五年級(jí)學(xué)生《昆蟲記》讀后感
當(dāng)認(rèn)真看完一本名著后，相信大家一定領(lǐng)會(huì)了不少東西，是時(shí)候靜下心來好好寫寫讀后感了。那要怎么寫好讀后感呢？下面是小編整理的五年級(jí)學(xué)生《昆蟲記》讀后感，希望能夠幫助到大家。
五年級(jí)學(xué)生《昆蟲記》讀后感1
法布爾把畢生從事昆蟲研究的成果和經(jīng)歷用散文的形式記錄下來，以人文精神統(tǒng)領(lǐng)在自然科學(xué)的龐雜實(shí)據(jù)，蟲性，人性交融，使昆蟲世界成為人類獲得知識(shí)，趣味，美感和思想的地方，將區(qū)區(qū)小蟲的話題書寫成層次意味，全方位價(jià)值的巨制鴻篇，這樣的作品在世界上誠屬空前絕后。
法布爾用他一生很多的時(shí)間觀察千奇百怪的昆蟲，收獲非同小可，他利用智慧觀察到了昆蟲們的所有習(xí)性，并且不斷思考，必要時(shí)總會(huì)將昆蟲帶到家里養(yǎng)，以便觀察。辛勤的蜜蜂，威武的螳螂，唱歌的蟈蟈……它們都像你的親密朋友一樣，給你講述它們平凡生活中的不尋常的故事。
法布爾傾注一生在昆蟲的觀察與研究中，他懷著父母對(duì)子女一樣的愛心，記錄了昆蟲的生命過程，充滿了對(duì)生命的關(guān)愛、敬畏和贊美。整本書介紹了不一樣昆蟲的不一樣習(xí)性和各自捕捉獵物的方法，愚笨的毛蟲，漂亮的蛾，可怕的蜘蛛。其中螳螂是一種十分兇殘的動(dòng)物，然而在它剛剛擁有生命的初期，也會(huì)犧牲在個(gè)頭兒最小的螞蟻的魔爪下。蜘蛛織網(wǎng)，即使用了圓規(guī)、尺子之類的工具，也沒有一個(gè)設(shè)計(jì)家能畫出一個(gè)比這更規(guī)范的網(wǎng)來，豐富的故事情節(jié)使我浮想聯(lián)翩。
在生活中和學(xué)習(xí)中，我們要學(xué)習(xí)法布爾勇于探索世界、勇于追求真理的勇氣和毅力，無論做什么事情都要像法布爾那樣，要有一種嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)精神，堅(jiān)持“準(zhǔn)確記述觀察得到的事實(shí)，既不添加什么，也不忽略什么”。做任何事情都要堅(jiān)持不懈，即使條件艱苦，也要為了夢想而不斷奮斗！
法布爾為了完成《昆蟲記》幾乎是犧牲了一切。他沒有抓住一生中出現(xiàn)的許多機(jī)遇去巧取功利，過上幻想中的“好日子”，卻安于清苦，坐了一輩子冷板凳，甚至不惜把一家老小也捆在自我這張“板凳上”。最終他堅(jiān)持不懈的精神受到廣大人民的認(rèn)可！
五年級(jí)學(xué)生《昆蟲記》讀后感2
縷縷陽光從窗縫中透進(jìn)來，我心情略微激動(dòng)地翻開了《昆蟲記》，它是法國杰出昆蟲學(xué)家、文學(xué)家法布爾的傳世佳作，亦是一部不朽的著作。它的字里行間都飽含著作者若干年的心血。洋溢著作者本人對(duì)生命的尊重與熱愛，也流露出作者對(duì)蟲子的喜愛與觀察蟲子的其樂融融。
在《昆蟲記》中，我們可以了解到勤勞而又百折不撓的蜣螂，經(jīng)受四年黑暗的苦工，終于迎來五個(gè)星期日光中的享樂的蟬，辛勤勞作卻不求回報(bào)的赤條蜂。在昆蟲的世界中暢游，在學(xué)習(xí)知識(shí)的過程中感悟生命的真諦�！独ハx記》的確是一個(gè)奇跡，是由人類杰出的代表法布爾與自然界眾多的平凡子民――昆蟲，共同譜寫的一部生命的樂章，一部永遠(yuǎn)解讀不盡的書。
《昆蟲記》不同與小說，它是最基本的事實(shí)，難怪魯迅先生將《昆蟲記》奉為“講昆蟲生活”的楷模。
