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“五猖會”和“風(fēng)箏”_小學(xué)生作文

時間:2022-04-02 16:31:41 讀后感 我要投稿

“五猖會”和“風(fēng)箏”_小學(xué)生作文

  在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家都寫過作文吧,根據(jù)寫作命題的特點,作文可以分為命題作文和非命題作文。你知道作文怎樣才能寫的好嗎?以下是小編收集整理的“五猖會”和“風(fēng)箏”_小學(xué)生作文,歡迎大家分享。

“五猖會”和“風(fēng)箏”_小學(xué)生作文

  讀過《五猖會》與《風(fēng)箏》后,對著同一個作者的兩篇文章,和這兩篇文章所表現(xiàn)的不同的思想感情,頗有一番見解。

  《五猖會》記述的是魯迅兒時在鄉(xiāng)間迎賽神會的急切,興奮的心情,和被父親強迫背誦《鑒略》的掃興而痛苦的感受。表現(xiàn)的是強制的封建教育對兒童天性的壓制和摧殘。

  《風(fēng)箏》這篇文章寫的是魯迅自己小時,不愿意讓弟弟玩風(fēng)箏,甚至踩掉弟弟的風(fēng)箏,晚年又明白了“游戲是兒童的正常行為,玩具是兒童的天使”這一道理,從而,寫下這篇文章來懺悔。揭露的是封建沉浮思想對兒童自由,活潑天性的扼殺,也表達了魯迅先生對這種封建社會的憎恨。

  “我”小時候“所盼望的,過年過節(jié)之外,大改要數(shù)賽神會的時候了”可“我”家住的“偏僻”,等到“賽神會行列經(jīng)過時”已經(jīng)是下午了,能看到的新奇人物也就“極其寥寥”了。

  當(dāng)“我”興致勃勃的等著賽會的行列來的時候,盡管只能看到寥寥幾個人,可是依然感到高興?床坏铰≈氐年犖,買一個便宜的紀(jì)念品,也是不錯的,花一文錢,買一個“吹嘟嘟”,也能高興的玩上玩兩三天。

  這表現(xiàn)的是“我”純真的童年,和我那極易滿足的好奇心。比起我們現(xiàn)在簡簡單單的童年,和永遠也不滿足的渴望,這真是天壤之別!現(xiàn)在孩子的童年,無非是高科技和數(shù)碼,他們不知道什么是“無常”,卻也知道什么是游戲中的“怪物”。這就是時代發(fā)展帶來的負面影響,當(dāng)今的青少年,大部分都缺少一個純真、有趣的童年,有的都是現(xiàn)代社會教育,卻忘了用傳統(tǒng)文化來熏陶心靈,當(dāng)今傳統(tǒng)文化較八十年前的舊社會相比,相差甚遠,很少有人能看到迎賽神會的景觀,也沒有當(dāng)時的文化氛圍。傳統(tǒng)文化也就面臨很大的威脅。

  “我”想到關(guān)東去看五猖會,可父親卻讓我拿起了《鑒略》,“我”高興的心情,瞬間也就湮滅了。當(dāng)“我”將無趣的書兒背完了。起初的高興也不能恢復(fù),雖然去了,可五猖會的熱鬧,對“我”似乎“沒什么大意思”。“我”至今“還詫異我父親何以要在那時候叫我來背書。”

  這是作者對于“封建教育,是對兒童天性的壓制和摧殘”的親身感受。試想一下我們當(dāng)今的`社會,是很和諧。但對于孩子的教育還是有所欠缺的,當(dāng)今中國,很少有明智的家長,能讓孩子自由、健康的成長,青少年以學(xué)習(xí)為己任,客人們還沒發(fā)覺,青少年在幾年至幾十年的學(xué)習(xí)中,慢慢抹掉了自己與生俱來的純真,被繁重的學(xué)業(yè)壓得直不起腰。

  《風(fēng)箏》與這篇文章,也有異曲同工之妙。

  《風(fēng)箏》是以另一種形式來闡明這些道理的,只要是以“我”對弟弟玩風(fēng)箏的態(tài)度和做法來體現(xiàn)的。當(dāng)我看到弟弟做風(fēng)箏時,氣急敗壞的將風(fēng)箏踩爛,因為“我”認為風(fēng)箏是一種低俗玩物。

  “我”的想法,可謂是荒謬至極。玩具并沒有低俗高雅之分,當(dāng)每個孩子玩起玩具時,所表現(xiàn)的都是他們最純真、最可愛的面貌。人們也會在玩玩具的同時,釋放自己內(nèi)心深處的童真,也會忘卻身邊煩惱。

  好在魯迅晚年才明白了這一點,對自己曾經(jīng)的做法,發(fā)出了最真摯的懺悔。想和弟弟再一同放風(fēng)箏,可弟弟卻“和我一樣,早已長滿了胡子”。

  童年一去是不會再回來的,只有抓住童年,在童年中體會童真,人生的第一階段,才算過的值。

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