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給父母的建議讀后感（通用5篇）
當(dāng)仔細(xì)品讀一部作品后，大家心中一定有很多感想，何不寫一篇讀后感記錄下呢？是不是無從下筆、沒有頭緒？以下是小編為大家整理的給父母的建議讀后感，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
給父母的建議讀后感 篇1
新的生命呱呱落地，猶如一顆幼小的樹苗破土而出，作為父母如何養(yǎng)育孩子，使他健康快樂地成長(zhǎng)，這是任重而道遠(yuǎn)的事。作為新手父母，蘇霍姆林斯基的《給父母的建議》猶如一座智慧寶庫(kù)，一部精辟生動(dòng)的家庭教育學(xué)。他用一件件家庭教育的實(shí)例告訴所有父母：家庭教育好比樹干的根須，供養(yǎng)著教育的樹干、枝葉和花果，尊重和呵護(hù)兒童的個(gè)性，使其和諧全面發(fā)展。
“沒有什么比父母教育孩子更加需要智慧的了，我一生都在努力探求這種智慧�！�20xx年6月，我家寶寶出生了，從這一刻起巨大的責(zé)任就放在自己的肩上。從一個(gè)軟綿綿的娃娃長(zhǎng)到現(xiàn)在穿著紙尿褲到處爬、學(xué)著摸索世界的調(diào)皮小孩，作為父母我們需要付出許多精力。回想過來，在他現(xiàn)在這個(gè)年齡階段我們能給與他最好的就是愛與陪伴。在這本書中提到教育孩子需要付出特殊的力量——父母之間真誠(chéng)的愛，這樣有利于孩子心境平和健康，聽從教導(dǎo)，真心相信人世的美好。養(yǎng)育孩子是件快樂并痛苦的事情，我們需要付出愛、耐心與時(shí)間，像個(gè)孩子似的陪他啊啊的聊天，教他學(xué)習(xí)翻身，用食物誘惑他學(xué)習(xí)爬行，陪他做游戲和搶玩具等等，其實(shí)這時(shí)候我們更像和他一樣年齡似的寶寶陪他成長(zhǎng)。在這一年中照料孩子的每一個(gè)瞬間，其實(shí)都是在自我教育與檢驗(yàn)自己。孩子純潔的笑容，第一次學(xué)會(huì)翻身和爬，稚嫩的聲音呼喊出爸爸媽媽時(shí)，即使身心疲憊，都令我們滿心歡喜和充滿幸福感。就像蘇霍姆林斯基所說：“孩子不僅僅是幸福的源泉，更重要的是孩子本身就是幸福，是您辛勤勞動(dòng)創(chuàng)造出的幸福�！睗M懷愛意和用心陪伴是家庭教育中父母智慧之樹常青的營(yíng)養(yǎng)源泉。
父母是孩子的第一任教師，深刻影響孩子心理的塑造。在培養(yǎng)其成人過程中，父母要先培養(yǎng)彼此的道德感與責(zé)任感。書中提到結(jié)婚意味著從此你要時(shí)時(shí)刻刻用思想、心靈、情感去關(guān)愛人，先是關(guān)愛丈夫或者妻子，然后關(guān)愛自己的孩子，這需要我們用心靈和智慧結(jié)合生活細(xì)細(xì)體會(huì)。孩子有意識(shí)的時(shí)候，是從父母的行為中受到教育影響。在這本書中“清晨玫瑰”這則故事父親不但傳遞的是對(duì)妻子、家人的`愛，同時(shí)作為榜樣傳遞給孩子為他人付出的責(zé)任感。什么是為人父母的道德準(zhǔn)備？責(zé)任感？就是學(xué)會(huì)為別人的幸福尋找新的源泉。作為父母我們要學(xué)會(huì)為他人負(fù)責(zé)任，人的本性在責(zé)任中表現(xiàn)的最為鮮明，在這種環(huán)境中教育我們的孩子，能使他幼小的心靈保持美好和責(zé)任感。作為父母如何使自己在孩子心目中變得高大？這需要我們不斷地自我教育，用行動(dòng)教育孩子，孩子通過父母逐漸認(rèn)識(shí)人的世界，由此形成關(guān)于善惡最初的概念。父母彼此之間真誠(chéng)的愛與尊重，會(huì)使孩子感同身受，使他學(xué)會(huì)尊重別人，用人的眼光看待人，逐漸形成良好的道德操守。家庭教育創(chuàng)造的幸福就像太陽(yáng)的光熱使玫瑰盛開一樣，為孩子心靈沁潤(rùn)花香，伴他一生成長(zhǎng)。
