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畢業(yè)班中考備考方案（通用12篇）
為確保事情或工作順利開展，就不得不需要事先制定方案，方案是在案前得出的方法計(jì)劃。我們應(yīng)該怎么制定方案呢？以下是小編收集整理的畢業(yè)班中考備考方案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
畢業(yè)班中考備考方案 1
為切實(shí)做好我校首屆初三年級中考備考工作，確保我校中考備考工作更有計(jì)劃性、針對性、實(shí)效性，根據(jù)本屆學(xué)生實(shí)際及年級教學(xué)現(xiàn)狀，制定本方案。
一、基本情況分析
1、學(xué)生基本情況：全年級在校就讀學(xué)生134人，四個(gè)教學(xué)班，其中實(shí)驗(yàn)班1個(gè)，學(xué)生30人；3個(gè)平行班，學(xué)生共計(jì)102人。在籍面在校外就讀的學(xué)生有人。學(xué)生整體水平參差一齊，尖子生比率太小，差生面積大，有相當(dāng)一部分學(xué)生是雙差生，部分學(xué)生思想情緒不穩(wěn)定，各種違紀(jì)現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生。
2、應(yīng)考不利因素：一是尖子生層面太小。根據(jù)東西湖區(qū)考評辦法，完成中考尖子生層面的比例任務(wù)是艱巨的。二是差生面積大，學(xué)生家庭條件優(yōu)越，學(xué)習(xí)主動性不高，要提高整體中考水平、質(zhì)量水平，需要全體教量花費(fèi)更多的時(shí)間，付出更多的智慧性的勞動。三是部分教量是第一次接手初三教學(xué)，其復(fù)習(xí)備考教學(xué)的有效性、實(shí)效性有待不斷提高。同時(shí)，由于是首屆中考，沒有直接可借鑒經(jīng)驗(yàn)。
3、應(yīng)考有利因素：一是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及學(xué)部把初三年級當(dāng)作重點(diǎn)工作的重點(diǎn)年級來抓，給予初三年級教育教學(xué)科學(xué)指導(dǎo)，為初三年級備考工作提供強(qiáng)有力的支持。二是全體初三科任教師盡管少數(shù)是新手，但多數(shù)為長期或多年任畢業(yè)班教學(xué)工作，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，年富力強(qiáng)。特別是幾位班主任教師，教學(xué)能力強(qiáng)和工作責(zé)任心強(qiáng)，這是最重要的保證。第三是平班中部分學(xué)生還存在較大的潛力，從初二至初三上學(xué)期的歷次考試成績統(tǒng)計(jì)情況看，平行班中有部分學(xué)生思維的靈活性，學(xué)習(xí)的能力并不亞于實(shí)驗(yàn)班的學(xué)生，如果引導(dǎo)的好，組織復(fù)習(xí)到位，他們在中考復(fù)習(xí)沖刺階段，成績會有很大的提升空間。
二、備考指導(dǎo)思想
以中考改革方向?yàn)榛c(diǎn)，以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)潛力、全面提升學(xué)生綜合素質(zhì)為目標(biāo)。依據(jù)新《課標(biāo)》和“考綱”，堅(jiān)持面向全體學(xué)生，貫徹因材施教，分類推進(jìn)的指導(dǎo)思想。注重培養(yǎng)學(xué)生主動、積極的學(xué)習(xí)態(tài)度；優(yōu)化教法和學(xué)法，積極整合教育信息資源，提高分層輔導(dǎo)，培優(yōu)補(bǔ)差的質(zhì)量和效益，努力營造“緊張、有序、科學(xué)、高效”的備考氛圍，確保我校首屆中考取得可喜成績，為創(chuàng)辦人民滿意的學(xué)校作出不懈的努力。
三、中考目標(biāo)
1、全科（總分）平均分居全區(qū)第一；
2、學(xué)科平均分，學(xué)科及格率居全區(qū)前三名之列；
3、完成一級目標(biāo)培養(yǎng)任務(wù)（前100名）4人；二級目標(biāo)（前380名）20人；三級目標(biāo)（前1300名）60人。
四、總體工作思路
明確目標(biāo)，優(yōu)化復(fù)習(xí)過程，面向全體，著力于前30名，不放棄學(xué)困生。在立足于抓早、抓主動的前提下，要從“嚴(yán)”、“細(xì)”、“實(shí)”字上下功夫。形成一個(gè)精誠團(tuán)結(jié)，通力合作，腳踏實(shí)地的工作團(tuán)隊(duì)；抓好教風(fēng)與學(xué)風(fēng)兩塊陣地。嚴(yán)把復(fù)習(xí)課課堂教學(xué)關(guān)，嚴(yán)把考試質(zhì)量分關(guān)，嚴(yán)把資料信息整合關(guān)；精細(xì)組織，科學(xué)安排備考各項(xiàng)工作及各個(gè)環(huán)節(jié)。
五、復(fù)習(xí)教學(xué)與集中檢測時(shí)間安排
執(zhí)行區(qū)教研室進(jìn)度計(jì)劃，與市、區(qū)教研室組織的統(tǒng)一檢測相對接，實(shí)施備考的三輪復(fù)習(xí)。
1、市、區(qū)統(tǒng)一考試時(shí)間安排
20xx年3月底，區(qū)教研室有統(tǒng)一調(diào)考（區(qū)教研室要求全區(qū)各學(xué)科3月15日前結(jié)束新課教學(xué)）
20xx年4月20日左右，市教研室組織全市統(tǒng)一調(diào)考
20xx年5月20日前，市教研室出卷，但不組織統(tǒng)一考試，區(qū)教研室組織統(tǒng)一考試。
20xx年6月，區(qū)教研室提供模擬試卷，并組織一次模擬考試。（根據(jù)區(qū)教研室安排情況，年級將組織教師自己出題（原創(chuàng)），進(jìn)行一次考前模擬訓(xùn)練。
2、復(fù)習(xí)方法
采用三輪復(fù)習(xí)方法：夯實(shí)基礎(chǔ)（對少數(shù)學(xué)生應(yīng)如同上新課）------專題訓(xùn)練------綜合檢測（模擬沖刺）
教學(xué)進(jìn)度：學(xué)校要求各科在2月中旬這前結(jié)束新課教學(xué)。
第一輪復(fù)習(xí)（2月中旬---4月中旬）：夯實(shí)基礎(chǔ)，教學(xué)時(shí)間約為7周
復(fù)習(xí)內(nèi)容：全面系統(tǒng)復(fù)習(xí)，要求以課本為本，分單元、章節(jié)，依據(jù)考綱要求復(fù)習(xí)，強(qiáng)化知識點(diǎn)，單元章節(jié)、考點(diǎn)過關(guān)訓(xùn)練，扎實(shí)培養(yǎng)學(xué)生基本技能。
復(fù)習(xí)方法：采用“滾動式”復(fù)習(xí)，單元基礎(chǔ)知識考試連前不連后（連前指的是上次考試不過關(guān)的知識，下次綜合訓(xùn)練測試再補(bǔ)充強(qiáng)化），一步一個(gè)腳印，層層夯實(shí)。
第二輪復(fù)習(xí)（4月下旬---5月中旬）：專題訓(xùn)練，教學(xué)時(shí)間約為5周
復(fù)習(xí)內(nèi)容：鞏固基礎(chǔ)，構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)，使之條理化、系統(tǒng)化。強(qiáng)化分塊綜合和專項(xiàng)知識訓(xùn)練，突出訓(xùn)練靈活運(yùn)用知識，解決實(shí)際問題的能力。重點(diǎn)是加強(qiáng)綜合知識的歸納，綜合能力的培養(yǎng)，滲透中考題的模擬練習(xí)。同時(shí)檢查知識缺陷，強(qiáng)補(bǔ)優(yōu)秀學(xué)生薄弱學(xué)科。
復(fù)習(xí)方法：以�？�、重點(diǎn)考、綜合考（實(shí)驗(yàn)）的知識點(diǎn)為主線，分塊復(fù)習(xí)與專項(xiàng)訓(xùn)練。
第三輪復(fù)習(xí)（5月下旬---6月中旬）：綜合檢測，模擬沖刺。教學(xué)時(shí)間約為4周
復(fù)習(xí)內(nèi)容：中考全部內(nèi)容的綜合訓(xùn)練。具體訓(xùn)練答題的規(guī)范、訓(xùn)練答題技巧、訓(xùn)練學(xué)生考試心理，提升綜合技能與應(yīng)考綜合能力。同時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生答題中普遍存在的問題，及時(shí)反饋、點(diǎn)，指導(dǎo)學(xué)生回歸課本。
復(fù)習(xí)方法：綜合檢測，查漏補(bǔ)缺，減少非智力因素失分。
考試前3天，學(xué)生自我調(diào)節(jié)，教師走動指導(dǎo)。
六、工作措施
�。ㄒ唬┘訌�(qiáng)對中考備考工作的領(lǐng)導(dǎo)
成立以校長為組長，學(xué)部主任為副組長，政教主任、年級組長為成員的備考領(lǐng)導(dǎo)小組。領(lǐng)導(dǎo)小組工作職責(zé)：確定目標(biāo)；制定計(jì)劃；組織實(shí)施；檢查成效；適時(shí)反饋指導(dǎo)；促進(jìn)提高。
�。ǘ⿲�(shí)行班級、科任目標(biāo)責(zé)任制
將中考指標(biāo)分解到初三各班級、各科任；確立各班級、各科任教師中考目標(biāo)，簽定目標(biāo)責(zé)任書，各項(xiàng)指標(biāo)分配到人。
�。ㄈ┘訌�(qiáng)備考全過程管理，促進(jìn)工作質(zhì)量穩(wěn)步提升。
教師管理
1、加強(qiáng)初三教師工作責(zé)任心，增強(qiáng)工作緊迫感。最大限度的調(diào)動教師的工作熱情和積極性，從感情上鼓舞人，在事業(yè)上激勵(lì)人。
2、關(guān)心初三教師的身心健康，講究工作藝術(shù)，化解教師與學(xué)生之間、教師與家長之間的誤會。合理調(diào)節(jié)教師工作、休息、戶外活動的關(guān)系，保證全體教師精力充沛，心情舒暢投入到中考復(fù)習(xí)備考工作中。
教學(xué)教研的管理
1、各備課組要根據(jù)區(qū)教研室的總體安排，制定切實(shí)可行的學(xué)科三輪復(fù)習(xí)計(jì)劃，并組織教師認(rèn)真執(zhí)行。
2、備課組要組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)考綱說明，準(zhǔn)確把握中考內(nèi)容的水平層次要求。研究近兩年武漢市中考試卷，研究省內(nèi)周邊縣市的中考試卷，集中填寫中考知識點(diǎn)統(tǒng)計(jì)表。準(zhǔn)確把握哪些是�？嫉�，哪些是必須考的，哪些是重點(diǎn)考的，哪些是變化著考的，綜合題的變化形式，中各部分知識分值的分配比例等。
