- 幼兒園新生入園流程方案 推薦度:
- 相關(guān)推薦
幼兒園新生入園流程方案(精選10篇)
為了確保工作或事情能高效地開展,通常需要預(yù)先制定一份完整的方案,方案是從目的、要求、方式、方法、進(jìn)度等方面進(jìn)行安排的書面計(jì)劃。那么制定方案需要注意哪些問題呢?下面是小編幫大家整理的幼兒園新生入園流程方案,僅供參考,大家一起來看看吧。
幼兒園新生入園流程方案 1
設(shè)計(jì)意圖:
為了能夠有效促進(jìn)小班幼兒更好的適應(yīng)幼兒園的環(huán)境和生活,根據(jù)小班幼兒的年齡和心理特點(diǎn),我們?cè)O(shè)計(jì)了豐富有趣的親子半日活動(dòng)。旨在通過通過親子活動(dòng),幫助幼兒消除對(duì)老師的陌生,萌發(fā)幼兒與同伴建立快樂的玩伴關(guān)系的愿望。同時(shí),也讓爸爸媽媽和寶寶們對(duì)幼兒園及班級(jí)、班級(jí)老師有一個(gè)初步的了解與認(rèn)識(shí),感受幼兒園的美妙,漸漸消除對(duì)幼兒園的抗拒和抵觸心理。
活動(dòng)時(shí)間:
9月3日(上午)
參加對(duì)象:
小三班幼兒及家長(zhǎng)。
活動(dòng)目標(biāo):
1、通過活動(dòng),幫助幼兒熟悉幼兒園及班級(jí)環(huán)境,喜歡上幼兒園;
2、消除對(duì)老師的陌生,增進(jìn)幼兒與教師間的`感情;
3、讓家長(zhǎng)有效了解幼兒在園生活的環(huán)節(jié),增進(jìn)家園間的聯(lián)系。
活動(dòng)過程:
來園活動(dòng)(8:30—8:45)
活動(dòng)準(zhǔn)備:
娃娃家玩具、桌面建構(gòu)材料、各種積木玩具
指導(dǎo)要求:
教師熱情接待幼兒與家長(zhǎng);
幼兒自主選擇桌面玩具、娃娃家、積木進(jìn)行自主游戲;教師巡回指導(dǎo);
游戲結(jié)束后,提醒幼兒將玩具送回家。
1)生活活動(dòng)(8:45—9:10)
在老師的引導(dǎo)下,幼兒嘗試自己洗手、脫拉褲子(如能力較差爸爸媽媽可以適當(dāng)幫助),養(yǎng)成飯前便后洗手的好習(xí)慣;在吃點(diǎn)心時(shí),知道坐在小椅子上進(jìn)餐,學(xué)習(xí)餐后用小毛巾擦嘴。
2)開心劇場(chǎng)(9:10—9:25)
組織寶寶和爸爸媽媽一起觀看由本園教師所表演的手偶劇,提醒幼兒在觀看時(shí)要保持安靜,結(jié)束時(shí)要鼓掌表示感謝。
3)親子小制作(9:25—10:00)
幼兒園新生入園流程方案 2
活動(dòng)時(shí)間:
20xx年xx月xx日
活動(dòng)地點(diǎn):
xx幼兒園
活動(dòng)對(duì)象:
小班全體幼兒、教師
活動(dòng)目標(biāo):
1、穩(wěn)定幼兒情緒,熟悉幼兒園生活環(huán)境。
2、體驗(yàn)快樂,激發(fā)幼兒喜歡上幼兒園。
活動(dòng)安排:
9月1號(hào):高高興興上幼兒園!
內(nèi)容:親一親,抱一抱,歡迎我的小寶貝。
(熱情迎接幼兒,穩(wěn)定孩子情緒,認(rèn)識(shí)老師阿姨。)
9月2日:認(rèn)識(shí)新伙伴!
內(nèi)容:嘗試向大家介紹自己的名字。
。◣椭⒆佑涀1―2個(gè)同伴的名字,提高幼兒來園的熱情度。)
9月3號(hào):動(dòng)畫電影真好看!
內(nèi)容:看一看,感受和同伴一起觀看電影的'快樂。
(觀看幼兒喜歡的動(dòng)畫電影,感受幼兒園的快樂。)
9月4號(hào):幼兒園里真漂亮!
內(nèi)容:
1、串串門,看看其他小伙伴。
2、玩一玩,大家游戲真開心。
。▍⒂^幼兒園環(huán)境,看看其他班級(jí)伙伴,聽聽故事,做做小游戲)
9月5日:哥哥姐姐本領(lǐng)大!
內(nèi)容:
1、弟弟妹妹你們好,我為大家來表演!
2、寶寶也想試一試,看看我也會(huì)唱歌!
。ù蟀喔绺缃憬銥榈艿苊妹帽硌莨(jié)目,小班弟妹也可以試一試唱唱歌,念兒歌)
幼兒園新生入園流程方案 3
班況分析:
我班兩教一保,保育老師是有著豐富保育經(jīng)驗(yàn)、對(duì)幼兒關(guān)懷備至、深受家長(zhǎng)。班里新入園的幼兒29人,其中女孩13人,男孩16人,僅有2名幼兒父母是單職工。有些老人送孩子入園后,對(duì)老師千叮嚀萬囑咐后,人久久不愿離開,幼兒甚至以各種借口中途來接孩子,在門外、窗外、四處張望。常常惹得孩子哭鬧不止。鄭成宇、趙元亨、徐xx3人是上學(xué)期來過的幼兒,因?yàn)槟挲g小、入園時(shí)間短所以在本年度仍留在小班,家長(zhǎng)也較為合作,幼兒表現(xiàn)較為活潑、開朗。而且很愿意上幼兒園。
針對(duì)上述情況,我們計(jì)劃實(shí)施如下工作:
一、將穩(wěn)定幼兒情緒作為工作重點(diǎn)。
幼兒園是幼兒從家庭生活走向社會(huì)的第一步,幼兒入園前還生活在熟悉溫暖的家庭中,是家庭中的小皇帝、小公主,而到幼兒園后,而面對(duì)的是一個(gè)陌生的環(huán)境及素不相識(shí)的保教人員,一切都難以接受,幼兒就不可避免地產(chǎn)生一種惶恐、不安,害怕,甚至由于語言表達(dá)能力較差,稍不如意就會(huì)發(fā)脾氣,哇哇大哭,所以我們將怎樣才能使剛?cè)雸@的幼兒盡快適應(yīng)幼兒園生活,作為新生入園工作的重點(diǎn),爭(zhēng)取盡快使幼兒適應(yīng)新環(huán)境,穩(wěn)定情緒?刹扇。
1、用新穎的玩具、豐富多彩的活動(dòng)來吸引幼兒。
2、對(duì)哭鬧不休,家長(zhǎng)難以放下的幼兒,老師將幼兒抱下來,用親切的態(tài)度對(duì)他進(jìn)行安慰,或多摟摟、哄一哄,看有趣的動(dòng)畫等方式來淡化幼兒對(duì)家人的依戀,和焦慮情緒。
3、盡快熟悉幼兒姓名,可親切稱呼其乳名。讓幼兒感到老師像媽媽一樣親近。逐漸將依戀情緒轉(zhuǎn)移為對(duì)老師的親近。
二、與家長(zhǎng)建立良好的信任關(guān)系。
