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心理健康教育課程設(shè)置方案

時間:2023-02-02 14:14:29 方案 我要投稿
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心理健康教育課程設(shè)置方案(通用5篇)

  為保證事情或工作高起點、高質(zhì)量、高水平開展,常常需要預(yù)先準(zhǔn)備方案,方案是在案前得出的方法計劃。方案的格式和要求是什么樣的呢?以下是小編為大家收集的心理健康教育課程設(shè)置方案(通用5篇),歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

  心理健康教育課程設(shè)置方案1

  活動目標(biāo):

  1、知道生病了就要去就醫(yī)。

  2、了解就醫(yī)的心理準(zhǔn)備和安全注意事項。

  3、培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

  活動準(zhǔn)備

  1、 動畫視頻《不怕看醫(yī)生》

  2、 PPT課件(關(guān)于小朋友看病的圖片)

  活動過程

  一、教師請幼兒觀看動畫視頻《不怕看醫(yī)生》,引出活動主題。

  1、教師:小朋友們好,我是劉老師,今天老師帶來了一個很好看的動畫片,小朋友們想不想來看一下呀?那是什么動畫片呢,我們趕緊來看看吧!

  2、教師播放動畫視頻《不怕看醫(yī)生》,看完后請幼兒來說一說視頻中發(fā)生了什么事情,他們又是怎么做的。

  3、幼兒簡單描述視頻中的內(nèi)容,教師繼而引導(dǎo)幼兒知道生病了就要去就醫(yī),醫(yī)院和醫(yī)生并不可怕,我們要做個勇敢的孩子,不怕打針。

  二、觀察圖片,了解就醫(yī)的心理準(zhǔn)備和安全注意事項。

  1、教師:好了,剛剛我們都看過小貓不怕看醫(yī)生的'故事了,那小朋友們你們?nèi)タ催^醫(yī)生嗎?醫(yī)院里又有哪些人呢?

  2、教師請幼兒說說自己的看病經(jīng)歷,并依次播放小朋友們看病的圖片,讓幼兒看看這些小朋友在醫(yī)院的表現(xiàn),并引導(dǎo)幼兒知道就醫(yī)的安全事項。

  活動反思:

  這次心理健康活動--《不怕看醫(yī)生》,是想讓幼兒通過活動了解一些就醫(yī)的心理準(zhǔn)備和安全注意事項,春季是傳染病多發(fā)季節(jié),幼兒由于年齡小,抵抗力差很容易感染,而他們又非常怕打針,只要家長說帶他們?nèi)メt(yī)院看病他們就很反抗,因而這次活動對幼兒有很好的教育意義。

  活動中幼兒觀看了動畫故事《不怕看醫(yī)生》,并觀看了很多小朋友們看病的圖片,知道生病了就要去就醫(yī),也了解了一些關(guān)于就醫(yī)的安全事項,從圖片和動畫故事中幼兒體會到醫(yī)院和醫(yī)生并不可怕,我們要克服懼怕醫(yī)務(wù)人員的心理,做個勇敢的孩子,配合醫(yī)生做檢查,活動中孩子們都很積極地發(fā)表自己的看法,也都說要做個勇敢的孩子,不怕看醫(yī)生。

  但活動中不足的是沒有準(zhǔn)備看病的用具,若能給幼兒看一些醫(yī)用材料,如,棉簽,紗布,口罩,聽診器等,幼兒會更感興趣,我想在以后的活動中盡量提供一些實物給幼兒,讓幼兒能更清楚直接地接觸到,幼兒掌握起來也會更快更好。

  心理健康教育課程設(shè)置方案2

  一、教學(xué)目標(biāo):

  通過活動,幫助學(xué)生從相貌、性格、特長等方面尋找自己的特點,學(xué)會調(diào)節(jié)自己的情緒,增強自我意識,發(fā)現(xiàn)自我,喜歡自我。

  二、教學(xué)重點:

  引導(dǎo)學(xué)生如何喜歡自己。

  三、教學(xué)難點:

  幫助學(xué)生理解為什么要喜歡自己。

  四、教學(xué)準(zhǔn)備:

  1、每人準(zhǔn)備一面小鏡子。

  2、《奧運歡迎你》、《祈禱》的磁帶,《丑小鴨》動畫片光盤

  3、希望樹一棵,做成可愛形狀的卡紙。

  4、學(xué)生排成U型坐位

  五、教學(xué)過程:

 �。ㄒ唬┙沂菊n題

  1、播放《北京歡迎你》,全班同學(xué)一起唱唱。

  2、揭示課題

 �。ǘ┕适旅骼�

  1、播放故事《丑小鴨》。

  2、真情流露

 �。ㄈ跋矚g我自己”大討論

  1、老師身上有這么多優(yōu)點,相信你們身上也有很多優(yōu)點,現(xiàn)在請大家拿出的小鏡子照一照自己,說一說自己最滿意的地方。(輕放音樂)

  2、“喜歡我自己”大討論

  師:剛才我們到了自己的.外表美,現(xiàn)在我們找一找自己內(nèi)在的美�,F(xiàn)在我們進行喜歡自己大討論。我們先在小組里交流,誰想和大家共同分享?

 �。�1)小組交流

  (3)全班交流。

  3、(參與度不高,個別輔導(dǎo):坐在老師身邊,大家一起幫他找找優(yōu)點。也可以提到前面)

 �。ㄆ鋵嵞銈冊诶蠋煹难劾锒己馨�,都具有很多優(yōu)點,你不想讓大家了解你嗎?難道你沒有優(yōu)點嗎?不可能,來大家一起幫他找找。你在家?guī)蛬寢寬叩貑幔繋屠蠋熓帐斑^東西嗎?)

  4、小結(jié):除了你們說到的這些還有孝敬父母、拾金不昧、文明禮貌、熱愛小動物、愛護同學(xué)、團結(jié)同學(xué)、責(zé)任心強、表現(xiàn)積極等

  5、大聲對自己說。

  孩子們,現(xiàn)在你喜歡自己了嗎?讓我們大聲的對自己說:我喜歡我自己。師:從今天起。生:我喜歡我自己!

  (四)希望樹

  1、寫自己心中的希望

  2、希望樹,在歌聲中結(jié)束這節(jié)課……

  心理健康教育課程設(shè)置方案3

  活動目標(biāo):

  1、了解每個人都有自己獨特的名字,樂意在群體中表述自己對名字的想法。

  2、初步了解父母帶給自己名字的含義,并愛上自己的名字。

  活動重難點:

  重點:了解每個人都有自己獨特的名字,并了解自己名字的含義。

  難點:1、了解自己名字的含義;2、在群體中表達自己對名字的想法。

  活動準(zhǔn)備:

  1、幼兒名牌;

  2、繪本ppt;

  3、視頻;

  4、愛心卡

  活動過程:

  一、談話導(dǎo)入,聊聊名字

  1、我們初次見面,你愿意分享下你的名字嗎?(出示名字卡)

  2、教師分享自己的名字(名字卡)

  二、分享交流,闡述心聲

  1、出示ppt,小老鼠,讓幼兒知道原來對于名字也有喜歡或不喜歡的。

  2、你對自己名字有什么感受?

  三、繪本支持,釋放焦慮

  1、傾聽小老鼠的'煩惱(兩個錄音)。

  2、它為什么會不喜歡自己的名字?請幼兒說說。

  3、了解小老鼠名字的秘密。

  4、請幼兒說說原因并播放小老鼠喜歡了自己名字。

  四、真情互動,提升認識

  1、播放一個媽媽的錄音

  2、打開父母的愛心卡

  3、分享感動時刻

  活動延伸:

  出示幾個名人名字和照片,大聲說出我愛我的名字。

  心理健康教育課程設(shè)置方案4

  活動目標(biāo):

  1.在活動中,學(xué)會與人友好合作,體驗合作的成功和歡樂。(情感)

  2.初步理解合作的意義,明白生活中處處有合作。(認知)

  3.初步學(xué)會探索的方法,學(xué)會與人友好合作。(技能)

  重點:

  在活動中,學(xué)會與人友好合作,體驗合作的成功和歡樂

  難點:

  初步學(xué)會探索的方法,學(xué)會與人友好合作。

  活動準(zhǔn)備:

  1.經(jīng)驗準(zhǔn)備:幼兒已經(jīng)學(xué)會了《螞蟻搬豆》這首兒歌。

  2.物質(zhì)準(zhǔn)備:《螞蟻搬豆》圖片關(guān)于合作的相應(yīng)圖片(一個人睡覺、一個人跳繩、合作脫衣服、合作拉被子)

  活動過程:

  一、兒歌導(dǎo)入

  1.經(jīng)過《螞蟻搬豆》兒歌感知合作(出示圖片)

  --小朋友們,你們看這上頭畫的是什么動物,它在干嗎?

