課外讀物進校園活動方案范文(通用11篇)
為了確;顒幽軣o誤進行,通常會被要求事先制定活動方案,活動方案是為某一活動所制定的,包括具體行動實施辦法細則,步驟等。那么活動方案應(yīng)該怎么制定才合適呢?下面是小編收集整理的課外讀物進校園活動方案范文(通用11篇),歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
課外讀物進校園活動方案1
為全面貫徹落實國家教育部和市教委關(guān)于“中小學(xué)生作業(yè)管理、睡眠管理、手機管理、讀物管理、體質(zhì)管理”(以下簡稱“五項管理”)等工作通知精神,進一步規(guī)范學(xué)校辦學(xué)行為,減輕學(xué)生過重的課業(yè)負擔(dān),培養(yǎng)學(xué)生健康科學(xué)的生活方式,促進學(xué)生身心健康成長、全面發(fā)展,落實立德樹人根本任務(wù),結(jié)合學(xué)校實際,特制定關(guān)于落實“五項管理”讀物管理工作實施方案。
一、指導(dǎo)思想
全面貫徹黨的教育方針,以教育部出臺的關(guān)于加強中小學(xué)生作業(yè)、睡眠、手機、讀物、體質(zhì)等“五項管理”相關(guān)文件精神為指導(dǎo),結(jié)合各級有關(guān)文件精神,把“五項管理”作為為民辦實事的重要內(nèi)容,堅持育人方向,構(gòu)建長效管理機制,以“小切口”推動“大改革”,深化育人方式改革,解決廣大家長急難愁盼的問題,切實增強人民群眾的教育獲得感、幸福感、安全感。
二、工作目標
遵循學(xué)生成長發(fā)展規(guī)律,聚焦“五個強化”,建立健全長效管理機制,減輕學(xué)生過重的課業(yè)負擔(dān),培養(yǎng)學(xué)生健康科學(xué)的學(xué)習(xí)生活方式,全方位促進學(xué)生身心健康發(fā)展。強化課外讀物進校園的程序管理,加強新華書店進校園管理,不斷提升學(xué)校圖書館服務(wù)教育教學(xué)能級。
三、工作原則
1、堅持目標導(dǎo)向和評價導(dǎo)向原則。準確把握“五項管理”核心要義,確立科學(xué)的育人目標,確保正確的教育發(fā)展方向,全方位促進學(xué)生身心健康發(fā)展。完善學(xué)校教育質(zhì)量評價指標體系,以評價導(dǎo)向引導(dǎo)學(xué)校可持續(xù)發(fā)展,以評價改革撬動學(xué)生健康發(fā)展指數(shù)的提升。
2、堅持統(tǒng)整性和協(xié)同性原則。堅持“五育并舉”,系統(tǒng)、整合推進“五項管理”。推動各處室、級部齊抓、共管,明晰職責(zé)分工,制定重點任務(wù)清單,理清責(zé)任鏈條和責(zé)任主體,從學(xué)校管理、家庭指導(dǎo)、社會協(xié)同等方面入手,協(xié)同推進,做到全覆蓋、齊步走、抓督察、常態(tài)化,推進“五項管理”全部落地,確保取得實實在在的成效。
3、堅持科學(xué)性和專業(yè)性原則。遵循教育規(guī)律和學(xué)生成長發(fā)展規(guī)律,分類指導(dǎo)、精準施策,結(jié)合“五項管理”的專業(yè)性和教育的專業(yè)性,科學(xué)指導(dǎo)學(xué)生、家長、學(xué)校做好“五項管理”相關(guān)工作。堅持“剛性約束”和“柔性管理”相結(jié)合,提高工作的精準化精細化水平。
四、加強課外讀物進校園管理
本方案中所稱的“課外讀物”是指教材和教輔之外的、進入校園供學(xué)生閱讀的正式出版物(含數(shù)字出版產(chǎn)品)。規(guī)范課外讀物進校園管理,防止問題讀物進入校園,充分發(fā)揮課外讀物育人功能,豐富學(xué)生閱讀內(nèi)容,拓展閱讀活動。
1、堅持底線原則,確保進校園課外讀物質(zhì)量。學(xué)校開展專題培訓(xùn),全面指導(dǎo)、管理和督查課外讀物進校園管理工作,對于課外讀物推薦工作要堅持方向性、全面性、適宜性、多樣性和適度性原則,符合主題鮮明、內(nèi)容積極、可讀性強、啟智增慧的基本標準。對于各類進校園課外讀物要堅持“凡進必審”“凡薦必審”,建立和完善進校園課外讀物管理機制。不得在校園內(nèi)通過舉辦講座、培訓(xùn)等活動銷售課外讀物;禁止強制或變相強制學(xué)生購買課外讀物,學(xué)校不得組織統(tǒng)一購買;不得接受請托、謀取不正當(dāng)利益;不得違規(guī)干預(yù)課外讀物推薦。
2、加強圖書館服務(wù)能級建設(shè),發(fā)揮主渠道陣地作用。學(xué)校依據(jù)各級教育行政部門批準推薦的課外讀物推薦目錄,切實做好學(xué)生課外閱讀需求調(diào)研,鼓勵多方推薦,提升館藏圖書品質(zhì),充分滿足學(xué)生課外閱讀需求。加大學(xué)校圖書館課程建設(shè)力度,定期開展名師導(dǎo)讀、讀書沙龍等分享交流活動;設(shè)置書刊流通點,優(yōu)化校園閱讀環(huán)境,提高圖書資源利用率,把圖書館辦成學(xué)生最喜歡的學(xué)習(xí)空間。
3、嚴格管理進校園課外讀物途徑,規(guī)范進校園渠道。學(xué)校嚴格遴選各類捐贈讀物,要按照《管理辦法》加強審核,有效管理各類讀書活動,對任何形式進校園的讀書活動都要審核活動方案,按照《管理辦法》對相關(guān)書目進行把關(guān)。建立教師薦書管理制度,教師因教育教學(xué)需要推薦學(xué)生閱讀的課外讀物書目,應(yīng)有相關(guān)推薦負責(zé)人認可,并按照《管理辦法》審核,報學(xué)校備案。原則上不鼓勵學(xué)生自帶課外讀物進校園,如確有需要,須由學(xué)生家長事先向班主任報備并得到許可。
