一年級(jí)讀書計(jì)劃15篇
日子如同白駒過隙，相信大家對(duì)即將到來的工作生活滿心期待吧！寫好計(jì)劃才不會(huì)讓我們努力的時(shí)候迷失方向哦。可是到底什么樣的計(jì)劃才是適合自己的呢？下面是小編為大家收集的一年級(jí)讀書計(jì)劃，希望能夠幫助到大家。
一年級(jí)讀書計(jì)劃1
教師這種特殊的職業(yè)決定了每一位教師成為“讀書人”是一種職業(yè)召喚，一種義務(wù)，一種責(zé)任，因此教師必須成為學(xué)生讀書的楷模。為了增強(qiáng)個(gè)人的讀書意識(shí)，促進(jìn)自身的快速成長(zhǎng)，根據(jù)學(xué)校讀書工作安排和個(gè)人實(shí)際，我制定自身讀書計(jì)劃
一、讀書活動(dòng)目標(biāo)
1、培養(yǎng)多讀書、讀好書的習(xí)慣，努力提高自己學(xué)習(xí)理論的熱情。
2、努力提升理論和實(shí)踐水平，增長(zhǎng)教學(xué)智慧,推進(jìn)課程改革進(jìn)程，全面提高自身教育教學(xué)質(zhì)量和效益。
3、通過讀書進(jìn)一步提升自己的理念，開闊視野，積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)從而形成自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。
二、讀書口號(hào)：讓閱讀伴我一生。
三、開展讀書活動(dòng)的主要措施
1、積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)讀書活動(dòng)。
我希望通過自己的讀書實(shí)踐，能盡快提高自己的理論水平、科研能力和運(yùn)用理論處理教學(xué)實(shí)際問題能力，提高人文素養(yǎng)，培養(yǎng)完善的讀書人格，成為有知識(shí)、更有文化底蘊(yùn)的優(yōu)秀教師。
2、主動(dòng)與同事交流，討論讀書體會(huì)心得。
3、每天確保一小時(shí)的讀書時(shí)間。
4、充分利用網(wǎng)絡(luò)，進(jìn)行網(wǎng)上閱讀，了解、把握教育教學(xué)的信息和動(dòng)態(tài)。
5、堅(jiān)持讀書與反思相結(jié)合，帶著問題讀書，尋求解決問題的方法，潛心寫好讀書心得。堅(jiān)持讀書與課程改革相結(jié)合，充分理解新課程，在課堂教學(xué)中融入新課程理念，實(shí)施新課程。
五、書目選擇
1、集體閱讀：《團(tuán)隊(duì)精神》、《擺正心態(tài)干工作》、《責(zé)任勝于能力》
2、同組共讀：《xx版新課標(biāo)》、《課標(biāo)解讀》、《指導(dǎo)》
3、個(gè)人讀書：《給教師的100條建議》等教育類書籍，《習(xí)慣決定成敗》、《沒有平凡的崗位，只有平庸的員工》等勵(lì)志書籍。
讀書，能夠使教師不斷增長(zhǎng)專業(yè)智慧，能使自己的教學(xué)閃耀出敏捷睿智的光彩，充盈著創(chuàng)造的活力和快樂。讀書，能夠改變教師的人生，而且能促使教師去不斷地思考教學(xué)工作、生活、生命，從而實(shí)現(xiàn)自我人生層次的提升和生命的升華。只有讀書，并且在讀書的同時(shí)進(jìn)行實(shí)踐研究、反思和寫作，才是實(shí)現(xiàn)教師專業(yè)化發(fā)展，并進(jìn)而促進(jìn)教師人生發(fā)展和生命成長(zhǎng)的最好的途徑。
一年級(jí)讀書計(jì)劃2
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過活動(dòng)，讓孩子們喜愛讀書，體驗(yàn)到讀書給自己帶來的樂趣，讓書成為他們的朋友。
2、通過活動(dòng)，營(yíng)造良好的讀書氛圍，提高欣賞能力，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。
3、通過活動(dòng)，營(yíng)造親子共同學(xué)習(xí)的氛圍。
二、活動(dòng)主題：快樂閱讀伴我成長(zhǎng)
三、活動(dòng)構(gòu)想：
1、開展“讀一本好書，交一個(gè)朋友”，“換一本好書，交一個(gè)朋友”活動(dòng)。
2、開展“我和父母共讀一本書”活動(dòng)。
3、組織“班級(jí)故事會(huì)”活動(dòng)。
4、開展“好詞佳句誦讀積累”活動(dòng)。
5、建立班級(jí)圖書借閱制。
6、開展班級(jí)“讀書明星”、“書香之家”評(píng)比
四、活動(dòng)方案：
(一)開展“讀一本好書，交一個(gè)朋友”，“換一本好書，交一個(gè)朋友”活動(dòng)。
1、本學(xué)期要求每名學(xué)生完成必讀書兩本：《爺爺一定有辦法》和《獾的禮物》，另外教師還將
一年級(jí)讀書計(jì)劃3
指導(dǎo)思想：
拓寬學(xué)生的知識(shí)面，結(jié)合學(xué)校開展的讀書活動(dòng)，在班中形成良好的讀書氛圍。引導(dǎo)學(xué)生與好書交友，激發(fā)學(xué)生讀書的興趣，讓每一個(gè)學(xué)生都想讀書、愛讀書、會(huì)讀書。從小養(yǎng)成熱愛書籍，博覽群書的好習(xí)慣，并在讀書實(shí)踐活動(dòng)中陶冶情操，獲取真知，樹立理想！讓書籍豐富他們的知識(shí)，開闊他們的視野，活躍他們的思維，陶冶他們的情操，使他們體驗(yàn)：讀書，是快樂的！
活動(dòng)目的：
1、通過活動(dòng)，讓孩子們喜愛讀書，讓書成為他們的朋友。
2、通過活動(dòng)，使學(xué)生開闊視野，增長(zhǎng)知識(shí)，發(fā)展智力，陶冶情操，充實(shí)學(xué)生文化底蘊(yùn)，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。
3、通過活動(dòng)，營(yíng)造良好的讀書氛圍，提高欣賞能力。
