高校開展骨干教師公開課活動方案（通用10篇）
為了確�；顒影踩樌M(jìn)行，往往需要預(yù)先進(jìn)行活動方案制定工作，活動方案是闡明活動時間，地點，目的，預(yù)期效果，預(yù)算及活動方法等的企劃案。那么你有了解過活動方案嗎？以下是小編收集整理的高校開展骨干教師公開課活動方案（通用10篇），僅供參考，歡迎大家閱讀。
高校開展骨干教師公開課活動方案1
一、 單位：內(nèi)蒙古呼和浩特市金寶寶幼兒園
二、 班級：�。ǘ┌�
三、 授課教師：梅芳
四、 活動名稱：我和圖形寶寶做游戲
五、 活動目標(biāo)：
1、進(jìn)一鞏固正方形、三角形、圓形。
2、提高幼兒對形狀的判別能力。
六、 活動準(zhǔn)備：
各種圖形、玩具筐、頭飾。
七、 活動過程：
1、手指操：
幼兒和教師一起做。
2、把形狀藏起來，以神秘的形式請出三角形、正方形、圓形。
教師拿出一塊手帕，把圖形放在手帕下面。
教師一個圖形一個圖形的為小朋友變出來，并與圖形寶寶打招呼。
3、圖形寶寶要和我們做游戲，小朋友們高興嗎？
游戲一：
4、教師請出三位小動物，它們說沒有吃早飯，小朋友給它們喂早飯好不好？
我們要看一看它們都分別喜歡吃怎樣的吃的（小餅干是什么形狀）。
給每個小朋友發(fā)不同形狀的圖形，做為小餅干給小動物喂喜歡的餅干。
5、小朋友喂完餅干后，教師問小動物吃得高不高興，順便檢查一下，幼兒給小動物喂對餅干沒有，并及時改正。
6、游戲二：找朋友
為每個小朋友發(fā)已經(jīng)做好的圖形，讓幼兒圍成一個圈，邊唱找朋友的歌曲，邊自己去找自己的小伙伴。
八、 效果分析：
通過游戲讓幼兒對圖形的辨別有一定的提高，幼兒對形狀都可以認(rèn)識，對課的興趣較好，但個別幼兒還是有些分不清圖形，還需要今后多加鞏固。
高校開展骨干教師公開課活動方案2
活動目標(biāo)：
1、與同伴交流對動物嘴巴的認(rèn)識，了解一些動物嘴巴的外形特征和特殊用途，感知動物的多樣性。
2、有了解動物的興趣和愿望。
活動準(zhǔn)備：
1、課件：《動物的嘴巴》
2、PPT：救救蘋果樹3、幼兒用書：《怪嘴巴》。
活動過程：
�。ㄒ唬⿲�(dǎo)入：
1、引導(dǎo)談話：我們每一個人都有嘴巴，我們的嘴巴有什么用呢？
2、那你們知道啄木鳥的嘴巴又有什么用呢？我們一起來聽一聽故事里是怎么說的。
�。ǘ┎シ臥PT《救救蘋果樹》，了解啄木鳥的外形與生活習(xí)性之間的關(guān)系。
1、教師講述故事。
教師：是誰救了蘋果樹，為什么啄木鳥能救蘋果樹？
2、出示PPT：
教師：啄木鳥長著一張什么樣的嘴巴？這樣的嘴巴有什么特殊的本領(lǐng)？
教師小結(jié)：啄木鳥的嘴巴是直直的、尖尖的能用力的啄開樹皮，給大樹治病。
教師：你還知道其他動物的嘴巴是什么樣子的呢？他們的嘴巴又有什么本領(lǐng)呢？
�。ㄈ└兄獎游镒彀偷亩鄻有�。
觀察幼兒用書畫面，引導(dǎo)幼兒了解動物世界的神奇，感知動物嘴巴的多樣性。
教師：你看到了什么動物？它的嘴巴是什么樣子的？（根據(jù)幼兒回答，出示相應(yīng)的動物。）教師：那你知道他有什么本領(lǐng)嗎？我們一起來聽一聽吧。（逐個播放課件）教師小結(jié)：原來每一種動物他們的嘴巴都是不一樣的，都有自己特殊的本領(lǐng)。
教師：今天呀，我們認(rèn)識了很多動物，了解了他們嘴巴的有趣故事。其實呀，在大自然中還有很多動物朋友呢。他們的嘴巴會有什么有趣的故事呢？你可以到書上找一找，也可以和爸爸媽媽到網(wǎng)上找一找。把你知道的和大家一起分享哦！
活動延伸：
區(qū)域活動：收集圖片、音像資料，在科學(xué)區(qū)探索交流，增長知識。
游戲活動：在日常生活中，讓幼兒觀看《動物世界》錄像，引導(dǎo)幼兒繼續(xù)關(guān)注動物的嘴巴，滿足幼兒對動物的觀察興趣。
