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如何成為一名好老師讀后感
讀完一本經(jīng)典名著后，相信大家都積累了屬于自己的讀書感悟，此時需要認真思考讀后感如何寫了哦。但是讀后感有什么要求呢？以下是小編為大家收集的如何成為一名好老師讀后感，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
寒假一個月，我有幸拜讀了汪志廣教授著作的一本書——《如何成為一名好老師》。他從“理想信念”、“道德情操”、“扎實學識”、“仁愛之心”對“好老師”進行剖析。以下我從兩個方面談談我的讀書體會。
汪教授提到，“上課是老師的圣事”。好老師要敬畏課堂，課堂是老師教書育人的舞臺，是鍛煉自我的戰(zhàn)場。敬畏課堂，我印象比較深的是，體現(xiàn)老師對自我反思、自我完善的執(zhí)著。首先，要反思課堂成功之處。我們要學會欣賞自己優(yōu)點，肯定自我。例如，19年的教學經(jīng)驗告訴我，自己課堂效率比較高，主要體現(xiàn)在幾個方面。一是小組合作，獎懲分明；二是紀律穩(wěn)定，氣氛濃厚；三是導入有趣，重點突出。
其次，反思課堂失誤之處。課堂的教學效果包括很多方面，有的是教學設計問題，有的是體態(tài)語言問題。
第三，反思課堂中的靈感。教學相長，要對學生做出及時的表揚和鼓勵。課堂中的瞬間靈動，思維的碰撞，也會給我的教學經(jīng)驗有所幫助。例如，我在新授繪本Ants的時候，講到有關ants的習性的時候，同學們會提出各種各樣的問題，讓我摸不著頭腦。同學們平時看課外書和好奇心比較強，收獲的信息也是當今比較流行的。學習孩子們的優(yōu)點，及時更新教學理念和不斷學習研究，是不是做到教學相長呢？
第四，反思新理念運用的得失。我在課堂運用教研室或者工作室的教育理念的時候，常常做好筆記，備課或者上課做好各種嘗試，例如，在運用教研員張凝老師的“骨架文本”教育理念，嘗試各種課型滲透，記錄優(yōu)點和缺點，不斷提高自身專業(yè)水平。
第五，反思同行教師的意見。例如，疫情期間，我錄播課程時，積極學習其他老師獨到的教學方式，及時記下團隊老師們對我的錄播課的批駁或者質(zhì)疑的觀點和做法，思考改進的方法。不斷吸取別人的意見，常思，常聽，才能精益求精。
反思，讓老師工作更加精彩；留白，讓老師生活更加有味。汪教授說，教師的工作就像永不劇終的連續(xù)劇，就是偶爾播播幾條無厘頭、小清新的廣告。我們作為老師，懂得在生活中“留白”，下班后，要留出一定的時間，走進自然；留出一定的空間，讀讀經(jīng)典，跟朋友聊聊天。給自己家庭留點時間，讓親子關系不再疏遠，讓心靈再一次碰撞。
此外，作為老師，懂得在教育中“留白”。例如，平時在教育學生，可以給他們一點思考的空間，不要過于直白，全盤托出；在教學設計中，可以設計“留白”環(huán)節(jié)，鍛煉學生的想象能力，為下一節(jié)課做好鋪墊。懂得“留白”的老師，學生才能擁有更多成長的空間。
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