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愛(ài)的教育讀后感800字（通用22篇）
當(dāng)仔細(xì)品讀一部作品后，相信大家的收獲肯定不少，寫一份讀后感，記錄收獲與付出吧。千萬(wàn)不能認(rèn)為讀后感隨便應(yīng)付就可以，下面是小編收集整理的愛(ài)的教育讀后感800字，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
愛(ài)的教育讀后感800字 1
我在四年前始得此書的日譯本，記得曾流了淚三日夜讀畢，就是后來(lái)在翻譯或隨便閱讀時(shí)，還深深地感到刺激，不覺(jué)眼睛濕潤(rùn)，這不是悲哀的眼淚，乃是慚愧和感激的眼淚。除了人的資格以外，我在家中早已是二子二女的父親，在教育界是執(zhí)過(guò)十余年的教鞭的老師。平日為人為父為師的態(tài)度，讀了這書好像丑女見(jiàn)了美人，自己難堪起來(lái)，不覺(jué)慚愧了流淚。書中敘述親子之愛(ài)，師生之情，朋友之誼，鄉(xiāng)國(guó)之感，社會(huì)之同情，都已近于理想的世界，雖是幻影，使人讀了覺(jué)到理想世界的情味，以為世間要如此才好。于是不覺(jué)就感激了流淚。——夏丏尊
這本讓譯者夏丏尊先生如此感動(dòng)的《愛(ài)的教育》在這個(gè)暑假我終于讀完了，“兒童視角”“榜樣引領(lǐng)”“溫柔純良”這三個(gè)詞是讀完整本書后印記在我腦海里的`。
讀《愛(ài)的教育》，跟隨者安利柯的視角體會(huì)了他簡(jiǎn)單而又幸福的四年級(jí)生活。故事中，有聰明懂事的德羅西，有堅(jiān)強(qiáng)懂事的波列科西，有小商人卡洛婓..……“幸福的童年治愈一生，不幸的童年，要用一生來(lái)治愈”。和同學(xué)們相比，安瑞科的家庭不是最富裕的，卻是最溫暖的，我認(rèn)為，每一個(gè)教師都要有兒童視角，走進(jìn)兒童的內(nèi)心，去品一品他們心中的五味雜陳，畢竟，我們都是這么過(guò)來(lái)的。
班上有這么一名孩子總是引起我的注意，他內(nèi)向，不拘言笑；他行為端正，學(xué)習(xí)效果卻不理想；他想嘗試回答問(wèn)題，卻又聲音極小。我關(guān)注到了他，持續(xù)肯定，讓他成為數(shù)學(xué)“志愿者”，施與課后輔導(dǎo)，再給予榜樣塑造，課堂里不斷的夸贊他的學(xué)習(xí)態(tài)度是同學(xué)們的榜樣。漸漸的，他的手舉得越來(lái)越頻繁，基礎(chǔ)題的正確率越來(lái)越高，雖然成績(jī)還不夠理想，但我想，我一定有那么一天會(huì)因?yàn)樗軌虼舐暬卮饐?wèn)題，由衷地感到開(kāi)心。
“我的教育理想一直不是培養(yǎng)出多少個(gè)優(yōu)異學(xué)子，而是在若干年后，有你曾經(jīng)教過(guò)的孩子回過(guò)頭來(lái)和你訴說(shuō)你當(dāng)時(shí)不經(jīng)意間說(shuō)過(guò)的故事�！边@是我的座右銘。聰明是一種天分，愛(ài)是一種本能，而善良，是一種選擇。我們沒(méi)有理由不施與最大的溫良，去呵護(hù)好每一個(gè)孩子心里的烏托邦。
愛(ài)的教育讀后感800字 2
如果人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，這個(gè)世界將會(huì)變得更加美好。是啊，愛(ài)在我們之間無(wú)處不在：父母親對(duì)你的愛(ài)；親朋好友對(duì)你的關(guān)懷......可當(dāng)我讀了《愛(ài)的教育》后，對(duì)愛(ài)有了新的認(rèn)識(shí)。
這是一本以日記形式來(lái)寫的一本書，書里的每一個(gè)故事雖然很簡(jiǎn)短，但是每一個(gè)個(gè)小故事都講述著那父母與孩子間美好的愛(ài)，那老師與學(xué)生的情感，那朋友之間的純真友誼......這一切的一切永遠(yuǎn)都離不開(kāi)一個(gè)字——愛(ài)。
記得上一年級(jí)的時(shí)候，每放學(xué)回家，我就把這本書捧在手上，在陽(yáng)光溫暖的陪伴下打開(kāi)了這本書。我猶如一匹貪婪的餓狼。一頁(yè)一頁(yè)地仔細(xì)閱讀起來(lái)。這“愛(ài)的魔力”吸引了我對(duì)這本書的興趣。這書里一篇篇故事雖然語(yǔ)句普通，但是它們都包含著深刻的含意。
書中的小主人公恩利科是一個(gè)小學(xué)四年級(jí)的學(xué)生，生活相對(duì)富裕，家庭環(huán)境輕松，快樂(lè)，和諧。他的`父親是以為工程師，父母都是樂(lè)善好施的人，常常教導(dǎo)思利科要幫助窮人和有困難的人，也常常以身作則。恩利科有一本與父母共享的日記，里面記載了恩利科平時(shí)的所作所為，所感
所想，父母所寫的勸誡啟發(fā)信，老師在課堂上所宣讀的每月故事。它告訴我們小讀者們：一個(gè)人從小不僅要學(xué)習(xí)好各種文化知識(shí)，還要學(xué)習(xí)比這更重要的東西，那就是對(duì)祖國(guó)，對(duì)家鄉(xiāng)，對(duì)人民，對(duì)父母，對(duì)師長(zhǎng)，對(duì)同學(xué)，對(duì)周圍所有人的愛(ài)與尊重。
讀了這本書之后，在我印象中最深刻的一篇日記是《我們的新老師》。這篇日記里寫了老師很親切，很溫柔，不管學(xué)生做錯(cuò)了什么事都會(huì)原諒他，就像對(duì)待自己兒女一樣，總是舍不得批評(píng)他們。作者把老師和學(xué)生寫得非常親切，感人，把它們之間發(fā)生的事情寫得非常具體，從中我知道了老師對(duì)學(xué)生的愛(ài)，就像空氣，每天在我們身邊，因其無(wú)影無(wú)形常常會(huì)被我們所忽略，其實(shí)它的意義已經(jīng)融入了我們的生命。
愛(ài)其實(shí)很簡(jiǎn)單。無(wú)論是父愛(ài)，母愛(ài)，友愛(ài)，還是師生之情，愛(ài)國(guó)之情，都時(shí)時(shí)刻刻伴隨在我們身邊。愛(ài)像一米陽(yáng)光，親昵溫柔地?fù)徇^(guò)你的身體；愛(ài)像一杯清水，時(shí)時(shí)滋潤(rùn)你的心窩；愛(ài)像一條沒(méi)有盡頭的田間小路，盛開(kāi)野花，需要隨時(shí)發(fā)現(xiàn)，隨時(shí)采摘。愛(ài)，其實(shí)就在我們身邊。
讀完這本書，我花費(fèi)了很多時(shí)間，但是我一點(diǎn)也不后悔，因?yàn)樗刮叶昧嗽S多道理。只要我們熱愛(ài)生活，關(guān)愛(ài)他人，世界就將因?yàn)閻?ài)而變得美好。
愛(ài)的教育讀后感800字 3
書，是我們?nèi)粘Ｉ钪斜夭豢缮俚臇|西之一，作為教師的我們，更應(yīng)將書視作精神的食糧。每個(gè)假期學(xué)校布置了“讀專著、談體會(huì)”活動(dòng)，更讓我與教育類書籍有了更深的接觸。?愛(ài)的教育?這就是我讀的其中一本。
《愛(ài)的教育》是意大利作家亞米契斯所著，主要講述了主人公安利柯在一個(gè)學(xué)期中所記的日記，日記中也講述老師如何用愛(ài)感染意大利少年的故事�！稅�(ài)的教育》中，同學(xué)之誼,兄弟關(guān)懷之情，父母?jìng)ゴ笾異?ài)，師生尊重之愛(ài)，無(wú)一不沖擊著我的心靈；書中天真無(wú)邪的心靈，處處為人著想的品格，知錯(cuò)就改的行為習(xí)慣，時(shí)時(shí)洗滌著我的思想。
我是一口氣把它讀完的。我走進(jìn)安利科的生活，目睹了他的生活，目睹了他和他的同學(xué)們是怎樣生活、學(xué)習(xí)的，又是怎樣去愛(ài)的，我發(fā)現(xiàn)愛(ài)中包含著對(duì)生活的追求!
讀這本書的時(shí)候，我并沒(méi)有流淚，但是，我承認(rèn)這是一本洗滌心靈的書籍，吸引我的，似乎并不是其文學(xué)價(jià)值有多么高，而是在平凡而細(xì)膩的筆觸中體現(xiàn)出來(lái)的近乎完美的親子之愛(ài)、師生之情、朋友之誼，鄉(xiāng)國(guó)之戀。這部處處洋溢著愛(ài)的小說(shuō)所蘊(yùn)含散發(fā)出的人性之愛(ài)就是一種最為真誠(chéng)的教育，真得很偉大。
《愛(ài)的教育》文字雖然簡(jiǎn)單樸實(shí)，所描寫的'也是極為平凡的人物，但是，其中流露出人與人之間的真摯情感，會(huì)讓人感受動(dòng)不已�！皭�(ài)”是我們每個(gè)人經(jīng)常掛在嘴邊的一個(gè)字，可是，有時(shí)候，我們也常會(huì)忽略周圍的愛(ài)：如父母對(duì)子女無(wú)微不至的愛(ài)、老師對(duì)學(xué)生諄諄教導(dǎo)之愛(ài)、朋友間互相安慰之愛(ài)……這些往往都被我們視為理所當(dāng)然，而沒(méi)有細(xì)細(xì)地加以體會(huì)。而如果你加以體會(huì)，你會(huì)感覺(jué)到，人生，這是一個(gè)多么美好的東西啊!
