漂亮老師和壞小子讀后感 500字

　　當(dāng)賞讀完一本名著后，大家心中一定有不少感悟，需要回過頭來寫一寫讀后感了。那么如何寫讀后感才能更有感染力呢？下面是小編為大家收集的漂亮老師和壞小子讀后感 500字，歡迎大家分享。

漂亮老師和壞小子讀后感 500字1

　　暑假期間我看了《漂亮老師和壞小子》這本書，我覺得這個(gè)故事講得真好《漂亮老師和壞小子》讀后感，米蘭老師和同學(xué)之間不僅是師生的關(guān)系，也像朋友的關(guān)系，她走進(jìn)了同學(xué)們的內(nèi)心世界，傾聽他們的心聲，和他們交流。

　　漂亮的師大中文系畢業(yè)的米蘭，偶遇白果林小學(xué)的H4壞小子后，受到H4的邀請(qǐng)去給六（三）班當(dāng)班主任，接著發(fā)生了許多有趣的故事，她帶領(lǐng)同學(xué)跳芭啦舞、去豆芽?jī)杭壹以L送“偏方”，學(xué)生打架輕松解決，教“男生女像”的李小俊打架；畢業(yè)考試前帶學(xué)生去郊外考查，用計(jì)謀巧妙地保護(hù)金絲猴，保護(hù)學(xué)生和自己。在這些過程中，讓她認(rèn)識(shí)了肥貓、豆芽?jī)�、認(rèn)識(shí)了六三班。

　　我影響最深刻的是死魚事件，一只紅球絨頭的魚變成一條魚骨，第二天，又有一只蝴蝶魚變成一條魚骨，米蘭老師差一點(diǎn)誤認(rèn)為H4干的，通過了解，知道了事情的真像，原來是一條叫小龍的魚將其它金魚咬死了。米蘭老師發(fā)現(xiàn)誤解了H4，勇于向同學(xué)道歉。讓同學(xué)們很受感動(dòng)。米蘭做為一名教師，以獨(dú)特的方式與學(xué)生溝通，讓學(xué)生們更喜歡她了。

　　另一件故事是米蘭教軟弱到模糊了性別意識(shí)的李小俊，教他練直拳，用自己的力量學(xué)會(huì)保護(hù)自己，為了抗擊肥貓和米老鼠的欺侮和嘲諷，學(xué)會(huì)反抗，幫李小俊找回了自信，讓他成為一名真正的男孩子。

　　故事中米蘭老師用她特殊的教育方法，幫助了班上的每一個(gè)學(xué)生。從書中還了解做人的道理，生活學(xué)習(xí)的知識(shí)，我喜歡看這本書。

漂亮老師和壞小子讀后感 500字2

　　我在暑假里看了一本名叫《漂亮老師和壞小子》的書，里面講的內(nèi)容是：某某某學(xué)校里有四個(gè)壞同學(xué)分別是：米老鼠、米奇、肥貓、黃豆豆、戰(zhàn)小歐，他們組合的名字叫H4。他們都來自某某學(xué)校。

　　有一次，這四個(gè)壞小子去肯德基吃漢堡、喝可樂，但是他們發(fā)現(xiàn)還少五毛錢，如果多了五毛錢，他們就可以吃全家桶了。這時(shí)，他們?cè)谝粋�(gè)角落看見一個(gè)很漂亮的女孩坐在那里，后來，他們四個(gè)和那個(gè)漂亮的女孩成了好朋友。他們四個(gè)后來才知道她是一個(gè)教語文的小學(xué)教師。他們四個(gè)想讓老師來他們學(xué)校教書，因?yàn)樗麄儗W(xué)校少一個(gè)語文老師，再加上這個(gè)老師也還剛辭職，所以他們學(xué)校少一個(gè)語文老師。這個(gè)老師叫小米老師。第二天，，小米老師果然當(dāng)了一名小學(xué)語文老師。H4知道了很開心，這位小米老師還會(huì)叫學(xué)生們啦啦舞。有一次，肥貓和另一個(gè)班的人約在放學(xué)后到校門外打架，米老鼠趕緊把小米老師叫來，在路邊環(huán)衛(wèi)工人看見了，他們說：“你們不能在這里打架，不然把你們送到警察局嗎�！毙∶桌蠋熣f：“我們正在演戲�！边@事被教導(dǎo)主任知道了，很生氣……最后H4在小米老師的教導(dǎo)下在考試中取得了好成績(jī)。