4、完善細化管理規(guī)定,建立健全工作機制。建立、完善和落實圖書采購的配備機制和采購責(zé)任機制,切實做到“供貨渠道正規(guī),圖書來源可靠,采購流程規(guī)范,切實保證質(zhì)量”。規(guī)范課外讀物推薦環(huán)節(jié),進校園課外讀物原則上每學(xué)年推薦一次,可根據(jù)學(xué)校教育教學(xué)需要適當(dāng)增加推薦次數(shù);嚴格按照《管理辦法》規(guī)定的初選、評議、確認、備案等環(huán)節(jié)推薦。對選自各級教育行政部門批準推薦的課外讀物指導(dǎo)目錄,重點評議適宜性;對其他渠道推薦的課外讀物要全面把關(guān),提出評議意見。建立課外讀物進校園應(yīng)急機制,定期對校園推薦圖書進行清理,發(fā)現(xiàn)問題讀物應(yīng)及時予以有效處置,消除不良影響。
五、組織保障
。1)加強工作領(lǐng)導(dǎo),形成多方聯(lián)動機制。對標各級工作要求,建立健全工作機制。研究制定工作方案,加強對學(xué)校落實“五項管理”的監(jiān)督,形成工作合力。
。2)細化工作措施,推進工作落地見效。根據(jù)文件精神,修訂、細化學(xué)校實施方案,嚴格落實工作要求。召開“五項管理”專題會議,進一步細化問題排查、深化全員培訓(xùn)、強化責(zé)任落實,提升“五項管理”工作的實效。
。3)加強輿論引導(dǎo),營造宣傳教育氛圍。開展主題教育,正向引導(dǎo)。多層次多角度宣傳科學(xué)教育理念,有效發(fā)揮輿論的引導(dǎo)功能,全方位開展促進學(xué)生健康成長的學(xué)校策略宣傳,努力破除“搶跑文化”“超前教育”“劇場效應(yīng)”等功利現(xiàn)象,大力營造促進學(xué)生身心健康的社會氛圍。
。4)加強日常管理,提升管理工作實效。以校園巡查、推門聽課、查閱資料、調(diào)查問卷、教師訪談、學(xué)生座談等方式抓好落實,及時整改。對違反規(guī)定造成不良后果的,追究相關(guān)負責(zé)人責(zé)任。
課外讀物進校園活動方案2
為切實做好學(xué)生課外讀物的管理工作,確保學(xué)生課外讀物質(zhì)量,促進學(xué)生愛讀書、讀好書,根據(jù)教育部《中小學(xué)生課外讀物進校園管理辦法》,結(jié)合本校實際,制定本方案
一、工作目標
通過嚴格管理,使學(xué)生課外讀物符合教育部辦法要求,開展校園讀書活動,讓讀書成為師生的生活習(xí)慣,建設(shè)書香校園,營造愛讀書、讀好書的良好氛圍。
二、工作內(nèi)容
。ㄒ唬┘訌娕挪榇_保學(xué)生課外讀物質(zhì)量
教務(wù)處要帶領(lǐng)圖書時,管理人員在原來排查清理不良圖書的基礎(chǔ)上,再進一步按照教育部辦法要求,認真排查館藏書籍,發(fā)現(xiàn)不符合要求的書籍要封存管理,不準借閱。各班級要隨時檢查學(xué)生帶入學(xué)校的課外讀物,發(fā)現(xiàn)不符合要求的讀物,要教育學(xué)生禁讀,并及時告知家長,各班要通過家長會家長群家訪等方式,使廣大家長熟知教育部辦法中的12種情形不宜讀物并對家藏圖書加強排查,發(fā)現(xiàn)不符合要求的圖書應(yīng)剔除,禁止學(xué)生閱讀。
。ǘ、強化管理,嚴禁非法讀物進入學(xué)生書包
各班主任及全體教師要深入學(xué)習(xí)教育部辦法,掌握對學(xué)生課外讀物管理的具體要求,在符合上級要求的情況下,向?qū)W生推銷科,推薦課外讀物時,要嚴把12種情形關(guān),嚴防不良讀物進校園。推薦學(xué)生課外讀物,要堅持教育部辦法規(guī)定的方向性、全面性、時宜性、多樣性、適度性原則和主題鮮明、內(nèi)容積極、可讀性強的標準,從嚴管理,確保好書進校,各班主任也要按照原則和標準指導(dǎo)家長的購書行為。
。ㄈ⒅匾晫W(xué)生電子產(chǎn)品的管理,嚴防不良信息、文章、讀物毒害學(xué)生
各年級各班級要結(jié)合學(xué)校學(xué)生手機管理工作方案,加強對學(xué)生使用手機的指導(dǎo)和管理,指導(dǎo)家長管控好學(xué)生,使用手機及其他電子產(chǎn)品的觀看內(nèi)容,教育學(xué)生不瀏覽不健康網(wǎng)頁和不良信息,不閱讀不健康書籍,不觀看不健康視頻,堅持綠色上網(wǎng)。
。ㄋ模⑼苿訋熒、親子共讀,建設(shè)書香校園、書香家庭
教務(wù)處要做好年度計劃,制定工作方案,定閱讀內(nèi)容,定考核辦法,強化課程實施過程管理,促進書香校園建設(shè)。
。ㄎ澹猿旨t線思維,規(guī)范課外讀物推薦征訂
學(xué)校嚴肅學(xué)生課外讀物推薦征訂紀律,非經(jīng)上級教育主管部門同意,學(xué)校不組織任何學(xué)生課外讀物的推薦征訂,學(xué)校設(shè)立違規(guī)推薦征訂學(xué)生課外讀物紅線,凡觸犯者依據(jù)學(xué)校關(guān)于加強紀律作風(fēng)建設(shè)的有關(guān)規(guī)定嚴肅處理。
強制或變相強制學(xué)生購買課外讀物的;
引導(dǎo)暗示學(xué)生到指定書店購買圖書的;
未經(jīng)同意組織學(xué)生家長下載各類學(xué)習(xí)平臺安裝APP或網(wǎng)上學(xué)習(xí)資料,讀物征訂的。
三、工作要求
。ㄒ唬┘訌娊M織保障
推進學(xué)生課外讀物管理常態(tài)化,學(xué)校成立校長任組長,分管教學(xué)副校長任副組長、教務(wù)處主任任工作組組長,語文學(xué)科組長和各班主任為成員的學(xué)生課外讀物管理小組,負責(zé)學(xué)校學(xué)生課外讀物管理工作。切實做好教育部辦法和學(xué)校方案的落實工作,使本校學(xué)生課外讀物的推薦征訂閱讀等工作良性發(fā)展。
。ǘ┳⒅匦麄
使教師學(xué)生家長對學(xué)生課外讀物管理工作人人皆知,形成工作合力,保證工作效果。
。ㄈ﹪栏窆芾,失職問責(zé)
全校教師要增強責(zé)任心,嚴守紀律,規(guī)范自己的行為,凡因工作不力致使學(xué)生課外讀物出現(xiàn)問題者,對當(dāng)事人嚴肅問責(zé)。
