讀書計劃

時間：2022-06-18 09:55:31 讀書計劃我要投稿

【精選】讀書計劃模板集合七篇

　　時間的腳步是無聲的，它在不經(jīng)意間流逝，我們的工作又將在忙碌中充實著，在喜悅中收獲著，來為今后的學(xué)習(xí)制定一份計劃。那么計劃怎么擬定才能發(fā)揮它最大的作用呢？以下是小編收集整理的讀書計劃7篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

【精選】讀書計劃模板集合七篇

讀書計劃篇1

　　㈠在讀書數(shù)量上，結(jié)合興趣愛好和實際發(fā)展需要，重點攻讀：經(jīng)濟(jì)學(xué)、管理學(xué)、心理學(xué)、邏輯學(xué)、法學(xué)、社會學(xué)六大類叢書。以及專業(yè)對口的相關(guān)書籍。以保證學(xué)時的豐富性。

　�、� 在讀書作息時間安排上，科學(xué)合理的安排作息時間。正所謂：“一年之計在于春，一天之計在于晨”充分利用好優(yōu)良的環(huán)境條件，加強對自身的約束力，堅持早起，少睡懶覺。多運動多讀書。

　　㈢在讀書質(zhì)量上，要求自己不可走馬觀花，而是讀與思的有力結(jié)合。研磨消化，吸收掌握。乃至領(lǐng)悟出新，挖掘其源自本質(zhì)的精神價值。力求在今后的學(xué)習(xí)、工作、生活中學(xué)以致用。

　　以上為我的大學(xué)生你讀書計劃，具體實施即刻開始，并希望得到室友及朋友的高度支持和監(jiān)督。助我更好的發(fā)展。

讀書計劃篇2

　　在科學(xué)技術(shù)飛速發(fā)展的今天，教師發(fā)展是教師人生價值實現(xiàn)的過程，是教師在充分認(rèn)識教育意義的基礎(chǔ)上，不斷提升精神追求，增強職業(yè)道德，掌握教育規(guī)律，拓展學(xué)科知識，強化專業(yè)技能和提高教育教學(xué)水平的過程。我相信只有多讀書，多實踐，在一次次歷練中磨練自己，才能成為一位真正的新時代的合格教師。

　　一、發(fā)展目標(biāo)：

　　做為一位小學(xué)數(shù)學(xué)教師，我深知數(shù)學(xué)教學(xué)的重要性，所以我始終樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，抓緊分分秒秒學(xué)習(xí)充電，使學(xué)習(xí)成為自己的一種內(nèi)需，通過學(xué)習(xí)提升師德修養(yǎng)，豐富知識結(jié)構(gòu)，增強理論底蘊;工作中，認(rèn)真鉆研教材，探索新的課堂教學(xué)模式;實踐中，不斷探求、感悟、反思，時刻提醒自己用腦子工作，使自己逐步成為研究型、開拓型、全能型的教師。

　　二、具體發(fā)展措施：

　　1、積極參加各級各類學(xué)習(xí)，不斷更新知識，吸納新理念，摒棄舊觀念。在學(xué)習(xí)的過程中也能讓我更好地認(rèn)識自己，反思自己，改變自己。

　　2、每天安排一定的時間閱讀教育專著，豐富自己的文化素養(yǎng)。同時多看權(quán)威性的教育類期刊雜志。認(rèn)真完成學(xué)校規(guī)定的讀書筆記和教學(xué)反思。每年寫一篇高質(zhì)量的體現(xiàn)自己教育教學(xué)風(fēng)格和水平的教科研論文，并能在區(qū)級以上獲獎或發(fā)表。從而不斷提高自身的教育教學(xué)理論水平。

　　3、做好讀書筆記、寫好教學(xué)反思，努力使自己業(yè)務(wù)水平再上新臺階。知識在于積累，“厚積而薄發(fā)”是人民教師應(yīng)具備的文化素養(yǎng)，做好讀書筆記就能使知識不斷積累，時刻感受著先進(jìn)的教育教學(xué)理念。

　　4、積極參加學(xué)校開展的推門課、自薦課等活動，鍛煉自己，時刻提醒自己要有競爭意識。

　　5、積極參與區(qū)、市級各類評比，樹立終身學(xué)習(xí)的意識，保持開放的心態(tài)，在實踐中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中反思，不斷適應(yīng)新變革。