　　我覺得在是一本好書，我體會(huì)到我們要像這篇書中的小米老師一樣，一定要堅(jiān)持不懈才會(huì)有成果，一定要好好學(xué)習(xí)。

　　我看了這本書的體會(huì)是：我們應(yīng)該多看書，多增加知識(shí)，在本書很好看，我看了之后，知道做任何事都應(yīng)該堅(jiān)持不懈，才可以很好的完成任務(wù)，我們?cè)谏�活中更�?yīng)該養(yǎng)成好習(xí)慣。

漂亮老師和壞小子讀后感 500字3

　　我愛讀書，書能教會(huì)我做人的道理，書像一艘船，帶領(lǐng)我駛向無限寬廣的知識(shí)海洋，每讀一次書，我就會(huì)有新的收獲和心得體驗(yàn)，所以看書就成為我生活中的一種習(xí)慣。

　　暑假里我看了一本很生動(dòng)的書，書名是《漂亮老師和壞小子》。作者講述了師范大學(xué)中文系畢業(yè)的大學(xué)生米蘭，在一次偶然的機(jī)會(huì)被聘為白果林小學(xué)六（3）班當(dāng)班主任，因此與壞小子肥貓、豆芽?jī)骸⒚桌鲜�、兔八哥發(fā)生了一系列既溫暖又幽默風(fēng)趣的故事。她巧妙的教學(xué)生們保護(hù)自己，開家長(zhǎng)會(huì)時(shí)，她只是把學(xué)生獲得的榮譽(yù)展示出來，雖然別的老師都不喜歡這個(gè)班，但米老師卻說：“我喜歡這個(gè)班，喜愛這個(gè)班上的每一位孩子�！边@個(gè)班上的每一個(gè)孩子都淘氣，還有個(gè)調(diào)皮搗蛋的F4（四個(gè)壞小子），但米老師仍然不辭辛苦的教他們，為此還放棄了當(dāng)主持人的夢(mèng)想，堅(jiān)持諾言，終于把六（3）班帶到了畢業(yè)。

　　讀完后，我想到了我們班的班主任程老師和書上的米老師很像，她也是一位非常優(yōu)秀的班主任，記得有一次春季運(yùn)動(dòng)會(huì)，接力跑比賽我們輸了，程老師不但沒有怪我們，卻用鼓勵(lì)的語氣說：“這次輸了沒關(guān)系，大家不要?dú)怵H，下次再接再厲比出好成績(jī)！”后來在接下來的比賽長(zhǎng)跑中，參賽的同學(xué)分別都拿到了名次，程老師的臉上露出了笑容。程老師的辛勤勞作，默默奉獻(xiàn)，把我們這些渴望學(xué)習(xí)的孩子教育成有理想、有道德、有文化、守紀(jì)律的一代新人。

漂亮老師和壞小子讀后感 500字4

　　《漂亮老師和壞小子》是由一位年輕美麗的米蘭老師和六（3）的四個(gè)壞小子組成，壞小子調(diào)皮搗蛋，而米老師卻是一位時(shí)尚、溫柔、善解人意的好老師，他們之間演繹這一個(gè)又一個(gè)有趣而動(dòng)人的故事。

　　壞小子是六（3）班的h4：肥貓、兔巴哥、豆芽?jī)骸⒚桌鲜�，他們�(cè)诎嗬餅榉亲鞔酰�不知道學(xué)習(xí)。在米老師的帶領(lǐng)下，h4的學(xué)習(xí)態(tài)度都端正了，讓我們look,look這位老師。

　　米老師是這樣處理打架事件。

　　六（2）和六（3）在公園打群架，被治安抓住了，執(zhí)意要抓去派出所，米老師及時(shí)趕到，說他們?cè)诰毴�，治安走后，米老師問他們打架原因，他們不約而同地說：“這是我們的隱私，可不可以不說？”于是米老師就不再追究：“男孩子打架很平常，會(huì)有幾個(gè)孩子能說清？”說完便揚(yáng)長(zhǎng)而去。剛才還打得不可開交的兩個(gè)班，現(xiàn)在卻勾肩搭背，親如兄弟。

