《工匠精神》的讀后感800字（精選25篇）
認真品味一部名著后，大家對人生或者事物一定產生了許多感想，是時候抽出時間寫寫讀后感了。但是讀后感有什么要求呢？下面是小編為大家整理的《工匠精神》的讀后感800字，希望能夠幫助到大家。
《工匠精神》的讀后感 1
看過《工匠精神》這本書以后感觸很深，會讓我有時候浮躁的情緒平靜下來。
態(tài)度的根本是：我是誰不重要，我做的事才重要，如何讓自己做的事重要，要讓自己做事的結果超越直接領導的期望。這句話能讓我正確看待自己和自己的工作，而且做工作的結果是要超越領導的期望，而不僅僅僅是到達領導的期望，我們常常以為到達領導的期望就算完成工作了，其實我們要以更高的標準來嚴格要求自己。
工作中，一個人把自己所有的焦點都放在自己做的事上，才會有人把你當回事，對于大部分人想獲得的認可，不是憑空而來的，而是建立在自己做出的事情的質量上，如果你在為別人不認可你而抱怨的.話，不如提高自己做事的質量，這樣工作上對你的認可就是水到渠成的事情。做工作就是做結果。
老師講的挖坑和種樹的例子十分好，但是我們在工作中也有可能會犯這樣的錯誤，也許我們受了情緒的影響，也許我們在工作的時候根本不知道要完成什么樣的結果，只管我在做這份工作，我做了這份工作，至于工作的結果和質量跟我沒什么關聯，那就大錯特錯了。
遇到問題時，永遠不給領導提問答題，而只給出附帶多種備選方案的選取題，作為員工務必清楚身在公司的最根本任務，是為公司解決問題，而不是制造問題；而一個最可怕的下屬就是總以為比老板聰明；
其實，上班時刻消極怠工，裝裝樣貌，最終浪費的還是自己的人生。但是很多人工作了一輩子，都不會懂得這個道理，他會覺得工作的時刻是老板付酬的，偷一點懶，就占一點便宜，其實，那消磨的都是自己的人生。凡事要積極主動，凡事團隊第一，凡事高標準嚴要求。每一天問自己，今天我哪里做得很好，今天我哪里能夠做得更好。
作為一個在胖東來工作四年的我，首先我在胖東來學會了做人，做一個善良坦誠的人。通過這本書己受益匪淺，明白了許多，找到了自己工作的定位，明白只有把結果做好了，才是對自己和別人負責。只有用感恩的心去對待人和事，擁有良好的心態(tài)，才能把事情做得最好。
書中很多閃光點，值得我們去體會，關于書中的安排，表達，聲音，詞語等等都值得我們去慢慢總結。
《工匠精神》的讀后感 2
工匠精神，正是追求極致的精神，專業(yè)、專注、一絲不茍且孜孜不倦。改革開放至今，中國經濟活躍，市場繁榮，但也帶來一大弊端從賤商到重商，國人大多注重于低買高賣，在意識上對勞作下看一等。這也是造成當今社會浮躁的根源所在。工匠精神的價值在于精益求精，對匠心、精品的堅持和追求，其利雖微，卻長久造福于世。
歷史是個舞臺，你方唱罷我登臺。危機讓一批企業(yè)和企業(yè)家離開了這個競技場，誰又將成為明天的主角呢？應該是那些“工匠”型的企業(yè)家登臺的時候了。他們身上或許會少了商人的敏銳，但他們卻多了一份對事業(yè)的執(zhí)著。他們喜歡手中所做的事勝過這些事情給他們帶來的錢，他們更熱愛自己生產的產品，而不是產品帶來的利潤。只有這樣，他們才能不斷雕琢自己的產品，不斷改善自己的工藝，努力創(chuàng)造新的管理模式。當他們不僅僅是為了贏利而做的時候，他們才能全身心地投入，而唯有全身心地投入，企業(yè)才有真正的生命力。當一個人為錢而做的時候，是不可能全身心投入的。因為他至少要留出一定的.心思和時間來享受金錢的樂趣。而熱衷于做事的“工匠”們卻不需要保留這份心思，他們在做事的時候，在改善的時候，在創(chuàng)造、在制造的時候，已經在享受了。日本的企業(yè)界靠一批“工匠”型的企業(yè)家?guī)ьI著企業(yè)走出了沼澤。我們也必須如此。企業(yè)特別是制造型企業(yè)，不可能是商人為主體的游戲。讓“商人精神”淡出制造業(yè)，給制造業(yè)注入一種靈魂——“工匠精神”，這是這場危機必然會完成的使命。延伸開來，工匠精神應該滲入到各行各業(yè)，只有這樣我們的企業(yè)才能獲得長久發(fā)展。
“商人精神”被“工匠精神”所替代，這是工業(yè)文明的本質特征，也是現代社會的必然趨勢。作為員工，我們更應該學習工匠精神，全身心地投入工作，以工作為樂趣，把服務各方面都做到精益求精，只有這樣我們自己才能有機會成長，企業(yè)才會因為我們而發(fā)展，最終達到企業(yè)與員工雙贏的完美結果。
鍥而不舍、精益求精、激情進取、拼搏創(chuàng)新、快樂工作、自信自強、誠信互利、嚴謹、嚴格、求實、求是——這就是工匠精神的所在。
《工匠精神》的讀后感 3
提到工匠，我首先想到的是春秋戰(zhàn)國時期被稱為“工匠始祖”的魯班大師，在各種木工高科技大量興起的時代，魯班大師的每一項智慧的結晶并沒有被現代的高科技元素所淹沒，很多工具都沿用至今。每一件工具的發(fā)明，都是魯班大師在生產實踐中得到的啟發(fā)，經過反復研究、推敲、試驗之后才制作出來的。都是從無到有的過程，這之中所經歷的各種困難是我們無法想象的，這是魯班大師靠著對木工的熱情、堅韌的毅力和不懈的努力所創(chuàng)造出來的！
在《工匠精神》這本書中，很多地方深深地觸動了我的心。“我為什么要工作？”，“工作的價值在哪里？”這兩個問題讓我陷入深深的思考當中，從開始工作至今，風風雨雨，過去了八個年頭，從事著同一份工作，每天周而復始進行著相同而又不同的'動作。我為什么要這樣做？我熱愛這份工作嗎？我在工作中心甘情愿的去完成每一項任務嗎？心里突然間產生出了這樣的疑問。但很快我從書中找到了答案，是的，我熱愛我現在的工作，要不然也不會八年來一如既往的堅持著，工作讓我獲得物質利益回報的同時也獲得了快樂，在當突破每一項技術難題時的興奮和喜悅是多么的讓人懷念，同時也體現了自己的價值所在。
書中提到“把工作當成一種修行，用修行的價值觀代替浮躁功利�！笨吹竭@句話，我對自己的工作有了新的詮釋，用一生為代價去做一件事情，那是一種純粹的偉大。此時，我腦海中想起了自己的父親，父親是一位普通的農民，十年前通過自己的努力自學成為了一名泥水工匠，十年的時間從一個普普通通農民“修行”成為了當地遠近聞名的室內裝修泥水工，十年的努力，造就今天的價值，這是一個充滿荊棘與坎坷的過程，從父親的身上，我看到了一份執(zhí)著，一份對家人默默付出的偉大！
