做最好的家長讀后感（通用24篇）

　　讀完某一作品后，你有什么領(lǐng)悟呢？現(xiàn)在就讓我們寫一篇走心的讀后感吧。到底應(yīng)如何寫讀后感呢？下面是小編精心整理的做最好的家長讀后感，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

　　做最好的家長讀后感 1

　　讀罷李鎮(zhèn)西老師的《做最好的家長》一書，沉思良久，感慨萬千。其中許多育女心得，讓我深受啟迪。結(jié)合我們家庭的實(shí)際情況，我調(diào)整了以往很多做得不夠的地方，也想爭做一個(gè)最好的家長。

　　從前，我總以為僅憑遺傳，我的孩子該錯(cuò)不了。所以，總是撒手不去管她，只忙自己的事情。我與她的父親在單位也算得上業(yè)務(wù)骨干，認(rèn)真工作一天是比較累的，所以回到家中，我收拾完家務(wù)便看電視多于看書地放松，她的父親則除了晚歸便是上網(wǎng)休閑。我們勤奮工作，認(rèn)真學(xué)習(xí)的一面孩子從未見過，更無法感受到我們的好習(xí)慣好品質(zhì)。在她眼中媽媽就知道洗衣，做飯，看電視，爸爸就知道吃飯上網(wǎng)睡大覺。當(dāng)孩子的成績赫然低至警戒線時(shí)，我們的第一反映不是自責(zé)，不是分析原因，而是劈頭蓋臉訓(xùn)斥孩子不努力。其實(shí)出現(xiàn)這種態(tài)度的根本原因完全是家長的虛榮心作祟，總覺得孩子給自己丟了面子。

　　我曾一度很狂躁，手忙腳亂，虎視眈眈地盯著孩子，將其摁在椅子上一科接著一科地做作業(yè)，并報(bào)各種補(bǔ)習(xí)班提高班，輪番去上。這樣做的結(jié)果是：孩子的成績非但沒提高，我們與孩子之間的隔閡卻越來越大，到最后簡直是水火不容，我感覺我都要瘋了。我想沒有一個(gè)家長不愛自己的孩子，可是沒幾個(gè)孩子認(rèn)同家長的愛。在孩子教育方面我們走了一大段彎路。

　　其實(shí)，自有孩子以來，我們很注意孩子的教育問題，看過很多相關(guān)書籍，聽過很多專家講座，那時(shí)的我有些迷信書本，迷信專家，生搬硬套，不善結(jié)合實(shí)際分析總結(jié)，聽的時(shí)候很激動(dòng)，用的時(shí)候沒耐性，所以收效甚微�？戳恕蹲鲎詈玫募议L》這本書后，煩躁的心漸漸平靜下來，其實(shí)我認(rèn)同這本書的原因是我看書的角度調(diào)整了，不把它看成是專家的講座而是一個(gè)普通家長的育女經(jīng)驗(yàn)，去感同身受，結(jié)合我們的實(shí)際情況。調(diào)整思想，制定方法。我深深感到“玉不琢不成器”，資質(zhì)再好的孩子也要精心打磨，更何況我這普普通通的孩子，更是得付出持之以恒的努力。

　　我首先想到的便是以身作則，先改變自己在孩子心中的'形象，將好的一面展現(xiàn)給孩子，關(guān)掉電視與電腦，多看書，勤思考，并給孩子介紹與孩子分享多讀書讀好書的快樂。把更多的閑暇時(shí)間留給孩子，多與她交流，平等待她，傾聽她的喜怒哀樂，不嘲笑，不譏諷，接受她的幼稚，寬容她的缺點(diǎn)，教會(huì)她分析錯(cuò)誤改正錯(cuò)誤，不再急功近利，不再暴跳如雷�！拔疑胁煌昝溃�何以苛求我的孩子”。就這樣平等的對(duì)待孩子，并且相約互相勉勵(lì)，共同進(jìn)步。

　　正確的思想是進(jìn)步的階梯。家長的帶動(dòng)是孩子奮進(jìn)的力量。在我調(diào)整好自己的短短幾個(gè)月時(shí)間里，喜訊不斷傳來：孩子拿了全校奧數(shù)競賽一等獎(jiǎng)；作文獲獎(jiǎng)并發(fā)表；書法等級(jí)評(píng)定，全班九君子過級(jí)，孩子是九中之一，優(yōu)勢(shì)科目成績驕人，弱勢(shì)科目檢測一次提高一次……最重要的，也是我最感欣慰的是：孩子主動(dòng)學(xué)習(xí)，刻苦學(xué)習(xí)，熱愛學(xué)習(xí)的習(xí)慣正在養(yǎng)成，這是我最想最愿看到的。

　　將家長優(yōu)秀的一面盡最大可能的展現(xiàn)給孩子，以身作則帶動(dòng)孩子；不以成績的優(yōu)劣升降愛孩子的溫度；與孩子平等互勵(lì)，相信會(huì)有好的收獲。

　　每個(gè)人一輩子都要不斷的學(xué)習(xí)，我愿與孩子一起分享一起成長。

　　做最好的家長讀后感 2

　　放寒假那天，兒子遞給我一本書，并且很嚴(yán)肅地跟我說：“媽媽，這是你的作業(yè)，看完它，寫一篇文章，開學(xué)的時(shí)候我交給老師，別弄壞嘍，還得還給老師呢。”我小心翼翼地接過來，《做最好的家長》——著名教育專家李鎮(zhèn)西老師的教養(yǎng)女兒手記。戴老師拿來的這本書猶如一場及時(shí)雨，因?yàn)閷?duì)于剛榮升為小學(xué)生家長一個(gè)學(xué)期的我來說，心中有許多關(guān)于教育孩子的疑慮，迫切地想找到答案。

　　書中講到，好習(xí)慣在小學(xué)階段養(yǎng)成。首先要讓孩子永遠(yuǎn)快樂地學(xué)習(xí)。對(duì)剛進(jìn)小學(xué)的孩子，保護(hù)他對(duì)學(xué)習(xí)的興趣、信心和快樂感，是第一重要的。每一個(gè)人都是一個(gè)獨(dú)特的宇宙，每一個(gè)家長都要欣賞自己的孩子，發(fā)現(xiàn)自己孩子獨(dú)一無二的優(yōu)勢(shì)，覺得自己的孩子比別人強(qiáng)，我始終認(rèn)為，這是培養(yǎng)優(yōu)秀孩子的前提。寬容孩子的第一次挫折，哪個(gè)家長不希望孩子考試成績好，但是，面對(duì)已經(jīng)很糟糕的考試成績，如果家長一味地責(zé)怪孩子，那么孩子的自信心必然會(huì)受到挫傷，這比糟糕的考試成績更糟糕，相反，如果我們能及時(shí)鼓勵(lì)孩子，并認(rèn)真幫孩子一起分析問題、總結(jié)教訓(xùn)，那么這正是孩子學(xué)習(xí)進(jìn)步的開始。孩子的學(xué)習(xí)信心比學(xué)習(xí)成績更重要。兒子進(jìn)入小學(xué)這一個(gè)學(xué)期，我真的感到非常欣慰，用省心二字來形容最貼切了。我一直比較重視培養(yǎng)他的學(xué)習(xí)興趣，讓他在快樂中學(xué)習(xí)，不過分關(guān)注他的分?jǐn)?shù)，更不跟其他任何人比，只要做最好的自己就行了。剛開始的時(shí)候，他會(huì)因?yàn)闆]考滿分自責(zé)，我反而有些擔(dān)心了，不斷的開導(dǎo)他，告訴他，他是最棒的，分?jǐn)?shù)代表不了什么，咱們一起找出問題，解決問題就好了。慢慢地他也自信滿滿了。輕裝上陣，學(xué)習(xí)應(yīng)該更快樂更有效率吧。有時(shí)候問他，現(xiàn)在如果讓你重回幼兒園，你愿意不？他會(huì)痛快地說，不愿意。為什么呢？因?yàn)樯蠈W(xué)可以學(xué)知識(shí)。能看得出，他愛上學(xué)習(xí)了，這是一個(gè)好的開始。

　　孩子應(yīng)該有怎樣的學(xué)習(xí)習(xí)慣呢？李鎮(zhèn)西老師在書中講了幾個(gè)方面，值得我們借鑒和學(xué)習(xí)。首先，不要用粗心來原諒自己。這也是我們經(jīng)常出現(xiàn)的問題。不少孩子包括家長愛用“粗心”來原諒或者說掩飾學(xué)習(xí)上的問題。其實(shí)更多的時(shí)候，考試的失敗不是由于粗心而是由于知識(shí)不熟煉所致。比如說，我們平時(shí)回家，即使心不在焉也不會(huì)迷路，為什么？因?yàn)槲覀儗?duì)回家路線非常熟悉，以至形成了不受意識(shí)支配的條件反射。同樣的道理，如果我們對(duì)所學(xué)知識(shí)也爛熟于心，即使我們?cè)谧鲱}時(shí)不是百分之百的細(xì)心，但出錯(cuò)的幾率還是要小得多。因?yàn)檩p松的一句“我粗心”，把自己在掌握知識(shí)方面存在的許多問題都掩蓋了起來，等到下一次再因同樣原因考試失利，又會(huì)用“我粗心”來原諒自己，如此惡性循環(huán)，會(huì)給自己下一步的學(xué)習(xí)帶來多么大的危害啊!怎樣解決粗心的問題呢？平時(shí)要求孩子做到：把粗心錯(cuò)題歸類分析、訓(xùn)練快速一次對(duì)的習(xí)慣、準(zhǔn)備一個(gè)錯(cuò)題本。解決了粗心的問題，接下來就是要嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)習(xí)計(jì)劃，善于在學(xué)習(xí)中發(fā)現(xiàn)問題，歸納整理學(xué)習(xí)資料，樂于與他人交流學(xué)習(xí)。

　　李鎮(zhèn)西老師講到了，小學(xué)階段，最重要的習(xí)慣是讀書的習(xí)慣。他對(duì)孩子的引導(dǎo)，主要有，營造家庭的書香氣，用書香氣熏陶孩子的書卷氣；和孩子一起讀書，并盡可能讓孩子在玩兒的氣氛中接觸好書；自然而然地讓孩子多背一些古典詩文。這幾方面，我們的戴老師也是一直引導(dǎo)孩子和家長在做，比如去暖暖心的親子共讀，要求背誦古詩詞、論語，孩子每天都會(huì)很自覺地拿出幾本書來看，這種習(xí)慣不是強(qiáng)迫他去做的，而是慢慢培養(yǎng)的他發(fā)自內(nèi)心的喜歡做，對(duì)于共讀，以后我要嚴(yán)格要求自己，對(duì)孩子不能有一絲完成任務(wù)般的勉強(qiáng)，而仍然是游戲一般的心態(tài)，和他一起快樂讀書。

　　學(xué)習(xí)中會(huì)遇到這樣那樣的問題，遇到挫折怎么辦呢？李鎮(zhèn)西老師講到，尋找增強(qiáng)孩子自信心的切入點(diǎn)，珍視和放大孩子的光榮和自豪。這讓我想起了戴老師曾把孩子的日記敲在電腦上，寫進(jìn)博客里，雖然只是簡簡單單的日常記錄，但在網(wǎng)絡(luò)上看到自己的作品，看到老師的鼓勵(lì)，孩子還是相當(dāng)自豪的，對(duì)本來有些情緒的他來說，這無疑是一劑良藥，孩子期末考試的雙百成績，和老師給予的鼓勵(lì)是分不開的`，真的感謝老師。

　　培養(yǎng)孩子的人格魅力，讓孩子擁有美好的品格，最最基本的是善良。不一定每一個(gè)人都能成為科學(xué)家，但每一個(gè)人都可以成為一個(gè)善良的人——給別人帶去快樂，因而自己也快樂。小孩子的心是最最純凈最最善良的，有時(shí)候給同學(xué)輔導(dǎo)一下功課，自己都開心的了不得，有時(shí)候給同桌讓一讓，同桌的一聲謝謝，都讓他感動(dòng)不已。書中推薦了一本《愛的教育》，一定要拿來跟孩子一起讀讀，希望一起從書中感受“愛”的魅力，讓孩子一直做一個(gè)善良的人。

　　引用李鎮(zhèn)西老師的一句話：做一個(gè)好家長，并不一定是把孩子培養(yǎng)得光環(huán)耀眼，功成名就，而是讓孩子成為最好的自己，是讓他用自己的人格魅力和學(xué)識(shí)能力，贏得幸�？鞓返娜松�！孩子的成長只有一次，懷著感動(dòng)和愛與孩子一起快樂成長，做最好的家長，讓孩子做最好的自己。

　　做最好的家長讀后感 3

　　最近一段時(shí)間，我讀完了《做最好的家長》一書，這本書所記錄的不僅僅是李鎮(zhèn)西老師和自己的女兒一起成長的故事，而是提供給所有的家長，也包括老師教育孩子的一個(gè)個(gè)實(shí)實(shí)在在的操作模式。

　　教育孩子是責(zé)任、是藝術(shù)，是一門深?yuàn)W的學(xué)問。下面，我談?wù)勎业膸�點(diǎn)體會(huì)。

　　教育需要恒心和毅力：李鎮(zhèn)西老師和女兒晴雁小學(xué)三年級(jí)時(shí)訂的《晴雁學(xué)習(xí)、生活常規(guī)》。這是他和女兒一起商量定制的，我相信許多家長都做過這樣的事，但多數(shù)可能是一廂情愿，而且能夠堅(jiān)持下來的可能沒有幾個(gè)，我就是這樣的。李鎮(zhèn)西老師卻能始終堅(jiān)持下來，一朵小紅花或者月末一本書一張碟，打造

