讀《細米》有感15篇

　　讀完一本書以后，相信你一定有很多值得分享的收獲，是時候靜下心來好好寫寫讀后感了。千萬不能認為讀后感隨便應(yīng)付就可以，以下是小編收集整理的讀《細米》有感，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

讀《細米》有感1

　　走過那些，粗糙與細膩相伴的歲月，四季的纖指，引領(lǐng)我無痕的成長；不再回首，少年時無知的狂妄與溫柔的剛強，永遠難忘柵欄外那片白色的憂傷。

　　——契丹

　　細米？你們一定覺得這是種糧食，不對，這其實是一個人的名字，也是一本書的名字，這本書的名字就叫《細米》。

　　《細米》仿佛一幅清雅的水墨畫，無需濃墨重彩，淺淺淡淡，表現(xiàn)出它的純美；《細米》恍若一位素顏的少女，不要濃妝艷抹，清爽自然，展現(xiàn)出最美的自我；《細米》好像一株純白的丁香，沒有炫麗的顏色，純白潔凈，散發(fā)引人的幽香。

　　走進《細米》，就仿佛踏進了鄉(xiāng)村，這個鄉(xiāng)村如同世外桃源，卻又那樣的真實可信。曹文軒的文字潔凈清澈，自然而沒有浮華，如潺潺流水，恬淡清雅，那與自然渾然一體的節(jié)奏讓人在不自覺中心曠神怡。一行行文字如田地里的麥穗，看似平凡，連綴起的意境卻充滿著生機。

　　細米，本就是一個單純的男孩，和鄉(xiāng)村里的其他男孩一樣，他愛臉紅，喜歡在田間和同伴嬉戲，與表妹紅藕兩小無猜，一同長大。然而隨著來這里插隊的女知青的到來，這個叫梅紋的女子，改變了他的生活。

　　雕刻，是梅紋助細米成長極好的話題和橋梁。即便是在聽梅紋講雕刻知識時，細米領(lǐng)悟的更多的還是有關(guān)做人的道理。實事求是的說，梅紋在培養(yǎng)細米的過程中，方法是其次的，她的那份濃情厚意才是真正的原動力。在細米的眼里心間，梅紋給予他的情感遠遠大于技能。梅紋的情感就像一只手，牢牢地牽著細米進入一個他陌生的世界。牽，帶有一定的強制性，可細米是心甘情愿的，這牽讓他感覺溫暖無比，進而盼望時時這么被牽著，也就是這牽，讓細米從一個只會到處亂畫的頑童，成長為一個懂事的少年。

　　看了這部小說，我知道了五六十年代的鄉(xiāng)村生活，也知道了當時下鄉(xiāng)的知青很多很多，但他們的生活是美好的，人們的生活是不會改變以前的那種美好的境界，一碗小米粥，一盤咸菜，一盤玉米團子，是當時最美的享受了，細讀細米這本書，你會發(fā)現(xiàn)，里面也有很多描寫水的細節(jié)，細米這個人物集合了所有的情感雜念，也讓我覺得，一個人可能有時候會不怎么樣，可是只要自己勤奮努力，就一定能追上來。

　　閱讀細米，實際上心靈在得到一次美麗而純凈的心靈旅程，在這本書里，我們看到最多的是它不斷滲透的人性美，超越自我的審美，同時也含著憂傷的淡淡的詩意，從這里，我們能看到最為美麗純潔的感情，也能切實的感受到作者向我們所傳遞的那種古典大氣之美。

　　曹文軒在博客中寫過“我仿佛是獨自漂流到一座孤島上的人，忽然看到了天水相接的蒼茫處，悄然滑動著一葉帆，而且這片白帆顯然是朝這座孤島悠悠而來�！边@樣僅僅是一句簡簡單單的文字，也便如一個淡淡的微笑，讓你的心在一瞬間春暖花開。