把工作當成一種修行，從修行中不斷學習，不斷成長，不斷提高自己。作為一名航空人，方文墨的故事時刻激勵著我，在普通平凡的工作崗位上也能成就不平凡的事業(yè)�！豆そ尘瘛穼⒆鳛橐环N精神信仰和工作信仰，指引我從普通員工向價值型員工進化！
評委點評：“作者閱讀后，能夠結合自身的工作生活經歷，深入思考，文章主題鮮明，內容比較生動，但行文語句有待提高。繼續(xù)加油！”
《工匠精神》的讀后感 4
百年來，工匠精神如同一臺不知休止的發(fā)動機，引領各國不斷創(chuàng)新，成為其生生不息的重要源泉。正因如此，我們比以往更需要工匠精神，更呼喚工匠精神的回歸。社會的不斷進步和發(fā)展，依靠的正是那些富有工匠精神的工匠。
中國自古以來就不乏工匠的存在，春秋時期，魯班發(fā)明了木工工具、攻城器械、農業(yè)機具等，被視為工匠的典范和祖師；東漢張衡發(fā)明地動儀；宋朝宋應星撰寫《天工開物》……
我認為工匠精神是創(chuàng)新和傳承，在傳承中更要有精益求精的態(tài)度，為什么在德國技術享譽世界的時候，中國制造卻不溫不火，不得不讓我們反思。在工作中，我們要端正自己的態(tài)度，一次把事情做好，不敷衍了事，不拖泥帶水。不要覺得自己的一點小的疏忽不算什么，有可能會給團隊甚至企業(yè)帶來不小的損失。就好比一臺機器的零部件，即使一顆小小螺絲釘的損壞磨損，都有可能造成機器無法正常運轉。
其次，就是專注。耐得住寂寞，很多精益求精的手藝人無一不是幾十年如一日的做著同樣的一件事，才會達到無人能及的地步，如果整天朝三暮四，那么終究會一事無成。干一行，愛一行。社會屬性決定，也許不是每個人都能成為偉大的科學家或者宇航員，但只要我們在本崗位兢兢業(yè)業(yè)，踏實工作，不見得不算一份偉大！
還有專業(yè)、敬業(yè)，本崗位最最大化發(fā)揮自己的潛能，平凡的事情堅持做，簡單的`事情認真做。少一些浮躁，多一些純粹；少一些投機取巧，多一些腳踏實地；少一些急功近利，多一些專注持久；少一些粗制濫造，多一些優(yōu)品精品。
把工作當作一種修行，也許現在的我們學藝不精，但只要用心，專注，在工作中不斷堅持、追求和積累，一定會有嶄露頭角的機會。古代就有庖丁解牛的故事，廚師給梁惠王宰牛，技術讓梁惠王大為稱贊，這無不是他十幾年苦練的成果。庖丁解牛的故事告訴人們一個道理，任何事要做到心到、神到、就能達到登峰造極、出神入化的境界。
在工作中，每個人都要發(fā)揚工匠精神，精益求精，耐心專注，專業(yè)敬業(yè)，在平凡的崗位上守住心，創(chuàng)造出那份不平凡！
《工匠精神》的讀后感 5
看過《工匠精神》這本書以后感觸很深，會讓我有時候浮躁的心境平靜下來。
態(tài)度的根本是：我是誰不重要，我做的事才重要，如何讓自己做的事重要，要讓自己做事的結果超越直接領導的期望。這句話能讓我正確看待自己和自己的工作，并且做工作的結果是要超越領導的期望，而不僅僅是到達領導的期望，我們常常以為到達領導的期望就算完成工作了，其實我們要以更高的標準來嚴格要求自己。工作中，一個人把自己所有的焦點都放在自己做的事上，才會有人把你當回事，對于大部分人想獲得的認可，不是憑空而來的，而是建立在自己做出的事情的質量上，如果你在為別人不認可你而抱怨的話，不如提高自我做事的質量，這樣工作上對你的認可就是水到渠成的.事情。做工作就是做結果。教師講的挖坑和種樹的例子十分好，可是我們在工作中也有可能會犯這樣的錯誤，也許我們受了情緒的影響，也許我們在工作的時候根本不明白要完成什么樣的結果，只管我在做這份工作，我做了這份工作，至于工作的結果和質量跟我沒什么關系，那就大錯特錯了。
遇到問題時，永遠不給領導提問答題，而只給出附帶多種備選方案的選擇題，作為員工必須清楚身在公司的最根本任務，是為公司解決問題，而不是制造問題;而一個最可怕的下屬就是總以為比老板聰明;其實，上班時間消極怠工，裝裝樣貌，最終浪費的還是自己的人生�？墒呛芏嗳斯ぷ髁艘惠呑樱疾粫眠@個道理，他會覺得工作的時間是老板付酬的，偷一點懶，就占一點便宜，其實，那消磨的都是自己的人生。凡事要積極主動，凡事團隊第一，凡事高標準嚴要求。每一天問自己，今日我哪里做得很好，今日我哪里能夠做得更好。
作為一個在胖東來工作四年的我，首先我在胖東來學會了做人，做一個善良坦誠的人。經過這本書己受益匪淺，理解了許多，找到了自己工作的定位，明白僅有把結果做好了，才是對自己和別人負責。僅有用感恩的心去對待人和事，擁有良好的心態(tài)，才能把事情做得最好。
書中很多閃光點，值得我們去體會，關于書中的安排，表達，聲音，詞語等等都值得我們去慢慢總結。
《工匠精神》的讀后感 6
拜讀過付守永大師寫的《工匠精神》，一開始我個人覺得這不切實際，這個社會這個世界，人大部分都是自私的，有一句古話人不為己，天誅地滅。
然而當我靜下心翻閱這么書的時候，我才慢慢發(fā)現，這種精神是多么的高尚與執(zhí)著。是的，這不并不是簡簡單單的一本書，這更是一種精神，一種態(tài)度，一種信仰，一種力量。這種精神與力量會催人奮進助人成長，這就是每一個樂觀、健康、積極向上的人應該具備的一種精神——先處理心情，再處理事情。人有時候都是會累的，都會抱怨，工作忙，工作累，工作是受罪。都喜歡自由，喜歡家，因為在家覺得輕松自在不受束縛，于是我們越是抱怨，越是覺得累。越是覺得這簡直就是再受罪。從而我們會慢慢變的遲到、早退、偷懶、服務態(tài)度不好等等對工作不認真負責的狀況屢屢發(fā)生，然而我們應該問問自己，這是不是不負責任的。
只有員工將企業(yè)的事情當作自己的事業(yè)來做，將企業(yè)當作自己的家，才可以造就一個充滿生機，具有活力的企業(yè)。
。敬業(yè)會讓你出類拔萃。不要滿足于普普通通的工作表現，要做就要做得最好，你才能成為企業(yè)里不可或缺的人物。超越平庸，選擇完善。這是值得我們每個人一生追求的格言。有無數人因為養(yǎng)成了輕視工作、馬馬虎虎的'習慣，以及對待工作敷衍了事的態(tài)度，終致一生處于社會底層，不能出人頭地。你工作的質量往往會決定你生活的質量。
我深刻領會到，要讓自己由浮躁變?yōu)槟_踏實地，由隨波逐流，循規(guī)蹈矩變?yōu)榉e極主動工作，真正把熱愛企業(yè)、熱愛崗位、全心全意履行崗位職責落在實處。無論從事什么行業(yè)，只有全心全意、盡職盡責地工作，才能在自己的領域里出類拔萃，這也是敬業(yè)精神的直接表現。
