讀《說和做》有感

時(shí)間：2023-04-17 16:03:00 讀后感我要投稿

讀《說和做》有感

　　讀完一本名著以后，大家心中一定是萌生了不少心得體會(huì)，不能光會(huì)讀哦，寫一篇讀后感吧。那要怎么寫好讀后感呢？下面是小編精心整理的讀《說和做》有感，希望能夠幫助到大家。

讀《說和做》有感1

　　夜，已經(jīng)很深了，星星疲倦地眨著眼睛，可聞一多先生房間中的那一盞燈還亮著。是的，他還在做研究，他潛心貫注，心會(huì)神凝；他不聲不響，無(wú)聲無(wú)聞，生怕擾了別人；他時(shí)不時(shí)皺皺眉頭，時(shí)不時(shí)用筆將自已的猜想寫出來，時(shí)不時(shí)欣喜若狂，像夏天一般，變化無(wú)常。他的炯炯目光對(duì)著書籍，深宵燈火是他的伴侶，做多說少是他的代名詞，他一直都在盡自己所能去拯救昏暗的`中國(guó)，毫無(wú)疑問，他是偉大的。

讀《說和做》有感2

　　孫懿昕是一個(gè)非常有趣的人。

　　剛跟他做同桌時(shí)，我的內(nèi)心十分抗拒，認(rèn)為他是一個(gè)冥頑不固的人。

　　一次生物課，他在我旁邊發(fā)呆，我提醒他后，他仍死性不改，隔著十萬(wàn)八千里，都要與周某某聊個(gè)天昏地暗，被老師點(diǎn)了名，都要與老師進(jìn)行一番口舌大戰(zhàn)，最后有些老師便沒有管他了。

　　還記得新的小組評(píng)定規(guī)則的那天，孫懿昕為我們榮譽(yù)地扣了兩分，組里其他人便商量著，如果要寫反思，別讓他一個(gè)人寫完吧！上課后，他仍漫不經(jīng)心，翹著凳子，哼著小歌，跟另外幾個(gè)人在教室后面聊地?zé)峄鸪�。我小聲�?duì)他說：“到時(shí)候?qū)懛此�，全組的`反思都給你�！�

　　他聽后愣了一下，說：“我就不寫，到時(shí)候罵的又不是我�！钡环昼姾螅⒖贪卜窒聛�，坐在位置上，還是很認(rèn)真的聽著老師講課。

　　昨天看電影，老孫早已看過好幾遍，便在后面與其他幾位開設(shè)了一個(gè)小劇場(chǎng)，一會(huì)站起來大聲嘶吼著，一會(huì)兒又笑趴在地上，一會(huì)兒又來打擾我看電影，還開玩笑地說某人就是喪尸。

　　這一周我們坐在教室后門邊，兩個(gè)胖子坐在一起也沒什么尷尬。他的椅子堵在門前，每當(dāng)有人要走后門時(shí)，他總會(huì)把椅子往前收或往后推，留出一個(gè)縫，直到別人來了，他才悠然地把門關(guān)上。

　　這幾天他安分了許多，可能是因?yàn)椴幌雽憥浊ё值姆此及伞Ｋ险n變的認(rèn)真了，思維更加活躍了，有時(shí)后面的周某某聊到一個(gè)搞笑的問題。他也只是轉(zhuǎn)個(gè)頭，敷衍地笑一下，繼續(xù)聽老師講課去了。

　　一次下課，我找他修改正帶，但他卻十分正經(jīng)地說：“不要，我要寫作業(yè)。”之后的那幾分鐘，他便一直在思考題目，一句話也沒說。

　　他寫作業(yè)也與很多差生不一樣。他遇到不會(huì)的題目，他總會(huì)靠過來與我一起探討，傾聽我的想法。就算偶然知道了他人的答案，他也會(huì)自己先算一遍，把過程寫好，確定答案后，再把答案寫上去。

　　在他認(rèn)識(shí)到自己為小組抹黑后，他便會(huì)每節(jié)下課去問紀(jì)檢班長(zhǎng)，如果被冤枉了，他就會(huì)喊上他的前后左右同桌作證，將分加回來。

