《窗邊的小豆豆》課外書(shū)讀后感
看完一本名著后,想必你有不少可以分享的東西,是時(shí)候?qū)懸黄x后感好好記錄一下了?赡苣悻F(xiàn)在毫無(wú)頭緒吧,以下是小編為大家整理的《窗邊的小豆豆》課外書(shū)讀后感,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
《窗邊的小豆豆》課外書(shū)讀后感1
《窗邊的小豆豆》是日本著名作家黑柳徹子寫(xiě)的,她的代表作《窗邊的小豆豆》1981年出版后,不僅在日本,而且在全球都引起極大的反響。這篇文章主要寫(xiě)了作者小時(shí)候因?yàn)樘詺獗焕蠋熗藢W(xué)后,媽媽為小豆豆尋找了另外一所學(xué)校:巴學(xué)園。在巴學(xué)園里,廢舊的電車(chē)就是教室。校長(zhǎng)小林宗作先生,關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生,讓他們快樂(lè)成長(zhǎng)。
這本書(shū)的有些地方簡(jiǎn)直可以讓我們不停地發(fā)笑,但更多的地方是感動(dòng)。因?yàn)檫@里寫(xiě)出了人間最真實(shí)、純潔的東西。比如:小豆豆的錢(qián)包掉到廁所里,她把糞坑里的東西全撈出來(lái),堆成一座“小山”,小林校長(zhǎng)只說(shuō):“弄完之后要放回去喔”;飛身跳入只蓋有報(bào)紙的糞坑;與自己的小狗洛基相互扮狼而損傷自己的耳朵。
巴學(xué)園的上課方式非常獨(dú)特。先把所有要上的課的內(nèi)容全部寫(xiě)在黑板上,學(xué)生們可以先上喜歡的課。上完了全部的課,下午小豆豆他們就會(huì)出去散步。在散步的途中,還可以學(xué)到許多課堂上沒(méi)有的知識(shí),這樣多好呀!在玩中學(xué)習(xí),在學(xué)習(xí)中玩耍。可是,我們課程是學(xué)校規(guī)定的,不想上也要上,來(lái)來(lái)去去都是枯燥無(wú)味的預(yù)習(xí)、講課、復(fù)習(xí),一天下來(lái)就累得沒(méi)心思寫(xiě)作業(yè)了。
其實(shí),只學(xué)習(xí)課堂上的內(nèi)容也不好。巴學(xué)園非常注重這一點(diǎn),他們也注重孩子的膽量、禮儀和愛(ài)心,要不,哪個(gè)學(xué)校會(huì)在吃中飯的時(shí)候讓學(xué)生在臺(tái)上講話呢?我想應(yīng)該只有巴學(xué)園了。
可惜好景不長(zhǎng),第二次世界大戰(zhàn)爆發(fā)了,無(wú)數(shù)顆炸彈投向了巴學(xué)園,就這樣,巴學(xué)園就變成了一堆廢墟?尚×肿谧飨壬](méi)有放棄,他一心想要辦一所更好的學(xué)校。
《窗邊的小豆豆》課外書(shū)讀后感2
讀完《窗邊的小豆豆》這本書(shū),我感觸很深。小豆豆是一個(gè)熱情,天真而且活潑的孩子。由于他違反課堂紀(jì)律,被學(xué)校退學(xué)了。媽媽并沒(méi)有責(zé)備小豆豆,把他轉(zhuǎn)學(xué)到了巴學(xué)園。巴學(xué)園老師們的教學(xué)方法和原來(lái)的學(xué)校有天壤之別,小豆豆在巴學(xué)園取得了優(yōu)異的成績(jī)。
