超越自我《靜悄悄的革命》讀后感
細(xì)細(xì)品味一本名著后,大家對人生或者事物一定產(chǎn)生了許多感想,寫一份讀后感,記錄收獲與付出吧。那么你真的會寫讀后感嗎?以下是小編精心整理的超越自我《靜悄悄的革命》讀后感,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
夜深人靜的時(shí)候最適合讀佐藤學(xué)的《靜悄悄的革命》,一邊讀一邊反思,當(dāng)讀到“當(dāng)學(xué)生不聽講時(shí),大多數(shù)教師是責(zé)備學(xué)生的‘聽講態(tài)度’而極少有教師反省自己”這句話時(shí),不禁想到了自己的教學(xué),這種情形確實(shí)存在。
怎樣才能讓每一位學(xué)生能夠在自己的課堂上認(rèn)真傾聽,積極參與課堂活動,是每一名教師應(yīng)該努力奮斗的目標(biāo)。
第一、教師要有自己獨(dú)特的魅力。比如語言魅力,學(xué)識魅力,道德魅力,形象魅力等等,教師的`魅力不僅可以促進(jìn)學(xué)生課堂上有效地學(xué)習(xí),而且對學(xué)生的個(gè)性、人格的塑造都有潛移默化的影響。
第二、嚴(yán)師出高徒。教師在課堂上講的繪聲繪色,但是孩子不認(rèn)真聽,在下面干什么的都有,那么教師的勞動就不能達(dá)到應(yīng)有的教學(xué)效果,所以該嚴(yán)厲的時(shí)候就必須嚴(yán)厲起來。我一直認(rèn)為師者嚴(yán),則學(xué)者勤;師者惰,則學(xué)者落。
第三、要學(xué)會傾聽學(xué)生的心聲。確實(shí),有時(shí)我對學(xué)生也沒能做出很好的“傾聽”的示范。為了趕進(jìn)度,自己說得多,聽得少;或者即使在聽,也只重視自己想聽到的答案,沒有耐心也沒有用心去聽學(xué)生的發(fā)言,更不用說通過學(xué)生的某種嘗試中努力傾聽了解孩子的想法。從這個(gè)角度來說,我和學(xué)生都應(yīng)該學(xué)習(xí)傾聽。實(shí)際上,仔細(xì)地傾聽每個(gè)孩子的發(fā)言,積極地應(yīng)對才是我們應(yīng)該做的。精彩的發(fā)言要鼓勵(lì),我們應(yīng)該認(rèn)真地聽取每個(gè)孩子的發(fā)言。教導(dǎo)學(xué)生要學(xué)會傾聽其他同學(xué)的發(fā)言。善于傾聽不僅是尊重他人、禮貌、修養(yǎng)的體現(xiàn),更是一種重要的學(xué)習(xí)方法,善于傾聽別人的發(fā)言、善于從別人的發(fā)言中汲取、善于與別人交流自己的思想。
最后,教師課前精心備好課,是讓學(xué)生認(rèn)真傾聽的前提,只有精彩、有趣的課堂,才能和學(xué)生形成互相傾聽的共鳴,從而才能改變。
新學(xué)期伊始,擺在我們面前的——新的起點(diǎn)新的希望,我們將站在新的地平線上,珍惜時(shí)間、努力拼搏來證明自己、超越自我!讓我們珍惜每一個(gè)早晨,全身心地投入工作,讓那燦爛的朝陽點(diǎn)綴我們的精彩人生。
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