　　這就是我的同桌，一個(gè)有趣的同桌。

讀《說和做》有感3

　　從下冊(cè)的語(yǔ)文書里看到了一篇臧克家先生所寫的一篇回憶錄，讀《聞一多先生的說和做》有感作文450字。寫的是聞一多先生。文中寫到“在30年代國(guó)力青島大學(xué)的兩年時(shí)間，我對(duì)他是有著深刻印象的”。臧克家先生在寫此作文時(shí)已是75歲高齡，但面對(duì)這些往事，他仍然歷歷在目。

　　聞一多先生總是頭發(fā)零亂，但他是無(wú)暇及此的。我認(rèn)為聞一多先生與杜甫有著相同的經(jīng)歷，在抗戰(zhàn)爆發(fā)前，聞一多先生曾是過著一段寧?kù)o的書齋生活，但當(dāng)他親眼目睹了下層人的苦難生活，也如杜甫般逐漸形成沉郁頓挫的創(chuàng)作風(fēng)格，讀后感《讀《聞一多先生的說和做》有感作文450字》。我從查閱的.資料里知道了了聞一多先生不僅是優(yōu)秀的詩(shī)人，還是大勇的烈士，更是中華民族的驕傲。還有臧克家與聞一多既是朋友又是師生，臧克家常說若沒有聞一多先生便沒有他的今天，他們倆共同有著愛國(guó)情懷，那是潛移默化的。

　　聞一多先生吃的是精神的糧食，他要給我們衰微的民族開一劑救濟(jì)的藥方。他在最后一次演講中，慷慨淋漓地大罵特務(wù)，那是心的釋放，是代表全中華民族的反抗。勇敢、不墮落！聞一多先生忍受著饑餓帶來的折磨，在發(fā)表了著名的《最后一次演講》一文后，當(dāng)天就被反動(dòng)派的特務(wù)殺害了，

　　從這篇短文中我明白了有再大的成績(jī)不要驕傲。不要懼怕勢(shì)力。

讀《說和做》有感4

　　“空談，水之泡沫；實(shí)行，金之點(diǎn)滴�！闭f一尺不如行一寸，如果說語(yǔ)言是枝葉，那行動(dòng)便是果實(shí)了。聞一多先生便用他的一生很好地詮釋了這個(gè)道理。

　　作為爭(zhēng)取民主的戰(zhàn)士，青年運(yùn)動(dòng)的領(lǐng)導(dǎo)人，聞一多先生“說”了：他向全國(guó)人民呼喊，叫人民起來，反對(duì)獨(dú)裁，爭(zhēng)取民主！他“做”了：在李公樸同志被害，警報(bào)迭起，兇多吉少的時(shí)候，他大罵特務(wù)，慷慨淋漓；在情況緊急的生死關(guān)頭，他走到隊(duì)伍的前頭，昂首挺胸，長(zhǎng)須飄飄。他終于以寶貴的生命，實(shí)證了他的“言”和“行”，這是多么崇高的.品格和可貴的精神��！

　　誠(chéng)然，聞一多先生是口的巨人，但他更是行的高標(biāo)。可反觀現(xiàn)在社會(huì)上的很多人呢？他們說是說了，可是卻遲遲不見他們行動(dòng)，或者他們“雷聲大，雨點(diǎn)小”，說的時(shí)候有聲有色，非常動(dòng)聽，可做起來畏手畏腳，停滯不前。這樣的人一開始站在語(yǔ)言的巔峰，到后來卻跌落到了舉止的谷底，最終只能淪為歷史舞臺(tái)上的挑梁小丑。如果說了卻不能做到，索性不如不說，正所謂“君子一言，駟馬難追”，你若言而無(wú)信，叫人如何相信你呢？

　　“空談?wù)`國(guó)，實(shí)干興邦！”說到做到，敢說敢做不應(yīng)只存于聞一多等人身上，我們每一個(gè)炎黃子孫都應(yīng)該做到言行一致，敢說敢做，把實(shí)干的精神不斷地發(fā)揚(yáng)到實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中去！