3、各備課組要科學(xué)統(tǒng)一用好資料，認(rèn)真開展集體備課，形成資源共享，合作教學(xué)，整體推進(jìn)的工作氛圍。要積極開展組內(nèi)復(fù)習(xí)課、講評課研究，提高復(fù)習(xí)課教學(xué)效率。
4、各科任教師要積極參加市、區(qū)教研室組織的中考復(fù)習(xí)相關(guān)的教學(xué)研究活動。
備課：教案設(shè)計(jì)要處理好“知識細(xì)節(jié)”與“整體把握”的關(guān)系，要體現(xiàn)與具體內(nèi)容相結(jié)合的具體的教法和學(xué)法。
上課：要講究實(shí)際效果。該講的.講到位，不該講的堅(jiān)決不講，即不考的不講，懂了的不講，講不懂的不講。該讓學(xué)生自我訓(xùn)練，自我感悟的，讓學(xué)生自主構(gòu)建。使學(xué)生對每一個(gè)考點(diǎn)都能“記得住，說得清，寫得出，用得上”。
選題：要注重基礎(chǔ)性與綜合性的統(tǒng)一，力求由淺入深，觸類旁通，體現(xiàn)效度要把知識的回顧與足夠的鞏固練習(xí)結(jié)合起來。
批改：要有錯(cuò)誤率的統(tǒng)計(jì)，錯(cuò)誤原因分析及答題思路的解析。每一個(gè)階段后組織學(xué)生進(jìn)行一次集中糾錯(cuò)訓(xùn)練。要做到及時(shí)批閱，突出重點(diǎn)講評，重點(diǎn)學(xué)生力求做到面批到位。
輔導(dǎo)：繼續(xù)實(shí)行科任教師包干跟蹤工作制度。要分層次區(qū)別對待，開設(shè)優(yōu)生專題講座，同時(shí)為差生提供有效輔導(dǎo)，面向全體學(xué)生，促進(jìn)整體提高。
制卷：要在反復(fù)研究中考試卷基礎(chǔ)上，理清思路，做到寧少勿濫，精選習(xí)題。嚴(yán)格區(qū)分每一輪復(fù)習(xí)的不同階段學(xué)生對知識掌握深度和廣度的要求，區(qū)分不同階段對學(xué)生思維層次和能力水平的要求。訓(xùn)練測試要圍繞階段性目標(biāo)組織實(shí)施，考試分析應(yīng)能體現(xiàn)不同時(shí)段所發(fā)揮的不同功能效益，確保三輪復(fù)習(xí)目標(biāo)的逐步落實(shí)。切不可“一步到位”，天天都是中考試卷。（慌亂的局面）
�。ㄋ模┘訌�(qiáng)班級管理
1、抓班風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。堅(jiān)持班科聯(lián)系會，加強(qiáng)學(xué)生思想教育，促進(jìn)學(xué)生主動學(xué)習(xí)。
2、班主任要具體落實(shí)六個(gè)方面的工作。一是穩(wěn)定學(xué)生的思想，確保學(xué)生有穩(wěn)定、良好的復(fù)習(xí)迎考心態(tài)；二是做好優(yōu)秀學(xué)生的培養(yǎng)；三是進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)；四是形成班級良性的競爭與激勵(lì)機(jī)制；五是心理輔導(dǎo)，讓學(xué)生有健康的心理，保持平衡心態(tài)；六是抓家校配合，做到家校齊抓共管。
3、負(fù)責(zé)組織好學(xué)生中考相關(guān)的資料、表格的填寫，提前做好學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)等工作。
�。ㄎ澹┏浞职l(fā)揮年級組服務(wù)、指導(dǎo)、監(jiān)控作用。
1、年級組提高中考服務(wù)意識，努力營造團(tuán)結(jié)合作、和諧舒心的工作氛圍。做好協(xié)調(diào)服務(wù)工作：統(tǒng)一協(xié)調(diào)課時(shí)，協(xié)調(diào)復(fù)習(xí)內(nèi)容，協(xié)調(diào)進(jìn)度，協(xié)調(diào)測試，協(xié)調(diào)講評，優(yōu)化工作的系統(tǒng)性，提升工作綜合效益。
2、加強(qiáng)各階段質(zhì)量的跟蹤管理、監(jiān)控評價(jià)。
開好每次統(tǒng)一考試后的質(zhì)量分析會，及時(shí)診斷，及時(shí)反思，及時(shí)研究制定調(diào)控方案，并在教學(xué)中及時(shí)解決，以利于后期教學(xué)。
3、組織落實(shí)好三類會議：一是學(xué)生會。包括中考百日誓師會；四月調(diào)考表彰“加油會”；學(xué)生應(yīng)考心理輔導(dǎo)講座；學(xué)生考前技能培訓(xùn)會。二是教師會，包括開學(xué)初工作布置會（目標(biāo)、責(zé)任）；學(xué)情研究會；考試質(zhì)量分析會。三是定期適時(shí)召開家長會。
4、加強(qiáng)文化建設(shè)，營造學(xué)生備考氛圍。以中考及相關(guān)信息為主做好：
�。�1）年級文化墻；
�。�2）室外橫幅標(biāo)語；
�。�3）中考倒計(jì)時(shí)標(biāo)牌；
�。�4）月考成績“擂臺榜”；
�。�5）各班黑板報(bào)更新。
5、加強(qiáng)紀(jì)律保障。安排年級教師值日，維護(hù)學(xué)生正常學(xué)習(xí)與休息秩序。
6、提前籌劃本屆學(xué)生畢業(yè)典禮。
七、做好中考信息聯(lián)絡(luò)工作。
力爭與市、區(qū)教研室保持經(jīng)常性的聯(lián)系，與市、區(qū)內(nèi)各名校相互溝通交流，組織教師走出去學(xué)習(xí)取經(jīng)，獲得有價(jià)值中考信息，不斷提升我校中考備工作的有效性，推進(jìn)復(fù)習(xí)質(zhì)量的提高。
畢業(yè)班中考備考方案 2
為了保證我校在XX年的中考備考工作有序進(jìn)行，提高學(xué)生中考成績，實(shí)現(xiàn)中考目標(biāo)，結(jié)合我校實(shí)際，特?cái)M訂我校XX年中考備考工作方案：
一、指導(dǎo)思想
貫徹素質(zhì)教育精神，結(jié)合我校實(shí)際，繼續(xù)以新課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo)，以校本教研為動力，以推進(jìn)新課程改革、加強(qiáng)中考備考、強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)管理為主線，不斷探索提高課堂教學(xué)效率的有效途徑和方法，積極調(diào)動一切有利因素，著眼于學(xué)生的全面發(fā)展，抓好我校XX年中考工作，確保實(shí)現(xiàn)我校提出“力爭中考升學(xué)人數(shù)再上新臺階”的奮斗目標(biāo)，力爭使我校XX年中考成績有較大幅度提升。
二、學(xué)生情況分析
近幾年來，由于我校中考成績一直在低谷中徘徊，使得我校提高教學(xué)質(zhì)量的任務(wù)更加緊迫。優(yōu)秀率、合格率偏低，學(xué)生個(gè)人自身發(fā)展也不平衡，這樣的現(xiàn)狀的確令人堪憂。
三、備考工作措施
1、成立中考備考工作領(lǐng)導(dǎo)小組，加強(qiáng)對中考工作的領(lǐng)導(dǎo)。
組長：
副組長：
組員：
中考備考領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)指導(dǎo)我校的中考復(fù)習(xí)備考工作，協(xié)調(diào)復(fù)習(xí)進(jìn)度，收集、傳達(dá)中考信息，指導(dǎo)和協(xié)調(diào)使用中考復(fù)習(xí)資料，統(tǒng)一組織階段測試及有關(guān)工作。
2、加大宣傳力度，形成以下共識：
a、時(shí)間緊，任務(wù)重；
b、學(xué)科發(fā)展、學(xué)生培養(yǎng)做到既要統(tǒng)籌兼顧，也要重點(diǎn)突出；
c、實(shí)事求是，依據(jù)各階段的復(fù)習(xí)任務(wù)和復(fù)習(xí)目標(biāo)確定不同的方法；
d、圍繞班主任和備課組長兩個(gè)核心，形成合力。
3、班主任的主要措施
(1)班主任要加強(qiáng)做好學(xué)生的思想工作，確保教學(xué)秩序正常進(jìn)行。
�。�2）各班要營造良好的中考備考氛圍。各班應(yīng)根據(jù)自身的特點(diǎn)創(chuàng)造濃厚的備考氛圍。有效地激勵(lì)學(xué)生奮發(fā)圖強(qiáng)，積極備考。
（3）不定期召開科任教師會議，向課任教師了解班級學(xué)生上課的表現(xiàn)。
�。�4）指導(dǎo)學(xué)生科學(xué)合理安排和利用時(shí)間，制定好備考計(jì)劃，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會自我拓寬知識面，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會階段性自我總結(jié)。不定期召開優(yōu)、中、后進(jìn)學(xué)生會議，了解學(xué)生對科任教師上課的要求，對學(xué)校管理的要求，并及時(shí)做出調(diào)整。
�。�5）各班要落實(shí)好班內(nèi)的培養(yǎng)對象，班主任組織本班科任老師對其進(jìn)行分析，注重學(xué)科的均衡發(fā)展，揚(yáng)長(優(yōu)勢科目)不避短，對弱勢科目進(jìn)行必要的學(xué)法指導(dǎo)。
（6）抓學(xué)生管理，做好以下工作：
①抓優(yōu)秀生，“響鼓重錘”。造培育優(yōu)秀生的聲勢，適當(dāng)運(yùn)用心理暗示，讓優(yōu)秀生定位，并做到廣種博收。
②抓邊緣生，“推拉并舉”。相信每個(gè)學(xué)生都是千里馬，創(chuàng)造條件，實(shí)施分層管理。
③抓后進(jìn)生，“百煉成鋼”。認(rèn)真分析原因，做細(xì)致工作，教給學(xué)習(xí)方法，盡量聯(lián)系生活實(shí)際，使他們認(rèn)識學(xué)習(xí)的價(jià)值。
④抓心理輔導(dǎo)，“輕裝上陣”。
⑤重視非智力因素對考生的影響，提高學(xué)生抗干擾能力。
四、備課組的主要措施
�。�1）各備課組長要帶領(lǐng)本科組教師依靠集體力量認(rèn)真研究課程標(biāo)準(zhǔn)、教材和中考說明。
�。�2）經(jīng)常與教研室、其他學(xué)校保持聯(lián)系，增強(qiáng)教師之間，學(xué)校之間的經(jīng)驗(yàn)交流、信息交流，保證信息暢通，共同搞好中考備考工作。
�。�3）抓好同科老師集體備考工作，充分發(fā)揮集體的力量。
�。�4）抓好分層教學(xué)。針對班級學(xué)生具體情況，制訂相應(yīng)的教學(xué)目標(biāo)，采用靈活的教學(xué)方法、管理方法。
