學(xué)校家校協(xié)同工作方案(精選17篇)
學(xué)會(huì)從不同角度分析問(wèn)題,能更好的完成工作方案。當(dāng)公司計(jì)劃開(kāi)展某項(xiàng)工作的時(shí)候,我們就要有針對(duì)性的做幾份工作方案,那么你知道工作方案如何寫(xiě)嗎?下面是小編幫大家整理的學(xué)校家校協(xié)同工作方案,歡迎閱讀與收藏。
學(xué)校家校協(xié)同工作方案 篇1
當(dāng)前疫情防控是頭等大事,師生居家生活平穩(wěn)有序就是對(duì)防疫工作的最大支持。受家長(zhǎng)正常上班而孩子居家學(xué)習(xí)、畢業(yè)季焦慮等因素影響,部分學(xué)生、家長(zhǎng)情緒可能出現(xiàn)一定波動(dòng),F(xiàn)制定XX小學(xué)疫情期間家校協(xié)同工作方案,具體內(nèi)容如下:
一、宣傳引導(dǎo)。
班主任開(kāi)好線上學(xué)生會(huì)或家長(zhǎng)會(huì),正面宣講疫情防控要求,讓學(xué)生、家長(zhǎng)在思想上充分認(rèn)識(shí)當(dāng)前實(shí)施線上教學(xué),是為了保障學(xué)生生命安全和身體健康,是為了爭(zhēng)分奪秒、跟時(shí)間賽跑,開(kāi)展全員核酸檢測(cè)、流調(diào)溯源、區(qū)域管控等工作,切斷病毒傳播鏈,早日實(shí)現(xiàn)社會(huì)面清零。社會(huì)面清零后,學(xué)校將根據(jù)市疫情防控指揮部要求,適時(shí)組織學(xué)生返校復(fù)課。
二、心理疏導(dǎo)。
針對(duì)摸排出的重點(diǎn)對(duì)象,精準(zhǔn)做好心理疏導(dǎo),穩(wěn)定心態(tài)。組織摸排所有學(xué)生、家長(zhǎng)情緒心態(tài),準(zhǔn)確了解思想動(dòng)態(tài),尤其是居家無(wú)人看護(hù),心理情緒波動(dòng)大的學(xué)生、家長(zhǎng),要重點(diǎn)關(guān)注。
三、人文關(guān)懷。
學(xué)校管理干部、班主任、任課教師,要充分體諒和關(guān)愛(ài)學(xué)生,傾聽(tīng)學(xué)生心聲,讓學(xué)生講講一天中最有意思、最有意義的事,給與學(xué)生更多語(yǔ)言、行動(dòng)上的關(guān)心,營(yíng)造樂(lè)觀積極的班級(jí)氛圍。
學(xué)校家校協(xié)同工作方案 篇2
一、充分認(rèn)識(shí)加強(qiáng)“家、校、社”協(xié)同育人、關(guān)愛(ài)保護(hù)留守兒童的重要性
留守兒童是指父母雙方外出務(wù)工或一方外出務(wù)工而另一方無(wú)監(jiān)護(hù)能力,無(wú)法與父母正常共同生活的不滿16周歲的農(nóng)村籍未成年人。
家庭、學(xué)校、社會(huì)是留守兒童教育關(guān)愛(ài)的共同體。強(qiáng)化“家、校、社”協(xié)同育人,三者相互配合,通力協(xié)作,共同構(gòu)建關(guān)愛(ài)保護(hù)留守兒童的網(wǎng)絡(luò),事關(guān)留守兒童健康成長(zhǎng),事關(guān)千家萬(wàn)戶福祉,事關(guān)社會(huì)和諧穩(wěn)定,事關(guān)全面建成小康社會(huì)大局,意義重大。各縣(區(qū))教育局、市直學(xué)校要認(rèn)真貫徹國(guó)務(wù)院、省政府文件、省教育廳精神,高度重視留守兒童關(guān)愛(ài)保護(hù)工作,充分發(fā)揮自身職能,協(xié)同家庭和社會(huì),形成有效合力,促進(jìn)留守兒童身心健康、全面發(fā)展,為決勝全面建成小康社會(huì)、建設(shè)富裕美麗幸福萍鄉(xiāng)做出積極的貢獻(xiàn)。
二、明確“家、校、社”協(xié)同育人、關(guān)愛(ài)保護(hù)留守兒童工作的目標(biāo)任務(wù)
充分發(fā)揮教育部門(mén)在留守兒童關(guān)愛(ài)保護(hù)中的積極作用,加強(qiáng)“家、校、社”協(xié)同育人,促進(jìn)全面構(gòu)建“家庭盡責(zé)、源頭預(yù)防、政府主導(dǎo)、社會(huì)參與”的關(guān)愛(ài)保護(hù)留守兒童體系,協(xié)助建立留守兒童關(guān)愛(ài)保護(hù)機(jī)制,幫助留守兒童健康成長(zhǎng)。到2020年,形成較為完善的“家、校、社”協(xié)同育人機(jī)制,留守兒童接受的學(xué)校教育質(zhì)量明顯提高、課外活動(dòng)得到合理安排、日常生活得到妥善安置,留守兒童成長(zhǎng)、教育環(huán)境更為改善、安全更有保障、身心更為健康。
三、充分發(fā)揮中小學(xué)校在協(xié)同育人、關(guān)愛(ài)保護(hù)留守兒童中的重要作用
1.建立一個(gè)學(xué)校留守兒童信息動(dòng)態(tài)管理平臺(tái)。各縣(區(qū))教育局和市直中小學(xué)校要建立本校留守兒童信息數(shù)據(jù)庫(kù),對(duì)在校留守兒童進(jìn)行全面摸底,一人一檔,如實(shí)記錄留守兒童的學(xué)習(xí)狀況、心理狀況、生活狀況、家庭狀況和監(jiān)護(hù)人狀況等情況,并根據(jù)情況變化對(duì)數(shù)據(jù)適時(shí)更新,實(shí)行動(dòng)態(tài)監(jiān)測(cè)。各中小學(xué)校要確保對(duì)留守兒童關(guān)愛(ài)缺失的風(fēng)險(xiǎn)和隱患掌握全面、報(bào)告及時(shí)、關(guān)愛(ài)到位、處置妥當(dāng)。要重點(diǎn)排查義務(wù)教育階段輟學(xué)、家庭生活困難、存在學(xué)習(xí)或心理問(wèn)題、無(wú)監(jiān)護(hù)人、身體殘疾等留守兒童,及時(shí)發(fā)現(xiàn)并采取針對(duì)性的措施,進(jìn)行分類(lèi)教育關(guān)愛(ài)與保護(hù),精準(zhǔn)施策。省教育廳將建設(shè)農(nóng)村留守兒童教育關(guān)愛(ài)公共平臺(tái),為分類(lèi)開(kāi)展關(guān)愛(ài)保護(hù)、分享交流經(jīng)驗(yàn)提供服務(wù)。
2.建立一個(gè)學(xué)校留守兒童關(guān)愛(ài)保護(hù)陣地。各縣(區(qū))教育局和市直中小學(xué)校要積極整合學(xué)校資源,對(duì)閑置校舍或圖書(shū)室、活動(dòng)室、心理輔導(dǎo)室、鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮等功能室進(jìn)行改擴(kuò)建,并配備完善必要的學(xué)習(xí)生活、文化娛樂(lè)、心理輔導(dǎo)、網(wǎng)絡(luò)通信等方面的設(shè)備器材,在課余時(shí)間和節(jié)假日為留守兒童提供課業(yè)輔導(dǎo)、文體活動(dòng)、心理?yè)嵛、安全教育等綜合服務(wù)。組織學(xué)校留守兒童開(kāi)展各種文體活動(dòng)和培訓(xùn)、心理團(tuán)體輔導(dǎo)訓(xùn)練等,加強(qiáng)留守兒童興趣培養(yǎng),促進(jìn)留守兒童心理健康成長(zhǎng)。
3.建設(shè)一支學(xué)校留守兒童關(guān)愛(ài)保護(hù)工作隊(duì)伍。建立由學(xué)校黨員干部、班主任、教師等組成的留守兒童“代理家長(zhǎng)”隊(duì)伍,通過(guò)“一對(duì)一”或“一對(duì)多”的形式與留守兒童建立固定的關(guān)愛(ài)聯(lián)系,使孩子生活有人管、學(xué)習(xí)有人教、成長(zhǎng)有人導(dǎo)、心靈有人撫。“代理家長(zhǎng)”要做到“五個(gè)一”,即:每天輔導(dǎo)幫扶學(xué)生作業(yè)一次、每周與幫扶學(xué)生談心一次、每月與幫扶學(xué)生父母或監(jiān)護(hù)人至少聯(lián)系一次,每半年對(duì)幫扶學(xué)生家訪一次。加強(qiáng)對(duì)留守兒童相對(duì)集中學(xué)校教職工的專(zhuān)題培訓(xùn),提高班主任和宿舍管理人員關(guān)愛(ài)照料留守兒童的能力。鼓勵(lì)引導(dǎo)行政機(jī)關(guān)黨員干部、“五老”人員、熱心人士、愛(ài)心家長(zhǎng)、志愿者等,充實(shí)學(xué)!按砑议L(zhǎng)”隊(duì)伍。各縣(區(qū))、市直學(xué)校應(yīng)將教育關(guān)愛(ài)工作列入教職工績(jī)效考核范圍,對(duì)長(zhǎng)期從事留守兒童關(guān)愛(ài)保護(hù)工作的教職工,在職稱評(píng)聘、評(píng)先評(píng)優(yōu)時(shí)應(yīng)予以傾斜。
4.建立一套學(xué)校關(guān)愛(ài)保護(hù)留守兒童的工作機(jī)制。各縣(區(qū))教育局和市直中小學(xué)校要落實(shí)免費(fèi)義務(wù)教育和教育資助政策,確保留守兒童不因貧困而失學(xué)。納入學(xué)校教學(xué)計(jì)劃。留守兒童較多的中小學(xué)校應(yīng)將留守兒童教育需求納入教學(xué)計(jì)劃,開(kāi)發(fā)校本課程,加強(qiáng)留守兒童的思想道德教育、人格品質(zhì)教育、習(xí)慣養(yǎng)成教育和心理健康教育,同時(shí)應(yīng)注意教育方式,不得將留守兒童標(biāo)簽化。加強(qiáng)心理健康教育。每所義務(wù)教育階段學(xué)校應(yīng)至少配備1名專(zhuān)兼職心理輔導(dǎo)教師。心理輔導(dǎo)教師和班主任要密切關(guān)注留守兒童思想動(dòng)向,及早發(fā)現(xiàn)并糾正留守兒童心理問(wèn)題和不良行為。加強(qiáng)學(xué)生安全教育。學(xué)校全面使用《江西省中小學(xué)校學(xué)生安全提醒教育每日一播》,定期邀請(qǐng)公安、消防、衛(wèi)生、計(jì)生、心理等部門(mén)專(zhuān)業(yè)人士,加強(qiáng)對(duì)留守兒童在防汛、防火、防溺水、防交通事故、防食物中毒等方面的安全教育,增強(qiáng)留守兒童尤其是留守女童的自我防范意識(shí),掌握預(yù)防意外傷害的安全常識(shí)。建立重點(diǎn)時(shí)段排查機(jī)制。會(huì)同有關(guān)部門(mén)建立完善重點(diǎn)時(shí)段兒童傷害風(fēng)險(xiǎn)排查、防控、報(bào)告等制度,特別要全面加強(qiáng)對(duì)寒暑假等重點(diǎn)時(shí)段、重點(diǎn)事故點(diǎn)和重點(diǎn)對(duì)象的排查,有效預(yù)防和控制農(nóng)村留守兒童傷害事故發(fā)生。建立強(qiáng)制報(bào)告機(jī)制。學(xué)校、幼兒園及其工作人員要履行報(bào)告責(zé)任,在工作中發(fā)現(xiàn)留守兒童脫離監(jiān)護(hù)單獨(dú)居住生活或失蹤、監(jiān)護(hù)人喪失監(jiān)護(hù)能力或不履行監(jiān)護(hù)責(zé)任、疑似遭受家庭暴力、疑似遭受意外傷害或不法侵害等情況的,應(yīng)當(dāng)在第一時(shí)間向公安機(jī)關(guān)報(bào)告。寄宿制學(xué)校要完善教職工值班制度,落實(shí)學(xué)生宿舍安全管理責(zé)任。建立健全留守兒童教育管理、學(xué)習(xí)生活、心理輔導(dǎo)等工作制度,形成關(guān)愛(ài)保護(hù)留守兒童的常態(tài)化、長(zhǎng)效化。
5.完善一系列學(xué)校關(guān)愛(ài)保護(hù)留守兒童的條件保障。要加強(qiáng)寄宿制學(xué)校建設(shè),確保有需求的適齡入學(xué)留守兒童能全部入住。大力改善辦學(xué)條件,為留守兒童提供良好的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境。完善寄宿制學(xué)校圖書(shū)室、學(xué)習(xí)室、親情電話室、娛樂(lè)活動(dòng)室、課外活動(dòng)場(chǎng)地等,同時(shí)在宿舍生活、用餐、小組學(xué)習(xí)、課后作業(yè)、課外活動(dòng)等環(huán)節(jié),模擬家庭情境,提倡“校中建家”,注重培養(yǎng)留守兒童自主生活和自主管理能力,彌補(bǔ)留守兒童家庭功能的不足,讓留守兒童在住校期間感受家的溫暖。堅(jiān)持以流入地政府為主、以全日制公辦中小學(xué)為主的原則,認(rèn)真落實(shí)進(jìn)城務(wù)工人員隨遷子女入學(xué)的各項(xiàng)政策。積極推進(jìn)城鄉(xiāng)義務(wù)教育一體化。加快擴(kuò)大城鎮(zhèn)義務(wù)教育容量,提升城鎮(zhèn)教育承載能力。按照“一人一籍、籍隨人走”原則使用全國(guó)中小學(xué)生學(xué)籍信息管理系統(tǒng),做好隨遷子女的學(xué)籍轉(zhuǎn)接和管理工作;落實(shí)符合條件的隨遷子女在輸入地參加中考、高考政策,消除隨遷子女就學(xué)障礙,讓更多的留守兒童能夠隨父母進(jìn)城上學(xué)。
四、積極協(xié)同家庭和社會(huì)育人,關(guān)愛(ài)保護(hù)留守兒童
1.積極引導(dǎo)和督促留守兒童家長(zhǎng)承擔(dān)主體責(zé)任。各縣(區(qū))教育局和市直中小學(xué)校要向家長(zhǎng)宣傳《未成年人保護(hù)法》、《義務(wù)教育法》、《江西省未成年人保護(hù)條例》、《江西省學(xué)校學(xué)生人身傷害事故預(yù)防與處理?xiàng)l例》等法律法規(guī),明確告知家長(zhǎng)和學(xué)校各自應(yīng)履行的職責(zé),增強(qiáng)家長(zhǎng)自覺(jué)履行監(jiān)護(hù)主體責(zé)任的法治意識(shí)。通過(guò)上門(mén)培訓(xùn)、送教下鄉(xiāng)、編發(fā)家教資料、留守兒童公共網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)等方式,向留守兒童家長(zhǎng)和監(jiān)護(hù)人開(kāi)展家庭教育理念和教育方法的授課、宣傳咨詢和教育培訓(xùn)等活動(dòng)。要加強(qiáng)溝通聯(lián)系,督促家長(zhǎng)和監(jiān)護(hù)人高度重視留守兒童的人身安全,切實(shí)擔(dān)負(fù)起假期安全責(zé)任。要督促和指導(dǎo)外出務(wù)工家長(zhǎng)平時(shí)要以各種方式經(jīng)常關(guān)心留守兒童,協(xié)助學(xué)校加強(qiáng)留守兒童教育和安全管理,努力化解留守兒童成長(zhǎng)中遇到的問(wèn)題。
2.強(qiáng)化家校合作促進(jìn)協(xié)同育人。各縣(區(qū))教育局和市直中小學(xué)校要建立健全制度化的家校合作機(jī)制,完善家長(zhǎng)委員會(huì)組織和功能,家長(zhǎng)委員會(huì)成員中留守兒童家長(zhǎng)或監(jiān)護(hù)人應(yīng)占一定的比例。通過(guò)家校合作機(jī)制,加強(qiáng)留守兒童與受委托監(jiān)護(hù)人、外出父母的有效溝通。通過(guò)電話、視頻、微信等方式,搭建“親情關(guān)愛(ài)”平臺(tái),適時(shí)播報(bào)交流留守兒童在校學(xué)習(xí)、生活等情況和父母在外工作、生活情況,打造留守兒童與家長(zhǎng)的“不在一起的共同生活”,增進(jìn)留守兒童與父母的親情聯(lián)系。建立假日期間定期家訪制度,加強(qiáng)寒暑假期間對(duì)農(nóng)村留守兒童關(guān)愛(ài)保護(hù),有條件的地方和學(xué)?衫霉(jié)假日在留守兒童父母相對(duì)集中的務(wù)工地召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì),如實(shí)向家長(zhǎng)通報(bào)留守兒童情況,動(dòng)員家長(zhǎng)回鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè),指導(dǎo)外出務(wù)工家長(zhǎng)以多種方式經(jīng)常關(guān)心留守兒童。
3.積極協(xié)助當(dāng)?shù)卣龊每剌z保學(xué)。各縣(區(qū))教育局和市直中小學(xué)校要積極協(xié)助當(dāng)?shù)卣龊每剌z保學(xué)工作,落實(shí)輟學(xué)學(xué)生登記、勸返復(fù)學(xué)和書(shū)面報(bào)告制度,發(fā)現(xiàn)學(xué)生逃學(xué)曠課、輟學(xué)、存在監(jiān)護(hù)缺失或不良行為等風(fēng)險(xiǎn)隱患的,要及時(shí)與其父母或者其監(jiān)護(hù)人取得聯(lián)系,提醒督促家長(zhǎng)或其他監(jiān)護(hù)人履行監(jiān)護(hù)責(zé)任,做好勸返復(fù)學(xué)工作;對(duì)于勸返無(wú)效的輟學(xué)學(xué)生,要及時(shí)書(shū)面報(bào)告縣級(jí)教育行政部門(mén)和鄉(xiāng)鎮(zhèn)人民政府,并在中小學(xué)生學(xué)籍管理系統(tǒng)中進(jìn)行標(biāo)注,在義務(wù)教育年限內(nèi)為其保留學(xué)籍,依法采取措施勸返復(fù)學(xué),盡最大可能控制留守兒童失學(xué)。