讀《說和做》有感5

　　在七年級(jí)的課本中，給我印象最深的就是《說和做》這篇課文讓我深有感觸。

　　這篇課文主要講的是聞一多先生作為學(xué)者和革命家方面的說做事跡。聞一多先生言行一致，表里如一的高尚品質(zhì)。聞一多先生他是口的巨人，行的高標(biāo)。

　　當(dāng)我讀到：“人家說了也不一定做，我是做了也不一定說�！�。我感到很慚愧。上個(gè)星期五，我跟老師保證說我周末一定會(huì)把歷史專題復(fù)習(xí)三的考點(diǎn)全部背出來。可我回到家里只顧著玩，把要背誦的事情忘得一干二凈了，歷史考點(diǎn)的內(nèi)容一點(diǎn)都沒有背。后來，我本來想晚上抽點(diǎn)時(shí)間出來背。來到學(xué)校看到其他同學(xué)在背誦了，我這才想起歷史的考點(diǎn)沒有背。我心里很是焦急，只怪可我看電視看得太入迷了，玩得太瘋狂了。現(xiàn)在看到聞一多先生寫得這一句話，又回想起今天自己所做的事，實(shí)在是不該這樣做。想到這我才感覺以后我一定會(huì)像聞一多先生這樣做一個(gè)言行一致的人。自己說過的話要自己負(fù)責(zé)，自己承諾的事要自己去實(shí)現(xiàn)。

　　“幾年辛苦，凝結(jié)而成《唐詩(shī)雜論》的碩果�！边@句話讓我感觸很深。聞一多先生用自己的學(xué)術(shù)研究成果證明了他的做不是空話。這讓我想到了上周星期二即將測(cè)試時(shí)，我對(duì)我的好朋友小芹說這次學(xué)校檢測(cè)我的語(yǔ)文成績(jī)一定要達(dá)到100分以上。小芹也沒有懷疑地點(diǎn)了點(diǎn)頭，因?yàn)樗私馕业膶?shí)力啦！到了考試那時(shí)，我也覺得這次語(yǔ)文考試很容易，于是我放慢了速度。后來，當(dāng)我發(fā)現(xiàn)檢測(cè)時(shí)間所剩不多了，我才急急忙忙加快了速度，可是，還是來不及了，到了下課還差一些題目沒有寫完，我想達(dá)到100分以上希望也許要破滅了。試卷發(fā)下來之后，我只得了94分。通過這件事，我以后都會(huì)用行動(dòng)證明我說的話不是空話。

　　“他在給我的信上說”：此身別無(wú)長(zhǎng)處，既然有一顆心，有一張嘴，講話一定要講個(gè)痛快！”看到這句話我不由得想起一件事情，在我們班上有一位腿有殘疾的同學(xué)，我們班有些同學(xué)經(jīng)常拿他開玩笑說：“殘疾不是他想有的，如果是你們身有殘疾，別人這樣說你，拿你開玩笑，你們樂意嗎？”有同學(xué)不服氣地說。是�。∪瞬皇鞘赖�，誰(shuí)都會(huì)有不足之處。作為幸運(yùn)者我們應(yīng)該關(guān)愛不幸者，不應(yīng)該取笑不幸者。有些同學(xué)終于不好意思了，“同學(xué)對(duì)不起，我們不應(yīng)該取笑你，不應(yīng)該拿你開玩笑�！蓖瑢W(xué)們也都原諒他了�！斑@位同學(xué)謝謝你幫我解圍”�！� 沒有什么，我只是看不慣這做法罷了，不用謝的，再說了我們不是應(yīng)該關(guān)愛殘疾人士嗎？”同學(xué)們終于有了認(rèn)識(shí)。通過這件事，我覺得聞一多先生說的很對(duì)，有一張嘴就要講得痛快。