　　一種習(xí)慣一種精神。正如他自己所說："好習(xí)慣養(yǎng)成了，不用獎(jiǎng)勵(lì)她也會(huì)保持好習(xí)慣".其實(shí)要培養(yǎng)孩子的恒心和毅力，首先更是考驗(yàn)家長和老師。

　　鼓勵(lì)孩子增強(qiáng)自信心：肯定孩子的成績，夸大他的光榮和自豪，不惜用善意的謊言鼓勵(lì)孩子，及時(shí)撫慰孩子受傷的心靈。要客觀對(duì)待孩子的優(yōu)勢(shì)和缺陷客觀對(duì)待成績和失敗，懂得進(jìn)步是和自己的昨天比，只要做最好的自己就足夠了。

　　李鎮(zhèn)西老師的'女兒第一次語文考試只考了77分，他克制住自己的情緒，在心里告誡自己千萬不要把他自己的難過無意中傳染給女兒。他故作輕松地說："呀，第一次考試就得了77分，下次爭取上78分".沒有哪個(gè)家長不希望孩子考試成績好，但是，面對(duì)已經(jīng)很糟糕的考試成績，如果家長一味地責(zé)怪，那么孩子的自信心必然會(huì)受到挫傷，這比糟糕的考試成績更糟糕。還有李鎮(zhèn)西老師讓女兒小學(xué)三年級(jí)就背《赤壁賦》而保持了學(xué)習(xí)快樂的感覺，沒有被層層加碼的學(xué)習(xí)壓迫而喪失學(xué)習(xí)的興趣等等。對(duì)孩子的鼓勵(lì)對(duì)孩子的信心的培養(yǎng)方面，李老師給了我們最好的榜樣。做為家長的李老師他以自己的人格對(duì)孩子進(jìn)行著無聲的感染，這是家庭教育的上乘境界。

　　"做最好的自己",強(qiáng)調(diào)的是自己和自己比一比昨天自己和今天的自己對(duì)比，不斷地超越自己。有的家長對(duì)孩子的成績永遠(yuǎn)不滿意，這是因?yàn)樵谒麄冃撵`深處，總把自己的孩子當(dāng)成天才，而不把孩子當(dāng)成一個(gè)普通人。是天才，每次考試都應(yīng)該滿分，所以家長永遠(yuǎn)對(duì)孩子表示失望。一個(gè)人不應(yīng)該簡單的與別人相比，而應(yīng)該跟自己比，用昨天的我跟今天的我相比，看是否有進(jìn)步。不要對(duì)自己的孩子太苛求，只要你在同個(gè)領(lǐng)域，自己一天比一天進(jìn)步，長此下去，你就是最好的自己。

　　我想：本著"讓我們的孩子自信快樂得成長"!這個(gè)理念，與孩子共同努力，相信我們的孩子也能克服成長道路上的一個(gè)又一個(gè)困難，一步一步地成長起來。

　　做最好的家長讀后感 4

　　最近，我拜讀了李鎮(zhèn)西老師的一本關(guān)于家庭教育的書——《做最好的家長》。這本書雖說是家庭教育的書，但教育是相通的，我想這本書不僅適合于每一位家長，也適合于每一位老師。作為家長，每一位都希望自己的孩子是最棒的；作為老師，每一個(gè)都希望自己的學(xué)生是最優(yōu)秀的。那么如何使他們達(dá)到最棒的，最優(yōu)秀的呢？這本書李鎮(zhèn)西老師結(jié)合女兒的成長、成才過程給我們家長、老師提供了一些教育理念、教育方法、教育實(shí)踐。

　　教育要重視孩子習(xí)慣的培養(yǎng)。我們都知道播種行為，收獲習(xí)慣；播種習(xí)慣，收獲性格；播種性格，收獲命運(yùn)。很顯然，孩子習(xí)慣的養(yǎng)成非常重要。我想這里的習(xí)慣應(yīng)該包括各種習(xí)慣，如學(xué)習(xí)習(xí)慣、勞動(dòng)習(xí)慣，衛(wèi)生習(xí)慣等等。在學(xué)習(xí)習(xí)慣的`培養(yǎng)中，李老師強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)時(shí)不能原諒自己的粗心，學(xué)習(xí)要有計(jì)劃，善于發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)中的問題，樹立緊迫的時(shí)間觀念，善于歸納學(xué)習(xí)資料、樂于與他人交流學(xué)習(xí)等等。在勞動(dòng)習(xí)慣的養(yǎng)成時(shí)，李老師從女兒上三年級(jí)時(shí)就讓他為全家人洗碗，一直洗到高中，甚至女兒高考那幾天晚飯后也堅(jiān)持洗碗。

　　教育要重視孩子良好品質(zhì)的培養(yǎng)�，F(xiàn)在，我們很多家長只重視孩子的學(xué)習(xí)，孩子的很多方面被忽視。而李老師注重孩子善良人格的塑造、堅(jiān)強(qiáng)意志的磨練、寬廣胸懷的拓展等。為此他要求孩子做個(gè)善良的人，以幫助別人為快樂，真誠地愛身邊的人，要關(guān)心班集體，要為集體服務(wù)，要學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)等。

　　當(dāng)然，關(guān)于家庭教育李老師這本書中還講了很多，如教育要持之以恒，教育要重視家庭的熏陶，教育要給孩子快樂，教育要給孩子鼓勵(lì)等等。我想只要我們每一位家長、每一位家長用心去讀，用心踐行，一定會(huì)收獲斐然。

　　做最好的家長讀后感 5

　　今年一放暑假女兒就給我一本書讓我讀，這本書就是《做最好的家長》--李鎮(zhèn)西教養(yǎng)女兒手記�？赐旰蠛苡懈杏|，這是一本別具特色的教育專著，作者既是教師又是一個(gè)普通女孩的父親，他以教育自己女兒為例，闡述了家庭教育的重要性，提出了家長也是教育者的理念。

　　讀完后感觸良多，我覺得這本書很貼近實(shí)際，值得每位家長能夠仔細(xì)閱讀。家長要養(yǎng)育孩子，不僅養(yǎng)孩子，而且還要育孩子。不僅管衣食住行，而且管怎樣成長。養(yǎng)育從孩子的第一聲啼哭就開始了，我們就成了孩子的第一任老師--啟蒙老師，我們生活的每一瞬間都教育著孩子。怎樣穿衣，怎樣更別人談話，怎樣談?wù)搫e人的事，怎樣表示歡欣和不快，怎樣對(duì)待朋友和仇敵，怎樣表示痛苦和憤怒……潛移默化中影響著孩子的成長，不知不覺中擔(dān)任著教育者的身份，和孩子一起走下去，和孩子一起成長。不要半途而廢，孩子上學(xué)就把教育任務(wù)完全交到了老師的手中，孩子不是接力棒，而是一塊尚需雕琢的石頭，需要家長的辛勤勞動(dòng)，需要老師的挖掘，才能成為一件驚世作品。家長是孩子的終身老師。

　　調(diào)整做家長的心態(tài)，鼓勵(lì)孩子做最好的自己。“做最好的自己”，強(qiáng)調(diào)的是自己和自己比――昨天的自己和今天的自己比，不斷地超越自己。總把自己的孩子當(dāng)成天才，而不把孩子當(dāng)成一個(gè)普通人。是天才，每次考試都應(yīng)該滿分，所以家長永遠(yuǎn)對(duì)孩子表示失望。一個(gè)人不應(yīng)該簡單的與別人相比，而應(yīng)該跟自己比，用昨天的我跟今天的我相比，看是否有進(jìn)步。不要對(duì)自己的孩子太苛求，遺傳、環(huán)境等很多外因和內(nèi)因注定了孩子成長的差異，天生我材必有用，只要你在同個(gè)領(lǐng)域，自己一天比一天進(jìn)步，長此下去，你就是最好的自己。

　　“家長也是教育者！”這是李鎮(zhèn)西的一個(gè)非常重要的觀點(diǎn)。學(xué)校、家庭、社會(huì)這三方面構(gòu)成了孩子成長的立交橋。但是，從現(xiàn)實(shí)來看，學(xué)校教育更多的是智力開發(fā)與知識(shí)傳播，目標(biāo)是升學(xué)；社會(huì)教育零零碎碎，理想信念公平正義若隱若現(xiàn)；家庭教育或多或少地缺位或越位，不是管得太死，就是放任自流，把握尺度需要家長費(fèi)盡心機(jī)，苦心經(jīng)營。

　　與李鎮(zhèn)西相比，我算不上是最好的家長，是不是合格的家長還得要由孩子和老師來判斷。但我們始終明白，孩子很多的人生知識(shí)是在家庭中習(xí)得的.。比如孝敬父母尊敬長輩的傳統(tǒng)倫理教育，勤勉、博愛、樂學(xué)等意識(shí)的養(yǎng)成，與家人、與他人、與自己相處的藝術(shù)等，除了孩子自身成長的感悟?qū)嵺`外，更多的是父母的言傳身教，是家庭的耳濡目染。我們是孩子的監(jiān)護(hù)人，更是他的第一任教師和伴隨終生的教師。從某種意義說，家長對(duì)孩子一生的影響、教育的意義更大。我的雙親沒有什么文化，但是他們終日勞作傳承給我的是誠實(shí)、守法和勤勞。我們做父母，也希望傳遞給兒子勤奮、上進(jìn)、鉆研、創(chuàng)新、博學(xué)、寬容、寧靜的精神與心態(tài)。

　　如今兒子初三了，處于一個(gè)特殊而敏感的年齡，與我們的沖突時(shí)有發(fā)生。尤其是觀念差異更為明顯，有些甚至難以接受的，于是很多時(shí)候我竭力壓制自己的“家長”作風(fēng)，我非常同意李鎮(zhèn)西在現(xiàn)代家庭教育中重視民主意識(shí)的作用，盡量尊重孩子的意見。但是，我也常常問自己，要不要與他辨別或指出不足，總是忍讓。雖然受到“養(yǎng)不教，父之過”的內(nèi)心自責(zé)，但還是相信寬容的心態(tài)比斥責(zé)更重要。

　　做家長的總希望自己的孩子快樂，少些指責(zé)，少些壓力一直是我們努力的方向。希望孩子在學(xué)習(xí)過程中感知求知的快樂。雖然免不了俗氣，也讓他去參加外語強(qiáng)化訓(xùn)練，適應(yīng)國際化潮流；鼓勵(lì)他博覽群書，堅(jiān)持素描作畫，培養(yǎng)他的自省、審美情趣；與他一起登高望遠(yuǎn)，旅游考古，養(yǎng)花種草，期待他理解歷史和現(xiàn)實(shí)，欣賞自然與文化。

　　對(duì)照李鎮(zhèn)西的成功，我覺得在教育孩子樂善好施、奉獻(xiàn)集體方面還有欠缺，與孩子平等相處，傾聽孩子心聲，走進(jìn)孩子的心里還有很多的事情要做。

　　初三是孩子人生的第一重要的選擇關(guān)頭，等待他的是美好的前程與奮斗的歷程。作為家長，我期待能夠與他并肩前行，陪他一起成長，與他分享喜怒哀樂。這是一種責(zé)任，是幸福，更是一門藝術(shù)，但愿不被兒子拒絕。作為一名教師，我也對(duì)學(xué)校教育充滿期待，讓我們家長與學(xué)校一起努力，成就孩子幸福的人生。

　　做最好的家長讀后感 6

　　在一次去圖書館中，我看到一本《做最好的家長》一書，感悟很深。

　　每次在工作之余，我便會(huì)拿出來翻看，認(rèn)真又仔細(xì)，因?yàn)槔蠋熣f的太好了，與兒女一起成長，是責(zé)任，是幸福，也是一門藝術(shù)。說實(shí)話，對(duì)孩子的教育，我多半將希望寄予老師身上，從幼兒園起，我都是這樣認(rèn)為。直到一年級(jí)下學(xué)期，看到了怎樣做最好的家長，才開始感受到作為家長肩負(fù)的責(zé)任有多大。

　　我是一個(gè)粗心的媽媽，每次對(duì)孩子說的一般都是這樣的話：學(xué)習(xí)要自覺，上課要認(rèn)真聽講，學(xué)好了是自己的，是為自己而學(xué)，不是為別人。每次考試一般都是很關(guān)心分?jǐn)?shù)，對(duì)孩子的內(nèi)心世界都很少去了解。在《做最好的家長》一書中，我知道了自己作為家長有很多不足，在這里我要向我最親愛的兒子說一聲：對(duì)不起，媽媽對(duì)你的關(guān)心太少了!就這樣每天我一邊看《做最好的家長》，一邊開始給孩子寫成長日記，比如在《家長》手記中，孩子應(yīng)該有怎樣的學(xué)習(xí)習(xí)慣，一共有六條，每一條我都用筆勾出重點(diǎn)，每天我都寫上一條，幫助孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，手記六中，鼓勵(lì)孩子關(guān)心班集體，告訴孩子為集體服務(wù)并不是吃虧，(這在看書以前我并未想到過的事)手記八中，告訴孩子善良最美，做一個(gè)善良的人，以幫助別人為快樂，等等。每天都寫一篇讀書心得和孩子一起分享。在《家長》一書中，我學(xué)到了許多許多。我有幸我的孩子在午后實(shí)驗(yàn)中學(xué)讀書，并有幸遇到了著名教育家叢校長，叢校長的教子絕招讓我大開眼界，茅塞頓開。作為家長的我受益匪淺。

　　我的孩子現(xiàn)在每天堅(jiān)持寫一篇日記，告訴我關(guān)于他在學(xué)校里的事，還有他的.想法這以前事決沒有的事，盡管每天只有那么兩三句話，也是一個(gè)讓人喜悅的進(jìn)步，我在這里要向我親愛的兒子說一聲：兒子，好樣的!

