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小學(xué)停課不停學(xué)教育教學(xué)實(shí)施方案

時(shí)間:2022-12-12 13:24:48 方案 我要投稿

小學(xué)停課不停學(xué)教育教學(xué)實(shí)施方案(精選19篇)

  為了確保事情或工作得以順利進(jìn)行,就常常需要事先準(zhǔn)備方案,方案一般包括指導(dǎo)思想、主要目標(biāo)、工作重點(diǎn)、實(shí)施步驟、政策措施、具體要求等項(xiàng)目。寫方案需要注意哪些格式呢?以下是小編收集整理的小學(xué)停課不停學(xué)教育教學(xué)實(shí)施方案(精選19篇),僅供參考,歡迎大家閱讀。

小學(xué)停課不停學(xué)教育教學(xué)實(shí)施方案(精選19篇)

  小學(xué)停課不停學(xué)教育教學(xué)實(shí)施方案1

  在疫情管控期間,為實(shí)現(xiàn)“離校不離教、停課不停學(xué)”的工作要求,最大限度減少疫情對(duì)學(xué)校教育教學(xué)工作的影響,根據(jù)市、縣《關(guān)于做好疫情防控期間中小學(xué)教育教學(xué)有關(guān)工作的通知》精神,我校結(jié)合實(shí)際情況,特制定本方案。

  一、領(lǐng)導(dǎo)小組

  組長(zhǎng):xxx

  副組長(zhǎng):xxx

  組員:各學(xué)科主任、各年級(jí)主任、各備課組長(zhǎng)、各班主任、全體科任教師

  年級(jí)主任、班主任職責(zé):負(fù)責(zé)本年級(jí)、本班“停課不停學(xué)”工作的全面工作,了解本班學(xué)生和家長(zhǎng)的實(shí)施落實(shí)情況,協(xié)調(diào)安排各科老師教學(xué),上報(bào)數(shù)據(jù)材料。

  學(xué)科主任、備課組長(zhǎng)職責(zé):負(fù)責(zé)線上教學(xué)計(jì)劃制定和教學(xué)落實(shí),收集本學(xué)科教學(xué)相關(guān)信息,對(duì)接任課教師的資源發(fā)布、備課教案和授課反饋活動(dòng),及時(shí)督促檢查。

  二、學(xué)習(xí)時(shí)間安排

  線上教學(xué)自xx月xx日開始至疫情結(jié)束返校時(shí)止,五天為一周期(學(xué)習(xí)五天,休息兩天。每天安排:直播課、微課、體育鍛煉、實(shí)踐活動(dòng)課、繪畫與欣賞課等)

  三、課程安排

  各班主任和各科任課教師自行協(xié)調(diào)、安排課程。各位教師要充分利用微信、QQ、騰訊會(huì)議、釘釘?shù)染W(wǎng)絡(luò)平臺(tái)及資源,直播、上傳微課、學(xué)習(xí)任務(wù)單、在線答疑解惑等形式在線教學(xué)。

  四、具體教學(xué)安排

  語(yǔ)文:

  1、各年級(jí)提前備課,以復(fù)習(xí)鞏固為主,適度滲透新課,進(jìn)行合理的課時(shí)分配。

  2、授課的內(nèi)容以教學(xué)參考書為主要依據(jù),要求學(xué)生掌握重點(diǎn)的生字與詞組,正確流利地朗讀課文,能概括文章的主要內(nèi)容,掌握每段的段意,并且正確地回答課后習(xí)題。

  3、教學(xué)內(nèi)容以學(xué)習(xí)任務(wù)單為主要形式,通過預(yù)學(xué)單讓學(xué)生預(yù)習(xí)每課的字詞,概括文章的段落大意以及主要內(nèi)容。共學(xué)單講解易錯(cuò)字,分析重點(diǎn)句子,對(duì)比優(yōu)美句子的結(jié)構(gòu),培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。并且根據(jù)課文內(nèi)容適當(dāng)?shù)剡M(jìn)行延學(xué)單拓展學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)容,有效地提高學(xué)習(xí)效果。

  4、檢測(cè)形式以家長(zhǎng)協(xié)助為主要手段,調(diào)動(dòng)有能力的家長(zhǎng)幫助教師檢測(cè)學(xué)生的掌握情況,對(duì)于特殊的學(xué)生教師指導(dǎo)其進(jìn)行自行檢測(cè)。檢測(cè)的內(nèi)容以檢測(cè)生字和正確流利地朗讀課文為主要內(nèi)容。在答疑時(shí)間教師針對(duì)學(xué)生的共性問題進(jìn)行梳理與解答

  5、提供課外閱讀篇目,與學(xué)生交流讀書感受。一、二年級(jí)適當(dāng)安排線上教學(xué)以外,主要以居家生活與學(xué)習(xí)指導(dǎo)為主;了解、學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的防護(hù)知識(shí)和方法;堅(jiān)持規(guī)律作息,養(yǎng)成良好生活習(xí)慣;適當(dāng)開展繪本閱讀、經(jīng)典誦讀、規(guī)范書寫、口語(yǔ)表達(dá)。三至六年級(jí)按照進(jìn)行計(jì)劃教學(xué)線上教學(xué),整合優(yōu)質(zhì)資源并推送,布置個(gè)性化作業(yè),做好線上教學(xué)服務(wù)。

  數(shù)學(xué):

  1、各年級(jí)提前備課,以復(fù)習(xí)鞏固為主,適度滲透新課,進(jìn)行合理的課時(shí)分配。

  2、線上教學(xué)實(shí)施環(huán)節(jié):在了解反饋學(xué)生學(xué)情的基礎(chǔ)上,借助騰訊會(huì)議、微信群、QQ群、釘釘?shù)绕脚_(tái)按計(jì)劃進(jìn)行線上授課。一、二年級(jí)原則上不安排線上學(xué)習(xí)活動(dòng),進(jìn)行簡(jiǎn)單計(jì)算、識(shí)圖測(cè)量及唱兒歌、簡(jiǎn)筆畫等綜合實(shí)踐活動(dòng),培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。三至六年級(jí)按照計(jì)劃進(jìn)行線上教學(xué),推送優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源,布置分層作業(yè),在線全批全改,為學(xué)生答疑解難。

  (1)閱讀教材環(huán)節(jié),布置一兩個(gè)任務(wù)即可。

  (2)帶著問題觀看微課,注重培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力。

  (3)練習(xí)以書中基礎(chǔ)題為主,可設(shè)計(jì)一道提高題(彈性要求)。

  英語(yǔ):

  1、各年級(jí)提前備課,以復(fù)習(xí)鞏固為主,適度滲透新課,進(jìn)行合理的課時(shí)分配。

  2、授課的內(nèi)容以教學(xué)參考書為主要依據(jù),要求學(xué)生掌握重點(diǎn)的單詞與詞組,正確流利地背誦對(duì)話,并且正確地書寫單詞與詞組。

  3、教學(xué)內(nèi)容以直播、微課為主要形式,通過直播、微課讓學(xué)生掌握單詞與句子的正確讀音,同時(shí)掌握對(duì)話正確的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào),為背誦打下良好的基礎(chǔ)。

  4、檢測(cè)形式以指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自行檢測(cè)為主要手段,教給學(xué)生寫下漢語(yǔ),書寫英語(yǔ)單詞,同時(shí)調(diào)動(dòng)有能力的家長(zhǎng)幫助教師檢測(cè)學(xué)生的掌握情況,檢測(cè)的內(nèi)容檢測(cè)單詞和正確流利地背誦課文為主要內(nèi)容。

  5、借助騰訊會(huì)議、微信群、QQ群、釘釘指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行聽讀訓(xùn)練,上傳誦讀課文的音頻,教師進(jìn)行點(diǎn)對(duì)點(diǎn)的反饋指導(dǎo)。三四年級(jí)以聽讀為主,五六年級(jí)適當(dāng)補(bǔ)充英語(yǔ)閱讀理解篇目。

  科學(xué):

  教師借助騰訊會(huì)議、微信群、QQ群、釘釘對(duì)學(xué)生進(jìn)行線上教學(xué),指導(dǎo)學(xué)生開展綜合實(shí)踐活動(dòng)和科學(xué)小實(shí)驗(yàn)活動(dòng)。讓學(xué)生利用自主學(xué)習(xí)時(shí)間,自主創(chuàng)意實(shí)踐,多讀書,并幫助家長(zhǎng)做些力所能及的家務(wù)。

  五、教學(xué)要求

  1、各班做好教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)過程圖片、學(xué)生學(xué)習(xí)圖片、家庭活動(dòng)圖片、教案、學(xué)習(xí)任務(wù)單的整理保存和歸檔,形式不限。

  2、各學(xué)科教師要根據(jù)制定的教學(xué)計(jì)劃和課程教學(xué)時(shí)間,靈活組織學(xué)生通過網(wǎng)絡(luò)自主學(xué)習(xí)、視頻直播、在線答疑等方式進(jìn)行學(xué)習(xí),認(rèn)真落實(shí)作業(yè)布置、輔導(dǎo)答疑以及考查考核等環(huán)節(jié)工作。

  3、學(xué)生返校之后,教導(dǎo)處將統(tǒng)一進(jìn)行書面測(cè)試,檢測(cè)網(wǎng)上學(xué)習(xí)的效果,做到查漏補(bǔ)缺,保障線上學(xué)習(xí)和恢復(fù)上課后的學(xué)習(xí)內(nèi)容有序進(jìn)行,有效銜接。

  4、為了保證學(xué)習(xí)效果,保護(hù)學(xué)生視力,上課老師要嚴(yán)格控制線上教學(xué)時(shí)間。一二年級(jí)線上教學(xué)時(shí)間60分鐘,其余時(shí)間可通過推送學(xué)習(xí)資源和學(xué)習(xí)任務(wù)單等方式安排居家學(xué)習(xí)。三至六年級(jí)每天線上學(xué)習(xí)時(shí)間不得超過120分鐘,注意用眼健康,嚴(yán)禁超標(biāo)準(zhǔn)、超進(jìn)度、超難度、超負(fù)荷教學(xué)。

  5、嚴(yán)格控制作業(yè)量。上課教師要根據(jù)線上教學(xué)實(shí)際,科學(xué)設(shè)計(jì)作業(yè)的形式和內(nèi)容,布置彈性作業(yè)和分層作業(yè),要統(tǒng)籌學(xué)生作業(yè)量,不得安排過多、過難和學(xué)生無(wú)法獨(dú)立完成的作業(yè)。

  6、上課教師向?qū)W生推廣的學(xué)習(xí)資源必須全部免費(fèi),要充分利用教育部提供的國(guó)家中小學(xué)網(wǎng)絡(luò)云平臺(tái)。中小學(xué)各年級(jí)優(yōu)質(zhì)學(xué)習(xí)資源。嚴(yán)禁各類搭車收費(fèi)行為,不得向?qū)W生推送付費(fèi)學(xué)習(xí)資源內(nèi)容,禁止向?qū)W生進(jìn)行商業(yè)宣傳,不得發(fā)送與教育教無(wú)關(guān)的內(nèi)容。

  小學(xué)停課不停學(xué)教育教學(xué)實(shí)施方案2

  根據(jù)全省疫情防控工作需要,結(jié)合省教育廳xx月xx日全省教育系統(tǒng)安全生產(chǎn)和疫情防控工作視頻部署會(huì)精神以及《xx省教育廳關(guān)于做好疫情防控期間中小學(xué)校線上教學(xué)有關(guān)工作的緊急通知》(x教基[20xx]xx號(hào))要求,《xx縣中小學(xué)“停課不停學(xué)”線上教學(xué)工作方案》現(xiàn)結(jié)合我校實(shí)際,特制定此方案。

  一、指導(dǎo)思想

  “停課不停學(xué)”要堅(jiān)持把做好疫情防控工作放在首位,維護(hù)廣大師生健康安全,堅(jiān)決防止疫情向校園蔓延?茖W(xué)統(tǒng)籌安排,采取科學(xué)有效的方式,為暫緩返校期間學(xué)生的學(xué)習(xí)提供幫助;要堅(jiān)持課程學(xué)習(xí)與疫情防控知識(shí)學(xué)習(xí)相結(jié)合,鼓勵(lì)學(xué)生鍛煉身體,開展課外閱。讀;要堅(jiān)持學(xué)校教師線上指導(dǎo)幫助與學(xué)生居家自主學(xué)習(xí)相結(jié)合,通過教師的幫助與指導(dǎo),學(xué)生能選擇適宜的學(xué)習(xí)資源,限時(shí)限量合理安排學(xué)習(xí),促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、身心健康。

  二、領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)

  組長(zhǎng):xxx(校長(zhǎng))

  副組長(zhǎng):xxx(副校長(zhǎng))

  成員:xxx各科組長(zhǎng)及各完小教學(xué)點(diǎn)負(fù)責(zé)人

  三、教學(xué)時(shí)間

  暫定20xx年xx月xx日——xx月xx日

  四、線上教學(xué)工作要求

  1、各科任教師不得以任何借口進(jìn)行新課教學(xué),以預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)、練習(xí)閱讀、運(yùn)動(dòng)、勞動(dòng)為主。

  2、一、二年級(jí)實(shí)行居家生活與學(xué)習(xí)指導(dǎo),建議聽、讀、預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)、口算、筆算等不做統(tǒng)硬性要求。建議在各學(xué)科教師的指導(dǎo)下,把練字、口算、閱讀、運(yùn)動(dòng)、勞動(dòng)制定為日常學(xué)習(xí)項(xiàng)目。

  3、三至六年級(jí)實(shí)行居家學(xué)習(xí)指導(dǎo)由各學(xué)科推薦的視頻素材每天不超過20分鐘,各學(xué)科布置的課后作業(yè)不超過20分鐘,老師提供的”學(xué)習(xí)任務(wù)菜單”里,孩子們是可以選做的。

  4、老師們會(huì)提供學(xué)習(xí)時(shí)間建議和指導(dǎo),建議學(xué)生每天學(xué)習(xí)打卡、提交作業(yè)等,如果作業(yè)來(lái)不及提交可以延遲或次日上交。如在線學(xué)習(xí)上有任何困難請(qǐng)一定和各科老師或班主任及時(shí)進(jìn)行溝通,我們一定會(huì)盡力為您排憂解難。

  5、以科組為單位,融合學(xué)習(xí)內(nèi)容,集體備課制定本科組的線上教學(xué)內(nèi)容,輔導(dǎo)內(nèi)容,作業(yè)內(nèi)容。主要以培養(yǎng)自學(xué)能力、激發(fā)自主意識(shí)為導(dǎo)向,引導(dǎo)學(xué)生觀察和思考,布置些實(shí)踐探究類真實(shí)的學(xué)習(xí)任務(wù)。

  五、教學(xué)資源

  1、xx平臺(tái)

  2、xx中小學(xué)智慧教育平臺(tái)

  3、xx教育資源公共服務(wù)平臺(tái)

  4、xx省教育資源公共服務(wù)平臺(tái)

  六、xx中心學(xué)校居家作息時(shí)間

  略

  七、注意事項(xiàng)

  (一)家長(zhǎng)方面

  1、請(qǐng)各位家長(zhǎng)為學(xué)生提供安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境及電腦、手機(jī)等設(shè)備支持,保證微信平臺(tái)的正常運(yùn)轉(zhuǎn)。

  2、關(guān)注孩子的成長(zhǎng),經(jīng)常與老師進(jìn)行溝通。

  3、提倡親子閱讀、親子運(yùn)動(dòng)、親子勞動(dòng),陪伴孩子成長(zhǎng)。

  4、監(jiān)督孩子使用電腦和手機(jī)的時(shí)間每天不超過3課時(shí),維護(hù)良好的家庭氛圍,融洽親子關(guān)系。督促孩子規(guī)律作息,保證充足睡眠,每天進(jìn)行力所能及的家務(wù)勞動(dòng)。

 。ǘ⿲W(xué)生方面

  1、要調(diào)整好自己的心態(tài),提高對(duì)學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性。網(wǎng)絡(luò)授課主要靠自覺,上課過程中一定要嚴(yán)格約束自己,積極完成課后作業(yè),及時(shí)關(guān)注教學(xué)信息。

  2、在家上課的過程中,要保持良好的精神狀態(tài),經(jīng)常鍛煉身體,保持愉悅的心情,做到早睡早起,合理安排一天的時(shí)間,養(yǎng)成早起的習(xí)慣。

  3、網(wǎng)絡(luò)授課缺乏教學(xué)質(zhì)量反饋,如果有什么問題及時(shí)與老師溝通,不懂的地方請(qǐng)老師多講幾遍,或私下進(jìn)行交流。

  小學(xué)停課不停學(xué)教育教學(xué)實(shí)施方案3

  為切實(shí)加強(qiáng)疫情防控期間對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)生活的管理與指導(dǎo),根據(jù)上級(jí)部門對(duì)疫情防控工作的相關(guān)要求,我校自9月2日開始,學(xué)生暫緩入校,全面開啟線上教學(xué)。根據(jù)縣教育局《關(guān)于開展線上教學(xué)工作的通知》指導(dǎo)意見,結(jié)合我校學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和各學(xué)科內(nèi)容特點(diǎn),特制定本實(shí)施方案。

  一、組織領(lǐng)導(dǎo)

