讀書計(jì)劃

時(shí)間：2022-09-10 11:16:51 讀書計(jì)劃我要投稿

有關(guān)讀書計(jì)劃范文集合七篇

　　時(shí)間過得太快，讓人猝不及防，成績(jī)已屬于過去，新一輪的工作即將來(lái)臨，來(lái)為以后的工作做一份計(jì)劃吧。相信大家又在為寫計(jì)劃犯愁了？下面是小編收集整理的讀書計(jì)劃7篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

有關(guān)讀書計(jì)劃范文集合七篇

讀書計(jì)劃篇1

　　一.指導(dǎo)思想

　　讀書破萬(wàn)卷,下筆如有神!書籍是學(xué)生不可或缺的精神食糧。書是人類的朋友,書是人類進(jìn)步的階梯�！墩Z(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出:培養(yǎng)學(xué)生廣泛的閱讀興趣,擴(kuò)大閱讀面,增加閱讀量,提倡多讀書、好讀書、讀好書、讀整本的書,鼓勵(lì)學(xué)生自主選擇閱讀材料。為能更好地貫徹這一新課標(biāo)要求,著眼于八年級(jí)學(xué)生的終身發(fā)展,讓課外書為學(xué)生打開一扇扇窗,開啟一道道門,讓他們看到一個(gè)魅力無(wú)窮的大千世界。豐富他們的知識(shí),開闊他們的視野,活躍他們的思維,陶冶他們的情操,使他們體驗(yàn):我讀書,我幸福!

　　二.活動(dòng)目的

　　1.激發(fā)學(xué)生讀書的興趣,養(yǎng)成博覽群書的好習(xí)慣。

　　2.使學(xué)生開闊視野,增長(zhǎng)知識(shí),發(fā)展智力,陶冶情操,充實(shí)學(xué)生文化底蘊(yùn),提高學(xué)生綜合素質(zhì)。

　　3.促進(jìn)語(yǔ)文課堂教學(xué)的改革,以讀促寫,走讀寫結(jié)合之路,提高教學(xué)質(zhì)量。

　　4.營(yíng)造書香班級(jí),塑造內(nèi)涵豐富、特色鮮明的校園文化。

　　三、活動(dòng)的主題

　　閱讀能致遠(yuǎn)書香能修身

　　四、具體措施

　　(一)構(gòu)建閱讀體系

　　1、制定讀書計(jì)劃書:

　　(1)每個(gè)學(xué)生結(jié)合個(gè)人實(shí)際,每學(xué)期制定出讀書成長(zhǎng)規(guī)劃和讀書目標(biāo),具體格式可讓學(xué)生根據(jù)自己喜好來(lái)設(shè)計(jì)裝飾,使其生動(dòng)活潑、各具特色,其中要有讀書的內(nèi)容、目標(biāo)、措施、實(shí)施時(shí)間等。

　　(2)每個(gè)學(xué)生結(jié)合實(shí)際情況,制定相應(yīng)的班級(jí)讀書目標(biāo)和讀書成長(zhǎng)規(guī)劃,其中要有措施、有保障、有效果、有考評(píng),簡(jiǎn)潔明了,易于操作。

　　(3)組織一次“讀書計(jì)劃”展示活動(dòng)。

　　2、編制閱讀書目,合理選擇讀物,不同孩子閱讀的內(nèi)容、重點(diǎn),形式應(yīng)有所不同。八年級(jí)學(xué)生的思想已經(jīng)較成熟,閱讀速度快,識(shí)字量較多,因此可選擇中長(zhǎng)篇文章。

　　推薦閱讀的圖書:《海底兩萬(wàn)里》、《名人傳》、《培根隨筆》、《水滸傳》、《文化苦旅》等。

　　(二)廣開書源,開發(fā)閱讀環(huán)境

　　1、建立三級(jí)書庫(kù),讓學(xué)生有書可讀

　　(1)教育學(xué)生節(jié)約零用錢用于購(gòu)買課外讀物,建立個(gè)人小書庫(kù)。

　　(2)調(diào)查家中的藏書量和種類,特別是適合中學(xué)生的書籍,作出統(tǒng)計(jì),繪制成表,要求每人選一至兩本帶到學(xué)校,建立班級(jí)小書庫(kù)。將根據(jù)班級(jí)小書庫(kù)的圖書數(shù)量、出借記錄、管理制度等評(píng)比最佳小書庫(kù)。

