中職學(xué)校學(xué)前教育班級建設(shè)方案

時間：2024-11-16 18:49:43 曉麗方案我要投稿

中職學(xué)校學(xué)前教育班級建設(shè)方案推薦度：
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中職學(xué)校學(xué)前教育班級建設(shè)方案范文（通用13篇）

　　為了確保事情或工作有序有力開展，常常需要提前進(jìn)行細(xì)致的方案準(zhǔn)備工作，方案的內(nèi)容多是上級對下級或涉及面比較大的工作，一般都用帶“文件頭”形式下發(fā)。怎樣寫方案才更能起到其作用呢？下面是小編整理的中職學(xué)校學(xué)前教育班級建設(shè)方案范文，歡迎大家分享。

中職學(xué)校學(xué)前教育班級建設(shè)方案范文（通用13篇）

　　中職學(xué)校學(xué)前教育班級建設(shè)方案 1

　　一、指導(dǎo)思想

　　具有班級特色、書香氛圍濃厚、環(huán)境優(yōu)美整潔、富有激勵性，關(guān)注孩子的全面健康成長、長遠(yuǎn)發(fā)展。

　　1、制定富有特色的班級口號、班風(fēng)、班訓(xùn)等，發(fā)奮營造健康向上、富有成長氣息的班級文化氛圍。落實到具體行動中，培養(yǎng)班級的凝聚力和群眾榮譽感。

　　2、發(fā)揮每一位學(xué)生的創(chuàng)造力，積極參與班級布置并定期更換，讓每一堵墻都“說話”，構(gòu)成班級良好的物質(zhì)文化環(huán)境。

　　3、建立健全的班級制度，包括班級公約、獎懲制度、值日生制度等等，以此約束學(xué)生的言行。

　　4、建立班級崗位職責(zé)制，實行崗位輪換制度，讓每一位學(xué)生參與到班級的管理中來，培養(yǎng)學(xué)生的職責(zé)感，鼓勵學(xué)生發(fā)揮主人翁精神。

　　5、定期組織豐富多彩的班級活動，在活動中培養(yǎng)學(xué)生的合作意識，增強班級凝聚力。

　　6、建立班級圖書角，發(fā)奮擴(kuò)大班級藏書量，調(diào)動每一位學(xué)生的讀書積極性，鼓勵學(xué)生制作讀書卡片，寫好讀后感，讓全體學(xué)生“感激書籍，享受閱讀”。

　　二、具體資料：

　　班級名字：追趕太陽077

　　班魂：優(yōu)、雅、勤

　　班級形象：

　　面必凈，發(fā)必理，衣必整，紐必結(jié)；

　　頭容正，肩容平，胸容寬，背容直；

　　氣象勿傲、勿暴、勿急，

　　顏色宜靜、宜莊、宜和。

　　班級公約：

　　學(xué)風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)奮勇拼搏

　　優(yōu)雅大方禮貌守信

　　心胸寬廣表里如一

　　尊師愛友團(tuán)結(jié)互助

　　自立自強知恩圖報

　　靜凈敬競永不言棄

　　班級口號：揚帆擺舵奮勇拼搏看我七班氣勢磅礴

　　三、形式資料：

　　公告欄：課程表、班級考核分?jǐn)?shù)、報刊雜志名單，臨時通知等。

　　生日欄：張貼每月的小壽星照片。

　　追趕太陽077班：班級整體面貌，班級口號、班級形象，班級公約。

　　雛鷹爭章：孩子們在學(xué)習(xí)生活各個方面（勞動、聽講、作業(yè)、發(fā)言、紀(jì)律、單元測試等等）取得的一些成績和進(jìn)步。

　　榮譽榜：孩子在課外取得的一些成績，展示出來給大家，營造一個競爭的氛圍。

　　心語心愿：孩子的心愿卡。

　　讀書驛站：孩子們讀過文章，書，電影等之后寫出自己的感受，或者給大家推薦好書等等。

　　書畫天地：孩子自己滿意的字、畫、作業(yè)展示。

　　（一些板塊的資料會不定期的更換，讓更多的'孩子都有展示自己的機(jī)會。）

　　四、具體資料安排：

　　1、每月主題：4月，自信月，組織活動開展，提高學(xué)生自信心

　　5月，目標(biāo)月，根據(jù)考試成績，制定人生、長短期目標(biāo)

　　6月，練字月，開展各種活動，促使學(xué)生把字跡寫好，洗好自己的臉，為假期練字做準(zhǔn)備

　　7月，沖刺月，結(jié)合期末考試，讓學(xué)生品嘗沖刺后的喜悅，為假期的繼續(xù)學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備

　　2、主要抓手：

　　①抓閱讀教學(xué)，用閱讀指導(dǎo)和閱讀啟迪把學(xué)生從不良課外書籍和網(wǎng)絡(luò)中引出來；

　�、谧グ嗉壙己耍冒喔刹康牧α�，做好班級考核，定期和家長結(jié)合，促進(jìn)學(xué)生上課思考、回答問題的積極性，促使課下養(yǎng)成良好行為習(xí)慣；

　�、鄢浞掷煤眉议L學(xué)校這個招牌，使家長、學(xué)校擰成一根繩，合力對學(xué)會上進(jìn)行教育，促使學(xué)生良性成長；

　�、芎透魅握n老師緊密結(jié)合，多表揚，揚良好行為習(xí)慣，多關(guān)注，發(fā)現(xiàn)并和學(xué)生中不良行為斗爭。

　　中職學(xué)校學(xué)前教育班級建設(shè)方案 2

　　一、班級概況：

　　本班現(xiàn)有學(xué)生48人，男生25人，女生23人，男女比例均衡。整體來看，這個班的孩子表現(xiàn)欲很強，活動積極性也很高。在學(xué)習(xí)上，大部分學(xué)生通過三年多的學(xué)習(xí)已經(jīng)養(yǎng)成了較好的習(xí)慣：能夠認(rèn)真上好每一節(jié)課，認(rèn)真聽課，及時完成老師布置的各項作業(yè)，學(xué)習(xí)態(tài)度端正，學(xué)習(xí)目標(biāo)明確，學(xué)習(xí)的積極性較高，能配合各科老師上好每一節(jié)課；在行為規(guī)范上，能按照學(xué)校的規(guī)章來嚴(yán)格要求自己的行為，做個文明有禮、守紀(jì)律的學(xué)生。但是因為一小部分學(xué)生長期以來養(yǎng)成了拖拉懶散的不良習(xí)慣，所以在班級管理以及思想教育方面存在一定的難度。

　　二、指導(dǎo)思想：

　　班級文化建設(shè)具有班級特色，書香氛圍濃厚。滲透班級、校園文化的教育化功能，美化、凈化校園環(huán)境，營造校園文化氛圍，提升班主任班級管理效能，發(fā)揮班級文化建設(shè)的育人功能，關(guān)注孩子的全面發(fā)展成長、長遠(yuǎn)發(fā)展。

　　三、建設(shè)目標(biāo)：

　　通過班風(fēng)建設(shè)、開展各種文化活動等，營造和諧的班級文化氛圍，使學(xué)生在潛移默化中受到熏陶和感染，啟迪思想，升華人格，陶冶情操，在和愛型班級中自主和諧發(fā)展。

　　四、主要內(nèi)容：

　　1、創(chuàng)建班級環(huán)境文化，展示集體精神風(fēng)貌。

　�。�1）黑板報：根據(jù)學(xué)校德育工作的要求定期更換主題，潛移默化中滲透教育。主要包括以下內(nèi)容：

　　和愛之星（樹立榜樣、風(fēng)采照片等）。

　　我們愛科學(xué)（科學(xué)小故事、小制作等）。

　　班級工作角（活動方案、值日分配等）。

　　社會主義核心價值觀（讓孩子時刻記住，增強愛國主義精神）。

　　珍愛生命（以生命教育為主題）

　�。�2）衛(wèi)生角、圖書角、綠化角：添設(shè)衛(wèi)生柜，書柜和學(xué)生自主提供綠色植物。

　�。�3）教室最前面黑板上方張貼國旗及班級學(xué)風(fēng)。左側(cè)設(shè)立圖書角（圖書角的書的來源主要由學(xué)校圖書館提供及學(xué)生自主提供。專人專管。并制定圖書借閱及管理制度）。右側(cè)粘貼布告欄，班級公約。