　　做最好的家長讀后感 7

　　感謝肖老師，不遺余力的為孩子的教育，還在百忙當(dāng)中幫助家長提高教育水平，從此專門為我們班家長推薦一本家庭教育的優(yōu)秀圖書——《做最好的家長》。這本書作為家庭教育的成功經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，讀完這本書讓我學(xué)習(xí)到很多優(yōu)秀的教育理念，這些教育心得和生活經(jīng)驗(yàn)，為我在如何解決孩子教育問題上提供了很多的借鑒。讀完此書，有幾點(diǎn)體會(huì)與大家分享：

　　一、父母孩子的第一個(gè)老師

　　絕大多數(shù)家長把孩子交給老師便萬事大吉，孩子的事完全推給了老師，成也老師，敗也老師。還美其名曰交給老師我們放心，只要是為了孩子好，要打要罵隨便，決不袒護(hù)，絕對(duì)支持。見過多的是這樣的家長，想想自己從孩子入學(xué)起也加入了這些家長的行列中，自己卻渾然不覺。還常常感嘆：能教育好別人的孩子，對(duì)自己的孩子卻束手無策，讀此書后愧疚：自己在推卸責(zé)任。家長要養(yǎng)育孩子，不僅養(yǎng)孩子，而且還要育孩子。不僅管衣食住行，而且管怎樣成長。養(yǎng)育從孩子的第一聲啼哭就開始了，我們就成了孩子的第一任老師——啟蒙老師，我們生活的每一瞬間都教育著孩子。怎樣穿衣，怎樣跟蹤別人談話，怎樣談?wù)搫e人的事，怎樣表示歡欣和不快，怎樣對(duì)待朋友和仇敵，怎樣表示痛苦和憤怒……潛移默化中影響著孩子的成長，不知不覺中擔(dān)任著教育者的身份，和孩子一起走下去，和孩子一起成長。不要半途而廢，孩子上學(xué)就把教育任務(wù)完全交到了老師的手中，孩子不是接力棒，而是一塊尚需雕琢的石頭，需要家長的辛勤勞動(dòng)，需要老師的挖掘，才能成為一件驚世作品。家長是孩子的.終身老師。也是終生陪伴在身邊的老師。孩子的培養(yǎng)是一個(gè)不盡艱辛的的過程，需要堅(jiān)持不懈的用愛心澆灌，不離不棄，用愛相隨。

　　二、行有則，心有恒

　　“沒有規(guī)矩，不成方圓”，好的習(xí)慣是保證人生道路沿著正確軌跡行進(jìn)的關(guān)鍵。播種行為，收獲習(xí)慣；播種習(xí)慣，收獲性格；播種性格，收獲命運(yùn)。習(xí)慣是人生的奠基，是美德的源泉。讓孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣，擁有一個(gè)健全的人格，就給了孩子一個(gè)幸福的人生。而行為習(xí)慣以及能力的培養(yǎng)，都是要靠長期的積累與堅(jiān)持，在這個(gè)過程中，家長必須首先要有恒心。習(xí)慣就是強(qiáng)化了的行為記憶，只有不斷地重復(fù)與堅(jiān)持，保留好的行為，及時(shí)修正可能的錯(cuò)誤，才能形成好的習(xí)慣。

　　三、建立信心、擁有快樂

　　每個(gè)孩子在學(xué)會(huì)走路之前，都是整天樂呵呵擁有無限快樂的樂天派，孩子呀呀學(xué)語、蹣跚學(xué)步，都不會(huì)表現(xiàn)出沒有信心，愁眉苦臉，心生厭煩。因?yàn)閷W(xué)語時(shí)父母一遍一遍不知厭煩的耐心教導(dǎo)，學(xué)步時(shí)家長雙手托扶一步一步地慢步前行。絕不會(huì)有家長因?yàn)楹⒆右粌删湓拰W(xué)不會(huì)就劈頭蓋臉臭罵，也不會(huì)有家長在孩子剛學(xué)邁步時(shí)就拉著孩子一路奔跑。

　　但為什么孩子后來會(huì)有膽怯、不自信、厭煩、畏縮？那是因?yàn)樽鰹榧议L，我們已經(jīng)不再有孩子學(xué)話學(xué)步時(shí)的耐心與平常心。在我們眼里，孩子應(yīng)該是拔尖出眾的，學(xué)習(xí)應(yīng)該是一學(xué)就會(huì)的，考試應(yīng)該是門門一百的。正式這樣的心態(tài)，讓我們?nèi)淌懿涣撕⒆涌荚嚦煽儽葎e人低，做事情比別人慢，學(xué)東西一遍一遍學(xué)不會(huì)，于是我們沖孩子發(fā)火，對(duì)孩子吼叫，批評(píng)、責(zé)罵，拿“別人家的孩子”來跟他比。一次次的打擊，失敗的恐懼，剝奪了孩子的自信心，也使孩子失去了童年的快樂。

　　李鎮(zhèn)西老師告訴我們，做最好的家長，就是要培養(yǎng)孩子的信心，讓孩子擁有快樂。而做到這一點(diǎn)，就要我們有平常心，肯定孩子的成績，夸大他的光榮和自豪，用善意的言語鼓勵(lì)孩子，并能接受失敗，及時(shí)撫慰孩子受傷的心靈�？陀^的對(duì)待孩子的優(yōu)勢(shì)和缺陷，客觀的對(duì)待成績和失敗，懂得進(jìn)步是和自己的昨天比，只要做最好的自己�！皯�(zhàn)勝自己并爭取做最好的自己，就是最大的快樂！”

　　作為家長，我們所有的付出和努力都是為了孩子有個(gè)幸�？鞓返囊簧�，所有的教育都不能離開這一初衷。我們都在努力達(dá)成這一目標(biāo)的道路上前行，如果說世界上的家長有千萬種，那么就讓我們與孩子一起，共同成長，超越昨天的我們，去做最好的那一種！

　　做最好的家長讀后感 8

　　李鎮(zhèn)西是一位著名的教育家，他對(duì)孩子的心理特點(diǎn)和成長規(guī)律十分熟悉。他對(duì)青少年教育的難點(diǎn)和重點(diǎn)有了長期的思考、探索和智慧。我曾經(jīng)閱讀過他的《愛心與教育》、《做最好的老師》等。他的文章聲情并茂、詞句通俗易懂。將深?yuàn)W的教育思想理念暗藏在一個(gè)個(gè)生動(dòng)的有血有肉的案例情節(jié)當(dāng)中，讓人看了以后感到既親切又深受教育。他淵博的知識(shí)、豁達(dá)的品格、對(duì)事業(yè)孜孜不斷的追求、對(duì)孩子對(duì)家長認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度；構(gòu)成了他的完美、高尚、崇明吸引力的人格魅力。不斷的激勵(lì)著我們教師行業(yè)的工作者們朝著更優(yōu)秀、更人性、更具教育藝術(shù)性的方向去努力去奮斗！

　　今天，我閱讀了他的另一篇著作：《做最好的家長》一書。書中用生動(dòng)的具體事件闡述了作者在家庭教育方面積累的一些非常有價(jià)值的觀點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)，講述了一個(gè)父親從孩子剛生下那天起，就開始為孩子寫日記，記錄孩子每天成長中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴的趣事，以至到后來讓孩子自己堅(jiān)持寫每天的學(xué)習(xí)、生活等方面的心得體會(huì)并一直到孩子考上大學(xué)的故事。書中一些作者真實(shí)的感受經(jīng)歷催人淚下，讓我們了解了作者是怎樣既做好孩子的老師、又做好孩子的慈父的心理歷程。同時(shí)，我們也被作者強(qiáng)烈的培養(yǎng)祖國接班人的責(zé)任感所深深的.打動(dòng)。

　　文章中說到家長就是教育者，家長生活的每一瞬間，甚至不在家的時(shí)候都教育著兒童。家長怎樣穿衣服、怎樣跟別人談話、怎樣談?wù)撈渌�人、怎樣表示歡欣和不快，怎樣對(duì)待朋友和敵人、怎樣笑、怎樣讀報(bào)。所有這一切對(duì)兒童都有很大的意義。家長神色態(tài)度上的一切轉(zhuǎn)變，無形中都會(huì)影響兒童。只不過家長沒有意識(shí)到罷了。父母對(duì)自己的要求、父母對(duì)自己家庭的尊敬、父母對(duì)自己一舉一動(dòng)的檢點(diǎn)，都是首要的和基本的教育方法。

　　家庭教育首先要做到尊重孩子。家長對(duì)孩子的尊重首先是對(duì)其心靈世界的尊重，尊重孩子的心靈世界，就要保護(hù)孩子的個(gè)性。認(rèn)識(shí)到孩子首先是一個(gè)獨(dú)立的人。那些企圖迫使孩子成為第二個(gè)自己的家長是愚蠢的。要使父母子女之間有盡可能多的共同點(diǎn)，也是不錯(cuò)的。問題是這不能以磨滅孩子的個(gè)性為代價(jià)。而且，從人才學(xué)的角度講，越是有個(gè)性的人將來越具有創(chuàng)造性。家長為社會(huì)貢獻(xiàn)一個(gè)個(gè)個(gè)性鮮明的兒子女兒，就為這個(gè)繽紛的世界又抹上了一筆艷麗的色彩！

　　尊重孩子的選擇與讓孩子尊重家長的選擇是不矛盾的。在充滿民主氣氛的家庭中，尊重是相互的。家長不把自己的意志強(qiáng)加給孩子，充分理解并善于聽取孩子的合理主張，這實(shí)際上是為孩子樹立一個(gè)尊重他人建議的榜樣。在這樣的家庭里，每個(gè)人都有發(fā)表不同觀點(diǎn)并做出自己選擇的權(quán)利。同時(shí)每個(gè)人也有尊重他人并服從正確觀點(diǎn)的義務(wù)。權(quán)威不屬于年齡和輩分，只屬于真理。這樣的家庭所培養(yǎng)的孩子，將來很容易成長為善于正確處理好個(gè)人與集體、自由與紀(jì)律、權(quán)利與義務(wù)、自尊與善待他人對(duì)立統(tǒng)一關(guān)系的現(xiàn)代公民。

　　他的這些觀點(diǎn)和科學(xué)的論證，為我的工作特別是家長工作提供了理論與實(shí)踐上的指導(dǎo)和幫助。使我在今后的教育教學(xué)、以及家長工作方面，有了更加明確的努力方向和目標(biāo)。相信自己在今后的工作、生活實(shí)踐中，會(huì)不斷的思考總結(jié)，做一名最好的老師；做一名最好的家長！

　　做最好的家長讀后感 9

　　出于對(duì)孩子教育培養(yǎng)的需要，也是出于對(duì)教育孩子成功經(jīng)驗(yàn)的借鑒，我從女兒學(xué)校推薦家長閱讀的一系列教育叢書中選讀了著名教育家李鎮(zhèn)西的《做最好的家長》。

　　本書中，李教授告訴我們“家長也是教育者”，“教”“育”是相輔相成的，在我們教育子女的同時(shí)子女也在教育著我們，而且家庭教育和學(xué)校教育應(yīng)該是和諧的統(tǒng)一，作為家長首先應(yīng)該是一位當(dāng)之無愧的教育者，是孩子永遠(yuǎn)的老師，無論是學(xué)校老師或家長，其教育的目的都是為了把孩子培養(yǎng)成優(yōu)秀的可造之才。我從未認(rèn)為教育孩子只是學(xué)校老師的事情，也從不認(rèn)為把孩子送到學(xué)校自己就完全放心，萬事大吉。但在實(shí)際行動(dòng)中卻在這樣做，讀完本書后自覺慚愧。

　　李教授在書中強(qiáng)調(diào)：“和許多年輕的父母一樣，我非常愛我的女兒，但我不把我曾有過的‘科學(xué)家夢(mèng)’、‘藝術(shù)家夢(mèng)’強(qiáng)加給她。我抱定一個(gè)信念，我要讓她成為一個(gè)快樂的人！”而什么是快樂？快樂絕不是單純的笑鬧，絕不是一味的順從，其含義應(yīng)該是科學(xué)的、有著許多健康的東西存在其中。因此李教授告訴女兒：“快樂，源于善良，讓人們因我的存在感到幸福，就是最大的快樂！快樂，源于知識(shí)，暢游在浩瀚知識(shí)的無邊海洋，就是最大的快樂！快樂，源于童心，永遠(yuǎn)保持赤子般的純凈無暇，就是最大的快樂！快樂，源于超越，戰(zhàn)勝自己并爭取做最好的自己，就是最大的快樂！”讀后我即把這段話贈(zèng)與我的女兒。我的女兒也是千千萬萬普普通通中學(xué)生中的一個(gè)，但我也希望她能做個(gè)如此“快樂”的人，“做最好的自己”。

　　總之，讀完李教授的書，我覺得書中每一篇小文章，每一個(gè)小故事，每一個(gè)微小的`人生片段，一兩句話的教育感悟……都給人一種溫暖的、健康的、向上的感覺，一種愛的感覺。