4、讓學(xué)生在活動(dòng)中體驗(yàn)到讀書給自己帶來的快樂。
指導(dǎo)策略：
�。ㄒ唬I(yíng)造書香濃郁的讀書氛圍。
（1）征集凡人名言的讀書名言。
在學(xué)生當(dāng)中根據(jù)自己對(duì)讀書的理解和感受征集關(guān)于讀書的名言，例如：“書像水，人像魚，魚兒離不開水�！� “書給我們安上一對(duì)翅膀，讓我們?cè)谥R(shí)的天地展翅高飛。”
把這些優(yōu)美的名言在教室里，目的是為了進(jìn)一步營(yíng)造班級(jí)書香氛圍，激發(fā)學(xué)生讀書熱情。
（2）以身作則，從老師自身做起，每天做到和同學(xué)們一起讀書。
（3）記住班級(jí)讀書口號(hào)：“讀書快樂，快樂讀書！”要求每個(gè)同學(xué)無(wú)論是早晨還是中午，走進(jìn)教室就看書。
�。ǘ┙ê冒嗉�(jí)“快樂書架”，讓學(xué)生有書可讀。
營(yíng)造書香班級(jí)的重要內(nèi)容就是要建好班級(jí)圖書架，因此，我給班級(jí)的圖書角起名為“快樂小書架”。班級(jí)圖書架的書，針對(duì)班級(jí)學(xué)生的興趣，可以引導(dǎo)和鼓勵(lì)每一個(gè)學(xué)生把自己喜愛的書報(bào)拿來，與他人交流，有文學(xué)類、歷史類、童話類、寓言類、科學(xué)類應(yīng)有盡有。
1、要求每人選2至3本書帶到學(xué)校，建立班級(jí)小書架。推選圖書管理員，及時(shí)做好出借、及還書記錄。
2、班級(jí)小書架定時(shí)向?qū)W生出借圖書（每天中午12：30到1：30），保證學(xué)生每天在校至少有半小時(shí)的閱讀時(shí)間。
3、“換一本書，交一個(gè)友”。
鼓勵(lì)小朋友們好書要相互交換看，好書共分享，換一本書，交一個(gè)朋友，不僅讀到了好書，還加深了同學(xué)間的友誼。借別人的書，一定注意愛護(hù)。
�。ㄈ┓e極開展讀書活動(dòng)
1、借助拼音，引導(dǎo)學(xué)生閱讀《小學(xué)生語(yǔ)文讀本》中的兒童喜聞樂見的兒歌、童謠，適當(dāng)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行背誦、積累。
2、讓學(xué)生讀《小學(xué)生語(yǔ)文讀本》中的故事、散文等，并可以推薦經(jīng)典讀物引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行閱讀。在家長(zhǎng)會(huì)上向家長(zhǎng)介紹我們的讀書計(jì)劃，讓這項(xiàng)活動(dòng)得到家長(zhǎng)的重視和大力支持，能為孩子購(gòu)買適合孩子讀的書，在家營(yíng)造良好的讀書氛圍，督促孩子每天在家不少于半小時(shí)的讀書時(shí)間。
3、指導(dǎo)學(xué)生每天堅(jiān)持課外閱讀，每周一篇童話、一首兒歌、一個(gè)成語(yǔ)故事，每天用十分鐘交流讀書所得，利用班報(bào)向同學(xué)們介紹自己看過的新書、好書或好文章，形成良好的班級(jí)讀書氛圍。
4、開展與學(xué)生“同讀一本書”、“同背一首詩(shī)”的活動(dòng)，本學(xué)期重點(diǎn)誦讀《三字經(jīng)》，班主任教師利用晨會(huì)課、讀書時(shí)間等繼續(xù)為學(xué)生每天朗讀10分鐘美文。
評(píng)價(jià)方法：
低年級(jí)的孩子活潑好動(dòng)、天真可愛，愛聽（講）故事，愛表演。針對(duì)他們的特點(diǎn)，我采取“講”“展”、“賽”等形式，激發(fā)學(xué)生的讀書興趣。開展小小故事會(huì)、朗讀比賽、每天的讀書交流、讀書知識(shí)競(jìng)賽等活動(dòng)，評(píng)選“故事大王”、“小小書蟲”、“書香之家” ……
一年級(jí)讀書計(jì)劃4
一、活動(dòng)目的：
書是人類的朋友，書是人類進(jìn)步的階梯!為了拓寬學(xué)生的知識(shí)面，我班本學(xué)期開展班級(jí)讀書活動(dòng)，通過活動(dòng)激發(fā)學(xué)生讀書的興趣，讓每一個(gè)學(xué)生都想讀書、愛讀書、會(huì)讀書，從小養(yǎng)成熱愛書籍，博覽群書的好習(xí)慣，并在讀書實(shí)踐活動(dòng)中陶冶情操，獲取真知，樹立理想!
二、活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過活動(dòng)，建立起以小組、個(gè)人為主的班級(jí)圖書角和個(gè)人小書庫(kù)。
2、通過活動(dòng)，幫助學(xué)生積累字詞，名言，古詩(shī)詞。
3、通過活動(dòng)，使學(xué)生養(yǎng)成博覽群書的好習(xí)慣。在班級(jí)內(nèi)形成熱愛讀書的良好風(fēng)氣。
4、通過活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生知識(shí)更新、思維活躍、綜合實(shí)踐能力的提高。
三、活動(dòng)實(shí)施計(jì)劃：
1、建立班級(jí)圖書角。讀書活動(dòng)一開始由每個(gè)學(xué)生捐書1---2本，多者不限。建立起班級(jí)圖書角，建立制度，完善管理，培養(yǎng)圖書小管家。
2、讀書登記簿建立。結(jié)合班級(jí)讀書計(jì)劃，制定出相應(yīng)的讀書目標(biāo)和讀書規(guī)則，力求有措施、有保障、有效果，簡(jiǎn)潔明了，易于操作。學(xué)生準(zhǔn)備一本讀書登記簿，可讓學(xué)生根據(jù)自己喜好來設(shè)計(jì)、裝飾，使其生動(dòng)活潑、各具特色，教給學(xué)生適當(dāng)做讀書筆記的方法，比如記錄好詞佳句、心得體會(huì)等。
3、讀書活動(dòng)安排：
(1)為了有效發(fā)揮圖書角的作用，讓每個(gè)學(xué)生都能多讀書、讀好書，班級(jí)圖書角每天下午午讀和活動(dòng)課時(shí)間定期向同學(xué)們開放。
