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《日有所誦》讀后感
讀完一本名著以后,大家心中一定是萌生了不少心得,讓我們好好寫份讀后感,把你的收獲和感想記錄下來(lái)吧。到底應(yīng)如何寫讀后感呢?以下是小編為大家整理的《日有所誦》讀后感,僅供參考,歡迎大家閱讀。
《日有所誦》讀后感1
翻開(kāi)《日有所誦》這本書(shū),我仿佛進(jìn)入了一個(gè)詩(shī)歌的世界,里面有著各種各樣的詩(shī)歌,翻到最后一頁(yè),我離開(kāi)了這個(gè)詩(shī)歌的世界。我堅(jiān)持每天讀一首詩(shī),讀的過(guò)程中,令我最難忘的的是宋代蘇軾的《水調(diào)歌頭》。
“丙辰中秋,歡飲達(dá)旦,大醉,作此篇兼懷子由。
明月幾時(shí)有,把酒問(wèn)青天。不知天上宮闕,今夕是何年。我欲乘風(fēng)歸去,又恐瓊樓玉宇,高處不勝寒。起舞弄清影,何似在人間。
轉(zhuǎn)朱閣,低綺戶,照無(wú)眠。不應(yīng)有恨,何事長(zhǎng)向別時(shí)圓?人有悲歡離合,月有陰晴圓缺,此事古難全。但愿人長(zhǎng)久,千里共嬋娟!
這首就是蘇軾的'《水調(diào)歌頭》,這首詞以明月為線索,隱顯明暗交錯(cuò),處處詠月,同時(shí)也處處在抒發(fā)自己的人生感慨。起筆突兀高遠(yuǎn),是對(duì)人生宇宙這里的深沉思考。接著寫欲脫離塵世而升上仙界,但又恐怕“高處不勝寒”,表現(xiàn)出對(duì)現(xiàn)實(shí)的熱愛(ài)與眷戀。表面是寫仙凡之念,實(shí)質(zhì)是作者出世入世思想矛盾的曲折表現(xiàn)。下面從月亮的轉(zhuǎn)移變化,盈虧圓缺,聯(lián)想到人生的悲歡離合,從而得出不應(yīng)事事都追求完美無(wú)缺的結(jié)論。全詞貫串著理智與情感的矛盾,波瀾起伏,跌落有致,最后以曠達(dá)的情懷收束,給人以鼓勵(lì)和啟迪,人情味十足,感染力極強(qiáng),是詠嘆中秋的明月的千古名篇!
徐冬梅說(shuō)過(guò):“享受閱讀是一種幸福的能力,因?yàn)殚喿x,我們走進(jìn)自然,走進(jìn)偉大的心靈,走進(jìn)自我,然后我們擁有內(nèi)在的耳朵,內(nèi)在的眼睛,見(jiàn)人所不能見(jiàn),聽(tīng)人所不能聽(tīng),然后擁有幸福清明的人生!蔽揖褪菐е@句話去讀這本書(shū)的!
《日有所誦》讀后感2
學(xué)習(xí)了三天特別累,但是感覺(jué)收獲很多。培訓(xùn)完回來(lái)做的第一件事就是在網(wǎng)上給女兒買了一堆繪本。當(dāng)我把書(shū)地給孩子的時(shí)候,她特別開(kāi)心的對(duì)我:謝謝你,媽媽。從那天開(kāi)始她睡醒的第一件事就是找書(shū),平時(shí)也零零散散的給孩子買過(guò)書(shū),也都是一些認(rèn)識(shí)水果名稱的書(shū),看過(guò)之后她就沒(méi)有興趣再去翻,現(xiàn)在她最喜歡看的一本書(shū)就是《我爸爸》,睡覺(jué)前讀,醒了讀。
這次學(xué)習(xí)讓我知道了很多,其實(shí)給孩子的閱讀早在他一出生就可以進(jìn)行了,那時(shí)候給孩子閱讀的.書(shū)籍五花八門都可以,家長(zhǎng)愛(ài)看什么就給孩子讀什么,因?yàn)楹⒆有。詻](méi)有任何限制。其實(shí),根本沒(méi)有一個(gè)年齡限定說(shuō)孩子應(yīng)該幾歲開(kāi)始閱讀,幾歲可以給他講故事,任何時(shí)候起步都不晚,只要開(kāi)始給孩子講了,就是一個(gè)美好的開(kāi)始。
薛瑞萍老師認(rèn)為“一日不讀書(shū),則語(yǔ)言無(wú)味,面目可憎!币虼,讀書(shū)要從娃娃抓起。當(dāng)孩子們剛學(xué)習(xí)完拼音,她就開(kāi)始了對(duì)學(xué)生課外閱讀的訓(xùn)練和督促,增加閱讀量,提高閱讀水平,讓他們盡早培養(yǎng)起良好的閱讀習(xí)慣。剛開(kāi)始要求學(xué)生一天一篇兒歌的閱讀量,大多數(shù)學(xué)生都能完成,優(yōu)秀的學(xué)生已達(dá)到每日流暢朗讀一篇二三百字的短文水平。
開(kāi)學(xué)后我也要對(duì)我的學(xué)生開(kāi)展《日有所誦》并讓學(xué)生大量閱讀課外書(shū)籍,把孩子從教材這一方小得可憐的“水池”引到廣闊的大海里,讓他們?cè)谀抢镆?jiàn)識(shí)知識(shí)天地的美麗開(kāi)闊。
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