其實(shí)，如果我們能夠靜下心來(lái)，細(xì)細(xì)品味我們周圍的一切，一定會(huì)發(fā)現(xiàn)，在這個(gè)世界上，居然有那么多人疼我、愛(ài)我、幫助我、我多幸福呀!而我作為一名教師，就更加要細(xì)心的對(duì)待每一個(gè)孩子，讓每個(gè)孩子都能感受到愛(ài)。當(dāng)你，我，他都能夠感受那份極為普通的愛(ài)的時(shí)候，相信一定不會(huì)吝惜付出你的愛(ài)心給一些需要幫助的人，是不是?
請(qǐng)你帶著一顆圣潔的愛(ài)心，投入到每個(gè)孩子身上去吧。用心去愛(ài)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)：在你教育孩子的同時(shí)，自己也會(huì)很快樂(lè)，如果你真心對(duì)待孩子，孩子也會(huì)永遠(yuǎn)健康快樂(lè)的成長(zhǎng)。
愛(ài)的教育讀后感800字 4
這段時(shí)間，我讀了一本書《愛(ài)的教育》，書中主要記載了恩利科四年級(jí)一個(gè)學(xué)年身邊的人和事，讀完后我深受震撼！恩利科的親人們默默的付出，讓他在愛(ài)的懷抱中成長(zhǎng)。我的身邊也有這樣為我付出的人。
我們應(yīng)該感謝老師“蠟炬成灰淚始干”的奉獻(xiàn)精神，哪怕是我們?cè)?jīng)的老師。恩利科二年級(jí)女老師就是無(wú)論他們班讀幾年級(jí)，都無(wú)時(shí)無(wú)刻地關(guān)愛(ài)著他們。我們之前的班主任陳老師，過(guò)了兩年還是認(rèn)識(shí)我們班的所有人。有一次，我在她辦公室門口遇到了她，她親切地問(wèn)我：“思雨，你的學(xué)習(xí)落下了嗎？要有信心，積極回答問(wèn)題喲！”我感動(dòng)極了：“學(xué)習(xí)沒(méi)落下，我會(huì)積極發(fā)言的。”聽(tīng)完我的回答，陳老師才安心地走進(jìn)自己的辦公室。我一定要好好學(xué)習(xí)，做一個(gè)自律的人，長(zhǎng)大后不忘老師們對(duì)我們的辛苦付出。
我們應(yīng)該感恩同學(xué)的攜手共濟(jì)，不論是恩利科的'好友卡羅內(nèi)、科列帝、小泥瓦匠，還是欺負(fù)科羅西的四個(gè)肇事者，都給恩利科的學(xué)習(xí)生活帶來(lái)了成長(zhǎng)。我的閨蜜薛佳懿不但陪伴我玩耍使我快樂(lè)，還和我一起展開(kāi)學(xué)習(xí)競(jìng)爭(zhēng)使我成長(zhǎng)進(jìn)步。鄭文昊這個(gè)調(diào)皮搗蛋的小男孩時(shí)而逗我們哄堂大笑，時(shí)而認(rèn)真嚴(yán)肅的幫助同學(xué)學(xué)習(xí)，還和我成為了強(qiáng)勁的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手，使我明白自己的不足，以便更全面的進(jìn)步。
我們之所以能快樂(lè)成長(zhǎng)，最離不開(kāi)疼愛(ài)我們、無(wú)私付出的父母，這個(gè)恩情要用一生回報(bào)。恩利科的父母都在為他默默無(wú)私地奉獻(xiàn)，父親掙錢養(yǎng)家，雖然嚴(yán)肅但卻十分心疼被打的兒子；母親總是陪伴著他，給他以溫暖。雖然我的父親對(duì)我十分嚴(yán)格，每周都要我寫800字的作文，不然就會(huì)嚴(yán)厲的批評(píng)我甚至打罵我，但是我的父親過(guò)后都會(huì)寫一篇為什么對(duì)我過(guò)分嚴(yán)厲的檢討或者給我道歉。而我的母親除了上班，其他時(shí)間她基本都是無(wú)時(shí)無(wú)刻地陪伴著我，媽媽陪我畫畫、寫作、閱讀……媽媽犧牲了自己的業(yè)余時(shí)間來(lái)給我最好的愛(ài)——陪伴�，F(xiàn)在，我們應(yīng)該自強(qiáng)、自立、自信，不讓父母為我們傷神。長(zhǎng)大后，我們要好好地孝敬父母以此來(lái)感恩父母。
作為新時(shí)代的小學(xué)生和祖國(guó)的希望花朵，我們更應(yīng)該感恩社會(huì)、感恩國(guó)家、感恩和平時(shí)代帶給我們的美好生活。讓我們常懷感恩之心，常念感恩之情，常舉感恩之行，共同綻放燦爛的感恩之花！
愛(ài)的教育讀后感800字 5
《愛(ài)的教育》是意大利作家亞米契斯的一部著作。這部書最有意思的是作者以一個(gè)小學(xué)生的名義，通過(guò)日記本的形式，講述了很小的故事，然后將“愛(ài)的教育”融入這些故事，用以培養(yǎng)年輕一代思想情操。 讀完這本書后，使我深深地陷入沉思，愛(ài)究竟是什么?
它像空氣一樣，每天都在我們身邊，但又因?yàn)樗鼰o(wú)影無(wú)形，往往又很容易被我們忽略。但我們的生活中卻不能缺少它，它的意義已經(jīng)融入我們的'生命。而面對(duì)我們的教育，愛(ài)，應(yīng)該是教育力量的源泉，是教育成功的基礎(chǔ)。愛(ài)是一次沒(méi)有盡頭的旅行，一路上邊走邊看，就會(huì)很輕松，每天也會(huì)有因?qū)π聳|西的感悟，學(xué)習(xí)而充實(shí)起來(lái)，工作而有勁頭。于是，就想繼續(xù)走下去，甚至投入熱情，不在乎它將持續(xù)多久。這時(shí)候，這種情懷已升華為一種愛(ài)，一種對(duì)于生活的愛(ài)。讀《愛(ài)的教育》，我走入了作者安利柯的生活，目睹了他是怎樣學(xué)習(xí)、生活，怎樣去愛(ài)。
在感動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)愛(ài)中其實(shí)也包含著人們對(duì)于美好生活的追求。 書中的主人公恩里科是一位小學(xué)四年級(jí)的小男孩，他出生在一個(gè)充滿愛(ài)與信任的家庭里，他天性純良，觀察敏銳，是個(gè)樂(lè)觀進(jìn)取的好少年。他的健康成長(zhǎng)與書中所描寫的真誠(chéng)寬厚的人際關(guān)系之間的愛(ài)是息息相關(guān)的�！稅�(ài)的教育》里沒(méi)有乏味的說(shuō)教，沒(méi)有豪言壯語(yǔ)，更沒(méi)有轟轟烈烈的英雄事跡。它所寫的只是一些平凡而善良的人物。
正是這些看似平凡，實(shí)則真是可信的記敘，把讀者帶入了一個(gè)愛(ài)的世界，讓我們?cè)趷?ài)中受到高等的教育。 南宋名將岳飛，他少年時(shí)就立志“精忠報(bào)國(guó)”，為了祖國(guó)，為了人民，他忍辱負(fù)重，含冤而死，邊防叔叔，為了領(lǐng)土的完整，不怕流血犧牲，趕走了入侵我國(guó)邊境的侵略者，多少體育健兒，為了讓五星紅旗能高高飄揚(yáng)在賽場(chǎng)的上空，忍著傷痛，奮力拼搏……他們的愛(ài)國(guó)情懷激勵(lì)著無(wú)數(shù)人奮發(fā)向上。
作為一名從事幼兒教育的教師，更該用“愛(ài)”呵護(hù)每個(gè)孩子，教育每個(gè)孩子。雖然幼兒園孩子比較小，知道的事物也有一定的局限性，但是滲透一些愛(ài)集體、關(guān)心同學(xué)、愛(ài)護(hù)公物和愛(ài)國(guó)主義教育是必要的。孩子們?cè)谠缙诘慕逃行纬梢欢ǖ囊庾R(shí)，成為人生中“愛(ài)教育”的起點(diǎn)。
愛(ài)的教育讀后感800字 6
愛(ài)，是一盞明燈，照亮了每個(gè)人心里的黑暗角落；愛(ài)，是一把鑰匙，打開(kāi)了每個(gè)人的心房；愛(ài)，是一場(chǎng)春雨，滋潤(rùn)了每個(gè)人的干旱心田。愛(ài)，究竟是什么？我疑惑不解。這個(gè)問(wèn)題在我腦海里一直浮現(xiàn)，卻一直沒(méi)有答案。直到碰見(jiàn)《愛(ài)的教育》這本書，才使我知道了究竟什么是愛(ài)。
《愛(ài)的教育》這本書是意大利作家亞米契斯寫的，書中寫的是一個(gè)四年級(jí)小學(xué)生的日記，這些日記看了讓人深受啟發(fā)。其中我最喜歡的是《佛羅倫薩的小抄寫員》，這個(gè)故事主要講了一個(gè)叫朱利奧的十二歲男孩，為了使家里的生活寬裕一些，他決定每天深夜十二時(shí)起床抄寫包裝紙，這項(xiàng)累人的`工作致使他睡眠不足，于是成績(jī)開(kāi)始下降，父親察覺(jué)到兒子開(kāi)始退步，很是生氣，最后干脆不理睬他。可憐的朱利奧日復(fù)一日地工作，成績(jī)?cè)絹?lái)越差，可是他卻得不到爸爸的理解。直到有一天，他抄寫時(shí)碰了一本書，書掉在地上，驚醒了父親。父親看到了這一切，全明白了，朱利奧終于又得到了父親的愛(ài)。讀了這個(gè)故事，我感受到了一股強(qiáng)烈的愛(ài)，這股愛(ài)源自心頭，是真真切切的愛(ài)，那就是父與子之間的愛(ài)。