　　“這是為民主爭(zhēng)取，反對(duì)獨(dú)載，他起讀《說和做》有感搞的一張政治傳單�！甭勔欢嘞壬鷮懫鸶逭蝹鲉伪憩F(xiàn)了聞一多先生大無(wú)畏的斗爭(zhēng)精神和愛國(guó)熱情，我們要學(xué)習(xí)聞一多先生的愛國(guó)精神和優(yōu)秀品質(zhì)。

　　“他是口的巨人。他，是行的.高標(biāo)�！甭勔欢嘞壬矣谡f出真理。他在“說”和“做”上為我們樹立光輝的榜樣。看到這句話讓我想起一件事。這一周的星期四晚上我、小玉和詩(shī)詩(shī)被英語(yǔ)老師叫到外面批評(píng)。由于我們上課不聽課，經(jīng)常開小差，不遵守課堂紀(jì)律。作為班干部的我們沒能給其他同學(xué)做好榜樣，還和同學(xué)說話。經(jīng)過老師的批評(píng)我決定要做一個(gè)像聞一多先生那樣的人，以后要認(rèn)真遵守課堂紀(jì)律。

　　讀了這篇課文我受益匪淺。聞一多先生用自己的言行，贏得了人們的尊敬和愛戴。他是我們學(xué)習(xí)的榜樣，我們應(yīng)該學(xué)習(xí)他的優(yōu)秀的品質(zhì)和那種大無(wú)畏的精神。

讀《說和做》有感6

　　聞一多先生曾經(jīng)說過，“人家說了也不做，我是做了也不說”，生活中的人往往急于說卻不愿做，因而成了說空話的人。我認(rèn)為，要是他們?nèi)プx一讀《說和做——記聞一多先生言行片段》這篇文章，定然將呈現(xiàn)出不同的人生姿態(tài)。

　　文章通過敘述聞一多先生作為學(xué)者和革命者的主要事跡，表現(xiàn)了先生言行一致、表里如一的崇高品格，高度贊揚(yáng)了他刻苦鉆研學(xué)術(shù)的嚴(yán)謹(jǐn)態(tài)度和實(shí)干精神。作為一名讀者，聞一多先生做了，十年艱辛，一部“校補(bǔ)”赫然而出，別人在驚嘆在贊美，他卻什么也沒有說。文章中有些句子讀起來意味深長(zhǎng)，如“飯，幾乎忘了吃，他貪的是精神食糧；……因它大開光明之路，‘漂白了四壁’”，先生為了研究古代文化而完全沉浸在“做”的'世界里，這是多么忘我的精神�。　耙粋€(gè)又一個(gè)大的四方竹紙本子，寫滿了密密麻麻的小楷，如群蟻排衙”，先生不但做了，而且還做得認(rèn)真，做得精細(xì)。可以說，先生在學(xué)術(shù)研究的領(lǐng)地中默默耕耘著，無(wú)聲地奉獻(xiàn)著他的人生價(jià)值。

　　其實(shí)，生活中也不乏默默耕耘，低調(diào)奉獻(xiàn)的人。有位化名叫“微塵”的人，他在印度洋發(fā)生海嘯災(zāi)難時(shí)，捐款五萬(wàn)。工作人員在檔案中找到這位“微塵”的事跡：給白血病兒童捐款一萬(wàn)……“微塵”的愛心帶動(dòng)了他人，社會(huì)中涌現(xiàn)出越來越多的愛心符號(hào)：“微�！� 、“陽(yáng)光”、“雨露”“甘霖” ……他們像聞一多先生一樣，只是默默做著，卻從來不曾說過他們是誰(shuí)？來自何方？他們?nèi)缤且恢曛昴�，在我們周圍散發(fā)著淡淡的清香，感染著整個(gè)世界。

　　“不用人夸顏色好，只留清氣滿乾坤！”我們應(yīng)該學(xué)習(xí)聞一多先生等人的高尚品質(zhì)，默默耕耘，低調(diào)奉獻(xiàn)，在平凡的生活里活出不平凡，為這個(gè)世界涂上最亮麗的顏色！