讀《細米》有感2

　　細米，讀了他我知道：細米是好樣的，是個響當當?shù)哪凶訚h！

　　為什么要這么形容細米呢？我從內(nèi)心深處感到細米很堅強，文章中有這樣一個典型的故事：“梅紋是蘇州來的知青，梅紋的父母不幸溺水而死，梅紋去為爸媽辦后事去了，去了很長時間沒回來，細米就坐在家門口等著梅紋，有一次，他看錯了人，以為那個女孩是梅紋，就追上去，不了把臉磕破了，流了很多血，細米依然不放棄”從這段就能充分地體現(xiàn)出細米很堅定，臉割破了要，換了我，我只會哇哇大哭，而細米沒有！

　　后面，更讓我感到震撼：梅紋終于回來了，可是她大病了一場，細米聽母親說河里有一種魚能治好梅紋的病，那是一個寒冬，外面非常的冷，細米偷偷的借來了魚網(wǎng)來到冰面上打魚，細米為了能撈上一條能夠救命的金鯉魚，她的手被鋒利的冰片劃破了，流出了鮮血”從這我體會到：在那樣的環(huán)境下能撈上罕見的金鯉魚是十分困難的，讀到這，一股寒流仿佛穿過我的身體。細米還很有毅力，在別人撈不上的情況下，別人會放棄，而細米卻堅持到底。細米不疼嗎？疼啊，可他堅強。

　　我已后也要做一個堅強的好孩子！

讀《細米》有感3

　　封面上是兩個醒目的大字：細米，鄉(xiāng)間深處的幸福。橙黃色的封面，在大片大片金色的稻田中，一個少年呆呆的在稻田前守望。

　　這就是細米，一個單純的男孩子，愛害羞，愛臉紅。他和其他所有鄉(xiāng)村里的孩子一樣，喜歡爬樹，喜歡在田間和同伴嬉戲，喜歡在小河中和同伴比賽捉蝦捉魚，喜歡瘋天瘋地地玩耍。正如他母親所說的，這是一個“三天不打，上房揭瓦”的鄉(xiāng)野之子。然而隨著來這里插隊的女知青的到來，這個叫梅紋的女孩，改變了他的生活。在后來漫長而溫馨的歲月中，細米在梅紋的引領(lǐng)下走向前方，走向未來：而梅紋在那段孤獨無助的時光里，更深刻地陷入了一種對于細米的眷戀和依賴。他們之間的姐弟之情，在這個到處是河流與蘆葦?shù)乃�鄉(xiāng)世界中，令人感動地展開著。

　　細米生來便有一種發(fā)現(xiàn)自然中美的天賦，淘氣而又靦腆，充滿了想像力。他用一把小刀在滿村子刻下的圖象，大膽而真實，刻出了一個個令人忍俊不禁的生動的故事。這就是細米最大的不同之處，淳樸而有著藝術(shù)的天賦。而梅紋以她不同于鄉(xiāng)間的獨有的敏銳的感覺開發(fā)引導(dǎo)細米。讓細米對于藝術(shù)有了一種心靈的自覺。

　　因為藝術(shù)，細米的生命才變得更優(yōu)美，不僅細米，對于每一個人來說都應(yīng)該是如此。細米生長在鄉(xiāng)村，雖然有些野性，但他的心靈先天就孕育著藝術(shù)的元素。梅紋來自城市，她面對細米渾沌的藝術(shù)世界時感到了新奇和迷惑，細米以及他父親這兩人的“心靈與血液里暗藏著與藝術(shù)息息相通的東西”，她對細米的幫助不只是引導(dǎo)，也是共同創(chuàng)造。

　　我一點一點地看著《青銅葵花》，《草房子》，《山羊不吃天堂草》，一點點融入那些平淡的鄉(xiāng)村故事中。平淡，然而溫暖，《細米》同樣如此。曹文軒叔叔堅守著那一點自己的麥田，帶著鄉(xiāng)土氣息，純美而溫暖的故事。感動了所有人。這是一種簡單卻深入人心的溫情。閱讀細米，我的心靈在就像在進行一次美麗而純凈的心靈之旅，輕松，快樂，卻也讓人感動。