4.積極協(xié)同黨政部門(mén)、群團(tuán)組織以及社會(huì)力量共同關(guān)愛(ài)留守兒童。各縣(區(qū))教育局和市直中小學(xué)校要積極配合民政部門(mén)開(kāi)展工作,爭(zhēng)取民政部門(mén)對(duì)學(xué)校關(guān)愛(ài)保護(hù)工作的支持,特別是要將符合條件的特殊困難學(xué)生納入社會(huì)救助政策保障范圍。要積極爭(zhēng)取財(cái)政部門(mén)支持,為學(xué)校留守兒童教育關(guān)愛(ài)陣地的建設(shè)運(yùn)轉(zhuǎn)、活動(dòng)開(kāi)展等,提供必要的經(jīng)費(fèi)保障。要積極爭(zhēng)取人社部門(mén)支持,增加專(zhuān)兼職人員,解決學(xué)校教育關(guān)愛(ài)保護(hù)留守兒童人員不足問(wèn)題;同時(shí),把關(guān)愛(ài)保護(hù)留守兒童工作作為教師職稱評(píng)聘、評(píng)先評(píng)優(yōu)的重要業(yè)績(jī),激發(fā)教職工的積極性。要積極爭(zhēng)取工會(huì)、共青團(tuán)、婦聯(lián)、關(guān)工委等支持,依托群團(tuán)組織現(xiàn)有服務(wù)陣地、志愿者隊(duì)伍等優(yōu)勢(shì)和力量,積極為留守兒童提供假期日間照料、課后輔導(dǎo)、心理疏導(dǎo)等教育關(guān)愛(ài)服務(wù)。要積極爭(zhēng)取公益慈善類(lèi)社會(huì)組織、愛(ài)心企業(yè)和愛(ài)心人士、專(zhuān)業(yè)社會(huì)工作者等社會(huì)力量支持,引導(dǎo)他們與學(xué)校留守兒童結(jié)成愛(ài)心幫扶對(duì)子,為留守兒童奉獻(xiàn)愛(ài)心。要依托青少年校外活動(dòng)中心、鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮、兒童活動(dòng)中心等公共服務(wù)陣地,為農(nóng)村留守兒童提供關(guān)愛(ài)保護(hù)。推動(dòng)有條件的地方由政府購(gòu)買(mǎi)關(guān)愛(ài)保護(hù)留守兒童公益服務(wù)。有條件的中小學(xué)可派教師到鄉(xiāng)鎮(zhèn)(街道)、社區(qū)(村)公共服務(wù)平臺(tái)兼職,為留守兒童提供公益性教育關(guān)愛(ài)服務(wù)。
五、加強(qiáng)“家、校、社”協(xié)同育人、關(guān)愛(ài)保護(hù)留守兒童的實(shí)施保障
1.加強(qiáng)督導(dǎo)評(píng)價(jià)。各縣(區(qū))教育局和市直中小學(xué)校要在當(dāng)?shù)攸h委、政府的領(lǐng)導(dǎo)下,結(jié)合本地本校實(shí)際,制定具體實(shí)施方案,積極主動(dòng)開(kāi)展工作。各級(jí)政府教育督導(dǎo)機(jī)構(gòu)要把關(guān)愛(ài)保護(hù)留守兒童工作作為對(duì)下級(jí)人民政府教育工作督導(dǎo)評(píng)估的重要內(nèi)容,并適時(shí)開(kāi)展督導(dǎo)工作;將關(guān)愛(ài)保護(hù)工作作為掛牌責(zé)任督學(xué)工作的內(nèi)容之一,對(duì)學(xué)校實(shí)施經(jīng)常性督導(dǎo)。市教育局教育督導(dǎo)部門(mén)將把留守兒童關(guān)愛(ài)保護(hù)工作列入對(duì)各縣(區(qū))政府督導(dǎo)的內(nèi)容。
2.加強(qiáng)典型推廣。各縣(區(qū))教育局和市直中小學(xué)校要會(huì)同有關(guān)單位,加強(qiáng)未成年人保護(hù)法律法規(guī)和政策措施宣傳、關(guān)愛(ài)保護(hù)留守兒童宣傳,強(qiáng)化政府主導(dǎo)、全民關(guān)愛(ài)的責(zé)任意識(shí)和家庭自覺(jué)履行監(jiān)護(hù)責(zé)任的法律意識(shí)。建立健全輿情監(jiān)測(cè)預(yù)警和應(yīng)對(duì)機(jī)制,理性引導(dǎo)社會(huì)輿論,及時(shí)回應(yīng)社會(huì)關(guān)切,宣傳報(bào)道先進(jìn)典型,營(yíng)造協(xié)同育人的良好社會(huì)氛圍。各縣(區(qū))教育局和市直中小學(xué)校要及時(shí)總結(jié)好的做法和經(jīng)驗(yàn),宣傳推廣先進(jìn)典型;相關(guān)經(jīng)驗(yàn)做法和具體實(shí)施方案,請(qǐng)及時(shí)報(bào)市教育局思品科。市教育局將適時(shí)開(kāi)展創(chuàng)建留守兒童教育關(guān)愛(ài)示范區(qū)、示范校活動(dòng),并遴選一批典型做法逐步推廣。各縣(區(qū))教育局和市直中小學(xué)校要積極開(kāi)展留守兒童關(guān)愛(ài)保護(hù)示范校創(chuàng)建工作,充分培育、挖掘和提煉先進(jìn)典型經(jīng)驗(yàn),以點(diǎn)帶面,整體推進(jìn);對(duì)關(guān)愛(ài)保護(hù)留守兒童工作不力、措施不實(shí)、失職瀆職、造成嚴(yán)重后果的,要嚴(yán)肅追究有關(guān)人員的責(zé)任。
學(xué)校家校協(xié)同工作方案 篇3
一、總體思路
堅(jiān)持安全第一、生命至上的原則,對(duì)初三年級(jí)學(xué)生及教職員工實(shí)行全封閉管理,堅(jiān)決做好“內(nèi)防集聚、外防輸入”工作,加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子、班主任和全體教職工責(zé)任分工,以崗確立相關(guān)責(zé)任人。各級(jí)各類(lèi)各崗位人員的安全防控責(zé)任必須落實(shí)到位。在確保安全防護(hù)扎實(shí)到位、萬(wàn)無(wú)一失的情況下,有計(jì)劃有秩序的開(kāi)展教育教學(xué)工作,圓滿完成本期教育教學(xué)目標(biāo)任務(wù)。
二、工作目標(biāo)
確保全校師生健康安全第一的前提下,學(xué)生的、智、體、美、勞諸方面素質(zhì)全面協(xié)調(diào)發(fā)展,并養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活和行為習(xí)慣,竭力使學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)不受到疫情的影響,甚至能夠達(dá)到穩(wěn)中有升的效果。
三、工作要點(diǎn)及措施
(一)建立復(fù)學(xué)復(fù)課領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu),落實(shí)強(qiáng)化工作責(zé)任
1、成立初三年級(jí)復(fù)學(xué)復(fù)課工作領(lǐng)導(dǎo)小組。
組長(zhǎng):XXX
副組長(zhǎng):XXX
韓斌副校長(zhǎng):XXX
成員:XXX
政教處:XXXXXX
后勤處:XXX
教務(wù)處:XXX
班主任:XXX
2、召開(kāi)初三年級(jí)復(fù)學(xué)復(fù)課工作領(lǐng)導(dǎo)小組會(huì)議。
根據(jù)教育局會(huì)議精神,提前半個(gè)月以上,確定復(fù)學(xué)復(fù)課日期。確定復(fù)學(xué)復(fù)課日期后,及時(shí)召開(kāi)領(lǐng)導(dǎo)小組,可以是視頻電話會(huì)議,也可以是到規(guī)定地點(diǎn)召開(kāi)會(huì)議,但要各自做好防護(hù)工作,主要解決以下問(wèn)題:
(1)傳達(dá)市縣教育局會(huì)議精神;
(2)明確領(lǐng)導(dǎo)小組成員分工及責(zé)任;
(3)協(xié)商形成初三年級(jí)復(fù)學(xué)復(fù)課疫情防控期間的制度遵循。
(二)加強(qiáng)復(fù)學(xué)復(fù)課前跟蹤、摸排管理,確保無(wú)攜毒入校人員。
1、提前14天,充分依靠班主任團(tuán)隊(duì)對(duì)學(xué)生及其家庭成員體溫、行蹤予以跟蹤登記。
2、通知家長(zhǎng)復(fù)學(xué)復(fù)課時(shí)間,屆時(shí)學(xué)生實(shí)行全封閉管理,封閉時(shí)長(zhǎng)不確定(至少半個(gè)月),中途不準(zhǔn)探視,如有情況班主任會(huì)及時(shí)與家長(zhǎng)聯(lián)系。
3、提前讓家長(zhǎng)為孩子準(zhǔn)備足夠的疫情防護(hù)用品,錢(qián)物及個(gè)人用品如口罩、換洗衣服等。
4、提前告知學(xué)生住宿、就餐、上課、活動(dòng)、購(gòu)物等相關(guān)信息及具體情況。
(三)學(xué)校全力以赴、巨細(xì)無(wú)遺做好復(fù)學(xué)復(fù)課準(zhǔn)備工作。
1、配置專(zhuān)人負(fù)責(zé)防疫物資準(zhǔn)備、保管、分發(fā)。
2、后勤配置專(zhuān)職消毒人員,復(fù)學(xué)復(fù)課前對(duì)學(xué)校所以區(qū)域進(jìn)行全方位消毒,并且復(fù)學(xué)后要做好每日兩次的消毒工作。
3、提前為學(xué)生分配宿舍,2-4人一間,提前在門(mén)上貼好學(xué)生信息,便于學(xué)生尋找。
4、教室課桌要盡可能拉開(kāi)前后左右距離,至少要保證1米遠(yuǎn)的距離。
5、學(xué)生就餐區(qū)域也要拉大前后左右距離,至少要保證1米遠(yuǎn)的距離。
6、教務(wù)處要提前做好課程安排、作息時(shí)間等,提前組織老師出好試卷,用于檢測(cè)前階段線上學(xué)生學(xué)習(xí)效果,以便于各學(xué)科老師有針對(duì)性的制定補(bǔ)救措施和有的放矢的地確定教學(xué)方向等。
7、政教處應(yīng)提前制定學(xué)生突然發(fā)熱、咳嗽、感冒等情況應(yīng)急預(yù)案,要做到不分時(shí)段各環(huán)節(jié)皆有人負(fù)責(zé)并且做到措施恰當(dāng);要建立公共衛(wèi)生事件突發(fā)報(bào)告體系,做到及時(shí)、精準(zhǔn)向有關(guān)部門(mén)報(bào)告突發(fā)事件;要配專(zhuān)人做好此期間師生身體健康定時(shí)報(bào)送工作;要做好開(kāi)學(xué)第一天上好疫情防控和安全教育第一課的準(zhǔn)備工作;
8、準(zhǔn)備好學(xué)校與各處室、班級(jí)、教師、家長(zhǎng)簽訂的安全目標(biāo)責(zé)任書(shū),便于促進(jìn)各司其職,各負(fù)其責(zé)。
(四)復(fù)學(xué)日分時(shí)、分批接待,嚴(yán)格體溫檢測(cè)和消毒環(huán)節(jié)。
1、班主任提前通過(guò)微信群或QQ群等平臺(tái)提前通知學(xué)生和家長(zhǎng),進(jìn)校園時(shí)要進(jìn)行測(cè)溫、登記、對(duì)他們的衣著外表和隨身攜帶物品進(jìn)行消毒,請(qǐng)他們積極配合學(xué)校的防控措施。
2、雖然初三學(xué)校人數(shù)不多,但為了盡可能減少家長(zhǎng)、學(xué)生聚集,我們按地域的遠(yuǎn)、中、近分三個(gè)時(shí)間段讓生到校報(bào)到。報(bào)到時(shí)間從上午9時(shí)開(kāi)始,班主任自行確定學(xué)生到校時(shí)間,確定好的報(bào)到時(shí)間段后要及時(shí)通知家長(zhǎng)。
3、學(xué)生及家長(zhǎng)采用一戶一戶方式入校,校外戶與戶之間要距離1米遠(yuǎn)距離予以排隊(duì)等候,人人都要佩戴口罩,防止飛沫交叉?zhèn)鞑ァ?門(mén)房值班人員要維護(hù)好秩序)
4、政教處配專(zhuān)人在校門(mén)口負(fù)責(zé)測(cè)體溫(配測(cè)溫槍和水銀體溫計(jì),當(dāng)槍測(cè)高于37oC的人員要進(jìn)行水銀體溫計(jì)再行測(cè)試,最終結(jié)果以水銀體溫計(jì)為準(zhǔn),對(duì)于高體溫者立即采取隔離措施,并向相關(guān)部門(mén)報(bào)告。)、來(lái)人登記、消毒等工作。
5、家長(zhǎng)幫孩子鋪好行李、交完伙食費(fèi)后(班主任代收伙食費(fèi)),立即撤離學(xué)生,不準(zhǔn)有在校逗留或參觀等行為。
6、午飯前,班主任及時(shí)開(kāi)展疫情防控和安全教育第一課,把學(xué)校相關(guān)要求盡數(shù)告知學(xué)生,并做好班會(huì)記錄。
(五)認(rèn)真落實(shí)復(fù)學(xué)后的疫情防控措施
1、堅(jiān)持日例會(huì)制度、日?qǐng)?bào)告、零報(bào)告制度
初三復(fù)學(xué)復(fù)課領(lǐng)導(dǎo)小組要建立疫情防控例會(huì)機(jī)制:堅(jiān)持每天召開(kāi)工作例會(huì),匯報(bào)疫情防控各項(xiàng)工作推進(jìn)、進(jìn)展和完成情況。對(duì)工作中出現(xiàn)的新情況、新問(wèn)題,及時(shí)總結(jié),研究方法。各班主任要加強(qiáng)責(zé)任意識(shí),分工負(fù)責(zé),對(duì)學(xué)生逐個(gè)認(rèn)真進(jìn)行體溫監(jiān)測(cè),仔細(xì)填寫(xiě),登記造冊(cè),定時(shí)向?qū)W校匯報(bào)。學(xué)校專(zhuān)人匯總,逐日向上級(jí)報(bào)告。
2、做好校園疫情突發(fā)事件處置工作
科學(xué)應(yīng)對(duì)突發(fā)疫情,第一時(shí)間啟動(dòng)應(yīng)急預(yù)案,認(rèn)真按照應(yīng)急預(yù)案做好疫情突發(fā)處置工作,決不能出現(xiàn)瞞報(bào)、謊報(bào)等不實(shí)事求是的現(xiàn)象。
3、加強(qiáng)課堂防護(hù)措施,確保師生上課安全
課堂是師生聚集的場(chǎng)所,確保師生課堂安全,健康學(xué)習(xí)尤為重要。政教處要加強(qiáng)課堂防疫有關(guān)知識(shí)培訓(xùn),提高師生防護(hù)意識(shí)。教室上課期間,教師要佩戴口罩,學(xué)生也要佩戴口罩,避免教師講課、學(xué)生讀書(shū)、回答問(wèn)題過(guò)程中飛沫傳播。課間活動(dòng)不聚集,校園集會(huì)取消。每班應(yīng)配置洗手液等消毒物品,讓學(xué)生每天入教室前,按防控要求進(jìn)行消毒,每節(jié)課活動(dòng)之后要洗手。
4、加強(qiáng)教師辦公、住宿安全防護(hù)
教師辦公室辦公桌也要至少保持1米距離,堅(jiān)決杜絕圍坐一起談天說(shuō)地,為辦公室配備消毒液等消毒用;教師住宿盡量達(dá)到不混居,宿舍間要做到互不串門(mén)拜訪;教職工就餐采用分批進(jìn)行,保證教師就餐座位距離1米以上。
(六)切實(shí)做好復(fù)學(xué)后的教育教學(xué)工作
1、增強(qiáng)時(shí)間觀念,科學(xué)把握教學(xué)進(jìn)度
線上“聽(tīng)課不停學(xué)”期間,學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握不盡相同。教務(wù)處要做好疫情防控期間教學(xué)情況與效果的詳細(xì)摸排,并根據(jù)教學(xué)內(nèi)容對(duì)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)效果進(jìn)行測(cè)試。組織各科教師認(rèn)真分析測(cè)試結(jié)果,根據(jù)學(xué)生掌握現(xiàn)狀進(jìn)行查漏補(bǔ)缺,然后指定切實(shí)可行的教學(xué)計(jì)劃,創(chuàng)造性地開(kāi)展教學(xué)工作,做到教學(xué)進(jìn)度與教學(xué)效果兩不誤。
2、加強(qiáng)常規(guī)教學(xué)管理,向過(guò)程管理要質(zhì)量
(1)進(jìn)一步明確常規(guī)教學(xué)管理細(xì)則,認(rèn)真總結(jié)學(xué)部上學(xué)期末修訂的常規(guī)教學(xué)管理要點(diǎn),通過(guò)強(qiáng)有力的教學(xué)管理,規(guī)范教師教學(xué)行為,提高教學(xué)質(zhì)量。
(2)強(qiáng)化常規(guī)教學(xué)管理力度,跟抓教學(xué)常規(guī)落實(shí)。認(rèn)真抓好“備、講、批、輔、考、評(píng)”等常規(guī)教學(xué)工作,尤其要認(rèn)真檢查教師備課和作業(yè)設(shè)計(jì)批改工作,堅(jiān)持周清月檢制度。確保常規(guī)教學(xué)抓細(xì)、抓實(shí)、抓落地。
(3)認(rèn)真組織質(zhì)量調(diào)研工作,加強(qiáng)對(duì)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控和管理。本學(xué)期要具體落實(shí)好月考、期中、模擬考工作,做到每考必研、每考必有提升。
3、創(chuàng)新教研方式,提高校本教研質(zhì)量
(1)扎實(shí)推進(jìn)校本教研工作。一方面要重點(diǎn)圍繞中考復(fù)習(xí)備考開(kāi)展專(zhuān)題教研;另一方面要針對(duì)延遲開(kāi)學(xué)、教學(xué)時(shí)間緊張的特殊情況,緊扣優(yōu)化教學(xué)方法、提高課堂效率、增加課堂容量、節(jié)省教學(xué)時(shí)間及信息化手段和學(xué)科教學(xué)深度融合等教學(xué)問(wèn)題開(kāi)展教學(xué)研究,提高校本教研的針對(duì)性和實(shí)用性。