(2)同學(xué)與同學(xué)之間，可建立“好書交換站”，定期舉行“好書換著看”的活動(dòng)。
(3)每個(gè)學(xué)生每學(xué)期向班級(jí)捐一本書，進(jìn)一步充實(shí)班級(jí)圖書角。
(4)每周四的閱讀課，對(duì)學(xué)生讀書活動(dòng)進(jìn)行針對(duì)性指導(dǎo)。
四、具體閱讀書目和時(shí)間安排：
1、每學(xué)期必讀1本書，選讀2本書，背10首古詩(shī)。
必讀書目：《舒克貝塔歷險(xiǎn)記》、《城里最漂亮的巨人》。
選讀書目：《小豬唏哩呼�！贰ⅰ冻烧Z(yǔ)故事》、《安徒生童話》、《十萬(wàn)個(gè)為什么》(可以是自己家里有的書)。
必背古詩(shī)：《小學(xué)生必背古詩(shī)詞70首》前10首。
2、每天保證至少半小時(shí)的課外閱讀時(shí)間，并寫讀書筆記。每天用漢字或拼音寫下自己讀了什么書，有什么收獲，并在班級(jí)主題貼上面跟貼。
讀書活動(dòng)中，積極組織學(xué)生開展有關(guān)的讀書實(shí)踐活動(dòng)，如：古詩(shī)詞背誦比賽、故事會(huì)、演講比賽、調(diào)查報(bào)告、書簽制作、小小報(bào)、讀書征文比賽等。開展“天天誦”背誦積累活動(dòng)，進(jìn)行背誦過關(guān)檢查。
五、家長(zhǎng)工作：
1、爭(zhēng)取家長(zhǎng)的支持和配合，保證孩子的閱讀書源。
2、配合學(xué)校讀書活動(dòng)的安排，監(jiān)督孩子進(jìn)行校外閱讀，積極參與“親子共讀”，創(chuàng)建書香家庭。
3、每天提醒孩子落實(shí)半小時(shí)的讀書時(shí)間
一年級(jí)讀書計(jì)劃5
讓課外書給孩子們打開一扇扇窗，開啟一道道門，讓他們看到一個(gè)美麗無(wú)窮的大千世界。根據(jù)我校讀書活動(dòng)安排，現(xiàn)制定本年級(jí)讀書活動(dòng)計(jì)劃。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過活動(dòng)，讓孩子們喜愛讀書，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，讓書成為他們的朋友。
2、通過活動(dòng)，營(yíng)造良好的讀書氛圍，提高欣賞能力。
4、營(yíng)造親子共同學(xué)習(xí)的氛圍，讓學(xué)生在活動(dòng)中體驗(yàn)到讀書給自己帶來的樂趣。
活動(dòng)主題：
讀一本好書，交一個(gè)朋友
活動(dòng)步驟 ：
第一階段：活動(dòng)策劃
1、對(duì)學(xué)生做好宣傳發(fā)動(dòng)工作，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到開展讀書活動(dòng)的意義，明確讀書活動(dòng)的目標(biāo)、任務(wù)。
2、開辟“班級(jí)讀書角”，在班上評(píng)比欄中設(shè)立“讀書星”
第二階段：組織實(shí)施
1、開展經(jīng)典誦讀。
利用星期三讀書課領(lǐng)讀《三字經(jīng)》、《弟子規(guī)》、朗讀適合本班學(xué)生讀的唐詩(shī)，利用課前三分鐘讓學(xué)生誦讀《三字經(jīng)》、《弟子規(guī)》、唐詩(shī)。
2、開展“班級(jí)故事會(huì)”。
�。�1）利用經(jīng)典誦讀課的時(shí)間，積極開展讀書，講故事活動(dòng)。并且舉行選拔賽，評(píng)選五名口語(yǔ)表達(dá)能力較強(qiáng)的同學(xué)為“故事大王”。
（2）結(jié)合我們年級(jí)的每周積累課外識(shí)字和摘抄名人名言的活動(dòng)，開展“比一比，看誰(shuí)知道的好詞好句，名言多”。
3、開展“讀好書，交朋友”活動(dòng)。
�。�1）每學(xué)期每名學(xué)生完成必讀書一本。
�。�2）根據(jù)自己的喜好增加一些可讀性書目。將自己閱讀的好書推薦給其它同學(xué)，同學(xué)之間交換閱讀。
�。�3）班級(jí)建立“閱讀個(gè)人檔案”。每生一張檔案卡，用于記錄學(xué)生的閱讀內(nèi)容和成效。
一年級(jí)讀書計(jì)劃6
一年級(jí)學(xué)生剛進(jìn)入小學(xué)學(xué)習(xí)，雖然在幼兒園已學(xué)過部分拼音，但識(shí)字能力有限，但識(shí)字還很少，還不能夠自己閱讀課外讀物，需要教師和家長(zhǎng)的指導(dǎo)及陪伴。在上學(xué)期，教師和家長(zhǎng)要多為他們讀故事，激發(fā)他們的閱讀興趣，下學(xué)期繼續(xù)激發(fā)他們的閱讀興趣，培養(yǎng)他們愛讀書的良好習(xí)慣。
一、總體目標(biāo)：
加大閱讀量，開拓閱讀面，激發(fā)閱讀激情，降低理解度，提高閱讀質(zhì)量，懂得選擇合適的書籍。
二、具體目標(biāo) ：
1.培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀意識(shí)和能力。在閱讀時(shí)間、形式、速度、方法、內(nèi)容諸方面都能有較大的突破；
2.培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣。采用多種方式引導(dǎo)學(xué)生獲得多種信息，獲得獨(dú)特體驗(yàn)，在交流中張揚(yáng)學(xué)生的閱讀潛能、語(yǔ)言表達(dá)力。
3.培養(yǎng)學(xué)生的智力水平。在語(yǔ)言得到豐富積累的同時(shí)，培養(yǎng)語(yǔ)感，發(fā)展思維，提高各學(xué)科的學(xué)習(xí)水平。
4.拓寬學(xué)生的知識(shí)面，幫助學(xué)生形成科學(xué)的認(rèn)識(shí)論和世界觀。