高校開展骨干教師公開課活動方案3
一、單位: 呼和浩特市金寶寶幼兒園
二、班級: 大(一)班
三、授課教師: 張XX
四、活動名稱: 大家一起來泡茶（整和課程）
五、活動目標(biāo)：
（1）了解茶葉也是一種葉子，并知道各種茶葉的功效。
�。�2）初步感受中國的茶文化。
�。�3）樂意參與自己動手泡茶并從中體驗泡茶的快樂。
六、 活動準(zhǔn)備:
�。�1）事先準(zhǔn)備簡單的茶具:茶壺、茶盤、茶匙、茶巾、茶盅、品茗杯。
�。�2）準(zhǔn)備各種茶葉：例如：普洱茶、龍井茶、苦丁茶、鐵觀音茶、烏龍茶、茉莉繡球茶等。
�。�3）布置茶館。
七、活動過程
�。ㄒ唬╅_始部分：
1、由教師裝扮成茶樓的老板，引起幼兒的興趣。
2、請幼兒說一說都知道哪些茶葉？和所說茶葉的功能？
�。ǘ┲虚g部分：
簡單講述茶葉在中國的歷史文化。
�。ㄈ┲攸c部分：
1、介紹茶具，簡單說明其作用。
2、向幼兒介紹功夫茶的步驟。
3、和幼兒一起嘗試泡茶．教師要全程陪伴幼兒，注意使用開水，以防燙傷。
�。ㄋ模┙Y(jié)束部分：
大家一起品嘗自己動手泡的茶，從中得到快樂。
八、課外延伸：
親子活動：家長利用雙休日帶幼兒去參觀茶館．如有機會，可讓孩子到茶館去品茶，觀察茶館的環(huán)境和人們的'活動。
高校開展骨干教師公開課活動方案4
活動目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)歌曲，用不同的演奏唱速度來表現(xiàn)勤快人和懶惰人。
2、根據(jù)歌詞，大膽地創(chuàng)編勤快人和懶惰人的動作。
活動準(zhǔn)備：
音樂磁帶。
活動過程：
產(chǎn)生興趣
——有些人忙著燒飯、炒菜，是個勤快人；有些人卻什么事也不愿做，只在床上睡覺，成了懶惰人。
——你喜歡勤快人嗎？為什么？你喜歡懶惰人嗎？為什么？
學(xué)唱歌曲。
——有一首歌把懶惰人和勤快人都編進(jìn)去了。我們來聽一聽這首有趣的歌。
——教師完整范唱一遍。
——勤快人做了什么？懶惰人又在干什么？
——教師彈琴演唱，幼兒跟唱。
——教師根椐歌詞創(chuàng)編相應(yīng)的動作。
——將幼兒分成兩組，一組幼兒扮演勤快的，一組幼兒扮演懶惰的人，邊唱邊表演動作。
附歌詞《勤快人和懶惰人》
1=C 2/4
1 2 3 4 | 5 5 | 6 7 1 6 | 5 5 | 4 4 6 4 |3 3 5 3 |
有 些 勤 快 人 呀，正 在 廚 房 勞 動。有 的 炒 菜，有 的 煮 飯，
有 個 懶 惰 人 呀，正 在 廚 房 睡 覺。他 不 炒 菜，他 不 煮 飯，
2 2 4 2 | 1 5 | 4 4 6 4 | 3 3 5 3 | 2 2 4 2 | 1 1
有 的 在 蒸 饅 頭，有 的 炒 菜，有 的 煮 飯，有 的 在 蒸 饅 頭。
他 也 不 蒸 饅 頭，他 不 炒 菜，他 不 煮 飯，他 也 不 蒸 饅頭。
高校開展骨干教師公開課活動方案5
活動目標(biāo)：
1、利用椅子練習(xí)跨、跳、平衡等動作。
2、培養(yǎng)幼兒動作的靈敏性和協(xié)調(diào)性。
活動準(zhǔn)備：
幼兒每人一把椅子、顏色標(biāo)記若干、錄音機、磁帶。
活動過程：
一、進(jìn)入角色，熱身運動
1、幼兒每人搬一把小椅子，入場成四路縱隊。
2、教師：“小朋友今天老師帶你們和椅子一起做運動，你們準(zhǔn)備好了嗎？”
3、幼兒站在椅子邊聽音樂邊跟著老師做動作：上肢運動、體轉(zhuǎn)運動、下肢運動、跳躍運動等（要求幼兒有精神的做動作）
二、自由探索椅子的多種玩法
1、教師：“除了我們剛才和椅子一起做的運動，你還有什么其他動作嗎?”
