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《女兒的故事》讀后感(熱)

時間:2022-04-25 16:31:50 讀后感 我要投稿

《女兒的故事》讀后感(熱)

  認(rèn)真讀完一本名著后,大家心中一定有不少感悟,何不寫一篇讀后感記錄下呢?你想知道讀后感怎么寫嗎?以下是小編幫大家整理的《女兒的故事》讀后感(熱),僅供參考,大家一起來看看吧。

《女兒的故事》讀后感(熱)

《女兒的故事》讀后感(熱)1

  《女兒的故事》這本書是今年春節(jié)買的,作者是梅子涵,女兒叫梅思繁。當(dāng)時我并不很在意此書,吸引我的是因為我也有一個女兒,也有很多煩惱和哭笑不得事,也許對孩子的教育有所啟發(fā),沒想到越讀此書越欲罷不能。全集文筆清新,沒有空洞的說教,幽默中帶著深刻,喜悅和煩惱交織在一起,讓我情不自禁地笑出聲來,回頭又掩卷反思。

  作者講述女兒的成長真實故事,每一章內(nèi)容都是那么的豐富,有女兒從小到大的生活趣事,有女兒的良師益友,有女兒班級里的同學(xué),每一個人的形象都栩栩如生,就好象是我們身邊事例的集中和放大。如為了考高點中學(xué),孩子們都拼命學(xué)習(xí),同學(xué)之間問的是“你今晨是幾點睡的?”,(.)有的孩子一天吃五種健腦營養(yǎng)品……梅思繁為了數(shù)學(xué)傷腦筋,不過爸爸還是挺沉得住氣的,幫她分析研究學(xué)

  習(xí)策略。女兒最終還是比較有出息,各方面素質(zhì)培養(yǎng)都很不錯。

  感謝作者梅子涵,這位既是語文教授,又是寫兒童文學(xué)的作家,給我?guī)砣绱素S盛的精神共享,以后我要多讀孩子的書,一起受益學(xué)習(xí)。

《女兒的故事》讀后感(熱)2

  這一周里我看了一本書名叫《女兒的故事》,這本書一位爸爸介紹了女兒的一生,有趣生動,令我喜愛。

  “我”叫梅思繁,名字是奶奶起的,她爸爸的名字“梅子涵”也是奶奶起的,奶奶很喜歡取名字。“我出生于1982年10月20日上海東區(qū)中心醫(yī)院,一天早晨,媽媽早上起來說:“肚子疼!”爸爸把媽媽送進(jìn)醫(yī)院。爸爸坐在產(chǎn)房外面等“我”出生!吧!”六斤一兩,“我”就出現(xiàn)在了這個世界上。

  這本書里有一段話讓我受益匪淺,時間在不停地過去,剛剛還是現(xiàn)在,但是他們立刻就變成了過去。我們不斷地看到的是現(xiàn)在可立刻就變成了過去,不斷的現(xiàn)在,不斷的過去,快得不得了。

  這里面最深受我喜愛的是《曹迪民先生》,曹迪民先生,說說是先生其實也就是一個比梅思繁低一年級的小學(xué)生罷了,他非常有趣,給你們講講他的幾個故事吧!上語文課時,老師問,哪個同學(xué)知道二萬五千里長征,曹迪民舉手說孫悟空,大家忙說孫悟空是十萬八千里,又是語文老師說三個臭皮匠頂個諸葛亮,曹迪民問:十個臭皮匠頂幾個諸葛亮?”嗨嗨除不盡了吧!

  這本書好看又有趣,看到了梅思繁的生活。

《女兒的故事》讀后感(熱)3

  前幾天,我讀了一本書,它叫《女兒的故事》,作者是梅子涵,他的女兒是梅思繁,里面有兩個部分,一部分是作者寫女兒的故事,第二部分是梅思繁寫自己的故事,兩個都一樣好看,還很好笑。

  女兒的故事是講:梅思繁小時候鋼琴彈得很好,所以考取了音樂學(xué)校,在考的時候,梅思繁彈的曲子是背出來的,這讓我覺得很不可思議,如果讓我背我都被不出來,更別說是考取學(xué)校了。里面有一個故事,就是:鋼琴睡覺了,從四年級開始,梅思繁就不是經(jīng)常彈,除了學(xué)校有活動叫她彈,她才彈,活動結(jié)束后,她就又不彈了,爸爸叫她彈,她說要寫作業(yè),我覺得梅思繁爸爸這時會覺得很傷心、無奈,本來,她的鋼琴彈得很好,但卻因為作業(yè)太多,讓她不能再彈了,我覺得非?上。還有一篇叫躺進(jìn)狗窩,是梅思繁在草地上玩,玩累了就躺在狗窩了休息,看見一只狗朝他們叫,才發(fā)現(xiàn)他們是躺在狗窩了的,正好,梅思繁也屬狗,這段話讓我覺得很好笑。