�。�5）加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)，解題技巧的訓(xùn)練、知識歸納能力的訓(xùn)練。
�。�6）各教師最好設(shè)立“問題記錄簿”等類似檔案，收集復(fù)習(xí)過程中出現(xiàn)的'問題，同科老師共同討論探索。
五、要求各課任教師要把握中考命題方向，提高備考效率。
做到：
①在班主任及學(xué)科組的雙重領(lǐng)導(dǎo)下，團(tuán)結(jié)協(xié)作、齊抓共管、樂于奉獻(xiàn)。
②關(guān)注中考的信息動態(tài)，認(rèn)真鉆研《考試說明》。
③精講精練，找好、出好典型題目，結(jié)合應(yīng)試技巧及應(yīng)試心理進(jìn)行針對性練習(xí)，突出講練評的課型。每次測驗(yàn)結(jié)束后再針對共性問題講評，個(gè)別問題個(gè)別解決，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)查缺補(bǔ)漏。
④結(jié)合學(xué)生學(xué)科實(shí)際，分類指導(dǎo)。
⑤代課教師不曠課不請假不遲到。
⑥適當(dāng)調(diào)整作息時(shí)間，要求學(xué)生提前半小時(shí)到校，由文科教師組織早讀。
六、切實(shí)做好培優(yōu)轉(zhuǎn)差工作
九年級全體科任教師要明確各班確定的培優(yōu)對象，針對本學(xué)科比較薄弱的學(xué)生利用課余時(shí)間加強(qiáng)課外輔導(dǎo)，使之學(xué)科發(fā)展平衡。同時(shí)顧及全面，努力提高中等生，轉(zhuǎn)化學(xué)困生，做到以點(diǎn)帶面，爭取全面提高。
注重培養(yǎng)尖子生
�。�1）培優(yōu)工作以班級為單位，各班鎖定最具潛力的6名左右的學(xué)生，分科進(jìn)行培優(yōu)。
（2）制定尖子生的培養(yǎng)措施，使對尖子生的培養(yǎng)做到對象落實(shí)、教師落實(shí)、時(shí)間落實(shí)、措施落實(shí)。讓優(yōu)等生吃得飽，中等生吃得好，后進(jìn)生吃得了，引導(dǎo)他們不斷超越自我。
�。�3）根據(jù)學(xué)科實(shí)際，加強(qiáng)薄弱項(xiàng)目的教學(xué)，爭取全面提高復(fù)習(xí)效果。
切實(shí)及早抓好臨界生和后進(jìn)生的提高工作
�。�1）對“臨界生”、“學(xué)困生”，教師要付出更多的愛心。從身體、生活、學(xué)習(xí)、思想各方面多予關(guān)心。對他們有“壓”，更要有愛、有導(dǎo)，要善于發(fā)現(xiàn)他們的亮點(diǎn)，讓他們感受到老師對他們充滿關(guān)懷和支持，增強(qiáng)他們克服困難的信心，使他們看到希望。
（2）在教學(xué)中，要注意調(diào)動這部分學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性，通過抓課堂聽課、作業(yè)、基礎(chǔ)測試等環(huán)節(jié)，把他們“要我學(xué)”變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”，縮小與尖子生的成績差距。
�。�3）班主任要明確這些學(xué)生的成績差在哪科，差在哪里，差的原因是什么，與科任教師共同研究采取什么措施去補(bǔ)救。每次的測試、模擬考試，都應(yīng)進(jìn)行對照分析“臨界生”的分布與變化，對進(jìn)步快的應(yīng)及時(shí)給予表揚(yáng)，讓他們有成功感。
七、制定規(guī)劃，分階段備考
�。�1）第三周結(jié)束課程，組織一次檢測考試，根據(jù)檢測成績找出班級中的偏科學(xué)生，對于偏科學(xué)生由備考組制定具體措施責(zé)任到人、具體實(shí)施，針對班級中的偏科學(xué)生和差生，指派給具體教師單獨(dú)輔導(dǎo)以提高其學(xué)業(yè)成績。
（2）從第四周開始各科任教師以初中《會考指導(dǎo)》為教材，認(rèn)真研究總結(jié)輔導(dǎo)，不放過每一個(gè)細(xì)節(jié)，真抓實(shí)干；要求每一位學(xué)生認(rèn)真完整地學(xué)習(xí)，必要時(shí)可配作業(yè)本，完成后，每章、每節(jié)、每一套題要求代課教師批閱、同時(shí)備考組檢查。
�。�3）第七周備考組對初三級學(xué)生實(shí)施第二次檢測，以考查第一次檢測后弱科、偏科、差生的轉(zhuǎn)化情況，同時(shí)備考組根據(jù)本次檢測和學(xué)生實(shí)際制定新的輔導(dǎo)方案調(diào)整思路，解決上六周存在的問題。
（4）第九周要求《會考指導(dǎo)》的復(fù)習(xí)全面結(jié)束，迎接全縣診斷檢測考試，學(xué)校備考組召開交流會議總結(jié)經(jīng)驗(yàn)尋找差距。
�。�5）第十周備考組各年級實(shí)施分層教學(xué)、復(fù)習(xí)。優(yōu)秀生、臨界生做a型8套復(fù)習(xí)題，學(xué)困生做b型8套，要求每兩周一套題，學(xué)生的做、練，老師的講閱同步進(jìn)行，不拖拉，腳踏實(shí)際、一視同仁。
�。�6）第十四周、十五周本階段突出雙基能力的培養(yǎng)。要求教師對各學(xué)科重點(diǎn)知識作歸類復(fù)習(xí)，專題訓(xùn)練，系統(tǒng)拓展，技巧點(diǎn)撥，技能培養(yǎng)，對開放型、探究型的題材做到專題復(fù)習(xí)，結(jié)合中考動向，進(jìn)行熱點(diǎn)專題訓(xùn)練。培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用能力，教育學(xué)生保持良好的心理狀態(tài)，養(yǎng)成堅(jiān)毅、冷靜、沉著、不驕的性格，靈活自如的應(yīng)考狀態(tài)，在考場上最大限度的發(fā)揮自己的水平。
我們堅(jiān)信，在縣局的領(lǐng)導(dǎo)下、社會的期待下、學(xué)校的努力下，我們九年級全體師生共同努力、知難而進(jìn)，一定能打贏這場中考攻堅(jiān)戰(zhàn)。
畢業(yè)班中考備考方案 3
為了加強(qiáng)學(xué)生的體育鍛煉，提高體育中考的測試成績，按照往年體育中考的要求，結(jié)合所任教的九年級1班學(xué)生體質(zhì)情況，作中考體育備考方案如下：
一、指導(dǎo)思想
堅(jiān)持以學(xué)生為本，以健康第一為指導(dǎo)，面向全體學(xué)生，著力抓好體能、技能訓(xùn)練，全面增強(qiáng)學(xué)生的素質(zhì)，提高中考體育成績。
二、基本情況
九年級1班開學(xué)至今進(jìn)行了國家學(xué)生體質(zhì)健康項(xiàng)目的測試，從數(shù)據(jù)分析上看，大多數(shù)學(xué)生體育成績不理想，學(xué)生的體育技術(shù)技能掌握能力很差，離我們期待的目標(biāo)還有很大的差距，有待于今后不斷加強(qiáng)與提高，尤其是加強(qiáng)班級前20名同學(xué)的指導(dǎo)和訓(xùn)練，做到有的放矢。
三、具體措施
1、加強(qiáng)思想教育，提高思想認(rèn)識。
通過學(xué)校、班主任、體育委員、家長等多種途徑，加強(qiáng)宣傳力度，分析當(dāng)前教育形勢，努力提高大家的思想意識，轉(zhuǎn)變觀念，使全體師生和家長更加重視，并能夠相互配合，努力使學(xué)生形成積極鍛煉的態(tài)度，讓他們意識到中考體育成績對整個(gè)升學(xué)考試有著重要的意義。（20XX年體育中考有可能進(jìn)行改革，總分提高至60分，取消原有的一些項(xiàng)目，增加800米耐力跑項(xiàng)目，按照學(xué)生真實(shí)得分計(jì)入中考成績。）
2、班級建立學(xué)生體育成績測試表。
測試表分男女兩部分，名單順利按照班級的名次依次排序，便于及時(shí)了解學(xué)生。
3、體育課上實(shí)行分男、女分小組練習(xí)，每組選出一名負(fù)責(zé)的同學(xué)擔(dān)任組長，按照老師的要求帶領(lǐng)同學(xué)加強(qiáng)體育鍛煉。
4、緊抓課堂教學(xué)工作。
初三年級每周三節(jié)體育課，全部安排考試項(xiàng)目的訓(xùn)練內(nèi)容，每節(jié)課加大訓(xùn)練的強(qiáng)度和訓(xùn)練量，提高練習(xí)的次數(shù)和質(zhì)量，加強(qiáng)中考體育項(xiàng)目教學(xué)和訓(xùn)練方法的指導(dǎo)。
5、按照往年備考經(jīng)驗(yàn)，提前做好學(xué)生的選項(xiàng)工作，針對自己的選項(xiàng)有重點(diǎn)的強(qiáng)化鍛煉。
6、印發(fā)中考體育考試項(xiàng)目評分標(biāo)準(zhǔn)，讓學(xué)生提前了解自己的成績對應(yīng)的.分值，做到心中有數(shù)，調(diào)動學(xué)生鍛煉的積極性。
7、分階段，制定工作計(jì)劃。
第一階段：（12--1月中旬）主要進(jìn)行考試項(xiàng)目的基礎(chǔ)練習(xí)，重點(diǎn)抓學(xué)生的基本動作要領(lǐng)和技術(shù)技能，加強(qiáng)身體素質(zhì)練習(xí)，強(qiáng)化體能訓(xùn)練。
第二階段：（2-5月份）提高階段，對所有考試項(xiàng)目進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練，力求在短時(shí)間內(nèi)有所提高。
8、合理安排好上午大課間跑步鍛煉。
好的體育成績不是一朝一夕能煉成的，需要吃苦耐勞的的精神，堅(jiān)持不懈的毅力和很長時(shí)間的一個(gè)訓(xùn)練周期才會有所提高。
�。�1）本學(xué)期，學(xué)生每天圍繞田徑場跑3圈，女生跑內(nèi)道，男生跑外道，基本上能滿足每天女生跑一個(gè)800米、男生跑一個(gè)1000米的訓(xùn)練量。
�。�2）下學(xué)期開學(xué)后，堅(jiān)持大課間跑步3圈，然后班級到指定的區(qū)域，進(jìn)行立定跳遠(yuǎn)練習(xí)，每人跳10次---20次左右，進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生的體能訓(xùn)練。
�。�3）四月份左右，大課間跑步4圈，前3圈以班集體進(jìn)行跑步，最后一圈完全放給學(xué)生，跑的快可以上前領(lǐng)跑。
9、利用體育課進(jìn)行系統(tǒng)的訓(xùn)練和測試，抓好培優(yōu)補(bǔ)差，強(qiáng)化訓(xùn)練。