  --之前我們一齊學(xué)過了《螞蟻搬豆》這首兒歌,我們再來念一遍好不好?

  --這只螞蟻最終有沒有把豆豆抬走,他是怎樣樣做的?(回洞口請來了好朋友們一齊搬著走)

  --如果沒有好朋友的幫忙,小螞蟻能把豆豆抬回家嗎?

  --合作就是2個或更多的人,一齊努力做一件事情,就像螞蟻和朋友們一齊合作搬豆豆。

  --合作可真神奇呀,大家一齊合作做事情,就會把事情做的'又快又好,并且更容易成功!

  二、探究討論,如何合作

  1.搬桌子比賽:配班教師一個人,然后再請6個小朋友搬桌子,比一比誰搬得快。讓幼兒說一說為什么他們力氣比教師小,卻比比教師搬得快。

 �。ê献骶褪谴蠹乙积R努力做一件事,會把事情做得又快又好)

  2.看圖片,幼兒分辨哪些是在合作,哪些不是?

  教師出示相應(yīng)圖片:

  一個人睡覺、一個人跳繩、合作脫衣服、合作拉被子。

  2.教室給出幾個情景,讓幼兒思考應(yīng)當(dāng)怎樣樣合作。(收拾玩具時、搬重的東西時、玩具不夠時),再請幼兒想一想還有什么時候需要合作才能做得好的事情。進一步幫忙幼兒理解合作,并了解合作的形式各種各樣,生活中處處都在合作。

  心理健康教育課程設(shè)置方案5

  活動目標(biāo):

  1、引導(dǎo)幼兒逐漸養(yǎng)成進取樂觀的生活態(tài)度。

  2、懂得情緒愉快有利與身體健康。初步學(xué)習(xí)正確的方式排解不開心的情緒。

  3、學(xué)習(xí)正確的方式排解不開心的情緒。

  4、培養(yǎng)幼兒熱愛生活,歡樂生活的良好情感。

  重、難點分析:

  學(xué)習(xí)正確的方式排解不開心的情緒。

  活動準(zhǔn)備:

  4個木偶、一個開心枕

  活動過程:

  一:感受歡樂

  拍手入場,進行開心碰碰碰的游戲。

  二、開心與煩惱

  1、剛才玩的真開心,你們想想平時你還遇到過什么開心的事?

  2、開心的時候你會怎樣?(用動作表現(xiàn))

  3、除了開心的事,我們還會遇到一些不開心的事,誰來說一說你都遇到一些什么不開心的事?

  4、不開心的.時候你會怎樣?(用動作表現(xiàn))

  5、你喜歡開心的自我還是不開心的自我?

  小結(jié):不開心就是生氣,生氣不僅僅不讓人喜歡,還會對我們身體產(chǎn)生壞的影響。生氣的時候,人吃不下飯,睡不好覺,身體越來越差,所以我們要盡量不讓自我生氣,把生氣這個壞習(xí)慣消滅掉。

  三、讓自我開心

  1、介紹開心枕。

  2、傳遞開心,讓每個幼兒和“開心枕”抱一抱,親一親。

  3、說一說抱著“開心枕”有什么感覺?

  4、把開心枕送給其他人來感受一下開心的滋味。

  四、化解不開心

  1、生氣商店:誰明白什么是消氣商店?

  2、我們來看看誰來消氣商店了?

  3、依次出示小動物,請幼兒幫他們想辦法!

  4、你覺得消氣商店好嗎?為什么?

  5、如果你生氣了,你會想哪些辦法讓自我消氣呢?