　　(3)圖書角定時(shí)向?qū)W生出借圖書(每月3次)。(提倡同學(xué)與同學(xué)之間建立“好書交換站”,定期舉行“好書換著看”活動(dòng)。)

　　(4)班級(jí)小書庫(kù)實(shí)行全天性開放,充分利用每分每秒的時(shí)間,保證學(xué)生在一天中的讀書時(shí)間不少于1小時(shí)。

　　(5)班級(jí)的布置:在教室四周雪白的墻壁上用毛筆書寫或電腦打印一些關(guān)于讀書的名人名言,讓學(xué)生一走進(jìn)教室就置身于濃濃的閱讀氛圍之中。在班級(jí)里布置一個(gè)可供隨時(shí)借閱精彩圖書的角落。

　　2、改革語(yǔ)文課堂教學(xué),保證課外閱讀正常、有效地開展

　　(1)每周一、三、五、六的早自習(xí),為規(guī)定閱讀時(shí)間,由語(yǔ)文老師和讀書管理員組織,可朗讀所教的課文,可翻閱課外讀物,也可以以“名人名言”“書海拾貝”“我最喜歡的”“好書推薦”等小板塊,向同學(xué)們介紹自己看過的新書、好書或好文章,交流自己在讀書活動(dòng)中的心得體會(huì),形成良好的班級(jí)讀書氛圍。

　　(2)每天的語(yǔ)文課利用課前的三五分鐘背出一首古詩(shī),每周從語(yǔ)文課中擠出一節(jié)課作為閱讀指導(dǎo)課,可進(jìn)行閱讀交流、新書介紹和讀法指導(dǎo)等。

　　(三)積極組織讀書活動(dòng),檢查讀書效果。

　　1、建立讀書成長(zhǎng)冊(cè)

　　(1)每個(gè)學(xué)生都要建立一本“讀書成長(zhǎng)冊(cè)”,將讀書活動(dòng)中讀到的精彩片段、好詞好句、名人名言、心得體會(huì)以及每學(xué)期制定的讀書計(jì)劃書,參加讀書實(shí)踐活動(dòng)的作品,獲獎(jiǎng)情況等記錄下來(lái)。

　　(2)如有機(jī)會(huì),將定期組織全校師生參觀、評(píng)比“讀書成長(zhǎng)冊(cè)”。

　　2、出讀書小報(bào)

　　(1)學(xué)生在老師或家長(zhǎng)的幫助下,收集有關(guān)報(bào)刊小資料、格言和讀書的心得體會(huì)等,每學(xué)期出版兩期讀書小報(bào)。

　　(2)班委會(huì)每學(xué)期組織一次讀書小小報(bào)評(píng)比活動(dòng)。

　　3、開展“讀書節(jié)”活動(dòng)

　　4、“讀書活動(dòng)積極分子”評(píng)比

　　每學(xué)期能讀書5本以上,并能精讀其中5篇的學(xué)生,在本班讀書活動(dòng)管理小組考核中申報(bào),可評(píng)為校讀書活動(dòng)積極分子。學(xué)校還要積極組織學(xué)生開展有關(guān)的讀書實(shí)踐活動(dòng),如:故事會(huì)、朗讀會(huì)、演講比賽、讀書心得交流、調(diào)查報(bào)告、書簽制作、讀書征文比賽、報(bào)刊剪輯等閱讀知識(shí)競(jìng)賽、作文比賽等,激勵(lì)學(xué)生,增強(qiáng)讀書興趣,體驗(yàn)成功的快樂。