　　最后，用李教授的話共勉吧：“與女兒一起成長，是責(zé)任、是幸福、也是一門藝術(shù)。

　　“一顆很熱的心，一對(duì)很冷的眼，一雙很勤的手，兩條很忙的腿和一種很自由的心情�！边@是一直以來劉墉對(duì)自己生活狀態(tài)的一種描述。近日一直在讀他的書，越來越發(fā)現(xiàn)，一個(gè)優(yōu)秀的孩子背后一定有著一位智慧的家長。撇開作家和畫家的身份不說，單從他寫給兒子的116封信，到他寫給女兒的教育日記，才發(fā)現(xiàn)優(yōu)秀孩子的培養(yǎng)不是一朝一夕的事情，卻在一朝一夕之間的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。作為父母，對(duì)孩子，你究竟了解多少？在汗顏的同時(shí)，也再次萌生一個(gè)強(qiáng)烈的愿望——我想做個(gè)好媽媽。

　　對(duì)于所有的父母來說，我們對(duì)孩子的愿望基本是一致的，那就是希望孩子健康、快樂、成功，希望孩子幸福。但關(guān)鍵問題是，我們能保證孩子同時(shí)擁有健康、快樂和成功嗎？如果不能同時(shí)擁有的話，如果非要在這幾個(gè)詞中有所選擇的話，我們?cè)撊绾芜x擇、如何排位？這個(gè)問題可能很多人從來就沒有想過。我們總是把所有最美好的匯聚在一起，組成一個(gè)炫目的未來，放在那里，然后讓孩子裝上這些詞語化成的夢(mèng)想，背著沉甸甸的行囊上路。我們會(huì)不會(huì)想到，孩子在不斷往前沖刺的過程中，可能還沒有成功，就失去了快樂和健康。我們也沒有想到，這些東西它們是要在不同的時(shí)段出現(xiàn)在人生當(dāng)中。

　　就像劉墉自己所強(qiáng)調(diào)的，“在這些淺白的文字背后，都有著理論的背景。”當(dāng)我們不斷提醒孩子要努力讀書，要勤奮學(xué)習(xí)的時(shí)候，是不是忽略了最重要的一點(diǎn)，真正的成長動(dòng)力來自于內(nèi)在的愿望和要求？當(dāng)我們不能一輩子給孩子提醒下去的時(shí)候，我們?cè)撊绾巫尯⒆颖３殖掷m(xù)的動(dòng)力？我們都知道要幫助孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，但我們是否這道這個(gè)良好的習(xí)慣應(yīng)該如何分解成一個(gè)又一個(gè)細(xì)小的目標(biāo)，不斷實(shí)現(xiàn)、不斷鞏固，最后成為孩子自己的行為習(xí)慣和生活方式？我們是否知道幫助孩子樹立各個(gè)階段的目標(biāo)并形成強(qiáng)大的自律能力是孩子走向成功的一個(gè)重要路徑？

　　對(duì)每一個(gè)人來說，做父母是一件自然而然的事情，但做優(yōu)秀的父母卻是一件需要經(jīng)過不斷學(xué)習(xí)和反思才能做好的事情。我又想起那句話，孩子之間的競爭，歸根結(jié)底，是家長綜合素質(zhì)的競爭。反觀我們自己，再看看周圍的朋友，如果用一個(gè)詞來形容今天家長們的心態(tài)的話，我想，那就是——“焦慮”�？粗鴦e人的孩子，想著自己的孩子，對(duì)現(xiàn)實(shí)，也對(duì)未來。但焦慮解決不了任何的問題，為了不再焦慮，我想，放松心態(tài)，面對(duì)現(xiàn)實(shí)，我們來關(guān)注過程中的每一天，擁有了高質(zhì)量的每一天，也許就擁有了一個(gè)高質(zhì)量的未來。

　　做最好的家長讀后感 10

　　做最好的家長！相信是每個(gè)家長的理想，也是我的理想。可怎樣做才是最好的家長呢？一個(gè)偶然的機(jī)會(huì)，讓我得到了由李鎮(zhèn)西老師所寫的《做最好的家長》，我?guī)е�虔誠的向?qū)W之心跟隨李鎮(zhèn)西老師走進(jìn)他"最好的家長"世界。我看好這本書的原因不在于李鎮(zhèn)西是一位全國十杰教師，不在于他的教育成果。我想知道的是作為一位優(yōu)秀的父親他是如何把一位普通的孩子培養(yǎng)成材的。雖然由于過年期間比較忙我只讀了前面幾節(jié)，但李鎮(zhèn)西老師教子有方給我留下了深刻的印象。

　　書中的每一件事例都在向我闡釋著：對(duì)待孩子的錯(cuò)誤，寬容的心態(tài)比斥責(zé)更重要；孩子考試失敗，呵護(hù)孩子的學(xué)習(xí)信心比批評(píng)更重要；關(guān)注孩子的.分?jǐn)?shù)，不若關(guān)注孩子的幸福指數(shù)更重要；面對(duì)學(xué)習(xí)壓力，讓孩子感知求知的快樂更重要；面對(duì)物欲浮躁，培養(yǎng)孩子的書香氣更重要。對(duì)孩子的缺點(diǎn)，有時(shí)需要輕描淡寫。面對(duì)孩子的優(yōu)點(diǎn)，需要用放大鏡來觀照。要鼓勵(lì)孩子勇敢地拋頭露面，讓孩子在集體活動(dòng)中學(xué)會(huì)合作。讓孩子知道：幫助別人的人最快樂，善良的人最美麗。

　　"學(xué)習(xí)信心比學(xué)習(xí)成績更重要"。讀了這一節(jié)之后，我從李老師身上學(xué)到了：要幫助孩子樹立學(xué)習(xí)的信心，當(dāng)孩子有了學(xué)習(xí)的信心之后，你還擔(dān)心他學(xué)不好嗎？如果一個(gè)孩子喪失了學(xué)習(xí)的信心，那么他的成績從何而來。由此，我想起了我的女兒。她是一個(gè)很上進(jìn)的女孩，雖然只上二年級(jí)，但她把學(xué)習(xí)成績看的很重。一次考試，由于粗心數(shù)學(xué)錯(cuò)了一題，考了97分，回到家后一直悶悶不樂，一直埋怨自己沒考滿分�？吹剿�這樣，我沒有責(zé)備她，她自己都意識(shí)到自己的不足了，如果我再埋怨她，說不定以后會(huì)使她失掉一些信心。我在一旁安慰她，告訴她只要會(huì)了就行，下次細(xì)心一些就一定能考好，不能太傷心。經(jīng)過一番開導(dǎo)之后，女兒的臉由陰轉(zhuǎn)晴了。我認(rèn)為作為家長，一定要學(xué)會(huì)寬容孩子，當(dāng)你想讓孩子考100分的時(shí)候，想想自己小時(shí)候是不是都考100分？100分不是一件容易的事，認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)相信許多家長就不會(huì)那么要求孩子必須考雙百了。

　　總之，李鎮(zhèn)西既是一位優(yōu)秀的教師，又是一位出色的家長，真是所有的老師、家長學(xué)習(xí)的楷模。也許我們的孩子也很平凡，但是只要家長有著李鎮(zhèn)西式的良好的家教良方，讓家長和孩子一同牽手，共同成長，孩子就會(huì)幸福一生。孩子的成長只有一次，與孩子一起成長是幸福的，責(zé)任是重大的，同時(shí)我相信這絕對(duì)是一門藝術(shù)。

　　做最好的家長讀后感 11

　　《做最好的家長》是一部很受歡迎的書。讀完這本書，感覺受益匪淺。盡管書里面有許多值得我們記住的話和道理，但絲毫沒有那種刻板的教條主義的感覺。李老師不是在教我們?nèi)绾巫鲆粋�(gè)家長，而是用他自己的生活體驗(yàn)；多年來教育女兒的心得來影響更多的家長。我覺得一本書最大的價(jià)值體現(xiàn)，不是我們?cè)诶锩鎸W(xué)到了多少東西，而是我們?cè)诓恢�不覺中就受到了這本書的影響。先是思想上，繼而是行動(dòng)上。顯然李老師的`《做最好的家長》就是一本可以影響你的書。

　　這本書記錄了李老師的女兒——李晴燕從出生到大學(xué)的成長軌跡，各個(gè)成長階段的經(jīng)歷都做了詳盡的描述。一篇篇日記、一篇篇作文、一封封書信……可以看出李老師是多么用心和負(fù)責(zé)的家長。即使多少年過去了，他和女兒一起經(jīng)歷的這些歲月，依然鮮活的保存著。書中描述的很多事情也是大多家長已經(jīng)歷或?qū)�來要面�?duì)的，有時(shí)會(huì)感同身受。所以這本書讀起來，就像和孩子同學(xué)的家長聊天一樣，不同的是遇到了一個(gè)水平很高的家長而已。

　　怎樣教育孩子？我們要教育出怎樣的孩子？這是所有家長都關(guān)心個(gè)感興趣的話題。所以在眾多的教育類的書籍里都有不同的方法和論述。至于怎樣教育孩子，是沒有絕對(duì)的模式和一成不變的法則。就像《論語》中孔子對(duì)不同的學(xué)生提出的同一問題，卻會(huì)給出截然不同的答案。要教出什么樣的孩子，我對(duì)李老師書中的話深有感觸。"讓人們因我的存在而感到幸福"，看似平淡的一句話，卻是教育孩子的終極目標(biāo)。這句話雖然沒有那些"為祖國、為人民"之類的話顯得高大上，但卻是最實(shí)實(shí)在在的，也是易于做到的。

　　書中文字記錄了李老師女兒成長的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，李老師的教育方式也涵蓋了孩子成長的方方面面。這本書里可供我們學(xué)習(xí)的地方，實(shí)在是很多。不過我還是想重復(fù)自己的一個(gè)觀點(diǎn)，我不想說我在這本書里學(xué)到了什么，但這本書確實(shí)影響到了我。

　　做最好的家長讀后感 12

　　新開學(xué)的頭幾天，孩子帶回來一本書，《做最好的家長》，本人學(xué)歷不高，自問教孩子沒有足夠的信心。幸好有了這本書作為我的老師，成為我的指路明燈。 李鎮(zhèn)西老師寫自己教養(yǎng)女兒的一些心得體會(huì)，家長是孩子最好老師，也是孩子的第一個(gè)老師，李老師在他的書里說道，“讓女兒成為一個(gè)快樂的人。和女兒一起快樂地成長�！边@是李老師堅(jiān)定不移的家庭教養(yǎng)理念。也是我自己不變的真理。在我女兒剛剛認(rèn)字那會(huì)，我就經(jīng)常帶她到處看看風(fēng)景，游覽名勝，我希望孩子的每 一串 笑聲，每一串足跡，都是健康快樂的。 李老師在他的書里說道，“民主教育”，學(xué)會(huì)尊敬孩子，孩子是家庭的一員，我們要平等對(duì)待，尊敬孩子的心靈世界。還要有勇于向孩子承認(rèn)自己的錯(cuò)誤。當(dāng)父母無心傷害孩子的尊嚴(yán)時(shí)，要勇于向孩子承認(rèn)錯(cuò)誤，“真理面前人人平等”，讓孩子在民主、平等、健康的環(huán)境中快樂的成長。有一次，在一次朋友聚會(huì)中，我無意說出了女兒的一個(gè)小秘密，女兒回家后一天都不理我，我不知道發(fā)上了什么事情，問她，她又不理我，后來孩子她爸爸告訴了我的原因，原來我無意泄露女兒的隱私，我學(xué)習(xí)了李鎮(zhèn)西老師教我的方法，給女兒寫致歉信，勇敢的承認(rèn)了自己的錯(cuò)誤，孩子理解了我，也原諒了我的.過失，從這以后，孩子犯了錯(cuò)誤，也勇于主動(dòng)承認(rèn)。 最好的家長是孩子的欣賞者，支持者。孩子的成長是一個(gè)漫長的過程，從學(xué)習(xí)到生活交友，經(jīng)過了許許多多，孩子自己面對(duì)的東西太多了，家長要以一個(gè)欣賞者、支持者的身份陪在孩子的身邊。

　　《做最好的家長》一書，李鎮(zhèn)西老師以一個(gè)父親的身份，以女兒培養(yǎng)、教育為主，向我們展示了一個(gè)民主、快樂、而又不失嚴(yán)格和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)母赣H，生動(dòng)的詮釋了一個(gè)最好的家長。

　　做最好的家長讀后感 13

　　《做最好的家長》是著名教育家李鎮(zhèn)西寫的一本別具特色的家庭教育書。每次捧讀，都會(huì)有一種“讀你千遍也不厭倦”的感嘆！

　　書中的作者以教育自己女兒為個(gè)案，闡述了家庭教育的方方面面：幼兒時(shí)期的啟蒙教育、小學(xué)階段的好習(xí)慣的培養(yǎng)、善良人格的塑造、青春期教育、學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)、堅(jiān)強(qiáng)意志的磨練、“代溝”的超越、讀書習(xí)慣的養(yǎng)成、傳統(tǒng)文化的熏陶、寬廣胸襟的拓展、高三沖刺階段的關(guān)照……為各階段孩子的家教提供了豐富的案例和具體的培養(yǎng)方式。

　　作為一名老師，兼具家長的雙重身份，要養(yǎng)育孩子，不僅養(yǎng)孩子，而且還要教育好孩子，為此，我愿與大家一起分享，一起學(xué)習(xí)，真誠地希望更多的家長讀到這本好書，能做孩子最好的家長！

　　作為教育者的家長，我深有感觸：我們隨時(shí)注意自己的一言一行，盡可能從人格上成為孩子的榜樣，以無聲的形象去感染孩子的心靈，但是，真正提及孩子的“快樂”二字，我和許多家長一樣，自愧做得不好�！翱鞓贰睂�(duì)于孩子是何等重要！我們都想給予孩子快樂，但不是每個(gè)人都能快樂地生活、工作和學(xué)習(xí)的，所以我們要不斷地學(xué)習(xí)，努力做知心的家長、最好的家長！

