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班級留守兒童幫扶方案

時(shí)間:2024-06-09 04:05:22 宇濤 方案 我要投稿

班級留守兒童幫扶方案(通用18篇)

  為了確保事情或工作科學(xué)有序進(jìn)行,時(shí)常需要預(yù)先制定一份周密的方案,方案是闡明具體行動的時(shí)間,地點(diǎn),目的,預(yù)期效果,預(yù)算及方法等的企劃案。寫方案需要注意哪些格式呢?以下是小編精心整理的班級留守兒童幫扶方案,歡迎閱讀與收藏。

班級留守兒童幫扶方案(通用18篇)

  班級留守兒童幫扶方案 1

  為深入貫徹《未成年人保護(hù)法》、《義務(wù)教育法》等文件精神,促進(jìn)廣大留守兒童、孤殘兒童和救助流浪乞討未成年人健康成長,現(xiàn)結(jié)合社區(qū)實(shí)際,并就進(jìn)一步做好關(guān)愛留守兒童、孤殘兒童和救助流浪乞討未成年人工作制定如下方案。

  一、深刻認(rèn)識做好關(guān)愛留守兒童、孤殘兒童和救助流浪乞討未成年人工作的重大意義

  做好關(guān)愛留守兒童、孤殘兒童和救助流浪乞討未成年人工作,促進(jìn)留守兒童、孤殘兒童和救助流浪乞討未成年人健康成長,是深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀的必然要求,是關(guān)注民生的重要工作,是構(gòu)建和諧社會的重要內(nèi)容。要充分認(rèn)識做好留守兒童、孤殘兒童和救助流浪乞討未成年人工作的重大意義,切實(shí)增強(qiáng)責(zé)任感、使命感和緊迫感,把關(guān)愛農(nóng)村留守兒童、孤殘兒童和救助流浪乞討未成年人作為一項(xiàng)義不容辭的重要任務(wù),統(tǒng)籌協(xié)調(diào)各方力量,盡心盡力抓好落實(shí)。

  二、組織領(lǐng)導(dǎo)

  組長:

  成員:

  領(lǐng)導(dǎo)小組的職責(zé):統(tǒng)一安排部署關(guān)愛、救助工作,督促檢查工作的執(zhí)行情況,協(xié)調(diào)解決工作中遇到的`困難,強(qiáng)化職責(zé)領(lǐng)導(dǎo),使關(guān)愛救助工作落到實(shí)處。

  三、工作目標(biāo)和任務(wù)

  總體目標(biāo)是:以心靈關(guān)愛、健康成長為核心,以義務(wù)教育階段留守兒童、孤殘兒童和救助流浪乞討未成年人為重點(diǎn),建立屬地管理、分級負(fù)責(zé)、部門牽頭的工作責(zé)任制度,以加強(qiáng)農(nóng)村公共服務(wù)、建立全面保障機(jī)制、改善學(xué)校生活學(xué)習(xí)條件、營造全社會關(guān)愛環(huán)境為基本途徑,通過基本建成系統(tǒng)化、網(wǎng)絡(luò)化的關(guān)愛體系,力爭使所有留守兒童、孤殘兒童和救助流浪乞討未成年人學(xué)有所教、困有所幫、愛有所依、托有所居、居有所安,實(shí)現(xiàn)全覆蓋、全關(guān)愛。

  四、工作要求

  1、深入學(xué)習(xí)黨的十八大精神,充分認(rèn)識關(guān)愛救助留守兒童、流浪乞討兒童、孤殘貧困兒童等這一民心工程的重大意義,要通力合作,齊抓共管。

  2、建立健全組織領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu),制定實(shí)施方案,主任是第一責(zé)任人,分管領(lǐng)導(dǎo)具體抓,層層簽訂責(zé)任書,明確責(zé)任主體,實(shí)行責(zé)任追究制,把關(guān)愛救助留守兒童工作落到實(shí)處。

  3、加強(qiáng)宣傳引導(dǎo)。通過各種途徑大張齊鼓地在學(xué)校內(nèi)外做好控輟保學(xué)、控輟保學(xué)、和學(xué)生安全的宣傳引導(dǎo)工作,在全社會形成人人關(guān)注控輟保學(xué)、關(guān)愛“留守兒童”、關(guān)心學(xué)生安全的良好氛圍。對“留守兒童”進(jìn)行法制教育、安全教育與感恩教育。講解法律常識和安全常識,提高他們的自我保護(hù)意識和能力。

  4、進(jìn)一步落實(shí)文件精神,認(rèn)真抓好五老、志愿者與“留守兒童”結(jié)對關(guān)愛幫扶工作,形成一對一、幾對一、一對幾的關(guān)愛幫扶對子,為留守兒童提供學(xué)習(xí)輔導(dǎo)、經(jīng)濟(jì)幫扶、生活幫助、精神撫慰、思想行為引導(dǎo)等志愿服務(wù),使他們生活有人管、學(xué)習(xí)有人教、成長有人導(dǎo),真正把“留守兒童”當(dāng)著自己的子女一樣對待,真正幫助“留守兒童”解決學(xué)習(xí)和生活上的困難。針對未成年人心理特點(diǎn)和成長規(guī)律,加強(qiáng)對“留守兒童”的思想道德教育和引導(dǎo)。通過開展陪留守兒童玩一場游戲、聊一次天、郊游一xx活動,了解其思想狀況,關(guān)心他們的情感生活,對早戀、自卑、孤僻乖張、自負(fù)等現(xiàn)象進(jìn)行教育,引導(dǎo)他們養(yǎng)成樂觀、自信、大方、開朗的健全人格。對懶散、自私、不文明禮貌進(jìn)行糾正,引導(dǎo)他們養(yǎng)成良好的道德品質(zhì)和行為習(xí)慣。

  5、全面及時(shí)排查摸清“留守兒童”底數(shù),建好、完善“留守兒童”檔案工作。建立健全單親、失親、殘疾等兒童檔案,并作出關(guān)愛措施。

  6、強(qiáng)化學(xué)生安全保障機(jī)制,制定突發(fā)事件應(yīng)急預(yù)案,提高對突發(fā)事件的應(yīng)急處置能力。

  7、社區(qū)關(guān)工委要積極配合做好關(guān)愛、救助工作,要力所能及地與政府及有關(guān)部門對接,把關(guān)愛、救助工作協(xié)調(diào)到位。

  班級留守兒童幫扶方案 2

  一、指導(dǎo)思想

  為了更好地關(guān)愛留守兒童,給他們營造一個(gè)健康成長的學(xué)習(xí)生活環(huán)境。我園結(jié)合教育部門相關(guān)文件精神及工作部署,大力實(shí)施“留守兒童關(guān)愛工程”,對留守兒童開展學(xué)習(xí)輔導(dǎo)、思想教育、生活服務(wù),讓他們在充滿著愛的環(huán)境中成長,父母在外能安心務(wù)工,以促進(jìn)社會的和諧發(fā)展。

  二、工作目標(biāo)

  通過對留守兒童問題的調(diào)查、分析與研究,搭建一個(gè)與家長、監(jiān)護(hù)人溝通、交流的互動平臺,為“留守兒童”營造健康、快樂、平等、和諧的成長環(huán)境。

  三、主要工作措施

  1、加強(qiáng)管理力度,完善各項(xiàng)制度。

  成立關(guān)愛留守兒童領(lǐng)導(dǎo)小組,加強(qiáng)對留守兒童的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)和管理,保證各項(xiàng)工作要求全面認(rèn)真落實(shí)到位。

  2、留守兒童花名冊的更新及檔案的建立。

  認(rèn)真調(diào)查研究,摸清留守兒童的底數(shù),進(jìn)一步完善每個(gè)留守兒童的個(gè)人檔案和聯(lián)系卡。其基本內(nèi)容:幼兒的基本情況、家長姓名、家長務(wù)工詳細(xì)地址、聯(lián)系電話,監(jiān)護(hù)人或其委托監(jiān)護(hù)人詳細(xì)地址、聯(lián)系電話等。幼兒園安排專門人員對留守兒童的檔案進(jìn)行管理,并根據(jù)幼兒變動情況,及時(shí)補(bǔ)充或變更留守兒童花名冊的有關(guān)內(nèi)容。

  3、加強(qiáng)對代管人和監(jiān)管人的培訓(xùn)和指導(dǎo)。

  一是運(yùn)用家長會、家長委員會、家訪和“家長開放日”等形式,向“留守學(xué)生”的祖父母等代監(jiān)護(hù)人開展廣泛而細(xì)致的家庭教育宣傳,幫助和引導(dǎo)他們樹立正確的家庭教育觀念,掌握科學(xué)的家庭教育方法,增強(qiáng)科學(xué)教育孩子的能力。

  二是對“留守兒童”常年外出打工的父母進(jìn)行培訓(xùn)和指導(dǎo)。主要是充分利用中秋節(jié)、國慶等節(jié)假日,“留守兒童”父母返鄉(xiāng)等時(shí)間,幼兒園舉辦相關(guān)的培訓(xùn)。

  4、排除心理障礙,傾注人文關(guān)懷。

  倡導(dǎo)“溫馨”教育、“賞識”教育,讓“留守兒童”感受“家”一般溫馨的氛圍。建立心理健康輔導(dǎo)站,開通心理熱線電話。教師媽媽每兩周不少于一次與“留守幼兒”或家長談心、交心,并記好交流記錄。充分利用好已開通的.親情電話、QQ視頻室,教師媽媽每月至少一次通過電話等方式與家長或托管人聯(lián)系。舉辦一次留守兒童生日聚會,讓他們充分感受到幼兒園這個(gè)大集體的溫暖。