　　這是我們的，鄉(xiāng)間深處的簡單的幸�！�…

讀《細米》有感4

　　《細米》是一本曹文軒的純美小說系列的書，我非常喜歡。

　　故事主要講了：生在稻香渡的少年細米，是個很害羞的小男孩，他與表妹紅藕從小一起長大，過著無拘無束、自由自在的生活。又到了知青插隊的日子，大河上飄來一葉白帆，上面乘坐著一群美若天仙的女孩，這就是從蘇州城里來這兒插隊的女知青。在這些女孩中，唯有那年齡最小而最美麗的女知青——梅紋，給細米留下了深刻的印象，從此也改變了他的生活……

　　之后的日子，梅紋教他藝術(shù)，教他禮貌待人。她很照顧細米，把他當親弟弟對待。在他們一起生活的日子里，他們也經(jīng)歷了無數(shù)的挫折，但是他們總是能站起來�？蛇^了不久，不幸的消息傳到了梅紋的耳中：她的父母去世了，悲痛欲絕的她，最終還是離開了稻香渡，回到了蘇州。當細米不經(jīng)意間打開她的房間時，才發(fā)現(xiàn)她把她父親最愛的木頭所雕刻的頭像，留給了細米。

　　其中我最喜歡的并不是主人公細米，而是他那忠義的寵物——翹翹。

　　書中的壞人小七子喜歡以強凌弱，總是欺負細米，傷害小動物。有天他在雪地里拿著棒子狠狠的揍著流浪狗翹翹，當翹翹奄奄一息，是細米保護了它，并把它抱回了家，把它養(yǎng)大。從此，這只小狗為報恩，一直待在細米左右。

　　雖然結(jié)局讓我有點失望，但作者那樸實無華的文筆描繪出的情感，造就了獨一無二的《細米》。

讀《細米》有感5

　　每個人在少年時期，都會有叛逆的性格。而《細米》這本書的主人公就是一個桀驁不馴的鄉(xiāng)野男孩。

　　故事從一葉白帆船開始。那船上有許多女知青，其中梅紋被分到了細米家。從此，細密的生活發(fā)生了改變。細米喜歡雕刻，梅紋就給他雕刻刀和上好的木頭去雕刻；學校里需要老師，梅紋就去當老師；細米家缺錢，梅紋就把細米的雕刻作品送到展覽館；細米受委屈時，她就來伸張正義。

　　而細米則帶領(lǐng)梅紋欣賞鄉(xiāng)村美景，領(lǐng)略自然風光。他們倆不知不覺成了難分難舍的好朋友。當梅紋要回蘇州時，她和細米都很舍不得彼此，但最后不得不含淚而別。

　　讀完這本書，我對善良的梅紋和細米產(chǎn)生了一種好感。因為她們從來沒有因人而異，從來沒有不守信用。而文化館的人，明明答應(yīng)好要將細米的畫展出，但就因為人多，作品多，就將這個沒有名氣的小孩的作品拿走了。這樣對嗎？當然不對。

　　我們每一個人都應(yīng)該誠實守信，不能言而無信，這樣大家就能友好相處了�。�

　　《細米》，一本有趣而感人的書，一本發(fā)人深省的書。這就是我喜歡它的原因！

讀《細米》有感6

　　前幾天，我到書店借了一本書——《細米》作者，曹文軒。

　　這本書講了：有一天，從蘇州城里來這里的女知青，到了稻香渡。細米想讓梅紋分到他家，可她分到了“三鼻涕”家，所以細米整天悶悶不樂的。終于有一天梅紋到他家生活發(fā)生的事。