課外讀物進校園活動方案3
為切實做好學(xué)生課外讀物的管理工作,確保學(xué)生課外讀物質(zhì)量,根據(jù)教育部《中小學(xué)生課外讀物進校園管理辦法》,結(jié)合學(xué)校實際,特制定本方案。
一、工作目標
1、通過嚴格管理,使學(xué)生課外讀物符合教育部《辦法》要求。
2、開展校園讀書活動,讓讀書分享成為師生的生活習(xí)慣,營造愛讀書、讀好書的良好氛圍,建設(shè)書香校園。
二、工作原則
1、方向性。堅持育人為本,嚴把政治關(guān),嚴格審視課外讀物價值取向,助力學(xué)生成為有理想、有本領(lǐng)、有擔(dān)當(dāng)?shù)臅r代新人。
2、全面性。堅持“五育”并舉,著眼于學(xué)生全面發(fā)展,圍繞核心素養(yǎng),緊密聯(lián)系學(xué)生思想、學(xué)習(xí)、生活實際,滿足學(xué)生德育、智育、體育、美育和勞動教育等方面的閱讀需要,全面發(fā)展素質(zhì)教育。
3、適宜性。讀物符合學(xué)生認知發(fā)展水平,滿足不同學(xué)段學(xué)生學(xué)習(xí)需求和閱讀興趣,適應(yīng)青少年兒童視力保護需求。
4、多樣性。兼顧課外讀物的學(xué)科、體裁、題材、國別、風(fēng)格、表現(xiàn)形式,貫通古今中外。
5、適度性。根據(jù)教育教學(xué)需要推薦的課外讀物,嚴格把關(guān)、控制數(shù)量。
三、工作措施
(一)審核到位,規(guī)范課外讀物推薦使用
1、成立“審讀專家?guī)臁薄?/p>
學(xué)校成立課外讀物管理工作領(lǐng)導(dǎo)小組,由校長、書記為組長,副校級領(lǐng)導(dǎo)為副組長。建立由教務(wù)處、政教處、學(xué)科組、骨干教師、圖書館管理員、家長代表組成課外讀物“審讀專家?guī)臁薄?/p>
2、加強選書環(huán)節(jié)。
一是清單預(yù)審。學(xué)校選購課外讀物需制定詳細的清單明細,對課外讀物的內(nèi)容、適用年齡段、推薦指數(shù)、質(zhì)量、出版社等信息進行詳細的預(yù)審,對符合標準的予以推薦。
二是聯(lián)合推薦制。學(xué)校課外讀物需由3名以上“審讀專家?guī)臁背蓡T聯(lián)合推薦方能上報選購計劃。
三是確認審核制,讀物選購工作領(lǐng)導(dǎo)小組召開專題會議,對推薦的課外讀物進行逐一審核,全員通過方可進行采購。
(二)定時清查,防止問題讀物進入校園
1、全面摸底清查。學(xué)校以學(xué)期為單位,教務(wù)處牽頭,學(xué)期初、期中、期末對讀物進行全面模底清查。
2、設(shè)立“圖書觀察員”。由各班班主任及學(xué)習(xí)委員擔(dān)任“圖書觀察員”,負責(zé)班級圖書刊物的管理,定期就讀物細節(jié)問題進行上報。
3、發(fā)放告家長書。配合學(xué)校做好學(xué)生課外讀物的合理選擇,明確課外讀物的質(zhì)量要求,營造健康向上的閱讀氛圍,形成家校最大的教育合力。
(三)倡導(dǎo)閱讀,發(fā)揮課外讀物育人功能
學(xué)校堅持倡導(dǎo)學(xué)生愛讀書、讀好書、善讀書。通過開展形式多樣的閱讀活動。提高學(xué)生閱讀興趣,培養(yǎng)良好閱讀習(xí)慣。
1、通過主題班會,開展主題讀書分享交流活動,激發(fā)學(xué)生閱讀的興趣,培養(yǎng)愛讀書、讀好書、善讀書的好習(xí)慣。
2、每學(xué)期制作一份“推薦書單”,發(fā)揮書單的作用,正確引導(dǎo)學(xué)生選好書,讀好書的良好閱讀氛圍。
四、工作要求
1、加強組織保障,推進學(xué)生課外讀物管理常態(tài)化。課外讀物管理工作領(lǐng)導(dǎo)小組成員和審讀專家切實做好教育部《辦法》和學(xué)!斗桨浮返腵落實工作,使本校學(xué)生課外讀物的推薦、征訂、閱讀等工作良性發(fā)展。
2、注重宣傳,嚴格管理。各年級各班級要結(jié)合學(xué)校對學(xué)生使用手機的要求,指導(dǎo)家長管控好學(xué)生使用手機及其他電子產(chǎn)品的觀看內(nèi)容,教育學(xué)生不瀏覽不健康網(wǎng)頁和不良信息、不閱讀不健康書籍、不觀看不健康視頻,堅持綠色上網(wǎng)。使教師、學(xué)生、家長對學(xué)生課外讀物管理工作人人皆知,形成工作合力,保證工作效果。
3、嚴格管理,失職問責(zé)。全校教師要增強責(zé)任心,嚴守紀律,規(guī)范自己的行為。凡因工作不力致使學(xué)生課外讀物出現(xiàn)問題者,對當(dāng)事人嚴肅問責(zé)。
課外讀物進校園活動方案4
落實立德樹人根本任務(wù),營造健康安全的育人環(huán)境,豐富學(xué)生課余生活,開展課外閱讀活動,規(guī)范課外讀物進校園管理,充分發(fā)揮課外讀物育人功能,保障廣大師生教育教學(xué)需求,根據(jù)教育部《中小學(xué)生課外讀物進校園管理辦法》,結(jié)合我校實際情況制定本方案。
一、工作目標
通過圖書審查清理,防止問題圖書進入校園,營造安全的閱讀環(huán)境;開展形式多樣的讀書活動,讓學(xué)生會讀書、想讀書、愛讀書;積極打造書香校園建設(shè),營造良好的讀書氛圍;指導(dǎo)親子閱讀,讓閱讀成為學(xué)生及家長的良好習(xí)慣。
二、工作措施
。ㄒ唬┘訌妶D書審查清理工作,確保學(xué)生課外讀物質(zhì)量
1、圖書室管理人員按照教育部《中小學(xué)生課外讀物進校園管理辦法》《關(guān)于開展中小學(xué)圖書館圖書審查清理專項行動的通知》要求,認真排查圖書室藏書,及時發(fā)現(xiàn)、清理不符合要求的書籍,進行封存管理,不準借閱。2。各班班主任隨時檢查學(xué)生帶入學(xué)校的課外讀物,發(fā)現(xiàn)不符合要求的,教育學(xué)生禁讀并及時告知家長。