  關(guān)愛留守兒童,我們一直在努力。本學(xué)期,力爭在上級部門的指導(dǎo)下,借鑒別校的成功經(jīng)驗(yàn),結(jié)合本園的實(shí)際情況,全面實(shí)施以“關(guān)愛留守兒童,構(gòu)建和諧校園”為主題,扎實(shí)開展留守兒童教育的管理工作,真正實(shí)現(xiàn)“幼兒園、家庭、社會”三位一體的“留守兒童”教育網(wǎng)絡(luò),使我園留守兒童教育與管理工作更上新的臺階。

  附:活動安排

  九月份:

  1、各種增添硬件配備到位。

  2、討論并制定幼兒園關(guān)愛留守兒童學(xué)期活動計(jì)劃。

  3、補(bǔ)充、變更新生小班留守兒童花名冊的有關(guān)內(nèi)容。

  4、組織新生留守兒童參觀園留守兒童之家,介紹游戲材料。

  十月份:

  1、檔案信息更新。

  2、教師媽媽與留守兒童親子游樂園活動一次。

  3、手工作品展示、小組比賽。

  十一月份:

  1、檔案信息更新

  2、專職心理咨詢醫(yī)生給教師媽媽上業(yè)務(wù)培訓(xùn)課一次。

  3、召開一次留守兒童家長會。

  4、留守兒童主題繪畫“我愛幼兒園”活動一次,折紙活動一次。

  十二月份:

  1、檔案信息更新

  2、留守兒童集體過生日活動一次。

  3、教師媽媽與留守兒童參加元旦迎新系列活動。

  4、學(xué)期留守兒童工作檔案整理。

  班級留守兒童幫扶方案 3

  一、活動宗旨:

  開展“手拉手關(guān)愛留守兒童”行動,目的是發(fā)揮弱勢群體幫扶志愿隊(duì)的優(yōu)勢,通過志愿者組織的實(shí)際行動,動員盡可能多的社會力量,為迫切需要關(guān)愛的特殊少年兒童群體尤其是“留守兒童”的提高服務(wù)和幫助。

  二、了解留守學(xué)生的特點(diǎn):

  1、學(xué)業(yè)失教:部分留守學(xué)生不能很好完成學(xué)業(yè),學(xué)習(xí)習(xí)慣差。

  2、生活失助:約有6%的留守兒童生活貧困,衣食住行等方面缺乏照顧,營養(yǎng)不良,身體健康受到危害。

  3、心理失恒:留守兒童普遍存在著不同程度的心理問題,抱怨、自卑、驕橫、焦慮,有的甚至沉迷網(wǎng)吧,行為失控等惡劣行為。

  4、親情失落:留守兒童感到親情失落和孤獨(dú),非常想得到父母、老師、同學(xué)的關(guān)愛。

  5、安全失保:由于缺少親人的照料,留守兒童在生活中存在著嚴(yán)重的安全隱患問題(如生活安全問題、煤氣、火、開水、電)人身安全(上、下學(xué))。

  6、由于少數(shù)留守家庭中的孩子父母不在身邊,孩子的獨(dú)立生活能力強(qiáng),比起一般兒童,他們對父母少有依賴性,因?yàn)樯贁?shù)留守兒童承擔(dān)生活勞動量超出了范圍,對身心健康不利。

  三、措施活動內(nèi)容:

  1、倡導(dǎo)全社會,為留守兒童獻(xiàn)出自己的愛心。通過網(wǎng)絡(luò)論壇等媒體向全社會廣泛宣傳,并呼吁更多有愛心人士加入到關(guān)愛留守兒童的隊(duì)伍中來,作好本次活動的宣傳推廣工作,作好報(bào)名志愿者的登記造冊工作,及時(shí)在網(wǎng)站發(fā)布。

  2、初步構(gòu)想從附近社區(qū)開始,以后慢慢輻射到其他區(qū)域。兩名志愿隊(duì)員與一位留守兒童結(jié)對后,雙方要互相認(rèn)識、互相了解、真情互動,為日后幫扶打下良好的基礎(chǔ)。責(zé)任人要及時(shí)把幫扶雙方的具體情況(志愿隊(duì)員網(wǎng)名、留守兒童姓名、年齡、性別,家庭住址、就讀學(xué)校、班主任姓名等),整理登記,并在網(wǎng)站公布。

  3、在志愿隊(duì)中開展“家訪”活動。堅(jiān)持“家訪”制度,即訪班主任、訪臨時(shí)監(jiān)護(hù)人。弱勢群體幫扶隊(duì)員要定期與留守兒童班主任取得聯(lián)系,了解孩子的學(xué)習(xí)情況;與臨時(shí)監(jiān)護(hù)人溝通,了解孩子的生活和身心健康情況。

  4、組織“留守兒童”開展兩地書信活動。志愿隊(duì)員定期以電話、見面、書信等形式與孩子和臨時(shí)監(jiān)護(hù)人聯(lián)系,指導(dǎo)孩子給父母寫信或通話,開展兩地書信活動,讓留守兒童感受到父母的.溫暖。隊(duì)員可將有代表性的書信和郵件保留,將把傳遞愛心的書信裝訂成冊,發(fā)放給各位隊(duì)員與留守兒童。

  5、組織關(guān)愛留守學(xué)生召開座談會,關(guān)注留守學(xué)生的生活。志愿隊(duì)員還要掌握留守兒童的家庭背景、思想表現(xiàn)、學(xué)業(yè)成績、日常行為,主要幫助孩子解決學(xué)習(xí)、思想、身體及生活上遇到的困難,使他們感到“心有人愛,身有人護(hù),難有人幫”。

  一滴水能反射出太陽的光輝,一份愛足以體現(xiàn)社會的溫暖,我們將用真心去傾聽,用真愛去溫暖,用真情去為留守學(xué)生服務(wù),為他們撐起一片愛的綠蔭。

  班級留守兒童幫扶方案 4

  關(guān)愛留守兒童,構(gòu)建和諧社會。在安全、健康、品德、學(xué)業(yè)、生活以及心理素質(zhì)方面進(jìn)行幫扶活動,對留守兒童進(jìn)行思想上疏導(dǎo),學(xué)業(yè)上輔導(dǎo),言行上引導(dǎo),生活上幫助,樹立留守學(xué)生自強(qiáng)自立精神,保障留守兒童合法權(quán)益,為留受兒童營造健康、平等、和諧的成長環(huán)境。為此特制定以下活動方案。

  一、活動主題

  “為愛導(dǎo)航,讓心回家”,攜手關(guān)注留守兒童。

  二、組織領(lǐng)導(dǎo)

  組長:

  副組長:

  成員:

  三、活動目的

  為了進(jìn)一步解決我校農(nóng)村留守兒童實(shí)際問題,為我校留守兒童提供愛的關(guān)懷,對農(nóng)村留守兒童這一特殊群體,針對“留守兒童”在一定程度上幫助解決留守兒童的生活、學(xué)習(xí)困難和情感、心理問題,讓他們得以快樂健康地生活和成長。

  四、活動內(nèi)容

  1、舉行一次升旗儀式。進(jìn)行一次關(guān)于“關(guān)愛留守學(xué)生”為主題的國旗下講話,號召全校師生都來關(guān)心他們,關(guān)注他們的成長。

  2、開展一次“關(guān)愛留守學(xué)生”的主題班會活動。各班真正行動起來,關(guān)心幫助身邊的'留守學(xué)生,讓他們體會到家的溫暖。

  3、開展一次座談會。以班級或年級為單位,召開一次留守學(xué)生座談會,了解他們在校期間學(xué)習(xí)、生活、情緒、交友、身體等方面的情況,交流感情,培養(yǎng)學(xué)生良好的心態(tài)和健康的心理。

  4、寫一封親情書信。指導(dǎo)留守學(xué)生給遠(yuǎn)方的父母寫一封親情書信,問候父母近期的工作、生活情況,同時(shí)匯報(bào)自己的學(xué)習(xí)、生活方面的情況,培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)能力,又對學(xué)生進(jìn)行感恩教育。

  5、給“留守學(xué)生”家長打一個(gè)電話。各班主任及聯(lián)系人給幫扶對象的家長打一個(gè)電話,要求他們跟孩子多聯(lián)系,盡量鼓勵(lì)孩子堅(jiān)強(qiáng)些,盡量回家看看孩子,同時(shí)找他談心,了解他們在生活上、學(xué)習(xí)上有哪些困難,思想上有哪些壓力。

  6、建立留守學(xué)生每人一張檔案卡。學(xué)校為每個(gè)“留守學(xué)生”建立一份檔案卡,詳細(xì)列出學(xué)生及家長的基本情況,寄養(yǎng)監(jiān)護(hù)人情況,班主任對該生在學(xué)習(xí)、思想、心理、品德等方面的反饋、聯(lián)系記錄等。

  五、活動要求:

  1、各級部及班主任要積極配合學(xué)校開展此項(xiàng)活動,確保收到實(shí)效,各班必須詳細(xì)、準(zhǔn)確,及時(shí)上報(bào)留守學(xué)生花名冊。

  2、重點(diǎn)幫扶對象所在班級的班主任應(yīng)加強(qiáng)與所在班級的黨員及行政領(lǐng)導(dǎo)的溝通工作。

  3、各班主任與幫扶對象談心時(shí),要有耐心和細(xì)心,更要投入愛心。

  4、各項(xiàng)活動的開展要組織周密,確保收到實(shí)效。

  六、活動時(shí)間

  20xx年3月至20xx年6月

  班級留守兒童幫扶方案 5

  為切實(shí)做好新形勢下農(nóng)村外出務(wù)工人員家庭服務(wù)工作,進(jìn)一步適應(yīng)改革開放、市場經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,加快小康建設(shè)步伐,切實(shí)關(guān)心、關(guān)愛女孩和留守兒童,解決外出務(wù)工人員的后顧之優(yōu),將黨的溫暖和計(jì)生惠民政策送到千家萬戶,根據(jù)上級要求,結(jié)合我鄉(xiāng)計(jì)劃生育工作實(shí)際,現(xiàn)制訂如下實(shí)施方案:

