掩耳盜鈴讀后感

時(shí)間：2021-04-25 17:21:03 讀后感我要投稿

掩耳盜鈴讀后感

　　當(dāng)細(xì)細(xì)地品讀完一本名著后，你有什么總結(jié)呢？為此需要認(rèn)真地寫一寫讀后感了。怎樣寫讀后感才能避免寫成“流水賬”呢？以下是小編精心整理的掩耳盜鈴讀后感，僅供參考，歡迎大家閱讀。

掩耳盜鈴讀后感

掩耳盜鈴讀后感1

　　今天，我讀了一個(gè)非常有趣的成語故事——《掩耳盜鈴》。這個(gè)故事主要講了一個(gè)人把自己的耳朵掩住去偷鈴鐺，結(jié)果被別人發(fā)現(xiàn)了。

　　故事中偷鈴鐺的那個(gè)人，掩住了自己的耳朵，以為自己聽不見，別人也就會聽不見。我覺得那個(gè)人實(shí)在太愚蠢了，他這樣做不就是自欺欺人嗎？

　　生活中像《掩耳盜鈴》這個(gè)故事中的人很多。就連我自己也常常是個(gè)“掩耳盜鈴”的人。在學(xué)校上課時(shí)，我有時(shí)一道數(shù)學(xué)題聽了一遍并不是特別懂，老師結(jié)束時(shí)問同學(xué)們懂了沒有，我就會跟著同學(xué)們一起回答：懂了。該做作業(yè)了，居然是相似的數(shù)學(xué)題，雖然不是很清楚該怎么寫，但我還是硬著頭皮亂寫。作業(yè)發(fā)下來了，全部是最可怕的紅叉叉，還鬧出了一大堆笑話。

　　這樣，我也就像“掩耳盜鈴”中的那個(gè)人一樣，自欺欺人，不僅我經(jīng)常會這樣，就是在生活中，我也經(jīng)常看到有些成人也是一樣的做“掩耳盜鈴”的人。聽媽媽說，有些叔叔明明不是特別有錢，但是卻裝作很有錢，在外面亂花錢，可是卻又欠了一屁股的債。

　　我們不應(yīng)該學(xué)習(xí)大人們這點(diǎn)。我想：今后不管在學(xué)習(xí)上、工作中應(yīng)該懂就懂，不懂就不能裝懂，掩飾自己的缺點(diǎn)，要不然會做出讓人發(fā)笑的事情。

掩耳盜鈴讀后感2

　　今天，我讀了《掩耳盜鈴》這篇成語故事以后，感觸很深。

　　這個(gè)故事主要講的是：從前，有一個(gè)非常貪財(cái)?shù)娜丝匆娏艘恢淮箸�，就想把大鐘背回家去�？墒晴娞�、太笨重了，他一連搬了幾下，都沒能把大鐘搬動。于是，他找來了一只鐵錘，打算把大鐘給砸碎了，再一塊一塊地拿回家里去。沒有想到那個(gè)人用鐵錘砸鐘的時(shí)候，發(fā)出了一陣陣洪亮的鐘聲。這一下他可就犯難了：“要是別人也聽見了鐘聲，都來奪鐘怎么辦？”后來他想出了一個(gè)好的辦法：把自己的耳朵堵起來，他認(rèn)為：只要自己的耳朵聽不見了，別人的耳朵應(yīng)該也是同樣聽不見的。于是，他放心大膽地用力去砸大鐘。后來，雨大的鐘聲傳得很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)，官差聞聲趕來，把他抓獲了。看到了這里，我就不由自主地笑出了聲：那個(gè)貪財(cái)?shù)娜颂薮懒�，真是自欺欺人�?/p>

　　這個(gè)故事告訴了我們：我們不要自作聰明，想欺騙別人，實(shí)際上是自己在欺騙自己。在做任何事情前要經(jīng)過再三考慮以后再做，不能隨便得下結(jié)論。如果那樣的話，倒霉的只會是你自己，而不會是別人的。還有最重要的一點(diǎn)就是：不是屬于你自己的東子，你就不能占為己有，無論這個(gè)東西你是多么想得到，這是做人的最基本的要求。希望我們每一個(gè)人都要引以為戒。

