啟動儀式方案

時間：2022-10-28 17:26:19 方案我要投稿

啟動儀式方案匯總八篇

　　為了確保我們的努力取得實效，就不得不需要事先制定方案，方案的內容多是上級對下級或涉及面比較大的工作，一般都用帶“文件頭”形式下發(fā)。那要怎么制定科學的方案呢？下面是小編為大家收集的啟動儀式方案8篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

啟動儀式方案匯總八篇

啟動儀式方案篇1

　　一、活動主題

　　推進全民繼續(xù)教育，建設學習型社會。

　　二、活動時間

　　20xx年9月2日（星期五）上午8:0—9:0。

　　三、活動地點

　　xx市xx學院。

　　四、參加人員

　　省教育廳領導，各市教育局分管局長、職成教科（處）科（處）長，xx省國家級社區(qū)教育示范區(qū)分管領導等。

　　五、啟動儀式議程

　�。ㄒ唬﹛x市岱岳區(qū)領導致歡迎詞；

　�。ǘ﹛x市教育局領導致辭；

　　（三）省教育廳領導宣布活動周開幕；

　�。ㄋ模﹨⒂^全民終身學習周活動現(xiàn)場和xx市社區(qū)教育現(xiàn)場。

　　六、全民終身學習成果展主要內容

　　（一）全民終身學習成果展。展出xx市終身教育成果，展板內容、展覽場地、展板制作、展板布置由xx市教育局負責。

　�。ǘ﹨R報演出。通過聲樂、器樂、舞蹈、朗誦、曲藝、書法、繪畫、武術等藝術形式展現(xiàn)xx市開展全民教育和終身學習的成果，由xx市教育局負責。

　　（三）現(xiàn)場展示。組織人員現(xiàn)場展示書法繪畫、傳統(tǒng)藝術、手工藝、科技制作、創(chuàng)意設計等的創(chuàng)作過程，體驗化藝術和高超技藝的魅力。

啟動儀式方案篇2

　　一、活動目的

　　同在戎徐小學，共享一片藍天。通過啟動“戎小慈善微基金”，募集來自學生、家長及社會的微閑資金，幫助戎小急需幫助的家庭經(jīng)濟困難學生。同時，通過義賣、拍賣等慈善活動，努力涵育戎徐小學“微基金、大慈善”的校園文化，著力培育學生的愛心、責任心、情感與歸屬感。

　　二、活動籌備

　　1.12月26 日，起草下發(fā)《義賣品拍賣品募集動員令》（詳見附件1 ），通過各班主任傳達到學生，通過班級家委會傳達到每位家長。

　　2.12月27 日，校長牽頭，校家委會輔助，成立 “戎小慈善微基金”管理委員會，進行人員分工。

　　3.12月28 日 —29 日（雙休日），基金管理委員會委員起草“戎小慈善微基金”相關文件（草案），如章程、管理細則等。

　　4.12月30 日上午，各班學生上交義賣品，由各班主任（班級家委會協(xié)助）統(tǒng)一登記造冊并保管，造冊內容包括：捐贈人、班級、學號、物品名稱。

　　5.12月30 日下班前，各班（班主任、家委會）從“義賣品”中限選1 件物品作為“拍賣品”，連同登記造冊清單，上繳至校家委會（校大隊部）。

　　6.12月30 日下班后，校家委會會議：（1 ）整理拍賣品，確定起拍價；（2 ）制訂拍賣操作規(guī)則；（3 ）確定拍賣工作人員（每件拍品都由原提供學生上臺拍賣）。

　　7.12月31 日上午，（1 ）各班確定義賣銷售人員，并進行相關培訓（義賣學生可以輪流，未輪到義賣的學生，全部進入義賣市場）；（2 ）根據(jù)學校劃定的場地，整理并布置義賣品；（3 ）根據(jù)確定的拍賣品，對該拍賣品提供的學生進行拍賣培訓。