　　主人公細米是一個活潑、愛好雕刻、敢作敢為、知錯就改的人物。我要學習并發(fā)揚他這種敢作敢為、知錯就改的精神。記得小時候，有一次我和小伙伴在家玩耍，一不小心把家里一個很精致的玻璃瓶打碎了。心里害怕極了，像十五個吊桶打水——七上八下。心想：“是等媽媽回來責備呢？還是主動向媽媽承認錯誤呢？還是······。”就在這時媽媽回來了，耳邊縈饒著媽媽的教誨：“好孩子要誠實�！庇谑�，我鼓足了勇氣，勇敢地向媽媽承認了錯誤。結(jié)果，出乎意料的是她不但沒有責備而且表揚了我：“真是媽媽的好孩子�！笨戳恕都毭住酚忠淮巫C實我當初的做法是正確的，給了我自信。不過，以后我還要學習他的活潑。同時，我想把這本書推薦給我班的其他小朋友。因為，我們班有個別“小偷”，可他們連承認錯誤就不敢，怎能改正呢？要知道：“人而無信，不知其可也。 ———孔子。”

讀《細米》有感7

　　曹文軒的小說深受廣大人民的喜愛。我也特別喜歡曹文軒寫的小說。因為，他把各種人物形象與外貌描寫得淋漓盡致。也給我們的寫作水平有了很大的提升空間。選材也有了更多的素材。這次，我就看了曹文軒寫的《細米》。

　　這本書講了：有一位少年名叫細米，他生來臉蛋就紅紅的小男孩兒，他與表妹紅藕青梅竹馬兩小無猜，令人很是羨慕。他們一同長大互幫互助，日子太平寧靜。

　　然而，有那么一天，大河上飄來一葉巨大的白帆，白帆下飄來了一群仿佛來自天國的女孩兒，衣著干凈整潔。這些從蘇州城里來這里插隊的女知青，給平靜的鄉(xiāng)村帶來了一股新鮮而迷人的氣息，而其中的梅紋姑娘以她純凈而溫柔的情感與精神力量，使細米這個桀驁不馴的鄉(xiāng)野之子步入新的成長歷程。他們初次相見時，彼此就有了一種奇異的感覺。在后來苦難而溫馨的歲月中，細米一邊在梅紋的引領(lǐng)下走向前方，一邊開始暗戀著她的聲音、她的舉止以及她身上所有的一切，而她在那段孤獨無助的時光里，似乎更深刻地陷入了一種對于細米的不可名狀的眷戀。一種非戀情的戀情，在一個到處是河流與蘆葦?shù)乃�鄉(xiāng)世界中令人感動地展開著，處處風采飄逸，處處詩意流動。后來，故事又用一段感人肺腑的故事結(jié)束。

　　這個故事雖然陰沉沉的，但整個故事的情節(jié)又令人驚嘆與感動震驚。再加上曹文軒筆下的生動描寫，簡直獨一無二。

讀《細米》有感8

　　自從梅紋走了，我就再也沒見過她。

　　“小辮長，小辮短，我家姐姐是花一朵……”漫天的櫻花紛紛揚揚地灑落，飄舞到地上，留下一地的粉色。陽關(guān)為櫻花鍍上溫柔的金色。我捧著我雕刻的作品，遠遠地望著你。我看到她在笑，我的心在那一刻被揪起，才發(fā)現(xiàn)微揚的嘴角在顫抖。

　　有那么一天，大河上飄來一葉巨大的白帆。白帆下站著一群仿佛來自天國的女孩。那時，我是那么一個調(diào)皮的男孩，我是那么一個倔強的男孩，我又是那么一個桀驁不馴的鄉(xiāng)野之子。

　　水之一方，沒有昨天、明天，只有今天；海之一涯，沒有前世、未來，只有今生。我們追逐著今天，度過了今生。

　　我一直思索著，那是不是你，你是不是還記得我，我期待著，慢慢向你跑去。你仍笑著，像那時看著我拿著刻刀刻東西時，我真開心，扔下手中的木雕伸手去抱你。當我看定時，懷里只有一縷青煙，回頭便是被我摔碎的木雕，我哭了……

