《3—6歲兒童發(fā)展與學習指南》讀后感范文
讀完某一作品后，相信大家都增長了不少見聞，此時需要認真思考讀后感如何寫了哦。可能你現(xiàn)在毫無頭緒吧，以下是小編精心整理的《3—6歲兒童發(fā)展與學習指南》讀后感范文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
本書環(huán)抱《3—6歲兒童學習與發(fā)展指南》，認為幼兒后續(xù)學習和終身發(fā)展奠定良好的素質基礎為目標，以促進幼兒體、智、德、美各方面協(xié)調(diào)發(fā)展為核心，為幫助教師領會3—6歲幼兒發(fā)展與學習的基本規(guī)律和特點，提出了響應的教育建議。
全面系統(tǒng)的表述了健康、語言、社會、科學、藝術等領域的合剪發(fā)展目標和期望。這些領域是幼兒最基本、最重要的學習領域，也是幼兒發(fā)展最基本最重要的方面。通過這些領域的學習，幼兒將獲得身體的、社會性的、認知的'、語言的、美感與表現(xiàn)等各方面的發(fā)展。
通過本書的學習，我收成較大，獲得了一些開導，也萌生了一些設法，學到了一些新的知識，思考問題能站在更深的層面上，對實現(xiàn)這些目標的具體路子和方法有了一些可操作的措施，也使我懂得了教育幼兒不只是要教給他們什么，還應給他們足夠的時間和空間，站在孩子的角度，讓他們自由發(fā)揮出他們的想象力和創(chuàng)造力，挖掘他們的潛能。
兒童的發(fā)展是一個整體，應注重各領域、目標之間的相互滲入和整合，促進幼兒身心全面協(xié)調(diào)發(fā)展。同時，幼兒的發(fā)展又是一個持續(xù)、漸進的過程，也表現(xiàn)出一定的階段性。應充分理解尊重幼兒發(fā)展過程中的個別差異，支持和引導他們按照自身速度和體例向更高水平發(fā)展。
良好的職業(yè)道德，不僅對孩子的發(fā)展具有促進作用，也是幼兒教師需具備的基本素養(yǎng)。幼兒教師的行為會在無形中影響著孩子的言行舉止。在今后的教育工作中，我還應該不斷學習，熱愛孩子和幼兒教育事業(yè)，汲引自己的專業(yè)素養(yǎng)。努力的按照這些指導和理念，填補以往工作中的不足，提高教育幼兒的信心和能力。
【《3—6歲兒童發(fā)展與學習指南》讀后感】相關文章：
3-6歲兒童發(fā)展與學習指南讀后感01-22
3~6歲兒童發(fā)展與學習指南讀后感（精選12篇）06-01