青銅葵花讀后感精華(15篇)

　　當(dāng)認(rèn)真看完一本名著后，你心中有什么感想呢？是時(shí)候抽出時(shí)間寫(xiě)寫(xiě)讀后感了。那么你真的會(huì)寫(xiě)讀后感嗎？以下是小編為大家收集的青銅葵花讀后感，希望能夠幫助到大家。

青銅葵花讀后感1

　　他，為了妹妹放棄了盼望已久的上學(xué)機(jī)會(huì)，每天護(hù)送妹妹上學(xué)、放學(xué)，卻從未抱怨；她，為了奶奶的病，為了減輕家里的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)，在考試時(shí)故意考差，想輟學(xué)回家?guī)图胰烁赊r(nóng)活，卻心甘情愿。他們便是著名作家曹文軒筆下打動(dòng)無(wú)數(shù)讀著的一對(duì)兄妹——青銅和葵花。

　　他們?cè)�本素不相識(shí)，命運(yùn)卻將他們緊緊聯(lián)系在一起。他們雖不是親兄妹，卻勝似親兄妹。葵花怕費(fèi)家中的燈油，晚上去同學(xué)家做作業(yè)，青銅知道后，捉來(lái)無(wú)數(shù)螢火蟲(chóng)為葵花做南瓜花燈；葵花因趕不走嘎魚(yú)家的鴨子，而被鴨子們吃光了自家田里寄托著所有人希望的茨菰，青銅知道后，頂替葵花承受了父親責(zé)罵；葵花為了過(guò)年時(shí)在學(xué)校表演節(jié)目，想要一條銀項(xiàng)鏈，青銅聽(tīng)說(shuō)后，不顧寒冷為葵花用冰作了一條令所有人都驚嘆不已的冰項(xiàng)鏈。青銅對(duì)葵花的關(guān)心、愛(ài)護(hù)在書(shū)中隨處可見(jiàn)，到處都洋溢著他們之間濃濃的親情。

　　每當(dāng)讀到這些感人的片段時(shí)，我總是情不自禁地想起我的表弟。我倆總是一見(jiàn)面不到五分鐘便開(kāi)始吵，無(wú)論多么小的事情都能成為我們吵架的引火線。經(jīng)常吵著吵著便追逐起來(lái)，我在后面追，他在前面滿屋子跑，常常弄得雞飛狗跳�，F(xiàn)在想想，我真應(yīng)該向青銅學(xué)習(xí)，以后做個(gè)好姐姐。

　　在讀完整本書(shū)后，令我很感動(dòng)的還有青銅的父母。葵花雖然不是他們親生的，但他們待葵花比自己的親生女兒還好。在家庭經(jīng)濟(jì)很緊張的時(shí)候，依舊堅(jiān)持供她上學(xué)、供她吃飽穿暖，給她一切他們所能給的'。最近的一則新聞更使我感到青銅父母的善良和偉大，那則新聞講的是一位養(yǎng)母毆打才上小學(xué)的養(yǎng)子，被老師發(fā)現(xiàn)后報(bào)警。照片中，孩子身上的傷痕觸目驚心、慘不忍睹。同樣是養(yǎng)父母，同樣是肉做的心，卻為何有如此不同的差別？

　　愿世界上多一些像青銅一家善良、慈祥的人，少一些新聞里的養(yǎng)母般冷血無(wú)情的人

青銅葵花讀后感2

　　簡(jiǎn)單而又幸福，純樸而又快活，在這樣一個(gè)大麥地中，人們并不是那么富裕，但是孩子們無(wú)憂無(wú)慮，放牛累了，可躺在草垛上歇息；放學(xué)歸來(lái)，可與伙伴嘻鬧，一切都是那么平凡�？晌ㄒ徊黄椒驳氖隆�—青銅與葵花的故事。

　　《青銅葵花》這本書(shū)主要進(jìn)述了一個(gè)7歲城市女孩因一個(gè)特別的機(jī)緣與鄉(xiāng)村啞巴男孩成兄妹，即便他們毫無(wú)血緣，卻勝似親兄妹。他們一起生活，一起長(zhǎng)大，一起分享快樂(lè)，一起承擔(dān)痛苦，但在葵花十二歲那年，她被命運(yùn)召回了城市……

　　書(shū)中讓我最為欣賞的是青銅為了葵花能在學(xué)校照張相，他在大雪中不畏寒冷地賣(mài)草鞋，為了多掙一點(diǎn)錢(qián)，賣(mài)掉了最后一雙鞋，自己赤腳走在雪地上�？吹竭@一段，我不禁淚如雨下，我深深地被青銅感動(dòng)了。我想，如果換作我，我可能做不到，可是青銅不一樣，他十分疼愛(ài)妹妹，做什么事都會(huì)為妹妹著想！即使苦了自己，也要讓葵花過(guò)得幸福。

　　青銅疼著葵花，葵花愛(ài)著青銅，這是多么難得的兄妹之情啊。他們的'生活雖不富裕，但精神卻十分富足，他們懷著一顆積極向上，樂(lè)觀向前的心態(tài)生活著。我們?cè)谏�活中亦是如此，即便社�?huì)不是很美好，但還是要微笑面對(duì)生活，努力過(guò)好每一天。我們要向青銅一樣，懷揣一顆善良的心，積極幫助他人，多體量體量父母，用親情和善良帶來(lái)的力量創(chuàng)造美好，享受美好。

　　可是就在上周，我親眼所見(jiàn)，道路旁一位斷了一只手臂、失去雙腿的中年叔叔在街頭賣(mài)唱，許多人都圍了上去，卻只有寥寥無(wú)幾的幾人在叔叔盒子里放了幾張人民幣，多數(shù)人只是圍觀看熱鬧，有的甚至還說(shuō)著一些嘲笑的話語(yǔ)。而中年叔叔仍然面帶著微笑，一邊演唱一邊向所有的觀眾彎腰致謝。我不禁感嘆道：現(xiàn)在很多人似乎已經(jīng)失去了發(fā)自?xún)?nèi)心的那種善良，他們開(kāi)始只做對(duì)自己有利的事，不會(huì)從別人的角度待事，沒(méi)有了像青銅家那樣樸實(shí)而單純的善良。