不論你的工資是高還是低，都應該保持這種良好的工作作風。其實工作就是一種修行，在修行的道路上我們應該披荊斬剌，要耐得住寂寞，受得了冷諷熱嘲，使自己變的強大。
“用心做事”是一種人生原則，它能使自己在生活中學到更多，做得更好，只有用心做事，才能把事做出色“用心做事”是對工作強烈的責任感和正確的思維方式。態(tài)度決定一切。
一個人的工作態(tài)度折射著人生的態(tài)度，而人生態(tài)度決定一個人一生的成就。
《工匠精神》的讀后感 7
什么是工匠？什么又是工匠精神？所謂的工匠，都是有技藝專長的人。他們不斷改進，對產品追求極致的完美，對質量嚴苛的要求，堅持，敬業(yè)，畢生只專注一件事，將其作為一項事業(yè)，一種信奉，這就是工匠精神。
工匠精神不是生成的，而是在一天又一天的工作中修行積累和修煉而成的。在工匠的心中，工作就是一種修行。通過一年多的學習和分享，相信會對我們有所觸動。天下沒有不勞而獲的人，更沒有不勞而獲的事。無論你在做什么，扮演什么角色，都要通過自己的勞動來換取想要的東西，這就是市場經濟。而伴隨市場經濟的衍生，也賦予了每個人都要做好天職，本職，以及學好本領，才能在當前社會站穩(wěn)腳跟，哪怕你只是一個家庭主婦，你也要天天一日三餐的做飯給你的家人吃，也要天天把房間打掃的干干凈凈，接送孩子上下學，這就是天職。工作本身不分高低貴賤，只有分工不同。每個崗位都有佼佼者，從而產生了工匠，更衍生了工匠精神。
日復一日，年復一年，枯燥，乏味，天天都是周而復始，沒有一點改變，我們就是在這樣的循環(huán)中渡過。慢慢的，堅持著，磨煉心性，磨煉意志，從開始的厭倦到后來的喜歡，在到后來的變通，立異，你會感觸感染到變化，感觸感染到不同，這就是工匠精神賦予你的氣力，不知不覺中，我們也許也會成為其中的一名工匠，由于我們也承受了歲月的浸禮，堅持不解的努力，直到有所收成。讓工作成為一種修行，讓工作場所成為修煉靈魂的.道場，安于清貧，只問耕耘，不問收成，耐得住寂寞，也經得起誘惑，就像壽司之神小野二郎一樣，一生只做壽司，天天清晨他都是往市場親身挑選所用食材，分類，改刀，溫度，器皿，到捏制手法，都做到不斷改進，近乎于癡迷，他同心專心只想著怎樣服務他的客戶，想著怎樣才能做得比上一次更好，他享受這個過程，從不覺得這是辛勞的事情，而是無絕的樂趣。把壽司做到極致，無法替換，工匠精神在他身上完美的體現，讓完美成為自己的尺度，他做到了，成功了，那份啞忍和定力，是通過多少次失敗換來的，由于他相信，目標一定能實現，他就在最后成功的不遙處
《工匠精神》的讀后感 8
用了一天時間讀完了李安心編著的這本《做有工匠精神的教師》，更加深刻地理解了“工匠”的含義及“工匠”對社會發(fā)展的重要性。書中說"工匠精神"是一種做事極為認真、細心、執(zhí)著、求精的精神，一切優(yōu)秀勞動者的身上都有“工匠精神"的影子”�！肮そ尘瘛钡年P鍵內核是：敬業(yè)專業(yè)、耐心專注、嚴謹細致、精益求精。
最為深刻的感觸是：要堅守自己的理想，在踐行理想的過程中享受到職業(yè)之幸福。
翻開這本書首先映入眼簾的是第一章匠者之本：工匠精神，不可或缺。從字面意思我知道了"工匠精神"是一種做事極為認真、細心、執(zhí)著、求精的精神，一切優(yōu)秀的勞動這身上都有"工匠精神"的.影子。"工匠精神"是一種社會急缺的，需要我們發(fā)揚光大的寶貴精神。各行各業(yè)的工作者都要具備"工匠精神"，教育行業(yè)和教師職業(yè)尤其需要具備"工匠精神"
在領導的感染下，我們的老師個個都是"工匠精神"的標志。有施愛與生、今生無悔的最為鄉(xiāng)村教師——孫素玲老師。多少年來孫老師秉承著一顆愛心教書育人，不知何時學生已經是他生命中不可缺少一部分，做完手術第二天，忍著疼痛、打著點滴還在給孩子們批閱作文。已經深秋了，一節(jié)課下來已經濕透衣襟的是申學勝老師。月亮已經悄悄爬上樹梢，身邊孫子在不斷的吵嚷著饑餓，卻仍在學校批改作業(yè)的是楊鳳娥老師……看那些年輕的、有朝氣的、還在為設計好一個教學環(huán)節(jié)而爭執(zhí)的是剛登上講臺的特崗教師……
作為一名教師，一名一線教師，我們教育的對象是學生，這是一群懵懵懂懂的孩子，要把這些懵懂的孩子培養(yǎng)成德智體全面發(fā)展的學生，塑造成社會有用之才棟梁之才。離不開教師的精雕細琢，耐心打磨。而我們的主要"戰(zhàn)場"便是課堂。雖說沒有絕對完美的課堂教學，但我們不能放棄追求完美，從備課到課堂教學環(huán)節(jié)、到課后輔導都要求我們需要有精細認真、一絲不茍的精神。這便是"匠心"，我們便是"教育匠人"，我們便是"工匠精神"的標志。
《工匠精神》的讀后感 9
時下，“工匠精神”一詞頗為流行，從中央到地方，從國企到私企，各行各業(yè)都在倡導和推崇《工匠精神》。一時間，《工匠精神》有神秘化的傾向，也大有頂禮膜拜之勢。那么《工匠精神》究竟為何物呢？近日，通過讀付守永所著的《工匠精神》一書，我對《工匠精神》有了更客觀、全面的認識和了解�，F將對“工匠”的認識和讀后感分享給大家。
一提到“工匠精神”，人們往往認為能夠稱之為“工匠”的必定是那些技藝精湛的能工巧匠，身懷絕技的大師，比如木工的鼻祖“魯班”大師。其實工匠大致可以分為兩大類：一類普通的，在各自崗位上勤勞、敬業(yè)、投入和全身心奉獻的普通工匠；另一類是以稻盛和夫、喬布斯等為代表的一代巨匠�，F代社會需要領袖式人物來領導和開拓，也需要普普通通的工匠的默默付出。因為，正是有了工匠們的出色表現，才出現了“得心應手”、“運用自如”、“迎刃而解”、“游刃有余”等詞語的誕生。
同時，工匠的.勞動具有不可替代性，一個科學家的工作不能代替一個油漆工的工作，一個博士也不能完全代替一個木工。但是，不管是基本勞動，基礎勞動，還是高級勞動，勤勞是必須具備的，勤可補拙，所有的事情只有通過勤勞的雙手才能完成，盡管有些優(yōu)秀的工匠在某些方面具有天生的才能，但大多數工匠并不一定具有這方面的能力，只能靠長期從事某項勞動，不斷積累，把一件事做的游刃有余了，他才能成為出色的工匠。而不是人們普遍認為只有文憑越高，才越凸顯勞動的價值和地位，這是極其可怕的，扭曲的認識。