　　6、培養(yǎng)一名校內(nèi)的青年教師，積極引導(dǎo)培養(yǎng)對象樹立起超前意識、示范意識，幫助青年教師提高教學(xué)質(zhì)量。

讀書計劃篇3

　　為了促進(jìn)教學(xué)實踐與理論的結(jié)合，提高自己的政治、業(yè)務(wù)水平和師德修養(yǎng)，使自己的教育教學(xué)行為更能符合時代的要求，努力做家長滿意的，學(xué)生愛戴的人民教師，以滿足學(xué)校教育教學(xué)工作的需要，特制訂個人讀書計劃如下：

　　一、指導(dǎo)思想：

　　以實施素質(zhì)教育為宗旨，以推進(jìn)課程改革為載體，以加強社會主義榮辱觀教育為契機，以端正教育思想、豐富專業(yè)知識、提高專業(yè)技能為重點，創(chuàng)建有效促進(jìn)自身專業(yè)發(fā)展的方式方法，努力提高自己的教書育人水平，不斷挑戰(zhàn)現(xiàn)實，為推進(jìn)素質(zhì)教育作貢獻(xiàn)。通過讀書鍛煉思維能力和對教育問題的批評性思考能力，努力轉(zhuǎn)變思想觀念、思維模式，進(jìn)行教育創(chuàng)新；通過閱讀經(jīng)典，豐富人生，讓生命在閱讀中更加精彩！

　　二、讀書專題：培養(yǎng)學(xué)生的有意注意

　　三、我的讀書目標(biāo)：

　　1、用新思想新理念指導(dǎo)與反思自己的教育教學(xué)行為，不斷更新教育理念，提高教育教學(xué)創(chuàng)新能力和教育科研能力，以更加適應(yīng)景小發(fā)展的需要。

　　2、通過讀書活動不斷提升自己的文化內(nèi)涵和修養(yǎng)，提高自己運用科學(xué)觀點看待問題的能力。

　　3、提高自身學(xué)習(xí)的興趣，讓自己與好書作伴，與大師對話，在讀書中成長，使自己融到我校學(xué)習(xí)型學(xué)校的建設(shè)之中。

　　四、我的讀書口號：：

　　我的讀書口號是：讓閱讀成為一種習(xí)慣。

　　五、我的讀書措施：

　　1、根據(jù)學(xué)校讀書活動方案，制定個人切實可行的讀書計劃。

　　2、每天要保證至少半小時的讀書時間，讓閱讀成為一種習(xí)慣。真正做到靜心靜神，沉溺于書中，讀出意味、讀出情趣。

　　3、讀書要與思考有機結(jié)合。要能邊讀邊想，緊密聯(lián)系自己教育教學(xué)實踐，讀出自己的思考與見解，提高認(rèn)識，培養(yǎng)自己獨特的思維與創(chuàng)新意識。做到在讀書過程中，認(rèn)真做好讀書筆記，及時批注、摘錄優(yōu)秀語段，提出質(zhì)疑，積極思考，及時寫下心得體會，努力尋求讀書成效的最大化，不斷提高自己的各方面素質(zhì)與綜合能力。

　　4、將讀書活動與當(dāng)前教育和教學(xué)改革的實踐活動聯(lián)系起來，與自己日常教育和教學(xué)工作實際結(jié)合起來，在反思中實踐，不斷提高自己的理論水平、科研能力和運用理論處理教學(xué)實際問題的能力，做到“讀”有所悟，“悟”有所用，“用”有所得。

　　5、積極和組內(nèi)教師相互交流，相互啟發(fā)，共同發(fā)展，并參與網(wǎng)絡(luò)論壇交流。借此，提高個人人文素養(yǎng)，培養(yǎng)完善的讀書人格，使自己不斷成長，成為有知識、更有文化底蘊的教師。

　　6、每學(xué)期末認(rèn)真撰寫一份讀書心得或經(jīng)驗總結(jié)。

　　六、讀書安排：

　　1、閱讀《史海拾珍》

　　2、閱讀《三國演義》

　　3、閱讀《愛的教育》

　　4、閱讀《教育從愛開始》

　　相信通過自己不斷地學(xué)習(xí)，書中的陽光會照亮我的心靈，指引我前進(jìn)的道路。

讀書計劃篇4

　　一、指導(dǎo)思想：

　　書是人類的朋友，是人類進(jìn)步的階梯！讀書使人明智，讀書使人聰慧，讀書使人高尚，讀書使人文明，讀書使人明理，讀書使人善辯。讓課外書給孩子們打開一扇扇窗，開啟一道道門，讓孩子們遨游在書的海洋里。通過讀書，豐富孩子們的知識，開闊他們的視野，讓他們在讀書中體會到書的無窮魅力！讓書伴學(xué)生成長！