　　《青銅葵花》所讓我感動(dòng)的不僅是青銅一家的相親相愛(ài)濃濃的親情，更是他們對(duì)待生活的心，如果世人都像他們這般，世界將會(huì)是多么美好啊！

青銅葵花讀后感3

　　《青銅葵花》是兒童文學(xué)作家曹文軒的作品。這本書(shū)講述了一個(gè)感人至深的故事：在城里的葵花隨著爸爸來(lái)到了大麥地的對(duì)面——干校，但是葵花爸爸卻意外淹死了。干校的人只好把她帶到了大麥地，青銅家收養(yǎng)了葵花�？�花在青銅家收獲了歡樂(lè)與憂傷，經(jīng)歷了賣(mài)蘆花鞋、做冰項(xiàng)鏈、奶奶去世等事情。在大麥地人的心里，葵花就是青銅家的孩子，可后來(lái)，城里人還是把葵花接走了。

　　青銅是一個(gè)勤勞善良極其無(wú)私的男孩，家里只能供一人上學(xué)，家里人以前早就想讓青銅去學(xué)校識(shí)點(diǎn)字，但葵花剛好到了上學(xué)的年齡，最后青銅拿了一個(gè)陶罐進(jìn)來(lái)，讓葵花在里面摸一顆杏，摸到綠的就讓葵花上學(xué)，葵花摸到了綠的`，青銅向媽媽使了個(gè)眼色，誰(shuí)也不知道他賣(mài)了什么關(guān)子，其實(shí)不管葵花怎么摸，青銅都會(huì)讓葵花上學(xué)。就這樣，青銅把這個(gè)寶貴的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)讓給了葵花。

　　青銅為葵花做了一條別具一格的“銀”項(xiàng)鏈，將冰凌做成一顆顆冰珠，再用嘴把冰珠中間吹一個(gè)洞，把吹好了的冰珠全部用線穿起來(lái)。在葵花文藝匯演那天，葵花戴上這條“銀”項(xiàng)鏈，吸引了所有的觀眾。這冰珠雖然大小不一，但在舞臺(tái)的燈光下，顯得格外好看。這美麗的“銀”項(xiàng)鏈，純潔的兄妹情，打動(dòng)了所有的觀眾，也打動(dòng)了我的心。

　　這部作品讓我感受到了人與人之間的美好情感，那種不是親人勝似親人的真情。青銅家十分貧困，但他們還是義無(wú)反顧地收養(yǎng)了葵花，并省下了自己的一份口糧。一家人把葵花當(dāng)成自己家的孩子，并沒(méi)有對(duì)她另眼相看。在兩個(gè)孩子做錯(cuò)事被爸爸扔泥的時(shí)候，奶奶也會(huì)挺身而出，“你要扔就朝我扔，不要朝他們?nèi)�！�?/p>

　　葵花要被城里人接走時(shí)，葵花哭泣著不想走，青銅一家和大麥地人也都不愿意讓葵花走，因?yàn)樵谒麄冄劾铮�葵花就是青銅家的孩子�？�花走后，青銅整天躺在地里或是坐在角落里不說(shuō)話。有一次，青銅似乎看到葵花揮著手朝他走來(lái)，他用盡平生力氣大喊了一聲“葵花”……

　　原來(lái)，人和人之間的情感是可以突破血緣的。

青銅葵花讀后感4

　　讀罷全書(shū)，我的心在微微顫抖，為書(shū)中的痛苦，為書(shū)中的甜蜜……

　　這是一個(gè)男孩和一個(gè)女孩之間的故事。男孩叫青銅，女孩叫葵花，一次偶然的相遇，讓城市女孩與鄉(xiāng)村男孩成了兄妹，他們從痛苦到了甜蜜，卻再次從甜蜜走向了痛苦，只因命運(yùn)將葵花召回了她的城市。蘆蕩的盡頭，青銅遙望；女孩葵花所在的地方，青銅依舊遙望……

　　從最初的幾面之緣，直至血濃于水的親情，這之中的風(fēng)風(fēng)雨雨，悲歡離合，又怎能不讓我為之震撼？當(dāng)我看到青銅和葵花快樂(lè)地在一起嬉鬧時(shí)，我的心也隨之快樂(lè)起來(lái)；當(dāng)我看到青銅為了供葵花上學(xué)，甘愿破滅了自己上學(xué)讀書(shū)的夢(mèng)想，我的心中酸溜溜的，時(shí)常在心中想：如果青銅不在這種貧困的環(huán)境中長(zhǎng)大該有多好��；當(dāng)我看到青銅為了讓葵花照相，在一個(gè)寒冷的冬天，把自己唯一的'一雙蘆花鞋賣(mài)了換錢(qián)，自己卻赤裸著腳走在刺骨的雪地上，我心中的那份痛啊；當(dāng)我看到命運(yùn)又將葵花召回城市里，青銅望著那片蘆葦?shù)谋M頭，盡自己最大的力氣，吐詞不清地大喊著“葵花！”我早已淚如泉涌，一個(gè)被別人看成是啞巴的青銅竟然會(huì)說(shuō)話了，想必青銅一定是懷著最復(fù)雜的感情才大聲說(shuō)出口的吧！

　　美麗的生活是令人快樂(lè)的，令人回味無(wú)窮的，人們總是抱著“向往甜蜜，忘卻痛苦”的心態(tài)，而我也是如此。但是，當(dāng)我看完《青銅葵花》這本書(shū)之后，我卻發(fā)現(xiàn)我錯(cuò)了，我們都錯(cuò)了。其實(shí)，我們應(yīng)該正視痛苦，銘記痛苦，因?yàn)橹挥杏涀×送纯�，才不�?huì)讓自己再一次陷入痛苦，因而才會(huì)有甜蜜。葵花受到的苦難是無(wú)人能及的，但她得到的幸福也是別人所比不上的。是她教會(huì)了我，應(yīng)當(dāng)敢于正視困難，尊敬痛苦！歡樂(lè)固然重要，值得歌頌，但苦難和挫折也同樣值得傳頌，因?yàn)樗鼤?huì)使你勇敢，迎難而上，不斷吸取經(jīng)驗(yàn)，能在波濤洶涌的海面上掌舵行駛，能在狂暴雨中展翅飛翔，登上云端，沐浴他人，幫助他人。