　　米老師在辦公室化妝。

　　米老師在辦公室化妝引起很多爭(zhēng)議，米老師去不這樣認(rèn)為，她說：“課前化妝，是想給學(xué)生一個(gè)精神整潔的形象，是對(duì)學(xué)生的尊重。”她還對(duì)辦公室的馬老師說：“你都生病了還在上課，這樣，這樣不僅容易傳染給學(xué)生，而且，帶病上課，自己情緒不好，也會(huì)影響到課堂氣氛�！�

　　我讀這本書時(shí)，被它的情節(jié)所吸引，更被米老師“把人性關(guān)懷放在首位”所吸引，她尊重學(xué)生，認(rèn)為學(xué)生和老師的地位是平等的，米老師真是一位人見人愛的好老師。只有以“人性關(guān)懷放在首位”的老師才能教出出色的學(xué)生！

漂亮老師和壞小子讀后感 500字5

　　“咦，這是什么書呀，我怎么沒看過？”我好奇地翻開了《漂亮老師和壞小子》，可沒翻幾頁，我就被這個(gè)溫暖的故事所打動(dòng)了：年輕的女大學(xué)生米蘭，在一次偶然的機(jī)會(huì)中成為了白果林小學(xué)六（三）班的班主任兼語文老師。成為老師后，她又做出了許多新奇有趣的事兒：她帶領(lǐng)學(xué)生跳奔放、熱情的芭啦芭啦舞；她去家訪編著“謊言”送偏方；她教“男生女相”的李小俊如何保護(hù)自己；畢業(yè)考試前她竟帶著全班同學(xué)去郊外踏青……在這些故事中她認(rèn)識(shí)了四個(gè)壞小子、認(rèn)識(shí)了六三班。

　　米老師和六三班的故事十分溫暖。在教育六三班的一段時(shí)間里，早已明白了：六三班的壞小子本質(zhì)并不壞，他們和所有大男人小時(shí)候一樣，愛調(diào)皮搗蛋，俠肝義膽。又過了一段日子，米老師終于能夠?qū)崿F(xiàn)她的夢(mèng)想：成為主持人了，可她卻放棄了。因?yàn)�，她似乎隱隱約約地感覺到：自己已經(jīng)離不開六三班。她愛她的一班學(xué)生，這種愛，是無可比擬的。

　　或許，壞小子們壞，另有苦衷�？伤麄兯�有的地方并不一定都?jí)�。米蘭老師正是意識(shí)到了這一點(diǎn)，她才能名正言順地去家訪，就是為了讓家長(zhǎng)明白：他們貌似十分了解自己的兒女，而最不認(rèn)識(shí)孩子的或許正是這些父母。

　　米蘭老師和六三班的友誼，是無法用語言來形容的。他們的友誼，一定會(huì)持續(xù)到永遠(yuǎn)，永遠(yuǎn)……

漂亮老師和壞小子讀后感 500字6

　　H4是誰呢？他們就是六三班的四個(gè)壞小子，分別是肥貓魯云飛，米老鼠米奇，豆芽?jī)狐S豆豆和兔八哥戰(zhàn)小歐。為什么叫H4呢？H是壞小子的第一個(gè)拼音字母，因此，他們就成了一個(gè)組合，名叫H4.

　　米蘭是誰呢？他就是師范大學(xué)中文系畢業(yè)的女大學(xué)生米蘭，他的夢(mèng)想就是做一名電視主持人。

　　H4和米蘭是怎么認(rèn)識(shí)的呢？米蘭是怎樣做了六三班的班主任呢？那就是在肯德基店里，H4想吃點(diǎn)東西，錢卻不夠了，在這樣的情景下，米蘭捐給了他們五角錢，就這樣，他們認(rèn)識(shí)了對(duì)方。米蘭要當(dāng)《非常周末》的主持人，導(dǎo)演和制片人對(duì)米蘭說等投資方的資金到位了，就通知她去電視臺(tái)，結(jié)果米蘭等來的卻是資金的問題，非常周末這個(gè)欄目不搞了，所以米蘭的主持人之夢(mèng)也就成泡影了，因此，米蘭被H4騙去做了他們的老師。

　　他們發(fā)生了一段既溫暖又幽默風(fēng)趣的故事，他教學(xué)生們跳芭啦芭啦舞；去學(xué)生家送偏方；他教一個(gè)軟弱男生如何用自己的力量來保護(hù)自己；在上課前化妝，體現(xiàn)了對(duì)學(xué)生的尊重；畢業(yè)考試前帶著全班同學(xué)去郊外踏青，這一連串的故事能讓我們看出這位米老師的與眾不同。