2、幼兒自由探索2-3分鐘
3、展示自己的發(fā)現(xiàn)，并引導(dǎo)幼兒集體練習(xí)幾個基本動作。（由上往下跳、繞腿、跨越、平衡等）
三、椅子的組合運動
1、教師：“如果很多椅子組合在一起，又能有什么運動呢�！币龑�(dǎo)幼兒椅子搭成小路。
2、嘗試多種障礙“小路”。
（1）、椅子背同面朝側(cè)排成小路。
（2）、其中幾把椅背方向朝前，制造障礙。
�。�3）、其中幾把椅子錯位，制造跨越障礙。
�。�4）、其中接連兩把椅子背朝前并錯位，提高難度。查看文章
3、逐步提升小路的難度，先請幼兒自由探索，發(fā)現(xiàn)難度、重點指導(dǎo)、解決難度。然后通過兩小組比賽的形式進(jìn)行練習(xí)。
四、放松運動
1、教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行放松活動�！拔覀兺娴谜骈_心！讓我們來跳個舞吧”
2、師：時候不早了，我們慢慢開車回家吧！（幼兒每人拿上小椅子回活動室。）
高校開展骨干教師公開課活動方案6
教學(xué)目標(biāo)
認(rèn)知：了解繪畫游戲的基本方法。
智能：會利用隨意線條形成的圖形，想象添加形象，完成一幅有趣的畫。
情感：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣，體驗美術(shù)活動的樂趣。
教學(xué)重點：
學(xué)習(xí)利用隨意線條形成的圖形，想象添加具象或抽象的形象。
教學(xué)難點：
巧妙地利用隨意形，添加生動有趣的形象。
教學(xué)準(zhǔn)備：
著名大師作品、優(yōu)秀學(xué)生作品圖片、幻燈片、投影儀
教學(xué)過程：
一、啟情導(dǎo)入
1、引課：采用數(shù)字兒歌游戲出示簡筆畫和直觀幾何圖形的方式激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和開拓想象空間。
2、演示幾種不同的線條（直線、曲線、折線等），讓學(xué)生體會不同線條的不同感受。
3、引趣：
�。�1）教師在多媒體教學(xué)中利用各種線條在確定的位置隨意勾畫，并告訴學(xué)生盡量畫滿，線條有疏有密并應(yīng)用不同的線條。
�。�2）引導(dǎo)啟發(fā)學(xué)生在畫面中尋找像什么的地方（努力多找），然后由教師根據(jù)學(xué)生的表述進(jìn)行刻畫，形成一幅完整的畫面。
二、探究發(fā)展
1、播放米羅作品，組織學(xué)生欣賞，并要求學(xué)生從畫面的構(gòu)圖、線條、色彩方面進(jìn)行語言描述。
�。�1）構(gòu)圖：畫面完整、飽滿。
（2）線條：有變化、有疏密、有交叉并形成可疑形象。
（3）色彩：對比鮮艷，涂色均勻飽滿。
2、演示幾種不同的線條（直線、曲線、折線等），讓學(xué)生體會不同線條的不同感受。
3、組織學(xué)生交流討論：出示三幅畫面分割不同的圖示，讓學(xué)生觀察、討論、分析，你認(rèn)為畫面哪一部分添加的有想象力、形狀巧妙?