  梅思繁的故事里面有一篇:梅思繁今晨幾點睡,我一看,怎么是今晨呢,于是,我就繼續(xù)看下去,原來梅思繁的作業(yè)本來就很多了,但是,做完了還要做很多媽媽買來的卷子,最晚的睡覺時候已是第二天凌晨了。

  這本書讓我覺得很有趣,我非常喜歡這本書。

《女兒的故事》讀后感(熱)4

  今天我看完了《女兒的故事》這一本書。剛看到作者的名字時,我以為這是個女作家。打開書一看內(nèi)容介紹及照片原來是個男作家。

  作者叫梅子涵,他把自己女兒的思想行為用文字形式剔透地表達(dá)出來。

  梅思繁三歲開始學(xué)鋼琴,想想我三歲是時候在干什么呢?腦子里一片空白,什么也記不起來了。小學(xué)里梅思繁當(dāng)過班長、中隊長、大隊長、中隊學(xué)習(xí)委員。小學(xué)里喜歡梅思繁的有袁老師,袁老師教英語教的赫赫有名。

  過年的時候袁老師請了許多英語成績優(yōu)秀的學(xué)生吃飯,梅思繁也在邀請之內(nèi)。袁老師還給各位一個小紅包。

  梅思繁在成長的過程中遇到了幾件特別搞笑的事,她跟表姐的姐姐在一起吃飯時被鄰居看見告訴了媽媽,他們以為梅思繁在跟男生一起吃飯,因為表姐的姐姐看起來像了男生。所以出了第一件烏龍事。第二件也跟她有關(guān),在公交車上發(fā)生是事因為只有一個座位所以他們就坐在一起了,而原因是一樣的表姐的姐姐看起來是個男生。等等后面還發(fā)生許多搞笑的事呢,就一一不說了,下次你自己看看吧。

  雖然我不像梅思繁那么優(yōu)秀,不過我可以努力取得好的成績。使自己的理想更接近一步。

《女兒的故事》讀后感(熱)5

  《女兒的故事》是一本非常有趣的書。書中的女兒非常伶俐、聰明,她的爸爸也非常的幽默。她和爸爸經(jīng)常在一起異想天開經(jīng)常在在一起討論一些有趣的話題。今天,就讓我們一起來走進(jìn)這一本精彩的書中吧!

  小女兒在一所有名的中學(xué)讀書。有一次,班級中來了一位老師,她的英語非常厲害,人人都羨慕她。但是她經(jīng)常給班里補(bǔ)課,不管是下課的時間還是吃午飯的時間通通都改成了英語課。他對學(xué)生們的要求也很嚴(yán)格,作業(yè)總是老多老多的,只要不做完一項作業(yè)或漏寫了一個字,就要罰抄一千遍,所以家長、同學(xué)都不愿意來報她的學(xué)習(xí)班,不然,會把自己的孩子搞得稀里糊涂的。又是一節(jié)英語課,老師說,現(xiàn)在的英語培訓(xùn)班免費(fèi)教學(xué),我們班中的任何一個人都必須參加。全班同學(xué)一下子全部都逃走了,老師無奈的只好放棄了。

  好可怕的老師呀!哈哈,不過我們的老師可是最和藹的,也是最聰明的老師。大家記住,你不認(rèn)真學(xué),就算是一個頂級的老師來教你,你也不會學(xué)好的。

  !這本書真好看。

《女兒的故事》讀后感(熱)6

  這本書確實和《女兒簡介》中的介紹一樣,是我們自己身邊的事情。故事中的主人公梅思繁講述了自己讀書的故事,令我最難以忘懷的是《你今晨幾點睡的》這篇文章。

  你今晨幾點睡的?你今晨幾點睡的?我自己讀著讀著就覺得別扭。這個問題是誰提問的?誰回答的呢?我在翻開書之前進(jìn)行猜測,清潔工?不是。他們清晨在工作!覍嵲谙氩怀鰜,翻開書看起來。原來,這是梅思繁的一句話,他們上中學(xué)的時候?qū)懽鳂I(yè)要寫的很晚,一直到第二天黎明才能睡覺,我感覺到了學(xué)習(xí)是十分的苦,更體會到了許多名言的深刻含義,書山有路勤為徑,學(xué)海無涯苦作舟!若不是這樣的映雪讀書,怎樣會有那些闖蕩文壇的大文豪們?怎樣會有那些詩圣、詩仙?這樣的讀書就是成功背后的努力,成功背后的辛酸,不要抱怨,努力下去吧!