　　能讓孩子快樂一生的家長，才是最好的家長！

　　這是我讀《做最好的家長》這本書的所得�！翱鞓贰倍�字說起來很容易，但真正踐行起來卻不簡單。許多家長對(duì)孩子的成績永遠(yuǎn)不滿意，總把自己的孩子當(dāng)成天才，所以家長永遠(yuǎn)對(duì)孩子表示失望，孩子能快樂嗎？而《做最好的家長》一書中，對(duì)“快樂”賦予了博大豐厚的�？鞓罚�源于善良：讓人們因我的存在感到幸福，就是最大的快樂！快樂，源于知識(shí)：暢游在浩瀚知識(shí)的無邊海洋，就是最大的快樂！快樂，源于童心：永遠(yuǎn)保持赤子般的純凈無瑕，就是最大的快樂！快樂，源于超越：戰(zhàn)勝自己并爭做最好的自己，就是最大的快樂！能讓孩子快樂一生的家長才是最好的家長！

　　最好的家長，它是孩子的欣賞者！

　　這是《做最好的家長》這本書給我的另一個(gè)啟示。孩子的成長是一個(gè)漫長而復(fù)雜的過程，走過懵懂又迎來逆反青春期，從學(xué)習(xí)到生活交友，方方面面，不知要經(jīng)歷多少次的挑戰(zhàn)，面對(duì)多少次的誘惑，走過多少次的迷茫。而家長還要不斷地對(duì)孩子挑三揀四，施加壓力，年少的他們將何以堪重？最好的家長則是以一個(gè)欣賞者，支持者的身份出現(xiàn)，欣賞孩子的每一點(diǎn)進(jìn)步，支持孩子邁過一個(gè)又一個(gè)的門檻，讓孩子在順利完成學(xué)業(yè)的'過程中錘煉性格，積累人生閱歷，培養(yǎng)各項(xiàng)能力，最后成為一名對(duì)社會(huì)有用的棟梁之才。懂得欣賞孩子的家長，才是最好的家長！

　　慢慢讀來，細(xì)細(xì)回味。書中的每一個(gè)篇目，字理行間蘊(yùn)含著多少育人的哲理！可收獲許多科學(xué)的教育理念和教育方法��！而作為一個(gè)家長，能讀到這樣一本好書，我如獲珍寶！

　　“每一個(gè)孩子都可以成才！”書中最讓我印象深刻的，還數(shù)作者李鎮(zhèn)西老師這句名言。

　　也許你的孩子很平凡，但通過你與孩子的共同努力，有好的家庭教育和方法，有一個(gè)會(huì)欣賞孩子、能讓孩子快樂一生的家長，我相信，你的孩子就會(huì)脫穎而出，鑄成大器！與你的孩子一起成長，是責(zé)任，是幸福，也是門藝術(shù)。讓《做最好的家長》這本書能擁有更多的讀者！愿《做最好的家長》這本書能成為更多家長的好伴侶！愿我們大家都能做最好的家長！

　　做最好的家長讀后感 14

　　自從學(xué)校開展新教育實(shí)驗(yàn)以后，在校長的指導(dǎo)下，我們的確聽到了也讀到了一些好的書籍和作品，或許這些就是我們所收獲的財(cái)富，是值得謹(jǐn)記的，最近拜讀完《做最好的家長》一書，對(duì)李鎮(zhèn)西老師的教育理念很是欣賞與贊同，希望做為教育者的我們可以有所借鑒與銘記，以便對(duì)子女、對(duì)學(xué)生的成長能有所幫助吧。

　　一、教育需要恒心和毅力

　　李老師記錄女兒生命成長的歷程，是用心在記錄。從女兒一顰一笑到女兒許多的第一次，無不體現(xiàn)了一位偉大父親對(duì)女兒的記掛和關(guān)愛。第一次隨爸爸媽媽坐公交車，第一次呈現(xiàn)出笑的表情，第一次獨(dú)坐，第一次“手足舞蹈”地跳舞……無不體現(xiàn)出偉大的愛心。十八年，父親從年輕到中年，從女兒呀呀學(xué)語到幼兒園到小學(xué)到初中到高中到亭亭玉立的大學(xué)生，失敗則鼓勵(lì)，迷惘則開導(dǎo)，困惑則解惑。始終充滿期待充滿微笑，個(gè)中艱難唯有做父母的知道。初為人母，兒子雖然還小但我也開始用心去記錄他的一顰一笑，成長中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，寫博客，記日記……當(dāng)然貴在堅(jiān)持，貴在持之以恒，有李老師作為榜樣，我會(huì)努力堅(jiān)持到底，經(jīng)受起時(shí)間的考驗(yàn)。

　　二、鼓勵(lì)孩子增強(qiáng)自信心

　　肯定孩子的成績，夸大他的光榮和自豪，不惜用善意的謊言鼓勵(lì)孩子，及時(shí)撫慰孩子受傷的心靈。要客觀對(duì)待孩子的優(yōu)勢(shì)和缺陷，客觀對(duì)待成績和失敗，懂得進(jìn)步是和自己的昨天比，只要做最好的自己就足夠了。

　　李鎮(zhèn)西老師的女兒第一次語文考試只考了77分，他克制住自己的情緒，在心里告誡自己千萬不要把他自己的難過無意中傳染給女兒。他故作輕松地說：“呀，第一次考試就得了77分，下次爭取上78分”沒有哪個(gè)家長不希望孩子考試成績好，但是，面對(duì)已經(jīng)很糟糕的考試成績，如果家長一味地責(zé)怪，那么孩子的自信心必然會(huì)受到挫傷，這比糟糕的考試成績更糟糕。別看兒子才幾個(gè)月大，他也很喜歡聽表揚(yáng)的話，他第一次坐搖搖車，自己就輕車熟路地把玩著方向盤，跟著音樂搖，我夸獎(jiǎng)他：“寶貝真能干，繼續(xù)加油哦！”他聽了搖得更帶勁兒了。還不識(shí)字的他也學(xué)著大人的樣子一本正經(jīng)地“翻”著他的書，我捏捏他的小手說：“認(rèn)真看哦，等會(huì)將給媽媽聽哈！”他呵呵地笑了，開始使勁地“翻”了。由此可見，我們的學(xué)生更需要老師和家長的鼓勵(lì)，有了自信，相信自己能行，他才真的能行！

　　三、做最好的自己

　　“做最好的自己”，強(qiáng)調(diào)的是自己和自己比——昨天的自己和今天的自己比，不斷地超越自己。有的家長對(duì)孩子的成績永遠(yuǎn)不滿意，這是因?yàn)樵谒麄兊男撵`深處，總把自己的孩子當(dāng)成天才，而不把孩子當(dāng)成一個(gè)普通人。是天才，每次考試都應(yīng)該滿分，所以家長永遠(yuǎn)對(duì)孩子表示失望。一個(gè)人不應(yīng)該簡單的與別人相比，而應(yīng)該跟自己比，用昨天的我跟今天的我相比，看是否有進(jìn)步。不要對(duì)自己的孩子太苛求，只要你在同個(gè)領(lǐng)域，自己一天比一天進(jìn)步，長此下去，你就是最好的自己。尺有所長，寸有所短，回想起送走的第一批學(xué)生，現(xiàn)在看來每個(gè)孩子都是那么的優(yōu)秀，而當(dāng)初在天天面對(duì)他們的時(shí)候總覺得他們還不夠好，還能做得更好，對(duì)他們太苛刻了，其實(shí)他們已經(jīng)盡全力做好了自己，我覺得這就夠了！作為教師的我們也應(yīng)該好好反省，不要苛求孩子的同時(shí)也要善待自己，做最好的自己！

　　四、良好的'習(xí)慣受益終身

　　除了帶著欣賞的眼光看待孩子的成長，李老師還認(rèn)為最最重要的是要培養(yǎng)孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣，這也是我向來認(rèn)同的，特別是從小開始。不僅僅是學(xué)習(xí)行為習(xí)慣，也包括做人的行為與習(xí)慣�，F(xiàn)在的家長一味地溺愛孩子，什么事都不讓孩子做，養(yǎng)尊處優(yōu)的生活著，給孩子養(yǎng)成了許多不好的習(xí)慣。沒有規(guī)矩，怎能成方圓？那些學(xué)習(xí)困難的孩子大多數(shù)都是沒有養(yǎng)成良好的習(xí)慣，自己學(xué)得辛苦、痛苦，家長、老師也很痛苦。對(duì)于剛進(jìn)小學(xué)的孩子，保護(hù)他對(duì)學(xué)習(xí)的興趣、信心和快樂感很重要。但和孩子一起制訂學(xué)習(xí)生活規(guī)則，然后堅(jiān)持不懈地執(zhí)行，慢慢地把規(guī)則變成習(xí)慣也是非常重要的！

　　對(duì)于教師也一樣，在自己的工作崗位上，盡心盡力，盡職盡責(zé)�！白詈玫淖约骸痹谧约焊�耘的三尺講臺(tái)前，用一顆童心貼近孩子，用一顆愛心澆筑孩子，就像李鎮(zhèn)西說的，每一個(gè)孩子都可以成才，再次回顧哲人那段話，我想，大道雖然引人注目，但小路也自有小路的風(fēng)味；太陽雖然被人高歌，受人關(guān)注，但哪一顆星星不是"太陽"？只不過它距離我們太遙遠(yuǎn)罷了，而實(shí)際上，它或許比太陽更大，更亮。

　　總之，每個(gè)人都有適合自己的位置。我們不必去追求那些遙不可及的夢(mèng)想，只要做一個(gè)真實(shí)的、最好的自己就可以了，不是嗎？

　　做最好的家長讀后感 15

　　最近一段時(shí)間，我讀完了《做最好的家長》一書，這本書所記錄的不僅僅是李鎮(zhèn)西老師和自己的女兒一起成長的故事，而是提供給所有的家長，也包括老師教育孩子的一個(gè)個(gè)實(shí)實(shí)在在的操作模式。

　　教育孩子是責(zé)任、是藝術(shù)，是一門深?yuàn)W的學(xué)問。下面，我談?wù)勎业膸�點(diǎn)體會(huì)。

　　教育需要恒心和毅力：李鎮(zhèn)西老師和女兒晴雁小學(xué)三年級(jí)時(shí)訂的《晴雁學(xué)習(xí)、生活常規(guī)》。這是他和女兒一起商量定制的，我相信許多家長都做過這樣的事，但多數(shù)可能是一廂情愿，而且能夠堅(jiān)持下來的可能沒有幾個(gè)，我就是這樣的。李鎮(zhèn)西老師卻能始終堅(jiān)持下來，一朵小紅花或者月末一本書一張碟，打造

　　一種習(xí)慣一種精神。正如他自己所說："好習(xí)慣養(yǎng)成了，不用獎(jiǎng)勵(lì)她也會(huì)保持好習(xí)慣".其實(shí)要培養(yǎng)孩子的恒心和毅力，首先更是考驗(yàn)家長和老師。

　　鼓勵(lì)孩子增強(qiáng)自信心：肯定孩子的成績，夸大他的光榮和自豪，不惜用善意的謊言鼓勵(lì)孩子，及時(shí)撫慰孩子受傷的心靈。要客觀對(duì)待孩子的優(yōu)勢(shì)和缺陷客觀對(duì)待成績和失敗，懂得進(jìn)步是和自己的昨天比，只要做最好的自己就足夠了。

　　李鎮(zhèn)西老師的女兒第一次語文考試只考了77分，他克制住自己的情緒，在心里告誡自己千萬不要把他自己的難過無意中傳染給女兒。他故作輕松地說："呀，第一次考試就得了77分，下次爭取上78分".沒有哪個(gè)家長不希望孩子考試成績好，但是，面對(duì)已經(jīng)很糟糕的考試成績，如果家長一味地責(zé)怪，那么孩子的自信心必然會(huì)受到挫傷，這比糟糕的考試成績更糟糕。還有李鎮(zhèn)西老師讓女兒小學(xué)三年級(jí)就背《赤壁賦》而保持了學(xué)習(xí)快樂的.感覺，沒有被層層加碼的學(xué)習(xí)壓迫而喪失學(xué)習(xí)的興趣等等。對(duì)孩子的鼓勵(lì)對(duì)孩子的信心的培養(yǎng)方面，李老師給了我們最好的榜樣。做為家長的李老師他以自己的人格對(duì)孩子進(jìn)行著無聲的感染，這是家庭教育的上乘境界。

　　"做最好的自己",強(qiáng)調(diào)的是自己和自己比一比昨天自己和今天的自己對(duì)比，不斷地超越自己。有的家長對(duì)孩子的成績永遠(yuǎn)不滿意，這是因?yàn)樵谒麄冃撵`深處，總把自己的孩子當(dāng)成天才，而不把孩子當(dāng)成一個(gè)普通人。是天才，每次考試都應(yīng)該滿分，所以家長永遠(yuǎn)對(duì)孩子表示失望。一個(gè)人不應(yīng)該簡單的與別人相比，而應(yīng)該跟自己比，用昨天的我跟今天的我相比，看是否有進(jìn)步。不要對(duì)自己的孩子太苛求，只要你在同個(gè)領(lǐng)域，自己一天比一天進(jìn)步，長此下去，你就是最好的自己。

　　我想：本著"讓我們的孩子自信快樂得成長"!這個(gè)理念，與孩子共同努力，相信我們的孩子也能克服成長道路上的一個(gè)又一個(gè)困難，一步一步地成長起來。

