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窗邊的小豆豆讀書心得

時(shí)間:2023-06-27 11:18:18 讀后感 我要投稿

窗邊的小豆豆讀書心得15篇

  當(dāng)我們受到啟發(fā),對(duì)生活有了新的感悟時(shí),有這樣的時(shí)機(jī),要好好記錄下來,從而不斷地豐富我們的思想。怎樣寫好心得體會(huì)呢?以下是小編為大家整理的窗邊的小豆豆讀書心得,僅供參考,歡迎大家閱讀。

窗邊的小豆豆讀書心得15篇

窗邊的小豆豆讀書心得1

  寒假里,媽媽給我買了一本《窗邊的小豆豆》,因?yàn)闀趾每,所以我(guī)滋炀涂赐炅恕?/p>

  這本書講述了小豆豆上學(xué)時(shí)的一段真實(shí)的故事。小豆豆因淘氣,一年級(jí)就被退學(xué)了。來到巴學(xué)園,繼續(xù)做出許多“怪怪”的事,在別人眼里,她是一個(gè)與眾不同的孩子。但在小林校長(zhǎng)的愛護(hù)和引導(dǎo)下,小豆豆逐漸變成了大家能接受的孩子。長(zhǎng)大后,她成為世界上最有名的作家、電視節(jié)目主持人。主人公小豆豆就是這本書的作者黑柳徹子。

  調(diào)皮的小豆豆退學(xué)后,來到了巴學(xué)園——一座美麗而自由的學(xué)校,那里用廢棄的'電車來當(dāng)教室;每天上課的順序都是由學(xué)生自己安排的;每天每個(gè)人的座位都根據(jù)自己當(dāng)天的心情和需要來坐她還碰到了一位善解人意、超級(jí)棒的小林宗作校長(zhǎng),他很有愛心,懂得教育,他很有耐心地連續(xù)聽6歲的小豆豆講了四個(gè)小時(shí)的話而不打哈欠。最棒的事,他尊重小豆豆的想法。當(dāng)小豆豆把糞坑里的東西全撈出來堆成一座小山,校長(zhǎng)沒有責(zé)怪她,只說:“弄完之后要放回去喔!”小林校長(zhǎng)對(duì)小豆豆說的最多的一句話是:“你真是一個(gè)好孩子!”此時(shí),我不由自主地愛上了巴學(xué)園,真想變成小豆豆,那樣我也可以去那既美麗又讓人自由輕松的巴學(xué)園了。只可惜這座學(xué)校在第二次世界大戰(zhàn)結(jié)束前已經(jīng)被毀了。讀到這里,我第一次痛恨侵略戰(zhàn)爭(zhēng),感受到和平的美好。我想:如果沒有戰(zhàn)爭(zhēng),小林先生會(huì)培養(yǎng)出多少人才!小豆豆還有一位仁慈寬厚的媽媽,直到小豆豆20歲以后,媽媽才跟她提起小時(shí)候因淘氣而被退學(xué)的事情,當(dāng)時(shí)媽媽并沒有責(zé)怪小豆豆,更沒有泄氣,而是盡自己的一切力量去為小豆豆尋找合適的學(xué)校。

  其實(shí),我們每一個(gè)學(xué)生都是“小豆豆”,在生活中、學(xué)習(xí)上,老師、爸爸和媽媽關(guān)心我們,愛護(hù)我們,我們一定會(huì)在自己的“巴學(xué)園”里健康成長(zhǎng)!

窗邊的小豆豆讀書心得2

  最近,我迷上了《窗邊的小豆豆》,它是日本著名作家黑柳徹子講述自己童年生活的一本書。

  這本書主要講了小豆豆在剛升上小學(xué)一年級(jí)的時(shí)候,因?yàn)樘詺獗怀嗨蓪W(xué)校開除了。小豆豆的媽媽為了不傷害她幼小的心靈,隱瞞了女兒被退學(xué)的事實(shí),后來經(jīng)過千辛萬苦給她找到了一所學(xué)校——巴學(xué)園。巴學(xué)園是一所與眾不同的'學(xué)校,他們?cè)陔娷嚿仙险n,它的校長(zhǎng)在第一次見小豆豆時(shí)就微微笑著聽小豆豆不停地說了四個(gè)小時(shí)的話,而沒有一絲不耐煩,沒有一絲厭倦。在這所學(xué)校里每天都會(huì)發(fā)生很多有趣的事情,比如:韻律操、山的味道、海的味道……

  巴學(xué)園是一所充滿無限快樂自由的學(xué)校,小豆豆的生活每天都是自由自在的,不用上哪些沒完沒了的興趣班。我就不一樣了,周六周日就更不用說了,語文、數(shù)學(xué)、英語、鋼琴等各種補(bǔ)習(xí)班將我的時(shí)間塞得滿滿的,幾乎沒有一點(diǎn)休息時(shí)間。!我多么向往小豆豆的生活。

  巴學(xué)園是一個(gè)美妙的地方,一個(gè)能給孩子帶來快樂的地方,要是我們能有這樣一所學(xué)校該多好啊,讓我們一起去尋找巴學(xué)園吧!