接待家長(zhǎng)時(shí)認(rèn)真聽取家長(zhǎng)意見,對(duì)所帶物品仔細(xì)認(rèn)真交接,幼兒入園時(shí),一般每個(gè)家長(zhǎng)都對(duì)幼兒在家的情況作一些交待,作為老師,我們一定要耐心熱情,根據(jù)不同幼兒的情況進(jìn)行區(qū)別對(duì)待。對(duì)家長(zhǎng)的囑托,要認(rèn)真聽。粚(duì)有病幼兒帶來的藥物,要標(biāo)記幼兒的姓名、藥名、服藥時(shí)間和服藥量,按時(shí)給幼兒服用。經(jīng)常與家長(zhǎng)溝通,建立良好的信任關(guān)系,尊重家長(zhǎng)對(duì)我班保教工作提出的意見和建議,通過家庭和幼兒園的同步教育,共同促進(jìn)幼兒的成長(zhǎng)。
幼兒離園時(shí),根據(jù)需要向家長(zhǎng)介紹幼兒在園的情況,聽取家長(zhǎng)的意見。對(duì)暫時(shí)不能回家的幼兒個(gè)別照顧、妥善安排,適當(dāng)組織活動(dòng),消除幼兒因等待家長(zhǎng)而產(chǎn)生的焦慮不安情緒。
另外,在平時(shí)的工作中,我們還將通過家訪、書面聯(lián)系、電話聯(lián)系等,共同溝通孩子的進(jìn)步與不足,使家長(zhǎng)了解,家園的工作目標(biāo)就在于培養(yǎng)幼兒的各方面能力,促進(jìn)孩子的進(jìn)步。寬容、理解、真誠(chéng)、將溝通作為處理家長(zhǎng)工作的基本方針。家園有一個(gè)共同的紐帶——孩子。共同的目標(biāo),共同的認(rèn)識(shí),這樣可以讓我們與家長(zhǎng)的合作變得輕松而愉快。家長(zhǎng)們也會(huì)由此而放心送下孩子就離開的。
三、細(xì)心照顧幼兒一日生活的各個(gè)環(huán)節(jié),培養(yǎng)幼兒生活自理能力。
1、孩子大多數(shù)是孩子都是老人帶大的,并且由老人負(fù)責(zé)接送,隔輩撫養(yǎng)的孩子們生活自理能力相當(dāng)之差,依賴性較強(qiáng),入園情緒很不穩(wěn)定,照顧年齡小的幼兒入廁,新入園的幼兒,因環(huán)境的改變,大、小便可能會(huì)出現(xiàn)異常。老師會(huì)有足夠的耐心,主動(dòng)接近幼兒,幫助、教會(huì)幼兒穿脫衣褲,協(xié)助其入廁,消除其恐懼感,讓幼兒盡早適應(yīng)幼兒園生活,教幼兒掌握正確大小便的姿勢(shì),和家長(zhǎng)配合,逐步養(yǎng)成良好的生活規(guī)律和生活習(xí)慣。
2、教會(huì)幼兒正確使用餐具。培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣。
新入園的幼兒,在家大部分是家長(zhǎng)喂飯,有的還養(yǎng)成了邊吃邊玩的習(xí)慣,我們要逐步教會(huì)幼兒正確使用餐具,觀察幼兒進(jìn)餐情況,及時(shí)處理幼兒進(jìn)餐中出現(xiàn)的問題。通過觀察初步掌握每個(gè)幼兒的飯量大小,在以后的進(jìn)餐中做到心中有數(shù),對(duì)不愿進(jìn)餐的`幼兒要進(jìn)行檢查詢問,調(diào)查其原因并給予解決,注意糾正有不良習(xí)慣,培養(yǎng)幼兒文明進(jìn)餐的習(xí)慣。家園共育,使幼兒健康成長(zhǎng)組織管理幼兒的一日生活是不平凡而瑣碎的,然而幼兒體、智、德美全面協(xié)調(diào)發(fā)展的教育正是通過這些平凡瑣碎的活動(dòng)環(huán)節(jié)進(jìn)行的。因此,我們必須具有高度的責(zé)任心,與家長(zhǎng)配合,在對(duì)幼兒進(jìn)行保育的同時(shí)不失時(shí)機(jī)地實(shí)施教育,以保證教育目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。
3、建立合理的常規(guī),保證幼兒在日常生活中生動(dòng)活潑地主動(dòng)地發(fā)展。
運(yùn)用常規(guī)對(duì)幼兒日常生活環(huán)節(jié)進(jìn)行組織管理,是一種行之有效的好辦法,也是我多年來實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)。
在日常工作中運(yùn)用常規(guī)管理幼兒生活時(shí)注意:
a)、悉心照料幼兒生活,必須與積極培養(yǎng)幼兒獨(dú)立生活能力相結(jié)。
結(jié)合幼兒的身心發(fā)展特點(diǎn)和實(shí)際水平,對(duì)其生活給予悉心照料是完全必要的,但悉心照料絕不等于包辦代替,凡是幼兒自己能做的事,我會(huì)指導(dǎo)并鼓勵(lì)幼兒自己去完成,發(fā)現(xiàn)幼兒有困難,應(yīng)耐心地結(jié)合示范、講解等方法讓幼兒學(xué)會(huì)。只有這樣,保教結(jié)合,做到養(yǎng)中有教、較重有養(yǎng)、教養(yǎng)并重。才能逐步培養(yǎng)幼兒的獨(dú)立生活能力。
b)、要考慮幼兒的個(gè)別差異。
在貫徹常規(guī)時(shí),要有計(jì)劃、有步驟地進(jìn)行,堅(jiān)持循序漸進(jìn),持之以恒。對(duì)體質(zhì)差、能力弱的幼兒給予特殊關(guān)照。重點(diǎn)關(guān)注對(duì)象:xx。
幼兒園新生入園流程方案 4
一、設(shè)計(jì)意圖
