杭州有什么民辦初中
中國學(xué)校教育大體上分為小學(xué)、中學(xué)、大學(xué)三個(gè)階段。其中，中學(xué)又分為初級中學(xué)和高級中學(xué)。初級中學(xué)就是初中，高級中學(xué)就是高中。以下是小編為大家整理的杭州有什么民辦初中相關(guān)內(nèi)容，僅供參考，希望能夠幫助大家！
一、杭州建蘭中學(xué)
杭州市建蘭中學(xué)，簡稱建蘭中學(xué)、建蘭。創(chuàng)辦于1995年，原是一所依托百年名校、浙江省首批重點(diǎn)中學(xué)——杭州二中創(chuàng)辦的全日制民辦初級中學(xué)。1999年，按杭州市教育管理部門的調(diào)整，建蘭中學(xué)從杭州二中分離，由“杭二中初中民辦中學(xué)”變?yōu)椤昂贾菔袊忻褶k建蘭中學(xué)”。1999、2013、2014年杭州市中考狀元誕生學(xué)校。
二、杭州春蕾中學(xué)
杭州春蕾中學(xué)作為一所杭城的民辦中學(xué)，經(jīng)過全校師生的共同努力，在中考中連年取得優(yōu)異的成績。2002年春蕾中學(xué)的中考成績，在杭城的各初中中名列前茅，500分以上的學(xué)生共有23名，各科的成績均超杭州市平均成績。今年春蕾中學(xué)再創(chuàng)佳績，2003年畢業(yè)的學(xué)生在剛剛結(jié)束的中考中取得了比去年更好的成績，500分以上的學(xué)生達(dá)到了41名，居全市各初中之冠，各科的成績也都比去年有所提高。
三、杭州風(fēng)帆中學(xué)
杭州市風(fēng)帆中學(xué)創(chuàng)辦于1994年5月，前身為百年名�！贾菔械谑闹袑W(xué)初中部；2002年9月起，正式劃歸杭州市下城區(qū)教育局管轄，是一所知名的國有民辦初級中學(xué)。2010年體制調(diào)整，成立風(fēng)帆教育集團(tuán)（公辦）。逐步建成規(guī)模更大、設(shè)備更為先進(jìn)的現(xiàn)代化學(xué)校，形成集團(tuán)辦學(xué)、一校兩區(qū)（三塘校區(qū)、華豐校區(qū)）的新格局。為了提升辦學(xué)品位，學(xué)校還和浙江大學(xué)合作，成為浙江大學(xué)教育學(xué)院實(shí)驗(yàn)學(xué)校。
四、杭州啟正中學(xué)
杭州啟正中學(xué)創(chuàng)辦于1995年5月，是一所依托浙江名校——杭州高級中學(xué)而建的民辦初中。學(xué)校一直秉承“啟智正德”的辦學(xué)理念，形成了“輕負(fù)優(yōu)質(zhì)”的辦學(xué)特色。辦學(xué)以來，學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量一直領(lǐng)軍杭城初中，重高升學(xué)率始終位居前茅，上前三所成績尤為突出。該校學(xué)生在各類學(xué)科競賽中捷報(bào)頻傳，屢獲大獎(jiǎng)。學(xué)校的總體特色是負(fù)擔(dān)較輕，質(zhì)量較高，努力實(shí)現(xiàn)“輕負(fù)優(yōu)質(zhì)”。
五、采荷實(shí)驗(yàn)中學(xué)
杭州市采荷實(shí)驗(yàn)學(xué)校創(chuàng)辦于1999年，2002年開始獨(dú)立辦學(xué)，由全國先進(jìn)工作者，省特級教師何志英擔(dān)任校長。2007年12月，開創(chuàng)“民辦+公辦”“名校+新�！钡霓k學(xué)模式，成立杭州采實(shí)教育集團(tuán)，下屬采荷實(shí)驗(yàn)、錢江新城實(shí)驗(yàn)兩所學(xué)校。2009年杭州采荷實(shí)驗(yàn)學(xué)校由原來的國有民辦初中轉(zhuǎn)制為民辦初中。
杭州初中排行榜：