仔細(xì)想想，人間又何止這一種愛(ài)，母愛(ài)，友愛(ài)，又何嘗不是愛(ài)？
突然之間，我覺(jué)得愛(ài)很奇妙，它不只是在人與人之間傳遞，同時(shí)也在動(dòng)物之間存在。有一只母鼠，身上長(zhǎng)了一個(gè)腫塊，活不了多少時(shí)間了，但是卻奇跡般的活了41天，為什么呢？因?yàn)樗鼊偵乱桓C小鼠崽，小鼠崽的斷奶期是生下來(lái)的第42天，而母鼠就是在這第42天死去。它為孩子而撐了41天，多么偉大的母愛(ài)啊。這偉大的母愛(ài)，可以說(shuō)一點(diǎn)也不遜色于人間的母愛(ài)，有誰(shuí)聽(tīng)了這個(gè)故事而不感動(dòng)呢？
愛(ài)，真的是無(wú)處不在，在哪兒都找得到它的痕跡。確切地說(shuō)，我們都生活在愛(ài)的包圍里。那么。你是否找得到愛(ài)的痕跡呢？又是否嗅得到愛(ài)的氣息呢？
其實(shí)，愛(ài)真的很簡(jiǎn)單。睡前，媽媽來(lái)看你，這就是愛(ài)；當(dāng)有不會(huì)做的題時(shí)，老師來(lái)教你，這就是愛(ài)；當(dāng)你忘帶了筆時(shí)，同桌借你一枝筆，這也是愛(ài)。愛(ài)，你感受到了嗎？你發(fā)現(xiàn)它了嗎？
學(xué)會(huì)愛(ài)別人吧，當(dāng)你去關(guān)心一個(gè)人時(shí)，你就感受到了愛(ài)，被愛(ài)是一種幸福，去愛(ài)也是一種幸福。請(qǐng)用你的眼去發(fā)現(xiàn)愛(ài)，用心去體會(huì)愛(ài)。你會(huì)感覺(jué)到幸福的。只有愛(ài)，才能讓我們生活得更美好、幸福。
愛(ài)的教育讀后感800字 7
有這樣一本神奇的書，它可以驅(qū)散所有的不快，只用一個(gè)“愛(ài)”字，便可融化你有些冰冷的心靈，趕走心頭籠罩的陰云。這就是《愛(ài)的教育》。
這樣一本書出自意大利作家埃迪蒙托·德·阿米琪斯的筆下，以四年級(jí)學(xué)生恩利科的視角，通過(guò)他一個(gè)學(xué)年里的一篇篇日記，介紹了他的同學(xué)：品學(xué)兼優(yōu)的德羅西，寬容熱情的科列蒂，行為高尚的卡羅納……同時(shí)也介紹了他的家人和老師。在這一個(gè)學(xué)年的時(shí)光里，恩利科見(jiàn)過(guò)形形色色的.人，見(jiàn)證了各種各樣的事，這其中有許多給了他以啟迪。像與科列蒂的吵架，卡羅納替人頂罪的高尚，努力學(xué)習(xí)的斯?fàn)栠_(dá)迪獲了獎(jiǎng)，燒炭工人與紳士的握手，姐姐為了家庭而做出的“犧牲”等等。濃濃的愛(ài)意穿插起了一件件事，從書頁(yè)中透了出來(lái)。
看完這本書之后，我對(duì)主人公恩利科生出了一種羨慕之情。我羨慕恩利科生活在一個(gè)高尚的年代，一座溢滿了愛(ài)的小城。他的同學(xué)們雖各有千秋，但絕大部分品行都十分高尚。他的家人寫給他的一封封信，豐富的內(nèi)容飽含著他們之間真摯又樸實(shí)的愛(ài)。恩利科有一個(gè)好的生活的環(huán)境，這并不僅限于他正好不窮又不算富裕的家庭。他的身邊，有同學(xué)們的友愛(ài)，和老師、家人的關(guān)愛(ài)，這些愛(ài)像淅淅瀝瀝的小雨點(diǎn)，滋潤(rùn)著他的心田，正鞭策著他成為一個(gè)有良好品德的人。
合上書本，再抬起頭看看眼前的世界，像“路怒癥”、“碰瓷”、“巨貪”這樣的詞語(yǔ)，給這片純潔的天空染上了陰霾。無(wú)視生命財(cái)產(chǎn)安全和環(huán)境保護(hù)的違法犯罪行為，一次又一次地刷新我們的道德底線。我們過(guò)上了錦衣玉食的生活，可卻被高樓大廈禁錮住了美德和質(zhì)樸。難道這就是一個(gè)“真、善、美”的世界嗎？我們用什么來(lái)改變它？現(xiàn)如今，我們?cè)诰駥用嫔系母叨�，可能還遠(yuǎn)遠(yuǎn)趕不上二百年前的人們。這真的可以算是“進(jìn)步”嗎？
“眾人拾柴火焰高”，讓我們每個(gè)人都努力起來(lái)，讓自己充滿愛(ài)，用愛(ài)填充這個(gè)世界吧！撿起一張廢紙，幫助一個(gè)苦難中的人，這樣小小的善舉，就能給周圍的人以感動(dòng)。即使它微不足道，但也是一份愛(ài)的力量啊，做一件這樣力所能及的事，何樂(lè)而不為呢？那么，就讓我們一起，讓心中充滿愛(ài)，以愛(ài)的力量改變世界，讓世界充滿愛(ài)吧！
愛(ài)的教育讀后感800字 8
讀完《愛(ài)的教育》，我深深地陷入了沉思。如何做才是愛(ài)的教育？在我們的教育中，“愛(ài)的教育”這四個(gè)字，說(shuō)起來(lái)容易，做起來(lái)有多難！通過(guò)閱讀這本書，我了解到教師在教學(xué)中起著引導(dǎo)和輔助的作用——引導(dǎo)知識(shí)和情感。教師指導(dǎo)方法的質(zhì)量將對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)產(chǎn)生重要影響，甚至對(duì)學(xué)生未來(lái)的各個(gè)方面。是的，只有真正關(guān)心、愛(ài)和真誠(chéng)，才能得到真誠(chéng)的回報(bào)；只有這樣才能激勵(lì)和理解孩子；沒(méi)有“愛(ài)的教育”，就沒(méi)有“美好的回憶”。因此，我有以下經(jīng)驗(yàn)：
1、在教育教學(xué)中，注重情商的培養(yǎng)，而不僅僅是發(fā)展學(xué)生的智商。事實(shí)上，興趣是最好的教師，熱情可以在促進(jìn)成長(zhǎng)和發(fā)展中發(fā)揮更大的作用。
2、在日常生活中，我們往往只考慮自己的感受，不能從學(xué)生的角度來(lái)看待問(wèn)題。我們應(yīng)該深入學(xué)生的心理，真正了解學(xué)生的感受，這將有助于我們更好地處理師生之間的互動(dòng)。
3、生活就像一本書，它包含了許多哲學(xué)和靈感。我們應(yīng)該多觀察，多思考，從中獲得一些生活的內(nèi)涵，這不僅是一種知識(shí)的獲得，也是一種人性的培養(yǎng)。
4、教師應(yīng)該是專業(yè)的。專業(yè)精神體現(xiàn)在對(duì)國(guó)家、社會(huì)、學(xué)校、學(xué)生、教師和家長(zhǎng)的認(rèn)知上。我們?cè)诮逃虒W(xué)中起著指導(dǎo)作用，而不是填鴨式灌輸。教師要注意學(xué)生的存在，用情感打開(kāi)學(xué)生的思想。
5、我們應(yīng)該樹(shù)立榜樣，不知不覺(jué)地向?qū)W生傳授中國(guó)傳統(tǒng)美德。及時(shí)表?yè)P(yáng)、接受、鼓勵(lì)和幫助學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生接受挫折的能力。
6、在教學(xué)過(guò)程中，鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生的熱情，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)挫折的容忍能力，是學(xué)生快樂(lè)成長(zhǎng)的'一種方式。了解學(xué)生的感受，觀察學(xué)生的反應(yīng)，傾聽(tīng)學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)。
7、用“愛(ài)”影響學(xué)生，真誠(chéng)地為學(xué)生提供工作服務(wù)，在生活中做學(xué)生的朋友。
8、不要太執(zhí)著于“立竿見(jiàn)影”，注意學(xué)生的人格培養(yǎng)和身心健康。不要對(duì)教育悲觀。樂(lè)觀，充滿希望和理想。