窗邊的小豆豆讀書心得3

  你讀過《窗邊的小豆豆》這本書嗎?假如你還沒有讀過的話,那就證明你太out了。這本書會(huì)帶你走進(jìn)一個(gè)名叫“巴校園”的學(xué)校,小豆豆會(huì)帶你游覽巴校園的奇妙,巴校園的禮儀,她還會(huì)用各種各樣古靈精怪的方法解各種難題,就讓我們一起進(jìn)入巴校園,一起進(jìn)入小豆豆的生活吧……

  小豆豆因?yàn)檎{(diào)皮淘氣,而且上課不認(rèn)真聽講,常常愛看路邊的宣傳藝人,因此一年級(jí)就退學(xué)了。然而這次小豆豆來到了一個(gè)奇妙、奇特、古靈精怪的學(xué)校------巴校園。小豆豆?jié)M腦子都是一些奇奇怪怪的主意,比如說:山的味道,海的味道,在地上畫樂符……千奇百怪的主意,就像噴泉的小泡泡一嘟嚕一嘟嚕地從她的腦子里冒出來,讓學(xué)習(xí)充滿了無窮的樂趣。教室也是列車,學(xué)生們想要上什么課就上什么課,多么自由自在,多么無悠無慮啊。

  讀著讀著我多想長(zhǎng)出一對(duì)又大又潔白的翅膀,展翅飛到巴校園去感受一下他們的`神奇之處,去品嘗那里山的味道海的味道,這是我夢(mèng)寐以求的。我想在地板上畫樂符,畫出一條條樂曲“長(zhǎng)龍”,我還想去巴校園郊游露營,這種開闊視野,開心快樂,增長(zhǎng)見識(shí)的大好時(shí)機(jī),誰愿錯(cuò)過?我覺得我仿佛進(jìn)入了小豆豆的生活,和他們一起玩耍嬉戲,一直玩到很久很久……

  如果你讀了《窗邊的小豆豆》這本書,肯定也會(huì)沉浸在小豆豆的世界里,肯定也會(huì)被迷住。心動(dòng)不如馬上行動(dòng),你還在等什么呢,趕緊來讀一讀能讓你豐富智慧的這本書吧!

窗邊的小豆豆讀書心得4

  前幾天,我又反復(fù)看了日本著名作家黑柳砌子寫的《窗邊的小豆豆》。這本書使我一會(huì)兒情不自禁地大笑,一會(huì)兒感到十分有趣,一會(huì)兒又讓人感到悲傷,眼里時(shí)不時(shí)流出眼淚。真是三百六十度情感大拐彎!總而言之,你一但看了這本書,就會(huì)愛不釋手!

  《窗邊的小豆豆》講述了作者黑柳砌子上小學(xué)時(shí)的一段真實(shí)的故事。作者因淘氣三番四次被原學(xué)校退學(xué)后,來到獨(dú)特的巴學(xué)園。在小林校長(zhǎng)獨(dú)一無二的教學(xué)方法和愛護(hù)、引導(dǎo)下,一般眼里“怪怪”的小豆豆逐漸變成了一個(gè)大家都能接受的孩子,并奠定她一生的基礎(chǔ)。后來因?yàn)榈诙问澜绱髴?zhàn),大火把學(xué)校幾乎夷為平地,巴學(xué)園被熊熊的火焰給吞沒了。多么可惜呀!

  我非常贊同小林宗作老師說的一句話:“過于依賴文字和語言的現(xiàn)代教育,恐怕會(huì)使孩子們用心去感受大自然、傾聽神靈之聲,觸摸靈感的能力漸漸衰退吧?世界上最可怕的事,莫過于有眼睛卻發(fā)現(xiàn)不了美,有耳朵卻不會(huì)欣賞音樂,有心靈卻無法理解什么是真的。”可是我們的學(xué)校并沒有您說的那樣“有心去感受自然”,有些同學(xué)對(duì)某些課還覺得乏味呢!為什么會(huì)這樣?那是因?yàn)榘蛯W(xué)園有好的“教育”,因?yàn)榘蛯W(xué)園有不同之處,比如:巴學(xué)園有“海的味道,山的味道”,不同風(fēng)味的美食;巴學(xué)園悠閑的茶話會(huì);有著豐富的種莊稼經(jīng)驗(yàn)的“旱田”老師,還有娛樂的溫泉旅行呢!但我們有些家長(zhǎng)、老師只重視你的分?jǐn)?shù)是多少。家長(zhǎng)限制我們休閑的時(shí)間,老師限制我們課間休息,逼著我們?nèi)ァ坝瓮妗睙o邊無際的`書海。

  巴學(xué)園還有沒有“執(zhí)教資格”的“旱田”老師,帶學(xué)生們到田間上關(guān)于莊稼的課。而在別的小學(xué),通常都有各種規(guī)定,教給孩子們知識(shí)的人,必須取得“執(zhí)教資格”之類。但小林老師卻不在乎這些。小林先生和我認(rèn)為,讓孩子們看到“真正的東西”,是非常必要的。學(xué)到真正的知識(shí)也是非常重要的。因此,我受到很好的啟迪:要從大自然中學(xué)到知識(shí),而不是僅僅依賴文字和語言的現(xiàn)代教育。

窗邊的小豆豆讀書心得5

  近段時(shí)間,我看了一本好書,它是日本作家黑柳徹子所寫的《窗邊的小豆豆》。這本書可好看,讓我愛不釋手,我一口氣就把這本書看完了。

  這本書主要介紹了一所小學(xué)和一個(gè)小女孩的真實(shí)故事,故事發(fā)生在第二世界大戰(zhàn)結(jié)束前的東京。小豆豆因?yàn)樘詺獗粚W(xué)校退學(xué)后,來到巴學(xué)園。在小林宗作校長(zhǎng)的愛護(hù)和引導(dǎo)下,一般人眼里的怪怪小豆豆慢慢變成了一位大家能接受的小孩子。