超一流集團(tuán)：建蘭中學(xué)、文瀾中學(xué)、啟正中學(xué)、采荷實(shí)驗(yàn)中學(xué)、育才中學(xué)、錦繡中學(xué)
此集團(tuán)的中學(xué)在中考中，基本能保證排名前1/3的學(xué)生進(jìn)前三，前2/3的學(xué)生進(jìn)前八。
一流集團(tuán)：風(fēng)帆中學(xué)、勇進(jìn)中學(xué)、十三中本部、青春中學(xué)，春蕾中學(xué)
此集團(tuán)的中學(xué)在中考中，基本能保證排名前1/4的學(xué)生進(jìn)前三，前1/2的學(xué)生進(jìn)前八。該集團(tuán)中風(fēng)帆和勇進(jìn)比同集團(tuán)的學(xué)校要更強(qiáng)大一點(diǎn)，有時(shí)能達(dá)到超一流集團(tuán)的水平。
二流集團(tuán)：公益中學(xué)、英特外國語學(xué)校、安吉路中學(xué)、江南實(shí)驗(yàn)中學(xué)、大成實(shí)驗(yàn)中學(xué)
此集團(tuán)的中學(xué)在中考中，基本能保證排名前50-60的學(xué)生進(jìn)前三，前100-120的學(xué)生進(jìn)前八。具體要視學(xué)校一個(gè)年級的人數(shù)而定。
三流集團(tuán)：翠苑中學(xué)，綠城育華中學(xué)，朝暉中學(xué)，豐潭中學(xué)
此集團(tuán)的中學(xué)在中考中，基本只能保證排名前30-40的學(xué)生進(jìn)前三，前80-100的學(xué)生進(jìn)前八，很多學(xué)生要掙扎才能達(dá)到普高的錄取分?jǐn)?shù)。具體要視學(xué)校一個(gè)年級的人數(shù)而定。該集團(tuán)中翠苑中學(xué)要強(qiáng)大一些，有時(shí)能達(dá)到二流集團(tuán)學(xué)校的水平。
城西學(xué)生常見學(xué)校：
十三中本部：十三中初中本部是杭州初中的教學(xué)質(zhì)量較高的學(xué)校，是一所公立中學(xué)。2009年的中考狀元就出自這個(gè)學(xué)校，該校校風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)，學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度都比較好，但從教學(xué)角度分析，其教學(xué)比較傾向于抓尖子生，所以雖然好學(xué)生有一定數(shù)量，但是成績中等甚至中上的學(xué)生水平參差不齊，并不能保證都能考入前八所重高。所以對于十三中的學(xué)生必須要有針對性的訓(xùn)練，補(bǔ)足其知識上的漏洞，再輔以高強(qiáng)度的訓(xùn)練，才有望在中考中取得好成績。
公益中學(xué)：隸屬于十三中教育集團(tuán)，是十三中的公辦初中。雖然號稱有十三中的老師和教育資源，但是實(shí)際上其教學(xué)水平和試題難度都不如十三中本部。以2007年為例，中考前8所重高上線學(xué)生占畢業(yè)生人數(shù)的41％（該數(shù)據(jù)估計(jì)有一定水分），以該校校內(nèi)年級排名而言，只有前50有把握進(jìn)入前三，前100名有把握進(jìn)入前八。
整個(gè)學(xué)校的校風(fēng)和學(xué)風(fēng)尚可，但重大缺點(diǎn)是平時(shí)的練習(xí)題和考試題難度偏低，尤其是科學(xué)這個(gè)科目，很多在該中學(xué)科學(xué)可以上160分的學(xué)生，按中考難度只有150不到的水平。對于該學(xué)校的學(xué)生必須加大理科題目難度和訓(xùn)練量。