掩耳盜鈴讀后感3

　　今天我和媽媽讀了(掩耳盜鈴)這個(gè)成語故事，這個(gè)故事主要說了：一個(gè)人看上了一戶人家門上掛著的門鈴，他想偷門上的鈴，可是他左思右想，如果偷這個(gè)鈴擔(dān)心發(fā)響，就遲遲不敢動手。后來，他終于想出一個(gè)自認(rèn)為比較好的辦法，可以用手捂住自己的耳朵去偷別人家的鈴，不就聽不到響了嗎?然后，他就捂住自己的耳朵，去那戶人家偷鈴，手剛碰到鈴，鈴就響了，他被主人發(fā)現(xiàn)后，給抓住了。

　　這個(gè)人自以為把自己的耳朵捂住，自己就聽不到響聲，就也以為，別人聽到聲響，這個(gè)人實(shí)在是太幼稚，太荒唐了!

　　所以我從這個(gè)故事中知道，這個(gè)人自作聰明，又想欺騙別人，又想掩蓋事實(shí)的真相。最終呢自己欺騙自己。有些同學(xué)跟他一樣，自己欺騙自己。但是，到了真正考試的時(shí)候，就不會寫了。雖然，作業(yè)做好了，但并沒有真正的掌握知識，最后受欺騙的還是自己。

　　所以，我們要好好學(xué)習(xí)，天天向上，決不做掩耳盜鈴的人。

掩耳盜鈴讀后感4

　　今天天氣十分的晴朗，不過因?yàn)樽蛱煜碌囊粓龃笱�，風(fēng)都是刺骨的寒冷。不想出去，所以只好坐在家里看書。當(dāng)我讀了《掩耳盜鈴》這個(gè)故事后，只覺得故事的主人公太愚蠢了。

　　這個(gè)故事講述的是：很久以前，有個(gè)人看見一戶人家的門上掛了一個(gè)小鈴鐺，覺得十分的好看，于是想占為己有，把它偷回家去�？墒沁@個(gè)人知道，手只要一碰鈴鐺，它就會當(dāng)當(dāng)?shù)捻懫饋�，主人發(fā)現(xiàn)就會出來。怎么辦呢？對了，把耳朵捂住不就聽不見了。他為自己的點(diǎn)子而沾沾自喜起來。于是他就捂著耳朵來到鈴鐺的旁邊，伸手去偷鈴鐺。結(jié)果他當(dāng)場被主人抓到了。

　　這個(gè)故事告訴我一個(gè)道理：就是不能自欺欺人。生活中我遇到一些自欺欺人的同學(xué)。記得有一次我們數(shù)學(xué)考試，同桌有好幾題不會寫，看到我已經(jīng)寫的滿滿的，于是伸長腦袋瞟了幾眼然后把我的答案寫下去。后來發(fā)試卷的時(shí)候，他考了九十多分，抄襲我的題目全部都對了。因?yàn)樗谝淮慰嫉倪@么好，于是老師大大的表揚(yáng)了他。他得意的拿著試卷到處炫耀，好像有多了不起似的。后來的考試我留個(gè)心眼，把試卷答案遮的嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)的，他抄不到了，就只能考到七十多分了。我知道自欺欺人是會害了自己的！

　　另外就是，別人的東西我們是不能去偷得，這可是犯法的事。覺得別人的東西好，自己可以努力一點(diǎn)掙錢自己去買，這樣的東西也是光明正大的，心里也很坦然的呀。否則就算偷到了，良心也會不安的，晚上睡覺也會睡不著的！