  小豆豆的媽媽終于找到了一間學(xué)校,哪天她的媽媽特別打扮小豆豆,要帶她去面試,她們來到一所叫“巴學(xué)園”的學(xué)校。小豆豆和小林宗作校長(zhǎng)第一次見面時(shí)她就和校長(zhǎng)一起足足說了4個(gè)小時(shí)了,可小林宗校長(zhǎng)還是可藹可親地聽著小豆豆說她以前在別的學(xué)校的事,這位校長(zhǎng)可真有耐性。

  當(dāng)小豆豆來到自己班里后,才知道原來教室是用電車改造的,座位又是可以亂坐的,她覺得很有趣,和之前的學(xué)校有很大的不同。而且又認(rèn)識(shí)了一些新的同學(xué),有泰明、阿泰、美代、大榮君,天寺君……。吃午餐時(shí)更加有趣,校長(zhǎng)在禮堂大聲喊叫著“同學(xué)們,今天你們有沒有帶山的`味道,海的味道來上學(xué)沒有啊?”小豆豆覺得很稀奇,什么叫“山的味道,海的味道”呢?原來山的味道是土地上長(zhǎng),海的味道海里養(yǎng)的。小豆豆今天一打開飯盒,原來媽媽幫她做好了山的味道,和海的味道的菜式,她心里很高興。

  讓我最羨慕的是小豆豆去溫泉旅行,那里叫伊豆半島,她和同學(xué)們一起在那里泡溫泉,玩耍。那泉水很舒服,美妙極了。

  小豆豆的生活無憂無慮的,要是我自己能像她一樣就好了。我希望我也有這樣的學(xué)校,也有這樣的同學(xué)們。我能像小豆豆一樣嗎?

  我渇望著,等待著實(shí)現(xiàn)我的愿望。

窗邊的小豆豆讀書心得6

  我讀了《窗邊的小豆豆》這本書,懂得了許多道理,也為小豆豆找到好的學(xué)校、好的校長(zhǎng)、好的老師而高興。

  故事的主要內(nèi)容是:小豆豆因?yàn)檎{(diào)皮搗蛋,打擾同學(xué)們正常上課,例如:總是把書桌的蓋子開開關(guān)關(guān),制造噪音、總是站在教室的床邊大喊大叫、在書桌上亂涂亂畫等等而被退學(xué)。退學(xué)以后,她來到巴學(xué)園開始了一段新生活,那里的一切都是那么新奇,教室居然是電車做的,吃的盒飯竟然是“山的味道、海的味道”,還可以上自己想上的課,上完課了還可以去野外玩耍等等,這里的一切都是那么美好!

  如果小豆豆犯錯(cuò)了,校長(zhǎng)和老師都不會(huì)指責(zé)小豆豆,而是耐心給小豆豆說這樣的結(jié)果會(huì)怎樣,在小林校長(zhǎng)的細(xì)心引導(dǎo)下和同學(xué)們的互相幫助下,小豆豆從原來調(diào)皮搗蛋的孩子變成一個(gè)大家都喜歡的好孩子。

  通過讀《窗邊的`小豆豆》這本書,我知道了每個(gè)人都有優(yōu)點(diǎn),也有缺點(diǎn),只要我們細(xì)心觀察別人的優(yōu)點(diǎn),就會(huì)發(fā)現(xiàn)他是一個(gè)很不錯(cuò)的人。我還深深體會(huì)到了:一個(gè)好的學(xué)校會(huì)讓同學(xué)們喜歡上學(xué),而不會(huì)討厭上學(xué);一個(gè)好的老師,也會(huì)讓同學(xué)們愛上學(xué)習(xí)。我和小豆豆一樣幸運(yùn),我遇到了喜歡的老師和校長(zhǎng),遇到了我喜歡的學(xué)!吓_(tái)新教育第一實(shí)驗(yàn)小學(xué)。

窗邊的小豆豆讀書心得7

  ‘’小豆豆,你是個(gè)好孩子‘’幾句鼓勵(lì),一點(diǎn)關(guān)懷,并奠定了她一生的基礎(chǔ)。黑柳徹子將她小時(shí)候的可愛,天真描述的淋漓盡致。

  小豆豆,也就是這本書的作者日本的黑柳徹子,如今的她是著名電視節(jié)目主持人,聯(lián)合國兒童基金會(huì)親善大使。

  《窗邊的小豆豆》講述了作者上學(xué)時(shí)的一段真實(shí)的故事,作者因?yàn)樘詺獗辉瓉淼膶W(xué)校辭退,來到了巴學(xué)園,在小林校長(zhǎng)的愛護(hù)和引導(dǎo)下,一般人眼里的怪怪,逐漸變成了大家都能接受的孩子。

  這本書給千千萬萬個(gè)讀者帶來了笑聲和感動(dòng),也讓我們認(rèn)識(shí)了充滿愛的巴學(xué)園,和一個(gè)在第二次世界大戰(zhàn)結(jié)束前的東京女孩。

  巴學(xué)園是一個(gè)釋放孩子天性的地方,有著獨(dú)一無二的電車教室,吃飯時(shí)有山的味道海的味道,也有一個(gè)懂孩子心靈的小林校長(zhǎng),上課還能以自己喜歡的課程開始學(xué)起,在這里每個(gè)學(xué)生都看到了自己的優(yōu)點(diǎn),差生都能變得如此有成就感。雖然巴學(xué)園一個(gè)年級(jí)只有幾十個(gè)人,但每個(gè)人的臉上都洋溢著笑容,這就是巴學(xué)園的魅力。而小豆豆真要感謝這所包容萬千的學(xué)校,如果他沒有遇到巴學(xué)園,她將又會(huì)面臨不一樣的人生了。