《愛(ài)的教育》講述了崇高純潔的人性之愛(ài)，是最真誠(chéng)的教育之一，教育是愛(ài)的升華。雖然每個(gè)人的生活經(jīng)歷都不同，但你會(huì)意識(shí)到你經(jīng)歷過(guò)的類似的情感。更關(guān)心學(xué)生，充滿愛(ài)心，進(jìn)步和學(xué)習(xí)，尋求新的經(jīng)驗(yàn)，做好教學(xué)工作，培養(yǎng)道德修養(yǎng)，以達(dá)到身體教學(xué)的效果。在“愛(ài)的教育”中，我找到了愛(ài)，在愛(ài)中找到了教育。
愛(ài)的教育讀后感800字 9
是我在國(guó)慶節(jié)一口氣讀完的。當(dāng)我讀了這本書后，對(duì)愛(ài)有了更深一步的了解，愛(ài)在我們身邊我所不有：父母對(duì)你的愛(ài)，親朋好友對(duì)你的關(guān)懷等。
《愛(ài)的教育》是通過(guò)一個(gè)小學(xué)生日記的形式寫的，敘述了發(fā)生在身邊的一系列故事。每篇日記都是對(duì)生活的樸素描寫，講述了愛(ài)與被愛(ài)，每個(gè)人物都栩栩如生，反映了一幕幕感人的故事。作者緊扣“愛(ài)”這個(gè)字，讓這個(gè)字在書中貫穿全程，卻又沒(méi)有標(biāo)張立榜的去宣傳核心觀點(diǎn)的段落，這使書中的很多細(xì)節(jié)都透露著絲絲親情。
在《愛(ài)的教育》中，我最喜歡的一篇是《鐵匠的兒子》。講了鐵匠的兒子潑來(lái)可西，一位身體瘦弱的小學(xué)生。潑來(lái)可西的眼光悲哀而溫順，十分膽小，但他非常用功，他的爸爸總是無(wú)緣無(wú)故的虐待他，但潑來(lái)可西從來(lái)不承認(rèn)是父親的了他。同學(xué)們都對(duì)他伸出了援助之手。后來(lái)，潑來(lái)可西比賽得了第一，他的父親知道后，知錯(cuò)了并失聲痛哭，從此，他和父親又合好了。讀完這篇文章后，我從中領(lǐng)悟到了：多可怕的人也會(huì)被愛(ài)融化。遇到需要幫助的人，應(yīng)當(dāng)伸出援助之手，去幫助他人，只要你愿意付出，就會(huì)有收獲。愛(ài)、的確像空氣，是我們生命最離不開(kāi)的，但是在不知不覺(jué)中我們都把愛(ài)的最淺顯的含義漠視了，可是我們的生活不能缺少它，它已經(jīng)融入了生命。看了這本書后，我一直在想：我作為一位母親在教育我的孩子時(shí)有些方法就欠妥，與安利柯的父母比較，在細(xì)節(jié)上缺少與孩子之間的探討，更多的是命令式的口吻與空洞的大道理。雖然孩子表面上是接受了，可她卻不太懂我的大道理，過(guò)幾天又還給我了。這樣的說(shuō)教孩子煩，我也累。學(xué)習(xí)就變的不輕松不快樂(lè)了。還有對(duì)孩子的膩愛(ài)也使孩子缺少一顆感恩的心，認(rèn)為父母為她做什么都是應(yīng)該的。我很慚愧對(duì)一直深愛(ài)的女兒沒(méi)有更多的耐心，缺乏心靈的'溝通與引導(dǎo)。愛(ài)她的方式太片面，忽略了愛(ài)的教育方法。雖然我在努力，卻沒(méi)有培養(yǎng)好孩子好的學(xué)習(xí)習(xí)慣以及與同學(xué)們相處增添友誼的方法。讀了這本書我的心被觸動(dòng)了，那些生活中的真實(shí)故事不就是最好的教育實(shí)例嗎？安利柯的父母、老師無(wú)私奉獻(xiàn)的愛(ài)是多么好的教育方式�。∥艺娴膽�(yīng)該早點(diǎn)讀這本書。
愛(ài)的教育讀后感800字 10
《愛(ài)的教育》是一本洗滌心靈的書本。吸引住我的，好像并并不是其文學(xué)類使用價(jià)值有多大，而取決于那普普通通而細(xì)致的筆觸中反映出去的幾近極致的親子游之愛(ài)，老師學(xué)生之情，盆友之誼，鄉(xiāng)國(guó)之戀這一部隨處彌漫著愛(ài)的小說(shuō)所蘊(yùn)含釋放出的那類濃厚，濃厚的情感能量，確實(shí)很杰出�！稅�(ài)的教育》在述說(shuō)高尚純真的人性之愛(ài)就是一種更為真心實(shí)意的教育，而教育使愛(ài)在提升。盡管，每一個(gè)人的人生經(jīng)驗(yàn)不一樣，可是你能從《愛(ài)的教育》中，感受到以前經(jīng)歷過(guò)的這些相近的情感，可大家對(duì)于此事的心態(tài)個(gè)人行為很有可能不一樣。它讓我感動(dòng)的另外也引起了我針對(duì)愛(ài)的一些思考。
通過(guò)安利柯的敘述，我掌握到哪些的師愛(ài)才最讓學(xué)生覺(jué)得溫暖：把學(xué)生當(dāng)家人的老師！當(dāng)安利柯的老師講到：大家之外，也沒(méi)有其他親屬當(dāng)今世界，除開(kāi)大家，也沒(méi)有可愛(ài)的人！大家是我的兒子、閨女；我愛(ài)你們，請(qǐng)大家也喜歡我！大家當(dāng)中，我一個(gè)都不肯責(zé)罰，請(qǐng)將大家的真心實(shí)意給我看看！使我們?nèi)嘧兂梢患遥瑤臀覔嵛浚瑤臀覙s譽(yù)！老先生的這種話，讓全部的學(xué)生都相信于他，這名老師的以誠(chéng)相待深深觸動(dòng)了我！他使我們意識(shí)到，老師或父母用公平的.眼光對(duì)待小孩是多么的關(guān)鍵！
逐漸長(zhǎng)大以后，上學(xué)了，又有老師的愛(ài)，學(xué)生們的愛(ài)。愛(ài)就如氣體一般，大家身旁到處都是愛(ài)，大家從未離開(kāi)它，離開(kāi)最愛(ài)的人，就相當(dāng)于沒(méi)有靈魂的人。愛(ài)能夠讓人絕處逢生，愛(ài)能夠使浪子回頭，愛(ài)又可以激起人無(wú)窮無(wú)盡能量。
愛(ài)情是一種體會(huì)，是一種信念，是一種追求完美，是沒(méi)法用精確的文本描述愛(ài)的定義，可是我明白，有著最愛(ài)的人，投入愛(ài)的心，人生必然是豐富而無(wú)憾的。一樣，大家對(duì)學(xué)生的愛(ài)，不應(yīng)是居高臨下的和藹可親，而應(yīng)是發(fā)自肺腑的愛(ài)，這類愛(ài)的表達(dá)既是體貼入微的，也是情不自禁的真情流露。在我們把善心順理成章地送給學(xué)生時(shí)，學(xué)生會(huì)不但把大家當(dāng)老師，更會(huì)把大家作為盆友，弟兄，爸爸媽媽。離開(kāi)情感，一切教育全是無(wú)從說(shuō)起，情感自然不可以替代教育，但教育務(wù)必填滿情感�？偠灾瑦�(ài)的教育是醫(yī)治內(nèi)心外傷的靈丹妙藥，是開(kāi)啟學(xué)生心扉的鎖匙。被愛(ài)的人才明白去戀人，愛(ài)給人能量，給人溫暖，也給人美麗的心靈和情感。讓小朋友們心里有著愛(ài)，許多難題都很有可能在愛(ài)的暖流里融解。
愛(ài)的教育讀后感800字 11
《愛(ài)的教育》這本書讓我領(lǐng)悟到了愛(ài)的深厚，愛(ài)的偉大內(nèi)涵。教導(dǎo)我要團(tuán)結(jié)同學(xué)、助人為樂(lè)，提醒我時(shí)刻不能忘記可親可敬的老師與父母，他們是多么慈祥與偉大！
《愛(ài)的教育》這本書讓我知道了許多做人的道理，令我受益匪淺。
我覺(jué)得安利科是個(gè)孝順的孩子，也是個(gè)善良的孩子。他天真、活潑、好動(dòng)，在他生活中有許多關(guān)懷他的好朋友，時(shí)常鼓勵(lì)他，安慰他，所以他才可以順利成長(zhǎng)，也可以從中獲取經(jīng)驗(yàn)。
給我記憶最深的是二年級(jí)的學(xué)生羅貝蒂，他為了保護(hù)一個(gè)一年級(jí)的小學(xué)生朱利奧不被馬車撞到，自己卻來(lái)不及躲開(kāi)，被馬車把腳骨壓碎了，經(jīng)后只能靠拐杖行走了。在我們的生活中，幫助別人的'同學(xué)是有的，但像他這樣了為保護(hù)別人而犧牲自己的同學(xué)，我們就不一定有幸遇到了�？吹竭@一個(gè)故事，令我想到了報(bào)紙上的一則報(bào)道：一位九十多歲的老太太倒在人行道上。20分鐘里，竟沒(méi)有一個(gè)路人上前攙扶。等到120急救車趕到時(shí)，老太太已經(jīng)去世約20分鐘了。
同樣是兩個(gè)值得幫助的人，但是遇到的結(jié)果卻完全不同，一個(gè)得到了別人舍命相救，一個(gè)去世了很久才被人發(fā)現(xiàn)。這些行人跟舍身救人的羅貝蒂簡(jiǎn)直是差之千里。
