廣州滿族小學好不好

時間：2023-06-20 10:15:47 靈小學我要投稿

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廣州滿族小學好不好

　　教授學童識字的“小學”，古代也叫“蒙學”，包括教育階段及教育場所兩種含義。教育內(nèi)容主要是識字、寫字和封建道德教育。以下是小編為大家整理的廣州滿族小學好不好相關(guān)內(nèi)容，僅供參考，希望能夠幫助大家！

　　學校簡介

　　廣州市滿族小學是全國首家以滿族命名的學校，也是廣東省唯一一所滿族學校，學校原址占地面積僅1464平方米，屬于典型的“麻雀小學”。

　　區(qū)財政加大對民族教育的投入，為滿族小學新校區(qū)征地、建設(shè)等投入7200多萬元，通過合并、擴建、新建形式，使?jié)M族小學成為“一校三區(qū)”。

　　學校歷史

　　抗日戰(zhàn)爭勝利后，廣州滿族鑲紅旗知識分子和熱心教育人士，目睹“廣州滿族失學兒童占學齡兒童49.56%，比全市性平均數(shù)還超出10%”，于是，商議開辦學校，征得該旗代表和管祠人汪玉泉同意，將位于光塔路89號的“宗祠”作為校舍。上層人士舒淡庵、舒宗鎏、佟子實、楊庚山等亦給予支持，財力上又得到漢族陳乃福幫助。組成校董會，推選汪玉麟為董事長，推定汪宗猷、李劍暉負責籌組辦校事宜。民國35年6月向廣州市教育局申請開辦，校名定為“廣州市私立國光小學”。經(jīng)批準，汪宗猷任校長。同年9月正式開課。

　　國光小學開辦之初，按“完全小學”的規(guī)格開設(shè)6個年級，每級一個教學班，有專任教職員8人、學生109人。民國37年（1948年）暑期，在滿族鑲紅旗管理組支持下，決定自行籌款在校舍前座增建二樓，面積為200平方米，用作課室和活動場地，學生增至228人，其中，滿族學生占30%，專任教職員12人。

　　1952年11月廣東省第一屆民族工作會議后，根據(jù)滿族代表的意見和要求，省民族事務(wù)委員會轉(zhuǎn)請廣州市人民政府辦理。廣州市教育局同意滿族國光小學適當發(fā)展一部分，在經(jīng)費上予以補助，以收容滿族子弟。從此，學校教職員工的待遇、滿族學生收費標準均按公立學校辦理，學校的管理及人事調(diào)派，由廣州市北區(qū)人民政府領(lǐng)導。到1952學年度時，滿族學生比例增長到35%，學校設(shè)備亦較前完善。增設(shè)了兩個分教處及一個操場。

　　1954年11月，學校領(lǐng)導人汪宗猷主動將滿族國光小學全部財產(chǎn)獻給政府，由廣州市教育局接辦，為尊重學校的歷史，將校名改為“廣州國光小學”，隨即撥款修建校舍。主管民族事務(wù)的廣州市民政局，每年還撥給少數(shù)民族教育事業(yè)費，作為增加設(shè)備、補助滿族師生之用。到1956學年度，在該校就讀的滿族學生已有322人，占全校學生人數(shù)的64.15%。1956年8月，廣州市教育局接受學校及滿族人民的意見，將廣州國光小學命名為“廣州市滿族小學”。

　　學校地址：

　　光塔校區(qū)：光塔路89號

　　大德校區(qū)；大德路203號

　　象牙校區(qū)：大德路象牙街48號

　　所獲榮譽

　　先后被教育部認定為“全國校園足球推廣學�！�、“全國青少年校園冰雪運動特色學�！�，并獲“廣州市民族團結(jié)教育先進學�！薄ⅰ皬V州市少先隊紅旗大隊”、“廣州市勞動教育試點學校”等稱號。

　　2023年4月，被評為廣州市第十八批安全文明校園。

　　關(guān)于廣州滿族小學

　　廣州滿族小學的前身為“國光小學”，創(chuàng)辦于1946年6月。是全國首家以“滿族”命名的學校，也是廣東省唯一的滿族學校。1954年10月，由廣州市教育局接辦，改為公立學校，1956年8月，命名為“廣州市滿族小學”。1994年，學校獲國務(wù)院授予“全國民族團結(jié)進步先進單位”榮譽稱號，為促進祖國民族教育事業(yè)發(fā)展作出了貢獻，