　　這本書講了一位與別的老師不同的米蘭，讓老師和學(xué)生受到深刻的啟示，讓學(xué)生增加更多的樂趣，愿天下的老師、家長(zhǎng)、學(xué)生都去看看這本書吧。

漂亮老師和壞小子讀后感 500字7

　　我一直很喜歡楊紅櫻阿姨寫的書，每一本書都很美妙，很純樸，很幽默。尤如輕輕吹來的微風(fēng)，讓你神清氣爽，又如溫暖童年的心靈雞湯，讓你久久不能忘懷……

　　這篇文章出自《漂亮老師和壞小子》，用簡(jiǎn)潔的語言，譜寫了動(dòng)人的故事，用新奇的思想，描繪了美麗的童年。

　　俗話說，“蘿卜白菜，各有所愛”。這話果真不假，就像夏雪兒一樣，她不喜歡春天，因?yàn)榇禾焓橇餍懈忻暗碾[形殺手，一會(huì)兒冷，一會(huì)兒熱，讓人防不勝防；春天是個(gè)媚俗的女人，紅紅綠綠，濃妝艷抹，極盡張揚(yáng)之能事，空氣里彌漫著輕浮的氣息；春天是個(gè)胸?zé)o大志的懶漢，吹著懶懶的風(fēng)，下著懶懶的雨，滋養(yǎng)著懶懶的的瞌睡蟲；春天是個(gè)喜新厭舊的薄情郎，他只要新綠，容不下那些已經(jīng)堅(jiān)守了整整一個(gè)嚴(yán)冬的老葉……

　　這是一篇很有個(gè)性的文章，有些人會(huì)認(rèn)同，有些人會(huì)反對(duì)�？戳诉@篇文章，我也有所感悟：第一個(gè)把姑娘比作花朵的是天才，第二個(gè)把姑娘比作花朵的是庸才，第三個(gè)把姑娘比作花朵的是蠢才。我們聽到關(guān)于贊美春天的詞數(shù)不勝數(shù)，妨礙我們用心去體會(huì)春天，說是真是��！真如《品德與社會(huì)》中所說的“不人云亦云”。夏雪兒能用心去感受春天，這才是最可貴的。

　　作文是要用眼睛去觀察，用心去體會(huì)的，不需要太多的濃妝艷抹……

漂亮老師和壞小子讀后感 500字8

　　《漂亮老師和壞小子》是作者親自經(jīng)歷的事情和一些虛構(gòu)故事相結(jié)合，作者是楊紅櫻。

　　故事中的主角是米蘭。主要講述了師范大學(xué)中文系畢業(yè)的女大學(xué)生米蘭，在一次偶然的機(jī)會(huì)被聘為白果林小學(xué)六三班的班主任，因此與壞小子H4肥貓（魯云飛）、米老鼠（米奇）、豆芽?jī)海�黃豆豆）、免巴哥（戰(zhàn)小歐），發(fā)生了一系列既溫暖又幽默風(fēng)趣的故事：她帶領(lǐng)學(xué)生們跳芭啦芭啦舞；她去家訪編著”謊言“把治豆芽?jī)耗虼驳钠�方送去；；她教一個(gè)軟件弱的男生如何捍衛(wèi)自己的尊嚴(yán)；面對(duì)險(xiǎn)境，她巧用計(jì)謀教學(xué)生的尊重；畢業(yè)考試前她竟帶著班同學(xué)去郊外踏青……在這些故事中她認(rèn)識(shí)了肥貓、認(rèn)識(shí)了豆芽?jī)骸⒄J(rèn)識(shí)了六三班……

　　故事中的米蘭老師和其他老師相比是那么與從不同。她善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的'優(yōu)點(diǎn)，并且讓家長(zhǎng)們都知道自己孩子的優(yōu)點(diǎn)；學(xué)生犯了錯(cuò)，她不去校長(zhǎng)那兒告狀，不請(qǐng)家長(zhǎng)，不懲罰，只是讓學(xué)生自己認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤，慢慢地改正錯(cuò)誤；她在畢業(yè)考試前獨(dú)自把大家?guī)У角喑巧教で�；她從不帶病上課，她怕把病傳染給大家并且認(rèn)為上課效果也不好；她很會(huì)玩，和大家一起唱歌、跳舞、轉(zhuǎn)呼拉圈。米蘭老師在孩子們心中是公認(rèn)的好老師，是受孩子們喜歡的好老師。