5.把“閱讀教學(xué)”作為提高教師教學(xué)素質(zhì)的重要手段。教師借助閱讀手段使自己成為學(xué)生學(xué)習(xí)的最好伙伴，最佳啟迪者和組織者。
三、具體措施：
對(duì)一年級(jí)的孩子來說，目前是課外閱讀的第一階段。主要任務(wù)是宣傳動(dòng)員，初步進(jìn)行課外閱讀，激發(fā)一年級(jí)孩子的閱讀興趣，教給閱讀的初步方法。
上學(xué)期：以激發(fā)閱讀興趣為主要目的，采取有效的方法，激發(fā)學(xué)生的閱讀激情，喜歡上閱讀。
1.利用每星期的課外閱的課，給孩子們選擇繪本的小故事，聲情并茂地講成故事給他們聽；
2.積極尋求家長(zhǎng)的支持，向家長(zhǎng)宣傳動(dòng)員，提高家長(zhǎng)的認(rèn)識(shí)；
3.借助家長(zhǎng)的力量，讓家長(zhǎng)在家也能盡量給孩子講故事，讓孩子逐漸喜歡上閱讀；
4.開展拼讀小比賽，在學(xué)習(xí)拼音以后，教師可設(shè)計(jì)有趣的情景，讓孩子拼讀，在拼讀中加強(qiáng)認(rèn)字的意識(shí)；
5.在這學(xué)期，初步教會(huì)學(xué)生簡(jiǎn)單的閱讀方法；
下學(xué)期：
1.在上學(xué)期的基礎(chǔ)上，繼續(xù)激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣；
2.讓每個(gè)學(xué)生買同一本適合他們閱讀的書，除此之外，可以讓每個(gè)學(xué)生選擇自己喜歡的一本書，讓他們自主閱讀；
3.開展小交流會(huì)，讓學(xué)生說說閱讀感受；
4.開展小故事會(huì)，評(píng)比“故事大王”；
5.開始寫配圖日記；
6.為了加強(qiáng)學(xué)生禮儀教育，要求學(xué)生誦讀《弟子規(guī)》全部?jī)?nèi)容，每節(jié)課前三分鐘誦讀；
7.期末進(jìn)行小結(jié)，評(píng)比讀書之星；
四.具體要求：
培養(yǎng)學(xué)生
1.喜歡閱讀，
2.感受閱讀的樂趣。
3.學(xué)習(xí)用普通話正確、流利地朗讀。
4.借助讀物中的圖畫閱讀。
5.結(jié)合上下文和生活實(shí)際猜讀陌生的詞句。在閱讀中注意積累語(yǔ)言。
6.用拼音或文字夾拼音的形式把閱讀的感受寫下來，獲得初步的情感體驗(yàn)，字?jǐn)?shù)開始不具體做規(guī)定。
7.閱讀速度每分鐘50至60字 七、本班推薦書目 《安徒生童話》、《小豬唏哩呼�！�、《大個(gè)子老鼠小個(gè)子貓》、《親近母語(yǔ)》等。
總之，從一年級(jí)開始培養(yǎng)起學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣，讓他們喜歡閱讀，感受閱讀的興趣。能借助讀物中的圖畫閱讀，結(jié)合上下文和生活實(shí)際了解課文中詞句的閱讀，在閱讀申積累詞語(yǔ)。感受閱讀的樂趣，感受祖國(guó)語(yǔ)言文字的無(wú)限魅力。
一年級(jí)讀書計(jì)劃7
親子閱讀的目的：
促進(jìn)親子關(guān)系。
大部分父母都知道閱讀對(duì)孩子成長(zhǎng)的重要性，因此利用閱讀活動(dòng)來親近孩子，你會(huì)發(fā)覺圖書是和子女溝通的最好媒介，你會(huì)對(duì)子女的心理成長(zhǎng)和情緒發(fā)展有更多的發(fā)現(xiàn)和了解。
提高學(xué)生語(yǔ)文能力。
閱讀不單能吸收不同的知識(shí)，而且更能加強(qiáng)創(chuàng)作及想象力。另一方面閱讀除了是一項(xiàng)十分有益的消閑活動(dòng)，而且很多研究亦證實(shí)閱讀對(duì)加強(qiáng)語(yǔ)文應(yīng)用的能力十分有幫助。
養(yǎng)成良好閱讀習(xí)慣，促進(jìn)終身學(xué)習(xí)。
研究指出，只有培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣，才能確保個(gè)人在終身學(xué)習(xí)的路途上不斷加添動(dòng)力。
當(dāng)父母和子女共同閱讀的時(shí)候，父母應(yīng)該掌握一個(gè)核心，即要讓孩子成為講述的主角，而成人則是孩子的聽眾、交談伙伴和老師。成人通過提問等各種方法擴(kuò)展孩子的言語(yǔ)表達(dá)能力，鼓勵(lì)孩子表達(dá)在自己閱讀的時(shí)候不會(huì)表達(dá)的東西，并肯定孩子為講故事所付出的努力。
親子閱讀建議（對(duì)家長(zhǎng)）：
1、每天至少和孩子讀書二十分鐘，并和他們交流讀書體會(huì)。
2、讀書任務(wù)完成后簽上閱讀時(shí)間和孩子的閱讀態(tài)度。
3、家長(zhǎng)有義務(wù)接受孩子關(guān)于閱讀內(nèi)容的解答。
4、家長(zhǎng)要盡可能滿足孩子正當(dāng)?shù)慕钑蛸?gòu)書的愿望。
5、建議把一部分壓歲錢改成“壓歲書”或把對(duì)孩子表現(xiàn)出色時(shí)獎(jiǎng)勵(lì)肯德基改為購(gòu)好書一本等。
6、一定要注重保護(hù)好孩子的閱讀興趣。
親子閱讀建議（對(duì)小朋友）：
1、每天閱讀時(shí)間不少于半小時(shí)；
2、認(rèn)真完成讀書任務(wù)，主動(dòng)向家長(zhǎng)匯報(bào)讀書進(jìn)展
3、如果有特殊原因完成不了當(dāng)天讀書任務(wù)，改天彌補(bǔ)。
4、一學(xué)期自選課外書三至五本閱讀，讀書量不少于50萬(wàn)字
5、有義務(wù)提醒家長(zhǎng)完成共讀任務(wù)，并適當(dāng)出一些口頭考查題考考父母的讀書情況；
6、一學(xué)期購(gòu)新書至少三到五本。
閱讀書目推薦：
1、本學(xué)期必讀書目:《小豬稀哩呼�！贰洞髠�(gè)子老鼠小個(gè)子貓》《三字經(jīng)》
2、自選書目：《小布頭奇遇記》《成語(yǔ)故事》《安徒生童話》《101個(gè)經(jīng)典童話》《十萬(wàn)個(gè)為什么》《中華少年奇才》