　　為什么？你要賦予我完成夢想的方式，為什么？你要成就我的夢想，為什么，你又要離開？

　　我捧著地上的碎片，又是一陣痛心，心中的記憶，一瞬而過。我突然憶起，看著手中那一道道被刻刀劃過的傷痕。忽地直起身，望著剛剛的那棵櫻樹。

　　櫻花瀟瀟，是誰的眼神重溫了我季節(jié)的夢？

　　“小辮長，小辮短，我家姐姐是花一朵……”我是一位鄉(xiāng)野之子，你是一位文化之生。我的夢想那么渺小，那么的卑微，，但是，夢想不因為渺小而渺小，不因卑微而卑微，盡管它歷經(jīng)所有，盡管它飽經(jīng)風霜，正如同你與我，正如同那抹柵欄和那幾把刻刀。相信吧，他們將成為我夢想的加冕禮！

讀《細米》有感9

　　今天，我讀了一本曹文軒的純美小說《細米》，這本書我非常喜歡。

　　這本書講述了一個叫做細米的孩子小時候的故事。細米生來就是一個愛臉紅的男孩，他與表妹紅藕兩小無猜，一同長大。然而有一天，大河上飄來了一葉巨大的白帆，白帆下飄來了一群仿佛來自天國的女孩兒。這些從蘇州城里來的女知青，給平靜的鄉(xiāng)村帶來了一股新鮮而迷人的氣息，而其中的梅紋女知青以她純靜而溫柔的情感與精神的力量，給細米這個桀驁不馴的鄉(xiāng)野之子步入了新的成長歷程。

　　細米住在稻香渡大河邊上的一個小村子里，那個村子很美。安寧的村落、寂靜的麥田、旋轉(zhuǎn)的風車、河里小船、各色的鴿子、雪白的蘆花、裊裊的炊煙，和四季的鄉(xiāng)村風景一道，顯得更加絢麗奪目。細米很喜歡雕塑，他刻出來的東西很有創(chuàng)意，我讀了這本書，仿佛身臨其境。梅紋姑娘也挺喜歡雕塑，她覺得細米的雕塑非常棒！細米單純活潑，梅紋溫文爾雅，他們都各自喜歡著對方。

　　操文軒在最后，還寫了這一句經(jīng)典的話：如果文學沒有一些恒定不變的東西，我們就不會一代人一代人地傳誦《紅樓夢》—我們今天依然將它看作是經(jīng)典，并且是可以閱讀的經(jīng)典，就說明了文學的基本面沒有改變。

讀《細米》有感10

　　《細米》一書，又是曹文軒鼎力的一作。這本書使我念念不忘。

　　細米是一個愛臉紅的孩子，也是一個桀驁不訓的鄉(xiāng)野之子。在稻香渡的日子如清水一般自然流淌，可當一葉巨大的白帆下，來了一群似天國仙女般的女知青后，一個叫梅紋的女知青使他步入新的成長過程。

　　他變得勇敢，不再臉紅；他變得自信，不再害羞；他變得待人有禮，見到人主動問好。這本書證實了一個小男孩兒長成男子漢的經(jīng)歷。正是因為有了梅紋的幫助，細米才漸漸的變得勇敢，才使我深深的感到震撼。

　　正當我在書中遨游，在為細米點贊的同時，體育課的鈴聲響了，這節(jié)課我們練的是跳木馬，看到一位同學蹲下身子，輕松一躍而過時，我的心跳大的如同敲鼓般，“咚咚”的，就連我自己也覺得震耳欲聾，看著同學們一個接一個的跳過去了，原本膽小如鼠的我便一下子慌了神，怎么辦？怎么辦？我四下張望，希望可以找到一個“藏身之地”，能躲過老師的視線，不跳木馬。正當自己為這個想法沾沾自喜時，那腦海中竟浮現(xiàn)出細米的形象，一個鮮活，勇敢，富有生命力的男孩兒。隨著年齡的增長，他勇敢，他自信，他堅強，他成熟。他不會為一丁點兒小事去逃避，抹眼淚，而是勇敢的面對。瞬間，我為自己感到好慚愧，連這么一點困難都要選擇逃避，以后怎能成大器？