　　這本書的故事深深地吸收了我，看了這本書，我的感受是：現(xiàn)在很多老師每天一臉嚴(yán)肅，從不跟同學(xué)開玩笑，只知道批評(píng)學(xué)生，沒有像米蘭老師那樣關(guān)心同學(xué)們，和同學(xué)們交心、做朋友。我覺得米蘭教師的教育方法很好。我非常喜歡米蘭老師，希望在我們的生活中出現(xiàn)更多的“米蘭老師”。

漂亮老師和壞小子讀后感 500字9

　　清明節(jié)假期十分漫長(zhǎng)，為了給我解悶，媽媽給我買了一本《漂亮老師和壞小子》，我高興極了。讀完之后，我有很深的感觸。

　　《漂亮老師和壞小子》這本書講了H4（壞小子）在肯德基店遇到了女大學(xué)生米蘭，得知她是《非常周末》的主持人，后因種種原因，不能播出，壞小子們就把米蘭“騙”去當(dāng)了他們一年的老師。書中的米蘭老師“把人性關(guān)懷放在首位”的全新教育理念，給予家長(zhǎng)和老師深刻的啟迪。所有學(xué)生都希望有一個(gè)這樣的老師，我也不例外，因?yàn)樵S多老師總是覺得某些事情比如：帶病教學(xué)是光榮的，可他們沒有想過學(xué)生的感受，他們沒有想到，如果把病傳染給學(xué)生怎么辦？如果因?yàn)槔蠋煹牟《�讓學(xué)生的注意力不集中怎么辦？我認(rèn)為我的班主任就和米蘭老師差不多，是一個(gè)非常好的老師。我的脾氣很不好，每次我犯了錯(cuò)誤，我的老師不會(huì)像其他老師那樣大罵我，而是跟我講道理。老師對(duì)我說每一次我發(fā)完脾氣后會(huì)有什么不好的后果，然后教我該怎么妥當(dāng)處理。

　　《漂亮老師和壞小子》這篇文章的作者是我最喜歡的作家，楊紅櫻阿姨就是一個(gè)像米老師一樣的好老師。楊紅櫻阿姨曾獲許多獎(jiǎng)項(xiàng)，還是四川作家協(xié)會(huì)的副主席呢！可她從不驕傲，有一次她來我們煙臺(tái)來做“楊紅櫻與小讀者見面簽售會(huì)”時(shí)，我和同學(xué)們坐著車“不顧一切”地來到新華書店，只為了能與她肩上一面。

　　讀到這，大家應(yīng)該知道學(xué)生喜歡什么樣的老師了吧，我們學(xué)生只想一個(gè)像書中米蘭老師一樣把人性關(guān)懷放在首位的好老師。

　　“書讀百遍，其義自現(xiàn)”，大家也找來這本書好好讀一遍吧，繼續(xù)體會(huì)其中的意義。

漂亮老師和壞小子讀后感 500字10

　　我讀過許許多多的書，但令我印象最深刻的一本書是——《漂亮老師和壞小子》。這本書是寒假里老師讓買的必讀書，我一開始對(duì)這本書沒有什么興趣，可是聽同學(xué)們說起里面的內(nèi)容時(shí)，也決定讓媽媽也買一本。

　　書回來后，我越看越有了興趣，看到《米老師來家訪》這一篇，我就忍不住大笑起來。因?yàn)轸斣骑w，也就是米老師家訪的學(xué)生，米老師到他家時(shí)他的爸爸坐的端端正正，因?yàn)轸斣骑w經(jīng)常在學(xué)校里惹事生非，每次老師說他的時(shí)候，他的爸爸的臉上都一陣紅一陣白。米老師說了一句話后，魯云飛的爸爸說了一句：“犬子魯云飛給老師惹了許多麻煩，還請(qǐng)老師多多包涵�！濒斣骑w打破沙鍋問到底的毛病又犯了，問他爸爸：“爸爸為什么說我是犬子？我知道犬就是狗，難道我是狗的兒子嗎？”讀到這兒我實(shí)在忍不住想笑，都快把我笑哭了，他的爸爸太尷尬了。