一年級(jí)讀書計(jì)劃8
一年級(jí)語(yǔ)文教師讀書計(jì)劃
一、指導(dǎo)思想:
書是人類的朋友，是人類進(jìn)步的階梯！讀書使人明智，讀書使人聰慧，讀書使人高尚，讀書使人文明，讀書使人明理，讀書使人善辯。
二、讀書目標(biāo)：
讀一切好的書，就是和許多高尚的人說話；沒有知識(shí)的人總愛議論別人的無(wú)知，知識(shí)豐富的人卻時(shí)時(shí)發(fā)現(xiàn)自己的無(wú)知。
三、讀書內(nèi)容：
1、學(xué)校制定讀書書目：朱永新《致教師》
2、教研組自選書目：李鎮(zhèn)西《教育的智慧》
四、主要措施：
1.每周二辦公時(shí)間有計(jì)劃的安排共讀一本書活動(dòng)，每月撰寫一篇讀書感悟上傳博客；保證讀書的效果，并學(xué)以致用。
2．每三周一次針對(duì)所讀書目進(jìn)行讀書研討會(huì)。
五、具體安排：
書香星期二：
活動(dòng)時(shí)間
內(nèi)容
形式
主持人
主講人
第1周
制定計(jì)劃
第2-3周
《致教師》前言和第一章第1.2.3節(jié)；
教研組自選書目《教育的智慧》
共讀
第4周
《致教師》第一章18-33；
教研組自選書目《教育的智慧》
研討，交流讀書收獲并上傳博客
第5周
《致教師》第一章34-51；
教研組自選書目《教育的智慧》
第6周
《致教師》第一章52-63；
教研組自選書目《教育的智慧》
共讀
第7周
《致教師》第一章64-72；
教研組自選書目《教育的智慧》
共讀
第8周
《致教師》第一章72-80；
教研組自選書目《教育的智慧》
研討，交流讀書收獲并上傳博客
第9周
《致教師》第二章81-96；
教研組自選書目《教育的智慧》
共讀；
第10周
《致教師》第二章97-110；
教研組自選書目《教育的智慧》
共讀
第11周
《致教師》第二章111-118；
教研組自選書目《教育的智慧》
共讀
第12周
《致教師》第二章119-126；
教研組自選書目《教育的智慧》
研討，交流讀書收獲并上傳博客
第13周
《致教師》第二章127-137；
教研組自選書目《教育的智慧》
第14周
《致教師》第二章138-144；
教研組自選書目《教育的智慧》
共讀
第15周
《致教師》第三章145-159
共讀
第16周
《致教師》第三章160-170
教研組自選書目《教育的智慧》；
研討，交流讀書收獲并上傳博客
第17周
《致教師》第三章171-198；
教研組自選書目《教育的智慧》
共讀
第18周
《致教師》第三章199-216；
教研組自選書目《教育的智慧》
研討，交流讀書收獲并上傳博客
第19周
《致教師》第四章
共讀
第20周
結(jié)束共讀書目
將讀書感悟、隨筆、體會(huì)等裝訂成冊(cè)
附：
材料提交要求：
�。�1）上下左右頁(yè)邊距分別為3.5、3、3、3厘米；主標(biāo)題為方正小標(biāo)宋二號(hào)字，主標(biāo)題下方標(biāo)注的單位姓名或副標(biāo)題為楷體三號(hào)字；正文中，一級(jí)標(biāo)題為黑體小二號(hào)字，二級(jí)標(biāo)題為楷體-GB2312小二號(hào)字，正文內(nèi)容為宋體小四號(hào)字；行距設(shè)為固定值，根據(jù)情況在20磅之間
（2）封面美化
�。�3）封面后設(shè)計(jì)目錄、頁(yè)碼。
�。�4）（2）（3）項(xiàng)有負(fù)責(zé)裝訂的負(fù)責(zé)人設(shè)計(jì)編輯。
一年級(jí)讀書計(jì)劃9
一、指導(dǎo)思想：
為了拓寬學(xué)生的知識(shí)面，我班本學(xué)期開展班級(jí)讀書活動(dòng)，通過活動(dòng)激發(fā)學(xué)生讀書的興趣，讓每一個(gè)學(xué)生都想讀書、愛讀書、會(huì)讀書！
二、讀書目標(biāo)：
每一個(gè)學(xué)生都想讀書、愛讀書、會(huì)讀書，從小養(yǎng)成熱愛書籍，博覽群書的好習(xí)慣，讓學(xué)生在讀書中體驗(yàn)到讀書能給自己帶來快樂
三、活動(dòng)對(duì)象：
一年級(jí)學(xué)生
四、讀書計(jì)劃開展方式
1、完善“班級(jí)圖書角”。學(xué)生每人至少帶一本圖書，讓學(xué)生能走進(jìn)教室就讀書，并選出圖書管理員，認(rèn)真管理，制定借閱制度；
2、借助拼音，引導(dǎo)學(xué)生閱讀兒童喜聞樂見的兒歌、童謠，適當(dāng)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行背誦、積累；
3、指導(dǎo)學(xué)生每天堅(jiān)持課外閱讀，，并可以推薦經(jīng)典讀物引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行閱讀。 每周一篇童話、一首兒歌、一個(gè)成語(yǔ)故事，每天用十分鐘交流讀書所得，利用班報(bào)向同學(xué)們介紹自己看過的新書、好書或好文章，形成良好的班級(jí)讀書氛圍。
4、家長(zhǎng)也來讀書，成為讀書型的父母。在家長(zhǎng)會(huì)上向家長(zhǎng)介紹讀書計(jì)劃，讓這項(xiàng)活動(dòng)得到家長(zhǎng)的重視和大力支持，能為孩子購(gòu)買適合孩子讀的書，在家營(yíng)造良好的讀書氛圍，督促孩子每天在家不少于半小時(shí)的讀書時(shí)間。
一年級(jí)讀書計(jì)劃10
一、指導(dǎo)思想：
深入貫徹課改精神，為提高學(xué)生的文化底蘊(yùn)和審美修養(yǎng)，讓校園回歸到閱讀的本真，親近書籍，閱讀讀經(jīng)典，本級(jí)組以新穎活潑、形式多樣的讀書活動(dòng)為載體，努力營(yíng)造一個(gè)師生互動(dòng)、愛讀書、勤讀書、會(huì)讀書的學(xué)習(xí)氛圍，全面提高教育質(zhì)量，創(chuàng)建內(nèi)涵豐富文明的“學(xué)習(xí)型”書香校園。