　　二、讀書目標(biāo)：

　　通過開展讀書活動，激發(fā)學(xué)生讀書的興趣，讓每一個學(xué)生都想讀書、愛讀書、會讀書，從小養(yǎng)成熱愛書籍，博覽群書的好習(xí)慣，讓學(xué)生在讀書中體驗到讀書能給自己帶來快樂。通過開展讀書活動，積極營造讀書氛圍，努力打造書香班級。

　　三、讀書口號：我讀書我快樂我智慧

　　四、活動構(gòu)想：

　　（一）環(huán)境的營造：

　　1、在教室布置中設(shè)計了一個名為“書，心靈的棲息地”欄目，體現(xiàn)了濃濃的書香氛圍：

　�。�1）讀書宣言。把我們的讀書宣言張貼著，讓孩子們牢記在心。

　�。�2）藏書閣。我把同學(xué)們的書籍進(jìn)行歸類，把目錄張貼在“藏書閣”欄目，讓孩子們心中有數(shù)我們有哪些書。

　�。�3）積累園。在這個欄目張貼讀書名言、美文片段、諺語等。

　�。�4）品書韻。用相機拍下孩子們讀書的情景等，讓大家一起感受認(rèn)真讀書時的不同孩子的不同韻味。

　�。�5）讀書卡。用卡的形式展示學(xué)生的讀后感、美文欣賞等。

　�。�6）書香舍。在此欄目張貼各種推薦數(shù)目。

　　另外，充分發(fā)揮兩塊小黑板的作用：其一專門寫古詩；其一寫格言或諺語、成語等，把這摘入積累本，并背誦。

　　2、設(shè)立圖書角。在教室的后墻角設(shè)立一個圖書角，給圖書角取一個自己喜歡的名字——品書臺。每個學(xué)生至少帶來一本書，使圖書角都有一定數(shù)量的書籍。

　　3、開展交換活動。我把同學(xué)們的書籍進(jìn)行歸類，把目錄張貼在“書，心靈的棲息地”中的“藏書閣”欄目，同學(xué)之間可以好書換著看。教師每學(xué)期向?qū)W生推薦幾本好書《愛的教育》、《木偶奇遇記》、《草原上的小木屋》、《小飛俠彼得潘》，重點閱讀《愛的教育》。

　�。ǘ┖侠戆才砰喿x時間。

　　1、利用課前的一兩分鐘時間，讓學(xué)生背誦一首古詩或背誦一段優(yōu)美的段落。

　　2、每天早晨的誦讀時間，讓學(xué)生朗讀文章、背誦經(jīng)典讀物，也可以背誦古詩或詞。

　　3、充分利用書香校園時間，讓學(xué)生在書海中遨游。

　　4、除了讀書筆記，我的每個學(xué)生有一本積累本，那里不僅摘有我要求學(xué)生背誦的古詩，也有要求積極爭取背誦的好句好段，另外，還有各種語文拓展的課外知識等。

　　5、利用一定的時間，舉辦以“好書推薦”、“名人名言”、 “我最喜歡的……” 、“詩歌朗誦”等向同學(xué)介紹自己看過的好書、新書，交流彼此在讀書活動中的體會，在班級中形成良好的讀書氛圍。

　　“隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲”我相信，在我們的共同努力下，隨著讀書活動的不斷深入，我們的學(xué)生精神面貌會發(fā)生悄悄的變化。而我們的學(xué)生也將在讀書中求得知識，在讀書中明了事理，在讀書中學(xué)會做人！

讀書計劃篇5

　　最后談?wù)劄槭裁匆磉@篇讀書筆記。應(yīng)該說，催使我愿意花費時間、精力來整理這份數(shù)以萬字的讀書筆記是整個閱讀過程中的幸福感和獲得感。

　　之所以說閱讀的過程是幸福的，主要是因為，當(dāng)一個奶爸在另一位奶爸結(jié)合自己的育兒經(jīng)歷娓娓道來、侃侃而談的時候，會自然而然的夠勾起自己許多類似的回憶，時而會心一笑，時而懊悔不已，時而穿越過去，時而暢想以后，腦子里不斷閃現(xiàn)著著孩子成長過程中的一個個經(jīng)典畫面，為書中的每一個事例都“腦補”一張以自己女兒為主角的插圖，讓整個閱讀過程都充滿了獨家私享的溫馨和樂趣盎然，這可能就是閱讀“心流”。