養(yǎng)育孩子是一種把理智、情感，智慧、能力結(jié)合在一起的復(fù)雜勞動(dòng)。隨著寶寶不斷成長(zhǎng)，最為父母我們也要不斷學(xué)習(xí)，不斷自我教育反省，使他逐漸成長(zhǎng)成一棵完整的生命之樹。
給父母的建議讀后感 篇2
《給父母的建議》全書主要圍繞著孩子在成長(zhǎng)過程中出現(xiàn)的種種問題給家長(zhǎng)提出建議，這些建議都是教育子女時(shí)的真知灼見，對(duì)于教師和父母都是有很大益處的。自從20xx年我調(diào)入城區(qū)工作后，越發(fā)覺得與家長(zhǎng)的溝通非常重要，家庭教育和學(xué)校教育應(yīng)該緊密的連在一起。為此，我利用暑假閱讀了這本書，得益不少這本書從各個(gè)角度來討論孩子的教育問題，圖中涉及到的案例都非常的生動(dòng)形象，閱讀后使人了。讓家長(zhǎng)和教師在不知不覺中接受了這些教育方法和專家的建議。
這本書中讓我印象最深的一句話是：兒童學(xué)習(xí)越困難，他在學(xué)習(xí)中遇到的障礙越多，他就應(yīng)當(dāng)更多地閱讀。閱讀能教給他思考，而思考會(huì)變成一種激發(fā)智力的刺激，書籍和由書籍激發(fā)起來的活的思想，是防止死記硬背的最強(qiáng)有力的手段，學(xué)生思考的越多，他看到不懂的'東西就會(huì)越多，那他對(duì)知識(shí)的感受性就越敏銳。他學(xué)習(xí)的欲望和興趣就越強(qiáng)，那我們作為教師教育起來就更加容易引導(dǎo)孩子讀點(diǎn)名著，對(duì)于培養(yǎng)孩子健康的人格很有好處，著名的教育家陶行知曾經(jīng)說過：“人生應(yīng)該讀幾本墊底的書”。
同情心對(duì)于學(xué)生來言是一種非常寶貴的情感，它是許多高尚情感的基礎(chǔ)。教育孩子的時(shí)候不能用抽象的道理，而應(yīng)該以情感教育為主，家長(zhǎng)和老師都要呵護(hù)學(xué)生的自信心，對(duì)學(xué)生來說，自信心使他們得以坦然，踏上人生之旅的動(dòng)力，自信心就像人的能力催化劑，將人的一切潛能都調(diào)動(dòng)起來。將各部分功能推到最佳狀態(tài)，而高水平的發(fā)揮是建立在不斷反復(fù)的基礎(chǔ)上，鞏固成為人的本性的一部分，這樣才能將人的水平提高到一個(gè)新的水準(zhǔn)。
現(xiàn)在的社會(huì)是知識(shí)的社會(huì)，不僅教師需要掌握良好的教育方法，家長(zhǎng)也應(yīng)該學(xué)習(xí)如何更好地教育學(xué)生。家長(zhǎng)要做孩子的“大朋友”，要學(xué)會(huì)從孩子的眼中觀察他們身上發(fā)生了什么樣的事情，并根據(jù)孩子的實(shí)際情況給予他們幫助，要給予學(xué)生樂觀的生活態(tài)度和學(xué)習(xí)態(tài)度，要培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感，讓孩子在學(xué)校里更好地生活。
給父母的建議讀后感 篇3