(2)堅(jiān)持開(kāi)展每周一次教研活動(dòng),豐富教研活動(dòng)內(nèi)容,提高教研活動(dòng)質(zhì)量。主管教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)要深入學(xué)科教研組參加活動(dòng),每次活動(dòng)要有主題、有內(nèi)容、有主講人、有記錄、有成果。教研日活動(dòng)要充分準(zhǔn)備,嚴(yán)密組織,確;顒(dòng)扎實(shí)有效開(kāi)展,不流于形式,不走過(guò)場(chǎng)。
學(xué)校家校協(xié)同工作方案 篇4
根據(jù)當(dāng)前疫情防控形勢(shì)和學(xué)生心理狀況,為更好幫助全校學(xué)生以更積極的心態(tài)投入開(kāi)學(xué)復(fù)課后的校園學(xué)習(xí),進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)生科學(xué)認(rèn)識(shí)心理健康的重要性,了解心理健康知識(shí),掌握必要的心理調(diào)適方法,形成正確的心理健康觀念,引導(dǎo)學(xué)生以積極的態(tài)度面對(duì)生活,增強(qiáng)耐挫能力,促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng),我校決定在開(kāi)展心理健康教育活動(dòng)。
一、活動(dòng)主題
關(guān)注心理健康,奠基幸福人生
二、活動(dòng)宗旨
通過(guò)集中組織開(kāi)展內(nèi)容豐富、形式多樣、參與廣泛、針對(duì)性強(qiáng)的心理健康教育系列活動(dòng),進(jìn)一步加強(qiáng)中小學(xué)心理健康教育,宣傳普及心理健康知識(shí),提高學(xué)生心理健康水平。
三、活動(dòng)時(shí)間
20xx年2—6月
四、活動(dòng)內(nèi)容
。ㄒ唬┳⒅劂暯樱媾挪榉治鰧W(xué)生心理狀況。
學(xué)校要提前分析研判學(xué)生可能存在的適應(yīng)不良問(wèn)題。班主任和任課教師要通過(guò)開(kāi)展疫情防控、生命安全、衛(wèi)生健康等主題的“復(fù)學(xué)第一課”、主題班會(huì),積極引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)、分享居家學(xué)習(xí)生活期間的學(xué)習(xí)體會(huì)和成長(zhǎng)感悟,增強(qiáng)學(xué)生對(duì)未來(lái)的期待和信心。心理健康教育教師要采用學(xué)生自我報(bào)告、日常觀察、訪談、心理繪畫(huà)或其它專(zhuān)業(yè)心理評(píng)估等方式,對(duì)學(xué)生的心理健康狀況及時(shí)全面摸底,篩查學(xué)生心理問(wèn)題,掌握困擾學(xué)生的具體壓力來(lái)源和情緒行為問(wèn)題。心理排查應(yīng)堅(jiān)持尊重學(xué)生隱私、遵循保密原則,關(guān)注疫情對(duì)學(xué)生心理狀況影響可能存在的長(zhǎng)期性和隱蔽性。
。ǘ﹦(chuàng)新形式,幫助學(xué)生做好心理調(diào)適。
學(xué)校要開(kāi)好心理健康教育課。通過(guò)舉辦“心理專(zhuān)家心理講座”、手抄報(bào)、同伴互助等活動(dòng),普及心理健康知識(shí),幫助掌握簡(jiǎn)便有效、容易操作的心理調(diào)適方法,向自制力好、意志堅(jiān)強(qiáng)的同學(xué)學(xué)習(xí),促進(jìn)自我成長(zhǎng)。各學(xué)科教師要在日常教育教學(xué)活動(dòng)中,關(guān)注學(xué)生的心理狀況,注重對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理健康教育知識(shí)的滲透。
。ㄈ╆P(guān)注差異,針對(duì)不同年齡特征和學(xué)段特點(diǎn)提供心理指導(dǎo)。
學(xué)校和教師要注重結(jié)合學(xué)生的不同年齡特征、不同學(xué)段特點(diǎn)與個(gè)性差異開(kāi)展心理健康教育。小學(xué)階段,以組織開(kāi)展游戲或心理拓展活動(dòng)為主,在游戲、活動(dòng)中鼓勵(lì)學(xué)生表達(dá),指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)識(shí)別情緒并加以調(diào)節(jié);針對(duì)畢業(yè)年級(jí)學(xué)生,要提供教育、教學(xué)和心理的全方位支持,緩解學(xué)生心理壓力。關(guān)注學(xué)生的情緒變化,提供考前情緒指導(dǎo),開(kāi)展適當(dāng)?shù)奈捏w活動(dòng)和團(tuán)體心理輔導(dǎo),引導(dǎo)學(xué)生調(diào)節(jié)身心狀態(tài),樹(shù)立信心,積極備考。
。ㄋ模⿲(shí)施干預(yù),提供及時(shí)有效的心理輔導(dǎo)。
學(xué)校建立心理危機(jī)干預(yù)預(yù)案,完善心理危機(jī)預(yù)防、識(shí)別、干預(yù)、轉(zhuǎn)介機(jī)制,搭建心理危機(jī)干預(yù)的服務(wù)平臺(tái),促進(jìn)心理危機(jī)干預(yù)科學(xué)化和規(guī)范化。特別關(guān)注在疫情期間出現(xiàn)沉迷電子產(chǎn)品或行為偏差等情況的學(xué)生,提供干預(yù)性心理輔導(dǎo),開(kāi)展行為矯正,協(xié)助其回歸正常學(xué)習(xí)生活。特別關(guān)注情緒波動(dòng)較大的學(xué)生,提供陪伴性心理輔導(dǎo),建立同伴互助小組,協(xié)助其接納和調(diào)節(jié)自己的情緒,促進(jìn)其轉(zhuǎn)變認(rèn)知、優(yōu)化心態(tài)。
。ㄎ澹┘哟笮麄,增強(qiáng)學(xué)生心理正能量。
學(xué)校要及時(shí)向?qū)W生傳遞權(quán)威政策信息,提高信息辨別和獨(dú)立思考能力,降低焦慮情緒。通過(guò)學(xué)習(xí)疫情期間身邊優(yōu)秀榜樣事跡、抗疫斗爭(zhēng)中各戰(zhàn)線表現(xiàn)突出人員等,幫助學(xué)生汲取正能量,塑造積極向上的成長(zhǎng)型思維,增強(qiáng)自信心。要加大宣傳力度,利用黑板報(bào)、宣傳欄、校園廣播、微信群、學(xué)校公眾號(hào)等手段,營(yíng)造溫馨和諧、積極向上的校園環(huán)境以及關(guān)心、關(guān)愛(ài)學(xué)生心理健康的良好氛圍。
。┘訌(qiáng)溝通指導(dǎo),形成家校共育合力。
學(xué)校要暢通與家長(zhǎng)的溝通渠道,向家長(zhǎng)宣傳家庭教育、心理健康知識(shí)及方法,緩解家長(zhǎng)焦慮情緒,提高家長(zhǎng)心理健康意識(shí),提高家長(zhǎng)科學(xué)育兒和開(kāi)展家庭教育的能力,協(xié)助家長(zhǎng)建立良好的親子關(guān)系,進(jìn)一步優(yōu)化家庭教育環(huán)境。
。ㄆ撸╅L(zhǎng)遠(yuǎn)謀劃,扎實(shí)推進(jìn),健全完善心理健康教育工作機(jī)制。
學(xué)校要結(jié)合新形勢(shì),系統(tǒng)謀劃心理健康教育工作,進(jìn)一步完善心理健康教育工作體系和工作機(jī)制,加強(qiáng)心理輔導(dǎo)室等硬件建設(shè),注重全體教師、專(zhuān)兼職心理教師心理業(yè)務(wù)水平和能力的提高,切實(shí)提高學(xué)生心理健康素質(zhì)。
五、活動(dòng)要求
(一)高度重視,加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。
加強(qiáng)中小學(xué)心理健康教育工作,是全面推進(jìn)素質(zhì)教育、培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人的必然要求。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要充分認(rèn)識(shí)加強(qiáng)中小學(xué)心理健康教育的緊迫性和重要性,重視心理健康教育活動(dòng)月的開(kāi)展,活動(dòng)內(nèi)容要豐富、針對(duì)性強(qiáng),緊密結(jié)合疫情給學(xué)生帶來(lái)的影響,貼近學(xué)生的學(xué)習(xí)生活實(shí)際;形式要多樣,增強(qiáng)活動(dòng)吸引力;參與要廣泛,擴(kuò)大活動(dòng)的覆蓋面和影響力。
(二)注重實(shí)效,打造品牌。
學(xué)校在開(kāi)展活動(dòng)時(shí),要緊密結(jié)合學(xué)生年齡和心理特點(diǎn),寓教于樂(lè),注重實(shí)效,突出活動(dòng)的教育意義;要注重品牌活動(dòng)的創(chuàng)建,積極打造活動(dòng)精品,使之持續(xù)開(kāi)展,常做常新;要注意積累相關(guān)資料,加大宣傳力度,及時(shí)上報(bào)活動(dòng)開(kāi)展情況。
。ㄈ┲匾暱偨Y(jié),提煉成果。
活動(dòng)期間,學(xué)校將組織開(kāi)展工作。各班要根據(jù)學(xué)校要求開(kāi)展活動(dòng)。提高活動(dòng)質(zhì)量和成效,提煉優(yōu)秀成果,完善學(xué)校心理健康教育服務(wù)體系。對(duì)暫時(shí)不能復(fù)課的學(xué)生,學(xué)校要密切關(guān)注思想狀況,做好思想引導(dǎo)和心理疏導(dǎo)。通過(guò)線上心理輔導(dǎo)、線上心理主題班會(huì)等形式,指導(dǎo)學(xué)生繼續(xù)做好疫情防控,保持良好的心態(tài),提升學(xué)習(xí)效果。
學(xué)校家校協(xié)同工作方案 篇5
為切實(shí)增強(qiáng)做好疫情防控背景下的校園安全穩(wěn)定工作,全力確保校園安全穩(wěn)定和學(xué)生生命安全,現(xiàn)制定工作方案如下:
一、認(rèn)清形勢(shì),切實(shí)增強(qiáng)校園安全穩(wěn)定工作的責(zé)任感和緊迫感。
當(dāng)前,根據(jù)全市疫情防控工作需要和具體部署,學(xué)生居家線上接受教育、校園實(shí)施全封閉管理,還有部分學(xué)生封閉在學(xué)校學(xué)習(xí)生活,給學(xué)校安全穩(wěn)定工作提出了新情況和新要求。各地各校對(duì)此要有一個(gè)清醒認(rèn)識(shí),深刻認(rèn)清“人民至上、生命至上”要求下的學(xué)校安全工作與疫情防控工作的同等重要性,克服重疫情防控輕安全穩(wěn)定的錯(cuò)誤傾向,強(qiáng)化政治認(rèn)識(shí),負(fù)起政治責(zé)任,體現(xiàn)政治擔(dān)當(dāng);要認(rèn)清學(xué)生居家、校園封閉等因素給抓學(xué)校安全工作帶來(lái)的松懈思想,強(qiáng)化風(fēng)險(xiǎn)意識(shí),將可能出現(xiàn)的問(wèn)題和原因分析透徹,不放過(guò)每一個(gè)安全隱患和風(fēng)險(xiǎn)因素;要認(rèn)清封閉管控下的校園安全管理的極端重要性,強(qiáng)化主動(dòng)意識(shí)和責(zé)任擔(dān)當(dāng),做到疫情防控和校園安全管理“兩手抓,兩手都要硬”,切實(shí)以疫情防控期間強(qiáng)有力的校園安全穩(wěn)定工作組織領(lǐng)導(dǎo),確保學(xué)校安全穩(wěn)定工作落在實(shí)處。
二、突出重點(diǎn),全力抓實(shí)校園封閉各項(xiàng)安全管理措施。
要做到“三個(gè)突出”:
一是突出重點(diǎn)風(fēng)險(xiǎn)隱患排查和整改。
要切實(shí)加強(qiáng)學(xué)生宿舍消防和食堂燃?xì)獍踩芾,使火患源頭得到有效管控,消防疏散通道確保暢通;要切實(shí)加強(qiáng)飲食安全管理,嚴(yán)把食品運(yùn)輸、索證、加工、用餐、留樣等關(guān)口,保證學(xué)生吃的好吃的安全;圍繞學(xué)生宿舍、食堂、廁所等重點(diǎn)部位和保潔、保安、教職工等重點(diǎn)人員,開(kāi)展安全隱患排查整改和心理健康問(wèn)題排查化解工作,及時(shí)消除安全隱患。
二是突出校園安全值守。
要做到疫情期間24小時(shí)有人值班,校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)帶班,值班人員必須保持在崗在位,不脫崗、不斷崗;校內(nèi)封閉值守人員要嚴(yán)守崗位,值班人員要認(rèn)真履責(zé),加強(qiáng)安全巡查,切實(shí)做好看家護(hù)院的工作;要與保安公司溝通協(xié)調(diào),固定保安員居校值守,并為他們解決好飲食、居住等生活問(wèn)題,調(diào)動(dòng)保安員的工作積極性,同時(shí)監(jiān)督他們認(rèn)真履行工作職責(zé)。
三是突出在校生安全管理。
要開(kāi)展在校學(xué)生心理健康問(wèn)題和矛盾糾紛排查工作,及時(shí)掌握動(dòng)態(tài)信息,跟進(jìn)采取化解措施;要聯(lián)合公安機(jī)關(guān)組織開(kāi)展一次在校生管制刀具收繳工作,及時(shí)消除學(xué)生人身傷害安全隱患;要切實(shí)加強(qiáng)封閉學(xué)生安全管控和心理疏導(dǎo),及時(shí)提供關(guān)愛(ài)行動(dòng)和心理健全救助,消除隔離狀態(tài)下的心理健康安全隱患,提高“心防”水平;要抓實(shí)校園學(xué)生墜落防范措施,突出重點(diǎn)部位,加強(qiáng)人防、物防和技防,堵塞學(xué)生墜落安全漏洞。
三、延伸觸角,努力維護(hù)學(xué)生居家安全。
著力抓好學(xué)生居家安全,大力開(kāi)展關(guān)愛(ài)未成年學(xué)生安全健康成長(zhǎng)“護(hù)蕾行動(dòng)”,有效開(kāi)發(fā)和利用家庭教育資源,提醒家長(zhǎng)在疫情防控期間做好孩子的安全監(jiān)護(hù)工作,讓家長(zhǎng)真正肩負(fù)起監(jiān)管未成年孩子的責(zé)任,通過(guò)家校攜手,筑牢“家庭護(hù)蕾”防線;多途徑開(kāi)展線上生命與安全教育,通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)、微信、微博渠道面向?qū)W生和家長(zhǎng)開(kāi)展線上生命與安全教育教學(xué),不斷提高廣大學(xué)生和家長(zhǎng)的安全防范意識(shí)和處置各種危機(jī)的能力;開(kāi)設(shè)心理健康教育線上課程,及時(shí)推送心理健康教育微課和家庭教育微課,緩解疫情防控期間學(xué)生居家上課帶來(lái)的心理壓力,加強(qiáng)家校共育,改善親子關(guān)系,從源頭上預(yù)防學(xué)生自我傷害事件的發(fā)生。
四、強(qiáng)化措施,有效提供學(xué)校安全穩(wěn)定工作保障。
一是強(qiáng)化風(fēng)險(xiǎn)預(yù)警防范保障。
設(shè)立學(xué)校疫情防控期間教育服務(wù)熱線,24小時(shí)不間斷接聽(tīng)教師、學(xué)生和家長(zhǎng)訴求,及時(shí)掌握居家學(xué)習(xí)和疫情封閉隔離狀態(tài)下的群眾訴求和問(wèn)題,及時(shí)調(diào)度解決問(wèn)題;嚴(yán)防激化升級(jí)引發(fā)事故事件,切實(shí)維護(hù)校園安全穩(wěn)定。要認(rèn)真接聽(tīng)和辦理熱線電話訴求事項(xiàng),及時(shí)解決教師、學(xué)生和家長(zhǎng)的訴求,使涉及學(xué)校安全穩(wěn)定的問(wèn)題化解于初萌。
二是強(qiáng)化應(yīng)急管理保障。
要切實(shí)加強(qiáng)與屬地應(yīng)急、公安、防疫等部門(mén)的`聯(lián)系,遇有突發(fā)事件或重要緊急情況,要在第一時(shí)間啟動(dòng)應(yīng)急預(yù)案,第一時(shí)間按照規(guī)定逐級(jí)報(bào)告,確保信息上下通達(dá),及時(shí)有效處置。
學(xué)校家校協(xié)同工作方案 篇6
20xx年秋季學(xué)期即將到來(lái),為科學(xué)精準(zhǔn)做好常態(tài)化疫情防控工作,切實(shí)保障師生生命安全和身體健康,確保全市中小學(xué)幼兒園20xx年秋季學(xué)期順利開(kāi)學(xué),根據(jù)《關(guān)于印發(fā)高等學(xué)校、中小學(xué)校和托幼機(jī)構(gòu)秋冬季新冠肺炎疫情防控技術(shù)方案的通知》(國(guó)衛(wèi)辦疾控函〔20xx〕886號(hào),以下簡(jiǎn)稱《技術(shù)方案》)要求,以及教育部、省教育廳和市委市政府工作部署,現(xiàn)就做好有關(guān)開(kāi)學(xué)準(zhǔn)備工作通知如下:
一、開(kāi)學(xué)時(shí)間