　　做最好的家長讀后感 16

　�。�覃艷）從孩子生下到現(xiàn)在進(jìn)幼兒園，好像一直忙忙碌碌，從也沒靜下心來認(rèn)證看過幾本關(guān)于兒童教育的書，這次得知第一幼兒園倡導(dǎo)讀一本好書的行動(dòng)，這才激勵(lì)我想好好讀一本書。

　　在空閑時(shí)間讀了《做最好的家長》這本書，《做最好的家長》是著名教育家李鎮(zhèn)西寫的，他對(duì)孩子的心里特點(diǎn)和成長規(guī)律十分熟悉，他的教育認(rèn)為，每一個(gè)孩子都可以成才，在培養(yǎng)孩子成長的過程中，占主導(dǎo)地位的是家長，家長是孩子的終身教育者。確實(shí)，在生活中，我們的身份是雙重的，既是家長又是老師，從孩子的第一聲啼哭開始，我們就是孩子的啟蒙老師，我們?cè)谏�活的每一瞬間都在教育孩子，在潛移默化中影響孩子的成長，和孩子一起走下去，慢慢和孩子一起成長，給孩子正確的教育和引導(dǎo)，可以把孩子比喻成需要雕琢的石頭，只有慢雕細(xì)刻才能成為好的作品。

　　第一是培養(yǎng)孩子的良好品質(zhì)，具有一個(gè)好品質(zhì)的人是一個(gè)優(yōu)秀的人，這是教育孩子的首要任務(wù)。我的孩子5歲，在這個(gè)時(shí)期孩子還沒有良好的與人交往的能力或較為穩(wěn)定的情緒，要培養(yǎng)好的品質(zhì)需要時(shí)間和良好的環(huán)境，我覺得孩子在幼兒園里是最好的培養(yǎng)條件，幼兒園里也是個(gè)小社會(huì)，以前我的孩子非常任性，自私，脾氣也不好，自從把她送進(jìn)了幼兒園這個(gè)小集體后，在老師的教育的過程中，在與同學(xué)的交往中，慢慢也學(xué)會(huì)了自信，合作，毅力，自我約束，關(guān)心他人的優(yōu)良品質(zhì)，這對(duì)她以后的成長道路會(huì)起非常關(guān)鍵的作用。

　　第二是培養(yǎng)孩子的好習(xí)慣，習(xí)慣是人生的基礎(chǔ)，讓孩子養(yǎng)成好習(xí)慣，擁有一個(gè)健全的人格，就給了孩子一個(gè)幸福的人生。該書作者對(duì)自己孩子習(xí)慣的培養(yǎng)近乎完美，和孩子一起努力將常規(guī)變成行動(dòng)，并堅(jiān)持下去。我作為家長，感覺自己非常慚愧，我的`孩子在家中做事總喜歡拖拖拉拉，玩過的玩具完了也就丟在一旁，總要我說很多次她才會(huì)收拾起來，在寫作業(yè)時(shí)也喜歡一心二用，寫著寫著就跑去玩了，寫了一半又要喝水了，然后快寫完了又想唱歌了，總是注意力不在一件事情上，看了此書后得知做為家長沒有給孩子培養(yǎng)好的習(xí)慣，沒有給孩子明確的時(shí)間觀念，要明確目的，減少猶豫，在固定的時(shí)間做同一件事情，久而久之，形成條件反射，學(xué)習(xí)時(shí)專心致志，玩樂時(shí)盡情玩樂，長久堅(jiān)持必然孩子會(huì)養(yǎng)成好習(xí)慣。

　　第三，是使孩子快樂健康的成長。使孩子快樂健康的成長，這是我做家長最單純的愿望了，在當(dāng)今社會(huì)，壓力太大，競爭力太強(qiáng)，望子成龍是天下所有父母共同的心愿和期待。但引句哲人的話：大道雖然受人關(guān)注，但小路有小路的風(fēng)采，太陽雖然被人高歌，但哪一顆星星不是“太陽”？每個(gè)人都有每個(gè)人的位置，我們也不必逼孩子去追求那些遙望不可及的夢(mèng)，給她一個(gè)快樂自由的童年才是最重要的。

　　這本書給我的啟示還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不僅如此，最重要的是做為家長，對(duì)孩子的教育是一個(gè)漫長的不斷變化的過程，只要我們?cè)丛床粩嗟母冻瞿托�，精力和時(shí)間，掌握科學(xué)的教育方法，遵循教育規(guī)律，隨時(shí)注意自己的言行，給孩子一個(gè)好的榜樣，孩子必將有個(gè)美好的明天！

　　做最好的家長讀后感 17

　　非常感謝老師在百忙之中推薦我們家長閱讀李鎮(zhèn)西老師《做最好的家長》這本書！

　　拜讀之后，真的是受益匪淺。雖然我也很關(guān)心孩子的教育，但礙于平時(shí)工作繁忙，難免對(duì)孩子教育有所忽視。把孩子放到學(xué)校，認(rèn)為老師什么都會(huì)去教，有時(shí)真的疏忽了孩子家庭教育。通讀了李鎮(zhèn)西老師的書后，覺得李老師說得很詳細(xì)、很全面。他用親自教育女兒的現(xiàn)身說法，給我深深地上了一課。

　　首先，做為家長，不但要充分尊重學(xué)校教育，尊重老師，更要教會(huì)孩子尊師重道，而且教育不是一個(gè)人的事，是家校聯(lián)合，是國之大事。我們每一個(gè)小家庭，匯聚成整個(gè)中華民族的大家庭，都應(yīng)該互幫互助，共同進(jìn)步。我經(jīng)常告訴孩子，老師教會(huì)你知識(shí)，老師教會(huì)你做人，一定要尊重老師。無論何時(shí)遇到老師要主動(dòng)問好，上課要認(rèn)真聽講，犯錯(cuò)不能頂撞老師，要知錯(cuò)就改。

　　其次，教育孩子要愛國，熱愛祖園，尊重歷史及了解歷史。我把小時(shí)候父母買給我的《中國少年兒童百科全書》系列叢書送給了孩子。我經(jīng)常和他一起閱讀，里面涉及到的國家、地理、人文、歷史和名種小百科內(nèi)容，他很是喜歡。在《做最好的家長》一書中中李老師也提及，要培養(yǎng)孩子自主閱讀和獨(dú)立思考的習(xí)慣，現(xiàn)在孩子每天晚上都會(huì)自覺閱讀幾篇文章。同時(shí)，我和孩子也會(huì)定期去博物館，其它地方的科技館看看。往大的方面說，就是想讓孩子“感受”歷史并開拓孩子的歷史人文眼界。由于里面的展覽器物上面都有文字解說，部分區(qū)域還有燈光視頻展示，孩子可以自己看。可現(xiàn)階段孩子的識(shí)字量畢竟有限，我只能每次通過稍微夸張和通俗易懂的語言說給孩子聽，和孩子一起一點(diǎn)一點(diǎn)，慢慢的了解文物珍藏的用心，幫助促進(jìn)孩子的探索欲，讓他喜愛歷史。說到科技館，很多地方的科技館我都帶他去過，孩子非常喜歡那里很多有趣的展示。我也很喜歡這種玩與學(xué)相結(jié)合的親子活動(dòng)。和他一起經(jīng)常性去戶外活動(dòng)，一起旅游，通過在玩的過程中長知識(shí)，與小家伙共同成長。

　　好習(xí)慣成就大未來！作為家長，一定要緊密配合老師，幫助孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣。記得孩子剛?cè)胄�學(xué)時(shí)，班主任鄧?yán)蠋熢�多次溝通孩子�(jì)寢�，孩子幾乎每天都�?huì)在班上說“寶寶生氣了”等，與同班同學(xué)不太善于交流，不能很好地與老師溝通，當(dāng)時(shí)可急壞了我。通過班主任跟孩子多次開導(dǎo)溝通，讓孩子改掉生活中的不好的習(xí)慣。孩子?jì)寢屵�專門給他買了小鬧鐘，每天準(zhǔn)時(shí)起床，自己的事情自己做。在學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)方面，我給孩子買了錯(cuò)題本，鼓勵(lì)孩子不怕犯錯(cuò)，只要及時(shí)改正，在學(xué)習(xí)和作業(yè)中要細(xì)心，要檢查。他把平時(shí)的'錯(cuò)題記錄在本上，便于及時(shí)梳理總結(jié)及提高。

　　以前我愛人有時(shí)會(huì)沖孩子發(fā)脾氣，在細(xì)讀了李老師的書后，我與愛人改變了生活中的一些做法，為人父母，我們要做好榜樣，帶好頭。多與孩子溝通，鼓勵(lì)孩子，尊重孩子。讓孩子養(yǎng)成善于觀察，善于思考，善于總結(jié)的好習(xí)慣。我們會(huì)努力去做，爭取做得更好。李老師的書中講了很多細(xì)致入微的經(jīng)驗(yàn)和經(jīng)典案例還要我細(xì)細(xì)去品，去揣摩，去學(xué)習(xí)。聆聽孩子的聲音，多鼓勵(lì)他，為后面的學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)，共同努力！

　　都說“長江后浪推前浪”，我們每一位家長都希望孩子能夠超越自己，能夠?qū)W有所成并開心快樂。孩子，不單單是我們的孩子，更是社會(huì)主義宏偉大業(yè)的下一代接班人。再次感謝沙北實(shí)驗(yàn)學(xué)校的老師對(duì)于孩子的付出！我們一定會(huì)好好愛他，教他做人。與小家伙共同成長，共同進(jìn)步，我真是太幸福啦！

　　做最好的家長讀后感 18

　　這幾天有幸拜讀了著名教育家李鎮(zhèn)西老師的《做最好的家長》一書。這本書記錄了李鎮(zhèn)西老師和自己的女兒一起成長的故事，它傳遞給所有的家長，也包括老師教育孩子的一個(gè)個(gè)實(shí)實(shí)在在的操作模式，整本書通讀下來，可以領(lǐng)會(huì)到李鎮(zhèn)西老師在教育孩子方面一直遵循著三個(gè)基本的教育原則：第一個(gè)原則是注重培養(yǎng)孩子良好的生活和學(xué)習(xí)品質(zhì)，我認(rèn)為習(xí)慣決定一切，這是在教育孩子時(shí)的首要任務(wù)；第二個(gè)原則是如何讓孩子健康快樂的.成長，這也是健康教育中至關(guān)重要的一個(gè)環(huán)節(jié)；第三個(gè)原則是針對(duì)孩子的性格和不同時(shí)期選擇因材施教，這同時(shí)也是告誡我們對(duì)孩子的教育不能盲從。

　　對(duì)李鎮(zhèn)西老師的教育模式，許多家長往往覺得簡單，是因?yàn)槊總�(gè)家長在教育孩子的時(shí)候肯定都有過這樣的想法和意識(shí)，但是說起來簡單，往往做起來難！起碼，我自己在孩子學(xué)習(xí)沒有達(dá)到自己要求的時(shí)候，盛怒之下，這些念頭全都拋到九霄云外了，這或許就是我與“最好的家長”的差距吧！

　　鎮(zhèn)西老師在《做最好的家長》一書前面的自序中所告訴我們的核心理念是：家長也是教育者！這是他告訴我們的第一個(gè)意思，接著在引言中他又告訴我們家庭教育的另一個(gè)概念：民主！我認(rèn)為在孩子的教育中，這兩點(diǎn)都是非常重要的。

　　家長也是教育者，這個(gè)觀點(diǎn)我一直都非常贊同。我不認(rèn)為教育孩子只是學(xué)校老師的事情，也從不曾認(rèn)為把孩子送到學(xué)校自己就可以高枕無憂�？蓪�(shí)際上在行動(dòng)中我卻這樣做過，至今回憶起來心中仍倍感愧意連連。記得那時(shí)，兒子幼兒園剛畢業(yè)正式步入小學(xué)校門時(shí)，我當(dāng)時(shí)工作非常繁忙，幾乎是晝出夜歸，早上出門的時(shí)候兒子還沒醒來，晚上回來的時(shí)候兒子已經(jīng)熟睡，幾乎就只有周末一天才能見上一面，所以在那種情況下，就忽略了孩子起始階段的引導(dǎo)和幫助，結(jié)果導(dǎo)致有些基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)不扎實(shí)，導(dǎo)致他有時(shí)候會(huì)不自信。

　　雖然我懂得家長同樣是一個(gè)教育者，可是究竟應(yīng)該如何教育，我卻常常束手無策。在書中，鎮(zhèn)西老師說：“讓女兒成為一個(gè)快樂的人！和女兒一起快樂的成長！”這是他堅(jiān)定不移的教育理念。可我認(rèn)為快樂的含義決不是單純的笑鬧，也決不是一味的順從，其含義應(yīng)該是科學(xué)的，有著許多健康的東西存在其中。

　　真正難以理解的是鎮(zhèn)西老師所說的第二個(gè)意思。因?yàn)椤懊裰鳌边@個(gè)詞太難理解，太難真正把握科學(xué)民主和盲目順從的界限，好多事情都是經(jīng)歷后才知道，年輕的父母又不可能有這個(gè)方面的經(jīng)驗(yàn)。鎮(zhèn)西老師在本篇中介紹了民主的幾個(gè)點(diǎn)：尊重、平等、尊重選擇權(quán)。

　　我認(rèn)為，尊重即是尊重其心靈世界，尊重其精神世界，保護(hù)其個(gè)性，寬容其“逆反心理”；平等即是父母應(yīng)該保留一顆童心，應(yīng)勇于向孩子認(rèn)錯(cuò)，應(yīng)平等看待每一個(gè)人；尊重選擇權(quán)即是培養(yǎng)人的獨(dú)立性，讓孩子自己做主，或和孩子一起商量，而不是代替孩子做決定。