4、時出示幻燈，將未完成作品與學(xué)生共同完成，啟發(fā)學(xué)生發(fā)表自己不同的看法，開發(fā)想象空間。
5、欣賞學(xué)生作品，說說喜歡哪一副，喜歡哪里？為什么？
三、操作實踐
1、作業(yè)要求
�。�1）在圖畫紙上隨意畫線，最好一筆畫完，注意交叉、疏密關(guān)系，并充分利用多種線條。
�。�2）利用自己畫好的圖形進(jìn)行觀察想象或同組之間相互補充想象添畫。注意巧妙利用隨意形。
�。�3）按自己的情趣涂色，注意飽滿均勻。
2、教師輔導(dǎo)
�。�1）畫面完整。
�。�2）線的疏密、交叉。
�。�3）添加內(nèi)容的趣味。
四、展示評價
1、組織學(xué)生說一說自己作品的意思，給自己的作品起個名字。
2、按作業(yè)要求自評、互評。
3、誰在本課學(xué)習(xí)中表現(xiàn)最積極。
五、拓展延伸
組織學(xué)生欣賞其他大師的作品并用語言描述。
高校開展骨干教師公開課活動方案7
一、活動目標(biāo)
進(jìn)一步學(xué)習(xí)新課標(biāo)、加強教師相互學(xué)習(xí)、交流，切實提高教師教育教學(xué)能力，實現(xiàn)高效課堂，決戰(zhàn)課堂。
二、活動時間及分組情況。
1、授課時間：20XX年5月22日（星期二）第一、二、三、四、五節(jié)課。評課時間：22日第六、七節(jié)課。
2、授課教師共15名，分別是：趙英俊 李春 聞志勇 李腹麗 陸影 婁大衛(wèi) 馬召勇 龍陽興 李興彬 付文峰 張榮增 夏貴華 范光訓(xùn) 龍興發(fā) 聶紹友
3、分組及授課班級：初一年級組（班級為初一（1）、（2）、（3）、（4）班）；初二年級（1）組（班級為初二（1）、（2）、（3）、（4）班；初二年級（2）組（班級為初二（5）、（6）、（7）、（8）、（9）班）。
4、初一年級組 組長：趙英俊
成員：李春 聞志勇 李腹麗 陸影
初二年級組根據(jù)抽簽相應(yīng)班級分組，每組5人。
5、評課地點由各組組長指定。
三、活動要求
1、15名數(shù)學(xué)組教師要積極參與此次活動的全部內(nèi)容，包括授課、聽課、議課、量化等，不得缺礦。
2、授課前要了解學(xué)生情況、熟悉教材、認(rèn)真寫好教學(xué)設(shè)計。
3、認(rèn)真聽課并作記錄。
4、授課教師先說課，聽課教師再議課，建議點評時優(yōu)缺點各不超過2點的原則，全部評完時，如有看法，可再作補充。
5、評完課后再認(rèn)真填寫評價量化表，給4位授課教師的評分在85---90分之間。
6、教學(xué)設(shè)計及評價量化表在評課結(jié)束時交教研組。
7、如果抽簽時抽到自己所上班級，必須和其他教師調(diào)換。
四、授課順序表（附后，見授課順序一覽表）。
五、評分方式：
4位教師的平均分就是該教師最后得分。
六、獎勵另行通知。
高校開展骨干教師公開課活動方案8
【教學(xué)目標(biāo)】
1、朗讀課文，理解文意，《三峽》公開課教案。
2、品析課文，引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)略三峽景色之美。
3、展開想象，體味文章意境。
【教學(xué)重點】品讀課文，感受三峽的獨特美。
【教學(xué)難點】體味文章意境。
【輔助教具】多媒體課件
【教學(xué)過程】
一、導(dǎo)入新課：
著名學(xué)者余秋雨說過這么一件事，一個外國朋友曾經(jīng)問他說：“中國有意思的地方很多，你能告訴我最值得去的一個地方嗎？請只說一個�！� 同學(xué)們猜是哪個地方？（三峽）那么,三峽何以有那么大的魅力呢，請看：
(播放三峽風(fēng)光片)