　　想到這里，我握緊了拳頭，無論如何，在困難面前都不能放棄和退縮。

　　風吹開了云，露出了金燦燦的太陽；光透過了枝丫，星星點點，似萬花筒。

　　勇敢的力量鑄就一切！

讀《細米》有感11

　　伴隨緩緩播放的的純音樂《薰衣草》，輕輕翻開印著遙望遠處田野的瘦小少年的封面，我進入了《細米》的世界。

　　那是一個

　　風兒與蝴蝶自由穿行的地方

　　在夢的背后

　　飄散著梔子花淡淡的芬芳

　　那是一個

　　鳥兒與心靈一同鳴唱的村莊

　　小河靜靜流淌

　　大地灑滿夕陽

　　走過那些

　　粗糙與細膩相伴的歲月

　　四季的纖指

　　引領(lǐng)我無痕的生長

　　不再回首

　　少年時無知的狂妄與溫柔的剛強

　　永遠難忘

　　柵欄外那片白色的憂傷

　　——契丹《無痕的生長》

　　這便是我剛進入這本書時說聆聽的內(nèi)容，這首詩所散發(fā)出的淡淡憂傷，似乎注定這篇小說像它一樣，詩意，婉轉(zhuǎn)。曹文軒的《細米》就這樣從一首動聽的詩歌開始講述它的故事。

　　一個平凡的水鄉(xiāng)，某天從大河上飄來一只大船，于是，主人公細米和這個從蘇州來插隊的女知青梅紋相遇。從此，他的生活改變了。初次的相遇，便產(chǎn)生了奇異的共鳴，這也注定，他們要發(fā)生許多故事。也許這便是小說的`魅力，就連梅紋住在細米家里，也要經(jīng)歷一番曲折。在接下來漫長的歲月里，隨著他們的相互了解的加深，細米開始深深的暗戀梅紋，而梅紋也陷入對細米的深深眷戀。于是這樣一段似戀非戀的故事在一個桀驁不馴，靦腆而又淘氣，瘦小而又膽大的淳樸少年和一個溫柔純凈的少女之間展開了。

　　這是一個發(fā)生在那個沒有人情味的特殊年代里充滿溫情與浪漫的故事。

　　曹文軒純美的文學世界里，似乎每一個人物都有自己鮮明的特點。這本書里，純潔的梅紋，嚴厲而慈愛，并且有才的父親，善良熱情的母親，英俊而多才的郁容晚，大方美麗的表妹紅藕，殘忍邪惡的小七子，還有個性鮮明的細米······每一人都是大眾的縮影。

　　作者筆下的環(huán)境描寫更是唯美，似乎每一處描寫，都映照著作者的心境，安寧的村落、寂靜的麥田、旋轉(zhuǎn)的風車、河里的小船、各色的鴿子、雪白的蘆花、裊裊的炊煙，每一處都是羅曼蒂克般的情景。

　　小說以細米的情感經(jīng)歷為線索，講述了細米從一個懵懂少年漸漸成熟的成長經(jīng)歷。他這個對大自然有著特殊感覺的的少年，在梅紋的幫助下，用手中的刻刀，刻畫了自然，刻畫了他周圍的人，刻畫了生活里的苦與樂，悲與喜，哭與笑，情與愛，懊與悔，更為他刻畫了自己的人生方向，他像他手中的刻刀一樣，刀法漸漸成熟起來，老練起來;他也像一塊堅實的木頭一樣，從一顆朽木開始，在成長路上，逐漸被雕刻成一件藝術(shù)品。

　　在小說的結(jié)尾，梅紋走了，帶著失去雙親的痛和對這片滿是熱情淳樸氣息和稻花，河流與蘆葦?shù)耐恋氐木鞈僮吡耍�回到了屬于她城市。只留下了細米眼里含滿淚水，透過雪白的柵欄，向遠方遙望，但這時，他已經(jīng)和梅紋為他雕刻的少年頭像一樣變成了一個成熟而堅強的少年。