  一、指導(dǎo)思想

  以最大限度地解決計(jì)生留守兒童家庭存在的實(shí)際困難為目標(biāo),切實(shí)幫助農(nóng)村實(shí)行計(jì)劃生育困難家庭,提升全鄉(xiāng)人口和計(jì)劃生育工作整體水平,為構(gòu)建和諧xx,建成小康xx作出貢獻(xiàn)。

  二、活動服務(wù)對象

  全鄉(xiāng)農(nóng)村外出務(wù)工計(jì)劃生育家庭的留守兒童,其中獨(dú)生子女戶、女孩戶中父母均外出務(wù)工的兒留守兒童作為關(guān)愛服務(wù)的重點(diǎn)對象。

  三、關(guān)愛活動主要內(nèi)容

 。ㄒ唬╅_展結(jié)對幫扶。鄉(xiāng)計(jì)生辦要做好計(jì)生戶留守兒童的調(diào)查摸底工作,建立檔案,內(nèi)容包括“留守兒童”的家庭住址、聯(lián)系方式、父母打工所在地和需要幫助的內(nèi)容,確定重點(diǎn)對象進(jìn)行幫扶。關(guān)心留守兒童的學(xué)習(xí)、生活等,凈化農(nóng)村留守兒童的成長環(huán)境。

  (二)開展生殖健康青春期教育。鄉(xiāng)計(jì)生辦要積極與學(xué)校做好聯(lián)系,以青春期教育為切入點(diǎn),對五年級以上留守兒童開展青春期知識教育,對他們進(jìn)行心理咨詢,讓生殖健康青春期保健教育走進(jìn)課堂,使他們安全度過青春期,并為留守兒童免費(fèi)檢查身體,項(xiàng)目為測血壓、體重、身高等,提高留守兒童的`身體素質(zhì)。

 。ㄈ┞鋵(shí)流動人口跟蹤服務(wù)。通過關(guān)愛計(jì)生留守兒童,經(jīng)常與留守兒童父母取得聯(lián)系,向他們宣傳國家的惠民政策及子女所接受的幫扶,了解、掌握他們的去向,用我們的行動去感化他們,使流動人口能自覺遵守國家的計(jì)生政策,進(jìn)一步開展流動人口跟蹤服務(wù)。

  (四)做好農(nóng)村留守兒童家庭獎(jiǎng)勵(lì)優(yōu)惠政策宣傳落實(shí),確保農(nóng)村計(jì)生獎(jiǎng)勵(lì)扶助及各項(xiàng)優(yōu)惠政策惠及留守兒童家庭。

  四、實(shí)施步驟

 。ㄒ唬┬麄靼l(fā)動階段(3月27日—4月5日)

  組織各村(社區(qū))利用各種宣傳工具,通過張貼標(biāo)語、廣播、板報(bào)等宣傳陣地,開展全方位、多層次的關(guān)愛宣傳活動,達(dá)到家喻戶曉,人人皆知,大力營造濃厚的關(guān)愛農(nóng)村計(jì)生家庭留守兒童工程的宣傳氛圍。

  (二)調(diào)查、摸底、上報(bào)階段(4月5日—4月20日)

  組織各村(社區(qū))結(jié)合計(jì)劃生育流出人口管理臺帳,對本村范圍內(nèi)的女孩、留守兒童家庭逐一進(jìn)行調(diào)查、登記。對因計(jì)生留守兒童本人或父母病殘、患重病或死亡的計(jì)劃生育特困家庭,建立個(gè)案信息庫,作為計(jì)劃生育關(guān)懷幫扶和救助的依據(jù)。

  (三)優(yōu)質(zhì)服務(wù)階段(全年)

  每學(xué)期對女孩、留守兒童做一次免費(fèi)健康查體,上一節(jié)青春期健康教育課;建立留守兒童健康檔案,對查出有疾病的留守兒童,及時(shí)與其父母取得聯(lián)系,使其得到好的治療。必須將獨(dú)生子女戶、雙女絕育戶教育救助、醫(yī)療救助、扶貧救助、生活救助等救助政策落實(shí)到留守兒童家庭。

  五、活動具體要求

  (一)統(tǒng)一思想,提高認(rèn)識,加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。進(jìn)一步提高思想認(rèn)識,成立以鄉(xiāng)長為組長,分管副鄉(xiāng)長為副組長,鄉(xiāng)計(jì)生辦、學(xué)校及各站所人員為成員的領(lǐng)導(dǎo)小組,切實(shí)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。

  (二)明確工作責(zé)任。明確責(zé)任,分工到人,將關(guān)愛女孩、留守兒童工作作為計(jì)劃生育“生育關(guān)懷行動”的一項(xiàng)重要內(nèi)容,實(shí)行掛鉤聯(lián)系制度,分管領(lǐng)導(dǎo)和計(jì)生辦人員要分片到各村,促進(jìn)關(guān)愛留守兒童工作的開展。要開展親情服務(wù),做到“四個(gè)一”即提供一次面對面的咨詢指導(dǎo);進(jìn)行一次生殖健康檢查;講授一堂生動的青春期保健課;發(fā)放一份計(jì)生宣傳資料。努力為計(jì)生留守兒童家庭提供全方位、多層次的優(yōu)質(zhì)服務(wù)。

 。ㄈ┆(jiǎng)懲措施:將關(guān)愛女孩、留守兒童工作納入年終工作考核內(nèi)容。

  班級留守兒童幫扶方案 6

  根據(jù)團(tuán)市委《關(guān)于在全市開展“傳遞青春正能量?關(guān)愛留守學(xué)生”活動的通知》的.通知要求,結(jié)合我校實(shí)際,特制定如下活動方案:

  一、活動時(shí)間

  5月——11月

  二、活動內(nèi)容

  1、召開主題班會,讓學(xué)生了解留守兒童

  學(xué)校德育處下發(fā)通知,要求各班召開“傳遞青春正能量?關(guān)愛留守學(xué)生”主題班會,讓學(xué)生了解留守兒童的生活、家庭、學(xué)習(xí)情況,煥發(fā)學(xué)生對留守兒童的關(guān)愛之情。發(fā)動學(xué)生跟留守兒童結(jié)對子,寫信等活動。

  2、開展“傳遞青春正能量——承載留守學(xué)生之夢”活動。

  廣泛開展“心愿直通車”活動,幫助農(nóng)村留守學(xué)生實(shí)現(xiàn)微心愿,解決他們學(xué)習(xí)和生活中的困難,參與方式分兩種:

  一是和家長一起在“心愿直通車”網(wǎng)站選定心愿,直接聯(lián)系留守學(xué)生,幫助其實(shí)現(xiàn)愿望;

  二是通過參加團(tuán)組織集中開展的“心愿直通車”活動,現(xiàn)場將心愿禮物送給留守學(xué)生。

  3、開展“傳遞青春正能量——志愿者在行動”。

  號召學(xué)校黨員、團(tuán)員教師參加志愿者行動,到農(nóng)村留守兒童多的`學(xué)校開展送教下鄉(xiāng)活動;在暑假期間為留守學(xué)生開展學(xué)習(xí)輔導(dǎo)、文體活動等相關(guān)課程,

  4、開展“傳遞青春正能量——捐建‘紅領(lǐng)巾讀書角’”活動。

 。1)集體捐建。發(fā)動各班級為留守兒童自主捐建一個(gè)或多個(gè)“讀書角”。

 。2)個(gè)人捐建。發(fā)動家長或者愛心人士對口一個(gè)學(xué)校的少先隊(duì)中隊(duì),自主捐建一個(gè)或多個(gè)“讀書角”;也可以幾個(gè)人共同捐建一個(gè)或多個(gè)“讀書角”。

  班級留守兒童幫扶方案 7

  一、現(xiàn)狀分析

  蔡莊學(xué)校在校學(xué)生81人,其中留守兒童23人。留守兒童因隔代教養(yǎng)、親朋搭幫教養(yǎng)等等,缺少親情關(guān)愛和正確家庭教育,在安全、健康、品德、學(xué)業(yè)、生活以及心理素質(zhì)方面面臨諸多困難問題,在很大程度上影響了他們健康成長。為了進(jìn)一步改善留兒童生活發(fā)展?fàn)顩r,特制定以下幫扶活動方案。

  二 、活動目的

  為了進(jìn)一步解決農(nóng)村留守兒童問題,為留守兒童提供真情服務(wù),對農(nóng)村留守兒童這一特殊群體,我校決定在一定程度上幫助解決留守兒童的生活、學(xué)習(xí)困難和情感、心理問題,讓他們得以快樂健康地生活和成長。

  三、主要任務(wù)目標(biāo)

  根據(jù)我鎮(zhèn)在校困難留守兒童實(shí)際情況,結(jié)對幫扶活動主要從以下方面開展。

  1、學(xué)業(yè)失教。

  部分留守兒童不能很好完成學(xué)業(yè),學(xué)習(xí)習(xí)慣差。結(jié)對幫扶教師要具體分析幫扶對象學(xué)習(xí)情況,制定幫扶計(jì)劃,明確階段效果,加強(qiáng)學(xué)業(yè)輔導(dǎo),幫助解決學(xué)習(xí)上困難,提高學(xué)習(xí)成績。

  2、生活失助。

  部分留守兒童家庭貧困,缺乏照顧,生活水平低。結(jié)對幫扶教師指導(dǎo)合理安排生活,加強(qiáng)營養(yǎng),提高生活質(zhì)量,養(yǎng)成良好生活習(xí)慣。

  3、心理失衡。

  部分留守兒童父母長期外出,缺乏正確家庭教育,人格發(fā)展失范,普遍存在不同程度心理問題。結(jié)對幫扶教師要經(jīng)常與幫扶對象談心,隨時(shí)掌握思想動態(tài),及時(shí)矯治不良心理,培養(yǎng)健康人格。