一直覺得教育是需要懲罰的，實(shí)際上最低級(jí)的教育才是懲罰。一旦孩子在懲罰中長(zhǎng)大他會(huì)失去很多，也更容易犯罪。那孩子們遇到做錯(cuò)事的時(shí)候怎么辦呢？想到的就是自我成長(zhǎng)，我們每一個(gè)人都會(huì)犯錯(cuò)，有的人能在犯錯(cuò)中成長(zhǎng)自己，這就是教育，但有的人卻在犯錯(cuò)后尋找借口這就是更大的錯(cuò)誤。孩子們也是這樣，并不是懲罰就能讓他認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤，而是考自我教育來認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤。
孩子的教育從幼兒時(shí)期就是對(duì)未知世界的探索，那么探索世界就需要思維，培養(yǎng)思維的最好方法就是讓孩子到大自然中去，在自然中的探索會(huì)讓孩子逐漸認(rèn)識(shí)世界并形成強(qiáng)烈的求知欲望。這就是最好的教育了。
總認(rèn)為自己所遇到的難教的孩子是最難應(yīng)付的'，實(shí)際上每個(gè)教師的每一個(gè)教學(xué)過程都會(huì)遇到難教的孩子。這些難教的孩子是我們教育最應(yīng)該關(guān)注的。他們智力沒有問題但學(xué)習(xí)能力有問題，長(zhǎng)久下去最終會(huì)讓這些孩子對(duì)學(xué)習(xí)失去信心變成自己認(rèn)為的笨孩子。難教的孩子在幼兒時(shí)期就要對(duì)他們進(jìn)行思維的訓(xùn)練了。這個(gè)是需要讓他們探索世界的奧秘開始。我們知道達(dá)芬奇是個(gè)天才，是因?yàn)樗铋_始的求知欲望是想探索啄木鳥的舌頭為什么那么長(zhǎng)，在這個(gè)興趣的指引下他揭開了一個(gè)個(gè)難題，從而成為各個(gè)領(lǐng)域的頂尖人物。這是因?yàn)檫_(dá)芬奇嘗到了探索帶給他的無窮的快樂。以前也很難想象一個(gè)科學(xué)家為什么會(huì)在那么無聊的條件下進(jìn)行無數(shù)次實(shí)驗(yàn)的失敗，但當(dāng)我們了解到這是因?yàn)樵谔剿髦R(shí)的過程中，知識(shí)本身對(duì)科學(xué)家來說就是無窮的魅力。所以說孩子們一旦有了了解世界的欲望，他會(huì)自己探索知識(shí)，不用我們苦口婆心。
家校形成合力才能讓教育達(dá)到更完美的地步。有時(shí)候我們會(huì)感慨五加二等于零�？嗫谄判牡奈逄煺f教回家的兩天會(huì)全部化為烏有，這是家庭教育和學(xué)校教育的脫節(jié)，更是我們學(xué)校教育的失職。學(xué)校教育就是通過自己的努力團(tuán)結(jié)一切可以團(tuán)結(jié)的力量讓教育達(dá)到最完美的效果。但很多的家長(zhǎng)是不知道怎么來教育孩子的，他們手足無措無所適從，這就需要教師手把手教家長(zhǎng)怎么做，一旦教會(huì)家長(zhǎng)怎么做了，我們的教育也就事半功倍了。
記得曾組織過很多次孩子們?cè)谥苣┵u東西的活動(dòng)，剛開始的時(shí)候我需要次次到場(chǎng)，時(shí)間不長(zhǎng)孩子們都能自己獨(dú)立完成，也有的家長(zhǎng)會(huì)自覺到廣場(chǎng)陪孩子們，我也就不用再操心了。
給父母的建議讀后感 篇4
最近，看了《給父母的建議》這本書的片段。在書中，談到了夫妻之間的和睦相處，能給孩子帶來巨大的精神力量。同時(shí)，作者對(duì)父親給孩子帶來的愛給予了肯定。“父親的行動(dòng)使孩子們懂得，人最大的幸福是為別人帶去幸福。”在書中的字里行間，都充滿著“愛”�！皭矍橐馕吨眯撵`去感知人的哪怕最小的.精神需要。這種用心靈感知人的能力，不是可以用語言傳達(dá)的，它只能通過父母的榜樣展現(xiàn)給孩子。”