　　你覺得我說的對不對？

掩耳盜鈴讀后感5

　　讀了《掩耳盜鈴》這篇寓言故事之后，我明白了里面蘊(yùn)含的一個(gè)深刻的道理。

　　故事講了從前有個(gè)人很愛占便宜，為了得到別人的東西就去偷。有一天，他路過一家人門前，發(fā)現(xiàn)門前掛著一個(gè)漂亮的鈴鐺。他很想要那個(gè)鈴鐺，可是怎樣才能拿到呢？直接去取，鈴鐺會發(fā)出聲響，別人就會發(fā)現(xiàn)了。他想了又想，最后終于想到了一個(gè)好辦法：把耳朵塞住，這樣不就聽不到鈴聲了嗎？他覺得自己很聰明，想到了這個(gè)非常好的辦法。于是當(dāng)天晚上，他用棉花塞住耳朵，就來取鈴鐺。當(dāng)他的手一碰到鈴鐺，鈴鐺就響了，主人馬上把他抓了起來。

　　這種行為有時(shí)也會發(fā)生在我們身邊。有一次，在學(xué)校課間休息的時(shí)候，我們班上的小萱同學(xué)偷偷拿了同桌小穎的草莓形狀的橡皮。她以為別人都沒發(fā)現(xiàn)，但其實(shí)后排的小峰和樂樂同學(xué)都看見了。小峰和樂樂即刻告訴了老師，老師就問小萱是否有偷別人的東西。小萱一開始不承認(rèn)，后來，老師叫來了小峰和樂樂，證明小萱偷了小穎的草莓橡皮，小萱才不得不乖乖地拿出草莓橡皮，還給同桌小穎。同學(xué)們都說這和《掩耳盜鈴》的故事很相似。

　　《掩耳盜鈴》的故事告訴我們要做一個(gè)誠實(shí)的人，不要貪圖小便宜。有時(shí)明明是掩蓋不住的事情，偏要想辦法去掩蓋，這樣就是自欺欺人。

掩耳盜鈴讀后感6

　　我讀了《掩耳盜鈴》這個(gè)成語故事，明白了：掩耳盜鈴是一個(gè)形容自欺欺人的詞語。它敘說的是：從前，有個(gè)人想去把鄰居的鈴鐺偷走。他想：鈴鐺的聲音只有耳朵才能聽到，如果把耳朵掩起來不就聽不見了?于是，他就把自己的耳朵掩起來，伸手去偷鈴鐺。誰知手一碰到鈴鐺就發(fā)出聲音，結(jié)果被人抓住了。

　　生活中，我也有類似的問題。例如：有時(shí)侯做功課遇到有些題目不會做，我也會“掩耳盜鈴”——看后面的答案。這樣看上去都會做了，其實(shí)并不是真的會做。既騙了老師又騙了家長。閱讀了這篇寓言故事后，我明白了一個(gè)道理：今后學(xué)習(xí)中如果遇到困難，都要想辦法把他解決，千萬不能不懂裝懂，不懂的地方要認(rèn)真地思考，及時(shí)地問老師、同學(xué)、家長，直到弄懂為止。

　　這就是我最喜愛的小故事。在今后的學(xué)習(xí)生活中，我會常告誡自己：不要犯“掩耳盜鈴”的錯(cuò)誤，做一個(gè)誠實(shí)的人，決不做自欺欺人的人。

掩耳盜鈴讀后感7

　　暑假期間，我在家閱讀了一些課外書籍，其中我特別喜歡《掩耳盜鈴》這個(gè)故事。

　　故事講述的是春秋時(shí)期，范氏家族被滅之后，有個(gè)小偷想乘機(jī)去偷范氏家大門那口上等青銅鑄成的，造型和圖案都很精美的鐘�？墒沁@口鐘巨大無比，一個(gè)人無法搬動。他前思后想的終于想到個(gè)辦法——把鐘敲碎之后再帶走。小偷高高興興的找來一把大錘子，對準(zhǔn)大鐘就是一錘，咣的一聲巨響，把他嚇了一大跳。小偷心想：這不是在公開的告訴別人我在偷鐘嘛？索性小偷撲上去抱著鐘，企圖讓鐘聲變小，可是這怎么可能？小偷越來越慌了，到最后只能用雙手捂住自己的耳朵。“咦，鐘聲變小了，聽不見了！”小偷高興起來，“妙極了！把耳朵捂住不就聽不進(jìn)鐘聲了嗎！”他立刻找來兩個(gè)布團(tuán)，把耳朵塞住，心想，這下誰也聽不見鐘聲了。于是就放手砸起鐘來，一下一下，鐘聲響亮地傳到很遠(yuǎn)的地方。人們聽到鐘聲蜂擁而至把小偷捉住了。