  4、親情失落。

  由于留守兒童長期與父母分離,強(qiáng)烈感到親情失落和孤獨(dú),性格自卑。結(jié)對幫扶教師要對幫扶對象定期家訪,當(dāng)好“愛心媽媽”、“代理家長”,用心呵護(hù),經(jīng)常組織活動,讓留守兒童真實(shí)感受親情溫暖,不讓親情缺失。

  5、安全失保。

  留守兒童缺少親人照料,自護(hù)意識淡薄,人身安全存在隱患。結(jié)對幫扶教師要積極協(xié)助相關(guān)部門凈化學(xué)校周邊環(huán)境,引導(dǎo)幫扶對象遠(yuǎn)離不良嗜好,遠(yuǎn)離不良人群,注意進(jìn)行青春期生理健康教育,提高安全防范意識和自救互救能力。

  四、具體要求

  1、摸準(zhǔn)信息,建立臺賬。

  各教師要認(rèn)真組織調(diào)查,摸清留守兒童底數(shù),建立專門檔案和聯(lián)系卡,安排專人負(fù)責(zé),實(shí)行動態(tài)管理,全面掌握留守兒童基本情況,及時(shí)分析存在問題,認(rèn)真研究幫扶措施,切實(shí)解決留守兒童生活、學(xué)習(xí)、心理等方面困難。

  2、認(rèn)真組織,結(jié)對幫扶。

  全校教師要深入幫扶留守兒童家中,認(rèn)真開展幫扶活動,為困難留守兒童排憂解難,主動解決實(shí)際困難。幫扶措施要切實(shí)可行,注重實(shí)效。

  3、家校聯(lián)動,強(qiáng)化溝通。

  教師與幫扶對象家庭建立良好幫扶關(guān)系。

  班級留守兒童幫扶方案 8

  一、思想

  留守兒童自強(qiáng)自立精神激勵(lì)留守兒童不畏學(xué)會自學(xué)、自理、自護(hù)、自強(qiáng)、自律做生活強(qiáng)者將把幫扶活動地下去多樣活動幫助留守兒童架設(shè)起愛橋梁

  二、情況分析

  潁泉區(qū)勞務(wù)輸出大區(qū)不少地方青壯年勞力舉村外出留下龐大“留守兒童”隊(duì)伍在留守兒童中父母去外省打工占88.65%絕大一年回家不超過2次;隔代撫養(yǎng)占44.41%隔代撫養(yǎng);監(jiān)護(hù)人文化程度偏低初小和文盲合計(jì)比例高達(dá)41.17%上爺爺奶奶或外公外婆留守兒童父母文化程度整體也偏低

  老人溺愛孩子對孩子學(xué)習(xí)不作要求學(xué)生學(xué)習(xí)能力較差各學(xué)科基礎(chǔ)薄弱在摸底考試中成績很差現(xiàn)狀特制定教師幫扶計(jì)劃并學(xué)生一對一互助

  三、措施

  1、摸底造冊留守兒童檔案學(xué)校德育組和班主任對留守兒童情況隨時(shí)關(guān)注留守兒童

  2、班主任要學(xué)生在家中學(xué)習(xí)、生活情況潛在問題幫助們解決生活與學(xué)習(xí)上、真誠地、幫助們讓們感受到來自老師溫暖

  3、在班級“手拉手、結(jié)對子”活動讓留守兒童與班級同學(xué)“手拉手”小伙伴一起學(xué)習(xí)一起游戲讓留守兒童感受到來自小伙伴關(guān)懷與溫暖組成幫扶如1名非留守學(xué)生幫助1名留守學(xué)生使學(xué)生們在集體活動中養(yǎng)成互幫互助、樂觀向上個(gè)性;節(jié)假日組織起來進(jìn)敬老院干力所能及事、母親節(jié)跟母親說悄悄話使孩子們體會價(jià)值所在;寒暑假以村民組為留守學(xué)生三天一次互查作業(yè)情況激發(fā)大家學(xué)習(xí)興趣;以周記談心心理輔導(dǎo)讓孩子們開朗。

  4、優(yōu)先輔導(dǎo)班級要從學(xué)習(xí)對留守兒童分類分組到每一位任課教師由任課教師分析學(xué)生學(xué)業(yè)情況制定出可行學(xué)習(xí)幫扶計(jì)劃幫扶、內(nèi)容和階段性每個(gè)留守兒童由教師牽頭一名學(xué)習(xí)幫手教師要對結(jié)對幫扶檢查進(jìn)步檔案

  5、實(shí)施教師結(jié)對幫扶留守兒童制度

  在留守學(xué)生中確立幫扶并配備幫扶教師配對幫扶教師要經(jīng)常與留守學(xué)生談心隨時(shí)留守學(xué)生思想們健康成長寄宿在校留守兒童教師要不時(shí)與留守兒童互相交流、溝通留守兒童思想、生活情況;讓留守兒童在老師、同學(xué)群體中成長對已缺失家庭教育補(bǔ)償使們走出孤獨(dú)和憂郁!

  班級留守兒童幫扶方案 9

  一、活動宗旨:

  開展“手拉手關(guān)愛留守兒童”行動,目的是發(fā)揮少先隊(duì)的優(yōu)勢,通過少先隊(duì)組織的實(shí)際行動,動員盡可能多的社會力量,為迫切需要關(guān)愛的特殊少年兒童群體尤其是“留守兒童”的提高服務(wù)和幫忙。

  二、了解留守學(xué)生的特點(diǎn):

  1、學(xué)業(yè)失教:部分留守學(xué)生不能很好完成學(xué)業(yè),學(xué)習(xí)習(xí)慣差。

  2、生活失助:約有6%的留守兒童生活貧困,衣食住行等方面缺乏照顧,營養(yǎng)不良,身體健康受到危害。

  3、心理失恒:留守兒童普遍存在著不同程度的心理問題:抱怨、自卑、驕橫、焦慮,有的甚至沉迷網(wǎng)吧,行為失控、如擂肥、等惡劣行為。

  4、親情失落:留守兒童感到親情失落和孤獨(dú),十分想得到父母、老師、同學(xué)的關(guān)愛。

  5、安全失保:由于缺少親人的照料,留守兒童在生活中存在著嚴(yán)重的安全隱患問題(如生活安全問題、煤氣、火、開水、電)人身安全(上、下學(xué))。

  6、由于少數(shù)留守家庭中的孩子父母不在身邊,孩子的.獨(dú)立生活潛力強(qiáng),比起一般兒童,他們對父母少有依靠性,因?yàn)樯贁?shù)留守兒童承擔(dān)生活勞動量超出了范圍,對身心健康不利。

  三、措施活動資料:

  1、倡導(dǎo)全校學(xué)生,為留守兒童獻(xiàn)出自己的愛心。

  2、在少年兒童之間開展“手拉手”為主要形式的結(jié)對互助活動(同伴結(jié)對、師生結(jié)對)。

  3、在班主任、輔導(dǎo)員中開展“每月一訪”活動。

  4、組織“留守兒童”開展兩地書親子情活動。

  6、打開留守兒童心靈之窗(開設(shè)心理咨詢課堂、心理咨詢熱線,讓學(xué)生說說自己的心里話)。

  7、組織留守學(xué)生開一次座談會。

  8、關(guān)注留守學(xué)生的生活(學(xué)校體檢、生活關(guān)心)。

  一滴水能反射出太陽的光輝,一份愛足以體現(xiàn)社會的溫暖,我們將用真心去傾聽,用真愛去溫暖,用真情去為留守學(xué)生服務(wù),為他們撐起一片愛的綠蔭。

  班級留守兒童幫扶方案 10

  一、指導(dǎo)思想。

  隨著經(jīng)濟(jì)和社會的發(fā)展,農(nóng)村勞動力向城市轉(zhuǎn)移,是一個(gè)城市和農(nóng)村雙需雙贏的大趨勢。怎樣使“留守學(xué)生”受到正常、健全、完善的教育,讓他們和同齡人一樣健康快樂地成長,已經(jīng)成為一個(gè)十分現(xiàn)實(shí)而又亟待解決的問題。我校地處城鄉(xiāng)結(jié)合部,外出打工、做生意的家庭較多,我們加強(qiáng)對留守學(xué)生的關(guān)愛、教育、管理,從思想上疏導(dǎo)、學(xué)習(xí)上輔導(dǎo)、言行上引導(dǎo),并在生活上予以幫助。讓留守學(xué)生感到學(xué)校的溫暖,讓留守學(xué)生與其它孩子一樣健康成長,為構(gòu)建和諧社會服務(wù)!

