西樵實(shí)驗(yàn)小學(xué)怎么樣
2005年9月，在南粵名山——西樵山東麓，一所全寄宿的實(shí)驗(yàn)學(xué)校，順應(yīng)社會(huì)廣大家長(zhǎng)對(duì)優(yōu)質(zhì)學(xué)位的急切需求應(yīng)運(yùn)而生，以下是小編為大家整理的西樵實(shí)驗(yàn)小學(xué)怎么樣，希望對(duì)大家有所幫助！
學(xué)校簡(jiǎn)介
2005年9月，在南粵名山——西樵山東麓，一所全寄宿的實(shí)驗(yàn)學(xué)校，順應(yīng)社會(huì)廣大家長(zhǎng)對(duì)優(yōu)質(zhì)學(xué)位的急切需求應(yīng)運(yùn)而生，她借助于南海深厚的文化底蘊(yùn)和南粵名山的靈氣，以“一流的環(huán)境，一流的設(shè)備，一流的師資，一流的管理，一流的質(zhì)量”的強(qiáng)大優(yōu)勢(shì)，在教育改革大潮中茁壯成長(zhǎng)，2008年5月晉升為廣東省一級(jí)學(xué)校。
學(xué)校占地43355平方米，建筑面積25000平方米；教學(xué)區(qū)、運(yùn)動(dòng)區(qū)、生活區(qū)布局合理；綠化覆蓋率100%，環(huán)境優(yōu)美；教育教學(xué)所需的美術(shù)室、書法室、舞蹈室、音樂室、科學(xué)實(shí)驗(yàn)室、綜合電教室、心理輔導(dǎo)室、體育館、游泳池等各類功能室及設(shè)施設(shè)備高標(biāo)準(zhǔn)配置，現(xiàn)代化教學(xué)手段到位；生活設(shè)施齊全，生活環(huán)境舒適。高標(biāo)準(zhǔn)的教育教學(xué)、生活設(shè)施設(shè)備，為師生開展現(xiàn)代化、高效率、富有特色的教育教學(xué)活動(dòng)提供了有力的保障。
學(xué)校面向全國(guó)誠(chéng)聘知名專家、教師加盟，明師薈萃，組成了一支師德高尚、業(yè)務(wù)精通，勇于負(fù)責(zé)、開拓進(jìn)取的學(xué)習(xí)型教師隊(duì)伍；領(lǐng)導(dǎo)班子教育教學(xué)理念先進(jìn)，經(jīng)驗(yàn)豐富，團(tuán)結(jié)務(wù)實(shí)，機(jī)制靈活，實(shí)行人性化管理，深得廣大教師、學(xué)生、家長(zhǎng)的愛戴。
學(xué)校在管理上堅(jiān)持“質(zhì)量立校，特色強(qiáng)校，服務(wù)發(fā)展學(xué)�！钡脑瓌t，樹立“關(guān)愛每一個(gè)孩子，讓孩子擁有快樂自信的童年，為孩子多元發(fā)展、終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)”的教育理念。幾年來，學(xué)校廣泛被認(rèn)為是一所“禮儀養(yǎng)人，潤(rùn)物無聲；德育實(shí)踐，終生受益；小班教學(xué)，效果卓著；教改科研，亮點(diǎn)倍出；體藝雙馨，異彩紛呈；五星服務(wù)，家的感覺”的優(yōu)質(zhì)民辦學(xué)校。
“讓每個(gè)孩子都健康、自信、快樂成長(zhǎng)，讓每個(gè)家長(zhǎng)都放心”，這是西樵實(shí)驗(yàn)小學(xué)的莊嚴(yán)承諾，讓孩子的笑容更燦爛，夢(mèng)想更豐富，學(xué)習(xí)更愉快，西樵實(shí)驗(yàn)小學(xué)將成為孩子們終生留戀的地方。
特色辦學(xué)
學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子始終堅(jiān)持以禮儀教育為特色，以教改科研為抓手，在平時(shí)的教育教學(xué)、體藝活動(dòng)中，在夯實(shí)學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成上狠下工夫，全方位地發(fā)展每位學(xué)生的綜合素質(zhì)，著實(shí)為孩子奠基美好的人生而努力。
一、禮儀養(yǎng)人，潤(rùn)物無聲
傳統(tǒng)華夏，禮儀之邦；人之交往，相處之粹，以禮為先。為真正教會(huì)孩子禮儀知識(shí)，并能使禮儀之花遍地綻放，學(xué)校特編訂了《西樵實(shí)驗(yàn)小學(xué)文明禮儀小冊(cè)子》，以此作為校本教材，在每周的禮儀課上，各班老師循序漸進(jìn)地進(jìn)行教學(xué)。
從校園禮儀，家庭禮儀到社會(huì)禮儀，扎實(shí)、深入地讓孩子們學(xué)習(xí)并實(shí)踐禮儀知識(shí)。同時(shí)，學(xué)校一直堅(jiān)持開展“經(jīng)典誦讀”讀書活動(dòng)，每周固定的師生共讀時(shí)間，每天的校園廣播時(shí)間，那一本本好書、那一篇篇古訓(xùn)……更是讓師生們?cè)谟七h(yuǎn)的中國(guó)傳統(tǒng)文化和深邃的思想中得到熏陶而沉醉，師生們精神狀態(tài)越發(fā)抖擻，越發(fā)有禮了。無論在校園還是回到家里，孩子們變得越來越彬彬有禮了，各方面的表現(xiàn)讓我們由衷地贊嘆而欣慰著,禮儀的甘露已讓孩子們的心靈得到了滋養(yǎng)，此舉必將讓孩子們終生受益。