  讀完這本書,心里回味無窮,我想,不論怎樣,都要學(xué)會(huì)換個(gè)角度去看世界,用愛心,去欣賞并挖掘身邊的美好,也許,這世界會(huì)比你想象的更精彩。

  被戰(zhàn)爭(zhēng)保衛(wèi)是可怕的,但在親情的`關(guān)懷和保護(hù)下,小豆豆與同學(xué)們都有了屬于自己幸福,無憂無慮的童年。

  大千世界,每個(gè)個(gè)體都是有差異的,只有找到對(duì)的環(huán)境和知己,并因材施教,才能體現(xiàn)更大的自我價(jià)值。

  如果有多一點(diǎn)像巴學(xué)園一樣的好學(xué)校,多一點(diǎn)從容,耐心的小林校長(zhǎng)該多好啊。這樣大家都能快樂的學(xué)習(xí),自由的成長(zhǎng)了。

窗邊的小豆豆讀書心得8

  早上我起來后,吃完早餐,拿起一本《窗邊的小豆豆》看了起來,看完之后,便寫下了這篇作文。

  小豆豆在日本出生,原名叫徹子。她讀一年級(jí)時(shí),小朋友都在上課,小豆豆卻無數(shù)次將桌子的蓋子開開關(guān)關(guān),然后去和宣傳藝人打招呼、和小燕子問好……所以,學(xué)校將小豆豆退了學(xué)。小豆豆被轉(zhuǎn)到了巴學(xué)園,小豆豆第一次來到巴學(xué)園,不由的看呆了:在那里,有電車教室、從地里長(zhǎng)出來的門——大樹門……小豆豆轉(zhuǎn)到巴學(xué)園后,她每天都是開開心心的`,因?yàn)閷W(xué)校常舉行野飲等戶外活動(dòng),同學(xué)們可喜歡了。在巴學(xué)園中,小豆豆明白了許多難懂的道理,在巴學(xué)園中,小豆豆知道了生命的可貴……可,在日本與美國打仗時(shí),美國向日本投放炸彈時(shí)把巴學(xué)園炸毀了。

  因?yàn)閼?zhàn)爭(zhēng),小朋友們失去了一個(gè)充滿著幸福、歡笑和陽光的地方。發(fā)生的這些事讓我深刻感到,戰(zhàn)爭(zhēng)給人類帶來的災(zāi)難,哪里有戰(zhàn)爭(zhēng),死神就在哪里徘徊,人們就不會(huì)幸福。此時(shí)此刻,我想:這世界上要是沒有戰(zhàn)爭(zhēng)、沒有爭(zhēng)吵,人們都幸福的生活著,那樣該有多好呀!

窗邊的小豆豆讀書心得9

  今天要跟大家分享一本書《窗邊的小豆豆》。它是日本作家、主持人黑柳徹子創(chuàng)作的兒童文學(xué)作品。這本書講述了作者上小學(xué)時(shí)的一段真實(shí)的故事:小豆豆(作者)因淘氣被原學(xué)校退學(xué)后,來到巴學(xué)園。在小林校長(zhǎng)的愛護(hù)和引導(dǎo)下,一般人眼里“怪怪”的小豆豆逐漸變成了一個(gè)大家都能接受的孩子。巴學(xué)園里親切、隨和的教學(xué)方式使這里的孩子們度過了人生最美好的時(shí)光。

  書中小林校長(zhǎng)與小豆豆初次見面的情形被視為經(jīng)典。從校長(zhǎng)一開始的態(tài)度,如“立即從椅于上站了起來”,“把椅子施到小豆豆跟前,和小豆豆面對(duì)面坐下來”一直到耐心的聽小豆豆絮絮叨叨的講了四個(gè)小時(shí)。這期間,校長(zhǎng)一會(huì)兒笑,一會(huì)兒點(diǎn)頭,一會(huì)兒又說:“還有呢?”直到后來愛講話的.小豆豆都沒話好講了。小豆豆不由得感到自己有生以來第一次碰上了真正可親的人。因?yàn)樾《苟归L(zhǎng)這么大還從來沒有人用這么長(zhǎng)的時(shí)間來聽自己講話。而且在這么長(zhǎng)時(shí)間里連一個(gè)呵欠也投打,絲毫也沒有厭倦的表情。就像同小豆豆談天一樣探著身子非常認(rèn)真的等她把話講完。通過這初次的見面,讓小豆豆感受到了校長(zhǎng)對(duì)她的尊重,更讓她開始喜歡校長(zhǎng),喜歡學(xué)校,喜歡上學(xué)。

  書中提倡生態(tài)式教育,其目標(biāo)是生態(tài)的。正如生態(tài)農(nóng)業(yè)中,只有充分關(guān)注土壤、水分、溫度等是否適宜,才能實(shí)現(xiàn)莊稼的豐收。在生態(tài)式教育中,若想求得學(xué)生智能的發(fā)展,必須要關(guān)注對(duì)學(xué)生其它相關(guān)方面的培養(yǎng),如學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、好奇心和求知欲的培養(yǎng),學(xué)生良好的心理素質(zhì)和健康的身體素質(zhì)的培養(yǎng)等等。