　　5、老師做好導(dǎo)讀工作,教給學(xué)生閱讀方法

　　提倡個(gè)性閱讀,教給學(xué)生讀書做記號(hào),讀書做筆記的批注讀書法。要求學(xué)生將讀書活動(dòng)中讀到的精彩片段、好詞好句、名人名言摘錄在“采蜜本“中,做好每天的摘錄和評(píng)價(jià)。

　　6、開展家庭讀書活動(dòng)

　　提倡在家庭中開展親子閱讀活動(dòng),讓家長(zhǎng)引導(dǎo)孩子選擇合適的讀物和孩子共讀一本書,共議一本書,再由家長(zhǎng)每周將課外閱讀情況做簡(jiǎn)單簽署。

讀書計(jì)劃篇2

　　一、指導(dǎo)思想：

　　通過閱讀，讓自己的教育教學(xué)工作獲得源頭上的理論支持，借鑒名師名家的教育教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)，更新自己的思想觀念，提高自己的師德修養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平，不斷進(jìn)行教育創(chuàng)新，讓閱讀不斷豐富自己的人生。

　　二、讀書目標(biāo)：

　　知識(shí)上：讓讀書豐富我的教育視野；思想上：讓讀書豐滿我的教育靈魂；精神上：讓讀書豐厚我的教育人生。

　　三、主要措施：

　　1、制定切合實(shí)際的讀書計(jì)劃，不流于形式，將讀書落到實(shí)處，讓讀書成為自己生活的必須。

　　2、充分利用課余時(shí)間閱讀書籍。書籍的選擇包括：（1）購(gòu)買教育理論性書籍，讓教育的經(jīng)典書籍豐富自己的思想，在源頭尋找教育的理論支持。如：閱讀蘇霍姆林斯基的《給教師的建議》，盧梭的《愛彌兒》，洛克的《教育漫話》，夸美紐斯的《大教學(xué)論》。（2）借助“源創(chuàng)圖書”這個(gè)平臺(tái)尋找好書開展讀書活動(dòng)。如：王木春的《身為教師——一個(gè)特級(jí)教師的反思》，蔡興蓉的《走在孩子的后面》，湯勇的《做一個(gè)卓越而幸福的教育者》，薛農(nóng)基的《優(yōu)秀教師是這樣工作的》（《教師博覽》18年精選），薛農(nóng)基的《優(yōu)秀教師的6種核心品質(zhì)——教師一定要讀的哲理故事》（《教師博覽》18年精選），王麗的《追尋失落的中國(guó)教育傳統(tǒng)》，余文森的《一位教育學(xué)教授的聽課評(píng)課與教學(xué)斷想》，華應(yīng)龍的《做一個(gè)優(yōu)秀的小學(xué)數(shù)學(xué)教師——16位著名特級(jí)教師的專業(yè)成長(zhǎng)案例》，蔣軍晶的《和孩子聊書吧——讓孩子愛上閱讀》……（3）閱讀學(xué)校讀書工程為老師購(gòu)買的書籍。如：時(shí)曉玲的《用心做校長(zhǎng)》，丁如許的《給班主任的建議》，鄭英的《班主任，可以做得這么有滋味》，王寶祥的《班主任必讀——全國(guó)著名班主任論工作藝術(shù)》，陳大偉的《教育案例寫作與研究》，馮衛(wèi)東的《今天怎樣做教科研：寫給中小學(xué)教師（第二版）》等

　　3、通過外出學(xué)習(xí)、聽課等機(jī)會(huì)，努力向?qū)＜�、名師、�?yōu)秀教師學(xué)習(xí)。充分利用網(wǎng)絡(luò)，進(jìn)行網(wǎng)上閱讀。尤其是通過歷城區(qū)教育局組織的后備干部培訓(xùn)，在中國(guó)教師教育視頻網(wǎng)完成視頻網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)。

　　4、養(yǎng)成不動(dòng)筆墨不讀書的習(xí)慣，勤于做讀書筆記，每月撰寫心得體會(huì)，及時(shí)更新自己的教育博客。將讀書活動(dòng)與課堂教學(xué)相結(jié)合。將閱讀學(xué)習(xí)與反思相結(jié)合，做到讀有所用。