　　三、活動時間

　　**年12 月31 日下午13:00 —16:45

　　四、活動場所

　　1、義賣場地：校內操場、走廊（詳見附件2 ）

　　2、拍賣及基金啟動儀式場地：學校體育館（二樓）

　　五、參加人員

　　1、全體學生

　　2、到校的家長

　　3、全體教師

　　4、特邀媒體記者

　　六、活動流程

　　1.13:00 —13:30 ，各班在校內操場、走廊，按照劃分好的場地，布置好攤位、義賣物品。

　　2.13:30 —14:30 ，義賣開始，允許家長和學生一起參加（允許明碼標價，也允許砍價還價）。

　　3.14:30 —14:45 ，義賣結束，撤回攤位、物品，統(tǒng)計義賣收入，義賣所得全部納入“戎小慈善微基金”，并上繳至指定人員（“戎小慈善微基金”財物管理人員）。

　　4.14:45 —14:55 ，學生、家長、工作人員依次進入拍賣現(xiàn)場。

　　5.15:00 —16:00 ，拍賣（18 個班級18 件拍品、社會熱心人士提供的贊助拍品）。

　　6.16:00 —16:15 ，統(tǒng)計拍賣所得，納入“戎小慈善微基金”；確定“戎小慈善微基金”啟動資金。

　　7、16:15 —16:45 ，“戎小慈善微基金”啟動儀式，校長揭幕并發(fā)表講話。

　　七、工作分工

　　1、總指導：校長何燦軍

　　2、總協(xié)調：大隊輔導員胡甘慧（負責學校與校家委會聯(lián)絡工作）

　　3、會長：胡軍（負責并主持慈善微基金啟動儀式）

　　4、副會長：張梅（負責并主持拍賣活動）

　　5、策劃總監(jiān)：劉志、勇（負責義賣活動）

　　6、活動總監(jiān)：樂軍波（負責方案制定、活動協(xié)調）

　　7、財務總監(jiān)：張曉燕（負責資金匯總并管理）

　　8、宣傳總監(jiān)：張姬君（負責文稿撰寫、媒體聯(lián)系）

　　9、后勤總監(jiān)：李勇（負責場地劃分、現(xiàn)場布置與協(xié)調）

　　10、后期總監(jiān)：畢賢斌（負責后期網(wǎng)絡宣傳）

　　11、各班主任及班級家委會：負責各班活動秩序

　　八、活動保障

　　1、門衛(wèi)：負責校門進出秩序；

　　2、校內保安：負責校內應急事件；

　　3、校醫(yī)：負責校內學生突發(fā)事件。

啟動儀式方案篇3

　　一、活動目的

　　**年，西關小學被確立為煙臺市“公民教育實踐活動”首批實驗學校，前段時間，三至五年級6個實驗班級的學生已經(jīng)積極投入到實踐活動中，取得了良好的效果。值此“六一”兒童節(jié)慶祝之際，在全校啟動“一言一行見公德，爭做合格小公民”活動，旨在讓全體學生明確自己的小公民身份，樹立公民意識，自覺規(guī)范自己的言行，從身邊小事做起，關心集體，關注社會，關愛他人，成為合格的小公民。

　　二、活動主題

　　“一言一行見公德，爭做合格小公民”活動啟動儀式。

　　三、活動程序

　　1、主持人講話：親愛的同學們，在今天這個隆重而快樂的日子里，老師首先祝同學們節(jié)日愉快！20xx年，我們學校被確立為煙臺市“公民教育實踐活動”首批實驗學校。前段時間，三至五年級6個實驗班的同學們積極開展了實踐活動，他們走進社區(qū)、走向社會，進行街頭調查，進行現(xiàn)場訪問，取得了非常好的效果。值此“六一”兒童節(jié)慶祝之際，我們在全體同學中開展“一言一行見公德，爭做合格小公民”活動，希望更多的同學參與到公民教育實踐活動中來，成為新時代合格的小公民。下面由少先隊大隊長向全體同學發(fā)出倡議。