  小結(jié):每個人都有生氣的時候,你生氣的時候,能夠唱唱歌,跳跳舞,玩玩玩具,看看電視或者大聲的哭一哭,這樣你就能消氣,讓自我歡樂起來。

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  為保證事情或工作高起點、高質(zhì)量、高水平開展,常常需要預(yù)先準(zhǔn)備方案,方案是在案前得出的方法計劃。方案的格式和要求是什么樣的呢?以下是小編為大家收集的心理健康教育課程設(shè)置方案(通用5篇),歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

  心理健康教育課程設(shè)置方案1

  活動目標(biāo):

  1、知道生病了就要去就醫(yī)。

  2、了解就醫(yī)的心理準(zhǔn)備和安全注意事項。

  3、培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

  活動準(zhǔn)備

  1、 動畫視頻《不怕看醫(yī)生》

  2、 PPT課件(關(guān)于小朋友看病的圖片)

  活動過程

  一、教師請幼兒觀看動畫視頻《不怕看醫(yī)生》,引出活動主題。

  1、教師:小朋友們好,我是劉老師,今天老師帶來了一個很好看的動畫片,小朋友們想不想來看一下呀?那是什么動畫片呢,我們趕緊來看看吧!

  2、教師播放動畫視頻《不怕看醫(yī)生》,看完后請幼兒來說一說視頻中發(fā)生了什么事情,他們又是怎么做的。

  3、幼兒簡單描述視頻中的內(nèi)容,教師繼而引導(dǎo)幼兒知道生病了就要去就醫(yī),醫(yī)院和醫(yī)生并不可怕,我們要做個勇敢的孩子,不怕打針。

  二、觀察圖片,了解就醫(yī)的心理準(zhǔn)備和安全注意事項。

  1、教師:好了,剛剛我們都看過小貓不怕看醫(yī)生的'故事了,那小朋友們你們?nèi)タ催^醫(yī)生嗎?醫(yī)院里又有哪些人呢?

  2、教師請幼兒說說自己的看病經(jīng)歷,并依次播放小朋友們看病的圖片,讓幼兒看看這些小朋友在醫(yī)院的表現(xiàn),并引導(dǎo)幼兒知道就醫(yī)的安全事項。

  活動反思:

  這次心理健康活動--《不怕看醫(yī)生》,是想讓幼兒通過活動了解一些就醫(yī)的心理準(zhǔn)備和安全注意事項,春季是傳染病多發(fā)季節(jié),幼兒由于年齡小,抵抗力差很容易感染,而他們又非常怕打針,只要家長說帶他們?nèi)メt(yī)院看病他們就很反抗,因而這次活動對幼兒有很好的教育意義。

  活動中幼兒觀看了動畫故事《不怕看醫(yī)生》,并觀看了很多小朋友們看病的圖片,知道生病了就要去就醫(yī),也了解了一些關(guān)于就醫(yī)的安全事項,從圖片和動畫故事中幼兒體會到醫(yī)院和醫(yī)生并不可怕,我們要克服懼怕醫(yī)務(wù)人員的心理,做個勇敢的孩子,配合醫(yī)生做檢查,活動中孩子們都很積極地發(fā)表自己的看法,也都說要做個勇敢的孩子,不怕看醫(yī)生。

  但活動中不足的是沒有準(zhǔn)備看病的用具,若能給幼兒看一些醫(yī)用材料,如,棉簽,紗布,口罩,聽診器等,幼兒會更感興趣,我想在以后的活動中盡量提供一些實物給幼兒,讓幼兒能更清楚直接地接觸到,幼兒掌握起來也會更快更好。

  心理健康教育課程設(shè)置方案2

  一、教學(xué)目標(biāo):

  通過活動,幫助學(xué)生從相貌、性格、特長等方面尋找自己的特點,學(xué)會調(diào)節(jié)自己的情緒,增強自我意識,發(fā)現(xiàn)自我,喜歡自我。

  二、教學(xué)重點:

  引導(dǎo)學(xué)生如何喜歡自己。

  三、教學(xué)難點:

  幫助學(xué)生理解為什么要喜歡自己。

  四、教學(xué)準(zhǔn)備:

  1、每人準(zhǔn)備一面小鏡子。

  2、《奧運歡迎你》、《祈禱》的磁帶,《丑小鴨》動畫片光盤

  3、希望樹一棵,做成可愛形狀的卡紙。

  4、學(xué)生排成U型坐位

  五、教學(xué)過程:

 �。ㄒ唬┙沂菊n題

  1、播放《北京歡迎你》,全班同學(xué)一起唱唱。

  2、揭示課題

 �。ǘ┕适旅骼�

  1、播放故事《丑小鴨》。

  2、真情流露

 �。ㄈ跋矚g我自己”大討論

  1、老師身上有這么多優(yōu)點,相信你們身上也有很多優(yōu)點,現(xiàn)在請大家拿出的小鏡子照一照自己,說一說自己最滿意的地方。(輕放音樂)

  2、“喜歡我自己”大討論

  師:剛才我們到了自己的.外表美,現(xiàn)在我們找一找自己內(nèi)在的美�,F(xiàn)在我們進行喜歡自己大討論。我們先在小組里交流,誰想和大家共同分享?

 �。�1)小組交流

  (3)全班交流。

  3、(參與度不高,個別輔導(dǎo):坐在老師身邊,大家一起幫他找找優(yōu)點。也可以提到前面)

 �。ㄆ鋵嵞銈冊诶蠋煹难劾锒己馨�,都具有很多優(yōu)點,你不想讓大家了解你嗎?難道你沒有優(yōu)點嗎?不可能,來大家一起幫他找找。你在家?guī)蛬寢寬叩貑幔繋屠蠋熓帐斑^東西嗎?)

  4、小結(jié):除了你們說到的這些還有孝敬父母、拾金不昧、文明禮貌、熱愛小動物、愛護同學(xué)、團結(jié)同學(xué)、責(zé)任心強、表現(xiàn)積極等

  5、大聲對自己說。

  孩子們,現(xiàn)在你喜歡自己了嗎?讓我們大聲的對自己說:我喜歡我自己。師:從今天起。生:我喜歡我自己!

  (四)希望樹

  1、寫自己心中的希望

  2、希望樹,在歌聲中結(jié)束這節(jié)課……

  心理健康教育課程設(shè)置方案3

  活動目標(biāo):

  1、了解每個人都有自己獨特的名字,樂意在群體中表述自己對名字的想法。

  2、初步了解父母帶給自己名字的含義,并愛上自己的名字。

  活動重難點:

  重點:了解每個人都有自己獨特的名字,并了解自己名字的含義。

  難點:1、了解自己名字的含義;2、在群體中表達自己對名字的想法。

  活動準(zhǔn)備:

  1、幼兒名牌;

  2、繪本ppt;

  3、視頻;

  4、愛心卡

  活動過程:

  一、談話導(dǎo)入,聊聊名字

  1、我們初次見面,你愿意分享下你的名字嗎?(出示名字卡)

  2、教師分享自己的名字(名字卡)

  二、分享交流,闡述心聲

  1、出示ppt,小老鼠,讓幼兒知道原來對于名字也有喜歡或不喜歡的。

  2、你對自己名字有什么感受?

  三、繪本支持,釋放焦慮

  1、傾聽小老鼠的'煩惱(兩個錄音)。

  2、它為什么會不喜歡自己的名字?請幼兒說說。

  3、了解小老鼠名字的秘密。

  4、請幼兒說說原因并播放小老鼠喜歡了自己名字。

  四、真情互動,提升認識

  1、播放一個媽媽的錄音

  2、打開父母的愛心卡

  3、分享感動時刻

  活動延伸:

  出示幾個名人名字和照片,大聲說出我愛我的名字。

  心理健康教育課程設(shè)置方案4

  活動目標(biāo):

  1.在活動中,學(xué)會與人友好合作,體驗合作的成功和歡樂。(情感)

  2.初步理解合作的意義,明白生活中處處有合作。(認知)

  3.初步學(xué)會探索的方法,學(xué)會與人友好合作。(技能)

  重點:

  在活動中,學(xué)會與人友好合作,體驗合作的成功和歡樂

  難點:

  初步學(xué)會探索的方法,學(xué)會與人友好合作。

  活動準(zhǔn)備:

  1.經(jīng)驗準(zhǔn)備:幼兒已經(jīng)學(xué)會了《螞蟻搬豆》這首兒歌。

  2.物質(zhì)準(zhǔn)備:《螞蟻搬豆》圖片關(guān)于合作的相應(yīng)圖片(一個人睡覺、一個人跳繩、合作脫衣服、合作拉被子)

  活動過程:

  一、兒歌導(dǎo)入

  1.經(jīng)過《螞蟻搬豆》兒歌感知合作(出示圖片)

  --小朋友們,你們看這上頭畫的是什么動物,它在干嗎?