在生活中，在成長(zhǎng)過(guò)程中，不可能不犯些錯(cuò)誤，可是我們作為小孩子，卻常常受到嚴(yán)厲的批評(píng)；而我們的進(jìn)步卻常常會(huì)被忽略！每個(gè)人都不希望成為老師心目中的差生，或者爸爸媽媽不喜歡的壞孩子�！爸灰銈冇杏職獬姓J(rèn)自己的錯(cuò)誤，我絕不會(huì)責(zé)怪你們”這是安利柯的老師給我們最好的安慰，也是最深刻的愛(ài)。
這本書教會(huì)我們要真正的把愛(ài)心，獻(xiàn)給需要的人，應(yīng)當(dāng)從點(diǎn)滴的小事做起，從換位思考做起，學(xué)會(huì)理解、諒解和寬容。這不僅是大人們的事，我們逐漸長(zhǎng)大了，很多事，同樣也需要去理解辛辛苦苦教我們的老師，和養(yǎng)育我們的父母。
《愛(ài)的教育》是我非常喜歡的一本書。書中的故事十分精彩，讀后很受啟發(fā)。我把這本書介紹給同學(xué)們，有空的時(shí)候，大家可以讀一讀。相信我，閱讀之后，你們也一定會(huì)有所收獲，覺(jué)得它是一本好書。
愛(ài)的教育讀后感800字 12
書籍是我們?nèi)粘Ｉ钪斜夭豢缮俚臇|西之一，家里有很多書。在書的海洋中，有無(wú)數(shù)的好書。在我讀過(guò)的書中，愛(ài)的教育?這本書就是一本好書。我花了整整一個(gè)多月的時(shí)間，終于讀完了這本厚厚的《愛(ài)的教育》。讀完后給我的第一感覺(jué)就是愛(ài)。?愛(ài)的教育?這本書是意大利作家亞米契斯寫的。這本書是一個(gè)小男孩安利柯的日記，透視學(xué)校和家庭的關(guān)系，老師和學(xué)生的關(guān)系，以及父母和兄弟姐妹之間的家庭愛(ài)。
雖然愛(ài)的教育文字簡(jiǎn)單樸素，描寫的也是極其普通的人物，但它揭示了人與人之間真摯的感情，會(huì)讓人感到感動(dòng)。例如，每月的故事——6000英里尋找母親的故事。馬爾可的母親決定在布宜洛斯艾利斯工作，因?yàn)樗母改肛?fù)債累累。當(dāng)母親第一次離開(kāi)時(shí)，她仍然與家人保持聯(lián)系。但自從馬爾可的母親上次寫信說(shuō)她有點(diǎn)不舒服后，她就和家人失去了聯(lián)系。家里以各種方式寄來(lái)的信也沉入大海。收不到媽媽的信，家里更冷了。父子倆每天都淚流滿面，馬爾可以想到媽媽快要死了。最后，12歲的馬爾可決定去找他的.母親。馬可爾的堅(jiān)持讓父親無(wú)奈地相信，孝子對(duì)事物的理解并不遜色于成年人。馬爾可準(zhǔn)備好了一切，踏上了千里尋找母親的旅程。在路上，他經(jīng)歷了各種各樣的困難和障礙，嘗到了生活的起起落落。我不知道花了多長(zhǎng)時(shí)間，在馬爾可的不懈努力和人們的幫助下，他終于找到了失去生活意識(shí)的垂死母親。馬爾可的出現(xiàn)讓他的母親找到了生命的價(jià)值。在醫(yī)生的幫助下，馬爾可和他的母親終于重逢了……讀到這里，我不禁為馬爾可對(duì)母親深深的愛(ài)肅然起敬。再想想自己。和馬爾可同齡，卻顯得樣無(wú)知，那么渺小。只要發(fā)生芝麻綠豆的小事，就把火撒在媽媽身上。真是太不合適了，啊…
有時(shí)候，當(dāng)我們遇到挫折時(shí)，我們經(jīng)常抱怨別人，好像世界反對(duì)我們，甚至抱怨世界上沒(méi)有人愛(ài)自己，有些人想更悲觀，會(huì)自殺，表達(dá)他的抗議，多么悲傷啊！事實(shí)上，如果我們能冷靜下來(lái)，品味我們周圍的一切，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)在這個(gè)世界上，有那么多人愛(ài)我，愛(ài)我，幫助我，我有多快樂(lè)啊！
愛(ài)的教育讀后感800字 13
最近，我一直在看一本書——《愛(ài)的教育》。本來(lái)還以為是像童話一樣好玩、有趣。但我看完才知道，這并不是一本普通的書，而是以一個(gè)四年級(jí)的意大利小孩身份寫的日記。寫了他在的成長(zhǎng)經(jīng)歷，每一個(gè)故事都深深打動(dòng)了我。
在《愛(ài)的教育》里面，充分寫出了個(gè)“愛(ài)”字。把所有的故事用“愛(ài)”巧妙地連在一起，給我們講述了純潔的同學(xué)之愛(ài)，濃濃的師生之愛(ài)，溫馨的母子之愛(ài)，還有對(duì)祖國(guó)的誠(chéng)摯之愛(ài)。這一個(gè)個(gè)小故事，都讓我感動(dòng)�！渡倌陳�(ài)國(guó)者》中的意大利男孩，寧愿自己饑寒交迫，也不接受誹謗自己國(guó)家人的.錢。我被他對(duì)祖國(guó)的深愛(ài)打動(dòng)了�！堆┣颉分械目屐秤卵┣蛟覀死先说难劬Γ_(kāi)始不敢道歉，最后他鼓起了勇氣向老人道歉。我被他的誠(chéng)實(shí)勇敢打動(dòng)了，《少年筆耕》中的敘利亞，非常體諒父母的辛苦，他犧牲晚上睡眠的時(shí)間，偷偷幫父親抄寫工作，就算成績(jī)下降也堅(jiān)持不懈。我被他孝順父母行為打動(dòng)了……
最觸動(dòng)我的其實(shí)是小主人公安利柯的父親給他寫的一封信——《感恩》。在信里，父親告訴安利柯，老師是最值得尊敬的人，我們每個(gè)人都應(yīng)該尊敬、愛(ài)戴老師。即使老師有時(shí)犯錯(cuò)誤，但也要尊敬老師。在文章里有一句讓我記憶最深刻的句子：“因?yàn)樗麄儼旬吷�、才智都奉獻(xiàn)為了孩子，是因?yàn)楹⒆訝奚艘磺械娜耍情_(kāi)發(fā)你精神的人。”是呀，常言說(shuō)：“愛(ài)自己孩子是人，愛(ài)別人孩子是神。”我們每天都生活在“神”的關(guān)愛(ài)下，就會(huì)充滿了愛(ài)。不是常說(shuō)老師是辛苦的園丁嗎？的確呀，老師不就是不知疲倦的園丁嗎？她用全部經(jīng)歷呵護(hù)著知識(shí)的小苗。為了小苗能茁壯成長(zhǎng)，她精心栽培它們，長(zhǎng)成粗壯的大樹(shù)。我們不是天天說(shuō)老師像父母一樣，所以我們應(yīng)該感謝老師，去報(bào)答他們�？墒俏矣袝r(shí)候也不能理解老師的嚴(yán)厲，和安利柯一樣對(duì)老師有抱怨的時(shí)候，現(xiàn)在想一想真是慚愧。我覺(jué)得安利柯的父親的這封信不只是寫給安利柯一個(gè)人的，而是寫給所有人的，因?yàn)椤白鹁蠢蠋煛焙汀靶⒕锤改浮币粯樱敲總�(gè)人都必備的基本道德。
這本《愛(ài)的教育》讓我明白了很多道理。希望像《愛(ài)的教育》這樣的好書越來(lái)越多，希望這類好書的讀者越來(lái)越多！
愛(ài)的教育讀后感800字 14
寒假里，我從文友書店買了許多喜歡看的書，其中有一本書是《愛(ài)的教育》，我受到了很深刻的啟發(fā)。
《愛(ài)的教育》這本書用日記的格式描寫了一個(gè)小學(xué)生的日常生活，其中講述的事有學(xué)校中的大事小事，父親母親對(duì)“我”的愛(ài)，老師的關(guān)愛(ài)，愛(ài)國(guó)少年和值得我們學(xué)習(xí)的人的故事。
這本書通過(guò)平凡人訴說(shuō)出生活中的愛(ài)，使我們深受感動(dòng)。我記憶最深刻的是《開(kāi)學(xué)第一天》和《我們的老師》。
《開(kāi)學(xué)第一天》講述了我開(kāi)學(xué)時(shí)的情景。我剛從農(nóng)村回來(lái)，十分不情愿上學(xué)，一路遇見(jiàn)了我以前的老師，寫出了我對(duì)他們的懷念，讓我感覺(jué)學(xué)校已經(jīng)沒(méi)有以前那樣美好有趣了�！堕_(kāi)學(xué)第一天》體現(xiàn)了我以前的老師對(duì)我的關(guān)心。《我們的新老師》講了我的新老師十分和藹可親、平易近人，使我已經(jīng)有些喜歡上這個(gè)關(guān)心同學(xué)的'老師了。這位老師怎樣關(guān)心同學(xué)呢？文中用了兩件事表現(xiàn)出了老師關(guān)心同學(xué)們。一件事是老師看見(jiàn)了一個(gè)臉上長(zhǎng)滿紅痘的同學(xué)，關(guān)切的問(wèn)他有沒(méi)有生病。第二件事是一個(gè)同學(xué)上課搗亂，老師沒(méi)有處罰他，而是溫和的告訴他該怎么做�！段覀兊睦蠋煛吠ㄟ^(guò)老師對(duì)孩子的關(guān)心以及孩子們也愛(ài)這個(gè)老師表現(xiàn)出這個(gè)老師的形象，我眼前也仿佛浮現(xiàn)出一位頭發(fā)花白，滿臉皺紋的老師形象，他正溫柔地?fù)崮χ晃煌瑢W(xué)的頭，教給他學(xué)習(xí)，教會(huì)他做人。這位老師的親人都去世了，他把每個(gè)學(xué)生都當(dāng)做自己的孩子對(duì)待，我在心里已經(jīng)愛(ài)上了這位老師。