　　關(guān)于獲得感，我想說的是，除了學(xué)習(xí)到了許多“育兒”知識外，還受到了許多“育己”的啟發(fā)，比如：

　　一個人(無論大小)需要突破舒適區(qū)，有目標(biāo)、有方法地在學(xué)習(xí)區(qū)進(jìn)行刻意練習(xí)，才會進(jìn)步和成長。

　　根據(jù)自我決定論，促進(jìn)外部動力向內(nèi)在動力轉(zhuǎn)化有三個因素：自主感、歸屬感和勝任感。自主感讓孩子覺得行為可以由自己決定;歸屬感讓孩子感受到愛、尊重和接納;勝任感讓孩子覺得他能做到。

　　作為家長，陪伴孩子的成長過程，也是自我提升的過程。所以在孩子還不能自我控制前，家長一定要身體力行，一方面在孩子面前要少使用電子設(shè)備，比如，吃飯時不看手機，睡覺前看書、不看手機;另一方面，從根本上說，這也可以幫助你減少對電子設(shè)備的依賴。

　　……

　　總之，一句話——育兒先育己。愿我們每個人都能和孩子一起快樂成長。

　　未來腦計劃第1關(guān)：智力腦

　　1. 刺激就是你給孩子提供什么樣的學(xué)習(xí)機會和經(jīng)歷，豐富的刺激可以促進(jìn)孩子認(rèn)知能力的發(fā)展。

　　2. 孩子需要豐富適宜的刺激，但并不意味外部刺激越多越好，正常的家庭環(huán)境能為孩子提供足夠的刺激。

　　3. 過度刺激主要有兩種：過度關(guān)注和過度依賴視覺輸入。

　　4. 科學(xué)之所以是科學(xué)，是因為它是可證偽的，也就是說它并不是絕對的正確，而是不斷迭代更新的。

　　5. 作者提倡的養(yǎng)育態(tài)度：第一，循證;第二，不斷迭代更新自己的知識;第三，無論自己的知識庫如何變化，對孩子的愛和陪伴永遠(yuǎn)不變。

　　6. 很多家長喜歡給孩子填充知識，其實不應(yīng)該給孩子的大腦裝進(jìn)一個個獨立的知識，而應(yīng)該幫孩子找到各種事物的因果關(guān)聯(lián)，讓他們自己更高效的整合信息。

　　7. 家長必須樹立一個觀念：讓孩子獲得科學(xué)的思維能力，比學(xué)到多少知識更重要。

　　8. 孩子的科學(xué)思維能力越強，越善于發(fā)現(xiàn)事物之間的因果關(guān)系，這使他不僅能更好地理解世界，而且能把不同的信息記得更牢。

　　9. 孩子通過對生活和大自然的觀察和互動，學(xué)到的知識要比從書本里學(xué)到的更生動、更深刻、也記得更牢。

　　10. 問問題，而不是僅僅給答案。

　　11. 不是只有科學(xué)家父母才能訓(xùn)練孩子的科學(xué)思維。

　　12. 多用空間詞匯，在游戲里提升空間認(rèn)知。

　　13. 孩子注意力不集中很正常。

　　14.如何提升孩子專注力?外界環(huán)境：減少外源性刺激，包括少干擾孩子、排除環(huán)境里的干擾因素、家長要做專注的榜樣等等。內(nèi)在驅(qū)動：向游戲設(shè)計學(xué)習(xí)。第一，有明確的目標(biāo);第二，難度跟能力匹配;第三，有及時的反饋。

　　15. 心流是一種能讓人全神貫注在當(dāng)前任務(wù)的狀態(tài)，是專注力的最高境界。經(jīng)常經(jīng)歷心流的人，專注力都很強，專業(yè)技能也都很高。

　　16. 反饋不但要及時和具體，還要注意不要有太多的負(fù)面反饋。

　　17. 從科學(xué)的角度來講，右腦開發(fā)是一個偽科學(xué)的概念，如果看到有商家拿這個當(dāng)噱頭，你要像提防傳銷組織一樣離遠(yuǎn)點。

　　18. 記憶術(shù)對于幫助記憶某些信息有一定作用，但是對于學(xué)習(xí)和工作的功效是有限的，不要把它神化。

　　19.信息不是存在一個個獨立的小格子里，記憶是一個網(wǎng)絡(luò)狀態(tài)，大腦會將這些信息分類組織，并跟其他類似的數(shù)據(jù)合并連接，我們掌握的相關(guān)信息越多，就會記得越牢。

