職業(yè)院校教學(xué)質(zhì)量提升方案范文（通用10篇）
為了確保工作或事情順利進(jìn)行，時常需要預(yù)先制定方案，方案是書面計劃，是具體行動實(shí)施辦法細(xì)則，步驟等。那么我們該怎么去寫方案呢？以下是小編整理的職業(yè)院校教學(xué)質(zhì)量提升方案范文，歡迎閱讀與收藏。
職業(yè)院校教學(xué)質(zhì)量提升方案 1
20xx年是全縣教育教學(xué)質(zhì)量躍升年和教師素質(zhì)提升年，按照地委教育工委、縣委的工作安排部署，確保管理機(jī)制運(yùn)行通暢，完善規(guī)章制度，明確工作主線，強(qiáng)化隊伍建設(shè)，全面提升教育教學(xué)質(zhì)量，努力辦好人民滿意的職業(yè)教育。我校根據(jù)《阿瓦提縣教育教學(xué)質(zhì)量提升工作實(shí)施方案》的文件要求，再進(jìn)一步強(qiáng)化教學(xué)質(zhì)量意識，落實(shí)常規(guī)教學(xué)基本規(guī)范的基礎(chǔ)上，達(dá)到“以考促監(jiān)控，以考促質(zhì)量，以考促管理”的目的，特制定該實(shí)施方案。
一、指導(dǎo)思想
以貫徹落實(shí)自治區(qū)黨委、地委和縣委系列教育工作會議精神，緊緊圍繞社會穩(wěn)定和長治久安總目標(biāo)，堅持社會主義辦學(xué)方向，堅定不移推進(jìn)國家通用語言文字教學(xué)，堅持以立德樹人為根本，提升教育教學(xué)質(zhì)量為中心，牢固樹立以質(zhì)量求發(fā)展，以質(zhì)量促發(fā)展。加強(qiáng)教育教學(xué)管理，提升教師教學(xué)水平，創(chuàng)新課堂教學(xué)模式，鞏固提升國家通用語言文字教學(xué)成果，不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量。
二、工作目標(biāo)
以提升我校教育教學(xué)質(zhì)量為核心，通過進(jìn)一步規(guī)范管理、完善機(jī)制，優(yōu)化隊伍、激發(fā)潛力，結(jié)對幫扶、共同提高，把全體師生的主要精力集中到教學(xué)工作中，力求做到我校校管理水平、教師專業(yè)能力、學(xué)生學(xué)習(xí)能力得到大幅提升，學(xué)校教學(xué)質(zhì)量明顯改善，學(xué)生和家長對教育的滿意度、認(rèn)可度進(jìn)一步提高。
三、具體措施
�。ㄒ唬檫M(jìn)一步加強(qiáng)對我校教育教學(xué)的組織領(lǐng)導(dǎo)，成立阿瓦提縣職業(yè)技術(shù)學(xué)校教育教學(xué)工作領(lǐng)導(dǎo)小組。
組長：
副組長：
成員：
領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)職業(yè)技術(shù)學(xué)校教育教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)辦公室，辦公室主任由馬永鵬擔(dān)任，郝磊擔(dān)任辦公室副主任，具體負(fù)責(zé)學(xué)校教育教學(xué)工作的推進(jìn)和任務(wù)落實(shí)。
�。ǘ┩晟平逃虒W(xué)運(yùn)行機(jī)制
為確保我校教育教學(xué)工作落到實(shí)處、見成效，進(jìn)一步健全運(yùn)行機(jī)制，明確職責(zé)，層層落實(shí)，學(xué)校重點(diǎn)從以下五個方面做好抓手。
1.學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)層面
�。�1）全面貫徹落實(shí)黨的職業(yè)教育教學(xué)方針和政策，以創(chuàng)新的教育思想和先進(jìn)教學(xué)理念，領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)學(xué)校教育教學(xué)工作扎實(shí)開展。
�。�2）做好教育科學(xué)決策，上傳下達(dá)，審議學(xué)校制定的有關(guān)推動教育教學(xué)提升的方案、計劃及考評措施等。
�。�3）對學(xué)校月考、期中和期末考試成績進(jìn)行分析和研判，研究提出解決方法和改進(jìn)措施。
（4）全面抓好教育教學(xué)工作。
2.主管教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)層面
（1）落實(shí)好上級教育行政部門的指示和有關(guān)教育教學(xué)方面的決議，同時，執(zhí)行好學(xué)校教育教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)小組審議通過的教學(xué)工作方案、決策和規(guī)劃。
�。�2）向教育教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)小組提出有助于提升教育教學(xué)的意見或建議，同時，對教學(xué)過程中存在的問題提出解決對應(yīng)的措施。
�。�3）按照教學(xué)計劃，定期召開教學(xué)研討會（原則上每周至少一次），聽取教研組長和教師代表在教學(xué)中發(fā)現(xiàn)的問題，提出建議和措施，及時糾正教學(xué)中存在的問題。
�。�4）深入到教育教學(xué)一線，有目的，有計劃地了解檢查教師教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)的情況。
3.教務(wù)科層面
�。�1）組織制定并嚴(yán)格落實(shí)各學(xué)年、學(xué)期教學(xué)工作計劃，對學(xué)期教學(xué)工作提出明確的要求和措施，加強(qiáng)教學(xué)督導(dǎo)、檢查，及時提出調(diào)控措施。
�。�2）堅持以教學(xué)為中心，安排好各項(xiàng)工作，組織制定學(xué)校教學(xué)常規(guī)、教學(xué)活動安排，規(guī)范與完善教學(xué)過程的每一個環(huán)節(jié)，抓好教學(xué)常規(guī)管理，建立科學(xué)正常的教學(xué)秩序。
�。�3）按時召開教育教學(xué)工作例會（原則上每周至少一次），研究教學(xué)及教研究工作，保障學(xué)校教學(xué)、教研工作正常開展。
�。�4）組織開展學(xué)生周測和月考，成績匯總，評估；組織開展教師教育教學(xué)質(zhì)量檢查與評估，并將月考評估情況提交教學(xué)工作領(lǐng)導(dǎo)小組。
�。�5）實(shí)施校領(lǐng)導(dǎo)、中層領(lǐng)導(dǎo)包年級、包班制，制定了《阿瓦提縣職業(yè)技術(shù)學(xué)校年級、班級包聯(lián)實(shí)施方案》,力在提高學(xué)生國語聽、說、讀、寫能力。
�。�6）組織開展國家普通未達(dá)標(biāo)教師專項(xiàng)培訓(xùn)，同時制定了《阿瓦提縣職業(yè)學(xué)校少數(shù)民族教師提升國家通用語言文字素養(yǎng)“1112”工程實(shí)施方案》，并組織實(shí)施。
�。�7）組織教研組制定教研工作計劃，指導(dǎo)開展教研活動。
�。�8）協(xié)助其他科室，做好教師的政治思想工作，加強(qiáng)職業(yè)道德建設(shè)，有計劃地安排教師的文化學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)進(jìn)修。
�。�9）做好青年教師和骨干教師的培養(yǎng)，制定了《阿瓦提縣職業(yè)技術(shù)學(xué)校新教師培養(yǎng)方案》，全面提升新教師的業(yè)務(wù)水平和教學(xué)能力。
�。�10）建立健全教育教學(xué)管理的各項(xiàng)規(guī)章制度，教學(xué)考評辦法，制定了《阿瓦提縣職業(yè)技術(shù)學(xué)校日常教學(xué)管理考核辦法》，并認(rèn)真實(shí)施，使教學(xué)管理科學(xué)化、規(guī)范化。
（11）聯(lián)系縣域及地區(qū)優(yōu)秀院校，階段性組織組織骨干教師，優(yōu)秀教師到對方學(xué)校學(xué)習(xí)交流，如到縣二中、四中，實(shí)驗(yàn)小學(xué)，地區(qū)中職，沙雅中職等，并建立長效交流對接機(jī)制。
4.教研組層面
�。�1）組織本組教師學(xué)習(xí)課標(biāo)，鉆研教材，學(xué)習(xí)新課程教學(xué)理念，掌握教材的知識體系。
（2）制定教研工作計劃，組織展開學(xué)科課題研究、學(xué)科競賽、開展課外活動等。定期檢查計劃的實(shí)施情況，做好學(xué)期或?qū)W年教研工作的自評和總結(jié)工作。
（3）組織集體備課，每周至少一次。備課內(nèi)容：課前三分鐘德育教育、教學(xué)目的、學(xué)生實(shí)際、重難點(diǎn)知識、教學(xué)過程、教學(xué)方法等。在集體備課時，注意做到四定：定時間、定地點(diǎn)、定專題、定內(nèi)容；五統(tǒng)一：統(tǒng)一教學(xué)目標(biāo)、統(tǒng)一重難點(diǎn)、統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一作業(yè)、統(tǒng)一單元練習(xí)。做好集體備課記錄。
（4）協(xié)助教務(wù)處檢查本組教師執(zhí)行授課計劃、教案、講稿、作業(yè)批改等方面的.情況。對周測和月考成績，以教研組為單位，對本組考試科目成績進(jìn)行評估分析，并將匯總成績和評估情況上報教務(wù)科。同時，教研組長督促任課教師將周測、月考試卷給學(xué)生做認(rèn)真的講解和分析。
（5）負(fù)責(zé)檢查本組的教學(xué)工作，總結(jié)和推廣行之有效的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，要求每學(xué)期對組內(nèi)教師的檢查聽課至少每人一節(jié)，課后進(jìn)行反饋交流，并做好本學(xué)科公開課的組織和評議工作。
�。�6）抓好常規(guī)管理，做好組內(nèi)教研活動，總結(jié)、檢查、落實(shí)階段性工作成效，做到活動前周密部署，活動后及時小結(jié)，作好書面記錄。
�。�7）做好與教研組有關(guān)的學(xué)科性競賽的準(zhǔn)備和組織工作，為輔導(dǎo)教師提供必要的競賽資料。
�。�8）每學(xué)期組織老師互相聽課，交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)（新教師不得少于14節(jié)，老教師不得少于8節(jié)）。
5.任課教師層面
（1）根據(jù)教務(wù)科制定的教學(xué)計劃、教學(xué)大綱要求，配合教研組長，認(rèn)真、合理的擬定教學(xué)進(jìn)度，按時提前完成教案、講稿書寫。
�。�2）任課教師在完成個人教學(xué)任務(wù)后，積極投入包聯(lián)班級建設(shè)及學(xué)校各項(xiàng)活動的開展。
（三）提升專任教師綜合業(yè)務(wù)能力
1.組織做好校內(nèi)和校外培訓(xùn)
�。�1）依據(jù)我校制定《阿瓦提縣職業(yè)技術(shù)學(xué)校新教師培養(yǎng)方案》和《阿瓦提縣職業(yè)技術(shù)學(xué)校師徒結(jié)對實(shí)施辦法》，通過師徒結(jié)對、以老帶新的方式，加快新教師成長，提升教師綜合業(yè)務(wù)能力。
�。�2）制定業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)計劃，按時開展業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)活動，依據(jù)《阿瓦提職業(yè)技術(shù)學(xué)�！半p師型”教師專業(yè)技能研修工作方案》組織優(yōu)秀專業(yè)教師進(jìn)企業(yè)進(jìn)行實(shí)踐活動，選派優(yōu)秀教師到其他專業(yè)院校進(jìn)行進(jìn)修學(xué)習(xí)。
2.選拔優(yōu)秀教師交流學(xué)習(xí)
�。�1）教研組組織教師每人每學(xué)期至少上1次公開課，新教師聽課不得少于14節(jié)，老教師不得少于8節(jié)。
�。�2）組織優(yōu)秀國語課教師和優(yōu)秀專業(yè)教師開展專題講座。
�。�3）邀請紹興技師學(xué)院、新疆工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院教師來我校進(jìn)行教育教學(xué)指導(dǎo)。
3.強(qiáng)化教師自主學(xué)習(xí)的主動性
（1）教師主動聽優(yōu)秀教師的講課，取長補(bǔ)短，增強(qiáng)自身教育教學(xué)能力。
（2）利用課外時間，加強(qiáng)對業(yè)務(wù)知識，法律、法規(guī)的學(xué)習(xí)，不斷增強(qiáng)自身綜合素質(zhì)。
4.落實(shí)好教師集中備課
以教研組為單位，組織教師開展集體備課，堅持統(tǒng)一性、完整性和超前性原則，做到備課有準(zhǔn)備、集體有研討、最后有成效。
�。ㄋ模﹪�(yán)格執(zhí)行“兩手同步抓，兩手都要硬”的教學(xué)思路
1.一手抓國語教學(xué)
針對我校目前的教學(xué)現(xiàn)狀，在落實(shí)好各項(xiàng)提升教學(xué)質(zhì)量措施的同時，側(cè)重從兩個方面提升國語教學(xué)成績。
�。�1）周測：每周國語教學(xué)進(jìn)行一次測試，任課老師要在規(guī)定的時間段完成此項(xiàng)工作，同時做好試卷分?jǐn)?shù)登記和試卷分析，教研組長主持本組周測成績評估，做好周考檢查記錄。
�。�2）月考：每月所有開設(shè)課程進(jìn)行一次測試，由教務(wù)科統(tǒng)一安排，組織實(shí)施。統(tǒng)一閱卷，成績匯總，并上報教育教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)小組開展成績研討，評估。
2.一手抓專業(yè)教學(xué)
�。�1）加快專業(yè)教師隊伍建設(shè)。組建專業(yè)師資隊伍，專業(yè)帶頭人，依據(jù)教師意向和學(xué)校需求組建專業(yè)團(tuán)隊，制定了《阿瓦提縣職業(yè)技術(shù)學(xué)校專業(yè)帶頭人，后備專業(yè)教師培養(yǎng)計劃表》，根據(jù)培養(yǎng)計劃，組織教師外出培訓(xùn)，從而不斷壯大專業(yè)教師隊伍。
�。�2）各專業(yè)團(tuán)隊負(fù)責(zé)做好學(xué)校本專業(yè)的發(fā)展規(guī)劃、實(shí)訓(xùn)室建設(shè)、人才培養(yǎng)方案等相關(guān)工作，確保學(xué)校開設(shè)的專業(yè)能夠滿足縣域經(jīng)濟(jì)、行業(yè)人才發(fā)展需求。
四、保障措施
�。ㄒ唬⿵�(qiáng)化組織領(lǐng)導(dǎo)。為確保本實(shí)施方案落地生根，取得成效，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視，領(lǐng)導(dǎo)小組強(qiáng)化落實(shí)，加強(qiáng)督導(dǎo)，做到所有教師有責(zé)任、所有教師負(fù)責(zé)任、所有教師盡責(zé)任。
（二）落實(shí)經(jīng)費(fèi)保障。學(xué)校經(jīng)費(fèi)要優(yōu)先保證教育教學(xué)工作的進(jìn)行，及時維修或更換不能正常運(yùn)轉(zhuǎn)的實(shí)訓(xùn)室設(shè)備及教育教學(xué)基礎(chǔ)設(shè)施。