  文中小林校長(zhǎng)的教育目標(biāo),引其原話就是“無論哪個(gè)孩子,當(dāng)他出世的時(shí)候,都具有優(yōu)良的品質(zhì)。在他成長(zhǎng)的過程中,會(huì)受到很多影響,有來自周圍的環(huán)境的,也有來自成年人的影響,這些優(yōu)良的品質(zhì)可能會(huì)受到損害。所以,我們要早早地發(fā)現(xiàn)這些‘優(yōu)良印品質(zhì)’,并讓它們得以發(fā)揚(yáng)光大,把孩子們培養(yǎng)成有個(gè)性的人!痹诎蛯W(xué)園中,處處體現(xiàn)了小林校長(zhǎng)對(duì)教育的熱忱和對(duì)學(xué)生的良苦用心。他重視學(xué)生知識(shí)的學(xué)習(xí),更重視學(xué)生生活習(xí)慣、心理健康、社會(huì)情理等方面的塑造。這樣,才可以培養(yǎng)出“完整的人”。

窗邊的小豆豆讀書心得10

  寒假里,我把已不知讀過多少遍的《窗邊的小豆豆》又讀了一遍。

  小豆豆是一個(gè)非常淘氣的孩子。聽寫時(shí),不停地翻動(dòng)桌蓋。弄的人眼花繚亂;上課讓宣傳藝人演奏,和燕子說話;畫畫畫到桌子上,怎么擦也擦不掉……小豆豆因?yàn)樘詺獗粚W(xué)校退學(xué),來到了巴學(xué)園。在小林宗作校長(zhǎng)的愛護(hù)和引導(dǎo)下,從一般人眼里“怪怪”的'小豆豆逐漸變成了一個(gè)大家都能接受的孩子,并奠定了她一生的基礎(chǔ)。

  “小豆豆跟在泰明的后面,用手抬泰明的腳。用頭頂泰明的屁股。泰明也用盡了全力,一點(diǎn)兒一點(diǎn)兒地,終于爬到了梯凳的頂部!

  放暑假了,小豆豆和泰明約好,請(qǐng)?zhí)┟魃纤臉。(在巴學(xué)園,除殘疾孩子,都有自己的樹)泰明得過小兒麻痹,連走路都困難,怎么可能爬樹呢?可是小豆豆不放棄,她從工具房里找到了梯凳。泰明從前面爬,小豆豆從后面頂著,他們艱難的爬。終于爬上去了,樹上的風(fēng)景好美呀!可是泰明第一次看,也是她最后一看。

  “這時(shí),小豆豆腦袋只有一件事,那就是:如果爸爸媽媽非常生氣,把洛基扔掉,或者從此不管洛基了,那可怎么辦?小豆豆覺得,那才最傷心,最可怕的事情。所以,小豆豆緊緊地挨著洛基蹲著,一邊用手按住耳朵,一邊大聲說:‘不怪洛基!不怪洛基!’”

  小豆豆和牧羊犬洛基玩“狼游戲”,比一比誰更像狼?梢徊恍⌒,洛基咬到了小豆豆的耳朵。小豆豆怕爸爸媽媽從此不管洛基了,就大喊著:“不怪洛基!一點(diǎn)也不疼!

  我們要學(xué)習(xí)小豆豆的關(guān)愛他人、為別人著想的精神。

窗邊的小豆豆讀書心得11

  讀完《窗邊的小豆豆》這本書,我感觸很深。

  書中提到小豆豆一年級(jí)的時(shí)候太調(diào)皮了,被迫退學(xué)了,后來媽媽為她找到了一所很好的學(xué)!蛯W(xué)園。這所學(xué)校非常美麗,教室是用校車做成的,小豆豆一看就喜歡上了這所學(xué)校。一天中午,小林校長(zhǎng)帶著小豆豆去學(xué)校的飯?zhí),小豆豆?shù)了數(shù),這所學(xué)校竟然只有五十多個(gè)學(xué)生,只等于我們學(xué)校一個(gè)班的人數(shù)。但巴學(xué)園的.教育和我們這邊的教育不一樣,他們那里的老師把一天要做的任務(wù)都寫在黑板上,只要早上可以完成老師布置的任務(wù),下午就可以出去散步或玩耍?晌覀儗W(xué)校每天都在上課,只有每節(jié)課的課余十分鐘可以休息,相對(duì)來說,巴學(xué)園的學(xué)生真是太幸福了。

  巴學(xué)園的校長(zhǎng)和老師們都非常親切、有耐心,小豆豆是個(gè)善良、活潑、可愛的小朋友,我最喜歡她了,而且她也很幸福,因?yàn)樗膵寢尀樗业搅艘凰脤W(xué)校,她回家沒有作業(yè),而我們每天回家都有一大堆作業(yè),連喝水的時(shí)間都沒有。

  我喜歡《窗邊的小豆豆》這本書,我更喜歡小豆豆和小林校長(zhǎng)。

窗邊的小豆豆讀書心得12

  我剛開始看這本書時(shí),覺得很無聊,不就是一年級(jí)小朋友的一年學(xué)習(xí)生活嗎,沒什么可看的?珊髞砦也虐l(fā)現(xiàn)這本書是那么好看、精彩。作者其實(shí)就是小豆豆,這講了她的小學(xué)生活,也可以說是她輝煌人生的'階梯。這些故事自然也是真的。