　�。�4）班主任寄語、班級口號及課程表張貼在教室外。

　　2、建設(shè)班級制度文化，促進(jìn)學(xué)生自主發(fā)展。

　�。�1）建立班級值日崗位責(zé)任制，讓每一位學(xué)生參與到班級的管理中來，培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感。

　　（2）實行人人有勞動崗位制度，人人擔(dān)當(dāng)班級主人，自主管理班級。

　　（3）建立班級公約：

　　進(jìn)校穿整潔，不帶危險品，問聲老師好，同學(xué)打招呼。

　　集隊快靜齊，升旗時莊重，站好積極聽，規(guī)范常遵守。

　　兩操要參加，動作做到位，持恒是關(guān)鍵，健康素質(zhì)好。

　　課上要專心，作業(yè)按時交，各科都重要，積極巧學(xué)習(xí)。

　　課間不打鬧，文明要做到，上下樓不亂，安全最重要。

　　公物要愛護(hù)，損壞要賠償，衛(wèi)生常打掃，整潔靠大家。

　　值日做認(rèn)真，熄燈關(guān)門窗，完成才離校，平安回家中。

　　五、班級動態(tài)文化設(shè)計（精神文化建設(shè)活動安排）

　　班級的精神文化是班級文化的核心和靈魂，它主要是指班級成員認(rèn)同的價值觀念、價值判斷和價值取向，道德標(biāo)準(zhǔn)、行為方式等等。在班級精神文化建設(shè)中應(yīng)特別注重如下幾點：

　　1、開展各種各樣的班內(nèi)學(xué)習(xí)競賽活動。

　　通過學(xué)生之間的合作、競爭與互動，激發(fā)學(xué)生個體與整個班集體的.學(xué)習(xí)熱情，使學(xué)生的各方面都得到很大發(fā)展。

　　2、建立班級管理網(wǎng)絡(luò)，建立自主管理機(jī)制。

　�、俪闪嗉塹qq群便于關(guān)注學(xué)生在學(xué)校外的行為表現(xiàn)。

　�、谠O(shè)置多樣化小組。如學(xué)習(xí)小組，小組成員共同制定目標(biāo)和活動內(nèi)容，在小組中當(dāng)家作主，促進(jìn)了學(xué)生主體性的發(fā)展。

　�、鄱ㄆ谧儞Q管理角色。實行角色動態(tài)分配制，有助于學(xué)生從管理角色的變換中學(xué)會自主管理，增強主體自我調(diào)整能力。

　　3、開展豐富多彩的活動

　　通過組織開展各式內(nèi)容廣泛，形式多樣的活動，參與競爭，提高學(xué)生思想修養(yǎng)，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)學(xué)生的自主參與，促進(jìn)學(xué)生之間彼此尊重理解和相互協(xié)作，增進(jìn)彼此友誼，進(jìn)而升華為集體感情，形成班級凝聚力。

　�、匍_展好傳統(tǒng)教育活動。

　　②構(gòu)建主體參與型的班級活動模式，由學(xué)生根據(jù)學(xué)校主題，自主制定活動目的，自主設(shè)計活動方案，自行組織主持，自主進(jìn)行活動評價。

　　4、加強班級制度文化建設(shè)。

　　（1）民主平等，選取班干部。

　�。�2）制定《班及公約》，在《班及公約》面前人人平等。

　　班級文化建設(shè)是一項長期而細(xì)致的過程，我還在路上探索著，還有很多事情需要我們?nèi)ニ伎肌⑷プ�。努力為孩子們�?chuàng)造良好的環(huán)境。創(chuàng)造平等、民主和諧的班級氛圍。

　　中職學(xué)校學(xué)前教育班級建設(shè)方案 3

　　一、指導(dǎo)思想：

　　班級文化是班級的一種風(fēng)尚、一種文化傳統(tǒng)，一種行為方式，它自覺或不自覺地通過必須的形式融會到班級群眾同學(xué)的學(xué)習(xí)、生活等各個方面中，構(gòu)成一種良好的自覺的行為習(xí)慣，潛移默化地影響著他們的行為。我將以精神文化建設(shè)為主要資料，營造濃厚的班級人文氣氛，努力建立貼合素質(zhì)教育要求的，既能體現(xiàn)時代精神的，又能育新人的班級文化體系，建設(shè)富有特色的和諧班級。

　　二、總體目標(biāo)

　　讓班級充滿青春活力，充滿人情味，充滿昂揚向上、構(gòu)成健康、積極進(jìn)取的文化氛圍，讓班級成為每一個學(xué)生溫暖的家是我們班一個努力方向。

　　三、工作措施：

　　幽雅的班級環(huán)境有著春風(fēng)化雨，潤物無聲的作用。包括桌椅的擺放，墻面的布置，黑板的利用等，實際上就是一種靜態(tài)文化。學(xué)生觸景生情，因美生愛，提高班級凝聚力。建設(shè)健康高雅的'班級文化，能夠增強學(xué)生對班級生活的興趣，從而熱愛生活、熱愛文化學(xué)習(xí)，從而構(gòu)成健康向上的班風(fēng)。

　　主要措施：

　�、俨贾煤媒淌倚l(wèi)生角與圖書角。要求：用具歸類擺放，整齊，垃圾分類存放，貼環(huán)保標(biāo)語；圖書角掛有積極健康向上的書籍供學(xué)生閱讀。

　�、谟煤谩皬堎N欄”，主要用于規(guī)范張貼學(xué)生操行統(tǒng)計表、課程表、作息時間表及班內(nèi)各項工作安排表、制度等資料。

　�、矍謇韺W(xué)生課桌，盡量做到統(tǒng)一、整齊、整潔，清除課桌文化（指在課桌上亂刻畫）。

　　④能夠在課桌右邊統(tǒng)一張貼上“目標(biāo)文化”，學(xué)生的書籍?dāng)[放要整齊，講桌桌面及里面的清潔衛(wèi)生。

　　⑤教室前黑板上方張貼（懸掛）國旗，兩側(cè)或下面貼班訓(xùn)。要求能夠體現(xiàn)班級特色、個性。

　�、藿淌液竺婧诎宓囊贿呍O(shè)置一個板塊是：“智慧人生”，每一天一位學(xué)生寫上三兩句名言或自己的人生心得或是“班級寄語”，每一天一位學(xué)生寫上自己對班級同學(xué)最想說的一句話，加強學(xué)生間的了解交流。資料要求學(xué)生每周摘錄，有專人負(fù)責(zé)對資料定期檢查。

　�、吆箝T與窗戶之間的墻壁可貼學(xué)生的書法、美術(shù)作品或優(yōu)秀的文章等，鼓勵學(xué)生，也能增添班級文化氣息。

　　中職學(xué)校學(xué)前教育班級建設(shè)方案 4

　　一、指導(dǎo)思想

　　具有班級特色、書香氛圍濃厚、環(huán)境優(yōu)美整潔、富有激勵性，關(guān)注孩子的全面健康成長、長遠(yuǎn)發(fā)展。以小螞蟻為載體，挖掘螞蟻本身的特性，即：勤勞、團(tuán)結(jié)、文明、守紀(jì)。對學(xué)生進(jìn)行德育滲透，進(jìn)行班級文化管理，將班級文化建設(shè)定位在趣味性與德育滲透相結(jié)合，為孩子創(chuàng)造更好的學(xué)習(xí)氛圍。