　　正因?yàn)檫@些理論說起來容易，在實(shí)際中又很難把握分寸，所以鎮(zhèn)西老師又介紹了容易出現(xiàn)的誤區(qū)。我認(rèn)為，家長在具體做法上，在涉及對(duì)錯(cuò)的時(shí)候，應(yīng)堅(jiān)持一個(gè)原則，而不能迷失立場。

　　《做最好的家長》是一本好書，一本很實(shí)用的書，當(dāng)在教育孩子遇到瓶頸的時(shí)候，好好看看這本書，能收獲良多�！皶�到用時(shí)方恨少”，只有厚積薄發(fā)，才能活學(xué)活用。

　　做最好的家長讀后感 19

　　從2023年3月底第一次拿到《做最好的家長》一書的時(shí)候，我的內(nèi)心是這樣告訴自己的：我并不是一個(gè)最好的家長。那什么是最好的家長？難道僅僅只是做好自己另一份職責(zé)嗎？

　　讀了李鎮(zhèn)西老師書的二分之一，我覺得我是一個(gè)不及格的家長。為什么要用不及格了？書中強(qiáng)調(diào)要給孩子平等、尊重、自主選擇權(quán)，我并非沒有給予孩子這些，但似乎都摻雜了我的決策。書中寫到“感受父母之愛，對(duì)孩子的教育要順乎天性，崇尚自然，尊重兒童的想象，無論他怎樣怪癖有個(gè)性，本質(zhì)上卻是在尊重孩子的自由權(quán)利，這是對(duì)孩子創(chuàng)造天性的最大保護(hù)”。都說興趣是最大的內(nèi)驅(qū)力，在發(fā)現(xiàn)孩子內(nèi)驅(qū)力上我們要抓住細(xì)小，敢于讓她自己去嘗試�？墒牵�我似乎在這方面更多的還是專制，我口中的.“我覺得、你應(yīng)該、你必須”成了她發(fā)展的絆腳石。

　　幼兒時(shí)期的啟蒙教育，好習(xí)慣的培養(yǎng)、善良人格的塑造、青春期教育、學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)、堅(jiān)強(qiáng)意志的磨練、“代溝”的超越、讀書習(xí)慣的養(yǎng)成、傳統(tǒng)文化的熏陶……為各階段孩子的家教提供了豐富的案例和具體的操作模式。而其中的許多做法，與我的思想產(chǎn)生了碰撞，發(fā)生了共鳴。通讀全書，個(gè)人感受與大家分享。

　　盧梭《愛彌兒》中說：“不要在教天真無邪的孩子分辨善惡的時(shí)候，自己就充當(dāng)了引誘的魔鬼”。人性本善，孩子是一個(gè)獨(dú)立個(gè)體，需要找到自己的精神世界。作為家長，我們需要引導(dǎo)但并非是引誘她去分辨善惡。孩子爸爸工作比較忙，有一次回家，爸爸坐在沙發(fā)上用按摩儀按腳，想要我去拿一杯水，當(dāng)時(shí)我正在拖地，我很不耐煩地說：“不能坐下之前把準(zhǔn)備都做好嗎？”我沒有去幫爸爸拿。過了一會(huì)兒，爸爸讓孩子去拿，我的眼神告訴她不要幫，然后說了一句：“自己的事情自己做”。孩子猶豫了，邊走去端水邊說：“自己的事情自己做，下次你記得把準(zhǔn)備工作做好，這次我就幫你拿了。”通過這件事情，孩子學(xué)會(huì)了分辨善惡的能力。

　　書中有很多我很喜歡的內(nèi)容。例如“播種行為，收獲習(xí)慣；播種習(xí)慣，收獲性格；播種性格，收獲命運(yùn)�！边@句話讓我受益匪淺，簡單的幾個(gè)字教會(huì)了我很多，播種就得用心呵護(hù)，也需要種子自己去敢于沖破大地，尋找陽光�！白孕挪皇еt虛，謙虛不失自信。驕傲使人進(jìn)步，虛心使人落后�！边@一句讓我也深有體會(huì)，對(duì)于一個(gè)不自信的孩子，我必須讓她自信起來，為自己感到驕傲。在興趣的選擇上，從小讓她學(xué)了街舞，在街舞的學(xué)習(xí)中，孩子慢慢找到自信，對(duì)音樂的律動(dòng)、節(jié)奏的把控、動(dòng)作的記憶都在慢慢成長，由于老師的不斷鼓勵(lì)，她十分開心，逢人就說自己跳的很標(biāo)準(zhǔn)。

　　書中強(qiáng)調(diào)了一句：“讓人們因?yàn)槟愕拇嬖诙�感到幸福�！弊鳛閷W(xué)生的時(shí)候，我也時(shí)常這樣認(rèn)為，愛國愛家愛集體愛自己，現(xiàn)在我想把這句話教給她，世界是充滿愛的。書讀完后半程，我深刻地認(rèn)識(shí)到作為家長，教育之路遠(yuǎn)而深。我將和孩子一同成長，少一些必須，少一些打吼，少一些批評(píng)，多一些你試一試，多一些溝通，多一些尊重，相信孩子也能找到更好的自己。

　　哇哇一聲叫，與世界的第一聲禮貌；蹣跚學(xué)步起，與大地的第一次緊密聯(lián)系；牙牙學(xué)語時(shí)，與人們的第一次傳遞；拿一張白紙，開始慢慢色彩斑斕；那都是自己，我和孩子是最好的“朋友”，她是我最好的孩子，我是她最信賴的家人�！白鲎罹G的小草，最純的水滴，最亮的星星……”我們都做最好的自己。

　　做最好的家長讀后感 20

　　“做最好的家長”，每個(gè)家長的心愿，作為教師的我也不例外。雖說從教多年，自認(rèn)為很了解孩子的心理，可畢竟當(dāng)老師與當(dāng)家長是有差別的，生活中遇到的許多家庭教育中的問題也令我一籌莫展。讀了李鎮(zhèn)西老師的《做最好的家長》一書，我真正明白了什么樣的家長才是最好的家長。

　　李鎮(zhèn)西在書中強(qiáng)調(diào)：“和許多年輕的父母一樣，我非常愛我的女兒，但我不把我曾有過的科學(xué)家夢(mèng)、藝術(shù)家夢(mèng)強(qiáng)加給她。我抱定一個(gè)信念：我要讓她成為一個(gè)快樂的人!”

　　而什么是快樂呢?李鎮(zhèn)西告訴女兒：“快樂，源于善良：讓人們因我的存在感到幸福，就是最大的快樂!快樂，源于知識(shí)：暢游在浩瀚知識(shí)的無邊海洋，就是最大的快樂!快樂，源于童心：永遠(yuǎn)保持赤子般的純凈無暇，就是最大的快樂!快樂，源于超越：戰(zhàn)勝自己并爭取做最好的自己，就是最大的快樂!”

　　通讀下來，書中的每一件事例都在向我們闡釋著：對(duì)待孩子的錯(cuò)誤，寬容的心態(tài)比斥責(zé)更重要;孩子考試失敗，呵護(hù)孩子的學(xué)習(xí)信心比批評(píng)更重要;關(guān)注孩子的分?jǐn)?shù)，不如關(guān)注孩子的幸福指數(shù)更重要;面對(duì)學(xué)習(xí)壓力，讓孩子感受求知的快樂更重要;面對(duì)物欲浮躁，培養(yǎng)孩子的書香氣更重要。對(duì)孩子的缺點(diǎn)，有時(shí)需要輕描淡寫。面對(duì)孩子的優(yōu)點(diǎn)，需要用放大鏡來觀照。要鼓勵(lì)孩子勇敢地拋頭露面，讓孩子在集體活動(dòng)中學(xué)會(huì)合作，讓孩子知道：幫助別人的人最快樂，善良的人最美麗。原來，快樂就是如此樸實(shí)的一個(gè)概念。

　　是的，世界上的孩子千差萬別，不同的家庭，不同的環(huán)境，自然有著不同的孩子。這些孩子不一定智慧超常、才高八斗，不一定都能成名成家，鑄成大器，不可能樣樣優(yōu)秀，處處超越別人。但是，不論怎樣的孩子，我們應(yīng)該把他們培養(yǎng)成善良和快樂的人，塑造孩子完整的人格，讓他們擁有一個(gè)幸福的人生。

　　所以，“讓女兒成為一個(gè)快樂的人!和女兒一起快樂地成長!”是李鎮(zhèn)西堅(jiān)定不移的家庭教育理念，也應(yīng)該成為我們教育子女堅(jiān)定不移的理念。有人說：“每個(gè)人都是一棵樹�！钡拇_，我們生活的世界像一片森林，其中有的人是喬木，有的人是灌木，有的人是參天的白楊，有的人是婆娑的楊柳，問題不在于你是什么，而在于你要成為最好的——你也許不是最美麗的，但你可以是最可愛的;你也許不是最聰明的，但你可以是最勤奮的;你也許不是最富有的，但你可以是最充實(shí)的;你也許不會(huì)最順利，但你可以最樂觀……

　　每個(gè)人都有適合自己的位置。我們不必去追求那些遙不可及的夢(mèng)想，只要做一個(gè)真實(shí)的、最好的你就可以了，不是嗎? 《做最好的家長》讀后感范文二

　　記得李鎮(zhèn)西在《做最好的家長》說過：孩子之間的競爭其實(shí)家長之間的競爭。我平時(shí)對(duì)這種說法是不以為然的。想當(dāng)初我們小時(shí)候，哪有家長搭理學(xué)習(xí)。接啊張忙著掙公分，上班，孩子們忙著幫家里干活，學(xué)習(xí)很少得到大家的關(guān)注。但真的'又孩子特別愛學(xué)習(xí)，那就隨他去，家長態(tài)度是不支持不干涉。那時(shí)候也出人才的啊!也沒有見那是怎么重視家校聯(lián)系�？墒抢铈�(zhèn)西特別注重家長的教育和家長的學(xué)習(xí)，在這一塊也形成了他的很多獨(dú)到的教育方法。比如他給女兒寫的信，他的家長會(huì)，他寫的書。他在《做最好的家長》一書中說“可以毫不夸張地說，中國的家長從來沒有像現(xiàn)在這樣重視孩子的學(xué)習(xí)成績或各種能力的提高;同樣可以毫不夸張地說，中國的家長從來沒有像現(xiàn)在這樣忽視孩子的道德培養(yǎng)。"說的多好，可是我一直覺得很朦朧模糊。但這次六一兒童節(jié)排練節(jié)目和準(zhǔn)備服裝，讓我對(duì)不同家長有更深的認(rèn)識(shí)，也對(duì)李老師的話產(chǎn)生了共鳴——

　　崔伊博在這次排練白雪公主劇本里是王子.考慮服裝賣了就穿一天不劃算他們家選擇了租賃.崔伊博家長孫靜告訴我租賃店有整套白雪公主的服裝,需要的話她周五去拿衣服可以代勞.第二天杜蒙以就說找不到魔鏡的服裝.她媽媽不會(huì)淘寶買,現(xiàn)實(shí)里找不到.于是拜托孫靜幫蒙以租一件,結(jié)果今天下午,孫靜說找了幾家店都沒有魔鏡服裝,.她拿出一塊亮晶晶的布料,說今晚要給蒙以作一件衣服.給她錢她說用不著.當(dāng)時(shí)我就不知道說什么好了!一個(gè)家長,為孩子,為班集體,她做的是在太多了!------ 這時(shí)我才對(duì)李鎮(zhèn)西老師關(guān)于家長的思想有了同感-------相比其他家長,伊博媽媽對(duì)孩子的教育細(xì)致入微,還能經(jīng)常為班集體考慮,處處支持學(xué)校的教育.比如爸爸媽媽課堂,她就是第一個(gè)報(bào)名的,而且講課可一個(gè)專業(yè)老師差不多呢!引起其他家長的羨慕和稱贊.而伊博的綜合素質(zhì)也比別的孩子要高,懂事,可愛,友愛!這不就是家長的勝出導(dǎo)致孩子的優(yōu)秀么?! 越是看書,越是在工作中思考,越是覺得自己需要努力的還有很多.以后還要更多的學(xué)習(xí),讓理論引領(lǐng)我區(qū)的實(shí)踐的更多成功!