入園焦慮是每一個(gè)新入園幼兒遇到的首要難題。到了幼兒園,幼兒對(duì)周圍的環(huán)境和教師、同伴都很陌生,對(duì)帶養(yǎng)者的依戀越發(fā)強(qiáng)烈,不安全感的產(chǎn)生導(dǎo)致幼兒出現(xiàn)焦慮現(xiàn)象。為了讓幼兒順利地從家庭過度到幼兒園,教師應(yīng)設(shè)法拉近幼兒與教師之間的距離,讓幼兒盡快熟悉新的環(huán)境,消除與教師之間的陌生感。通過“家長(zhǎng)陪讀”方式,能讓家長(zhǎng)在陪伴幼兒一整天的時(shí)間里,一起玩一起吃一起跟著教師活動(dòng),既認(rèn)識(shí)了新朋友,又對(duì)一日生活的各個(gè)環(huán)節(jié)有了初步的了解。在這一天時(shí)間里,既有自由活動(dòng),也有教師組織的集體活動(dòng),還有個(gè)別家長(zhǎng)組織的助教活動(dòng);既有幼兒?jiǎn)为?dú)的活動(dòng),也有親子活動(dòng)。慢慢地,幼兒與教師建立了信任感,感受到了在家里獨(dú)自玩耍所沒有的新鮮與刺激,也增進(jìn)家長(zhǎng)對(duì)幼兒園的信任。
二、活動(dòng)目標(biāo)
1、拉近教師與家長(zhǎng)、幼兒之間的距離,建立初步的信任感。
2、讓家長(zhǎng)和幼兒初步了解幼兒園一日活動(dòng)情況,為幼兒適應(yīng)幼兒園生活做準(zhǔn)備。
三、活動(dòng)時(shí)間:
幼兒園新生開學(xué)的第一天
四、活動(dòng)準(zhǔn)備
1、班級(jí)教師準(zhǔn)備:
。1)班級(jí)提前做好清潔衛(wèi)生、環(huán)境創(chuàng)設(shè)等工作。
。2)班級(jí)教師提前2天召開家長(zhǎng)會(huì),向家長(zhǎng)宣講陪讀的注意事項(xiàng)。
。3)三位教師著統(tǒng)一服裝,佩戴好工作牌,并提前準(zhǔn)備好陪讀活動(dòng)所需的物品。
2、家長(zhǎng)準(zhǔn)備:
。1)向幼兒介紹幼兒園、班級(jí)教師的基本情況,告訴幼兒爸爸媽媽將會(huì)陪伴他在幼兒園玩一天,提升幼兒對(duì)幼兒園生活的向往。
。2)為幼兒準(zhǔn)備一個(gè)書包,內(nèi)裝隔背巾、換洗衣褲等,提前在幼兒的所有物品上寫上(或繡上)幼兒名字。
(3)準(zhǔn)備幼兒彩色標(biāo)準(zhǔn)照若干張。
(4)請(qǐng)一名家長(zhǎng)事先準(zhǔn)備好助教活動(dòng)。
五、活動(dòng)流程及內(nèi)容
上午:
。ㄒ唬┏块g接待
三位教師在門口熱情接待幼兒與家長(zhǎng),與幼兒握手、擁抱,互相介紹、問好,引導(dǎo)其進(jìn)入活動(dòng)室放好書包,參觀班級(jí)環(huán)境,自由選擇玩具玩耍。家長(zhǎng)與教師熱情招呼、問好,積極引導(dǎo)幼兒熟悉班級(jí)環(huán)境,并在教師方便的時(shí)候與教師個(gè)別交流,引導(dǎo)幼兒有序取放玩具。
。ǘ┮娒嬗螒颍狐c(diǎn)寶寶
游戲目標(biāo):
初步認(rèn)識(shí)教師和同伴,拉近教師與幼兒之間的距離。
游戲準(zhǔn)備:
幼兒端椅子坐成一個(gè)圓圈,家長(zhǎng)坐在幼兒的'身后。
游戲玩法:
教師首先做自我介紹,交待活動(dòng)內(nèi)容和要求,開始游戲。大家一起邊拍手邊念兒歌:“男寶寶,女寶寶,點(diǎn)到你就說‘你好’!”教師則在圈內(nèi)沿著圓圈走,邊念兒歌邊用手指點(diǎn)幼兒,兒歌結(jié)束時(shí)點(diǎn)到誰,就與他握手、擁抱,互相介紹,互相問好。
(三)入廁、盥洗、喝水,幼兒選擇毛巾、水杯的位置
教師介紹班級(jí)廁所結(jié)構(gòu),講解解便常規(guī),引導(dǎo)幼兒在蹲位和痰盂上解便,幫助幼兒分辨男、女孩痰盂的不同。引導(dǎo)幼兒自由選擇毛巾、水杯的位置,并貼上照片,告訴幼兒“這個(gè)就是你的毛巾(水杯)的位置,以后你的毛巾(水杯)就放在這里”然后在教師的帶領(lǐng)下,家長(zhǎng)、幼兒一起學(xué)習(xí)怎樣洗手和找到自己的毛巾擦手;練習(xí)端水杯到座位上,喝完水,把水杯放到相應(yīng)的杯架上。
家長(zhǎng)注意引導(dǎo)幼兒節(jié)約用水,不玩水;引導(dǎo)幼兒自己擦手、自己端水杯、自己放水杯。
(四)集體親子游戲:搭火車
游戲目標(biāo):
1.感受集體活動(dòng)的樂趣,增進(jìn)親子感情,拉近師生距離。
2.初步熟悉國(guó)內(nèi)城市名。
游戲準(zhǔn)備:
室內(nèi)或室外空地,家長(zhǎng)、幼兒圍坐成一個(gè)大圓圈。
游戲玩法:
家長(zhǎng)、幼兒圍坐成一個(gè)大圓圈。教師當(dāng)火車頭,邊開火車邊說:“我的火車就要開,誰來搭我的大火車?”家長(zhǎng)和幼兒舉手表示要乘坐火車,教師就在某一個(gè)家庭前停下來,并蹲下問:“你們想到哪里去?”幼兒和家長(zhǎng)任意說出一個(gè)地名,教師請(qǐng)他們上車;疖囍匦鲁霭l(fā),去接其他人。重復(fù)游戲,直到接上所有的幼兒和家長(zhǎng)。最后,請(qǐng)?jiān)趫?chǎng)的部分家長(zhǎng)一起搭一個(gè)山洞,火車從山洞里鉆過,增加游戲的趣味性。另外,教師可以提示家長(zhǎng)搭出不同的山洞,如高高的、低低的、直直的、彎彎曲曲的山洞。
。ㄎ澹┬湃斡螒颍航柰婢
游戲目標(biāo):
增強(qiáng)幼兒對(duì)教師的信任度,能大膽與班級(jí)教師一起離開家長(zhǎng)去借玩具。
游戲準(zhǔn)備:
活動(dòng)前向家長(zhǎng)交待活動(dòng)目的和內(nèi)容;與大班教師和幼兒接洽好,以配合完成游戲。
游戲玩法:
教師交待“借玩具”的任務(wù),然后組織家長(zhǎng)與幼兒在活動(dòng)室中自由玩桌面玩具或看圖書。班級(jí)教師每人一次帶一個(gè)幼兒離開,到大班哥哥姐姐處借玩具。離開前特別告訴幼兒:“借了玩具馬上就回來!苯柰婢邥r(shí),教師要引導(dǎo)幼兒說出借什么玩具,離開時(shí)要向哥哥姐姐說“謝謝、再見”。在離開的這段時(shí)間里,教師要抓緊時(shí)間與幼兒談話,如詢問年齡、喜好等,盡量表現(xiàn)得親切,讓幼兒放松。教師可以根據(jù)幼兒的情況延長(zhǎng)時(shí)間,如多看看玩具,看看其他哥哥姐姐在干什么,并且對(duì)他說:“哥哥姐姐很能干,上幼兒園不用爸爸媽媽陪,你也可以不用爸爸媽媽陪!