3、各班級通過家長會、家長群、家訪等方式,使廣大家長熟知教育部《中小學(xué)生課外讀物進校園管理辦法》中規(guī)定的“十二種情形”不宜讀物,并對家藏圖書進行排查,發(fā)現(xiàn)不符合要求的圖書應(yīng)剔除,禁止學(xué)生閱讀。
(二)規(guī)范課外讀物推薦機制
學(xué)校是進校園課外讀物推薦責(zé)任主體,負責(zé)組織本校課外讀物的遴選、審核工作。推薦學(xué)生課外讀物要堅持教育部《中小學(xué)生課外讀物進校園管理辦法》規(guī)定的“方向性、全面性、適宜性、多樣性、適度性”原則和“主題鮮明、內(nèi)容積極、可讀性強、啟智增慧”的標準。進校園課外讀物原則上每學(xué)年推薦一次,推薦程序應(yīng)包括初選、評議、確認、備案等環(huán)節(jié)。具體書目要經(jīng)學(xué)校審核,從嚴管理,確保好書進校。堅持自愿購買原則,禁止強制或變相強制學(xué)生購買課外讀物,學(xué)校不得組織統(tǒng)一購買。對家長自主購買推薦目錄之外的課外讀物,學(xué)校要做好指導(dǎo)工作。
(三)重視對學(xué)生電子產(chǎn)品的管理,嚴防不良信息、文章、讀物毒害學(xué)生
各班主任要加強對學(xué)生使用手機的指導(dǎo)和管理,指導(dǎo)家長管控好學(xué)生使用手機及其他電子產(chǎn)品的觀看內(nèi)容,教育學(xué)生不瀏覽不健康網(wǎng)頁和不良信息、不閱讀不健康書籍、不觀看不健康視頻,堅持綠色上網(wǎng)。
(四)積極打造書香校園建設(shè),營造良好閱讀環(huán)境
美化學(xué)校圖書室,簡化借閱程序,為學(xué)生借閱圖書提供方便;教室設(shè)置讀書角,安排專人管理,方便學(xué)生的日常閱讀,優(yōu)化閱讀環(huán)境;打造讀書長廊等校園設(shè)施,營造濃厚的讀書氛圍。
。ㄎ澹╅_展形式多樣的讀書活動,培養(yǎng)學(xué)生良好閱讀習(xí)慣
學(xué)校組織開展日有所誦展示、讀書小報展示等活動,促進學(xué)生深度閱讀;班級開展讀書交流會、詩詞大會等活動,拓展閱讀的寬度;鼓勵學(xué)生、家長親子閱讀,激發(fā)閱讀的興趣,使學(xué)生養(yǎng)成愛讀書、讀好書、善讀書的好習(xí)慣。
。┙柚鷮W(xué)校課程設(shè)置,助推閱讀活動的開展
每天中午,設(shè)置15分鐘學(xué)生自主讀書時間,激發(fā)學(xué)生閱讀興趣;社團課程中設(shè)置“故事大王”社,用孩子喜聞樂見的方式,推廣閱讀;課后延時服務(wù)中,設(shè)置閱讀課程,教師對學(xué)生進行針對性的指導(dǎo)閱讀,開展讀書交流會。
三、領(lǐng)導(dǎo)小組
組長:
副組長:
組員:
課外讀物進校園活動方案5
《義務(wù)教育語文課程標準》對課外閱讀有具體要求:小學(xué)1-2年級不少于5萬字,3-4年級不少于40萬字,5-6年級不少于100萬字。為落實教育部制定的《義務(wù)教育語文課程標準》(20xx年版)(以下簡稱《課程標準》),加強學(xué)生課外閱讀,全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng),XX小學(xué)根據(jù)教育部《中小學(xué)生課外讀物進校園管理辦法》的文件精神,規(guī)范課外讀物進校園管理,防止問題讀物進入中小學(xué)校園,嚴格落實課外讀物進校園審核備案的工作。
為此,我校成立了“課外讀物進校園”領(lǐng)導(dǎo)管理小組:
組長:
副組長:
成員:
為了更好的貫徹文件精神,我校還制定了《課外讀物進校園管理實施方案》,針對學(xué)校推薦書目和管理職責(zé)等內(nèi)容作出了具體規(guī)定:
一、初選
進校園課外讀物原則上每學(xué)年推薦一次。本學(xué)期是20xx-20xx學(xué)年度的第一學(xué)期。因此,我校李冰副校長在20xx年春季學(xué)期的期末工作會上就布置“課外讀物進校園”小組成員在暑假開始進行課外讀物的初選工作,建議各位老師結(jié)合《教育部基礎(chǔ)教育課程教材發(fā)展中心中小學(xué)生閱讀指導(dǎo)目錄(20xx年版)》、統(tǒng)編版小學(xué)語文教材一至六年級教科書“快樂讀書吧”,以及學(xué)校圖書室藏書,選擇書目推薦閱讀。
在假期里,小組成員老師進行認真地篩選和初步閱讀,分上下冊提出了每個年級(分上下冊)的閱讀書目,并說明推薦理由,上交給學(xué)科負責(zé)人匯總。
二、評議
學(xué)科負責(zé)人匯總好本年度一至六年級上下冊推薦書目后,上交給校級“課外讀物進校園”領(lǐng)導(dǎo)李副校長審核,并召開小組會議,對所推薦書目進行嚴格把關(guān),做到標準統(tǒng)一,過程嚴謹。
三、確認
通過“課外讀物進校園”領(lǐng)導(dǎo)小組成員的研究,把同一年段推薦重復(fù)的書目進行更換,確定本年度要推薦的書籍,更加注重推薦書籍的全面,不僅有文學(xué)類,還有人問社科以及自然科學(xué)、藝術(shù)類書籍,兼顧到有不同愛好的學(xué)生群體。
四、備案
推薦書目確認以后,在學(xué)校的校務(wù)公開欄進行公示,公示無異議,就到象山區(qū)教育局申請備案。
五、閱讀
在按標準推薦和嚴格管理的同時,我校繼續(xù)著力建設(shè)書香校園,首先,我校將會通過學(xué)校公共網(wǎng)絡(luò)平臺向家長推送“推薦書目清單”,讓每一位家長知曉。各班班主任利用晨會或者班隊會活動開展好書推薦會,向?qū)W生推薦符合規(guī)定的書籍,幫助學(xué)生制定閱讀計劃,鼓勵提倡學(xué)生優(yōu)先閱讀這部分書籍,還可以根據(jù)自己的.喜好選讀有益身心健康發(fā)展的其它書籍,每天閱讀至少10分鐘。通過“教師閱讀指導(dǎo)”“好書推薦”“師生同讀一本書”等一系列閱讀活動,把我校的閱讀工作進一步夯實。