讀《說和做》有感7

　　這篇文章作者的寫作手法是：1從人的言行舉止來寫2精選典型事跡。從這兩點(diǎn)可以讓讀者充分認(rèn)識(shí)這個(gè)人。通過讀這篇課文，我知道了聞一多先生是一位對(duì)工作一絲不茍、勤勤懇懇、刻苦鉆研，言行一致的人。作者把這篇文章分為兩部分，第一部分寫的是他先做后說；第二部分寫的`是他先說后做。不過這兩部分的共同點(diǎn)是說聞一多先生言行一致。

　　舉例說吧，現(xiàn)在社會(huì)上的很多人都是“雷聲大，雨點(diǎn)小”。什么事情先說了，可是呢，卻沒有做。有一些人承諾著要完成默項(xiàng)計(jì)劃，可是到頭來還是不能堅(jiān)持到底。而這一課里的聞一多先生卻不是這樣的，他是言行一致，只要說到的就能做到，做到的也不一定說。真可謂是祖國(guó)的棟梁之材。

　　學(xué)習(xí)了這篇課文，我們應(yīng)該像聞一多先生那樣，言行一致，對(duì)學(xué)習(xí)認(rèn)真負(fù)責(zé)，不能草率行事。

讀《說和做》有感8

　　“很多人是說了再做，而張婧瑜是做了不說�！�

　　“很多人說了也不一定會(huì)做，而張婧瑜說了就一定會(huì)做�！�

　　作為20xx班的一名學(xué)生和學(xué)生會(huì)主席的張婧瑜，工作和學(xué)習(xí)是很負(fù)責(zé)的。從我和她一起開始學(xué)跳舞時(shí)，我就知道，她一定是一個(gè)學(xué)習(xí)認(rèn)真很刻苦努力的人。我記得有一次舞蹈老師說她的動(dòng)作不對(duì)，手的姿勢(shì)也不對(duì)，她為此苦惱了很久。于是每一次在家寫完作業(yè)后，她都會(huì)拿著她媽媽的手機(jī)反反復(fù)復(fù)去看其他同學(xué)跳舞的視頻，學(xué)習(xí)她們的動(dòng)作和姿勢(shì)，一次又一次�，F(xiàn)在，老師也沒有說過她的這個(gè)問題了。

　　她“做”了，并且做得一絲不茍，毫無(wú)瑕疵。但她沒有“說”，不動(dòng)不響，無(wú)聲無(wú)聞。

　　張婧瑜的書桌上擺了一張紙，上面是幾段有哲理的話語(yǔ)，她用來告誡自己，用來提醒自己，不犯一點(diǎn)錯(cuò)誤。

　　還有一次，上學(xué)期只有最后幾次周考了，而張婧瑜從沒考過一個(gè)年級(jí)第一，有一天，她在家里哭得很傷心，她媽媽安慰她說：“沒有關(guān)系，只要你每次盡自己最大的努力就可以了�！笨墒牵瑥堟鸿げ桓市�，她默默地努力。最終功夫不負(fù)有心人，她在自己堅(jiān)持不懈的努力之下，成功的贏了一局。不過，她很謙虛，說她只是給自己定了一個(gè)可以達(dá)到并且想要達(dá)到的目標(biāo)罷了。

　　一次有幸看到她的生物書——一本有圖有文的書，上面寫滿了密密麻麻的'字，如群蟻排衙。那是她用幾個(gè)月心血，凝結(jié)成的筆記。

　　她做了，但沒有說。

　　說了就做，做了不說，這僅僅是張婧瑜一個(gè)方面——作為學(xué)生的方面。

　　張婧瑜還有另一個(gè)方面——作為學(xué)生會(huì)主席的方面

　　有一次演講，張婧瑜作為學(xué)生會(huì)主席代表學(xué)校參加。她天天在家練習(xí)，將整張稿子背了下來，圓滿地完成了比賽，而我竟是在她的事登上�？蟛胖赖�。

　　她又一次做了，但沒有說。

　　她“做”了。她默默地練習(xí)，到最后取得了成功，成功奔赴下一場(chǎng)山海，成功證實(shí)了她的言行。

　　她是我們言和行的榜樣。

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