�。ㄈ┘訌�(qiáng)督導(dǎo)檢查。教育教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)辦公室需加強(qiáng)教育教學(xué)工作監(jiān)督監(jiān)察、考核、問責(zé)和正向激勵工作，依據(jù)學(xué)校相關(guān)考核辦法，及時將學(xué)校教育教學(xué)情況上報，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)隨時掌握教學(xué)情況，及時協(xié)調(diào)解決有關(guān)工作，對思想上不重視、行動中不盡責(zé)的教師及時督促、通報、限期整改，確保學(xué)校教育教學(xué)工作順利開展。
�。ㄋ模┞鋵�(shí)績效考核。學(xué)校將抓好教育教學(xué)質(zhì)量提升納入《阿瓦提縣職業(yè)技術(shù)學(xué)�？冃ЧべY考核分配及配套管理制度方案》體系，加強(qiáng)對各級負(fù)責(zé)部門、任課教師的考核。
職業(yè)院校教學(xué)質(zhì)量提升方案 2
為了貫徹落實(shí)國家、省中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(20xx—20xx年)精神，認(rèn)真執(zhí)行《晉城市整體推進(jìn)課堂教學(xué)改革的指導(dǎo)意見(試行)》，進(jìn)一步規(guī)范全市中小學(xué)校辦學(xué)行為，全面提升我市中小學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量，結(jié)合我市實(shí)際，特制定本評價方案。
一、指導(dǎo)思想
以全面貫徹黨的教育方針，全面實(shí)施素質(zhì)教育，推進(jìn)和深化課堂教學(xué)改革為宗旨，以發(fā)現(xiàn)、解決學(xué)校在教育教學(xué)過程中凸顯的問題為出發(fā)點(diǎn)，以開展中小學(xué)教學(xué)過程監(jiān)控和教學(xué)質(zhì)量評估為手段，切實(shí)提高學(xué)校教育教學(xué)能力，推進(jìn)教學(xué)質(zhì)量不斷提升。
二、評價對象
市直各小學(xué)、初中和普通高中。
三、任務(wù)目標(biāo)
(一)建立科學(xué)評價體系，樹立正確辦學(xué)導(dǎo)向
建立具有評價、激勵、導(dǎo)向功能的教學(xué)評價制度和管理體系，使踐行課堂改革、實(shí)施素質(zhì)教育成為學(xué)校教學(xué)管理和教師專業(yè)成長的自覺行為。
(二)規(guī)范教師教學(xué)行為，促進(jìn)教師專業(yè)成長
規(guī)范教師的教學(xué)行為，鼓勵教師自主學(xué)習(xí)、自我反思、引導(dǎo)教師主動進(jìn)行教學(xué)改革，不斷提高教師的專業(yè)素質(zhì)和教學(xué)能力。
(三)激勵學(xué)校制度創(chuàng)新，提高學(xué)校管理水平
通過規(guī)范中小學(xué)校的教育教學(xué)行為，鼓勵學(xué)校積極開展教學(xué)管理制度的建設(shè)和創(chuàng)新，以評促改，以評促建，促進(jìn)全市中小學(xué)校整體實(shí)現(xiàn)內(nèi)涵式發(fā)展，獲得良好的教學(xué)效益和社會評價。
四、評價原則
(一)方向引導(dǎo)與量化考核相結(jié)合的原則
在對教學(xué)質(zhì)量的評價中，既體現(xiàn)科學(xué)教學(xué)的理念與方向，同時通過分級的指標(biāo)，方便進(jìn)行量化的考核。
(二)過程監(jiān)控和結(jié)果分析并舉原則
在評估中強(qiáng)調(diào)對學(xué)校常規(guī)教學(xué)的監(jiān)控，同時也會對教學(xué)效益和其他結(jié)果進(jìn)行診斷與分析，通過過程監(jiān)控和教學(xué)質(zhì)量評估引導(dǎo)學(xué)校注重過程管理，抓好管理細(xì)節(jié)，整體提升質(zhì)量。
(三)效益性評價與發(fā)展性評價相結(jié)合的原則
評價方案既著眼于學(xué)校教學(xué)效益的提升，同時也關(guān)注教師研訓(xùn)、特色發(fā)展、課堂教學(xué)改革等關(guān)系學(xué)校長遠(yuǎn)發(fā)展的情況。
五、實(shí)施辦法
本評價體系具體考核學(xué)校教學(xué)的五個方面，分別為：課程實(shí)施、教學(xué)常規(guī)管理、課堂教學(xué)改革、教科研和教學(xué)效益。
(一)課程實(shí)施方面
1.評價內(nèi)容
(1)學(xué)校應(yīng)嚴(yán)格執(zhí)行國家課程標(biāo)準(zhǔn)，開全開足國家課程和地方課程。
(2)能夠結(jié)合本校實(shí)際開設(shè)有利于學(xué)生身心發(fā)展的校本課程，并正常實(shí)施。
2.評價方式
評價時將采取查閱資料、隨機(jī)聽課、與學(xué)生座談的方式。學(xué)校不得有編造課程實(shí)施資料、臨時更換課程表等違規(guī)行為。
(二)教學(xué)常規(guī)管理方面
1.評價內(nèi)容
(1)學(xué)校教師應(yīng)做到教案(或?qū)W(xué)案)項(xiàng)目齊全，能做到備課標(biāo)、備教材、備學(xué)生、備教法、備學(xué)法等。教案(或?qū)W(xué)案)應(yīng)具有創(chuàng)新性，每周有教學(xué)反思，對反思問題有改進(jìn)措施。各年級各學(xué)科應(yīng)實(shí)行集體備課。學(xué)校每學(xué)期應(yīng)至少進(jìn)行兩次教案檢查，有評價、有反饋、有措施、有記錄。
(2)教師能運(yùn)用新課程理念進(jìn)行教學(xué)，積極創(chuàng)設(shè)自主、合作、探究的情境，課堂生成豐富，結(jié)構(gòu)完整。教師能夠經(jīng)常運(yùn)用多媒體等手段輔助教學(xué)。學(xué)生思維活躍，展示積極主動，學(xué)習(xí)效果明顯。
(3)作業(yè)(學(xué)案訓(xùn)練)設(shè)計規(guī)范、數(shù)量適中、批改及時，且有促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的針對性評語。小學(xué)不留書面式家庭作業(yè)，可布置一些適合小學(xué)生特點(diǎn)的體驗(yàn)式作業(yè)。初中、高中的作業(yè)應(yīng)有探究性、實(shí)踐性內(nèi)容。學(xué)校每學(xué)期應(yīng)至少進(jìn)行兩次作業(yè)檢查，有評價、有反饋、有措施、有記錄。
(4)高中教師能按學(xué)校規(guī)定進(jìn)行自習(xí)輔導(dǎo)，學(xué)校對教師輔導(dǎo)自習(xí)情況有具體要求，有考評辦法，有考評結(jié)果。
(5)校長針對各年級的教育教學(xué)有適時的'指導(dǎo)意見和建議。校級領(lǐng)導(dǎo)(除校長外)和中層領(lǐng)導(dǎo)必須兼課，校領(lǐng)導(dǎo)周課時不少于4節(jié)，中層領(lǐng)導(dǎo)周課時不少于8節(jié);校級領(lǐng)導(dǎo)和中層領(lǐng)導(dǎo)每學(xué)期聽課不少于40節(jié)，且記錄詳細(xì)，有點(diǎn)評。
2.評價方式
抽查教案(或?qū)W(xué)案)、學(xué)生作業(yè)、聽課筆記等，檢查學(xué)校作業(yè)批改檢查記錄、課程安排表，隨機(jī)聽課，與教師、學(xué)生座談。
(三)課堂教學(xué)改革方面
1.評價內(nèi)容
(1)學(xué)校有課堂教學(xué)改革實(shí)施方案，有具體操作辦法和保障措施。
(2)學(xué)校對教師發(fā)展有規(guī)劃、有目標(biāo)、有措施、有小結(jié);有計劃組織教師外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)，經(jīng)費(fèi)有保障;能利用暑期對教師進(jìn)行培訓(xùn)，老師有培訓(xùn)心得;有老中青教師結(jié)對子方案實(shí)施情況總結(jié);積極參加省市教育部門組織的業(yè)務(wù)培訓(xùn)，繼續(xù)教育成績合格。
(3)積極推進(jìn)課堂教學(xué)改革，構(gòu)建起符合新課程理念符合本校學(xué)生實(shí)際的有特色的教學(xué)模式;課堂教學(xué)實(shí)施與本校課堂教學(xué)模式相吻合;有自編自印的教育教學(xué)成果匯編。
(4)在市教育局組織的教學(xué)團(tuán)體賽中，能夠認(rèn)真組織，積極參加，并能夠以賽促改，以賽促研，以賽促教。
(5)在當(dāng)?shù)赜幸欢ǖ挠绊懀谑�、市課堂教學(xué)改革經(jīng)驗(yàn)交流會上作交流或展示，有定期組織的校內(nèi)外觀摩活動。
2.評價方式
查資料、與師生座談、隨機(jī)聽課。教學(xué)團(tuán)體賽部分，按照取得的成績進(jìn)行計分。
(四)教科研方面
1.評價內(nèi)容
(1)教研機(jī)構(gòu)健全，每周有一次教研活動，且活動有主題、有記錄、有小結(jié)、有實(shí)效;教師有業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記和聽課筆記或聽課卡，每位教師每周聽課不少于1節(jié)。
(2)學(xué)校每學(xué)期至少組織一次公開課、達(dá)標(biāo)課或示范課等活動;能積極承擔(dān)校際教研活動，資料齊全，效果良好;全體教師能積極參與網(wǎng)絡(luò)教研。
(3)學(xué)校承擔(dān)有課題研究，有立項(xiàng)書，開題報告，有進(jìn)展，有階段性小結(jié)。學(xué)校重視小課題研究，有相應(yīng)的研究成果。
(4)教師能夠積極參與教學(xué)研究，在各級各類期刊發(fā)表論文或出版專著。
2.評價方式
查閱開展教研活動的相關(guān)資料;了解學(xué)校開展網(wǎng)絡(luò)教研的情況，并查看學(xué)校教師建立的學(xué)科博客、學(xué)科微信群等網(wǎng)絡(luò)教研平臺，或制作的微課、課件庫、試題庫等電子資料;審查學(xué)校教師撰寫的論文和專著。
(五)教學(xué)效益方面
1.評價內(nèi)容
(1)小學(xué)按照抽查考試成績平均分記分;初中按照中考成績平均分記分;高中按照當(dāng)年高二學(xué)業(yè)水平測試以及高三調(diào)研成績相對于學(xué)生中考成績增長率記分。
(2)學(xué)生在當(dāng)年的音樂、美術(shù)、體育、英語、作文、科學(xué)技術(shù)、信息技術(shù)、發(fā)明創(chuàng)造、奧林匹克等競賽評比中獲獎的，按一定比值換算進(jìn)行計分。
2.評價方式
以第一名為基準(zhǔn)計滿分，其余按各自成績與第一名成績的`比值進(jìn)行換算。
教育教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校生存與發(fā)展的生命線。實(shí)施科學(xué)有效的教學(xué)質(zhì)量評價可以激勵學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，促進(jìn)學(xué)生健康成長。市教育局將把此項(xiàng)工作納入對學(xué)校和校長的業(yè)績考核，作為評價學(xué)校教學(xué)工作的主要依據(jù)和年度目標(biāo)責(zé)任考核的重要內(nèi)容。對當(dāng)年評估結(jié)果位次靠前或教學(xué)質(zhì)量提高幅度較大的學(xué)校予以表彰;對工作懈怠、弄虛作假、評估結(jié)果處于末位或下降幅度大的學(xué)校亮黃牌，提出警告，責(zé)令整改。各學(xué)校要把過程監(jiān)控和教學(xué)質(zhì)量評估納入學(xué)校教育教學(xué)管理的常規(guī)工作，針對存在的問題，采取有效的整改措施，不斷提高學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量，辦好人民滿意的教育。
職業(yè)院校教學(xué)質(zhì)量提升方案 3
一、指導(dǎo)思想
以“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，繼續(xù)深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀，全面貫徹落實(shí)《特殊教育提升計劃20xx——20xx年》工作方案，積極落實(shí)xx市教育局20xx年工作要點(diǎn)，以“建設(shè)幸福校園，辦人民滿意特殊教育”為目標(biāo)，不斷優(yōu)化發(fā)展環(huán)境，完善目標(biāo)管理機(jī)制，提升教職工隊伍素質(zhì)，進(jìn)一步提高學(xué)校精致管理水平和教育質(zhì)量內(nèi)涵建設(shè)，開創(chuàng)學(xué)校各項(xiàng)工作的新局面。
二、工作目標(biāo)
1、加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，提高師資隊伍素質(zhì)。通過“學(xué)習(xí)討論、正面宣傳、活動開展”等多種手段切實(shí)，增強(qiáng)教師的奉獻(xiàn)意識、學(xué)習(xí)意識、質(zhì)量意識。
2、扎實(shí)學(xué)校德育工作，培養(yǎng)學(xué)生文明素養(yǎng)。以“五愛教育”為主題，創(chuàng)新德育方法，開展豐富多彩的教育內(nèi)容，提高德育工作實(shí)效。
3、規(guī)范教學(xué)管理，提高課堂實(shí)效。進(jìn)一步規(guī)范教與學(xué)的行為，深化課題教學(xué)改革，打造優(yōu)質(zhì)、高效的課堂。
4、加強(qiáng)校本教研，以科研促教。立足課堂教學(xué)，以市級、校級的課題為龍頭，積極開展校本研究，在研究中促提高、求發(fā)展。
5、加強(qiáng)安全防范工作，創(chuàng)建平安校園。積極開展安全知識教育，定期開展安全演練，提高師生的安全防范意識及能力；不定期進(jìn)行校園檢查，排除隱患。
6、加強(qiáng)校園法制建設(shè)，提高依法治校能力。通過聘請學(xué)校法律顧問，建立健全我校法律顧問的工作制度，依法依規(guī)保護(hù)學(xué)生、教師和學(xué)校合法利益。
三、主要工作
�。ㄒ唬┰鷮�(shí)開展德育工作，培養(yǎng)學(xué)生文明素養(yǎng)
1、加強(qiáng)德育隊伍建設(shè)。建立和完善相關(guān)的德育管理制度，牢固樹立管理育人、全員育人、全程育人的理念，堅持綜合治理，把管理的觸角延伸到校園的每個角落，把育人工作貫穿到學(xué)期的始終。
2、扎實(shí)抓好德育常規(guī)管理。認(rèn)真做好“國旗下講話”的組織安排，做到有針對性、有特色性、可接受性強(qiáng)；加強(qiáng)晨會、班會課的管理，學(xué)期組織一次有質(zhì)量的主題班隊會觀摩活動；加強(qiáng)班主任手冊的管理，及時做好發(fā)放、檢查和考核歸檔工作；注重班級布臵、評比角、圖書角等文化板塊的建設(shè)，定期進(jìn)行評比。
3、扎實(shí)學(xué)生的常規(guī)訓(xùn)練。以《小學(xué)生守則》、《中小學(xué)日常行為規(guī)范》為主線，繼續(xù)堅持不懈地抓好學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成訓(xùn)練，圍繞各月份教育重點(diǎn)，做到周周有重點(diǎn)，天天有安排，培養(yǎng)學(xué)生基礎(chǔ)的良好行為習(xí)慣。通過完善“流動紅旗”和“文明班級評比”制度，加強(qiáng)對學(xué)生的紀(jì)律、衛(wèi)生、儀表儀容、愛護(hù)公物等情況的檢查工作，引導(dǎo)學(xué)生自主管理，形成自學(xué)、自理、自律、自強(qiáng)的良好習(xí)慣。