　　二、建設(shè)目標(biāo)

　　1、彰顯二（2）班個性的“燦爛陽光濃濃書香”文化特質(zhì)

　　2、呈現(xiàn)二（2）班學(xué)生卓越發(fā)展的軌跡

　　3、創(chuàng)設(shè)二（2）班學(xué)生素質(zhì)展示的平臺

　　4、讓二（2）班每個孩子沐浴在燦爛的陽光下，伴隨著濃濃的書香卓越成長

　　三、班級布置的思路

　　1、班級個性命名：快樂家族中隊

　　2、班級口號：書香飄飄伴我成長，智慧慢慢潤我心田，五二少年陽光燦爛。

　　3、班級介紹：這是一個團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的班級體，一個溫馨和諧的大家庭，一個生機(jī)盎然的樂園，一片純真圣潔的心靈土壤。走進(jìn)二（2）班，迎接您的是56張活潑可愛的小臉蛋，這一張張如陽光般燦爛的笑臉上，寫滿了我們的`天真、稚氣，也寫滿了我們的樂觀、開朗。我們彼此關(guān)心，互相學(xué)習(xí)；我們團(tuán)結(jié)友愛、共同進(jìn)步；我們自我管理，互相幫助。在老師的教導(dǎo)下，我們在讀書中汲取快樂，在快樂中逐漸成長！

　　4、班訓(xùn)：快樂閱讀，快樂生活，幸福成長！

　　四、主題文化板塊設(shè)計思路

　　1、“書香伴我成長”——學(xué)生讀書展示版塊內(nèi)容：展示學(xué)生的美詞妙句摘抄、快樂讀書卡、好書共同分享、讀后感展評等，記錄學(xué)生讀書的點滴、成長的足跡。

　　2、“小窺一斑”——師生風(fēng)貌展示版塊內(nèi)容：這是我們?nèi)鄮熒暮嫌�，展示在你眼前的�?3個活潑可愛的孩子，兩位親切睿智的老師�？吹剿麄兡憔涂吹搅饲趧跓崆�，看到他們你就看見了團(tuán)結(jié)奮進(jìn)，看到他們你就看見了和諧溫馨……這里是愛的港灣，這里是飛翔的起點。

　　3、“書海拾貝”——圖書角：為了有效地抓好課外閱讀，激發(fā)學(xué)生進(jìn)行課外閱讀的興趣，提高閱讀效果，班級設(shè)置圖書角，由學(xué)生自己提供書籍，鼓勵學(xué)生自愿從家里拿來自己喜歡的課外書放置在圖書角，建立借閱的制度，選好管理員，由學(xué)生參與管理，培養(yǎng)學(xué)生自主管理的能力。讓每個孩子都能享受到書給我們帶來的快樂，“感激書籍，享受閱讀”營造書香教室。

　　4、“亮點背囊”——每個學(xué)生都有自己的亮點，孩子并不缺少亮點，而是我們?nèi)鄙侔l(fā)現(xiàn)的眼睛。亮點背囊的含義在于讓每個學(xué)生背負(fù)著自己的亮點不停地走在前進(jìn)的道路上，就像一群快樂的小螞蟻一樣，渺小但不缺少力量，平凡但不缺少亮點。老師和學(xué)生都有準(zhǔn)備好的空白亮點卡片，各位教師和學(xué)生在隨時發(fā)現(xiàn)班級同學(xué)亮點的同時就可以馬上寫一張亮點卡表揚他。每一個孩子都在不停地送出亮點卡、收到亮點卡，并把自己的亮點卡放入自己的亮點背囊里，孩子們會一直背負(fù)著自己的亮點卡行走在充滿陽光的成長之路上。

　　5、“個性空間”——個性空間是彰顯我們特色的舞臺，我們要在這里留下自己成長的足跡。每周一條名人名言，每個同學(xué)的生日都有屬于自己的生日詩……這些都是我們自己的財富。我們要在個性空間里把他們展示出來，如學(xué)生自制成語卡片、自制格言卡、小小書簽、自制生日詩卡片……粘貼在壁報上，讓孩子們感受自己的點滴成長和進(jìn)步。

　　中職學(xué)校學(xué)前教育班級建設(shè)方案 5

　　班級理念：一個人最大的破產(chǎn)是絕望，最大的資產(chǎn)是希望。

　　班級：日語班，我為你驕傲！

　　班歌：《明天會更好》

　　一、計劃

　�。�1）學(xué)習(xí)是第一要務(wù)，在班級內(nèi)營造良好學(xué)風(fēng)，打造優(yōu)秀班級。

　�。�2）以宿舍為單位，相互學(xué)習(xí)，相互競爭。以壓力帶動動力，增強學(xué)習(xí)氛圍。

　�。�3）開展“一幫一”互助學(xué)習(xí)活動，幫助成績相對不好的同學(xué)把成績給提上去，及時解決遺漏問題。盡可能杜絕學(xué)生掛科現(xiàn)象。

　�。�4）期末進(jìn)行評比，適當(dāng)學(xué)習(xí)及獎勵德育成績優(yōu)異的同學(xué)和進(jìn)步大的同學(xué)，以茲鼓勵。

　　二、活動計劃

　　定期舉行一些娛樂性活動，具體如下：

　�。�1）每年一月一號左右舉行一年一度的元旦晚會。

　　（2）春季舉行一個郊游活動或者去野外放風(fēng)箏。

　　（3）學(xué)校的春季運動會積極參與，追求卓越，勇奪第一。

　　（4）秋季選好時間和地點進(jìn)行野外野炊。

　�。�5）進(jìn)行拔河比賽或越野長跑比賽。

　�。�6）冬季下雪的話進(jìn)行打雪仗、堆雪人等活動。

　�。�7）冬至大家集體包餃子，體會親自動手與實踐。交流大家的感情。

　�。�8）定期舉行娛樂晚會，如歌曲晚會、話劇晚會、相聲小品晚會等。

　　其他：植樹節(jié)去野外植樹、去敬老院看望老人、集體去擦塑像擦欄桿打掃市區(qū)街道、冬季去街道掃雪等。

　　三、人際關(guān)系建設(shè)

　�。�1）首先每個人先搞好宿舍關(guān)系。

　�。�2）其次搞好班級同學(xué)關(guān)系。

　　（3）進(jìn)一步搞好學(xué)生會和校友之間的關(guān)系。

　�。�4）多交朋友，多幫助朋友。認(rèn)識新朋友，不忘老朋友。

　　四、班風(fēng)建設(shè)

　　（1）要求：希望我們班的每一位成員都要有班集體這一觀念，積極維護(hù)集體榮譽，增強我們班級的凝聚力和影響力。為我們班級的建設(shè)付出自己的一份力量。

　�。�2）具體行動指南：各同學(xué)積極參加各項活動，比賽，處處要為班集體爭光，為班集體榮譽著想；還要搞好宿舍關(guān)系、宿舍衛(wèi)生，爭取獲得“文明宿舍”的榮譽；另外參加一切有利于班集體的'事項。

　�。�3）共同努力，以爭取“文明班”為目標(biāo)！

　　后語：一個一流的班集體需要每一位同學(xué)的參與與創(chuàng)建，相信這是一個利人利己的工程。班風(fēng)，班級榮譽都與我們的切身利益相關(guān)，與我們的發(fā)展相關(guān)。希望每一位日語班同學(xué)進(jìn)德修業(yè)，博學(xué)篤行，

　　努力拼搏，共同描繪宏偉藍(lán)圖，共創(chuàng)一流班集體！

　　中職學(xué)校學(xué)前教育班級建設(shè)方案 6

　　“特色班級”文化建設(shè)是校園文化建設(shè)的重要組成部分。是優(yōu)化育人環(huán)境的需要，也是全面提高教育質(zhì)量的需要，班級是校園里的有機(jī)個體，班級的'班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，直接影響著校園整體文化建設(shè)。根據(jù)《坦洲鎮(zhèn)中小學(xué)校特色班級文化建設(shè)評比方案》，特制定本實施方案。