針對學(xué)生的選項(xiàng)，加大訓(xùn)練量和強(qiáng)度，提高訓(xùn)練標(biāo)準(zhǔn)，把學(xué)生按成績分類、分組進(jìn)行訓(xùn)練，在下學(xué)期開學(xué)初利用體育課進(jìn)行一次測試，尤其是對班級前10名的學(xué)生，進(jìn)行重點(diǎn)關(guān)注和督促。同時(shí)采取好帶差的方式，同學(xué)間相互關(guān)心，相互幫助，最后達(dá)到共同進(jìn)步的目標(biāo)。
10、抓好考前模擬測試，讓學(xué)生熟悉考試流程。
在4月上旬，按照體育考試要求，進(jìn)行一次模擬測試，實(shí)地練習(xí)，熟悉考試流程，讓學(xué)生進(jìn)一步了解自己階段性的成績，消除考試緊張情緒。
總之，目前初三（1）班的體育考試成績現(xiàn)狀不容樂觀，學(xué)生的身體素質(zhì)亟待提高，在今后的日子里，我們體育教師會與班主任團(tuán)結(jié)奮進(jìn)、積極進(jìn)取，積極備戰(zhàn)，向?qū)W校、年級交上一份滿意的答卷。
畢業(yè)班中考備考方案 4
根據(jù)開發(fā)區(qū)教育局、考試中心有關(guān)文件通知精神，為了認(rèn)真做好20XX屆九年級學(xué)生體育中考的組織工作，明確職責(zé)，強(qiáng)化管理，嚴(yán)肅考風(fēng)考紀(jì)，確�？荚嚬ぷ鲌A滿完成，特制定體育中考工作方案，請遵照執(zhí)行。
一、考試時(shí)間：
20XX年4月19日上午10：:30分
二、考試地點(diǎn)：
開發(fā)區(qū)實(shí)驗(yàn)學(xué)校。
三、機(jī)構(gòu)設(shè)置。
1、考務(wù)工作領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)：
組長：
副組長：
成員：
2、安全應(yīng)急處置小組：
組長：
成員：
四、具體分工及職責(zé)：
1、方緒良：校長，領(lǐng)隊(duì)，20XX年體育中考總指揮，負(fù)責(zé)全面工作。
2、孫才光：政教主任，負(fù)責(zé)對考生進(jìn)行安全、紀(jì)律教育及管理。兼任學(xué)校安全應(yīng)急處置小組組長。
3、許昌平：教務(wù)主任，負(fù)責(zé)組織考生學(xué)習(xí)《中考體育考生須知》，辦理免（緩）考手續(xù)。協(xié)助安全紀(jì)律教育。
4、徐國民：招生辦主任，負(fù)責(zé)交通工具及交通安全。對車輛及駕駛?cè)藛T資質(zhì)，證照手續(xù)，車輛性能等審核，不得雇請無牌無照黑車、帶病車和報(bào)廢車，不得超載超員。
5、王漢平：總務(wù)主任，負(fù)責(zé)后勤保障供給，要求做到安全、可口、衛(wèi)生、營養(yǎng)。
6、鐘三紅：九（1）班主任；黃紅：九（2）班主任。負(fù)責(zé)協(xié)助學(xué)校做好本班考生的思想教育，安全、紀(jì)律教育，了解考生的身體狀況。帶領(lǐng)學(xué)生在指定的區(qū)域侯考，未經(jīng)學(xué)校允許不得擅自離開考試區(qū)域，不得隨便離開考點(diǎn)。
7、劉會龍：體育教師，負(fù)責(zé)考前組織考生學(xué)習(xí)、領(lǐng)會考試科目、基本要求及注意事項(xiàng)，做好考前的`思想疏導(dǎo)和活動準(zhǔn)備，防止在考試過程中出現(xiàn)傷害事故。
五、有關(guān)要求。
1、各分管人員必須做到統(tǒng)一思想、統(tǒng)一組織、按照分工負(fù)責(zé)，相互合作、統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)的原則，嚴(yán)格按照上級要求操作。
2、各成員在考試前和考試中必須保持通訊暢通。
3、凡因責(zé)任心不強(qiáng)，工作不到位，出現(xiàn)問題的，一律追擊相關(guān)責(zé)任人的責(zé)任。
畢業(yè)班中考備考方案 5
一、考試領(lǐng)導(dǎo)小組
1、組長：xx
2、副組長：xx
3、組員：xx、初三班主任、校醫(yī)
二、職責(zé)分工
1、總負(fù)責(zé)：xx
2、教師管理：xx
3、考務(wù)工作、考試秩序：xx
4、后勤交通安全：xx
5、考試指導(dǎo)：xx
6、學(xué)生安全紀(jì)律：班主任
7、學(xué)生健康狀況監(jiān)測：校醫(yī)
三、送考工作流程
1、5月4日12:00行政會議室送考人員會議
2、5月7日，12：00籃球場試排隊(duì)
3、5月7日，16：00階梯教室召開體育中考動員會。
4、5月8日，13：30左右學(xué)生做考試準(zhǔn)備，換服裝檢查裝備。
5、5月8日，13：40整隊(duì)，檢查學(xué)生，13：50準(zhǔn)時(shí)發(fā)車。
四、學(xué)生在休息區(qū)侯考，學(xué)生按組別集中，避免走散，各組負(fù)責(zé)老師負(fù)責(zé)好各自學(xué)生。
1、第一批準(zhǔn)備活動（401、404、405、419）開始時(shí)間14：10，檢錄時(shí)間14：45（張龍）
2、第二批準(zhǔn)備活動（407、408、409、411、413、414、422）（402、403、406、410、412）、417、（418、427）
開始時(shí)間14：25檢錄時(shí)間15：00（xx）
3、第三批準(zhǔn)備活動（421、423、424）、（415、420、426）、416、425開始時(shí)間14：40
檢錄時(shí)間15：15（xx）
4、準(zhǔn)備活動結(jié)束后帶領(lǐng)學(xué)生到檢錄處進(jìn)行檢錄。
5、清點(diǎn)考試結(jié)束后的學(xué)生數(shù)，觀察學(xué)生的反應(yīng)，避免出現(xiàn)運(yùn)動性損傷等狀況。
6、集中回校。
乘車順序及各人負(fù)責(zé)組次
第一批車：
帶隊(duì)老師xx（401、404、405、419）
帶隊(duì)老師xx（407、408、409、411、413、414、422）（402、403、406、410、412）、
第二批車
帶隊(duì)老師xx417、（418、427）
帶隊(duì)老師xx（421、423、424）、（415、420、426）
帶隊(duì)老師xx416、425
畢業(yè)班中考備考方案 6
一、活動目的：
現(xiàn)在距離中考，決定學(xué)生自己命運(yùn)的時(shí)刻僅剩下100多天的時(shí)間，為了鼓舞士氣，使每位同學(xué)能夠投身于備戰(zhàn)中考這場青春的戰(zhàn)斗中，在剩余的`100多天里團(tuán)結(jié)一致，跨過中考這道山脈，初三年級組特舉辦此次以“相信我們會創(chuàng)造奇跡”為主題的百日誓師大會。
二、時(shí)間：
20xx年xx月xx日(距中考還有100天)
三、地點(diǎn)：
學(xué)校操場
四、參與人員：
學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，全體師生
五、預(yù)計(jì)用時(shí)：
90分鐘
六、會議流程：
入場(播放《運(yùn)動員進(jìn)行曲》)——宣布大會開始——升國旗、奏國歌——學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)講話——-學(xué)生代表發(fā)言(《我們的夢想》)———各班宣誓——全校宣誓——學(xué)生簽字儀式——大會結(jié)束
七、相關(guān)準(zhǔn)備及要求
1、發(fā)言人：王翼、孟舉賢，學(xué)生代表(周彬、陳紅名)，教師代表：張立志
2、主持人：袁德權(quán)
3、背景：“20xx年昭翼中考補(bǔ)習(xí)學(xué)校中考百日沖刺誓師大會”
豎幅1：“十年磨劍百日策馬闖雄關(guān)，一朝試鋒六月?lián)P眉傳佳訊”
豎幅2“十一載臥薪嘗膽欲酬壯志;一百天刻苦攻讀誓闖雄關(guān)。”
4、全體教師穿著得體。
5、學(xué)生代表發(fā)言環(huán)節(jié)：播放相信自己——零點(diǎn)樂隊(duì)
文理科生優(yōu)秀代表(待定)。
6、各班準(zhǔn)備班級誓詞,傳至袁老師
具體要求如下：
�、賴@“百日誓師”主題，結(jié)合本班實(shí)際，內(nèi)容積極向上;
�、谡Z句簡短，富有感染力，易于上口;
�、畚淖�100字左右;
�、芨靼囝I(lǐng)誓員一名，帶領(lǐng)本班同學(xué)起立宣誓;
�、莞靼嗉壈l(fā)言環(huán)節(jié)可自行設(shè)計(jì)，要有特色、有風(fēng)格、有力量、有意義。
7、舞臺后方設(shè)置簽字席，班主任帶頭簽字，以班級為單位，一起簽字，簽完后回到班級位置。
8、要求：
班主任提前對學(xué)生進(jìn)行上下樓、出入場秩序的安全教育;
典禮進(jìn)行期間，不交頭接耳，不看書報(bào)雜志，不聽音樂，不能離開座位。
班主任負(fù)責(zé)維持本班會議秩序：出入場秩序、班級宣誓、會場紀(jì)律、衛(wèi)生等;
各班提前訓(xùn)練本班誓詞，在各班宣誓環(huán)節(jié)，要求聲音洪亮、整齊化一。
畢業(yè)班中考備考方案 7
一、指導(dǎo)思想
中考備考工作以“求真務(wù)實(shí)，以生為本”的原則，要從“早、緊、嚴(yán)、細(xì)、實(shí)、好”六字上下功夫，貫徹落實(shí)“三要”精神，即一要齊抓共管，營造良好的學(xué)習(xí)氛圍，充分調(diào)動學(xué)生的積極性，挖掘?qū)W生潛能；二要統(tǒng)籌兼顧，既要夯實(shí)學(xué)生基礎(chǔ)，又要搜集中考信息，研究命題趨勢，重視尖子生提高和后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化；三要學(xué)生學(xué)習(xí)與思想教育兩手抓，嚴(yán)格要求與人文關(guān)懷兩手都要硬。著眼于學(xué)生的主體發(fā)展，調(diào)動一切有利的積極因素，做好中考備考工作，努力實(shí)現(xiàn)我校20xx年的中考目標(biāo)。
二、中考備考領(lǐng)導(dǎo)小組
組長：
執(zhí)行組長：
副組長：
組員：
三、具體措施
�。ㄒ唬�、分析學(xué)生基本情況，依學(xué)情制訂備考計(jì)劃
根據(jù)本屆學(xué)生在八年級時(shí)四次考試成績和平時(shí)的檢測情況，將各班學(xué)生分為三類學(xué)生：尖子生（前30名）、臨界生（前50名）、學(xué)困生（后5——10名）。班主任和科任老師要在10月份前確定出三類學(xué)生的名單，制定培優(yōu)輔差計(jì)劃。全體科任教師要清楚本班確定的培優(yōu)對象，對本學(xué)科比較薄弱的培優(yōu)對象要利用課余時(shí)間、自修、自習(xí)等時(shí)間加強(qiáng)針對性輔導(dǎo)，使之均衡發(fā)展。同時(shí)顧及全面，努力提高臨界生，轉(zhuǎn)化學(xué)困生，做到以點(diǎn)帶面，爭取全面提高。在日常教學(xué)中這三類學(xué)生要區(qū)別對待：讓尖子生吃得飽，臨界生吃得好，學(xué)困生吃得了。