我讀了這本書后，我明白了：要用愛(ài)去對(duì)待每一個(gè)人，想要得到別人的幫助、關(guān)愛(ài)，就要先去幫助、關(guān)愛(ài)別人，正好驗(yàn)證了我們學(xué)的一句名言：愛(ài)人者，人恒愛(ài)之；敬人者，人恒敬之。我們生活不就是這樣嗎？我們的生活并不是缺少愛(ài)，而是缺少會(huì)感受愛(ài)的心！我們的生活中處處都有愛(ài)，爸爸媽媽的一個(gè)擁抱，老師的一個(gè)教導(dǎo)，朋友的一聲祝福，叔叔阿姨的一個(gè)幫助，這不都是愛(ài)嗎？
只要人人獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，這個(gè)世界就是美好的人間。我希望之后每個(gè)人都能用愛(ài)心善待周圍的每一個(gè)人，我向大家推薦《愛(ài)的教育》這本書，希望大家學(xué)會(huì)感受愛(ài)，去報(bào)答愛(ài)你的人們！
愛(ài)的教育讀后感800字 15
《愛(ài)的教育》是寫一個(gè)意大利男孩安利柯在男校巴萊提小學(xué)十個(gè)月中的日記，還包括了父母、姐姐在他的日記本上寫下的勸誡啟發(fā)性的文字，和課堂上宣讀的十則“每月故事”。
安東利的同學(xué)性格各有不同，樂(lè)天派的斯戴蒂、依賴卡隆的小耐尼、有很大虛榮心的華蒂尼、愛(ài)扮兔子臉的“小泥瓦匠”安東尼奧、喜歡做交易的卡洛斐、十分傲慢的諾琵斯、臉上總是掛著驚恐表情的`卡萊可西、貧困傷殘但努力上學(xué)的克洛西、專心聽(tīng)講但不愛(ài)說(shuō)話的斯戴蒂、陰險(xiǎn)喜歡搞惡作劇的烏蘭蒂、英俊聰明的戴洛西和有揚(yáng)善除惡的大俠士風(fēng)格的卡隆。
安利柯在日記里講說(shuō)自已與同學(xué)、朋友、家人、鄰居之間有趣、悲傷、驚喜、驚訝、疑問(wèn)、誤解的事，并把事情寫得十分詳細(xì)，雖然他們有的人出生在紳士家，錦衣美食，有的人出生家境貧寒、連寫作業(yè)的桌子都沒(méi)有，但和他們保持著很好的關(guān)系。
我最喜歡的“每月故事”是“千里尋母”，一個(gè)意大利十三歲男孩瑪爾可為了尋找自己在阿根廷共和國(guó)首都做女傭工作的母親，從熱那亞乘船到南美洲的布宜諾斯艾利斯港口，來(lái)到媽媽工作的家中，卻被通知和主人家遷居到可特準(zhǔn)。瑪爾可得到好心人的幫助，乘船來(lái)到勃卡鎮(zhèn)，但又被通知好心人所講的人出去了，當(dāng)瑪爾可懇求那個(gè)人時(shí)，那個(gè)人冷冰冰地關(guān)上門。當(dāng)瑪爾可絕望時(shí)，一個(gè)好心的隆巴爾地老人把瑪爾可帶到“意大利之星”酒館，老人把瑪爾可介紹給在場(chǎng)的男士們，男士們紛紛對(duì)瑪爾可提供援助，瑪爾可坐上了前往可特準(zhǔn)的火車。到了可特準(zhǔn)，瑪爾可又被通知媽媽又移居到四五百英里的杜克曼，一個(gè)女人告訴瑪爾可有一隊(duì)商販將要去杜克曼，雖然知道商販其實(shí)是去山契可。代。萊斯德洛，需要中途下車，而且還要走上很長(zhǎng)的路才能到杜克曼，但瑪爾可還是坐上了商販的車，忍受著車夫們虐待，終于經(jīng)過(guò)長(zhǎng)途跋涉來(lái)到杜克曼，到了杜克曼，又得到消息媽媽的主人再遷居到十五英里的糖廠，但瑪爾可沒(méi)有灰心，還是充滿活力繼續(xù)上路了，瑪爾可經(jīng)過(guò)種種困難，終于找到了自己的媽媽。而媽媽因?yàn)橐?jiàn)到瑪爾可才接受手術(shù)，終于治好了疾病。
《愛(ài)的教育》里的人物尊敬父母、老師、關(guān)心幫助同學(xué)、熱愛(ài)祖國(guó)，對(duì)親人對(duì)朋友的深情厚誼，我一定要跟他們一樣！
愛(ài)的教育讀后感800字 16
讀著《愛(ài)的教育》我思緒萬(wàn)千；合上《愛(ài)的教育》我心潮起伏。這本書沒(méi)有大事情，不講大道理。只是用樸素平淡的語(yǔ)言塑造出一個(gè)個(gè)貌似渺小，但實(shí)際上很不平凡的人物。自然生動(dòng)，有很強(qiáng)的感染力。如鐵匠的兒子，少年鼓手，敘利亞，齊齊勒，父親的老師等等。這些平凡的小人物的命運(yùn)和情感故事，在我心中激起了一陣陣感情的漣漪。
“愛(ài)的教育”這四個(gè)字，說(shuō)起來(lái)容易，做起來(lái)又何其難！在安利柯的生活中，父母老師如此細(xì)膩的用行動(dòng)教會(huì)孩子怎樣去愛(ài)，看看他們，再想想自己，生活中的我好像少了些耐心，多了些浮躁；少了些寬容，多了些挑剔；少了些鼓勵(lì)，多了些批評(píng)……我經(jīng)常會(huì)拿出家長(zhǎng)的一副樣子來(lái)，大有說(shuō)一不二之勢(shì)讓孩子無(wú)條件服從，不能細(xì)致地去感受一顆童心，總認(rèn)為孩子已經(jīng)上學(xué)了，長(zhǎng)大了，就應(yīng)該懂事了，于是就拿大人的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)要求孩子。當(dāng)孩子達(dá)不到要求時(shí)，就認(rèn)為孩子沒(méi)認(rèn)真對(duì)待這件事情，沒(méi)有專心去做從而去批評(píng)孩子，甚至是打罵孩子。卻從來(lái)沒(méi)有認(rèn)真考慮過(guò)，自己是否能夠真正做到，做得更好，雖然我們?cè)谖镔|(zhì)上給予孩子很多，甚至應(yīng)有盡有。但是卻沒(méi)有真正走進(jìn)孩子的心里，沒(méi)有成為孩子真正的朋友，孩子對(duì)我們的愛(ài)又怎么會(huì)不打折扣呢？
孩子就是孩子，他不是成年人，要以對(duì)待孩子的態(tài)度去對(duì)待他，去愛(ài)他，去尊重他。孩子的天性是可愛(ài)的，在他們成長(zhǎng)的路上真的需要愛(ài)的教育。教孩子學(xué)習(xí)，教孩子做人，讓他擁有愛(ài)心，讓他懂得怎樣做人。父母是孩子們生活中的老師，每天都生活在一起。我們的一言一行都會(huì)對(duì)自己的孩子有很大的`影響，家長(zhǎng)們?cè)诓唤?jīng)意間的流露，可能會(huì)給孩子留下深刻的印象。以后我會(huì)加強(qiáng)與孩子的交流，多了解孩子的內(nèi)心世界，不再像以前那樣對(duì)待孩子了。要讓孩子把我當(dāng)成他的朋友，我也盡量不做一個(gè)只會(huì)訓(xùn)斥的媽媽。我一定會(huì)從身邊的小事做起，用自己的實(shí)際行動(dòng)來(lái)影響孩子，以實(shí)際行動(dòng)來(lái)告訴孩子，什么是真、善、美，什么是假，惡，丑，要學(xué)會(huì)愛(ài)自己，更要學(xué)會(huì)愛(ài)他人。學(xué)會(huì)尊重，關(guān)愛(ài)，做一個(gè)感恩的人。讓愛(ài)在孩子心里扎根。讓孩子在愛(ài)的環(huán)境里自由，健康快樂(lè)地成長(zhǎng)。
這是一本令我終身受益的書，讀完這本書后，我感覺(jué)自己沉浸在愛(ài)的海洋里，只要你認(rèn)真付出，就一定會(huì)收獲滿滿哦！
愛(ài)的教育讀后感800字 17
老師是人們生命的技術(shù)工程師，日復(fù)一日年復(fù)一年向?qū)W生傳送著專業(yè)知識(shí)。安利柯的爸爸說(shuō)：她們站在社會(huì)發(fā)展的身后，拿著輕度的酬勞，為人民的發(fā)展比較發(fā)達(dá)勞動(dòng)者著。她們不追求暴利的收益，但求自身的學(xué)生可以在自身的教育 下有一定的獲得，成為國(guó)家的棟梁之材。歷年，老師一直被大家稱之為最崇高、最頗具敬業(yè)精神的崗位，一直遭受大家尊重。殊不知在這里尊重的身后，是曰曰夜夜的'勞碌。