　　2、少先隊大隊長向全體同學發(fā)出“一言一行見公德，爭做合格小公民”活動倡議。

　　3、以班級為單位，欣賞《我做合格小公民》歌曲，以問題為情境，進行公民知識教育。（學校提供視頻和課件）

　　4、以班級為單位，進行“一言一行見公德，爭做合格小公民”簽字活動。（在倡議書上簽上每個學生的名字）。

　　5、啟動儀式結束。

　　四、后續(xù)活動

　　1、合格小公民評比

　　2、公德小模范事跡交流。

　　3、實踐之星評比。

　　“一言一行見公德，爭做合格小公民”倡議書

　　親愛的同學們：

　　我們都有一種稱號，它比任何稱號都更有價值，更有意義，你知道是什么嗎？那就是中國“公民”。依據(jù)我國憲法規(guī)定，凡是具有中國國籍的人，都是中華人民共和國的公民。我們從出生的那天開始，就有了自己的國籍，祖國媽媽給了我們一個無比自豪的名字：中華人民共和國公民。

　　作為一個小公民，我們從小心懷國家，關注社會，參與社區(qū)管理、參與社會生活，將來我們才能成為社會的棟梁。在“六一”這個特殊的日子里，學校向全體同學發(fā)出如下倡議：

　　一、從小事做起，從關愛做起。我們要心中有祖國，心中有集體，心中有他人，時刻銘記：愛國守法，明禮誠信，遵守公德，敬業(yè)奉獻的基本道德規(guī)范。從關愛校園、社區(qū)的每一棵小草，隨手檢起地上的每一片垃圾、主動給乘車的老人讓座、認真聽好每一節(jié)課、幫媽媽做力所能及的家務等小事做起。在家當個好孩子、在校當個好學生、在社會上當個好公民。

　　二、積極參加公民教育實踐活動。我們要關心公共事務，勇于承擔起我們的責任，對自己負責、對集體負責、對家庭負責、對社會負責、對國家負責、對生命負責。用我們的眼睛發(fā)現(xiàn)問題，用我們的智慧解決問題，在活動中鍛煉溝通和交往能力，增強公民意識和法律意識。

　　三、尊師守紀，勤奮學習，樂于思考。我們要嚴格規(guī)范自己的言行，尊師守紀、勤奮學習，以優(yōu)異的成績和優(yōu)秀的品德，向家長、向老師、向社會展現(xiàn)和證明，我們是新時代合格的小公民。

　　同學們，讓我們積極行動起來，愛國守法，遵守公德，關心集體、關愛他人。一言一行見公德，爭做合格小公民！

啟動儀式方案篇4

　　一、時間：20xx年10月XX日下午第三節(jié)課

　　二、地點：主操場

　　三、邀請嘉賓：縣體育局黨委委員彭曉紅

　　縣教育局教育科科長X

　　縣象棋協(xié)會教練XX

　　四、主持：XX

　　五、音樂音響：XX

　　六、場地安排：XX

　　七、攝影攝像：電視臺記者

　　六、儀式程序

　　1。校長致辭;

　　2。授牌儀式（由縣體育局黨委委員X為陽羅二小“全國象棋后備人才培訓基地”授牌）;

　　3。三（2）班學生表演《滿江紅》;

　　4。學生代表宣讀倡議書;

　　5。嘉賓、學校領導為各班級發(fā)放象棋及象棋校本教材、文明禮儀校本教材;

　　6。千人齊誦《三字經(jīng)》節(jié)選;

　　7�？h教育局教育科科長陳志新宣布“陽羅鎮(zhèn)第二小學‘弘揚傳統(tǒng)文化，點亮儒雅人生’發(fā)展性項目啟動”;

　　8。象棋“1對10”表演賽（縣象棋協(xié)會教練胡方忠、鄭俊來與我校20名小棋手）;