合上這本書，我仿佛明白了許多，是啊，這個(gè)世界上不正需要善于發(fā)現(xiàn)，用于探索的人么？這樣一本書，在當(dāng)時(shí)人類即將邁進(jìn)新世紀(jì)大門、地球即將迎來生態(tài)學(xué)時(shí)代的緊要關(guān)頭，發(fā)揮了多么重大的作用啊，正是通過這本書，才使人們重新了解了這些生活在他們身邊，無處不在的小生靈——昆蟲�！独ハx記》不僅僅充滿著對(duì)生命的敬畏之情，更蘊(yùn)涵著追求真理、探求真相的求真精神，給了我很大的啟發(fā)：在生活中和學(xué)習(xí)中，我們要學(xué)習(xí)法布爾勇于探索世界、勇于追求真理的勇氣和毅力，而且無論什么事都要懷有一顆嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的心。做任何事情都要堅(jiān)持不懈，即使條件艱苦，也要為了理想而不斷奮斗！
五年級(jí)學(xué)生《昆蟲記》讀后感3
這個(gè)暑假，我經(jīng)歷了一場昆蟲世界的華麗冒險(xiǎn)，也走進(jìn)了一個(gè)神秘而多姿多彩的世界。
說實(shí)話，我不太喜歡科普書，因?yàn)樗鼈兛偸悄敲雌D澀難懂，雖然我知道它們包含了許多有用的信息。偶然翻開法布爾的《昆蟲記》，很奇怪，我立刻就被生動(dòng)有趣的敘述吸引住了，法布爾的筆觸飽含感情，在他的引導(dǎo)下，我推開了昆蟲世界的大門。
這里充滿了神奇的生命：織網(wǎng)高手蜘蛛、鐵血?dú)⑹煮�、建筑大師蟋蟀、追逐陽光的歌手蝗蟲……它們?yōu)榱松�，在自然環(huán)境中練就千奇百怪的絕招，創(chuàng)造了無數(shù)的奇跡。在這個(gè)世界里，我見證了昆蟲們驚心動(dòng)魄而又絢麗多姿的生命歷程。
跟隨著法布爾的腳步，我收獲了許多知識(shí)，揭開了昆蟲們的“小秘密”。就拿螢火蟲舉例吧，在我們的印象里，螢火蟲是夜晚大地上的星星，作者深入地為我們挖掘了它們燈光的秘密——螢火蟲呼吸時(shí)，氧氣將可燃物質(zhì)氧化而發(fā)出微弱的光。雌雄螢火蟲的燈盞不一樣，雄螢火蟲可以隨意調(diào)整燈光的強(qiáng)弱，雌螢火蟲卻沒有這個(gè)本領(lǐng)。像這樣的震撼在書中會(huì)遇到很多，你驚訝得嘴巴會(huì)張得越來越大。進(jìn)入這個(gè)世界開始冒險(xiǎn)，你所遇到的一切都不會(huì)讓你失望！
我更加佩服法布爾�！独ハx記》中蘊(yùn)含了他求真求實(shí)的科學(xué)精神，在荒石園中，他幾十年如一日，對(duì)昆蟲進(jìn)行細(xì)致的觀察與實(shí)驗(yàn)，真實(shí)地記錄下昆蟲們的本能與習(xí)性。《昆蟲記》中還洋溢著他對(duì)生命的關(guān)愛之情和對(duì)自然萬物的贊美之情。在別人聽來是昆蟲單調(diào)的叫聲，但他卻聽出了音樂的節(jié)拍和韻律，他從自然中發(fā)現(xiàn)美，以人性寫照昆蟲，又以蟲性反映社會(huì)人生，書中處處閃耀著智慧的光芒。
在這本書中，我們感悟、學(xué)習(xí)、成長，這場昆蟲世界的冒險(xiǎn)多么精彩！
這個(gè)暑假，不虛此行！
五年級(jí)學(xué)生《昆蟲記》讀后感4
《塔蘭圖拉毒蛛》是《昆蟲記》的一篇，這篇文章中，毒蛛的那些點(diǎn)點(diǎn)滴滴給我留下了深刻的印象。
本文重點(diǎn)記述了作者誘捕蜘蛛時(shí)蜘蛛如何狡猾地避開以及蜘蛛毒牙的可怕威力，讓我看到了它的機(jī)敏和強(qiáng)大。不得不說，塔蘭圖拉毒蛛是真正的生存高手。它雖身懷致命武器，卻仍以中規(guī)中矩的態(tài)度和墨守成規(guī)的方法長久而安穩(wěn)地生存于危機(jī)四伏的叢林之中。
塔蘭圖拉毒蛛的生存方式讓我明白了“適者生存”的道理。我們的生活也需要這種能力。因?yàn)樯畈荒芤环L(fēng)順，我們所處的環(huán)境也無時(shí)無刻不在發(fā)生著變化。面對(duì)不利于我們生活的環(huán)境，我們便要適應(yīng)環(huán)境，而不是去憤恨社會(huì)，自我放棄。就像“晚清四大重臣”之一的李鴻章，原本霸氣四溢、頂天立地的他，卻不幸生活在了腐敗的晚清。對(duì)此，他沒有選擇站出來對(duì)抗這個(gè)即將覆滅的王朝，而是選擇適應(yīng)，融入腐敗不堪的社會(huì)為其盡一份力量。