早晨，當(dāng)學(xué)生還未掙開(kāi)惺忪的睡眼，老師們就早已開(kāi)始了一天的繁忙。她們用笑意掩蓋著因休息不好而疲倦的容貌，仁慈地看見(jiàn)接連不斷進(jìn)課室的學(xué)生們，激情地問(wèn)好。上課的時(shí)候，老師們艱辛地站著，雖然雙腿酸痛，但她們并無(wú)埋怨，她們?cè)诤醯膬H有學(xué)生是不是用心上課、是不是懂得了這堂課的內(nèi)容，由于沒(méi)有一個(gè)老師是不喜歡學(xué)生的，她們像善待自己的小孩一樣深愛(ài)著自身的學(xué)生。在課堂上，老師會(huì)因這堂課的必要性而嚴(yán)肅認(rèn)真，會(huì)因?yàn)槟承⿲W(xué)生的搗蛋而惱怒，會(huì)因?yàn)檫@種心態(tài)讓學(xué)生們受到驚嚇，可是在課下老師便是學(xué)生們的盆友，大伙兒一起笑一起鬧。夜已深，全部大城市都平靜下來(lái)了，但是老師屋子的燈仍然亮著，老師們?nèi)栽趯忛喓芏嗟墓ぷ�，梳理教學(xué)課件，從沒(méi)有過(guò)悠閑。
很多人都覺(jué)得老師是最輕輕松松的崗位，一年有許多暑假。卻不知道，這一崗位擔(dān)負(fù)著極大的義務(wù)，擔(dān)負(fù)起全部中華民族的期待，乃至她們的一生都會(huì)為國(guó)家的下一代努力著。伴隨著學(xué)生們年齡的提高，老師的黑眼圈眼袋也越來(lái)越深；伴隨著學(xué)生們體能的健碩，老師的兩腿也逐漸乏力；伴隨著學(xué)生們專業(yè)知識(shí)的累積，老師的微笑也更為璀璨。以前青春年少，不懂得老師身后的艱苦，不懂得老師對(duì)學(xué)生的殷殷期望，有時(shí)候乃至厭惡、得罪老師�，F(xiàn)如今長(zhǎng)大以后才搞清楚，這些指責(zé)全是埋下伏筆大家未來(lái)的路的磚瓦窯，指責(zé)的身后全是老師滿滿的愛(ài)。
老師是大家聰慧的啟明燈，大家理應(yīng)遷就老師的疲倦，對(duì)老師心存尊敬和心懷感恩，用老師教給的專業(yè)知識(shí)為國(guó)家做出貢獻(xiàn)，也僅有那樣才可以回報(bào)老師為大家艱難無(wú)私奉獻(xiàn)的養(yǎng)育恩。
愛(ài)的教育讀后感800字 18
愛(ài)是隱形的，常常會(huì)被我們所忽略，我們的生活不能缺少它，因?yàn)樗囊饬x已融入生命。例如父母的愛(ài)，同學(xué)之間的愛(ài)，姐弟之間的愛(ài)，師生之間的愛(ài)，對(duì)祖國(guó)的愛(ài)等等，愛(ài)之所以偉大，是因?yàn)樗粌H僅是對(duì)個(gè)人而言，更是以整個(gè)民族為榮的尊嚴(yán)與情感。
《愛(ài)的教育》是一部小說(shuō)，也是一部巨著，是意大利著名的作家埃·德·阿米琪斯寫的，原名《心》是他的代表作。是以一個(gè)小學(xué)四年級(jí)學(xué)生安利柯的口吻來(lái)寫的�！稅�(ài)的教育》引導(dǎo)我們自己去關(guān)注、欣賞、品味、思考生活。埃·德·阿米琪斯不但寫出了愛(ài)與被愛(ài)的感受，還把一個(gè)個(gè)人物寫得栩栩如生，純真善良的安利柯，愛(ài)保護(hù)弱小的卡隆，品學(xué)兼優(yōu)的代洛西，學(xué)習(xí)用功的潑來(lái)可西，待人友善的克萊諦，愛(ài)讀書的斯帶地……
這本書以日記的形式描述著人類最偉大的.感情——愛(ài)！書中處處散發(fā)著愛(ài)的氣息，有同學(xué)之間的友愛(ài)，有親子之間的母愛(ài)父愛(ài)，也有師生之間的關(guān)愛(ài)。書中把愛(ài)表現(xiàn)的淋漓盡致，一些發(fā)生在我們?nèi)粘Ｉ钪械男∈�，在作者的筆下，添上了愛(ài)的翅膀，讓人感動(dòng)，讓人深思。
書中還用父母書信的形式教導(dǎo)我們?cè)鯓幼鲆粋�(gè)合格的人。父母的信中說(shuō)的雖然都是一些極其平常的小事，卻常常讓我深思……其中我最喜歡的一篇日記就是《爸爸的教誨》了。是爸爸告訴“我”在一生中，可能會(huì)遇到各種各樣的苦難，而其中最痛苦的一件事就是失去媽媽，媽媽對(duì)我們的愛(ài)，是世界上最無(wú)私的愛(ài)……
“愛(ài)”是我們每個(gè)人經(jīng)常掛在嘴邊的一個(gè)字，可是，有時(shí)候，我們也常會(huì)忽略周圍的愛(ài)，往往都被我們視為理所當(dāng)然，而沒(méi)有細(xì)細(xì)地加以體會(huì)。但是如果你加以體會(huì)，你會(huì)感覺(jué)到：人生，是多么的美好！如果人生是一場(chǎng)戲，我覺(jué)得應(yīng)該給這些平凡而又難忘的瞬間一個(gè)特寫。盡管我知道時(shí)間不會(huì)給我多余膠卷，這些瞬間也許會(huì)成為我們心中無(wú)足輕重的片段，被時(shí)間剪掉，那些瞬間，永遠(yuǎn)是我們波瀾壯闊人生歷程中的一朵朵小花。
《愛(ài)的教育》更讓我明白：愛(ài)是一種感受，是一種信仰，是一種追求，是永遠(yuǎn)無(wú)法用文字來(lái)形容的……就讓我們用愛(ài)去喚醒人類的真實(shí)情感，讓愛(ài)在每個(gè)人的心中永駐。
愛(ài)的教育讀后感800字 19
風(fēng)輕輕，花淡淡，靜靜的夜里，我聞到了香氣。是來(lái)自眼前的安利柯，還是來(lái)自遙遠(yuǎn)的意大利？一片洋溢愛(ài)的天空，時(shí)時(shí)鋪展。我在《愛(ài)的教育》字里行間穿行，細(xì)細(xì)享受那些沉默文字散發(fā)出的縷縷芬芳。愛(ài)無(wú)處不在，像花兒一樣開(kāi)著，像風(fēng)一樣的吹著，像雨一樣的飄著……愛(ài)多姿多彩，是一句親切的贊美，是一聲熱情的祝福，是一個(gè)鼓勵(lì)的眼神，書中的大愛(ài)令我心身向往。
愛(ài)的花絮
生命的初生來(lái)源于偶然，容貌的`美丑，性格的陰暗，稟賦的高下，意志的強(qiáng)弱，誰(shuí)都無(wú)法預(yù)約。像文中的卡隆因?yàn)檎x感而受同學(xué)崇敬；卡洛斐因?yàn)榫蚣?xì)算讓生活充滿魅力；斯代地因?yàn)榭炭鄬W(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變了自己的成績(jī)；安利柯也因親人，朋友的愛(ài)變得充滿色彩。而弗蘭蒂因?yàn)闆](méi)在愛(ài)的教育下成長(zhǎng)，性情變得陰暗無(wú)比。也因?yàn)檫@些平凡的故事，讓我知道愛(ài)，不需要預(yù)設(shè)，不需要刻意去做，只需要把心燈點(diǎn)亮。
人間至愛(ài)
青春會(huì)逝去，愛(ài)情會(huì)枯萎，友誼的綠葉也會(huì)漸漸凋零，這世界上唯一不變的是親情，它無(wú)私無(wú)畏，無(wú)所不在。從《愛(ài)的教育》中讓我明白了母親的愛(ài)如水一般細(xì)膩柔滑，父親的愛(ài)像山一樣沉重堅(jiān)硬。文中安利柯的媽媽用平實(shí)的語(yǔ)言讓他懂得了人間的冷暖；而安利柯的父親用堅(jiān)實(shí)的語(yǔ)言告訴孩子身邊的真與假，美與丑，善與惡。或許這就是親情的力量，不用太多的道理，不需要太多的語(yǔ)言，你便懂得。也是從這本書中我明白了親情：它平凡而偉大，卑微而崇高。
與愛(ài)同行
在文中安利柯有百感交集的事情，離開(kāi)老師，朋友接受新的老師，同學(xué)。那種陌生的場(chǎng)面，也讓他認(rèn)識(shí)了舍己救人的卡隆，寬容待人的羅納，也是這些平凡的小事，讓我明白了“友誼之情，師生之愛(ài)，親子之愛(ài)，鄉(xiāng)國(guó)之戀”原來(lái)一直與我同行。如果人生與愛(ài)同行，我們就不會(huì)孤單；世界與愛(ài)同行，就會(huì)更加和平，美好。
愛(ài)，不必預(yù)約，因?yàn)樗揪兔利�；�?ài)，不必刻意，因?yàn)樗裏o(wú)所不在；愛(ài)，不必裝飾，因?yàn)樗揪屯昝罒o(wú)瑕；愛(ài)，不必等待，因?yàn)樗c你同在。
愛(ài)，未曾預(yù)約的美麗。她是生命的花絮，是摯愛(ài)的總結(jié)，是世界和平的前奏。她是預(yù)約不到的浪漫，是修復(fù)不了的完整，是打擾不了的美麗。愛(ài)，無(wú)所不在；愛(ài)，無(wú)私無(wú)畏；愛(ài)，完美無(wú)瑕。愛(ài)，是不用預(yù)約的美麗。
愛(ài)，未曾預(yù)約的美麗。
愛(ài)的教育讀后感800字 20
最近，我讀了《愛(ài)的教育》這本書，令我感悟深刻。
小主人公恩利科是一個(gè)小學(xué)四年級(jí)的學(xué)生，生活富裕，家庭環(huán)境輕松、快樂(lè)、和諧。父母都是樂(lè)善好施的人。常常教導(dǎo)恩利科要幫助窮人和有困難的人，也常常以身作則。他有一本與父母共享的日記，里面記述了他平時(shí)所作所為，所感所想，父母所寫的勸誡啟發(fā)信，老師在課堂上所讀的每月故事。