  成立“停課不停學(xué)”工作領(lǐng)導(dǎo)小組,由校長(zhǎng)擔(dān)任組長(zhǎng),教導(dǎo)處、信息處、各教研組組長(zhǎng)為小組主要成員,明確責(zé)任,細(xì)化分工。

  二、時(shí)間范圍

  20XX年9月2日起至復(fù)課前。(周末照常休息)

  三、學(xué)習(xí)安排

  學(xué)習(xí)方式:線上學(xué)習(xí),線下活動(dòng)

  1、國(guó)家智慧教育公共服務(wù)平臺(tái)

  2、贛教云平臺(tái)學(xué)習(xí)空間

  3、廬陵信息技術(shù)平臺(tái)中的《同步課堂》

  4、江西省中小學(xué)線上教學(xué)平臺(tái)

  四、對(duì)教師的幾點(diǎn)要求

  1、備課研課。各年級(jí)各學(xué)科備課組長(zhǎng)根據(jù)開學(xué)初制定的備課計(jì)劃,開展網(wǎng)上集體備課研討、研課;教師要充分利用好“國(guó)家中小學(xué)智慧教育平臺(tái)”和“智慧中小學(xué)”APP等網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源進(jìn)行線上教學(xué)和學(xué)習(xí)。要注重資源整合,積極探索體現(xiàn)線上教學(xué)特點(diǎn)、適應(yīng)本班學(xué)生實(shí)際的教學(xué)方式,針對(duì)不同的學(xué)生群體采取適合的教學(xué)方式。同時(shí),在年級(jí)群每周開展一次網(wǎng)絡(luò)教研活動(dòng),梳理線上教學(xué)遇到的問題,有針對(duì)性地解決本周線上教學(xué)存在的問題,以便更好地為下一周教學(xué)做好鋪墊。

  2、預(yù)習(xí)新知。各科教師先指導(dǎo)學(xué)生于前一天對(duì)本學(xué)科新知進(jìn)行預(yù)習(xí)、內(nèi)化,確保第二天的線上學(xué)習(xí)指導(dǎo)有效開展。各學(xué)科可以根據(jù)疫情實(shí)際和學(xué)生實(shí)際先在年級(jí)組確定線上教學(xué)的進(jìn)度,內(nèi)容不宜設(shè)計(jì)過多,一定要少而精,確保學(xué)生線上學(xué)習(xí)的效果和質(zhì)量。

  3、作業(yè)輔導(dǎo)。講授結(jié)束后,各科教師要利用微信群或其他方式進(jìn)行當(dāng)堂作業(yè)輔導(dǎo)、答疑,并有針對(duì)性地合理布置作業(yè)。一二年級(jí)不布置書面作業(yè),三至六年級(jí)每科書面作業(yè)不超過30分鐘。可以利用微信群或班級(jí)小管家、班小二等小程序,有效開展監(jiān)督打卡活動(dòng),保證學(xué)習(xí)的有效反饋。

  4、課外閱讀。各班語(yǔ)文教師要根據(jù)各年級(jí)選讀、自讀書目的要求,督促學(xué)生每天至少閱讀30分鐘,養(yǎng)成良好閱讀習(xí)慣。

  5、勞動(dòng)實(shí)踐。班主任可根據(jù)學(xué)生年齡特征,安排布置學(xué)生每天進(jìn)行一些力所能及的勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)。

  五、給家長(zhǎng)的幾點(diǎn)建議

  1、關(guān)注班級(jí)群消息,及時(shí)轉(zhuǎn)告孩子老師的學(xué)習(xí)要求。

  2、提供必要的電子設(shè)備,保證孩子能夠完成在線學(xué)習(xí)。

  3、督促孩子及時(shí)完成每日學(xué)習(xí)任務(wù),幫助孩子提交作業(yè)。

  4、適當(dāng)對(duì)孩子的學(xué)習(xí)予以指導(dǎo);監(jiān)督孩子每天的上網(wǎng)學(xué)習(xí)時(shí)間,杜絕孩子不健康上網(wǎng)。

  六、對(duì)孩子的幾點(diǎn)囑咐

  線上學(xué)習(xí)也是真正的課堂,居家學(xué)習(xí)也需要“儀式感”,請(qǐng)同學(xué)們?cè)谏险n前做好準(zhǔn)備,梳洗干凈,穿戴整齊,以端正的坐姿開啟空中課堂的求知之旅,囑咐大家努力做到以下幾點(diǎn):

  1、守時(shí):在老師和家長(zhǎng)的指導(dǎo)下,合理安排自己的作息時(shí)間。

  2、守規(guī):課前五分鐘準(zhǔn)備好相關(guān)的學(xué)習(xí)用具;上課時(shí)集中注意力,認(rèn)真完成學(xué)習(xí)任務(wù),不做與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的事。

  3、守紀(jì):調(diào)整好自己的學(xué)習(xí)狀態(tài),自覺自律,按照學(xué)校的課程安排,準(zhǔn)時(shí)準(zhǔn)點(diǎn)上課、參與活動(dòng)、完成作業(yè)和任務(wù),有不懂的問題及時(shí)和老師交流。

  進(jìn)步不停歇,成長(zhǎng)不延期。疫情終將明朗,讓我們攜手共進(jìn),靜待金秋!

  小學(xué)停課不停學(xué)教育教學(xué)實(shí)施方案4

  根據(jù)上級(jí)疫情防控要求,為保障師生安全和健康,最大限度減少疫情對(duì)學(xué)校教育教學(xué)工作的影響,我校自X月21日開始,學(xué)生暫緩入校,全面開啟線上教學(xué)。為了豐富學(xué)生居家學(xué)習(xí)生活,確保“停課不停教、停課不停學(xué)”,我校特制定《西關(guān)小學(xué)線上教學(xué)實(shí)施方案》,具體安排如下:

  線上教學(xué)時(shí)間

  本次線上教學(xué)從X月21日開始,結(jié)束時(shí)間另行通知。周一-周五上課,雙休日正常休息。

  線上教學(xué)形式

  1、通過微信群、釘釘群和QQ在線等多種方式開展線上教學(xué),任課教師要對(duì)學(xué)生的聽課情況進(jìn)行指導(dǎo)、評(píng)價(jià),在線答疑,及時(shí)解決學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中遇到的困難和問題。

  2、通過“國(guó)家中小學(xué)網(wǎng)絡(luò)教育云平臺(tái)”、“國(guó)家教育資源公共服務(wù)平臺(tái)”、“學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)平臺(tái)”、中國(guó)教育電視臺(tái)“同上一堂課”、“遼寧優(yōu)質(zhì)教育資源在線服務(wù)聯(lián)盟”平臺(tái)等多種形式推送學(xué)習(xí)資源。根據(jù)不同教學(xué)任務(wù),選擇最合適的教學(xué)平臺(tái)和資源,加工整合,進(jìn)行教學(xué)。

  教師線上教學(xué)要求

  1、按計(jì)劃穩(wěn)步進(jìn)行教學(xué),高質(zhì)量完成授課任務(wù)。結(jié)合以往線上教學(xué)的工作經(jīng)驗(yàn),扎實(shí)有效地開展好本次線上教學(xué)活動(dòng),各個(gè)環(huán)節(jié)要抓細(xì)抓實(shí)。

  2、開齊開全課程,靈活制作課程表,合理安排作息,嚴(yán)格把握好教學(xué)進(jìn)度,嚴(yán)禁超標(biāo)準(zhǔn)、超難度、超負(fù)荷教學(xué)。按照現(xiàn)有教學(xué)計(jì)劃,做好教學(xué)工作調(diào)整方案,采取有效措施,確保線上與線下教學(xué)實(shí)質(zhì)等效。

  3、嚴(yán)控線上教學(xué)時(shí)間,每節(jié)網(wǎng)課20-30分鐘,尤其是低年段,可控制在15-20分鐘;上午3節(jié)網(wǎng)課、下午3節(jié)網(wǎng)課,每天網(wǎng)上學(xué)習(xí)時(shí)間不超過2.5小時(shí)。師生盡量用電視/電腦/平板,盡量避免長(zhǎng)時(shí)間使用手機(jī)上網(wǎng)課。要增加課間休息次數(shù)、延長(zhǎng)課間休息時(shí)間,注意師生用眼健康。

  4、控制作業(yè)量。各班要根據(jù)線上學(xué)習(xí)實(shí)際,科學(xué)設(shè)計(jì)作業(yè)形式和內(nèi)容,布置彈性作業(yè)和分層作業(yè)。要統(tǒng)籌學(xué)生作業(yè)量,不得安排過多、過難和學(xué)生無(wú)法獨(dú)立完成的作業(yè)。

  5、授課時(shí)儀表整潔,著裝得體,舉止文明,以身作則。注重與學(xué)生溝通交流,上好一堂生活課、自然課和家國(guó)情懷課,關(guān)愛學(xué)生身心健康,培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活、熱愛生命的情感態(tài)度和勇于面對(duì)困難的價(jià)值觀,同時(shí)通過適當(dāng)方式調(diào)整自己的身心狀態(tài)。

  6、建議把班級(jí)學(xué)生分組進(jìn)行管理。要特別關(guān)注班里學(xué)困生的學(xué)習(xí),不放棄任何一名學(xué)生。

  7、保證學(xué)生每天一小時(shí)的體育鍛煉和一小時(shí)的“宅家閱讀”。每天兩次的眼保健操和大課間活動(dòng)要保證。

  8、各班、各學(xué)科要充分考慮到線上教學(xué)的特點(diǎn)和局限性,做到一班一方案、一科一方案,具體學(xué)生具體對(duì)待,兼顧每一位學(xué)生,特別注意因家庭原因不能進(jìn)行線上學(xué)習(xí)的學(xué)生,綜合采用線下自主學(xué)習(xí)、線上反饋答疑的方式開展教育教學(xué)。

  9、各任課教師要充分開發(fā)自己的教學(xué)資源,積極主動(dòng)地創(chuàng)新教學(xué)方式,利用圖片、小視頻或推送微課等形式開展教學(xué)活動(dòng),豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)生活。

  10、根據(jù)不同學(xué)生的特點(diǎn)、家庭情況靈活開展線上教學(xué),網(wǎng)絡(luò)擁擠時(shí)應(yīng)允許學(xué)生錯(cuò)峰登錄線上平臺(tái)、回放課程,延長(zhǎng)提交作業(yè)時(shí)間,對(duì)確實(shí)無(wú)法實(shí)現(xiàn)線上學(xué)習(xí)的學(xué)生,提供適當(dāng)?shù)木下學(xué)習(xí)材料。

  學(xué)生線上學(xué)習(xí)要求

  1、每天參與線上學(xué)習(xí),課堂上認(rèn)真聽講,思考,積極發(fā)言,做好學(xué)習(xí)筆記。線上學(xué)習(xí)過程中不閑聊,不亂發(fā)言,不亂刷屏。

  2、及時(shí)下載相關(guān)學(xué)科的學(xué)習(xí)資料并按要求認(rèn)真完成。

  3、對(duì)于講評(píng)過的作業(yè),及時(shí)進(jìn)行訂正。

  4、根據(jù)課程表、教學(xué)計(jì)劃、學(xué)習(xí)計(jì)劃關(guān)注教師上課時(shí)間,提前做好準(zhǔn)備,準(zhǔn)時(shí)上課。

  給家長(zhǎng)的幾點(diǎn)建議

  1、關(guān)注班級(jí)群消息,及時(shí)轉(zhuǎn)告孩子老師的學(xué)習(xí)要求。

  2、提供必要的電子設(shè)備,保證孩子能夠完成在線學(xué)習(xí)。

  3、督促孩子及時(shí)完成每日學(xué)習(xí)任務(wù),幫助孩子提交作業(yè)。

  4、適當(dāng)對(duì)孩子的學(xué)習(xí)予以指導(dǎo);監(jiān)督孩子每天的上網(wǎng)學(xué)習(xí)時(shí)間,杜絕孩子不健康上網(wǎng)。

  線上教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)小組

  學(xué)校成立線上教育教學(xué)工作領(lǐng)導(dǎo)小組,由校長(zhǎng)任組長(zhǎng),教務(wù)處、科年組長(zhǎng)為小組成員,負(fù)責(zé)學(xué)校線上教育教學(xué)工作的組織協(xié)調(diào)、方案制定、教學(xué)指導(dǎo)、技術(shù)支持等?茖W(xué)制定措施,加強(qiáng)對(duì)各班級(jí)、各學(xué)科在線教學(xué)的過程監(jiān)控、教師教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)和學(xué)生學(xué)習(xí)效果評(píng)價(jià),注重痕跡管理,做到每周評(píng)價(jià)一次,發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)處理。

  組長(zhǎng):

  職責(zé):全面領(lǐng)導(dǎo)“線上教學(xué)”工作。

  副組長(zhǎng):

  職責(zé):負(fù)責(zé)指導(dǎo)全!熬上教學(xué)”業(yè)務(wù)具體工作,全面督查督導(dǎo),了解各班各學(xué)科實(shí)施和落實(shí)情況,及時(shí)修改和調(diào)整學(xué)校工作方案。

  組員:

  職責(zé):負(fù)責(zé)線上教學(xué)計(jì)劃制定和教學(xué)落實(shí),收集本學(xué)科教學(xué)相關(guān)信息,對(duì)接任課教師的資源發(fā)布、備課教案和授課反饋活動(dòng),及時(shí)督導(dǎo)檢查本學(xué)科教師的線上授課情況。

  停課不停學(xué),隔空不隔愛。我們西關(guān)小學(xué)會(huì)自覺落實(shí)疫情防控要求,助力做好疫情防控工作。期待復(fù)課返校時(shí),全體師生都能以最好的狀態(tài)開啟新的校園生活。

  小學(xué)停課不停學(xué)教育教學(xué)實(shí)施方案5

  為加強(qiáng)新型肺炎疫情防控,確保全校師生身體健康和生命安全,同時(shí)減少疫情對(duì)正常教學(xué)的影響,根據(jù)武教發(fā)〔20XX〕176號(hào)文件及《xx市武都區(qū)中小學(xué)校關(guān)于疫情期間線上教學(xué)工作方案》(武教發(fā)〔20XX〕177號(hào))文件要求,結(jié)合我校實(shí)際,特制定本工作方案。

  一、工作目標(biāo)

  按照上級(jí)疫情工作的統(tǒng)一部署要求,貫徹落實(shí)疫情期間“停課不停教,停課不停學(xué)”的精神。充分利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)、微信、QQ等方式,積極開展網(wǎng)上教學(xué)、自主學(xué)習(xí)和在線輔導(dǎo)答疑等教學(xué)活動(dòng),保持師生正常學(xué)習(xí)狀態(tài),最大限度地減少疫情對(duì)學(xué)生課程學(xué)習(xí)的影響。

  二、組織機(jī)構(gòu)

 。ㄒ唬╊I(lǐng)導(dǎo)小組

  組長(zhǎng):

  成員:

  (二)工作小組

  組長(zhǎng):

  成員:

  各年級(jí)主任、班主任及各科任課教師

 。ㄈ┓止で闆r

  校長(zhǎng)為線上教學(xué)總負(fù)責(zé)。學(xué)校分管教學(xué)副校長(zhǎng)及教務(wù)處負(fù)責(zé)全校具體教學(xué)指導(dǎo)工作。各教研組長(zhǎng)負(fù)責(zé)本教研組成員線上教學(xué)的指導(dǎo)、信息收集匯總、活動(dòng)圖片收集、數(shù)據(jù)報(bào)表、活動(dòng)簡(jiǎn)報(bào)以及后期督查跟蹤指導(dǎo)等工作;各年級(jí)包級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、年級(jí)主任負(fù)責(zé)督查跟蹤指導(dǎo)本年級(jí)各科線上教學(xué)工作;各班主任負(fù)責(zé)統(tǒng)籌安排并督查本班各科線上教學(xué)、活動(dòng)圖片收集、數(shù)據(jù)報(bào)表、活動(dòng)簡(jiǎn)報(bào)等工作。信息中心負(fù)責(zé)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)調(diào)試、指導(dǎo)工作。

  三、教學(xué)時(shí)間

  (一)準(zhǔn)備階段

  10月31日至11月1日,各班以班為單位,由班主任負(fù)責(zé)使用“釘釘”平臺(tái)建立一個(gè)班級(jí)群,把本班科任教師及全體學(xué)生家長(zhǎng)邀請(qǐng)進(jìn)群,其他科任教師不得再重復(fù)建群。(要求:全校教師授課時(shí)一律使用“釘釘”平臺(tái),按學(xué)校要求統(tǒng)一開展各班的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)活動(dòng)。作業(yè)批改、教學(xué)效果評(píng)估等可靈活采用“中移智慧校園”等平臺(tái),以達(dá)到最佳教學(xué)效果為宜。)

 。ǘ﹤湔n階段

  11月1日,全體任課教師開始備課,制定線上教研、教學(xué)計(jì)劃,以教研組、備課組為單位研討線上教學(xué)的主要內(nèi)容、課程任務(wù)分配、學(xué)生的學(xué)習(xí)方法及反饋途徑。備課內(nèi)容包括預(yù)習(xí)任務(wù)、錄制微課、線上作業(yè)、離線作業(yè)及學(xué)習(xí)時(shí)間、遠(yuǎn)程指導(dǎo)及答疑方式等,由備課組長(zhǎng)統(tǒng)一交教研組長(zhǎng)審核后方可進(jìn)行教學(xué)。