1、注重培養(yǎng)尖子生
（1）培優(yōu)工作要以班級為單位，122、130兩個(gè)班各鎖定前30名左右的學(xué)生（其他班取10名左右），分科進(jìn)行培優(yōu)、促優(yōu)。
�。�2）根據(jù)學(xué)生實(shí)際，對學(xué)生薄弱學(xué)科單獨(dú)進(jìn)行個(gè)性化輔導(dǎo)，幫助他們實(shí)現(xiàn)學(xué)科平衡。
�。�3）制定尖子生的培養(yǎng)措施，對尖子生的培養(yǎng)要做到對象落實(shí)、教師落實(shí)、時(shí)間落實(shí)、措施落實(shí)。建立尖子生跟蹤談話機(jī)制，班主任和科任對尖子生每周至少約談一次，了解他們的學(xué)習(xí)動向，關(guān)心日常生活和身心健康，重在學(xué)法、考法指導(dǎo)，幫助他們發(fā)現(xiàn)自身問題并有效改正，找準(zhǔn)增分點(diǎn)，確保優(yōu)勢科目更優(yōu)，弱勢科目趕上；每次大考結(jié)束，根據(jù)考試情況要對尖子生進(jìn)行面對面的談話，重點(diǎn)找準(zhǔn)失分點(diǎn)、失分原因，是智力因素還是非智力因素造成的，對癥下藥，力求下次不犯同樣錯(cuò)誤；對于尖子生既要鼓勵(lì)，又要提防出現(xiàn)驕傲自滿的情緒；既要重視基礎(chǔ)性知識訓(xùn)練，更側(cè)重能力的培養(yǎng)和知識生成，引導(dǎo)他們適應(yīng)拓寬知識面，引導(dǎo)他們多做一些靈活性較強(qiáng)的題型。
2、動態(tài)幫扶臨界生
�。�1）臨界生是升重點(diǎn)中學(xué)有希望但也有一定困難的學(xué)生，他們是升重點(diǎn)中學(xué)的后備梯隊(duì)。他們之所以差一點(diǎn)，或者是基礎(chǔ)稍差；或者是學(xué)習(xí)方法有點(diǎn)缺陷；又或者學(xué)習(xí)信心不足。根據(jù)他們每個(gè)人的不同情況，給他們多一點(diǎn)關(guān)心。要善于發(fā)現(xiàn)他們的亮點(diǎn)，讓他們感受到老師對他們充滿關(guān)懷和支持，增強(qiáng)他們克服困難的信心，使他們看到希望，增強(qiáng)他們轉(zhuǎn)化為尖子生的信心和動力。
�。�2）在教學(xué)中，要注意要調(diào)動臨界生學(xué)習(xí)的積極性和主動性，通過抓課堂聽課、作業(yè)、基礎(chǔ)測試等環(huán)節(jié)，幫助他們克服畏難情緒，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”。
�。�3）班主任要分析這些學(xué)生的成績?nèi)踉谀目啤⑷踉谀睦�、弱的原因是什么，提分點(diǎn)在哪里，并與科任教師共同研究措施予以補(bǔ)救。每次的`測試、模擬考試，都應(yīng)對照分析“臨界生”的分布與變化，對進(jìn)步快的應(yīng)及時(shí)給予表揚(yáng)，讓他們有成功感，進(jìn)一步提高沖重點(diǎn)中學(xué)的信心。
3、積極轉(zhuǎn)化學(xué)困生
學(xué)生中存在著一批成績較低、紀(jì)律性一般的“學(xué)困生”，我們只有做好他們的轉(zhuǎn)化工作，抓全面提高，才能提高我們的平均分。
�。�1）對“學(xué)困生”的管理，重在紀(jì)律管理和心理調(diào)整，讓他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)自信；要分出層次，因材施教，不能盲目拔高。教育“學(xué)困生”，要講究策略，暫時(shí)戰(zhàn)略放棄難題，力求基本題少丟分，中檔題多拿一點(diǎn)分。
（2）“學(xué)困生”中考復(fù)習(xí)要堅(jiān)持“低檔起步、隨時(shí)停車、經(jīng)常維護(hù)、及時(shí)加油”的原則。
�。�3）“學(xué)困生”的心理輔導(dǎo)，重在激發(fā)他們內(nèi)在的學(xué)習(xí)動力，要讓他們找到學(xué)習(xí)的快樂，找到適合他們的目標(biāo)，才能讓他們“樂學(xué)”。
�。�4）對“學(xué)困生”要特別注重前途及理想教育，讓他們珍惜學(xué)習(xí)機(jī)會，盡量杜絕退學(xué)現(xiàn)象。
4、班主任要充分利用表格對學(xué)生成績進(jìn)行量化分析，每月考試之后分析其走勢，找出學(xué)生的亮點(diǎn)和不足，及時(shí)進(jìn)行針對性的教育。
�。ǘ⒀凶x教參、考綱、中考試題，把握中考動向。
1、研究方向和熱點(diǎn)
加強(qiáng)對中考命題研究和考綱的研討，研究近年來中考的命題走向、題型和考試要求的變化，減少中考備考的盲目性。要充分重視考綱和中考新動向，明確考什么，怎么考。同時(shí)積極參加教研活動和交流，關(guān)注命題熱點(diǎn)。備課組應(yīng)注意中考典型試題的收集，組織全級教師細(xì)心研究近三年的中考試題及各地中考模擬題，保證吃透“中考說明”，揣摩中考最新動態(tài)，適時(shí)調(diào)整教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)手段、教學(xué)進(jìn)度、教學(xué)重難點(diǎn)，做到緊跟中考步伐。
2、多渠道獲取備考資源
要重視中考信息的收集、整理、分析和研究，加強(qiáng)各類資源篩選與利用，提高訓(xùn)練效果。要經(jīng)常與教研室及其他學(xué)校保持聯(lián)系，保證信息暢通。加強(qiáng)學(xué)科資源的收集與整理，充分發(fā)揮網(wǎng)上教研優(yōu)勢，促進(jìn)學(xué)科間課程資源的共享。
�。ㄈ⒄_處理學(xué)科間的差異，統(tǒng)籌兼顧、區(qū)別對待
1、從考查思維能力在學(xué)科中的比例上看，首先是數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)，其次是語文和外語，最后是政治、歷史。對數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)等思維能力的要求高的學(xué)科，所以我們平時(shí)就要加大課時(shí)、強(qiáng)化訓(xùn)練，前期多分配些時(shí)間，記憶量大的語文、英語等學(xué)科則在后期適當(dāng)分配多一點(diǎn)時(shí)間。
2、政治、歷史這兩科在中考中要求不高，且全部是以選擇題為主，成績分別以60%、50%來呈現(xiàn)統(tǒng)計(jì)。平時(shí)教學(xué)和復(fù)習(xí)，這兩科可以少占時(shí)間，多讓路。到中考前再適當(dāng)強(qiáng)化復(fù)習(xí)。
3、體育科備考要及時(shí)規(guī)劃。體育科中考項(xiàng)目大致確定（實(shí)心球和中長跑，即男1000米，女800米），20xx年中考時(shí)分值為50分，有傳言20xx年增加到70分。要充分利用體育課、跑操等時(shí)間加強(qiáng)體能、技巧訓(xùn)練，必要時(shí)根據(jù)學(xué)生情況可另加時(shí)間。
4、充分、合理利用自修、自習(xí)等輔導(dǎo)時(shí)間。自修、自習(xí)主要安排學(xué)生預(yù)計(jì)、復(fù)習(xí)、作業(yè)和練習(xí)，盡量不用來上課；測試盡量安排在輔導(dǎo)時(shí)間。
5、利用好“三讀”，即早讀、晚讀和課前讀，“三讀”用于語文、英語、政治、歷史等記憶量大的科目，建議先齊讀15分鐘左右，再自由讀。繼續(xù)抓好兩個(gè)“6：30”，要求全體同學(xué)要回到教室學(xué)習(xí)，“6：30”到早晚讀之間的時(shí)間就盡量留給數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)等學(xué)科。
（四）重視體藝生，多點(diǎn)開花
要充分發(fā)揮我校體育、藝術(shù)設(shè)施設(shè)備較齊全、氛圍良好的有利條件，班主任及體藝教師要重視對體藝特長生的篩選和培養(yǎng)，做到文化科與體藝技能兼顧，力爭有更多體藝特長生考上化州一中。
�。ㄎ澹�、制定規(guī)劃，分階段備考
第一階段（現(xiàn)在至20xx年3月中旬），完成新課的授課任務(wù)。
第二階段（3月中旬至3月底）：對教材重點(diǎn)章節(jié)重溫，讓學(xué)生清晰教材知識網(wǎng)絡(luò)。
第三階段（4月初至5月中旬）：本階段以分類（分板塊）復(fù)習(xí)為主，在學(xué)生全面把握基礎(chǔ)知識上，突出抓好考點(diǎn)、難點(diǎn)、重點(diǎn)。以精講帶練，以練形成能力，特別是培養(yǎng)學(xué)生的分析、解決問題的能力、應(yīng)變能力，達(dá)到“舉一反三”、“觸類旁通”的要求。
第四階段（5月中旬至6月初）：本階段以模擬題訓(xùn)練為主，通過限時(shí)訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)戰(zhàn)技巧和能力。
第五階段（6月初至6月中旬）：本階段以近三年的中考試題和用收集到的信息題和熱點(diǎn)題為載體和切入點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)試技巧、規(guī)范作答，抓好查漏補(bǔ)缺和學(xué)生應(yīng)試心理等。
各備課組長要對中考備考進(jìn)行全程監(jiān)控、督促和指導(dǎo)，確保備考進(jìn)程與計(jì)劃一致，如有新問題，及時(shí)反映、匯報(bào)，重新修正航向。
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1、班主任要加強(qiáng)做好學(xué)生的思想工作，確保教學(xué)秩序正常進(jìn)行。
2、各班要營造良好的中考備考氛圍。各班應(yīng)根據(jù)自身的特點(diǎn)創(chuàng)造濃厚的備考氛圍。有效地激勵(lì)學(xué)生奮發(fā)圖強(qiáng)，主動積極備考。
3、不定期召開科任聯(lián)系會議，向科任教師了解班級學(xué)生上課的表現(xiàn)，并研究糾偏扶正的措施。
4、指導(dǎo)學(xué)生科學(xué)合理安排和利用時(shí)間，制定好備考計(jì)劃，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會自我拓寬知識面，學(xué)會階段性自我總結(jié)。不定期召開優(yōu)、中、后進(jìn)學(xué)生會議，了解學(xué)生對科任教師上課和學(xué)校管理的要求，并做好相應(yīng)的反饋協(xié)商工作。
5、各班要確定好班內(nèi)的重點(diǎn)培養(yǎng)對象，班主任組織本班科任老師對其進(jìn)行分析，注重學(xué)科的均衡發(fā)展，對弱勢科目進(jìn)行必要的學(xué)法指導(dǎo)。