相信在“辦法”和“規(guī)范”的引領(lǐng)下,我校的課外讀物管理工作定會更加規(guī)范、嚴格,成為建設(shè)書香校園的新起點。讓我們時刻銘記“書乃物中精華,善求者必博”,讓書香溢滿陽光校園。
課外讀物進校園活動方案6
讀書,是孩子們凈化靈魂的一個非常重要的途徑。古今中外的許多著名作家、科學(xué)家所取得的巨大成就往往也與他們的讀書分不開的。我校開展課外讀物進校園活動,將學(xué)生讀書面拓寬,特制定本活動方案。
一、指導(dǎo)思想
課外讀物作為育人的重要載體之一,在幫助學(xué)生開闊視野、陶冶情操、增長知識、啟迪智慧、提高綜合素質(zhì)等方面發(fā)揮著重要作用。讓學(xué)生通過閱讀課外讀物,激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣,培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣,讓每一個學(xué)生都熱愛讀書,學(xué)會讀書并在讀書中陶冶情操、獲取真知、樹立理想。
二、成立XX中學(xué)“課外讀物進校園”活動領(lǐng)導(dǎo)小組
組長:
副組長:
成員:
三、實施目標
1、通過課外讀物的推薦,在班級、校園形成熱愛讀書的良好風(fēng)氣。
2、通過課外讀物的閱讀,在班級、校園養(yǎng)成學(xué)生良好的讀書習(xí)慣。
3、通過課外讀物的閱讀活動,使學(xué)生學(xué)會讀書、學(xué)會學(xué)習(xí),促進學(xué)生的知識更新,活躍學(xué)生的思維。
4、通過開展課外讀物的閱讀,使學(xué)生的讀書落到實處,讓閱讀成為我校的特色,逐步形成獨特的校園文化。
四、實施步驟
1、制定切實可行的閱讀計劃。學(xué)校嚴格按照標準和程序推薦進校園課外讀物,制定《江陰市XX中學(xué)課外讀物進校園管理辦法》,向家長發(fā)放《中學(xué)生課外讀物進校園專項管理致家長的一封信》,并推薦在學(xué)校的微信公眾號上,讓家長明確“中學(xué)生課外讀物的12條負面清單”,引導(dǎo)家長購買適合的書籍。學(xué)校教導(dǎo)處、備課組不得組織統(tǒng)一購買課外讀物,不得強制或變相強制學(xué)生購買課外讀物,不得提供校內(nèi)場所供單位或個人通過舉辦講座、培訓(xùn)等方式銷售課外讀物。
2、推薦符合實際的讀書計劃。各班級語文任課教師要根據(jù)學(xué)生的年齡特點、興趣愛好推薦符合學(xué)生實際的班級讀書計劃,語文教研組按照新課標的要求,把初中階段學(xué)生的閱讀量分解到各個學(xué)期,讓學(xué)生有序完成。各班級還可以讓學(xué)生根據(jù)自己的實際制定個人讀書計劃,班主任要認真督促檢查,確保計劃得到落實。
3、營造積極向上的讀書氛圍。各班班主任、圖書管理員王麗萍老師根據(jù)《江陰市XX中學(xué)課外讀物進校園管理辦法》及時清理班級的流動書吧、學(xué)校圖書館。各班要充分利用好班級的黑板報、學(xué)習(xí)園地、墻壁等,營造書香氛圍,征集讀書名言,可以把從各方面征集來的名言抄在黑板報上,或是做成書簽與同學(xué)交換。在黑板報的一角開辟讀書方法介紹,向?qū)W生介紹科學(xué)的讀書方法。在班級里開展好書推薦的活動,可以利用閱讀課讓學(xué)生進行交流,也可以以書面的形式在班級里進行交流,還可以發(fā)揮板報、墻報的作用。學(xué)校教導(dǎo)處、班級要定期召開形式多樣的以讀書為內(nèi)容的活動,以不斷激發(fā)學(xué)生的讀書興趣,創(chuàng)設(shè)良好的讀書氛圍。
課外讀物進校園活動方案7
為貫徹落實《中小學(xué)生課外讀物進校園管理辦法》的文件精神,豐富學(xué)生閱讀內(nèi)容,拓展閱讀活動,規(guī)范課外讀物進校園專項管理,防止問題讀物進入校園,充分發(fā)揮課外讀物育人功能,營造有利于學(xué)生健康成長的環(huán)境,實現(xiàn)“讓每個學(xué)生的個性都得到健康發(fā)展”的辦學(xué)理念,雙溝中心小學(xué)本學(xué)期積極謀劃,召開《中小學(xué)生課外讀物進校園管理辦法》培訓(xùn)會,制定課外讀物進校園制度,課外讀物進校園致家長一封信。
活動安排
對學(xué)生提出具體要求,本學(xué)期的課外閱讀活動安排如下:
一、學(xué)生每天必須帶著一本課外書到校,班內(nèi)形成課外書輪流閱讀制度。
二、每班每周確定一節(jié)閱讀課(選一節(jié)語文課),報教導(dǎo)處。每班都要利用閱讀課間周舉行一次讀書交流活動(形式多樣,可以是好書推薦,可以是閱讀后的感想……)。
三、一、二年級早自習(xí)要確定古詩詞誦讀和展示時間。
四、學(xué)生每讀完一本書填寫一張閱讀記錄卡,語文老師保存好,同時發(fā)給學(xué)生一張綠色小書迷成長卡?梢宰寣W(xué)生粘貼在語文書上,累計5張后可換取一張藍色的成長卡。累計3張藍色的換取一張紅色的。學(xué)期末作為讀書之星選拔的依據(jù)。
倡議書
學(xué)校鼓勵學(xué)生加強閱讀習(xí)慣的培養(yǎng),為了激發(fā)每位同學(xué)的閱讀興趣,為了將讀書落到實處,特向家長倡議如下:
1、多帶孩子去書店、圖書館走走,以學(xué)校推薦書目為重點,為孩子購買一些適合的書籍,培養(yǎng)從小愛讀書、勤讀書的好習(xí)慣。
2、設(shè)立親子閱讀時間。每天抽出一定時間,和孩子一起讀書,分享讀書成果,營造家庭讀書氛圍,為孩子終生愛讀書打下基礎(chǔ)。
3、鼓勵孩子積極參加學(xué)校班級舉行的各項讀書活動。
課外讀物進校園活動方案8