 。ㄈ┚上教學(xué)階段

  本次線上教學(xué)時(shí)間從20XX年11月2日開始。(結(jié)束時(shí)間根據(jù)疫情按上級(jí)通知而定)

  四、教學(xué)資源和實(shí)施途徑

  以國(guó)家教育資源公共服務(wù)平臺(tái)、國(guó)家中小學(xué)網(wǎng)絡(luò)云平臺(tái)及xx市教育云平臺(tái)或其他經(jīng)過教育主管部門備案的教育平臺(tái)的學(xué)習(xí)資源開展線上教學(xué)。除了基礎(chǔ)的教材內(nèi)容外,還要重點(diǎn)學(xué)習(xí)防疫主題、居家心理健康教育、公共衛(wèi)生常識(shí)、生命與安全教育、品德教育、紅色經(jīng)典閱讀、勞動(dòng)教育、科學(xué)探究等內(nèi)容來(lái)進(jìn)行。

  五、實(shí)施原則

  “停課不停學(xué)”要堅(jiān)持把做好疫情防控工作放在首位,維護(hù)廣大師生健康安全,堅(jiān)決防止疫情向校園蔓延。

 。ㄒ唬┳龅絻蓚(gè)嚴(yán)禁。嚴(yán)禁學(xué)生線下集中學(xué)習(xí),嚴(yán)禁老師線下集中備課、教學(xué)。堅(jiān)決把師生生命安全和身體健康放在第一位,師生的教與學(xué)必須在各自家中開展實(shí)施。

 。ǘ┓诸悓(shí)施,摸清底數(shù)。各班主任要以班級(jí)為單位摸清可以通過手機(jī)或電腦參加線上學(xué)習(xí)的學(xué)生數(shù)、不具備線上學(xué)習(xí)條件的學(xué)生數(shù)。針對(duì)兩類情況制定班級(jí)學(xué)習(xí)方式和教學(xué)內(nèi)容,尤其要關(guān)注線上學(xué)習(xí)設(shè)備缺乏、家庭困難的學(xué)生及農(nóng)村留守兒童。根據(jù)不同年級(jí)、不同學(xué)科課程特點(diǎn)創(chuàng)新教與學(xué)的方式,科學(xué)合理安排學(xué)生日常學(xué)習(xí)內(nèi)容,指導(dǎo)學(xué)生在家開展學(xué)習(xí)活動(dòng)。

 。ㄈ┮劳芯W(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)或教學(xué)資源實(shí)施的遠(yuǎn)程教育教學(xué)活動(dòng)和學(xué)生學(xué)業(yè)輔導(dǎo)。網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)時(shí)間要適量適度,保持用眼衛(wèi)生健康(在線講授學(xué)習(xí)時(shí)間控制在20分鐘左右,每天線上學(xué)習(xí)總時(shí)長(zhǎng)控制在120分鐘左右)。

  六、工作要求

  1、各班級(jí)任課教師要通過班級(jí)微信群、QQ群或手機(jī)短信等將相關(guān)信息及時(shí)發(fā)送給家長(zhǎng)和學(xué)生,做好教學(xué)資源推送、學(xué)習(xí)指導(dǎo)、在線督促、交流答疑等工作,有效保證孩子們?cè)诩抑凶灾鲗W(xué)習(xí)的質(zhì)量。

  2、一、二年級(jí)學(xué)生由于年齡較小,無(wú)法自主開展線上學(xué)科教學(xué)。教師結(jié)合本班特點(diǎn)通過班級(jí)微信群積極要求家長(zhǎng)監(jiān)督指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)。不得安排書面作業(yè)。學(xué)習(xí)形式多種多樣,以居家學(xué)習(xí)指導(dǎo)、親子運(yùn)動(dòng)、情感教育為主。以學(xué)生的綜合實(shí)踐活動(dòng)為載體從而增強(qiáng)學(xué)生的認(rèn)知能力、動(dòng)手能力?傊,要以豐富有趣的活動(dòng)來(lái)培養(yǎng)學(xué)生更為廣泛的興趣愛好。

  3、三至六年級(jí)任課教師要指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí),或視頻監(jiān)管學(xué)生,在當(dāng)日課程結(jié)束后要立即鞏固本節(jié)課知識(shí)點(diǎn),錯(cuò)開新授課時(shí)間,運(yùn)用釘釘軟件開展課后輔導(dǎo)和鞏固復(fù)習(xí)布置作業(yè),同時(shí)要注意作業(yè)布置要適量、適度,努力使學(xué)業(yè)指導(dǎo)達(dá)到全覆蓋。所有學(xué)科的作業(yè)總量用時(shí)不得超過40分鐘。

  4、各班主任及任課教師在加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)指導(dǎo)的同時(shí),要加強(qiáng)學(xué)生心理輔導(dǎo);要反復(fù)叮囑學(xué)生:在家多喝水、勤洗手、不聚會(huì),多食蔬菜水果和清肺食物,注意保護(hù)視力等。同時(shí),要結(jié)合“疫情防控”時(shí)期學(xué)生活動(dòng)范圍有限的現(xiàn)狀,充分利用網(wǎng)絡(luò)上的健身教學(xué)視頻等,指導(dǎo)學(xué)生加強(qiáng)居家體育鍛煉,確保每天鍛煉不少于一小時(shí),增強(qiáng)疾病抵抗力,順利完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

  5、全體教師要嚴(yán)格按照“武都區(qū)蓮湖小學(xué)在線授課課程表”上的時(shí)間和科目上課。上課期間,禁止一切與教學(xué)無(wú)關(guān)的言行,不得有任何不當(dāng)?shù)难哉摶蚺e止;對(duì)課前布置的學(xué)習(xí)任務(wù)單或?qū)W(xué)案、課后的檢測(cè)題作業(yè)要及時(shí)批改;所有批閱作業(yè)的截圖要及時(shí)發(fā)給各教研組長(zhǎng)保存,本次網(wǎng)絡(luò)作業(yè)批改情況將計(jì)入本學(xué)期績(jī)效考核。

  6、各班主任及任課教師對(duì)于線上教學(xué)期間各方面表現(xiàn)好的學(xué)生進(jìn)行實(shí)名記錄,并分階段按照蓮湖小學(xué)“愛蓮行動(dòng)”學(xué)生評(píng)價(jià)體系對(duì)學(xué)生及時(shí)進(jìn)行評(píng)價(jià)與激勵(lì)。線上教學(xué)進(jìn)行過程中,全校各年級(jí)各科要對(duì)學(xué)生學(xué)業(yè)水平進(jìn)行階段性評(píng)估。期間所有評(píng)價(jià)結(jié)果將作為學(xué)期末評(píng)選優(yōu)秀學(xué)生的參照標(biāo)準(zhǔn)之一。

  七、學(xué)生線上學(xué)習(xí)紀(jì)律要求

  全體學(xué)生要嚴(yán)明網(wǎng)絡(luò)課堂的紀(jì)律,努力做到以下幾點(diǎn):

  1、要充分保證學(xué)習(xí)時(shí)間,準(zhǔn)時(shí)上課,不遲到,不曠課,網(wǎng)絡(luò)課堂上不做與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的事情。

  2、課前做好預(yù)習(xí),調(diào)試好設(shè)備,準(zhǔn)備好上課的書本及相關(guān)學(xué)習(xí)用品。

  3、聽課時(shí)保持正確的坐姿,保持注意力的專注,做好筆記和疑問標(biāo)記。在老師提問互動(dòng)時(shí),積極連麥發(fā)言。

  4、上課期間禁止一切與教學(xué)無(wú)關(guān)的言行,禁止刷屏、點(diǎn)贊、發(fā)彈幕。對(duì)于屢禁不止的學(xué)生,授課教師將相關(guān)情況反饋家長(zhǎng)及班主任,記入本人學(xué)期成長(zhǎng)記錄卡。

  5、課上及課后按時(shí)完成作業(yè),并按要求準(zhǔn)時(shí)提交,對(duì)于作業(yè)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤及時(shí)更正。如有疑問,應(yīng)在班級(jí)群中積極向老師反饋,方便老師進(jìn)行指導(dǎo)講解。

  6、網(wǎng)課結(jié)束后,立刻關(guān)閉相關(guān)設(shè)備,禁止進(jìn)行學(xué)習(xí)之外的網(wǎng)絡(luò)操作。

  7、家長(zhǎng)要監(jiān)督孩子線上學(xué)習(xí),保證學(xué)習(xí)質(zhì)量,并管理好手機(jī)、電腦等設(shè)備。

  小學(xué)停課不停學(xué)教育教學(xué)實(shí)施方案6

  為進(jìn)一步梳理我校小學(xué)道德與法治“線上教學(xué)”內(nèi)容,幫助科任老師指導(dǎo)學(xué)生對(duì)線上學(xué)習(xí)進(jìn)行查漏補(bǔ)缺,提高線下教與學(xué)的實(shí)效,確保“線上—線下教學(xué)”順利銜接,特制定實(shí)驗(yàn)小學(xué)道德與法治“線上—線下教學(xué)”銜接方案。

  一、線上教學(xué)基本情況

  小學(xué)道德與法治教學(xué)是一門以傳統(tǒng)文化、樹德立人、社會(huì)主義核心價(jià)值觀為引領(lǐng),并普及法制知識(shí),培育學(xué)生養(yǎng)成規(guī)則意識(shí)和尊法意識(shí)的重要學(xué)科。但一直以來(lái)它又是被“忽視”和“邊緣”化了的一門學(xué)科。目前,我校小學(xué)道德與法治課程沒有專職教師,日常的“線下教學(xué)”工作基本是由語(yǔ)文老師或者其他科任老師兼任。

  在疫情期間,我校小學(xué)道德與法治學(xué)科根據(jù)教師發(fā)展中心安排,積極參與“停課不停學(xué)”的“線上教學(xué)”工作。從2月10日——月17日,連續(xù)10周,結(jié)合當(dāng)前的疫情、社會(huì)問題及學(xué)生的需求,開設(shè)了《分辨真?zhèn),?zhēng)做文明小市民》、《勇戰(zhàn)疫情,科技助力》、《合理消費(fèi)——疫情下的消費(fèi)觀》等18節(jié)“抗‘疫’”主題課和68節(jié)的新授課,對(duì)學(xué)生建立良好的三觀,如何應(yīng)對(duì)疫情等各方面起到了積極、及時(shí)地引導(dǎo)作用。因各種條件限制,未能完全實(shí)現(xiàn)“線上教學(xué)”的及時(shí)反饋和對(duì)學(xué)生的生活實(shí)踐的具體指導(dǎo)、跟進(jìn)。

  二、教學(xué)銜接工作安排

  1.了解真實(shí)情況,做好統(tǒng)籌規(guī)劃

  要對(duì)網(wǎng)絡(luò)學(xué)情準(zhǔn)確掌握,以便于后期教學(xué)的順利進(jìn)行。通過觀察、調(diào)查、測(cè)評(píng)診斷、問卷等多種手段,全面評(píng)估學(xué)生線上學(xué)習(xí)效果和學(xué)業(yè)質(zhì)量水平。合理調(diào)整教育教學(xué)計(jì)劃,確保課程教學(xué)目標(biāo)、學(xué)生學(xué)業(yè)質(zhì)量水平順利達(dá)成。

  (1)了解每個(gè)班學(xué)習(xí)網(wǎng)課的參與情況,特別是沒有參與或因?yàn)槟撤N原因無(wú)法參與的學(xué)生,科任老師要收集好視頻資源組織這部分學(xué)生進(jìn)行科學(xué)“補(bǔ)學(xué)”工作。

 。2)就道德與法治學(xué)科的教材內(nèi)容設(shè)置簡(jiǎn)單的問卷調(diào)查,了解哪些內(nèi)容學(xué)生已掌握,哪些內(nèi)容需要開學(xué)后再?gòu)?qiáng)調(diào),做到心中有數(shù)。

 。3)根據(jù)調(diào)查情況做好學(xué)習(xí)進(jìn)度的登記,規(guī)劃好開學(xué)后的'做好課時(shí)安排。

  2.精選教學(xué)資源,做到提前備課

  今年開學(xué)后的教學(xué)工作和以往都不一樣,老師和學(xué)生肯定會(huì)更加忙碌,特別是教學(xué)時(shí)間安排上會(huì)趨于緊湊,一般情況下,老師們會(huì)以“考試”科目為主進(jìn)行精心備課和上課,那么像小學(xué)道德與法治學(xué)科就更需要做好提前備課,為了減少時(shí)間和精力的付出,從以下方面進(jìn)行準(zhǔn)備。

 。1)針對(duì)教材內(nèi)容收集優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)和案例,結(jié)合班級(jí)學(xué)情整理和修改。

  (2)結(jié)合教材內(nèi)容收集相應(yīng)的音、視頻資料,根據(jù)單元主題進(jìn)行歸檔備用。

  3.精心研究教材,做好教學(xué)整合

  1-3周錄制的18節(jié)“抗‘疫’”主題課,沒有針對(duì)哪一個(gè)年段進(jìn)行專門授課,但授課內(nèi)容都是在教材內(nèi)容的基礎(chǔ)上,所以復(fù)課后,老師們要針對(duì)課題的主要問題做好:網(wǎng)課和教材的整合、跨年段的整合和學(xué)科的整合,避免進(jìn)行簡(jiǎn)單的重復(fù)教學(xué)。

  4.緊扣育人理念,注重行為指導(dǎo)

  道德與法治學(xué)科區(qū)別其他學(xué)科最大的特點(diǎn)是實(shí)踐性和未來(lái)性?迫卫蠋熞Y(jié)合“線上”的教學(xué)內(nèi)容——道德及法治的認(rèn)知,引導(dǎo)學(xué)生“回望”自己的生活實(shí)踐,整理已有的生活經(jīng)驗(yàn),達(dá)到知行統(tǒng)一,學(xué)會(huì)選擇更加科學(xué)、合理的方式投入到疫情后的學(xué)習(xí)、生活當(dāng)中去。

  小學(xué)停課不停學(xué)教育教學(xué)實(shí)施方案7

  一、教學(xué)現(xiàn)狀

  截至目前,一年級(jí)組數(shù)學(xué)的新課教學(xué)任務(wù)已全部完成;語(yǔ)文還有兩課和一個(gè)語(yǔ)文園地。我們打算讓學(xué)生在家借助拼音先把課文讀熟,生字認(rèn)會(huì)、會(huì)寫,等疫情散后返校再上,其他非統(tǒng)考科目已完成當(dāng)堂學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)。

  二、線上教學(xué)任務(wù):

  1、以本冊(cè)教材為本,根據(jù)家長(zhǎng)、學(xué)生實(shí)際情況和學(xué)科特點(diǎn),靈活確定教學(xué)內(nèi)容,確保學(xué)生能夠?qū)W會(huì)。

  2、各班根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況合理設(shè)計(jì)作業(yè),用復(fù)習(xí)要點(diǎn)引領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

  3、對(duì)于不具備線上授課條件的學(xué)生,教師要通過電話、短信等方式做好教學(xué)和輔導(dǎo)工作,保證“一個(gè)都不能少”。

  4、做好學(xué)生語(yǔ)、數(shù)雙科的線上復(fù)課工作,指導(dǎo)好學(xué)生扎實(shí)有效開展居家學(xué)習(xí)。按課表以按時(shí)推送每日學(xué)習(xí)內(nèi)容,及時(shí)對(duì)作業(yè)進(jìn)行批閱、反饋,及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)。

  三、授課安排:

  語(yǔ)文學(xué)科:

  1、自主借助拼音朗讀13、14課課文,自主認(rèn)讀二類字,自主練習(xí)一類字。

  2、背誦古詩(shī)《風(fēng)》,和大人一起讀《春節(jié)童謠》。

  3、復(fù)習(xí)一到八單元。

  4、運(yùn)動(dòng)小健將:每天堅(jiān)持體育鍛煉一小時(shí),增強(qiáng)體質(zhì)。

  5、家務(wù)小能手:每天幫家長(zhǎng)做一件力所能及的事。

  6、光盤行動(dòng):吃飯不挑食、不剩飯菜。

  7、快樂閱讀:每天親子閱讀10分鐘,背誦一個(gè)好詞,一個(gè)好句。

  8、認(rèn)字達(dá)人:每天認(rèn)字不少于三個(gè),口頭組詞?梢杂H子共學(xué),制作生字卡。

  9、小小書法家:根據(jù)老師的指導(dǎo),每天練習(xí)幾個(gè)字,做到精細(xì)高效。

  數(shù)學(xué)學(xué)科:自主復(fù)習(xí)

  語(yǔ)文學(xué)科:

  1、第18周(3月x至x日),復(fù)習(xí)第5單元,完成“第5單元提升練習(xí)”。

  2、第19周(4月x日至x日)復(fù)習(xí)第6和第7單元,完成“單元提升6”和“單元提升7”。

  3、第20周(4月xx日至xx日)