　　甜蜜之后，會(huì)是痛苦；痛苦過(guò)后，亦是甜蜜；……

青銅葵花讀后感5

　　前些天，我買(mǎi)了一本書(shū)，名字叫《青銅葵花》，這本書(shū)是曹文軒在20xx年激情奉獻(xiàn)、心愛(ài)備至的最新力作。

　　這是一個(gè)男孩與女孩的故事。男孩叫青銅，女孩叫葵花，一個(gè)特別的機(jī)緣，讓城市里的葵花和鄉(xiāng)村里的男孩青銅程了兄妹相稱(chēng)的朋友，他們一起生活，一起長(zhǎng)大。12歲那年，命運(yùn)又將女孩葵花召回他的城市。男孩青銅從此常常遙望蘆蕩的盡頭，遙望女孩所在的地方……

　　這本書(shū)令我印象最深的是：青銅給葵花制作冰項(xiàng)鏈的事情，葵花的老師因?yàn)樵谂e行一個(gè)展覽賽中，讓葵花也去了，老師說(shuō)如果再有一條銀項(xiàng)鏈那就更美了，葵花本來(lái)想蘭蘭借著了銀項(xiàng)鏈，可是蘭蘭怕她媽媽吵她，又把銀項(xiàng)鏈要了回去，青銅把從頭到尾的話都聽(tīng)在了心里，第二天，他剛出門(mén)，看了看天空，無(wú)意中看見(jiàn)了屋檐下的冰凌，頓時(shí)心生一計(jì)，從屋檐下采下了幾十根冰凌，又去蘆蕩里采了幾根細(xì)細(xì)的`蘆葦管，又向媽媽要了一根很結(jié)實(shí)的繩子，用木棒把冰凌敲碎，挑選出合適的冰凌，用三四寸的蘆葦管，一頭銜在嘴里，一頭照準(zhǔn)冰凌最粗的那一段用空中的熱氣不斷的吹著，吹一根冰凌大約需要六七分鐘的時(shí)間，就這樣，幾個(gè)小時(shí)過(guò)去了，他把所有的冰凌都吹好了，用繩子穿在了一起，然后，一條晶瑩剔透的冰項(xiàng)鏈出“爐”了，在賽前，他用牧草蓋住了冰項(xiàng)鏈，送到了葵花面前，葵花問(wèn)哥哥（青銅）這是什么，哥哥不做聲，他輕輕一吹，覆蓋在冰項(xiàng)鏈上的牧草被吹飛了，頓時(shí)，一條由幾十根冰凌組成的冰項(xiàng)鏈出現(xiàn)在了葵花的面前，葵花問(wèn)青銅這不會(huì)化了吧，青銅用手語(yǔ)告訴葵花不會(huì)，果然，在展出的時(shí)候，場(chǎng)上先是一片寂靜，然后，潮水般的掌聲響了起來(lái)，葵花看了看青銅，薄薄的淚水蒙住了雙眼……青銅的這種做事情堅(jiān)定不移的性格直的我們?nèi)�學(xué)習(xí)。

　　《青銅葵花》在享樂(lè)主義泛濫的今天，無(wú)疑是一種聲音。他進(jìn)行的是一種逆向的思考。它是對(duì)苦難與痛苦的確定，也是對(duì)苦難與痛苦的確定，也是對(duì)苦難與痛苦的詮釋。它是一本好書(shū)，值得我們?nèi)タ础?/p>

青銅葵花讀后感6

　　高爾基說(shuō)過(guò)：書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。今天我要向大家推薦一本書(shū)，那就是著名作家曹文軒的《青銅葵花》。

　　《青銅葵花》講述的是啞巴青銅與妹妹葵花的故事�？�花跟著爸爸來(lái)到了大麥地。寂寞的她認(rèn)識(shí)了一個(gè)因?yàn)榛馂?zāi)變成了啞巴的男孩——青銅。后來(lái)，因?yàn)榘职值囊馔馍硗鍪箍�花成為了無(wú)依無(wú)靠的孤兒，葵花變得不那么愿意說(shuō)話，本來(lái)就內(nèi)向的她，似乎成了大麥地的一個(gè)謎。

　　而就在這時(shí)，青銅家宛如一束陽(yáng)光照亮了葵花，葵花又恢復(fù)了從前的模樣。而葵花和青銅也成了形影不離的“兄妹”。在“上學(xué)事件”中，青銅在能說(shuō)話的時(shí)候就非常想去上學(xué)，每每看到孩子們從家里去上學(xué)時(shí)，心中就十分羨慕，但他知道，家里窮，上不了學(xué)。終于，家里的錢(qián)攢夠了，可葵花來(lái)了，而家里頭只能供一個(gè)孩子上學(xué)。青銅葵花兩“兄妹”互相推讓?zhuān)�最后決定“抽簽”。最后葵花抽到了去上學(xué)的資格，不過(guò)，青銅比自己能去上學(xué)了還開(kāi)心。

　　就在葵花12歲那年，命運(yùn)又將葵花召回了她本該生活的“家”。盡管青銅和葵花沒(méi)有血緣關(guān)系，但他們親如親兄妹。失去妹妹的青銅魂不守舍，整天坐在草垛上望著那蘆葦蕩，最后從心底喊了一個(gè)名字——葵花！在草垛旁邊的那棵榕樹(shù)下，承載了他跟葵花的太多回憶，從相識(shí)到相知，從相知到相守，從觀察對(duì)方到了解對(duì)方，從形同陌路到形影不離。