　　9。師生集體簽字儀式。

　　附：《“弘揚傳統(tǒng)文化，爭做儒雅少年”倡議書》

　　“弘揚傳統(tǒng)文化，爭做儒雅少年”倡議書

　　敬愛的老師，親愛的同學們：

　　大家好！中國是一個歷史悠久的文明古國，中華文化源遠流長、博大精深。

　　作為21世紀的少年應該繼承我們的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，在老師的教育下學習科學文化知識，學會如何做人，做一個儒雅的二小人，讓我們的校園綻放儒雅之花。

　　那么，儒雅是什么？有人說：“書是一扇沉重的門，它垂青于每一個敲門者。它敞開的門扉里，是一口淘不完的井，是一座掘不盡的礦。走進書里去，從書里走出來，讓知識的浪花滋潤你的肺腑，讓動人的箴言樹起你人生的路標。”是啊，要想成為儒雅少年，就必須讓書香溢滿人生。

　　儒雅還是什么？儒雅是我們的一言一行，是我們身邊的點點滴滴。儒雅的學生，是講禮貌的人，禮貌用語在嘴邊，懂得尊重他人才能獲得他人的尊重;儒雅的學生，是有著良好衛(wèi)生習慣的人，會自覺維護環(huán)境，把美好留給他人和自己;儒雅的學生，是遵守紀律的人;儒雅的學生，是一個有愛心和責任感的人，尊敬師長、友愛同學，關愛身邊的人和事……

　　多一份平靜，少一些躁動;多一份知識，少一些愚昧;多一份修養(yǎng)，少一些魯莽。只要你不忘記，儒雅就在我們身邊。

　　同學們，行動起來吧，從現(xiàn)在開始弘揚優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，以經(jīng)典為伴，以禮儀為伴，以傳統(tǒng)文化為伴，打好人生底色，爭做儒雅少年。讓我們共同祝愿，祝愿我們的生活處處開滿儒雅之花！

啟動儀式方案篇5

　　一、活動策劃要圍繞主題，層層推進

　　有思想的教研活動策劃，已成功一半。它可以讓參與活動的教師受益匪淺。筆者曾策劃過一次主題教研活動，分兩個階段：第一階段，根據(jù)學生前概念現(xiàn)狀，從現(xiàn)行教材中選出一節(jié)課作為研討課，然后選出2位教師作為現(xiàn)場開課人。要求2位執(zhí)教者結合理論知識和“學生前概念”的測查情況，開展“同課異構”教學。開課前布置研討任務，要求就 “課堂教學的設計”“教學后學生科學概念及邏輯思維的發(fā)展”兩個方面進行比較研討；第二階段，是在一個星期后，要求針對一星期前的研討情況，進行課堂教學策略調整。同樣是這節(jié)課，再選出2位教師開展第二輪教學，并開展研討活動。這種由4位教師分兩個階段上同一節(jié)課的“同課異構+滾動教研”主題研討活動，可以讓教師更深刻地感覺到學生的概念發(fā)展進程與開展科學探究活動的有效程度。對執(zhí)教老師來說，“同課異構”可以在統(tǒng)一主題要求下暴露自身的教學問題與教學思想，“滾動教研”可以在同伴互助分析下展示比較解決問題的方法。對參與研討的教師來說，既可以深入了解學生的原來認識，發(fā)現(xiàn)學生概念發(fā)展的過程，又可以在多種教學觀點碰撞下，開展深刻的教學反思，獲得同一教學目標下的不同教學方法。前后兩個階段的同一主題研討，準備充分，層次明顯，效果是可以預見的。