  周一本冊(cè)生字過關(guān),認(rèn)讀所有生字,選容易出錯(cuò)的生字進(jìn)行聽寫。

  周二本冊(cè)詞語(yǔ)過關(guān),復(fù)習(xí)詞語(yǔ)表中的詞語(yǔ),有選擇地聽寫。

  周三本冊(cè)課本背誦內(nèi)容過關(guān),自己檢查要求背誦的課文、古詩(shī)、重點(diǎn)段落,名言警句等所有內(nèi)容。

  周四自主抓漏補(bǔ)缺,完成“綜合提升一”。

  周五總結(jié)本學(xué)期的收獲,完成“綜合提升二”。

  數(shù)學(xué)學(xué)科:1、自主復(fù)習(xí);2、每天練習(xí)口算10道

  截至目前,三年級(jí)組各科的新課教學(xué)任務(wù)已全部完成,語(yǔ)、數(shù)、英三科已進(jìn)入復(fù)課階段將近一周,其他非統(tǒng)考科目已完成當(dāng)堂學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)。

  四、教學(xué)任務(wù)

  語(yǔ)文學(xué)科:

  1、指導(dǎo)家長(zhǎng)利用疫情居家隔離的機(jī)會(huì)培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)、堅(jiān)持體育鍛煉習(xí)慣、堅(jiān)持分擔(dān)家務(wù)的習(xí)慣,做好學(xué)生身心健康指導(dǎo)。

  2、做好學(xué)生語(yǔ)、數(shù)、英三科的線上學(xué)習(xí)指導(dǎo),根據(jù)各科的復(fù)課工作安排,指導(dǎo)好學(xué)生扎實(shí)有效開展居家學(xué)習(xí)。

  3、學(xué)習(xí)任務(wù):

 。1)每天熟讀一篇課文,復(fù)習(xí)一課生字詞。

 。2)每周完成兩份語(yǔ)文練習(xí)題。(放假已安排)

 。3)每天讀半小時(shí)課外書,練字10分鐘。

  (4)每天完成半頁(yè)數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí)題。

 。5)每天熟記一課的英語(yǔ)單詞,熟讀課本內(nèi)容。

  (6)每天關(guān)注新聞,了解國(guó)家大事。

 。7)按時(shí)作息,適當(dāng)運(yùn)動(dòng),每天幫父母干一件家務(wù)勞動(dòng),居家少外出,不聚集,不串門。

 。8)每周寫一篇周記。

  數(shù)學(xué)學(xué)科:

  1、自主復(fù)習(xí);

  2、每天完成速算15題。

  英語(yǔ)學(xué)科:

  1、聽寫單詞;

  2、家人練習(xí)口語(yǔ)表達(dá);

  3、對(duì)照電視上學(xué)英語(yǔ)

  小學(xué)停課不停學(xué)教育教學(xué)實(shí)施方案8

  為響應(yīng)疫情期間“離校不離教,停課不停學(xué)”的工作要求,積極應(yīng)對(duì)并切實(shí)解決好學(xué)生居家時(shí)期在學(xué)習(xí)上及生活中帶來(lái)的系列問題,自3月xx日開始,我校將通過釘釘平臺(tái)直播的形式,統(tǒng)籌各級(jí)教育資源,對(duì)學(xué)生進(jìn)行線上教學(xué)、輔導(dǎo),現(xiàn)將線上教學(xué)工作實(shí)施方案制定如下:

  一、指導(dǎo)思想

  接上級(jí)通知,鑒于目前疫情防控嚴(yán)峻形勢(shì),為嚴(yán)防疫情輸入校園,確保廣大師生生命安全和身體健康,xx小學(xué)3月xx日起學(xué)生不再返校,啟動(dòng)線上教學(xué)。所有學(xué)生禁止參加任何形式的線下培訓(xùn)。

  二、工作目標(biāo)

  為保障師生安全和健康,阻斷毒病傳播,濮陽(yáng)市現(xiàn)已全面啟動(dòng)延期開學(xué)工作。最大程度減少疫情不能到校學(xué)習(xí)帶來(lái)的影響,做到“停課不停學(xué)”、有效進(jìn)行線上復(fù)習(xí),老師指導(dǎo)學(xué)生疫情期間宅家防控學(xué)習(xí)兩不誤。

  三、具體措施

  1、要求各年級(jí)組、各學(xué)科,結(jié)合自己負(fù)責(zé)的學(xué)科和班內(nèi)實(shí)際情況制定具體網(wǎng)絡(luò)教學(xué)復(fù)習(xí)計(jì)劃(3月xx日至x月xx日),讓學(xué)生在家里執(zhí)行一定的學(xué)習(xí)作息時(shí)間,組織好學(xué)生在家期間的學(xué)習(xí)生活,并做好檢查指導(dǎo)。老師根據(jù)實(shí)際情況,為學(xué)生提供網(wǎng)上學(xué)習(xí)資源及線上輔導(dǎo)。

  2、學(xué)習(xí)時(shí)間:

  xxx小學(xué)線上教學(xué)作息時(shí)間表

  節(jié)次

  時(shí)間

  形式

  上午

  晨讀

  8:30-8:50

  自主閱讀

  第一節(jié)

  9:00-9:20

  線上教學(xué)

  第二節(jié)

  9:30-9:50

  線上教學(xué)

  課間休息

  10:00-10:10

  眼保健操

  第三節(jié)

  10:20-10:40

  線上教學(xué)

  第四節(jié)

  10:50-11:30

  體育鍛煉

  中午休息

  下午

  第一節(jié)

  2:30-2:50

  線上教學(xué)

  第二節(jié)

  3:00-3:20

  線上教學(xué)

  課間休息

  3:30-3:40

  眼保健操

  第三節(jié)

  3:50-4:10

  線上教學(xué)

  第四節(jié)

  4:20-5:00

  體育鍛煉

  5:00——

  家務(wù)勞動(dòng)

 。1)每天早晨8點(diǎn)半如期開始20分鐘的晨讀。老師們根據(jù)各班實(shí)際情況按計(jì)劃給學(xué)生做好晨誦內(nèi)容布置。

  學(xué)習(xí)內(nèi)容:可引導(dǎo)學(xué)生按計(jì)劃按單元復(fù)習(xí)舊知,學(xué)習(xí)內(nèi)容要豐富多樣,有趣有效,老師們做好統(tǒng)籌。

 。2)每天語(yǔ)文和數(shù)學(xué)各1小時(shí)的學(xué)習(xí)時(shí)間(班主任協(xié)同任課教師自行協(xié)商)每次不超過20分鐘;每次線上學(xué)習(xí)開始前至少休息10分鐘。

 。3)合理指導(dǎo)學(xué)生居家體育鍛煉至少1小時(shí)。

  3、學(xué)習(xí)方式:

  老師提出復(fù)習(xí)內(nèi)容及要求,引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)要求進(jìn)行完成。家長(zhǎng)根據(jù)老師上傳照片答案批改,或?qū)⑺鲱}拍照發(fā)群里,老師批改,并根據(jù)錯(cuò)題和學(xué)生在群中互動(dòng)答疑解惑。

  4、注意事項(xiàng):

 。1)各年級(jí)組老師創(chuàng)建自己的年級(jí)組群,討論制定出統(tǒng)一教學(xué)計(jì)劃。

  (2)同一年級(jí)組也可有由一名教師錄制復(fù)習(xí)課微課視頻或音頻,資源共享,統(tǒng)一使用。也可利用各種APP現(xiàn)有的學(xué)習(xí)內(nèi)容向班級(jí)群推送。

  (3)設(shè)置有趣的作業(yè)內(nèi)容,加強(qiáng)作業(yè)的評(píng)價(jià)和落實(shí)。

 。4)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果可在班級(jí)微信群展示,多種方式評(píng)價(jià)。

  四、年級(jí)組統(tǒng)計(jì)反饋,落實(shí)到位

  為了確保計(jì)劃落實(shí)到位,每天每班的老師發(fā)視頻或音頻和學(xué)生反饋?zhàn)鳂I(yè)的情況要在年級(jí)組內(nèi)匯報(bào),年級(jí)組做好匯總(word形式,內(nèi)容加圖片)每天下午5點(diǎn)前匯報(bào)到學(xué)校工作群。

  五、群策群力,有效創(chuàng)新

  在這個(gè)特殊的非常時(shí)期,xx小學(xué)的老師們?nèi)翰呷毫,為我們的線上教學(xué)出謀劃策,創(chuàng)新教學(xué)方式,加強(qiáng)家校溝通,給學(xué)生最好的陪伴!有效提高線上教學(xué)的教學(xué)效果,指導(dǎo)學(xué)生疫情期間宅家防控學(xué)習(xí)兩不誤!

  小學(xué)停課不停學(xué)教育教學(xué)實(shí)施方案9

  根據(jù)近期學(xué)校疫情防范需要,為不影響教學(xué)進(jìn)度,按照“停課不停學(xué)”的原則,扎實(shí)開展停課不停學(xué)的工作,特制訂如下實(shí)施方案:

  一、指導(dǎo)思想

  利用互聯(lián)網(wǎng)思維,通過網(wǎng)絡(luò)、通訊等途徑與家長(zhǎng)和學(xué)生保持聯(lián)系,提出學(xué)習(xí)建議,建設(shè)網(wǎng)絡(luò)課堂,開展網(wǎng)絡(luò)教學(xué),組織教師認(rèn)真研究、合理調(diào)整教學(xué)方式,靈活安排學(xué)習(xí)內(nèi)容,指導(dǎo)學(xué)生開展自主學(xué)習(xí),保證教學(xué)效果有效、優(yōu)質(zhì)。

  二、準(zhǔn)備工作

  在接到教育局停課通知后,學(xué)校組織班主任,科任教師開會(huì)部署“停課不停學(xué)”工作事宜。

  班主任:通過QQ群、微信群及手機(jī)短信等給家長(zhǎng)們發(fā)停課通知,告訴家長(zhǎng)學(xué)生停課后,學(xué)校采取的教學(xué)管理方式是“停課不停學(xué)”,至于可能耽誤的課,復(fù)學(xué)后學(xué)校會(huì)采取補(bǔ)救辦法。反復(fù)向?qū)W生叮囑、強(qiáng)調(diào)在家自學(xué)的注意事項(xiàng)、安全事宜、以及師生溝通的方式和方法等,建議學(xué)生防護(hù)須知,叮囑孩子們?cè)诩叶嗪人,課間注意休息,多食蔬菜水果和清肺食物,讓學(xué)生們?cè)诩覍W(xué)得安心家長(zhǎng)放心、教師舒心。

  任科教師:

  1)制定分層個(gè)性化課表,除語(yǔ)數(shù)英等“主課外,同時(shí)安排音體美等課程。

  2)設(shè)計(jì)好學(xué)習(xí)內(nèi)容,教師輔導(dǎo)內(nèi)容和學(xué)生作業(yè),在線給學(xué)生留作業(yè)、批改作業(yè),在線督促學(xué)生學(xué)習(xí),定期推送語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)等學(xué)科的學(xué)習(xí)信息資源學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)、拓展學(xué)習(xí)資料、閱讀材料),班主任和任課教師與家長(zhǎng)、學(xué)生保持聯(lián)系,按照學(xué)校提供的作息時(shí)間督促與陪伴學(xué)生自主學(xué)習(xí),認(rèn)真記錄與學(xué)生交流的情況。每天通過微信群、QQ群指導(dǎo)、督促學(xué)生學(xué)習(xí),有效保證孩子們?cè)诩抑凶灾鲗W(xué)習(xí)的質(zhì)量。

  3)錄制微課視頻,對(duì)學(xué)生進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)教學(xué)和直播答疑,或發(fā)講課視頻,或通過視頻上課。(做好日常微課的收集與整理)對(duì)于沒有安排錄制直播課的科目,老師根據(jù)各自的學(xué)科特點(diǎn)和教學(xué)內(nèi)容,置相應(yīng)的閱讀、寫作、觀看教學(xué)片、寫觀后感、查閱資料等多種方式的作業(yè)學(xué)生在家自主學(xué)習(xí)的內(nèi)容,以學(xué)練玩結(jié)合、讀寫做結(jié)合,想方設(shè)法讓孩子們?cè)谕Un期間學(xué)有所獲。

  三、堅(jiān)守崗位

  服務(wù)學(xué)生

  處室:各負(fù)其責(zé),層層把控,落實(shí)到位,向全體教職工明確工作要求,依據(jù)學(xué)校整體要求,組織、落實(shí)好各項(xiàng)工作。

  教師:以在線答疑、微課等形式進(jìn)行師生互動(dòng),切實(shí)做到關(guān)注每一位學(xué)生,指導(dǎo)學(xué)生在家自主學(xué)習(xí)。(日常習(xí)慣養(yǎng)成很重要:每位教師在日常教學(xué)中,注重培養(yǎng)學(xué)生閱讀本學(xué)科文本的習(xí)慣,注重學(xué)習(xí)方法培養(yǎng),注重自我管理,自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。)

  班主任老師們隨時(shí)關(guān)注班級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)、鍛煉、休息的情況,引導(dǎo)孩子們?cè)诩抑泻侠碜飨、用心做事?/p>

  每位任課教師要抽查班級(jí)5名學(xué)生在家自主學(xué)習(xí)情況,予以監(jiān)督指導(dǎo)學(xué)生要嚴(yán)格按照作息與課表自覺學(xué)習(xí),認(rèn)真完成學(xué)科教師布置的書面作業(yè),通過照片匯報(bào),教師收到后除指導(dǎo)、點(diǎn)評(píng)學(xué)生作業(yè)質(zhì)量,同時(shí)還隨時(shí)提示學(xué)生讀書寫字的正確姿勢(shì),在家長(zhǎng)的幫助下,讓孩子在家中也能嚴(yán)格要求自己。

  語(yǔ)文老師:提供課外閱讀篇目,與學(xué)生交流讀書感受。

  數(shù)學(xué)教師:通過電話,微信為學(xué)生答疑解難。

  英語(yǔ)教師:與學(xué)生進(jìn)行英語(yǔ)口語(yǔ)交流,收聽學(xué)生上傳的朗讀課文的音頻,進(jìn)行反饋指導(dǎo),鼓勵(lì)學(xué)生讀得更好。

  各學(xué)科教師設(shè)計(jì)各具特色的作業(yè),與學(xué)生們進(jìn)行互動(dòng)交流。

  體育:與學(xué)生通過微信進(jìn)行互動(dòng),開展有趣的鍛煉比賽;

  美術(shù):在班級(jí)群中曬出自己的繪畫作品。

  音樂:將自己學(xué)習(xí)的歌曲高聲唱起來(lái)。

  科學(xué):手工作業(yè)

  家務(wù)勞動(dòng):讓學(xué)生自己統(tǒng)籌時(shí)間,自主創(chuàng)意實(shí)踐,多讀書,并幫助家長(zhǎng)做些力所能及的家務(wù)。如為父母長(zhǎng)輩沏一杯茶、做一頓早餐、洗一次衣服、備一頓晚餐、打掃一次衛(wèi)生等任務(wù)中任選“一個(gè)行動(dòng)”。本次勞動(dòng)視作學(xué)生參加綜合實(shí)踐活動(dòng)。所有任課教師將班級(jí)學(xué)生合理分配,指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí),或視頻監(jiān)管學(xué)生,講課視頻,或通過視頻上課,努力使學(xué)業(yè)指導(dǎo)達(dá)到全覆蓋,讓每個(gè)學(xué)生覺得自己雖然在家上課,但老師一直就陪伴在身邊,在這特殊的日子里,擁有不一樣的課堂,采別樣的收獲。搞好家訪工作:班主任協(xié)助教導(dǎo)處做好,教師家訪事宜,具體按照學(xué)生居住區(qū)域(紅柳花,金百合,金胡楊,芙蓉花等),按照教師居住區(qū)域做好合理分配,可以在某區(qū)域,某時(shí)段集中家紡,重點(diǎn)學(xué)生家訪,

  四、具體實(shí)施建議

  總體思路:每天上午網(wǎng)絡(luò)授課、學(xué)生作業(yè)、教師批改。每天下午開展網(wǎng)絡(luò)研討。

  (一)第一套方案:借助QQ,微信網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)開展網(wǎng)絡(luò)教學(xué)

  1、撰寫絡(luò)教學(xué)計(jì)劃

  每天按照課表開展課時(shí)設(shè)置:語(yǔ)文2節(jié)、數(shù)學(xué)2節(jié)、英語(yǔ)1節(jié)。各任課教師撰寫“網(wǎng)絡(luò)教學(xué)計(jì)劃”,要求具體到每天每一節(jié)的教學(xué)內(nèi)容、重難點(diǎn)設(shè)計(jì)。學(xué)計(jì)劃上傳到群空間。

  2、上課。

  每天上午以微課的形式開展網(wǎng)絡(luò)授課,教師按照《網(wǎng)絡(luò)教學(xué)計(jì)劃》提前錄制相應(yīng)節(jié)數(shù)微課,以附件的形式上傳到群空間。微課上傳每天上午11:00前完成。利用家校通、校訊通或家校聯(lián)系群,組織學(xué)生下載微課資源進(jìn)行自學(xué)。

  3、學(xué)生作業(yè)。每天上午教師設(shè)計(jì)word格式學(xué)生作業(yè),并以附件形式上傳到群空間。作業(yè)設(shè)計(jì)上傳每天上午9:00前完成。同時(shí)組織學(xué)生在微課學(xué)習(xí)后下載作業(yè)完成作業(yè)。然后學(xué)生將作業(yè)給教師檢查。學(xué)生作業(yè)每天不少于2篇。(根據(jù)學(xué)生年齡特點(diǎn)適當(dāng)調(diào)整)