　　一、實踐好處

　　1、抓特色，出亮點。突現(xiàn)班主任治學(xué)風(fēng)格，凝聚班群眾團(tuán)隊意識。

　　2、通過優(yōu)化班級特色環(huán)境，提升班級物質(zhì)文化，實此刻環(huán)境中教育人、培養(yǎng)人、熏陶人。

　　3、通過開展特色主題活動，提升班級精神文化，在活動中提升凝聚力，打造奮發(fā)向上、團(tuán)結(jié)拼搏的精神。

　　4、通過對班級特色文化的建設(shè)，全面推動德育工作的開展，最終能夠為學(xué)生的健康成長和學(xué)校教育教學(xué)發(fā)展服務(wù)。

　　二、建設(shè)資料

　　班主任根據(jù)本班特點，確定選題資料。但原則上就應(yīng)選取

　　操作性強、展示效果佳、并能靜態(tài)呈現(xiàn)和學(xué)生動態(tài)參與的選題。

　�。ㄒ唬�、班級物質(zhì)文化建設(shè)：

　　1、班級要有潔、齊、美、趣的學(xué)習(xí)環(huán)境。

　　2、教室布置雅致有特色，有與主題相符的文化園地和體現(xiàn)班級精神的字畫等。

　�。ǘ�、班級精神文化建設(shè)：

　　1、班級有規(guī)章制度、公約，班級實現(xiàn)自主管理。

　　2、有具體、切實可行的個人目標(biāo)和班級目標(biāo)。

　　3、有特色鮮明的班級文化標(biāo)志（如班訓(xùn)、班歌等）。

　　4、班級開展由學(xué)生自己組織的與主題相符的豐富多彩的活動

　　5、班會主題鮮明，且富有成效。

　�。ㄈ�、班級檔案建設(shè)：

　　1、班級有文本檔案，如班級日記、學(xué)生作品、活動圖片、評比記錄等

　　2、班級師生電子郵箱等。

　　中職學(xué)校學(xué)前教育班級建設(shè)方案 7

　　一、指導(dǎo)思想

　　我院高等教育品牌專業(yè)建設(shè)認(rèn)真貫徹黨和國家的教育方針，全面落實科學(xué)發(fā)展觀，以我省幼教事業(yè)發(fā)展需求為導(dǎo)向，以提高幼教從業(yè)人員知識、能力、素質(zhì)為目標(biāo)，在突出專業(yè)性、實用性的原則下，積極改革人才培養(yǎng)模式，切實提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，建設(shè)高質(zhì)量品牌專業(yè)。

　　二、專業(yè)建設(shè)總體規(guī)劃

　　（一）人才培養(yǎng)目標(biāo)定位：具有基本的科學(xué)與人文素養(yǎng)、扎實的學(xué)前教育專業(yè)知識、有持續(xù)發(fā)展?jié)摿Σ⒕哂袆?chuàng)新精神和實踐能力的、能勝任學(xué)前教育教學(xué)、研究、管理和經(jīng)營等工作的具有較高專業(yè)素質(zhì)的應(yīng)用型人才。

　�。ǘ⿲I(yè)建設(shè)目標(biāo)：在3年內(nèi)把我校高等教育學(xué)前教育專業(yè)建成結(jié)構(gòu)合理、專業(yè)優(yōu)勢明顯、基礎(chǔ)設(shè)施條件完善、辦學(xué)規(guī)模適度、辦學(xué)效益較高、綜合實力較強、在內(nèi)蒙古自治區(qū)高等教育院校中有影響力的、有特色的品牌專業(yè)。

　　三、專業(yè)特色建設(shè)規(guī)劃

　　學(xué)前教育專業(yè)的人才培養(yǎng)特色：一是突出愛心教育，著重培養(yǎng)學(xué)生對幼兒教師工作的認(rèn)同感，教育學(xué)生具備良好的職業(yè)道德和職業(yè)素養(yǎng)；二是實施分方向教學(xué)的人才培養(yǎng)模式，“突出技能專長，實施分類教學(xué)”，使每名學(xué)生都有技能專長，增強學(xué)生的就業(yè)競爭力，實現(xiàn)人才的可持續(xù)發(fā)展。隨著幼教改革的深入，幼教機(jī)構(gòu)迫切需要在提高教師人員學(xué)歷檔次的基礎(chǔ)上，結(jié)合幼兒園的自身特色不斷提升教師的專業(yè)素養(yǎng)，強調(diào)教師在職進(jìn)修和幼兒園發(fā)展同步進(jìn)行。因此，結(jié)合高等教育的特點和服務(wù)對象的.現(xiàn)實需求，學(xué)前教育專業(yè)要在保持原有特色的基礎(chǔ)上，逐步形成“定向式”人才培養(yǎng)模式，即加強學(xué)校與幼兒園的交流，探索校企合作，通過與幼教機(jī)構(gòu)的深入交流，結(jié)合幼兒園的現(xiàn)有發(fā)展水平和未來發(fā)展設(shè)計，靈活變通教學(xué)計劃，選取適宜的課程和教學(xué)內(nèi)容，對幼兒教師進(jìn)行因“園”而異的教育，力爭培養(yǎng)出滿足幼兒園實際需要的、具有持續(xù)發(fā)展?jié)摿Φ挠變簬熧Y。

　　四、師資隊伍建設(shè)規(guī)劃

　　建立一支數(shù)量充足、素質(zhì)優(yōu)良的師資隊伍是專業(yè)建設(shè)和發(fā)展的基本條件。至20xx年，通過引進(jìn)研究生或提高現(xiàn)有教師的學(xué)歷層次，增加學(xué)士學(xué)位以上教師數(shù)量，使其比例達(dá)到60%以上；加大外聘專家型教師的比例；提高現(xiàn)有教師的雙師素質(zhì)，使持有職業(yè)資格證書的教師達(dá)到90%以上，逐漸建成一支年齡結(jié)構(gòu)、學(xué)緣結(jié)構(gòu)合理，學(xué)歷層次較高，數(shù)量充足的、高質(zhì)量的、能夠滿足專業(yè)教學(xué)與科研需要的教師隊伍。

　　五、教學(xué)設(shè)備、設(shè)施建設(shè)規(guī)劃

　　學(xué)院為支持品牌專業(yè)建設(shè)，計劃自20xx年起加大對學(xué)前教育專業(yè)的經(jīng)費投入，用于圖書資料、教學(xué)及校內(nèi)實驗設(shè)施和校外實訓(xùn)基地建設(shè)。

　　（一）校內(nèi)實驗、實訓(xùn)基地建設(shè)規(guī)劃：繼續(xù)完善學(xué)前教育專業(yè)實訓(xùn)中心的建設(shè)，并將不斷完善實驗室設(shè)備，建立新的實訓(xùn)室，如蒙臺梭利工作室、兒童行為觀察室等。至20xx年，用于學(xué)前教育專業(yè)教學(xué)設(shè)備及教學(xué)用房的總投入預(yù)計超過600萬元。

　�。ǘ┬Ｍ鈱嵱�(xùn)基地建設(shè)規(guī)劃：學(xué)前教育專業(yè)現(xiàn)有呼和浩特市師大幼兒園、呼和浩特市農(nóng)大幼兒園、呼和浩特市蒙古族幼兒園等20多所省級十佳、省級示范、省級實驗幼兒園作為穩(wěn)定的實訓(xùn)基地。隨著人才培養(yǎng)模式的變化，在保持原有20多個實訓(xùn)基地的同時將發(fā)展重點由呼和浩特市逐漸向外擴(kuò)展，至20xx年再發(fā)展4—5個不同層次的幼兒園作為校外實訓(xùn)基地，校外實訓(xùn)基地的總數(shù)將接近30處，以滿足學(xué)生實訓(xùn)的需要。