工匠精神不是口號，它存在于每個人身上、心中。中國跨海大橋的建設、海低隧道的貫穿，高鐵技術的騰飛，宇宙飛船的探月，不光靠科學家們的領引，還有無數個默默無聞的一線員工的付出，他們認真執(zhí)著的對待自己的工作，精益求精，這種精雕細琢的工匠精神，才是我們在一個又一個的領域，技術領先于世界的原因。
同樣，今天的鍛造公司，我們需要張進式的技術能手，更需要廣大員工發(fā)揚工匠精神，立足本崗，愛崗敬業(yè)，認認真真做好本職工作，不斷提高操作技能，提升公司產品品質，才能夠使鍛造公司做強做精，再創(chuàng)輝煌。
《工匠精神》的讀后感 10
讀完這本書過后，我第一次感覺到工作不只是為了生活，為了過日子，為了養(yǎng)家糊口，更是為了實現自身的價值，為人類服好務，為社會服好務。
作為教師，我們應該意識到，教師不過是三百六十行其中之一行，教師不過是億萬普通勞動者之一員。因為社會需要以及分工的不同而形成了不同的職業(yè)，每種職業(yè)都有其自身的特殊牲和不可替代性。教師的工作有別于其它工作，確實很重要。俗話說，“智育不好出次品，體育不好出廢品，德育不好出危險品”。社會拒絕次品、廢品和危險品。教師面對的是一群懵懵懂懂的孩子，要把這些懵懂的孩子培養(yǎng)成德智體全面發(fā)展的學生，塑造成社會有用之才、棟梁之才。離不開教師的精雕細琢，耐心打磨。
所以，教師更需要工匠精神。作為一名教師，我認為工匠精神就是要用一顆赤誠之心對待學生，愛上教育，尋求教書育人的快樂。做教師，就得像個手藝人一樣沉浸其中，心無旁騖，在激情飛揚和揮汗如雨之中，享受教育本身所帶來的痛苦和幸福。慢慢地陪伴，靜靜地等待，悄悄地聆聽，不浮躁，不顯擺。
如果我們把工作當做一場演出。每一位演員都會把自己的每場演出做到完美。而我們平時工作，大多時間是因為要工作而工作，少了一點主動性。人與人之間最大的區(qū)別就是思維方式的不同，你的思維方式也決定了你的生活和工作。只要你能正常地對待每一場演出，你將會收獲更多的精彩與快樂！
讀完這本書，更加從內心點燃了我的'工作熱情，我要更加努力工作，發(fā)揮創(chuàng)新精神，從工作中發(fā)掘樂趣，在日常的點滴中充分運用工匠精神，為教育事業(yè)做出自己應有的貢獻。
我國的教育專家呂型偉曾說：“教育是事業(yè)，事業(yè)的意義在于奉獻；教育是科學，科學的價值在于求真；教育是藝術，藝術的生命在于創(chuàng)新�！奔热皇鞘聵I(yè)、科學和藝術，只有不懈的努力用畢生的精力才能獲得事業(yè)的成功，才能達到科學和藝術的高峰。讓我們發(fā)揮工匠精神，從現在開始修行，做一名平凡、務實的工匠型教師！
《工匠精神》的讀后感 11
“工作將占據你生命中相當大的一部分，從事你認為具有非凡意義的工作，方能給你帶來真正的滿總感。而從事一份偉大工作的唯一方法，就是去熱愛這份工作。”當在《工匠精神》中看到這句話時，我的心靈再一次被觸動，是啊，我們生命中大部分時間不都是在工作嗎可是，我們又是以怎樣的心態(tài)去工作用怎樣的行為去工作的
把每一位同事當做教師。剛畢業(yè)的我們多了一點浮夸，少了一點穩(wěn)重。剛進公司時，我會因為一通電話和客戶溝通的還不錯，就自認為自己的溝通方式還是比較讓客戶理解的，可是之后經歷接客戶、做活動、跟蹤客戶到店之后才明白，原先這么傷腦細胞，客戶不會因為你一通電話就相信你�，F在的我，依然會遇到這樣的困惑，可是我學會了及時向同事、領導溝通，聽聽他們的提議，針對不一樣的客戶用不一樣的方式溝通。
把工作當做一場演出。每一位演員都會把自己的每場演出都做到完美。而我們平時工作，大多時間是因為要工作而工作，少了一點主動性。人與人之間最大的.區(qū)別就是思維方式的不一樣，你的思維方式也決定了你的生活和工作。領導交代一件事，我們要用心的思考，認真完成領導下達的要求，領導之所以提出問題肯定是看到問題的所在;客戶向我們咨詢一個問題，我們要及時真誠回復，客戶之所以找你，是對你的信任，如果我們把客戶當成是朋友，我相信我們的朋友會越來越多;掃街時，只要我們抱著要幫忙客戶的心態(tài)，想為他供給一個不僅僅質量有保證且價格實惠的環(huán)境，并且也鍛煉了我們的溝通能力，相信客戶必須會因為我們的真誠留下聯系方式。種瓜得瓜，種豆得豆，我們用什么樣的心態(tài)去工作，就會有什么樣的收獲。
工作讓我們實現了價值和夢想，所以，讓我們用一顆感恩的心去對待我們的工作，用一種孜孜不倦、精益求精的行為去對待我們的工作。
《工匠精神》的讀后感 12
說到工匠，我首先想到的是出春秋戰(zhàn)國時期的魯班師傅，他被稱稱為“工匠始祖”。在各種木工技術很多涌現的時代，魯班大師的每一個智慧結晶都沒有被現代高科技元素所淹沒，許多工具至今仍在使用。每一件工具的發(fā)明都是受到魯班大師生產實踐的啟發(fā)，經過反復的研究、思考和實驗。
這是一個從一無所有到有所成就的過程，在這個過程中我們經歷了各種我們無法想象的困難，這是魯班大師用他對木工的熱愛，頑強的毅力和不懈的努力創(chuàng)造出來的!
《工匠精神》書中的許多地方深深打動了我的心�！拔覟槭裁匆ぷ鳌薄ⅰ肮ぷ鞯膬r值是什么”這兩個問題讓我深思。從我開始工作到現在已經八年了。我每一天都在做同樣的工作，一天又一天，一年又一年。我為什么要這么做我喜歡這份工作嗎我是否愿意完成工作中的每一項任務我突然想起了這些問題。
可是，我很快在書中找到了答案。是的，我愛我的工作，要不然也不會一干就是八年，一如既往地堅持。工作讓我贏得了幸福，當每一個技術難題被解決的時候，我是那么興奮，充滿成就感，體現了自己的價值。
書中提到“把工作當成一種修行，用修行的價值觀代替浮躁功利”。當我讀到這句話的時候，我對我的.工作有了新的理解。一生只去做一件事，那才是真正的偉大。
此時，我想起了自己的父親。我的父親是一個普通的農民，十年前經過自己的努力自學成了泥水匠。十年的時間里，一個普通農民成為當地一個著名的室內裝修泥水匠。10年的努力，創(chuàng)造了今日的價值，這是一個充滿荊棘的過程。從我的父親身上，我看到了堅持，對家人的默默奉獻。
我們能夠把工作看成一種修行，從修行中不，我們不斷學習，不斷成長，不斷完善自己。作為一個航空人，方文默的故事一向激勵著我，我也能夠在平凡的工作中成就不平凡的事業(yè)。
工匠精神，作為一種精神和工作信念，指引著我從一個普通的員工成長為一個有價值的員工!
