幼兒園文明交通綠色出行活動方案（通用7篇）
為了確�；顒禹樌M行，我們需要提前開始活動方案制定工作，活動方案指的是為某一次活動所制定的書面計劃，具體行動實施辦法細則，步驟等。那么你有了解過活動方案嗎？下面是小編精心整理的幼兒園文明交通綠色出行活動方案（通用7篇），僅供參考，希望能夠幫助到大家。
幼兒園文明交通綠色出行活動方案1
活動目標：
1、運用統(tǒng)計、對比的方法，學習選擇出行的交通工具。
2、了解摩托車、汽車給環(huán)境帶來危害，能選擇低碳綠色的出行方式。
3、從身邊事入手培養(yǎng)幼兒初步的環(huán)保意識，養(yǎng)成健康的生活態(tài)度，具有初步的環(huán)保意識。
活動準備：
1、活動前請幼兒詢問并記錄家人最常選擇的一種出行方式
2、交通工具圖片、磁性貼花、ppt課件
活動過程：
一、 導入部分
1、提問外出時會選擇什么交通工具出行。
2、小結并出示交通工具請幼兒選擇出行方式
二、新授部分
(一)綠色出行交通工具的選擇
1.統(tǒng)計對比出行方式。
2.交流選擇的原因。
3.對比不同出行方式的利弊。
4.觀看視頻加深對綠色出行的了解。
(二)綠色出行環(huán)保隨身物品的選擇
1.出示PPT說一說出行選擇的隨身物品有哪些?
2.更換不環(huán)保的物品，找出環(huán)保搭檔。
3.兒歌加深鞏固。《換好搭檔快樂行》
4.情境創(chuàng)設欣賞美景不留垃圾
三、結束部分
小結：今天和大家一起郊游很開心，使用環(huán)保好搭檔，選擇健康環(huán)保的綠色方式出行，還帶走了垃圾，希望下次還能和你們一起進行環(huán)保又健康的快樂綠色行。
幼兒園文明交通綠色出行活動方案2
活動目標：
1、運用簡單的調查與統(tǒng)計的方法，了解人們日常出行的方式。
2、嘗試積極地討論，大膽地交流摩托車、汽車等給環(huán)境帶來的污染。
3、懂得低碳綠色的生活方式的好處，具有初步的環(huán)保意識。
活動準備：
1、活動前請幼兒詢問并記錄家人最常選擇的一種出行方式
2、調查表，統(tǒng)計表，故事課件，彩筆，每名幼兒紅色、綠色圓點各一枚
活動過程：
1、出示調查表，引導幼兒以聽課老師為對象進行出行方式的調查。 “今天我們這里來了許多的客人老師，我們來調查一下她們的出行方式吧!”
“你想怎樣去詢問客人老師?”引導幼兒有禮貌地去詢問客人老師。
2、統(tǒng)計調查結果，分辨出選擇哪一種出行方式的最多、 最少。
(1)“你的調查表上選擇哪種出行方式的最多?”請個別幼兒展示調查表，并示范如何將調查表粘貼到相應的標記下面。
(2)全體幼兒粘貼調查表。
(3)教師與幼兒一起統(tǒng)計調查的結果并進行分析。
3、幼兒操作紅色圓點進行第一次自我出行方式的選擇 。 “如果現在你要外出，你最喜荒種出行方式?為什么?”
4、教師播放課件講故事，引導幼兒了解汽車、摩托車給環(huán)境帶來的污染，知道什么是環(huán)保的綠色出行的方式，學習選擇環(huán)保的綠色出行方式出行。
(1)為什么小兔子和小花狗會被慢羊羊村長攔住?
(2)為什么其他小動物沒有被攔住?它們選擇的出行方式有什么好處?
(3) 小兔子和小花狗又要出門了，它們想請小朋友來幫它們選擇環(huán)保的綠色出行的方式，你們會幫它們選擇什么呢?
5、幼兒操作綠色圓點進行第二次自我出行方式的選擇 。 “如果你現在又要外出了，你又會選擇什么出行方式呢?為什么?”
6、教師列舉生活實例，引導幼兒在討論中掌握如何選擇合適的綠色出行方式。知道乘坐公交車也是一種綠色的出行方式。
(1)如果要去的地方不遠，我們可以選擇怎樣的出行方式?
(2)如果要去的地方實在太遠，或是天氣不好，如下大雨，那我們可以選擇怎樣的出行方式?
教師引導幼兒通過將公交車與小汽車尾氣排放量與乘坐人數的對比，知道公交車排放同樣的尾氣可以運送更多的人，乘坐公交車也是一種環(huán)保的綠色出行方式。
(3)如果我們有4個小朋友都要去公園玩，可以怎樣去?