  4、作業(yè)批改。以跟帖的形式進(jìn)行學(xué)生作業(yè)批改。每天下午任課教師依次查看學(xué)生作業(yè)日志,并以跟帖的形式對(duì)學(xué)生作業(yè)進(jìn)行指導(dǎo)、評(píng)價(jià)

  5、網(wǎng)絡(luò)研討。每天下午3點(diǎn)到5點(diǎn)。各班借助群,結(jié)合學(xué)生作業(yè)完成情況進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)研討,解疑釋難。要求各班語(yǔ)數(shù)英責(zé)任教師自由結(jié)合,合格分配各自的時(shí)間段。網(wǎng)絡(luò)研討中,需將網(wǎng)絡(luò)研討的過程全部錄制并保存。

  (二)第二套方案:借助“網(wǎng)絡(luò)郵箱”,第一套方案不能正常開展時(shí)立即啟動(dòng)第二套方案)

  各班申請(qǐng)建立自己班級(jí)公共郵箱,將郵箱號(hào)通知到全體學(xué)生、家長(zhǎng)。然后教師將自己的微課、作業(yè)設(shè)計(jì)發(fā)到公共郵箱,供學(xué)生自學(xué)。學(xué)生作業(yè)完成后再發(fā)回公共郵箱,教師查看批改。借助“群”進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)研討方式不變。

  五、保障措施

  1、教導(dǎo)處每天上午12點(diǎn)前檢查班級(jí)群,落實(shí)教學(xué)情況并進(jìn)行通報(bào)反饋。

  2、教導(dǎo)處加入各班群,每天下午6點(diǎn)通報(bào)反饋各班網(wǎng)絡(luò)研討情況。

  3、各班動(dòng)員學(xué)生每天把自己在家自學(xué)的過程,拍若干照片發(fā)到各班家校聯(lián)系群(QQ群或微信群)。各班責(zé)任教師自行下載,然后上傳到自己的人人通個(gè)人空間相冊(cè)。相冊(cè)命名方式日學(xué)生網(wǎng)絡(luò)自學(xué)”,三天共需三個(gè)相冊(cè)。每天下午6點(diǎn)前,信息處通報(bào)反饋各責(zé)任教師相冊(cè)建立情況。

  4、所有通報(bào)將發(fā)布在教師工作群

  5、對(duì)于不能正常履行“停課不停學(xué)“職責(zé)的教師,學(xué)校進(jìn)行誡勉談話,情節(jié)嚴(yán)重的通報(bào)批評(píng)。

  小學(xué)停課不停學(xué)教育教學(xué)實(shí)施方案10

  根據(jù)當(dāng)前新型冠狀病毒肺炎疫情控制情況,學(xué)校已經(jīng)確定推延春季開學(xué)時(shí)間。按照省市區(qū)教育主管部門關(guān)于疫期“學(xué)生停學(xué)不聽課”的要求,為了科學(xué)安排好延期開學(xué)期間一至三年級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活,滿足學(xué)生和家長(zhǎng)需求,學(xué)校實(shí)行疫情期間線上教育教學(xué)。根據(jù)學(xué)校實(shí)際和低年級(jí)段學(xué)生的實(shí)際,特制訂如下實(shí)施方案。

  一、實(shí)施疫情期間線上教育教學(xué)的目的任務(wù):

  1、貫徹落實(shí)疫期“學(xué)生停學(xué)不停課”的工作要求,促使學(xué)生和教師、家長(zhǎng)改變傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)模式,保證學(xué)生在家的預(yù)習(xí)和學(xué)習(xí)效果。

  2、通過海量的網(wǎng)上教學(xué)資源,利用現(xiàn)代化的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)手段,引導(dǎo)學(xué)生通過自學(xué)、網(wǎng)上互動(dòng)等方式,對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行有效的預(yù)習(xí),確保正式開學(xué)后不耽誤學(xué)習(xí)的進(jìn)度。

  二、實(shí)施疫情期間線上教育教學(xué)的工作重點(diǎn):

  1、班主任和班級(jí)的各學(xué)科老師協(xié)調(diào),制定了班級(jí)每周每天的課程表和作息時(shí)間表,每日任務(wù)中適量安排語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)作業(yè)以及防控培訓(xùn)、線上德育、室內(nèi)體育鍛煉、家務(wù)勞動(dòng)課外學(xué)習(xí)內(nèi)容。老師在布置作業(yè)時(shí)有具體化。

  2、各科老師根據(jù)班級(jí)的實(shí)際情況布置學(xué)生的學(xué)習(xí)任務(wù)。利用微信群、“EV錄屏”、“釘釘”軟件等平臺(tái)指導(dǎo)學(xué)生在家自主學(xué)習(xí)。老師線上講課時(shí)注意學(xué)生用眼疲勞問題,采用勞逸結(jié)合的方式授課,提高教學(xué)效率。

  3、教師要求學(xué)生完成的作業(yè)標(biāo)上日期,拍照上傳,教師線上批閱作業(yè)并留存照片,開學(xué)后上交。也可以打印《班級(jí)延遲期間學(xué)習(xí)任務(wù)單》勾記每天的完成情況。可利用家委會(huì)、班級(jí)內(nèi)小組長(zhǎng),班干的力量,督促檢查責(zé)任到組、到人,保證每一位學(xué)生學(xué)習(xí)的有效性?紤]到每個(gè)家庭情況的不同,教師只要把工作做實(shí)、做細(xì),但不可過于強(qiáng)求。

  三、實(shí)施疫情期間線上教育教學(xué)的措施保障:

  1、高度重視,快速部署。為了確保疫情延遲開學(xué)期間遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)的順利進(jìn)行,學(xué)校成立以李安剛校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)小組,實(shí)行分管領(lǐng)導(dǎo)、相關(guān)科室責(zé)任人緊密配合的推進(jìn)機(jī)制,明確工作責(zé)任,有序、快速推進(jìn)各項(xiàng)工作落地實(shí)施。

  2、任課教師要根據(jù)新學(xué)期教學(xué)內(nèi)容,精心備好課,教學(xué)方法的選擇要符合學(xué)生個(gè)性化學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)的實(shí)際需要;教師在家要認(rèn)真研究,精心進(jìn)行“微課程”的實(shí)際,與學(xué)生開展網(wǎng)上對(duì)話,指導(dǎo)學(xué)生與教師和其他學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)學(xué)習(xí),確保遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)發(fā)揮有效的作用。

  3、各班級(jí)任課教師要按照課程安排實(shí)際,結(jié)合延期開學(xué)的實(shí)際情況,在考慮開學(xué)后調(diào)整教育教學(xué)計(jì)劃的基礎(chǔ)上,精心設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容,實(shí)現(xiàn)與開學(xué)后教學(xué)內(nèi)容的銜接。要充分利用微信、電話等,加強(qiáng)與學(xué)生家長(zhǎng)的交流和溝通,確保每天的預(yù)習(xí)和學(xué)習(xí)內(nèi)容落實(shí)到位。

  4、要根據(jù)一至三年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn),科學(xué)安排各學(xué)科的學(xué)習(xí)時(shí)間,使學(xué)生在規(guī)定時(shí)間內(nèi)有專門教師的指導(dǎo),不盲目選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容,教師要適當(dāng)布置適量的作業(yè),合理安排學(xué)生學(xué)習(xí)和休息時(shí)間,做到勞逸結(jié)合,不加重學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān),保障學(xué)生身心健康。

  小學(xué)停課不停學(xué)教育教學(xué)實(shí)施方案11

  一、指導(dǎo)思想

  為貫徹落實(shí)省、市等教育行政部門疫情防控工作部署,保證線上教學(xué)和線下教學(xué)隨時(shí)切換,不因疫情影響教育教學(xué)工作,讓居家的學(xué)生在“特殊”時(shí)期能夠身心健康有發(fā)展,學(xué)科知識(shí)有收獲,自學(xué)能力有提升,自我管理意識(shí)有增強(qiáng),確保“停課不停教、不停學(xué)”落到實(shí)處,學(xué)校特制定此方案。

  二、適用范圍

  全校一到六年級(jí)全體學(xué)生及教師。

  三、工作目標(biāo)

  堅(jiān)持把疫情防控工作放在首位,普及疫情防控知識(shí)和專題教育,宣傳疫情防控動(dòng)態(tài),提高廣大師生員工自我防護(hù)意識(shí),維護(hù)好師生健康安全;堅(jiān)持立德樹人,把握育人方向,推進(jìn)德育與教學(xué)齊頭并進(jìn);重點(diǎn)做好國(guó)家課程的線上教學(xué),最大限度減少疫情對(duì)教育教學(xué)的影響;整合優(yōu)化教育教學(xué)資源,加強(qiáng)課程內(nèi)容統(tǒng)整,推進(jìn)學(xué)校線上教學(xué)工作深入開展。

  四、時(shí)間安排

  原則上根據(jù)上級(jí)教育主管部門安排執(zhí)行。

  五、組織機(jī)構(gòu)

  為了確保線上學(xué)習(xí)的順利開展,準(zhǔn)確把握方向,提高教學(xué)效果,學(xué)校成立領(lǐng)導(dǎo)小組、業(yè)務(wù)指導(dǎo)組兩個(gè)組,做到分工明確,責(zé)任到位,確保每一位老師做好教學(xué)工作。

  1、領(lǐng)導(dǎo)小組組長(zhǎng):xxx

  成員:xx等

  2、業(yè)務(wù)指導(dǎo)組組長(zhǎng):xxx(教學(xué))xxx(德育)

  成員:xxx等

  六、具體工作

  1、各處室要各負(fù)其責(zé),層層把控,落實(shí)到位,教務(wù)處主要落實(shí)線上教學(xué)任務(wù);德育處主要落實(shí)養(yǎng)成教育和開展宣傳教育(含心理健康教育);總務(wù)處保證教師線上教學(xué)設(shè)備需要。全體教職工要明確工作要求,依據(jù)學(xué)校整體要求,組織、落實(shí)好各項(xiàng)工作。

  2、教務(wù)處依據(jù)學(xué)校制定的實(shí)施方案,結(jié)合學(xué)校實(shí)際制定可操作性的措施,加強(qiáng)與教師、家長(zhǎng)的聯(lián)系,做好線上教學(xué)準(zhǔn)備工作。

  3、教務(wù)處要調(diào)整教學(xué)計(jì)劃安排,制定線上課程表和作息時(shí)間表,做好網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的平臺(tái)推薦和學(xué)習(xí)資源的分享,科學(xué)制定課表和學(xué)生作息時(shí)間。

  4、各年級(jí)、各學(xué)科根據(jù)線上教學(xué)學(xué)情,科學(xué)制定教學(xué)進(jìn)度,靈活安排課時(shí)安排,有效完成本學(xué)期教學(xué)任務(wù)。以班級(jí)為單位組織實(shí)施開展線上教學(xué),班主任與科任教做好線上教學(xué)組織和協(xié)調(diào),精選學(xué)習(xí)內(nèi)容,有針對(duì)性進(jìn)行輔導(dǎo)。

  5、線上教學(xué)期間,各師要對(duì)學(xué)生掌握知識(shí)情況進(jìn)行分析,語(yǔ)數(shù)教研組開展教研活動(dòng)(如線上集體備課等),做到線上教學(xué)要針對(duì)性和有效性。

  6、線上教學(xué)內(nèi)容要求,小學(xué)中高年級(jí)在復(fù)習(xí)鞏固基礎(chǔ)上,可采取微課推送、課外閱讀、新課導(dǎo)學(xué)、重點(diǎn)知識(shí)串講輔導(dǎo)等相結(jié)合方式提高線上教學(xué)效果;小學(xué)低年級(jí)不得開展線上課程教學(xué),可通過推送學(xué)習(xí)資源和活動(dòng)方案等方式,指導(dǎo)家長(zhǎng)安排好學(xué)生居家學(xué)習(xí)和生活。

  7、按照課表上課,教師要講練結(jié)合,給學(xué)生答疑,要布置適量的作業(yè),根據(jù)“五項(xiàng)管理”和“雙減”政策,要嚴(yán)格制作業(yè)總量和課時(shí)總量,并進(jìn)行批改與講評(píng),不要過分加大學(xué)生的負(fù)擔(dān),講練結(jié)合、線上教學(xué)與線下學(xué)習(xí)相結(jié)合。

  8、要嚴(yán)格控制書面作業(yè)。按照上級(jí)教育部門的要求,合理控制作業(yè)總量。作業(yè)必須精選,作業(yè)必須批改,不允許布置不批改的作業(yè),要強(qiáng)化作業(yè)反饋與講評(píng),切實(shí)提高作業(yè)所學(xué)知識(shí)的作用。不允許布置需要家長(zhǎng)完成的作業(yè)或要求家長(zhǎng)批改作業(yè)。

  9、重視指導(dǎo)。以在線答疑、微課、釘釘直播等形式進(jìn)行師生互動(dòng),切實(shí)做到關(guān)注每一位學(xué)生,指導(dǎo)學(xué)生在家自主學(xué)習(xí)。密切家長(zhǎng)聯(lián)系,爭(zhēng)取家長(zhǎng)支持,強(qiáng)化家庭監(jiān)管,確保教育教學(xué)效果。

  10、依據(jù)市教育局關(guān)于小學(xué)“停課不停學(xué)”線上教學(xué)的注意事項(xiàng)進(jìn)行自查。

  小學(xué)停課不停學(xué)教育教學(xué)實(shí)施方案12

  為進(jìn)一步豐富疫情防控期間學(xué)生的居家生活,有效落實(shí)線上教學(xué)期間班級(jí)建設(shè)工作的針對(duì)性、主動(dòng)性和實(shí)效性,現(xiàn)就進(jìn)一步加強(qiáng)線上教學(xué)期間班級(jí)建設(shè)工作作如下安排:

  一、常態(tài)上好班會(huì)課。

  主題班會(huì)課是學(xué)校德育工作的重要陣地和有力抓手,在加強(qiáng)未成年人思想道德建設(shè)工作中具有重要作用。各班要強(qiáng)化課程意識(shí),將上好主題班會(huì)課擺到重要位置,每周召開1次主題班會(huì)課或晨會(huì)課,可按年級(jí)集體備課。根據(jù)本學(xué)段學(xué)生實(shí)際,控制上課時(shí)長(zhǎng),嚴(yán)格保障課時(shí)。班會(huì)課主題的確定,要把握時(shí)代脈搏、體現(xiàn)社會(huì)主義核心價(jià)值觀,內(nèi)容健康向上,切合學(xué)生心理和情感需要。

  二、多樣開展主題活動(dòng)。

  在線學(xué)習(xí)期間,各班結(jié)合學(xué)生實(shí)際開展不同的主題活動(dòng),充分體現(xiàn)學(xué)生主體性,有效開展各類線上主題活動(dòng);顒(dòng)可以采取小組討論、表演、朗誦、演講、閱讀和微講座等靈活多樣、學(xué)生喜聞樂見的形式,引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注時(shí)事熱點(diǎn),提高學(xué)生的社會(huì)參與度,調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性,增強(qiáng)主題活動(dòng)的實(shí)施效果。

  三、積極倡導(dǎo)家庭勞動(dòng)。

  加強(qiáng)自主自理能力培養(yǎng),鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)參與家庭勞動(dòng),每天至少主動(dòng)做一次家務(wù)。根據(jù)學(xué)生年齡特征,給出衛(wèi)生清潔、內(nèi)務(wù)整理、書桌管理、物品收納、菜肴烹飪、垃圾分類、動(dòng)植養(yǎng)護(hù)、簡(jiǎn)單維修、手工制作、關(guān)愛家人等十項(xiàng)家務(wù)勞動(dòng)建議,引導(dǎo)學(xué)生體悟“勞動(dòng)最光榮、勞動(dòng)最崇高、勞動(dòng)最偉大、勞動(dòng)最美麗”的道理。(參考形式:根據(jù)十項(xiàng)家務(wù)勞動(dòng)建議用拍照的形式記錄,可以作為班級(jí)內(nèi)勞動(dòng)小能手的評(píng)比。)

  四、大力弘揚(yáng)抗疫精神。

  組織學(xué)生分享抗擊疫情感人事跡,傳播社會(huì)正能量。讓學(xué)生了解在抗擊“新冠肺炎疫情”戰(zhàn)斗中,很多一線人員犧牲了自己的休息時(shí)間,放棄了與家人團(tuán)聚的機(jī)會(huì),冒著被感染的危險(xiǎn),堅(jiān)守在各自的崗位上,默默守護(hù)著大家的安全。引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注奮戰(zhàn)在一線的抗疫勇士及其感人事跡,學(xué)習(xí)他們勇于擔(dān)當(dāng)、舍己為人的崇高精神,樹立正確的價(jià)值觀和崇高的理想信念。(參考形式:各班每天可安排一學(xué)生拍視頻分享感人事跡,或者教師發(fā)送事跡學(xué)生寫一段簡(jiǎn)短的感言。)