　　二、教研引導要突出主體，步步有序

　　早期的主題教研活動，唱主角的都是教研員等主評教師。這與“先教后練”的傳統(tǒng)教學序列相似，參與教研活動的教師像聽話的學生一樣被動地接受主講人的教導，漸漸地沒有了自己的主見。教研活動如同課堂，參與者如同學生，主講者如同教師，如果活動主體不明確，活動步驟不清晰，教研活動效果就不會顯現(xiàn)，就看不到參與活動的教師想了什幺，明白了什幺。當前“先學后教”“以學定教”，以及個性化的教學理念逐步為廣大教師所接受。同樣，主題教研活動的方式是不是也應該改變一下？答案是肯定的，非改不可！要逐步引導教師在思考的基礎上通過適當?shù)那辣磉_自己的觀點，讓參與教研活動的教師成為主角。這里也借用“先學后教”的課堂教學思路，來談談主題式教研活動步驟與方式的改革。主題教研活動需要理論支撐，活動前可以讓參與的教師閱讀幾篇有關文章，做到心中有數(shù)；接著展示活動案例，通過小組活動，人人表達自己觀點，統(tǒng)一組內意見；然后由各小組推選一人表達組內的觀點；最后由參與活動的有威望的名優(yōu)教師發(fā)表看法。如果照此步驟來開展主題式研討，最明顯的特征就是活動的主體變成了參與的教師，教師們的研討時間占有絕對優(yōu)勢。參與的整個過程都是思維碰撞的過程。這里讓參與教師先學理論與表達觀點的目的，就是最大限度地暴露參與教師當前的教學現(xiàn)狀，發(fā)現(xiàn)可能存在的問題。接下去的統(tǒng)一意見與點評的實質就是積極參與分析與努力解決問題的過程，逐步促使每一個參與教師能夠學會反思，知其然，更知其所以然。

　　三、學術指導要方向清晰，人人有獲

　　主題教研活動，都希望能達成一些共識，或能深入解決一些實際問題，或可以明確繼續(xù)研討的方向。教師們平時沒有過多的時間去思考教學中的一些問題，有些問題如果長期沒有被發(fā)現(xiàn)、被研討，可能會形成經(jīng)驗性的不良教學習慣。俗話說：蘿卜炒蘿卜還是蘿卜。為防止陳舊教學經(jīng)驗的固化，主題教研活動除了要求教師帶著自己的實踐來參與研討外，還需要有區(qū)域內外的名優(yōu)教師參與指導，引領教學。主題教研活動的學術性不能老是原地踏步，學術是需要發(fā)展的。教師們的實踐與教學思想，如果能在主題

　　研討后，得到大家的認同或否定都將是一種收獲。一種含有學術性的.做法，只有認同了，才有成就感；也只有否定了，才有發(fā)展的可能。以小學科學“基于學生前概念的教學改進”主題研討為例，通過許多教師的教學實例證實，如果在教學之初或在備課前，學生前概念能測查準確，那幺教學策略的制定與實施就會事半功倍。這樣的教學方式是符合小學科學教學的改革方向的，與“先學后教”有異曲同工之處。與此同時，由于學生前概念形成的復雜性，有時教師依據(jù)經(jīng)驗性的學生前概念開展教學活動，效果將大打折扣。這就促使教師進一步反思：學生前概念不是固定不變的，它會隨影響學生成長因素的變化而變化。教師在備課前都要開展適當?shù)臏y查活動。這樣，就將學生前概念的測查活動列入教學設計前的一個必要步驟。

　　主題教研活動是有目標、有方法、有步驟的。如果能堅持做好“策劃、引導、指導”三步曲，開展暴露問題、發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的過程，就可以讓主題教研活動從教師中來，到教師中去，實現(xiàn)“自主而不自流，放手而不放任，互動而不浮動”的活動效果。

啟動儀式方案篇6

　　一、活動目的：

　　1、為了增強學校、教師、家長之間的溝通，讓家長走進校園，走進課堂，了解學校的管理與發(fā)展趨勢，了解課堂教學和課改動向，從而更好地配合學校，共同關注每一個孩子都能健康的成長。

　　2、立足學校，放眼社會，充分發(fā)揮學校教育的輻射作用，爭取社會各個方面對實現(xiàn)學校管理目標的大力支持，協(xié)調好學校教育與家庭教育的關系，進一步推進我校童心教育向縱深發(fā)展。

