參考教案 Unit 18 Come to the party示例一
一、教學(xué)目標(biāo)與要求
通過本單元教學(xué)，使學(xué)生初步掌握有關(guān)邀請和應(yīng)答的用語，能較為流利地運用在口語中，并且在書面表達(dá)中正確無誤。能區(qū)分表示正式的和非正式的請求用語及應(yīng)答，并在相應(yīng)的場合下予以正確使用。通過本單元各課的閱讀訓(xùn)練，繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生的閱讀理解能力。
二、教學(xué)重點與難點
1．句型：1）Thank you for asking me to… 2）It may be a little late. 3）There is no time to… 4）And so is Polly! 5）Ann felt very happy. 6）What a beautiful present!
2．日常交際用語：[表示邀請和應(yīng)答] 1） Would you love to…? /I hope you can… 2） I would ('d) love to…/Thanks a lot for… 3）I'm very sorry, but I can't… [請求許可]正式的/非正式而有禮貌的請求： 1）May/Could I speak to Ann, please? 2）Certainly/I'm afraid not. 非正式的請求：Can I open it now? Sure, /No, you can't.
三、課時安排
本單元共用5課時，第七十一課用2課時，其余各課用1課時。
參考教案 Unit 18 Come to the party第六十九課 示例一
第六十九課 Lesson Sixty-nine
一、教學(xué)內(nèi)容
1．詞匯（略）。
2．句型： 1） What a beautiful day! 2） Yes, it's beautiful, isn't it?
3．日常交際用語：[邀請和應(yīng)答] 1） Would you like to…? /I hope you can… 2）I would ('d) love to… 3） Can you come to…?
二、教具
錄音機(jī)。
三、課堂教學(xué)設(shè)計
1．復(fù)習(xí)值日生報告。
請幾位同學(xué)用簡單英語描述不同國家不同的天氣情況。
2．可以利用第七十一課插圖，介紹birthday party兩詞。
打開課本，給學(xué)生三分半鐘時間（不含人名，本課兩段對話計約113個詞）自己閱讀。規(guī)定時限過后，要求學(xué)生兩人一組回答課本上列出的五個問題。數(shù)分鐘后，請同學(xué)在班上試答，教師予以必要的修正和補(bǔ)充。
講解本課難句（見難點講解1～4）。
3．放課文錄音，學(xué)生跟讀，反復(fù)三遍。要求學(xué)生找出在本課中出現(xiàn)的有關(guān)表示邀請和應(yīng)答的用語。
4．組織學(xué)生做練習(xí)冊習(xí)題。
5．布置作業(yè)
1）練習(xí)朗讀本課對話；2）抄寫生詞；3）完成練習(xí)冊習(xí)題。
四、難點講解
1．What a beautiful day!多好的天�。�
這是一個感嘆句。關(guān)于由what引導(dǎo)的感嘆句的構(gòu)成，請參考書后注釋。
2．Yes, it's beautiful, isn't it?是啊，確實很美，不是嗎？
句子的結(jié)構(gòu)雖是反意疑問句的結(jié)構(gòu)，但這不是問句，而是口語中表示贊同的一種強(qiáng)調(diào)形式。
3．Would you like to come?你能來嗎？
這是一句很有禮貌、有客氣的邀請用語。其句式是：
Would you like＋to do sth.其肯定應(yīng)答用語一般為：I'd like to./I'd love to.
如果要對別人的邀請表示拒絕，一定要注意使用委婉、客氣的語句。例如：
I'm sorry but I can't… /I'm afraid I can't…對不起，恐怕我不能……。如果方便，可扼要解釋一下原因。
4．Next Sunday is my birthday.下星期日是我的生日。
這句話也可以說成：It's my birthday next Sunday.在談?wù)撊掌�、日歷等話題時，可以用一般現(xiàn)在時表示將來（參閱第四十一課難點講解1）。
參考教案 Unit 18 Come to the party第七十課 示例一
第七十課 Lesson Seventy
一、教學(xué)內(nèi)容
1．詞匯（略）。
2．句型： 1）Thank you for asking me to your party. 2） May I speak to…, please?
3．日常交際用語：1）學(xué)習(xí)表示請求許可的用語；2）繼續(xù)學(xué)習(xí)表示邀請和應(yīng)答的用語；3）復(fù)習(xí)打電話用語。
二、教具
錄音機(jī)。
三、課堂教學(xué)設(shè)計
1．復(fù)習(xí) 值日生報告。
2．教師可用第六十九課課文中提供的五個問題向?qū)W生提問，以便復(fù)習(xí)該課內(nèi)容。然后，通過以下介紹，引出本課要學(xué)內(nèi)容：
T： It's Ann's birthday next Sunday. She's going to have a birthday party. She's asking Bruce and Kate to her party. They say they would love to come. Ann wants Jim and Bill to come to her party, too. Now please read the text and answer the following questionS：
放慢語速說兩遍。板書以下讀前提問 (Pre-reading questions)：
1）Is Jim going to Ann's birthday party? 2）What about Bill ?What is he going to do?