偉人的生存法則亦如此，我們也應(yīng)有此品格。就好像我們現(xiàn)在賴以生存的社會(huì)，雖然豐富多彩，但也總是會(huì)有一些不滿意的地方，也自然會(huì)給我們帶來苦惱。但面對(duì)這些，我們又怎能輕易放棄？當(dāng)這些逆境向我們襲來時(shí)，我們所應(yīng)做的不是尋死覓活、抑郁輕生，因?yàn)槿绻@樣我們便會(huì)被冰冷的社會(huì)淘汰，也就失去了生存的機(jī)會(huì)。此時(shí)最應(yīng)做的是改變自己的心態(tài)，放低姿態(tài)去適應(yīng)這個(gè)不利于發(fā)展的新環(huán)境。不要總以為自己很了不起，也不要認(rèn)為適應(yīng)就是屈服。其實(shí)，無論你有多強(qiáng)大，都是社會(huì)微不足道的一部分，你的存亡不會(huì)影響任何人。所以，適應(yīng)和容忍才是生存之道。
《昆蟲記》就像這樣，以昆蟲的視角揭露生存之道，讓我深刻地明白了“適者生存”的道理。
五年級(jí)學(xué)生《昆蟲記》讀后感5
弱肉強(qiáng)食，物競天擇，殘酷的從林法則在昆蟲的世界中一樣適用。法布爾用生動(dòng)的筆觸描繪了昆蟲之間相互殘殺的情景。
令人印象深刻的是蟬和蝸牛，兩者都是性情溫順的昆蟲，但也因此遭到貪婪殘忍的昆蟲的欺壓。
先說蟬，盡管蟬是個(gè)寵然大物，但仍然拿那些居心叵測的小蜂科昆蟲沒撤。這種昆蟲用穿刺工具刺破蟬卵，把自己卵產(chǎn)進(jìn)去，蟬卵就成了孵化出的幼蟲的食物。
法布爾嘆息道：“寬厚的寵然大物啊，你轉(zhuǎn)過身來，把這些侏儒踩扁吧！”可是蟬做不到，它的善良，讓這侏儒肆意妄為。說白了，就是人善被人欺，被人利用，自己卻毫無辦法。
再說蝸牛，蝸牛時(shí)常被金步甲攻擊，尤其是有些缺口的蝸牛，正如法布爾所說，“金步甲需要的是我殘廢者�！边@就是昆蟲世界，弱者得不到同情與憐憫。
這個(gè)社會(huì)也是如此，只有強(qiáng)者才能贏得別人的尊重，這就如同“門可羅雀”這個(gè)成語一樣。
相傳，漢朝時(shí)，有位翟公，時(shí)任廷尉，聲名顯赫，有權(quán)有勢。很多人就來巴結(jié)他，翟府門口每天都堵得水泄不通�？墒菦]過多久，有人上書彈劾翟公執(zhí)法不公。皇上見后震怒，并未詳細(xì)查證，就罷免了翟公。而翟公過去的門客，無人為他平反，反而疏遠(yuǎn)了他�？墒遣痪煤�，皇帝查明翟公是被冤枉的之后，今其官復(fù)原職。那些阿諛奉承的人又都跑了回來，但這次翟公不再像過去一樣熱情地招待他們，而是在門上寫道：“一生一死，乃知交情，一貧一富，乃知交態(tài)。一貴一賤，交情乃見�！�
不過我個(gè)人以為，翟公不必如此，畢竟人順境時(shí)的友誼，往往不是那么牢靠的，因?yàn)橥犊咳跽�，沒什么前途，只有依附強(qiáng)者，才有可能更上一層樓。
五年級(jí)學(xué)生《昆蟲記》讀后感6
《昆蟲記》是法國昆蟲學(xué)家法布爾的主要作品。也叫做《昆蟲物語》、《昆蟲學(xué)札記》和《昆蟲世界》。這本書不僅是一部研究昆蟲的科學(xué)著作，同時(shí)也是一部謳歌生命的宏偉詩篇，在自然科學(xué)史與文學(xué)史上都有它的地位，被譽(yù)為“昆蟲的史詩”。
這本書寫的是法布爾在大自然中觀察小昆蟲，在觀察的過程中，法布爾常常想象著自己也是一只昆蟲，并與小昆蟲們一起生活在歡快、美好的大自然中。相對(duì)于那些殘忍的科學(xué)家來說，他們卻是在實(shí)驗(yàn)臺(tái)前，手里握著手術(shù)刀觀察可愛的小昆蟲們。怪不得法布爾說：“你們探究的是死亡，而我探究的是生命�！狈ú紶栐谟^察舍腰蜂時(shí)分別從四個(gè)方面對(duì)它進(jìn)行了描述，它不僅欣賞舍腰蜂的外貌，更驚嘆于它的建筑能力。在法布爾的筆下，他被描寫得活靈活現(xiàn)。他的頭部有兩個(gè)觸角，胸部呈圓柱狀，尾部細(xì)長末端有膨脹，后腳偏長，睡覺時(shí)會(huì)咬住樹干。在法布爾看來，舍腰蜂就像一個(gè)可愛的小精靈一樣，住在他的家中，每天都在辛勤的勞作，樂此不疲，尤其是在他們建造房屋的時(shí)候，房屋一般都是建造十五到二十層之間，每建造一層都要往返二十次次，但他們卻沒有抱怨過一次，可見，他們有多少勤勞！