其中恩利科在日記中寫了"我的好校長(zhǎng)"這個(gè)故事令我印象深刻，他是個(gè)和藹可親、厚道的人，在兒子當(dāng)志愿兵犧牲之后，校長(zhǎng)遭受打擊并打算辭職，只因舍不得離開(kāi)孩子們才一直未交辭職信，孩子們做錯(cuò)事，他從不訓(xùn)人，而是拉著對(duì)方的手耐心地進(jìn)行開(kāi)導(dǎo)，幫助他們明辨是非，學(xué)會(huì)做人，他對(duì)待學(xué)生就跟對(duì)待自己的`孩子一樣，他的盡職盡責(zé)令人敬佩。
"父子情深“這個(gè)詞我們生活中經(jīng)常見(jiàn)，這本書中講述到一名叫朱里奧的孩子12歲，家境困難，他是家里的長(zhǎng)子，父母對(duì)他抱很大期望。鐵路上工作的父親工資很低，為了養(yǎng)活全家，不分白天黑夜的工作，他曾提出幫父親一起做，被父親拒絕了，父親希望他把所有精力放在學(xué)習(xí)上。
后來(lái)他等父親睡著后偷偷起床做工，父親雖沒(méi)發(fā)現(xiàn)，但他因?yàn)殚L(zhǎng)期睡眠不好而精神不振，父親漸漸對(duì)他失望了，他卻不肯解釋。直到有一天父親終于發(fā)現(xiàn)了，心疼并沒(méi)有責(zé)備他，反而對(duì)他的愛(ài)更加濃厚了。朱里奧和父親相親相愛(ài)，為了整個(gè)家庭不辭辛苦地默默工作。父子之間的深厚感情令人感動(dòng)。我們一定要好好孝敬父母，為他們排憂解難。
還有一個(gè)"陪護(hù)爸爸"的故事，講的是西西洛的父親一年前離開(kāi)家去法國(guó)工作，不幸在回家的路上生病住院，年長(zhǎng)的西西洛步行50公里去看望父親，卻誤以為一位病重的老人是自己父親，當(dāng)他父親病好找到他并說(shuō)帶他回家時(shí)，他卻想著陪老人走過(guò)最后一程，他用愛(ài)心陪護(hù)了老人好幾天，他對(duì)老人的照顧讓我感動(dòng)到淚流滿面。我們也要做一個(gè)有愛(ài)心的好孩子，幫助那些有困難的人。
讀完一個(gè)個(gè)愛(ài)的故事，我深切的感受到：一個(gè)人要是擁有一顆無(wú)私的心，這個(gè)人就是擁有一切高尚品質(zhì)的人，愿我們的生活中，處處充滿愛(ài)。
愛(ài)的教育讀后感800字 21
我是媽媽的太陽(yáng)，因?yàn)閶寢寱r(shí)時(shí)刻刻都圍繞著我，關(guān)愛(ài)著我的學(xué)習(xí)生活，教育我明辨是非，告訴我做人的道理。我也是爸爸的太陽(yáng)，為了我的學(xué)習(xí)、生活得更好，爸爸整天在外艱辛地工作，我為準(zhǔn)備物質(zhì)食糧。我生活在一個(gè)健康、快樂(lè)、民主的家庭，當(dāng)我遇到煩心事的時(shí)候，爸爸媽媽可以給我排憂解難，我真幸福，而我卻常常不聽(tīng)話，給他們?cè)鎏頍⿶溃艺娌粦?yīng)該，我要做爸爸媽媽的乖孩子。
暑假里，我的好朋友朱琪送了我一本《愛(ài)的教育》，我愛(ài)不釋手，其中《卡隆的不幸》記憶特別深刻，為主公卡隆的不幸感到悲傷、難過(guò)。故事是這樣的：卡隆的媽媽病了，為照顧媽媽，卡隆好幾天沒(méi)來(lái)上課了。最不幸的是，昨天，他媽媽死了，永遠(yuǎn)的離開(kāi)了他。老師下課時(shí)告訴我們：“卡隆遭遇了天大的不幸，失去了母親，希望大家多關(guān)心他、安慰他！”
今早，卡隆來(lái)到學(xué)校，他穿著黑色喪衣，臉瘦了許多，眼睛又紅紅腫，兩條腿晃晃悠悠的走著，好像生了一場(chǎng)大病似的，看到他的樣子，我心里難過(guò)極了。卡隆想起了媽媽，忍不住又哭了起來(lái)。
老師拉著他，將他抱在懷里，用溫柔地語(yǔ)氣安慰著他。
說(shuō)完，便領(lǐng)著卡隆坐在我的旁邊，我不忍心看卡隆的面孔，卡隆取出筆記本本和書本，翻到上次媽媽送他時(shí)折起來(lái)的地方，又趴在桌上哭了起來(lái)。老師讓我們不要打擾他，先上課。我很想對(duì)卡隆說(shuō)些安慰的話，可又不知道說(shuō)什么好，就將手搭在他的肩膀上，低聲說(shuō)：“卡隆，不要哭了！啊？”卡隆沒(méi)有回答，一邊哭著，一邊用手拍了一下我的.肩膀。
放學(xué)了，大家都靜靜地聚集在他的周圍，舍不得離開(kāi)。我看見(jiàn)了媽媽，向我們走來(lái)，就準(zhǔn)備去抱住她，沒(méi)想媽媽一把推開(kāi)我，而是看著我身后的卡隆。我回頭望了望，見(jiàn)卡隆正悲哀地看著我，那神情好像在說(shuō)：“你真幸福啊，有媽媽可以擁抱，而我已經(jīng)失去了我最心愛(ài)的媽媽，再也不能和她擁抱了！”
和卡隆相比，我是多么的幸福��！我有一個(gè)好媽媽，卻老覺(jué)得她很煩，我可真有點(diǎn)“身在福中不知�！保乙３Ｌ嵝炎约翰环负�，不斷超越，自己希望在爸爸、媽媽溫暖的懷抱里早日長(zhǎng)大。長(zhǎng)大成人后，能對(duì)爸媽回報(bào)我的愛(ài)，像太陽(yáng)那樣給爸媽帶來(lái)溫暖和幸福，長(zhǎng)大成人之后，也能為更多人，奉獻(xiàn)自己的一份力量，為社會(huì)、為國(guó)家做應(yīng)有的貢獻(xiàn)！
愛(ài)的教育讀后感800字 22
暑假里，我讀完了《愛(ài)的教育》這本書，深有感觸。
《愛(ài)的教育》這本書的作者亞米契斯是意大利作家，書中記錄了小男孩——安利柯的日記，他向人們講述了一個(gè)個(gè)生動(dòng)感人的小故事。善良的卡隆、品學(xué)兼優(yōu)的德羅西、刻苦勤奮的斯代地、可愛(ài)懂事的波列科西……他們送給了安利柯最真摯的友誼，最美好的回憶；慈愛(ài)的父母、令人敬佩的老師，他們給予了安利柯最無(wú)私的愛(ài)，教會(huì)了他寬容與理解。
這本書語(yǔ)言簡(jiǎn)單樸實(shí)，很容易讓人讀懂，但故事背后深含的感情、道理卻深深觸動(dòng)著我的心靈。其中我印象最深的是《要學(xué)會(huì)愛(ài)人》這個(gè)故事，安利柯的父親看到他不小心撞了一個(gè)婦女，可他連對(duì)不起都沒(méi)有說(shuō)轉(zhuǎn)身就走了。父親感到非常生氣，嚴(yán)肅地告訴安利柯要懂得尊重別人，要從小培養(yǎng)美好的品質(zhì)。
看到這里我不禁臉紅心跳了，因?yàn)橛袝r(shí)候我也會(huì)像安利柯一樣不懂得尊重別人。爺爺奶奶來(lái)我家玩，而我卻處處為難他們，一會(huì)兒說(shuō)他們鞋子臟，踩到干凈的地板了；一會(huì)兒又嫌他們?cè)捥�，處處管著我；一�?huì)兒又找了個(gè)理由說(shuō)他們妨礙我學(xué)習(xí)了，好讓他們?cè)琰c(diǎn)走。有時(shí)爸爸媽媽特意在星期天買回來(lái)很多好吃的，想讓我放松一下，可我正好那天心情不好，心里憋著一大股氣想發(fā)泄出來(lái)，就對(duì)他們“大發(fā)雷霆”。他們拿來(lái)香蕉，我說(shuō)不好吃；他們叫我吃飯，我說(shuō)不高興；他們說(shuō)我太懶，我竟然來(lái)了個(gè)“大鬧天宮”。
《愛(ài)的.教育》這本書就像一面鏡子，讀著讀著我就看到了自己的不足。爺爺奶奶時(shí)時(shí)刻刻關(guān)心愛(ài)護(hù)著我，爸爸媽媽耐心教育著我，老師同學(xué)細(xì)心關(guān)注著我……生活中，我也被各種各樣的“愛(ài)”包圍著，可我卻一點(diǎn)也不懂得尊重他們，不懂得感恩。唉！我真是太刁蠻，太任性，太不懂事，太讓人操心了。以后我一定學(xué)會(huì)愛(ài)身邊的每個(gè)人，在接受愛(ài)的同時(shí)，我還要學(xué)會(huì)傳遞愛(ài)，在家里做一個(gè)乖巧、懂事的“乖乖女”，在社會(huì)上做一個(gè)播撒愛(ài)的“陽(yáng)光小天使”。
“愛(ài)人者人恒愛(ài)之，敬人之人恒敬之”，這個(gè)道理我們?nèi)昙?jí)就學(xué)到了，可是有多少人能真正做到呢？讀了《愛(ài)的教育》，我又深深地上了一課。是的，一個(gè)人的美好品德，必須從小事做起，必須從小時(shí)候養(yǎng)成。我相信，只要我們懂得尊重他人，心中充滿愛(ài)，愛(ài)就會(huì)溢滿天下。
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