6、加強(qiáng)與家長的溝通，爭取家長對學(xué)校教育的支持，避免家長給孩子過重的心理壓力或放任自流兩種不理性心態(tài)。
四、中考目標(biāo)
1、五一智科競賽：2人以上獲獎(jiǎng)。
2、考上一中以上的人數(shù)：30人以上。
3、總分平均分：進(jìn)入全市前10名。
畢業(yè)班中考備考方案 8
為貫徹落實(shí)立德樹人基本方針，塑造學(xué)員創(chuàng)新意識和實(shí)踐活動工作能力，依據(jù)《廣州市教育局關(guān)于進(jìn)一步深化高中階段學(xué)�？荚囌猩贫雀母锏膶�(shí)施意見》（穗教規(guī)字〔20xx〕8號）等指示精神，執(zhí)行中學(xué)學(xué)業(yè)水平考試物理、有機(jī)化學(xué)和生物學(xué)實(shí)驗(yàn)操作考試（下稱“實(shí)驗(yàn)操作考試”），制訂本計(jì)劃方案。
一、整體規(guī)定
以教育部下發(fā)的基礎(chǔ)教育（物理、有機(jī)化學(xué)、生物學(xué)）教學(xué)大綱的總體目標(biāo)和內(nèi)容為根據(jù)，貫徹落實(shí)課程教學(xué)實(shí)驗(yàn)規(guī)定，反映基礎(chǔ)教育改革創(chuàng)新方位，發(fā)展趨勢德育教育，促進(jìn)基礎(chǔ)教育改革，推動學(xué)員全面的發(fā)展、快樂成長。
二、可用目標(biāo)
中學(xué)應(yīng)屆生和報(bào)名我區(qū)高中學(xué)校的返穗生、往屆生。
八年級學(xué)員報(bào)名參加生物學(xué)實(shí)驗(yàn)操作考試，九年級學(xué)員報(bào)名參加物理、化學(xué)實(shí)驗(yàn)操作考試。
三、執(zhí)行方法
物理、化學(xué)實(shí)驗(yàn)操作考試由市統(tǒng)一組織，統(tǒng)一出題，統(tǒng)一評卷；生物學(xué)實(shí)驗(yàn)操作考試由市統(tǒng)一出題，并機(jī)構(gòu)區(qū)縣落實(shí)措施。
四、考試方法
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實(shí)驗(yàn)操作考試的學(xué)科為物理、有機(jī)化學(xué)、生物學(xué)三科，得分各為10分。
物理、化學(xué)實(shí)驗(yàn)操作考試成績與該課程學(xué)業(yè)水平考試閉卷考試筆試題目成績求和后做為該課程學(xué)業(yè)水平考試總分，記入入取總成績；生物學(xué)實(shí)驗(yàn)操作考試成績與該課程學(xué)業(yè)水平考試閉卷考試筆試題目成績求和，經(jīng)變換后以級別方式展現(xiàn)，做為入取參照。
�。ǘ┛荚噧�(nèi)容
實(shí)驗(yàn)操作考試重中之重考察學(xué)員的具體專業(yè)技能，考試范疇為教學(xué)大綱所涉及到的試驗(yàn)，主要內(nèi)容將在課程考試表明中發(fā)布。
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物理、化學(xué)實(shí)驗(yàn)操作考試采用學(xué)生當(dāng)場操作過程的方法開展，運(yùn)用信息科技即時(shí)視頻錄制儲存學(xué)員考試全過程。每區(qū)設(shè)定多個(gè)考試點(diǎn)，每一考試點(diǎn)分課程設(shè)定多個(gè)考試場；學(xué)生單人單桌單獨(dú)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作。
生物學(xué)實(shí)驗(yàn)操作考試采用學(xué)生當(dāng)場操作過程的方法開展，實(shí)際實(shí)施意見由區(qū)縣自主制訂，報(bào)市招考辦辦理備案后執(zhí)行。
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每門考試時(shí)間為10分鐘。
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物理、化學(xué)實(shí)驗(yàn)操作考試采用在網(wǎng)上集中化得分或考試場當(dāng)場得分的方法，并逐漸探尋人工智能技術(shù)輔助得分的方法。
生物學(xué)實(shí)驗(yàn)操作考試得分方法由區(qū)縣自主明確。
五、保障體系
（一）提升考試的機(jī)構(gòu)和管理方法
實(shí)驗(yàn)操作考試工作中由市教育局統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)干部，市招考辦、市教研院、市教育基建和裝備中心、市教育信息中心等單位根據(jù)崗位職責(zé)落實(shí)措施。區(qū)縣教育部門應(yīng)創(chuàng)立相對領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，不斷完善領(lǐng)導(dǎo)干部體制和工作方案，認(rèn)真落實(shí)考試工作中義務(wù)，保證實(shí)驗(yàn)操作考試工作中順利開展。
�。ǘ┙∪荚噲龌窘ㄔO(shè)和職責(zé)權(quán)限
市招考辦承擔(dān)機(jī)構(gòu)實(shí)驗(yàn)操作考試，承擔(dān)物理、化學(xué)實(shí)驗(yàn)操作考試評卷系統(tǒng)軟件、考試場視頻監(jiān)控系統(tǒng)、考試場錄影系統(tǒng)軟件的開發(fā)設(shè)計(jì)并具體指導(dǎo)區(qū)縣基本建設(shè)，及其考試點(diǎn)布局、機(jī)構(gòu)實(shí)驗(yàn)操作考試出題、評卷、培訓(xùn)工作和安全知識教育工作中，制訂實(shí)驗(yàn)操作考試考務(wù)工作細(xì)則、免試方法等。
市教育基建和裝備中心承擔(dān)帶頭制訂廣州市初中學(xué)業(yè)水平考試?yán)砘鷮?shí)驗(yàn)操作考試場室武器裝備配備規(guī)定（下稱“配備規(guī)定”），具體指導(dǎo)區(qū)縣物理、化學(xué)實(shí)驗(yàn)操作考試考試點(diǎn)的選中、考試場實(shí)驗(yàn)室儀器、原材料的配置等工作中。
市教研院、市教育信息中心等單位在有關(guān)崗位工作職責(zé)內(nèi)搞好工作中。
區(qū)縣教育部門依照市教育局規(guī)定及市教育基建和裝備中心、市招考辦的工作中引導(dǎo)，依據(jù)本區(qū)學(xué)生總數(shù)開設(shè)多個(gè)實(shí)驗(yàn)操作考試點(diǎn)，每一考試點(diǎn)各自開設(shè)物理、有機(jī)化學(xué)、生物學(xué)各科多個(gè)考試場，按配備規(guī)定承擔(dān)搞好考試場基本建設(shè)和儀器設(shè)備原材料配置等有關(guān)工作中。
�。ㄈ┴瀼芈鋵�(shí)安全工作義務(wù)規(guī)章制度
各企業(yè)（考試點(diǎn)）要?jiǎng)?chuàng)建實(shí)驗(yàn)操作考試安全工作義務(wù)規(guī)章制度，重視安全生產(chǎn)工作，提升老師學(xué)生的防范意識，認(rèn)真執(zhí)行各類安全防范措施，保障學(xué)生、監(jiān)考員老師和工作員的安全性，保證考試安全性開展。各院校要在考試前對學(xué)生開展必需的安全性和環(huán)境衛(wèi)生文化教育。各考點(diǎn)要提升對試驗(yàn)原材料和儀器設(shè)備的運(yùn)送、儲放、應(yīng)用、收購的管理方法，要提升考試全過程中防火安全、防爆型、防病毒、防走電等管理方法，要制訂對于考試期內(nèi)的考試場配電設(shè)備自來水、易燃易爆物品藥物的管理方法和應(yīng)用規(guī)章制度，制訂實(shí)驗(yàn)操作全過程因其不善實(shí)際操作導(dǎo)致出現(xiàn)意外等狀況的應(yīng)急管理應(yīng)急預(yù)案。
六、別的規(guī)定
（一）有關(guān)監(jiān)考員工作人員
區(qū)縣、各院校要依據(jù)市招考辦的'規(guī)定，選調(diào)組織紀(jì)律性和責(zé)任感強(qiáng)的老師或黨員干部出任監(jiān)考員和考試工作員，并提升監(jiān)考員工作人員的紀(jì)律教育，健全監(jiān)督制度。當(dāng)初有親屬報(bào)名參加考試的老師、黨員干部，不可報(bào)名參加實(shí)驗(yàn)操作考試的監(jiān)考員及考試管理方面。
（二）有關(guān)評卷老師
評卷老師從全省院校有關(guān)課程老師中選調(diào)。區(qū)縣、各院校應(yīng)依據(jù)市招考辦的規(guī)定，下派組織紀(jì)律性和責(zé)任感強(qiáng)、滿足條件的新任老師報(bào)名參加評卷工作中。當(dāng)初有親屬報(bào)名參加考試的老師不可報(bào)名參加評卷工作中。各科評卷老師需報(bào)名參加重點(diǎn)培訓(xùn)工作，充足把握課程評定標(biāo)準(zhǔn)。
畢業(yè)班中考備考方案 9
一、設(shè)計(jì)理念
本課就圍繞提高初三中考體育200米和跳繩成績，將學(xué)生作為“半專業(yè)的運(yùn)動員”，將整個(gè)初三學(xué)年作為一個(gè)訓(xùn)練的大周期，每一個(gè)月作為一個(gè)訓(xùn)練的中周期，每周作為一個(gè)訓(xùn)練的小周期，每個(gè)小周期中包含著三節(jié)訓(xùn)練課。這三節(jié)課的訓(xùn)練安排內(nèi)容是，第一節(jié)課：專項(xiàng)絕對速度。第二節(jié)課：專項(xiàng)速度耐力。第三節(jié)課：專項(xiàng)力量。本課是該小周期的第二節(jié)課。由于學(xué)生體能的實(shí)際情況，還不能像專業(yè)運(yùn)動員那樣進(jìn)行300--600米的速度耐力訓(xùn)練，故本節(jié)課選擇150米跑作為適合學(xué)生實(shí)際的專項(xiàng)能力訓(xùn)練。
二、指導(dǎo)思想
本課以“健康第一”為宗旨，全面發(fā)展學(xué)生的`身體素質(zhì)，兼顧體能技能的提高為指導(dǎo)思想，師生互動，為學(xué)生積極營造輕松、和諧的課堂氣氛，挖掘?qū)W生的運(yùn)動潛能。將知識傳授與技能、方法的學(xué)練有機(jī)結(jié)合，并關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，用過程評價(jià)鼓勵(lì)和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，讓學(xué)生體驗(yàn)學(xué)習(xí)訓(xùn)練的苦和樂，培養(yǎng)學(xué)生吃苦耐勞的意志品質(zhì)，最后為提高學(xué)生的中考體育成績打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