根據(jù)《廣東省教育廳關(guān)于制定20xx—20xx學(xué)年普通中小學(xué)校校歷的通知》精神,深圳市確定20xx—20xx學(xué)年普通中小學(xué)校秋季開(kāi)學(xué)時(shí)間為9月1日(高三年級(jí)為8月10日),幼兒園開(kāi)學(xué)時(shí)間參照中小學(xué)執(zhí)行。
二、開(kāi)學(xué)前工作措施
各區(qū)各學(xué)校(含幼兒園,下同)要始終緊繃疫情防控這根弦,堅(jiān)決克服麻痹思想、厭戰(zhàn)情緒、僥幸心理、松勁心態(tài),深入總結(jié)和鞏固春季學(xué)期學(xué)校防控工作的經(jīng)驗(yàn),壓實(shí)責(zé)任,織密織牢防控網(wǎng)絡(luò);加強(qiáng)監(jiān)測(cè),精準(zhǔn)掌握師生員工健康狀況;精準(zhǔn)施策,周密做好開(kāi)學(xué)前疫情防控工作,嚴(yán)防發(fā)生校園聚集性疫情,全力確保開(kāi)學(xué)安全。
一是落實(shí)屬地管理責(zé)任。各區(qū)工作專(zhuān)班負(fù)責(zé)統(tǒng)籌轄區(qū)內(nèi)所有學(xué)校的疫情防控與學(xué)生返校工作,尤其要加強(qiáng)對(duì)新開(kāi)辦學(xué)校、民辦學(xué)校、外籍人員子女學(xué)校等薄弱環(huán)節(jié)疫情防控工作的幫助、指導(dǎo)和檢查,查漏補(bǔ)缺,加強(qiáng)整改。
二是完善學(xué)校防控網(wǎng)絡(luò)。進(jìn)一步完善學(xué)校與轄區(qū)疾控部門(mén)、社區(qū)防控機(jī)構(gòu)和基層醫(yī)療機(jī)構(gòu)的對(duì)口協(xié)作機(jī)制,加強(qiáng)聯(lián)防聯(lián)控;充分發(fā)揮衛(wèi)生健康副校長(zhǎng)(副園長(zhǎng),下同)、學(xué)校衛(wèi)生專(zhuān)業(yè)人員(校醫(yī))的作用,協(xié)助指導(dǎo)學(xué)校開(kāi)展日常防控工作;完善發(fā)熱師生定點(diǎn)醫(yī)療機(jī)構(gòu)就診綠色通道。
三是壓實(shí)學(xué)校主體責(zé)任。進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)校防控領(lǐng)導(dǎo)小組的主體責(zé)任,按照《技術(shù)方案》要求并結(jié)合常態(tài)化疫情防控要求細(xì)化開(kāi)學(xué)工作方案、應(yīng)急預(yù)案和各項(xiàng)制度,做到疫情防控責(zé)任到崗、任務(wù)到人。
四是加強(qiáng)健康監(jiān)測(cè)。師生員工開(kāi)學(xué)前14天內(nèi)原則上不離開(kāi)居住地、不外出旅行。精準(zhǔn)掌握所有師生員工(含保安、保潔、食堂工作人員、宿舍管理員、校車(chē)司機(jī)、保教人員等)在秋季開(kāi)學(xué)返校前14天內(nèi)的行蹤和健康狀況,開(kāi)展健康監(jiān)測(cè)。開(kāi)學(xué)返校前14天內(nèi)有境外(含港澳臺(tái)地區(qū))旅居史的人員,入境后應(yīng)按照相關(guān)規(guī)定執(zhí)行健康監(jiān)測(cè)和管理。有國(guó)內(nèi)高風(fēng)險(xiǎn)地區(qū)(以國(guó)務(wù)院官網(wǎng)實(shí)時(shí)通報(bào)為準(zhǔn))旅居史的人員,應(yīng)進(jìn)行14天的居家健康觀察;有國(guó)內(nèi)中高風(fēng)險(xiǎn)地區(qū)旅居史的人員,返校時(shí)須提供7天內(nèi)核酸檢測(cè)陰性證明或健康通行“綠碼”。返校前如有發(fā)熱、干咳等癥狀,應(yīng)立即前往醫(yī)療機(jī)構(gòu)就診,并按規(guī)定申報(bào)。新冠肺炎確診或處于隔離期的師生員工,應(yīng)暫緩返校,治愈或解除隔離后憑復(fù)課證明方可返校。
五是嚴(yán)格落實(shí)健康申報(bào)。開(kāi)學(xué)前1周,組織全體師生員工關(guān)注市教育局公眾號(hào)“深圳教育”,在下方菜單欄中的“健康申報(bào)”選項(xiàng)進(jìn)行信息申報(bào),申報(bào)合格并持有“深i您”健康綠碼方能返校;不符合條件者需在班主任及校醫(yī)的指導(dǎo)下,根據(jù)疫情防控要求符合條件后再行申報(bào)。
六是周密做好新生健康監(jiān)測(cè)和申報(bào)工作。各學(xué)校要提前謀劃,密切關(guān)注新生健康情況,嚴(yán)格按照要求開(kāi)展14天健康監(jiān)測(cè)和健康申報(bào)工作;嚴(yán)格落實(shí)入學(xué)新生預(yù)防接種證查驗(yàn)制度,督查未完成免疫規(guī)劃程序的兒童補(bǔ)種相應(yīng)的疫苗;積極配合衛(wèi)生健康部門(mén)在校園接種流感疫苗。
七是校園繼續(xù)實(shí)行封閉式管理。學(xué)生不得提前返校;加強(qiáng)校內(nèi)應(yīng)急值班、居住人員的管理,其他無(wú)關(guān)人員不能進(jìn)入校園,如確需進(jìn)入校園,須經(jīng)學(xué)校同意并做好體溫檢測(cè)和登記。
八是強(qiáng)化疫情防控物資儲(chǔ)備。各學(xué)校應(yīng)根據(jù)學(xué)校規(guī)模和師生員工數(shù)量,結(jié)合應(yīng)急方案提前備齊必備防控物資,正確保管使用紫外線消毒燈和各類(lèi)防疫物資,嚴(yán)防發(fā)生安全事故。
九是嚴(yán)格落實(shí)重點(diǎn)場(chǎng)所防控措施。各學(xué)校應(yīng)提前做好學(xué)校測(cè)溫設(shè)備、隔離觀察室等防控設(shè)備的檢查維護(hù)工作;按要求做好飲水設(shè)施、洗手設(shè)施、隔離室的改造與消殺工作,做好教室、辦公室、功能室、宿舍、校車(chē)等重點(diǎn)場(chǎng)所的消殺和通風(fēng)工作;在市場(chǎng)監(jiān)管部門(mén)的指導(dǎo)下,嚴(yán)格做好校園食堂檢查和食品安全管理,暫停進(jìn)口冷鏈?zhǔn)巢呐渌,重點(diǎn)針對(duì)學(xué)校食堂低溫儲(chǔ)存食品及冷凍冷藏設(shè)備開(kāi)展傳染源檢測(cè)排查和消殺工作;密切配合公安、交通部門(mén),開(kāi)展校園周邊環(huán)境整治和交通管理。
十是在開(kāi)學(xué)前至少開(kāi)展1次校園疫情防控模擬演練,組織本校相關(guān)人員并協(xié)調(diào)相關(guān)任務(wù)單位、疾控部門(mén)、醫(yī)療機(jī)構(gòu)等參與,并報(bào)主管部門(mén)備案。
十一是開(kāi)學(xué)前一周,各區(qū)學(xué)生返校工作專(zhuān)班組織教育、衛(wèi)生等部門(mén),逐校檢查開(kāi)學(xué)準(zhǔn)備工作落實(shí)情況;市教育局將以“四不兩直”方式對(duì)各區(qū)各學(xué)校進(jìn)行抽查;對(duì)于準(zhǔn)備工作不到位、達(dá)不到要求的,責(zé)令整改。
三、開(kāi)學(xué)及開(kāi)學(xué)后工作措施
貫徹落實(shí)國(guó)家和省、市相關(guān)要求,堅(jiān)持疫情防控和教育教學(xué)“兩手抓”“雙促進(jìn)”,以最嚴(yán)格標(biāo)準(zhǔn)落實(shí)常態(tài)化防控措施,最大限度實(shí)現(xiàn)教育教學(xué)正常化。
一是做好每日健康監(jiān)測(cè)。學(xué)生入校前應(yīng)在家長(zhǎng)指引下做好健康自查,特殊情況要及時(shí)向班主任報(bào)告并盡快就醫(yī);學(xué)生入校及在校內(nèi)要嚴(yán)格落實(shí)“一日三檢”,校門(mén)口設(shè)測(cè)溫卡點(diǎn),所有人員進(jìn)校須檢測(cè)體溫,入校后應(yīng)立即洗手或使用免洗手消毒劑消毒;校醫(yī)室負(fù)責(zé)對(duì)師生體溫檢測(cè)、健康觀察等工作的指導(dǎo),嚴(yán)格執(zhí)行“日?qǐng)?bào)告”“零報(bào)告”制度,每日在深圳市學(xué)生健康監(jiān)測(cè)信息系統(tǒng)上報(bào)。
二是加強(qiáng)因病缺勤及周末健康管理。落實(shí)師生員工因病缺勤登記追蹤制度、復(fù)課證明查驗(yàn)制度和學(xué)生健康管理制度,準(zhǔn)確掌握未到校師生員工健康狀況并及時(shí)追訪和上報(bào);組織家長(zhǎng)如實(shí)反映學(xué)生健康狀況,重點(diǎn)做好學(xué)生周末居家健康監(jiān)測(cè),出現(xiàn)發(fā)熱等癥狀要及時(shí)就醫(yī)并告知學(xué)校,避免帶病入校。
三是根據(jù)疫情發(fā)展形勢(shì),校園實(shí)行相對(duì)封閉管理。無(wú)關(guān)人員不能進(jìn)入校園,快遞、包裹一律進(jìn)行無(wú)接觸配送,禁止外賣(mài)進(jìn)入校園。對(duì)需入校開(kāi)展常規(guī)工作(如學(xué)生體檢,近視、脊柱側(cè)彎篩查,兒童營(yíng)養(yǎng)項(xiàng)目,四點(diǎn)半課堂等)的,在落實(shí)入校人員健康管理(持有綠碼并進(jìn)行核酸檢測(cè))的情況下,應(yīng)予以入校。
四是師生員工應(yīng)隨身備好口罩,除特殊工作需要外,在校期間校園內(nèi)可不戴口罩;在常態(tài)化疫情防控措施到位的前提下,學(xué)?芍鸩交謴(fù)正常教育教學(xué)活動(dòng)(包括走班教學(xué)、體育課接觸性活動(dòng)、游泳課開(kāi)放、圖書(shū)館及功能室開(kāi)放等);一般情況不組織室內(nèi)大型集體活動(dòng),如確有必要,應(yīng)依據(jù)轄區(qū)疾控機(jī)構(gòu)的研判評(píng)估和上級(jí)教育部門(mén)的意見(jiàn)綜合決定。
五是加強(qiáng)就餐管理。對(duì)在家就餐的學(xué)生建立臺(tái)賬,加強(qiáng)兩點(diǎn)一線管理;對(duì)在校用餐的師生,學(xué)校根據(jù)實(shí)際情況可采取食堂送餐、統(tǒng)一配餐、錯(cuò)峰用餐、分區(qū)域用餐等方式,盡量避免人員聚集;做好餐具消毒。
六是扎實(shí)開(kāi)展新時(shí)代校園愛(ài)國(guó)衛(wèi)生運(yùn)動(dòng)。各學(xué)校加強(qiáng)環(huán)境衛(wèi)生整治,按要求嚴(yán)格實(shí)施重點(diǎn)場(chǎng)所消毒、通風(fēng)工作,做好校園及周邊環(huán)境衛(wèi)生的整治清潔活動(dòng)、廁所革命、控?zé)熃麩熜袆?dòng)等工作;規(guī)范垃圾分類(lèi)管理,定點(diǎn)收集、及時(shí)處理廢棄口罩等有害垃圾。
七是持續(xù)加強(qiáng)衛(wèi)生宣教。各學(xué)校應(yīng)在開(kāi)學(xué)前面向師生員工及家長(zhǎng)開(kāi)展“一日常規(guī)”等防控知識(shí)宣傳教育,做到應(yīng)知應(yīng)會(huì);開(kāi)學(xué)后持續(xù)開(kāi)展秋冬季傳染病、食品安全知識(shí)等宣傳教育活動(dòng),深入開(kāi)展生命教育,引導(dǎo)師生員工養(yǎng)成文明行為和良好衛(wèi)生習(xí)慣;深入開(kāi)展厲行節(jié)約、反對(duì)浪費(fèi)主題教育,培養(yǎng)學(xué)生勤儉節(jié)約良好美德。
八是持續(xù)開(kāi)展心理健康教育。各學(xué)校一把手負(fù)總責(zé),由學(xué)校心理健康領(lǐng)導(dǎo)小組統(tǒng)一部署新學(xué)期學(xué)生心理健康工作;利用電話訪談等形式精準(zhǔn)掌握學(xué)生返校前的心理狀態(tài);認(rèn)真開(kāi)好“開(kāi)學(xué)前家長(zhǎng)會(huì)”和“開(kāi)學(xué)第一課”,重點(diǎn)開(kāi)展衛(wèi)生健康、交通安全、心理健康等教育工作,共同營(yíng)造輕松、平安的開(kāi)學(xué)氛圍;除初三、高三外,開(kāi)學(xué)一周內(nèi)不得組織任何形式的學(xué)科測(cè)試;對(duì)因工作不力、執(zhí)行不到位、出現(xiàn)學(xué)生極端心理事件的學(xué)校,將進(jìn)行通報(bào)并追責(zé)。
九是做好應(yīng)急處置工作。落實(shí)“四早”機(jī)制,充分發(fā)揮衛(wèi)生副校長(zhǎng)、衛(wèi)生專(zhuān)業(yè)人員和校醫(yī)的作用,快速、科學(xué)、精準(zhǔn)、穩(wěn)妥開(kāi)展發(fā)熱病例處置工作,精準(zhǔn)區(qū)分常見(jiàn)病、一般傳染病和新冠肺炎病例的處置與信息發(fā)布程序,常見(jiàn)病病例不公布,一般傳染病按既定程序由相關(guān)部門(mén)登記公布,新冠肺炎病例須按要求上報(bào)市疫情防控指揮部按程序公布。
十是學(xué)校所在地區(qū)新冠疫情風(fēng)險(xiǎn)等級(jí)變化時(shí),應(yīng)按照市區(qū)疫情防控最新要求執(zhí)行相關(guān)防控措施。
本通知未盡事宜,按照《技術(shù)方案》執(zhí)行。本通知各項(xiàng)要求如與上級(jí)部門(mén)發(fā)布的最新要求相沖突,以上級(jí)文件規(guī)定為準(zhǔn)。
學(xué)校家校協(xié)同工作方案 篇7
根據(jù)省教育廳有關(guān)要求和當(dāng)前疫情防控形勢(shì),為確保秋季開(kāi)學(xué)工作安全有序,特制訂如下方案:
一、錯(cuò)時(shí)錯(cuò)峰開(kāi)學(xué)
至x月xx日,我市未出現(xiàn)疫情,全市無(wú)中高風(fēng)險(xiǎn)地區(qū),全市義務(wù)教育學(xué)校、高中階段學(xué)校、幼兒園和特殊教育學(xué)校在開(kāi)學(xué)準(zhǔn)備情況評(píng)估驗(yàn)收合格后,于x月xx日x月x日錯(cuò)時(shí)錯(cuò)峰開(kāi)學(xué)報(bào)到。具體安排如下:
1、x月xx日,小學(xué)四、五、六年級(jí),高中二年級(jí)、三年級(jí)開(kāi)學(xué)報(bào)到;
2、x月xx日,小學(xué)二、三年級(jí),初中二、三年級(jí),高中一年級(jí)新生開(kāi)學(xué)報(bào)到;
3、x月x日,全市幼兒園、特殊教育學(xué)校,小學(xué)一年級(jí)、初中一年級(jí)新生開(kāi)學(xué)報(bào)到。
二、有序組織師生員工返校
各地各校要立即通知尚在懷化市外的師生員工盡快返回;對(duì)從中高風(fēng)險(xiǎn)地區(qū)返懷的師生員工實(shí)行“一人一案”、落實(shí)好回程指導(dǎo)、核酸檢測(cè)和隔離等措施;對(duì)在中高風(fēng)險(xiǎn)地區(qū)未能返懷的師生員工,要告知其遵守當(dāng)?shù)胤揽匾,在?dāng)?shù)仫L(fēng)險(xiǎn)等級(jí)降為低風(fēng)險(xiǎn)地區(qū)后再行返回;要通過(guò)班主任與學(xué)生家長(zhǎng)“一對(duì)一”的方式,全面告知學(xué)生家長(zhǎng),近期不允許前往中高風(fēng)險(xiǎn)地區(qū)。
三、扎實(shí)做好疫情防控
各地各校要提前謀劃和制訂秋季開(kāi)學(xué)工作方案,進(jìn)一步完善疫情防控“兩案九制”,備齊備足消毒劑、口罩等防疫物資,開(kāi)學(xué)前3天對(duì)校園所有場(chǎng)所、設(shè)施設(shè)備進(jìn)行一次徹底清潔消毒。精準(zhǔn)掌握所有師生員工假期行蹤和身體健康狀況,師生員工返校報(bào)到時(shí)須提供近14天體溫監(jiān)測(cè)記錄、健康碼、行程卡(無(wú)手機(jī)學(xué)生由監(jiān)護(hù)人提供),健康碼為紅黃碼或者返校前14天內(nèi)有中高風(fēng)險(xiǎn)地區(qū)旅居史的,須嚴(yán)格落實(shí)屬地疫情防控管理措施;有發(fā)熱、乏力、干咳等癥狀的,暫緩返校或憑醫(yī)療機(jī)構(gòu)出具的排除新冠肺炎診斷證明返校。開(kāi)學(xué)后,各地各校要毫不松懈、精準(zhǔn)精細(xì)抓好常態(tài)化疫情防控工作,確保師生生命安全和身體健康。具體安排見(jiàn)《懷化市中小學(xué)幼兒園開(kāi)學(xué)疫情防控工作方案》。
四、切實(shí)做好控輟保學(xué)
各地各校要強(qiáng)化責(zé)任擔(dān)當(dāng),嚴(yán)格控輟保學(xué)。開(kāi)學(xué)前后,各地各校要開(kāi)展勸返復(fù)學(xué)專(zhuān)項(xiàng)行動(dòng),對(duì)未返校復(fù)課的學(xué)生,要及時(shí)聯(lián)系溝通,全面了解未返校原因,堅(jiān)決防止因疫情影響造成新的輟學(xué)。
五、嚴(yán)格規(guī)范辦學(xué)行為
嚴(yán)格落實(shí)中辦、國(guó)辦下發(fā)的《關(guān)于進(jìn)一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的意見(jiàn)》,進(jìn)一步深化教育教學(xué)改革、提升課堂教學(xué)質(zhì)量、優(yōu)化教學(xué)方式、全面壓減作業(yè)總量、降低考試壓力。要全面加強(qiáng)中小學(xué)生作業(yè)、睡眠、手機(jī)、課外讀物、體質(zhì)健康管理,引導(dǎo)全社會(huì)樹(shù)立科學(xué)教育質(zhì)量觀,促進(jìn)中小學(xué)生健康成長(zhǎng)。
