最后一課讀后感()

時(shí)間：2021-09-18 11:10:14 讀后感我要投稿

最后一課讀后感(共6篇)

　　當(dāng)品味完一本著作后，大家一定對(duì)生活有了新的感悟和看法，不妨坐下來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)讀后感吧。你想知道讀后感怎么寫(xiě)嗎？下面是小編為大家收集的最后一課讀后感(共6篇)，希望能夠幫助到大家。

最后一課讀后感(共6篇)

最后一課讀后感(共6篇)1

　　細(xì)細(xì)品味過(guò)《最后一課》后，我所感受到的是一種沉重卻也無(wú)力反抗的無(wú)奈之情。

　　韓麥爾先生沉痛的感受，使我讀著讀著眼淚也在打轉(zhuǎn)。我驚異，為什么會(huì)這樣，為什么要哭？！我想起了我讀過(guò)的另外一篇文章《哭泣的圓明園》，驀然發(fā)覺(jué)，中國(guó)也遭遇過(guò)這樣的窘境。

　　回想起八國(guó)聯(lián)軍在中原大地犯下的種種劣跡，我似乎也能明白八國(guó)聯(lián)軍的心思。我中國(guó)軟弱必將會(huì)被欺凌，“落后就要挨打”是恒古不變的真理。一個(gè)人懦弱并不傷大雅，但一個(gè)國(guó)家，后果將是多么可怕！我們正值年少，如果像弗朗士一樣的荒廢學(xué)業(yè)、只顧玩鬧，那也必將會(huì)有如弗朗士一般的懊悔，只怕悔之已晚。

　　正如梁?jiǎn)⒊�，中�?guó)之責(zé)任全在我少年。阿爾薩斯的悲劇不會(huì)再在中國(guó)上演，我也希望我中國(guó)少年奮發(fā)圖強(qiáng)，真正的勝于歐洲，雄于地球！

　　今天，我讀了《最后一課》這本書(shū)，我讀了這本書(shū)以后感到受益匪淺。

　　這本書(shū)主要講了一個(gè)叫小弗朗士的法國(guó)小孩，小弗朗士他到學(xué)校上學(xué)，這卻是小弗朗士的老師韓麥爾先生給他們最后一節(jié)法語(yǔ)課。因?yàn)椋蓯旱钠蒸斒咳苏碱I(lǐng)了小弗朗士的家鄉(xiāng)，小弗朗士連說(shuō)自己祖國(guó)語(yǔ)言權(quán)利也被剝奪了。他們以后再也不能說(shuō)他們祖國(guó)的語(yǔ)言，而是說(shuō)普魯士人的語(yǔ)言。真實(shí)一群可恨的普魯士人。

　　我們中國(guó)科技不算太發(fā)達(dá)，至今也沒(méi)有實(shí)現(xiàn)我們中國(guó)人的登月夢(mèng)想。而美國(guó)呢？科技日益發(fā)達(dá)，處處想占我們中國(guó)人的便宜。我們要勇于實(shí)驗(yàn)，勤動(dòng)手，動(dòng)腦。讓我們成為祖國(guó)的棟梁。

　　少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)，少年富則國(guó)富。所以，我們要好好學(xué)習(xí)，天天向上，為祖國(guó)出力，讓科技日益發(fā)達(dá)。

最后一課讀后感(共6篇)2

　　“人們啊，愛(ài)自己國(guó)家的語(yǔ)言吧!”讀完都德的《最后一課》，我禁不住從心靈深處發(fā)出疾呼。

　　小弗朗士，原本是一個(gè)貪玩厭學(xué)的孩子。甚至覺(jué)得普魯士士兵在阿爾薩斯的土地操練的景象“比分詞用法有趣多了�！笨墒强粗慕Y(jié)果吧——那些普魯士人會(huì)有理由地說(shuō)：“怎么?你還說(shuō)自己是法國(guó)人呢，你們連自己的語(yǔ)言都不會(huì)說(shuō)，不會(huì)寫(xiě)!……”雖然小弗朗士?jī)?nèi)心無(wú)比懊悔，然而，時(shí)光匆匆，不會(huì)倒流，阿爾薩斯人淪為了亡國(guó)奴，不懂祖國(guó)的語(yǔ)言成為他們最大的不幸。