為貫徹教育部及省廳、市局有關(guān)加強中小學(xué)課外讀物推薦和管理辦法的文件精神和工作要求,為規(guī)范辦學(xué),統(tǒng)籌部署,特此制定大地小學(xué)關(guān)于課外讀物推薦和管理辦法(試行)。
一、統(tǒng)一思想、科學(xué)宣傳、統(tǒng)籌規(guī)劃
1、大地小學(xué)成立學(xué)校課外讀物推薦和管理工作領(lǐng)導(dǎo)小組。
讀物管理領(lǐng)導(dǎo)小組
組長:
副組長:
成員:
2、切實提高政治站位,落實相關(guān)通知要求,提高教師思想認識,規(guī)范課外讀物進校園管理,防止問題讀物進入校園,充分發(fā)揮課外讀物育人功能。
二、課外讀物推薦工作堅持五項原則
大地小學(xué)課外讀物推薦工作必須遵守國家相關(guān)法律法規(guī)要求,堅持以下原則:
1、方向性。堅持育人為本,嚴把政治關(guān),嚴格審視課外讀物價值取向,助力學(xué)生成為有理想、有本領(lǐng)、有擔(dān)當(dāng)?shù)臅r代新人。
2、全面性。堅持“五育”并舉,著眼于學(xué)生全面發(fā)展,圍繞核心素養(yǎng),緊密聯(lián)系學(xué)生思想、學(xué)習(xí)、生活實際,滿足中小學(xué)生德育、智育、體育、美育和勞動教育等方面的閱讀需要,全面發(fā)展素質(zhì)教育。
3、適宜性。符合中小學(xué)生認知發(fā)展水平,滿足不同學(xué)段學(xué)生學(xué)習(xí)需求和閱讀興趣。課外讀物應(yīng)使用綠色印刷,適應(yīng)青少年兒童視力保護需求。
4、多樣性。兼顧課外讀物的學(xué)科、體裁、題材、國別、風(fēng)格、表現(xiàn)形式,貫通古今中外。
5、適度性。中小學(xué)校和教師根據(jù)教育教學(xué)需要推薦的課外讀物,要嚴格把關(guān)、控制數(shù)量。
三、進校園課外讀物要符合四個基本標準
1、主題鮮明。體現(xiàn)主旋律,引領(lǐng)新風(fēng)尚,傳承紅色基因,弘揚民族精神、時代精神、科學(xué)精神,彰顯家國情懷、社會關(guān)愛、人格修養(yǎng),開拓國際視野,涵養(yǎng)法治意識。
2、內(nèi)容積極。選材積極向上,反映經(jīng)濟社會發(fā)展新成就、科學(xué)技術(shù)新進展,以及人類文明優(yōu)秀成果,具有較高人文、社會、科學(xué)、藝術(shù)等方面價值。選文作者歷史評價正面,有良好的社會形象。
3、可讀性強。文字優(yōu)美,表達流暢,深入淺出,具有一定的啟發(fā)性、趣味性。
4、啟智增慧。能夠激發(fā)學(xué)生的好奇心、想象力、創(chuàng)造力,增長知識見識,提升發(fā)現(xiàn)問題和解決問題能力,增強綜合素質(zhì)。
四、進校園課外讀物推薦工作程序
1、學(xué)校是進校園課外讀物推薦責(zé)任主體,負責(zé)組織各年級課外讀物的遴選、審核工作。
2、進校園課外讀物原則上每學(xué)年推薦一次。推薦程序包括初選、評議、確認、備案等環(huán)節(jié)。
每學(xué)年組織管理人員、任課教師和圖書館管理人員提出初選目錄;學(xué)科組負責(zé)審讀,對選自國家批準的推薦目錄中的讀物,重點評議適宜性,對其他讀物要按推薦原則、標準、要求全面把關(guān),提出評議意見;學(xué)校組織專門小組負責(zé)審核把關(guān),統(tǒng)籌數(shù)量種類,確認推薦結(jié)果,公示并報教育行政主管部門備案。
3、進校園課外讀物推薦目錄要向?qū)W生家長公開,堅持自愿購買原則,禁止強制或變相強制學(xué)生購買課外讀物,各年級不得組織統(tǒng)一購買。
4、對家長自主購買推薦目錄之外的課外讀物,學(xué)校要做好指導(dǎo)工作。
5、學(xué)校圖書館購買課外讀物按照《中小學(xué)圖書館(室)規(guī)程》有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。
6、加強其他渠道進校園課外讀物的管理。任何單位和個人不得在校園內(nèi)通過舉辦講座、培訓(xùn)等活動銷售課外讀物。
7、各年級接收捐贈課外讀物要明確來源,向?qū)W校報備,經(jīng)上級教育行政主管部門進行審核把關(guān)方可接收捐贈。
五、做好現(xiàn)有課外讀物的清理工作
20xx年已開展過圖書館不適宜圖書、外觀差、無保存價值圖書和不適宜期刊、不適宜電子圖書的清理。在此基礎(chǔ)上,要按照教育部印發(fā)的《中小學(xué)生課外讀物進校園管理辦法》(教材〔20xx〕2號)中列出的12條負面清單對學(xué),F(xiàn)有圖書繼續(xù)進行清理,包括班級圖書角、閱覽室以及清理不完全的圖書館。圖書管理員要列出工作計劃,做好“應(yīng)清理圖書冊數(shù)”、“已清理圖書冊數(shù)”、“問題圖書冊數(shù)”、“待清理圖書計劃”統(tǒng)計。
課外讀物進校園活動方案9
為切實做好課外讀物進校園的管理工作,豐富學(xué)生的閱讀內(nèi)容,有效拓展學(xué)生閱讀活動,規(guī)定課外讀物進校園管理,防治問題讀物進校園,充分發(fā)揮課外讀物育人功能,根據(jù)《中小學(xué)課外讀物進校園管理辦法》,結(jié)合本校實際,制定如下實施方案。
一、工作目標
嚴格落實《中小學(xué)課外讀物進校園管理辦法》,落實主體責(zé)任,嚴格按照教育部規(guī)定的推薦程序進行推薦和選用,為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)的閱讀書籍,豐富學(xué)生的閱讀活動。構(gòu)建書香校園、營造書香家庭,讓讀書成為學(xué)生的生活習(xí)慣。
二、成立領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)
組長:
副組長:
成員:各班主任及各班家委會成員
三、工作內(nèi)容
