- 相關(guān)推薦
三年級(jí)《三國(guó)演義》讀后感（通用18篇）
當(dāng)品味完一本著作后，大家一定都收獲不少，這時(shí)就有必須要寫(xiě)一篇讀后感了！可是讀后感怎么寫(xiě)才合適呢？下面是小編為大家整理的三年級(jí)《三國(guó)演義》讀后感，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
三年級(jí)《三國(guó)演義》讀后感 1
《三國(guó)演義》不僅讓我知道了不少歷史知識(shí)，更讓我記住了一個(gè)個(gè)性格鮮明的人物：仁義善良的劉備、心胸狹窄的周瑜、忠厚義氣的關(guān)羽······其中最讓我敬佩的人是諸葛亮，他熟知天文地理，足智多謀，而且一生謹(jǐn)慎，他在草船借箭、七擒孟獲、巧用空城計(jì)智退司馬懿中展現(xiàn)出非凡的才智。
讀完這本書(shū)，讓我有了一些深刻的認(rèn)識(shí)。人無(wú)完人，我們不應(yīng)該因?yàn)閯e人的一點(diǎn)失誤而橫加指責(zé)，也不要因?yàn)樽约喝〉昧艘稽c(diǎn)點(diǎn)成績(jī)而沾沾自喜，我們每個(gè)人身上都有優(yōu)缺點(diǎn)，只有不斷的改正自己的'缺點(diǎn)，發(fā)揚(yáng)自己的長(zhǎng)處，才能不斷進(jìn)步不斷成長(zhǎng)。還有當(dāng)我們遇到悲傷困難的事情時(shí)，要用樂(lè)觀向上的態(tài)度去面對(duì)它。
讀《三國(guó)演義》，讓我受益匪淺。
三年級(jí)《三國(guó)演義》讀后感 2
三國(guó)演義是中國(guó)四大名著之一，描寫(xiě)了上千個(gè)人物形象。
三國(guó)演義以三國(guó)時(shí)期魏、蜀、吳三國(guó)為了統(tǒng)治天下而作斗爭(zhēng)的內(nèi)容。他講述了從東漢末年時(shí)期到晉朝統(tǒng)一之間發(fā)生的一系列故事。其中有氣量狹隘的周瑜、忠厚的魯肅、勇猛的張飛、重義的.關(guān)羽、納賢的劉備等等……這些人物給了我很深的教育。
三國(guó)時(shí)期既是一個(gè)人才倍出的時(shí)代，又是一個(gè)戰(zhàn)亂的時(shí)代，多少杰出英雄為了國(guó)家獻(xiàn)出了自己的一生，這是一個(gè)多么偉大的精神啊!所謂;少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)，我們這些青少年難道不應(yīng)該向他們學(xué)習(xí)嗎?讓我們共同努力，使我們的國(guó)家變得更加強(qiáng)大!