《工匠精神》的讀后感 13
不知道是現在的社會變化太快，還是現代的發(fā)展進步太快，一切的事物都在進化，而為什么人類在逐漸退化�；蛟S現在的物質水平逐漸提高，但個人品質水平在逐漸下降�；镜乃仞B(yǎng)道德慢慢的被忽視，這是一個值得去思考的問題。俗話說的好：“態(tài)度決定一切，細節(jié)決定成敗”。沒有重視細節(jié)的端正態(tài)度，何來成功之言。
一個人給他人第一印象非常重要，而第一印象有分外表與內涵，一個人穿著整潔大方，通常會給人好印象，因為從一個人的穿著可以反映這個人的生活習慣和品味。內涵是在細節(jié)中體現的，在日常中打招呼是對人的一種尊重與尊敬，人與人之間的關系建立從打招呼開始�；蛟S第一次與他人打招呼會不被記住，但日復一日的打招呼一定會被他人銘記。如果第一次都沒去嘗試打招呼，那么永遠也不能建立關系。而在與他人交談工作時，要詳細而語速緩慢的回答他人問題，別人在說話時不要打斷，待他人結束后，再提出自己的意見。
對待員工要學會聆聽別人的需求，別人想要蘋果，你卻給了別人香蕉，或許蘋果和香蕉都是水果，但是蘋果才是別人最需要的。在與他人相處中，無論遇到煩心事，都要沉穩(wěn)淡定，在平常相處中要注意用詞與說話方式，無論誰做錯了什么都要學會寬容他人，平氣耐心教導他人正確的方法。當犯錯的'時候，一定要勇于承擔責任，不要推脫，要學會分析產生的原因，找到源頭，想辦法解決困難，不去面對永遠也不懂得進步。承諾的事情一定要完成，或許就是因為一次的失信，讓你工作無法進展。
生活中許許多多的細節(jié)都可以看出一個人的品質是怎樣的，或許有的人認為小事不重要，但失敗的原因往往是忽視了小事而導致的，現在一小步，將來一大步，看完匠人精神后，我覺得細節(jié)是非常重要的，為什么愚公能移山，因為他的決心。為什么點水能穿石，因為它的堅持不懈。從小事做起，小事鑄就大事!
《工匠精神》的讀后感 14
很久以來就對付守永的著作《工匠精神》有所耳聞，近日有幸拜讀，讀罷掩卷，心中感觸良多，我被書中精彩紛呈的小故事和作者入木三分的道理闡述震撼著。
每個人都會有一份屬于自己的工作，其不同之處僅在于，各自工作中所要完成的任務及方式相異。
我們每個人在自己的工作崗位上，有的人終其一生不過原地踏步，而有的人卻在平凡的工作崗位上如魚得水得心應手、有聲有色。
相信大家都和我一樣，對自己所從事的工作進行過深層次的思考，到底值不值得全心付出？在又苦又累的時候會想：反正都是發(fā)那么多工資，做一天和尚撞一天鐘不是更舒適愜意嗎？工作和生活到底怎樣平衡？
此書以全新的角度解答了這些問題，并告訴我們，工匠精神不是枯燥機械的、僵硬死板的，而是一種熱愛工作的精神，是一種精益求精的態(tài)度，它不只是一種付出，更是一種獲得，擁有工匠精神無論對自己還是和對企業(yè)，都是一種“雙贏”的.局面。
在市場化程度越來越高的今天，我們每個人的工作機會都來之不易，如果不珍惜工作機會，不努力工作而只知道抱怨的人，總是會被放在被遺忘的角落，不管他們的學歷是否很高，能力是否很強，也只能是一個配角而已。
我們每個人只有熱愛自己的工作，才能把工作做到最好。
一個人在工作時，如果能以精進不息的精神，火焰般的熱忱，充分發(fā)揮自己的特長，那么，即使是做最平凡的工作，也能成為最精巧的工匠；如果以冷淡的態(tài)度去做哪怕是最高尚的工作，也不過是個平庸的員工。
總之，態(tài)度決定一切，一個人的工作態(tài)度折射著他的人生態(tài)度，只有用心做事，才能把事情做得出色，才會為企業(yè)做出更多的貢獻。
讀完這本書，更加從內心點燃了我的工作熱情，要更加努力的發(fā)揮團隊的創(chuàng)新精神，讓自己和團隊成員接受。
在為他人工作的同時，也在為自己工作，這一樸素的人生哲理，從工作中發(fā)掘樂趣，在日常的點滴工作中充分運用工匠精神，把自己與公司的發(fā)展有機鏈接在一起，共同進步。
《工匠精神》的讀后感 15
暑期園里組織了“共讀一本書”活動，本次活動讓我有幸閱讀了作者李安心著的《做有工匠精神的教師》。工匠精神是各行各業(yè)都需要的一種精神，身為教師更該具有工匠精神。
高爾基曾說過：“愛護自己的孩子，這是母雞都會做的，但教育好孩子卻是一門藝術�！睕]有天生的優(yōu)秀教師，為人師者，就是要在黑暗中不停摸索，在挫折中不斷成長，用心呵護栽培你的每一朵小花（學生），成為掌握教育好孩子藝術的匠者！那么身為教師，我們應如何做好“教書匠”。
“工匠精神的一個顯著特點是忠于自己的選擇，熱愛所從事的工作”。要做好“教書匠”，我們需要愛崗敬業(yè)，熱愛自己的本職工作。既然選擇了教師，就要對自己的選擇無怨無悔，對待工作盡心盡力、積極進取、努力創(chuàng)新；“有人說教育是灌溉的事業(yè)，要給學生一杯水，教師自己就要有一桶水”。要做好“教書匠”，我們要練就扎實基本功，具有豐富的專業(yè)知識，具備熟練的專業(yè)能力，并積極參加學習培訓，不斷提升自己的業(yè)務能力。
“教師就是要給自己定更高的要求，不斷的攀登事業(yè)和人生的新高峰，讓自己能夠在入閣定格后精彩出格，成為一名優(yōu)秀的人民教師”。那么要成為一名優(yōu)秀的“教書匠”，我們應該怎樣精彩出格？首先我們在教學過程中，必須要敢于實踐，努力將先進的教育理念轉化為教育行動，同時在實踐中不斷總結和反思；其次，必須要不斷鉆研學習，總結各種經驗，繼承學習別人的有益經驗，綜合別人的優(yōu)點為自己所用，形成自己的獨特教學方式；其次，要有較強的`教研能力；最后必須富有創(chuàng)新精神，在教育教學工作中具有獨到的見解、新穎的教學方法，只有教師具有了創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力，教師才會持續(xù)的發(fā)展教育教育學水平，才會穩(wěn)步的提高。
生命只有一次，選擇藍天就要為她增添一抹蔚藍，選擇大海就要為她增添一份闊遠。既然選擇了教育這片沃土，就應該為她增光添彩，我們要努力鉆研，敢于實踐，善于反思，不斷創(chuàng)新，做一名社會滿意的優(yōu)秀的“教書匠”。
《工匠精神》的讀后感 16
同事介紹這本《工匠精神》，當我拿起那一刻細讀時就沒有放下，一個下午讀完了，深深被書中的“工匠精神”所鼓舞，那到底什么是“工匠精神”呢?先舉個例子吧!