　　讀了這本書(shū)，我的感觸是極深的。它講述了兩個(gè)孩子純真而又真摯的感情！這使我更加相信：愛(ài)是可以創(chuàng)造奇跡的，一個(gè)因大火而成為啞巴的'孩子，在多年未出聲的情況下，因?yàn)橐粋�(gè)沒(méi)有血緣關(guān)系的女孩兒出聲了！讀到這里我淚流滿面，愛(ài)得力量是任何人都不能衡量的。

　　曹文軒在書(shū)中寫(xiě)道：我們應(yīng)當(dāng)敢于正視痛苦，尊敬痛苦！凡能體會(huì)這兄妹的，方懂得人生的價(jià)值！是的，青銅與葵花都經(jīng)歷了與凡人不同的痛苦，但，愛(ài)給了他們面對(duì)一切的力量！

　　小小的一本書(shū)中其實(shí)能帶給我們很多啟示，即使是個(gè)孩子，也能被這本書(shū)震撼到！想知道愛(ài)是如何創(chuàng)造奇跡的，請(qǐng)你打開(kāi)這本書(shū)！

青銅葵花讀后感7

　　本書(shū)的故事背景是上個(gè)世紀(jì)六七十年代知青上山下鄉(xiāng)，那是一個(gè)國(guó)家貧窮落后物質(zhì)極度匱乏的年代，葵花隨父下鄉(xiāng)，父親不幸水中遇難身亡，從此葵花毫無(wú)違和感地走進(jìn)了青銅一家，仿佛她理所當(dāng)然的就是這家的一員。失去父親的葵花并不缺少愛(ài)，一如其他孩子，父母的愛(ài)，哥哥的愛(ài)，奶奶的愛(ài)，她一樣都不缺，甚至擁有得更多。青銅葵花一家是貧寒的，這種貧寒在今天這個(gè)物質(zhì)豐富的時(shí)代背景中觀看，難以接受，恍如隔世。然而在這難以接受的貧寒之下，我們又看到和體會(huì)到了青銅葵花一家濃濃的愛(ài)和日子里單純簡(jiǎn)單真實(shí)的快樂(lè)，這種快樂(lè)于我們似乎是久違了。

　　“也不知道哪來(lái)的這么多的事情值得這一家人格格地樂(lè)。晚上熄了燈，他們都要說(shuō)很長(zhǎng)時(shí)間的話，不時(shí)地發(fā)出笑聲。走夜路的人，從他家門(mén)前走過(guò)，聽(tīng)到這笑聲，就在心里納悶：什么事這般高興？天天晚上，都有這樣的笑聲飛出這幢低矮茅屋的窗子，飛進(jìn)大麥地朦朧的'夜色中。”

　　坐在牛背上上學(xué)放學(xué)的葵花以及負(fù)責(zé)護(hù)送的青銅是快樂(lè)的，洪水過(guò)后殘房之中捉魚(yú)的兄妹也是快樂(lè)的，還有看馬戲時(shí)馱著葵花的青銅以及被馱的葵花更是快樂(lè)的，這些快樂(lè)是那么簡(jiǎn)單，簡(jiǎn)單得在今天看來(lái)仿佛不值得快樂(lè)；卻又是那么真實(shí)，真實(shí)得仿佛唾手可得；卻又顯得那么遙遠(yuǎn)，遙遠(yuǎn)到今天很少能夠擁有。

　　青銅葵花一家用最原始最簡(jiǎn)單的方式填充著手中的日子，他們努力，他們疲憊，他們無(wú)助，他們盼望，他們所做的一切，他們所擁有的一切，仿佛也存在于今天這個(gè)大的時(shí)代背景之下某個(gè)極端偏遠(yuǎn)落后的山村部落。

　　也許，今天，在某些角落，依然有著青銅葵花這樣一家人，他們幾年的積蓄甚至不及我們深圳一個(gè)中產(chǎn)一個(gè)月的收入，當(dāng)我們想象這樣一家人時(shí)，我們想象不出他們的生活也會(huì)擁有快樂(lè)，即便有，也會(huì)想當(dāng)然的認(rèn)為那種快樂(lè)是膚淺的。但是快樂(lè)真的有膚淺和深刻之分嗎？快樂(lè)似乎要用簡(jiǎn)單和復(fù)雜來(lái)分，現(xiàn)實(shí)是現(xiàn)代人越來(lái)越難擁有快樂(lè)了。

青銅葵花讀后感8

　　現(xiàn)在的生活，安逸、舒適。一定有許多人不知道曾經(jīng)的農(nóng)村生活，是有多么的困難、艱苦。

　　曾經(jīng)的我，懵懂、無(wú)知。在我一次又一次地浪費(fèi)糧食、浪費(fèi)水電之后，爸爸便為我買(mǎi)了一本《青銅葵花》讓我閱讀。正是這本書(shū)，讓我認(rèn)識(shí)到一切一切的來(lái)之不易，讓我懂得了曾經(jīng)的痛苦，這本書(shū)在引領(lǐng)我認(rèn)知痛苦的同時(shí)，也讓我認(rèn)識(shí)到：就算再大的痛苦，也有它的美麗。

　　全書(shū)中，我印象最為深刻的便是《三月蝗》這篇文章。它敘述了在美麗的春末里，蝗災(zāi)帶給人們的痛苦。其情景簡(jiǎn)直令我震驚：雖然蝗蟲(chóng)的個(gè)體很弱小，但是當(dāng)一大群的蝗蟲(chóng)襲來(lái)，它們卻僅僅用了不到1個(gè)小時(shí)的時(shí)間吃光了整個(gè)大麥地的.莊稼、綠葉和青草！它們只留給了大麥地一片令人哀傷的干凈……