二、活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過活動(dòng)，讓孩子們喜愛讀書，讓書成為他們的朋友。
2、通過活動(dòng)，使學(xué)生開闊視野，增長(zhǎng)知識(shí)，發(fā)展智力，陶冶情操，充實(shí)學(xué)生文化底蘊(yùn)，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。
3、通過活動(dòng)，營(yíng)造良好的讀書氛圍，提高欣賞能力。
4、通過活動(dòng)，使學(xué)生在活動(dòng)中體驗(yàn)到讀書給自己帶來的快樂。
三、活動(dòng)對(duì)象：
一年級(jí)二班學(xué)生
四、活動(dòng)形式：
由于一年級(jí)學(xué)生的識(shí)字量有限，根據(jù)這一特點(diǎn)，我們把《安徒生童話》作為我們班師生的共同讀書書目，并在每周的閱讀課上共同閱讀。其他書目：《昆蟲記》、《成語(yǔ)故事》、兒歌、古詩(shī)、短篇童話等。
五、活動(dòng)措施：
1、完善班級(jí)圖書角
�。�1）認(rèn)真管理“班級(jí)圖書角”。學(xué)生每人至少帶一本圖書，讓學(xué)生能走進(jìn)教室就讀書，并選出圖書管理員，認(rèn)真管理，制定借閱制度。
�。�2）鼓勵(lì)學(xué)生好書要相互交換看，好書共分享，換一本書，交一個(gè)朋友。
2、利用每節(jié)語(yǔ)文課的一兩分鐘時(shí)間，讓學(xué)生背誦古詩(shī)，背誦一段優(yōu)美的段落。讓學(xué)生充分利用中午時(shí)間進(jìn)行閱讀，保證學(xué)生每天在校至少有半個(gè)小時(shí)的閱讀時(shí)間。
3、每天的晨讀朗讀文章、背誦經(jīng)典讀物，也可以背一首新學(xué)的古詩(shī)或詩(shī)歌。
4、每班三人或四人為一組，開展交換閱讀，組長(zhǎng)負(fù)責(zé)督促，及時(shí)向老師匯報(bào)讀書情況。
5、指導(dǎo)做好讀書筆記，每生設(shè)《我的采蜜本》，每天記4個(gè)好詞。
6、開展“我和父母共讀書”活動(dòng)。培養(yǎng)良好的讀書習(xí)慣，堅(jiān)持每天在家半小時(shí)閱讀，自由讀，親子共讀，并作好記錄（每生發(fā)一張讀書登記表），每天家長(zhǎng)簽名。
7、評(píng)比“讀書好兒童”
�、� 每周能完成老師布置的讀書或背書任務(wù)的，獎(jiǎng)勵(lì)一朵"小紅花"。
�、� 自己在家讀的書完成2本以上的（需有家長(zhǎng)的簽字），可以評(píng)為班級(jí)“讀書好兒童”。
一年級(jí)讀書計(jì)劃11
課外閱讀對(duì)于語(yǔ)文學(xué)習(xí)的重要性毋庸置疑，對(duì)于兒童心智的開發(fā)也已成定論�！耙粋�(gè)人的精神發(fā)展史就是他的閱讀史”多讀書，讀好書是提高學(xué)生素質(zhì)的必要手段。而且，越早越好。 可是，一年級(jí)的學(xué)生由于識(shí)字量不足，自己獨(dú)立閱讀的能力還不具備，怎樣才能盡早地讓他們開始閱讀，感受語(yǔ)言文字的魅力，開發(fā)智力，豐富精神世界呢？我嘗試在小學(xué)一年級(jí)開展“1+1讀書活動(dòng)”， 讓家長(zhǎng)參與，與孩子一起讀書，讓家長(zhǎng)親歷孩子精神世界的成長(zhǎng)。但由于農(nóng)村這個(gè)特殊的環(huán)境，有一半的家長(zhǎng)不能做到每天陪孩子讀書，這樣就形成了另一種讀書形式“一幫一活動(dòng)”。所謂“一幫一”就是讓孩子和孩子相互幫助、相互監(jiān)督、相互學(xué)習(xí)，每天放學(xué)后，同住一村有父母的學(xué)生幫助沒有父母的學(xué)生一起讀書；或者是在哥哥、姐姐的幫助下讀書。
一、提高認(rèn)識(shí)，獲得支持。在家長(zhǎng)會(huì)上，我站在孩子的角度，從教育的各個(gè)層面上向家長(zhǎng)介紹了提早閱讀，廣泛閱讀的好處，從思想上得到認(rèn)可，行動(dòng)上才會(huì)得到支持。
二、推薦書目，不盲目讀。一年級(jí)正是發(fā)展想像力的黃金年段，而想像力又是發(fā)展創(chuàng)新能力的基礎(chǔ)。我推薦家長(zhǎng)廣泛閱讀古今中外經(jīng)典童話，民間故事，神話傳說，寓言故事，成語(yǔ)故事；繼而讀歷史故事，人物傳記，天文地理，百科知識(shí)，兒童文學(xué)等等。共讀一本書：十萬(wàn)個(gè)為什么。本學(xué)年課外總閱讀量不少于20000字。
三、規(guī)定時(shí)間，指導(dǎo)方法。每天半小時(shí)，家長(zhǎng)給孩子讀書，盡量做到聲情并茂，吸引孩子聽的興趣。如果不能做到每天讀，也要盡量做到經(jīng)常讀，下半學(xué)期盡量讓學(xué)生自己讀，使孩子早日養(yǎng)成每天閱讀的習(xí)慣。
四、展示交流，評(píng)比激勵(lì)。每周舉行一次讀書交流會(huì)，學(xué)生可以講最喜歡的故事，可以背一段最喜歡的文字，能力強(qiáng)的也可以做簡(jiǎn)單的好書介紹，簡(jiǎn)單到說說自己最喜歡的人物。當(dāng)然，這需要家長(zhǎng)事先悉心的指導(dǎo)。等形成能力再慢慢獨(dú)立準(zhǔn)備交流。每次評(píng)選“故事大王”、“好記星”和“讀書小能手”，既鼓勵(lì)學(xué)生讀書的積極性，也能大大提高學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力，培養(yǎng)學(xué)生自信心�！白x書記錄”每月交一次，家長(zhǎng)會(huì)上展示，交流經(jīng)驗(yàn)，評(píng)選“故事爸爸”、“故事媽媽”，既能督促讀書活動(dòng)的正常進(jìn)行，又能激勵(lì)家長(zhǎng)和孩子讀書的積極性。
一年級(jí)讀書計(jì)劃12