　　二、活動主題：

　　1、深入開展課堂教學高質高效研究，促進學科教師均衡發(fā)展。

　　2、我運動，我健康，我快樂。

　　三、活動時間：

　　20xx年12月1日下午。

　　四、“交流日”活動程序：

　　1、xx：00—xx：40 家長到各班教室隨堂聽課。

　　2、xx：50 一至六年級學生開始列隊到操場。

　　3、15：00 啟動儀式開始。

　　附：活動議程

　　第一項：齊唱校歌。

　　第二項：學生代表發(fā)言

　　第三項：學校領導講話

　　第四項：四至六年級學生列隊進教室。一、二年級學生、家長依次參加跳短繩比賽（時間1分鐘）。三年級學生、家長在風雨操場候場。

　　第五項：一、二年級學生活動結束，退場。三年級學生開始跳長繩比賽。

　　第六項：四、五、六年級學生依次列隊入場，參加跳長繩比賽。

　　備注：

　　1、每班請四名家長參與活動。

　　2、一、二年級學生家長要與孩子一起參加跳繩比賽。

　　3、家長離校前請將“活動反饋表”交校傳達室相關人員手中。

啟動儀式方案篇7

　　在很多發(fā)布會、開幕式、慶典活動、年會等活動中經(jīng)常會出現(xiàn)啟動儀式環(huán)節(jié)，啟動儀式可以讓某種重要時刻成為永恒的紀念，通過啟動儀式可以把活動推向高潮，讓人們產(chǎn)生深刻的印象，同時運用有效的媒體報道，產(chǎn)生熱點效應，起到宣傳推廣作用，能為后續(xù)的工作持續(xù)推進及市場營銷打下基礎，同時也作為一個里程碑式的起點。

　　啟動儀式創(chuàng)意策劃方案是一場活動的核心元素，是活動的重點也是亮點，很多活動策劃公司和主辦方都想將啟動環(huán)節(jié)的創(chuàng)意做的與眾不同，因此出現(xiàn)了多種多樣各種類型具有視覺沖擊力和豐富想象力的啟動儀式，在這里將以往在活動中最常用的一些啟動儀式創(chuàng)意方案進行了總結和分析，歸納為下幾種：

　　一、水晶球啟動

　　啟動球有很多種，從光效上分，有帶彩燈和不帶彩燈的，從大小上分，有直徑40cm、50cm、60cm、100cm、120cm、200cm大小的。

　　主持人邀請領導上臺，開始倒計時，先請一位領導揭開水晶球上的幕布，其他相關領導則以其將手伸出按撫在水晶球上，水晶球則出現(xiàn)相關LOGO或文字內容。

　　二、推桿式啟動

　　啟動臺前掛紅綢布，領導嘉賓推起推桿，紅綢自動落下雷射盤閃動下主題顯示出來，推桿長度有2米38、4米38等多款，可根據(jù)啟動領導嘉賓人數(shù)進行定制。

　　三、船舵啟動

　　領導嘉賓通過轉動船舵模型進行啟動，船舵模型前面有啟動文字內容或logo。

　　四、冰雕注酒啟動

　　冰雕注酒啟動首先需要制作一塊冰雕，冰雕尺寸根據(jù)現(xiàn)場大小進行定制，冰雕造型可以根據(jù)主題設計。將主題文字或logo在冰雕中間鏤空，啟動嘉賓每人拿一瓶香檳(顏色根據(jù)主題效果需要)從冰雕上面的小孔內注入，隨著香檳酒的注入，主題文字和logo顯示出來。