特別提示:
為節(jié)省時(shí)間,班上的所有教師都加入到活動(dòng)中來。家長(zhǎng)要鼓勵(lì)幼兒,給他信心,讓他知道跟著教師出去單獨(dú)活動(dòng)是安全的,這可以為后來正式入園打下基礎(chǔ)。家長(zhǎng)與幼兒分離時(shí),要彼此說“再見”或“一會(huì)兒見”。如果有幼兒不愿跟著教師走,可以讓家長(zhǎng)陪同一次或兩次,再嘗試單獨(dú)跟教師走。
。┦彝獯笮屯婢
教師引導(dǎo)幼兒排隊(duì)走,在家長(zhǎng)陪同下玩室外大型玩具,感知自由玩耍的樂趣。教師趁此機(jī)會(huì)與家長(zhǎng)進(jìn)行個(gè)別交流。
家長(zhǎng)陪同幼兒活動(dòng),鼓勵(lì)幼兒探索大型玩具的各個(gè)區(qū)域,積極參與活動(dòng),并注意幼兒安全。
。ㄆ撸╊孪、午餐
幼兒在家長(zhǎng)陪同下洗手、進(jìn)餐,熟悉進(jìn)餐常規(guī),練習(xí)自己吃飯、飯后用毛巾擦嘴等。
家長(zhǎng)與幼兒一起復(fù)習(xí)洗手方法、找到自己毛巾位置擦手,上座位坐好。在進(jìn)餐過程中,鼓勵(lì)幼兒自己進(jìn)餐,督促幼兒不撒飯、不挑食、細(xì)嚼慢咽,飯后收拾桌面、放好餐具、擦凈嘴和手。
。ò耍┪缢
教師引導(dǎo)幼兒自由選擇午睡的小床,貼上照片,然后在成人引導(dǎo)下脫鞋、脫衣褲,睡下。
家長(zhǎng)鼓勵(lì)幼兒自己動(dòng)手,并督促幼兒按照教師的要求擺放好鞋和衣褲,陪在小床邊,給幼兒講講故事、唱唱搖籃曲。幼兒睡著后家長(zhǎng)到臥室外午餐(建議早上準(zhǔn)備好干糧和飲水)。
如果幼兒中午不愿入睡,家長(zhǎng)可以帶幼兒在臥室外的活動(dòng)區(qū)中進(jìn)行安靜的活動(dòng)。
下午:
。ㄒ唬┢鸫
教師播放音樂喚醒幼兒起床,幼兒在成人的幫助下穿衣褲、穿鞋。
家長(zhǎng)鼓勵(lì)幼兒自己動(dòng)手起床,幼兒有困難時(shí)給予幫助。家長(zhǎng)與幼兒說話時(shí)注意音量控制。
。ǘ╊孪、午點(diǎn)
教師引導(dǎo)幼兒自己端椅子上座位,教給幼兒洗臉方法,并引導(dǎo)幼兒自己到水杯架上拿水杯,為幼兒倒豆?jié){、發(fā)餅干。其余教師為幼兒梳頭。
家長(zhǎng)同幼兒一起學(xué)習(xí)洗臉的方法,便于以后在家里面練習(xí)。鼓勵(lì)幼兒自己的事情自己做。
(三)助教活動(dòng):變魔術(shù)
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、魔術(shù)帽一頂,餐巾紙2張,糖果若干。
2、教師提前開家長(zhǎng)會(huì)時(shí),確定助教的家長(zhǎng),然后把魔術(shù)教給家長(zhǎng),做好準(zhǔn)備。
活動(dòng)過程:
請(qǐng)一名家長(zhǎng)當(dāng)助教,戴上魔術(shù)帽,扮演魔術(shù)師表演魔術(shù)。魔術(shù)師向幼兒展示一張完整的餐巾紙,并當(dāng)著大家的面把紙撕成碎片,然后把碎片揉成團(tuán)握在手中,告訴幼兒待會(huì)兒會(huì)把撕碎的紙變成完整的紙。接著請(qǐng)幼兒輪流向握住碎紙的手吹氣。魔術(shù)師悄悄把紙團(tuán)轉(zhuǎn)到一只手中握住,再把這只握有碎紙的手伸入褲袋中,假裝抓一點(diǎn)神奇的魔術(shù)粉撒在另一只手上(此時(shí)碎紙團(tuán)已經(jīng)被放入了褲袋中,并順勢(shì)從褲袋中抓出事先準(zhǔn)備好的另一張已揉成團(tuán)的完整餐巾紙),悄悄將完整的紙團(tuán)轉(zhuǎn)移到另一只手中,最后展開手中的紙團(tuán),幼兒會(huì)發(fā)現(xiàn)碎紙團(tuán)變成了一張完整的紙。
特別提示:
此魔術(shù)操作難度不大,但要求家長(zhǎng)表演時(shí)能營(yíng)造神秘的氣氛,吸引幼兒的注意力。魔術(shù)還可以有變化,比如可以用同樣的方法把完整的紙變回碎紙,或變出糖果等。
。ㄋ模┯H子活動(dòng):彩紙變變變
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、紅、綠皺紋紙各3卷;透明盛水器2個(gè)(內(nèi)盛少量水),筷子2雙,紅、綠籃子各一個(gè),畫紙每人一張。
2、供大家坐、追逐跑的場(chǎng)地(地毯),容量大小要能適合全班幼兒、家長(zhǎng)、教師一起進(jìn)行活動(dòng)。
活動(dòng)過程:
1、大張彩紙游戲。教師拿出一卷紅色皺紋紙,在幼兒面前慢慢展開,認(rèn)識(shí)紅色,再用同樣的方法認(rèn)識(shí)綠色。
2、條狀彩紙游戲。在游戲過程中這張彩紙被撕壞了,教師就提議與家長(zhǎng)、幼兒一起把紙撕成條,自由地玩。然后引導(dǎo)幼兒把彩條高高地拋起,或舞動(dòng)彩條,或拉一拉,或拿著彩條跑動(dòng)……還可以把彩條的一端塞到身后的褲腰里,當(dāng)作尾巴。
3、用碎彩紙玩“過家家”的游戲。當(dāng)條狀彩紙撕碎以后,教師可以提出:“肚子都餓了,我們做一點(diǎn)吃的東西吧!”引導(dǎo)家長(zhǎng)和幼兒把剩下的彩條撕成面條,或搓成湯圓、壓成餅干。做好以后,提醒幼兒把紅顏色的“食物”放入紅籃子里,把綠顏色的“食物”放入綠籃子里。把這些吃的東西分別放入“鍋”(透明盛水器)中“煮”,觀察水顏色的變化。
4、用彩色水作畫。教師引導(dǎo)幼兒、家長(zhǎng)用棉簽蘸紅、綠顏色水合作畫畫。
。ㄎ澹┬湃斡螒颍喝ベI菜
游戲目標(biāo):
增強(qiáng)和檢驗(yàn)幼兒對(duì)教師的信任度,能跟教師情緒正常地活動(dòng),提高對(duì)幼兒園生活的適應(yīng)能力。
游戲玩法:
教師在活動(dòng)室組織幼兒玩桌面玩具,然后告訴幼兒:“現(xiàn)在爸爸媽媽要出去買菜,一會(huì)兒就回來,教師會(huì)陪著小朋友們做游戲!比缓,家長(zhǎng)與幼兒告別,離開。大約5分鐘后,家長(zhǎng)“買菜”回來,并告訴幼兒:“看,爸爸(媽媽)一會(huì)兒就回來了吧!”接著,家長(zhǎng)與幼兒交流家長(zhǎng)離開的時(shí)間里,教師帶著小朋友做了些什么,并適時(shí)地告訴幼兒:“爸爸媽媽不在,老師就陪著寶寶,老師愛寶寶!