孩子在成長(zhǎng)過程中，父親的榜樣力量是非常關(guān)鍵的。在書中“清晨的玫瑰”這個(gè)故事通過父親每天早晨，都會(huì)早起給妻子摘一朵玫瑰。隨著孩子們的長(zhǎng)大，孩子們也會(huì)隨著父親早起，給母親摘玫瑰。在這個(gè)過程中，父親不但傳遞了他對(duì)妻子，對(duì)家人的愛，同時(shí)也傳遞給孩子們一種為家人付出的責(zé)任感。另外，父親的榜樣力量還在向孩子們傳遞有一種勞動(dòng)的幸福。這就是父親傳遞給孩子們的特殊的精神力量。
孩子的心靈是非常敏感和脆弱的。如果孩子生活在父母彼此相愛，真誠(chéng)，尊重別人的家庭里，孩子們的心境是平和的，心境健康，并聽從教導(dǎo)。他們相信世界是美好的。有很多孩子，家長(zhǎng)和學(xué)校都認(rèn)為很難教。這正是因?yàn)榧彝ブ谐霈F(xiàn)了問題。有可能是父母情感方面的不和諧!有可能是家長(zhǎng)不會(huì)行使家長(zhǎng)的權(quán)利!有可能是家長(zhǎng)們不會(huì)自我教育!……孩子們純潔的心靈，需要我們用心的呵護(hù)。孩子們需要不斷的思考來激發(fā)他們的智慧。
用心的對(duì)待我的每一個(gè)學(xué)生。眼睛是心靈的窗口，當(dāng)我用關(guān)愛的眼神凝視著孩子們時(shí)，我相信他們能夠感知我的心意。
用心的對(duì)待每一位家長(zhǎng)。雖然我在教育孩子方面也有很多不足。不過，至少在現(xiàn)階段我還是在努力的學(xué)習(xí)中。相信我的某些理念能夠幫助到他們。
用心對(duì)待自己。“自我教育是一生的事情，在一生中都起重要的作用。只有堅(jiān)持自我教育的人，才是一個(gè)真正有教養(yǎng)的人。”
給父母的建議讀后感 篇5
這是媽媽第一次正式的給你寫信，沒有標(biāo)注拼音，可能會(huì)有很多字你還不認(rèn)識(shí)，不過沒關(guān)系，媽媽會(huì)陪著你一起去學(xué)習(xí)，直到教你讀完整封信。
因?yàn)槭堑谝淮谓o你寫信，媽媽有點(diǎn)小激動(dòng)，也不知道要和你說些什么。在媽媽眼里，你一直都是長(zhǎng)大不的小孩，溫柔，善良，天真，可愛。我甚至想把所有美好的詞語都用在你身上，或許這就是每一位媽媽看待自己孩子的時(shí)候內(nèi)心里最真實(shí)的想法。怎么辦，我們總該有個(gè)話題談?wù)摬藕醚剑�，好吧，那我們就從你的�?mèng)想談起吧。
還記得你上幼兒園中班的時(shí)候，看的一部動(dòng)畫片《新大頭兒子和小頭爸爸》，里面有一段情節(jié)是關(guān)于大頭兒子想當(dāng)超級(jí)宇航員的片段，大頭兒子癡迷于太空飛船，而小頭爸爸和圍裙媽媽卻只想讓大頭兒子成為鋼琴家，所以他們逼迫小頭兒子去參加社區(qū)里組織的家庭表演，甚至把小頭兒子搭建好的太空飛船都給拆了，這讓大頭兒子非常的傷心。他不得不去表演鋼琴獨(dú)奏，他的琴聲里透露著無限的悲傷，即便他得了第一名，他也并不開心，大聲的哭了出來。那個(gè)時(shí)候我清楚地記得你哭了，你說你的夢(mèng)想也是要當(dāng)一名宇航員，你要和大頭兒子一樣坐飛船去太空旅行。那是你第一次對(duì)“夢(mèng)想”有了自己的看法。之后的每一天，你都會(huì)反復(fù)的看這部動(dòng)畫片，最終在無限循環(huán)播放下，你厭煩了，不再看這部動(dòng)畫片，就這樣你的第一次“夢(mèng)想”不了了之。