4、開展“五愛教育”活動。利用“學(xué)雷鋒日”、“清明節(jié)”、“母親節(jié)”、“助殘日”等重要節(jié)日，組織開展內(nèi)容鮮活、形式新穎具有特殊教育特有的特色主題實(shí)踐活動，精心打造愛國主義教育、集體教育、感恩教育、誠信教育、環(huán)境教育和綜合實(shí)踐能力的德育亮點(diǎn)。
5、開展學(xué)生讀書活動。繼續(xù)開展經(jīng)典誦讀活動，結(jié)合讀書會、故事會、征文等活動，學(xué)習(xí)優(yōu)秀的中國傳統(tǒng)文化，傳承中華傳統(tǒng)美德，培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣和閱讀興趣，營造濃厚的校園讀書氛圍。
6、開展法制教育和禁毒教育。通過邀請法制副校長和法律顧問開展法制講座、觀看法制教育片、圖片展覽和禁毒日宣傳等活動，普及法律知識，增強(qiáng)學(xué)生的法制觀念和守法意識，提高辨別是非的能力。
7、加強(qiáng)班主任隊伍建設(shè)。進(jìn)一步完善班主任例會制度，定期召開班主任會議，交流班務(wù)工作經(jīng)驗(yàn)，提升班主任業(yè)務(wù)能力；舉辦一次德育案例征集和一次班主任經(jīng)驗(yàn)交流活動。
�。ǘ┮�(guī)范教學(xué)管理，加強(qiáng)有效教學(xué)研究，提高教學(xué)質(zhì)量
教學(xué)工作是學(xué)校的中心工作，我們把提高課堂教學(xué)質(zhì)量與效率作為學(xué)校工作的重中之重來抓，把提高教學(xué)質(zhì)量作為學(xué)校發(fā)展、教師發(fā)展，提升教育形象的一項(xiàng)根本性的工程來抓。為此，本學(xué)期要做好以下幾項(xiàng)工作：
1、強(qiáng)化常規(guī)教學(xué)管理。以落實(shí)教師“八個一”為基本要求，進(jìn)一步強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)管理，完善教師的備課制度，認(rèn)真做好教學(xué)工作的巡視、檢查和考核工作，做到定期反饋，及時改進(jìn)。
2、建立和完善有效課堂教學(xué)評價標(biāo)準(zhǔn)。繼續(xù)堅持推門聽課制度，積極開展聽課、評課活動，聽課要有詳細(xì)紀(jì)錄，并進(jìn)行交流反饋；積極探索完善特殊兒童教育教學(xué)評價機(jī)制，提升教育教學(xué)的'質(zhì)量。
3、優(yōu)化教法，打造高效課堂。教師要牢固樹立質(zhì)量意識和績效意識，緊緊圍繞向課堂教學(xué)要質(zhì)量這個永恒的主題，狠抓課堂教學(xué)效益，以課堂為基地，積極引導(dǎo)教師在提高備課的實(shí)效性、課堂教學(xué)有效性方面做有益的探索。
4、加強(qiáng)個別化教學(xué)和醫(yī)教結(jié)合教學(xué)。積極開展個別化教學(xué)，使每一個學(xué)生都得到應(yīng)有的發(fā)展，提高學(xué)生的整體素質(zhì)；根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)和殘障程度進(jìn)行康復(fù)訓(xùn)練，促進(jìn)學(xué)生綜合能力的提高。
5、加強(qiáng)教研組建設(shè)。建立切實(shí)可行集體備課制度，開展合作式備課、同課異構(gòu)、反思型說課、專題式研討等活動，強(qiáng)化個人二次備課以及教學(xué)反思撰寫情況的檢查，讓教師在互補(bǔ)共生中成長。
6、搞好教研組主題活動月。深入開展以“校級公開課”、“示范課”、“研究課”和“匯報課”等活動為載體的“課堂教學(xué)研討”，逐步形成具有我校特色的“特色課堂”。
7、完善校本研訓(xùn)制度。通過專題研討、教研沙龍等形式促進(jìn)教師加強(qiáng)反思，加快自身專業(yè)成長；制定學(xué)校校本課程開發(fā)建設(shè)方案，深入挖掘?qū)W校傳統(tǒng)內(nèi)涵和資源優(yōu)勢，積極開發(fā)職業(yè)高中校本課程。
8、加強(qiáng)課題研究。樹立“科研興�！崩砟�，以市級規(guī)劃6個課題研究為抓手，全面部署落實(shí)，抓好課題研究的過程管理和指導(dǎo)，確保課題研究得到扎實(shí)有效地開展。
9、推動特殊教育教學(xué)改革，積極開展信息化教育。結(jié)合市級精品課題《基于圖形操作的特教微課開發(fā)與應(yīng)用》的研究，進(jìn)一步完善我校特殊教育資源庫建設(shè)，與市信息技術(shù)中心合作開展特殊教育信息資源管理系統(tǒng)建設(shè)。
10、根據(jù)xx市特殊教育提升計劃，協(xié)助市教育局成立xx市特殊教育隨班就讀指導(dǎo)中心，建立和完善隨班就讀相關(guān)的管理制度，提升隨班就讀教育質(zhì)量。
�。ㄈ┘訌�(qiáng)體、衛(wèi)、藝工作，提高學(xué)生身體素質(zhì)
1、認(rèn)真開展陽光體育運(yùn)動，嚴(yán)格落實(shí)“兩課兩操活動”的要求，保證學(xué)生每天至少進(jìn)行1小時的體育鍛煉，提高體育課和課外活動的質(zhì)量。
2、切實(shí)加強(qiáng)學(xué)生衛(wèi)生教育，積極做好春季傳染性疾病的預(yù)防宣傳， 建立流行性疾病預(yù)警機(jī)制，發(fā)現(xiàn)問題，立即上報，進(jìn)一步完善學(xué)生體育、體檢健康檔案。
3、加強(qiáng)學(xué)生心理健康教育，密切關(guān)注學(xué)生的情緒變化，通過開展心理主題講座和個案輔導(dǎo)，及時對學(xué)生的心理困擾問題進(jìn)行疏導(dǎo)。
4、繼續(xù)抓好“手工”、“舞蹈”、“滑輪”、“跳繩”、“武術(shù)”等訓(xùn)練工作，提高學(xué)生的藝術(shù)素質(zhì)，形成特色；積極組織學(xué)生參與20xx年xx市中小學(xué)生藝術(shù)展演活動，爭取優(yōu)異成績。
�。ㄋ模⿵�(qiáng)化師資隊伍建設(shè)，促進(jìn)教師專業(yè)成長
百年大計，教育為本，教育大計，教師為本。一支勇于創(chuàng)新、努力拼搏、扎實(shí)工作的教師隊伍是實(shí)現(xiàn)學(xué)校騰飛的決定因素，因此，我們一直十分注重提升教師隊伍職業(yè)思想和業(yè)務(wù)能力。
1、加強(qiáng)師德教育，提升師德形象。繼續(xù)學(xué)習(xí)新頒布的《中小學(xué)教師職業(yè)道德》和教育法律法規(guī)，著力加強(qiáng)以敬業(yè)和愛生為重點(diǎn)的職業(yè)道德教育，向師德楷模學(xué)習(xí)，提高師德修養(yǎng)，真正做到愛崗敬業(yè)，廉潔從教，文明執(zhí)教，優(yōu)質(zhì)施教。
2、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提升業(yè)務(wù)能力。采取“請進(jìn)來，走出去”的培訓(xùn)方式，如聘請專家來校指導(dǎo)、做講座，與高校合作進(jìn)行專項(xiàng)培訓(xùn)，組織教師外出教育考察等等，開闊教師視野，提高教師的專業(yè)能力。
3、積極開展教師技能競賽活動。積極開展教師優(yōu)質(zhì)課評比、說課比賽、教學(xué)技能展示等活動，參加省、市的各項(xiàng)教學(xué)技能的競賽，促進(jìn)教師教育教學(xué)能力不斷提升。
4、做好“名師、學(xué)科帶頭人和骨干教師”的培訓(xùn)工作。積極創(chuàng)造條件打造出更多的名師和學(xué)科帶頭人，并充分發(fā)揮其輻射作用并組織“名師、學(xué)科帶頭人和骨干教師”對普通教師進(jìn)行“一幫一”的培訓(xùn)活動，提高師資隊伍的整體水平。
�。ㄎ澹┘訌�(qiáng)后勤工作，做好堅實(shí)后盾
1、全面改進(jìn)后勤服務(wù)工作，提高后勤服務(wù)質(zhì)量。各職工要樹立科學(xué)管理、民主管理和超前服務(wù)意識，積極為教育教學(xué)工作服務(wù)，為全校師生服務(wù)。
2、切實(shí)抓好校園安全及學(xué)校綜合治理工作。健全和完善學(xué)校安全工作責(zé)任制和責(zé)任追究制，加強(qiáng)安全崗位職責(zé)，定期對學(xué)校安全工作進(jìn)行檢查；提高安全工作管理水平和應(yīng)急能力，把學(xué)校防火安全、食品安全放在突出位臵，加強(qiáng)學(xué)生宿舍、食堂的管理。
3、規(guī)范校產(chǎn)登記、使用和維護(hù)制度。對現(xiàn)有教育教學(xué)設(shè)備設(shè)施等認(rèn)真進(jìn)行評估、登記、造冊，在用足用好現(xiàn)有設(shè)備的基礎(chǔ)上，根據(jù)有關(guān)要求，有計劃、有質(zhì)量地添臵教學(xué)、生活設(shè)施設(shè)備。
4、完善相關(guān)功能場室，不斷改善學(xué)校辦學(xué)條件。建立職業(yè)教育訓(xùn)練室、錄播室、美術(shù)教室、資源教室等功能場室和教學(xué)設(shè)施，為師生創(chuàng)造良好的教育教學(xué)工作和學(xué)習(xí)環(huán)境。
5、 加強(qiáng)辦公的信息化，實(shí)現(xiàn)學(xué)校的數(shù)字化管理。在市教育局教育信息化管理平臺的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步完善我校的OA辦公系統(tǒng)，逐步建立學(xué)校數(shù)字化管理的平臺，從而達(dá)到提高管理水平和效率的目的
6、認(rèn)真協(xié)助市教育局做好x學(xué)校分校的改造工程和新校的選址等相關(guān)工作。
職業(yè)院校教學(xué)質(zhì)量提升方案 4
為貫徹落實(shí)教育部《關(guān)于加強(qiáng)高校課堂教學(xué)建設(shè)，提高教學(xué)質(zhì)量的指導(dǎo)意見》精神，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，制定本實(shí)施方案。
一、成立領(lǐng)導(dǎo)小組
組長：
第一副組長：
副組長：
成員：
領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，掛靠在教務(wù)處，教務(wù)處處長兼任辦公室主任。
二、加強(qiáng)課堂建設(shè)
�。ㄒ唬┙∪n堂教學(xué)管理體系
建立學(xué)校黨委領(lǐng)導(dǎo)、校長和分管校長全面負(fù)責(zé)，教務(wù)處和二級學(xué)院具體負(fù)責(zé)的課堂教學(xué)管理體系，落實(shí)教師承擔(dān)課堂教學(xué)管理和提高教學(xué)質(zhì)量的主體責(zé)任（責(zé)任部門：教務(wù)處、二級學(xué)院）。
�。ǘ┩晟普n堂教學(xué)管理制度
1、修訂《恩施職業(yè)技術(shù)學(xué)院課堂教學(xué)工作規(guī)范》《恩施職業(yè)技術(shù)學(xué)院教材開發(fā)及選購辦法》《恩施職業(yè)技術(shù)學(xué)院聽課管理辦法》《恩施職業(yè)技術(shù)學(xué)院教學(xué)事故認(rèn)定及處理辦法》（責(zé)任部門：教務(wù)處）；
2、制定《恩施職業(yè)技術(shù)學(xué)院教師教案評價辦法》（責(zé)任部門：教務(wù)處）；
3、修訂《恩施職業(yè)技術(shù)學(xué)院教師教學(xué)評價辦法》（責(zé)任部門：質(zhì)量管理處）；
4、制定《恩施職業(yè)技術(shù)學(xué)院教師資格準(zhǔn)入管理辦法》、《恩施職業(yè)技術(shù)學(xué)院教師退出管理辦法》（責(zé)任部門：人事處）。
�。ㄈ﹪�(yán)格課堂教學(xué)紀(jì)律
教師必須嚴(yán)守課堂教學(xué)紀(jì)律，堅持依法依規(guī)規(guī)范課堂教學(xué)管理，在課堂教學(xué)中遵守憲法法律；每一名教師嚴(yán)格落實(shí)“學(xué)術(shù)研究無禁區(qū)，課堂教學(xué)有紀(jì)律，公共言論守規(guī)矩”要求，實(shí)行主講教師負(fù)責(zé)制，對新入職教師實(shí)行師德一票否決，嚴(yán)格入職條件；加強(qiáng)督導(dǎo)，實(shí)行一天一檢查，一天一通報，凡是有違紀(jì)教師按照《恩施職業(yè)技術(shù)學(xué)院教學(xué)事故認(rèn)定及處理辦法》及時進(jìn)行處理；加大對教師課堂教學(xué)效果進(jìn)行評價，評價結(jié)果與教師評先表模、職稱評審、晉職晉級掛鉤（責(zé)任部門：教務(wù)處、質(zhì)量管理處、人事處、二級學(xué)院）。
（四）加強(qiáng)課程建設(shè)
用信息技術(shù)改造傳統(tǒng)教學(xué)，建設(shè)有效課堂；建設(shè)精品在線資源共享課程，20XX年完成第一批四門精品在線資源共享課程（導(dǎo)游業(yè)務(wù)、寵物疾病診治、硒與健康、會計基礎(chǔ)）建設(shè)，適時啟動第二批精品在線資源共享課程建設(shè)，鼓勵教師開發(fā)一批微課程，使學(xué)生既可以線下學(xué)習(xí)，也可以線上學(xué)習(xí)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣（責(zé)任部門：教務(wù)處、二級學(xué)院）。
�。ㄎ澹┥罨虒W(xué)改革
改革課堂教學(xué)方式，廣泛實(shí)施互動式、研討式、啟發(fā)式、任務(wù)驅(qū)動式教學(xué)，推行案例教學(xué)、現(xiàn)場教學(xué)，加大實(shí)驗(yàn)課教學(xué)，突出學(xué)生主體，讓學(xué)生在做中學(xué)，老師在做中教；改革考試方法，用作品、產(chǎn)品、工藝流程、調(diào)查報告、論文等代替的'考試，實(shí)行過程性考核與終結(jié)性考核相結(jié)合、理論考試與實(shí)踐操作相結(jié)合、口試與筆試相結(jié)合（責(zé)任部門：二級學(xué)院）。
三、強(qiáng)化督辦考核
�。ㄒ唬┞鋵�(shí)責(zé)任
校長是學(xué)院教學(xué)質(zhì)量第一責(zé)任人，二級學(xué)院院長是本院教學(xué)質(zhì)量的第一責(zé)任人，要真正履行本院課堂教學(xué)建設(shè)、管理、督導(dǎo)、評價的責(zé)任。
�。ǘ┒綄�(dǎo)檢查
要加強(qiáng)對此項(xiàng)工作的督導(dǎo)檢查，確保各項(xiàng)工作落實(shí)到位，實(shí)行項(xiàng)目負(fù)責(zé)人制，一月一檢查，一月一督辦。
（三）經(jīng)費(fèi)保障
學(xué)校對課堂教學(xué)建設(shè)、課堂教學(xué)管理經(jīng)費(fèi)納入年度預(yù)算，確保課堂教學(xué)建設(shè)、管理取得實(shí)效。
�。ㄋ模┛己嗽u價
將此項(xiàng)工作納入學(xué)院年終考核評價內(nèi)容，與部門及負(fù)責(zé)人、教職工年終評優(yōu)掛鉤。
職業(yè)院校教學(xué)質(zhì)量提升方案 5
為全面貫徹黨的教育方針認(rèn)真落實(shí)中共中央辦公廳、國務(wù)院辦公廳《關(guān)于進(jìn)一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的意見》。為貫徹落實(shí)姑蘇區(qū)減負(fù)增效教學(xué)高質(zhì)量工程研討會精神，嚴(yán)格學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理，規(guī)范教師教學(xué)行為，減負(fù)增效，切實(shí)提升學(xué)校教學(xué)質(zhì)量，特制定本方案：