　　（三）圖書資料建設(shè)規(guī)劃：我院學(xué)前教育專業(yè)被自治區(qū)教育廳確定為品牌專業(yè)后，學(xué)院將繼續(xù)大幅增加圖書資料投入，預(yù)計生均圖書xx冊以上，以符合教育部關(guān)于高校圖書資料的標(biāo)準(zhǔn)和要求。

　�。ㄋ模┙⒕W(wǎng)上教學(xué)資源管理系統(tǒng)：今后要進(jìn)一步改善技術(shù)條件，強化信息系統(tǒng)建設(shè)，建成能夠全面適應(yīng)教學(xué)、科研、學(xué)生管理的數(shù)據(jù)庫。

　　六、課程與教材建設(shè)規(guī)劃

　�。ㄒ唬┲攸c（精品）課程建設(shè)規(guī)劃：學(xué)前教育專業(yè)現(xiàn)有國家級精品課程1門，計劃至20xx年再增加1—2門院級或省級精品課程。

　　（二）教材建設(shè)規(guī)劃：現(xiàn)階段選用的國家級高等教育出版社教材及各大師范院校出版教材。我們將在今后的使用過程中，結(jié)合師生的實際需求和學(xué)前教育的發(fā)展變化，進(jìn)一步完善教材。

　　七、教學(xué)手段及教學(xué)方法建設(shè)規(guī)劃

　　利用多媒體等現(xiàn)代手段加強教學(xué)改革，提高教學(xué)效果，至20xx年將本專業(yè)教師使用多媒體等現(xiàn)代教育技術(shù)的課程比例提高到90%；加強網(wǎng)絡(luò)教學(xué)建設(shè)，完善網(wǎng)絡(luò)教學(xué)手段；繼續(xù)進(jìn)行教學(xué)方法改革的探討和嘗試，探索理論實踐一體化教學(xué)模式，采用課堂講授、在線答疑與學(xué)生自學(xué)相結(jié)合的方式，加強教學(xué)科研課題研究，強化教學(xué)方法研究，尤其注重探索成人學(xué)生研究型、自主研究型和合作探究型學(xué)習(xí)模式，全面改進(jìn)和提升教學(xué)質(zhì)量。

　　八、學(xué)生就業(yè)工作規(guī)劃

　　畢業(yè)生就業(yè)狀況是檢驗專業(yè)建設(shè)的核心指標(biāo)，就業(yè)率是專業(yè)發(fā)展的生命線。學(xué)前教育專業(yè)自20xx年開設(shè)以來，預(yù)計在20xx年的就業(yè)率都在90%以上，在大學(xué)生就業(yè)形勢日趨嚴(yán)峻的大背景下，我們一方面努力保住90%以上的就業(yè)率，并嘗試進(jìn)行“定向式”人才培養(yǎng)模式，尋求與大型的幼教集團(tuán)合作，按照用人單位的要求培養(yǎng)學(xué)生。另一方面，積極探索與省外幼教界的交流與合作，輸送更多的畢業(yè)生到外省去工作，進(jìn)一步開拓學(xué)生的就業(yè)空間。

　　九、教研、教改和科研工作規(guī)劃

　　教研、教改和科研是教育工作的一項重要內(nèi)容，也是衡量一個專業(yè)教育水平的重要指標(biāo)。要引導(dǎo)教師樹立教育教學(xué)研究意識，尤其注重對成人高等教育特點的研究與探索，爭取在3年內(nèi)申請院級或省級以上立項2—3項，繼續(xù)增加在國內(nèi)外核心期刊上發(fā)表論文的數(shù)量，較快提升教師的科研水平，以教學(xué)和科研雙重實力提高我院學(xué)前教育專業(yè)的知名度。

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　　活動主題：

　　早教樂園

　　活動時間：

　　每周一次，上午9點至11點

　　活動地點：

　　幼兒園室內(nèi)或戶外

　　活動對象：

　　3-6歲的學(xué)前兒童

　　活動內(nèi)容：

　　1、親子互動

　　利用早教樂園活動的機(jī)會，與父母一起分享和體驗親子互動活動。本場活動擬定了多個游戲，如家庭運動會、親子烘焙、親子繪畫等，目的是增強家長與孩子之間的感情，加強家庭教育的互動。

　　2、主題講座及互動

　　由幼兒園老師或?qū)I(yè)機(jī)構(gòu)的講師進(jìn)行主題講座，結(jié)合幼兒生活實際，讓幼兒根據(jù)自身情況參與討論和互動，讓他們在互動中積極學(xué)習(xí)，增強學(xué)習(xí)意愿。

　　3、游戲互動

　　主題設(shè)計游戲，讓幼兒在玩樂中學(xué)習(xí)，培養(yǎng)幼兒的思維能力、團(tuán)隊協(xié)作和創(chuàng)造力，增強學(xué)習(xí)和探索興趣。本場活動擬定的游戲為：寶藏尋找、全員運動會、趣味繪畫等。

　　4、多元化體驗

　　包括音樂課程、繪畫制作、科學(xué)探索等活動，讓幼兒在豐富多彩的體驗中學(xué)習(xí)，讓幼兒更好地了解自我，并培養(yǎng)他們的好奇心和創(chuàng)造力。

　　活動目標(biāo)：

　　1、通過活動，孩子將學(xué)習(xí)如何與他人交往、溝通和表達(dá)自己的觀點。

　　2、幫助幼兒了解更多的知識和技能，提高幼兒的學(xué)業(yè)成績和自信心。

　　3、鼓勵幼兒主動參與和提出問題，加強他們的學(xué)習(xí)和思考能力。

　　4、提高幼兒的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)幼兒的好奇心和創(chuàng)造力。

　　5、促進(jìn)家長與孩子之間的'互動，營造良好的家庭氛圍。

　　總結(jié)：

　　學(xué)前教育是幼兒最重要的學(xué)習(xí)階段之一。通過本場活動，幼兒可以更加全面、多維度地成長和學(xué)習(xí)，讓幼兒更好地了解自我，增加他們的自信心和創(chuàng)造力。同時，教師和家長也可以在這個過程中互相學(xué)習(xí)和交流，共同為孩子的成長而努力。

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　　一、指導(dǎo)思想

　　為了深入貫徹落實《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》，在全社會樹立科學(xué)的兒童觀、教育觀，全面提高幼兒園科學(xué)保教水平。根據(jù)《南平市教育局關(guān)于開展20xx年學(xué)前教育宣傳月活動的通知》，我園于5月20日啟動以“學(xué)習(xí)《指南》，了解孩子”為主題的宣傳月活動，積極采取措施，大力宣傳國家學(xué)前教育政策、幼兒園的保教工作及家庭幼兒教育等有關(guān)知識，切實讓廣大家長、幼教工作者走出誤區(qū)和困惑。現(xiàn)結(jié)合我園實際，制定本方案。

　　二、活動主題：

　　學(xué)習(xí)《指南》，了解孩子

　　三、活動時間

　　20xx年5月20日----6月20日

　　四、領(lǐng)導(dǎo)小組：

　　組長：

　　副組長：

　　組員：幼兒園全體教師

　　五、宣傳內(nèi)容

　　1、學(xué)前教育發(fā)展政策的宣傳。

　　宣傳中央及地方各級人民政府和教育行政部門頒發(fā)的有關(guān)學(xué)前教育的政策及法律法規(guī)，明確幼兒教育的方針政策。向社會各界、家長大力宣傳各級政府發(fā)展學(xué)前教育的政策，了解加快發(fā)展學(xué)前教育的重大意義。