  還有那些令人捧腹大笑的詞語、句子“我不在哇哇亂叫啦!”……看到這些,我都會會心一笑,為作者的文筆感到欽佩。

  《女兒的故事》就是我們身邊已經(jīng)發(fā)生過和現(xiàn)在正發(fā)生以及將來要發(fā)生的事情,我覺得貼切生活的文章才是好文章!貼切生活的書,才是值得欣賞的書!

《女兒的故事》讀后感(熱)7

  從綠色的房屋,到綠色的大門,再到綠色的廊壁。在墻壁下有莎士比亞的一句話:在時間的大鐘上,只有兩個字——現(xiàn)在!莎士比亞的話很對,因為我們不斷看到的是“現(xiàn)在”,但是它們立刻變成了“過去”,不斷“現(xiàn)在”不斷“過去”,有多少酸甜苦辣的事情在這個期間發(fā)生,可我們無力挽救它,去無知的拋棄它。不知有多少人正在大把大把地浪費(fèi)時間,也不知多少人在這期間里做自己想做的事,可能很累卻很充實!

  可文章中的女兒就很珍惜時間。準(zhǔn)備考重點學(xué)校時做試卷,補(bǔ)習(xí),彈琴……忙得焦頭爛額但她從不讓比金錢還寶貴的東西從自己手里溜走。女兒還非常節(jié)約。

  我可不像文章中的女兒那樣。有一次,我在做試卷媽媽又叫我寫作文。我一看就嚇暈了。這不,我的試卷剛做了一半,這眼睛就想休息了。我實在忍不住,就趴到桌子上睡著了。等到我媽媽打掃完衛(wèi)生后我才醒。結(jié)果晚上一直都在補(bǔ)作業(yè)呢。今天,我讀了這本書,我懂得了:我們要珍惜時間。不能丟掉它。要珍惜身邊的一分一秒。

  讓我們把時間牢牢的抓住吧!

  ……

《女兒的故事》讀后感(熱)8

  當(dāng)我在學(xué)校的閱覽室中初遇這本書,打開他的那一刻,我深深的被他吸引住了,一些幽默的話題,不禁讓我一次又一次的回味。里面的文字,平平淡淡,卻又帶了上海風(fēng)味,讓人在閱讀中,不知不覺就被這精彩的記憶所吸引,所逗笑了。

  我記得最清楚的,在《我的`故事講給你聽》里,有這樣一句話:你今天早晨幾點睡的?當(dāng)同學(xué)問我這個問題時,我差一點便要脫口而出,回答他的問題了,也許你已經(jīng)發(fā)現(xiàn)了,那是“今天早晨”,而不是昨晚。是的,這的確是一個幽默的話題,原本,我以為這是要告訴我們:梅思繁在寫作文的時候,不小心造成的失誤,覺得十分可笑,便提出來一樂。

  讀了《女兒的故事》之后,我突然覺得我長大了不少,像是一個懂得一切人生道理的哲學(xué)家和文學(xué)家。

  文學(xué)是有靈魂的,因為創(chuàng)造它的人賦予了它生命,漫步在這本書的文字里,只會越來越深,牢牢地被它牽引著,其中所蘊(yùn)含的偉大,是不可言喻的。走到書的盡頭,當(dāng)合上書的那一剎那,仿佛故事已經(jīng)結(jié)束;但那個夢,那種感覺,一直還在,一直都在延續(xù)。