一、指導(dǎo)思想
減負(fù)增效，建立有效的教學(xué)管理模式，是提高學(xué)生學(xué)業(yè)質(zhì)量，全面提升教學(xué)質(zhì)量的需要，也是穩(wěn)步推進(jìn)課程改革，全面實(shí)施素質(zhì)教育的保障。
二、目標(biāo)與任務(wù)
遵循教育教學(xué)發(fā)展規(guī)律，面向全體學(xué)生，以促進(jìn)教師轉(zhuǎn)變教學(xué)思想理念為根本，減負(fù)增效，以常規(guī)建設(shè)為基礎(chǔ)，以教學(xué)方法改革為重點(diǎn)，以教科研為龍頭，以增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣為突破口，充分利用課堂教學(xué)的主渠道作用，努力使學(xué)校教學(xué)質(zhì)量得到進(jìn)一步提高。
三、內(nèi)容與措施
�。ㄒ唬└鶕�(jù)校情，厘清高效課堂教學(xué)的方向及其策略。
1.嘗試改革備課，為提高教學(xué)效率作保障。推行“減量節(jié)時”備課形式，引導(dǎo)教師把更多的精力投放到學(xué)習(xí)、研究、總結(jié)、實(shí)驗(yàn)、輔導(dǎo)上。采取手寫簡案、電子備課和手寫詳案三類。區(qū)級學(xué)科帶頭人可以在學(xué)期初申請手寫簡案，采用“綱要式”“卡片式”“批注式”“流程式”等減量、節(jié)時、便捷、靈活的新型備課形式。三年內(nèi)新教師要求手寫詳案。其余教師沿用電子備課形式。每月開展兩次教研組備課活動，以年級為單位，由骨干教師做專題發(fā)言，分析單元教學(xué)重難點(diǎn)、作業(yè)設(shè)計等，其他教師進(jìn)行交流討論，將討論結(jié)果融于備課中。備課改革后，各教研組要定期檢查，并有記載和評價，學(xué)校進(jìn)行不定期地抽查。學(xué)期結(jié)束，將對各年級的備課進(jìn)行質(zhì)量評估，各年級組也要對本年級的備課進(jìn)行綜合評比，對備課質(zhì)量較好的先進(jìn)個人和先進(jìn)備課組將給予適當(dāng)?shù)莫剟睢?/p>
2.優(yōu)化時間安排，努力創(chuàng)建學(xué)習(xí)型課堂。分管各學(xué)科教導(dǎo)要引導(dǎo)改變?nèi)＝處熡^念，減負(fù)增效，變教室為學(xué)室，變教時為學(xué)時。教師要樹立責(zé)任感，摒棄我的課堂可以隨意支配的觀念。教師對新授內(nèi)容包括各個知識點(diǎn)的呈現(xiàn)方式符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，貼近學(xué)生的最近發(fā)展區(qū)。明確一堂課由學(xué)習(xí)、講解和練習(xí)三部分構(gòu)成。講的時間不宜超過15分鐘，練的時間不宜少于15分鐘，主要是針對當(dāng)堂教學(xué)效果的檢測。課堂上少講精講，多學(xué)多練。教師精心安排學(xué)、講、練的內(nèi)容，以保證各個環(huán)節(jié)的時間，產(chǎn)生最大的效益。
3.優(yōu)化學(xué)法指導(dǎo)，探究最佳教學(xué)途徑。減負(fù)增效，學(xué)貴得法，每一位教師要在新學(xué)期的第一堂課上，向?qū)W生介紹本學(xué)科的特點(diǎn)、學(xué)科方法及其作用，對本學(xué)科學(xué)習(xí)進(jìn)行方法指導(dǎo)。教師要樹立學(xué)生可以學(xué)會，每個學(xué)生都可以學(xué)會的觀念，幫助學(xué)生制訂自學(xué)方案，解答學(xué)生疑難。對于大多數(shù)學(xué)生通過自學(xué)可以解決的問題不講，解決不了的問題精講，遺漏的問題予以補(bǔ)充。要以課堂作業(yè)、來回巡視等手段督促學(xué)生自學(xué)，最大限度地反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，各學(xué)科可以依據(jù)具體情況確定自學(xué)內(nèi)容。
4.優(yōu)化作業(yè)布置，有效減輕學(xué)生過重作業(yè)負(fù)擔(dān)。統(tǒng)籌作業(yè)管理。學(xué)校制定作業(yè)管理辦法，建立作業(yè)校內(nèi)公示制度，公開班級各學(xué)科作業(yè)，加強(qiáng)質(zhì)量監(jiān)督。作業(yè)必須在課內(nèi)布置，堅持作業(yè)全批全改、及時反饋，加強(qiáng)面批講解，作業(yè)難度不得超過國家課標(biāo)。課堂作業(yè)要緊扣當(dāng)堂教學(xué)內(nèi)容，主要是針對當(dāng)堂教學(xué)效果的檢測，將學(xué)校特色的學(xué)科能力單分解在相應(yīng)課時內(nèi)使用�；丶易鳂I(yè)要分層，使各層次的學(xué)生都能完成并獲得發(fā)展。不得布置機(jī)械重復(fù)、懲罰性作業(yè)。嚴(yán)禁給家長布置作業(yè)或要求家長檢查、批改作業(yè)�？刂谱鳂I(yè)總量。小學(xué)一、二年級不布置家庭書面作業(yè)，可在校內(nèi)適當(dāng)安排鞏固練習(xí)；小學(xué)三至六年級書面作業(yè)平均完成時間不超過60分鐘。個別學(xué)生經(jīng)努力仍完不成書面作業(yè)的，也應(yīng)按時就寢，確保充足睡眠。加強(qiáng)作業(yè)設(shè)計指導(dǎo)。發(fā)揮作業(yè)診斷、鞏固、學(xué)情分析等功能，將作業(yè)設(shè)計納入教研體系，系統(tǒng)設(shè)計符合學(xué)生年齡特點(diǎn)和學(xué)習(xí)規(guī)律、體現(xiàn)素質(zhì)教育導(dǎo)向、涵蓋德智體美勞全面育人的基礎(chǔ)性作業(yè)，鼓勵布置分層、彈性、個性化作業(yè)。教師要指導(dǎo)學(xué)生在校內(nèi)基本完成書面作業(yè)，重視課后的輔導(dǎo)，對于作業(yè)中的共性問題認(rèn)真進(jìn)行全班講解，個性問題單獨(dú)解決，絕不積壓學(xué)生學(xué)習(xí)中出現(xiàn)的問題。不得要求學(xué)生自批自改作業(yè)。用好課余時間。學(xué)校和家長要引導(dǎo)學(xué)生放學(xué)回家后完成剩余書面作業(yè)，進(jìn)行必要的課業(yè)學(xué)習(xí)，從事力所能及的家務(wù)勞動，開展適宜的體育鍛煉、閱讀和文藝活動等。引導(dǎo)學(xué)生合理使用電子產(chǎn)品和網(wǎng)絡(luò)，保護(hù)視力健康，防止網(wǎng)絡(luò)沉迷。
5.優(yōu)化督促機(jī)制，保證學(xué)生全員高效參與。減負(fù)增效，課堂上要保證每個學(xué)生都高效參與，每個學(xué)生的課堂練習(xí)必須按時交，根據(jù)完成情況反思教學(xué)和學(xué)習(xí)過程。課堂上各項(xiàng)活動必須在預(yù)定的時間內(nèi)完成，不得拖沓。寫錯的作業(yè)必須更正，更正時分析錯誤原因。每位教師要依據(jù)自己的學(xué)科特點(diǎn)、教學(xué)風(fēng)格制訂相應(yīng)可行措施，督促學(xué)生全員高效地參與到課堂學(xué)習(xí)中去。教師要對缺課、不繳作業(yè)的學(xué)生，及時了解情況，要找學(xué)生談話，做好思想教育工作，決不讓一個學(xué)生掉隊。
6.優(yōu)化師生關(guān)系，營造和諧學(xué)習(xí)氛圍。減負(fù)增效，教師要聽取學(xué)生對于本學(xué)科學(xué)習(xí)的建議，并及時地調(diào)整自己的教學(xué)策略，盡最大可能地尊重學(xué)生意愿選取學(xué)習(xí)方式。教師要尊重學(xué)生的勞動成果，不挖苦諷刺回答錯誤的學(xué)生。教師要以真誠的眼光注視學(xué)生，親切的語氣教育學(xué)生，信任的心態(tài)引導(dǎo)學(xué)生。營造民主、寬松、和諧氛圍的主動權(quán)在教師手中，教師必須主動地承擔(dān)改善師生關(guān)系的責(zé)任。
7.優(yōu)化教學(xué)反思，改進(jìn)提升教學(xué)水平。減負(fù)增效，教師在日常教學(xué)中，要寫好課后記、單元后記、學(xué)期總結(jié)，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，改進(jìn)教學(xué)。每學(xué)期開學(xué)后，教師要根據(jù)班級情況對學(xué)生進(jìn)行學(xué)情分析，并且細(xì)化到每一個學(xué)生對每一個知識點(diǎn)的`掌握情況；同時，單元練習(xí)結(jié)束后，進(jìn)行詳細(xì)認(rèn)真的質(zhì)量分析，尋找前期教學(xué)中存在的問題，及時調(diào)整進(jìn)度，改進(jìn)方法，提高課堂效益；每學(xué)期結(jié)束，教師要進(jìn)行教學(xué)反思，并形成書面材料。教師要整理自己的反思內(nèi)容，努力提高教研水平。同時，教師指導(dǎo)學(xué)生及時的反思自己的學(xué)習(xí)狀況，改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，有改進(jìn)的措施，找出癥結(jié)，從而尋求解決的辦法。加強(qiáng)師生雙方的反思將會使教與學(xué)沿著正確的軌道快速前進(jìn)。
�。ǘ┘訌�(qiáng)師資隊伍建設(shè)，持續(xù)發(fā)展優(yōu)質(zhì)高效教育，克服教育中“高耗低效”的問題。
1.明確專業(yè)發(fā)展的目標(biāo)，以校本培訓(xùn)推動教師專業(yè)發(fā)展。著眼促進(jìn)教師個體發(fā)展，推動教師群體的發(fā)展，從而促進(jìn)學(xué)校的發(fā)展。學(xué)校與教師制定符合實(shí)際的培訓(xùn)計劃，圍繞學(xué)校發(fā)展的整體目標(biāo)而展開，要充分考慮到學(xué)校中每位教師的需求，從轉(zhuǎn)變觀念入手，提高對教師專業(yè)發(fā)展的認(rèn)識，激發(fā)教師自覺參與學(xué)習(xí)、主動提高的愿望與熱情。同時，結(jié)合學(xué)校實(shí)際和教師教育教學(xué)工作實(shí)際，根據(jù)工作的需要不斷學(xué)習(xí)新的知識與技能，針對工作中出現(xiàn)的新問題進(jìn)行反思、探討、研究，在解決實(shí)際問題中學(xué)習(xí)，提高自己的教育教學(xué)能力，進(jìn)而提高教育教學(xué)質(zhì)量。要結(jié)合實(shí)際采取靈活多樣的培訓(xùn)形式，如舉行各種專題講座活動、交流研討活動，師帶徒活動，合作學(xué)習(xí)、課題研討等形式，同時在實(shí)施校本培訓(xùn)中要根據(jù)發(fā)展的需要隨時調(diào)整培訓(xùn)的形式與內(nèi)容，以真正達(dá)到推動教師專業(yè)發(fā)展、推動學(xué)校發(fā)展進(jìn)而促進(jìn)學(xué)生終身發(fā)展的目的。
2.探索教師專業(yè)發(fā)展的途徑，以教育科研提高教師專業(yè)水平。進(jìn)行教育科研、課題研究是克服教師職業(yè)倦怠、促進(jìn)教師進(jìn)一步成長發(fā)展的必由之路，通過研究探索出適合本校實(shí)際、學(xué)生和教師實(shí)際的提高教育教學(xué)質(zhì)量的低耗高效的新路。教師要深入思考學(xué)科課程中適合開展研究性學(xué)習(xí)的內(nèi)容與形式，采取措施，培養(yǎng)學(xué)生的探索精神和合作意識、社會責(zé)任感。亦即達(dá)到“學(xué)然后之不足，教然后知困，研然后知美。知不足，然后能自反業(yè)，知困，然后能自強(qiáng)業(yè)，知美，然后能自樂也。故曰，教學(xué)研相長也”。
（三）切實(shí)提高教師的課堂教學(xué)能力，不斷提高課堂教學(xué)的質(zhì)量和效率。
1.切實(shí)提高教學(xué)設(shè)計和組織能力。教師要自覺參加繼續(xù)教育，圍繞學(xué)校教學(xué)中指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)方法、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，以及如何使不同層次的學(xué)生都有所進(jìn)步等問題開展校本研究，加強(qiáng)教學(xué)交流，及時總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，探索不同學(xué)生學(xué)習(xí)進(jìn)步的規(guī)律，使研究、總結(jié)、探索的過程成為練就師功的過程，成為大面積提高教學(xué)質(zhì)量的過程。
2.切實(shí)提高實(shí)踐反思能力。教師在整個教學(xué)過程中要監(jiān)察自己的各種教學(xué)實(shí)踐活動，要對它們的合理性和所產(chǎn)生的效果進(jìn)行評價和反思，要以調(diào)整自己教學(xué)設(shè)計改進(jìn)教學(xué)。學(xué)校要積極開展各學(xué)科的示范課、研討課，讓全體教師參加聽課、評課，引領(lǐng)教師開展“教學(xué)行動研究”，結(jié)合課堂實(shí)際來進(jìn)行教研活動，切實(shí)轉(zhuǎn)變教師的教育觀念，要做到邊學(xué)習(xí)，邊實(shí)踐；要邊實(shí)踐，邊反思；要邊反思，邊研究；要邊研究，邊總結(jié)。同時，要利用好每周教研活動，加強(qiáng)集體備課，定期開展有針對性的校本教研活動，主題鮮明、注重實(shí)效，要切實(shí)引領(lǐng)教師解決教學(xué)中存在的問題，去反思和調(diào)整教師的教學(xué)行為，要激活備課組的教研氣氛，切實(shí)提高校本教研實(shí)效。
3.加強(qiáng)學(xué)業(yè)監(jiān)測與診斷分析的實(shí)踐研究。教師要利用大數(shù)據(jù)平臺進(jìn)行常態(tài)化、連續(xù)性、針對性的數(shù)據(jù)采集，形成學(xué)生個性化的錯題本、診斷報告、個性化學(xué)習(xí)包、學(xué)生學(xué)業(yè)信息檔案、學(xué)科內(nèi)容診斷報告單等。各分管學(xué)科教導(dǎo)及教研組長要借助大數(shù)據(jù)，提升學(xué)校教師、教研團(tuán)隊、學(xué)科管理者的分析能力，全面監(jiān)控學(xué)校的教學(xué)現(xiàn)狀。各分管學(xué)科教導(dǎo)要基于大數(shù)據(jù)分析結(jié)果，結(jié)合“最近發(fā)展區(qū)”及“差異教學(xué)”理論指導(dǎo)教師進(jìn)行精準(zhǔn)教學(xué)。
4.開展學(xué)生綜合素養(yǎng)評價的實(shí)踐研究。著眼學(xué)生的成長規(guī)律與學(xué)習(xí)生活軌跡，要在此基礎(chǔ)上發(fā)現(xiàn)學(xué)生的個性特長，幫助學(xué)生真實(shí)地了解自我，并在過程中不斷改進(jìn)提升，發(fā)展自我。注重非預(yù)期的結(jié)果，注重學(xué)生發(fā)展的增量。利用好學(xué)生綜合素養(yǎng)評價系統(tǒng)，鼓勵教師和家長共同參與。注重以學(xué)生行為為依據(jù)，注重學(xué)生成長的過程性與發(fā)展性，注重參與主體、評價體系、結(jié)果呈現(xiàn)和發(fā)展趨向的多元性，注重從數(shù)據(jù)中挖掘?qū)W生未來發(fā)展的潛能和傾向，為學(xué)生健康和全面發(fā)展創(chuàng)造條件。