《昆蟲記》這本書不僅真實(shí)地記錄了昆蟲的生活以外，還透過昆蟲世界折射出社會(huì)、人生。在法布爾的文章中，字里行間處處都流露出他對(duì)昆蟲的喜愛以及贊美劇情，法布爾不僅把昆蟲們當(dāng)做他自己的研究對(duì)象中，更把他們當(dāng)成自己的孩子，每天都在用心的照顧他們。
讀完《昆蟲記》這本書之后不僅讓我了解了各種各樣的小昆蟲，更讓我對(duì)大自然增添了一份熱愛。
五年級(jí)學(xué)生《昆蟲記》讀后感7
暑假里，媽媽給我買了一本名叫《昆蟲記》的書，看了以后使原本就對(duì)昆蟲非常感興趣的我，就越發(fā)地喜歡上這些小蟲子。
《昆蟲記》這本巨著的作者是法國作家法布爾，他擁有哲學(xué)家一般的思想，美術(shù)家一般的觀察能力，文學(xué)家一般的感受和抒寫。他耗費(fèi)一身的光陰來觀察、研究昆蟲，并將其記錄下來，這本讓他花費(fèi)畢生心血的杰作先后被翻譯成50多種文字。
通過作者的描寫，我能想象昆蟲在活動(dòng)的畫面，蟬在歌唱，蟋蟀在管理家務(wù)，蜘蛛在捕獲食物……多么神奇的大啊。獸類動(dòng)物有弱肉強(qiáng)食、寄生的現(xiàn)象，昆蟲里也有類似的情況，蟬產(chǎn)卵的時(shí)候，有一種比螞蟻還要小
的小蟲子，會(huì)將的卵產(chǎn)在蟬卵上面，而這種小蟲子發(fā)育要比蟬快好幾個(gè)月，這種小蟲子的幼蟲便拿蟬卵作為食物，供自己生長發(fā)育所需。
小時(shí)候，在看《黑貓警長》動(dòng)畫片時(shí)，有一集是說母螳螂在結(jié)婚當(dāng)夜將公螳螂吃掉，然后黑貓警長來破案的。一直以為這只是編造的，看了《昆蟲記》后發(fā)現(xiàn)，這個(gè)動(dòng)畫片是真實(shí)的科教。讓我了解了螳螂是一種
無情的昆蟲，母螳螂竟會(huì)六親不認(rèn)地把它的吞食掉，產(chǎn)卵后便再也不回來了，不管自己的親生子女能否健康！
在這本書里，作者將專業(yè)知識(shí)與人生感悟融于一體，娓娓道來，在對(duì)昆蟲日常習(xí)性、特征的描述中體現(xiàn)作者對(duì)特有的眼光。字里行間洋溢著作者本人對(duì)生命的熱愛。
在這本書中，作者不是經(jīng)過解剖等工序來完成自己的作品，而是親身溶入大自然，不顧野外冒險(xiǎn)的，就好比描寫黃蜂，作者很細(xì)致地描繪了當(dāng)時(shí)怎么冒著去觀察黃蜂巢，又怎樣弄懂黃蜂的習(xí)性，寫得非常精彩。
我非常喜愛《昆蟲記》這本書，沒事時(shí)我拿起它，沉浸在其中，仿佛和法布爾一起探究昆蟲的奧秘。
五年級(jí)學(xué)生《昆蟲記》讀后感8
法國著名昆蟲學(xué)家、作家法布爾曾經(jīng)說過，在對(duì)一個(gè)東西說“是”之前，我要觀察和觸摸它，不是一次，而是兩三次，甚至是無休止地，直到毫無疑問。
通過仔細(xì)觀察和仔細(xì)研究，法布爾寫出了舉世聞名的《昆蟲記》。在這本書里，我最喜歡的文章是《螢火蟲》。螢火蟲以獨(dú)特的方式捕食櫻桃大小的蝸牛。螢火蟲狩獵時(shí)耐心地在草叢中等待，然后開始接近獵物進(jìn)行詢問，然后使用它們的秘密武器麻醉工具。這個(gè)工具很小，不用放大鏡肉眼是看不見的。螢火蟲用這種麻藥工具在蝸牛的披風(fēng)上輕輕敲擊，動(dòng)作輕柔，仿佛接吻而不是攻擊。但只需幾次敲擊，最多六次，就能使獵物失去所有的機(jī)動(dòng)性，從而成功捕獲食物。
在這本書里，法布爾非常仔細(xì)和耐心地觀察一切。他一遍又一遍地觸摸它，直到毫無疑問。我們也通過作品認(rèn)識(shí)了聰明的麻醉師螢火蟲！