六、加強(qiáng)平安校園建設(shè)
各地各校要牢固樹(shù)立安全意識(shí)和底線思維,強(qiáng)化安全管理,落實(shí)“三防”措施,全面排查、消除校園安全隱患,嚴(yán)格出入校園管理,嚴(yán)防校外無(wú)關(guān)人員進(jìn)入校園。開(kāi)展校園欺凌專(zhuān)項(xiàng)治理,統(tǒng)籌抓好防溺水、校車(chē)、食品安全、心理健康等學(xué)生安全重點(diǎn)工作。組織開(kāi)展應(yīng)急演練,提高師生應(yīng)對(duì)突發(fā)事件能力。
七、加強(qiáng)督促檢查指導(dǎo)
各地要以秋季開(kāi)學(xué)為契機(jī),深入基層、走進(jìn)學(xué)校、走近師生、走訪家長(zhǎng),特別要深入基礎(chǔ)薄弱學(xué)校、農(nóng)村偏遠(yuǎn)學(xué)校,指導(dǎo)開(kāi)學(xué)工作,了解真實(shí)情況,傾聽(tīng)意見(jiàn)建議,解決實(shí)際問(wèn)題。市教育局將適時(shí)開(kāi)展開(kāi)學(xué)工作檢查,對(duì)開(kāi)學(xué)工作中存在的突出問(wèn)題予以通報(bào)。
學(xué)校家校協(xié)同工作方案 篇8
讀書(shū)協(xié)會(huì)在上一學(xué)年的工作中取得了不錯(cuò)的成績(jī)。這些離不開(kāi)我們會(huì)員的熱情參與和積極負(fù)責(zé),F(xiàn)在對(duì)上一學(xué)期的一些工作和成果作出公示,以激勵(lì)我們的新會(huì)員有新的積極性去投入我們的工作,也使我們的老會(huì)員在這些工作中找到不足,吸取教訓(xùn),使協(xié)會(huì)這一學(xué)年的工作能夠更順利,更成功的展開(kāi)。
1、全校性的“我的大學(xué)”系列征文比賽取得了圓滿的成功。在校團(tuán)委,校學(xué)生會(huì)和老師們的協(xié)助下,比賽順利的評(píng)出了一二三等獎(jiǎng)得主,并于上學(xué)年的下學(xué)期再本不舉行了隆重的頒獎(jiǎng)典禮,將獲獎(jiǎng)證書(shū)書(shū)及獎(jiǎng)品給予了獲獎(jiǎng)人員。
2、讀書(shū)協(xié)會(huì)內(nèi)部的“讀書(shū)漂流”活動(dòng)的長(zhǎng)期性舉行。讀書(shū)漂流活動(dòng)是讀書(shū)協(xié)會(huì)成立以來(lái)的一項(xiàng)長(zhǎng)期性的具有協(xié)會(huì)特色的活動(dòng)。再上一學(xué)期的舉行過(guò)程中,我們使用了多種形式的漂流活動(dòng),例如以登山的形式來(lái)交流大家的讀書(shū)心得,期望激發(fā)會(huì)員的積極性,不可否認(rèn),這樣的讀書(shū)漂流活動(dòng)取得了一些成果。但是,要想讀書(shū)漂流活動(dòng)能夠長(zhǎng)期性的舉行下去,我們還需要做出更大的努力。
3、“我當(dāng)一天讀書(shū)館員”體驗(yàn)活動(dòng)的勝利舉行。讀書(shū)館員活動(dòng)在校圖書(shū)館老師的幫助下,原來(lái)越來(lái)越有生機(jī),并喜迎了原來(lái)越多的學(xué)生加入這一行列,每一次的體驗(yàn)活動(dòng)總是能夠招到越來(lái)越多的體驗(yàn)者。我們必將努力的做好下一步的工作,不辜負(fù)校圖書(shū)館老師的期望。
4、“讀書(shū)協(xié)會(huì)會(huì)標(biāo)”征集活動(dòng)。正在上一學(xué)年的上學(xué)期,我們進(jìn)行了協(xié)會(huì)會(huì)標(biāo)在全校的征集活動(dòng)。意在征集到能夠代表協(xié)會(huì)文化的.標(biāo)志,在想激發(fā)全校師生參與活動(dòng)的積極性,拓展同學(xué)們的思維。
學(xué)校家校協(xié)同工作方案 篇9
大同七中教育教學(xué)工作總結(jié)-------穩(wěn)定中求發(fā)展,繼承中求創(chuàng)新近年來(lái)大同七中緊緊圍繞“質(zhì)量立校、管理強(qiáng)校、科研興校、文化育校、特色靚校”的辦學(xué)思路,以辦好人民滿意教育為宗旨,以推進(jìn)教育教學(xué)工作為主線,以加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)為關(guān)鍵,以深化課堂教學(xué)改革為動(dòng)力,著力提升學(xué)校的辦學(xué)品位,促進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展,努力開(kāi)創(chuàng)學(xué)校教育教學(xué)工作新局面。
一、與時(shí)俱進(jìn),樹(shù)立先進(jìn)超前的辦學(xué)理念學(xué)校的發(fā)展,要靠先進(jìn)的教育理念支撐,教育理念決定著一所學(xué)校的辦學(xué)品味和辦學(xué)追求。有了先進(jìn)的辦學(xué)理念,才能把辦好教育做為學(xué)校發(fā)展的價(jià)值取向。理念是教育思想的最高境界,理念決定行為,決定目標(biāo),決定方向。蘇霍姆林基斯說(shuō):“領(lǐng)導(dǎo)學(xué)校,首先是教育思想的領(lǐng)導(dǎo),其次才是行政上的領(lǐng)導(dǎo)”。更新教育觀念,調(diào)整辦學(xué)思路,是一所學(xué)校生存和發(fā)展的頭等大事。新課程要求我們要樹(shù)立“以人為本”的理念,其核心是促進(jìn)學(xué)生全面、和諧、健康的發(fā)展。使學(xué)生“學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),學(xué)會(huì)合作,學(xué)會(huì)生存,學(xué)會(huì)做人。”近年來(lái),我校根據(jù)課程改革的精神要求,從自身的實(shí)際出發(fā),綜合各方面的因素,在實(shí)踐的基礎(chǔ)上不斷思考總結(jié),逐步確立了學(xué)校核心價(jià)值取向和今后發(fā)展的方向。
學(xué)校家校協(xié)同工作方案 篇10
近年來(lái),四川省局(公司)按照《中國(guó)卷煙品牌發(fā)展綱要》的要求,圍繞培育“兩個(gè)十多個(gè)”戰(zhàn)略目標(biāo),以“百牌號(hào)”為基礎(chǔ),以市場(chǎng)需求為導(dǎo)向,以現(xiàn)代物流體系和營(yíng)銷(xiāo)網(wǎng)絡(luò)體系為支撐,注重發(fā)揮市場(chǎng)資源優(yōu)勢(shì),積極探索工商協(xié)同營(yíng)銷(xiāo)的有效途徑,堅(jiān)持“重點(diǎn)經(jīng)營(yíng)、重點(diǎn)培育、重點(diǎn)兼顧”的分類(lèi)原則,為重點(diǎn)工業(yè)企業(yè)在川的發(fā)展和骨干品牌的成長(zhǎng)創(chuàng)造了良好的市場(chǎng)環(huán)境,為推廣“按客戶訂單組織貨源”新模式打下了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。為進(jìn)一步貫徹和落實(shí)國(guó)家局《關(guān)于大力推動(dòng)工商企業(yè)協(xié)同營(yíng)銷(xiāo)的指導(dǎo)意見(jiàn)》總體要求,特制定本實(shí)施方案。
一、指導(dǎo)思想
按照國(guó)家局提出的“平等互利、互動(dòng)互信、資源共享、效率責(zé)任”方針為指導(dǎo),通過(guò)建立市場(chǎng)導(dǎo)向、面向消費(fèi)者、面向客戶的營(yíng)銷(xiāo)體系,著力解決當(dāng)前工商企業(yè)營(yíng)銷(xiāo)脫節(jié)、重復(fù)投入、效率低下等問(wèn)題,努力克服非市場(chǎng)因素,營(yíng)造公平競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境,形成統(tǒng)一市場(chǎng),構(gòu)建新的營(yíng)銷(xiāo)模式,提高營(yíng)銷(xiāo)效率,降低內(nèi)部交易成本,促進(jìn)有序競(jìng)爭(zhēng),培育優(yōu)勢(shì)品牌。
二、實(shí)施原則
1.市場(chǎng)導(dǎo)向原則。以市場(chǎng)為導(dǎo)向,準(zhǔn)確把握和適度滿足市場(chǎng)真實(shí)需求。
2.分工合作原則。工商企業(yè)分工合作,優(yōu)勢(shì)互補(bǔ),形成互動(dòng)協(xié)同、發(fā)揮合力、清晰完善的營(yíng)銷(xiāo)模式。
3.誠(chéng)信互動(dòng)原則。工商雙方注重誠(chéng)信自律,相互溝通、互信經(jīng)營(yíng),克服非市場(chǎng)因素,實(shí)現(xiàn)營(yíng)銷(xiāo)過(guò)程的互動(dòng)與協(xié)同。
4.資源共享原則。工商企業(yè)統(tǒng)一資源共享規(guī)則,實(shí)現(xiàn)品牌、客戶、信息和人力資源的充分共享。
5.效率責(zé)任原則。工商企業(yè)明確責(zé)任,商業(yè)企業(yè)著力營(yíng)造公平、公正、公開(kāi)的市場(chǎng)環(huán)境,工業(yè)企業(yè)注重自覺(jué)、自律,適度有序競(jìng)爭(zhēng)。工商共同努力降低成本,提高效率,構(gòu)建完整、快速、高效的產(chǎn)銷(xiāo)供應(yīng)鏈。
三、工作內(nèi)容
(一)預(yù)測(cè)協(xié)同
預(yù)測(cè)協(xié)同是工商雙方以市場(chǎng)為導(dǎo)向,滿足市場(chǎng)需求,引導(dǎo)消費(fèi),整合資源,提高效率,確保供應(yīng)鏈暢通的關(guān)鍵所在。通過(guò)工商預(yù)測(cè)協(xié)同,有利于把握市場(chǎng)真實(shí)需求,減少預(yù)測(cè)中重復(fù)性工作,提高工作效率,增強(qiáng)市場(chǎng)響應(yīng)能力。
1.市場(chǎng)調(diào)查協(xié)同
各市(州)公司可與工業(yè)企業(yè)共同開(kāi)展市場(chǎng)調(diào)查,也可以聘請(qǐng)第三方,對(duì)區(qū)域內(nèi)的市場(chǎng)容量、市場(chǎng)消費(fèi)特性、卷煙零售渠道、工業(yè)企業(yè)品牌表現(xiàn)等進(jìn)行相關(guān)的調(diào)查,通過(guò)調(diào)查,反映出各市(州)公司真實(shí)的市場(chǎng)容量和工業(yè)企業(yè)潛在的市場(chǎng)需求,為工商企業(yè)制定銷(xiāo)售目標(biāo)提供可靠的依據(jù)。
2.預(yù)測(cè)協(xié)同實(shí)施
全省各市(州)公司應(yīng)在年度、半年度、季度、月度需求預(yù)測(cè)之前收集工業(yè)企業(yè)對(duì)本地區(qū)需求預(yù)測(cè)意見(jiàn),并納入到需求預(yù)測(cè)體系,根據(jù)工業(yè)企業(yè)需求預(yù)測(cè)的準(zhǔn)確程度及重要程度,可設(shè)定相應(yīng)的預(yù)測(cè)權(quán)重。最終需求預(yù)測(cè)意見(jiàn)形成后應(yīng)及時(shí)反饋給工業(yè)企業(yè)。
。ǘ┿暯訁f(xié)同
在預(yù)測(cè)協(xié)同的基礎(chǔ)上,全省各市(州)公司要與工業(yè)企業(yè)按照規(guī)劃和計(jì)劃進(jìn)行貨源定位,把銷(xiāo)量、庫(kù)存、價(jià)格、份額作為關(guān)鍵營(yíng)銷(xiāo)指標(biāo),細(xì)化營(yíng)銷(xiāo)目標(biāo),建立市場(chǎng)供應(yīng)目標(biāo)體系,與工業(yè)企業(yè)進(jìn)行周期性的供應(yīng)銜接協(xié)同,通過(guò)溝通會(huì)議制度和信息交互制度予以保障實(shí)現(xiàn)。
1.中長(zhǎng)期規(guī)劃協(xié)同。省局(公司)協(xié)同營(yíng)銷(xiāo)領(lǐng)導(dǎo)小組與工業(yè)企業(yè)進(jìn)行磋商,共同確定雙方在未來(lái)3—5年內(nèi)為實(shí)現(xiàn)雙方戰(zhàn)略目標(biāo)的貨源供應(yīng)策略和品牌發(fā)展規(guī)劃。
2.年度、半年度貨源銜接協(xié)同。全省各市(州)公司參照需求預(yù)測(cè),根據(jù)國(guó)家局下達(dá)的年度卷煙調(diào)、銷(xiāo)、存計(jì)劃,與工業(yè)企業(yè)產(chǎn)、調(diào)、存計(jì)劃相對(duì)接,落實(shí)貨源,簽訂協(xié)議,核心是確保雙方計(jì)劃目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。省局(公司)負(fù)責(zé)統(tǒng)一規(guī)劃及平衡,市(州)公司按照省局(公司)統(tǒng)一規(guī)劃與工業(yè)企業(yè)進(jìn)行對(duì)接。
3.月度供應(yīng)協(xié)同。各市(州)公司按照產(chǎn)品銷(xiāo)售狀況、庫(kù)存水平、訂單采集狀況及需求預(yù)測(cè)情況,與工業(yè)企業(yè)月度生產(chǎn)及發(fā)運(yùn)計(jì)劃對(duì)接,合理分解協(xié)議,全面執(zhí)行合同,制定精確及時(shí)的采購(gòu)計(jì)劃。
。ㄈ┢放茀f(xié)同
品牌協(xié)同是工商雙方以“大企業(yè)、大品牌、大市場(chǎng)”思路為指導(dǎo),本著對(duì)消費(fèi)者負(fù)責(zé)的態(tài)度,確保所引入的產(chǎn)品能滿足市場(chǎng)的真實(shí)需求,使消費(fèi)者能擇優(yōu)購(gòu)買(mǎi),提高消費(fèi)者滿意度。
1.新品牌引入機(jī)制
各市(州)公司應(yīng)根據(jù)市場(chǎng)需求及產(chǎn)品結(jié)構(gòu)狀況決定是否需要補(bǔ)充品牌,工業(yè)企業(yè)根據(jù)各市(州)公司的需求提供符合要求的產(chǎn)品推薦;各市(州)公司在核定備選品牌時(shí)要堅(jiān)持公平公正合理的原則,對(duì)兩個(gè)以上不同企業(yè)同時(shí)推薦同檔次品牌時(shí),要堅(jiān)持公平公開(kāi)透明的原則,堅(jiān)持以品牌自身的優(yōu)劣為衡量標(biāo)準(zhǔn)而不以企業(yè)的大小、人情的多少為標(biāo)準(zhǔn)。
2.卷煙品牌市場(chǎng)維護(hù)
工商雙方共同對(duì)市場(chǎng)在銷(xiāo)卷煙產(chǎn)品進(jìn)行市場(chǎng)容量、消費(fèi)主體、市場(chǎng)分布、市場(chǎng)價(jià)格等相關(guān)內(nèi)容進(jìn)行調(diào)查,建立協(xié)同監(jiān)測(cè)機(jī)制,進(jìn)一步了解卷煙產(chǎn)品在市場(chǎng)銷(xiāo)售真實(shí)狀況,為工業(yè)企業(yè)和商業(yè)企業(yè)進(jìn)行品牌市場(chǎng)定位以及品牌維護(hù)提供參考依據(jù)。
3.卷煙品牌退出機(jī)制
對(duì)市場(chǎng)滯銷(xiāo)或需要整合的卷煙品牌,工商雙方共同制定卷煙品牌退出條件及流程,有序退出,對(duì)已退出的卷煙品牌,不得再進(jìn)入市場(chǎng)進(jìn)行銷(xiāo)售。
4.卷煙品牌評(píng)價(jià)體系
建立共同評(píng)價(jià)的考核體系,一是要注重重點(diǎn)品牌培育、維護(hù)、跟蹤、進(jìn)貨面、上柜率、合理定量、訂單滿足率、消費(fèi)群體和生命周期的評(píng)價(jià)。二是要注重對(duì)卷煙產(chǎn)品質(zhì)量、價(jià)格、市場(chǎng)宣傳促銷(xiāo)等相關(guān)信息的評(píng)價(jià)。
。ㄋ模┓⻊(wù)協(xié)同
踐行四川煙草行業(yè)“攜手客戶,構(gòu)建和諧并進(jìn)的利益共同體”的使命,把工業(yè)企業(yè)、零售客戶、消費(fèi)者作為服務(wù)營(yíng)銷(xiāo)的中心與出發(fā)點(diǎn),通過(guò)服務(wù)協(xié)同貫徹行業(yè)共同價(jià)值觀,切實(shí)維護(hù)國(guó)家利益、消費(fèi)者利益的需要。
1.各市(州)公司對(duì)工業(yè)企業(yè)服務(wù)。
除協(xié)同工作中關(guān)于市場(chǎng)預(yù)測(cè)、品牌培育、信息共享、物流管理方面的服務(wù)以外,對(duì)工業(yè)企業(yè)還應(yīng)提供以下服務(wù):
。1)規(guī)范服務(wù)。銷(xiāo)售過(guò)程中,須嚴(yán)格執(zhí)行貨源分配管理制度,嚴(yán)禁對(duì)工業(yè)企業(yè)產(chǎn)品進(jìn)行搭配、分單、傾銷(xiāo)、違規(guī)降價(jià)等不規(guī)范行為。
。2)調(diào)劑服務(wù)。對(duì)工業(yè)企業(yè)產(chǎn)品短期內(nèi)出現(xiàn)區(qū)域性供應(yīng)與銷(xiāo)售不平衡的現(xiàn)象,可以按規(guī)定提供省內(nèi)商商調(diào)劑服務(wù)。