1、做好排查工作,保證課外讀物質(zhì)量。
學(xué)校負責(zé)人及圖書管理員嚴格按照《中小學(xué)生課外讀物進校園管理辦法》規(guī)定的“十二種情形”不宜讀物,對學(xué)校圖書館的書籍進行排查,發(fā)現(xiàn)不符合要求的書籍及時清理,不準借閱。各班主任要按照要求隨時檢查學(xué)生帶入學(xué)校的課外讀物,發(fā)現(xiàn)不宜讀物,要教育學(xué)生不得帶入學(xué)校,不得閱讀,并及時告知家長對讀物進行處理。學(xué)校及各班級要通過家長信、家長會、家長群等方式,向家長宣傳《辦法》規(guī)定的“十二種情形”不宜讀物,并對家中書籍進行排查,及時清理,禁止學(xué)生閱讀。
2、健全管理機制,嚴把購書質(zhì)量關(guān)。
學(xué)校嚴肅學(xué)生課外讀物推薦、征訂紀律,非經(jīng)上級教育主管部門同意學(xué)校不得向?qū)W生推薦、征訂課外讀物。成立以校長為組長的課外讀物領(lǐng)導(dǎo)小組,成立由領(lǐng)導(dǎo)、教師、學(xué)生及家長為主的讀書目錄審核推薦小組,按程序做好課外讀物的遴選、推薦、審核、購買工作。學(xué)校每學(xué)年購買圖書一次,以天津市教育委員會教育技術(shù)裝備中心下發(fā)的《20xx年天津市中小學(xué)圖書推薦目錄》為主,由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組按照《辦法》規(guī)定進行選書,再由推薦小組進行審核,最后將推薦目錄通過家長信、公眾號、家長群等方式向?qū)W生及家長公開,公示期為3天。堅持自愿購買原則,禁止強制或現(xiàn)象強制學(xué)生購買課外讀物。
對于社會捐贈等其他渠道進校園的課外讀物,也要嚴格履行以上程序,嚴把進校關(guān),保證課外讀物的質(zhì)量。
3、開展讀書活動,培養(yǎng)讀書習(xí)慣。
學(xué)校做好讀書活動的落實工作,指導(dǎo)、督促學(xué)生開展閱讀活動。學(xué)校將通過校課實施讀書工程,認真制定讀書計劃,精選適合學(xué)生閱讀的書籍,并與其他部門組織的讀書活動有效結(jié)合,培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣,讓讀書成為學(xué)生的生活習(xí)慣,營造“讀書校園”。各班主任要把讀書活動納入班級活動,開展“親子閱讀”活動,構(gòu)建“書香家庭”。語文學(xué)科教師要擔(dān)起學(xué)生讀書的責(zé)任,拓展學(xué)生的閱讀內(nèi)容,培養(yǎng)學(xué)生的閱讀習(xí)慣。
四、工作要求
1、加強組織保障。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組、推薦小組認真履行職責(zé),嚴守工作紀律,切實將課外讀物進校園工作落地落細落實,使本校學(xué)生課外讀物的推薦、征訂、閱讀等工作良性發(fā)展。
2、加強宣傳工作。學(xué)校要及時向教師、學(xué)生、家長做好課外讀物進校園的宣傳工作,形成合力,保障工作效果。
3、嚴格管理,失職問責(zé)。領(lǐng)導(dǎo)小組、推薦小組及全體教師要高度重視,嚴守紀律,規(guī)范自己的行為。凡因工作不認真造成課外讀物工作出現(xiàn)問題者,嚴肅問責(zé)。
課外讀物進校園活動方案10
為了積極創(chuàng)建書香校園,結(jié)合本校實際,現(xiàn)制定本實施方案。
一、指導(dǎo)思想
以《語文課程標準》為依據(jù),以大量閱讀為主要途徑,以古今中外名篇名著為主要內(nèi)容,以激發(fā)閱讀興趣、培養(yǎng)良好閱讀習(xí)慣、充實文化底蘊、陶冶情操,不斷促進人的全面發(fā)展為最終目的。使師生在浩瀚的書海中豐富知識,親近母語,全面提高語文素養(yǎng)和人身修養(yǎng),全面提升學(xué)校育人質(zhì)量和辦學(xué)品位。
二、活動主題
讀一篇(部)名著,塑一身雅氣。
三、主要內(nèi)容和目標
營造讀書氛圍。閱讀需要氛圍,這氛圍需要營造。為了積極推動學(xué)生的課外閱讀,學(xué)校準備首先從營造濃郁的校園閱讀文化氛圍做起。
營造濃郁的讀書氛圍,讓學(xué)生明白讀書的益處。例如:我讀書,我快樂,我成長;多讀書,讀好書,好讀書;讀書破萬卷,下筆如有神;營造文化氛圍,創(chuàng)建“書香校園”等。
各班以“建設(shè)書香校園”為主題上一節(jié)主題班會課,營造班級閱讀氛圍。
各班設(shè)計一個班級“書香園地”,由班級定期張貼“好書推薦”“名人名言”“好書大家讀”“讀書感悟”“讀書心語”等文章,由同學(xué)們自己介紹看過的新書、好書,交流自己的心得體會,在班級中形成良好的讀書氛圍。
加強學(xué)校圖書館、閱覽室建設(shè),建設(shè)開放性讀書驛站,全天向?qū)W生開放,每年更新圖書。起始年級,實施書架工程。
四、明確閱讀時間
一天三讀:早讀,每天上午上課之前,為早到校的學(xué)生閱讀時間;綜合實踐課上讀,每次綜合實踐課都要安排專門的閱讀活動;睡前讀,每晚一次的睡前閱讀。
五、開展閱讀活動
每學(xué)期開展一次讀書主題班會。各年級每一位學(xué)生要在語文老師的具體指導(dǎo)下制訂科學(xué)的廣泛閱讀計劃。每位學(xué)生有專門的閱讀筆記。
每年舉辦一次中華經(jīng)典誦讀活動;每學(xué)期舉辦一次讀報圈點批注剪報展;周末、寒暑假等長假期間,鼓勵學(xué)生在家看學(xué)校推薦的書,寫讀書體會,每學(xué)期進行一次優(yōu)秀讀書筆記評選活動。
六、教師讀書活動