  總的內(nèi)容就是:小豆豆在上一年級(jí)時(shí)就被學(xué)校退學(xué)了,才去了巴學(xué)園。在周圍人的教育和影響還有交流之下,原來頑皮、淘氣的小豆豆逐漸變成了一個(gè)大家都能接受、理解的好孩子、乖孩子?勺詈笞飷旱膽(zhàn)爭(zhēng)還是毀滅了巴學(xué)園。這真是太可惜了,都是這罪惡的戰(zhàn)爭(zhēng)讓多少人的生命都消失了。但是,巴學(xué)園的學(xué)生都非常非常地優(yōu)秀。這還是很讓人滿意的。我非常非常地喜歡這本書,這最后的結(jié)局真是很美好。同時(shí),小林宗作先生的余生也是在戰(zhàn)爭(zhēng)中度過的,也死在了戰(zhàn)爭(zhēng)中。

窗邊的小豆豆讀書心得13

  老師在放暑假之前,給同學(xué)們推薦了一本書,名字叫做《窗邊的小豆豆》。一聽名字就很好聽,我迫不及待地讓爸爸給我買了一本。

  《窗邊的小豆豆》講述的是一個(gè)因淘氣而被退學(xué)的一年級(jí)小朋友小豆豆的故事。她在以前的學(xué)校里,總是把書桌 的 蓋 子開了關(guān),關(guān)了開,還經(jīng)常站在窗邊,跟過路的宣傳藝人們打招呼。有一次,她向天花板上喊:“喂,你在干什么?”原來是她看到一只燕子正在筑巢,在和燕子說話。因?yàn)椤疤詺狻,她被迫退學(xué)了。讀到這里,我為小豆豆鳴不平。其實(shí),小豆豆并不是“壞學(xué)生”。她之所以和學(xué)校、老師、同學(xué)格格不入,是因?yàn)閯e人不理解她。

  后來,小豆豆轉(zhuǎn)到一個(gè)新的學(xué)校,這所學(xué)校就是巴學(xué)園。巴學(xué)園和舊學(xué)校不一樣,這里的教學(xué)方法先進(jìn),沒有嚴(yán)格的規(guī)章制度,學(xué)生沒有沉重的學(xué)習(xí)壓力。在這里,一切都是自由的,每個(gè)學(xué)生都是平等的。每個(gè)學(xué)生都可以按照自己的興趣愛好去學(xué)習(xí),可以做自己喜歡做的事情。這里的一切,對(duì)小豆豆來說都是幸福的。比如:可以自由調(diào)換座位啦,好玩的電車教室啦,有趣的野餐啦……小豆豆來到這所學(xué)校后,發(fā)生了很大的變化,學(xué)習(xí)成績(jī)有了很大進(jìn)步,同時(shí)勞動(dòng)能力得到了很大提高。她有了自己的好朋友,有經(jīng)常在運(yùn)動(dòng)會(huì)上拿第一的'高橋、校長(zhǎng)先生的三女兒美代、喜歡物理的阿泰、調(diào)皮搗蛋的大榮君和喜愛動(dòng)物的天寺君,還有得過小兒麻痹癥的泰明。小豆豆雖然淘氣,但十分善良,她的耳朵被小狗咬傷了不但沒生氣,還不讓爸爸教訓(xùn)小狗,她還主動(dòng)幫助患過小兒麻痹癥的泰明爬樹。我十分佩服小豆豆,好想和她交朋友啊!

  巴學(xué)園的校長(zhǎng)是小林宗作先生。在小林校長(zhǎng)的教導(dǎo)下,一般人眼里“怪怪”的小豆豆逐漸變成了一個(gè)大家都能接受的好孩子。小林校長(zhǎng)很特別。他尊重孩子,很有耐心,能連續(xù)聽小豆豆講四個(gè)小時(shí)的話不打哈欠。他很有創(chuàng)意,會(huì)想到用廢棄的電車改裝成上課的教室。小豆豆多么幸福啊,能遇到這么棒的校長(zhǎng)。

  看完了這本書,我好羨慕巴學(xué)園里的生活,好希望現(xiàn)實(shí)中有巴學(xué)園那樣的學(xué)校,有小林宗作那樣的校長(zhǎng)、那樣的老師啊!

窗邊的小豆豆讀書心得14

  第一次看見《窗邊的小豆豆》是在我們學(xué)校某班的書架上。開始閱讀時(shí),我以為這本書不過是學(xué)生的童話故事而已,仔細(xì)看來,它卻是這樣的讓我驚嘆,F(xiàn)在把它列為經(jīng)典閱讀書目,又讓我再次走近“小豆豆”。

  《窗邊的小豆豆》真實(shí)地記錄了作者小時(shí)候的一段讀書經(jīng)歷。日本作者黑柳徹子是繼奧黛麗.赫本后聯(lián)合國兒童基金會(huì)第7任親善大使。而她獲此殊榮的原因,也是因?yàn)槁?lián)合國的官員讀了英文版的《窗邊的小豆豆》后,認(rèn)為“這個(gè)人這么了解孩子的心理,再也沒有比她更合適的人選了”,因而任命她為亞洲歷史上的第一位親善大使。

  整本書由作者小時(shí)侯在一個(gè)由六輛電車改成教室的學(xué)校,校名叫“巴學(xué)園”的學(xué)生生活故事作為主要內(nèi)容。這是一個(gè)兒童成長(zhǎng)的旅程,這個(gè)旅程是創(chuàng)造力和社會(huì)適應(yīng)的過程,是人與人之間相互理解和尊重的過程。

  小豆豆是“特別的”,但她也是幸運(yùn)的,遇到了小林先生如此出色的教育家。就是這樣一個(gè)校長(zhǎng),一生致力于教育方法的研究,他說:“無論哪個(gè)孩子,在他出世的時(shí)候,都具有著優(yōu)良的品質(zhì)。在他成長(zhǎng)的過程中,會(huì)受到很多影響,有來自周圍的環(huán)境的,也有來自成年人的影響,這些優(yōu)良的品質(zhì)可能會(huì)受到損害。所以我們要早早的發(fā)現(xiàn)這些‘優(yōu)良的品質(zhì)’,并讓他們得以發(fā)揚(yáng)光大,把孩子們培養(yǎng)成富有個(gè)性的人!

