濟(jì)南初中復(fù)讀學(xué)校有哪些
由于初中學(xué)校應(yīng)往屆畢業(yè)生年齡尚小，如果上職高，可能學(xué)習(xí)氛圍和學(xué)習(xí)環(huán)境不利于學(xué)習(xí)，甚至有些孩子上職高期間染上惡習(xí)，更為嚴(yán)重毀掉孩子。以下小編為大家整理濟(jì)南初中復(fù)讀學(xué)校，希望對(duì)大家有所幫助！
濟(jì)南初中復(fù)讀學(xué)校有哪些
濟(jì)南課復(fù)讀的學(xué)校分別有：濟(jì)南博凱培訓(xùn)學(xué)校、濟(jì)南恒文教育。
初三復(fù)讀的意義
1、考上重點(diǎn)高中的可能性大大提高。
首先復(fù)讀的學(xué)生都有一定的基礎(chǔ)，特別經(jīng)歷一次中考失誤過后，學(xué)習(xí)目標(biāo)更加明確、學(xué)習(xí)意識(shí)增強(qiáng)、動(dòng)力也變得更足。其次中考復(fù)讀學(xué)校生存的根本就是必須提高成績(jī)，所以我們學(xué)校在師資要求和管理方面相當(dāng)嚴(yán)格，甚至苛刻，目的就是保證提升成績(jī)，確保萬(wàn)無(wú)一失。學(xué)生通過一年的強(qiáng)化學(xué)習(xí)、調(diào)整方式方法，變得對(duì)中考知識(shí)點(diǎn)、考點(diǎn)、題型更熟悉，信心也倍增。我們學(xué)校有中考教研員，有全國(guó)英語(yǔ)考官，有指導(dǎo)全國(guó)競(jìng)賽老師，有猜題命中老師為我們孩子保駕護(hù)航，怎么可能不出成績(jī)。
2、再支持一下我們的.孩子，再給孩子一次選擇和奮斗的機(jī)會(huì)。
成績(jī)不佳，自費(fèi)上重高，給家庭帶來經(jīng)濟(jì)壓力，同時(shí)備受同學(xué)冷嘈熱諷，學(xué)業(yè)上無(wú)法跟進(jìn)教學(xué)進(jìn)度，嚴(yán)重影響了學(xué)習(xí)的積極主動(dòng)性，喪失自信心，會(huì)產(chǎn)生自卑心理。這類學(xué)生可以通過復(fù)讀從根本上修補(bǔ)學(xué)業(yè)，為再次沖刺重高和日后學(xué)習(xí)奠基鋪路。選擇中復(fù)不僅有利于個(gè)人的長(zhǎng)遠(yuǎn)健康發(fā)展，而且也為家庭前途帶來希望與生機(jī)（注：3+2學(xué)習(xí)的費(fèi)用與中復(fù)考上大專的費(fèi)用差不多，但通過中復(fù)有很大的希望考上優(yōu)高，甚至重高機(jī)會(huì)變大，將來人際網(wǎng)也不一樣。）
3、為孩子美好未來奠定良好的交際基礎(chǔ)。
中考成績(jī)的高低直接關(guān)系到進(jìn)什么樣層次的高中。依現(xiàn)有教育形勢(shì)來看，不能就讀重高，就不能有充分的把握保證高考成功，而高中是通往重點(diǎn)大學(xué)的必過橋梁。如今高校擴(kuò)招，含金量高的名校文憑備受社會(huì)青睞，只有就讀重點(diǎn)高校、名牌專業(yè)，才能在人才競(jìng)爭(zhēng)中奪得一席之地，才有更多的機(jī)會(huì)結(jié)交到更多的優(yōu)秀人才。而順利通過中考，考�。ú皇菙U(kuò)招等方式進(jìn)入！）重點(diǎn)高中才是入選重點(diǎn)大學(xué)的必要前提！
4、中考內(nèi)容及難度適合孩子復(fù)讀。
中考涉及的知識(shí)面相對(duì)來說較為淺顯，大多數(shù)的科目考察初二年和初三的所學(xué)重點(diǎn)內(nèi)容，且大部分知識(shí)概念重復(fù)顯現(xiàn)，真正需要拾漏補(bǔ)缺的難點(diǎn)不多，主要以學(xué)科基礎(chǔ)為主。通過復(fù)讀，將三年的內(nèi)容系統(tǒng)濃縮至分段完成，反復(fù)強(qiáng)調(diào)原始基礎(chǔ)，反復(fù)強(qiáng)化重點(diǎn)環(huán)節(jié)，反復(fù)總結(jié)疑難雜點(diǎn)，利用復(fù)讀生再次接受知識(shí)的高效優(yōu)勢(shì)，將整個(gè)初中學(xué)習(xí)做一個(gè)科學(xué)總結(jié)，整體提升。
5、磨練孩子的意志和心智。
初三復(fù)讀是很辛苦的，不容易，孩子們通過復(fù)讀一年，更加懂得機(jī)會(huì)難得，來之不易。所以更加懂得珍惜。復(fù)讀過程中種種酸甜苦辣都經(jīng)歷過，所以更能也能體會(huì)父母和老師們的不容易。在學(xué)習(xí)過程中，幾經(jīng)磨練他們的意志變得更加堅(jiān)強(qiáng)，心智也變得更加成熟，再也不是當(dāng)初毛頭小子，和家長(zhǎng)、老師對(duì)立的愣頭青。
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