　　廣州滿族小學（原址）位于光塔路89號，用地面積只有1464平方米，2001年被列為用地特困學校。市、區(qū)政府為學校征地、建設(shè)、改造共投入了7000多萬元，越秀區(qū)教育局十分重視學校的發(fā)展，于2009年與大德路小學合并，把滿族小學建設(shè)成一校三區(qū)（光塔、大德、象牙）、用地總面積達到7819平方米、建筑面積9577平方米，成為一所達到規(guī)范化學校要求的民族小學。

　　學�，F(xiàn)有三個校區(qū)、26個教學班，學生1015人，其中滿族學生34人，其他少數(shù)民族（壯族、土家族、黎族）學生8人，在學校66人教職工中，滿族教師6人、回族教師1人、苗族教師1人，黨員22名，民主黨派人士2名，南粵優(yōu)秀教師、區(qū)名教師、名班主任2人；區(qū)教壇新秀3人。學校具有教育碩士1人，本科學歷的教師37人，大專學歷24人，教師學歷全部達標。

　　學校堅持以育人為本，把民族團結(jié)教育貫穿于學校教育工作的各個環(huán)節(jié)，根據(jù)學科特點有效滲透開展中華民族傳統(tǒng)文化教育活動，培養(yǎng)民族精神教育。各學科有機滲透民族傳統(tǒng)文化教育，把民族精神教育活動納入學校教育全過程，豐富民族文化的內(nèi)涵。結(jié)合民族傳統(tǒng)節(jié)日開展中華民族傳統(tǒng)文化主題教育，充分利用春節(jié)、清明節(jié)、端午節(jié)、中秋節(jié)等民族傳統(tǒng)節(jié)日，開展主題探究的綜合實踐活動。通過多種途徑，組織開展集中體現(xiàn)中華民族革命傳統(tǒng)的經(jīng)典格言、詩詞誦讀活動；學唱以愛國主義為主旋律的歌曲，定期舉行學生歌詠比賽和文藝演出等活動。

　　學校重視以活動為載體，全面育人。積極開展中華民族傳統(tǒng)文化教育活動模式的實踐探究，培育民族精神的社會實踐活動。充分發(fā)揮學生校外活動場所、社會實踐基地的育人作用，在開展中華民族傳統(tǒng)文化教育活動中弘揚中華民族的傳統(tǒng)文化。2007年，我校接待了來自黑龍江阿城滿族小學的兩位滿族學生，并開展了“心手相連共育民族團結(jié)之花”的主題活動。為了配合宣傳民運會，我校舉行趣味與運動集于一身的“我運動、我健康2007體育花會”，師生齊享運動之樂。

　　尊師重教是滿族的傳統(tǒng)，每年滿族小學組織學校的教師和學生開展熱烈的主題慶祝活動，2011年，在教師節(jié)來臨之際，在學校開展“最美的愛獻給您-----親愛的老師”的慶祝教師節(jié)的活動，學生以詩、樂、歌、舞展示自己的才藝，回報老師的教育，深情表達對老師的敬意；在區(qū)的藝術(shù)展演中，我們結(jié)合民族團結(jié)教育排演了節(jié)目《滿族魂》代表學校參加了經(jīng)典詩文的比賽。

　　滿族小學不但是一所民族學校，同時也是體育和科技特色明顯的學校。自編操成為學校的特色，滿族小學的自編操“躍動的彩虹”曾獲全國中小學優(yōu)秀自編操評選活動一等獎。兩校合并后，強強聯(lián)手，我校的科技教育成果再創(chuàng)輝煌。2009年11月，國家體育總局授予滿族小學為首批“中國青少年陽光測向活動基地”稱號。2009年學校榮獲“越秀區(qū)青少年科技教育工作先進集體”稱號；2010年我校六年（5班）梁京立同學在第25屆全國青少年科技創(chuàng)新大賽中榮獲金獎。滿族小學從創(chuàng)辦—發(fā)展—今天，走過了66載春秋，她承載著歷任在學校工作的校長、教師們的心血；承載著廣州滿族的族胞的關(guān)懷；更承載著廣州滿族家庭的期待。我們深知在滿族小學的傳承與發(fā)展中的歷史責任，我們會盡心盡力去書寫好這段屬于我們的歷史！

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