2021年成都市小升初入學(xué)時(shí)間安排
由于“小升初”不允許統(tǒng)一考試各個(gè)重點(diǎn)中學(xué)自行按照各自的標(biāo)準(zhǔn)錄取學(xué)生而備受關(guān)注。以下小編為大家整理了2021年成都市小升初入學(xué)時(shí)間安排的相關(guān)內(nèi)容，希望對(duì)大家有所幫助！
一、2021年4月
區(qū)(市)縣教育行政部門公布義務(wù)教育招生入學(xué)工作細(xì)則，關(guān)注小升初網(wǎng)（www.Xsc.cn）,第一時(shí)間查看您所在地區(qū)招生細(xì)則。
二、2021年5月
1、登錄“義務(wù)教育招生入學(xué)服務(wù)平臺(tái)(http://ywzsrx.cdzk.org/)"，進(jìn)行學(xué)生信息填寫。隨遷子女入學(xué)申請(qǐng)人到居住證(地)教育行政部門指定的登記點(diǎn)提交入學(xué)申請(qǐng)。若您的孩子屬于隨遷子女，請(qǐng)帶上資料到指定登記點(diǎn)提交入學(xué)申請(qǐng)。
2、區(qū)(市)縣教育行政部門和民辦初中公布學(xué)校招生簡章。關(guān)注小升初網(wǎng)（www.Xsc.cn），第一時(shí)間查看招生簡章。
三、2021年6月
1、網(wǎng)上公布學(xué)生報(bào)名流水號(hào)和報(bào)名流水號(hào)和公辦初中升學(xué)對(duì)應(yīng)區(qū)域，登錄“義務(wù)教育招生入學(xué)服務(wù)平臺(tái)(http://ywzsrx. cdzk. org/)”，查看學(xué)生報(bào)名流水號(hào)。
2、民辦一貫制學(xué)校自愿直升本校初中部的符合條件的'學(xué)生網(wǎng)上申請(qǐng)參加直升，若您的孩子就讀的是民辦一貫制學(xué)校，可以向?qū)W校申請(qǐng)直升本學(xué)校名額(自愿申請(qǐng))。
3、民辦一貫制學(xué)校公布招生范圍及計(jì)劃;
4、成都市戶籍學(xué)生、符合條件的隨遷子女及其他符合政策的學(xué)生進(jìn)行民辦初中網(wǎng)上報(bào)名，登錄“義務(wù)教育招生入學(xué)服務(wù)平臺(tái)”，選擇一所民辦學(xué)校進(jìn)行報(bào)名(自愿選擇)。
5、成都市外戶籍學(xué)生進(jìn)行民辦初中網(wǎng)上報(bào)名，登錄“義務(wù)教育招生入學(xué)服務(wù)平臺(tái)"，選擇一所民辦學(xué)校進(jìn)行報(bào)名(自愿選擇)。
6、市直屬(管)學(xué)校等網(wǎng)上報(bào)名，登錄“義務(wù)教育招生入學(xué)服務(wù)平臺(tái)”，選擇一所市直屬(管)學(xué)校進(jìn)行報(bào)名。
四、2021年7月
1、郊區(qū)新城公布公辦初中劃片范圍及入學(xué)計(jì)劃，關(guān)注小升初網(wǎng)（www.Xsc.cn），第一時(shí)間查看招生簡章。
2、組織開展市直屬學(xué)校等電腦隨機(jī)錄取并公布結(jié)果，登錄“義務(wù)教育招生入學(xué)服務(wù)平臺(tái)”，查看錄取結(jié)果。
3、組織民辦初中電腦隨機(jī)錄取并公布結(jié)果，登錄“義務(wù)教育招生入學(xué)服務(wù)平臺(tái)”，查看錄取結(jié)果。
4、中心城區(qū)公布所屬公辦初中劃片范圍及入學(xué)計(jì)劃;郊區(qū)新城公辦初中完成學(xué)位確定。關(guān)注小升初網(wǎng)（www.Xsc.cn），第一時(shí)間查看中心城區(qū)公辦初中劃片范圍及入學(xué)計(jì)劃。
5、中心城區(qū)組織開展區(qū)域內(nèi)公辦初中劃片入學(xué)或劃片電腦隨機(jī)錄取并公布結(jié)果。登錄“義務(wù)教育招生入學(xué)服務(wù)平臺(tái)”，查看錄取結(jié)果。
6、法定監(jiān)護(hù)人網(wǎng)上進(jìn)行公、民辦學(xué)位最終確認(rèn)登錄“義務(wù)教育招生入學(xué)服務(wù)平臺(tái)”,確認(rèn)學(xué)位。
7、學(xué)生按初中學(xué)校安排報(bào)到，帶上資料，到被錄取學(xué)校報(bào)到。
五、2021年8月
提前預(yù)習(xí)初一課本內(nèi)的課程。養(yǎng)好良好的自學(xué)習(xí)慣，提前了解初中與小學(xué)的差異，多與孩子溝通，讓孩子明白自己已經(jīng)是中學(xué)生了，要面對(duì)“課多、書多、老師多”的現(xiàn)狀，正視現(xiàn)實(shí)，克服畏難情緒,幫助孩子心理上接受環(huán)境的變化。
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