特別提示:
在家長(zhǎng)去“買菜”的時(shí)間里,一位教師組織家長(zhǎng)召開家長(zhǎng)會(huì),指導(dǎo)家長(zhǎng)如何幫助幼兒正式入園,其余的教師組織幼兒活動(dòng)。家長(zhǎng)會(huì)內(nèi)容主要有:總結(jié)今天陪讀活動(dòng)的情況,肯定家長(zhǎng)的積極做法和幼兒的積極表現(xiàn),指出需要改進(jìn)的地方;對(duì)接下來的正式入園工作進(jìn)行重點(diǎn)部署;為家長(zhǎng)打氣,鼓勵(lì)家長(zhǎng)以積極的心態(tài)面對(duì)接下來的入園適應(yīng)期。
。┩聿
要求參照午餐。
。ㄆ撸╇x園
教師與幼兒擁抱、告別,告訴幼兒:“明天開始,寶寶就不要爸爸媽媽陪,就要自己來上幼兒園了。到時(shí)候,老師會(huì)陪著寶寶們,和寶寶玩好玩的游戲。我們明天見!”并引導(dǎo)幼兒與教師說“再見”。
六、注意事項(xiàng)
1、陪讀活動(dòng)是幼兒入園的第一天,對(duì)幼兒今后的入園適應(yīng)有重要的意義,所以教師和家長(zhǎng)均應(yīng)特別重視,積極做好活動(dòng)前的準(zhǔn)備工作,包括物質(zhì)準(zhǔn)備和精神準(zhǔn)備。
2、班級(jí)教師應(yīng)調(diào)整好狀態(tài),精神飽滿地組織好一天的陪讀活動(dòng),帶動(dòng)家長(zhǎng)和幼兒積極參與。
3、家長(zhǎng)應(yīng)保持積極的狀態(tài),配合教師完成一日活動(dòng),積極尋找合適的時(shí)機(jī)與教師溝通,積極鼓勵(lì)幼兒自己動(dòng)手。
4.家長(zhǎng)在陪讀期間,除了關(guān)注自己的孩子,還應(yīng)關(guān)注與本班同伴的交往,建立友好的關(guān)系。在幼兒正式入園后,家長(zhǎng)應(yīng)一如既往地按照教師的建議,積極幫助幼兒完成入園適應(yīng)過程。
幼兒園新生入園流程方案 5
活動(dòng)目標(biāo):
1、通過活動(dòng),讓幼兒熟悉幼兒園環(huán)境,喜歡上幼兒園。
2、增進(jìn)幼兒與教師間的感情和家園間的聯(lián)系。
活動(dòng)時(shí)間:
9月1日(上午)
參加對(duì)象:
小班、托班幼兒及家長(zhǎng)。(以小班制的形式開展活動(dòng))
活動(dòng)內(nèi)容:
8:00—8:20接待家長(zhǎng)、幼兒來園,請(qǐng)家長(zhǎng)配合老師幫助寶寶認(rèn)識(shí)自己的'班級(jí)、床鋪、毛巾、茶杯等等。
活動(dòng)內(nèi)容一:來園區(qū)域游戲
準(zhǔn)備材料:
娃娃家材料、桌面建構(gòu)材料、各種智力玩具等。
過程與指導(dǎo):
1、觀察、穩(wěn)定幼兒來園時(shí)的情緒變化。
2、引導(dǎo)幼兒愿意上幼兒園,結(jié)識(shí)新同伴,體驗(yàn)大家一起游戲的樂趣。
3、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)自己的標(biāo)記,熟悉活動(dòng)室、盥洗室、、午睡室等環(huán)境。
8:20——8:40問候時(shí)光:寶寶們一個(gè)接著一個(gè)地和小動(dòng)物打招呼,一聲聲“你早!我來了”讓寶寶沖破第一次緊張的自我防線,增強(qiáng)自信心,在集體面前讓大家認(rèn)識(shí)“獨(dú)特的他”。
8:40——9:00快樂時(shí)光:老師用生動(dòng)的語言惟妙惟肖地講故事。
9:00——9:20點(diǎn)心時(shí)光:寶寶們自己洗小手、用毛巾擦手、吃點(diǎn)心,吃完點(diǎn)把盤子、杯子、垃圾送到各自的家中。
9:20——9:40運(yùn)動(dòng)時(shí)光:親子游戲。
幼兒園新生入園流程方案 6
一、活動(dòng)目的:
1、宣傳幼兒園教育;初步了解幼兒園特色。
2、增強(qiáng)親子之間的`友情,提高家園的互動(dòng)性
3、促進(jìn)招生,名額達(dá)到10人。
二、活動(dòng)時(shí)間:
XX年1月12日上午
三、活動(dòng)地點(diǎn):
幼兒園音樂廳
四、活動(dòng)策劃:
XX
五、執(zhí)行人員:
全體老師
六、活動(dòng)準(zhǔn)備:
類 別負(fù)責(zé)人要 求完成時(shí)間備注
音響、話筒、簽到表 11號(hào)家長(zhǎng)接待及簽到由XX負(fù)責(zé)
主持人、音樂律動(dòng)
1、提前準(zhǔn)備好主持稿
2、有親子互動(dòng)11號(hào)帶動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)氣氛
拍 照 拍攝精彩畫面
家長(zhǎng)預(yù)約 所有看園的家長(zhǎng)打電話11號(hào)
操作材料
準(zhǔn)備到位
11號(hào)根據(jù)幼兒年齡段安排較簡(jiǎn)單、廢舊材料制作
活動(dòng)場(chǎng)地布置 溫馨、有氣氛11號(hào)
點(diǎn)心分享
茶 水 點(diǎn)心豐富、數(shù)量夠、美味佳11號(hào)
七、收 費(fèi)
按照幼兒園收費(fèi)制度12號(hào)繳費(fèi)目標(biāo)人數(shù)10人
八、活動(dòng)過程:
時(shí) 間環(huán) 節(jié)負(fù)責(zé)人備 注
9:30—9:35主持人開場(chǎng)
9:35—9:50 參觀幼兒園 參觀路線提前定好
9:50—10:00音樂律動(dòng)
10:00—10:20手工制作 現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)家長(zhǎng)和幼兒一起制作