　　聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活，在我們當(dāng)中，不也有很多似小弗朗士的學(xué)生嗎?他們討厭學(xué)語(yǔ)文課，不愿學(xué)習(xí)語(yǔ)法、造句，作文漏洞百出，寫(xiě)字馬馬虎虎;有的人竟然還將這樣的作文作為“得意”大作展覽呢;我也有這種習(xí)慣。一些學(xué)生學(xué)社會(huì)上那種流里流氣的模樣，經(jīng)�？诔雠K話，造出荒謬的詞匯、句子罵人。

　　這是什么行為?這是對(duì)祖國(guó)語(yǔ)言的褻瀆!一個(gè)人，不愛(ài)自己的國(guó)家、不愛(ài)自己國(guó)家的語(yǔ)言，該是多么可恥、可恨而又可悲啊!如果我們每人都能夠?qū)W習(xí)，懂得自己國(guó)家的語(yǔ)言，正確地運(yùn)用自己國(guó)家的語(yǔ)言，那么站在外國(guó)人面前，我們就可以當(dāng)之無(wú)愧地說(shuō)：“我們是中國(guó)人，是炎黃子孫!”我們的祖先創(chuàng)造的文字，比任何國(guó)家的都要科學(xué)。

　　人們啊，愛(ài)自己國(guó)家的語(yǔ)言吧!只有這樣，你才能無(wú)愧地說(shuō)：“我屬于自己的祖國(guó)!”

最后一課讀后感(共6篇)3

　　國(guó)是一個(gè)大家庭，家里溫暖的港灣，是冬天里的一杯熱茶，是夏天的一口西瓜。家對(duì)我們來(lái)說(shuō)并不陌生，家里的每個(gè)成員都很愛(ài)她。那么對(duì)于每個(gè)人來(lái)說(shuō)如果家被侵占，或者發(fā)生矛盾，都會(huì)使我們很心痛。

　　都德是一名普通的法蘭西教師，由于他的國(guó)家被侵占，他再也不能給他的學(xué)生教法語(yǔ)，上完這最后一堂課，他就要永遠(yuǎn)離開(kāi)這里，這是多么悲哀啊。可是，他并沒(méi)有被傷痛打垮，他要盡最大的努力，在有限的時(shí)間里盡量教給孩子們更多的知識(shí)。跟自己國(guó)家的語(yǔ)言分手，跟自己的祖國(guó)分手，這是何等難以忍受的悲痛�？吹竭@一切，我不由的想起：“起來(lái)，不愿做奴隸的人們，把我們的血肉筑成我們新的長(zhǎng)城……�！�

　　一個(gè)國(guó)家被侵占就象一個(gè)孩子失去家庭，無(wú)依無(wú)靠，失去溫暖和安全感。我覺(jué)得這篇文章舒發(fā)作者對(duì)自己祖國(guó)的眷戀與熱愛(ài)，深切的`表達(dá)愛(ài)國(guó)之情。一個(gè)人不能說(shuō)自己國(guó)家的語(yǔ)言，就象嬰兒不能喝奶一樣，那是何等痛苦啊。失去國(guó)家，失去語(yǔ)言，才知道國(guó)家的重要，才知道語(yǔ)言的可貴，可這一切都晚啊。

　　我們偉大的祖國(guó)已經(jīng)走過(guò)六十年的風(fēng)雨歷程，聯(lián)想起都德的最后一課，我知道國(guó)家的重要，愛(ài)國(guó)的緊迫性。我們大家只有團(tuán)結(jié)起來(lái)，建設(shè)祖國(guó)，保衛(wèi)祖國(guó)，我們的祖國(guó)才能更加美好，更加繁榮富強(qiáng)。