　　讓讀書，改變我的教育人生；讓讀書，實(shí)現(xiàn)自我人生層次的提升和生命的升華。

讀書計(jì)劃篇3

　　在科學(xué)技術(shù)飛速發(fā)展的今天，教師發(fā)展是教師人生價(jià)值實(shí)現(xiàn)的過程，是教師在充分認(rèn)識(shí)教育意義的基礎(chǔ)上，不斷提升精神追求，增強(qiáng)職業(yè)道德，掌握教育規(guī)律，拓展學(xué)科知識(shí)，強(qiáng)化專業(yè)技能和提高教育教學(xué)水平的過程。我相信只有多讀書，多實(shí)踐，在一次次歷練中磨練自己，才能成為一位真正的新時(shí)代的合格教師。

　　一、發(fā)展目標(biāo)：

　　做為一位小學(xué)數(shù)學(xué)教師，我深知數(shù)學(xué)教學(xué)的重要性，所以我始終樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，抓緊分分秒秒學(xué)習(xí)充電，使學(xué)習(xí)成為自己的一種內(nèi)需，通過學(xué)習(xí)提升師德修養(yǎng)，豐富知識(shí)結(jié)構(gòu)，增強(qiáng)理論底蘊(yùn);工作中，認(rèn)真鉆研教材，探索新的課堂教學(xué)模式;實(shí)踐中，不斷探求、感悟、反思，時(shí)刻提醒自己用腦子工作，使自己逐步成為研究型、開拓型、全能型的教師。

　　二、具體發(fā)展措施：

　　1、積極參加各級(jí)各類學(xué)習(xí)，不斷更新知識(shí)，吸納新理念，摒棄舊觀念。在學(xué)習(xí)的過程中也能讓我更好地認(rèn)識(shí)自己，反思自己，改變自己。

　　2、每天安排一定的時(shí)間閱讀教育專著，豐富自己的文化素養(yǎng)。同時(shí)多看權(quán)威性的教育類期刊雜志。認(rèn)真完成學(xué)校規(guī)定的讀書筆記和教學(xué)反思。每年寫一篇高質(zhì)量的體現(xiàn)自己教育教學(xué)風(fēng)格和水平的教科研論文，并能在區(qū)級(jí)以上獲獎(jiǎng)或發(fā)表。從而不斷提高自身的教育教學(xué)理論水平。

　　3、做好讀書筆記、寫好教學(xué)反思，努力使自己業(yè)務(wù)水平再上新臺(tái)階。知識(shí)在于積累，“厚積而薄發(fā)”是人民教師應(yīng)具備的文化素養(yǎng)，做好讀書筆記就能使知識(shí)不斷積累，時(shí)刻感受著先進(jìn)的教育教學(xué)理念。

　　4、積極參加學(xué)校開展的推門課、自薦課等活動(dòng)，鍛煉自己，時(shí)刻提醒自己要有競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

　　5、積極參與區(qū)、市級(jí)各類評(píng)比，樹立終身學(xué)習(xí)的意識(shí)，保持開放的心態(tài)，在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中反思，不斷適應(yīng)新變革。

　　6、培養(yǎng)一名校內(nèi)的青年教師，積極引導(dǎo)培養(yǎng)對(duì)象樹立起超前意識(shí)、示范意識(shí)，幫助青年教師提高教學(xué)質(zhì)量。

讀書計(jì)劃篇4

　　霍姆林斯基說(shuō)過：“無(wú)限相信書籍的力量，是我的.教育信仰的真諦之一�！卑偷ふf(shuō)：“閱讀不能改變?nèi)松拈L(zhǎng)度，但可以改變?nèi)松膶挾�。閱讀不能改變?nèi)松钠瘘c(diǎn)，但可以改變?nèi)说慕K點(diǎn)�！睜I(yíng)造書香校園，教師這種特殊的職業(yè)就決定了每一位教師都要成為“讀書人”，成為學(xué)生讀書的楷模。為了加強(qiáng)“書香校園”的建設(shè)，增強(qiáng)教師的讀書意識(shí)，促進(jìn)教師的快速成長(zhǎng)，特制定教師讀書計(jì)劃：