10:20—10:30詳細(xì)介紹幼兒園收費(fèi)情況及現(xiàn)場(chǎng)繳費(fèi)優(yōu)惠活動(dòng) 所有工作人員跟進(jìn)家長(zhǎng)提示交預(yù)交費(fèi)
分享點(diǎn)心 介紹園所的伙食特色
幼兒園新生入園流程方案 7
一、體檢時(shí)間:
一般入園前半個(gè)月去體檢都可以。
二、幼兒園入園體檢的項(xiàng)目
基本項(xiàng)目:既往病史的詢問,身高、體重、皮膚、五官、心肝脾肺、外生殖器的檢查,微量元素、血常規(guī)、尿常規(guī)等;齲齒、視力、聽力、智力篩查。
重點(diǎn)項(xiàng)目:有無傳染性、營(yíng)養(yǎng)性疾病等。具體項(xiàng)目因各地情況不同而略有差異。
以往的乙肝免疫學(xué)檢查,現(xiàn)在不列為入托(學(xué))體檢項(xiàng)目,不需要檢查。如果家長(zhǎng)覺得有必要或想了解乙肝疫苗注射效果,可以向醫(yī)生提出。若寶寶有挑食厭食情況,家長(zhǎng)可以借此機(jī)會(huì)做個(gè)微量元素檢測(cè),體檢費(fèi)用因項(xiàng)目和醫(yī)院的不同而有差異,一般在幾十元到三百元不等。提示:若幼兒患有傳染性肝炎、結(jié)核、眼結(jié)膜炎、蟯蟲病及皮膚病等,痊愈后才可入園,有急性傳染病接觸史者也須暫緩入園。
提示:若幼兒患有傳染性肝炎、結(jié)核、眼結(jié)膜炎、蟯蟲病及皮膚病等,痊愈后才可入園,有急性傳染病接觸史者也須暫緩入園。一般來說,智商在85分以上就屬于正常了。
PS:入園體檢不僅讓幼兒園老師知道孩子的健康狀況,也讓父母全面了解孩子的健康狀況。一般來說,除特殊情況外,體檢的結(jié)果不會(huì)影響孩子入園。
三、體檢地點(diǎn):
各區(qū)婦幼保健站,一般周一到周五正常上班時(shí)間,無需預(yù)約,詳細(xì)地址如下補(bǔ)充說明:部分幼兒園也有指定醫(yī)院,或者小型社區(qū)醫(yī)院,都是可以做入園體檢的,不同幼兒園要求不同,此處務(wù)必咨詢寶寶所在幼兒園,避免錯(cuò)過規(guī)定時(shí)間。
四、幼兒園入園體檢須知
1、一般來說,入園體檢的結(jié)果不會(huì)作為是否可以入園的.依據(jù)。但對(duì)患有嚴(yán)重的心肺腎疾病和傳染病的孩子,會(huì)要求在治療后能適合幼兒活動(dòng)再入園。之前未完成計(jì)劃免疫注射的孩子,也必須盡快補(bǔ)種疫苗。
2、托幼機(jī)構(gòu)發(fā)現(xiàn)在園(所)的兒童患疑似傳染病時(shí)應(yīng)當(dāng)及時(shí)通知其監(jiān)護(hù)人離園(所)診治;患傳染病的患兒治愈后,憑醫(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)出具的健康證明方可入園(所)。
3、離園3個(gè)月,須入園體檢合格才可再入園。兒童入托幼機(jī)構(gòu)前應(yīng)當(dāng)經(jīng)醫(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)進(jìn)行健康檢查,合格后方可入托入園。即將于今年11月1日起施行的《托兒所幼兒園衛(wèi)生保健管理辦法》明確規(guī)定,兒童離開托幼機(jī)構(gòu)3個(gè)月以上應(yīng)當(dāng)進(jìn)行健康檢查后方可再次入托幼機(jī)構(gòu)。
4、入園體檢時(shí),幼兒肝功檢查應(yīng)為空腹。
五、體檢注意事項(xiàng)
1、為保證檢查效果的新鮮,建議在辦理入園前1個(gè)月內(nèi)做入園體檢,早做可能需要重新驗(yàn)。
2、早上空腹,別吃魚肉蛋和奶,喝奶后要隔四個(gè)小時(shí)才能采血。
3、抽完血后24小時(shí)內(nèi)不能洗澡。
4、如果是在耳朵上扎針取血,要先揉耳朵,否則很疼。
5、由于體檢涉及到肝功能檢查,太早檢驗(yàn)有可能會(huì)因間隔時(shí)間長(zhǎng),接觸傳染源機(jī)率多,干擾體檢結(jié)果,所以家長(zhǎng)最好在入園前半個(gè)月內(nèi)帶幼兒進(jìn)行體檢。
6、檢查合格后拿著體檢合格證明方可入園。
7、有些孩子在七八月份可能因?yàn)樯∽隽艘恍z查,家長(zhǎng)就想免做入園體檢,但由于檢查的項(xiàng)目不同,可能最后還是要重檢,建議咨詢醫(yī)生的意見。
醫(yī)生提醒家長(zhǎng):由于孩子較小,帶孩子到婦幼保健機(jī)構(gòu)體檢的時(shí)間最好選在上午,采血前不要吃任何東西,包括飲料和水。
幼兒園新生入園流程方案 8
一、培訓(xùn)對(duì)象
20xx年幼兒園參加工作的新教師。
二、培訓(xùn)目標(biāo)
通過培訓(xùn),使新教師樹立正確的職業(yè)道德;了解課程改革基本內(nèi)容,初步掌握學(xué)科教學(xué)的常規(guī)技能;具備一定的管理和教育學(xué)生、組織班級(jí)活動(dòng)的基本能力。
具體目標(biāo):
1、鞏固專業(yè)思想,增強(qiáng)獻(xiàn)身教育的事業(yè)心與責(zé)任感,形成良好的師德修養(yǎng)。
2、熟悉有關(guān)教育政策法規(guī),懂得教育政策法規(guī)基本知識(shí)。
3、熟悉學(xué)校德育工作全過程,初步掌握德育工作的`常規(guī)。
4、掌握所教學(xué)科的教學(xué)常規(guī),熟悉教學(xué)內(nèi)容,能基本適應(yīng)教學(xué)需要。
三、培訓(xùn)原則
1、思想素質(zhì)與業(yè)務(wù)素質(zhì)提高并重,突出師德為先,為新教師奠定良好的職業(yè)道德基礎(chǔ)。