  --之前我們一齊學(xué)過了《螞蟻搬豆》這首兒歌,我們再來念一遍好不好?

  --這只螞蟻最終有沒有把豆豆抬走,他是怎樣樣做的?(回洞口請來了好朋友們一齊搬著走)

  --如果沒有好朋友的幫忙,小螞蟻能把豆豆抬回家嗎?

  --合作就是2個或更多的人,一齊努力做一件事情,就像螞蟻和朋友們一齊合作搬豆豆。

  --合作可真神奇呀,大家一齊合作做事情,就會把事情做的'又快又好,并且更容易成功!

  二、探究討論,如何合作

  1.搬桌子比賽:配班教師一個人,然后再請6個小朋友搬桌子,比一比誰搬得快。讓幼兒說一說為什么他們力氣比教師小,卻比比教師搬得快。

 �。ê献骶褪谴蠹乙积R努力做一件事,會把事情做得又快又好)

  2.看圖片,幼兒分辨哪些是在合作,哪些不是?

  教師出示相應(yīng)圖片:

  一個人睡覺、一個人跳繩、合作脫衣服、合作拉被子。

  2.教室給出幾個情景,讓幼兒思考應(yīng)當(dāng)怎樣樣合作。(收拾玩具時、搬重的東西時、玩具不夠時),再請幼兒想一想還有什么時候需要合作才能做得好的事情。進一步幫忙幼兒理解合作,并了解合作的形式各種各樣,生活中處處都在合作。

  心理健康教育課程設(shè)置方案5

  活動目標(biāo):

  1、引導(dǎo)幼兒逐漸養(yǎng)成進取樂觀的生活態(tài)度。

  2、懂得情緒愉快有利與身體健康。初步學(xué)習(xí)正確的方式排解不開心的情緒。

  3、學(xué)習(xí)正確的方式排解不開心的情緒。

  4、培養(yǎng)幼兒熱愛生活,歡樂生活的良好情感。

  重、難點分析:

  學(xué)習(xí)正確的方式排解不開心的情緒。

  活動準(zhǔn)備:

  4個木偶、一個開心枕

  活動過程:

  一:感受歡樂

  拍手入場,進行開心碰碰碰的游戲。

  二、開心與煩惱

  1、剛才玩的真開心,你們想想平時你還遇到過什么開心的事?

  2、開心的時候你會怎樣?(用動作表現(xiàn))

  3、除了開心的事,我們還會遇到一些不開心的事,誰來說一說你都遇到一些什么不開心的事?

  4、不開心的.時候你會怎樣?(用動作表現(xiàn))

  5、你喜歡開心的自我還是不開心的自我?

  小結(jié):不開心就是生氣,生氣不僅僅不讓人喜歡,還會對我們身體產(chǎn)生壞的影響。生氣的時候,人吃不下飯,睡不好覺,身體越來越差,所以我們要盡量不讓自我生氣,把生氣這個壞習(xí)慣消滅掉。

  三、讓自我開心

  1、介紹開心枕。

  2、傳遞開心,讓每個幼兒和“開心枕”抱一抱,親一親。

  3、說一說抱著“開心枕”有什么感覺?

  4、把開心枕送給其他人來感受一下開心的滋味。

  四、化解不開心

  1、生氣商店:誰明白什么是消氣商店?

  2、我們來看看誰來消氣商店了?

  3、依次出示小動物,請幼兒幫他們想辦法!

  4、你覺得消氣商店好嗎?為什么?

  5、如果你生氣了,你會想哪些辦法讓自我消氣呢?

  小結(jié):每個人都有生氣的時候,你生氣的時候,能夠唱唱歌,跳跳舞,玩玩玩具,看看電視或者大聲的哭一哭,這樣你就能消氣,讓自我歡樂起來。