7、與生活實際相聯系，引導幼兒知道什么是低碳生活，低碳生活就在我們的身邊。
“小朋友，你知道怎樣節(jié)約用水(用電)嗎?”“什么樣的出行方式是我們應該選擇的?”
教師小結：低碳生活就在我們的身邊，對于我們小朋友來講就是節(jié)約能源，保護環(huán)境。
幼兒園文明交通綠色出行活動方案3
設計意圖：
新聞報道中的`兒童走失事件越來越多，一張張尋找孩子的焦急面面孔告訴我們，不僅要叮囑孩子安全乘車還要下車后知道趕快回家能夠通過乘公交的方式回家。
活動目標：
1、能夠較準確的說出自己家的大體方位及周圍的明顯建筑。
2、認識基本的交通標志和交通設施。
3、會看公交站牌，能夠通過乘公交的方式回家。
4、培養(yǎng)幼兒完整、連貫地表達能力和對事物的判斷能力。
5、加強幼兒的安全意識。
活動準備：
1、物質準備：教學課件、交通標志若干。
2、知識準備：幼兒認識基本的交通標志，初步了解一些交通規(guī)則。
活動過程：
（一）談話、觀看課件導入活動
提問：①小朋友，我們每天回家都要過馬路，過馬路時要注意什么呢？（幼兒根據生活經驗回答問題）
�、谖覀円黄饋砜纯瘩R路上發(fā)生了什么事情？（引導幼兒觀看課件：十字路口上，汽車、自行車川流不息，一個小朋友不看紅綠燈、不走斑馬線橫穿馬路，差點被汽車撞倒。）
�、蹌偛拍銈兛吹搅耸裁�？這個小朋友這樣做對不對？為什么？（展示紅綠燈、斑馬線課件教育幼兒掌握交通常識。）
學習兒歌：小朋友，過馬路，
一定要看紅綠燈，
紅燈停，綠燈行，
看見黃燈停一停。
教師溫馨提示：斑馬線是人行橫道，小朋友過馬路時一定要走斑馬線，可別亂走。
教師小結：小朋友，過馬路時一定要看紅綠燈、走斑馬線才能安全回家。
�。ǘ┰俅握J識學習過的交通標志。
師：”馬路上除了紅綠燈和斑馬線，我們還認識哪些交通標志呢？”引導幼兒交流：將自己收集到的交通標志與同伴分享，請個別的幼兒將自己畫好的安全標志用展示臺展示給其他小朋友看并說說它的作用。
教師：“今天老師也帶來了一些大家認識的標志，讓我們來認識認識吧�！保ń處煾鶕變旱幕卮鹨来握故窘煌酥�,并告訴幼兒此標志的作用），引導幼兒復習已經認識的交通安全標志。
（三）競賽游戲交通安全問題判斷。請幼兒自由結伴分成四組，進入問題搶答環(huán)節(jié)并告訴幼兒游戲規(guī)則，幼兒依次觀看圖片中小朋友的行為，四組幼兒觀看完進行搶答，搶到了要說出做得對還是不對？應該怎么做？答對的小組就能得到一朵小紅花，以得到小紅花最多的一組或勝。
（四）活動結束
和孩子們再一起念兒歌，在輕松愉快的氛圍中結束活動。
兒歌：
小朋友，過馬路，
一定要看紅綠燈，
紅燈停，綠燈行，
看見黃燈停一停。
活動反思：
通過讓孩子們觀看課件，告訴幼兒在放學回家時要注意什么，我們在馬路上應該怎樣做，并以兒歌的形式幫助幼兒加深印象，并可以帶孩子認識各種交通標志，并告知幼兒放學后腰抓緊時間回家。
幼兒園文明交通綠色出行活動方案4
活動目標：
1、讓幼兒初步了解乘車過程中的一些基本規(guī)則、基本常識。
2、讓幼兒懂得在乘車過程中怎樣進行自我保護。
3、培養(yǎng)幼兒完整、連貫地表達能力和對事物的判斷能力。
4、考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個人能力。
5、提高幼兒思維的敏捷性。
活動準備：
食物投影儀、圖片、乘車的音樂
活動過程：
一、了解乘車的基本規(guī)則，出示車票：這是什么?它用來干什么? 你知道乘車要注意什么?
二、觀看圖片，知道乘車中的安全常識。
1、看看圖片上的小朋友做得對嗎?為什么?
2、幼兒回答后教師小結安全常識。
三、討論如何保護車廂環(huán)境。
我們應該怎樣保護車廂內的整潔?