  我覺得書中不僅是作者對(duì)自己在講述自己的童年生活,而是在提倡和介紹一種教育制度。豆豆的校長(zhǎng),規(guī)定一個(gè)班的孩子不能超過三十個(gè)。還注重全面地培養(yǎng)孩子,聘用老師也不用一定的學(xué)歷,而只要學(xué)生能從他們身上學(xué)到一些可用的知識(shí),就可以成為巴學(xué)院的老師,譬如說巴學(xué)院有一次請(qǐng)了一位農(nóng)民來為學(xué)生們當(dāng)老師,教導(dǎo)學(xué)生們?nèi)绾纬,插秧?而巴學(xué)院最妙之處是教導(dǎo)學(xué)生尊重別人,尊重自己。 也就是現(xiàn)在我們所提倡的“愛人,愛己”。校長(zhǎng)真正地實(shí)現(xiàn)了這一點(diǎn)。

  他是這么說的,也是這么做的。書中記錄的事例很多,給我留下深刻印象的是這幾件事:

  小豆豆在上廁所的時(shí)候不小心把她的漂亮的錢包掉進(jìn)去了,于是,她找到一個(gè)長(zhǎng)把舀子,費(fèi)力地打撈她的錢包,地上已經(jīng)堆滿了穢物,錢包連個(gè)影子都看不見,校長(zhǎng)先生路過這里,問明情況之后,對(duì)小豆豆說:“弄完之后,把那些東西都放回去!蔽蚁耄喝绻覀兛匆娺@番情景,一定會(huì)阻止小孩子的,怕他們弄臟了衣服,污染了環(huán)境,或者會(huì)幫孩子找。小豆豆有優(yōu)點(diǎn)也有很多的缺點(diǎn),但校長(zhǎng)先生每次見到她,都對(duì)她說:“你真是一個(gè)好孩子!”是他的寬容、博愛讓小豆豆在巴學(xué)園里一點(diǎn)點(diǎn)成長(zhǎng),成了一個(gè)被大家接受的孩子。

  巴學(xué)園還有許多這樣特別的孩子,小林校長(zhǎng)細(xì)心地呵護(hù)每一個(gè)孩子,給予每個(gè)孩子足夠的信心。泰明是一個(gè)患有小兒麻痹癥的孩子,但是小林校長(zhǎng)從來沒有讓孩子們感到他的缺陷而嘲笑他,也沒有讓泰明感到過難堪;高橋是個(gè)侏儒,當(dāng)他站在比自己還要高的跳馬面前而不知所措時(shí),小林校長(zhǎng)鼓勵(lì)他說:“沒關(guān)系,你能跳過去的,絕對(duì)能跳過去的!”,以此來增加他的信。在學(xué)校召開的運(yùn)動(dòng)會(huì)上,這個(gè)永遠(yuǎn)長(zhǎng)不大的孩子,卻總是第一名,使他成為了每一年運(yùn)動(dòng)會(huì)中的明星,原來校長(zhǎng)先生就是為了高橋這樣的孩子而設(shè)立各種各樣比賽項(xiàng)目的,這些都大大的鼓舞了高橋戰(zhàn)勝自己的信心。后來他以優(yōu)異的成績(jī)從明治大學(xué)的電氣工學(xué)系畢業(yè),并且有一個(gè)明朗而富有魅力的性格。

  有人說:如果一個(gè)孩子生活在表揚(yáng)之中,他就學(xué)會(huì)了感激。如果一個(gè)孩子生活在接受之中,他就學(xué)會(huì)了愛。黑柳徹子就生活在這樣一個(gè)被表揚(yáng)、被接受的幸福的環(huán)境中。在她的孩提時(shí)代,她非常幸福地遇到了小林宗作老師,這位“頭發(fā)稀疏,門牙已經(jīng)脫落,臉色很好,身材雖不太高,肩膀和胳膊卻很結(jié)實(shí),整整齊齊地穿著一身已經(jīng)陳舊的黑色西裝”的老頭是巴學(xué)園的校長(zhǎng),在今天看來,他是個(gè)極其偉大的教育家,他在小豆豆到巴學(xué)園的第一天,就聽小豆豆不停地講一些她的故事,一聽就是四個(gè)小時(shí),還不停地鼓勵(lì)她說“還有呢?”傾聽孩子,這是種簡(jiǎn)單而又偉大的愛,但有多少老師能做到像他那樣連續(xù)聽孩子四個(gè)小時(shí),又一直保持著濃厚的興趣,甚至沒打一個(gè)哈欠呢?