  二、工作目標(biāo)。

  通過對留守兒童問題的調(diào)查、分析與研究,找到影響留守兒童健康成長的原因,有針對性地提出行之有效的措施和辦法,狠抓落實(shí),為“留守兒童”營造健康、快樂、平等、和諧的成長環(huán)境,同時(shí),要加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),形成合力,大力宣傳,建立目標(biāo)責(zé)任制和完善的工作考評制度,不斷提高廣大未成年人的綜合素質(zhì)。

  三、主要措施。

  (一)加強(qiáng)聯(lián)系,形成工作機(jī)制。

  學(xué)校認(rèn)真調(diào)查研究,摸清留守兒童的底數(shù),建立每個(gè)留守兒童的專門檔案和聯(lián)系卡。其基本內(nèi)容:學(xué)生的基本情況、家長姓名、家庭詳細(xì)地址、聯(lián)系電話,家長務(wù)工單位詳細(xì)地址、聯(lián)系電話,監(jiān)護(hù)人或其委托監(jiān)護(hù)人的職業(yè)、詳細(xì)地址、聯(lián)系電話、身體狀況、年齡等。學(xué)校安排負(fù)責(zé)學(xué)籍檔案管理的人員對留守兒童的檔案進(jìn)行管理,并根據(jù)學(xué)生變動情況,及時(shí)補(bǔ)充或變更聯(lián)系卡的有關(guān)內(nèi)容。通過聯(lián)系卡制度的建立,加強(qiáng)學(xué)校與學(xué)生家長及其他監(jiān)護(hù)人的聯(lián)系,共同形成以學(xué)生為中心的關(guān)愛網(wǎng)絡(luò),督促“代理家長”及其監(jiān)護(hù)人切實(shí)承擔(dān)起教養(yǎng)孩子的責(zé)任和義務(wù)。

 。ǘ┱媲殛P(guān)愛,人人積極參與。

  (1)學(xué)習(xí)方面。學(xué)校從學(xué)習(xí)方面對留守兒童逐一進(jìn)行分類、分組,落實(shí)到每一位任課教師。由任課教師具體分析學(xué)生的學(xué)業(yè)情況,制定學(xué)習(xí)幫扶計(jì)劃,明確幫扶時(shí)間、內(nèi)容和階段性效果。每個(gè)留守兒童由老師牽頭確立一名學(xué)習(xí)幫手,教師要對結(jié)對幫扶效果進(jìn)行定期檢查。學(xué)校鼓勵(lì)優(yōu)秀學(xué)生與留守兒童建立“一對一”的幫扶,利用課余時(shí)間對留守兒童進(jìn)行學(xué)習(xí)上的輔導(dǎo);

 。2)生活上優(yōu)先照顧。學(xué)校對留守兒童要多看一眼,多問一聲,多幫一把,幫助他們養(yǎng)成文明健康的生活習(xí)慣,使學(xué)生開心、家長放心。留守兒童患病時(shí),要及時(shí)診治,悉心照料。對部分家境困難的留守兒童,學(xué)校還捐贈了校服和學(xué)習(xí)用品,為他們的成長撐起了一片晴空。

 。3)活動上優(yōu)先安排。學(xué)校高度重視并認(rèn)真組織留守兒童參加集體活動,或根據(jù)特點(diǎn)單獨(dú)開展一些活動,既使其愉悅身心,又培養(yǎng)獨(dú)立生活能力。

 。ㄈ┙∪烁,構(gòu)建和諧校園。

  學(xué)校針對品德行為偏差和心理障礙的`留守兒童,定期開展思想教育、情感教育、獨(dú)立生活教育和體諒父母教育等,使留守兒童感到備受關(guān)愛,體驗(yàn)到生命成長的快樂與幸福,消除不良情感體驗(yàn),樹立樂觀向上的生活態(tài)度,培養(yǎng)正確的人生觀、價(jià)值觀。開展磨礪教育,著重培養(yǎng)留守兒童良好的個(gè)性心理品質(zhì)、獨(dú)立生活能力和自我保護(hù)的意識,增強(qiáng)他們的社會適應(yīng)性。舉行文藝、體育、科技和社會實(shí)踐活動,讓留守兒童在歡樂和睦、積極向上的環(huán)境中學(xué)習(xí)成長。

 。ㄋ模(gòu)建全社會的教育網(wǎng)絡(luò),形成關(guān)愛合力。

  1、加強(qiáng)與留守兒童父母或監(jiān)護(hù)人交流與溝通。

  學(xué)校要向留守兒童的家長公布學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、班主任、任課教師的聯(lián)系電話。增進(jìn)學(xué)校和家長的溝通聯(lián)系。利用電話、家訪等指導(dǎo)家長或臨時(shí)監(jiān)護(hù)人掌握與學(xué)校和兒童溝通的方法技巧,提高教育兒童的水平。遇到重大事情,老師要及時(shí)與在外務(wù)工的留守兒童父母進(jìn)行交流,達(dá)到真誠溝通、解決問題的目的。還要通過書信、電話、網(wǎng)絡(luò)等多種形式與家長定期聯(lián)系,幫助家長提高自身素質(zhì),轉(zhuǎn)變教育觀念和育人方式,共同關(guān)注兒童生活、學(xué)習(xí)情況和心理、生理狀況,引導(dǎo)鼓勵(lì)兒童努力學(xué)習(xí),自愛自強(qiáng),做一名合格的社會義建設(shè)者和接班人。

  2、加強(qiáng)委托監(jiān)護(hù)人的教育培訓(xùn)。

  學(xué)校要辦好家長學(xué)校,著力提高委托監(jiān)護(hù)人對自身責(zé)任的認(rèn)識,加強(qiáng)委托監(jiān)護(hù)人在受托期間,切實(shí)履行自己的職責(zé)和義務(wù)。學(xué)校要充分利用學(xué)校的育人陣地和育人功能,通過舉行培訓(xùn)班、召開座談會、匯報(bào)會等途徑,加強(qiáng)對兒童或其監(jiān)護(hù)人的教育和培訓(xùn),向他們傳授科學(xué)的育人觀和教育方法,使之提高文化水平,轉(zhuǎn)變思想觀念和教育方式,提升育人水平。

  3、整治校園周邊環(huán)境。

  集中整治學(xué)校周邊環(huán)境,加大對校園周邊環(huán)境的監(jiān)督、管理和查處力度。引導(dǎo)留守兒童遠(yuǎn)離不良嗜好、不法場所、不軌人群,人格上做到自尊,生活中學(xué)會自立,獨(dú)處時(shí)能夠自律,成長中力求自強(qiáng),防范不良行為,快樂健康成長。

  班級留守兒童幫扶方案 11

  一、指導(dǎo)思想

  根據(jù)縣有關(guān)關(guān)愛留守兒童的文件精神,結(jié)合我村留守兒童成長狀況及實(shí)際需求,更好地發(fā)揮村兩委等組織的功能,更好地開展關(guān)愛留守兒童工作,關(guān)注留守兒童的健康成長,深入推進(jìn)留守兒童心理健康教育,特制定本計(jì)劃。

  二、工作目標(biāo)

  通過對留守兒童基本情況及普遍問題的調(diào)查、分析與研究,建立健全留守兒童工作檔案,找到影響留守兒童健康成長的原因,有針對性地提出行之有效的'措施和辦法,狠抓落實(shí),為“留守兒童”營造健康、快樂、平等、和諧的成長環(huán)境。同時(shí),要加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),形成合力,大力宣傳,建立目標(biāo)責(zé)任制和完善的工作考評制度,不斷提高我校關(guān)愛留守兒童工作的水平和成效。

  1、建立留守兒童檔案,使留守兒童建檔率達(dá)100%;

  2、留守兒童入學(xué)率、鞏固率均達(dá)100%;

  3、關(guān)愛留守兒童,開展結(jié)對幫扶活動,從學(xué)習(xí)、生活和心理等方面幫助留守兒童,促進(jìn)留守兒童生理和心理健康成長,樂于學(xué)習(xí)。

  三、主要措施

  第一步、建立關(guān)愛檔案。

  通過三個(gè)月的走訪串戶,我對本村“留守兒童”情況進(jìn)行摸底調(diào)查,詳細(xì)了解留守兒童學(xué)習(xí)成績、愛好、家庭情況、家長務(wù)工地點(diǎn)、聯(lián)系電話、監(jiān)護(hù)人等情況,建立留守兒童信息庫。在爭取到了縣、鄉(xiāng)兩級政府的大力幫助下,制定具體幫扶方案,對“問題留守兒童”、“困難留守兒童”作為重點(diǎn)幫扶對象進(jìn)行關(guān)愛。

  第二步、構(gòu)建關(guān)愛網(wǎng)絡(luò)。

  一名大學(xué)生村官積極發(fā)揮自身示范帶動作用,組織村兩委、黨員、以村民組為單位,結(jié)對幫扶留守兒童,初步形成以鄉(xiāng)黨委政府為帶頭,大學(xué)生村官為主體,村干部、黨員群眾主動參與的結(jié)對幫扶關(guān)愛網(wǎng)絡(luò)。

  第三步、搭建關(guān)愛平臺。

  一是以村級網(wǎng)絡(luò)為平臺,做一名“聯(lián)絡(luò)員”,開通“視頻”,讓留守兒童與父母每周進(jìn)行一次視頻交流,接受親情關(guān)愛;

  二是以遠(yuǎn)程教育終端站點(diǎn)為平臺,做一名“播放員”,每月組織一次留守兒童觀看勵(lì)志教育專題片,引導(dǎo)他們樹立遠(yuǎn)大的理想和正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀;

  三是以農(nóng)家書屋為平臺,做一名“管理員”,全天候?yàn)榱羰貎和_放,激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和積極性;四是以留守兒童活動室為平臺,做一名“組織員”,利用節(jié)假日,組織各種有益留守兒童身心健康和成長的文體娛樂活動。

  第四步、開展關(guān)愛活動。

  通過縣、鄉(xiāng)黨委政府的大力資助,積極開展“代理家長”、“愛心媽媽”、“臨時(shí)爸爸”等關(guān)愛活動,由婦聯(lián)、共青團(tuán)牽頭,為留守兒童購買書包、文具、衣服、食品等學(xué)習(xí)生活用品,盡力為留守兒童解決實(shí)際困難,讓留守兒童在幫扶和關(guān)愛下快樂健康成長。

  四、工作安排

  八月份:

  1、成立村級領(lǐng)導(dǎo)組、對全村留守兒童基本情況摸底。

  2、建立留守兒童基本檔案。

  3、開展“愛心媽媽”等結(jié)對活動。

  九月份:

  1、留守兒童信息更新

  2、與學(xué)校配合開展關(guān)愛留守兒童領(lǐng)導(dǎo)專班。

  十月份:

  1、開展留守兒童慶國慶活動

  2、完善結(jié)對活動、檔案信息更新。

  3、開通留守兒童親情電話、有條件開展視頻。

  十一月份:

  1、召開一次留守兒童家長會。

  2、繼續(xù)開展結(jié)對活動。

  十二月份:

  1、留守兒童工作總結(jié)

  2、留守兒童工作檔案整理。

  3、留守兒童工作經(jīng)驗(yàn)交流及論文撰寫。

  班級留守兒童幫扶方案 12

  為認(rèn)真貫徹落實(shí)鎮(zhèn)政府《關(guān)于做好關(guān)心下一代有關(guān)工作的通知》,切實(shí)從源頭上解決留守流動兒童問題,構(gòu)建留守兒童教育監(jiān)護(hù)體系,促進(jìn)留守流動兒童健康成長,推動全社區(qū)上下切實(shí)關(guān)注關(guān)愛留守流動兒童,結(jié)合社區(qū)實(shí)際,特制定以下實(shí)施方案:

  一、指導(dǎo)思想

  關(guān)愛留守流動兒童工作以優(yōu)化留守、流動兒童生存發(fā)展環(huán)境,促進(jìn)留守流動兒童健康成長為目標(biāo)。以動員社會支持,提高家長素質(zhì)為著力點(diǎn),通過“共享藍(lán)天”支持行動、維權(quán)行動、關(guān)愛行動、宣傳行動四大行動,切實(shí)推進(jìn)留守流動兒童問題的有效解決,促進(jìn)留守流動兒童健康成長。

  二、工作內(nèi)容

 。ㄒ唬┘訌(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)、明確職責(zé)、健全管理的長效機(jī)制。

  開展留守流動兒童情況調(diào)查,建立留守兒童情況檔案。廣泛,開展留守兒童專題調(diào)查,了解留守兒童生活、學(xué)習(xí)情況,社區(qū)領(lǐng)導(dǎo)小組定期研究留守流動兒童成長中的問題,提出對策和建議,為他們營造健康、快樂、平等、和諧的成長環(huán)境。

  (二)積極開展共享藍(lán)天宣傳活動。

  充分發(fā)揮轄區(qū)內(nèi)公共單位的優(yōu)勢,努力營造留守流動兒童健康成長的良好氛圍。定期上門宣傳國家保護(hù)兒童權(quán)益的法律、法規(guī),宣傳留守兒童家長監(jiān)護(hù)人的職責(zé)任務(wù),宣傳家庭教育科學(xué)知識和方法。以社區(qū)家長學(xué)校為陣地,今年以“如何加強(qiáng)孩子的`道德教育”、“如何關(guān)懷、愛護(hù)孩子”、“如何培養(yǎng)孩子良好的生活習(xí)慣”為內(nèi)容。給留守流動兒童家長傳授科學(xué)育人的方法。

 。ㄈ┓e極開展共享藍(lán)天維權(quán)行為。

  通過加強(qiáng)法制宣傳教育,開展維權(quán)服務(wù),與兒童家長簽訂監(jiān)護(hù)制度和監(jiān)護(hù)責(zé)任書,切實(shí)維護(hù)留守流動兒童合法權(quán)益,利用寒暑假、雙休日組織留守流動兒童參加法制和安全教育講座。請兒童心理學(xué)專家給留守流動兒童進(jìn)行心理咨詢及健康知識講座。

  (四)積極與縣文廣局聯(lián)系落實(shí)共享藍(lán)天關(guān)愛行動。

  動員社會力量為留守流動兒童辦好事、辦實(shí)事。

  1、與留守流動兒童建立“家長聯(lián)系卡”、“親情電話卡”。

  2、成立“愛心樂園”,針對留守流動兒童的興趣愛好,定期舉辦音樂、舞蹈、書畫、乒乓球、生活技能等培訓(xùn)。

  3、暑期中組織留守流動兒童進(jìn)行音樂知識培訓(xùn)和電腦小報(bào)知識培訓(xùn)。社區(qū)愛心學(xué)校將定期繼續(xù)為留守、流動兒童進(jìn)行文化課輔導(dǎo)。

  4、各社區(qū)為留守流動兒童成立咨詢、關(guān)愛小組,以社區(qū)關(guān)工委成員、青年志愿者、計(jì)劃生育工作者等與留守流動兒童結(jié)對幫扶的形式及時(shí)了解他們的心理問題,幫助他們解決思想、生活、學(xué)習(xí)中的困難。

  5、根據(jù)留守流動兒童的居住情況以社區(qū)或小區(qū)樓院為單位成立留守小隊(duì),開展手拉手互助互學(xué)活動。

  6、每年春節(jié)期間,組織留守流動兒童開展一次家庭親子活動。

  7、積極做好對特殊困難的留守流動兒童的春蕾女童的申報(bào)工作,以盡可能地保障他們順利完成學(xué)業(yè)。

  三、要求和保障措施

  1、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。

  成立社區(qū)“關(guān)愛留守流動兒童工作領(lǐng)導(dǎo)小組”,由社區(qū)黨總支書記任“關(guān)愛留守流動兒童工作”領(lǐng)導(dǎo)組組長,副書記、社區(qū)主任、副主任為副組長,轄區(qū)炔糠堇臚誦萃志任成員,辦公室設(shè)在社區(qū),負(fù)責(zé)日常工作。

  2、明確職責(zé)。

  分管領(lǐng)導(dǎo)要聯(lián)系學(xué)校保障留守流動兒童平等的教育權(quán)利。

 、僖(lián)系轄區(qū)內(nèi)衛(wèi)生服務(wù)站普及醫(yī)療保健知識,確保留守流動兒童計(jì)劃免疫和健康服務(wù);

 、谝o予必要的經(jīng)費(fèi)支持;

 、垡訌(qiáng)法律知識宣傳,預(yù)防未成年人犯罪;

 、芤獙α羰亓鲃觾和械臍埣矁和枰蕴貏e關(guān)愛;

 、萆鐓^(qū)婦聯(lián)、團(tuán)總支進(jìn)行廣泛動員、組織志愿者開展留守流動兒童關(guān)愛行動。社區(qū)婦聯(lián)要加強(qiáng)同本社區(qū)各部門的協(xié)調(diào)溝通,及時(shí)掌握情況,為社區(qū)領(lǐng)導(dǎo)當(dāng)好參謀。其他成員要根據(jù)各自的工作職責(zé),抓好落實(shí)。

  3、營造氛圍。

  及時(shí)宣傳表彰留守流動兒童及其家長的先進(jìn)事跡,定期召開社區(qū)關(guān)愛留守流動兒童經(jīng)驗(yàn)交流會,宣傳關(guān)愛工作的好經(jīng)驗(yàn)、好做法,傳播正確的家庭教育觀念和科學(xué)的家庭教育知識,提高他們對留守兒童的教育和管理水平。

  4、加強(qiáng)督查。

  定期組織人員對關(guān)愛留守兒童情況進(jìn)行督查,以保證關(guān)愛留守流動兒童工作方案如期執(zhí)行。每年召開一至兩次專題會議,對關(guān)愛留守流動兒童工作情況作匯報(bào),總結(jié)經(jīng)驗(yàn),提出工作意見和要求。

  5、評比表彰。

  每年年終在總結(jié)督查的基礎(chǔ)上,開展留守流動兒童工作創(chuàng)新案例評選,評出留守流動兒童工作先進(jìn)個(gè)人,充分發(fā)揮他們的示范帶頭作用。

  班級留守兒童幫扶方案 13

  一、活動主題

  獻(xiàn)愛心,與留守兒童一起成長

  二、活動內(nèi)容

  組織各級團(tuán)干部代表、青年志愿者在學(xué)校開展學(xué)業(yè)輔導(dǎo)、親情陪伴、自護(hù)教育、愛心捐助等內(nèi)容的關(guān)愛留守兒童志愿服務(wù)活動。

  三、活動安排

  1、時(shí)間:20xx年12月5日上午9:00

  2、地點(diǎn):鎮(zhèn)初中

  3、參加人員:各級團(tuán)干部代表、青年志愿者,留守兒童代表。

  4、活動內(nèi)容:

  (1)志愿者與留守兒童代表一起暢想未來,并對留守兒童進(jìn)行安全、心理及作業(yè)等方面進(jìn)行輔導(dǎo),引導(dǎo)他們樹立健康積極地人生觀、價(jià)值觀,結(jié)合中國夢描述自己的人生夢想,宣講主題為《我的.夢想》。

 。2)開展文藝、游戲及趣味運(yùn)動。

 。2)組織志愿者對留守兒童進(jìn)行法制宣傳教育、安全自護(hù)教育、預(yù)防犯罪教育,提高他們的法制意識及自我保護(hù)意識和能力。

 。5)給予一定的物資捐贈。

  四、活動要求

 。ㄒ唬┘訌(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),精心組織。

  全鎮(zhèn)各級團(tuán)組織要高度重視,精心組織,制定方案,明確責(zé)任,落實(shí)到人。及時(shí)聯(lián)系教辦及學(xué)校做好相關(guān)工作,確保順利開展。

 。ǘ┙y(tǒng)一行動,健全組織。

  把開展活動與加強(qiáng)志愿者組織建設(shè)結(jié)合起來,形成全社會關(guān)心愛護(hù)留守兒童的良好氛圍。注重培養(yǎng)骨干,不斷強(qiáng)化管理,逐步建立一支素質(zhì)過硬的青年志愿服務(wù)工作隊(duì)伍,提高服務(wù)社會的能力。

 。ㄈ┐罅π麄,積極籌備。

  發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)、宣傳欄等媒體宣傳作用,加大對關(guān)愛留守兒童活動的宣傳力度,不斷擴(kuò)大社會影響,廣泛動員社會各界積極參與活動,奉獻(xiàn)愛心。