�。ㄋ模� 持續(xù)努力，不斷完善質(zhì)量保障體系。
1.明確教學(xué)管理責(zé)任。建立校長和分管教學(xué)副校長全面負(fù)責(zé)，教導(dǎo)處、德育室、教科室等部門負(fù)管理責(zé)任的課堂教學(xué)管理體系。
2.堅持領(lǐng)導(dǎo)聽課制度。校長30節(jié)、副校長25節(jié)。教導(dǎo)處正、副主任25節(jié)，其他中層20節(jié)。教研組長和年級組長15節(jié)。在學(xué)期初、期中和期末階段，定期、不定期地全面開展教學(xué)巡視和檢查工作。
3.考評教學(xué)基本狀態(tài)。建立課程建設(shè)、教學(xué)改革與成果、教師榮譽(yù)獎勵，以及調(diào)課、教學(xué)計劃調(diào)整、課程考核、成績異常等教學(xué)基本狀態(tài)的考評與發(fā)布制度，形成全體教師重視教學(xué)工作的長效機(jī)制。
4.做好教學(xué)工作反饋。加大對課堂教學(xué)的監(jiān)督與檢查力度，結(jié)合常規(guī)督學(xué)檢查與校內(nèi)“七認(rèn)真”檢查并舉，有針對性地開展教學(xué)質(zhì)量的檢查，以及學(xué)校教學(xué)規(guī)章制度執(zhí)行情況的專項(xiàng)檢查；暢通家長意見建議反饋渠道，發(fā)現(xiàn)和解決一些共性問題，營造良好的教學(xué)氛圍。優(yōu)化課堂教學(xué)質(zhì)量評價辦法，改進(jìn)學(xué)生評教工作，完善學(xué)生評教指標(biāo)體系和評教方式，提高學(xué)生評教的信度和效度。
5.嚴(yán)肅違規(guī)問責(zé)處罰。完善學(xué)�！督虒W(xué)事故認(rèn)定和處理辦法》，規(guī)范課程教學(xué)，營造良好教風(fēng)；把堅持正確的政治方向作為課堂教學(xué)管理的根本要求，嚴(yán)肅課堂教學(xué)紀(jì)律，對落實(shí)課堂教學(xué)管理責(zé)任不到位，發(fā)生嚴(yán)重違反教學(xué)紀(jì)律、師德師風(fēng)的情形，依據(jù)上級教育部門和學(xué)校有關(guān)規(guī)定嚴(yán)肅問責(zé)，包括教師約談、大會批評等。
職業(yè)院校教學(xué)質(zhì)量提升方案 6
為了切實(shí)提高初中教育教學(xué)質(zhì)量，結(jié)合我區(qū)初中教育教學(xué)質(zhì)量現(xiàn)狀，特制定本實(shí)施方案。
一、指導(dǎo)思想
深入貫徹落實(shí)《中共中央國務(wù)院關(guān)于深化教育教學(xué)改革全面提升義務(wù)教育質(zhì)量的意見》精神，樹立科學(xué)的教育教學(xué)質(zhì)量觀，創(chuàng)新初中教育教學(xué)管理、評價機(jī)制，全面提高我區(qū)初中教育教學(xué)質(zhì)量，為高中教育輸送更多合格生源，促進(jìn)我區(qū)教育可持續(xù)發(fā)展，辦人民滿意的教育。
二、基本原則
（一）堅持立德樹人、五育并舉的原則。要以生為本，從德、智、體、美、勞等方面全面培養(yǎng)每一個學(xué)生。
�。ǘ﹫猿纸虒W(xué)改革、循序漸進(jìn)的原則。要堅持改革傳統(tǒng)的以教為主的課堂教學(xué)模式，構(gòu)建以學(xué)為主的課堂教學(xué)模式，加強(qiáng)教學(xué)過程管理，要遵循事物發(fā)展規(guī)律，以人為本，循序漸進(jìn)。
（三）堅持問題導(dǎo)向、重視督導(dǎo)的原則。要深入研究不同學(xué)校存在的具體問題和困難，制定“一校一策”的解決辦法。
三、主要目標(biāo)
（一）總體目標(biāo)
按照“一年抓基礎(chǔ)，二年提內(nèi)涵，三年出成果”的工作目標(biāo)，結(jié)合各校質(zhì)量現(xiàn)狀，認(rèn)真優(yōu)化各項(xiàng)制度機(jī)制，激發(fā)教與學(xué)的熱情，全面提高學(xué)生的核心素養(yǎng)，使我區(qū)初中教育教學(xué)質(zhì)量有明顯提高，學(xué)生學(xué)業(yè)水平等硬性指標(biāo)要縮小與市內(nèi)其他學(xué)校差距，提高人民群眾對教育的滿意度。
�。ǘ┚唧w目標(biāo)
1.20xx-20xx年抓基礎(chǔ)。以課堂革命為抓手，以教學(xué)常規(guī)管理為重點(diǎn)，狠抓教風(fēng)、學(xué)風(fēng)的轉(zhuǎn)變，提高教、學(xué)效率，提高學(xué)業(yè)水平，各學(xué)校及格率實(shí)現(xiàn)七年級50%、八年級45%、九年級40%的目標(biāo)。
2.20xx-20xx年提內(nèi)涵。通過對德育提升、教師隊伍建設(shè)、高效課堂的打造、評價改革、制度完善等，促進(jìn)學(xué)校特色發(fā)展、內(nèi)涵發(fā)展，全區(qū)各學(xué)�？偧案衤蔬_(dá)50%以上，初步實(shí)現(xiàn)“一校一品一特色”的目標(biāo)。
3.20xx-20xx年出成果。經(jīng)過三年的努力，全區(qū)學(xué)業(yè)水平各項(xiàng)指標(biāo)位于全市中等水平，打造2-3所市級特色學(xué)校，學(xué)校生源吸引力顯著增強(qiáng)，全區(qū)初中教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展，老百姓滿意率顯著提高。
四、工作措施
�。ㄒ唬┘訌�(qiáng)德育工作，落實(shí)“立德樹人”根本任務(wù)
1.完善德育體系。建立“立德樹人”為根本任務(wù)的育人體系，以品格教育為抓手，注重學(xué)生理想教育，注重激發(fā)學(xué)習(xí)動力的課程開發(fā)，構(gòu)建“德育課程、課程德育”全德育模式，完善德育目標(biāo)、課程、評價、隊伍、保障等要素齊全的德育體系。
2.建設(shè)德育隊伍。樹立全員德育觀，重視德育隊伍建設(shè)，充實(shí)德育隊伍，加強(qiáng)培訓(xùn)、研究工作，拓展德育人員視野，提升德育水平。
3.做實(shí)德育過程。以社會主義核心價值觀為統(tǒng)領(lǐng)，利用好升旗儀式、入團(tuán)典禮、研學(xué)旅行、主題班會、重大節(jié)日等時間、場所、方式積極開展理想信念教育、優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育、品格養(yǎng)成教育、法制教育、心理健康教育等主題教育活動，活動要主題鮮明、內(nèi)容充實(shí)、形式靈活、效果良好。要開齊開足德育課程、課時。要特別加強(qiáng)對學(xué)生立志讀書報國教育，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識熱情。
4.開展德育評價。把德育工作納入學(xué)校重要工作進(jìn)行考核評價，評價的重心下沉到德育的過程管理中，反對形式主義和空洞的說教，要重視體驗(yàn)感知和循序漸進(jìn)過程，潤物細(xì)無聲。推進(jìn)學(xué)生描述性、寫實(shí)性德育評價制度的落實(shí)，完善學(xué)生綜合素質(zhì)評價，豐富學(xué)生成長檔案內(nèi)涵。
（二）加強(qiáng)隊伍建設(shè)，促進(jìn)教師綜合素質(zhì)全面提升
1.加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)。教育大計教師為本，教師大計師德為本。以《教育部關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)的意見》為準(zhǔn)繩，引導(dǎo)教師樹立正確的價值觀、職業(yè)觀，樹立教書育人、立德樹人的榮譽(yù)感和責(zé)任感，做“四有好老師”，當(dāng)好學(xué)生健康成長的指導(dǎo)者和引路人。要樹立先進(jìn)教師典型，評選最美鄉(xiāng)村教師，弘揚(yáng)正能量，提高廣大教師的敬業(yè)精神、責(zé)任感、使命感。
2.加強(qiáng)教師專業(yè)成長。提高教學(xué)質(zhì)量教師是關(guān)鍵，建設(shè)一支高素質(zhì)的教師隊伍是提高教學(xué)質(zhì)量的根本保證。各學(xué)校要創(chuàng)新思路和方法，要打開視野，借力教科所的專業(yè)影響能力，通過名師工作室、結(jié)對幫扶、跨區(qū)域合作等渠道和方式整合教研、科研資源，全力為教師的專業(yè)成長創(chuàng)建平臺，要在經(jīng)費(fèi)、時間上為教師專業(yè)成長提供充分的保障。要按崗位設(shè)置聘用專業(yè)水平高的教師，利用好“區(qū)管校聘”人事制度改革促進(jìn)每一個教師愛崗敬業(yè)和不斷提高專業(yè)水平。
3.建立教師發(fā)展檔案。各校要結(jié)合實(shí)際制定切實(shí)可行師資隊伍建設(shè)整體規(guī)劃和年度計劃，做到分層提高，兼顧差異。讓每個教師制定個人發(fā)展方案，建立教師“進(jìn)階”成長評價機(jī)制。建立教師專業(yè)發(fā)展檔案，把教研科研、學(xué)術(shù)交流、教學(xué)質(zhì)量等作為重要事項(xiàng)列入其中，要動態(tài)監(jiān)測教師的發(fā)展情況，進(jìn)行縱向評價。
4.發(fā)揮名師示范作用。要積極打造各級各類名師，為名師的成長、知識的更新提供條件。建立名師、骨干教師聯(lián)席制度，定期召開研討會、交流會（論壇、講座），及時傳達(dá)新的教育動態(tài)、理念和方法，推廣名師的教育思想和研究成果。要通過導(dǎo)師制、師徒結(jié)對等方式幫扶年輕教師，縮短成長周期，充分發(fā)揮名師的引領(lǐng)、輻射和示范作用。
5.積極開展交流活動。通過教育聯(lián)盟（集團(tuán)）、跨區(qū)域合作（協(xié)調(diào)發(fā)展）等為交流創(chuàng)造機(jī)會和平臺，促進(jìn)教師與教師之間的廣泛交流，學(xué)校與學(xué)校之間的溝通與合作，使教師視野得到拓展、思維得到發(fā)散、知識得到更新、專業(yè)得到成長，讓他們有職業(yè)成就感、幸福感。
�。ㄈ┳�(shí)教學(xué)常規(guī)工作，向過程管理要質(zhì)量
1.嚴(yán)格執(zhí)行課程計劃。嚴(yán)格執(zhí)行國家課程計劃，開齊課程，開足課時，特別要加強(qiáng)對音體美課程、綜合實(shí)踐活動課程和地方課程的管理。重視校本課程開發(fā)，重點(diǎn)根據(jù)學(xué)校育人體系開發(fā)數(shù)門特色課程、拓展課程，滿足學(xué)生的個性需求和選課走班需求，培育學(xué)校辦學(xué)特色，提升辦學(xué)水平。各校要加強(qiáng)缺科專任教師培養(yǎng)，必須保證國家課程教師專任化教學(xué)。
2.狠抓教學(xué)常規(guī)工作。突出教學(xué)中心地位，加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，向管理要質(zhì)量。進(jìn)一步完善提高教學(xué)質(zhì)量的管理措施，根據(jù)學(xué)�，F(xiàn)在的辦學(xué)實(shí)際更新管理理念，轉(zhuǎn)變管理方式，優(yōu)化管理策略，探索現(xiàn)代學(xué)校管理制度建設(shè)，走精細(xì)化、內(nèi)涵式發(fā)展道路。要把教學(xué)“六認(rèn)真”工作放在重中之重，抓細(xì)、抓實(shí)，要抓常態(tài)化、制度化，要隨時跟蹤，隨機(jī)抽查，要及時反饋，及時整改，要始終保持高壓的態(tài)勢常抓不懈。教科所、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子、教研組、名師工作室等要在教學(xué)常規(guī)管理中發(fā)揮基石作用和主觀能動性，通過巡課、推門聽課、集體備課、教研活動、賽課說課等方式，深入課堂，加強(qiáng)常態(tài)管理與質(zhì)量監(jiān)控，促進(jìn)教師教風(fēng)的轉(zhuǎn)變。要認(rèn)真落實(shí)《巡課制度》、領(lǐng)導(dǎo)干部聽評課制度，領(lǐng)導(dǎo)干部要深入課堂，參與指導(dǎo)和研究。
�。ㄋ模┘訌�(qiáng)課堂教學(xué)改革，提高課堂教學(xué)效率
1.傾力打造高效課堂。教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命，而提高教學(xué)質(zhì)量的主陣地是課堂，打造自主、合作、探究的高效課堂教學(xué)模式是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。各校務(wù)必要統(tǒng)一到向課堂教學(xué)要質(zhì)量的共識上來，在前期打造高效課堂的基礎(chǔ)上，再接再厲，進(jìn)一步完善“高效教學(xué)體系”的頂層設(shè)計，盡快形成符合校情、師情、生情且具有鮮明學(xué)科特點(diǎn)的高效課堂模式。一要扭轉(zhuǎn)落后教學(xué)觀念。過時、落后的一言堂、滿堂灌、填鴨式、題海戰(zhàn)術(shù)、課內(nèi)不達(dá)標(biāo)課外搶時間等應(yīng)試教育教學(xué)思想和方法還客觀存在、根深蒂固，已經(jīng)讓學(xué)生感到乏味、反感，嚴(yán)重阻礙了教學(xué)質(zhì)量的提高，為此，各學(xué)校要更新觀念、大膽創(chuàng)新，要擺脫思想束縛，不要擔(dān)心質(zhì)量的下滑而猶豫、保守，要敢于把課堂交給學(xué)生，要牢固樹立“以生為本、以學(xué)為主”的“原生態(tài)”課堂教學(xué)觀念，要有課堂改革的決心、信心。要想方設(shè)法為教師創(chuàng)造轉(zhuǎn)變觀念的機(jī)會和方法，思想要與新的課改、高考改革接軌，要與時俱進(jìn)，要激發(fā)他們積極改革的內(nèi)驅(qū)力，教師才是課堂改革的生力軍。二要構(gòu)建高效課堂模式。要深刻領(lǐng)會高效課堂的精髓，不要拘泥于外在的形式，搞花架子，要符合學(xué)科特點(diǎn)，各學(xué)科要把高效課堂理念落實(shí)到新授課、作業(yè)輔導(dǎo)課、試卷評講課、實(shí)驗(yàn)探究課、鞏固復(fù)習(xí)課等不同課型上去，找到最佳模式。初中生邏輯思維能力較強(qiáng)，處于發(fā)展的關(guān)鍵期，思想、身體也在快速發(fā)展，所以課堂模式要符合學(xué)生的年齡特點(diǎn)、身心特點(diǎn)，要有別于小學(xué)的課堂，要注重學(xué)思結(jié)合，倡導(dǎo)啟發(fā)式、探究式教學(xué)，一定要幫助學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會探究、學(xué)會合作，教師在課堂上的角色只能是組織者、引導(dǎo)者、服務(wù)員、裁判員，學(xué)生才是課堂的主人。鼓勵學(xué)校探索實(shí)踐分層走班教學(xué)模式，根據(jù)學(xué)生現(xiàn)實(shí)基礎(chǔ)，分學(xué)科分層次設(shè)置教學(xué)目標(biāo)，著力教學(xué)的針對性和實(shí)效性。三要建立高效課堂的評價機(jī)制。建立從關(guān)注教師分?jǐn)?shù)到關(guān)注教師課堂教學(xué)及學(xué)生發(fā)展的評價體系，著重評價學(xué)生參與學(xué)習(xí)的廣度和深度，學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變和創(chuàng)新，學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)和提高，學(xué)習(xí)目標(biāo)的達(dá)成和深化，學(xué)科核心素養(yǎng)的形成和提升等。