豐潭中學(xué)：隸屬于十三中教育集團(tuán)，是十三中的`另一所公辦初中，其教育水平是十三中集團(tuán)中最差的。該學(xué)校的學(xué)生，知識上幾乎無處不是漏洞，必須先打好基礎(chǔ)后再進(jìn)行提高。
以上三所中學(xué)有輪流出考試題的工作流程，比較明顯，十三中和公益的出題水平較高。
翠苑中學(xué)：該學(xué)校的教育水平低于公益但高于豐潭。歷年中考的成績并不突出。學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度比較端正，但學(xué)校教學(xué)水平是比較成問題的。其出題明顯能感覺到未能非常準(zhǔn)確的把握杭州中考的動(dòng)向，而且老師的思想比較保守，不太注重對中考命題的研究和把握，對學(xué)生的許多訓(xùn)練都是無用功，比如留給學(xué)生的作業(yè)都以報(bào)紙代替。對該學(xué)校的學(xué)生，一方面要加強(qiáng)基礎(chǔ)，一方面對其學(xué)校下發(fā)的資料要進(jìn)行挑選，指導(dǎo)其更好地進(jìn)行復(fù)習(xí)。
綠城育華中學(xué)：杭州市對于綠城教育集團(tuán)有一個(gè)說法，高中不如初中，初中不如小學(xué)。實(shí)際上綠城育華的初中應(yīng)該算整個(gè)綠城教育集團(tuán)中最好的部分，但其實(shí)際的教育水平只能說略高于翠苑中學(xué)，而不及公益中學(xué)。該校每年中考都會(huì)玩一個(gè)花招，即誘導(dǎo)本校的優(yōu)秀學(xué)生第一志愿全部填杭二中，第二志愿填育華高中，一方面顯得進(jìn)入杭二的學(xué)生很多（其實(shí)是犧牲了去學(xué)軍和杭高的機(jī)會(huì)），一方面可以“回收”很多未能考上杭二的好學(xué)生。所以其和家長宣傳的所謂中考水平高水分很大。學(xué)校分成B、C、C+班，C+班是最好的，但其水平僅相當(dāng)于或略弱于育才或文瀾之類中學(xué)的普通班，B班學(xué)生的水平就很差了，基本上普高都有困難。
該校最大的問題是由于學(xué)生家庭條件都較好，所以學(xué)習(xí)風(fēng)氣并不好，學(xué)生多數(shù)愛攀比，精力沒有集中到學(xué)習(xí)上。老師的敬業(yè)精神和教學(xué)水平都一般，出題不能很好的把握中考方向，所選資料凌亂，學(xué)校一味用延長自習(xí)和補(bǔ)課時(shí)間的方法，效果并不明顯。
對于該校的學(xué)生，必須先改變其學(xué)習(xí)心態(tài)和學(xué)習(xí)習(xí)慣，調(diào)整其心態(tài)，之后有針對性的訓(xùn)練較高難度的題目。如果是該校B班學(xué)生，則一定要打好基礎(chǔ)，從最基礎(chǔ)的題目拿分，設(shè)立嚴(yán)格的要求，先解決其紀(jì)律性問題。
英特外國語學(xué)校：杭州外國語中學(xué)的民辦初中，教學(xué)質(zhì)量只能說中等，號稱有杭外的師資和教學(xué)資源，實(shí)際上也就是有些考試和杭外用一張?jiān)嚲�。收費(fèi)是比較高的，有貴族學(xué)校的傾向，也有部分學(xué)生學(xué)風(fēng)不夠端正，有攀比和貪玩的傾向。比較有吸引力的是綜合排名前50學(xué)生有資格保送入杭外高中，在中考中該校戰(zhàn)績一般，大致和公益中學(xué)在同一檔次。外語教學(xué)比較強(qiáng)，但數(shù)學(xué)和科學(xué)無論是練習(xí)難度還是題量都是非常的弱。對于該校的學(xué)生，必須先端正其學(xué)習(xí)心態(tài)和學(xué)習(xí)習(xí)慣，打好理科基礎(chǔ)，之后有針對性的訓(xùn)練較高難度的題目，并加大題量，鍛煉其解題能力和應(yīng)試技巧。
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