三年級(jí)《三國(guó)演義》讀后感 3
三國(guó)演義是四大名著之一。在這本書(shū)里我最喜歡蜀國(guó)，因?yàn)槭駠?guó)有聰明的諸葛亮，現(xiàn)在我就給你們講講孔明巧唱空城計(jì)這個(gè)故事吧。
馬謖把街亭失守了，諸葛亮非常害怕，因?yàn)樗磉呏挥?千兵士。他剛要撤退，這時(shí)他想到了一個(gè)新的辦法。他命令把蜀國(guó)的'旗子收了，然后把糧草運(yùn)走，他又命令兵士裝扮成老百姓的樣子，打掃街道，而他卻在上面彈起
琴來(lái)。這時(shí)曹軍已經(jīng)到了西城，他們看見(jiàn)諸葛亮和老百姓，都覺(jué)得里面有埋伏，趕回去報(bào)告司馬懿，司馬懿去看了看，也覺(jué)得里面有埋伏，便撤退了。
我應(yīng)該學(xué)諸葛亮的地方是：不能看見(jiàn)一點(diǎn)事就著急，應(yīng)該想辦法解決。
三年級(jí)《三國(guó)演義》讀后感 4
你們知道我最喜歡的是哪本書(shū)嗎？我最喜歡的一本書(shū)就是《三國(guó)演義》，尤其是里面《草船借箭》的故事。
故事的開(kāi)頭是因?yàn)橹荑ざ始芍T葛亮的才能，至他于死地。于是他和諸葛亮打賭，要他在十天之內(nèi)制出十萬(wàn)支箭。而諸葛亮卻說(shuō)，只需要三天的時(shí)間。
前兩天，諸葛亮沒(méi)有任何動(dòng)靜。等到了第三天晚上的時(shí)候，諸葛亮就請(qǐng)魯肅到船上喝酒。船上排滿(mǎn)了稻草人，然后就奔向曹操的'水寨“借箭”。
因?yàn)橹T葛亮知道曹操生性多疑，再加上晚上有大霧，曹操一定不敢貿(mào)然出兵，一定會(huì)放箭。
就這樣，一個(gè)晚上諸葛亮帶去的十只草船上插滿(mǎn)了十萬(wàn)支箭。這讓周瑜也十分佩服。
看完這個(gè)故事，我也感到了諸葛亮的神機(jī)妙算，通曉天文地理。我也十分敬佩他的聰明才智。
三年級(jí)《三國(guó)演義》讀后感 5
談起《三國(guó)演義》，里面的情節(jié)讓我興奮不已。足智多謀的諸葛亮，驍勇善戰(zhàn)的關(guān)羽，沉穩(wěn)的劉備，一身是膽的趙子龍，都給我留下了深刻的印象。
曹操割須棄袍是書(shū)中的一個(gè)精彩片段。當(dāng)馬超說(shuō)長(zhǎng)長(zhǎng)胡子的人是曹操時(shí)，曹操立馬割斷胡須；當(dāng)馬超說(shuō)穿著紅袍的是曹操時(shí)，曹操又脫下紅袍，棄之于地。曹操這幅狼狽不堪的模樣使我哭笑不得，沒(méi)想到三國(guó)時(shí)期“挾天子以令諸侯”的曹操也有如此落魄之時(shí)。
再說(shuō)說(shuō)周瑜，論才智、計(jì)謀，當(dāng)今社會(huì)又有幾人能與他媲美，但他的死又意味著什么。他因?yàn)榧刀手T葛亮，被活活氣死，臨死前的.一句千古名言流傳至今，那便是：“既生瑜，何生亮�！睆膫�(cè)面折射出：海納百川，有容乃大。即使人再聰明，但肚量小，也是沒(méi)有用的，只會(huì)重蹈周瑜的覆轍，是成就不了一番事業(yè)的。
《三國(guó)演義》這本書(shū)告訴我們，當(dāng)我們遇到困難時(shí)，應(yīng)該努力克服、勇往直前。不能退縮。
三年級(jí)《三國(guó)演義》讀后感 6
三國(guó)，多令人向往，是一個(gè)盛世，也是一個(gè)亂世。
董卓廢帝之時(shí)，三國(guó)隨之崛起魏、吳、蜀三國(guó)，為了自己國(guó)家的利益各不相讓?zhuān)匀痪陀辛藨?zhàn)爭(zhēng)，正所為分久必合，久合必分，戰(zhàn)爭(zhēng)多如牛毛，人才必定諸多。
整個(gè)三國(guó)，我最佩服關(guān)羽，一人獨(dú)闖曹營(yíng)，卻不受曹操的任務(wù)誘惑，當(dāng)年卻因?yàn)樵谌A容道放走了曹操險(xiǎn)些被諸葛亮砍頭，我剛看到這一頁(yè)，覺(jué)得關(guān)羽的.做法實(shí)在不可理喻，但仔細(xì)一想，關(guān)羽也是個(gè)重情重意的人，當(dāng)年曹操如果沒(méi)有放過(guò)關(guān)羽，他還能活到現(xiàn)在嗎?