　　一、讀書活動(dòng)主題：成就自己影響他人

　　二、讀書活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、通過讀書活動(dòng)，在教師中形成積極進(jìn)取、努力學(xué)習(xí)的氛圍。

　　2、通過讀書活動(dòng)，使教師提高理論和實(shí)踐水平，推進(jìn)課程改革進(jìn)程，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，構(gòu)建一支師德高尚、素質(zhì)優(yōu)良、結(jié)構(gòu)合理的學(xué)習(xí)型教師隊(duì)伍。

　　3、以讀書構(gòu)建教師專業(yè)成長(zhǎng)的平臺(tái)，成為教師成長(zhǎng)的主要途徑。

　　三、讀書口號(hào)：

　　讓閱讀成為一種習(xí)慣。

　　四、讀書活動(dòng)安排及要求：

　�。ㄒ唬┳x書時(shí)間：集中讀書時(shí)間為雙周周三下午

　　（二）讀書內(nèi)容：

　　1、推薦文章：由學(xué)校教導(dǎo)處每天推薦一篇文章，發(fā)布在校園網(wǎng)，教師利用5-10分鐘的時(shí)間閱讀。

　　2、必讀書籍：每學(xué)年從學(xué)校規(guī)定的必讀書目中選擇一本閱讀。

　　3、推薦書籍：學(xué)校不定期向教師推薦優(yōu)秀書籍，開展網(wǎng)上閱讀，或由學(xué)校購(gòu)買。

　　4、自選書籍：每人選擇一本自己感興趣的書，由個(gè)人借閱或購(gòu)買。

　�。ㄈ┳x書要求：

　　1、結(jié)合自己的工作實(shí)際，撰寫教育隨筆，及時(shí)發(fā)布在博客上，每月不少于一篇。

　　2、及時(shí)做好讀書筆記。學(xué)校統(tǒng)一發(fā)放讀書筆記本，包括摘記和感悟兩部分，每周不少于一次。要求字跡工整，提倡用楷書或行楷，杜絕草書，學(xué)期摘記不少于5000字，感悟不少于20xx字。學(xué)期末讀書筆記展評(píng)，評(píng)出優(yōu)秀的讀書筆記供大家學(xué)習(xí)參考。

　　3、讀書心得交流。每人撰寫一篇讀書心得，要求字?jǐn)?shù)不少于1000字，學(xué)期末由學(xué)校組織教師召開讀書匯報(bào)會(huì)，交流讀書心得。

讀書計(jì)劃篇5

　　曾聽有人說(shuō)：“做好事不難，難的是一輩子做好事�！蓖瑯印耙粋€(gè)人讀書不難，難的是一輩子讀書�！比欢皶侨祟愡M(jìn)步的階梯。”只有讀書，我們才能成長(zhǎng)，才能實(shí)現(xiàn)理想。大凡有些成就的人，哪一個(gè)不是從讀書開始的呢？

　　我也曾有幸聆聽多位特級(jí)老師的課堂教學(xué)，他們的課給我的感覺就是一篇篇優(yōu)美的散文，形散而神不散。我欽佩，我贊嘆，我在思考，大師們?nèi)绱撕?jiǎn)樸的教學(xué)結(jié)構(gòu)，為何能變幻出具有如此豐富內(nèi)涵的過程呢？課能夠上得如此簡(jiǎn)單，但簡(jiǎn)單的背后難道就沒有什么了？我發(fā)現(xiàn)，每一位特級(jí)老師教學(xué)風(fēng)格不同，但他們之間卻有相通之處。如朗讀聲情并茂，如對(duì)文本的挖掘有深度有廣度有個(gè)性化的理解，如讀書廣而精等。所有這些，都昭示著他們豐厚的人文底蘊(yùn)。正是具備了深厚的文化底蘊(yùn)才使他們?cè)谡n堂上能得法于無(wú)法，從而“無(wú)法無(wú)天”。