看來，三峽的確魅力無窮，初中二年級語文教案《《三峽》公開課教案》。這節(jié)課就讓我們追隨著酈道元，一起走進(jìn)一千五百多年前的三峽，去領(lǐng)略三峽的無限風(fēng)光吧。
二、整體感知課文。
1、教師范讀課文。
2、請同學(xué)配樂朗讀課文。（多媒體課件）
3、請大家齊讀課文。（多媒體課件）
4、同學(xué)們自讀課文，理解句意，自由欣賞三峽風(fēng)光。（如對課文理解有困難的地方，可與同學(xué)或老師交流解決）。
剛才我們初步領(lǐng)略了三峽風(fēng)光，你能說說你的感受嗎？（學(xué)生自由發(fā)言）
三、賞讀課文，理解文意。
過渡：
聽這些同學(xué)一說，我們腦海里有了一些對三峽的印象了，但還有點兒模糊，請同學(xué)們再讀課文，邊讀課文邊透過文字領(lǐng)略三峽的美，四人小組合作，任選一景，用自己的話把它詳細(xì)描述下來，好嗎？（四人小組合作，一人執(zhí)筆，其余三人口頭描述。）
�。ńM內(nèi)代表發(fā)言）
過渡：
聽了我們同學(xué)的描述，真的讓人晃如身臨其境，如此雄偉壯麗的奇景，散文家酈道元卻僅用一百五十余字來描繪，且盡傳其神。歸納起來看：
課文主要寫了三峽的哪幾方面的自然景觀？（山水。）
請同學(xué)們用簡潔的文字歸納三峽的山水各有什么特點？
�。ㄉ绞歉呔摹⑦B綿的、水是湍急的、清澈的、凄寒的、等等。）
高校開展骨干教師公開課活動方案9
一、活動目標(biāo)：
�。�、激發(fā)幼兒對大自然事物觀察和探索的興趣，體驗分享交流的快樂。
２、幼兒初步了解常見的’昆蟲、身體結(jié)構(gòu)、外形特征、生活習(xí)性。
�。�、能通過昆蟲的身體的特征來猜出昆蟲。
二、活動準(zhǔn)備：
ppt、幼兒用書
三、活動過程：
�。薄⒂變阂黄鸹貞浌适隆段乙獏⒓舆\動會》，從而回憶什么叫做昆蟲（６條腿、有頭，胸、和腹部）
２、請幼兒自由討論，我們生活中還有哪些是昆蟲，討論完后，請幼兒大膽說出自己所認(rèn)識的生活中常見的昆蟲。
�。�、教師播放ＰＰＴ,請幼兒認(rèn)識生活中常見的昆蟲，并以蝴蝶為例，認(rèn)識昆蟲的身體構(gòu)造，以及外形特征和生活習(xí)
�。�、玩游戲:《捉迷藏》看圖猜昆蟲，只留有昆蟲最具特點的地方，然后請幼兒根據(jù)昆蟲的特點來猜猜是什么昆蟲。
４、看看常見昆蟲的生活環(huán)境，總結(jié)活動重點
�。�、活動延伸：
請幼兒回家找找生活中還有哪些常見的昆蟲，然后收集資料，明天帶到班級里和小朋友一起分享！
高校開展骨干教師公開課活動方案10
活動名稱：
《快樂的小動物》
活動目標(biāo)：
1、理解兒歌內(nèi)容，感受兒歌傳遞的快樂情緒。
2、朗誦兒歌，模仿兒歌中的小動物。
活動準(zhǔn)備：
1、教具：m—pc大圖書
2、小貓、小狗、小象、小兔各一個頭飾
活動過程：
一、導(dǎo)入活動
1、師幼問好！
2、情景表演《小動物做客》
3、模仿小動物高興的樣子，發(fā)散幼兒思維。
二、欣賞活動
1、請幼兒欣賞兒歌動畫，并引導(dǎo)幼兒感知兒歌內(nèi)容
2、教師請幼兒講述并表演小貓、小狗、小象、小兔高興時的樣子。
三、理解活動
1、教師播放兒歌動畫，請幼兒完整欣賞并跟節(jié)奏模仿。
2、教師出示小動物頭飾請幼兒自己想象，并說出高興時的樣子。
四、閱讀活動
1、教師有感情地表演兒歌，并配合相應(yīng)的動作讓幼兒感受兒歌所表達(dá)的含義
2、教師逐句點讀上半句，請幼兒逐句說出下半句，并帶有動作表演。
活動結(jié)束：
1、教師與幼兒一起小結(jié)。
2、教師播放兒歌，師幼一起互動表演兒歌。
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