截止2018年，壽命超過200年的企業(yè)，日本有3146家，為全球最多，德國有837家，荷蘭有222家，法國有196家，試問問中國有幾家呢?這些長壽企業(yè)都傳承著一種精神一工匠精神，即精益求精，對匠心、精品的堅持和追求。而我們更多的是把自己定位一個打工者，焦躁、憂慮、永遠為看不清的明天奔忙，外表強悍，內心空虛是每個打工者的內心表現，缺少的正是視工作為一種修行，水遠追求精品，凝神專業(yè)的工匠精神。
高爾基說:工作是快樂的，人生便是幸福的，工作是義務的，人生便是一場苦役。人生路上這么長，想一想工作幾乎能占據我們生命的1/3以上，如果不能從工作中獲得快樂，人生該是多么的乏味痛苦和冗長!有快樂工作的心態(tài)，我們才能迸發(fā)出更多的創(chuàng)造性思維，對不斷提高工作績效才是最有利的，這樣才是真正的良性循環(huán)。保持專心、快樂的工作，視工作為提升心性的修行，又何來對工作的厭棄和乏味?還有就是在我們日常工作中常常不經意間把功利心、浮躁心、投機心投入進去，使簡單的工作變成了復雜的人與人之間的內耗，這樣怎么可能創(chuàng)造出來精品，更不可能一生、一輩子的去專心，精進一份工作，一份事業(yè)。所以說功利心、浮躁心、投機心是阻礙我們成就卓越人生的三大敵人。只有我們真正放下這些，才能踏踏實實的.投入工作。像德國人學習嚴謹，像日本人學習細致精進，才能不斷創(chuàng)造精品，創(chuàng)造出更多優(yōu)秀引領行業(yè)的百年企業(yè)。
學習《工匠精神》，讓我們從心的改變開始，拋棄打工者的心態(tài)，愛上自己的工作，以工作為身心修行的基礎，把每一個當下做到極致，自然能夠獲得工作本身帶來的樂趣，并享受其中。
《工匠精神》的讀后感 17
什么是“工匠精神”，“工匠”是指有工藝專長的匠人，“精神”是指人的思維，意識而所謂。“工匠精神”就是工匠對自己的產品或者服務精雕細琢，精藝求精，不斷追求完美的精神理念。
說到工匠精神，我們會想到那些具有工匠精神的優(yōu)秀代表。為什么瑞士手表可以譽滿天下、暢銷世界各地？因為在工匠眼中只有對產品質量的精益求精，與對制造的一絲不茍，對完美的孜孜追求，除了這些就沒有其他了。僅憑這些足以讓瑞士手表譽滿天下，暢銷世界各地。這就是一種“工匠精神”。教師一直被稱為“教書匠”，“匠”這個字有兩個意思，一是“能工巧匠”之工匠，二是指在某一方面很有造詣。我以為“教書匠”是一個帶有戲謔和輕蔑的稱謂。
《做有工匠精神的教師》書中，"教書"代表著一種執(zhí)著，一種敬仰。無論是從處理好師生關系還是處理好學校、家庭、社會關系來講，人民教師推崇“工匠精神”必然會少一些浮躁，多一些持重；少一些投機取巧，多一些腳踏實地；少一些急功近利，多一些專注。人民教師的“工匠精神”主要表現在教書育人，必須做到謙虛謹慎，戒驕戒躁始終保持清醒理智的頭腦，也應與時俱進，適應時代的發(fā)展，做好自己的角色定位。
干一行，愛一行，我認為好教師首先必須有敬業(yè)精神，要畢生忠誠黨的教育事業(yè)。要做到這一點，就應充分認識教師工作的意義。作為一名教師理應像熱愛生命般愛自己的'崗位與本職工作，而這些具體表現在熱愛工作，熱愛孩子。讓孩子學會做人、學會求知、學會合作、學會實踐、學會創(chuàng)新的理念……就像蘇霍姆林斯基所說：“要成為孩子的真正教育者，就要把自己的自信和信仰奉獻給他們”。同時我們要一步一個腳印，真正成為孩子的表率，使孩子可以在教師身上懂的什么應為之，什么不可為。加油吧！讓我們努力成為一名合格的教育工作者。
《工匠精神》的讀后感 18
放假前，園里倡導教師暑期閱讀《做有工匠精神的教師》一書。昨天拿到這本書，我首先想到了一個詞"教書匠"。在我們六十年代人的思想觀念里，教書匠是一個帶有戲謔、輕蔑的稱謂。我們做教師的都不希望自己被冠上"教書匠"，作者李安心校長為何這樣命名呢？帶著疑問，我便開始閱讀。
作者在前言里用非常精準的語言，闡述了"工匠精神的定義和內涵。"工匠精神"是一種做事極為認真，細心，執(zhí)著，求精的精神，是優(yōu)秀工匠們身上具有的優(yōu)秀品質和精神。工匠精神的核心內涵就是敬業(yè)專業(yè)，耐心專注，嚴謹細致和精益求精。教師不但應該具有工匠精神，而且嚴格來講，教師從本質上應該也算是特殊的工匠，是教書育人的工匠。
說到這里，我便開始認真閱讀，仔細玩味，從而對“教書匠”一詞有了重新的認識，和更深刻的理解。
只有某個行業(yè)的人經過自身努力，擁有一定的手藝或專長，精益求精，在某種手藝或技巧上達到一定水平、標準，形成了一種模式、規(guī)格，得到了大家的.認可，才能被譽之為“匠”。
在某個方面成就很高、修養(yǎng)很深，德才兼?zhèn)�，德藝雙馨，才能被譽之為“巨匠”。
有的人一輩子做教師，一輩子學做教師；從教幾十年的教師依舊認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課；那些擁有某項絕技，能在黑板上反手畫圓，隨手畫地圖；能用二十種語氣說“你好”；能在一周記住所有學生的姓名等技能的教師，他們都詮釋了工匠精神，都是合格的時代呼喚的“教書匠人”。
我們應當光明正大地贊揚教書匠人，必須無時無刻的追求教書巨匠，為當巨匠而努力。
當然，在“匠”與“巨匠”之間還有不同層次，需要我們腳踏實地、一步步向上攀登，先要做好教書匠，一步步成長為“教書巨匠”和“教育“巨匠”。
《工匠精神》的讀后感 19
工匠精神是一個人的積極的意識形態(tài)的總結。它既是一種平凡的體現，亦是一種偉大的升華。其平凡，在于無論何人，無論何時，無論何地，只要心所想，工匠精神便可始；其偉大，在于，它源自人的真善美，源自人的真性情，它不是教條式的灌輸，而是真誠的心的交流，它不是路人皆知的道理的堆砌，而是充滿佛性、修身養(yǎng)性的禪宗智慧。
工匠精神讓人懂得：一切煩惱皆源于心。俗語有：天下本無事，庸人自擾之，說的就是這個道理。由于人心的偏移，煩惱之人失去了那份對工作的敬畏心、榮耀心與喜悅心，失去了那份對工作最本真、最初衷、最原始的熱情與熱愛，以一顆功利心、浮躁心、投機心追求一種簡單、粗糙、膚淺的滿足，追求一時的浮華，視工作為獲得金錢、名聲、權利的工具，殊不知是一種舍本逐末的追求。如斯追求，帶來的滿足，必然只是曇花一現，何來長久？