　　我當(dāng)時(shí)就想：魯云飛的爸爸說正常話不行嗎？非要用這么深度的話來講，結(jié)果讓自己的兒子問得這么尷尬。如果是我爸爸說這樣的話，我也一定會(huì)像魯云飛一樣問這個(gè)問題，讓爸爸難以回答。因?yàn)槠綍r(shí)我在學(xué)習(xí)中，我對(duì)爸爸說我哪一道題不會(huì)時(shí)，他總是不厭其煩地對(duì)我說這句話：“連這道題都不會(huì)，你就能挨打了�！蔽铱偸窍耄何胰绻�什么都會(huì)的話，那我還學(xué)什么？難道你小時(shí)候不會(huì)的題問爺爺，爺爺也是這樣的嗎？如果真的是這樣的話，嗯嗯，那就真的是應(yīng)了這句話“有其父必有其子”�。�

　　魯云飛的性格可真有趣�。∥乙院笠惨�做一個(gè)性格開朗的孩子。

漂亮老師和壞小子讀后感 500字11

　　今天我要給大家推薦一本書，書名叫《漂亮老師和壞小子》。這本書的作者是我國(guó)兒童文學(xué)作家楊紅櫻老師寫的。她曾經(jīng)還寫過《淘氣包馬小跳》、《笑貓日記》等暢銷書。

　　暑假的時(shí)候，我看了這本經(jīng)典的成長(zhǎng)小說《漂亮老師和壞小子》，深深地被書中的人物和故事所吸引。主要講了六（三）班四個(gè)壞小子“H4”與漂亮老師米蘭的故事：因?yàn)橐淮闻既坏臋C(jī)會(huì)，他們?cè)诳系禄�店相遇，到后來米蘭成了他們班的語文老師，她標(biāo)新立異，帶領(lǐng)同學(xué)們跳“芭拉芭拉舞”；她用善意的謊言給學(xué)生送偏方；她自掏腰包給“米老鼠”家的波斯貓付剖腹產(chǎn)手術(shù)費(fèi)用；她在課前化妝，是為了在學(xué)生面前有一個(gè)精神整潔的形象，是對(duì)學(xué)生的尊重。米老師對(duì)待工作，總是以最好的一面去面對(duì)所有人，處處為集體著想，遇見其他老師的諷刺，也不發(fā)脾氣，而是溫柔地問“為什么？”

　　我也很喜歡他們班里的“H4”。我認(rèn)為“米老鼠”是個(gè)善良的男孩，打不還手；“兔八哥”體育成績(jī)優(yōu)異；“肥貓”雖然成績(jī)不理想，但富有愛心；“豆芽?jī)骸彪m然體型弱小，但也會(huì)勇敢地捍衛(wèi)自己的尊嚴(yán)。

　　我讀這本書，常常聯(lián)想到生活中我們班的余老師。她雖然不如米老師漂亮，但不論是在課堂上還是在其他時(shí)候，她總會(huì)嚴(yán)格要求我們：上課時(shí)有同學(xué)不認(rèn)真聽講，余老師便會(huì)立刻指出錯(cuò)誤讓他們改正。當(dāng)我們?yōu)榘嗉?jí)爭(zhēng)得榮譽(yù)時(shí)，她總會(huì)不吝嗇贊美之詞，并鼓勵(lì)我們：“不要驕傲，繼續(xù)努力！”

　　我愛書中的米老師，更愛生活中的余老師！

漂亮老師和壞小子讀后感 500字12

　　讀了《漂亮老師和壞小子》令我感觸了許久。最多的感觸是羨慕。

　　從師范大學(xué)中文系畢業(yè)的米蘭，在一次偶然的機(jī)會(huì)成為了H4(四個(gè)壞小子)所在的六(3)班當(dāng)了班主任。與H4：肥貓(魯云飛)、米老鼠(米奇)、豆芽?jī)?黃豆豆)、兔八哥(戰(zhàn)小歐)等人發(fā)生了一系列有趣的故事。

　　我羨慕的是六(3)班有一個(gè)如此”另類“的老師。她做出許多別班老師認(rèn)為”不可思議“的事情。如，在臨近畢業(yè)考試時(shí)，她帶著自己的學(xué)生去踏青;學(xué)生打架不請(qǐng)家長(zhǎng)，不讓學(xué)生寫檢查;自己錯(cuò)怪了學(xué)生，還向?qū)W生道歉……你想想，在考試這個(gè)節(jié)骨眼兒，有哪個(gè)老師會(huì)帶學(xué)生去踏青?正是因?yàn)檫@些”不可思議“才是學(xué)生真正喜歡的。因此，所有學(xué)生都喜歡這位老師。