  五、重點(diǎn)關(guān)注心理成長(zhǎng)。

  心理健康教育要作為學(xué)生網(wǎng)上學(xué)習(xí)的重要內(nèi)容,開設(shè)學(xué)生心理健康教育網(wǎng)絡(luò)課,根據(jù)實(shí)際適時(shí)開展團(tuán)體心理輔導(dǎo)課,針對(duì)重點(diǎn)學(xué)生不定期開展個(gè)體心理輔導(dǎo)。把逆境教育、挫折教育作為心理健康教育的重要內(nèi)容,關(guān)注學(xué)生心理成長(zhǎng),引導(dǎo)學(xué)生及時(shí)調(diào)整負(fù)面情緒,以自尊自信、理性平和、積極向上的健康心態(tài)主動(dòng)應(yīng)對(duì)居家的學(xué)習(xí)和生活。(學(xué)生中心會(huì)及時(shí)提供相關(guān)心理健康教育相關(guān)資源,各班做好團(tuán)體心理輔導(dǎo),同時(shí)每班需提供一份個(gè)案輔導(dǎo))

  六、更加緊密家校協(xié)同。

  暢通家校溝通渠道,通過電話、微信、QQ等多種方式積極開展家訪活動(dòng)。提前將教學(xué)計(jì)劃、課程表、數(shù)字學(xué)習(xí)資源等通過網(wǎng)絡(luò)等方式推送給每一名學(xué)生和家長(zhǎng),幫助他們解決居家學(xué)習(xí)遇到的問題和困難,引導(dǎo)家長(zhǎng)更加耐心、更加主動(dòng)參與到學(xué)生的居家學(xué)習(xí)生活中。及時(shí)了解學(xué)生居家學(xué)習(xí)的有關(guān)情況和存在問題,積極回應(yīng)家長(zhǎng)關(guān)切,緩解家長(zhǎng)焦慮,指導(dǎo)家長(zhǎng)共同做好學(xué)生的壓力疏導(dǎo)和心理關(guān)愛。(按照采菱小學(xué)疫情期間家校協(xié)同育人方案實(shí)施,做好相關(guān)過程記錄)

  小學(xué)停課不停學(xué)教育教學(xué)實(shí)施方案13

  學(xué)習(xí)要求:

  1.學(xué)會(huì)文中的“蚱、晃”等11個(gè)會(huì)認(rèn)字,會(huì)寫“蝴、螞”等14個(gè)會(huì)寫字;會(huì)讀“螞蚱、櫻桃、蚌殼、瞎鬧、倭瓜、水瓢、圓滾滾”等詞語(yǔ),通過查字典并結(jié)合課文理解不懂的詞語(yǔ)。

  2.默讀課文,了解課文內(nèi)容,說(shuō)說(shuō)園子里有什么,“我”在園子里做什么,祖父的園子有什么特別之處。

  3.體會(huì)“我”在園子里自由自在,快樂無(wú)憂的心情和對(duì)祖父的思念。感受作者童年生活的情趣。

  4.學(xué)習(xí)作者留心觀察生活,用心感受生活,真實(shí)地表達(dá)自己的感受。

  學(xué)習(xí)內(nèi)容及方式:

  一、預(yù)習(xí)任務(wù):

  1.預(yù)習(xí)教材第2課。

  任務(wù)1:朗讀課文我最棒。大聲朗讀課文,注意讀準(zhǔn)課后生字。在讀通順以后嘗試邊讀邊想象文字描繪的畫面,享受作者在院子里的歡樂時(shí)光?梢院托』锇橐黄鹄首x,交流自己的閱讀感受。上傳你朗讀課文的錄音,與小伙伴比一比誰(shuí)讀得正確、流利,誰(shuí)讀得更好聽吧!

  任務(wù)2:課文大意我知道。打開電子教材,默讀課文,想一想,找一找:祖父的園子里都有些什么?

  任務(wù)3:我是小小書法家。學(xué)習(xí)11個(gè)要求會(huì)認(rèn)的字,能自己標(biāo)注拼音,進(jìn)行認(rèn)讀;掌握14個(gè)要求會(huì)寫的生字,試著寫兩遍,注意觀察偏旁部首,想一想沒一個(gè)怎樣才能寫好看,寫好后拍照上傳,比比誰(shuí)是小小書法家。

  任務(wù)4:我是小小繪畫家。想象課文中描寫的快樂畫面,嘗試著用手中的畫筆畫下來(lái),并和同學(xué)一起分享欣賞。

  任務(wù)5:檢測(cè)一下自己的預(yù)習(xí)成果吧!

 。▋(yōu)教信使《古詩(shī)三首》預(yù)習(xí)檢測(cè)內(nèi)容)

  二、學(xué)習(xí)微課,完成練習(xí)。

 。▋(yōu)教信使或者班級(jí)群里老師分享的微課)

  隨堂練習(xí):

  1.這是一個(gè)xxx的園子。

  2.第13段告訴我們這是一個(gè) 的園子,作者是通過

  的修辭手法寫出這個(gè)特點(diǎn)的。

  3.園子里還會(huì)有什么?試著填空吧!

  我變成倭瓜了,我愿意 就 ,愿意 就 。

  我變成黃瓜了,我愿意 就 ,愿意 就 。

  我變成玉米了,我愿意 就 ,愿意 。

  我變成蝴蝶了,我愿意 就 ,愿意 。

  我變成 了,我愿意 ,愿意 。

  三、課后作業(yè)(在優(yōu)教信使、班級(jí)微信群發(fā)送)

  一、讀拼音,寫漢字。

  春天到了,爺爺把我家院子后面的空地上的雜草bá( )掉,用來(lái)種菜。我用腳把那下了種的土窩一個(gè)一個(gè)地溜平,還東一腳西一腳地xi。 )鬧。幾天后,爺爺種的菜發(fā)芽了,我和爺爺一起chǎn( )地,我往往把菜苗當(dāng)做野菜gē( )掉,把野菜留著。

  爺爺澆菜,我拿著水piáo( ),拼盡了力氣,把水往天空一揚(yáng)。玩累了,我又纏著爺爺陪我去guàng( )街。

  二、照樣子,寫詞語(yǔ)。

  例:胖乎乎

  圓 明 白

  亮 笑 熱

  三、想象一下,小蕭紅為我們介紹園子里的景物時(shí),是怎樣的神態(tài)?

  四、拓展訓(xùn)練(二選一)

  1.請(qǐng)你參照課文第13自然段寫倭瓜、黃瓜、玉米、蝴蝶自由自在的方法來(lái)直接寫一寫“我”在園子里也是自由自在、無(wú)拘無(wú)束的。

  2.請(qǐng)你仿照第2自然段寫園子里動(dòng)物的方法來(lái)寫一處景物,注意抓住色彩、靜態(tài)美等方法,用上疊詞、擬人、排比等修辭手法。

  自己學(xué)著寫一寫。

  提示:要會(huì)借,借用課文中特別的寫法,句式要有點(diǎn)變化更好。寫完后可以和家長(zhǎng)交流交流。

  四、驗(yàn)收方式:

  (1)預(yù)習(xí)任務(wù)我采用優(yōu)教信使里的預(yù)習(xí)內(nèi)容,讓學(xué)生通過優(yōu)教信使來(lái)完成預(yù)習(xí)任務(wù),這樣方便老師進(jìn)行統(tǒng)計(jì)和匯總。

 。2)隨堂練習(xí)題目微課呈現(xiàn),當(dāng)堂思考作答,把答案寫在筆記本上,和課后作業(yè)一起發(fā)放答案;課后作業(yè)題目發(fā)在班級(jí)微信群里,定時(shí)發(fā)放答案,讓孩子和家長(zhǎng)對(duì)照批改,并約定及時(shí)糾錯(cuò),把糾錯(cuò)結(jié)果拍照發(fā)班級(jí)微信群。

  附答案:

  一、隨堂練習(xí):

  1.應(yīng)有盡有 五彩繽紛 生機(jī)勃勃 美麗可愛

  2.自由自在 擬人、排比、反復(fù)

  3. 爬上架 爬上架 爬上房 爬上房

  開一朵花 開一朵花 結(jié)一個(gè)黃瓜就結(jié)一個(gè)黃瓜

  長(zhǎng)多高 長(zhǎng)多高 長(zhǎng)到天上去也沒有人管。

  飛到誰(shuí)家去 飛到誰(shuí)家去 飛多久就飛多久 。(答案不唯一)

  小螞蟻 和誰(shuí)在一起就和誰(shuí)在一起 搬多大的食物就搬多大的食物 (答案不唯一)

  二、課后作業(yè):

  1.拔 瞎 鏟 割 瓢 逛

  2.圓滾滾 明晃晃 白花花

  亮晶晶 笑嘻嘻 熱乎乎

  3.既滿足又得意,顯示自己的富有。(有理有據(jù),符合孩子的心理即可。)

  4.略

  小學(xué)停課不停學(xué)教育教學(xué)實(shí)施方案14

  一、導(dǎo)入

  師:孩子們,你們都有自己的朋友,誰(shuí)想給大家介紹一下自己的朋友?請(qǐng)你來(lái)。

  生:我的朋友…….

  師:你能用描述一下他嗎?(多叫幾個(gè)學(xué)生來(lái)介紹)

  師:今天我們要交流的這本書中的主人公小豬威爾伯也有自己的朋友,那就是——

  生:夏洛。(也有可能會(huì)說(shuō)其它人,老師默認(rèn))

  師:對(duì)啦,讓我們?cè)俅巫哌M(jìn)《夏洛的網(wǎng)》,聊聊這個(gè)感人的故事吧!

  二、借助圖片,理清內(nèi)容

  師:我在讀這本書的時(shí)候發(fā)現(xiàn)了書中有一些精美的插圖,并且從中挑了幾幅,我們一起來(lái)看看吧!不過看的時(shí)候,還要請(qǐng)同學(xué)們來(lái)幫忙,用簡(jiǎn)練的語(yǔ)言說(shuō)說(shuō)圖片所表達(dá)的內(nèi)容。(老師一幅圖一幅圖出示,每幅圖請(qǐng)一兩個(gè)學(xué)生來(lái)講一講,盡量講到完整些)

  生1:小女孩弗恩從爸爸的斧頭下救出了一只落腳豬。

  生2:弗恩精心喂養(yǎng)威爾伯。

  生3:威爾伯聽老羊說(shuō),在圣誕前朱克曼先生要把他殺掉做成熏肉火腿時(shí),很傷心。

  生4:為了救威爾伯,夏洛在網(wǎng)上織出了“了不起”三個(gè)字

  生5:威爾伯在集市的比賽中贏得了特等獎(jiǎng),可以頤養(yǎng)天年了。

  生6:夏洛死后,威爾伯與她的三個(gè)孩子生活在一起。

  師:同學(xué)們真是言簡(jiǎn)意賅,講解到位,大家發(fā)現(xiàn)沒有,把這六位同學(xué)的回答串聯(lián)起來(lái),就是——

  生:故事的主要內(nèi)容。

  師:說(shuō)得太棒了!其實(shí)用心的同學(xué)在看書的時(shí)候不難發(fā)現(xiàn),插圖不是每頁(yè)都有,而是在——

  生:重點(diǎn)句段才有。

  師:所以我們?cè)诳匆槐緯臅r(shí)候,不僅要細(xì)細(xì)品讀文字,還要用心體會(huì)插圖帶給我們的另一種精彩,這也是讀懂一本書的方法之一。

  三、抓住情節(jié),品味人物

  1、學(xué)生自談

  師:我們通過插圖回顧了整本書,那么在你讀完整本書后,最打動(dòng)你的地方是哪呢?我們一起談?wù)劙桑。ㄏ冉o學(xué)生幾分鐘翻書回顧,組織語(yǔ)言)

 。ㄕ(qǐng)3、4位同學(xué)回答)5分鐘

  2、情節(jié)一:“我救你”的承諾

  師:其實(shí)老師在讀完這本書后,也有很多感觸,特別是威爾伯得知自己將被做成熏肉火腿,無(wú)助地向夏洛求救的情景,讓我印象深刻,讓我們一起看看吧!大家可以在書上找到這一章節(jié)。

  第七章壞消息

  “你好,”它說(shuō),“我覺得你發(fā)福了。”

  小學(xué)停課不停學(xué)教育教學(xué)實(shí)施方案15

  一、教學(xué)目標(biāo)

  1.重點(diǎn)語(yǔ)段賞析,掌握一些基本的閱讀方法。理解作品的思想內(nèi)涵,使學(xué)生受到熱愛生命、關(guān)愛他人的教育。

  2.享受讀書樂趣,培養(yǎng)閱讀習(xí)慣,激發(fā)閱讀興趣。

  3.通過讀書交流,培養(yǎng)說(shuō)話能力。

  二、教學(xué)流程

 。ㄒ唬⿲(dǎo)入

  今天要進(jìn)行讀書交流,你的心情是什么?用一個(gè)詞語(yǔ)形容。

 。ǘ┱w感知

  1.拿出書,你最先了解到了什么?

  2.讀書方法介紹。

 。1)如果我們想快速了解故事內(nèi)容,可以關(guān)注一下書的封面、封底、扉頁(yè)等。

 。2)作者、譯者、書名、英文名、出版社、故事簡(jiǎn)介、人物表、目錄。

  3.人物表中黑色字體的人物是什么?(主要人物)教師板書:弗恩、威爾伯、夏洛。

  4.人物點(diǎn)擊:猜人物(弗恩和威爾伯)學(xué)生按照老師的示范說(shuō)人物特點(diǎn),其他學(xué)生猜人物。

  5.閱讀方法介紹:閱讀外國(guó)名著的時(shí)候,要注意:外國(guó)人的姓名、地名等翻譯過來(lái),追求的是發(fā)音相近,所以我們讀的時(shí)候會(huì)發(fā)現(xiàn),不同的版本會(huì)有不同的名字。比如書中:蜘蛛“夏洛”也可以叫“夏洛特”,小老鼠“坦普頓”也可以叫“坦普爾頓”。

  6.故事的主要人物知道了,他們到過哪些地方?教師板書:弗恩家、谷倉(cāng)、集市。

 。ㄈ╅喿x感悟

  封底的內(nèi)容介紹中,是這樣開頭的:

  在朱克曼家的谷倉(cāng)里,快樂地生活著一群動(dòng)物。其中,小豬威爾伯和蜘蛛建立了最真摯的友誼……

  1.看到這里,你想到了什么?(培養(yǎng)學(xué)生的質(zhì)疑精神)

  閱讀方法介紹:

  在讀書的時(shí)候,若碰到類似或空白,或精彩,或有懸念的地方,先別急著往下讀,停下來(lái)想一想,寫一寫,然后再與原文對(duì)照。這樣讀書,久而久之,你的想象力、文學(xué)表現(xiàn)力就會(huì)得到很大的提高。

  2.學(xué)生針對(duì)自己感興趣的問題發(fā)揮想象并全班交流。

  正當(dāng)威爾伯和夏洛快樂地生活著,一個(gè)最丑惡的消息打破了谷倉(cāng)的寧?kù)o……

  1.看到這里,你最想知道什么?

  閱讀方法介紹:目錄是文章的脈絡(luò)和綱要,能給讀者提供線索。同學(xué)們翻到目錄,讀一讀,猜一猜,書中的哪一章節(jié)會(huì)有我們想要的答案呢?

  2.查看書的目錄,找到相關(guān)章節(jié),進(jìn)行閱讀。

  3.小豬威爾伯聽到這個(gè)壞消息后,是什么反應(yīng)?你能體會(huì)出小豬威爾伯什么樣的心情呢?

  請(qǐng)你畫出相關(guān)詞句,并及時(shí)寫下自己的感受。

  閱讀方法:寫批注,找相關(guān)詞語(yǔ)體會(huì)。

  4.小組合作學(xué)習(xí),全班交流。

  “你不會(huì)死!毕穆遢p快地說(shuō)。

  “什么?真的嗎?”威爾伯叫道,“誰(shuí)來(lái)救我?”

  “我救你!毕穆逭f(shuō)。

  “怎么救?”威爾伯問道。

  1.看到這里,你會(huì)產(chǎn)生什么疑問?

  2.夏洛用什么辦法救了威爾伯?織了幾次網(wǎng)?分別是什么?

  3.對(duì)于夏洛對(duì)小豬威爾伯的評(píng)價(jià),你怎么看待?

  4.這張網(wǎng)讓小豬的命運(yùn)產(chǎn)生什么變化?找出相關(guān)段落

  看到封底:

  夏洛用自己的絲在豬欄上織出了被人類視為奇跡的網(wǎng)上文字,徹底逆轉(zhuǎn)了威爾伯的命運(yùn),終于讓它在大賽中獲得特別獎(jiǎng)?wù)拢鸵粋(gè)安享天年的未來(lái)。

  1.讀到這里,你又產(chǎn)生什么樣的疑問。

  2.夏洛為什么要幫助威爾伯?

  3.出示段落。

  “你一直是我的朋友,”夏洛回答說(shuō),“這件事本身就是一件了不起的事。我為你結(jié)網(wǎng),因?yàn)槲蚁矚g你。再說(shuō),生命到底是什么。课覀兂錾。我們活上一陣子,我們死去。一只蜘蛛,一生只忙著捕捉和吃蒼蠅是毫無(wú)意義的,通過幫助你,也許可以提升一點(diǎn)我生命的價(jià)值。誰(shuí)都知道人活著該做一點(diǎn)有意義的事情!