　　2、宣傳建陽市實驗幼兒園學(xué)前教育的`發(fā)展成果。

　　宣傳管理制度，促進(jìn)規(guī)范辦園。宣傳普及學(xué)前教育的重要性。宣傳《幼兒園工作規(guī)程》《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》《學(xué)前教育督導(dǎo)評估暫行辦法》《關(guān)于規(guī)范幼兒園保育教育工作防止和糾正"小學(xué)化"現(xiàn)象的通知》《幼兒園一日活動行為細(xì)則》等一系列學(xué)前教育法規(guī)、制度及相關(guān)管理文件，堅持科學(xué)保教，規(guī)范辦園行為。

　　3、宣傳科學(xué)育兒知識，糾正"小學(xué)化"傾向。

　　學(xué)習(xí)先進(jìn)的學(xué)前教育理念和科學(xué)育兒知識，提升廣大家長的育兒信心和能力，自覺抵制各種違反幼兒身心健康的活動，促進(jìn)幼兒教育規(guī)范化發(fā)展。

　　深入開展園內(nèi)宣傳。在宣傳月期間要組織全園教師集中學(xué)習(xí)，同時向廣大幼兒家長宣傳國家和省市里有關(guān)學(xué)前教育政策。

　　六、實施步驟

　　1、動員階段：5月20日至5月25日為宣傳動員階段，成立宣傳月領(lǐng)導(dǎo)小組,制定宣傳工作方案，召開幼兒園教師會議，廣泛進(jìn)行宣傳動員。

　　2、實施階段：5月28日至6月15日為宣傳實施階段，根據(jù)宣傳月實施方案和幼兒園實際情況，采取多種形式進(jìn)行宣傳，抓好活動的落實。

　　3、總結(jié)階段：6月18日

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　　一、基本信息

　　學(xué)科門類：教育學(xué)

　　專業(yè)名稱：學(xué)前教育

　　專業(yè)管理學(xué)院：教育科學(xué)學(xué)院

　　二、培養(yǎng)目標(biāo)

　　本專業(yè)培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展，系統(tǒng)掌握學(xué)前教育基礎(chǔ)理論和專業(yè)知識；具備觀察、分析幼兒身心特點的能力以及對幼兒實施保育和教育的技能；熟悉國家教育方針、政策和相關(guān)法規(guī)；了解學(xué)前教育理論和實踐的發(fā)展動態(tài)；具備編制及操作幼兒園課程方案的能力；具有從事學(xué)前教育教學(xué)、科研與管理工作的專業(yè)能力，能勝任幼兒園教學(xué)、科研和管理工作，以及在其他有關(guān)機(jī)構(gòu)如教育行政部門、婦聯(lián)、少年宮、少工委、少兒出版社等機(jī)構(gòu)從事教學(xué)、研究和管理工作的高素質(zhì)應(yīng)用型人才。

　　三、培養(yǎng)要求

　　1、掌握馬克思主義基本原理，形成科學(xué)、正確的世界觀、人生觀、價值觀和高尚的思想品德，熟悉國家有關(guān)學(xué)前教育的法規(guī)、方針和政策，具有為國家和人民服務(wù)的社會責(zé)任感和良好的教師職業(yè)道德。

　　2、具有良好的職業(yè)理想和職業(yè)認(rèn)同感，熱愛兒童和學(xué)前教育事業(yè)，具有良好的團(tuán)隊合作意識、刻苦鉆研的精神和自我發(fā)展的能力，具有正確的兒童觀和先進(jìn)的教育理念。

　　3、具有一定的自然科學(xué)和人文社會科學(xué)知識，掌握音樂、美術(shù)、舞蹈等專業(yè)基本技能，具有相應(yīng)的藝術(shù)素養(yǎng)和較強的審美能力；掌握學(xué)前教育基本理論和幼兒衛(wèi)生、保健、營養(yǎng)等方面的知識，掌握對學(xué)前兒童實施保育和教育的各項技能，具備觀察與分析學(xué)前兒童身心發(fā)展特點、編制和實施學(xué)前教育方案的能力；掌握管理科學(xué)的基礎(chǔ)知識，具備從事幼兒園管理工作的能力。

　　4、具有較強的語言表達(dá)和溝通協(xié)調(diào)能力，達(dá)到二級乙等及以上的普通話水平測試等級標(biāo)準(zhǔn)，比較熟練地掌握一門外語，能夠閱讀和翻譯本專業(yè)的外文資料；能運用計算機(jī)收集、分析和處理信息，掌握資料查詢的基本方法，具備利用現(xiàn)代教育技術(shù)進(jìn)行教學(xué)的.能力。

　　5、了解國內(nèi)外學(xué)前教育科學(xué)的理論前沿、學(xué)前教育改革的實際狀況和發(fā)展趨勢，掌握學(xué)前教育研究的基本方法，具備初步的學(xué)前教育研究能力。

　　6、具備相關(guān)的專業(yè)技能和認(rèn)證考試能力，拓寬就業(yè)渠道和提升就業(yè)素質(zhì)。

　　四、修讀年限要求

　　實行彈性學(xué)制，標(biāo)準(zhǔn)學(xué)制為4年，在校學(xué)習(xí)年限為3—6年。

　　五、學(xué)分要求

　　最低畢業(yè)總學(xué)分：160·0學(xué)分。其中通識教育必修40·0學(xué)分，通識教育選修16·0學(xué)分；專業(yè)教育62·0學(xué)分；個性發(fā)展24·0學(xué)分，實踐教學(xué)環(huán)節(jié)18·0學(xué)分。

　　培養(yǎng)方案規(guī)定的每門必修課及實踐教學(xué)環(huán)節(jié)的各項目，要求必須全部修讀并獲得學(xué)分；選修課要求修滿規(guī)定學(xué)分。各類學(xué)分不能互相沖抵。

　　六、畢業(yè)及學(xué)位授予

　　1·畢業(yè)：在規(guī)定修業(yè)年限內(nèi)，修滿培養(yǎng)方案規(guī)定的總學(xué)分和各類學(xué)分，達(dá)到培養(yǎng)目標(biāo)要求，準(zhǔn)予畢業(yè)，頒發(fā)畢業(yè)證書。

　　2·學(xué)位授予：符合《大理大學(xué)學(xué)士學(xué)位授予實施細(xì)則》，經(jīng)大理大學(xué)學(xué)位評定委員會批準(zhǔn)，授予教育學(xué)學(xué)士學(xué)位。

　　七、輔修及雙學(xué)位要求

　�。ㄒ唬┢渌麑I(yè)輔修本專業(yè)要求

　　學(xué)分要求：修滿40·0學(xué)分，并完成實踐環(huán)節(jié)（實習(xí)、畢業(yè)論文等）要求，頒發(fā)大理大學(xué)輔修專業(yè)畢業(yè)證書。

　　輔修面向?qū)I(yè)：漢語言文學(xué)、小學(xué)教育、音樂教育、美術(shù)教育、音樂表演等專業(yè)

　　輔修修讀課程：普通教育學(xué)，普通心理學(xué)，教育心理學(xué)，學(xué)前心理學(xué)，學(xué)前教育學(xué)，幼兒園課程理論與實踐，學(xué)前兒童衛(wèi)生學(xué)，學(xué)前兒童語言教育，學(xué)前兒童美術(shù)教育，學(xué)前兒童體育與健康教育，學(xué)前兒童數(shù)學(xué)教育，學(xué)前兒童科學(xué)教育，學(xué)前兒童音樂教育，幼兒教師美術(shù)技能，幼兒教師口語1，幼兒教師口語2，學(xué)前兒童游戲，學(xué)前兒童社會教育輔修實踐環(huán)節(jié)要求：完成實習(xí)、畢業(yè)論文等實踐環(huán)節(jié)要求。

　�。ǘ╇p學(xué)士學(xué)位授予

　　獲得輔修專業(yè)畢業(yè)證書，修讀本培養(yǎng)方案中所列學(xué)位課程，修滿60·0學(xué)分，符合《大理大學(xué)學(xué)士學(xué)位授予實施細(xì)則》，授予教育學(xué)學(xué)士學(xué)位。