　　掩耳盜鈴這個(gè)寓言故事，告訴我們不要自欺欺人，就算逃得了自己也逃不過別人。生活中，我也有類似的問題。例如：有時(shí)侯做功課遇到有些題目做不出，我也會“掩耳盜鈴”——看后面的答案。這樣看上去都會做了，其實(shí)還是不會做。既騙了老師又騙了家長。

　　所以在閱讀了之后我明白了一個(gè)道理：凡是只有自己認(rèn)真的去對待了它，才能做到問心無愧，這樣即充實(shí)了自己的知識，豐富了自己的閱歷。也才真真的回報(bào)了家長和老師對我們的教育，關(guān)心。作文

掩耳盜鈴讀后感8

　　今天，我在《小學(xué)生之友》里讀了一個(gè)寓言故事，故事的名字叫《掩耳盜鈴》。

　　故事講的是從前有一個(gè)人看見人家大門上掛著一個(gè)鈴鐺，就想把它偷走。但是那個(gè)鈴鐺只要用手一碰，就會叮鈴叮鈴地響起來，被人發(fā)覺。他想：響聲要用耳朵才能聽見，如果把耳朵掩起來，不就聽不見了嗎？于是，他就掩住了自己的耳朵，伸手去偷那個(gè)鈴鐺。誰知手剛碰到鈴鐺，他就被人發(fā)覺了。

　　讀了這個(gè)寓言故事，我覺得故事中的那個(gè)人很笨，很可笑，他認(rèn)為自已的“小聰明”能騙得過別人，但結(jié)果卻把自已給騙了。

　　笑過別人之后，我想到了自己。其實(shí)生活中，我也有過類似的情況。課余時(shí)間我學(xué)習(xí)了琵琶。因?yàn)槲覀兩系氖谴笳n，十五六個(gè)人坐在一起跟老師學(xué)習(xí)。所以，我有時(shí)會混水摸魚，上課開小差。心里想：這么多人一起彈，我一個(gè)人彈錯(cuò)了沒關(guān)系的。結(jié)果在大家一起彈的時(shí)候還可以勉強(qiáng)混過去，但一個(gè)個(gè)過關(guān)檢驗(yàn)時(shí)就露餡了。

　　通過今天這篇寓言故事的閱讀，我懂得了一個(gè)道理：今后學(xué)習(xí)一定要認(rèn)真，如果遇到困難，就要想辦法把它解決了，千萬不能不懂裝懂。不懂的地方一定要認(rèn)真地思考，并及時(shí)問老師、家長，直到弄懂為止，決不做自欺欺人的人。

掩耳盜鈴讀后感9

掩耳盜鈴

　　春秋時(shí)侯，晉國貴族智伯滅掉了范氏。有人趁機(jī)跑到范氏家里想偷點(diǎn)東西，看見院子里吊著一口大鐘。鐘是用上等青銅鑄成的，造型和圖案都很精美。小偷心里高興極了，想把這口精美的大鐘背回自已家去�？墒晴娪执笥种�，怎么也挪不動。他想來想去，只有一個(gè)辦法，那就是把鐘敲碎，然后再分別搬回家。

　　小偷找來一把大大錘，拼命朝鐘砸去，咣的一聲巨響，把他嚇了一大跳。小偷著慌，心想這下糟了，這種聲不就等于是告訴人們我正在這里偷鐘嗎？他心里一急，身子一下子撲到了鐘上，張開雙臂想捂住鐘聲，可鐘聲又怎么捂得住呢！鐘聲依然悠悠地傳向遠(yuǎn)方。

