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讀《浪花和礁石》有感
當(dāng)閱讀了一本名著后，大家心中一定有很多感想，現(xiàn)在就讓我們寫一篇走心的讀后感吧。現(xiàn)在你是否對讀后感一籌莫展呢？下面是小編為大家整理的讀《浪花和礁石》有感，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
讀《浪花和礁石》有感 1
星期六早晨，我閱讀了《浪花和礁石》這篇童話故事。作者用生動活潑的語言寫出了浪花和礁石的特點。小浪花日日夜夜沖擊礁石，礁石氣得暴跳如雷。它譏諷小浪花自不量力，小浪花要和它比試比試。幾百年過去了，毛毛棱棱的礁石被小浪花沖平了，變小了，礁石自嘆不如。故事說明了一個道理：一個人只要不怕困難、勇往直前、堅持不懈地努力，就一定能達到目的。
讀了這個故事，我不禁對小浪花肅然起敬。雖然它們身軀微小，但是它們團結(jié)一致、堅持不懈，在礁石面前毫不懼怕，勇往直前，努力地與礁石搏斗，最終戰(zhàn)勝了傲慢的礁石。從中我領(lǐng)悟出了這樣一個道理：一個人只要有決心，不怕困難，持之以恒地努力就會成功。
由小浪花，我不禁想起美國的一位殘障教育家——海倫．凱勒。凱勒一歲半的時候，一場重病奪去了她的視力和聽力，接著，她又喪失了語言表達能力。七歲那年，家里為她請了一位家庭教師——沙利文老師。在沙利文老師耐心的教導(dǎo)下，小凱勒克服了常人難以忍受的困難。她用手觸摸學(xué)會手語，她通過摸字卡學(xué)會了讀書，為了用手觸摸盲文，竟把手指弄得鮮血淋淋也不放棄。后來，用手摸別人的嘴唇，終于學(xué)會說話了。
看看小浪花，看看小凱勒，我不由地又聯(lián)想到了自己，我很慚愧沒有她們那種持之以恒的精神。小時候的一天，我在公園里玩耍的時候，無意間看到一些大哥哥們在寫生，我看見他們目不轉(zhuǎn)睛地盯著那些景物，看上半天，看清楚了，看氣息了，才開始作畫，
“沙沙沙沙”三下五除二，他們的作品就完成了。我走近一看，那些作品上的景物，各個栩栩如生，像真的`一樣，羨慕不已，心想：要是我也能畫出那么好的作品，那該多好呀
�。∮谑�，我決定學(xué)畫。我馬上把這個想法告訴了媽媽，媽媽爽快地就答應(yīng)了我，讓我學(xué)畫畫�？墒菦]學(xué)幾天，我就放棄了，我覺得我畫的人物、花草、建筑又丑又怪，學(xué)畫的興趣漸漸地就插上翅膀而飛了。
所以，直到現(xiàn)在，我也畫不好畫。
讀了《浪花和礁石》我真的明白了，一個人，只要做事不怕難，勇往直前，目標(biāo)專一而不三心二意，持之以恒而不半途而廢，就一定能夠如愿以償?shù)�。今后我一定要像浪花一樣，做什么都不放棄，爭取成功�?/p>
讀《浪花和礁石》有感 2
夜晚，燈光微黃，我正在家里埋頭奮筆疾書寫作業(yè)，寫著寫著，突然遇到了一條不會寫的數(shù)學(xué)題，我絞盡腦汁，在頭腦里搜索各類公式和題型，依然想不出來，索性就把它扔到一邊去。順手拿起一本書，看了起來。
當(dāng)我讀到“浪花日日夜夜地沖擊著礁石，一年，兩年，幾十年，幾百年過去了，礁石表面尖利的棱角，就這樣被浪花一點一點地浸蝕、啃嚙，漸漸地變小了，變平了……”時，我內(nèi)心不由地波濤起伏：礁石之于浪花，無疑是堅硬、強大的表現(xiàn)，可就是這不起眼的浪花卻打敗了礁石，正是因為它的不急不躁，持之以恒，才最終打敗了礁石。想到這兒，我的臉不由地紅了：老師平時總夸我學(xué)習(xí)認(rèn)真踏實，才碰到這點困難，就棄之不做了，我要做浪花一樣的人！于是我拿出數(shù)學(xué)題繼續(xù)思考著，在草稿紙上反復(fù)驗算著，一遍不行，再從頭算起；這個方法不對，再換個角度思考。我不厭其煩，用盡各種方法，終于功夫不負(fù)有心人，把這個攔路虎“搞定”了。在這一瞬間，我無比興奮，露出了久違的燦爛的笑容。此時的我，就如同一朵小小的浪花，擊潰了攔在面前的礁石。我嘗到了做一朵小小的浪花的甜頭，這甜，賽過蜜糖！
就在這時，媽媽回來了，看到我舒展的眉頭，媽媽微笑著問道：“難題解決了？”“當(dāng)然！小菜一碟！”我眉飛色舞道，“只要不畏難，堅持一遍遍地演算，就一定能攻克這些難題�！眿寢寣ξ邑Q起了大拇指：“對，不論做什么事都要堅持，記住這句話堅持就是勝利！”我嘴上不說心里想：又開始說教了！不用你說，《浪花和礁石》講得更精彩！