給學(xué)生五分鐘時間（兩段對話不含人名計約170個詞）自己閱讀。規(guī)定時限過后，引導(dǎo)學(xué)生回答黑板上的問題。
教師講解、領(lǐng)讀學(xué)生挑出的生詞，解釋難句（見難點講解）。放錄音，每段對話學(xué)生跟讀兩遍。
3．指導(dǎo)學(xué)生歸納：1）本課中出現(xiàn)的有關(guān)打電話用語；2）表示請求許可的用語；3）表示邀請和應(yīng)答（含接受邀請、謝絕邀請兩種應(yīng)答）。
在學(xué)生歸納的基礎(chǔ)上，教師應(yīng)予以必要的修正和補(bǔ)充。
4．指導(dǎo)學(xué)生做練習(xí)冊習(xí)題。
5．布置作業(yè)
1）練習(xí)朗讀本課對話；2）抄寫生詞、短語，并根據(jù)第2段電話內(nèi)容，寫一個電話便條（時間可自定）；3）完成練習(xí)冊習(xí)題。
四、難點講解
1．Thanks a lot/Thank you very much for asking me to your party.非常感謝邀請我參加你的聚會。
在本課中這個句子表達(dá)對別人的邀請致以謝意。
Thank you./Thanks a lot.等都是表示謝意的常用語句。如果要對別人做的某件事致謝，則要加上for doing sth.。再如：
Thank you for calling me. 謝謝你給我打電話（含義為：謝謝你打電話通知我某事或問候等）。
2．I'm very sorry, but I can't come. 非常抱歉，我不能來。
這句話在課文中是表示謝絕的委婉語句。注意下面打電話人扼要地講了不能去參加聚會的原因：
I'm afraid we're going to be in Shanghai that day. 恐怕那天我們都到上海了。
參考教案 Unit 18 Come to the party第七十一課（II） 示例一
第七十一課（Ⅱ） Lesson Seventy-one（Ⅱ）
一、教學(xué)內(nèi)容
同上課。
二、教具
同上課（不含小黑板）。
三、課堂教學(xué)設(shè)計
1．復(fù)習(xí)。教師將圖掛在黑板上，通過提問復(fù)習(xí)課文內(nèi)容（問題可參考上課教案及練習(xí)冊習(xí)題1）。
2．放課文錄音，學(xué)生打開書跟讀一至兩遍。教師講解難句（見難點講解1～3）。
3．指導(dǎo)學(xué)生做練習(xí)冊習(xí)題1、2。習(xí)題1可先以兩人一組用口頭形式，然后再要求大家以書面形式再現(xiàn)在作業(yè)本上；習(xí)題2填空之后，要求大家熟讀并運用一些句子，準(zhǔn)備復(fù)述課文。
4．準(zhǔn)備做聽力訓(xùn)練，給學(xué)生半分鐘時間看圖和表格。放錄音三遍，學(xué)生邊聽邊填表，當(dāng)堂核對答案。
5．布置作業(yè)
1）繼續(xù)練習(xí)朗讀本課課文，準(zhǔn)備復(fù)述；
2）書面形式完成習(xí)題1、2。
四、難點講解
1．Ann felt very happy.安感到非常高興。
句中felt（原形：feel）是連系動詞。連系動詞后可接形容詞做表語。現(xiàn)將到目前所學(xué)過的連系動詞舉例如下：
1）The mooncake is delicious.月餅真好吃。（包括其他be動詞）
2） You look the same.你們看上去（長得）一樣。
3）The days get longer and the trees turn green.天變長了，樹變綠了。
2．But there was no time to think.但沒有時間想了。
There is some/no time to do sth. 有／沒有時間做某事。句中不定式短語做定語，修飾前面的名詞time。
3．“That's the doorbell,”said Ann's mother.“門鈴響了”，安的母親說。
這是一個倒裝句，正常語序為：Ann's mother said:“That's the doorbell.”
引號以內(nèi)的句子叫直接引語。如果把直接引語提前，“某某人說”或“某某人想”這類句
子就成了插入語，這時通常用倒裝形式。
4．“I'm here!” said Jim.“And so is Polly!”“我來了！”吉姆說，“波利也來了！”
So is Polly也是一個倒裝句，表示前面所說的情況，也適用于另一個人（或物），即“……也一樣”。例如：
He comes to school by bike. So do I.他騎車上學(xué)，我也騎車上學(xué)。
She can swim, and so can I.她會游泳，我也會。
參考教案 Unit 18 Come to the party第七十二課 示例一
第七十二課 Lesson Seventy-two
一、教學(xué)內(nèi)容
小結(jié)本單元所學(xué)的各項日常交際用語。
二、教具
錄音機(jī)；前幾次使用過的掛圖。
三、課堂教學(xué)設(shè)計
1．值日生報告。
教師檢查課文復(fù)述情況。
2．組織學(xué)生兩人一組，用課文第1、2兩部分句型和提供的替換詞練習(xí)對話。數(shù)分鐘后，
請幾組同學(xué)表演。表演時，請同學(xué)到前面來，面對掛圖進(jìn)行對話。如果條件允許，可準(zhǔn)備一些替換表格中列出的實物，或者用小圖片、幾個盤子、碗等替代。
3．教師小結(jié)在這兩段對話中出現(xiàn)的表示請求、禮讓、感嘆、致謝等日常交際用語。
4．合上書，準(zhǔn)備放課文第3部分錄音。教師可提出一個問題：
T：It's evening now. All Ann's friends went home. How does Ann feel about her birthday party? Listen and find out the answer.
放錄音兩遍，引導(dǎo)學(xué)生回答教師剛才的提問。
5．指導(dǎo)學(xué)生過一遍復(fù)習(xí)要點，回答學(xué)生的問題。
6．指導(dǎo)學(xué)生做練習(xí)冊習(xí)題。
7．布置作業(yè)
1）抄寫課文第1、2兩部分及復(fù)習(xí)要點中所列的詞組和例句；2）完成練習(xí)冊習(xí)題。