在法布爾的書中，觸摸這個(gè)詞深入我的內(nèi)心。今年春天，在科學(xué)課上，我們每個(gè)人都分發(fā)了一顆比小拇指還小的大豆種子。我們播下種子后，人們每天都盯著杯子，期待著它。但是一個(gè)星期過去了，種子完全不動(dòng)了。有人說太早，有人說埋得深，大家挖完再說。第八天，種子終于破土而出，像細(xì)針一樣發(fā)芽了。我欣喜若狂。過了兩天，它的葉子慢慢長起來，大如小釘子，圓圓的`葉子和綠色的莖干傲然挺立。下課后，學(xué)生們很高興圍繞著這些杯子進(jìn)行討論。幾天后，它長出了它真正的葉子，它的莖和葉變直了。我們仔細(xì)觀察了它們，并把它們記在筆記本上。這些小種子給我們帶來了無限的快樂。
后來我和媽媽來到櫻花林，觀察開放的櫻花�？�，一些櫻花是白色的，一些是粉色的。他們看起來真的很特別！我用手輕輕撫摸他們的花瓣，冰涼冰涼。風(fēng)一吹，樹上的櫻花就落下來了。我撿起花瓣，扔向天空。櫻花雨一個(gè)接一個(gè)地落下，我們?cè)诨ò暧昀锟鞓返靥?/p>
這個(gè)世界上有很多美好的東西。要學(xué)會(huì)用真情去觸摸自然、經(jīng)典、陽光和雨水。你一定會(huì)觸摸到幸福，收獲幸福。
五年級(jí)學(xué)生《昆蟲記》讀后感9
法布爾是一位法國著名的科學(xué)家,科普作家。今天，我終于讀完了法布爾所寫的一部著作——《昆蟲記》。法布爾是第一位在自然界中研究昆蟲的科學(xué)家，他窮其畢生精力深入昆蟲世界，在自然環(huán)境中對(duì)昆蟲進(jìn)行觀察與實(shí)驗(yàn)，真實(shí)地記錄下昆蟲的本能與習(xí)性，寫成了《昆蟲記》這部昆蟲學(xué)巨著，他受到了全世界人民的尊敬和愛 法布爾刻苦鉆研，犧牲了自己私有的時(shí)間去觀察昆蟲�！独ハx記》詳細(xì)地描繪了昆蟲的生活：如蜘蛛、蜜蜂、螳螂、蝎子、蟬、甲蟲、蟋蟀，等等。這給后世作出了很大的貢獻(xiàn)，使人類社會(huì)迅速走了現(xiàn)代文明。
法布爾取得如此巨大的成就，并不是容易。他出生于農(nóng)民家庭，家里沒人上過學(xué)從小生活貧困，靠自學(xué)先后取得多個(gè)學(xué)位。他前半生一貧如洗，后半生勉強(qiáng)溫飽，但法布爾沒有向各種困難屈服，他勤于自修，精心選擇研究方向，堅(jiān)持不懈地進(jìn)行觀察研究昆蟲及植物，不斷獲得新成果。法布爾一生最大興趣，盡在于探索生命世界的真面目，發(fā)現(xiàn)自然界蘊(yùn)含著的科學(xué)真理。他正因?yàn)闊釔壅胬硭宰珜憽独ハx記》。
我多么渴望像法布爾那樣，到知識(shí)的海洋中去遨游，到科學(xué)的世界去探索，去揭開自然界中的一個(gè)又一個(gè)奧秘，為人類造福啊！然而同法布爾相比，我真感到羞愧。法布爾能在這么困苦的環(huán)境下研究昆蟲，而我在這么好的條件下連最起碼的數(shù)學(xué)題都不認(rèn)真，不刻苦，一遍做不出來，就不想動(dòng)腦筋，有時(shí)還亂發(fā)脾氣。
讀過《昆蟲記》作者的生平和《昆蟲記》，我感受非常深刻，《昆蟲記》不僅僅充滿著對(duì)生命的敬畏之情，更蘊(yùn)涵著追求真理、探求真相的求真精神，給了我很大的啟發(fā)：在生活中和學(xué)習(xí)中，我們要學(xué)習(xí)法布爾勇于探索世界、勇于追求真理的勇氣和毅力，無論做什么事情都要像法布爾那樣，要有一種嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)精神，我們要堅(jiān)持“世上無難事，只要有心人”。做任何事情都要堅(jiān)持不懈，即使條件艱苦，也要為了理想而不斷奮斗。
五年級(jí)學(xué)生《昆蟲記》讀后感10
這個(gè)暑假，我讀了一本名叫《昆蟲記》的書，它被譽(yù)為“昆蟲的史詩”，而且一問世就被看作是昆蟲心理學(xué)的誕生。讀后我有許多感觸，也了解到了昆蟲們的各種習(xí)性。
這本書記錄的是生物界中各種各樣，形形色色的昆蟲，有螢火蟲、螞蟻、蜜蜂和蟑螂等等，在大自然中是怎樣生活的，是吃什么樣的食物的，是怎樣捕獵食物的，如何繁衍后代，如何在雷雨中得以生存的。