打工的狀態(tài)并不可悲，可悲的是打工的心態(tài)。一個人所做的工作，就是他生命價值的體現。這里談的不是工作的高低貴賤，而是對待工作的'態(tài)度心性。如果說“我是誰”、“我應該是誰”、“我從哪里來”、“我要到哪里去”是始于生命意識的覺醒，是重新認知生命存在的價值，那么在面對工作之前，請先自問“我為什么要工作”、“工作的價值到底在哪里”。
工匠精神讓人領悟：立志要如山、行道要入水。不如山，不能堅定；不如水，不能曲達。夢想是行動的開始，動力的源泉�？沼袎粝耄肋h是空中樓閣，人生有夢，重在執(zhí)行。工作，即是實現夢想的開始。工作不僅僅是一種換取物質利益的行為，更是一種生命態(tài)度和價值的呈現過程。如何由一個打工者，變身為工匠，那就用“心安、心慈、心正、心明、心定、心誠、心寬、心謙”的正道去面對每一天、每一分、每一秒；用“先做人，后做事；先專注，后專業(yè)；先增值，后回報；先沉淀，后成才；先有為，后有位”的正念重思成敗，引領生命新航道。
《工匠精神》的讀后感 20
通過閱讀這本書，讓我對自己工作崗位的價值做了重新的梳理和定位。
以前總自以為是的認為自己的崗位很渺小，無論怎樣去工作，創(chuàng)造的價值都一樣。以致于在工作中按部就班、墨守成規(guī)。在提高工作效率和更好的實現個人理想和價值方面造成了一個很大的誤區(qū)。
《工匠精神》這本書的前半篇章闡述的觀點和理念我比較認同，同樣的一件工作有不同的人去干，創(chuàng)造的價值就會截然不同。工匠精神我個人認為就是把責任、執(zhí)著、信念融為一體的一種藝術。
以前在部隊的時候有過這么一句話：當兵不習武不算盡義務，武藝練不精不算合格兵。這是一種干一行、愛一行、精一行的精神，也是一種工匠精神。
我目前在汽車市場部擔任收費員一職，可能有很多人認為這是一個很平凡的崗位，干的都是一些比較繁瑣，細小的工作。雖然我們工作的目的說的委婉一點是為維持生活和實現個人的價值及愿景，直白一點兒說就是掙錢。我想說的是從入職工作的那一刻起我的心態(tài)就沒有擺到正確的位置，從那一刻起我們就做了金錢的奴隸，每天就是當一天和尚撞一天鐘，平平淡淡的工作唯一結果就是被淘汰。
沒有目標，沒有理想就沒有進步，就沒有動力。我們要明白商業(yè)的本質就是結果交換，薪資也是在為你工作的結果，為你的崗位職責、為你所創(chuàng)造的.價值付薪，所以我們只要扎扎實實的干好本職工作，端正我們的心態(tài)，不要以一個外人、一個打工人的心態(tài)工作，積極進取，總會有達成目標，成功的那一天。
結合此次334項目在公司開始新的征程，我們要緊緊圍繞以結果求生存，靠結果求發(fā)展，334項目在老師的輔導下已經在我們工作中落地扎根，現在我們要持之以恒的堅持和融會貫通應用在實際的工作中。
把工作當做自己的事業(yè)，把公司當我自己的家園一樣建設，為我們共同的愿景而努力奮斗。
《工匠精神》的讀后感 21
最近一直在拜讀《做有工匠精神的教師》這一書。書的首頁上赫然寫著：具有工匠精神的教師將教育作為終身事業(yè)，并專注、執(zhí)著于教育教學，力求教育教學工作的精細、極致，并在此過程中體驗幸福。帶著這句很有感染力話語我進入了閱讀感悟的狀態(tài)……
很喜歡書中有這樣一句話：“明確目標，把夢想當做信仰�！蔽覀�人覺得這句話很對，我們需要擁有一個夢想，這個夢想在現實生活中就是目標。明確這個目標以后，我們就需要尋找方法，達成目標，實現夢想。
我個人認為在工作中的夢想應做到有這幾點：一是結果導向，凡事以結果為導向，沒有結果，一切都是空談。二是要有提前量，讓工作中沒有重要緊急的事情。這樣或許你的工作才能更加有質有量，因為你有充裕的時間去完成它。三是要一次就把事情做對，做完美，避免返工。只有這樣，我們才能作為一個合格的工作者，進而上升為工匠者。
李安心校長說：“心浮氣躁，終將一事無成；認真專注，才能事半功倍�！笔前。议_始反思自己，作為一個人，我們不能浮躁，作為一名教師，我們更不能浮躁。告別浮躁，做真正的自己，是我們教師眼下最緊要做的事，靜下來、慢下來，打造一個“純手工”的教育：備好每一節(jié)課，上好每一節(jié)課、關注、關愛每一個學生，“慢工出細活”，做一個耐得住寂寞的具有“工匠精神”的教師。
從業(yè)二十一年了，從來沒有感覺到自己的偉大。想到最多的是如何教好學生，無論付出多少，總認為這是自己應該做的。我們每天面對的是一群孩子，要把一群懵懂的'孩子培養(yǎng)成德智體全面發(fā)展的學生，塑造成社會有用之才棟梁之才，離不開教師的精雕細琢，耐心打磨。
工作也是一種修行，帶著“工作是一種修行”的工作觀，每天享受通過努力獲得的成長，取得的成績，達成的結果。也正是帶著修行的心去工作，我們的心靈財富，精神財富，物質財富也的到了成長。
《工匠精神》的讀后感 22
精心品讀了《工匠精神——向價值型員工進化》這本書，我被書中傳遞的思想所吸引。扉頁中的一段話讓我印象深刻：工匠平靜、安適、充實、愉悅、幸福�；钤诋斚拢瑥娫趦刃�；打工者焦躁、憂郁、惶恐，永遠為看不清的明天奔忙，外表強悍，內心空虛。這些話，讓我進一步了解工匠精神的實質內涵，受益匪淺。
工匠精神是社會文明進步的重要尺度，是中國制造前行的精神源泉，是企業(yè)競爭發(fā)展的品牌資本，是員工個人成長的道德指引。工匠精神是一種職業(yè)精神，它是職業(yè)道德、職業(yè)能力、職業(yè)品質的體現，是從業(yè)者的一種職業(yè)價值取向和行為表現。
王麗是水務公司龍慶營業(yè)所非居民營銷員。從事營銷工作的二十多年里，她始終堅信，高度的崗位責任心、過硬的崗位技能，是為用戶提供優(yōu)質溫心服務最堅實的保障，是為企業(yè)創(chuàng)造最佳效益最有利的法寶。她勤奮好學、踏實肯干，在2012年、2016年、2018年公司技術運動會上獲得營銷員第一名，并獲得“水務工匠”的榮譽稱號。她還分別獲得了2014年油田公司功勛員工和2015年油田公司巾幗建功獎。
“工匠精神”就是追求卓越的創(chuàng)造精神、精益求精的品質精神、用戶至上的服務精神。王麗用自己的行動證明，把一件簡單的事做到極致，就是不簡單。面對贊美和榮譽，她依然反復學習，捕捉新知識，追求突破，努力創(chuàng)新，做好、做優(yōu)、做細、做精本職工作，努力在業(yè)務上有更新的建樹、有更大的提高。