　　面對(duì)這場(chǎng)災(zāi)難，有人傷心了，有人絕望了，還有很多人背井離鄉(xiāng)去乞討了……但青銅和葵花，兩個(gè)比我還要小的孩子，卻在想象中吃了個(gè)飽。他們?nèi)ズ訛巢梢傲饨菗淇蘸�，沒(méi)有哀聲嘆氣，更沒(méi)有哭泣，只是躺在小船里，靜靜地望著天上的云。他們把云想象成綿花糖、蘋(píng)果、饅頭、甚至是牛、羊……他們有滋有味地咂著嘴，象模象樣地吃著，還不時(shí)地相互推讓。這分明是一個(gè)有趣的情景，卻不得不讓我心里滋生酸楚的哀傷……是啊，在這災(zāi)難重生艱苦的歲月里，也許只有天真的孩子，才會(huì)笑對(duì)一切。準(zhǔn)確地說(shuō)，這并不是“苦中作樂(lè)”，這是他們的真心真情。在他們心中，這些痛苦不算什么，他們的世界，沒(méi)有缺吃少喝，只有無(wú)窮的想象與那美麗的夢(mèng)……

　　曹文軒說(shuō)；“每一個(gè)時(shí)代的人，都有每一個(gè)時(shí)代的人的痛苦，痛苦絕不是今天少年才有的。少年時(shí)，就有一種對(duì)痛苦的風(fēng)度，長(zhǎng)大時(shí)才可能是一個(gè)強(qiáng)者�！边@段話我感觸頗深。它告訴我，無(wú)論什么挫折和苦難降臨，我們都要積極應(yīng)對(duì)，一笑而過(guò)，要知道痛苦有時(shí)也是美麗的！

　　人生美、人生甜，但假若這美和甜沒(méi)有了痛苦的襯托，那么也就不那么令人向往了。

青銅葵花讀后感9

　　暑假，我讀了許多課外書(shū)，但令我映象最深刻的莫過(guò)于曹文軒筆下的《青銅葵花》。

　　這本書(shū)主要講的是：青銅小時(shí)候在經(jīng)歷了一場(chǎng)大火之后，失去了說(shuō)話的能力，變成了啞巴;葵花從小就沒(méi)有媽媽?zhuān)�在�?歲那年，因?yàn)橐粓?chǎng)事故，她失去了與她相依為命的父親。

　　相比青銅與葵花的`悲慘命運(yùn)，我覺(jué)得我好幸福!我們夏天有空調(diào)，冬天有暖氣。過(guò)著衣來(lái)張手，飯來(lái)張口的生活，父母舍不得讓我們做家務(wù)，可我們還是感到不滿足，常常因?yàn)橐恍┬∈露�發(fā)脾氣。但葵花為了給奶奶治病，去拾銀杏賣(mài)錢(qián)，還故意考砸考試;隱瞞拍照的欲望;為了維持家里的生活，她去采蘆葦花;為了讓哥哥被人看得起，她想方設(shè)法教啞巴哥哥識(shí)字……她還不懂金錢(qián)的價(jià)值，她只懂了愛(ài)的分量與責(zé)任。

　　整本書(shū)被“愛(ài)”貫穿，所有人物，都是作文用愛(ài)體現(xiàn)的的經(jīng)典塑造。它像一個(gè)剛出生的嬰兒，純潔，充滿生機(jī)，圣神得動(dòng)人心魄。

　　青銅為葵花付出了很多：為了讓葵花上學(xué)，他放棄了自己的夢(mèng)想;為了讓葵花不受屈辱，青銅用最大的螢火蟲(chóng)做了南瓜燈;為了讓葵花看戲，青銅背著她站了一夜，最后暈倒……

　　令我最感動(dòng)的片段就是最后：他忘記了自己是在高高的草垛上頂上，邁開(kāi)雙腿向葵花跑去——

　　他無(wú)聲無(wú)息地躺在地上。不知過(guò)了多久，他醒來(lái)了。他靠著草垛，慢慢地站起身來(lái)。他看到了葵花——她還在水簾下跑動(dòng)著，并向他搖手。

　　他張開(kāi)嘴巴，用盡平生力氣，大喊了一聲：“葵——花!!”喊聲盤(pán)旋在大麥地的上空，最后，變成了難以終了的思念。

　　青銅會(huì)說(shuō)話了!眼淚噴涌而出。心里從未有過(guò)的暖流緩緩蔓延到了心底……

　　這對(duì)親如親兄妹的青銅和葵花是那么的純樸、善良、充滿愛(ài)心�！翱嚯y是不可避免的，但只要擁有了愛(ài)，就比什么都重要�！边@句話其實(shí)就是文章的主旨，“我們應(yīng)當(dāng)敢于正視痛苦，尊敬痛苦，快樂(lè)固然值得贊頌，痛苦又何嘗不值得贊頌!”

　　作者把愛(ài)寫(xiě)得充滿生機(jī)與情意。只要我們心中有愛(ài)，都能化干戈為玉帛，只要有愛(ài)，我們就是幸福的充實(shí)的。在大愛(ài)面前，一切的挫折，苦難都像是一陣煙塵，隨著愛(ài)而灰飛煙滅。希望我們能做直視、面對(duì)苦難，將我們的愛(ài)獻(xiàn)給所有的世間萬(wàn)物，讓人間處處是真情。

青銅葵花讀后感10

　　“青銅又大叫了一聲：‘葵——花！’當(dāng)時(shí)陽(yáng)光燦爛，一望無(wú)際的葵花田里，成千上萬(wàn)株葵花，花盤(pán)又大又圓，正齊刷刷地朝著正在空中滾動(dòng)著的那輪金色的天體……”我含著淚讀完了曹文軒所寫(xiě)的《青銅葵花》。正如書(shū)名一樣，這本書(shū)講述的是一個(gè)男孩和一個(gè)女孩的故事。男孩叫青銅，女孩叫葵花。

　　葵花是城里的女孩，她三歲那年媽媽離開(kāi)了人世，她是隨爸爸來(lái)鄉(xiāng)下的'。他們要在這里蓋房、開(kāi)荒種地、挖塘養(yǎng)魚(yú)。但天不遂愿，葵花的爸爸意外去逝，可憐的她傷心極了�？吹竭@里，我不禁為葵花傷心，葵花那么小就失去父母親，和她相比，我是多么的幸運(yùn)，每天依偎在父母身邊，過(guò)著衣食無(wú)憂的生活。葵花雖然面對(duì)突如其來(lái)的打擊，但是弱小的她漸漸地堅(jiān)強(qiáng)起來(lái)…