看完《昆蟲記》，我才發(fā)現(xiàn)昆蟲的世界也是如此豐富多彩，在昆蟲的身上其實(shí)也能看到人類的身影，盡管它們不會(huì)像人類一樣用言語表達(dá)，但它們的每一個(gè)動(dòng)作定有它的深刻含義。以前，我總是為了自己的快樂，頻頻殺傷小昆蟲們，根本不顧它們的感受，看了這本書，我才后悔了自己的錯(cuò)誤，動(dòng)物的生命同樣也應(yīng)當(dāng)?shù)玫阶鹬兀粦?yīng)該做無謂的殺害，如果站在它們的角度上去考慮，它們是多么痛苦。
生活是習(xí)作的源泉，仔細(xì)觀察周圍的一切，才能發(fā)現(xiàn)世界的奇妙。這是我讀完《昆蟲記》這本書后，我才深刻體會(huì)到的。
五年級(jí)學(xué)生《昆蟲記》讀后感11
《昆蟲記》又稱《昆蟲學(xué)札記》《昆蟲物語》，是法國昆蟲學(xué)家、文學(xué)家讓—亨利·卡西米爾·法布爾創(chuàng)作的長篇生物學(xué)著作。是一本講述昆蟲生活的書，涉及蜣螂、螞蟻、西緒福斯蟲等100多種昆蟲。在這個(gè)世界上，人類現(xiàn)在已知的昆蟲種類約100萬種，占所有已經(jīng)知曉的動(dòng)物種類的5/6；并且仍有幾百萬的未知曉的昆蟲仍待人類去發(fā)現(xiàn)和認(rèn)知。法布爾在19世紀(jì)中期，于學(xué)校教課之余，和自己的孩子一起在田野間觀察各類昆蟲，為之定名，為之謳歌。
它融合作者畢生研究成果和人生感悟于一爐，以人性關(guān)照蟲性，又用蟲性反觀社會(huì)人生，將昆蟲世界化作供人類獲得知識(shí)、趣味、美感和思想的美文，這本書以忠實(shí)于法文原著整體風(fēng)貌及表達(dá)特色為選擇原則，讓世界讀者首次領(lǐng)略昆蟲們的日常生活習(xí)性以及特征的描述等�！独ハx記》是法布爾以畢生的時(shí)間與精力，詳細(xì)觀察了昆蟲的生活和為生活以及繁衍種族所進(jìn)行的斗爭，然后以其觀察所得記入詳細(xì)確切的筆記，最后編寫成書。
當(dāng)我們觀察著園蛛，尤其是絲光蛛和條紋蛛的網(wǎng)時(shí)，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)它的網(wǎng)并不是雜亂無章的，那些輻排得很均勻，每對(duì)相鄰的輻所交成的角都是相等的；雖然輻的數(shù)目對(duì)不同的蜘蛛而言是各不相同的，可這個(gè)規(guī)律適用于各種蜘蛛。這是《蜘蛛。的幾何學(xué)》中的一個(gè)小片段。昆蟲記所有的昆蟲都各具特色。蟬：為快樂而放聲高歌，永遠(yuǎn)不知疲倦的歌唱家；黃蜂：本能讓他們?cè)馐苊利惖某靶Γ瑓s沒有賦予他們動(dòng)腦筋的能力；螳螂：外表美麗而天性兇殘，是不折不扣的殺手……他們都是鮮活的生命，他們也如人一樣認(rèn)真的活著。
法布爾細(xì)致入微的描繪了昆蟲的世界，他以不同的眼光和角度向我們展示了昆蟲的世界，每當(dāng)讀《昆蟲記》時(shí)自己也仿佛身臨其境。他讓我們知道昆蟲跟人一樣，有自己的性格、特長、習(xí)性，我們應(yīng)善待他們。
五年級(jí)學(xué)生《昆蟲記》讀后感12
目前，黨中央號(hào)召構(gòu)建和諧社會(huì)，這不僅是黨和國家的任務(wù)，也是我們每個(gè)公民的任務(wù)。要想社會(huì)和諧，就要從小處做起。我們的社會(huì)是一個(gè)很大的整體，它是由許許多多小的群體構(gòu)成的。只有小的群體和諧，整個(gè)社會(huì)才能和諧。我們的學(xué)校也屬于這些小群體的一部分。我們中學(xué)生的任務(wù)，就是建設(shè)和諧校園，這也是我們?cè)跒榻ㄔO(shè)和諧社會(huì)作貢獻(xiàn)。
當(dāng)前，我們校園不和諧的因素大量存在。如校園環(huán)境差，腳下到處都是口香糖，吃完零食的包裝、喝完奶的袋子、飲料瓶子隨處可見。部分同學(xué)綜合素質(zhì)差，如上課老師提問沒人舉手，同學(xué)迎面走過視而不見，風(fēng)風(fēng)火火闖進(jìn)教室門也不關(guān)，老師批評(píng)不虛心接受甚至頂撞老師，看見前方有垃圾裝作沒看見，在同學(xué)遇到挫折時(shí)譏諷嘲笑，為一點(diǎn)小事和同學(xué)爭吵甚至打架┅┅