最后一課讀后感(共6篇)4

　　當(dāng)我仔細(xì)讀完《最后一課》這篇課文的時(shí)候，我的心久久不能平靜，《最后一課》看起來(lái)是那么不起眼的幾個(gè)字，在我們平時(shí)的生活中，如果是放假前的最后一堂課，我根本無(wú)法聽(tīng)下去，恨不得馬上跑出教室，在廣闊的藍(lán)天下大聲的喊幾聲：“終于等到這一天了！”

　　然而，在這篇文章里，《最后一課》這個(gè)字眼，似乎顯得如此的沉重，讓我從內(nèi)心深處感到隱隱的一種悲涼，國(guó)語(yǔ)，曾經(jīng)讓我們覺(jué)得土氣，在我說(shuō)話中時(shí)不時(shí)的刻意夾雜幾個(gè)英語(yǔ)單詞，來(lái)證明我們更加時(shí)尚，可是當(dāng)我讀完了《最后一課》文章時(shí)，想到，如果我們有一天也像小弗郎士一樣，喪失了使用國(guó)語(yǔ)權(quán)利的時(shí)候，才陡然間感覺(jué)到，原來(lái)母語(yǔ)如此的神圣，而且，瞬間變得是那樣的遙不可及。

　　試想一下，當(dāng)我們樂(lè)此不疲地去學(xué)外語(yǔ)的時(shí)候，當(dāng)我們不知道玩什么更好玩的時(shí)，當(dāng)我們?cè)谡Z(yǔ)文老師的課堂呼呼大睡時(shí)，我們能否想到，敵人的鐵騎踏遍我們身邊每一寸土地，街上的牌匾改成了外國(guó)字，旗幟換成了外國(guó)旗，手機(jī)的文字也換成了難以拼出的外文，每天必須用外語(yǔ)講話，一旦聽(tīng)到用國(guó)語(yǔ)講話就會(huì)遭致雨點(diǎn)般皮鞭的毆打，關(guān)禁閉甚至酷刑，來(lái)強(qiáng)迫我們忘記自己的母語(yǔ)。

　　想到這里我的眼睛不知不覺(jué)已經(jīng)難以遏制噴涌而出的淚水，小弗朗士直到失去使用母語(yǔ)的權(quán)利時(shí)才感覺(jué)到母語(yǔ)的珍貴，我們生活在一個(gè)用無(wú)數(shù)烈士鮮血換來(lái)的繁華盛世，可以用母語(yǔ)隨意編織絢麗的辭藻，用國(guó)語(yǔ)盡情去創(chuàng)造剛毅和婉約。

　　我們要懂得去珍惜，不要在經(jīng)歷了《最后一課》的慘烈現(xiàn)實(shí)后，才知道，說(shuō)國(guó)語(yǔ)曾經(jīng)也是一種奢望！

最后一課讀后感(共6篇)5

　　祖國(guó)，這個(gè)生我們養(yǎng)我們的地方，她的存在，我們?cè)缫蚜?xí)以為常，可是突然有一天，你失去了她……——題記

　　在我們心中，“祖國(guó)”不是一個(gè)普通的名詞。她意味著大地、江河、語(yǔ)言、文化、民族、同胞……愛(ài)祖國(guó)，就是愛(ài)這些與我們息息相關(guān)的事物。

　　《最后一課》的主人公小弗朗士以前是一個(gè)貪玩、不愛(ài)學(xué)習(xí)、稚氣的孩子，但在知曉自己的家園不屬于自己，而自己土生土長(zhǎng)的地方已被被人占領(lǐng)時(shí)，才懂得珍惜，才變得成熟懂事。作為烘托主人公的那位韓麥爾先生給我留下了深刻的印象。他說(shuō)：“法國(guó)語(yǔ)言是世界上最美的語(yǔ)言——最明白，最精確�！边@位先生，是多么熱愛(ài)他的法國(guó)語(yǔ)言�。∷颜Z(yǔ)言比作打開(kāi)監(jiān)獄大門(mén)的鑰匙；把她當(dāng)做黑暗中的光明；絕境中的希望。

