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心理健康教育周活動方案

時間:2022-12-12 17:00:00 方案 我要投稿

心理健康教育周活動方案

  為了確保事情或工作安全順利進行,常常需要提前進行細致的方案準備工作,方案是從目的、要求、方式、方法、進度等方面進行安排的書面計劃。那要怎么制定科學的方案呢?以下是小編整理的心理健康教育周活動方案,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

心理健康教育周活動方案

心理健康教育周活動方案1

  為進一步加強我院大學生心理健康教育工作,宣傳普及心理健康知識,增強大學生的心理保健意識,形成正確的心理健康觀念,樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀,培養(yǎng)學生健全的心理素質(zhì),進一步推動我院師生的心理健康水平,創(chuàng)建和諧健康的校園環(huán)境,特此開展“2”大學生心理健康教育服務(wù)月活動;顒臃桨溉缦拢

  一、活動主題:心靈撫觸快樂成長

  二、活動時間:20xx年月2日——月1日

  三、組織機構(gòu)

  主辦單位:學工處心理健康教育中心

  承辦單位:教育學院

  四、活動內(nèi)容:

  本次活動內(nèi)容主要有:心理健康主題班會大賽、心理健康知識宣傳活動、趣味心理游戲大賽、心理素質(zhì)拓展活動、書簽制作大賽、開心笑臉展活動、校園心理情景劇大賽、“2”大型心理廣場活動等。

  五、宣傳形式:

  宣傳欄、宣傳板、橫幅、海報、院廣播站、學院網(wǎng)頁、微信、微博等。

  六、活動安排:

 。ㄒ唬┬睦斫】抵黝}班會大賽

  1時間:20xx年月12日---月20日

  2參加人員:輔導員、全院各班學生、各班心理委員及16級各班朋輩輔導員

  地點:各班自行擬定

  4班會主題:“心靈撫觸快樂成長”

  具體活動安排見第一屆心理健康主題班會大賽通知。

 。ǘ┬睦斫】抵R宣傳活動

  1、活動時間:20xx年月18日---月29日

  2、主辦單位:學工處心理健康教育中心

  3、活動主題“心靈撫觸快樂成長”

  4、活動形式:宣傳+展覽

  5、活動地點:教學樓大廳內(nèi)、超市前宣傳欄

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  1時間:20xx年月1日—16日

  2地點:操場

  活動項目:心理知識接力賽

  4參加方式:以專業(yè)為單位報名參加,以院系為單位匯總之后于月10日前提交至明德樓601。

  5、具體活動規(guī)則見附2心理知識接力活動規(guī)則

  (四)心理素質(zhì)拓展活動

  1活動時間:20xx年月18日---月22日

  2活動地點:我校操場

  活動項目:可根據(jù)目的選擇相應的活動

  4、活動流程:各班的朋輩輔導員或心理委員帶領(lǐng)班級同學根據(jù)實際情況選擇時間、地點開展。

  具體可選活動見附大學生心理素質(zhì)拓展訓練方案

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  1活動目的:通過書簽設(shè)計大賽傳播心理健康理念,為學生提供發(fā)現(xiàn)、思考、創(chuàng)新的思維方式,進一步激發(fā)同學們對生活興趣的體驗,關(guān)注自我心靈的健康。

  2活動主題:書簽要以“心靈撫觸快樂成長”為主題,有強烈的視覺沖擊力和感染力,內(nèi)容積極向上。

  作品規(guī)格:長10×寬40,正反兩面,并加上“心理健康教育中心”,請將參賽者的院系、班級、作者名等信息標注在參賽作品正面右下腳。

  4作品以院系為單位于月18日前交于心理健康教育中心(明德樓601),獲獎作品將集中展出,并評選出一、二、三等獎,優(yōu)秀獎若干。

 。╅_心笑臉展活動

  1活動目的:使大學生們更加的關(guān)愛自己,用愉悅的心情和開心的笑臉迎接挑戰(zhàn),保持綠色心情。

  2活動方式:面向全校學生征集那些呈現(xiàn)個人燦爛笑容的照片(電子版),由各班心理委員收集之后,于月16日前發(fā)送到新聯(lián)心語QQ郵箱。

  活動主題:“心靈撫觸快樂成長”