　　他越聽越害怕，不同自由地抽回雙手，使勁捂住自已的耳朵�！斑�，鐘聲變小了，聽不見了！”小偷高興起來，“妙極了！把耳朵捂住不住就聽不進(jìn)鐘聲了嗎！”他立刻找來兩個(gè)布團(tuán)，把耳朵塞住，心想，這下誰也聽不見鐘聲了。于是就放手砸起鐘來，一下一下，鐘聲響亮地傳到很遠(yuǎn)的地方。人們聽到鐘聲蜂擁而至把小偷捉住了。

　　故事出自《呂氏春秋·自知》“掩耳盜鐘”被說成“掩耳盜鈴”，比喻愚蠢自欺的掩飾行為。

掩耳盜鈴讀后感10

　　爸爸給我買了吉林美術(shù)出版社出版，由常云鷹等編《成語故事》這本書。爸爸把這本書作為生日禮物送給我之后，我就對它一直愛不釋手。一有空，我就會拿出來讀讀。書中一個(gè)個(gè)有趣的寓言故事吸引著我，啟迪著我。如果你看了讀了，一定也會像我一樣癡迷于這本書的。因?yàn)�，這本書能讓我們在開心閱讀的同時(shí)，懂得很多很多的道理。

　　還記得讀了成語故事《掩耳盜鈴》后，我一開始就覺得這個(gè)捂住自己的耳朵去偷鈴鐺的人愚蠢得可笑。書中是這樣說的：有個(gè)小偷，到一戶富人家偷盜銅鈴鐺，他一邊往外跑，鈴鐺一邊在他懷里響。小偷便用自己的手捂住自己的耳朵，以為只要自己聽不見，別人就也聽不見，結(jié)果可想而知，他被抓住了。

　　這個(gè)小偷為什么以為只要捂住自己的耳朵，自己聽不見，別人就都聽不見了呢？我認(rèn)為原因有兩條。第一，他用這種自欺欺人的方法尋求心理安慰。小偷偷東西，他也害怕，他也緊張，他也不希望被別人發(fā)現(xiàn)。他便抱著僥幸的心理捂住自己的耳朵，只要自己不害怕，不緊張就行了，萬一別人也沒有聽見，鈴鐺不就到手了嗎？第二，說到底，他還是舍不得丟了鈴鐺，貪婪占了上風(fēng)。得到這個(gè)鈴鐺，他便可以吃喝玩樂，便擁有他認(rèn)為的幸福、快樂。鈴鐺響了，可能被別人聽到，他也心甘情愿冒這個(gè)風(fēng)險(xiǎn)。

　　希望我們小學(xué)生都來讀讀這本書，都從《掩耳盜鈴》等故事里得到有關(guān)的啟發(fā)和教育，不能碰的東西不要碰，不能做的事情堅(jiān)決不要做。讓閱讀充盈業(yè)余生活，讓好書陪伴我們成長！

掩耳盜鈴讀后感11

　　《掩耳盜鈴》講了這樣一個(gè)故事：一天，一個(gè)人溜到了一座大廟，看見了一口又漂亮又精致的大鐘。他想：這么一口大鐘，必須能賣很多錢，于是他打起了“偷”的主意。他想把大鐘抬走，可是他使了九牛二虎之力，也抬不起來。他苦思良久，最終想到了辦法。就是把大鐘打碎，一塊一塊地拿走。他扛來錘子，使勁地砸了一下。“呯！呯！呯！”可震死我的的耳朵了！這樣不就是在告訴廟里的和尚我在偷鐘嗎？于是他賭住了自我的耳朵，果然聽不到了，可是卻招來了一幫和尚，抓住了他。

　　看了這個(gè)故事，我一邊捧腹大笑一邊想：我和同學(xué)們都有過《掩耳盜鈴》的行為。

　　比如，我平時(shí)看到了一些好聽的詞語，可是不懂它是什么意思，瞎編了一個(gè)解釋，以為不懂的人聽了就能夠顯得我很有學(xué)問�？墒敲靼兹寺犃吮仨殨笮Γ�?yàn)檫@個(gè)解釋根本“驢唇不對馬嘴”��！