三國(guó)也是個(gè)人才備出的年代。武將關(guān)羽、馬超、張飛、趙云、黃忠、呂布、夏候惇，名醫(yī)華倫，文臣諸葛亮、曹操、孫權(quán)、周瑜、魯肅、劉備等。
我也很喜歡曹操和諸葛亮，諸葛亮聰明過(guò)人，發(fā)明出了不少東西，曹操和周瑜沒(méi)少吃過(guò)他的苦頭。曹操能為人民的利益，掌控大局，卻在對(duì)待異族時(shí)，不講圣人道，但卻是真性格。孫權(quán)不到二十歲就打理吳國(guó)，可以說(shuō)是年少有為。
三國(guó)，你多令人向往�。�
三年級(jí)《三國(guó)演義》讀后感 7
我最喜歡看軍事方面的節(jié)目了，但是閱讀《三國(guó)演義》，卻讓我體會(huì)到了另一番軍事天地。《三國(guó)演義》中有許多俠人義士，作者極力地歌頌了他們的忠肝義膽，他們豪情滿(mǎn)懷，為了朋友，為了正義的事，他們可以放棄一切，甚至是生命。
《三國(guó)演義》中，作者特別注重戰(zhàn)爭(zhēng)前期的智慧碰撞和謀略較量。聰明睿智的人運(yùn)用高超的軍事謀略，有時(shí)甚至可以不費(fèi)一兵一卒就能迫使強(qiáng)大的敵人退卻。例如，類(lèi)似孔明利用空城計(jì)嚇退司馬懿的情節(jié)，在小說(shuō)中屢見(jiàn)不鮮。這種描寫(xiě)集中展示了智慧與力量的結(jié)合，給讀者帶來(lái)了深刻的印象。
在我們現(xiàn)代化的戰(zhàn)爭(zhēng)中，高科技武器已經(jīng)成為主要力量，而人力似乎只起到了輔助作用。與古代的.智慧之爭(zhēng)不同，現(xiàn)代戰(zhàn)爭(zhēng)更多地體現(xiàn)了科技和生產(chǎn)力的競(jìng)爭(zhēng)。然而，我們是否可以更好地發(fā)揮智慧的力量呢？
三年級(jí)《三國(guó)演義》讀后感 8
第三回的主要內(nèi)容是：何進(jìn)不聽(tīng)曹操之勸，從袁紹計(jì)，欲召四方之士除宦官。西涼刺史董卓得詔進(jìn)發(fā)，何進(jìn)中十常侍之計(jì)入宮被斬，袁紹、曹操入宮殺宦官，宦官劫少帝和陳留王，去北邙山，閔貢找回，半路遇董卓。卓引兵橫行就都，欲廢少帝立陳留王，遭荊州刺史丁原等反對(duì)，丁原領(lǐng)義兒呂布討卓，李肅為卓說(shuō)呂布投卓為子。
從這回里面，我學(xué)到了，要善于聽(tīng)取各方的意見(jiàn)。不要過(guò)于的一意孤行，否則最后受害的還是自身。我覺(jué)得這回里面與前幾回有較大的區(qū)別，它開(kāi)始出現(xiàn)了有3個(gè)字的.名字。而且也恢復(fù)了在文中出現(xiàn)與所寫(xiě)東西有關(guān)的詩(shī)句。我覺(jué)得這些詩(shī)句在文中發(fā)揮出莫大的作用，它不但增多了我們對(duì)前面的事物的了解，而且對(duì)下文作出了鋪墊。在這回里面，開(kāi)始出現(xiàn)另一號(hào)的人物，他就是呂布。在文中寫(xiě)到他忘恩負(fù)義和見(jiàn)利忘義，我覺(jué)得在這里是對(duì)下文作出了鋪墊，暗示出董卓最終會(huì)被呂布出賣(mài)。