　　20. 理解力才是更重要的學(xué)習(xí)力。

　　21. 理解才是學(xué)習(xí)最重要的部分，這也是深度處理信息的過程，與其花錢和精力在記憶術(shù)上面較勁，不如把精力放在邏輯、分析等深度理解上。

　　22. 記住的是信息，理解的才叫知識。

　　23. 提升記憶力的三個方法：重復(fù)越多，記得越牢;聯(lián)結(jié)越多，記得越牢;越會分組，記得越牢。

　　24. 很多人認(rèn)為記憶只是理解并存儲新的信息，實際上記憶的關(guān)鍵是把新信息和舊信息聯(lián)結(jié)起來。

　　25. 信息社會最不缺的就是信息，組織信息和創(chuàng)造信息更重要。

　　26. 孩子早期的數(shù)學(xué)能力越強，不僅之后的數(shù)學(xué)能力更強，甚至識字能力也會更強。

　　27. 會背數(shù)字不等于會“數(shù)數(shù)”，背的滾瓜爛熟不等于理解數(shù)字本身。

　　28. 數(shù)字是抽象符號，我們要把抽象數(shù)學(xué)轉(zhuǎn)化成具象的生活場景，從每天的生活中教孩子數(shù)學(xué)，用孩子身邊就有、直觀的東西來教。

　　29. 如果父母對數(shù)學(xué)感到焦慮，那么這種情緒會傳染給孩子，影響他的數(shù)學(xué)成績。

　　30. 一萬小時不靠譜，刻意練習(xí)是正道。

　　31. 沒有不練習(xí)就能取得成就的天才，幾乎所有的天才，都是后天刻苦練習(xí)塑造出來的.。

　　32. 人的認(rèn)知是有限的，練習(xí)可以把低層次的思考過程自動化，這樣能給更高層次的思考留出足夠的空間。

　　33. 一個人需要突破舒適區(qū)，有目標(biāo)、有方法地在學(xué)習(xí)區(qū)進(jìn)行刻意練習(xí)，才會進(jìn)步和成長。

　　34. 小批量的持續(xù)練習(xí)能加深記憶。

　　35. 給孩子反饋有兩個要點：一個是要及時，另一個是要具體，越具體越好。

　　36. 孩子通過練習(xí)掌握了更多知識和技能，會更自信、更快樂。

讀書計劃篇6

　　為認(rèn)真落實zz縣《關(guān)于印發(fā)zz縣中小學(xué)校長“讀書富腦”工程實施方案的通知》，提升校長的綜合素質(zhì)進(jìn)而塑造校長的高尚人格魅力為核心，以促進(jìn)校長的專業(yè)化、專家化成長為重點，通過全員化、組織化的讀書活動，讓校長養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，在書籍中吸取營養(yǎng)，更新觀念，拓寬視野，提升辦學(xué)理論素養(yǎng)，提高科學(xué)管理學(xué)校的實踐水平，打造一支適應(yīng)建設(shè)人民群眾滿意的教育需要的校長隊伍，特制定XX鎮(zhèn)校長讀書計劃如下：

　　一、參加對象

　　全鎮(zhèn)中小學(xué)校長。

　　二、總體目標(biāo)

　　自20xx年起，利用5年時間，在全鎮(zhèn)校長中實施“讀書富腦”工程，發(fā)動引導(dǎo)校長廣泛閱讀古今中外教育教學(xué)理論、經(jīng)典名著、專著。通過開展校長“讀書富腦”工程，實現(xiàn)以下目標(biāo)：

　　1.創(chuàng)設(shè)校長愛讀書、會讀書、讀好書的濃厚氛圍；

　　2.打造學(xué)習(xí)型、研究型、專家型校長隊伍；

　　3.形成書香濃郁、育人特色鮮明的學(xué)校文化；

　　4.推出幾名在縣市以上有影響、有示范引領(lǐng)作用的名校長。

　　三、活動時間

　　從20xx年9月份開始，每一學(xué)年為一個學(xué)習(xí)周期。

　　四、活動內(nèi)容

　　1.中小學(xué)校長讀書活動使用由東岳教育獎勵基金統(tǒng)一購買配發(fā)的系列書籍。

　　2.讀書活動每年分三個階段，每年8月底到9中旬為制定方案、購買書籍、宣傳發(fā)動階段，9月中旬到第二年6月底為活動實施階段，第二年7月1日到7月底為集中成果展示及總結(jié)階段。