  小林宗作老師對(duì)學(xué)生的愛是真誠的,那種愛不是無原則的溺愛,也不是望子成龍般急切的愛,是發(fā)自內(nèi)心的、時(shí)時(shí)處處為孩子們著想的.愛。這種愛體現(xiàn)在了他讓每個(gè)孩子在午飯時(shí)帶上“山的味道”和“海的味道”這種奇特的表達(dá)方式上;這種愛流露在了他打破吃飯不能說話的傳統(tǒng),讓孩子們飯前講故事,以保證孩子們懷著愉悅的心情來用餐;這種愛更體現(xiàn)在了他望著熊熊的戰(zhàn)火燃燒著他的校園時(shí),他卻對(duì)著他的兒子說:“下次,我們要辦個(gè)怎樣的學(xué)校?”小林宗作的這份愛,比大火還要熱烈。正是因?yàn)橛辛诉@樣一個(gè)極富愛心的老師,才能培養(yǎng)出如此富有愛心的學(xué)生,讓這把愛的火種傳遞下去,用愛的春雨去澆灌愛的種子,用愛的火花去照亮愛的心靈。

  從《窗邊的小豆豆》這本書中收獲的東西還有很多很多,這個(gè)叫小豆豆的女孩眼里所展現(xiàn)的童真世界是我們?cè)?jīng)忽略和淡忘的美好事物,同時(shí)也還有很多東西是我還未從此書中品味出來的,也許再次品讀時(shí),又會(huì)有一番新的理解吧。

窗邊的小豆豆讀書心得15

  《窗邊的小豆豆》講述了作者上小學(xué)時(shí)的一段真實(shí)的故事。作者因淘氣被原學(xué)校退學(xué)后,來到巴學(xué)園,在小林校長(zhǎng)的愛護(hù)和指導(dǎo)下,讓一般人眼里“怪怪”的小豆豆逐漸變成了一個(gè)大家都可以接受的孩子,并奠定了她一生的基礎(chǔ)。

  這本書使我理解到小林先生的用心良苦,就拿作者來說吧,小林先生不停地對(duì)作者說:“你真是一個(gè)好孩子”。這句話一直鼓舞著作者,一直支持著作者。如果作者不進(jìn)巴學(xué)園,不碰見小林校長(zhǎng)的話,無論作者做任何事,都會(huì)被說成壞孩子,自己覺得自己是個(gè)不好的孩子,不知道怎么辦才能讓老師說自己好。我覺得這位小林校長(zhǎng)十分了解、明白做為一個(gè)孩子的心理、會(huì)幫助孩子去掉自卑心。例如:小林校長(zhǎng)在開運(yùn)動(dòng)會(huì)時(shí),特意設(shè)計(jì)了適合高橋君的項(xiàng)目,讓他可以取得好成績(jī),為了去掉身上有障礙的孩子的自卑心理,讓大家不穿泳衣,一起到池子里游泳。

  讀了這本書后我想,要是現(xiàn)在有像巴學(xué)園這樣的學(xué)校,那該多好啊!此時(shí),我才真正的懂得怎樣才是真正的愛孩子。常常,工作的忙碌會(huì)遮住我們關(guān)愛孩子的眼神,生活中的煩惱也會(huì)麻痹我們理解孩子的能力。這時(shí),我才發(fā)現(xiàn)原來我們的愛心是如此的不堪一擊!盁o論哪個(gè)孩子,當(dāng)他出世的時(shí)候,都具有著優(yōu)良的`品質(zhì)。在他成長(zhǎng)的過程中,會(huì)受到很多影響,有來自周圍的環(huán)境的,也有來自成年人的影響,這些優(yōu)良的品質(zhì)可能會(huì)受到損害。所以,我們要早早地發(fā)現(xiàn)這些“優(yōu)良的品質(zhì)”,并讓它們得以發(fā)揚(yáng)光大,把孩子們培養(yǎng)成富有個(gè)性的人!彼,我們要早早地發(fā)現(xiàn)這些“優(yōu)良的品質(zhì)”,并讓它們得以發(fā)揚(yáng)光大,把孩子們培養(yǎng)成富有個(gè)性的人。

  是啊,我們天天在用自己的言語和孩子們進(jìn)行溝通,但有時(shí)我們會(huì)因?yàn)橐粋(gè)不經(jīng)意的動(dòng)作,一句隨意的話刺傷學(xué)生柔嫩的心靈。在我們班中,有的口吃的孩子,他挺喜歡發(fā)言,但每次發(fā)言,我們?nèi)嗤瑢W(xué)等他講完一句話已經(jīng)過了好一會(huì)了,有時(shí)急了我也想告訴他你能不能想好了再說啊,免得浪費(fèi)大家的時(shí)間,但我告訴自己做老師就是要有很大的耐心的,老師的言行還將影響著學(xué)生,于是,我總是輕輕地告訴他,不要急,慢慢講,一定能成功,等他費(fèi)力的講完,不管效果如何,我來個(gè)“狠狠的表揚(yáng)”。我更不許孩子們因?yàn)樗诔远鳛檎n余的談資,誰都沒有因此而歧視他。在平時(shí)的教學(xué)中,我發(fā)現(xiàn)這個(gè)孩子對(duì)文字感情的領(lǐng)悟力很強(qiáng),朗讀很有感染力,于是我有意讓他多讀書,他也知道我經(jīng)常要請(qǐng)他讀書,他回家認(rèn)真地讀課文,實(shí)際上也很好的鍛煉了自己的口頭表達(dá)能力。我甚至還讓校長(zhǎng)來聽他背誦詩文,校長(zhǎng)的表揚(yáng)讓他自信滿滿。

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