天才夢(mèng)張愛玲讀后感

　　品味完一本名著后，你有什么領(lǐng)悟呢？此時(shí)需要認(rèn)真地做好記錄，寫寫讀后感了。想必許多人都在為如何寫好讀后感而煩惱吧，以下是小編為大家收集的天才夢(mèng)張愛玲讀后感，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

　　去年的暑假期間我讀了一本張愛玲的《天才夢(mèng)》，從中了解到那時(shí)的張愛玲處在怎樣的一個(gè)人生階段。她純粹是一位片面發(fā)展的天才，既是神童亦是生活上的低能者。三歲能背誦唐詩(shī)，七歲寫了第一部小說(shuō)，九歲的`時(shí)候選擇了做一個(gè)鋼琴家當(dāng)作自己的終身事業(yè)，這一切的一切都讓我驚異于她的與眾不同、她的少年英才。

　　但張愛玲在生活上用她的話說(shuō)簡(jiǎn)直是一個(gè)廢物，她不會(huì)削蘋果，經(jīng)過(guò)艱苦的努力才學(xué)會(huì)補(bǔ)襪子，怕上理發(fā)店，怕見客，怕給裁縫試衣裳。許多人嘗試過(guò)教她織絨線，可是沒有一個(gè)成功。在一間房里住了兩年，卻不知電鈴在哪兒。接連三個(gè)月去醫(yī)院打針，卻仍不認(rèn)識(shí)那條路，她甚至用了兩年的時(shí)間來(lái)學(xué)習(xí)適應(yīng)環(huán)境：學(xué)著煮飯，用肥皂洗衣，練習(xí)行路的姿勢(shì)……可最終卻是一個(gè)個(gè)失敗的試驗(yàn)，使她的思想失去了均衡。然而，她卻在另外一方面，也就是在沒有人與人交際的場(chǎng)合卻能充滿生命的歡悅。在彈奏鋼琴時(shí)想象著那八個(gè)音符不同的個(gè)性，可以懂得怎么看“七月巧云”，聽蘇格蘭兵吹bagpipe，享受微風(fēng)中的藤椅，吃鹽水花生，欣賞雨夜的霓虹燈，從雙層公汽上伸出手摘樹巔的綠葉。

　　通過(guò)品讀《天才夢(mèng)》，我心中對(duì)她充滿了敬意，她對(duì)文字與生俱來(lái)的駕馭能力和對(duì)音樂的美好感覺，用看似普通的言語(yǔ)表達(dá)了自己于當(dāng)時(shí)社會(huì)之中是怎樣的一個(gè)角色，承載著怎樣一份年輕的心靈，展示了她的喜樂與哀苦。

　　最后十九歲的張愛玲得出了一個(gè)關(guān)于生命的感悟，即“生命是一襲華麗的袍，爬滿了蚤子”�！叭A麗的袍”象征著人生的歡愉，而“蚤子”則象征著人生的痛苦。其實(shí)生命也正是由這兩者構(gòu)成的。生命不會(huì)僅僅只有歡樂愉悅，它往往伴隨著各種艱辛和痛苦，而這些通通都是生命中所不可或缺的東西。我們?cè)诿鎸?duì)這些艱辛和痛苦時(shí)，不應(yīng)該一昧地妥協(xié)、退讓，而應(yīng)該迎難而上。正如老師所說(shuō)的，人生是為了解決一個(gè)個(gè)的困難，我們不能反過(guò)來(lái)被困難解決。既然我們的人生離不開困難，不如就勇敢地去迎接生命中的歡愉和挫折吧!

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