　　老天并不是無(wú)情的，苦難過(guò)后的葵花被一家好心人收養(yǎng)，一個(gè)男孩與她成為兄妹相稱(chēng)的朋友，這個(gè)人便是青銅。就這樣葵花快樂(lè)的生活在青銅的家里，雖然傷心和痛苦是難免的，但家人的關(guān)心卻無(wú)處不在。這正是人間處處充滿愛(ài)呀！

　　可老天似乎在捉弄他們，葵花十二歲那年，命運(yùn)又將葵花召回她原來(lái)所生活的城市。從此，青銅常常遙望蘆葦蕩的盡頭，遙望著葵花所在的地方…對(duì)葵花的思念，使一直不會(huì)說(shuō)話的青銅開(kāi)口喊出了葵花的名字。我想身在遠(yuǎn)處的葵花一定會(huì)感受到青銅對(duì)她的思念�！斑@就是思念的力量吧，作者將這苦難寫(xiě)到深刻之至，將愛(ài)也寫(xiě)的如此充滿生機(jī)與情意呢！”我不由得感嘆道。

　　讀完這本書(shū)，讓我懂得我們應(yīng)當(dāng)如何去直面困難。作為一名學(xué)生，我覺(jué)得我們面對(duì)困難時(shí)應(yīng)該學(xué)會(huì)去面對(duì)它，去挑戰(zhàn)它，去克服它。就像羅曼·羅蘭曾寫(xiě)到：我們應(yīng)當(dāng)敢于正視痛苦，尊敬痛苦！歡樂(lè)固然值得贊頌，痛苦又何嘗不值得贊頌！

　　本書(shū)的作者曹文軒也說(shuō)過(guò)：“每一個(gè)時(shí)代的人，都有每一個(gè)時(shí)代的人的痛苦，痛苦絕不是今天的少年才有的。少年時(shí)，就有一種對(duì)痛苦的風(fēng)度，長(zhǎng)大時(shí)才可能是一個(gè)強(qiáng)者�！笔茄�！只有苦難才能改變?nèi)祟?lèi)。

青銅葵花讀后感11

　　“每一個(gè)時(shí)代的人都有每一個(gè)時(shí)代的人的，痛苦絕不是今天的少年才有的。少年時(shí)，就有一種對(duì)痛苦的風(fēng)度，長(zhǎng)在時(shí)才可能是一個(gè)強(qiáng)者�！辈芪能幍膸拙湓捵屓耸芤娣藴\，如果你想問(wèn)誰(shuí)是這段話的原形？青銅葵花。

　　苦難，是永恒不滅，無(wú)法避免的`，在青銅葵花那個(gè)年代，青銅葵花便是那個(gè)年代的強(qiáng)者，那個(gè)年代的佼佼者！在大麥地蝗災(zāi)厄運(yùn)降臨時(shí)，正值青黃不接之際，莊稼長(zhǎng)勢(shì)喜人，但是蝗蟲(chóng)將人們心中滋生的喜悅嫩芽吞噬得寸草不留，天光地凈，大麥地翻天覆地的變化讓男女老少驚慌失措，在苦難面前低頭，而青銅葵花，卻處變不驚，盡管家中幾乎斷炊，但他倆沒(méi)有鳴冤叫屈，沒(méi)有手足無(wú)措，在這突如其來(lái)的苦難降臨之際，他們沒(méi)有跪地求饒，選擇死神的降臨，更沒(méi)有忘卻苦難，而是不屈不撓，追求這種快樂(lè)，有著一種苦難厄運(yùn)中的堅(jiān)強(qiáng)樂(lè)觀，為了求生，他們不畏艱辛，挖蘆根，在苦難面前昂首挺胸！戰(zhàn)勝苦難！這僅僅是苦難中的一角，但如若享樂(lè)主義泛濫的今天，人們將會(huì)怎樣面對(duì)深入而持久的苦難？屈服還是拼搏？還是一味地學(xué)習(xí)“樂(lè)觀”實(shí)施“樂(lè)觀主義”，其一味的樂(lè)觀并不是樂(lè)觀，而是享樂(lè)，去忘卻痛苦、苦難，不去戰(zhàn)勝它們，或堅(jiān)強(qiáng)樂(lè)觀地面對(duì)它們，而是沉浸在無(wú)窮的歡愉之中，許多人認(rèn)為這樣做是強(qiáng)者的表現(xiàn)，是一種精神，其實(shí)是大錯(cuò)特錯(cuò)！這實(shí)際上是一種屈服于苦難的表現(xiàn)，一種懦弱的表現(xiàn)，一種膽怯的表現(xiàn)！海倫·凱勒如若在失明之后，也像一些人一樣追求享樂(lè)主義，無(wú)視苦難，沉淪痛苦之中，不深刻地認(rèn)識(shí)苦難，能成為常人不敢想像的文學(xué)家嗎？

　　如今，我們只有與苦難結(jié)伴而行，才能在突如其來(lái)的苦難的壓迫下處變不驚，迎難而上，正如彩虹要經(jīng)過(guò)暴風(fēng)雨的折磨才能絢麗多彩，刀槍要經(jīng)過(guò)雄雄烈火的錘煉才能無(wú)堅(jiān)不摧！還沉浸在毫無(wú)精神境界，自以為忘卻痛苦難的人們趕快醒悟吧，你們必須去正視痛苦、尊敬痛苦難。

青銅葵花讀后感12

　　國(guó)慶長(zhǎng)假我讀完了曹文軒的作品《青銅葵花》，好像有一股無(wú)形的力量，深深地吸引著我，書(shū)中的每一句話都深深地感動(dòng)著我。