還記得你的第二夢(mèng)想嗎？那是在你學(xué)鼓半年之后，第一次戴上耳麥錄音樂視頻時(shí)，你告訴媽媽，你的夢(mèng)想是長(zhǎng)大以后能像王漢老師一樣當(dāng)一名鼓校的老師。為此夢(mèng)想，你在不斷地學(xué)習(xí)，不斷地成長(zhǎng)，一直到現(xiàn)在，你都在堅(jiān)持著學(xué)鼓，練鼓。兩年過去了，現(xiàn)在問起你的夢(mèng)想，你依然會(huì)說，長(zhǎng)大以后想當(dāng)鼓校的老師。這一點(diǎn)讓媽媽很欣慰，因?yàn)檫@個(gè)夢(mèng)想是你堅(jiān)持最長(zhǎng)久的.。可是媽媽想跟你說，一個(gè)人要實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想，最重要的是要具備以下兩個(gè)條件：勇氣和行動(dòng)。很多東西，只要你敢去想，只要你敢去做，你敢跨出那一步，夢(mèng)想離你就會(huì)很近。而夢(mèng)想一旦被付諸行動(dòng)，就會(huì)變得神圣。
前些日子你哭著和我說，不想練鼓，也不想繼續(xù)學(xué)鼓了，又苦又難又累。孩子，你知道當(dāng)時(shí)媽媽有多傷心嗎？我難過的是，你在堅(jiān)持自己夢(mèng)想的時(shí)候，面對(duì)困難，你膽怯了，退縮了，不再勇往直前。孩子，我給你說個(gè)小故事吧。
德國(guó)音樂家貝多芬，是歐洲音樂史上最著名的音樂家之一。在貝多芬小的時(shí)候，他的父親對(duì)他的期望非常高，希望自己的兒子成為莫扎特式的音樂神童。在貝多芬才4歲的時(shí)候，父親便把一堆的曲譜放在貝多芬面前讓他彈奏，有時(shí)候貝多芬把小手都練腫了還是不敢休息，而且他的父親還經(jīng)常把他拽到鍵盤前，讓他在那里艱苦地練上許多小時(shí)，每當(dāng)彈錯(cuò)的時(shí)候就打他的耳光，就這樣父親以粗暴的態(tài)度逼迫他學(xué)習(xí)音樂，慶幸的是，他那一顆好學(xué)的心，竟然沒有被壓滅。他十三歲入戲院樂隊(duì)，當(dāng)大風(fēng)琴手，十七歲由于慈母去世，挑起了全家生活的重?fù)?dān)。不幸的事情發(fā)生了，正當(dāng)他在音樂的世界里陶醉忘返的時(shí)候，他的健康被一連串的傷風(fēng)、肺病、關(guān)節(jié)炎、黃熱病摧折了。更為痛心的是，二、三十歲的時(shí)候，他的耳朵變聾了。耳朵對(duì)音樂家，該是何等的重要！貝多芬痛苦萬分。在他雙耳失聰后，他不是一味的怨天尤人，而是堅(jiān)持他的音樂創(chuàng)作，耳朵聾了聽不見，他就用筷子插進(jìn)鋼琴的發(fā)聲器，以震動(dòng)來辨別音調(diào)，最終創(chuàng)作出了著名的《第九交響樂》。貝多芬就是這樣一個(gè)在厄運(yùn)中不屈不撓斗爭(zhēng)、學(xué)習(xí)的人。
所以，孩子，媽媽想對(duì)你說，爸爸媽媽不會(huì)想貝多芬的爸爸那樣，逼迫你去做你不喜歡的事情。但是我必須要告訴你的是，永遠(yuǎn)不要放棄自己的夢(mèng)想。也許眼前的苦難，勞累，辛苦看上去很強(qiáng)大，但那正是需要你用溫柔敦厚、開闊的胸襟去實(shí)踐理想所必要的磨煉與考驗(yàn)。生命的歷程原本是一場(chǎng)華麗的探險(xiǎn)，有夢(mèng)想的人生，才是最完美的人生。堅(jiān)持到底，才能笑到最后。成功的人不一定是那些條件最好、能力最強(qiáng)的，卻一定是那些意志最堅(jiān)定、戰(zhàn)斗力最頑強(qiáng)的。只要不拋棄夢(mèng)想，不放棄努力，你也可以見證奇跡！加油，瀟然，媽媽相信你一定能夠克服眼前的困難，我們一起努力！
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