四、組織幼兒“乘汽車”，鞏固乘車的基本規(guī)則與常識。
五、結束活動。
活動反思：“各種各樣的汽車”主題活動結束了，孩子們這才依依不舍地將自己的玩具帶回了家，不同的是，通過這幾周的認識，孩子們知道了自己帶的是什么汽車，同伴帶的是什么汽車……孩子們對馬路上汽車的種類、用途、汽車的發(fā)明、構造、發(fā)展都有了一定的了解，再談到汽車，他們的話題開闊了。通過汽車這一幼兒喜歡的載體，進行的美術、游戲等活動，讓幼兒充分體驗到了快樂，從中也獲得了有益的經驗，審美情趣也得到了培養(yǎng)。
活動的延伸，也得到了家長朋友的大力支持，我們的調查表、資料非常豐富，所以活動組織很順利。這讓我們再次感受到家長資源開發(fā)利用的重要性，有了家長的配合，很多事可以事半功倍。 在次活動中也讓我看到了自己作為老師應該努力的方向，關于汽車這個話題，一直以為比這些孩子懂得得多，在這30多位孩子的面前，我和他們的關系也只是半桶水和一杯水的關系，可見老師的知識儲備是很重要的。
幼兒園文明交通綠色出行活動方案5
活動目標：
1、通過簡單的調查、統(tǒng)計，了解人們日常出行的方式。
2、通過談話、討論、聽故事，了解摩托車、汽車給環(huán)境帶來的危害，從身邊事入手培養(yǎng)幼兒初步的環(huán)保意識，養(yǎng)成科學的生活態(tài)度。
3、學習大膽與別人交流并敢于發(fā)表見解。
活動準備：
1、調查表一張，環(huán)保故事課件一個，汽車、摩托車、電瓶車、自行車、步行人的標志各一，有關綠色出行的宣傳單若干。
2、課前與聽課老師溝通，請聽課老師積極參與。
活動過程：
1、以聽課老師為對象進行調查，了解日常生活中人們的出行方式。
(1)出示調查表，了解調查表的使用方法。
師：看，老師給小朋友帶來了一張出行方式調查表，這是哪種出行方式?
(2)請小朋友調查聽課老師今天是怎么來上班的。
師：今天老師請小朋友做一名小小調查員，去調查一下后面的聽課老師今天是怎樣來上班的?
(3)教師統(tǒng)計，并在調查表上相應的出行方式后面寫上數字。
(4)對調查情況進行簡單小結：“我們來看看聽課老師是怎么來的，哪一種最多，哪一種最少�！�
2、幼兒選擇自己最喜歡的出行方式，并闡述理由。
(1)出示汽車、摩托車、電瓶車、自行車、步行人的標志，讓幼兒選擇自己最喜歡的出行方式，并做到相應的標志后面。
師：小朋友，如果現在你要外出，你最喜荒種出行方式?就輕輕地搬一張小椅子坐到這個標記后面去。
(2)幼兒闡述最喜歡的理由。
師：小朋友都選好了自己最喜歡的出行方式，現在請小朋友說說你喜歡的原因。
3、看課件聽故事，了解汽車、摩托車給環(huán)境帶來的危害，選擇科學的出行方式。
(1)邊聽故事邊看課件。
師：小朋友說得真不錯，有一群小動物他們也想出去玩，我們來看看他們是怎么出去的?
師：小貓和小兔為什么會被警察攔住?
幼兒自由猜測。
師：警察叔叔是怎么說的?
(2)請幼兒進行第二次選擇：如果現在你又要外出，你又會選擇什么出行方式?幼兒根據選擇坐到相應的標志后面，并闡述選擇的理由。
(3)請聽課老師選擇出行方式并補充闡述與幼兒不一樣的理由。
聽課老師的選擇：路途近選擇步行、騎自行車、電瓶車，因為既可以鍛煉身體又不會造成環(huán)境污染，停車又方便，而且步行還可以減肥。如果路途遠、趕時間、攜帶東西多時就選擇汽車、摩托車。
4、了解減少汽車、摩托車污染的方法，培養(yǎng)幼兒初步的環(huán)保意識。
(1)師：如果因為路途遠或時間緊等確實需要乘坐汽車的，有什么辦法減少危害呢?
幼兒討論。
(2)請聽課老師介紹好辦法。
(盡量坐公共汽車、地鐵、電車，用無鉛汽油，買低排量的汽車，發(fā)明環(huán)保汽車等。)
教師引導孩子對聽課老師的熱情指導表示感謝。
(3)請幼兒將宣傳單帶回家發(fā)給家長，讓家長和小朋友一起選擇綠色出行的方法。
師：小朋友都知道了出行時選擇什么方法，可是小朋友每次出門都是和爸爸媽媽一起出去的，我們也要讓爸爸媽媽知道怎么選擇出行方式，在以后外出時與我們一起選擇保護空氣的方法。
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