三、教材分析
1分鐘跳繩和200米跑若想取得好的成績，不僅要均衡發(fā)展青少年力量、速度、速度耐力、靈敏、柔韌協(xié)調(diào)等身體素質(zhì)，還要嚴(yán)格強(qiáng)調(diào)其技術(shù)組成動作。比如說跳繩的握繩方法，搖繩方法，身體姿態(tài)以及200米的起跑，途中跑，彎道跑沖刺跑等。這兩個(gè)項(xiàng)目從運(yùn)動生物化學(xué)上針對初中的學(xué)生來說又屬于典型的速度和速度耐力訓(xùn)練。所以在體能訓(xùn)練的角度來說，課的設(shè)計(jì)在鞏固學(xué)生的技術(shù)動作的基礎(chǔ)上多為發(fā)展學(xué)生的速度以及速度耐力的`能力。
四、學(xué)情分析
初三學(xué)生經(jīng)過了初一初二體育的鍛煉，雖然跳繩和200米的專項(xiàng)技術(shù)不是很好但已經(jīng)具備了教好的體能基礎(chǔ)。由于中考的關(guān)系，學(xué)生從內(nèi)心深處想練出好成績，積極性高，訓(xùn)練刻苦認(rèn)真。為取得較好的體育成績了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
五、學(xué)習(xí)目標(biāo)
1、認(rèn)知目標(biāo)：理解30秒跳繩和150米跑的技術(shù)原理及鍛煉-功能，通過學(xué)習(xí)理解該練習(xí)對提高1分鐘跳繩和200米跑的作用
2、技能目標(biāo)：學(xué)生通過練習(xí)，能提高跳繩的動作速率，減少失誤；鞏固站立式起跑后蹬發(fā)力、掌握彎道跑時(shí)身體合理的內(nèi)傾角度，提高速度耐力水平
3、情感目標(biāo)：通過本次課的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生吃苦耐勞的意志品質(zhì)；增強(qiáng)個(gè)人的自尊和自信，勇于克服困難。
六、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn)：
1、跳繩：上、下肢協(xié)調(diào)配合用力
2、150米起跑的后蹬發(fā)力，彎道跑時(shí)身體合理內(nèi)傾的角度。
難點(diǎn)：減少快速跳繩過程中的失誤
七、教學(xué)過程
課堂常規(guī)——熱身運(yùn)動——30秒跳繩——150米跑——素質(zhì)練習(xí) ——放松小結(jié)
八、教學(xué)方法
重復(fù)訓(xùn)練法、個(gè)別糾錯(cuò)法、分層教學(xué)法
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xx市將于今年6月22日下午在全市八年級學(xué)生中進(jìn)行生物中考，為了應(yīng)對這次中考，為了學(xué)生的全面發(fā)展，我結(jié)合本學(xué)期教學(xué)進(jìn)度制定了以下的生物中考復(fù)習(xí)計(jì)劃建議：
一、教學(xué)進(jìn)度安排方面
本學(xué)期3月中旬前完成八下全部課堂教學(xué)內(nèi)容，3月下旬開始進(jìn)入中考全面復(fù)習(xí)。
二、復(fù)習(xí)內(nèi)容及歸納知識點(diǎn)
本校的學(xué)生來源差別很大，學(xué)生的自學(xué)能力和自控能力參差不齊。我盡可能根據(jù)課本、課程標(biāo)準(zhǔn)給學(xué)生歸納出各章節(jié)的知識點(diǎn)，力求針對課本有計(jì)劃的復(fù)習(xí)。
三、抓好學(xué)生的單元、階段等過關(guān)考
學(xué)生要牢固地掌握基本知識點(diǎn)，通過反復(fù)地考試（包括單元考、階段考）都是非常必要的。
四、中考復(fù)習(xí)計(jì)劃
1、第四周（3月14日－3月18日）進(jìn)行第一階段的復(fù)習(xí)，復(fù)習(xí)內(nèi)容為八年級下冊，結(jié)合復(fù)習(xí)提綱和中考復(fù)習(xí)指導(dǎo)綱要。
2、第五周（3月21日－3月25日）到第六周（3月28日－4月2日）進(jìn)行生物八年級上冊以及七年級下冊的復(fù)習(xí)，結(jié)合復(fù)習(xí)提綱和中考復(fù)習(xí)指導(dǎo)綱要。其中第5周計(jì)劃復(fù)習(xí)內(nèi)容為八年級上冊，第6周復(fù)習(xí)內(nèi)容為七年級下冊。并且這段時(shí)間還要強(qiáng)化學(xué)生對生物基本知識的掌握。
3、清明放假期間，發(fā)一份復(fù)習(xí)提綱，讓學(xué)生自學(xué)復(fù)習(xí)生物全冊。
4、第十周（4月6日－4月15日）至第十一周（4月18日－4月22日）進(jìn)行第二階段的復(fù)習(xí)，重點(diǎn)進(jìn)行補(bǔ)缺、補(bǔ)漏、突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。
第十周（4月6日－4月15日）復(fù)習(xí)生物七年級上冊的內(nèi)容，重點(diǎn)復(fù)習(xí)提綱的知識要點(diǎn)以及中考習(xí)題。
第十一周（4月18日－4月22日）復(fù)習(xí)生物七年級下冊的內(nèi)容，重點(diǎn)復(fù)習(xí)提綱的知識要點(diǎn)以及中考習(xí)題。
第十二周（4月25日－4月29日）復(fù)習(xí)八年級上冊的內(nèi)容，重點(diǎn)復(fù)習(xí)提綱的知識要點(diǎn)以及會考習(xí)題。
五一放假期間，發(fā)3份歷年生物中考真題，學(xué)生完成后并總結(jié)。
5、第十四周（5月5日－5月13日）至第十六周（5月23日－5月27日）進(jìn)行第三階段的復(fù)習(xí)，這一段主要是針對學(xué)生在質(zhì)檢考中出現(xiàn)的問題有針對性地進(jìn)行專題復(fù)習(xí)，并且在第十四周還要復(fù)習(xí)實(shí)驗(yàn)考試。結(jié)合模擬考試，讓學(xué)生熟悉考試題型、掌握解題方法，鍛煉學(xué)生的.心理承受能力和應(yīng)變能力。
6、5月30日到6月19日進(jìn)行最后的突破復(fù)習(xí)。本階段主要采取學(xué)生自學(xué)（大量背誦）與教師輔導(dǎo)相結(jié)合。
總的我的教學(xué)目標(biāo)是：
1)讓盡量多平常學(xué)習(xí)成績好的學(xué)生中考成績達(dá)到等級A。并使學(xué)習(xí)能力中等的學(xué)生通過自己的努力和學(xué)習(xí)力爭在中考中等級上達(dá)A保B。
2)讓大多數(shù)學(xué)生可以通過自己的努力和學(xué)習(xí)在學(xué)習(xí)等級上達(dá)B保C。
3)讓全體想學(xué)習(xí)的學(xué)生可以整體上有所進(jìn)步！減少不合格率！
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地理中考總復(fù)習(xí)時(shí)間相當(dāng)緊，只有11周左右，而地理學(xué)科的復(fù)習(xí)，內(nèi)容廣泛而復(fù)雜，涉及了中國地理和世界地理，空間跨度很大。所以要想在較短時(shí)間內(nèi)讓學(xué)生掌握如此多的內(nèi)容，最后還要考出好成績，合理安排復(fù)習(xí)時(shí)間，科學(xué)設(shè)計(jì)復(fù)習(xí)計(jì)劃，精心選擇復(fù)習(xí)試題，就非常關(guān)鍵了。
復(fù)習(xí)要求：
一、注重基礎(chǔ)知識，提高讀圖能力
在復(fù)習(xí)過程中要注意知識系統(tǒng)化，以教材為依據(jù)，以學(xué)科考試說明為指導(dǎo)，把握好地理知識、地理要素之間的聯(lián)系。并且在復(fù)習(xí)過程中要特別重視讀圖的訓(xùn)練，提高讀圖能力。
二、把握熱點(diǎn)問題，加強(qiáng)實(shí)際應(yīng)用
現(xiàn)實(shí)問題與焦點(diǎn)問題始終是中考最能考查學(xué)生綜合能力和創(chuàng)新能力的部分。因此在復(fù)習(xí)中，一定要關(guān)注如環(huán)境、人口等熱點(diǎn)問題，運(yùn)用有關(guān)資料和信息解決實(shí)際問題，進(jìn)而提高復(fù)習(xí)的針對性和實(shí)效性。
具體措施：
一、強(qiáng)化地圖教學(xué)，提高學(xué)習(xí)能力
地圖是學(xué)習(xí)地理的拐杖，是必不可少的工具，是地理知識的重要載體。因此，考生讀圖能力的`高低，直接關(guān)系到地理成績的好壞。在最后的12周中，老師應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生將地圖裝在大腦里，培養(yǎng)自己圖文轉(zhuǎn)換的能力，做到腦中有圖，心中有理。
二、關(guān)注生活、關(guān)注熱點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際的`能力
社會熱點(diǎn)、焦點(diǎn)、身邊的生活環(huán)境問題往往是地理考試的切入點(diǎn)。老師要指導(dǎo)學(xué)生將這些問題回歸課本，從中找出相關(guān)的地理素材，用學(xué)科知識去分析、闡述和評價(jià)重大社會問題及人類生產(chǎn)和生活所面臨的諸多問題，真正做到學(xué)以致用。
三、重視學(xué)生考試技能的培養(yǎng)
首先，是讀題和審題能力的訓(xùn)練。老師在平時(shí)訓(xùn)練中，要注意經(jīng)常變換題型，防止學(xué)生答題時(shí)的定勢現(xiàn)象。其次要注意語言運(yùn)用的準(zhǔn)確性。答卷中用詞不準(zhǔn)確或不完整，也會影響得分。最后要注意檢查。特別是選擇題，得分容易失分也容易。做完后一定要認(rèn)真檢查。復(fù)習(xí)步驟：
1、基礎(chǔ)知識復(fù)習(xí)階段
2、綜合能力訓(xùn)練階段
3、模擬考試階段
進(jìn)度安排：
七上：一周七下：一周八上：一周八下：一周綜合運(yùn)用：五周模擬沖刺：兩周
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一、指導(dǎo)思想
堅(jiān)持全面貫徹國家教育方針，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，面向全體學(xué)生，轉(zhuǎn)變教師 教學(xué)方式與學(xué)生學(xué)習(xí)方法，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性的發(fā)展和潛能的提高，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力和自主學(xué)習(xí)能力。