　　五、香檳塔啟動儀式

　　將高腳杯磊成金字塔形，數(shù)量大小可以自定，領導嘉賓每人拿一瓶香檳酒從最頂層的酒杯中慢慢倒入香檳酒，所有酒杯中的酒注滿為止。

　　六、按鈕啟動儀式

　　制作一個特定寓意的按鈕模型，領導同時按下按鈕啟動，按下按鈕時，按鈕發(fā)亮，表示啟動成功。

　　七、擊鼓、敲鑼啟動

　　領導通過擊鼓或敲鑼的方式進行啟動。

　　八、卷軸啟動

　　準備一個卷軸，卷軸內容可以是和主題相關書法作品，也可以設計成具有特定含義的內容，領導上臺在卷軸上蓋印，蓋印可以是一人或多人，蓋印完成后，禮儀小姐將卷軸舉起展示給大家，舉起過程中通過冷焰火或氣柱烘托氣氛。

啟動儀式方案篇8

　　尊敬的________________

　　根據(jù)《中國食物與營養(yǎng)發(fā)展綱要20xx-2020》(國辦發(fā)〔20xx〕3號)和《營養(yǎng)改善工作管理辦法》(20xx-73號)的有關要求，中國營養(yǎng)學會發(fā)起并確定：每年的5月第三周為“全民營養(yǎng)周”（NNW）。20xx年全民營養(yǎng)周在5月14日—20日舉行。

　　為積極響應中國營養(yǎng)學會號召，促進健康傳播和促進良好習慣養(yǎng)成的主動性，提高全民營養(yǎng)健康知識素養(yǎng)。經(jīng)寧夏營養(yǎng)學會理事工作會議討論決定：寧夏營養(yǎng)學會聯(lián)合寧夏回族自治區(qū)科協(xié)、寧夏疾病預防控制中心、寧夏醫(yī)科大學科協(xié)共同主辦的20xx全民營養(yǎng)周啟動儀式活動，將于20xx年5月14日15：00在銀川市金鳳區(qū)悅海新天地商場舉行。我們誠摯邀請您參加本次活動，對我們的工作予以指導，期待您的光臨。

　　20xx年全民營養(yǎng)周（寧夏）

　　啟動儀式活動方案

　　為全面推動我國公民科學素質建設，推動《“健康中國20xx”》規(guī)劃綱要的具體落實，提高社會各界和居民對營養(yǎng)與健康的正確認識，使民眾了解食物、建立營養(yǎng)新生活、宣傳營養(yǎng)健康理念、提高健康素養(yǎng)，在20xx年全民營養(yǎng)周活動的基礎上，20xx年寧夏營養(yǎng)學會將以 “健康寧夏，營養(yǎng)先行”為目標，通過營養(yǎng)周主題活動、線上線下結合的形式，加大媒體關注力度，進一步形成全民營養(yǎng)，大眾健康的生動局面。主要內容如下：

　　時間與主題

　　20xx全民營養(yǎng)周（簡稱NNW）的口號“健康中國，營養(yǎng)先行”，永久LOGO標志圖（圖1）：20xx全民營養(yǎng)周（簡稱NNW）的主題為：“全谷物，營養(yǎng)+ ，開啟營養(yǎng)健康谷物新時代”。以《中國居民膳食指南》的宣傳教育為主，集中在第一條“食物多樣，谷類為主”為主要內容，20xx主題宣傳標志圖2。

　　活動目標

　　1、促進健康傳播和促進良好習慣養(yǎng)成的主動性，提高全民營養(yǎng)健康知識素養(yǎng)。

　　2、全民參與、簡單易行、百姓受益、傳播健康文化、指導和促進消費者的主動選擇健康營養(yǎng)的食物，提升社會的進步。

　　3、建立可持續(xù)的專家-媒體-消費者交流的新形式，傳播正能量、傳播正確知識。

　　方案和內容

　　時間：5月14日15:00

　　地點：金鳳區(qū)悅海新天地商場一樓

　　1、預熱環(huán)節(jié)：播放中國居民膳食指南動畫

　　2、啟動環(huán)節(jié)

　　主持人介紹嘉賓

　　指導單位領導講話（自治區(qū)科協(xié)）

　　支持單位領導講話（自治區(qū)衛(wèi)計委、自治區(qū)CDC）