　　在我身邊就有可以與米蘭老師相提并論的三位老師：一位是我的班主任程老師，另外兩位是樹童英語的Miss王和Miss林。在程老師身上有正規(guī)老師的身影，也有”另類“的影子。她不像別的老師那么嚴(yán)厲、古板。像我們的知心伙伴。而Miss王和Miss林就像我們的大姐姐，和我們玩耍、談心，給我們上課。

　　為什么這種類型的老師會(huì)受到學(xué)生的喜愛和擁護(hù)呢?我認(rèn)為，因?yàn)樗�是年輕老師，有一顆童心，就像一個(gè)大姐姐一樣。因此，我想她了解現(xiàn)在這個(gè)階段的孩子的心理。她贏得同學(xué)們喜愛的重要因素是因?yàn)樗�”把人性關(guān)懷放在首位“的全新教育理念。告訴你，真正受歡迎的好老師，其實(shí)都不像老師，像我們的好朋友，親人一樣。這種老師，才是現(xiàn)在學(xué)生們真正喜歡的老師。

漂亮老師和壞小子讀后感 500字13

　　作品講述了師范大學(xué)中文系的女大學(xué)生米蘭，在一次偶然的機(jī)會(huì)被聘為白果林小學(xué)六三班的班主任，因此，與壞小子肥貓、豆芽?jī)�、米老鼠、兔巴哥，發(fā)生了一系列既溫暖又幽默風(fēng)趣的故事，她帶領(lǐng)學(xué)生們跳芭啦芭啦舞，她能把芭啦芭啦舞跳得像現(xiàn)代舞那樣抽象，像芭蕾舞那樣優(yōu)雅，像迪斯科那樣奔放；學(xué)生打架，她不請(qǐng)家長(zhǎng)、不讓學(xué)生寫檢討，只要學(xué)生認(rèn)錯(cuò)；她去家訪，編著謊言送偏方；她允許學(xué)生曠課給貓看�。凰�教一個(gè)軟弱的男生如何捍衛(wèi)自己的尊嚴(yán)；面對(duì)險(xiǎn)境，她，巧妙的用計(jì)謀教學(xué)生如何保護(hù)自己；在上課前化裝，則體現(xiàn)了她對(duì)學(xué)生的尊重，畢業(yè)考試前，她竟帶著全班同學(xué)去郊外踏青；她能挖掘沒、每個(gè)孩子的優(yōu)點(diǎn)……在這些故事里，她認(rèn)識(shí)了肥貓、認(rèn)識(shí)了豆芽?jī)�，認(rèn)識(shí)了六三班。

　　我想我應(yīng)該知道自己收獲了什么，那就是米蘭的把大事化小，小事化無。能夠做到這些，就需要你要有寬廣的胸襟，可以容納一切，笑看一切。當(dāng)別人對(duì)你有敵意的時(shí)候，你可以假裝不知道，依然陽光燦爛，不要管那些不屬于自己的事，當(dāng)別人用語言來側(cè)面“攻擊”你時(shí)，你假裝沒聽見。我最羨慕得是米蘭跟班上的孩子能夠成為鐵哥們，班上無論有什么事，都有“死黨”為她結(jié)尾，就連校長(zhǎng)要處分她，全班的學(xué)生居然聯(lián)名來上書，能夠得到孩子這樣的維護(hù)，對(duì)一個(gè)老師來說，那真是無比榮光。我佩服米蘭，她用她獨(dú)特的魅力征服了所有的孩子，

　　我多么希望我們學(xué)校每個(gè)老師諸如米蘭老師一樣的好老師��！那樣的話，我們就不必再擔(dān)心因?yàn)槁犞�老師的照本宣科而走神，結(jié)果被老師批評(píng)得“狗血淋頭”了。因?yàn)檫B“壞學(xué)生”都會(huì)精神飽滿地聽得全神貫注，更別提打瞌睡，開小差了。

漂亮老師和壞小子讀后感 500字14

　　大家一定看過《漂亮老師和壞小子》吧？當(dāng)我翻開它閱讀時(shí)，就被它幽默而動(dòng)人的故事情節(jié)深深的吸引住了。一看作者是楊紅櫻，我便更有興趣讀下去了！