　　《青銅葵花》講述的是一個(gè)城市女孩和鄉(xiāng)村男孩的故事。七歲的女孩葵花和她的爸爸與眾多知識(shí)青年迫不得已離開(kāi)城市，來(lái)到大麥地，但爸爸在一次事件中意外死亡，可憐的葵花成了孤兒，善良的青銅一家收留了孤兒葵花，讓城市女孩葵花和鄉(xiāng)村男孩青銅成了兄妹相稱(chēng)的朋友，一家人過(guò)的雖然清貧卻十分快樂(lè)，可正當(dāng)他們享受著天倫之樂(lè)時(shí)，命運(yùn)又將葵花召回了城市，當(dāng)葵花再一次來(lái)到大麥田時(shí)，不能說(shuō)話的.青銅居然喊出了葵花的名字……

　　合上書(shū)一幕幕感人的情景浮現(xiàn)在我腦海：青銅一家生活條件很艱苦，不能供兩個(gè)孩子上學(xué)，最后青銅一家決定讓葵花去上學(xué)，于是葵花就想到自己學(xué)完了去教哥哥青銅，這樣青銅就也可以學(xué)習(xí)了。青銅是個(gè)啞巴，但是很勤勞也很懂事，他省錢(qián)給妹妹上學(xué)，為了讓妹妹能拍一張照片，他跑到麻油地去買(mǎi)蘆葦鞋。為了能讓葵花戴上項(xiàng)鏈，他用心做了一條冰項(xiàng)鏈，青銅光著腳丫在蘆葦蕩中耐心的抓著螢火蟲(chóng)為葵花做燈；青銅牽著牛兒護(hù)送葵花上學(xué)。但葵花也很善良，為了身體快要撐不住的奶奶她自己一個(gè)人到處拾銀杏葉去賣(mài)，故意不好好考試，希望能把學(xué)費(fèi)給奶奶治病……他們多么懂事，善良�。∶鎸�(duì)困難不退縮，對(duì)所有人都是充滿熱情。

　　看完書(shū)，想想我們現(xiàn)在的生活水平和他們相比真是天壤之別，但是我們有像青銅葵花一樣懂事，勇敢嗎？想想自己平時(shí)衣來(lái)伸手飯來(lái)張口，學(xué)習(xí)和生活中遇到一點(diǎn)困難就想依賴(lài)父母，有時(shí)對(duì)父母的教育和關(guān)愛(ài)不理解，愛(ài)理不理，真是太不應(yīng)該了。青銅、葵花身上值得我們學(xué)習(xí)的實(shí)在是太多、太多，我們要像青銅葵花一樣關(guān)心身邊的每一個(gè)人，樂(lè)觀地面對(duì)生活，遇到困難，對(duì)自己說(shuō)：我能，我行！

　　看完《青銅葵花》在滿滿的感動(dòng)之余，讓我也感受到了友誼，親情……

青銅葵花讀后感13

　　最近我讀完了《青銅葵花》這本書(shū)，給我印象最深的內(nèi)容就是《紙燈籠》一章。

　　這一章主要講了奶奶為了給青銅和葵花做冬天的棉褲，在采集棉花時(shí)累倒了，爸爸和媽媽有些感到絕望，只有葵花和青銅很樂(lè)觀，葵花獨(dú)自一人去江南去拾銀杏，她的善良和孝心感化了全船的人，大家都伸出援助之手幫助她，關(guān)心她�？�花用自己獨(dú)特的方式帶給所有人快樂(lè)。

　　在葵花外出期間，青銅怕葵花走夜路害怕，就天天提著自家的紙燈籠在橋上等葵花，多么深厚的兄妹之情呀!

　　在葵花要被城里人接走時(shí)，曾經(jīng)的嘎魚(yú)很“壞”，但卻開(kāi)始幫助青銅葵花，與他們成為了朋友。

　　所以愛(ài)是充滿生機(jī)的.，我們要用愛(ài)去感染身邊的人，讓周?chē)�也充滿愛(ài)。

　　經(jīng)過(guò)蝗災(zāi)洗禮后的大麥地一貧如洗，糧食還被其他幾個(gè)村莊一哄搶空，大麥地的所有人都餓得掙扎著。米是一粒一粒數(shù)著入鍋的，很多人都餓倒了，整個(gè)大麥地都死氣沉沉的，村長(zhǎng)一直在鼓勵(lì)大家，讓大家振作起來(lái)，于是大麥地的人一個(gè)個(gè)都挺了起來(lái)，挺成了一棵樹(shù)，一棵挺拔的樹(shù)!蝗災(zāi)是大苦難，可是樂(lè)觀卻可以讓苦難低頭屈服，學(xué)會(huì)樂(lè)觀就可以面對(duì)苦難，戰(zhàn)勝苦難。

　　苦難是生活中必不可少的，遇到苦難，我們不能萎靡不振，失落，苦難是一生中必不可少的一份子，認(rèn)識(shí)苦難的人才真正知道苦難是讓人成長(zhǎng)的階梯，經(jīng)過(guò)了苦難的洗禮，才可以明白，幸�？鞓�(lè)是什么。

　　青銅一家經(jīng)歷了生老病死，被人嘲笑，被人冤枉，蝗災(zāi)，饑荒，火災(zāi)，洪災(zāi)等一系列的災(zāi)難，可是他們的家庭卻挺過(guò)來(lái)了，就是因?yàn)樗麄兒軜?lè)觀，有一種不屈的勇氣。

　　在結(jié)尾時(shí)，青銅學(xué)會(huì)了說(shuō)話，葵花到城里接受了更好的教育，連嘎魚(yú)也變得有責(zé)任心了，這是一個(gè)美好的結(jié)局。

　　最后我想說(shuō)：人的一生只有經(jīng)過(guò)苦難才可以成長(zhǎng)，人的一生不可能都過(guò)在壓抑之中，也不可能一直沉迷于享樂(lè)中，生于憂患而死于安樂(lè)。我們不要沉迷于紙醉金迷中，衣來(lái)伸手飯來(lái)張口的生活要不得!學(xué)會(huì)成長(zhǎng)，才是人生的必修課。