  班級留守兒童幫扶方案 14

  在深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動中,我校結(jié)合實(shí)際制定《在深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動中開展“一對一”幫扶實(shí)踐活動的實(shí)施方案》。開展“一對一”幫扶實(shí)踐活動,對于解決我校特困生、留守學(xué)生和后進(jìn)學(xué)生的實(shí)際問題,對于強(qiáng)化黨員干部的宗旨意識、改進(jìn)班子作風(fēng)、全面提高黨員干部素質(zhì),讓黨員干部的思想境界得到提高、工作作風(fēng)得到改進(jìn)、公仆意識得到強(qiáng)化,把“黨員干部受教育”的要求落到實(shí)處,都具有重要的現(xiàn)實(shí)意義,F(xiàn)就我!耙+一”幫扶實(shí)踐活動,制定如下實(shí)施方案。

  一、目標(biāo)要求

  在“一對一”幫扶實(shí)踐活動中,要牢牢把握“黨員干部受教育、科學(xué)發(fā)展上水平、人民群眾得實(shí)惠”的總體要求,引導(dǎo)黨員干部帶著深厚的'感情到我校學(xué)生中三個(gè)特殊群體之中去,深入了解他們的困難,了解他們的愿望,為他們排憂解難,使他們切實(shí)感受到黨的溫暖。要在幫扶過程中使黨員干部受教育、強(qiáng)素質(zhì),傾聽意見和建議,查找工作差距,改進(jìn)工作,轉(zhuǎn)變作風(fēng)。

  二、具體安排

  “一對一”幫扶實(shí)踐活動,從現(xiàn)在開始啟動,到學(xué)習(xí)實(shí)踐活動結(jié)束前告一段落。

  1.參加范圍

  我校全體黨員;鼓勵(lì)教師、輔導(dǎo)員、積極參加“一對一”幫扶實(shí)踐活動。

  2.幫扶對象

  我校特困學(xué)生、留守學(xué)生和后進(jìn)學(xué)生。

  3.主要任務(wù)措施。

  “一對一”幫扶特困生,重點(diǎn)解決他們在校學(xué)習(xí)、生活中存在的困難,通過談心、談話等方式引導(dǎo)他們樹立自強(qiáng)不息、刻苦學(xué)習(xí)的理想信念,用自己的實(shí)際行動報(bào)效祖國和社會;

  “一對一”幫助留守學(xué)生,開展心理輔導(dǎo)、留守學(xué)生活動、做代理爸爸媽媽等活動關(guān)心關(guān)愛留守學(xué)生;

  “一對一”幫助解決后進(jìn)學(xué)生思想問題,通過深入到這部分學(xué)生中去,摸清他們的思想脈搏,采用思想政治理論課教育、心理健康輔導(dǎo)、熱線電話和談心、談話等方式,不斷改進(jìn)他們的思想道德狀況,幫助他們樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。同時(shí),引導(dǎo)他們不斷增強(qiáng)學(xué)習(xí)知識、掌握技能的自覺性和主動性,努力把自己培養(yǎng)成為一名合格的優(yōu)秀小學(xué)生。

  4.工作方式

  黨員干部確定幫扶對象后,要主動與幫扶對象對接,積極了解幫扶對象的基本情況及主要困難。選擇一、兩項(xiàng)實(shí)際困難,以個(gè)人名義幫助解決;個(gè)人解決不了的,向支部匯報(bào),由支部統(tǒng)籌解決。

  5.工作要求

  支部書記劉校長,將切實(shí)發(fā)揮表率作用;黨員領(lǐng)導(dǎo)干部要帶頭參加活動,帶頭解決問題,帶頭轉(zhuǎn)變作風(fēng),帶頭接受教育。要帶著濃厚的感情,真心實(shí)意地幫助我校學(xué)生中三個(gè)特殊群體解決困難。黨員干部均以個(gè)人身份直接聯(lián)系幫扶對象本人和家庭,要把幫助幫扶對象的過程作為接受教育、轉(zhuǎn)變作風(fēng)的過程,要樹立親和、清廉的良好形象,不給幫扶對象添麻煩。

  三、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)

  1.加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。

  開展“一對一”幫扶實(shí)踐活動,支部學(xué)習(xí)實(shí)踐活動領(lǐng)導(dǎo)小組牽頭,黨員干部與幫扶對象均采取實(shí)名制,認(rèn)真填寫《黨員干部與幫扶對象對接表》,明確黨員干部本人和幫扶對象的聯(lián)系方式,統(tǒng)一報(bào)支部學(xué)習(xí)實(shí)踐活動領(lǐng)導(dǎo)小組備案。

  2.發(fā)揮黨員干部的主體作用

  我支部將明確在開展“一對一”幫扶實(shí)踐活動中的具體責(zé)任,提供必要條件,抓好工作落實(shí)。引導(dǎo)黨員干部增強(qiáng)責(zé)任意識、服務(wù)意識,積極參與,切實(shí)受到教育,激勵(lì)自己做好本職工作。

  3.加強(qiáng)督促檢查

  我校學(xué)習(xí)實(shí)踐活動領(lǐng)導(dǎo)小組將隨時(shí)了解掌握活動進(jìn)展情況,及時(shí)發(fā)現(xiàn)和解決活動中遇到的問題,總結(jié)和推廣典型經(jīng)驗(yàn)和做法。同時(shí)要加強(qiáng)檢查指導(dǎo),全程動態(tài)掌握黨員干部參加活動的情況。在學(xué)習(xí)實(shí)踐活動結(jié)束時(shí),向幫扶對象和家庭發(fā)放征求意見表,征求他們對負(fù)責(zé)幫扶的黨員干部及幫扶情況的意見。

  4.注意經(jīng)驗(yàn)總結(jié)

  在活動中我們將認(rèn)真總結(jié)開展“一對一”幫扶實(shí)踐活動的經(jīng)驗(yàn),不斷豐富活動內(nèi)容和形式,并逐步建立健全幫扶的長效機(jī)制,推進(jìn)實(shí)踐活動不斷走向深入。

  班級留守兒童幫扶方案 15

  為進(jìn)一步貫徹關(guān)于加強(qiáng)和改善未成年人思想道德建設(shè)的各項(xiàng)“要求”,結(jié)合我校的具體實(shí)際,更好地發(fā)揮學(xué)校、社會、少先隊(duì)組織的實(shí)踐育人功能,深入推進(jìn)留守兒童心理健康教育,改善留守兒童生存發(fā)展?fàn)顩r,促進(jìn)留守兒童健康、快樂、全面成長,特制定關(guān)愛留守兒童實(shí)施工作計(jì)劃。

  一、指導(dǎo)思想

  以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo),堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展觀,樹立“以人為本”的教育理念,營造全社會關(guān)愛留守兒童的良好氛圍,培養(yǎng)更多的德、智、體、美、勞全面發(fā)展的一代新人。

  二、工作目標(biāo)

  通過對留守兒童問題的調(diào)查、分析與研究,找到影響留守兒童健康成長的原因,有針對性地提出行之有效的措施和辦法,狠抓落實(shí),為“留守兒童”營造健康、快樂、平等、和諧的成長環(huán)境。

  三、主要措施

  1、制訂具體工作計(jì)劃

  實(shí)施“留守兒童”教育工作計(jì)劃,總結(jié)經(jīng)驗(yàn),樹立典型,推動“留守兒童”教育管理工作制度化、規(guī)范化和經(jīng);J箤W(xué)校真正成為學(xué)生學(xué)知識、學(xué)文化、不斷提高思想覺悟的主陣地、主渠道。

  2、建立留守兒童檔案和聯(lián)系卡制度

  要認(rèn)真調(diào)查研究,摸清留守兒童的底數(shù),建立每個(gè)留守兒童的專門檔案和聯(lián)系卡。其基本資料:學(xué)生的基本狀況、家長姓名、家庭詳細(xì)地址、聯(lián)系電話,家長務(wù)工單位詳細(xì)地址、聯(lián)系電話,監(jiān)護(hù)人或其委托監(jiān)護(hù)人的職業(yè)、詳細(xì)地址、聯(lián)系電話、身體狀況、年齡等。

  3、真情關(guān)愛,“三個(gè)優(yōu)先”

  (1)學(xué)習(xí)上優(yōu)先輔導(dǎo)。各個(gè)班級要從學(xué)習(xí)方應(yīng)對留守兒童逐一進(jìn)行分類、分組,落實(shí)到每一位任課教師。由任課教師具體分析學(xué)生的學(xué)業(yè)狀況,制定學(xué)習(xí)幫扶計(jì)劃,明確幫扶時(shí)間、資料和階段性效果。

  (2)生活上優(yōu)先照顧。對留守兒童要多看一眼,多問一聲,多幫一把,使學(xué)生開心、家長放心。留守兒童患病時(shí),要及時(shí)診治,悉心照料。要指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會生活自理,養(yǎng)成禮貌健康的生活習(xí)慣。

  (3)活動上優(yōu)先安排。高度重視并認(rèn)真組織留守兒童參加群眾活動,或根據(jù)特點(diǎn)單獨(dú)開展一些活動,既使其愉悅身心,又培養(yǎng)獨(dú)立生活潛力。

  4、建立留守兒童的談心制度

  每月與“留守兒童”談心一次,詳細(xì)填好記錄卡,對少數(shù)學(xué)習(xí)嚴(yán)重滑坡、人格發(fā)展不健全、道德發(fā)展失范、涉嫌違法的'“留守兒童”要制定個(gè)別教育管理方案,著重進(jìn)行矯治和幫忙,做到有的放矢,因材施教。

  5、開展人文關(guān)愛活動。

  通過定期舉行主題班會、團(tuán)隊(duì)活動,演講比賽、文藝演出等各種活動,組織留守學(xué)生積極參與,使他們生活在歡樂、和睦的氛圍中,找到回家的感覺,增強(qiáng)學(xué)習(xí)、生活的信心,體會到學(xué)習(xí)的快樂、成長的快樂。