　　成長路上，滿是荊棘和坎坷，但就是在那漫長的路上，我們才能一步步成長起來，學會做人，學會堅強，學會勇往直前。正如艾青所言：光榮的桂冠，從來都是用荊棘編成的。

讀《細米》有感12

　　自從我閱讀了曹文軒寫的系列純美小說《細米》之后，讓我對鄉(xiāng)村的事情了解了很多很多，讀《細米》有感250字。鄉(xiāng)野的男孩子調(diào)皮搗蛋，女孩子文靜可愛，也有的男孩活潑開朗，下鄉(xiāng)的女知青則舉止文雅。那里的稻香渡十分美，河面上有成群嬉戲的野鴨和鯉魚，數(shù)也數(shù)不清。路旁有隨處可見的白楊樹，田野和蘆葦都是大片大片的。還有一部野風車，在狂風刮起時，那風車呼呼地飛快轉(zhuǎn)動起來，村里人都稱之為鬼在推車。

　　主人公細米和小狗翹翹因來了個女知青梅紋就歡天喜地，眉飛色舞，整天都神采奕奕。這個在中學擔任美術(shù)教師的梅紋，不但教細米畫畫，還教他怎樣雕刻。細米在老師身邊學到了許多的知識和本領(lǐng)，讀后感《讀《細米》有感250字》。有一天，梅紋老師太疲勞了，發(fā)了高燒。細米竟冒著暴風雪給她釣金鯉魚。聽說那是一種可立即退燒的藥材。細米在冰上等了半天，心里只想著讓梅紋老師早點好起來，根本不理會凜冽的寒風和自己凍僵的身體。終于，他釣到了一條全身金光閃閃，尾部紅得耀眼，三巴掌大小的紅鯉魚。煮湯給梅紋喝后，她立刻恢復(fù)了正常，第二天便早早地來到學校上課了。由此可見，細米是多么得喜歡這個女老師呀！

　　通過閱讀這本書，我體會到了濃濃的真情。真情是一種力量，可以使人奮發(fā)，甚至可以改變一個人。但愿每個人都用自己的真情去體驗成長的樂趣。

讀《細米》有感13

　　吉吉，別玩了，快點屋子看書吧！在母親的督促下，我返回屋子，去啃一本引人注目的書《細米》。

　　細米天生便是一個愛臉發(fā)紅的男孩，他與堂妹紅藕青梅竹馬，一同長大了，生活如冷水一般當然流蕩。殊不知，有那么一天，江河上飄過來一葉極大的白帆，白帆下飄來啦一群好像來源于天堂的小姑娘。這種從蘇州市城內(nèi)來這兒排隊的女知青，給寧靜的農(nóng)村產(chǎn)生了一股新鮮而美麗動人的氣場，而在其中的梅紋女孩以她純粹而溫柔的感情與精神財富，使細米這一狂放不羈的村野之孫踏入新的成長過程。

　　寧靜的村莊，寧靜的麥田，旋轉(zhuǎn)的荷蘭風車，河中的小船，各種幼鴿，柔和的白蘆花，飄飄炊煙，與四季美麗的鄉(xiāng)村風光一起。

　　在農(nóng)村，小朋友們一下學，就奔向回家，忙得匆匆忙忙學會放下背包趕來原野。

　　細米的那類生活，簡直無拘無束呀，比唵們的生活隨意的多多的，例如大家下學回家寫作業(yè)，她們?nèi)ピ�野�?/p>

　　看過這部，我，認清了細米們的生活，因而，因為我每日歡歡喜喜，高高興興，過好每一天！

讀《細米》有感14

　　在老師的推薦下我買了一本好書——曹文軒教授寫的《細米》。講的是一個叫細米的鄉(xiāng)村孩子和他的表妹，以及來自蘇州城的女知青梅紋之間的成長歷程。

　　生來就是個愛臉紅的男孩，他與表妹兩小無猜，一同長大，日子像清水一般自然地流淌。然而，有那么一天，大河上漂來一葉巨大的白帆，白帆下來了一群仿佛來自天國的女知青。這些女知青給平靜的鄉(xiāng)村帶來了一股別樣的氣息。其中最讓我感動的一段是書本第六章第三節(jié)：細米為了給因失去父母而傷心過度的梅紋補補身體，去被冰封的湖中撈“金鯉魚”。細米帶著梅紋觀賞了自己的“秘密基地”和湖中的“熒光蝦”，梅紋還當上了細米爸爸中學的教師。