一年級(jí)學(xué)生剛進(jìn)入小學(xué)學(xué)習(xí)，雖然剛剛學(xué)過拼音，但識(shí)字能力有限，還不能夠自己閱讀課外讀物，需要指導(dǎo)及陪伴。所以小學(xué)生的課外閱讀一定要從一年級(jí)做起，讓孩子們知道課外書將伴隨他們一起度過小學(xué)六年乃至一生。
一、閱讀要求：
1.閱讀拼音讀物，以看連環(huán)畫、兒童畫報(bào)，淺顯的兒歌、童話故事為主。
2.背誦詩(shī)文全年不少于15篇。
3.每天能有固定的讀書時(shí)間，掌握正確的讀書姿勢(shì)，愛護(hù)圖書。
4.借助讀物中的圖畫閱讀，理解常用的詞語(yǔ)和句子的意思。
5.能將讀物中的詞語(yǔ)積累下來。能正確的用二、三句連貫的話口述讀物內(nèi)容。
二、具體方法：
1.和家長(zhǎng)配合，建立書香家庭。
（1）成立小書柜。家長(zhǎng)配合孩子的成長(zhǎng)盡可能的充實(shí)相關(guān)圖書。
�。�2）開展親子閱讀活動(dòng)。內(nèi)容包括：讀書給孩子聽、和孩子共讀一本書、聽孩子讀書、一起觀看有益的電視節(jié)目等。
（3）幫孩子記錄讀書情況。內(nèi)容包括：讀書時(shí)間、內(nèi)容、孩子想說的話、家長(zhǎng)的評(píng)價(jià)等。
�。�4）加強(qiáng)與其他家庭的聯(lián)系。通過家庭間的聯(lián)系，交流心得，互通有無(wú)，激發(fā)孩子閱讀的興趣。
2、保證閱讀時(shí)間，合理安排學(xué)校的“晨誦午讀”時(shí)間。
�。�1）一、二、三、四、五，5個(gè)早自習(xí)有指定的晨誦領(lǐng)讀員帶領(lǐng)孩子們背誦《小學(xué)生必背古詩(shī)70首》。
�。�2）提供展示的舞臺(tái)，利用語(yǔ)文課前背古詩(shī)的時(shí)間，充分讓孩子們復(fù)習(xí)已經(jīng)熟背的古詩(shī)，鼓勵(lì)孩子們展示自學(xué)的古詩(shī)。
�。�3）讓孩子在全班同學(xué)面前朗讀他們喜歡的小故事，
�。�4）自由讀。帶自己最喜歡的一本書來，利用課余時(shí)間在教室里小聲地讀。
�。�5）開放班級(jí)圖書柜，制定借閱圖書制度。
�。�6）交流。
學(xué)生之間的交流：和小朋友們講一講你讀到的故事或者你知道了什么。
三、評(píng)比匯報(bào)。
學(xué)期終了進(jìn)行優(yōu)秀書香家庭、超級(jí)小書迷評(píng)選活動(dòng)。
1、家庭閱讀記錄評(píng)比。比一比誰(shuí)讀的書最多，誰(shuí)的收獲最大。
2、介紹我的小書架。學(xué)習(xí)整理書籍，并與其他孩子進(jìn)行圖書交流。
3、和爸媽一起讀。家長(zhǎng)和孩子向大家展示閱讀情況，交流讀書方法，推薦孩子們喜歡的書籍。
四、班級(jí)閱讀理想境界。
家庭和學(xué)校共同為孩子營(yíng)造優(yōu)雅美好的環(huán)境，讓孩子們知道讀書是一件多么美好的事情。
五、拓展閱讀的空間。
1、讀書看報(bào)是閱讀。
2、觀看有益的.電視節(jié)目、上網(wǎng)查閱資料是閱讀。
3、聽廣播、聽別人讀書、聽故事，聽磁帶同樣是閱讀.
一年級(jí)讀書計(jì)劃13
一、情況分析
一年級(jí)學(xué)生剛進(jìn)入小學(xué)學(xué)學(xué)習(xí)，雖然在幼兒園已學(xué)過部分拼音，但識(shí)字能力有限，但識(shí)字還很少，還不能夠自己閱讀課外讀物，需要指導(dǎo)及陪伴。在本學(xué)期，教師和家長(zhǎng)要多為他們讀故事，激發(fā)他們的閱讀興趣，下學(xué)期繼續(xù)激發(fā)他們的閱讀興趣，培養(yǎng)他們愛讀書的良好習(xí)慣。
二、總體目標(biāo)：
加大閱讀量，開拓閱讀面，激發(fā)閱讀激情，降低理解度，提高閱讀質(zhì)量，懂得選擇合適的書籍。
三、具體目標(biāo) ：
1、培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀意識(shí)和能力。在閱讀時(shí)間、形式、速度、方法、內(nèi)容諸方面都能有較大的突破；
2、培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣。采用多種方式引導(dǎo)學(xué)生獲得多種信息，獲得獨(dú)特體驗(yàn)，在交流中張揚(yáng)學(xué)生的閱讀潛能、語(yǔ)言表達(dá)力。
3、培養(yǎng)學(xué)生的智力水平。在語(yǔ)言得到豐富積累的同時(shí)，培養(yǎng)語(yǔ)感，發(fā)展思維，提高各學(xué)科的學(xué)習(xí)水平。
4、拓寬學(xué)生的知識(shí)面，幫助學(xué)生形成科學(xué)的認(rèn)識(shí)論和世界觀。
5、把“閱讀教學(xué)”作為提高教師教學(xué)素質(zhì)的重要手段。教師借助閱讀手段使自己成為學(xué)生學(xué)習(xí)的最好伙伴，最佳啟迪者和組織者。
四、具體措施：
對(duì)一年級(jí)的孩子來說，目前是課外閱讀的第一階段。主要任務(wù)是宣傳動(dòng)員，初步進(jìn)行課外閱讀，激發(fā)一年級(jí)孩子的閱讀興趣，教給閱讀的初步方法。本學(xué)期：以激發(fā)閱讀興趣為主要目的，采取有效的方法，激發(fā)學(xué)生的閱讀激情，喜歡上閱讀。
1、利用每星期的課外閱讀課，給孩子們選擇繪本的小故事，聲情并茂地講成故事給他們聽；
2、積極尋求家長(zhǎng)的支持，向家長(zhǎng)宣傳動(dòng)員，提高家長(zhǎng)的認(rèn)識(shí);
3、借助家長(zhǎng)的力量，讓家長(zhǎng)在家也能盡量給孩子講故事，讓孩子逐漸喜歡上閱讀；
4、開展拼讀小比賽，在學(xué)習(xí)拼音以后，教師可設(shè)計(jì)有趣的情景，讓孩子拼讀，在拼讀中加強(qiáng)認(rèn)字的意識(shí)；
這學(xué)期，還要初步教會(huì)學(xué)生簡(jiǎn)單的閱讀方法；