在我們鄰校曾發(fā)生過這樣一件事：一個(gè)初二的男生下課后去小賣部買東西，不小心踩了一個(gè)女生的腳。這個(gè)女生張口就罵，男生也不示弱，最后發(fā)展到打架。雖然男生只是推了一下這個(gè)女生，而女生就打了男生好幾個(gè)耳光。后來，女生打手機(jī)叫來她的爸爸、媽媽。家長來后不問青紅皂白，就在校園里追打這個(gè)男生。一直追到男生的教室，操起凳子就朝男生的頭上打去。男生被打得頭破血流，躺在地上求饒�？膳陌职秩圆涣T手，又用腳踩了幾下。男生昏死過去，送到醫(yī)院時(shí)已經(jīng)停止呼吸。這可把事情搞大了。男生的家長聞?dòng)嵹s來，把孩子的尸體停放在學(xué)校的教學(xué)樓上，叫來推土機(jī)在學(xué)校的大門口堆起一座小山，把學(xué)校大門堵得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)。校門口擺滿了花圈，圍觀的人是人山人海，馬路上的交通也中斷了，學(xué)生上不了學(xué)，老師也出不了校門。這種情況一直延續(xù)了好多天，最后還是警察趕來平息了事態(tài)。后來的事情當(dāng)然是這個(gè)女孩經(jīng)常要去監(jiān)獄里探視她的爸爸、媽媽了。
五年級(jí)學(xué)生《昆蟲記》讀后感13
第一次讀昆蟲記不知怎么的就吸引了我，這是一部描寫昆蟲們生育、勞作、狩獵與死亡的科普書，平實(shí)的文字，清新；幽默的敘述，惹人捧腹……被里面各式各樣的昆蟲迷住了。他們有的兇殘，有的溫柔；有的堅(jiān)強(qiáng)，有的軟弱。法布爾的《昆蟲記》，讓我沒有夢幻感，那些具體而詳細(xì)的文字，不時(shí)讓我感到放大鏡、潮濕、星辰、昆蟲氣味的存在。四月剛過，春回大地，萬物復(fù)蘇，蟋蟀在里歌唱，那動(dòng)聽的歌聲使任何人都陶醉，連法布爾也想把歌唱家的榮譽(yù)給蟋蟀。
蟋蟀為什么能彈出那么動(dòng)聽的歌聲呢？別以為蟋蟀的“樂器”有多復(fù)雜，其實(shí)蟋蟀的樂器很簡單，蟋蟀的弓上的一百五十個(gè)齒，嵌在翅膀?qū)γ娴奶菁?jí)里，使四個(gè)發(fā)聲器同時(shí)震動(dòng)，下面的一對(duì)直接摩擦，上面的一對(duì)是擺動(dòng)摩擦的器具它只用其中的四只發(fā)生器就能將音樂傳到幾百米以外的地方，可以想象這是如何的洪亮！蟋蟀有著鋼鐵般的意志，法布爾曾經(jīng)想把蟋蟀的左翅膀蓋到右翅膀上，讓蟋蟀變成左撇子�？墒堑诙欤ú紶柊l(fā)現(xiàn)這昆蟲竟有著堅(jiān)強(qiáng)的意志，實(shí)在不可低估。
蟋蟀它們陪伴著我，讓我感到了的活力。它們從來不訴苦、不悲觀，他們對(duì)于的住所及那把簡單的四弦琴都非常滿意。
蟋蟀是一個(gè)哲學(xué)家，它們似乎這個(gè)的虛無縹緲，并且都能開盲目地瘋狂的追求的人擾亂。它們是土地的靈魂，一個(gè)活著的微點(diǎn)……最小最小的一粒，它們的和痛苦，比無限大的更引起我的注意，更讓我無比的熱愛它們。
《昆蟲記》是一部記載著各種昆蟲習(xí)性的書，是一片雄偉的巨作，真讓我愛不釋手�。。�！
五年級(jí)學(xué)生《昆蟲記》讀后感14
假期，媽媽從同事阿姨那里借來一套圖畫叢書—法布爾《昆蟲記》，一共十二冊(cè)。一開始我就被圖書的精美圖畫吸引了，爸爸告訴我這書寫很有意思，非常值得看的。爸爸還告訴我這本書的作者法布爾也很厲害，他是一個(gè)法國人，小時(shí)候他家很窮，因?yàn)檫B買面包的錢也沒有，但他仍然努力學(xué)習(xí)，獲得了物理、數(shù)學(xué)、自然科學(xué)學(xué)士學(xué)位，以及自然科學(xué)博士學(xué)位。他用了畢生的精力研究了昆蟲世界，寫成了《昆蟲記》這本書，現(xiàn)在我們看到的是翻譯改編的版本。通過這本書我知道了昆蟲世界非常奇妙！有些昆蟲的思維方式比人還高，例如卷心菜毛蟲,每年十月左右他的媽媽就會(huì)把卵產(chǎn)在卷心菜上。小毛蟲出來的時(shí)候就開始吃菜葉了，不到兩個(gè)小時(shí)，它們就把一大堆卷心菜的葉子給吃光了，只剩下中間粗大的葉脈。
