《名教師是寫出來的》讀后感

　　當(dāng)閱讀完一本名著后，相信大家都增長了不少見聞，是時(shí)候靜下心來好好寫寫讀后感了。你想好怎么寫讀后感了嗎？下面是小編為大家收集的《名教師是寫出來的》讀后感，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

　　讀了丁長貴的《名師有成》，受益匪淺。我覺得他的很多話都是很有道理的。其實(shí)不僅名師需要寫，普通老師也需要寫。 寫作可以豐富教師的專業(yè)智慧，提高教師的專業(yè)技能。教師的實(shí)踐智慧和專業(yè)技能需要在反思中得到提升，這就需要寫作。

　　記得在宜興實(shí)驗(yàn)小學(xué)聽過一次講座。主講人是關(guān)建剛先生。他談到了如何教學(xué)生寫字，如何激發(fā)學(xué)生的寫作熱情。翻翻一些作文雜志，經(jīng)�？梢钥吹剿�教學(xué)生作文的文章。當(dāng)然，一些教育雜志上的論文更多。我很好奇：關(guān)建剛老師怎么文筆這么好，在報(bào)刊上發(fā)表了那么多文章。困惑。

　　直到看了他的《教師成長的秘訣》一書，我才恍然大悟。 “一個(gè)老師要從‘平凡’到‘優(yōu)秀’，他的10%是多少？現(xiàn)在，我要明明白白的告訴你，就兩個(gè)字：記錄！”堅(jiān)持錄音。 “只要上班就錄，不錄就不回家，這就是一年出一本書的秘訣�！标P(guān)建剛是這么說的，他也是這么做的。 《別當(dāng)老師》、《一線教師》等，一個(gè)一個(gè)記錄生動(dòng)的教育故事，記錄中更多的是思考、分析和研究。

　　關(guān)老師在書中提到：每天花48分鐘記錄，記錄教育的快樂、教育的煩惱、教育的小失敗、教育的小智慧。寫三年，你一定能從平凡到優(yōu)秀，再5年，你一定能從優(yōu)秀到卓越。想想我們，不缺教育故事，不缺教育勵(lì)志，缺的是記錄的手。只有記錄下來，才會(huì)永久保存。錄音不是寫文章，是隨意的，一兩句，對，八十句比較好。不需要構(gòu)思，不求文章完整，只需要真實(shí)及時(shí)。現(xiàn)實(shí)是有價(jià)值的。及時(shí)，生怕遺忘。遺忘是很可怕的。剛開始的一點(diǎn)點(diǎn)感覺，第二天就會(huì)忘記一大半，過幾天就忘記的很少了。只有記錄才能讓您的靈感永存。

　　錄音只是關(guān)建剛筆下的一部分。正是因?yàn)樗�日�?fù)一日、年復(fù)一年地堅(jiān)持寫作，他才從一名普通教師走向成功，成為特級(jí)教師、名師。

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