三年級(jí)《三國(guó)演義》讀后感 9
《三國(guó)演義》是一部中國(guó)古典名著，作者羅貫中，它講述了從東漢末年時(shí)期到晉朝統(tǒng)?天下之間發(fā)?的.故事，在這段時(shí)間涌現(xiàn)了劉備、關(guān)羽、張飛、趙云、周瑜、曹操、諸葛亮等?數(shù)英雄?物，同時(shí)精彩壯闊的三國(guó)，又給后世留下不少傳奇故事：
趙云為護(hù)劉備之子，在長(zhǎng)陂時(shí)，面對(duì)曹軍的十幾萬(wàn)兵馬，他七進(jìn)七出，救出劉備之子，將其還給劉備。
張飛英勇無(wú)比，為掩護(hù)劉備撤退，在當(dāng)陽(yáng)橋上一聲怒吼，張飛在!嚇退了曹軍十萬(wàn)兵馬。
關(guān)羽在曹軍里，被曹操收留，關(guān)羽掛念舊主，每天每時(shí)每刻都在打聽(tīng)劉備，有一天打聽(tīng)到了劉備在哪里，于是，一個(gè)人和曹軍交戰(zhàn)，他過(guò)五關(guān)，斬六將，從號(hào)稱(chēng)有百萬(wàn)大軍的曹操手下回到了劉備身邊。
諸葛亮才智過(guò)人，什么空城計(jì)、火燒赤壁、水淹三軍，展現(xiàn)了諸葛亮的無(wú)限智慧。
讀三國(guó)，品三國(guó)，我認(rèn)為三國(guó)演義不會(huì)因時(shí)間流逝而不再受人喜愛(ài)。
三年級(jí)《三國(guó)演義》讀后感 10
寒假，我通讀了羅貫中寫(xiě)的《三國(guó)演義》，其中我最喜歡的故事是《草船借箭》。
這個(gè)故事的主要內(nèi)容是：蜀吳聯(lián)合，周瑜嫉妒諸葛亮的才能，故意為難他，叫諸葛亮十天之內(nèi)造十萬(wàn)支箭，諸葛亮卻說(shuō)三在能做好。諸葛亮找魯肅借了二十條船，最后巧妙地從曹操那里借到了十萬(wàn)支箭，周瑜自嘆不如。
諸葛亮可是實(shí)至名歸的'神機(jī)妙算，他觀測(cè)天象算到第三天的早晨江上必起大霧。而且他還深知人性，料到曹操生性多疑不會(huì)出兵，知道魯肅忠厚老實(shí)，可以信賴(lài)。
另外，我還很喜歡魯肅，他本是幫周瑜打探消息的，結(jié)果卻幫了諸葛亮一個(gè)大忙，還偷偷瞞著周瑜。從這件事可以看出魯肅是一個(gè)顧全大局，善良守信的人。
這個(gè)故事，我明白了“嫉妒之心不可有，寬容之心不可無(wú)”，嫉妒心既害了別人，又害了自己，我們要做心胸寬廣，從善向上的人。
三年級(jí)《三國(guó)演義》讀后感 11