教師的學(xué)習(xí)應(yīng)秉承“學(xué)高為師,身正為范”的原則,在全面學(xué)習(xí)、提高整體文化素養(yǎng)的基礎(chǔ)上,重點學(xué)習(xí)教育名著、原著。通過學(xué)習(xí)教育經(jīng)典理論,使教師登高望遠,指導(dǎo)與反思自己的教育實踐,激發(fā)教師的思維能力和對教育問題的思考,努力轉(zhuǎn)變思想觀念、思維模式,進行教育創(chuàng)新。
教師要讀好四類書:讀經(jīng)典名著,增文化底蘊;讀教學(xué)專著,強教學(xué)實踐;讀教育學(xué),悟?qū)W生心理;讀報紙雜志,知天下大事。教師在閱讀中,以原理掌握、方法實施為基礎(chǔ),以專業(yè)拓展、學(xué)科縱深為發(fā)展。通過閱讀激發(fā)閱讀持久興趣,引發(fā)可持續(xù)思考,形成終身閱讀的良好習(xí)慣。
學(xué)校圖書館每學(xué)期新增一批教育類書籍,豐富閱覽室藏書。每個教師每學(xué)期至少讀完兩本書,完成讀書筆記,撰寫讀書心得。
教研組備課組要在集體備課時安排集體學(xué)習(xí)。教師要經(jīng)常寫一些教育教學(xué)隨筆,每學(xué)期教師至少交育人一得與教學(xué)一得各一篇,促使教師對自己每天的教育、教學(xué)、理論學(xué)習(xí)、生活感悟、學(xué)生成長進行反思。
七、做好負面清單管理
1、推薦目錄要向?qū)W生家長公開。進校園課外讀物推薦目錄要向?qū)W生家長公開,堅持自愿購買原則,禁止強制或變相強制學(xué)生購買課外讀物,學(xué)校不得組織統(tǒng)一購買。對家長自主購買推薦目錄之外的課外讀物,學(xué)校要做好指導(dǎo)工作。學(xué)校圖書館購買課外讀物按照《中小學(xué)圖書館(室)規(guī)程》有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。
2、禁止在校園內(nèi)銷售課外讀物。任何單位和個人不得在校園內(nèi)通過舉辦講座、培訓(xùn)等活動銷售課外讀物。學(xué)校要明確受捐贈課外讀物來源,由學(xué);蛏霞壗逃姓鞴懿块T進行審核把關(guān),明確價值取向和適宜性把關(guān)要求。
3、責(zé)任主體。學(xué)校主要領(lǐng)導(dǎo),分管領(lǐng)導(dǎo)、班主任,圖書館負責(zé)人按照各自職責(zé)做好履職。
課外讀物進校園活動方案11
根據(jù)《教育部關(guān)于印發(fā)〈中小學(xué)課外讀物進校園管理辦法〉的通知》(教材〔20xx〕2號)文件精神以及市、區(qū)教育主管部門的有關(guān)規(guī)定,為進一步規(guī)范課外讀物進校園管理,營造良好的閱讀環(huán)境,防止問題讀物進入校園,充分發(fā)揮課外讀物育人功能,保障學(xué)生健康成長,結(jié)合本校實際情況,特制定此方案。
一、指導(dǎo)思想
為充分發(fā)揮健康課外讀物育人功能,防止問題讀物進入學(xué)校園,學(xué)校要高度重視中小學(xué)生課外讀物進校園管理工作,認真學(xué)習(xí)國家、省、市、區(qū)有關(guān)中小學(xué)生課外讀物進校園文件精神,落實好課外讀物進入校園各項管理工作及排查工作。
二、“讀物管理”領(lǐng)導(dǎo)小組
組長:
副組長:
成員:
三、細化讀物管理
(一)規(guī)范課外讀物推薦環(huán)節(jié)
進校園課外讀物原則上每學(xué)年推薦一次)。選用要按照《中小學(xué)生課外讀物進校園管理辦法》執(zhí)行,推薦工作要堅持“方向性、全面性、適宜性、多樣性、適度性”的基本原則,要符合“主題鮮明、內(nèi)容積極、可讀性強、啟智增慧”的基本標準。嚴格按照《管理辦法》規(guī)定的初選、評議、確認、備案等環(huán)節(jié)推薦。
(二)建立課外讀物進校園應(yīng)急機制
1、進校園課外讀物推薦目錄要向?qū)W生家長公開,堅持自愿購買原則,禁止強制或變相強制學(xué)生購買課外讀物;家長自主購買推薦目錄外的課外讀物,學(xué)校要做好指導(dǎo)工作,對未經(jīng)學(xué)校審核的課外讀物一律不允許帶入校園。
2、加強其他渠道進校園課外讀物的管理。任何單位和個人不得在校園內(nèi)通過舉辦講座、培訓(xùn)等活動銷售課外讀物。學(xué)校要明確受捐贈課外讀物來源,由學(xué)校或上一級教育局進行審核把關(guān),明確價值取向和適宜性把關(guān)要求。
3、充分做好預(yù)案,按照《管理辦法》中列出的12條負面清單定期對學(xué)校現(xiàn)有圖書繼續(xù)進行清理,包括班級圖書角、閱覽室、圖書室。防范進校園課外讀物管理中可能存在的風(fēng)險,筑牢問題讀物進校園“防火墻”,守住進校園課外讀物質(zhì)量底線。發(fā)現(xiàn)問題讀物及時予以有效處置,消除不良影響。
(三)強化監(jiān)督管理,引領(lǐng)家校共治
1、建立健全課外讀物進校園監(jiān)督檢查機制,認真落實《管理辦法》各項要求,確保課外讀物管理規(guī)范有序。課外讀物推薦、館藏圖書采購及圖書受捐工作均應(yīng)做到公開、公平、公正,自覺接受各方面監(jiān)督。
2、加強家校聯(lián)系,啟動課外讀物家校共治活動,不僅在課外讀物的選擇上對家長進行引導(dǎo),同時引導(dǎo)家長為學(xué)生閱讀課外讀物創(chuàng)造良好的條件,共同營造“書香家庭”良好氛圍。為了將閱讀工程落到實處,特向家長倡議如下:
(1)多帶孩子去書店、圖書館走走,以揚州市“五個一百工程”推薦書目為重點,為孩子購買一些適合的書籍。
。2)鼓勵孩子認真閱讀,養(yǎng)成習(xí)慣,做一個熱愛讀書的孩子。
(3)給孩子準備一本讀書記錄本,記錄讀書過程中的點點滴滴,養(yǎng)成“不動筆墨不讀書”的好習(xí)慣,做到“眼到、口到、心到、手到、腦到”,讓孩子從讀本中汲取營養(yǎng),提高孩子的閱讀和寫作能力。
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