二、德育實(shí)踐，終生受益
學(xué)校始終堅(jiān)持：讓孩子們“在實(shí)踐中學(xué)習(xí)并成長(zhǎng)”，為此，學(xué)校把課堂從校園延伸到了社會(huì)這一大課堂。一年一次的德育實(shí)踐活動(dòng)——樵山行，一年一次的春游，將成為學(xué)生求學(xué)歷程中最深刻的記憶：徒步跋涉的艱辛，擁抱大自然的舒坦，游戲活動(dòng)的快樂，禮儀知識(shí)的靈活運(yùn)用，同伴之間的關(guān)愛，付出后的收獲與喜悅------這些都是課本上學(xué)不到的知識(shí)，一張張的照片、一段段的視頻與大腦的神經(jīng)將記憶鑄成了孩子們成長(zhǎng)過程的永恒。這些舉措有效地促進(jìn)孩子們更加健康、自信地快樂成長(zhǎng)。
三、小班教學(xué)，效果卓著
學(xué)校堅(jiān)信，現(xiàn)代孩子，每個(gè)都是富有潛能、等待培育的精靈。為了更多的關(guān)注每個(gè)活蹦活跳的精靈，同時(shí)又能促進(jìn)他們自立、主動(dòng)地發(fā)展，學(xué)校一直堅(jiān)持小班化教學(xué)及管理，這樣，每個(gè)孩子就可以享受到老師更多的愛心和指導(dǎo)，就可以擁有更多的表現(xiàn)和鍛煉的機(jī)會(huì)，優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處可以得到盡情的發(fā)揮和培育，而缺點(diǎn)和不足就可以得到及時(shí)的糾正，真正實(shí)現(xiàn)因材施教，一掃大班制教學(xué)所帶來的對(duì)個(gè)別孩子的冷落。因?yàn)闃?biāo)準(zhǔn)要求具體、措施到位、師生互動(dòng)，小班化教學(xué)工作的效果已展現(xiàn)出來，帶來了喜人變化，教學(xué)成績(jī)始終走在同類學(xué)校的`前列，學(xué)生在各類競(jìng)賽中取得了優(yōu)異成績(jī)，學(xué)生的行為規(guī)范習(xí)慣良好。
四、教改科研，亮點(diǎn)倍出
西樵實(shí)小的教改科研始終緊扣該校教師和學(xué)生實(shí)際，從實(shí)踐、實(shí)效的角度確立教改科研課題。幾年來，學(xué)校先后申報(bào)確立國(guó)家級(jí)課題1個(gè)，省級(jí)課題2個(gè)，市級(jí)課題2個(gè)，區(qū)級(jí)課題2個(gè)，正是由于這些課題研究的開展，使教師隊(duì)伍的素質(zhì)得到了顯著的提高，教學(xué)質(zhì)量得以提升，一個(gè)個(gè)亮點(diǎn)得以出現(xiàn)在人們的面前。
五、體藝雙馨，異彩紛呈
讓孩子們自信、健康、快樂是學(xué)校一貫堅(jiān)持的辦學(xué)理念，為此，學(xué)校首先創(chuàng)設(shè)了良好的條件，以引發(fā)、釋放和發(fā)揮孩子們的多元潛能。在豐富多彩的第二課堂上，根據(jù)學(xué)生的不同需要開設(shè)了美術(shù)、書法、舞蹈、器樂、乒乓球、健美操、武術(shù)、輪滑、語(yǔ)言藝術(shù)等18個(gè)興趣活動(dòng)小組。
孩子們?cè)谝魳方淌依镆徽垢韬�，抒發(fā)激情；在美術(shù)教室里描繪理想；在舞蹈房里編織兒童之夢(mèng)；在書法教室揮毫潑墨；在滑冰場(chǎng)上盡情滑翔，瀟灑飄逸；運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上，學(xué)生更是生龍活虎……老師們辛勤耕耘，同學(xué)們茁壯成長(zhǎng)，西樵實(shí)小結(jié)出了豐碩的體育藝術(shù)成果：學(xué)校舞蹈隊(duì)表演的舞蹈“孔雀屏搖”在鎮(zhèn)六一文藝花會(huì)大賽中榮獲一等獎(jiǎng)，學(xué)校毽球隊(duì)……學(xué)校興趣活動(dòng)的開設(shè)真正使孩子們嘗到了學(xué)習(xí)的樂趣，變得更加活潑和自信，培養(yǎng)了孩子們的藝術(shù)體育特長(zhǎng)，讓老師、家長(zhǎng)、社會(huì)看到學(xué)校和諧教育的成果。
六、五星服務(wù)，家的感覺
“讓學(xué)校成為孩子終生留戀的地方”是西樵實(shí)小一直追求的境界，除了教育教學(xué)上給孩子們以精心的培育外，生活上孩子們更可以享受到家的感覺，學(xué)校給每班配備了生活輔導(dǎo)老師，他們晚上與孩子們共住同一房間，一個(gè)個(gè)輔導(dǎo)老師就像孩子們的媽媽，給孩子們以無微不至的關(guān)心和照顧，讓孩子們回到宿舍就像回到家一樣。
四年，短暫的四年，西樵實(shí)小已高揚(yáng)起素質(zhì)教育的風(fēng)帆，在特色教育的大道上昂首闊步，開拓進(jìn)取，煥發(fā)出蓬勃生機(jī)，將實(shí)現(xiàn)新的騰飛。每個(gè)孩子在德、智、體、藝等方面正享受著愛的熏陶和精心的培育，今天實(shí)小的學(xué)習(xí)與生活將成為他們終生發(fā)展最堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
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