　　細米的性格與我有點相似，都很靦腆很善良。不過我生活的地方卻與他截然不同。他生活在空氣清新的田園鄉(xiāng)村，我生活在空氣受到污染的現(xiàn)代城市。有時我還真想帶細米生活的地方。別人都是出鄉(xiāng)入城，而我卻想出城入鄉(xiāng)。

　　細米的勇氣與我的勇氣相比較那真是天壤之別呀!他敢冒著被父親打死的風險去偷期末考試的答案，讓梅紋管理的班級能考到高分。如果是我遇到這種事情我只會坐在椅子上發(fā)呆。

　　以后我要學習細米，讓我也能當上想他一樣的男孩!

讀《細米》有感15

　　第一眼，我就被書的封面吸引了。這是一幅油畫：

　　璀璨的星辰，皓月當空，星空下，是無邊的葦蕩；近處，一個男孩，在小舟上眺望遠方；遠處，有座瞭望塔矗立在夜色中，模糊不清。月光下，水面有條金色的路，隨著水波蕩漾而曲折；蘆葦上，似乎飄著紛紛的白雪……水中，還透出淡淡的藍光。

　　剛進入我們眼中的細米，是一個野得不能再野的孩子。他用刻刀四處亂刻，在桌子上，大門上，甚至在祠堂珍貴的廊柱上……偶然的機會，下鄉(xiāng)的女知青來到稻香渡。梅紋住到了細米家，他的命運，從此出現(xiàn)轉(zhuǎn)折。

　　他帶著梅紋登上那茫茫葦蕩中的瞭望塔，看到了開頭的畫面。梅紋“直看得忘了自己，忘了一切”……看到這里，我被深深地觸動了。來自城市的知青，被細米“所擁有的”美景感動。我合上書，望著封面，暗暗地想：這是一個怎樣的孩子呀！他桀驁不馴，可對美有著天生的靈敏。

　　我閉上眼，“他是怎樣發(fā)現(xiàn)這如畫般的美景的？”我有些疑惑……恍惚間，我坐在了飛機上。四周眾人或在讀書看報，或在閉目養(yǎng)神，除了發(fā)動機的隆隆聲，只有寂靜。我看見一個孩子正出神地望向窗外，上方，是蔚藍、明凈、深邃的天空。遠處的天際，是更加明艷的湛藍。下方，云層鋪展，猶如極地冰蓋。耳畔的隆隆，仿佛是冰層破裂的巨響。云罅間，也是淡藍色的，如浩瀚的海洋……他也許正在想象自己是在破冰船上，在大鵬的脊背上……而周圍的乘客，或許他們——長大了，或是正在長大的我們——覺得，湊在窗前，望著窗外發(fā)呆，有時興奮得手舞足蹈是幼稚的表現(xiàn)吧？

　　矛盾的是，我們常常覺得孩子眼中的世界更加細膩，更加美好。

　　“我們”的生活真的是平淡乏味，缺少美的嗎？不會吧，也許只是我們?nèi)鄙僖浑p“孩子”的眼睛，害怕別人“幼稚”的嘲諷。

　　我重新捧起書。這時，封面上男孩的背影，愈加真實。他的心里，也許希望有人能真正理解他，與他一起發(fā)現(xiàn)美吧？他是足夠幸運的，因為他遇上了知己，同時也是老師的梅紋。

　　故事，在流暢、純美的文字中結(jié)束。但是小說帶來的思考，久久地停留在心中。我想象著，封面上的，在蘆葦蕩深處的男孩，也許正是住在我們內(nèi)心中的，童真的自己。他被我們在無意中遺忘。但是他在等待，就像細米在等待著梅紋，等待著我們。

　　讓我們用最本真的眼睛，去發(fā)現(xiàn)，那個葦蕩深處的孩子，去發(fā)現(xiàn)，一個更美的世界……

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