2.抓好教研科研工作。教研、科研是快速提高課堂教學(xué)水平的有效手段。要重視教育科研工作，針對教學(xué)中出現(xiàn)的疑難問題進(jìn)行研究，以提高教師的研究能力，提高教師的教育教學(xué)能力。要高度重視常規(guī)教研工作，要在教科所的指導(dǎo)、牽頭下，打造教研團(tuán)隊、構(gòu)建教研網(wǎng)絡(luò)、創(chuàng)建教研平臺、創(chuàng)造教研機(jī)會、轉(zhuǎn)化教研成果。各學(xué)校要開展同課異構(gòu)、公開課（觀摩課、研究課、示范課）、說課、賽課、評課等不同形式的教研課，教研形式要靈活多樣，要形成特色，要制度化、常態(tài)化。各學(xué)校要充分利用“教研+互聯(lián)網(wǎng)”的新型教研模式，提高教研的效率。各學(xué)校要積極轉(zhuǎn)化教研成果，防止教學(xué)與教研脫節(jié)。全區(qū)要形成區(qū)級、片區(qū)（聯(lián)盟內(nèi)）、校級三級教研網(wǎng)絡(luò)，構(gòu)建科學(xué)的教研體系。全區(qū)要充分發(fā)揮各級各類教研員的示范引領(lǐng)作用，要下移到課堂、教師和學(xué)生中，要追蹤各學(xué)科、各年級、各教師的教學(xué)水平提升、教研活動開展情況，要搞一些有影響力、有實(shí)效的示范課。教研工作要全時段開展，要全員參與，教研要無處不在、無時不在、無人不在，努力營造良好的教研氛圍。
3.用好現(xiàn)代化設(shè)施設(shè)備。各校要有運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)手段提高教學(xué)質(zhì)量的意識，要利用有利時機(jī)和政策進(jìn)一步加快學(xué)校現(xiàn)代化技術(shù)裝備建設(shè)。要以技能大賽為抓手，要以是否高效使用現(xiàn)代化教學(xué)手段作為高效課堂的指標(biāo)等方式來培養(yǎng)教師的使用習(xí)慣和使用能力，用它來豐富教學(xué)的手段，增加課堂的'內(nèi)涵，激發(fā)學(xué)生的興趣，提高課堂的效率。要用好、管好、維護(hù)好，決不能閑置浪費(fèi)。
�。ㄎ澹┘訌�(qiáng)評價改革，建立科學(xué)的評價制度
1.完善師生評價制度。各校要進(jìn)一步落實(shí)“關(guān)于切實(shí)做好教育教學(xué)評價工作的通知”（遂船教體函[20xx]92號）文件要求，要深刻領(lǐng)會文件精神，要進(jìn)一步優(yōu)化評價策略和方案。要建立“學(xué)科教師評價”制度，要把提高學(xué)科素養(yǎng)作為評價重要指標(biāo)，既重過程，又重結(jié)果。要探索對德育活動、實(shí)驗(yàn)課、社會實(shí)踐活動等進(jìn)行“特色評價”，使所有教育教學(xué)活動有的放矢，通過對教師的科學(xué)化評價促進(jìn)教師形成正確的教育觀、質(zhì)量觀，促進(jìn)教師教育教學(xué)行為改變。
切實(shí)改革學(xué)生評價工作。要在評價內(nèi)容、標(biāo)準(zhǔn)、方式、應(yīng)用上進(jìn)行評價改革，對標(biāo)《中學(xué)生綜合素質(zhì)評價》指標(biāo)，發(fā)揮評價功能，通過評價保護(hù)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動力，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展、特長發(fā)展、健康發(fā)展。要加強(qiáng)對學(xué)生的“學(xué)習(xí)常規(guī)”進(jìn)行評價，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)能力。
2.科學(xué)用好評價結(jié)果。評價的目的是為了促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量的提高，評價的過程和結(jié)果要作為對教師考核的重要依據(jù)，要建立定性與定量、過程與結(jié)果相結(jié)合的考核評價模式，考核中要大大提高過程評價的權(quán)重，要徹底轉(zhuǎn)變輕過程評價、重考試結(jié)果的考核評價模式。對學(xué)生的評價要納入學(xué)生的成長檔案，作為升學(xué)的參考資料。
五、工作要求
�。ㄒ唬┨岣哒J(rèn)識，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)
各校要提高認(rèn)識、高度重視、精心組織、措施到位、持之以恒，確保我區(qū)初中教育教學(xué)質(zhì)量提升目標(biāo)如期實(shí)現(xiàn)。為了加強(qiáng)對全區(qū)教育教學(xué)質(zhì)量提升工作的組織與管理，區(qū)教育局決定成立船山區(qū)提升初中教育教學(xué)質(zhì)量領(lǐng)導(dǎo)小組。
組 長：
副組長：
成 員：
領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室（辦公室設(shè)在教育股），蔣松柏兼任辦公室主任，負(fù)責(zé)制定實(shí)施方案，牽頭各項(xiàng)督導(dǎo)活動，進(jìn)行年度總結(jié)，指導(dǎo)各校切實(shí)提高教育教學(xué)質(zhì)量。
（二）明確目標(biāo)，注重落實(shí)
各學(xué)校要充分認(rèn)識到我區(qū)抓質(zhì)量的緊迫性和抓質(zhì)量的決心，做好工作落實(shí)。
一是做好動員宣傳工作。各校要將初中教育質(zhì)量研討會的精神理解到位，把各自學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量現(xiàn)狀分析到位，把教體局下達(dá)的目標(biāo)要求落實(shí)到位，把工作措施思考到位，把抓質(zhì)量的決心信心傳達(dá)到位，營造良好的抓質(zhì)量氛圍；
二是制定好工作方案。各校要加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，校長親自組織團(tuán)隊深入剖析學(xué)校的質(zhì)量現(xiàn)狀，查擺問題，研究策略，制定措施，形成可行的工作方案，方案以電子檔的方式于10月30日前上報教育股；
三是加強(qiáng)過程管理。要強(qiáng)化過程管理，校長是第一責(zé)任人，要親自抓，抓落實(shí)，要常抓不懈，持之以恒。要落實(shí)領(lǐng)導(dǎo)班子聽評課制度，校長要帶頭聽課、評課，要實(shí)現(xiàn)每期聽評課總數(shù)不低于60課時，且每周不低于3課時的目標(biāo)任務(wù)（其他領(lǐng)導(dǎo)干部聽評課具體目標(biāo)任務(wù)由各學(xué)校自行研究決定，但總數(shù)不得低于80課時，且每周不得低于4課時）。
四是做好總結(jié)評價。各學(xué)�？梢愿阋恍┳圆榛蛘咝ｋH間的交叉督查，以確保收到實(shí)效。各學(xué)校要善于總結(jié)，勤于總結(jié)，要推廣成功經(jīng)驗(yàn)、典型做法，要善于鼓勵，也要敢于批評，要把評價貫穿始終，為質(zhì)量提升提供源源不斷的動力。
�。ㄈ⿵�(qiáng)化督查，嚴(yán)格考核
對初中學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行評價考核，要堅持既重過程，又重結(jié)果的原則。為此，區(qū)教育體育局將不定期和定期組織督導(dǎo)組對該項(xiàng)工作的推進(jìn)情況進(jìn)行隨機(jī)抽查和專項(xiàng)督查，督查結(jié)果納入年度考核重要依據(jù)。
在對各初中學(xué)校教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行年度考核時，一是執(zhí)行教學(xué)質(zhì)量一票否決制，對學(xué)年學(xué)業(yè)成績“及格率”不達(dá)標(biāo)的學(xué)校，將取消其參與教育教學(xué)工作的評優(yōu)評先資格，且取消教體局對學(xué)校年度綜合目標(biāo)考核評A等資格；二是實(shí)行教學(xué)質(zhì)量約談機(jī)制，對當(dāng)年質(zhì)量指標(biāo)處于C等及以下且“及格率”不達(dá)標(biāo)學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)班子實(shí)行誡勉談話。
職業(yè)院校教學(xué)質(zhì)量提升方案 7
為貫徹落實(shí)《中共中央國務(wù)院關(guān)于深化教育教學(xué)改革全面提高義務(wù)教育質(zhì)量的意見》（中發(fā)〔20xx〕26號）精神，全面提升我區(qū)初中教學(xué)質(zhì)量與辦學(xué)水平,提高學(xué)生、家長和人民群眾對臨渭教育的滿意度，結(jié)合20xx年臨渭教育改革與發(fā)展十項(xiàng)行動安排，區(qū)教育局決定在全區(qū)初中實(shí)施教學(xué)質(zhì)量提升行動。為做好相關(guān)工作，特制訂本方案。
一、指導(dǎo)思想
落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，遵循“質(zhì)量導(dǎo)向、學(xué)教并重、凸顯素養(yǎng)、整體優(yōu)化”的原則，樹立“以教學(xué)為中心、以質(zhì)量為生命”的工作理念，以品質(zhì)課堂建設(shè)為切入口,以學(xué)校精細(xì)化管理為抓手，著力研究和破解影響我區(qū)初中教學(xué)質(zhì)量提升的制約因素,精準(zhǔn)施策，大幅度提升我區(qū)初中教學(xué)質(zhì)量和育人水平，努力培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人。
二、總體目標(biāo)
大力營造初中教學(xué)質(zhì)量提升氛圍，建立健全以提高質(zhì)量為導(dǎo)向的評價、監(jiān)控機(jī)制和管理制度，規(guī)范教師學(xué)科教學(xué)行為和學(xué)校教學(xué)管理行為,夯實(shí)教學(xué)“備、教、考、練、評”等環(huán)節(jié),完善教學(xué)質(zhì)量提升舉措，力爭通過三年時間，推進(jìn)初中教學(xué)質(zhì)量綜合測評指數(shù)和初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)水平質(zhì)量位居渭南市前列。
三、工作內(nèi)容
�。ㄒ唬﹪@一個核心
緊緊圍繞全面提升教學(xué)質(zhì)量這一核心任務(wù)和目標(biāo)，各學(xué)校要樹立教學(xué)工作的中心地位，強(qiáng)化“質(zhì)量立�！币庾R，分析存在問題和短板，研究提高教學(xué)質(zhì)量措施，強(qiáng)化責(zé)任擔(dān)當(dāng)，加大對教學(xué)的投入力度，切實(shí)將學(xué)校人、財、物集中到提高質(zhì)量上來，加強(qiáng)管理，提質(zhì)增效。
（二）強(qiáng)化兩支隊伍
強(qiáng)化以校長為首的學(xué)校教學(xué)管理責(zé)任。校長是教學(xué)質(zhì)量提升工作的第一責(zé)任人，分管校長是直接責(zé)任人，教務(wù)主任、教研組長是具體責(zé)任人。校長主要精力必須用于抓教學(xué)管理，把研究、解決教學(xué)管理問題列為學(xué)校行政會議的中心議題，把提高學(xué)校的教學(xué)水平和質(zhì)量作為校長任期內(nèi)明確的責(zé)任目標(biāo)，做到對學(xué)校教學(xué)的精細(xì)化監(jiān)測、管理和指導(dǎo)。制定學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)與教師崗位職責(zé)，明確教學(xué)管理責(zé)任，細(xì)化教學(xué)管理制度，抓實(shí)、抓細(xì)、抓緊和抓好教學(xué)管理每一個層級和每一個環(huán)節(jié)工作。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要對全校教師開展全履蓋聽課和教學(xué)業(yè)務(wù)指導(dǎo)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和所有中層干部要有具體分工負(fù)責(zé)指導(dǎo)的學(xué)科組和備課組，并主動參加學(xué)校各類教研活動，主動掌握一線教學(xué)信息，及時調(diào)整行政決策。
強(qiáng)化以教師為主體的學(xué)科教學(xué)責(zé)任。各學(xué)校要將學(xué)科教學(xué)質(zhì)量作為對教師業(yè)務(wù)能力、工作績效評價的重要內(nèi)容。堅持從嚴(yán)、從細(xì)、抓實(shí)、抓小的原則，加大對課堂教學(xué)的監(jiān)控力度，對教學(xué)常規(guī)定期檢查與通報。教師要將課堂教學(xué)模式改革、提高課堂效率作為提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵環(huán)節(jié)來抓。積極探索基于情境、問題導(dǎo)向的互動式、探究式、體驗(yàn)式等課堂教學(xué)，加強(qiáng)課題研究，積極推廣應(yīng)用優(yōu)秀教學(xué)成果，真正提高課堂教學(xué)效率。
�。ㄈ┙⑷N機(jī)制
建立制度保障機(jī)制。學(xué)校要根據(jù)國家有關(guān)政策、上級教育行政部門要求辦學(xué)實(shí)際,修訂完善與教學(xué)質(zhì)量掛鉤的績效工資分配方案，體現(xiàn)優(yōu)勞優(yōu)酬、多勞多酬。從精神激勵、物質(zhì)激勵兩個方面完善教學(xué)質(zhì)量獎勵方案。從備、教、輔、批、考、評、獎等教學(xué)過程各個環(huán)節(jié),制定具體化、可操作的質(zhì)量管理制度。用制度管人,實(shí)行民主管理,充分發(fā)揮教師的主人翁精神,讓教師積極參與學(xué)校管理,為學(xué)校教學(xué)質(zhì)量提升建言獻(xiàn)策。
常態(tài)督查指導(dǎo)機(jī)制。區(qū)教育局將把初中教學(xué)質(zhì)量提升工作納入常規(guī)教學(xué)管理考核，每學(xué)期組織一次督查指導(dǎo)工作。各包聯(lián)股室也要將提高初中教學(xué)質(zhì)量作為常態(tài)工作進(jìn)行督查，落實(shí)跟蹤指導(dǎo)。中心校制定《中心校常規(guī)教學(xué)檢查方案》，每月對學(xué)校教學(xué)常規(guī)工作進(jìn)行考評檢查，加強(qiáng)對備課、上課、作業(yè)、檢測、教學(xué)反思等教學(xué)環(huán)節(jié)的檢查，加強(qiáng)對教學(xué)工作過程和細(xì)節(jié)的指導(dǎo)。學(xué)校要落實(shí)領(lǐng)導(dǎo)日常巡課督查制度，加大對課堂教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)控力度。定期召開會議，診斷教學(xué)問題，建立問題臺賬，確定整改措施、限期整改落實(shí)。