二、我校學(xué)生情況分析
本屆學(xué)生英語基礎(chǔ)較2017屆差，其特點(diǎn)為優(yōu)生和中等生較少，學(xué)困生較多。 部分學(xué)生厭學(xué)和不學(xué)英語，學(xué)習(xí)英語的態(tài)度不端正。
三、主要目標(biāo)
1、努力提高課堂教學(xué)效益，培優(yōu)輔差，極力縮小“學(xué)困生”面，根據(jù)學(xué)生實(shí)際扎實(shí)有效地做好常規(guī)教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)，在培優(yōu)輔差上狠下功夫。突出自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、研究性學(xué)習(xí)，培養(yǎng)濃厚的學(xué)習(xí)興趣和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，形成有效的學(xué)習(xí)策略，使優(yōu)生更優(yōu)，尖子更尖，時(shí)刻把握中考命脈，以期在中考中取得好成績。
2、通過師生共同努力，使學(xué)生英語考試平均分超過2017屆3—5分。
四、方法措施
1、認(rèn)識研讀《課程標(biāo)準(zhǔn)》，《考試說明》，樹立按《課程標(biāo)準(zhǔn)》和《考試說明》 進(jìn)行復(fù)習(xí)教學(xué)備考的指導(dǎo)思想，研究近三年的中考試題，把握命題規(guī)律、命題立意、創(chuàng)新趨勢及答題規(guī)范。
2、轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，加強(qiáng)對教材、考點(diǎn)、語言點(diǎn)研究、分析、比較，把握考 點(diǎn)和重難點(diǎn)，把近幾年的中考試題和考點(diǎn)有效結(jié)合，將其進(jìn)行橫向比較和縱向聯(lián)系，做到對教材考點(diǎn)融會貫通、深思熟慮、舉一反三。
3、努力調(diào)動組內(nèi)教師積極性，充分發(fā)揮備課組集體智慧，群策群力、集思 廣益、齊心協(xié)力，保證有條不紊的按計(jì)劃完成教學(xué)和備考任務(wù)，注重扶優(yōu)補(bǔ)差，及時(shí)查漏補(bǔ)缺，對癥下藥，培優(yōu)輔差取長補(bǔ)短。
4、堅(jiān)持集體備課，做到既備考點(diǎn)、重難點(diǎn)，又備學(xué)生，在備考研究中做到 “考試說明”、教材研究與命題研究相結(jié)合；測試診斷與學(xué)情分析相結(jié)合；個(gè)體研究與集體備課相結(jié)合。在備考教學(xué)過程中做到課前預(yù)練到位，檢查督導(dǎo)到位，課堂精講到位，練習(xí)到位，作業(yè)布置到位，輔導(dǎo)到位，形成活潑、有序、務(wù)實(shí)、高效的備考團(tuán)隊(duì)。
5、強(qiáng)化管理，加大力度，精心組織，充分準(zhǔn)備，科學(xué)分析，注重過程，默 默無聞，扎扎實(shí)實(shí)，一步一個(gè)腳印，激勵(lì)學(xué)生發(fā)憤努力、拼搏、沖刺，開展比、學(xué)、趕、幫、超等一系列活動，多鼓勵(lì)，少指責(zé)，善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)，時(shí)刻關(guān)心學(xué)生的冷暖，要像對待自己的子女一樣關(guān)愛每一個(gè)學(xué)生，隨時(shí)召開學(xué)生家長會，把學(xué)校、社會、家庭有效結(jié)合起來，全力以赴為中考備考服好務(wù)。
6、夯實(shí)基礎(chǔ)，培養(yǎng)能力，構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)，按《課標(biāo)》和《說明》要求進(jìn)行 教學(xué)活動演練，在重視每一個(gè)知識點(diǎn)的同時(shí)，突出主干知識，弄懂弄通，吃透基本概念、原理、規(guī)律，熟練掌握重難點(diǎn)，鞏固和掌握基礎(chǔ)知識，幫助學(xué)生建立完整的系統(tǒng)的知識結(jié)構(gòu)，形成完備的能力體系，使學(xué)生在考試中能根據(jù)所掌握的知識結(jié)構(gòu)，迅速的追根溯源，提取考點(diǎn)知識精華。構(gòu)建有效課堂教學(xué)模式，做到目標(biāo)導(dǎo)入，問題引領(lǐng)，激活主題，點(diǎn)播導(dǎo)學(xué)，分層教學(xué)，歸納與連接，變式訓(xùn)練，拓展指導(dǎo)，反饋鞏固，整體構(gòu)建。
7、強(qiáng)化規(guī)范化訓(xùn)練，在平時(shí)的復(fù)習(xí)教學(xué)過程和后期的查漏補(bǔ)缺中，重視答 題規(guī)范化專項(xiàng)訓(xùn)練。如：答題層次訓(xùn)練，計(jì)算速度訓(xùn)練，答題限時(shí)訓(xùn)練，書寫規(guī)范訓(xùn)練等，以增強(qiáng)學(xué)生的筆試能力，減少考試中不必要的失分現(xiàn)象。
五、實(shí)施過程（從二月下旬到六月上旬約14周）
第一輪：教材復(fù)習(xí)階段訓(xùn)練，約占總時(shí)間的4/7；
第二輪：語法復(fù)習(xí)階段訓(xùn)練，約占總時(shí)間的1/7；
第三輪：中考題型強(qiáng)化訓(xùn)練；綜合模擬訓(xùn)練和應(yīng)試技巧講解，約占總時(shí)間的2/7。
復(fù)習(xí)中要做到著眼全面，突出重點(diǎn)，點(diǎn)面結(jié)合，把全面復(fù)習(xí)和重點(diǎn)復(fù)習(xí)有機(jī) 結(jié)合起來。
實(shí)施步驟及時(shí)間安排：
1.第一輪復(fù)習(xí)階段
指導(dǎo)思想：
本著"依綱靠本"和"溫故知新"的原則，要求學(xué)生一步一個(gè)腳印，使學(xué)生從零 散知識的學(xué)習(xí)自然過渡到知識的系統(tǒng)歸納上，使基礎(chǔ)知識更加條理化，扎扎實(shí)實(shí)搞好基礎(chǔ)知識的復(fù)習(xí)。
在這一階段，我們計(jì)劃按教材順序歸納語言知識點(diǎn)，梳理各單元的知識要點(diǎn)， 講透語言知識點(diǎn)的運(yùn)用，同時(shí)重點(diǎn)把握基礎(chǔ)詞匯、詞組、句型（按《中考大綱要求》）。
時(shí)間分配，3月1日開始總復(fù)習(xí)，先七年級開始，七年級每兩個(gè)單元講一課 時(shí)，練一課時(shí)；八和九年級每單元講一課時(shí)，練一課時(shí)。在課上再按詞匯用法和區(qū)別總結(jié)復(fù)習(xí)一下，針對學(xué)生的一些薄弱知識編寫一些練習(xí)給學(xué)生加以訓(xùn)練。并通過配套練習(xí)、復(fù)習(xí)檢測加以鞏固。本輪復(fù)習(xí)直接關(guān)系到中考的效果。因此在復(fù)習(xí)中要突出重點(diǎn)，牢固掌握。遵循精講多練的原則，做到講——練——評結(jié)合。復(fù)習(xí)初步計(jì)劃在2個(gè)月內(nèi)完成。聽力、口語分散在每節(jié)課中，重點(diǎn)詞匯要求必須會寫。
2.第二輪復(fù)習(xí)階段
指導(dǎo)思想：
本著中考考綱中要求掌握的語法項(xiàng)目，系統(tǒng)的歸納語法知識，使語法知識更加條理化，扎扎實(shí)實(shí)搞好語法知識的復(fù)習(xí)。
在這一階段我們計(jì)劃按考綱要求的語法項(xiàng)目，由易到難，對名詞，動詞，形容詞，和各種事態(tài)和語態(tài)等語法點(diǎn)的知識加以歸納和梳理， 結(jié)合近幾年各地的中考題加以訓(xùn)練。在復(fù)習(xí)語法過程中，復(fù)習(xí)幾個(gè)語法內(nèi)容后，進(jìn)行一次小測。找出學(xué)生仍存在的共性問題，再加以補(bǔ)缺。
聽力、詞匯（口頭復(fù)習(xí)）和口語分散在每節(jié)課中
3.第三輪復(fù)習(xí)階段
指導(dǎo)思想：
在第一、二輪復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上，針對中考題型進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練，提高對各種題型 的解題能力。結(jié)合我市的中考題型，對聽力、單項(xiàng)填空、完形填空、閱讀理解、補(bǔ)全對話和書面表達(dá)等進(jìn)行專項(xiàng)訓(xùn)練，并把重點(diǎn)放在學(xué)法的指導(dǎo)、解題技巧的點(diǎn)撥上，引導(dǎo)學(xué)生了解、熟悉各個(gè)題型的特點(diǎn)，強(qiáng)化分類練習(xí)。
模擬訓(xùn)練是考前大練兵，是中考前的.熱身訓(xùn)練階段。運(yùn)用一些模擬題，模 擬考試時(shí)間、考場要求、答題方式及答題卡等，對學(xué)生進(jìn)行應(yīng)考、應(yīng)試技巧的訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的臨場發(fā)揮能力和應(yīng)變能力。
4.考前心理輔導(dǎo)（中考前）針對具體個(gè)性不同的學(xué)生，給予不同的心理輔導(dǎo)， 排除他們的考前緊張心理。
我校由于種種原因，差生多，無論如何，我們目前只能面對現(xiàn)實(shí)，盡力抓住 這些學(xué)生不放松。我們知道，只有這些學(xué)生的成績上升了，平均成績才能上去，而目前有些學(xué)生的狀況你要是叫他去閱讀，去寫作，那是不可能的。我準(zhǔn)備在每一階段的復(fù)習(xí)中，利用一切機(jī)會帶他們讀單詞，聽寫單詞，背一些簡單的詞組，鼓勵(lì)他們掌握最簡單最基礎(chǔ)的知識。如果能把單詞學(xué)會，學(xué)生成績就肯定能上。在練習(xí)方面，不強(qiáng)求這些學(xué)生完成每一道題，做一些適應(yīng)他們做的題目，同時(shí)教他們?nèi)绾未痤}，提高他們答題的技巧或者說提高一點(diǎn)答題的正確率。 總之，通過上述四階段復(fù)習(xí)，使學(xué)生從不同角度得到反復(fù)的復(fù)習(xí)和強(qiáng)化練習(xí)， 由淺入深，有易到難，有簡到繁，既有點(diǎn)的知識，又有面的綜合，使知識系統(tǒng)化，使能力得到提高、加強(qiáng)。要注意：我們在每個(gè)復(fù)習(xí)階段過程中，始終要堅(jiān)持聽力、口語、詞匯及閱讀的訓(xùn)練，這是中考的弱點(diǎn)也是拿分點(diǎn)。
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