  這是夏洛臨終前的肺腑之言,也是全書的靈魂。

  多么富有哲理的語(yǔ)言!一只弱小的不起眼的蜘蛛尚且具有如此高尚的人生觀,真讓我們敬佩。讓我們記住這經(jīng)典的語(yǔ)言吧!(齊讀)

  夏洛眼中的友誼是什么?生命的價(jià)值是什么?

  觀看影片2分鐘。

  4.贈(zèng)人玫瑰,手有余香。威爾伯是一只知恩圖報(bào)的小豬,他是怎么對(duì)待夏洛的?

  “我不會(huì)說(shuō)話。我也不能像你一樣,說(shuō)得那么好。不過你救了我,夏洛,我很高興愿意為你獻(xiàn)出生命,我真心愿意!

  威爾伯經(jīng)常想到夏洛。它那個(gè)舊網(wǎng)的幾根絲還掛在門口。每天威爾伯會(huì)站在那里,看著那張破了的空網(wǎng),喉嚨一陣哽塞。沒有人有過這樣一個(gè)朋友那么深情,那么忠誠(chéng),那么有本事。

  整個(gè)冬天,威爾伯一直盯住夏洛的網(wǎng)袋看,像是護(hù)衛(wèi)它自己的孩子……

  對(duì)威爾伯來(lái)說(shuō),它生活中再?zèng)]有一樣?xùn)|西比得上這小圓球重要不管是什么東西。它耐心地等待著冬天的結(jié)束,這些小蜘蛛誕生。

  (四)總結(jié)和升華

  1.從夏洛的網(wǎng)中,你感受到什么?用一句話或者一個(gè)詞總結(jié)。

  2.尋找身邊的夏洛。

  生命中也有人像夏洛那樣關(guān)心你,幫助你,愛護(hù)你,鼓勵(lì)你……說(shuō)說(shuō)你和他/她的故事。

  學(xué)生在全班交流。

  3.好書推薦。

  故事結(jié)束了,夏洛與威爾伯的愛與友誼卻遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒有結(jié)束。他們溫暖的聲音將會(huì)時(shí);厥幵谖覀冃闹。我想,從此以后,同學(xué)們的心里會(huì)始終有一張網(wǎng),這張網(wǎng)上有一個(gè)大大的光芒四射的字,那就是“愛”。愛能創(chuàng)造奇跡,愛,讓人感到幸福滿足;愛,讓人間充滿溫情。友情灑上愛的種子,我們的友情就會(huì)生根發(fā)芽,開出絢爛的友誼之花。

  在書簽上寫下你的讀書感受,把這本書推薦給你身邊的大人。

  4.教師總結(jié):好書如摯友,伴著我們經(jīng)歷了一次深刻的心靈之旅。關(guān)于“朋友”的感悟,乃至關(guān)于諸多美麗人生的話題,都將伴隨著大家一道慢慢走遠(yuǎn)。讓我們與好書為友,與經(jīng)典同行,與大師對(duì)話,帶著夢(mèng)想上路吧!

  三、板書設(shè)計(jì)

  弗恩 威爾伯 夏洛

  關(guān)愛生命、善良 憨厚 感恩 忠實(shí)聰慧

  弗恩家 → 谷倉(cāng) → 集市

  小學(xué)停課不停學(xué)教育教學(xué)實(shí)施方案16

  教學(xué)目標(biāo):

  1.了解小說(shuō)故事情節(jié),感悟動(dòng)物之間的友誼溫情。

  2.交流閱讀感受,加深對(duì)作品主旨的理解。

  3.抓住書中打動(dòng)人心的細(xì)節(jié),讓他們懂得愛、友誼和生命的真諦,從而學(xué)會(huì)幫助別人,學(xué)會(huì)為別人付出,學(xué)會(huì)熱愛生命,熱愛生活。

  教學(xué)重點(diǎn):

  交流閱讀感受,加深對(duì)作品主旨的理解。

  教學(xué)難點(diǎn):

  體會(huì)愛、友誼和生命的真諦。

  教學(xué)過程:

  一、談話導(dǎo)入

  《夏洛的網(wǎng)》是這學(xué)期我們班師生共讀的一本書,今天我們坐在一起,來(lái)交流分享我們從這本書中收獲的快樂和感動(dòng)。讀書交流課就是把你自己在讀書過程中的真實(shí)的感受和收獲說(shuō)出來(lái)就可以了。希望我們彼此都能自由、大膽地把自己的想法、感受、對(duì)事物的看法說(shuō)出來(lái)。

  二、理清文章脈絡(luò),概括文章大意

  過渡:《夏洛的網(wǎng)》這本書大約有10多萬(wàn)字,故事情節(jié)清晰,讓我們看到了小豬威爾伯低開高走的人生,威爾伯是怎樣從一只落腳豬成長(zhǎng)為王牌豬的?

  1.借助老師的章節(jié)標(biāo)題提示,小組合作完成情節(jié)梳理。

  2.對(duì)照主要情節(jié)來(lái)復(fù)述這本書大致講了一件什么事?(學(xué)生各抒己見,互相補(bǔ)充,)

  學(xué)生講述。師小結(jié):夏洛用網(wǎng)上的文字挽救了威爾伯將要變成熏肉火腿的命運(yùn)。威爾伯在夏洛死后悉心照顧夏洛的子女。

  三、梳理書中人物關(guān)系,體會(huì)朋友的內(nèi)涵

 。ㄒ唬└(jìng)猜活動(dòng),回顧故事人物

  俗話說(shuō):書讀百遍,其義自見。同學(xué)們讀過幾遍了?你對(duì)這本書了解了多少呢?我們一起來(lái)做一組搶答題檢驗(yàn)一下。同學(xué)們準(zhǔn)備好了嗎?

  1.為了救落腳豬,她和爸爸理論并勇敢地奪下了爸爸的斧頭,此后她像照顧嬰兒一樣喂小豬奶喝,帶它散步,還為小豬取了一個(gè)好聽的名字。是誰(shuí)呢?

  2.他看到屋頂上的蜘蛛,就想捉它,于是單腳站在豬欄的圍欄上,沒想到摔了下來(lái),引爆了那枚臭蛋,此舉竟然救了蜘蛛。是誰(shuí)呢?

  3.它住在食槽底下,靠偷吃別人剩下的食物為生,夜晚出來(lái)活動(dòng),白天睡覺。當(dāng)別人要他做事時(shí),總是提很多要求,才答應(yīng)。是誰(shuí)呢?

  4.他長(zhǎng)得小小的,有八只腳,靠結(jié)網(wǎng)捕蟲為生。可就是這樣一個(gè)不起眼的生命,在關(guān)鍵時(shí)刻,用智慧和真誠(chéng)救了小豬的命。是誰(shuí)呢?

  5.他總是特別了解老鼠,抓住老鼠貪吃的弱點(diǎn),誘惑老鼠到垃圾廠去啃一些字回來(lái),最后又引誘老鼠跟隨威爾伯來(lái)到集市。是誰(shuí)呢?

  (二)分析書中的角色,體會(huì)朋友的內(nèi)涵

  過渡:剛才在競(jìng)猜環(huán)節(jié)中,老師發(fā)現(xiàn)你們已經(jīng)很熟悉和了解書中人物了。

  1.威爾伯在成長(zhǎng)過程中得到了哪些朋友的幫助呢?(學(xué)生自由匯報(bào))

  2.那么如果把這些人物按照威爾伯最好的朋友、曾經(jīng)的朋友、一般的朋友、酒肉朋友分為四類,每一類分別是哪些人物呢?他們的哪些品質(zhì)給你留下了深刻的印象?

 。1)請(qǐng)學(xué)生梳理朋友關(guān)系。

 。2)匯報(bào)交流(結(jié)合書中的事例)。

  3.師生小結(jié):

  最好的朋友:夏洛——深情、忠誠(chéng)、有本事、勇敢、機(jī)智、善良、積極

  曾經(jīng)的朋友:弗恩——善良、喜愛小動(dòng)物、天真、可愛

  酒肉朋友:坦普爾頓——冷漠讓他死掉算了,我才不在乎呢)、自私、貪吃、狡詐

  普通朋友:老羊、鵝、雞、!焉、本分、無(wú)趣

  4.你認(rèn)為什么樣的朋友才稱得上是真正的朋友?(自由交流)

  師小結(jié):歐陽(yáng)修說(shuō)朋友就是“同心而共濟(jì),始終如一!迸笥咽俏覀?nèi)松缆飞现嘎返臒,雨中的傘,在我們困難時(shí),他們會(huì)毫不猶豫地伸出援助之手;在我們失意時(shí),做我們雪中的碳;在我們春風(fēng)得意時(shí),衷心地為我們感到高興,但又讓我們警醒,不要得意忘形。正如書中的夏洛,她勇敢、無(wú)私、忠誠(chéng)。

  四、體會(huì)人生的真諦,感悟生命的意義

  1.人生得三五知己乃是幸事,人的生命是有限的,生命

  到底是什么呢?我們一起來(lái)欣賞一段話,說(shuō)說(shuō)你對(duì)這段對(duì)話的體會(huì)。

  “你為什么為我做這一切呢?”威爾伯問道,“我不配。我沒有為你做過任何事情。”

  “你一直是我的朋友,”夏洛回答說(shuō),“這事本身就是一件了不起的事。我為你結(jié)網(wǎng),因?yàn)槲蚁矚g你。再說(shuō),生命到底是什么?我們出生,我們活上一陣子,我們死去。一只蜘蛛,一生只忙著捕捉和吃蒼蠅是毫無(wú)意義的,通過幫助你,也許可以提升一點(diǎn)我生命的價(jià)值。誰(shuí)都知道人活著該做一點(diǎn)有意義的事情!

  話題一:生命是什么呢?夏洛的生命有意義嗎?你能說(shuō)說(shuō)嗎?

  預(yù)設(shè)答案:生命就是通過幫助別人,提示自己的生命價(jià)值。

  生命就是“人活著就該做一點(diǎn)有意義的事情”。夏洛在他生命過程中救了他的朋友,從這點(diǎn)來(lái)說(shuō)夏洛已經(jīng)實(shí)現(xiàn)了她的人生價(jià)值,死而無(wú)憾。

  話題二:夏洛一共編織了幾張寫上字的網(wǎng),分別是什么字?她為什么織這幾張網(wǎng)上文字?(學(xué)生從書中找出相關(guān)語(yǔ)段進(jìn)行品讀、感悟)

  總之,生命的意義不在于長(zhǎng)短,而在于內(nèi)涵。正如我國(guó)著名文學(xué)家巴金所說(shuō):“生命的意義在于付出,在于給予,而不在于接受,也不在于索取!

  五、升華主題,鏈接生活

  夏洛代表了我們生活中幫助你的那些人,生活中,誰(shuí)是你的夏洛?那么,反過來(lái),我將是誰(shuí)的夏洛?(結(jié)合身邊的人與事說(shuō)一說(shuō))

  六、總結(jié)推薦懷特的書

  感謝懷特帶給我們的震撼和驚奇,感謝《夏洛的網(wǎng)》帶給我們的激動(dòng)和感恩,其實(shí)懷特還寫了另外兩部童話名作——《精靈鼠小弟》《吹小號(hào)的天鵝》,希望課后抽時(shí)間讀一讀,相信也會(huì)給你的生命很多啟迪。

  小學(xué)停課不停學(xué)教育教學(xué)實(shí)施方案17

  [設(shè)計(jì)理念]

  《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出:“要努力建設(shè)開放而有活力的語(yǔ)文課程”,“培養(yǎng)學(xué)生廣泛的閱讀興趣,擴(kuò)大閱讀面,增加閱讀量,提倡少做題,多讀書,好讀書,讀好書,讀整本書”。恰當(dāng)?shù)刂笇?dǎo)學(xué)生進(jìn)行課外閱讀,不僅有益于對(duì)孩子進(jìn)行情感熏陶,品德塑造,更是引導(dǎo)孩子積累語(yǔ)言的最佳途徑。高年級(jí)的孩子,已經(jīng)基本跨越了生字障礙,這個(gè)學(xué)段,是進(jìn)行大量課外閱讀,實(shí)現(xiàn)語(yǔ)言積累的好時(shí)機(jī)。因此,在這一學(xué)段中,指導(dǎo)孩子讀好書,讀整本的書,就顯得尤為重要。

  《夏洛的網(wǎng)》作為一部風(fēng)行世界五十年的優(yōu)秀兒童文學(xué)名著,為我們建構(gòu)了一個(gè)溫馨感人而又妙趣橫生的童話故事。捧讀它,你在被它深深吸引的同時(shí),總能從內(nèi)心深處升騰起一種溫暖的感動(dòng)。這種洋溢于作品中的愛與溫情,我想,通過靜心地閱讀,孩子們也一定能深刻地感受到。所以,選擇了導(dǎo)讀這部作品,希望通過這次導(dǎo)讀,讓孩子們學(xué)會(huì)讀一本書,并留下更多,有關(guān)生命、有關(guān)友情,有關(guān)愛……

  [適用年級(jí)]

  五、六年級(jí)

  [活動(dòng)目標(biāo)]

  1.學(xué)會(huì)讀一本書。

  2.初步感知故事內(nèi)容,并對(duì)作者懷特有所了解。

  3.通過猜讀等形式,產(chǎn)生閱讀整本書的興趣。

  4.在閱讀過程中,感知角色,產(chǎn)生美好的情感。

  [活動(dòng)準(zhǔn)備]

  相關(guān)多媒體課件

  [活動(dòng)過程]

  一、激趣導(dǎo)入

  1.課前談話:猜想上課內(nèi)容

  2.明確任務(wù):這節(jié)課呀,你們和我,一起讀書,讀一本書,當(dāng)然,是讀一本好書。

  [ 設(shè)計(jì)意圖:以談話方式導(dǎo)入,迅速拉近與學(xué)生間的距離,讓學(xué)生在不斷地猜想中產(chǎn)生閱讀期待,滿懷興趣進(jìn)入下一環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí)。]

  二、讀封面,了解作者及主要角色

  1. 出示課件,了解這本書的相關(guān)信息。

 。ǔ鍪荆哼@部作品傲居“美國(guó)最偉大的十部?jī)和膶W(xué)名著”首位,風(fēng)行世界五十年,發(fā)行千萬(wàn)冊(cè)。這部作品不僅寫給孩子,也寫給大人。這部作品的作者一生只寫過三部?jī)和髌,這部作品是他創(chuàng)作的最完美的一部童話。)

  2. 看了剛才的提示,有什么話想說(shuō)嗎?

  (生自由發(fā)言后,出示:《夏洛的網(wǎng)》, 作者:[美]E.B.懷特)

  3.了解作者懷特及其創(chuàng)作的作品角色。

  4.指導(dǎo)看封面,猜測(cè):誰(shuí)會(huì)是我們這個(gè)故事的主角呢?(提醒聯(lián)系書名猜)

  5.小結(jié):是的,夏洛就是一只蜘蛛,這是一個(gè)有關(guān)蜘蛛和小豬的故事,小豬的名字叫“威爾伯”。

  6.學(xué)讀“人物表”

 。1)為了讓我們更好地走進(jìn)故事,作品在一開頭就向我們羅列了一張人“物”表,讓我們一起來(lái)看看。仔細(xì)觀察,你發(fā)現(xiàn)了什么?(主要角色都用“黑體字”標(biāo)出)

 。2)指導(dǎo):我們?cè)谧x一些作品時(shí),如果作品前有人物表,我們可以先去讀一讀,這樣就能幫助我們更好地了解作品中有哪些主要角色。

  [ 設(shè)計(jì)意圖:學(xué)讀一本書,從學(xué)讀封面,讀作者,讀“人物表”開始,引導(dǎo)學(xué)生初步了解閱讀整本書的方法,以便學(xué)生在較短的時(shí)間內(nèi)了解作品及作品角色,并為下一步感知故事情節(jié)奠定基礎(chǔ)。]

  三、讀片斷,感知故事內(nèi)容

  過渡:那么,接下來(lái),就讓我們靜下心來(lái),細(xì)細(xì)品味這個(gè)好聽的故事。

 。ㄒ唬┳呓案ザ鳌

  1.故事是這樣開始的……(出示:圖)說(shuō)說(shuō)你看到了什么?你猜可能是發(fā)生什么事了?(生看圖想象猜測(cè))

  到底是怎么回事呢?讓我們往下讀(出示文字,師讀)

  現(xiàn)在,誰(shuí)再來(lái)說(shuō)說(shuō)到底是怎么回事?(隨機(jī)解釋“落腳豬”)從剛才這段文字里,你覺得弗恩是個(gè)怎么樣的女孩兒?(生自由發(fā)表看法)

  2.師放幻燈講故事:因?yàn)楦ザ鞯膱?jiān)持,小豬得救了,而且有了一個(gè)弗恩能想得出來(lái)的最漂亮的名字——(生:威爾伯)

  師繼續(xù):在接下來(lái)的一段時(shí)間里……威爾伯和洋娃娃是兩個(gè)小寶寶。

  3.師:同學(xué)們,讀到這兒,老師不禁想問問你們,如果你就是小豬威爾伯,你感覺生活如何?(幸福,快樂,無(wú)憂無(wú)慮……)

  [ 設(shè)計(jì)意圖:運(yùn)用猜讀等方式,激發(fā)閱讀興趣,并引導(dǎo)展開想象,喚起已有的生活回憶,走進(jìn)角色,體會(huì)角色。]

 。ǘ┳呓巴柌

  1.師:要是日子都能這樣過下去該多好啊,可惜,快樂的時(shí)光總是那么短暫。

 。ㄗx書13頁(yè)……就這樣,威爾伯來(lái)到了新家。)

  2.威爾伯來(lái)到新家以后,感覺好嗎?(生默讀段落,發(fā)表看法)

  3.師小結(jié),出示:每當(dāng)深夜來(lái)臨,小豬威爾伯就陷入了深深的孤獨(dú)……

  假如你就是威爾伯,你會(huì)怎么說(shuō)這段話呢?(個(gè)別讀,朗讀體會(huì)角色,配樂齊讀)

  [ 設(shè)計(jì)意圖:設(shè)置情境,引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入情境,角色體驗(yàn)。并以前后強(qiáng)烈的對(duì)比反差,激起學(xué)生情感上的共鳴,由此拉近學(xué)生與文本間的距離。]

  (三)走近“夏洛”

  1.師:這孤獨(dú)一直在持續(xù),這種可怕的孤獨(dú),它真不知道自己是不是還能再忍耐下去……(出示內(nèi)容,師讀)同學(xué)們,你能猜出那是誰(shuí)嗎?