陽光明媚的'一個下午，院子里銀杏樹上的鳥兒嘰嘰喳喳地歡唱著。我跟小伙伴一起在院子里畫畫。小伙伴畫出了很多漂亮的城堡、小人。古老的城堡在陽光的照耀下熠熠生輝！我也在專心致志地畫著房子，比起城堡，我更偏愛江南水鄉(xiāng)的粉墻黛瓦，但這些在色彩上很難把握。就在這時，一個小伙伴氣喘吁吁地跑了過來，邊跳邊帶著興奮的話語叫起來：“姐姐姐姐，我們?nèi)ネ孀矫圆匕桑 眲e的小伙伴聽了，高興地跳了起來：“好啊！好啊！”我自然也是扔下畫筆就想往外沖，可是小浪花突然攔在了我的面前，她略帶責(zé)備的口氣說：“海峽，你的畫畫完了再去玩吧！”我這跨了一半的腿頓時邁不動了，還是畫完再去玩吧！一個小伙伴見到我還在專心地畫畫，就好奇地問我：“你不來玩嗎？”“我先把畫兒畫完了再玩，做事不能半途而廢。”小伙伴聽了，為我豎起了大拇指，我也開心地咧開了嘴。
做一朵小小的浪花，我愿意！
讀《浪花和礁石》有感 3
快放學(xué)了，我無意中翻到了《浪花和礁石》這篇文章，給我的印象特別深刻。
文章主要寫了：礁石嘲笑浪花不自量力，而浪花卻不懼怕礁石，日日夜夜地碰撞著礁石，最終把礁石表面尖利的棱角一點一點的磨平了，這讓礁石十分驚訝。
我很佩服文中的浪花。他和礁石比起來，簡直是以卵擊石，肯定會讓自己粉身碎骨�？墒撬种院�，永不放棄，目標(biāo)專一，終于把狂妄自大的礁石一點一點侵蝕、啃嚙，最后像一群水牛浸在水里露出的黑脊背。弱小的.浪花最終可以取得成功，不正是“有志者，事竟成”的最好證明？
而生活中的我，有時候做事總是三心二意，半途而廢，最終總是失敗。就那我寫字來說吧，我寫字的時候，只是追求速度，而不追求質(zhì)量，接過寫得很不端正。媽媽和老師也一直對我說寫字要慢一點，寫端正一點。于是，我便下決心從這個學(xué)期開始，我要每天堅持練一練字，想辦法把字練得又快又好。為此，我還特地買了一本《習(xí)字冊》。可是，才練了7、8天，我就開始不耐煩了，覺得每天練又練不出什么東西，還不如不練呢。最終我沒有堅持下去，那本《習(xí)字冊》也被我扔在一邊積灰塵了。
我都已經(jīng)上五年級了，只練一些字就得向它們投降，而浪花那么弱小，卻能靠堅持和毅力把礁石磨平。和他相比我，真是太慚愧了。
其實，要想取得成就，就必須和小浪花一樣，不怕困難，勇往直前。瑞典發(fā)明家諾貝爾在實驗室中弟弟被不幸炸死，實驗室也化為灰燼。如果他退縮的話，又怎會發(fā)明各種炸藥，設(shè)立諾貝爾獎呢？美國科學(xué)家富蘭克林如果因為別人的嘲諷而不堅持做“風(fēng)箏實驗”，又怎會知道雷暴只是普通的放電現(xiàn)象呢？明末清初的史學(xué)家談遷，如果沒有厄運打不垮的信念，又怎么會重新編寫《國榷》，而名垂青史？
也許，你像浪花一樣很弱小，但只要有志向，有目標(biāo)，在通過不怕困難，堅持不懈的努力，就一定會取得成功。你要知道“有志者，事竟成”！
讀《浪花和礁石》有感 4
在閱讀《浪花和礁石》這篇文章時，我被其生動的描繪和深邃的思考所吸引。這篇文章以海浪和礁石為載體，展現(xiàn)了自然界中永恒的斗爭與和諧，同時也隱喻了人生中的挑戰(zhàn)與堅韌。
首先，我被文章中對海浪和礁石的描繪所震撼。海浪的激情與力量，礁石的堅韌與沉穩(wěn)，兩者在相互碰撞中展現(xiàn)出獨特的魅力。海浪的每一次沖擊，都似乎在向礁石挑戰(zhàn)，而礁石則默默承受，任由海浪拍打，始終堅守著自己的位置。這種對抗與和諧，讓我想到了人生中的種種挑戰(zhàn)。我們的人生就像這海浪和礁石，充滿了起伏與碰撞，但正是這些挑戰(zhàn)，讓我們更加堅韌，更加成熟。
其次，文章中對于生命與自然的'思考也讓我深感啟發(fā)。海浪與礁石的斗爭，是生命與自然的一種互動。這種互動不僅僅是物理上的碰撞，更是精神上的對話。海浪代表了生命的激情與活力，而礁石則象征著生命的堅韌與沉穩(wěn)。這種對比讓我更加深刻地理解了生命的多樣性和豐富性。同時，我也意識到，無論面對何種挑戰(zhàn)，我們都應(yīng)該像礁石一樣堅韌不拔，堅守自己的信念和原則。
最后，文章中對于海洋的描繪也讓我感到無比的向往。海洋的廣闊與深邃，讓我感受到了生命的多姿多彩。海洋中的生物種類繁多，每一個生物都有其獨特的生存方式。這種多樣性讓我更加敬畏自然，也讓我更加珍惜我們所擁有的一切。
總的來說，《浪花和礁石》這篇文章給我?guī)砹撕芏鄦⑹竞透形�。它讓我更加深刻地理解了生命的多樣性和豐富性，也讓我更加堅定了面對人生挑戰(zhàn)的信念。我相信，在未來的日子里，我會像海浪一樣充滿激情和活力，也會像礁石一樣堅韌不拔，勇往直前。
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