　　這使我懂得，比學(xué)習(xí)大師教學(xué)藝術(shù)更重要的是多讀書，讀好書，好讀書。為了促進(jìn)自己的專業(yè)發(fā)展，使自己能勝任自己的教學(xué)工作，我特制定個(gè)人讀書計(jì)劃如下：

　　一、讀書目標(biāo)：

　　1、知識(shí)提高：讓自己成為更富內(nèi)涵的老師

　　2、思想提高：在讀書中提高自己的思想境界。

　　二、讀書資料：

　　蘇霍姆林斯基曾對(duì)老師的讀書提出如下推薦：“年輕的朋友，我推薦你每個(gè)月買三本：（1）關(guān)于你所教的那門學(xué)科方面的科學(xué)問題的書（2）關(guān)于能夠作為青年們學(xué)習(xí)榜樣的那些人物的生活和斗爭(zhēng)事跡的書（3）關(guān)于人（個(gè)性是兒童、少年、男女青年）的心靈的書（即心理學(xué)方面的書。）”

　　我覺得前輩的話是很有道理的，為此，我決定搜集、購(gòu)買、閱讀以下書籍：

　　1、國(guó)內(nèi)外著名教育家及全國(guó)知名特級(jí)老師撰寫的專業(yè)書籍、文章。如蘇霍姆林斯基的《給老師的推薦》，如斯霞老師的《我的教學(xué)生涯》，如于永正老師的《教海漫記》等。

　　2、唐詩(shī)宋詞等優(yōu)美詩(shī)文三百首。

　　3、國(guó)內(nèi)外名人傳記。

　　4、當(dāng)今心理學(xué)專著。

　　5、學(xué)生們應(yīng)讀的書。

　　三、讀書方法及措施

　　1、養(yǎng)成不動(dòng)筆墨不讀書的習(xí)慣，勤于做讀書筆記。并且筆記要有分類，有實(shí)用。

　　2、每一天確保半小時(shí)到一小時(shí)的讀書時(shí)間。

　　3、充分利用網(wǎng)絡(luò)，進(jìn)行網(wǎng)上閱讀，了解、把握教育教學(xué)的信息和動(dòng)態(tài)。

　　4、堅(jiān)持讀書與反思相結(jié)合，帶著問題讀書，尋求解決問題的方法，潛心寫好讀書心得。堅(jiān)持讀書與課程改革相結(jié)合，充分理解新課程，在課堂教學(xué)中融入新課程理念，實(shí)施新課程。

　　為了能把自己的課上得更高效，更有吸引力，我唯有用一生的時(shí)間來(lái)備課了。期望自己每一天能不斷地補(bǔ)充自己的知識(shí)，與學(xué)生共成長(zhǎng)吧！

讀書計(jì)劃篇6

　　朱熹說(shuō)過，問渠那得清如許，為有源頭活水來(lái)，讀書計(jì)劃。莊子也說(shuō)過，吾生也有涯，而知也無(wú)涯。書籍是人類寶貴的精神財(cái)富，讀書是人們重要的學(xué)習(xí)方式，是人生奮斗的航燈，是文化傳承的通道，是人類進(jìn)步的階梯。教師——傳道授業(yè)解惑者，這種特殊的職業(yè)就決定了教師必須把讀書作為一生中的頭等大事，作為一名教師，在一定意義上說(shuō)，讀書就意味著教育。因此，教師的讀書不僅是學(xué)生讀書的前提，而且是整個(gè)教育的前提，把讀書活動(dòng)融入到自己的教育教學(xué)工作當(dāng)中，促進(jìn)教學(xué)實(shí)踐與理論的結(jié)合與反思，提高師德素質(zhì)和自身修養(yǎng)。為此我為自己定下了以下的讀書計(jì)劃：