　　八、課程結(jié)構(gòu)及設(shè)置

　�。ㄒ唬┱n程結(jié)構(gòu)

　　課程結(jié)構(gòu)為三個平臺和一個環(huán)節(jié)，即通識教育平臺、專業(yè)教育平臺、個性發(fā)展平臺和實踐教學(xué)環(huán)節(jié)。實踐教學(xué)包括課程實踐環(huán)節(jié)和集中實踐環(huán)節(jié)。課程實踐環(huán)節(jié)指實驗、實訓(xùn)、課程設(shè)計等。集中實踐環(huán)節(jié)包括公共體育2—4、軍訓(xùn)和專業(yè)實踐。專業(yè)實踐指專業(yè)見習(xí)、專業(yè)技能培訓(xùn)、專業(yè)實習(xí)、畢業(yè)設(shè)計（論文）、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐活動等。

　　（二）課程設(shè)置

　　1·課程總體設(shè)置情況

　�。�1）通識教育課程，共56·0學(xué)分，占總學(xué)分比例：35·0%。

　　必修課程：開設(shè)15門課程，計40·0學(xué)分，平臺中比例：71·4%。

　　選修課程：要求修滿16·0學(xué)分，平臺中比例：28·6%。

　�。�2）專業(yè)教育課程，共62·0學(xué)分，占總學(xué)分比例：38·8%。

　　必修課程：開設(shè)27門課程，計62·0學(xué)分。

　�。�3）個性發(fā)展課程，共24·0學(xué)分，占總學(xué)分比例：15·0%。

　　選修課程：開設(shè)29門課程，計55·0學(xué)分，要求修滿24·0學(xué)分。

　　專業(yè)方向：專業(yè)不分方向。

　　（4）集中實踐教學(xué)環(huán)節(jié)，共6項，計18·0學(xué)分，占總學(xué)分比例：11·2%。

　　2·課程具體設(shè)置及修讀順序詳見附表。

　�。ㄈ⿲W(xué)位課程

　　普通教育學(xué)，普通心理學(xué)，教育心理學(xué)，中國教育史，外國教育史，學(xué)前心理學(xué)，學(xué)前教育學(xué)，學(xué)前兒童衛(wèi)生學(xué)，學(xué)前兒童語言教育，學(xué)前兒童美術(shù)教育，學(xué)前兒童體育與健康教育，學(xué)前兒童數(shù)學(xué)教育，學(xué)前兒童科學(xué)教育，學(xué)前兒童音樂教育

　�。ㄋ模┯嬎憧凕c課程

　　所有必修課程及選定的專業(yè)方向課程。

　�。ㄎ澹┛己思俺煽冇涊d

　　所有課程均實行考試，成績以百分制記載。各門課程的考核方式、成績構(gòu)成比例等具體要求在課程教學(xué)大綱中詳細(xì)表述。

　　實踐教學(xué)環(huán)節(jié)項目按相關(guān)規(guī)定評定成績。

　�。┱f明

　　1·學(xué)分計算方法

　　（1）理論課程

　　學(xué)分?jǐn)?shù)＝學(xué)時/16，即1：16，每16學(xué)時計1學(xué)分。

　�。�2）實驗課程

　　學(xué)分?jǐn)?shù)＝學(xué)時/20，即1：20，每20學(xué)時計1學(xué)分。

　　體育、藝術(shù)類等以技能培養(yǎng)為主的專業(yè)，學(xué)分?jǐn)?shù)＝學(xué)時/16，即1：16，每16學(xué)時計1學(xué)分。

　�。�3）畢業(yè)實習(xí)和畢業(yè)設(shè)計（論文）

　　畢業(yè)實習(xí)每2周計1學(xué)分；畢業(yè)設(shè)計（論文）計2學(xué)分；實踐教學(xué)環(huán)節(jié)其他項目學(xué)分為指定。

　　2·績點計算方法

　　績點=成績×0·1—5或：績點=（成績—60）×0·1+1（要求成績≥60）

　�。ㄆ撸└奖砗笇�(dǎo)性教學(xué)進(jìn)程表、修讀順序安排表。

　　中職學(xué)校學(xué)前教育班級建設(shè)方案 11

　　一、課程基本信息

　　中文名稱：學(xué)前教育評價

　　課程代碼：142004B

　　課程類型：專業(yè)拓展課

　　總學(xué)時：總學(xué)時32學(xué)時（理論28學(xué)時，實踐4學(xué)時）

　　總學(xué)分：2學(xué)分

　　適用專業(yè)：學(xué)前教育

　　二、課程考核目標(biāo)

　　學(xué)前教育評價是學(xué)前教育專業(yè)一門重要的專業(yè)拓展課程，理論性與方法性兼?zhèn)�。通過本課程的學(xué)習(xí)，要求學(xué)生掌握學(xué)前教育評價的基本原理，學(xué)會應(yīng)用科學(xué)的方法，開展幼兒發(fā)展評價、教師評價、幼兒園綜合評價等評價實踐活動�？己朔绞絿L試將考核分散到學(xué)習(xí)過程節(jié)點的質(zhì)量控制，注重形成性評價與終結(jié)性評價有效結(jié)合，注重以靈活多變的方式考查學(xué)生的各種能力，實現(xiàn)“考知識”為主向“考能力”為主的轉(zhuǎn)變，進(jìn)一步深化與落實應(yīng)用型人才培養(yǎng)方案。

　　三、課程考核方式

　　課程總成績（100分）=線上成績（30%）+線下成績（70%），兩部分考核成績均采用百分制計，每種考核方式60分為及格分，對未達(dá)到最低合格線的學(xué)生，課程總評成績按未通過記載。

　　1、線上成績

　　線上學(xué)習(xí)成績總分為100分，由兩個部分組成：

　�。�1）作業(yè)（占總成績50%）。每周學(xué)習(xí)任務(wù)完后有相應(yīng)的作業(yè)題。

　�。�2）讀書報告（占總成績50%）。一學(xué)期會布置一本專業(yè)書籍閱讀，學(xué)生撰寫讀書心得。

　　2、線下成績

　�。�1）平時考核成績：評價方案（30%）+ 評價報告報告（30%）+平時考勤（20%）+課堂互動（20%）。平時考核中的每項成績均以百分制計。

　�。�2）期末考核成績

　　期末考試采用開卷考試的形式，滿分100分，以60%的權(quán)重計入線下成績。

　　四、考核具體內(nèi)容及評分標(biāo)準(zhǔn)

　　1、考勤：缺勤一次扣30分，遲到一次扣10分；請假一次扣5分；缺勤超過3次，取消本課程考試資格。（考勤以百分制計）

　　2、課堂互動：學(xué)生主動參與課堂互動，每互動一次計1顆星。沒有獲得星，計75分；獲得1顆星，計80分；獲得2顆星，計90分；獲得3顆星，計95分；獲得4顆星及以上，計100分。（課堂互動以百分制計）

　　3、評價方案：根據(jù)學(xué)生評價方案的完整性、制定的方案標(biāo)準(zhǔn)的科學(xué)性、評價目的的明確性、評價主體的多元化等酌情給分。

　　4、評價報告：根據(jù)學(xué)生報告的結(jié)構(gòu)的完整性、結(jié)合理論進(jìn)行分析的深入程度、思維的批判性、建議策略的可操作性等進(jìn)行酌情給分。