  班級留守兒童幫扶方案 16

  我校留守兒童較多,對他們的關(guān)心和教育成為學(xué)校一項(xiàng)重大的課題。黨中央十分重視留守兒童,我校在教育局的指導(dǎo)下,對留守兒童的關(guān)心也做了超多工作,學(xué)校還將進(jìn)一步做工作,采取多種形式的`幫扶措施。

  一、留守兒童生活上的幫扶

  1、父母外出,寄居在親朋好友家的留守學(xué)生,讓他們住得下、吃得香。及時(shí)溝通、了解。

  2、父母外出,寄居在親戚家的留守兒童,學(xué)校每周同其親戚聯(lián)系一次,關(guān)心其吃住生活問題。

  二、為留守兒童獻(xiàn)愛心活動

  學(xué)校成立留守兒童基金會,學(xué)校也將適當(dāng)?shù)腻X存入這筆基金中,解決留守兒童基本生活問題。

  三、心理上對留守兒童關(guān)心

  1、班主任每周同留守兒童交談一次,對他們的心理需要進(jìn)行了解,并正確引導(dǎo),給予關(guān)愛。

  2、班主任每兩周同留守兒童的家長通一次電話,匯報(bào)兒童的進(jìn)步,增強(qiáng)家長和留守兒童的自信心。

  3、我校黨員,每個(gè)黨員包扶留守兒童,經(jīng)常了解,關(guān)照留守兒童的思想、生活、心理狀況,對癥下藥,正確引導(dǎo),這項(xiàng)工作做得好的黨員,將給予表彰。

  四、學(xué)習(xí)上的幫扶

  部分留守兒童學(xué)習(xí)成績欠佳,學(xué)校在每個(gè)班開展一幫一,一對紅的活動,要求班上成績好的同學(xué)務(wù)必幫扶一個(gè)成績差的留守兒童搞好學(xué)習(xí)成績。各科教師也要利用必須的時(shí)間為這部分留守兒童“開小灶”,使他們的學(xué)習(xí)成績逐步提高。

  五、留守兒童特長的幫扶

  1、在留守兒童中多開展一些活動,如故事會,詩歌朗誦比賽,勞動實(shí)踐活動,6·1聯(lián)歡活動,手抄報(bào)比賽活動,夸媽媽活動,禮貌禮儀活動,愛少先隊(duì)隊(duì)旗活動等等,讓他們在學(xué)校生活有樂趣,愿意與伙伴共成長。

  2、將留守兒童根據(jù)其興趣愛好分成若干個(gè)興趣小組:如豎笛組、繪畫組、腰鼓隊(duì)、書法組、隊(duì)號組、報(bào)道組、乒乓球隊(duì)、二胡訓(xùn)練組等等,每個(gè)隊(duì)都有相應(yīng)的教師培訓(xùn)指導(dǎo),使留守兒童在學(xué)校能學(xué)到一技之長,為今后的生活道路奠定基礎(chǔ)。

  班級留守兒童幫扶方案 17

  為促進(jìn)農(nóng)村精神文明建設(shè)不斷提高水平,推進(jìn)我縣“兩區(qū)”建設(shè),根據(jù)市、縣文明辦的通知精神,根據(jù)幫扶村實(shí)際情況,結(jié)合我校工作實(shí)際,現(xiàn)就做好省黨校結(jié)對幫扶精神文明創(chuàng)建工作,制定如下實(shí)施方案:

  一、結(jié)對幫扶活動對象

  xx鄉(xiāng)xx村

  二、結(jié)對幫扶活動領(lǐng)導(dǎo)小組

  組長:

  副組長:

  成員:

  三、結(jié)對幫扶活動主要內(nèi)容

  1、組織教育培訓(xùn)。充分發(fā)揮黨校教育培訓(xùn)優(yōu)勢,結(jié)合幫扶村實(shí)際,積極開展政策法律、農(nóng)村實(shí)用技術(shù)、科技文化、道德規(guī)范、健康衛(wèi)生等知識培訓(xùn),初步培養(yǎng)一批有文化、懂技術(shù)、講文明、守法紀(jì)、會經(jīng)營的新型農(nóng)民。

  2、開展鄉(xiāng)風(fēng)建設(shè)與環(huán)境整治。指導(dǎo)幫扶村以社會公德、職業(yè)道德、家庭美德建設(shè)為內(nèi)容,以創(chuàng)評“五好家庭”、“文明家庭”為活動載體,廣泛開展禮貌、禮儀、禮節(jié)主題教育,促進(jìn)家庭和美、鄰里和睦、人際和諧。幫助制定村規(guī)民約,建立“道德評議會”、“紅白事理事會”等群眾自治組織,反對封建迷信和婚喪大操大辦,革除陳規(guī)陋習(xí),推動移風(fēng)易俗,樹立文明新風(fēng)。對照文明衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn),幫助建立村民組保潔隊(duì)伍,促進(jìn)保潔機(jī)制的建立,完善保潔設(shè)施,組織村民開展衛(wèi)生大掃除,凈化庭院,粉刷墻壁,打掃房屋。發(fā)揮群眾自治精神,整修坑塘溝渠,清除殘?jiān)珨啾,解決農(nóng)村“五亂”現(xiàn)象,使村貌整潔美觀。

  3、幫建文化設(shè)施組織文化活動。積極幫助幫扶村建設(shè)文化大院(室),配備文體器材,努力達(dá)到“三室一場”(圖書室、活動室、多功能教室、文體活動廣場)、“四有一建”(有電視、有音響、有廣播、有科技書架,建有宣傳櫥窗)標(biāo)準(zhǔn)。指導(dǎo)幫扶村開展群眾開展自編自演、自娛自樂的健康有益的'文化活動,豐富廣大干部村民的業(yè)余文化生活。

  四、工作要求

  1、高度重視,精心組織。充分認(rèn)識結(jié)對幫扶工作的重要意義,把幫扶工作擺上重要議事日程,組長為第一責(zé)任人,分管領(lǐng)導(dǎo)為直接責(zé)任人,精心組織,狠抓落實(shí),突出成效。

  2、提高認(rèn)識,促進(jìn)發(fā)展。幫扶農(nóng)村創(chuàng)建工作要緊緊圍繞農(nóng)村精神文明建設(shè)這個(gè)中心,貫穿于農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展、村容村貌、鄉(xiāng)風(fēng)文明的各個(gè)方面,各個(gè)環(huán)節(jié),為農(nóng)村改革發(fā)展穩(wěn)定提供精神動力,創(chuàng)造良好環(huán)境。

  班級留守兒童幫扶方案 18

  為了引導(dǎo)廣大青年和志愿者以更加飽滿的熱情關(guān)注社會,投身社會。增強(qiáng)廣大青年的社會責(zé)任感,培養(yǎng)高尚情操。同時(shí)也為了促進(jìn)廣大學(xué)生青年積極關(guān)注社會,投入社會,在堅(jiān)持積極開展多姿多彩的志愿服務(wù)活動的同時(shí),促使他們更好地服務(wù)群眾,特別是關(guān)愛社會弱勢群體,為構(gòu)建社會主義和諧社會而共同努力。武漢船院團(tuán)委積極開展赴漢南“大手牽小手”關(guān)愛留守兒童精準(zhǔn)結(jié)對主題志愿服務(wù)活動。

  一、活動主題

  赴漢南“大手牽小手”關(guān)愛留守兒童精準(zhǔn)結(jié)志愿服務(wù)、

  二、活動時(shí)間

  5月下旬

  三、活動對象

  水三村40名留守兒童:

  1.二年級5人(1男4女)

  2.三年級4人(2男2女)

  3.四年級4人(4女)

  4.五年級1人(男)

  5.六年級3人(1男2女)

  6.幼兒園23人(13男10女)

  四、志愿者要求

  對于參加活動的志愿者要求:熱愛志愿服務(wù),吃苦耐勞;有一定才藝,能參與互動;性格活潑,善于和小朋友交流溝通;本次活動的志愿者采取學(xué)生自主報(bào)名,二級學(xué)院篩選,院團(tuán)委審核的形式產(chǎn)生,共選出40個(gè)志愿服務(wù)結(jié)對幫扶小分隊(duì),每個(gè)小分隊(duì)一名負(fù)責(zé)人,小分隊(duì)人數(shù)不限。

  五、活動具體內(nèi)容

  1.到學(xué)?赐麑W(xué)生,了解學(xué)生學(xué)習(xí)生活狀況;

  2.去部分兒童家里現(xiàn)場捐贈學(xué)習(xí)用品;用勤工儉學(xué)的形式掙錢為小朋友送上小禮物;

  3.在學(xué)校與小朋友們開展互動活動(需要與學(xué)校溝通協(xié)商確定);

  4.考察調(diào)研農(nóng)村現(xiàn)狀;

  5.參與美麗鄉(xiāng)村建設(shè),開展環(huán)境整治(勞動)

  6.與村舞蹈隊(duì)溝通,了解村民文體活動開展情況。

  六、活動物品需求

  標(biāo)準(zhǔn)配置:書包、文具盒(或筆袋)、鉛筆、彩筆(水彩筆或蠟筆);

  學(xué)生一對一送的禮物;星鉆積木、鋼筆、兒童玩具、故事書等,要求一對一的`禮物同一年齡階段的禮物要統(tǒng)一;

  七、幫扶結(jié)對模式

  本次幫扶結(jié)對采取“多對一“模式,即多名志愿者組成幫扶小分隊(duì)結(jié)對幫扶一名小朋友。

  一對一禮物的費(fèi)用由幫扶小分隊(duì)全體成員共同承擔(dān),禮物則由幫扶小分隊(duì)負(fù)責(zé)人隨隊(duì)赴漢南贈予幫扶的小朋友。

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