　　又如，同學(xué)們在學(xué)校里寫教師留的作業(yè)，為了必免出錯(cuò)，直接抄答案，來應(yīng)付教師。其實(shí)，只要我們認(rèn)真分析問題，就必須能夠找到正確的解題思路。

　　經(jīng)過讀《掩耳盜鈴》這個(gè)故事，讓我明白了一個(gè)道理：對待學(xué)習(xí)，我們應(yīng)當(dāng)認(rèn)認(rèn)真真、仔仔細(xì)細(xì)，不要不懂裝懂。僅有這樣，我們才能取得優(yōu)異的成績。

掩耳盜鈴讀后感12

　　《掩耳盜鈴》這則寓言故事名揚(yáng)中外，今天我也讀了這則寓言故事，讓我大有所悟。

　　這則故事講了，一個(gè)人看到鄰居家門口掛著一個(gè)精美別致的鈴鐺，便想把這個(gè)鈴鐺偷回來。正當(dāng)他要?jiǎng)邮謺r(shí)就想到這個(gè)鈴鐺一碰就會發(fā)出清脆的響聲，會讓別人聽見。于是他想起了辦法，不到一會他突然拍了拍自己的腦袋說：“我怎么這么笨呢，想：鈴鐺的聲音只有耳朵才能聽到，如果把耳朵掩起來不就聽不見了?于是，他就把自己的耳朵掩起來，伸手去偷鈴鐺。誰知手一碰到鈴鐺就發(fā)出清脆的聲音，結(jié)果當(dāng)場被人抓住了。

　　讀了這則故事，我明白了做什么事情都不能自欺欺人，就像媽媽常常教育我的'，在學(xué)習(xí)上不懂就要問，不能不懂裝懂或去看后面答案，這樣看上去都會做了，其實(shí)還是不會做。既騙了老師又騙了家長。最后坑害的還是自己。今后學(xué)習(xí)中如果遇到困難，都要想辦法把他解決，千萬不能不懂裝懂，不懂得地方要認(rèn)真地思考，及時(shí)地問老師、同學(xué)、家長，直到弄懂為止會做為止。

　　以后我會經(jīng)常用這個(gè)故事來提醒自己，不做故事里的“笨蛋”。

掩耳盜鈴讀后感13

　　最近，我讀了一篇《掩耳盜鈴》的文章，故事的大概是這樣的。晉國有一戶姓范的，家境比較富裕，門口掛著一個(gè)門鈴。有個(gè)村晨的無賴見后，便想去偷。于是，他把自己的耳朵用東西塞住，感覺自己聽不到聲音了，就去姓范的大戶人家那偷門鈴。門內(nèi)的人聽見后，就立即出來將這個(gè)無賴捉住了。

　　因?yàn)闊o賴把自己的耳朵掩起來，自己聽不到聲音，就以為別人也聽不見聲音，導(dǎo)致他一偷門鈴就被人逮個(gè)正著。

　　讀完《掩耳盜鈴》這個(gè)故事后，我明白了一個(gè)大道理：以為只要自己的感覺不存在，世界上的一切也都不存在的人，是自欺欺人的蠢人。學(xué)習(xí)也一樣，不能偷懶、馬虎，反正少做一項(xiàng)作業(yè)就一項(xiàng)，結(jié)果到考試時(shí)就傻了眼兒，就這是自欺欺人的后果。

　　生活中，這樣的例子太多了：為了玩電腦游戲，背著家人偷工減料地做作業(yè);為了看自己喜歡的電視節(jié)目，故意留一些作業(yè)，等看完電視后再做;為了準(zhǔn)時(shí)下樓去跟同學(xué)玩，隨隨便便地做完后，迫不急待地扔下筆去玩�！�(dāng)然，這些自欺欺人的表現(xiàn)，最后的下場全部是——考試時(shí)題目不會做，成績開始下滑。所以，我們在做作業(yè)、在學(xué)習(xí)時(shí)，一定要集中精力，完成學(xué)習(xí)任務(wù)以后，再開開心心地去玩。

　　同學(xué)們，你們是想做一個(gè)自欺欺人的蠢人，還是想做先做完作業(yè)再痛痛快快地玩、一個(gè)會勞逸結(jié)合的人呢?