　　五、課程的補考、緩考事宜

　　1、課程總評成績未通過的學(xué)生，可參加正常補考。該課程總評成績以補考試卷成績記載，只記及格或不及格。補考后仍未及格者，應(yīng)重修。

　　2、平時考核成績?yōu)榱愕腵學(xué)生，不得參加正常補考。

　　3、學(xué)生因病或特殊情況申請緩考者，可參加正常補考。

　　4、平時考核或期中考核成績未達(dá)到規(guī)定的最低合格線者，不能申請緩考。

　　六、考核方案特色

　　1、考核理念創(chuàng)新化

　　采用知識與實踐相結(jié)合、形成性評價與終結(jié)性評價有效結(jié)合的評價體系，考核改變以往“課堂—教材—教師”為中心的傳統(tǒng)教學(xué)模式與期末“一考定成績”的傳統(tǒng)考試方式，注重學(xué)生素質(zhì)與創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。

　　2、考核形式多元化

　　采用課堂出勤、課程作業(yè)與教育見習(xí)為主的平時考核、期中考核以及期末考核多元考核形式，以期多方面的監(jiān)控教學(xué)過程，提升教學(xué)質(zhì)量，從而更有效地評價學(xué)生對課程的有效學(xué)習(xí)。

　　3、考核成績合理化

　　考核改革目標(biāo)主要放在深化知識、夯實基礎(chǔ)和提高能力上，兼顧分析運用、綜合創(chuàng)新等能力的檢查，增加創(chuàng)新思維、綜合能力內(nèi)容的比重，考核解決實際問題的水平和能力。

　　中職學(xué)校學(xué)前教育班級建設(shè)方案 12

　　按照《教育部辦公廳關(guān)于開展20xx年全國學(xué)前教育宣傳月活動的通知》和《省教育廳轉(zhuǎn)發(fā)教育部辦公廳關(guān)于開展20xx年全國學(xué)前教育宣傳月活動的通知》及《市教委關(guān)于開展學(xué)前教育宣傳月活動的通知》精神，為深入落實《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》、《關(guān)于印發(fā)加強科學(xué)保教防止和糾正幼兒教育“小學(xué)化”現(xiàn)象“八不準(zhǔn)”的通知》，我園結(jié)合實際制定阜寧幼兒園學(xué)前教育宣傳月實施方案，旨在進(jìn)一步營造全民社會高度關(guān)心重視和理解學(xué)前教育的濃厚氛圍，讓科學(xué)育兒、依法執(zhí)教理念深入人心，促進(jìn)我園學(xué)前教育健康發(fā)展。

　　一、活動目的

　　以《指南》的精神為主要宣傳內(nèi)容，突出規(guī)范辦園、科學(xué)保教，提高廣大師幼、家長及社會的法規(guī)意識，杜絕小學(xué)化現(xiàn)象，圍繞《指南》開展系列宣傳和教育服務(wù)活動，引導(dǎo)家長和老師學(xué)好《指南》，用好《指南》，讓科學(xué)育兒的知識深入人心。

　　二、活動主題

　　幼小協(xié)同科學(xué)銜接

　　三、活動時間

　　20xx年5月20日至6月20日。

　　四、活動安排

　　（一）準(zhǔn)備階段（5.20——5.25）

　　1、召開動員大會，成立宣傳小組

　　組長：

　　副組長：

　　網(wǎng)上平臺負(fù)責(zé)：

　　家長社區(qū)宣傳負(fù)責(zé)：

　　教師宣傳及活動負(fù)責(zé)：

　　組員：各學(xué)年組長及班長

　　2、制定實施方案，準(zhǔn)備宣傳材料

　　（二）組織實施階段（5.26——6.19）

　　1、召開全園教職工大會，傳達(dá)關(guān)于印發(fā)《20xx年綏芬河市學(xué)前教育宣傳月活動方案》的通知及針對通知我園制定的實施方案，明確宣傳活動主題—幼小協(xié)同科學(xué)銜接，幫助教職工了解宣傳月的內(nèi)容形式。

　　2、開展“六一慶祝周活動”，邀請家長參與，家園互動，促進(jìn)幼兒發(fā)展。

　　3、活動期間，利用我園網(wǎng)站、大廳LED屏進(jìn)行全方位科學(xué)育兒《指南》宣傳，營造學(xué)前教育宣傳月活動氛圍。

　　4、開展“幼小協(xié)同科學(xué)銜接”活動，向家長宣傳科學(xué)的兒童觀、教育觀及小學(xué)化危害。

　　5、開展到社區(qū)發(fā)放宣傳單，科學(xué)育兒知識宣講活動，幫助家長理解《指南》的`教育理念，了解各年齡段的發(fā)展特點及規(guī)律，引導(dǎo)家長學(xué)會觀察孩子、理解孩子，尊重孩子。

　　6、宣傳月期間，我園將通過開放日、游戲觀摩、家長會等多種途徑，幫助家長學(xué)習(xí)理解《指南》，引導(dǎo)家長反思自己的教育行為和育兒觀念。

　　7、開展“送教下園活動”把科學(xué)施教的理念和姐妹園分享，引領(lǐng)和指導(dǎo)教師對《指南》理解下幼兒活動的組織實施。

　　8、開展“大班幼兒參觀小學(xué)幼小銜接活動”，讓大班幼兒了解小學(xué)，從心理上給與孩子們充分的適應(yīng)，做好有效銜接落實。

　　9、組織教師學(xué)習(xí)《指南》，交流學(xué)習(xí)心得。

　�。ㄈ┛偨Y(jié)階段（6.20——6.25）

　　本次活動結(jié)束后，認(rèn)真總結(jié)交流，按時將活動情況的文字材料和圖片資料整理報送。

　　中職學(xué)校學(xué)前教育班級建設(shè)方案 13

　　《指南》指出了3-6歲幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展的基本方向和一般規(guī)律，描述了3-4歲、4-5歲、5-6歲每個年齡段幼兒發(fā)展的典型表現(xiàn)，并提出了相應(yīng)的教育建議。它給我們幼教工作者及家長科學(xué)、理性地教育、看待孩子指明了方向。我園教師《指南》的學(xué)習(xí)雖然持續(xù)了四年，在幼教工作中掀起了思潮，但對家長的教育觀的'引領(lǐng)、改變還不夠明顯。讓《指南》真正讓孩子受益，宣傳月的活動還必須多方位、多角度、多層次地進(jìn)行。下面結(jié)合“廣陵區(qū)學(xué)前教育宣傳月活動方案”，我園結(jié)合實際情況，制訂以下實施方案。

　　一、活動宗旨：

　　為了認(rèn)真貫徹落實《指南》的精神，組織全園性再培訓(xùn)、再研討，提高教師專業(yè)素養(yǎng)。樹立科學(xué)的教育理念，通過宣傳游戲?qū)τ變和晟畹闹匾獌r值，鼓勵和支持幼兒自主游戲、快樂游戲。加大宣傳力度，提升家長科學(xué)育兒的能力。為給孩子提供良好的社會、家庭氛圍作出努力。

　　二、領(lǐng)導(dǎo)小組：

　　三、活動主題：

　　游戲——點亮快樂童年

　　四、活動時間：

　　20xx年5月20日至6月20日

　　五、實施內(nèi)容：

　　第一階段：宣傳發(fā)動、細(xì)化分工

　　具體時間：20xx年5月9日～20xx年5月20日

　　1.開展宣傳月啟動儀式。召開了全體教職工會議，傳達(dá)“市學(xué)前教育宣傳月活動方案”，了解本次“宣傳月的”活動重點、活動主題、活動時間及活動內(nèi)容，要求全體教師引起高度重視。

　　2.公布“紅橋幼兒園宣傳月活動方案”，把各項工作細(xì)化分工，落實到個人，確保每項工作有條不紊開展。

　　3.幼兒園利用網(wǎng)絡(luò)平臺向家長宣傳《指南》，公開欄公布“區(qū)學(xué)前教育宣傳月活動方案”及“紅橋幼兒園學(xué)前教育宣傳月活動方案”。幼兒園向家長發(fā)放科學(xué)育兒的倡議書，向家長發(fā)放慶六一親子活動方案。

　　第二階段：有序開展、落實