《三國(guó)演義》這本書(shū)是明代作家羅貫中所寫(xiě)的，它也是中國(guó)四大名著之一。《三國(guó)義》記載了東漢末年黃巾之亂到公元280年之間歷史。這本書(shū)是以《三國(guó)志》為模板，經(jīng)過(guò)羅貫中先生的大膽創(chuàng)作完成。作者用生動(dòng)、有趣的藝術(shù)表現(xiàn)形式，讓我們可以輕易的了解中國(guó)的歷史文化。當(dāng)你用心讀這本書(shū)的時(shí)候，你會(huì)發(fā)現(xiàn)：空城記、桃園三結(jié)義、過(guò)五關(guān)斬六將、七擒孟獲等這些故事就像發(fā)生在你眼前一樣。
其中引發(fā)了我深深的思考那就是——"草船借箭"。故事中，周瑜他逼諸葛亮立下三天造十萬(wàn)支箭的`軍令狀，但周瑜還在背后叫手下不給齊諸葛亮材料，可是諸葛亮神機(jī)妙算去曹軍那"借"到了箭，令周輸自嘆不如。諸葛亮的聰明才智令我佩服，也讓我學(xué)會(huì)了遇事前應(yīng)該先思考后行動(dòng)。就連著名小說(shuō)家金庸都說(shuō)《三國(guó)演義》的社會(huì)影響都遠(yuǎn)超過(guò)了它的文學(xué)價(jià)值。
三年級(jí)《三國(guó)演義》讀后感 12
寒假時(shí)，爸爸推薦我看四大名著中的《三國(guó)演義》，我當(dāng)時(shí)不太愿意，覺(jué)得這有什么好看的，還不如看電視呢，但是當(dāng)我看了幾頁(yè)后發(fā)現(xiàn)羅貫中這本書(shū)寫(xiě)的真好。
我印象最深的情節(jié)是關(guān)羽被孫權(quán)殺害后張飛、劉備、曹操都悲痛欲絕，因此張飛天天借酒消愁，還有馬鞭抽打士兵，士兵想報(bào)復(fù)就殺了張飛。劉備聽(tīng)聞就向?qū)O權(quán)開(kāi)戰(zhàn)，可是他太大意軍隊(duì)被火燒光了，劉備生了大病不久就去世了。
關(guān)羽在孫權(quán)的逼迫依然一字不說(shuō)，就讓我想到在抗日時(shí)有一些戰(zhàn)士被俘后依然頂天立地，不肯低頭折節(jié)，非常有骨氣。
讀了這個(gè)故事后，我認(rèn)為關(guān)羽非常勇敢，在死前依然想著劉備，劉備也特別重情重義，一心只想著給他報(bào)仇，雖然因?yàn)榇笠獯蛄藬≌�，但我還是被他們濃濃的.兄弟情給感動(dòng)了，張飛也很夠意思，關(guān)羽此后失魂落魄，但他抽打下人就不對(duì)了，我覺(jué)得遇到事情最好不要用蠻力，要慢慢來(lái)。
一本好書(shū)影響了我一生，這本書(shū)讓我知道世間兄弟情無(wú)處不在，要珍惜自己的朋友。
三年級(jí)《三國(guó)演義》讀后感 13
三國(guó)演義，演義三國(guó)。相信大家都對(duì)四大名著之一——《三國(guó)演義》有所了解，且都與我一樣對(duì)三國(guó)中的英雄人物敬佩不已。不過(guò)，其中最受眾人稱(chēng)贊的當(dāng)數(shù)諸葛亮了。
傳說(shuō)，諸葛亮?xí)麸L(fēng)喚雨，還是個(gè)上知天文，下知地理的厲害人物。因此，有很多同學(xué)崇拜他，希望自己也能成為像他那樣的人。我也常常想：假如我是諸葛亮，我會(huì)干些什么呢?