　　3.讀書活動由鎮(zhèn)中心校組織進(jìn)行，中心學(xué)校校長既是組織者又是參與者。

　　五、主要措施

　　1.積極參加縣組織的讀書系列活動。

　　積極把讀書后形成的想法變成治學(xué)的思路與做法，把新的辦學(xué)理念融入到治校治學(xué)中去，從而進(jìn)一步提升學(xué)校的辦學(xué)水平，進(jìn)一步促進(jìn)教師隊伍的專業(yè)成長。

　　2.堅持以自學(xué)為主。

　　要求每天擠出一定時間（不少于1小時）閱讀書籍，并做好相關(guān)摘錄，將自己的感悟、感想轉(zhuǎn)化為行動的指南，在實踐中進(jìn)一步升華、提高。

　　3.相互交流、共同提高。

　　組織全鎮(zhèn)校長交流所學(xué)、所感、所想，結(jié)合學(xué)校實際，取長補短，把弱勢項目轉(zhuǎn)化為自身的強勢需求。

　　4.拓展閱讀

　　根據(jù)所學(xué)，在充分領(lǐng)會、領(lǐng)悟的基礎(chǔ)上，充分結(jié)合網(wǎng)絡(luò)上的優(yōu)秀資源，拓展閱讀，開闊視野，開拓思路。

　　六、組織領(lǐng)導(dǎo)

　　為保障讀書活動的有效開展，鎮(zhèn)中心學(xué)校成立XX鎮(zhèn)中小學(xué)校長讀書活動領(lǐng)導(dǎo)小組，名單如下：

　　組長：ZZ

　　副組長：ZZ

　　成員：ZZ

　　七、相關(guān)要求

　　1、提高認(rèn)識，增強讀書的自覺性、主動性。要充分認(rèn)識到開展讀書活動是倡導(dǎo)文明的工作和生活方式，是加強學(xué)校作風(fēng)建設(shè)工作的一項重要內(nèi)容，是建設(shè)學(xué)習(xí)型學(xué)校的一個重要舉措，是提升校長的綜合素質(zhì)、營造書香校園、深化校園文化建設(shè)的重要載體。要從提高自身素質(zhì)，提升學(xué)校辦學(xué)品味，建設(shè)人民群眾滿意的教育，促進(jìn)和諧社會建設(shè)的高度，充分認(rèn)識讀書活動的重要意義，增強讀書自覺性、主動性，把讀書活動真正看做一次提升自身素質(zhì)的過程。

　　2、精心研讀、認(rèn)真做好讀書筆記和撰寫心得體會。根據(jù)所配發(fā)的書籍，結(jié)合讀書計劃，認(rèn)真做好讀書筆記和撰寫學(xué)習(xí)體會。每年的讀書筆記不少于2萬字；每本書至少有一篇讀書心得體會（不少于1500字），于每月月底上報活動領(lǐng)導(dǎo)小組。要把學(xué)習(xí)的體會和成果轉(zhuǎn)化為謀劃工作的思路、創(chuàng)新工作的舉措、提高工作的水平，成為本職工作的行家和解決實際問題的能手。

　　3、校長以身作則，帶動“讀書富腦”工程實施。學(xué)校是教師“讀書富腦”工程的實施主體，校長是學(xué)校發(fā)展的領(lǐng)導(dǎo)者，其言行對教師有著深刻的影響，校長要做讀書學(xué)習(xí)的表率；各學(xué)校要把“讀書富腦”工程納入校本培訓(xùn)整體規(guī)劃，精心組織開展、引導(dǎo)教師深入研讀教育名著，并結(jié)合教學(xué)實際進(jìn)行實踐反思，學(xué)以致用。各學(xué)校班子成員一并參加讀書活動，所需書籍可參考縣配發(fā)書目購置。

　　4、加強督查、確�；顒尤〉贸尚А檫M(jìn)一步提高校長隊伍的政治理論素質(zhì)和業(yè)務(wù)管理水平，弘揚讀書精神，營造書香氛圍，使校長讀書活動真正落到實處，保證扎實、有效、長期的開展，縣教體局將搭建“讀書富腦”成果展示交流互動平臺，每期圍繞一本教育名著、一個熱點話題組織深度筆談，選登優(yōu)秀校長讀書感悟，引導(dǎo)校長進(jìn)行實踐反思和理論探索，各位校長要積極撰寫讀書感悟和實踐反思。

　　XX鎮(zhèn)中心學(xué)校

　　20xx-09