。3)會(huì)議服務(wù)。為工業(yè)企業(yè)在本地召開(kāi)的品牌發(fā)布、品牌宣傳、等方面的會(huì)議,提供組織協(xié)調(diào)服務(wù)。
。4)培訓(xùn)服務(wù)。為駐本地的營(yíng)銷(xiāo)人員提供四川省煙草企業(yè)文化,營(yíng)銷(xiāo)理論知識(shí)與技能、網(wǎng)建業(yè)務(wù)知識(shí)的相關(guān)培訓(xùn)。
(5)保障服務(wù)。向工業(yè)企業(yè)機(jī)構(gòu)及代表,在工作生活中提供必要的日常性服務(wù)。
2.工商雙方對(duì)零售客戶服務(wù)。
。1)定期組織零售客戶就產(chǎn)品知識(shí)、真假煙鑒別、經(jīng)營(yíng)理論知識(shí)開(kāi)展培訓(xùn),由各市(州)公司主要負(fù)責(zé)組織,工商企業(yè)共同培訓(xùn)。
。2)定期組織零售客戶召開(kāi)信息發(fā)布會(huì)議,由各市(州)公司組織并介紹貨源供應(yīng)情況,分析品牌供應(yīng)矛盾,工業(yè)企業(yè)介紹本企業(yè)區(qū)域策略及品牌推廣方案。
3.工商雙方對(duì)消費(fèi)者服務(wù)。
。1)定期開(kāi)展消費(fèi)者意見(jiàn)收集與反饋工作。由各市(州)公司收集匯總信息并反饋給工業(yè)企業(yè),由工商企業(yè)共同回復(fù)。
(2)定期開(kāi)展消費(fèi)者對(duì)產(chǎn)品質(zhì)量評(píng)價(jià)的抽查。按照雙方共同確定的調(diào)查范圍和方式,由各市(州)公司負(fù)責(zé)組織并反饋調(diào)查意見(jiàn),工業(yè)企業(yè)負(fù)責(zé)對(duì)調(diào)查結(jié)果進(jìn)行分析和報(bào)告,進(jìn)行反饋。
。ㄎ澹┬畔f(xié)同
信息協(xié)同是工商雙方擴(kuò)大信息共享范圍,提高信息反饋的及時(shí)性、準(zhǔn)確性。省局(公司)向工業(yè)企總部提供全省各項(xiàng)信息,并收集、匯總、發(fā)布各工業(yè)企業(yè)各項(xiàng)基礎(chǔ)信息,規(guī)范信息收集與發(fā)布,維護(hù)協(xié)同營(yíng)銷(xiāo)信息平臺(tái);各市(州)向相關(guān)工業(yè)企業(yè)提供地市級(jí)各項(xiàng)信息數(shù)據(jù),并收集匯總相應(yīng)工業(yè)企業(yè)各項(xiàng)信息數(shù)據(jù)。通過(guò)工商信息化協(xié)同,進(jìn)一步優(yōu)化現(xiàn)有信息平臺(tái)功能,增強(qiáng)工商雙方市場(chǎng)分析,及時(shí)調(diào)整銷(xiāo)售策略,確保卷煙市場(chǎng)貨源有序供應(yīng)。
1.向工業(yè)企業(yè)提供的信息
。1)市場(chǎng)基礎(chǔ)信息。
通過(guò)電子數(shù)據(jù)交換方式,按照年度向相關(guān)工業(yè)企業(yè)提供人口情況、地理環(huán)境情況、經(jīng)濟(jì)發(fā)展情況、市場(chǎng)銷(xiāo)售動(dòng)態(tài)等相關(guān)數(shù)據(jù),方便工業(yè)企業(yè)進(jìn)行查詢。
。2)工業(yè)企業(yè)產(chǎn)品信息
通過(guò)工商信息共享平臺(tái),按月度向相關(guān)工業(yè)企業(yè)提供該企業(yè)產(chǎn)品在本地市場(chǎng)的調(diào)撥、銷(xiāo)售、庫(kù)存以及品牌的市場(chǎng)異動(dòng)情況,便于工業(yè)企業(yè)針對(duì)性地調(diào)整品牌營(yíng)銷(xiāo)策略。
。3)市場(chǎng)預(yù)測(cè)信息
按照需求預(yù)測(cè)制度規(guī)定的周期,分別向工業(yè)企業(yè)提供年度、半年度、月度的貨源預(yù)測(cè)基本信息。同時(shí),根據(jù)國(guó)家局計(jì)劃調(diào)整安排,不定期向工業(yè)企業(yè)提供季度調(diào)整需求預(yù)測(cè)基本信息。
(4)零售客戶信息
根據(jù)與工業(yè)企業(yè)協(xié)同培育產(chǎn)品和服務(wù)客戶的需求,有條件向工業(yè)企業(yè)提供部分零售客戶的基本信息,包括零售客戶業(yè)態(tài)、經(jīng)營(yíng)情況以及該企業(yè)產(chǎn)品的銷(xiāo)售等相關(guān)情況。
。5)卷煙價(jià)格信息
定期對(duì)卷煙產(chǎn)品市場(chǎng)價(jià)格進(jìn)行市場(chǎng)實(shí)時(shí)監(jiān)控,對(duì)卷煙市場(chǎng)價(jià)格出現(xiàn)異常波動(dòng),及時(shí)向相關(guān)工業(yè)企業(yè)提供卷煙價(jià)格變動(dòng)情況,并提出合理化建議,確保卷煙價(jià)格市場(chǎng)穩(wěn)定。
。6)卷煙質(zhì)檢信息
根據(jù)省局(公司)質(zhì)檢部門(mén)的質(zhì)量檢測(cè)結(jié)果,按半年度向工業(yè)企業(yè)提供其產(chǎn)品市場(chǎng)質(zhì)量檢測(cè)報(bào)告,提出相關(guān)改進(jìn)的建議,不定期提供對(duì)新產(chǎn)品的檢測(cè)信息。
。7)專(zhuān)賣(mài)信息
根據(jù)專(zhuān)賣(mài)檢查及案件查處的情況,及時(shí)向工業(yè)企業(yè)提供相關(guān)產(chǎn)品的專(zhuān)賣(mài)打假以及暗流卷煙信息。
2.向工業(yè)企業(yè)收集的信息
。1)工業(yè)企業(yè)基本信息
定期收集工業(yè)企業(yè)企業(yè)文化理念,組織結(jié)構(gòu)、重組變化、產(chǎn)銷(xiāo)規(guī)模、利稅指標(biāo)、產(chǎn)品種類(lèi)等相關(guān)信息,并錄入工業(yè)企業(yè)電子檔案,定期進(jìn)行評(píng)估分析。
。2)卷煙品牌發(fā)展規(guī)劃
省局(公司)按年度、半年度收集并發(fā)布相關(guān)工業(yè)企業(yè)卷煙品牌發(fā)展思路,品牌定位,品牌規(guī)劃等信息。各市(州公司)根據(jù)工業(yè)企業(yè)卷煙產(chǎn)品在川發(fā)展的總體思路,結(jié)合本地市場(chǎng)實(shí)際情況,及時(shí)收集工業(yè)企業(yè)對(duì)本地市場(chǎng)的品牌發(fā)展策略信息。
。3)卷煙產(chǎn)品研發(fā)信息
收集匯總相關(guān)工業(yè)企業(yè)卷煙新產(chǎn)品研發(fā)信息,包括品牌包裝、價(jià)格,編碼,理化指標(biāo)等。
。4)工業(yè)企業(yè)計(jì)劃信息
省局(公司)按照年度、半年度收集發(fā)布工業(yè)企業(yè)生產(chǎn)計(jì)劃、調(diào)出計(jì)劃信息,各市(州)公司應(yīng)收集工業(yè)企業(yè)在周期內(nèi)對(duì)本地市場(chǎng)供應(yīng)計(jì)劃的信息。
。5)卷煙到貨信息
及時(shí)收集各工業(yè)卷煙貨源發(fā)運(yùn)信息,包括合同分解,貨源在途、到貨信息等。
(六)物流協(xié)同
物流協(xié)同是在保證卷煙經(jīng)營(yíng)需求的前提下,使庫(kù)存卷煙量經(jīng)常保持在合理的水平上;掌握庫(kù)存量動(dòng)態(tài),適時(shí)、適量提出訂貨,避免超儲(chǔ)或缺貨;減少庫(kù)存空間占用,降低庫(kù)存總成本;控制庫(kù)存資金占用,加速資金周轉(zhuǎn)。
1.庫(kù)存預(yù)警設(shè)置
根據(jù)制定策略計(jì)算模型,系統(tǒng)自動(dòng)報(bào)警提醒配貨。同時(shí)對(duì)庫(kù)存異常(超低或超高)進(jìn)行報(bào)警。
2.配貨修正
工商雙方系統(tǒng)根據(jù)自身制定策略計(jì)算模型自動(dòng)計(jì)算各規(guī)格配貨量,并對(duì)計(jì)算結(jié)果進(jìn)行調(diào)整。
3.工商確認(rèn)
工業(yè)企業(yè)獲取配貨數(shù)據(jù)后進(jìn)行確認(rèn),對(duì)存在異議的,經(jīng)工商雙方進(jìn)行磋商后,各市(州)公司對(duì)磋商結(jié)果進(jìn)行最終確認(rèn)。
4.合同分解
工商雙方根據(jù)磋商后確定的配貨量進(jìn)行網(wǎng)上合同分解。
5.配貨
工業(yè)企業(yè)根據(jù)確認(rèn)結(jié)果進(jìn)行配貨操作。
6.到貨確認(rèn)
各市(州)公司根據(jù)收貨情況進(jìn)行到貨確認(rèn)。
四、工作要求
(一)統(tǒng)一思想,提高認(rèn)識(shí),增強(qiáng)工商協(xié)同營(yíng)銷(xiāo)工作的執(zhí)行能力。
全省各市(州)公司要根據(jù)國(guó)家局、省局(公司)按訂單組織貨源和工商協(xié)同營(yíng)銷(xiāo)兩項(xiàng)工作實(shí)施的相關(guān)要求,從當(dāng)前全行業(yè)改革發(fā)展的形勢(shì)出發(fā),積極領(lǐng)會(huì)國(guó)家局有關(guān)精神,認(rèn)識(shí)到開(kāi)展協(xié)同營(yíng)銷(xiāo)的重要目的。協(xié)同營(yíng)銷(xiāo)有利于我省大市場(chǎng)的建設(shè),有利于全國(guó)性大品牌的成長(zhǎng)。協(xié)同營(yíng)銷(xiāo)就是要建立市場(chǎng)導(dǎo)向、面向消費(fèi)者的營(yíng)銷(xiāo)體系,探索解決當(dāng)前我省各市(州)公司與工業(yè)企業(yè)在營(yíng)銷(xiāo)工作合作方面的步調(diào)不一致、效率低下、重復(fù)投入等問(wèn)題,努力克服非市場(chǎng)因素,營(yíng)造公平競(jìng)爭(zhēng)的市場(chǎng)環(huán)境,形成統(tǒng)一市場(chǎng),構(gòu)建新的營(yíng)銷(xiāo)模式,培育優(yōu)勢(shì)品牌,建設(shè)現(xiàn)代化、國(guó)際水準(zhǔn)的流通企業(yè)。各市(州)公司切實(shí)按照省局(公司)關(guān)于協(xié)同營(yíng)銷(xiāo)管理架構(gòu),流程設(shè)置、工作內(nèi)容方面的要求,增加執(zhí)行能力。
(二)積極探索,扎實(shí)工作,逐步推進(jìn)工商協(xié)同營(yíng)銷(xiāo)工作的開(kāi)展。
全省推進(jìn)工商協(xié)同營(yíng)銷(xiāo)工作是一項(xiàng)系統(tǒng)工程,省局(公司)、市(州)公司著力在戰(zhàn)略、策略和操作三個(gè)層面進(jìn)行探索。特別是要找準(zhǔn)操作層面的突破點(diǎn),穩(wěn)步推進(jìn)。具體工作步驟是:
第一階段準(zhǔn)備實(shí)施階段。20xx年1月—4月。本階段內(nèi),各市(州)公司要制定本單位貫徹落實(shí)協(xié)同營(yíng)銷(xiāo)的實(shí)施細(xì)則,完成與重點(diǎn)工業(yè)企業(yè)的協(xié)同營(yíng)銷(xiāo)合作意向的磋商,在各市(州)公司探索建立健全協(xié)同營(yíng)銷(xiāo)相關(guān)預(yù)測(cè)、銜接、品牌、服務(wù)、信息、物流制度的基礎(chǔ)上,試運(yùn)行協(xié)同營(yíng)銷(xiāo)流程。
第二階段全面推行階段。20xx年5月—10月。本階段內(nèi),省局(公司)在第一階段各市(州)公司試運(yùn)行的基礎(chǔ)上總結(jié)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),制定全省統(tǒng)一的各項(xiàng)協(xié)同子流程規(guī)則,以08年下半年半年需求預(yù)測(cè)及半年集中交易工作為中心,全面實(shí)施預(yù)測(cè)協(xié)同、銜接協(xié)同、品牌協(xié)同、服務(wù)協(xié)同、信息協(xié)同、物流協(xié)同六大工作內(nèi)容。
第三階段評(píng)估總結(jié)階段。20xx年11月—12月。本階段內(nèi),各市(州)公司應(yīng)及時(shí)開(kāi)展工業(yè)企業(yè)評(píng)估與意見(jiàn)反饋工作,并根據(jù)前兩階段工作實(shí)踐,進(jìn)行自查并上報(bào)協(xié)同營(yíng)銷(xiāo)工作總結(jié),省局(公司)將開(kāi)展全省范圍內(nèi)的協(xié)同營(yíng)銷(xiāo)工作檢查評(píng)估,從市場(chǎng)調(diào)研、客戶研究、需求預(yù)測(cè)、品牌培育、采購(gòu)管理、貨源分配、信息共享、庫(kù)存管理八個(gè)方面進(jìn)行檢查,并進(jìn)行全省統(tǒng)一的工業(yè)企業(yè)滿意度調(diào)查,結(jié)合工業(yè)企業(yè)反饋情況,對(duì)各市(州)公司協(xié)同營(yíng)銷(xiāo)實(shí)施工作實(shí)施督察考評(píng)。
。ㄈ┘(xì)化方案,狠抓落實(shí),促進(jìn)工商協(xié)同營(yíng)銷(xiāo)工作深入開(kāi)展。
各市(州)公司要根據(jù)本方案的總體部署和要求,結(jié)合本企業(yè)實(shí)際情況,制定本方案的實(shí)施細(xì)則,于20xx年3月15日前上報(bào)省局(公司)卷煙經(jīng)營(yíng)管理部。各市(州)公司要明確工作進(jìn)度和工作目標(biāo),規(guī)范和健全流程建設(shè),積極建立與工業(yè)企業(yè)的協(xié)同溝通機(jī)制,要充分發(fā)揮營(yíng)銷(xiāo)中心在協(xié)同營(yíng)銷(xiāo)工作中的核心樞紐作用,通過(guò)工商協(xié)同營(yíng)銷(xiāo)工作的深化,改進(jìn)本單位在市場(chǎng)調(diào)查與市場(chǎng)預(yù)測(cè)、品牌管理、指導(dǎo)經(jīng)營(yíng),客戶服務(wù),營(yíng)銷(xiāo)信息化和物流建設(shè)等方面的管理流程,確保按訂單組織貨源工作的全面推廣,促進(jìn)網(wǎng)建工作的全面提升和管理化水平的提高。
五、保障
。ㄒ唬┙M織保障
省局(公司)成立協(xié)同營(yíng)銷(xiāo)領(lǐng)導(dǎo)小組,統(tǒng)領(lǐng)全省協(xié)同營(yíng)銷(xiāo)工作。主要職責(zé):研究并布置協(xié)同營(yíng)銷(xiāo)工作,代表全省與工業(yè)企業(yè)議定發(fā)展戰(zhàn)略,研究和制定做大做強(qiáng)品牌的政策性措施;評(píng)估全省協(xié)同營(yíng)銷(xiāo)工作的實(shí)施進(jìn)度及落實(shí)效果;協(xié)調(diào)解決協(xié)同營(yíng)銷(xiāo)工作中出現(xiàn)的重大問(wèn)題。領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室,具體負(fù)責(zé)協(xié)同營(yíng)銷(xiāo)工作的實(shí)施、監(jiān)控,辦公室由省局(公司)相關(guān)部門(mén)人員組成。
各市(州)公司應(yīng)成立工商協(xié)同營(yíng)銷(xiāo)專(zhuān)項(xiàng)工作組,組長(zhǎng)由公司主管領(lǐng)導(dǎo)擔(dān)任,成員應(yīng)包括營(yíng)銷(xiāo)、物流、信息部門(mén)人員,負(fù)責(zé)落實(shí)領(lǐng)導(dǎo)小組的要求和意見(jiàn),與工業(yè)企業(yè)協(xié)同,具體實(shí)施本區(qū)域內(nèi)的營(yíng)銷(xiāo)項(xiàng)目計(jì)劃,并定期向領(lǐng)導(dǎo)小組匯報(bào)實(shí)施情況。
具體組織機(jī)構(gòu)設(shè)立,省局(公司)將另行下文通知。
(二)制度保障
工商協(xié)同營(yíng)銷(xiāo)工作標(biāo)準(zhǔn)化流程必須通過(guò)規(guī)范化的制度建設(shè)予以確保,各市(州)公司應(yīng)在準(zhǔn)備階段,積極探索制定符合本單位實(shí)際的工商協(xié)同的各項(xiàng)操作規(guī)范,省局(公司)將根據(jù)全省工作推進(jìn)情況,總結(jié)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),在全面實(shí)施階段和評(píng)估總結(jié)階段統(tǒng)一制定并健全若干管理制度。
學(xué)校家校協(xié)同工作方案 篇11
一、音樂(lè)選擇與韻律活動(dòng)