　　一、指導(dǎo)思想；

　　通過讀書鍛煉思維能力和對(duì)教育問題的批評(píng)性思考能力，努力轉(zhuǎn)變思想觀念、思維模式，進(jìn)行教育創(chuàng)新；通過閱讀經(jīng)典，豐富人生，讓生命在閱讀中更加精彩！在經(jīng)典讀物中汲取營(yíng)養(yǎng)的同時(shí)，用時(shí)代的眼光去衡量，把真正優(yōu)秀的讀物用自己的思想去思考、內(nèi)化為自己的經(jīng)典

　　二、我的讀書目標(biāo)：

　　1、通過閱讀學(xué)習(xí)，樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀和教師職業(yè)觀，建立新型的師生關(guān)系，塑造良好的教師形象，通過閱讀使自己業(yè)務(wù)精良，進(jìn)一步提升教師的理念，開闊教師的視野，積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)從而形成自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格，工作計(jì)劃《讀書計(jì)劃》。

　　2、通過學(xué)習(xí)教育經(jīng)典理論，轉(zhuǎn)變教育觀念，提高教育教學(xué)能力、教育創(chuàng)新能力，同時(shí)通過閱讀接觸更廣的課外知識(shí),深化更多的學(xué)科內(nèi)容 , 逐步養(yǎng)成多讀書，讀好書的習(xí)慣。

　　3、通過閱讀學(xué)習(xí)，豐富自身個(gè)人文涵養(yǎng)，強(qiáng)化自身修養(yǎng)，使自己的精神世界變得更為豐富多彩。

　　三、讀書措施：

　　1、個(gè)人自學(xué)為主，充分利用課余時(shí)間閱讀有關(guān)書目，養(yǎng)成不動(dòng)筆墨不讀書的習(xí)慣，勤于做讀書筆記，寫好心得體會(huì)。每天確保一小時(shí)的讀書時(shí)間，讓讀書成為自己的自覺行動(dòng)，學(xué)習(xí)成為自己的一種需要。

　　2、讀書活動(dòng)做到“六個(gè)結(jié)合”：讀書與反思相結(jié)合，提倡帶著問題讀書，研究問題，解決問題;讀書與實(shí)踐相結(jié)合，學(xué)以致用，注重實(shí)效。

　　3、讀書活動(dòng)與課堂教學(xué)相結(jié)合。要用現(xiàn)代教育思想指導(dǎo)教育教學(xué)工作實(shí)踐，緊緊圍繞學(xué)生發(fā)展和學(xué)生需求這個(gè)中心，為學(xué)生的發(fā)展提供開放的空間。邊學(xué)習(xí)教育理論，轉(zhuǎn)變教育觀念，及時(shí)認(rèn)真地進(jìn)行教學(xué)反思，真正做到“讀”有所悟，“悟”有所用，“用”有所得。

　　4、充分利用網(wǎng)絡(luò)，進(jìn)行網(wǎng)上閱讀，了解、把握教育教學(xué)的信息和動(dòng)態(tài)。

　　四、讀書安排：

　　大量閱讀書籍，做好讀書筆記，使知識(shí)不斷積累，思想與時(shí)俱進(jìn)。用先進(jìn)的教育思想、教育理念武裝自己的頭腦。每周閱讀兩篇教育教學(xué)文章，每月通讀一本教學(xué)雜志，每學(xué)期精讀一本教育教學(xué)著作。

　　1、經(jīng)典閱讀：《給教師的100條新建議》《陶行知教育名篇》《愛的教育》

　　2、選讀書目：《賞識(shí)你的學(xué)生》《教育智慧從哪里來(lái)》《教師角色與教師發(fā)展新探》《教師的情感與智慧》

　　“腹有詩(shī)書氣自華”。讀書，能夠使教師不斷增長(zhǎng)專業(yè)智慧，能使自己的教學(xué)閃耀出敏捷睿智的光彩，充盈著創(chuàng)造的活力和快樂。讀書，能夠改變教師的人生，而且能促使教師去不斷地思考教學(xué)工作、生活、生命，從而實(shí)現(xiàn)自我人生層次的提升和生命的升華。努力使自己成為智慧型的教師。