《公共圖書館宣傳推廣與閱讀促進》讀后感

　　細細品味一本名著后，相信你一定有很多值得分享的收獲，此時需要認真思考讀后感如何寫了哦。為了讓您不再為寫讀后感頭疼，下面是小編為大家收集的《公共圖書館宣傳推廣與閱讀促進》讀后感，歡迎大家分享。

　　因為一直對公共圖書館宣傳推廣和閱讀推廣都有著興趣，所以也一直關(guān)注著這方面的專業(yè)動態(tài)。李超平老師的這本《公共圖書館宣傳推廣與閱讀促進》甫一出版，就買回來細細閱讀。

　　浙江大學李超平老師近幾年的研究重點更多地是放在了圖書館尤其是公共圖書館在利用新媒體新理念進行宣傳這個方面，因此她的這本新書也將關(guān)注的目光集中在這個方面�！豆�共圖書館宣傳推廣與閱讀促進》整本書分為“公共圖書館的宣傳推廣”與“公共圖書館的閱讀促進”上下兩篇，共七章內(nèi)容。

　　這本書不同于其他大多數(shù)的圖書館學專業(yè)圖書，有幾大亮點：第一，引入營銷學的理念，與公共圖書館的實際操作相融合，以交叉學科的角度容易來研究公共圖書館的宣傳與推廣。很長一段時間，公共圖書館在宣傳推廣方面抱著消極的“酒香不怕巷子深”的態(tài)度，但隨著新型互動媒體的興起，公共圖書館的地位受極大沖擊，于是開始反思如何通過有效的宣傳推廣來吸引更多的讀者。在這本書里，李超平老師談及引入營銷學的基本概念，比如營銷目標、成本、4P營銷組合，讓公共圖書館在設(shè)計和實施宣傳推廣方案時能夠更加科學和規(guī)范。在書中提到的CIS（Corporate Identity System，企業(yè)形象識別系統(tǒng)），能夠很好地指導公共圖書館從館徽、宗旨理念口號到行為準則規(guī)范等各個方面樹立統(tǒng)一的形象系統(tǒng)，提升公共圖書館在普通大眾的形象；第二，系統(tǒng)地介紹了閱讀促進的緣起和基本概念。在該書的下篇中，首先介紹了閱讀的含義、價值以及重要的閱讀理論，然后著重講述公共圖書館閱讀促進的方式、類型和組織。相比較其他專業(yè)著作對閱讀這一概念的一帶而過，李超平老師的這本書將閱讀作為研究對象，從概念入手，以科學研究的方式定義閱讀，有利于相關(guān)的閱讀促進內(nèi)容的展開。與此同時，李老師還認真梳理了國外國內(nèi)閱讀促進運動的發(fā)展脈絡(luò)，讓我們對閱讀促進這一形式的緣起、發(fā)展有了很清晰的了解；第三，將國內(nèi)外公共圖書館的實踐案例編入書中，用案例來進一步說明書中提出的理論。專業(yè)圖書以理論編寫為主，其主要目的是總結(jié)對某一業(yè)內(nèi)關(guān)注主題的學術(shù)研究成果。但是，過多的理論會影響閱讀者尤其是非專業(yè)閱讀者的理解消化吸收。因此，李超平老師在這本書中特意選擇了與理論相關(guān)聯(lián)的國內(nèi)外公共圖書館實踐案例，借用案例說明來進一步印證理論成果，有利于閱讀者對理論概念的理解。除此之外，這本書在編排上也以指導實踐應(yīng)用操作為目標，更多地是回答我們在公共圖書館宣傳推廣和閱讀促進實踐工作中“如何做”的問題。這樣一來，閱讀者能夠在讀后，馬上利用其中的理論知識，對照工作所在的公共圖書館實際情況，進行分析從而形成具有可行性的實踐方案。而對于已經(jīng)有成熟的宣傳推廣和閱讀促進方案的公共圖書館而言，這本書也能夠?qū)ζ淠硞�部分細節(jié)設(shè)計規(guī)劃方面發(fā)揮啟示作用。

　　李超平老師的這本《公共圖書館宣傳推廣與閱讀促進》給圖書館工作者最大的啟示莫過于引入其它學科的概念理論或者方法。其實，公共圖書館的發(fā)展不僅需要圖書館學專業(yè)知識作為基礎(chǔ)支撐，在面對新環(huán)境新需求的時候，也需要科學地利用其它學科的合理理念，與公共圖書館的實踐工作有機結(jié)合起來。這樣的創(chuàng)新才會給公共圖書館的發(fā)展帶來新的動力。

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