這本書(shū)告訴我們不要用一時(shí)出現(xiàn)的問(wèn)題否定一個(gè)人。小豆豆因?yàn)樵趯W(xué)校里因?yàn)檎{(diào)皮被勒令退學(xué)。但是,他媽媽并沒(méi)有因?yàn)橥藢W(xué)這件事情就對(duì)他火冒三丈,采取打罵的方式來(lái)教育,而是親切的對(duì)待他,幫助他。給小豆豆找到了一所包容小豆豆行為的新學(xué)校,讓小豆豆在新學(xué)校愉快的學(xué)習(xí)。我也有這樣的好爸爸好媽媽。當(dāng)我考試成績(jī)好的時(shí)候,會(huì)有一點(diǎn)小驕傲,爸爸媽媽告訴我不能驕傲,要保持這樣的好成績(jī)才算真正的好學(xué)生!當(dāng)我考試成績(jī)不理想時(shí),爸爸媽媽不會(huì)訓(xùn)斥我,而是會(huì)鼓勵(lì)我。比如有一次英語(yǔ)考試,我的成績(jī)是68分?吹竭@個(gè)成績(jī),我像從頭到腳被澆了一盆冷水,全身麻木。
我回家后如何向爸爸媽媽匯報(bào)這次考試成績(jī)呢?我多么希望自己能有像齊天大圣孫悟空一樣的法力,把68變成98。我忐忑不安地回到家,鼓起勇氣,告訴爸爸和媽媽這次英語(yǔ)考試成績(jī)。爸爸媽媽溫柔地對(duì)我說(shuō):“爸爸媽媽不會(huì)因?yàn)槟阋淮慰荚嚦煽?jī)不理想,覺(jué)得你以后考試成績(jī)都會(huì)差,只要找到原因,你會(huì)是一個(gè)優(yōu)秀的好孩子!卑职謰寢尯臀乙黄鸱治鲈嚲,發(fā)現(xiàn)英語(yǔ)聽(tīng)力部分中單詞和短語(yǔ)掌握的不錯(cuò),但是短文失分多;閱讀理解部分失分多的原因是詞匯量不夠,導(dǎo)致文章的理解出現(xiàn)偏差。
只要我努力,以后會(huì)考出好成績(jī)。爸爸媽媽的鼓勵(lì),既讓我對(duì)學(xué)習(xí)充滿(mǎn)信心;也讓我對(duì)“不要用一時(shí)的問(wèn)題否定一切”這句話有了更深的理解。
《窗邊的小豆豆》課外書(shū)讀后感3
寒假期間,我讀完了《窗邊的小豆豆》,這本書(shū)的內(nèi)容有著每一個(gè)小孩子的成長(zhǎng)過(guò)程所經(jīng)歷的一些大大小小的事情,令我回味無(wú)窮。
這本書(shū)主要講了小豆豆——黑柳徹子因?yàn)樘詺馔藢W(xué),來(lái)到了巴學(xué)園。巴學(xué)園不大,全校只有五十余人,但小豆豆在校長(zhǎng)、老師和同學(xué)的影響下,變得能自理,變得更聽(tīng)話。在巴學(xué)園的這段期間,她感受到了在電車(chē)教室上課的樂(lè)趣,嘗到了海的味道與山的味道,也學(xué)會(huì)了唱《巴學(xué)園》和《好好嚼啊》,還體驗(yàn)到了野炊的快樂(lè)……總之,小豆豆在巴學(xué)園得到了許多快樂(lè)。但結(jié)局卻令人感到遺憾。
在書(shū)中,我最喜歡的還是巴學(xué)園,校長(zhǎng)小林宗作嘔心瀝血自己創(chuàng)建的一所學(xué)校。它雖然不如我們的學(xué)校大,卻有著樸素的風(fēng)光;它雖然不如我們的學(xué)校人多,卻整天充滿(mǎn)著瑯瑯的讀書(shū)聲。更有趣的是,它們的教室是電車(chē)改造的,在那里,你可以想坐在哪兒就坐在哪兒,也可以按自己的愛(ài)好來(lái)選擇先上什么課。下午可以出去散步,還有各種各樣的.活動(dòng):游泳、運(yùn)動(dòng)會(huì)、野炊、演出會(huì)……巴學(xué)園的老師絕不嘲笑你、挖苦你,而是真心實(shí)意地理解你、一如既往地鼓勵(lì)你。同學(xué)們也會(huì)一心一意幫助你。巴學(xué)園就像一個(gè)自由的、快樂(lè)的、幸福的、夢(mèng)幻般的學(xué)校。