假如我是諸葛亮，我會(huì)幫助劉備處理國(guó)事，整治朝綱，并且告訴他一定要勤政愛(ài)民，教育好子孫，這樣就不會(huì)出現(xiàn)劉禪這樣一代不如一代的`情況，也就不會(huì)使蜀國(guó)的江山落入曹操之手了。
假如我是諸葛亮，我會(huì)在有生之年創(chuàng)建自己的“后續(xù)人才資源隊(duì)”，不讓蜀國(guó)從人才濟(jì)濟(jì)變得人才沒(méi)落。
假如我是諸葛亮，我不會(huì)一個(gè)人單干，我會(huì)講究團(tuán)隊(duì)精神，并建立屬于自己的團(tuán)隊(duì)。
假如歷史上有我這樣的諸葛亮，歷史就改變了。
三年級(jí)《三國(guó)演義》讀后感 14
三國(guó)演義，從書(shū)名上看上去講的是三國(guó)爭(zhēng)霸演義的故事。
簡(jiǎn)介：
《三國(guó)演義》全名《三國(guó)志通俗演義》，明代小說(shuō)家羅貫中所著，為中國(guó)第一部長(zhǎng)篇章回體歷史演義的小說(shuō)，中國(guó)古典四大名著之一，歷史演義小說(shuō)的經(jīng)典之作。
那時(shí)候人們都很樸實(shí)，所以才會(huì)有演義的故事�，F(xiàn)在的人都為了一點(diǎn)小事而爭(zhēng)吵不像過(guò)去那么樸實(shí)了。
作者把三十六計(jì)融入了進(jìn)去，成功刻畫(huà)近500個(gè)形象人物。
雖然有一些故事是虛構(gòu)的，但是寫(xiě)書(shū)，總得有一些虛構(gòu)的事實(shí)好的`。
諸葛亮聰明過(guò)人，但是有一些事情不是諸葛亮做的。而是作者有意加進(jìn)去的，把諸葛亮都神化了。六出祁山，空城計(jì)，火山赤壁，華容道之類(lèi)的等等等都是羅先生編的。
最后總結(jié)出：做事情要大膽心細(xì)，畢竟不想當(dāng)將軍的士兵不是好士兵啊。
三年級(jí)《三國(guó)演義》讀后感 15
今年寒假，我看了我國(guó)四大名著之一——《三國(guó)演義》，這本書(shū)為羅貫中所編寫(xiě)。
這本書(shū)中孔明一生輔佐明君，為國(guó)家做出了許多貢獻(xiàn)，從未有過(guò)什么要求。他常常協(xié)助自己的國(guó)家打勝仗，是一個(gè)出色而又盡心盡力的軍師。后來(lái)，他遇到了一個(gè)軟弱無(wú)能的皇帝，才活到54歲就活活累死了。
其實(shí)，《三國(guó)演義》這本書(shū)還有許多其他大人物、大豪杰、大英雄，如張飛、劉備、關(guān)羽、黃巾等等，這些人都很值得我們?nèi)W(xué)習(xí)。
我覺(jué)得這本書(shū)很有風(fēng)味，好幾處都體現(xiàn)了諸葛亮的智慧，尤其是草船借箭，里面還體現(xiàn)了關(guān)羽的.英勇，我覺(jué)得最能體現(xiàn)了的就是過(guò)五關(guān)斬六將。其中我覺(jué)得趙云他抵抗千軍萬(wàn)馬救了阿斗（劉禪），不過(guò)這個(gè)阿斗最后還被迫向曹軍投降。
讀了三國(guó)演義這本書(shū)，我覺(jué)得我們都應(yīng)該好好學(xué)習(xí)，像這些英雄人物一樣，長(zhǎng)大以后全心全意地幫助別人，保衛(wèi)國(guó)家，具有大無(wú)畏的精神。
三年級(jí)《三國(guó)演義》讀后感 16
中國(guó)四大名著是四部中國(guó)名留千史的歷史巨著。有一句話(huà)叫少不看水滸，老不看三國(guó)，男不看西游，女不看紅樓。其中有一本“三國(guó)”指的就是中國(guó)四大名著之一——《三國(guó)演義》。