2、依據(jù)新教師職初共性問題確定培訓(xùn)內(nèi)容,提高培訓(xùn)的針對(duì)性和有效性。
3、理論指導(dǎo)與實(shí)踐訓(xùn)練相結(jié)合,注重體驗(yàn)性學(xué)習(xí),強(qiáng)調(diào)實(shí)踐與反思,遵循新教師專業(yè)成長(zhǎng)的規(guī)律性。
4、集中培訓(xùn)與校本培訓(xùn)相結(jié)合,強(qiáng)調(diào)個(gè)人主動(dòng)發(fā)展,充分發(fā)揮校本培訓(xùn)在新教師成長(zhǎng)中的作用。
5、確立以教師發(fā)展為本的培訓(xùn)理念,實(shí)踐主體性培訓(xùn)模式,讓新教師與培訓(xùn)共同成長(zhǎng)。
四、集中培訓(xùn)時(shí)間及內(nèi)容安排(7月一周)
內(nèi)容:
(1)教師職業(yè)道德規(guī)范
。2)幼兒園獎(jiǎng)懲制度
。3)幼兒園教育指導(dǎo)綱要
。4)教育政策法規(guī)
(5)幼兒園班級(jí)管理
。6)教師如何與家長(zhǎng)有效溝通
(7)幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)
。8)幼兒園安全事故防范與處理
(9)保育員崗位職責(zé)
。10)園所中賞識(shí)教育的重要性
在培訓(xùn)中,將用“以老帶新,以優(yōu)帶新,以學(xué)促新”等方式,牽動(dòng)教師隊(duì)伍業(yè)務(wù)素質(zhì)的整體提高。開展“師徒結(jié)對(duì)”試點(diǎn)工作,簽定“師徒結(jié)對(duì)”協(xié)議,用互幫互助,共同成長(zhǎng)的方式發(fā)展教師隊(duì)伍。我們將通過骨干教師對(duì)青年教師的跟蹤培訓(xùn),即指導(dǎo)備課——聽課——評(píng)課——總結(jié)等環(huán)節(jié),推進(jìn)青年教師的業(yè)務(wù)水平不斷提高。
。ㄒ唬┘訌(qiáng)教科研培訓(xùn),提高教科研能力。
鼓勵(lì)教師積極參與教育科研,引導(dǎo)教師結(jié)合自身的教育教學(xué)工作實(shí)際,開展教科研活動(dòng),展開教育教學(xué)的研究,學(xué)期結(jié)束圍繞這一方面撰寫論文和教學(xué)心得。
。ǘ┖葑ソ虒W(xué)常規(guī),在備課與上課、聽課與評(píng)課等方面著重指導(dǎo)。
。ㄈ┳龊闷渌藛T的崗位培訓(xùn)工作。
后勤組做好保健醫(yī)生、保育員、廚房工作人員的在崗培訓(xùn)工作,緊緊圍繞教育教學(xué)中心工作,將提高服務(wù)質(zhì)量,服務(wù)態(tài)度,服務(wù)水平作為重點(diǎn),力爭(zhēng)使人員素質(zhì)得到提升。
幼兒園新生入園流程方案 9
幼兒園是幼兒從家庭生活走向社會(huì)生活的第一步,幼兒初入園,他們對(duì)老師陌生、對(duì)新環(huán)境不適應(yīng),如何做好這個(gè)家園銜接,使之盡快適應(yīng)、融入幼兒園的集體生活,是幼兒園教育中所不可忽視的。9月1日,我們幼兒園就即將迎來一批活潑可愛的小班幼兒,為了讓這些孩子能盡快的熟悉幼兒園,熟悉班級(jí)工作人員,我們的教師除了對(duì)這些幼兒進(jìn)行一家一戶的家庭走訪以外,經(jīng)年級(jí)組討論決定,將舉行一次半天的新生適應(yīng)性入園親子游戲活動(dòng)。
活動(dòng)目的:
通過這次的適應(yīng)性入園親子游戲活動(dòng),幫助家長(zhǎng)深入地了解幼兒園的各項(xiàng)工作,同時(shí)在心理上舒緩家長(zhǎng)的緊張、不安情緒,更快地減輕幼兒開學(xué)后的種種焦慮,排除家長(zhǎng)的`種種顧慮,為新學(xué)期開展正常的教育教學(xué)工作奠定扎實(shí)的基礎(chǔ),共同步調(diào)一致地做好寶寶入學(xué)的準(zhǔn)備工作。
活動(dòng)內(nèi)容:
1.通知家長(zhǎng)9月1日早上8點(diǎn)半,帶幼兒到自己所在的班級(jí)集合,聽班主任老師介紹半天活動(dòng)的流程安排,以及四個(gè)親子游戲活動(dòng)的地點(diǎn)、游戲規(guī)則等事項(xiàng)。
2.9點(diǎn)鐘保育員分發(fā)餐點(diǎn),組織幼兒在家長(zhǎng)的陪同下盥洗、吃點(diǎn)心。
3.9點(diǎn)15分幼兒在家長(zhǎng)的陪同下,到四個(gè)活動(dòng)的指定地點(diǎn)參加親子游戲。
4.10點(diǎn)45分活動(dòng)結(jié)束后各自回到自己所在的班級(jí),盥洗之后11點(diǎn)鐘組織幼兒午餐。(可以允許幼兒在家長(zhǎng)的陪伴下進(jìn)餐。)
5.11點(diǎn)半左右教師分發(fā)神秘小禮物,讓幼兒帶著驚喜高高興興地離開幼兒園,結(jié)束半天的適應(yīng)性入園親子活動(dòng)。
活動(dòng)要求:
由于我們活動(dòng)的地點(diǎn)安排在三個(gè)小班的教室以及多功能廳,家長(zhǎng)帶幼兒在走班游戲的過程中,班主任老師要在8點(diǎn)半集中時(shí)明確交代清楚,家長(zhǎng)要看護(hù)好自己的孩子,不能破壞其他班級(jí)的環(huán)境設(shè)施及物品,要遵守游戲的規(guī)則,聽從裁判老師的指令,做到文明活動(dòng),家長(zhǎng)要趁此機(jī)會(huì)給孩子樹立一個(gè)良好的榜樣作用。
附各游戲活動(dòng)的規(guī)則:
游戲名稱:喂餅干
活動(dòng)地點(diǎn):小一班教室
活動(dòng)規(guī)則:
1.3――5名家長(zhǎng)在小椅子上坐成一排。