韻律活動(dòng)在體育學(xué)科教學(xué)當(dāng)中占有重要的位置,它是學(xué)生體育綜合能力的表現(xiàn),在《體育與健身》教材大綱上指出:韻律活動(dòng)有生動(dòng)、活潑、形象和精神感染力,能有效地培養(yǎng)學(xué)生的節(jié)奏感、韻律感、形成正確的身體姿勢(shì),陶冶學(xué)生的情操,激發(fā)學(xué)生自我表現(xiàn)的欲望,提高自信心?梢(jiàn),韻律活動(dòng)意義和作用之重大,不容教師的忽視。小學(xué)階段的韻律活動(dòng)包括:節(jié)奏練習(xí)、韻律操、器械活動(dòng)、集體舞等等。因此,在韻律活動(dòng)教學(xué)中,如何提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與參與度成為教師思考的問(wèn)題。通過(guò)實(shí)踐發(fā)現(xiàn),音樂(lè)給韻律活動(dòng)帶來(lái)無(wú)限的操作空間。它可以不斷地提高人的精神境界,從而帶來(lái)美的享受。在接受音樂(lè)熏陶的同時(shí),可以使疲勞的身心得到緩釋、產(chǎn)生心曠神怡的放松效果。因此,捷韻律活動(dòng)的教學(xué)中必須對(duì)音樂(lè)的運(yùn)用動(dòng)一番腦筋。節(jié)奏練習(xí)與器械活動(dòng)的教學(xué),就應(yīng)該充分考慮學(xué)生對(duì)于不同節(jié)奏的辨別能力,通過(guò)節(jié)奏來(lái)落實(shí)每一個(gè)動(dòng)作,并且逐步體驗(yàn)動(dòng)作交換的規(guī)律,在音樂(lè)的運(yùn)用上,可以考慮節(jié)奏清晰拍點(diǎn)較重的音樂(lè)。在練習(xí)中,讓學(xué)生盡情體驗(yàn),循序漸進(jìn),不斷地適應(yīng)音樂(lè)節(jié)奏的來(lái)回變化,使動(dòng)作與音樂(lè)相互融合。也可充分利用學(xué)生音樂(lè)課上學(xué)過(guò)的節(jié)奏樂(lè)曲,讓他們?cè)谑煜さ墓?jié)奏中來(lái)進(jìn)行體育動(dòng)作的表現(xiàn),提高學(xué)生的參與面和學(xué)習(xí)的興趣。集體舞教學(xué)即將全面鋪開(kāi),對(duì)于教師來(lái)說(shuō),利用配套教學(xué)資源的音樂(lè)是理所當(dāng)然的,這能在一定程度上減少教師教學(xué)準(zhǔn)備的時(shí)間和難度,讓教師能專(zhuān)心的研究技術(shù)動(dòng)作的教學(xué),而不是扎在音樂(lè)堆里去尋找。但是,為了提高學(xué)生的綜合表現(xiàn)能力和適應(yīng)性,在除了運(yùn)用配套資源的音樂(lè)以外,還要盡可能讓學(xué)生接觸更多地適應(yīng)所學(xué)集體舞節(jié)奏的音樂(lè),讓學(xué)生不斷理解肢體動(dòng)作,從中慢慢明白音樂(lè)與舞蹈是相通的,不同的音樂(lè)所表達(dá)的舞蹈也同樣有著藝術(shù)的表現(xiàn)力。使學(xué)生充分地去適應(yīng)各種音樂(lè),提高實(shí)踐與運(yùn)用的能力。
二、科學(xué)與技術(shù)知識(shí)與模仿活動(dòng)
在小學(xué)階段,攀登與爬越教材有一部分是以模仿活動(dòng)為主,它是發(fā)展學(xué)生平衡能力,幫助學(xué)生克服困難,提高身體靈巧性、協(xié)調(diào)性,培養(yǎng)學(xué)生勇敢頑強(qiáng)的意志品質(zhì)。在落實(shí)攀爬教材時(shí),特別要重視學(xué)生的模仿能力的培養(yǎng)。模仿是指:照著現(xiàn)成的樣子做,以達(dá)到逼真的效果。因此,學(xué)生在具有一定的科學(xué)與技術(shù)知識(shí)的基礎(chǔ)上,能夠更好的進(jìn)行較為有型的模仿活動(dòng)。在小學(xué)低年級(jí)科學(xué)與技術(shù)教材中就有關(guān)于小動(dòng)物的外形、習(xí)性以及特征的教學(xué)內(nèi)容,學(xué)生在學(xué)習(xí)后就有了一個(gè)較為初步的理論知識(shí)基礎(chǔ)。如果,此時(shí)來(lái)進(jìn)行體育學(xué)科教學(xué)中模仿動(dòng)物爬行的教材,將會(huì)達(dá)到較為良好的教學(xué)效果。模仿小動(dòng)物爬行這一教材,是讓學(xué)生模仿自然界的一些動(dòng)物的爬行動(dòng)作,來(lái)提高模仿和身體的協(xié)調(diào)的能力,培養(yǎng)觀察力、想象力,充分體驗(yàn)爬行獲得的樂(lè)趣。在科學(xué)與技術(shù)課上所學(xué)的小動(dòng)物的知識(shí)就會(huì)被學(xué)生自然而然地運(yùn)用到體育課中。并且,還能提高學(xué)生學(xué)習(xí)爬行的積極性和主動(dòng)性,在簡(jiǎn)單的科學(xué)的理論的指導(dǎo)下,學(xué)生腦中會(huì)形成一些動(dòng)物的形態(tài)、動(dòng)作、習(xí)性的初步表象。從而,來(lái)指導(dǎo)他們的肢體行動(dòng)。在教學(xué)過(guò)程中還可以讓學(xué)生學(xué)會(huì)觀察圖片、聽(tīng)小動(dòng)物的叫聲以及引導(dǎo)學(xué)生自己區(qū)分動(dòng)物爬行的特點(diǎn),大膽表現(xiàn)肢體動(dòng)作。
三、結(jié)語(yǔ)
由此可見(jiàn),把科學(xué)與技術(shù)知識(shí)的輔助作為鋪墊,抓住教學(xué)的時(shí)機(jī),這對(duì)于體育教學(xué)就產(chǎn)生了“如魚(yú)得水”的推動(dòng)作用。也使學(xué)生在學(xué)習(xí)體育知識(shí)的同時(shí),進(jìn)一步的地了解大自然的奧秘,學(xué)得快樂(lè)、學(xué)得有意義。協(xié)同教學(xué)的實(shí)踐與探索工作還在不斷地進(jìn)行,要使各學(xué)科教學(xué)協(xié)同的有序、協(xié)同的有效、協(xié)同的完美,還需要每一位第一線的教師不斷思考和探索。在實(shí)施協(xié)同教學(xué)的同時(shí),更應(yīng)該展開(kāi)充分的反思和研究,揚(yáng)長(zhǎng)避短,使協(xié)同教學(xué)能扎扎實(shí)實(shí)地為教育教學(xué)活動(dòng)服務(wù)。
學(xué)校家校協(xié)同工作方案 篇12
我是第一次接觸《公司金融協(xié)同》這一門(mén)課程,實(shí)踐中也沒(méi)有接觸這些知識(shí),剛開(kāi)始感到晦澀難懂,學(xué)過(guò)后在一定程度上打開(kāi)了自己的思路,從門(mén)縫中看到了一絲陽(yáng)光。
工作中接觸到一些企業(yè),在本地算作明星企業(yè),資產(chǎn)中“銀行存款”數(shù)額過(guò)大,且是長(zhǎng)期定期存款,基本上無(wú)負(fù)債,資金流充盈,感覺(jué)是小富即安的那一種。這些企業(yè)也把自己未有一分錢(qián)銀行借款作為炫耀的本錢(qián),我從自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)中知道這些企業(yè)的做法不合理,想表達(dá)自己的看法又底氣不足,此次《公司金融協(xié)同》的學(xué)習(xí),給我補(bǔ)充了這方面的知識(shí)漏洞。
一家企業(yè)的發(fā)展,要站在“全球化、信息化、金融化”的框架下搞好自己的戰(zhàn)略謀劃,要站在金融協(xié)同的立場(chǎng)上經(jīng)營(yíng)企業(yè)。
“協(xié)同”講究策略,講究“和諧”,講究中庸之道。金融協(xié)同也如此。企業(yè)要在正視市場(chǎng),正視全球化,正視商品市場(chǎng)的同時(shí),也要關(guān)注資本市場(chǎng),只有建立合理的產(chǎn)業(yè)鏈與資金鏈,才能保證企業(yè)資金的正常流轉(zhuǎn),兩方面必須協(xié)同、和諧,如不然,企業(yè)不是不長(zhǎng)遠(yuǎn)就是不健康的畸形發(fā)展。
公司金融協(xié)同的目的,是以有效財(cái)務(wù)解決方案為導(dǎo)向,提升競(jìng)爭(zhēng)力,企業(yè)的財(cái)務(wù)管理不僅要盯緊內(nèi)部運(yùn)營(yíng),還要關(guān)注貨幣市場(chǎng),在條件成熟時(shí)要勇于步入資本市場(chǎng),企業(yè)不能小富即安,優(yōu)秀的企業(yè)必須眼光要開(kāi)闊,要有發(fā)展的眼光,做大做強(qiáng)。在公司運(yùn)行中,應(yīng)關(guān)注公司金融協(xié)同的載體,根據(jù)單位的實(shí)際情況,按集中、集約、集散的模式建立適合自己的協(xié)同載體。在布局、風(fēng)險(xiǎn)管理、可持續(xù)性上進(jìn)行協(xié)同金融的設(shè)計(jì)。
企業(yè)的管理水平需要提高,企業(yè)理念需要更新,做為會(huì)計(jì)事務(wù)所在這方面的市場(chǎng)很大,我們的知識(shí)也要更新,打鐵還要自身硬,只有在提高自身素質(zhì)的基礎(chǔ)上才能逐步涉入此領(lǐng)域,事務(wù)所要在開(kāi)拓這項(xiàng)業(yè)務(wù)的同時(shí)幫助企業(yè)健康發(fā)展,樹(shù)立同企業(yè)共同成長(zhǎng)的觀念。
學(xué)校家校協(xié)同工作方案 篇13
在社會(huì)環(huán)境日益復(fù)雜的市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下,單純的學(xué)校教育遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足眾多學(xué)生身心健康發(fā)展的需要,必須與家庭、社會(huì)攜起手來(lái),構(gòu)架學(xué)校、家庭和社會(huì)的育人網(wǎng)絡(luò)。家長(zhǎng)是孩子的第一教師,社會(huì)是育人的大環(huán)境。
江小妞的爸爸媽媽希望她性格活潑,熱情大方的和同學(xué)們相處。在校她很愛(ài)運(yùn)動(dòng),操場(chǎng)是她最?lèi)?ài)的地方?梢哉f(shuō)校園的每個(gè)角落她都去玩?zhèn)遍。雖然是小女生,但并不妨礙她淘氣調(diào)皮,比如在排隊(duì)集合的時(shí)候,大家一起往前走時(shí),她會(huì)一蹦一跳往前走。上課坐累了,她就躺在椅子上,椅子不舒服就躺在地板上。班里多數(shù)孩子不喜歡它,常常有人找我告狀,說(shuō)她影響班集體的榮譽(yù)。
然而,江小妞也有另外一面。有一次,她玩東西砸到了隔壁班的一名同學(xué)的頭。當(dāng)她看到聞?dòng)嵹s來(lái)的媽媽一邊忙著張羅帶同學(xué)去醫(yī)院檢查、一邊掉著眼淚跟同學(xué)家長(zhǎng)道歉賠不是。小妞的眼淚也止不住的掉了下來(lái),一會(huì)兒去拉下媽媽的手,一會(huì)兒去幫同學(xué)擦下臉,既悔恨交加又手足無(wú)措。還有一次,班上組織展示活動(dòng),小妞一會(huì)兒幫助女同學(xué)梳頭,一會(huì)兒幫助體育對(duì)長(zhǎng)維持隊(duì)伍秩序。
通過(guò)家訪,我了解到江小妞的家庭條件比較好,但父母工作很忙,小妞的日常生活主要由姥姥照顧。爸爸媽媽出于“補(bǔ)償”考慮,一有時(shí)間就帶她外出旅游、參觀展覽或是參加活動(dòng),以“大家開(kāi)心就好”。所以,小妞思維活躍、性格外向,善良有愛(ài)心,但不注重生活細(xì)節(jié)、不太會(huì)與他人相處。
掌握了這些信息,為家校共育提供了針對(duì)性。一是幫助父母調(diào)整家庭教育方式。收集一些育兒注意、小學(xué)生成長(zhǎng)特點(diǎn)規(guī)律等知識(shí),利用家校聯(lián)系平臺(tái)、校訊通等渠道,分享給家長(zhǎng),幫助家長(zhǎng)糾正日常教育中的一些誤區(qū),并每周與家長(zhǎng)進(jìn)行一次電話聯(lián)系,共同商討引導(dǎo)教育的方法。二是幫助學(xué)生調(diào)整對(duì)江小妞的視角。利用家長(zhǎng)會(huì)、節(jié)日活動(dòng)等時(shí)機(jī),及時(shí)向全班同學(xué)和家長(zhǎng)展示小妞的“另一面”,讓大家認(rèn)識(shí)一個(gè)“全面”的江小妞。三是加強(qiáng)日常培養(yǎng)鍛煉。采取代表全班參加體育比賽,當(dāng)老師小助手、維護(hù)活動(dòng)秩序等辦法,啟發(fā)小妞的自我教育,增強(qiáng)她的自信心。一個(gè)學(xué)期下來(lái),江小妞再也不是那個(gè)不受歡迎的小野馬。
這個(gè)例子說(shuō)明,父母的關(guān)愛(ài)、良好的家庭環(huán)境和教育對(duì)青少年個(gè)性的健康發(fā)展起著無(wú)法替代的作用。但是,這些兒童們由于其父母長(zhǎng)時(shí)間不在身邊,家庭的“缺陷”使留守子女無(wú)法享受到正常的親情關(guān)愛(ài),生活中的煩惱無(wú)法向親人傾訴,成長(zhǎng)中的困惑無(wú)法得到父母的正確引導(dǎo)和鼓勵(lì)。久而久之,無(wú)助感,失落感和被遺棄感逐漸形成,嚴(yán)重影響著留守子女心理的健康成長(zhǎng)。逐漸形成了性格內(nèi)向、孤僻、自卑、不合群、不善于與人交流;性格脆弱、脾氣暴躁、沖動(dòng)易怒。家庭教育是人生所需全部教育中不可缺少的一個(gè)重要方面,家庭教育最早最直接地影響著青少年的成長(zhǎng)健康與否。
總之,教育問(wèn)題學(xué)生必須家校聯(lián)系,積極配合,才能取得意想不到的成果。當(dāng)然,我在問(wèn)題學(xué)生教育方面經(jīng)驗(yàn)還不夠豐富,工作中難免會(huì)有一些缺點(diǎn)和不足。但我堅(jiān)信,在今后的工作中,我要與時(shí)俱進(jìn),不斷努力,不斷嘗試,勇于實(shí)踐,繼續(xù)做好家校工作,與家長(zhǎng)們共同為二十一世紀(jì)祖國(guó)的騰飛。
學(xué)校家校協(xié)同工作方案 篇14
教育是一個(gè)永恒的話題,學(xué)習(xí)型社會(huì)是未來(lái)發(fā)展的必然趨勢(shì)。而教育又包括了社會(huì)教育、學(xué)校教育及家庭教育,只有這三方面互相協(xié)調(diào)、互相配合教育才能達(dá)到一個(gè)最佳的境界。如何更好地推動(dòng)家庭教育與學(xué)校教育互動(dòng)、協(xié)調(diào),讓學(xué)校教育更好地指導(dǎo)家庭教育,讓家庭教育、更好的配合學(xué)校教育?道理很簡(jiǎn)單,只需要學(xué)校、老師與家長(zhǎng)之間有一個(gè)通暢的溝通渠道。
在“十一五”科研期間,在縣電教主管部門(mén)的指導(dǎo)下,我校秉承“以學(xué)生發(fā)展為本,以教師成長(zhǎng)為本,以學(xué)校發(fā)展為本”的辦學(xué)理念,確立了“家校同步實(shí)施心理健康教育”的實(shí)驗(yàn)課題,全力構(gòu)建“學(xué)!彝ァ鐣(huì)”協(xié)同教育網(wǎng)絡(luò),充分發(fā)揮家庭教育的重要作用,真正實(shí)現(xiàn)了家校一體化教育,促進(jìn)了學(xué)生全面而健康地發(fā)展。下面將我班在協(xié)同教育方面所做的工作作一簡(jiǎn)單總結(jié):
一、培訓(xùn)學(xué)習(xí),提高素質(zhì)
我校學(xué)生家長(zhǎng)絕大多數(shù)來(lái)自農(nóng)村,自身文化水平不高,對(duì)此,通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)安排一次專(zhuān)題教育課程,“如何培養(yǎng)孩子讀書(shū)的興趣”,引導(dǎo)家長(zhǎng)參與培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,肯定家長(zhǎng)付出的艱辛與進(jìn)步,從而充分發(fā)揮家長(zhǎng)參與教育的積極性。為了讓家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)現(xiàn)代教育的網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢(shì),認(rèn)識(shí)到協(xié)同教育的優(yōu)勢(shì),開(kāi)學(xué)初,學(xué)校對(duì)前來(lái)報(bào)名的學(xué)生及家長(zhǎng)發(fā)放了有關(guān)“家校通”信息宣傳單,讓學(xué)生家長(zhǎng)對(duì)這一平臺(tái)有一初步了解。另外還通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)、電訪等多種形式讓家長(zhǎng)進(jìn)一步了解這個(gè)平臺(tái)帶來(lái)的好處。同時(shí),學(xué)校也采取多種形式對(duì)教師進(jìn)行理論培訓(xùn)和信息技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)操作培訓(xùn),使全體教師能更熟練地運(yùn)用協(xié)同教育平臺(tái)。我們還通過(guò)協(xié)同教育短信平臺(tái)積極為家長(zhǎng)提供一些教育方面的知識(shí)、理念,使家長(zhǎng)們逐步樹(shù)立了正確的教育觀念,提高了家庭教育水平。
二、加強(qiáng)家校聯(lián)系,提高教育質(zhì)量