考核評價激勵機(jī)制。區(qū)教育局堅持“考核獎勵”和“質(zhì)量問責(zé)”兩手抓，實(shí)施教學(xué)質(zhì)量問責(zé)機(jī)制。每學(xué)年對初中教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行評價，評選30％的教學(xué)質(zhì)量先進(jìn)學(xué)校和優(yōu)秀校長。被評為教學(xué)質(zhì)量優(yōu)秀的校長在職稱評定、評優(yōu)選先、提拔重用等方面優(yōu)先，對評價結(jié)果排名末位的學(xué)校校長進(jìn)行誡勉談話。學(xué)校每學(xué)年要對教師進(jìn)行考核評價，評選30％的教學(xué)質(zhì)量先進(jìn)個人，在績效工資分配、年度量化考核、評優(yōu)選先、職稱評定、崗位設(shè)置等方面優(yōu)先，教師的教學(xué)成績長期處于學(xué)校同類班級末位的，應(yīng)低聘或調(diào)整工作崗位。
�。ㄋ模┙Y(jié)合四項(xiàng)工作
結(jié)合品質(zhì)課堂建設(shè)，以“品質(zhì)課堂”示范校創(chuàng)建為切入點(diǎn)，優(yōu)化課堂教學(xué)，重視和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)習(xí)慣、技能訓(xùn)練、思維發(fā)展，讓學(xué)生減負(fù)增效，向課堂四十分鐘要質(zhì)量，全面提高課堂教學(xué)效率。
結(jié)合課題研究工作，把提升質(zhì)量作為教研活動目標(biāo)，開展“菜單式”教學(xué)研究。各學(xué)校教研室、教研組要結(jié)合工作實(shí)際，科學(xué)規(guī)劃，有效組織，積極開展形式多樣、內(nèi)容豐富的教研活動。區(qū)教研室要利用教研陣地和平臺，充分利用人力、物力資源，辦好教學(xué)教研刊物，建設(shè)教研網(wǎng)站，為教師教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流提供更多的平臺，積極交流推廣教研成果，讓教學(xué)研究推動質(zhì)量提升。
結(jié)合名師工作室，發(fā)揮名優(yōu)教師的引領(lǐng)和輻射作用，依托各校優(yōu)勢學(xué)科資源，分點(diǎn)設(shè)立區(qū)級學(xué)科研訓(xùn)基地，建立健全常規(guī)研訓(xùn)活動機(jī)制，強(qiáng)化名師工作室引領(lǐng)作用，為提升教學(xué)質(zhì)量搭建平臺，促進(jìn)教師共同發(fā)展，共同進(jìn)步。
結(jié)合學(xué)校專題研修，通過針對性的研修，解決制約學(xué)校教學(xué)質(zhì)量提高的技術(shù)性問題。加強(qiáng)教學(xué)內(nèi)容優(yōu)化研修，通過研題、做題、講題、命題等方式，提升日常教學(xué)和復(fù)課備考的針對性。加強(qiáng)不同學(xué)科不同課型的研修，通過過關(guān)課、示范課、會課等方式，提升復(fù)課備考的實(shí)效性。
（五）實(shí)施五項(xiàng)行動
1.實(shí)施管理能力提升行動。區(qū)教育局每學(xué)年利用干部培訓(xùn)會，舉辦一次校長論壇，展示校長教育理論、課堂教學(xué)等綜合能力，促進(jìn)校長隊伍專業(yè)化水平的`提升。學(xué)校校長要發(fā)揮好領(lǐng)頭雁作用，帶頭讀書學(xué)習(xí)、教學(xué)研究及上課聽課，強(qiáng)化教學(xué)診斷、推門聽課等教學(xué)常規(guī)督查。學(xué)校校長要深入教學(xué)一線，掌握教學(xué)實(shí)際情況，在教學(xué)管理上做行家里手，做到會上課、會評課、會研究、會指導(dǎo)。學(xué)校校長要在提升質(zhì)量上創(chuàng)新管理，向管理要質(zhì)量，要效益。
2.實(shí)施教師專業(yè)培訓(xùn)行動。區(qū)教育培訓(xùn)中心每學(xué)年暑期開展一次全員教師業(yè)務(wù)能力培訓(xùn)，按計劃實(shí)施好“365”教師隊伍全員提升行動。通過培訓(xùn)、跟崗實(shí)踐，讓教師落實(shí)新課改理念，在課堂教學(xué)上實(shí)現(xiàn)“三個轉(zhuǎn)變”：一是由重教向重學(xué)轉(zhuǎn)變；二是由重結(jié)果向重過程轉(zhuǎn)變；三是由重傳授向重指導(dǎo)轉(zhuǎn)變。各學(xué)校也要將教師專業(yè)素質(zhì)提升納入工作計劃，開展“校本培訓(xùn)”“業(yè)務(wù)練兵”“青藍(lán)工程”“師徒結(jié)對”等多形式、多樣化的培訓(xùn)活動，造就學(xué)習(xí)型、研究性、創(chuàng)新型、高素質(zhì)新型教師隊伍。
3.實(shí)施教學(xué)質(zhì)量督導(dǎo)行動。落實(shí)區(qū)局—中心�！诵男Ｈ壎綄�(dǎo)行動。區(qū)教育局將組建督導(dǎo)團(tuán)隊，采取重點(diǎn)督查、蹲點(diǎn)指導(dǎo)、教學(xué)調(diào)研等形式，全面提高教學(xué)質(zhì)量。每月區(qū)局包聯(lián)股室負(fù)責(zé)人、干部、到包聯(lián)轄區(qū)初中督查指導(dǎo)教育教學(xué)工作最少一次，切實(shí)落實(shí)初三復(fù)課包聯(lián)“六個一”的要求，督查一次校長抓復(fù)課工作情況；聽一次課；抽查一次備課、作業(yè)和考練試卷；參加一次初三年級行政會、復(fù)課工作會或備課組會；與教師、學(xué)生進(jìn)行一次談話交流；督查一次晚自習(xí)（寄宿制學(xué)校）。包聯(lián)股室負(fù)責(zé)人、干部、教研員要認(rèn)真做好工作情況記錄，每月底將記錄本交教育股，由教育股提交局長審閱。中心校要經(jīng)常深入轄區(qū)初中學(xué)校，尤其是教學(xué)質(zhì)量薄弱學(xué)校、教學(xué)成績滯后滑坡的學(xué)校，檢查教育教學(xué)常規(guī)工作，分析影響教學(xué)質(zhì)量的因素，針對教學(xué)方法落后、課堂教學(xué)效率不高、質(zhì)量提升乏力等問題形成問題清單，制定幫扶措施和改進(jìn)時間表。核心校要定期到成員校檢查指導(dǎo)工作，指導(dǎo)成員校校園文化建設(shè)、師資培訓(xùn)、校本研修、部室管理等工作，負(fù)責(zé)統(tǒng)籌共同體內(nèi)“區(qū)級教學(xué)能手”評選推薦工作，推進(jìn)共同體學(xué)校骨干教師隊伍建設(shè)。
4.實(shí)施質(zhì)量監(jiān)測評價行動。把教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測評價作為質(zhì)量提升的重要環(huán)節(jié)，區(qū)教研室要建立健全教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測監(jiān)控機(jī)制，制定“看起點(diǎn)、比進(jìn)步”優(yōu)化教學(xué)質(zhì)量綜合評價辦法，建立質(zhì)量報告制度，對各校成績數(shù)據(jù)細(xì)化分析，數(shù)據(jù)結(jié)果將作為初中教學(xué)質(zhì)量評價的主要依據(jù)，并形成全區(qū)初中教學(xué)質(zhì)量分析報告，提出科學(xué)有效的整改措施和方法。
5.實(shí)施中考備戰(zhàn)沖刺行動。區(qū)教研室要每學(xué)年開好全區(qū)初中教學(xué)質(zhì)量分析研討會,分析數(shù)據(jù)、診斷問題、剖析原因、提出對策。認(rèn)真組織中考復(fù)課工作，開好中考復(fù)課會，并深入學(xué)校督查指導(dǎo)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教師要深入研究中考,深入研究學(xué)情，把握復(fù)習(xí)進(jìn)度，實(shí)行分層教學(xué)，為學(xué)生提供有針對性的指導(dǎo)，做中考導(dǎo)向的同行者和引領(lǐng)者。學(xué)校要通過中考沖刺百日誓師大會等多種形式營造濃厚的中考備戰(zhàn)氛圍，激發(fā)學(xué)生勵志進(jìn)取，爭創(chuàng)佳績。學(xué)校要適時開展中考心理疏導(dǎo)減壓活動，給學(xué)生樹立信心，緩解考前焦慮心理，引導(dǎo)學(xué)生以良好的心理狀態(tài)做好復(fù)習(xí)迎考。
四、實(shí)施步驟
我區(qū)初中教學(xué)質(zhì)量提升行動分四個階段進(jìn)行。
第一階段：組織宣傳階段（20xx年5月）。
召開全區(qū)初中校長會議，傳達(dá)會議精神，落實(shí)工作任務(wù)，明確我區(qū)開展初中教學(xué)質(zhì)量提升行動的意義和目標(biāo)要求。組織各學(xué)校結(jié)合教育教學(xué)工作實(shí)際，進(jìn)行深入調(diào)查研究，查找制約提高教學(xué)質(zhì)量的問題，分析問題根源，研究策略，制定改進(jìn)措施，形成學(xué)校質(zhì)量提升行動方案。各學(xué)校要通過行政會議、專題會議、教研活動等形式進(jìn)行廣泛宣傳，形成濃厚的活動氛圍。
第二階段：全面實(shí)施階段（20xx年6月—20xx年8月）。扎實(shí)開展各項(xiàng)以提高課堂教學(xué)效率為主題的學(xué)習(xí)、培訓(xùn)、磨課、聽課、評課、督導(dǎo)、評估等活動，分析存在問題，制定整改措施，改進(jìn)方式方法，不斷完善提高。
第三階段：深化推廣階段（20xx年9月—20xx年11月）。針對實(shí)施過程形成的成果、經(jīng)驗(yàn)、辦法、措施，不斷總結(jié)提煉，積極探索化解存在問題，在全區(qū)推廣成功做法。
第四階段：總結(jié)表彰階段（20xx年12月）。區(qū)教育局對各�；顒拥拈_展情況進(jìn)行全面檢查評估，召開總結(jié)大會，對先進(jìn)單位和個人進(jìn)行表彰獎勵。
五、保障措施
(一)加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。區(qū)教育局成立由局長任組長、班子成員任副組長的“初中教學(xué)質(zhì)量提升行動”工作領(lǐng)導(dǎo)小組，成員由教育股、教研室、教育培訓(xùn)中心等股室負(fù)責(zé)人組成，負(fù)責(zé)抓好質(zhì)量提升行動的指導(dǎo)和督查。領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室,辦公室設(shè)在教育股，教育股長兼任辦公室主任，負(fù)責(zé)教學(xué)質(zhì)量提升行動的組織、實(shí)施、評價、考核等日常管理工作。各學(xué)校也要成立相應(yīng)的組織機(jī)構(gòu)，具體負(fù)責(zé)本校質(zhì)量提升行動的組織、實(shí)施、推進(jìn)。
(二)明確主體責(zé)任。推進(jìn)提升初中教學(xué)質(zhì)量的主要責(zé)任在學(xué)校，各校長要樹立責(zé)任擔(dān)當(dāng)意識，促進(jìn)主體責(zé)任落實(shí)，細(xì)化工作任務(wù)，層層傳導(dǎo)壓力，切實(shí)合力推進(jìn)教學(xué)工作，大力提升教學(xué)質(zhì)量。各校要根據(jù)本方案，結(jié)合實(shí)際,制定切實(shí)可行的《學(xué)校教學(xué)質(zhì)量提升行動方案》,于20xx年6月底前報區(qū)教育局教育股。
(三)嚴(yán)格督查考核。各校要明確質(zhì)量目標(biāo)和工作責(zé)任，做到責(zé)任落實(shí)縱向到底、橫向到邊，確保教育教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高。區(qū)教育局每學(xué)期組織對轄區(qū)內(nèi)各初中學(xué)校進(jìn)行一次教學(xué)質(zhì)量提升工作督查考核。將對薄弱學(xué)校、薄弱學(xué)科開展有針對性地督查指導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)問題，限期整改。區(qū)教育局將對教學(xué)質(zhì)量先進(jìn)學(xué)校和優(yōu)秀校長進(jìn)行表彰獎勵，對于工作不重視、落實(shí)不力、不作為的校長實(shí)行責(zé)任追究。
職業(yè)院校教學(xué)質(zhì)量提升方案 8
為落實(shí)《湖北省人民政府關(guān)于進(jìn)一步推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展的意見》，按照區(qū)政府督導(dǎo)室、區(qū)教育局工作安排，為進(jìn)一步全面提高義務(wù)教育學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量，實(shí)施義務(wù)教育關(guān)愛行動，促進(jìn)全區(qū)義務(wù)教育學(xué)校均衡發(fā)展，促進(jìn)教育和諧，特制定本方案。
一、工作目標(biāo)
按照《湖北省縣城義務(wù)教育均衡發(fā)展督導(dǎo)評估方案》要求，督促、指導(dǎo)、協(xié)調(diào)全區(qū)義務(wù)教育學(xué)校做好各項(xiàng)工作，努力實(shí)現(xiàn)A4、A5指標(biāo)體系通過省級評估驗(yàn)收。具體工作目標(biāo)：
1、切實(shí)規(guī)范辦學(xué)行為。開齊開足各類課程；無有償補(bǔ)課、分快慢班、濫訂教輔資料的現(xiàn)象；學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)控制在合理的范圍。
2、教育質(zhì)量明顯提升。適齡兒童入學(xué)率達(dá)100%；初中三年鞏固率達(dá)到93%；建立義務(wù)教育質(zhì)量均衡考核評價機(jī)制；深化考試招生制度改革。
3、實(shí)施義務(wù)教育關(guān)愛工程。
保障流動人口子女接受義務(wù)教育；完善農(nóng)村留守兒童關(guān)愛機(jī)制；保障殘疾兒童少年接受義務(wù)教育，適齡殘疾兒童少年入學(xué)率達(dá)到100%；落實(shí)家庭經(jīng)濟(jì)困難子女資助政策。
二、工作任務(wù)
A4、A5兩大指標(biāo)任務(wù)由局基教科、體衛(wèi)藝站、資助中心負(fù)責(zé)組織實(shí)施。主要任務(wù)是督促指導(dǎo)學(xué)校落實(shí)指標(biāo)體系中的具體要求，指導(dǎo)服務(wù)學(xué)校做好迎檢資料的搜集整理工作。
三、實(shí)施措施
1、實(shí)施義務(wù)教育教學(xué)質(zhì)量提高工程。
�。�1）堅持育人為本、德育為先，創(chuàng)新德育工作方式，增強(qiáng)德育工作的針對性和實(shí)效性，加強(qiáng)德育基地建設(shè)和管理。
�。�2）建立和完善校本教研制度，積極開展教學(xué)研究，深化教學(xué)模式，改革教學(xué)內(nèi)容、手段和方法；不斷探索小班化教學(xué)模式與方法。
�。�3）全面落實(shí)課程計劃，深入開展陽光體育活動，落實(shí)大課間活動，在學(xué)生中開展“大家唱、大家挑”藝術(shù)教育活動。
�。�4）改革教學(xué)方法和學(xué)習(xí)方式，著力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，為學(xué)生的終身發(fā)展奠基。
（5）深化評價制度改革，建立學(xué)校、學(xué)生、教師、教學(xué)四位一體的評價制度。建立符合素質(zhì)教育要求的`學(xué)生學(xué)習(xí)和成長綜合評價體系，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。建立教師發(fā)展評價體系，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。建立教師發(fā)展評價體系，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。建立規(guī)范化、科學(xué)化、制度化的教學(xué)質(zhì)量檢測評估體系和素質(zhì)教育導(dǎo)向機(jī)制，促進(jìn)素質(zhì)教育全面實(shí)施。