　　做最好的家長讀后感 21

　　我很慚愧。我老是對(duì)兒子說媽媽工作有多少忙，沒有功夫?qū)懽x后感，其實(shí)這是在找借口。由于工作忙而忽視了對(duì)孩子的教育，這不是一個(gè)好的借口，我應(yīng)該先檢討一下。

　　做為一個(gè)家長，每個(gè)人都希望自己的孩子“出人頭地”“光宗耀祖”，于是就用自己的想法去左右孩子，或者是大人自己沒有實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)，一定要求孩子去達(dá)到這個(gè)目標(biāo)。說的好聽點(diǎn)是為了孩子好，其實(shí)，是大人自私的一種表現(xiàn)，這樣只會(huì)限制孩子的發(fā)展，現(xiàn)在講的是全面發(fā)展。任何家長碰在一起都會(huì)談如何教育孩子，如何培養(yǎng)孩子良好的習(xí)慣，說的是頭頭是道。但是實(shí)際并不是如此，為什么按照書中的方法總是教育不好自己的孩子呢？其實(shí)，每個(gè)孩子都有自己的'特點(diǎn)，個(gè)性，我們應(yīng)該根據(jù)孩子不同的個(gè)性采取不同的教育方法。并且每天關(guān)心孩子的細(xì)小變化，學(xué)會(huì)尊重孩子的精神世界，按照孩子的個(gè)性引導(dǎo)其成長。我們應(yīng)該學(xué)習(xí)一些科學(xué)的教育理念和教育方法，在教育孩子的過程中不斷反思，總結(jié)。也就是一個(gè)教育和自我教育的過程。

　　我想我也會(huì)不斷的反思總結(jié)，做一個(gè)民主的媽媽，并且和孩子一起成長。

　　做最好的家長讀后感 22

　　以前讀過一些關(guān)于對(duì)孩子教育方面的叢書，只是走馬觀花粗略的去讀，經(jīng)老師推薦我認(rèn)真仔細(xì)的讀完了著名教育家李鎮(zhèn)西的《做最好的家長》一書真是受益匪淺，同時(shí)也自覺慚愧。

　　這是一本家庭教育專著，書中記錄了李鎮(zhèn)西老師和女兒成長的故事，通過一個(gè)個(gè)普普通通的故事提供給所有家長教育的經(jīng)驗(yàn)。書中的每個(gè)故事可能都在我們身上發(fā)生過，拿最貼近我們的事例來說，就是面對(duì)孩子青春期叛逆的.問題該怎么辦，李老師的做法是冷處理，盡量避免和孩子正面沖突，大家心平氣和之后再坐一起溝通，如果是孩子的錯(cuò)誤，孩子必然會(huì)向我們道歉，但是家長錯(cuò)了，也得向孩子道歉，真理面前人人平等！李老師經(jīng)常提醒自己站在孩子的角度考慮一下，一個(gè)優(yōu)秀的家長一刻也不應(yīng)該忘記自己曾經(jīng)是一個(gè)孩子！在文中，我不止一次看到誠信、平等、寬容等字眼，這也是他在女兒成長道路上所一直要求女兒遵循的信條�！叭藷o信不立”。誠信作為人立身之本，應(yīng)當(dāng)將貫穿于教育始終，不僅教育子女、學(xué)生要誠信，家長、老師更應(yīng)該首先誠信。說到做到，“言必行，行必果”。平等、寬容地待人接物，也是一個(gè)人處世的基本原則。我們一直提倡“寬以待人，嚴(yán)于律己”，也正是這一點(diǎn)的體現(xiàn)。其實(shí)通篇就是教我“做人”。做人做好了，“小樹”就會(huì)長成棟梁之材。歪七扭八的樹再大也不會(huì)有太大用處。在正確合理地引導(dǎo)下，讓孩子自然發(fā)展，不要過于干涉，只要在他遇到困難與挫折時(shí)能及時(shí)地拉他一把。

　　教育更多的是要給孩子以鼓勵(lì)。要經(jīng)�？隙ê⒆尤〉玫倪M(jìn)步或成績，哪怕再微小的進(jìn)步，也要及時(shí)給予夸獎(jiǎng)，要善于從細(xì)微之處經(jīng)常發(fā)掘他的閃光之點(diǎn)，強(qiáng)化他的信心和自豪。任何一個(gè)家長都希望自己的孩子學(xué)習(xí)、考試成績好，但優(yōu)秀不只學(xué)習(xí)成績一方面來體現(xiàn)。假如孩子一時(shí)表現(xiàn)不很出色，如果家長只是一味地批評(píng)、怪怨，那么孩子的自信心必然會(huì)受到打擊、挫傷，久而久之很可能會(huì)形成習(xí)慣和接受自卑，破罐子破摔，取得適得其反的效果。對(duì)孩子的鼓勵(lì)和信心的培養(yǎng)，李鎮(zhèn)西老師給了我們很多的啟示。

　　教育是要讓孩子快樂的學(xué)習(xí)。李鎮(zhèn)西老師說：“讓女兒成為一個(gè)快樂的人！和女兒一起快樂的成長！”這也是他堅(jiān)定不移的教育理念。快樂是人生的一大追求，“快樂”二字說起來很容易，但真正踐行起來卻不那么簡單。以大人的看法，稚氣單純，無憂無慮的孩子應(yīng)該是“快樂的”。但成人的想法和孩子的感受往往并不一致，甚至?xí)�有沖突，他們眼覺心受是和成人不一樣的。作為家長應(yīng)該學(xué)會(huì)從孩子的角度體會(huì)他的心靈，并適當(dāng)引導(dǎo)。要給孩子提供一個(gè)寬松的氛圍，尊重他們的心靈世界，以一種平等態(tài)度和他溝通對(duì)話。要知道只有他們自己感受到的幸福才是真正的幸福，也只有他們自己體驗(yàn)到的歡樂才會(huì)給予他們真正的動(dòng)力。

　　讓我們和孩子一起快樂的成長吧！

　　做最好的家長讀后感 23

　　今年寒假，我有幸拜讀了李鎮(zhèn)西老師的《做最好的家長》一書，我閱讀著，感動(dòng)著，與自己對(duì)照著，我甚至想，早點(diǎn)看到這本書，也許我的女兒就不是現(xiàn)在這樣的孩子，我一定會(huì)像李鎮(zhèn)西老師那樣教育孩子，為孩子寫成長日記，與孩子一起成長!

　　打開這本還散發(fā)著油墨氣息的書，我一字不漏的閱讀著，盡量讓自己看得慢寫在慢些，從目錄、前言一直到后記的閱讀中，生怕漏掉一點(diǎn)信息。

　　做最好的家長!相信是每個(gè)家長的理想，也是我的理想。可怎樣做才是最好的家長呢?我?guī)е�虔誠的向?qū)W之心跟隨李鎮(zhèn)西老師走進(jìn)他“最好的家長”世界。李鎮(zhèn)西的大名早有耳聞，他的教育思想和實(shí)踐模式在廣大教師中有著巨大的號(hào)召力和影響力。他的教育時(shí)機(jī)震動(dòng)了教育界。我看好這本書的原因不在于李鎮(zhèn)西是一位全國十杰教師，不在于他的教育成果。我想知道的'是作為一位優(yōu)秀的父親他是如何把一位普通的孩子培養(yǎng)成材的。

　　從她女兒生命誕生的那一天起這位偉大的父親就為自己的女兒記錄成長日記，一直到女兒自己能夠?qū)懭沼�，父親的成長日記才告一段落，而后的日子父親從習(xí)慣的養(yǎng)成，幫孩子找回自信，鍛煉堅(jiān)強(qiáng)的意志、培養(yǎng)愛心、一直到守望高三等方面，處處流露出一位父親對(duì)女兒的愛�！蹲鲎詈玫募议L》通讀下來，可以看出李鎮(zhèn)西老師在教育孩子方面一直遵循這樣三個(gè)簡單的原則：一是培養(yǎng)女兒良好的品質(zhì)，這是教育孩子的第一要?jiǎng)?wù);二是使女兒健康快樂的成長;三是因材施教。說它簡單，是因?yàn)槲覀兠總�(gè)家長在教育孩子的時(shí)候肯定都有過這樣的想法和意識(shí)。但是說起來簡單，往往做起來難!起碼，我在孩子學(xué)習(xí)沒有達(dá)到自己要求的時(shí)候，盛怒之下，這些念頭就全飛了。這就是與“最好的家長”的差距吧!

　　教育是要讓孩子快樂的學(xué)習(xí)。李鎮(zhèn)西老師說：“讓女兒成為一個(gè)快樂的人!和女兒一起快樂的成長!”這也是他堅(jiān)定不移的教育理念�？鞓肥侨松�的一大追求，“快樂”二字說起來很容易，但真正踐行起來卻不那么簡單。以大人的看法，稚氣單純，無憂無慮的孩子應(yīng)該是“快樂的”。但成人的想法和孩子的感受往往并不一致，甚至?xí)�有沖突，他們眼覺心受是和成人不一樣的。作為家長應(yīng)該學(xué)會(huì)從孩子的角度體會(huì)他的心靈，并適當(dāng)引導(dǎo)。要給孩子提供一個(gè)寬松的氛圍，尊重他們的心靈世界，以一種平等態(tài)度和他溝通對(duì)話。要知道只有他們自己感受到的幸福才是真正的幸福，也只有他們自己體驗(yàn)到的歡樂才會(huì)給予他們真正的動(dòng)力。

　　讓我們和孩子一起快樂的成長吧!

　　做最好的家長讀后感 24

　　《做最好的家長》，相信這本書的書名就是每個(gè)家長的心之所向，對(duì)我而言也是如此。初為人父母時(shí)，我們都曾下定決心，一定要做一名好爸爸好媽媽，然而隨著孩子漸漸成長，我們慢慢發(fā)現(xiàn)，教育孩子并不如想象的輕松，相反，這是我們作為父母需要終身學(xué)習(xí)和探索的課程。

　　李鎮(zhèn)西老師作為一名教師，亦是一名家長，這本《做最好的家長》是值得我們家長學(xué)習(xí)的好教材，他的教育理念和教育模式貼合實(shí)際，我覺得可以用時(shí)下的流行詞語“佛系”來形容。當(dāng)然，李鎮(zhèn)西老師的“佛系“并不是不作為地任孩子發(fā)展，而是做到了有所不為，摒棄了傳統(tǒng)的“包辦”“打罵”等教育方式，給了孩子愛和陪伴，聆聽和理解，平等和尊重，讓孩子在身體健康、精神快樂的學(xué)習(xí)過程中成長，培養(yǎng)了孩子樂觀向上的生活態(tài)度，這些足以讓孩子有勇氣去正確面對(duì)人生道路上的酸甜苦辣。

　　如同李鎮(zhèn)西老師所說，家庭教育是從孩子出生開始的，從孩子出生的那一刻起，我們便成了孩子的啟蒙老師，生活中的每一刻都潛移默化地影響著孩子的成長。因此，言傳身教，是對(duì)孩子最好的教育。直到現(xiàn)在，我依然記得孩子剛上幼兒園不久，他學(xué)著我們平時(shí)囑咐他的樣子，叮囑我上班的路上走路要慢點(diǎn)，小心摔跤，要走馬路邊邊。孩子這短短的一句話，讓我真正理解了言傳身教的意義，我們家長的一言一行，都刻在了孩子心里。都說幸福的孩子用童年治愈一生，我們無法決定未來，但是我們可以做好眼下，用“愛”去陪伴孩子度過幸福的童年。當(dāng)然，愛并不是對(duì)孩子一味地溺愛，而是張弛有度的尊重和理解。

　　有時(shí)，孩子的情緒起伏讓我們困惑不已，那么，我們自己是否也會(huì)有讓孩子害怕的陰晴不定呢？作為一名小學(xué)一年級(jí)的家長，回想自己教育孩子的過程，即使是在“雙減”的'輕松環(huán)境下，自己也并沒有做好一名情緒穩(wěn)定的家長。記得孩子剛進(jìn)入小學(xué)不久，看到孩子的練習(xí)題中時(shí)常出現(xiàn)漏題和看錯(cuò)題的現(xiàn)象，我忍不住暴跳如雷，大聲訓(xùn)斥孩子。孩子膽怯害怕的眼神和懊惱不已的嘆息聲，讓我非常矛盾，既心疼后悔，害怕我的吼叫讓孩子性格懦弱，失去對(duì)學(xué)習(xí)的興趣和信心，又擔(dān)心不嚴(yán)加約束，孩子的錯(cuò)誤習(xí)慣得不到改正。在之后的聊天中，孩子說：“媽媽，我也討厭自己總出錯(cuò)，我真笨！但是不要大聲吼我行不行，我真的好害怕�！蔽乙庾R(shí)到，我的一時(shí)情緒爆發(fā)，讓孩子多么的焦慮不安。我想，我的情緒爆發(fā)不也是“明知故犯”嗎，成年人尚且會(huì)犯錯(cuò)，孩子的成長哪會(huì)是一蹴而就的呢。想起孩子每每從老師那里領(lǐng)到小獎(jiǎng)票時(shí)的雀躍和自豪，我決定效仿這樣的獎(jiǎng)勵(lì)制度，給孩子每周的表現(xiàn)評(píng)分，表現(xiàn)優(yōu)異時(shí)給孩子一些小小的獎(jiǎng)勵(lì)。隨之，孩子的學(xué)習(xí)狀態(tài)漸入佳境，得到獎(jiǎng)勵(lì)時(shí)，還會(huì)開心地與我分享自己的學(xué)習(xí)心得。

　　讀完《做最好的家長》，我想，李鎮(zhèn)西老師這種“別老想把自己的孩子當(dāng)天才”“鼓勵(lì)孩子做最好的自己”的教育心得，正是我們應(yīng)該學(xué)習(xí)的理念。

　　李鎮(zhèn)西老師書中提到“好習(xí)慣在小學(xué)階段養(yǎng)成”，作為小學(xué)生的家長，我們更應(yīng)認(rèn)清這一點(diǎn)，做到“因材施教”，了解孩子的自身特點(diǎn)，引導(dǎo)孩子找到適合自己的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)孩子的興趣和能力。當(dāng)然，相比于學(xué)習(xí)成績，還有更值得我們重視的，是讓孩子擁有美好品格，做一名有集體精神、堅(jiān)強(qiáng)意志的學(xué)生。

　　教育，是一件持之以恒的事，是種瓜得瓜種豆得豆的過程。作為家長，我想我也該不斷反思和總結(jié)，學(xué)習(xí)李鎮(zhèn)西老師的科學(xué)教育理念和方式，學(xué)習(xí)做最好的家長，用愛和理解教育孩子，鼓勵(lì)孩子成為最好的自己，與孩子共同成長。

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