三國(guó)演義的作者是明代的羅貫中，他描寫(xiě)了1191人，其中武將436人，文官451人，漢、三國(guó)、晉的.皇族后裔、后、妃、宦官等128人，黃義起義者、鮮卑、羌等遠(yuǎn)邊民族67人，其他人物109人。這一千多人在羅貫中筆下栩栩如生。
整本書(shū)中我最喜歡的歷史典故是官渡之戰(zhàn)，這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)可以看出許攸的謀和勇。他可以讓曹操的小陣營(yíng)勝袁紹的大陣營(yíng)，可見(jiàn)能力不一般��！
三國(guó)戰(zhàn)亂紛爭(zhēng)，群雄并起，但不僅統(tǒng)稱(chēng)之為英雄。真正的英雄，其志在于平定天下，使天下百姓免受戰(zhàn)火之苦。而那些志奪天下者，自私人爾，不足以論之。
三年級(jí)《三國(guó)演義》讀后感 17
在這個(gè)假期，我讀了一本書(shū)，名叫《三國(guó)演義》。
這本書(shū)主要講的是魏國(guó)、蜀國(guó)、吳國(guó)爭(zhēng)奪天下。魏國(guó)的首領(lǐng)是曹操，蜀國(guó)的首領(lǐng)是劉備，吳國(guó)的首領(lǐng)是孫權(quán)。
劉關(guān)張?zhí)覉@三結(jié)義。劉備耳大，雙手過(guò)膝，家里貧窮，靠砍柴為生，武器是雌雄雙股劍。關(guān)羽紅棗臉，長(zhǎng)胡子，武器是青龍偃月刀。張飛黑臉，大胡子，靠殺豬、買(mǎi)酒為生，武器是丈八蛇矛。
我最喜歡蜀國(guó)名將趙云趙子龍。他使用一把長(zhǎng)槍?zhuān)涔Ω邚?qiáng)、非常忠誠(chéng)。在“長(zhǎng)坂坡之戰(zhàn)”顯示出了他的'威武。他單槍匹馬殺了好多曹兵。曹操見(jiàn)亂兵中有一名虎將，就問(wèn)：“你是誰(shuí)？”趙云道：“我乃常山趙子龍！”曹操便想收服他，命令手下不許放冷箭傷害他，趙云趁機(jī)把曹操殺了個(gè)大敗，救出了劉備的二夫人和阿斗。
這本書(shū)很好看，建議大家看一看。
三年級(jí)《三國(guó)演義》讀后感 18
《三國(guó)演義》是中國(guó)古典四大名著之一，是明代羅貫中所著。是我最喜歡的一本書(shū)之一。書(shū)中有許多栩栩如生的人物，有足智多謀的諸葛亮，有英勇善戰(zhàn)的趙子龍，有陰險(xiǎn)狡詐的曹操，有即生瑜何生亮的周瑜……其中讓我觸感最深得是《馬謖失街亭》這個(gè)故事，它講述的`是諸葛亮派馬謖去守街亭，但馬謖因?yàn)轵湴磷詽M(mǎn)而不聽(tīng)諸葛亮和身邊大將的建議最后戰(zhàn)敗，諸葛亮為了嚴(yán)肅軍法，飛淚斬殺馬謖。這個(gè)故事告訴我們做人不要取得一點(diǎn)成績(jī)就像馬謖一樣驕傲自滿(mǎn)，而要揚(yáng)長(zhǎng)補(bǔ)短，不斷地彌補(bǔ)自己的不足。
我決定在今后的學(xué)習(xí)中一定要謙虛謹(jǐn)慎，踏實(shí)認(rèn)真，即使考到好成績(jī)也不驕傲自滿(mǎn)，而是把它作為新得起點(diǎn)，更加認(rèn)真地學(xué)習(xí)，以更加優(yōu)異的成績(jī)回報(bào)老師和父母的辛勤培養(yǎng)。
【三年級(jí)《三國(guó)演義》讀后感】相關(guān)文章：
寒假三國(guó)演義個(gè)人讀后感 暑假三國(guó)演義讀后感03-02
三國(guó)演義讀后感心得2023范文 《三國(guó)演義》讀后感201-06
三國(guó)演義讀后感悟01-10
《三國(guó)演義》的讀后感12-13
初三三國(guó)演義讀后感01-30
《三國(guó)演義》讀后感08-19
三國(guó)演義的讀后感06-19
三國(guó)演義讀后感06-15
三國(guó)演義讀后感06-29