《工匠精神——向價值型員工進化》一書深深鼓舞著我，身邊的工匠也時刻鞭策、激勵著我。“工匠”的`選拔是持續(xù)不斷的，是永久的，是每位員工都應該追求的。讓我們一起行動起來，秉承著刻苦鉆研、精益求精的工匠精神，堅守崗位，履職盡責，做好本質工作，“工匠”離我們也就真的不再遙遠。
《工匠精神》的讀后感 23
工匠入目，木匠、石匠等職業(yè)入心，然“工匠精神”究竟是什么，則勾起了我的好奇，一氣呵成將此書閱讀完畢。勾勾畫畫，圈圈點點，讓我沉思不已。
作者付永正先生在書中精心闡述的“工匠精神”，是“一種精益求精的態(tài)度把熱愛工作的精神代代相傳”。本書從工匠之魂、工匠之道、工匠之術、工匠之器、工匠之行等方面，告訴我們“工作不能只是你賺錢的工具，而更應該是樹立一種對工作執(zhí)著、對所做行業(yè)的精益求精、精雕細琢的舞臺，是我們追求目標，夢想，實現人生價值的舞臺�！�
曾看到小野二郎的這句話，“一旦你決定好職業(yè)，你必須全心投入工作中，你必須愛自己的工作，千萬不要有怨言，你必須窮盡一生磨練技能，這就是成功的秘訣，也是讓人家敬重的關鍵”。而這就是工匠精神最純真的呈現。
我是一名平凡的.教師，讀了此書引起我的共鳴的句段是：“用智慧駕馭自己的情緒，先處理心情，再處理事情，敬業(yè)會讓自己變得出類拔萃，才能實現自我價值。”在當今高科技時代，人才眾多的社會，也許并不是每個人都喜歡本職工作，每天不停的重復的工作，每個人都會厭煩，覺得工作沒有一點挑戰(zhàn)性，都會累，都會抱怨，工作忙，工作累，工作是受罪，這工作不歸我管……從而我們會慢慢變得馬虎、懶散等等，對工作不認真負責的狀況屢屢發(fā)生。
這次通過讀這本書，我受益匪淺，愈加理解了許多，找到了自己工作的定位：做一個善良坦誠的人，用感恩的心去對待人和事，擁有良好的心態(tài)，才能把事情做得最好;明白了即使不能帶動氣氛，但至少不做氣氛的破壞者，有效溝通，永遠保持初學者的心態(tài)，才能保持自己心態(tài)年輕，心情愉悅;把教書和關愛孩子們的工作做好了，才是對自己和別人負責，只有找準了自己的工作定位，才能實現自我價值。這樣，生命才有動力，才不會虛度光陰!
《工匠精神》的讀后感 24
這本書是連續(xù)幾天空余時間看完的，整個過程看到的是一個女戰(zhàn)士不斷戰(zhàn)斗的過程，這是一個個性要強不服輸、一個不斷自我總結與反思、一個立場堅定態(tài)度強硬、一個勇敢無畏的戰(zhàn)士。
董小姐1954年生，屬馬，獅子座。從學校畢業(yè)后任職于南京一家化工研究所，做行政管理工作。28歲生子，30歲喪夫，36歲辭職南下深圳闖蕩，去珠�？磁笥呀佑|到海利空調（格力空調前身），從業(yè)務員起步，一路披巾斬棘，成長為帶領格力走上空調領軍地位的企業(yè)家。她說她沒有太遠大的理想，只是想把當前的事情做好。我們常常會想，我以后要做什么，五年十年的規(guī)劃是什么，可是到頭來，年初做的規(guī)劃年末又完成了幾個？同為女性，快到而立之年的我，想著一步一個腳印打好基礎走一條屬于自己的職業(yè)化道路，可我很明確我沒找到方向，也沒有形成自己的知識體系，有時候甚至會恐慌：會不會在不知不覺中就耗費了本該最有活力的時光。鐵娘子在我這個年紀的時候兒子剛出生，她那個時候平時都在思考什么呢？她應該不會想到她會成為叱咤風云，影響一個大企業(yè)甚至一個行業(yè)的人物吧？所以，很多莫名的恐慌與幻想是沒用的，不知道未來十年會做什么，那就把手里的事做好，多結交人脈，多讀書看報，從這個過程中了解自己、了解社會，大變革時代，誰又能說清明年的這個時候自己又身在何處、身居什么樣的位子呢？
看了本書，也更能體會合作的重要性。一個企業(yè)內部，產品銷售于市場，靠的是產品質量、企業(yè)制度、營銷策略、前端銷售人員、產品市場服務，每個環(huán)節(jié)都很重要。一個行業(yè)內部或者行業(yè)之間，尋求的'是共同利益，如果以損害對方利益的方式來讓自己獲利，彼此之間的合作是走不遠的，長此以往，整個行業(yè)都可能會受到負面的影響。
鐵娘子今年64歲，未來還會給這個社會帶來什么呢？
《工匠精神》的讀后感 25
“工作將占據你生命中相當大的一部分，從事你認為具有非凡意義的工作，方能給你帶來真正的滿總感。而從事一份偉大工作的唯一方法，就是去熱愛這份工作。”當在《工匠精神》中看到這句話時，我的心靈再一次被觸動，是啊，我們生命中大部分時間不都是在工作嗎?可是，我們又是以怎樣的心態(tài)去工作?用怎樣的行為去工作的?
把每一位同事當做老師。剛畢業(yè)的我們多了一點浮夸，少了一點穩(wěn)重。剛進公司時，我會因為一通電話和客戶溝通的還不錯，就自認為自己的溝通方式還是比較讓客戶接受的，但是后來經歷接客戶、做活動、跟蹤客戶到店之后才知道，原來這么傷腦細胞，客戶不會因為你一通電話就相信你�，F在的我，依然會遇到這樣的困惑，但是我學會了及時向同事、領導溝通，聽聽他們的建議，針對不同的客戶用不同的方式溝通。
把工作當做一場演出。每一位演員都會把自己的每場演出都做到完美。而我們平時工作，大多時間是因為要工作而工作，少了一點主動性。人與人之間最大的區(qū)別就是思維方式的不同，你的思維方式也決定了你的生活和工作。領導交代一件事，我們要用心的'思考，認真完成領導下達的要求，領導之所以提出問題肯定是看到問題的所在;客戶向我們咨詢一個問題，我們要及時真誠回復，客戶之所以找你，是對你的信任，如果我們把客戶當成是朋友，我相信我們的朋友會越來越多;掃街時，只要我們抱著要幫助客戶的心態(tài)，想為他提供一個不僅質量有保證且價格實惠的環(huán)境，并且也鍛煉了我們的溝通能力，相信客戶一定會因為我們的真誠留下聯系方式。種瓜得瓜，種豆得豆，我們用什么樣的心態(tài)去工作，就會有什么樣的收獲。
工作讓我們實現了價值和夢想，所以，讓我們用一顆感恩的心去對待我們的工作，用一種孜孜不倦、精益求精的行為去對待我們的工作。
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