又如高鼻蜂把卵產(chǎn)在蒼蠅的卵旁，他的孩子出生后直接將蒼蠅的幼蟲當(dāng)食物，怎么樣？聰明吧！還有蜣螂就是我們非常厭惡的屎殼螂，整天和那些糞便糞便打交道，揉成團(tuán)占為己有，但它是名副其實(shí)的大自然的“清潔工”，他們愛吃牛、馬等的糞便，還將糞便球的外表修理的很光很結(jié)實(shí)，將自己的孩子放在里面生長，孩子們既不會(huì)被餓到，也不會(huì)被其他動(dòng)物傷害。蜣螂雖然外表丑陋，但是他清理一些動(dòng)物的糞便，讓人類的家園更加美麗；穿著綠色霓裳羽衣的美麗螳螂，它可是一種肉食性昆蟲，最喜歡吃蚊子、蝗蟲、蛾類、蟋蟀等，螳螂的大腿下面生長著兩排十分鋒利的像鋸齒一樣的東西，就像一把鋒利的大刀。別看它身材纖細(xì)優(yōu)雅，只要有蟲子飛過，它馬上就揮舞起大刀迅速捕殺。
我很喜歡這套書，一有時(shí)間就看，很快就把這套書看完，從書中我了解了很多科普知識(shí)，也想到了應(yīng)該保護(hù)環(huán)境。不管那種昆蟲外表美麗還是丑陋，外殼堅(jiān)硬還是身體纖軟，不論體型大小，都會(huì)出生、死亡，都能會(huì)全力捕捉食物，都會(huì)成為天敵的食物，每種動(dòng)物都有他存在的道理，所有必須保護(hù)環(huán)境，保持生態(tài)的平衡，愛護(hù)地球--我們?nèi)祟惡退猩锕餐募覉@。
五年級(jí)學(xué)生《昆蟲記》讀后感15
暑假期間，我津津有味地閱讀了法布爾寫的《昆蟲記》，書中的故事像磁鐵一樣深深地吸引著我，讓我領(lǐng)會(huì)到昆蟲世界的多姿多彩，也了解到各種昆蟲的生活習(xí)性和一些趣事。
《昆蟲記》重點(diǎn)講的是各種蜘蛛。比如：黑肚皮的塔蘭圖拉毒蛛，虎紋園蛛，狼蛛，蟹蛛，園蛛等，尤其是園蛛，法布爾精細(xì)的寫出了園蛛結(jié)網(wǎng)，園蛛的網(wǎng)很有粘性，園蛛的配偶和園蛛捕獵的方法�？戳诉@些故事后，讓我在昆蟲的知識(shí)上邁進(jìn)了一大步。
我嘆服那神秘的大自然，更嘆服法布爾為探索大自然付出的精神，他為探索真理而投入畢生心血，讓我感受到了昆蟲世界的神奇和美妙，也感受到了昆蟲與我們?nèi)祟惿娴沫h(huán)境息息相關(guān)。同時(shí)我佩服法布爾對(duì)事物的如此細(xì)微的觀察本事和他的超凡的文學(xué)水平及表達(dá)本事。我想，如果他僅有細(xì)致的觀察本事，沒有超好的文學(xué)水平和表達(dá)本事，寫出來的《昆蟲記》就沒有這么多青少年喜歡去閱讀。反之，如果他沒有良好的觀察本事，僅有超好的文學(xué)水平，也就寫不出如此真實(shí)科學(xué)的《昆蟲記》。
經(jīng)過閱讀《昆蟲記》，我深深地體會(huì)到：一個(gè)人要對(duì)社會(huì)有偉大的貢獻(xiàn)，就要有堅(jiān)強(qiáng)的意志力、有細(xì)致的觀察本事、有良好的表達(dá)本事等等。從此刻開始，我必須要從這些方面好好地培養(yǎng)自我。
可是，我發(fā)現(xiàn)這本書也有不足的地方，記得我在課外書上看到過，蜘蛛不屬于昆蟲類，而是蛛形類。我想可能是因?yàn)榉ú紶査幍哪莻�(gè)年代，昆蟲的分類還不是很清楚，所以把蜘蛛看成是昆蟲了。如果編者在文章的前面做個(gè)說明，就不會(huì)誤導(dǎo)一大批的讀者，到此刻仍然把各種蜘蛛看成是昆蟲。當(dāng)然，這一點(diǎn)并不會(huì)影響我對(duì)法布爾的崇拜，對(duì)《昆蟲記》的喜歡。
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