  讓我們一起打開這本書,一起去細(xì)細(xì)品味這平凡的,一起去品味這最真的,一起去品味這其中所蘊(yùn)含的偉大。

《女兒的故事》讀后感(熱)9

  說的是很久以前,賣鹽是一種很低下的職業(yè),有一個有錢人家的兒子喜歡上了賣鹽人的女兒,于是富人家里炸開了鍋。父親堅決不同意這門婚事,但是在兒子的堅持之下他們終于成了親?墒浅捎H后賣鹽人的女兒過得很不開心,因為家里人人都看不起她,欺負(fù)她。她的父母知道后非常的難過和生氣,但是發(fā)火又有什么用呢?她的媽媽想到了一個好辦法。一天。她做了滿滿一桌子菜請她的親家來吃飯,可是每道菜里都沒有放鹽,親家們覺得真是太難吃了!她笑著說道:“鹽雖小卻是很重要的東西,不吃鹽人就沒有力氣!上至貴族下至平民都不能缺少它!其實人也是一樣沒有高低貴賤之分,人品好才是最重要的!”親家們覺得很羞愧,從此以后他們再也不欺負(fù)賣鹽人的女兒了。

  故事中的賣鹽人夫婦就知道要怎樣巧妙的發(fā)火,雖然他們很想跑到有錢人家里大發(fā)雷霆,但是他們卻沒有那樣做,他們用智慧的方法教育了有錢的親家,讓他們改變了心意。這才是真心為女兒著想。從這個故事里我明白了一個道理,要用智慧的方式去處理一些棘手的問題,而不是單純的發(fā)脾氣。因為發(fā)火解決不了問題,只會讓事情更糟;也應(yīng)該用一顆真誠平等的心待人,這樣才會收獲快樂和友誼。

《女兒的故事》讀后感(熱)10

  今天我把一本名叫《女兒的故事》讀完了這是梅子涵爺爺寫的,女兒指的是梅思繁,她是梅子涵爺爺女兒。我比較喜歡第161頁中的《玩的暑假》這篇散文,其中寫粘知了的那篇我覺得很有趣:知了是用竹竿粘的。在竹竿的頭上粘一塊面粉做的東西就能粘住知了了。可是我粘住知了的時候很少。當(dāng)我將竹竿伸向知了時,手總要抖一下,結(jié)果知了就“嘰——”地飛走了。手不能抖。手抖了知了就知道了。

  它是個不動神色的家伙,貼在那里,但是當(dāng)你快碰到他時,它猛地“嘰——”飛掉了。那“嘰——”一聲是驚慌失措,也讓我可惜的要死!

  我就還是用手抓,抓停在很低的地方知了。悄悄地走過去,很悄悄的。最好脫掉木拖鞋,赤腳。又不能毛手毛腳,又不能猶豫不決。抓住了,手就迅速捏攏,別遺憾地露出一個洞來,露出洞,又飛掉了,真的很遺憾啊。

  其中有一篇寫到梅子涵爺爺將他小時候自由自在的玩(寫完作業(yè)的情況下),但我寫完作業(yè)時下樓玩都要左右看(有汽車),而且我們城市的空氣太差了,我太希望能去農(nóng)村。

《女兒的故事》讀后感(熱)11

  才藝和學(xué)習(xí)搭界嗎?這本幽默讀本告訴了我們:“不搭界!”

  作家梅子涵有一個女兒,叫做梅思繁。梅思繁像一株蒲公英一樣,被大人吹來吹去,一會兒要去彈鋼琴,一會兒又要做數(shù)學(xué)……,根本沒有空閑的時間。由于考上的是音樂幼兒園,所以要學(xué)會彈鋼琴。上了綠色學(xué)校,又要考重點中學(xué)。但是由于梅思繁比較注重語文和英語,把最能拉分的數(shù)學(xué)放在一邊。這令爸爸梅子涵非常焦急。所以會朝她哇哇大叫。但是卻沒有把她誤導(dǎo)成只顧學(xué)習(xí)的“I”。梅思繁的一手才藝,使她在多項比賽中獲獎。這就是兩項全能的“T”。

  其實,才藝并非是沒有用的身外之物。多一手才藝,一來可以增加自己的興趣,二來可以充分利用空閑的時間。但是卻沒有一絲一毫的“副作用”。但是學(xué)習(xí)永遠(yuǎn)是前提。學(xué)習(xí)不好,就連“I”都沒有。但是有了學(xué)習(xí)的前提。再去發(fā)展才藝,這才是一個完美的“T”所以,才藝也很重要,只不過先要搞好學(xué)習(xí)。

  《女兒的故事》告訴我們的其實是四個字“有備無患”。解釋著說,就是“才藝于學(xué)習(xí)是互不搭界的!钡囊馑。

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