學(xué)校和家庭教育的結(jié)合,首先是教師和學(xué)生,教師和家長(zhǎng)的溝通,只有相互融洽,才能形成合力,只有協(xié)調(diào)才能提高質(zhì)量。然而以往,我們跟家長(zhǎng)交流的方式僅僅局限于家訪、電訪及召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)等,比較費(fèi)時(shí)費(fèi)力,而且效果不佳。協(xié)同教育平臺(tái),很好地為我們架起了一座新的橋梁,讓家長(zhǎng)能在最快的時(shí)間內(nèi)獲得最準(zhǔn)確的信息。
因此,我經(jīng)常利用協(xié)同教育短信平臺(tái)給家長(zhǎng)發(fā)短信,將學(xué)校有關(guān)工作活動(dòng),如:春游、慶六一活動(dòng)、節(jié)假日放假通知;午睡、作息時(shí)間的調(diào)整;學(xué)生在校表現(xiàn);教師的作業(yè)要求等,及時(shí)通知家長(zhǎng),讓家長(zhǎng)及時(shí)了解學(xué)校動(dòng)態(tài),了解學(xué)生表現(xiàn)。如本學(xué)期的四月,由于,學(xué)校操場(chǎng)積水很深,我們都是踩著搖搖晃晃的課桌走進(jìn)教室給學(xué)生上課的。因?yàn)榍闆r危險(xiǎn),縣教育局批準(zhǔn)放假半天,可有的學(xué)生是中午不回家,現(xiàn)在突然放假,真擔(dān)心他們不按時(shí)回家,出現(xiàn)安全事故,對(duì)此,我充分利用了協(xié)同教育短信平臺(tái),向每一位家長(zhǎng)發(fā)出了短信通知,希望家長(zhǎng)監(jiān)督孩子是否按時(shí)回家。這一短信的發(fā)出讓每一位學(xué)生都不敢在路上逗留,安全到家。對(duì)于家長(zhǎng)在家庭教育的疑惑,我也是盡己所能給家長(zhǎng)最貼切的答復(fù)。正是這種互動(dòng)與交流,使家校協(xié)同教育得以持續(xù)、健康、和諧地發(fā)展。
三、關(guān)注留守兒童,讓每一位家長(zhǎng)都能向孩子傳遞自己的愛(ài)
隨著社會(huì)的發(fā)展,留守兒童的數(shù)量只增不減,他們的父母遠(yuǎn)在一些沿;蚱渌鞘写蚬ぃ@些孩子多由老人或其他親人照顧。父母與孩子相處的時(shí)間很少,也缺少與老師溝通的機(jī)會(huì),很難了解孩子發(fā)展的狀況,關(guān)注每一位留守兒童成為了我們教師不可推卸的責(zé)任。為此,我充分利用協(xié)同教育短信平臺(tái)的作用,經(jīng)常向這些家長(zhǎng)反映孩子的成長(zhǎng)情況,甚至把孩子想要對(duì)父母說(shuō)的話通過(guò)短信平臺(tái)向家長(zhǎng)傳遞,父母與子女的愛(ài)就這樣通過(guò)協(xié)同教育平臺(tái)悄無(wú)聲息地互相傳遞著。
家校協(xié)同教育平臺(tái)確實(shí)疏通了家庭教育、學(xué)校教育、社會(huì)教育的溝通渠道,使我校的學(xué)校教育與家庭教育得到很好的互動(dòng),但這個(gè)探索的道路還很長(zhǎng),還需要我們教師不斷地提高認(rèn)識(shí)、不斷地學(xué)習(xí)創(chuàng)新,為家校協(xié)同作出不懈地努力。
學(xué)校家校協(xié)同工作方案 篇15
20xx年12月19日,根據(jù)區(qū)教科所整體工作安排,對(duì)區(qū)屬高中學(xué)校高考備考調(diào)研情況進(jìn)行了回頭看。現(xiàn)將平?jīng)銎咧谢仡^看情況作簡(jiǎn)單總結(jié):
一、基本情況
學(xué)校能夠注重高考氛圍的營(yíng)造,重視本次回頭看,準(zhǔn)備了匯報(bào)材料、課表和陪同聽(tīng)課安排表等資料,校長(zhǎng)等學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)全程陪同參與了本次回頭看。
二、亮點(diǎn)
1、學(xué)校對(duì)高三教學(xué)復(fù)習(xí)的整體把握較好。年級(jí)組和備課組都有詳細(xì)計(jì)劃和實(shí)施措施,能夠注意到課時(shí)和教學(xué)內(nèi)容的銜接;能夠注意到高考考點(diǎn)和教材的聯(lián)系,能夠結(jié)合考試說(shuō)明對(duì)知識(shí)適度拓展。
2、化學(xué)課教師設(shè)計(jì)科學(xué)合理,環(huán)節(jié)緊湊,一氣呵成。開(kāi)始導(dǎo)入用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言交代學(xué)習(xí)目標(biāo),教學(xué)過(guò)程中更能注重師生交流,關(guān)注學(xué)情,重視學(xué)法指導(dǎo),能夠細(xì)化每一個(gè)知識(shí)點(diǎn),幫助學(xué)生建立知識(shí)鏈,形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò),通過(guò)學(xué)生板演,充分暴露問(wèn)題,找出不足,對(duì)癥下藥。
三、不足
1、講和練的比例偏大。
2、學(xué)校教學(xué)管理的實(shí)效性有待進(jìn)一步提高。雖然學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)對(duì)管理的重要性有比較深刻的認(rèn)識(shí),制定了一系列的制度,但落實(shí)不夠,學(xué)校的管理注重了“形”的檢查而忽視了“質(zhì)”的提高。
四、建議
1、講和練要有機(jī)結(jié)合,重在練,少講多練,鐵嘴巴不如爛筆頭。講要在練的基礎(chǔ)上講,一定要遵循“三講”“三不講”原則!叭v”指的是講重點(diǎn)、難點(diǎn)、易錯(cuò)易混易淆點(diǎn);“三不講”指的是學(xué)生已會(huì)、自己能學(xué)會(huì)、講也不會(huì)的不講。練是提高效率最有效的途徑,遵循幾個(gè)原則:考點(diǎn)問(wèn)題重點(diǎn)練,難點(diǎn)問(wèn)題梯次練、錯(cuò)點(diǎn)問(wèn)題變化練、疑點(diǎn)問(wèn)題對(duì)比練、漏點(diǎn)問(wèn)題反復(fù)練,前提在瞄準(zhǔn)考點(diǎn)的基礎(chǔ)上。做好選題、改題、編題、評(píng)題的工作。教師要建好學(xué)生共性錯(cuò)題集,學(xué)生建好個(gè)性錯(cuò)題集。有人說(shuō):高考的競(jìng)爭(zhēng)就是題目的競(jìng)爭(zhēng),誰(shuí)平時(shí)練的題目離高考題最近,誰(shuí)就是最好的勝利者。教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的積累在很大程度上是題目的結(jié)晶與升華。
2、營(yíng)造氛圍,強(qiáng)化管理。學(xué)校要通過(guò)多種形式,積極營(yíng)造備考氛圍,讓學(xué)生感受到時(shí)間的寶貴,通過(guò)激發(fā)他們的學(xué)習(xí)激情,挖掘最大的潛力,達(dá)到最佳的效果。要強(qiáng)化人文管理,通過(guò)多渠道表?yè)P(yáng)、激勵(lì)教師,注重調(diào)動(dòng)廣大教師的積極性和主動(dòng)性。要適時(shí)召開(kāi)學(xué)生動(dòng)員會(huì)、家長(zhǎng)座談會(huì),形成合力。
學(xué)校家校協(xié)同工作方案 篇16
在20xx年8月12日,在李校長(zhǎng)的帶領(lǐng)下,我等一行25人奔赴成都七中學(xué)習(xí)遠(yuǎn)程直播教學(xué),雖然只學(xué)習(xí)了1天,但收獲頗大,反思良多。
一、收獲方面:
1、學(xué)校辦學(xué)理念:人本教育、開(kāi)放包容、資源共享、教育均衡。
、偃吮窘逃3啥计咧蟹浅W⒁馊吮窘逃,以“人的發(fā)展”為核心目標(biāo),讓充分表達(dá)訴求,老師全面關(guān)注學(xué)生訴求并正確引導(dǎo),在張揚(yáng)學(xué)生個(gè)性、提高學(xué)生各項(xiàng)能力和技能的同時(shí),更注重培養(yǎng)學(xué)生正確的“三觀”觀念。
②資源共享,大愛(ài)無(wú)疆。在教育競(jìng)爭(zhēng)異常激烈之際,成都七中作為國(guó)內(nèi)著名、國(guó)際知名的百年名校,憑借先進(jìn)的辦學(xué)思想、和諧大氣的教育追求及卓越的教師團(tuán)隊(duì),已成功開(kāi)辦全日制遠(yuǎn)程直播教學(xué)十余年,網(wǎng)校共建70多所,24000多學(xué)生享用著成都七中優(yōu)秀的教學(xué)資源,助無(wú)數(shù)學(xué)子實(shí)現(xiàn)了清華、北大夢(mèng)想,更有效解決了先進(jìn)地區(qū)與落后地區(qū),城市與農(nóng)村的教育資源不均衡問(wèn)題,也體現(xiàn)了成都七中教師高風(fēng)亮節(jié)、大愛(ài)無(wú)疆的精神。
2、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)科學(xué)合理:強(qiáng)調(diào)分工、注重合作。
遠(yuǎn)程直播教學(xué)上課模式為“異地同堂”,教學(xué)過(guò)程中師師之間、師生之間、學(xué)校之間分工明確、合作緊密。教學(xué)組織者嚴(yán)密分工,又相互合作。即授課教師(成都七中一線教師)、把關(guān)教師(成都七中教育專(zhuān)家)、技術(shù)教師(成都東方聞道計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員)、學(xué)科教師(遠(yuǎn)端學(xué)校教師)“四位一體”各司其職、分工協(xié)作。授課教師與學(xué)生之間能開(kāi)展四種教學(xué)交互活動(dòng),即轉(zhuǎn)移交互、替代交互、虛擬交互、實(shí)時(shí)交互,學(xué)科教師與學(xué)生必須做好學(xué)前銜接、課中協(xié)同、課后管理工作,加強(qiáng)師生之間交流合作探究。學(xué)校之間做到“四個(gè)同時(shí)”,即同時(shí)備課、同時(shí)授課、同時(shí)作業(yè)、同時(shí)考試。
3、先進(jìn)的教育教學(xué)工作
①.英語(yǔ)教學(xué)方面:全英語(yǔ)教學(xué)。從單詞、短語(yǔ)、句子、語(yǔ)法、文段,到聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、譯,全方位培養(yǎng)和提高學(xué)生英語(yǔ)基礎(chǔ)和綜合運(yùn)用能力。從高一開(kāi)始就全方位的接觸高考,解讀高考,應(yīng)對(duì)高考。不僅要讓學(xué)生考高分,更要讓學(xué)生的語(yǔ)言能力適應(yīng)面向世界的需要,真正做到高分高能。
②歷史教學(xué)方面:分階段教學(xué),讓學(xué)生感受學(xué)科的特色,從歷史中感悟生活。高一階段側(cè)重于培養(yǎng)學(xué)生對(duì)歷史學(xué)科的興趣,對(duì)學(xué)生進(jìn)行“三觀”的正確引領(lǐng),讓學(xué)生對(duì)歷史發(fā)展演變的規(guī)律有初步認(rèn)識(shí)。教學(xué)流程分六步完成,即預(yù)習(xí)、板書(shū)、課堂提問(wèn)、最后3分鐘(學(xué)科教師點(diǎn)撥總結(jié))、作業(yè)、考試。但由于課時(shí)太少,內(nèi)容太多,必修一上不完。學(xué)習(xí)資料及任務(wù):學(xué)生英語(yǔ)學(xué)科資料較多,任務(wù)較重,但都在學(xué)生
二、反思:
1、學(xué)校要科學(xué)設(shè)計(jì)推動(dòng)全校教育教學(xué)研究的制度和激勵(lì)機(jī)制,鼓勵(lì)老師們專(zhuān)心教育,用心教學(xué),靜心教研,逐步形成促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的教研文化。
2、學(xué)科教師們要轉(zhuǎn)變觀念,正確定位。學(xué)科教師不是“旁觀者”、“聽(tīng)課者”,是教學(xué)組織者、管理者,要提前到位進(jìn)入教室組織教學(xué)活動(dòng),要“站到位”(站講臺(tái)前),要精心備課,對(duì)學(xué)生適時(shí)點(diǎn)撥、提醒,對(duì)問(wèn)題適時(shí)板書(shū),課后輔導(dǎo)落實(shí)到人,確保直播班學(xué)生突破距離差距,縮小本校學(xué)生與成都七中學(xué)生成績(jī)差距。同時(shí)還必須認(rèn)識(shí)到要當(dāng)優(yōu)秀教師必須養(yǎng)成思考的習(xí)慣、研究問(wèn)題的習(xí)慣、反思和解剖自己的課例的習(xí)慣、寫(xiě)文章的習(xí)慣,要不斷提高自己的研究水平,不斷提升自己的專(zhuān)業(yè)能力。
3、組織全體教師參與成都七中年級(jí)集體備課,更新教師觀念,提升教師業(yè)務(wù)能力是學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量提高的有效途徑。4.學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的糾正和培養(yǎng)。好習(xí)慣是開(kāi)啟成功大門(mén)的鑰匙。本校的學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣較差,急需所有教師齊抓共管學(xué)生的行為習(xí)慣問(wèn)題,幫助學(xué)生糾正不良習(xí)慣,養(yǎng)成良好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣。
5.學(xué)生生源:我校和成都七中之間差距最大的之一是學(xué)生生源方面,我校的生源幾乎完全集中在縣內(nèi)而且成績(jī)都較差,而成都七中卻集中了全省的最優(yōu)秀生源。如果我校不在生源方面積極尋求突破的話,結(jié)果將不容樂(lè)觀。
總之,我校的發(fā)展勢(shì)頭是很好的,但也隱含了許多不利因素,我們要堅(jiān)持積極的“走出去,請(qǐng)進(jìn)來(lái),新陳代謝,持續(xù)發(fā)展”的發(fā)展思路,在教學(xué)中相信成都七中,但不能迷信成都七中,可以借助成都七中的資源,但更應(yīng)依靠本校師生的奮斗。我堅(jiān)信,在所有十一中人的共同努力下,我校一定會(huì)成為百年名校的!
學(xué)校家校協(xié)同工作方案 篇17
云計(jì)算、大數(shù)據(jù)、物聯(lián)網(wǎng)、移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)、OA辦公自動(dòng)化等技術(shù)的發(fā)展使“連接”改變社會(huì)生活的主關(guān)鍵詞,也引領(lǐng)著商業(yè)模式的新未來(lái),共享經(jīng)濟(jì)、智慧城市、移動(dòng)辦公……互聯(lián)網(wǎng)給商業(yè)的發(fā)展帶來(lái)了前所未有的機(jī)遇,但機(jī)遇的另一面是商業(yè)形態(tài)和模式的改變,挑戰(zhàn)、甚至顛覆著曾經(jīng)炙手可熱的傳統(tǒng)管理學(xué)經(jīng)典理論。而在這一歷史時(shí)期,很多管理工具紛紛落伍,OA協(xié)同理念而刻崛起。
協(xié)同概念的提出是需求的必然結(jié)果。在協(xié)同OA系統(tǒng)之前,很多應(yīng)用系統(tǒng)都是相互分割的,往往關(guān)注單個(gè)或局部資源的管理,相互之間很少能夠緊密協(xié)調(diào)起來(lái),“信息孤島”、“應(yīng)用孤島”和“資源孤島”三大難題總是存在,這在很大程度上制約了發(fā)。而協(xié)同OA出現(xiàn),以平臺(tái)的形式,匯聚企業(yè)資源,將多系統(tǒng)、多部門(mén)、多人員集成在協(xié)同OA系統(tǒng)里,以并發(fā)串聯(lián)將企業(yè)資源協(xié)調(diào)統(tǒng)一加以調(diào)度。
伴隨OA協(xié)同模式的出現(xiàn),傳統(tǒng)的組織邊界也隨之被打破,以跨界化、扁平化、虛擬化、高效率為代表的組織管理模式應(yīng)運(yùn)而生,改變了傳統(tǒng)管理的難點(diǎn),徹底顛覆著人們的工作方式,徹底推倒了組織的壁壘;特別是移動(dòng)網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展,使得協(xié)同oa系統(tǒng)抹平了限制其發(fā)展的最后的制約——地域和時(shí)空的界限,OA已經(jīng)成了脫韁之馬,其發(fā)展的速度讓人驚訝。
究其根本,協(xié)同OA系統(tǒng)之所以超越傳統(tǒng)的管理軟件,因?yàn)樗匀藶橹行牡睦碚撈瘘c(diǎn),充分挖掘人的行動(dòng)、認(rèn)知、習(xí)慣等方面的需求,以流程節(jié)點(diǎn)的手段實(shí)現(xiàn)工作找人,讓技術(shù)服務(wù)于人的價(jià)值最大化實(shí)現(xiàn)。通過(guò)以人為核心,協(xié)同oa沉淀組織的行為和知識(shí),并在這個(gè)不斷優(yōu)化的過(guò)程中,形成企業(yè)獨(dú)有的文化和語(yǔ)言,從而將協(xié)同活動(dòng)簡(jiǎn)化、精煉、凝髓、重構(gòu)成為組織的靈魂。
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