  是的,它就是小豬威爾伯生命里最重要的一個(gè)朋友,朋友的名字叫——(夏洛)

  2.讓我們來(lái)看看這本書的結(jié)尾,小豬對(duì)夏洛的評(píng)價(jià)。(出示,指名讀)

  你能從中感受到夏洛蜘蛛在威爾伯心中的分量嗎?(指名結(jié)合具體語(yǔ)言談,指名讀,齊讀)

  3.小豬威爾伯和蜘蛛夏洛之間到底發(fā)生了什么故事呢?這還得從老羊帶來(lái)的那個(gè)壞消息說(shuō)起。(出示段落,師生分角色讀)

  [設(shè)計(jì)意圖:多種形式地朗讀,強(qiáng)化角色體驗(yàn),并通過設(shè)置懸念,給學(xué)生留下不盡猜想的空間,激發(fā)學(xué)生閱讀整本書的興趣。]

  四、留下懸念,推薦閱讀

  1.一只蜘蛛真的能拯救威爾伯的命運(yùn)嗎?

  2.請(qǐng)同學(xué)們自己去讀一讀懷特的這本《夏洛的網(wǎng)》,老師相信,除了故事本身,你們應(yīng)該還能讀出更多!

  小學(xué)停課不停學(xué)教育教學(xué)實(shí)施方案18

  為阻斷疫情向校園蔓延,確保師生生命安全和身體健康,教育部日前下發(fā)通知,要求20xx年春季學(xué)期延期開學(xué),根據(jù)教育部相關(guān)政策,再依據(jù)xx縣教體局關(guān)于推遲開學(xué)期間組織開展網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的指導(dǎo)意見,我校也對(duì)延遲開學(xué)后的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)作出如下安排:

  一、指導(dǎo)思想

  全面落實(shí)省政府突發(fā)公共衛(wèi)生事件Ι級(jí)應(yīng)急響應(yīng)要求,嚴(yán)格執(zhí)行xx縣疫情防控指揮部有關(guān)規(guī)定,在積極做好全縣教育系統(tǒng)新型冠狀病毒感染的肺炎疫情防控工作的同時(shí),建立責(zé)任明確、行為規(guī)范、運(yùn)轉(zhuǎn)有效、科學(xué)防控的指揮機(jī)構(gòu)和應(yīng)急體系,通過組織開展網(wǎng)絡(luò)教學(xué),保障全體師生教育教學(xué)活動(dòng)正常進(jìn)行。

  二、總體目標(biāo)

  統(tǒng)籌各方力量,整合各類資源,借助互聯(lián)網(wǎng)信息化手段,為師生免費(fèi)提供居家在線學(xué)習(xí)優(yōu)質(zhì)教育資源,搭建空中課堂平臺(tái),組織開展教師網(wǎng)上教學(xué)、在線輔導(dǎo)答疑和學(xué)生居家自主遠(yuǎn)程視頻學(xué)習(xí),努力解決師生無(wú)法正常到校上課問題,實(shí)現(xiàn)“教師離校不離教、學(xué)生停課不停學(xué)”目標(biāo),最大限度減少疫情對(duì)正常教育教學(xué)的影響。

  三、主要措施

 。ㄒ唬┏闪⒕W(wǎng)上授課學(xué)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)小組

  組長(zhǎng):

  副組長(zhǎng):

  成員:

 。ǘ┚上學(xué)習(xí)安排

  1、時(shí)間安排:20xx年2月17日開始至正式通知上課前結(jié)束。

  2、教學(xué)平臺(tái):依托釘釘平臺(tái)進(jìn)行線上授課。

  四、授課形式:

  以班級(jí)為單位組織教師承擔(dān)在線教學(xué)工作。

  五、授課內(nèi)容:

  根據(jù)實(shí)際情況按小學(xué)課程實(shí)施計(jì)劃合理靈活變通地進(jìn)行線上教學(xué)。

  六、教學(xué)準(zhǔn)備:

 。ㄒ唬┘议L(zhǎng)準(zhǔn)備工作

  1、家長(zhǎng)加入班級(jí)釘釘群,一定要給孩子提供一個(gè)網(wǎng)絡(luò)暢通的環(huán)境,確保聽課不受影響。

  2、督促孩子按時(shí)間表和課程表學(xué)習(xí)。由于線上學(xué)習(xí)使用流量非常大(一天近5G,一月120G左右),因此建議沒有有線寬帶,僅使用手機(jī)流量上網(wǎng)學(xué)習(xí)的家庭,近期按月包流量。

  3、積極配合班主任、科任教師完成好線上教學(xué),每個(gè)學(xué)科必須給準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)筆記和作業(yè)本。督促學(xué)生按課程表上課,按時(shí)完成作業(yè)。及時(shí)反饋孩子的學(xué)習(xí)情況,監(jiān)督孩子鞏固、訓(xùn)練、糾錯(cuò),保證學(xué)習(xí)質(zhì)量。

  4、家長(zhǎng)一定要防止孩子以學(xué)習(xí)的名義,拿手機(jī)玩游戲、聊天或?yàn)g覽與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的信息。建議在線上學(xué)習(xí)期間至少有一名家長(zhǎng)陪同。

  (二)學(xué)生準(zhǔn)備工作

  1、提前準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)用具,如教材(可以是電子版)筆、練習(xí)本、作業(yè)本等(每科必須有一個(gè)學(xué)習(xí)筆記,一個(gè)練習(xí)本和一個(gè)作業(yè)本)。

  2、根據(jù)任課老師布置的任務(wù),一定要提前預(yù)習(xí)。建議在預(yù)習(xí)中、學(xué)習(xí)中遇到的問題在釘釘互相研討,任課老師也會(huì)及時(shí)關(guān)注,參與討論。

  3、網(wǎng)課最大的優(yōu)勢(shì)是可以回看,可以將你不明白的地方重復(fù)多次學(xué)習(xí),但不能因?yàn)槟芑乜,學(xué)習(xí)時(shí)走馬觀花,這樣將會(huì)浪費(fèi)大把的時(shí)間。我們應(yīng)該時(shí)刻準(zhǔn)備在筆記本上(務(wù)必用筆記本,不要隨便拿張紙)記錄老師在視頻中說(shuō)的重難點(diǎn)、疑惑點(diǎn)、練習(xí)、作業(yè)。

  4、按時(shí)完成練習(xí)和作業(yè),并將完成好的練習(xí)、作業(yè)拍照上傳至學(xué)科釘釘群,以便科任老師檢查、糾錯(cuò)、點(diǎn)評(píng)。

  (三)班主任準(zhǔn)備工作

  1、讓家長(zhǎng)在手機(jī)上下載安裝釘釘APP,通過掃描相應(yīng)班級(jí)二維碼加入相應(yīng)班級(jí)釘釘群,確保所有學(xué)生都能加入。統(tǒng)計(jì)不能加入該群家長(zhǎng)電話和學(xué)生名單,并發(fā)給教務(wù)處且注明原因。

  2、給學(xué)生和家長(zhǎng)通知線上教學(xué)注意事項(xiàng),動(dòng)員學(xué)生提前做好網(wǎng)上學(xué)習(xí)的準(zhǔn)備。

  3、根據(jù)時(shí)間表和課程表,要求學(xué)生按時(shí)上課。

  4、返校后,第一時(shí)間要求全體學(xué)生上交各科學(xué)習(xí)筆記、作業(yè)本和練習(xí)本,由教務(wù)處組織各年級(jí)交叉檢查。

 。ㄋ模┦谡n教師準(zhǔn)備工作

  1、下載并安裝釘釘APP,通過掃描相應(yīng)班級(jí)二維碼進(jìn)入班級(jí)。

  2、制定好教學(xué)計(jì)劃,并于2月16日前以電子版的形式交回教務(wù)處。

  3、每天認(rèn)真?zhèn)湔n,按照課程安排表按時(shí)上課。

  4、每天推送預(yù)習(xí)內(nèi)容,指導(dǎo)學(xué)生做好預(yù)習(xí)。

  5、督促學(xué)生完成作業(yè),并進(jìn)行糾錯(cuò)、點(diǎn)評(píng)。

  6、在學(xué)科群中給學(xué)生答疑解惑。

  七、教學(xué)管理:

  1、在線教學(xué)期間,保證在線學(xué)習(xí)與線下課堂教學(xué)質(zhì)量的實(shí)質(zhì)等效。教師要積極開展線上教學(xué)、組織線上討論、答疑輔導(dǎo)等教學(xué)活動(dòng),布置在線作業(yè)、進(jìn)行在線測(cè)試等學(xué)習(xí)考核,要將學(xué)生在線學(xué)習(xí)情況納入課程平時(shí)成績(jī)考核范圍。

  2、對(duì)教師開展在線教學(xué)的情況,學(xué)校會(huì)聯(lián)系相關(guān)平臺(tái),進(jìn)行后臺(tái)大數(shù)據(jù)監(jiān)控與統(tǒng)計(jì),并根據(jù)統(tǒng)計(jì)結(jié)果認(rèn)定教師相應(yīng)教學(xué)工作量,同時(shí)與教師個(gè)人績(jī)效考核掛鉤。

  3、由教務(wù)處組織開展在線教學(xué)情況的抽查,抽查結(jié)果納入學(xué)校年度績(jī)效考核指標(biāo)內(nèi)容。

  八、教學(xué)保障:

  1、教學(xué)任務(wù)協(xié)調(diào)保障:教務(wù)處負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)與處理在線教學(xué)期間教學(xué)任務(wù)及安排的相關(guān)事宜。

  2、技術(shù)與服務(wù)保障:在線教學(xué)期間,信息技術(shù)中心負(fù)責(zé)技術(shù)與服務(wù)保障工作。

  九、線上教學(xué)十條要求

  為了響應(yīng)教育部“停課不停教,停課不停學(xué)”的號(hào)召,更好地在因防疫而延遲開學(xué)期間開展線上教學(xué)活動(dòng),以期取得良好的教學(xué)效果,學(xué)校對(duì)線上教學(xué)活動(dòng)提出以下要求:

  (一)明確線上教學(xué)定位,進(jìn)行科學(xué)有效的教學(xué)指導(dǎo)活動(dòng)。

  1、要認(rèn)識(shí)到,“停課不停教,停課不停學(xué)”,是教育廳制定的臨時(shí)性的教學(xué)補(bǔ)救措施;

  2、要明白,線上授課是對(duì)線下課堂教學(xué)缺失的靈活機(jī)制彌補(bǔ),是老師指導(dǎo)學(xué)生對(duì)重點(diǎn)知識(shí)的精準(zhǔn)理解、消化。

 。ǘ┱J(rèn)真對(duì)待,精心準(zhǔn)備,做好線上授課的細(xì)節(jié)工作。

  3、嚴(yán)格按照學(xué)校規(guī)定的`時(shí)間和地點(diǎn)進(jìn)行上課,不得缺誤;

  4、認(rèn)真?zhèn)湔n,依據(jù)學(xué)情,結(jié)合課程資源,形成合格規(guī)范教學(xué)設(shè)計(jì);

  5、教學(xué)過程中要避免照本宣科,防止學(xué)生產(chǎn)生厭倦情緒;

  6、教學(xué)過程中,語(yǔ)言要簡(jiǎn)練,表達(dá)要清楚。要注意語(yǔ)速的快慢、語(yǔ)調(diào)的高低、節(jié)奏的緩急;

  7、要重視學(xué)習(xí)內(nèi)容和形式的結(jié)合,要有必要的板書、課件,提倡趣味教學(xué)。

  8、注重方法、規(guī)律的總結(jié)和知識(shí)框架的構(gòu)建,幫助學(xué)生快速理解掌握知識(shí)。

 。ㄈ┠托募(xì)致,形式靈活,有效完成線上答疑工作。

  9、通過網(wǎng)絡(luò)媒介,如釘釘、微信等,對(duì)學(xué)生提出的疑難問題進(jìn)行耐心細(xì)致的答疑解惑,并多和學(xué)生了解學(xué)習(xí)效果,及時(shí)調(diào)整改進(jìn)。

  10、布置適量的作業(yè),并采取多種方式督促、檢查、點(diǎn)評(píng)。

  讓我們眾志成城、同舟共濟(jì)。用嶄新的課堂形態(tài)迎接疫情挑戰(zhàn),以實(shí)際行動(dòng)打贏疫情防控阻擊戰(zhàn),為維護(hù)社會(huì)和校園安全穩(wěn)定做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

  全體教師和家長(zhǎng)密切配合,指導(dǎo)監(jiān)督學(xué)生按時(shí)在網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)上學(xué)習(xí),為開學(xué)工作打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

  小學(xué)停課不停學(xué)教育教學(xué)實(shí)施方案19

  目前,我校部分學(xué)生因疫情防控需要居家隔離。為確保每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)都能有計(jì)劃、有質(zhì)量地開展,根據(jù)上級(jí)應(yīng)急預(yù)案文件精神,特制定本方案。

  一、領(lǐng)導(dǎo)小組

  組長(zhǎng):XXX、XXX

  副組長(zhǎng):XXX、XXX

  組員:XXX、XXX、XXX、XXX、XXX、XXX、XXX、XXX、各班班主任

  二、服務(wù)對(duì)象:

  部分居家隔離學(xué)生

  三、輔導(dǎo)方式:

  各學(xué)科教師在線輔導(dǎo)

  四、具體措施:

  (一)針對(duì)具備網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)條件的學(xué)生

  1、平臺(tái)和方式

  所有具備網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)條件的學(xué)生根據(jù)本班班級(jí)課表的安排和各學(xué)科學(xué)習(xí)進(jìn)度,在任課教師的指導(dǎo)下登錄“國(guó)家中小學(xué)智慧教育平臺(tái)”完成線上學(xué)習(xí),并主動(dòng)完成任課老師布置的作業(yè)。

  2、輔導(dǎo)方式和要求

 。1)各學(xué)科任課教師每天按時(shí)在線上提醒學(xué)生當(dāng)天要學(xué)習(xí)的內(nèi)容或主題,并提出具體的學(xué)習(xí)要求。

 。2)當(dāng)天需要布置作業(yè)的老師需在班主任處報(bào)備。各學(xué)科布置家庭作業(yè)務(wù)必嚴(yán)格遵守“五項(xiàng)管理”工作要求,均衡各學(xué)科作業(yè)量,以不加重學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)為前提。低年級(jí)建議以實(shí)踐、活動(dòng)類作業(yè)為主,各年級(jí)不得強(qiáng)制要求家長(zhǎng)每天將學(xué)生作業(yè)拍照上傳或打卡。各學(xué)科教師對(duì)學(xué)生主動(dòng)提交的作業(yè)要及時(shí)進(jìn)行反饋、指導(dǎo)。

  (3)一周輔導(dǎo)結(jié)束后,請(qǐng)班主任督促并收集好本班參與線上輔導(dǎo)的各學(xué)科任課教師完成輔導(dǎo)情況反饋表(附件2),于周五下班前放至教學(xué)部指定文件夾。

  (二)針對(duì)不具備網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)條件的學(xué)生

  針對(duì)這部分學(xué)生,由班主任組織本班任課教師提前為孩子們做好學(xué)科“學(xué)習(xí)包”,每個(gè)“學(xué)習(xí)包”分別包含“三個(gè)一”:

  1、一張預(yù)習(xí)單:內(nèi)容以指導(dǎo)學(xué)生如何預(yù)習(xí)、明確學(xué)習(xí)目標(biāo)為主;

  2、一張任務(wù)卡:內(nèi)容以該學(xué)科當(dāng)天所學(xué)知識(shí)點(diǎn)為主,供學(xué)生進(jìn)行自學(xué)和學(xué)習(xí)效果檢測(cè);

  3、一張交流卡:引導(dǎo)學(xué)生提出不懂的問題,任課老師及時(shí)進(jìn)行答疑解惑或進(jìn)行知識(shí)拓展。

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