我們的學(xué)校卻不怎么樣。雖然我們的學(xué)校十分美麗,條件也很好,但我覺(jué)得不如巴學(xué)園好。每天都是同一個(gè)座位,一切課都由課程表決定,有時(shí)還要被老師占課,一周的活動(dòng)也不多。我很喜歡《窗邊的小豆豆》這本書(shū),我真希望自己能和小豆豆一樣,在一個(gè)自由自在的校園環(huán)境中成長(zhǎng)就好了。
《窗邊的小豆豆》課外書(shū)讀后感4
《窗邊的小豆豆》是日本作家、主持人黑柳徹子創(chuàng)作的兒童文學(xué)作品。
這本書(shū)講述了作者上小學(xué)時(shí)的一段真實(shí)的故事:小豆豆(作者)因淘氣被原學(xué)校退學(xué)后,來(lái)到巴學(xué)園。在小林校長(zhǎng)的愛(ài)護(hù)和引導(dǎo)下,一般人眼里“怪怪”的小豆豆逐漸變成了一個(gè)大家都能接受的孩子。巴學(xué)園里親切、隨和的教學(xué)方式使這里的孩子們度過(guò)了人生最美好的時(shí)光。
這本書(shū)給我最大的感受是尊重,小豆豆與校長(zhǎng)見(jiàn)面的第一天,校長(zhǎng)對(duì)她的尊重,便“口無(wú)遮攔”地跟校長(zhǎng)聊各種“八卦”和瑣事。而校長(zhǎng),始終身體前傾,饒有興趣地聽(tīng)這個(gè)小話癆聊了四個(gè)小時(shí),直到她再也找不到話題,再也無(wú)話可說(shuō)。如果不是出于尊重,誰(shuí)又會(huì)有如此大的耐心,去聽(tīng)一個(gè)孩子喋喋不休地、毫無(wú)邏輯地講一些大人根本不感興趣的話題呢?在后續(xù)的一些事情中也處處體現(xiàn)了校長(zhǎng)對(duì)小豆豆的尊重,小豆豆要買(mǎi)樹(shù)皮,小林宗校長(zhǎng)明知道任何人咬那個(gè)所謂的健康樹(shù)皮,都不會(huì)覺(jué)得苦,還是很開(kāi)心的配合小豆豆咬樹(shù)皮。他用一個(gè)善意的謊言讓善良的孩子不用擔(dān)心身邊人生病。小林宗作校長(zhǎng)細(xì)致地保護(hù)著每一位同學(xué)的自尊心,他善于運(yùn)用欣賞,激勵(lì)的眼睛發(fā)現(xiàn)每一位孩子身上值得肯定的閃光點(diǎn),無(wú)論哪個(gè)孩子,當(dāng)他出世的時(shí)候,都具有優(yōu)良的品質(zhì)。在他成長(zhǎng)的過(guò)程中,會(huì)受到很多影響,有來(lái)自周?chē)沫h(huán)境的,也有來(lái)自成年人的影響,這些優(yōu)良的品質(zhì)可能會(huì)受到損害。所以,我們要早早地發(fā)現(xiàn)這些‘優(yōu)良印品質(zhì)’,并讓它們得以發(fā)揚(yáng)光大,把孩子們培養(yǎng)成有個(gè)性的人。
處處體現(xiàn)了小林校長(zhǎng)對(duì)教育的熱忱和對(duì)學(xué)生的良苦用心。他重視學(xué)生知識(shí)的學(xué)習(xí),更重視學(xué)生生活習(xí)慣、心理健康、社會(huì)情理等方面的塑造。這樣,才可以培養(yǎng)出“完整的人”。
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