2.3――5名幼兒站在自己爸爸媽媽的對(duì)面,戴上頭套,手里拿上餅干,聽到口令后往前走,將手中的餅干喂到爸爸媽媽的口中。
3.要求幼兒獨(dú)立完成。
4.幼兒在游戲的時(shí)候不能偷看。
游戲名稱:神奇的果樹(手指點(diǎn)畫)
活動(dòng)地點(diǎn):小二班教室
游戲規(guī)則:
請(qǐng)幼兒在家長(zhǎng)的幫助下,選取自己喜歡的顏料,用手指并蘸取小許進(jìn)行點(diǎn)畫果子,裝飾這棵神奇的果樹,也可以對(duì)其進(jìn)行個(gè)性化的裝飾。作品完成后,可以帶回家留作紀(jì)念。
游戲名稱:小貓學(xué)本領(lǐng)
活動(dòng)地點(diǎn):小三班教師
游戲規(guī)則:
孩子頭戴小貓頭飾,從起點(diǎn)出發(fā),爬過山坡(墊子),鉆過山洞(鐵圈),走過獨(dú)木橋(平衡木),到達(dá)終點(diǎn)。
游戲名稱:過小橋
活動(dòng)地點(diǎn):多功能廳
游戲規(guī)則:
家長(zhǎng)手拿泡沫墊板,交替擺放,孩子依次踩過泡沫墊板,到達(dá)終點(diǎn)。(活動(dòng)地點(diǎn):多功能廳)
幼兒園新生入園流程方案 10
目標(biāo):
1、幫助孩子盡快熟悉幼兒園,適應(yīng)集體生活,喜歡上幼兒園。
2、讓家長(zhǎng)了解幼兒園的教育目標(biāo),更好的配合教師作好班級(jí)工作
過程:
一、介紹幼兒園基本情況
二、幼兒園的教學(xué)情況
1、老師情況介紹
2、幼兒園的教育內(nèi)容及目標(biāo)
幼兒園不象小學(xué),沒有考試制度,不進(jìn)行識(shí)字教學(xué),我們的任務(wù)是保教并重,保育和教育相結(jié)合,我們的工作依據(jù)是《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》和《幼兒園工作規(guī)程》。《綱要》和《規(guī)程》是幼教的兩個(gè)法規(guī),全國(guó)的幼兒教育都執(zhí)行這兩個(gè)法。《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》指出:“幼兒園教育的內(nèi)容是全面的、啟蒙的,劃分生活、學(xué)習(xí)、運(yùn)動(dòng)、游戲領(lǐng)域
三、我園的作息時(shí)間(略)
7:10——7:30 來園
7:30——7:50 早鍛煉
7:50——8:30 洗漱、吃早餐
8:30——10:00 室內(nèi)活動(dòng),以教學(xué)為主
10:00——10:20 加餐
10:20——11:20 戶外活動(dòng)(兩種形式:集體、分散)
11:20——11:30 穩(wěn)定情緒
11:30——12:00 午餐、散步
12:10——14:00(14:30) 午睡
14:50——15:10 起床、午后點(diǎn)
15:10——16:50 教育活動(dòng)、戶外活動(dòng)
16:50——17:20 晚餐
17:20——17:30 整理環(huán)節(jié)及講故事
17:30 接回家時(shí)間
四、要求家長(zhǎng)配合幼兒園做的幾件事情(結(jié)合實(shí)例談)
1、遵守作息時(shí)間,幼兒在園時(shí)間是7:30———8:30 ,幼兒園考慮到有的家庭人力緊張,有這樣那樣的困難,因此,我們想了一些辦法,為大家服務(wù),早晨,我們每天安排一位值班教師7:00到原接待孩子。幼兒每天的放學(xué)時(shí)間都是4:00,只有星期五是3:30放學(xué),一般情況下,早上幼兒到園是7:45到8:30,如有特殊情況的可提前,但不能早于7:00,因?yàn)檫@個(gè)時(shí)侯全園沒有教師,幼兒來了不安全。
2、關(guān)于接孩子的問題。第一、二周3;00可以領(lǐng)孩子,但第三周作息時(shí)間正常。如果中午要帶孩子回家那么請(qǐng)你在11:15到11:30跟門衛(wèi)講,讓門衛(wèi)來教室領(lǐng)孩子。為了孩子的安全,也應(yīng)為孩子小看到別人的家長(zhǎng)來會(huì)影響孩子的情緒。嚴(yán)格執(zhí)行接送卡制度
3、要求幼兒不隨便缺席,有病有事要請(qǐng)假。
4、配合幼兒園用好《家園聯(lián)系冊(cè)》及時(shí)上交,并認(rèn)真寫好幼兒在家情況、要求配合之處及對(duì)幼兒園的建議
5、教師需要家長(zhǎng)配合收集的廢物希望積極支持。
6、幼兒到園每天帶好小手帕。最好將小手帕放進(jìn)口袋。
7、在家讓孩子學(xué)會(huì)自理大小便。最好能拿一套衣服來園以便換洗。
8、為了孩子的健康,有病史的幼兒家長(zhǎng)請(qǐng)告訴教師,以便特殊照顧。
9、如果你的電話號(hào)碼有變動(dòng)請(qǐng)及時(shí)告訴我們,以免有急事時(shí)聯(lián)系不上。班上老師的聯(lián)系電話:xx。
10、為了穩(wěn)定孩子的.情緒,開學(xué)的時(shí)候家長(zhǎng)可以為孩子準(zhǔn)備一樣自己喜歡的玩具來園。
五、向新生家長(zhǎng)宣傳如何讓孩子順利度過入園關(guān)。
尊敬的家長(zhǎng),教育好孩子是您和我們的共同愿望。在您的鼎力支持下,讓我們家園攜手,共同促進(jìn)孩子的健康發(fā)展。我們將更加努力工作,不負(fù)重托。再次衷心祝愿您。
【幼兒園新生入園流程方案】相關(guān)文章:
幼兒園新生入園流程方案范文(精選6篇)08-23
幼兒園新生入園活動(dòng)方案07-05
幼兒園新生入園適應(yīng)方案范文09-14
新生入園活動(dòng)方案08-10
幼兒園入園晨檢流程11-12
幼兒園入園報(bào)名流程03-19
幼兒園新生入園親子活動(dòng)方案10-11