掩耳盜鈴讀后感14

　　最近，我讀了一個(gè)寓言故事，故事的名字叫《掩耳盜鈴》。故事講的是從前有一個(gè)人看見人家大門上掛著一個(gè)精致的鈴鐺，就想把它偷走。但是那個(gè)鈴鐺只要用手一碰，就會叮鈴叮鈴地響起來，被人發(fā)覺。他靈機(jī)一動，想道：響聲要用耳朵才能聽見，如果我把耳朵掩起來，不就聽不見了嗎？

　　于是，他就掩住了自己的耳朵，伸手去偷那個(gè)鈴鐺。誰知手剛碰到鈴鐺，他就被人抓住了。讀了這個(gè)寓言故事，我覺得故事中的那個(gè)人很笨，他認(rèn)為他的“小聰明”能騙過別人，但結(jié)果卻被別人逮了個(gè)正著。其實(shí)我也有過類似的情況：周末寫作業(yè)的時(shí)候，我一會兒看看書，一會兒寫寫作業(yè)，一點(diǎn)兒也不抓緊時(shí)間，當(dāng)時(shí)我想：下午時(shí)間長著呢，等媽媽檢查作業(yè)前再寫也不遲。

　　于是，我一直到媽媽快要檢查的時(shí)候才趕緊開始寫作業(yè)。時(shí)間一長，就造成了我寫字丑而快的壞習(xí)慣。。讀了這則寓言我才明白，這種行為并沒有欺騙別人，而是坑害了我自己。讀了這篇寓言故事，我懂得了一個(gè)道理：學(xué)習(xí)一定要認(rèn)真，如果遇到困難，就要想辦法把它解決了，千萬不能不懂裝懂。不明白的地方一定要認(rèn)真思考，并及時(shí)理解，決不做掩耳盜鈴的人。

掩耳盜鈴讀后感15

　　今天我讀了《掩耳盜鈴》的這個(gè)故事。故事主要講了春秋時(shí)候，有人趁機(jī)跑到范氏家里想偷一口大鐘。造型和圖案都很精美，小偷心里高興極了，想把這口精美的大鐘背回自己家去，可是鐘又大又重，怎么也挪不動。他想來想去，只有一個(gè)辦法那就是把鐘敲碎，然后再分別搬回家。

　　小偷找來一把大鐵錘，“咣”的一聲巨響，把他嚇了一大跳。小偷著了慌，他心里一急，身子一下子撲到了鐘上，張開雙臂想捂住鐘聲，可鐘聲又怎么捂得住呢！鐘聲依然悠悠地傳向遠(yuǎn)方。

　　他越聽越害怕，不由得抽回雙手，使勁捂住自己的耳朵�！斑�，鐘聲變小，聽不見了！”他立刻找來兩個(gè)布團(tuán)，把耳朵塞住，心想，這下誰也聽不見鐘聲了。于是就放下手砸起鐘來，鐘聲響亮地傳到很遠(yuǎn)的地方，人們聽到鐘聲蜂擁而來把小偷捉住了。

　　這個(gè)故事講得是這個(gè)小偷愚蠢自欺的掩飾行為。做壞事了，還不想讓別人知道，于是就想方設(shè)法得去掩飾，結(jié)果很多時(shí)候是會弄巧成拙的。我也懂得了人是不能去做壞事的，盡管當(dāng)時(shí)可能沒人知道，但是總有被發(fā)現(xiàn)的那天。我們學(xué)生就應(yīng)該好好學(xué)習(xí)，其他不良的事情、不好的東西，我們一定得去抵制它們。在學(xué)習(xí)上更不能像小偷那樣去“掩耳盜鈴”，那樣最后害得還是我們自己！

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