　　最后，他轉(zhuǎn)身朝著黑板，拿起一支粉筆，使出全身的力量，寫(xiě)了幾個(gè)大字“法蘭西萬(wàn)歲！”他愛(ài)自己的祖國(guó)，把靈魂注入身體；失去了祖國(guó)，仿佛被抽走了靈魂，行尸走肉一具。然后他呆在那兒，頭靠著墻壁，話也不說(shuō)，只向我們做了一個(gè)手勢(shì)：“放學(xué)了，——你們走吧”�！边@些都突出了韓麥爾先生熱愛(ài)祖國(guó)，熱愛(ài)母語(yǔ)，熱愛(ài)學(xué)生，恪盡職守的品質(zhì)。

　　很多人認(rèn)為，漢語(yǔ)不需要學(xué)，但是，那些人錯(cuò)了，國(guó)語(yǔ)中蘊(yùn)含的不只是簡(jiǎn)單的漢字，而是祖祖輩輩傾盡心血凝注成的，是我們民族的魂。我們又何嘗不應(yīng)該學(xué)習(xí)小弗朗士和韓麥爾先生呢？我們不該像他們那樣熱愛(ài)祖國(guó)，熱愛(ài)母語(yǔ)？他們?cè)谧约旱淖鎳?guó)已經(jīng)淪陷的危機(jī)時(shí)刻，還對(duì)母語(yǔ)不離不棄。我們生長(zhǎng)在和平年代，不該更應(yīng)該珍惜學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)？

最后一課讀后感(共6篇)6

　　普法戰(zhàn)爭(zhēng)暴發(fā)后，從白發(fā)老人到年幼小童，都是那樣地愛(ài)國(guó)！這，使我感動(dòng)。

　　我不盡想起了，在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期的中國(guó)人民，也是如此，為了祖國(guó)，不惜一切代價(jià)。雖然地域不同，種族不同，時(shí)代不同，但是戰(zhàn)爭(zhēng)對(duì)人民的損害卻是一樣一樣一樣地！

　　可惡的侵略者，該死的戰(zhàn)爭(zhēng)狂，無(wú)恥的叛國(guó)賊，他們是對(duì)不起國(guó)家，對(duì)不起人民，對(duì)不親父母，更對(duì)不起自己的罪人！

　　我覺(jué)得母語(yǔ)對(duì)于一個(gè)國(guó)家、一個(gè)民族是不可分割的一部分，是文明的承傳載體。如果母語(yǔ)沒(méi)了，國(guó)家統(tǒng)一和民族團(tuán)結(jié)將不復(fù)存在。因?yàn)橐粐?guó)人民語(yǔ)言彼此不通，就是一盤(pán)散沙。

　　那么，外語(yǔ)與母語(yǔ)到底哪個(gè)重要呢？

　　如今這個(gè)社會(huì)，不學(xué)英語(yǔ)你就別想上高中大學(xué)，更別想找個(gè)好工作了。既然外語(yǔ)如此重要，學(xué)外語(yǔ)的人多就不奇怪了�，F(xiàn)在連幼稚園都開(kāi)設(shè)英語(yǔ)課了。english成了全球通用的“國(guó)際普通話”，其他語(yǔ)種已經(jīng)受到嚴(yán)重威脅，面臨消失的危險(xiǎn)……這是不能忽視的。

　　當(dāng)法國(guó)阿爾薩斯被普魯士侵占，最后一堂法語(yǔ)課便顯得格外重要。“他們?cè)摬粫?huì)強(qiáng)迫這些鴿子也用德國(guó)話唱歌吧！”正道出了亡了國(guó)的法國(guó)國(guó)民心聲。

　　“亡了國(guó)當(dāng)了奴隸的人民，只要牢牢記住他們的語(yǔ)言，就好像拿著一把打開(kāi)監(jiān)獄大門(mén)的鑰匙。”

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