　　本書是系列中《五三班的壞小子》續(xù)集。作品講述了師范大學(xué)中文系畢業(yè)的大學(xué)生米蘭，在一次 偶然的機(jī)會(huì)被聘為白果林小學(xué)六三班的班主任，因此與四個(gè)壞小子：肥貓（魯云飛）、米老鼠（米奇）、豆芽?jī)海�黃豆豆）、兔巴哥（張小歐），發(fā)生了一系列既溫暖又幽默風(fēng)趣的故事：她帶領(lǐng)學(xué)生跳芭拉芭拉舞；她去家訪編著“謊言”送偏方；他教一個(gè)軟弱的男生捍衛(wèi)自己的尊嚴(yán)；面對(duì)險(xiǎn)境，她巧用計(jì)謀教學(xué)生怎樣保護(hù)自己；在上課前化妝，則體現(xiàn)了她對(duì)學(xué)生的尊重；畢業(yè)考試前，她竟帶著學(xué)生去郊外踏青…… 讀完了這本書， 我細(xì)細(xì)品味著，回想著。米老師特殊的教學(xué)風(fēng)格令人贊嘆不已，我很高興我也擁有這樣一位好老師。最讓我感動(dòng)的是：米老師始終把人性關(guān)懷放在首位，自己犯了錯(cuò)會(huì)向?qū)W生道歉。正如子貢曰：“君子之過也，如日月之食焉。過也，人皆見之；更也，人皆仰之�！蓖瑢W(xué)們都十分喜歡她。因?yàn)樗�認(rèn)為老師與學(xué)生是平等的學(xué)生犯了錯(cuò)要道歉，老師也一樣。以她看來一個(gè)好老師最重要的是得到學(xué)生的喜愛，我支持她的想法，因?yàn)橹挥袑W(xué)生喜歡的老師才是最成功的。我也希望，現(xiàn)在所有的老師都能像米老師一樣，走近我們的心靈，傾聽我們的心聲！讓師生之間多一份了解。

漂亮老師和壞小子讀后感 500字15

　　我從小到大，已讀過好幾本書了，其中有一本書我很喜歡《漂亮老師和壞小子》，作者是楊紅櫻。

　　這本書是《五三班的壞小子》續(xù)集。講述了師范大學(xué)中文系畢業(yè)的女大學(xué)生米蘭，一次偶然的機(jī)會(huì)被聘為白果林小學(xué)五三班的班主任，因此與壞小子肥貓、米老鼠、豆芽?jī)骸⑼冒烁�，發(fā)生了一些列既溫暖又幽默風(fēng)趣的故事：她帶領(lǐng)學(xué)生們跳巴拉巴拉舞；她去家訪編著謊言送偏方；她教一個(gè)軟弱的男生如何捍衛(wèi)自己的尊嚴(yán)；面對(duì)險(xiǎn)境，她巧用計(jì)謀教學(xué)生尊重；畢業(yè)考試前她帶著全班同學(xué)去郊外踏青在這些故事中她認(rèn)識(shí)了肥貓、認(rèn)識(shí)了豆芽?jī)�、認(rèn)識(shí)了五三班

　　我第一次讀這本書時(shí)，就被它幽默而曲折的故事情節(jié)深深地吸引住了。但又覺得它過于理想化，因?yàn)樵谖覀兊默F(xiàn)實(shí)生活中，誰也沒有遇到過向米蘭這樣的漂亮老師，有一種伸手摸不著太陽的感覺。但等我反復(fù)讀了幾遍以后，又覺得這本書寫的好真實(shí)！于是，我處于理想與現(xiàn)實(shí)的夾層�；蛟S這個(gè)矛盾，正是這本書引人入勝的亮點(diǎn)。其中，我喜歡米蘭不喜歡顏玉和馬老師，因?yàn)樗麄凃湴�、自大。米老師很認(rèn)真負(fù)責(zé)，不自大。

　　在現(xiàn)實(shí)中，誰也沒有遇到過這種完美老師。也許楊紅櫻阿姨正是利用了我們的這種心理寫下了這本書，使我們相知相見、使我們愛不釋手。既然現(xiàn)實(shí)中沒有這樣的老師，那我長(zhǎng)大以后，就要成為一個(gè)像米蘭一樣的老師，能帶給學(xué)生許許多多的快樂！