青銅葵花讀后感14

　　風(fēng)聲呼嘯的黑夜里，兩個(gè)目光如炬的孩子手挽著手，并肩走在安靜的油麻地里，手中提著的那只燈籠，亮在路上，亮在水上，也亮在人們的心里……——題記

　　這已經(jīng)是我第三次讀《青銅葵花》這本書(shū)了，每一次讀，都有新的感悟和新的收獲。這本書(shū)記敘了大麥地的啞巴青銅與來(lái)自城市的葵花機(jī)緣巧合之下成為了兄妹，經(jīng)歷種種苦難，并肩成長(zhǎng)，最終分開(kāi)的感人故事。

　　細(xì)細(xì)看來(lái)，這本書(shū)的每個(gè)情節(jié)都動(dòng)人心弦，讓人不禁潸然淚下。青銅是一個(gè)十分疼愛(ài)妹妹的善良的哥哥。自己十一歲了，渴望上學(xué)，但因葵花也到了上學(xué)的年齡，便用一個(gè)法子不讓葵花對(duì)自己心懷愧疚地去上學(xué)。從此，每天就由青銅來(lái)接送葵花；有一天，二瘸子給學(xué)校的師生照相。因?yàn)榧依锴遑�，葵花沒(méi)有照相，也沒(méi)有告訴家里人。青銅知道了葵花的心事后，就不論風(fēng)吹雨打地賣(mài)蘆花鞋。為了滿足一個(gè)路人的心愿，他不惜脫掉自己穿的蘆花鞋，赤腳走在刺骨的冰雪中；在家中遭遇災(zāi)害后，一家人就生活在黑暗之中，沒(méi)有燈光，葵花不得不去別人家做作業(yè)，看別人臉色行事。有一天，葵花被別人趕出來(lái)了，眼淚直流。青銅做了十盞裝有螢火蟲(chóng)的南瓜花燈，來(lái)給葵花照明。到了文末，啞巴青銅的一聲撕心裂肺的“葵花”則像一顆流星劃破天際，給人以心靈的震撼。使我的心久久不能平靜。

　　《青銅葵花》不僅僅講述了一個(gè)美麗感人的故事，其所折射的深刻內(nèi)涵更是我們要了解的.。在享樂(lè)主義泛濫的今天，這本書(shū)無(wú)疑是另一種聲音，它對(duì)苦難和痛苦進(jìn)行了詮釋。曹文軒說(shuō)過(guò)：“每一個(gè)時(shí)代的人都有每個(gè)時(shí)代人的痛苦，痛苦絕不是今天的少年才有的，少年時(shí)，就有一種對(duì)痛苦的風(fēng)度，長(zhǎng)大時(shí)才可能是一個(gè)強(qiáng)者�！碑�(dāng)一個(gè)孩子因?yàn)槟撤N壓力而選擇輕生時(shí)，我們不僅僅要考慮社會(huì)的因素，也要反思這個(gè)孩子的抗挫折能力和承受苦難的能力�？嚯y幾乎是永恒的，人生也難免會(huì)經(jīng)歷挫折。所以，我們要培養(yǎng)自己處變不驚，不屈不撓的精神，面對(duì)困難永不放棄的堅(jiān)韌品格。

青銅葵花讀后感15

　　“每一個(gè)時(shí)代的人，都有每一個(gè)時(shí)代的人的痛苦，痛苦絕不是今天的少年才有的�！弊x完《青銅葵花》，我被他們那個(gè)時(shí)代的苦深深震撼著，更為書(shū)中的主人公們面對(duì)苦的堅(jiān)強(qiáng)與善良感染著。其中有許許多多令人感動(dòng)的故事，就像一幅幅凄涼而優(yōu)美的畫(huà)作，時(shí)不時(shí)浮現(xiàn)在我的眼前，令人潸然淚下。

　　女孩葵花年幼時(shí)便父母雙亡，男孩青銅一家貧窮得連養(yǎng)活自己都成問(wèn)題，但善良的他們卻收留了葵花�！扒嚆~的家就像一輛馬車(chē)，一輛破舊的馬車(chē)……車(chē)軸缺油，輪子破損，各個(gè)環(huán)節(jié)都顯得有點(diǎn)松弛，咯吱咯吱地轉(zhuǎn)動(dòng)著，樣子很吃力……自從這輛馬車(chē)上多了葵花，它就顯得更加沉重了�！睘榱损B(yǎng)活這多出來(lái)的.一張嘴，為了給葵花更多關(guān)愛(ài)，為了送葵花上學(xué)，他們一家人，特別是小啞巴青銅經(jīng)歷了常人難以想象的辛苦。每天風(fēng)雨無(wú)阻牽著牛接送葵花上下學(xué)，為了湊夠葵花的學(xué)費(fèi)，大雪漫天里坐在橋上賣(mài)蘆花鞋，凜冽的寒風(fēng)吹得人直打哆嗦�！皢“突丶野�，沒(méi)人會(huì)買(mǎi)你的鞋了。”路人有的心疼有的譏諷，但青銅不動(dòng)也不吭，下定決心一定要把所有的鞋賣(mài)出去。他賣(mài)光了所有的蘆花鞋，連自己腳上的那雙。當(dāng)他大雪天赤著腳走回家時(shí)，我們看到的不只是一個(gè)乖巧聽(tīng)話的青銅，而是一個(gè)小小年紀(jì)便要挑起生活重?fù)?dān)的青銅；當(dāng)他將錢(qián)交給家長(zhǎng)時(shí)我覺(jué)得他交出的不僅是錢(qián)，還是一個(gè)孩子為了這個(gè)家，為了他愛(ài)的人愿意吃任何苦，愿意付出一切的決心。

　　或許這些苦，是我們這個(gè)時(shí)代的少年兒童所無(wú)法想象的。今天的我們物資過(guò)剩，無(wú)法想象吃不飽穿不暖的苦日子。十一二歲的我們被各種關(guān)愛(ài)包圍著，無(wú)法想象這個(gè)年紀(jì)就要為生活奔波的辛苦。然而正如本書(shū)作者曹文軒所說(shuō)：“少年時(shí)，就有一種對(duì)痛苦的風(fēng)度，長(zhǎng)大時(shí)才可能是一個(gè)強(qiáng)者。”我相信青銅和葵花都終將成長(zhǎng)為生活的強(qiáng)者，我為他們祝福。

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