下學(xué)期：
1、在上學(xué)期的基礎(chǔ)上，繼續(xù)激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣；
2、讓每個(gè)學(xué)生買同一本適合他們閱讀的書，除此之外，可以讓每個(gè)學(xué)生選擇自己喜歡的一本書，讓他們自主閱讀；
3、開展小交流會(huì)，讓學(xué)生說說閱讀感受；
4、開展小故事會(huì)，評(píng)比“故事大王”；
5、開始寫配圖日記；
6、為了加強(qiáng)學(xué)生禮儀教育，要求學(xué)生誦讀《弟子規(guī)》全部?jī)?nèi)容，每節(jié)課前三分鐘誦讀；
7、期末進(jìn)行小結(jié)，評(píng)比讀書之星。
一年級(jí)讀書計(jì)劃14
一、活動(dòng)主題：
我喜歡上了你----書。
二、活動(dòng)口號(hào)：
讀書讀書長(zhǎng)知識(shí)讀書讀書有見識(shí)
三、指導(dǎo)思想：
從小培養(yǎng)學(xué)生讀書的興趣，養(yǎng)成從小愛讀書、讀好書的好習(xí)慣。促進(jìn)學(xué)生的“精神發(fā)育”，培養(yǎng)優(yōu)良品德，提高讀寫能力，豐富閑暇生活，享受學(xué)習(xí)的快樂，享受生活的快樂。讓學(xué)生在讀書中豐厚，在提升基本素養(yǎng)中生發(fā)靈性的光輝。
四、活動(dòng)措施：
1、從小培養(yǎng)學(xué)生讀書的興趣，養(yǎng)成從小愛讀書、多讀書的好習(xí)慣。熱愛書籍，享受閱讀，熱愛母語(yǔ)，享受經(jīng)典，完善學(xué)生的“精神發(fā)育”，為他們今后的成長(zhǎng)及終身學(xué)習(xí)提供文化底蘊(yùn)和發(fā)展后勁。
2、通過活動(dòng)在校園內(nèi)形成熱愛讀書的良好風(fēng)氣，促進(jìn)學(xué)生知識(shí)的更新、思維的活躍和綜合實(shí)踐能力的提高，并在讀書活動(dòng)中陶冶情操，獲取真知，樹立理想。
五、活動(dòng)具體安排：
1、“親子讀書”活動(dòng)
要求一年級(jí)父母督促孩子每天閱讀課外書(時(shí)間不少于30分鐘)，并在《“親子讀書”手冊(cè)》上簽字。經(jīng)常為孩子購(gòu)買一些文學(xué)書籍(可參考學(xué)�！靶W(xué)生讀書目錄”)。平時(shí)能關(guān)心孩子的課外閱讀情況，并給予一定的指導(dǎo)。開展父母與孩子“同讀一本書”活動(dòng)。讀書社區(qū)化。要求定期(每月一次)帶孩子到有關(guān)圖書館、圖書室、新華書店等開展讀書活動(dòng)。有條件的家庭，可開展“網(wǎng)上讀名著”等活動(dòng)。
2、環(huán)境布置
各班通過黑板報(bào)、學(xué)習(xí)園地、圖書角、等板塊，向?qū)W生推薦好書，表?yè)P(yáng)讀書之星，交流讀書心得，在“你愛讀，我愛讀”的濃濃氛圍中，潛移默化，大家一起來讀好書。
3、通過獎(jiǎng)勵(lì)、評(píng)價(jià)激發(fā)讀書熱情。
首先要充分利用早讀和午讀時(shí)間，讓學(xué)生形成習(xí)慣在這些時(shí)間段里我們就是要讀書，比比誰(shuí)在讀好書，誰(shuí)很會(huì)讀書。周周評(píng)比，每周根據(jù)學(xué)生的讀書內(nèi)容及時(shí)間，評(píng)選三毛“讀書之星”。積極引導(dǎo)，人人爭(zhēng)取拿到“三毛小書迷”的卡，力爭(zhēng)拿到“三毛博覽之星”的榮譽(yù)證書，向三毛《讀書大王》挑戰(zhàn)。
4、開展活動(dòng)，整理好有關(guān)資料。利用班隊(duì)課，讓學(xué)生交流最喜歡的故事，最令人回味的情景等，或收集有關(guān)讀書的格言諺語(yǔ)，名人讀書的小故事。
六、一年級(jí)推薦書目
一年級(jí)必讀書目和選讀書目
必讀書目推薦
1《春天》
2《夏天》
3《秋雨》
4《云》
5《下雪了》
6《語(yǔ)文新天地》
選讀書目推薦
《小河的早晨》《問大�！贰囤s海的夢(mèng)》《種太陽(yáng)》《綠荷葉》《七歲吟鵝》《小狐貍栽葡萄樹》《地球爺爺?shù)氖帧贰兑涣７N子》《各種各樣的尾巴》
一年級(jí)讀書計(jì)劃15
閱讀是一件快樂的事，閱讀可以增長(zhǎng)見識(shí)，豐富閱歷，從不同人的角度思考問題。書籍是人類進(jìn)步的階梯，好好讀書，好好做人，做一個(gè)好人，做一個(gè)受大家歡迎的人。一本好書就像一個(gè)好朋友，在精神上給予更多的支持，使人的性格更加堅(jiān)強(qiáng)。快樂的假期,讓我們享受閱讀的快樂。
XXXX年是XXX年，我給自己做了一些閱讀計(jì)劃，在寒假期間以及下學(xué)期內(nèi)要完成一些有趣書籍的閱讀：《逃家小兔》、《猜猜我有多愛你》、《文字的奧秘》(這本書非常有趣地說了文字的故事)、《你看起來好像很好吃》(這是一本有關(guān)恐龍的書，寫得有趣極了)、《幸運(yùn)的棒棒糖》、《棒棒糖小姐》、《稻草人》(葉圣陶童話集的名稱)、《小豬唏哩呼�！�、《時(shí)代廣場(chǎng)的蟋蟀》、《親愛的漢修先生》、《愛心樹》、《小鼴鼠的土豆》、《夏洛的網(wǎng)》、《了不起的狐貍爸爸》、《爺爺一定有辦法》、《我想有顆星星》、《我有友情要出租》。
當(dāng)然，好書還有很多很多，如果能提前看完以上的書籍，我會(huì)看更多更好的書籍。如果我看到好看的書，我會(huì)讓媽媽買下來，推薦給同學(xué)。在以上讀書目錄中我會(huì)自選3至4本書，認(rèn)真閱讀，反復(fù)閱讀，反復(fù)思考，拓展閱讀，我會(huì)越來越聰明哦。每次閱讀后，我都會(huì)寫讀書收獲，還讓媽媽給我點(diǎn)評(píng)，給意見。
下學(xué)期學(xué)校要評(píng)選書香少年，我要好好讀書了!
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