2、實(shí)施義務(wù)教育關(guān)愛工程。
�。�1）關(guān)愛農(nóng)村留守兒童。學(xué)校要建立檔案和聯(lián)系卡制度，完善教師與留守兒童結(jié)對幫扶機(jī)制。
�。�2）完善學(xué)校接收殘疾兒童隨班就讀辦法，建立殘疾兒童確認(rèn)、登記和組織入學(xué)制度，保障殘疾兒童少年接受義務(wù)教育的權(quán)利。
（3）落實(shí)家庭經(jīng)濟(jì)困難子女資助政策。對農(nóng)村義務(wù)教育階段家庭經(jīng)濟(jì)困難免雜費(fèi)、免書本費(fèi)、補(bǔ)助寄宿生生活費(fèi)。
四、實(shí)施步驟
按照《區(qū)督導(dǎo)辦公室關(guān)于做好全區(qū)義務(wù)教育均衡發(fā)展和做好省級督導(dǎo)評估迎檢工作方案》要求，配合全區(qū)推進(jìn)均衡發(fā)展與迎檢安排開展工作。同時，結(jié)合A4、A5指標(biāo)具體要求，采取以下實(shí)施步驟：
1、對A4、A5兩大指標(biāo)主任目標(biāo)分解。將10個C級指標(biāo)具體實(shí)施具體到人，并明確工作職責(zé)。
2、自查與檢查。對照《湖北省縣城義務(wù)教育均衡發(fā)展評估方案》進(jìn)行自查并整改提高。接受基教科、體衛(wèi)藝站、資助中心定期與不定期督導(dǎo)檢查。
3、編制教育教學(xué)質(zhì)量與義務(wù)教育關(guān)愛指標(biāo)體系資料參考目錄，指導(dǎo)各學(xué)校收集整理相關(guān)資料。
4、配合做好迎檢相關(guān)工作。
五、工作要求
1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，明確思路，指標(biāo)組成成員要認(rèn)真學(xué)習(xí)《湖北省人民政府關(guān)于進(jìn)一步推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展的意見》等文件精神，熟悉各自負(fù)責(zé)的指標(biāo)體系的要求與檢查方法，做到思路清晰、目標(biāo)明確。
2、強(qiáng)化職責(zé)，完成目標(biāo)，姚強(qiáng)化職責(zé)意識，增強(qiáng)責(zé)任感，對學(xué)校工作指導(dǎo)督促到位，保證順利完成目標(biāo)任務(wù)。
職業(yè)院校教學(xué)質(zhì)量提升方案 9
為落實(shí)教體局教育質(zhì)量提升年的教育指導(dǎo)方向，圍繞中心校全面提升教育教學(xué)質(zhì)量的辦學(xué)理念，我校學(xué)前教育階段將全面提升幼兒園保教質(zhì)量。為使保教質(zhì)量有效提升，根據(jù)我校實(shí)際，特制定本實(shí)施方案。
一、總體思路
圍繞一個中心（圍繞“教育教學(xué)質(zhì)量提升年”活動這一中心），突出兩個重點(diǎn)（突出幼兒園誦讀活動和幼兒園家長學(xué)校工作），促進(jìn)三個發(fā)展（園班文化內(nèi)涵，教師專業(yè)素質(zhì)，幼兒綜合能力），抓好四大常規(guī)（安全、習(xí)慣、活動、衛(wèi)生），全面提升師幼素質(zhì)，形成一支專業(yè)素質(zhì)過硬的幼教團(tuán)隊，著力打造一所優(yōu)質(zhì)的校園。
二、目標(biāo)任務(wù)
1.圍繞“愛與責(zé)任”文化，塑造我校幼教質(zhì)量品牌。質(zhì)量是一所幼兒園的辦園之基，我們要圍繞校園理念，開展好各項(xiàng)活動，創(chuàng)辦為幼兒、為教師、為家長發(fā)展的幼兒園。
2.加大和縣城二幼，三幼的聯(lián)系，爭取采取送出去、請進(jìn)來的方式，提升我園幼兒教師的素質(zhì)。以科研課題為重點(diǎn)開展幼兒園園本教研活動，按照教體局研訓(xùn)中心的活動安排開展幼兒教師大練兵，讓每位教師都有一個過硬的專業(yè)，具備專業(yè)的教師技能。提高新上崗教師、轉(zhuǎn)崗和代課教師的一日活動組織能力。
3.進(jìn)一步完善園班文化內(nèi)涵
（1）發(fā)揮環(huán)境育人的作用，圍繞愛與責(zé)任校園文化，突出愛與責(zé)任的室內(nèi)外環(huán)境文化，做到一校園一品味，一班級一主題。
�。�2）深化活動中學(xué)習(xí)的內(nèi)涵，圍繞愛與責(zé)任校園文化，通過園所、班級、集體教育、戶外游戲等活動彰顯活動文化。4.扎實(shí)開展幼兒習(xí)慣啟蒙教育。幼兒的學(xué)習(xí)能力與生活和衛(wèi)生習(xí)慣是分不開的，深入做好幼兒園“六個一”活動，抓實(shí)對幼兒生活和衛(wèi)生習(xí)慣的培養(yǎng)才能促進(jìn)幼兒的'全面發(fā)展。
5.安全教育常抓不懈。幼兒園教育就是保育和教育，當(dāng)然以保為首，以保為重，幼兒的身體健康和安全是我們幼兒園一日活動的重中之重，做好晨午檢、幼兒安全教育，各項(xiàng)必要的安全演練，防患于未然。
6.家園共育活動創(chuàng)新開展
（1）家長親子崗活動要變換形式以實(shí)際開展，農(nóng)村家庭有它自身的特點(diǎn)，教師要根據(jù)本地實(shí)際情況開展并利用好親子崗活動。
�。�2）經(jīng)典誦讀活動以幼兒園國學(xué)教材為依托，完善園本教材，開展家園親子誦讀活動。
�。�3）繼續(xù)深化開展快樂家庭系列親子活動。
三、主要工作
新教育形勢下，需要新的教育模式，需要創(chuàng)新的工作思路，更需要務(wù)實(shí)求新的專業(yè)團(tuán)隊，我們將繼續(xù)研透《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》，以游戲?yàn)橛變褐饕顒有问�，以主題教育為幼兒能力培養(yǎng)主要教育形式，針對有條件的園班繼續(xù)創(chuàng)建主題性區(qū)域活動，開展符合農(nóng)村實(shí)際的戶外體育游戲活動。
繼續(xù)開展好“六個一”即每天演唱一首好歌曲。每天一節(jié)誦讀課。每天一小時戶外體育活動。每天一個家庭小任務(wù)。每周一個好習(xí)慣培養(yǎng)。每月一次主題活動。要求教師將這六個一活動，體現(xiàn)在月周計劃上，并按計劃進(jìn)行活動。
學(xué)片教研活動真正落到實(shí)處，研修本學(xué)片確實(shí)需要解決的問題，教研組長要認(rèn)真學(xué)習(xí)《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》，用《指南》的要求指導(dǎo)學(xué)片內(nèi)的教研活動。每學(xué)年教研活動不少于4次，即每學(xué)期2兩次。本學(xué)期集體教育活動主要以研究科學(xué)活動為主，培訓(xùn)活動以新上崗教師培訓(xùn)和代課教師培訓(xùn)為主。新上崗教師培訓(xùn)以幼兒教師師德、一日常規(guī)、幼兒各項(xiàng)安全的保護(hù)及教育、幼兒家長工作等培訓(xùn)。經(jīng)典誦讀活動我們將繼續(xù)拓展活動形式，學(xué)習(xí)經(jīng)典歌曲，國內(nèi)外經(jīng)典童話、小故事，故事表演等活動。繼續(xù)創(chuàng)新開展快樂家庭系列親子活動。
四、組織領(lǐng)導(dǎo)
為加強(qiáng)活動的領(lǐng)導(dǎo)，幼兒園成立活動領(lǐng)導(dǎo)小組：
組長：
副組長：
成員：
組長主要負(fù)責(zé)全園“教育教學(xué)質(zhì)量提升”活動全面協(xié)調(diào)、監(jiān)控工作，副組長負(fù)責(zé)制定“活動”實(shí)施方案、活動的動員、活動的督導(dǎo)、考評工作；成員負(fù)責(zé)本學(xué)片活動的具體實(shí)施和操作。
五、保障措施
�。ㄒ唬┻M(jìn)一步完善教學(xué)管理制度。
1.結(jié)合幼兒園實(shí)際，科學(xué)制定切實(shí)可行的教學(xué)管理制度，用制度全方位、全過程管理教學(xué)。
2.嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)管理制度，將制度貫徹落實(shí)到每一個教研組、每一名教師，抓好制度的落實(shí)。
3.在制定和運(yùn)用過程中，逐步健全、完善教學(xué)管理制度，探索出適用性、可操作性強(qiáng)的管理辦法，不斷提高幼兒園教育教學(xué)管理水平。4.嚴(yán)格考評教學(xué)管理制度的執(zhí)行情況，強(qiáng)化教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)控，充分調(diào)動全體教職工的工作積極性，促進(jìn)教學(xué)工作的全面提高。
�。ǘ┻M(jìn)一步加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理工作。
1.開齊、開足、開好課程。
2.狠抓教學(xué)常規(guī)管理，規(guī)范課堂教學(xué)，創(chuàng)新教學(xué)方法，在提高課堂教學(xué)效率上下功夫。
�。�1）備課：嚴(yán)把備課關(guān)，注重備課質(zhì)量，加大對備課的過程性督查，讓每一節(jié)常規(guī)課都做到不備課不上課。
（2）講課：教學(xué)效果要明顯，課堂教學(xué)氣氛要活躍，讓幼兒基本能夠理解和掌握當(dāng)堂所學(xué)知識和技能，達(dá)到擬定的教學(xué)目標(biāo)。3.加強(qiáng)聽課、評課工作。園領(lǐng)導(dǎo)要聽齊30節(jié)課、其他教師要聽足10節(jié)課，聽課做到有記錄，有評析。幼教主任聽課要有評課指導(dǎo)記錄。
�。ㄈ┰鷮�(shí)開展教學(xué)活動，用活動推動教學(xué)。
圍繞研訓(xùn)中心活動安排，扎實(shí)開展好校內(nèi)研討課、觀摩課、公開課、示范課、教學(xué)講座等教學(xué)活動。
職業(yè)院校教學(xué)質(zhì)量提升方案 10
為貫徹落實(shí)教育部《關(guān)于加強(qiáng)高校課堂教學(xué)建設(shè)，提高教學(xué)質(zhì)量的指導(dǎo)意見》精神，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，制定本實(shí)施方案。
一、成立領(lǐng)導(dǎo)小組
組長：
第一副組長：
副組長：
成員：
領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，掛靠在教務(wù)處，教務(wù)處處長兼任辦公室主任。
二、加強(qiáng)課堂建設(shè)
�。ㄒ唬┙∪n堂教學(xué)管理體系
建立學(xué)校黨委領(lǐng)導(dǎo)、校長和分管校長全面負(fù)責(zé)，教務(wù)處和二級學(xué)院具體負(fù)責(zé)的課堂教學(xué)管理體系，落實(shí)教師承擔(dān)課堂教學(xué)管理和提高教學(xué)質(zhì)量的主體責(zé)任（責(zé)任部門：教務(wù)處、二級學(xué)院）。
�。ǘ┩晟普n堂教學(xué)管理制度
1、修訂《恩施職業(yè)技術(shù)學(xué)院課堂教學(xué)工作規(guī)范》《恩施職業(yè)技術(shù)學(xué)院教材開發(fā)及選購辦法》《恩施職業(yè)技術(shù)學(xué)院聽課管理辦法》《恩施職業(yè)技術(shù)學(xué)院教學(xué)事故認(rèn)定及處理辦法》（責(zé)任部門：教務(wù)處）；
2、制定《恩施職業(yè)技術(shù)學(xué)院教師教案評價辦法》（責(zé)任部門：教務(wù)處）；
3、修訂《恩施職業(yè)技術(shù)學(xué)院教師教學(xué)評價辦法》（責(zé)任部門：質(zhì)量管理處）；
4、制定《恩施職業(yè)技術(shù)學(xué)院教師資格準(zhǔn)入管理辦法》、《恩施職業(yè)技術(shù)學(xué)院教師退出管理辦法》（責(zé)任部門：人事處）。
�。ㄈ﹪�(yán)格課堂教學(xué)紀(jì)律
教師必須嚴(yán)守課堂教學(xué)紀(jì)律，堅持依法依規(guī)規(guī)范課堂教學(xué)管理，在課堂教學(xué)中遵守憲法法律；每一名教師嚴(yán)格落實(shí)“學(xué)術(shù)研究無禁區(qū)，課堂教學(xué)有紀(jì)律，公共言論守規(guī)矩”要求，實(shí)行主講教師負(fù)責(zé)制，對新入職教師實(shí)行師德一票否決，嚴(yán)格入職條件；加強(qiáng)督導(dǎo)，實(shí)行一天一檢查，一天一通報，凡是有違紀(jì)教師按照《恩施職業(yè)技術(shù)學(xué)院教學(xué)事故認(rèn)定及處理辦法》及時進(jìn)行處理；加大對教師課堂教學(xué)效果進(jìn)行評價，評價結(jié)果與教師評先表模、職稱評審、晉職晉級掛鉤（責(zé)任部門：教務(wù)處、質(zhì)量管理處、人事處、二級學(xué)院）。
（四）加強(qiáng)課程建設(shè)
用信息技術(shù)改造傳統(tǒng)教學(xué)，建設(shè)有效課堂；建設(shè)精品在線資源共享課程，20XX年完成第一批四門精品在線資源共享課程（導(dǎo)游業(yè)務(wù)、寵物疾病診治、硒與健康、會計基礎(chǔ)）建設(shè)，適時啟動第二批精品在線資源共享課程建設(shè)，鼓勵教師開發(fā)一批微課程，使學(xué)生既可以線下學(xué)習(xí)，也可以線上學(xué)習(xí)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣（責(zé)任部門：教務(wù)處、二級學(xué)院）。
�。ㄎ澹┥罨虒W(xué)改革
改革課堂教學(xué)方式，廣泛實(shí)施互動式、研討式、啟發(fā)式、任務(wù)驅(qū)動式教學(xué)，推行案例教學(xué)、現(xiàn)場教學(xué)，加大實(shí)驗(yàn)課教學(xué)，突出學(xué)生主體，讓學(xué)生在做中學(xué)，老師在做中教；改革考試方法，用作品、產(chǎn)品、工藝流程、調(diào)查報告、論文等代替的考試，實(shí)行過程性考核與終結(jié)性考核相結(jié)合、理論考試與實(shí)踐操作相結(jié)合、口試與筆試相結(jié)合（責(zé)任部門：二級學(xué)院）。
三、強(qiáng)化督辦考核
�。ㄒ唬┞鋵�(shí)責(zé)任
校長是學(xué)院教學(xué)質(zhì)量第一責(zé)任人，二級學(xué)院院長是本院教學(xué)質(zhì)量的.第一責(zé)任人，要真正履行本院課堂教學(xué)建設(shè)、管理、督導(dǎo)、評價的責(zé)任。
（二）督導(dǎo)檢查
要加強(qiáng)對此項(xiàng)工作的督導(dǎo)檢查，確保各項(xiàng)工作落實(shí)到位，實(shí)行項(xiàng)目負(fù)責(zé)人制，一月一檢查，一月一督辦。
�。ㄈ┙�(jīng)費(fèi)保障
學(xué)校對課堂教學(xué)建設(shè)、課堂教學(xué)管理經(jīng)費(fèi)納入年度預(yù)算，確保課堂教學(xué)建設(shè)、管理取得實(shí)效。
（四）考核評價
將此項(xiàng)工作納入學(xué)院年終考核評價內(nèi)容，與部門及負(fù)責(zé)人、教職工年終評優(yōu)掛鉤。
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