  4活動時間:月初開始征集照片,月2日將集中展出。

 。ㄆ撸┬@心理情景劇大賽

  1活動目的:本次大賽旨在通過心理情景劇的表演再現(xiàn)大學日常生活中常見的心理沖突,幫助同學們感悟生活,學習心理調(diào)適方法,主動關(guān)注自我的心理健康,不斷提高自身的心理健康水平,傳遞在校大學生正能量。

  2活動時間:月10日--6月6日

  活動地點:學術(shù)報告廳

  4活動主題:觀心理情景劇悟人生大道理

  具體活動事宜見第一屆校園心理情景劇大賽活動通知

 。ò耍2”大型心理廣場活動

  1活動時間:20xx年月2日

  2活動地點:餐廳前面

  3活動主題:“心靈撫觸快樂成長”

  4活動內(nèi)容:

 。1)現(xiàn)場心理咨詢預約:由心理咨詢師在活動現(xiàn)場對訪同學進行答疑解惑和咨詢預約

 。2)掃二維碼送禮品活動:活動現(xiàn)場掃二維碼關(guān)注我校心理健康教育中心微信的同學,可獲得舉辦方提供的精美禮品一份。

 。ǎ┬睦韴D片展活動

 。4)開心笑臉展

 。ǎ霸S愿墻”活動:參與者將自己想要實現(xiàn)的愿望、心愿寫下,傳達對自己、家人、未的一種良好祝愿。

  學工處心理健康教育中心

  20xx年月2日

心理健康教育周活動方案2

  良好的心理素質(zhì)是人的全面素質(zhì)的重要組成部分。心理健康教育是提高小學心理健康的教育,是實施素質(zhì)教育的重要內(nèi)容。本著以學生發(fā)展為前提,促進學生科學地認識心理健康,了解心理健康知識,掌握必要的心理調(diào)試方法,形成正確的心理健康觀念,我們策劃了我校第五屆心理健康教育周活動。旨在通過本次活動,提高學生的心理健康意識,營造校園的心理教育氛圍,讓我校師生進一步了解心理健康,關(guān)注自身的身心健康。具體活動方案如下:

  一、活動主題

  陽光成長快樂生活

  二、活動時間

  20xx年12月8日(星期一)至12月12日(星期五)

  三、組織機構(gòu)

  為了把活動落實到位,特成立本次宣傳周組織機構(gòu),具體如下:

  組長:

  副組長:

  組員:

  四、具體活動安排

  活動一:“心理健康教育活動周”啟動儀式

  1、時間:12月8日上午

  2、地點:操場

  3、活動內(nèi)容:學校領(lǐng)導講話“正確看待心理教育,提高自身心理素質(zhì)”,學生代表講話“愛自己因為我獨一無二”,奏響我校20xx“心理健康教育活動周”的序曲。

  活動二:心理健康教育知識宣傳

  心理健康知識專欄、“心靈直通車”廣播心靈小故事、大課間操心理格言每日誦讀、

  活動三:心理格言朗誦比賽

  1、參加年級:三年級

  2、活動程序:

  12月5日各班利用班隊課時間組織班內(nèi)的朗誦比賽。

  12月9日(星期二)各班選派兩名學生代表班級到南教學樓六樓參賽。

  3、評委:

  活動四:講故事比賽

  1、參加年級:四年級

  2、活動程序:

  12月5日各班利用班隊課時間組織班內(nèi)的講故事比賽。

  12月10日(星期三)各班選派兩名學生代表班級到南教學樓六樓參賽。

  3、評委:

  活動五:心理健康格言卡制作展示

  1、參加年級:五年級

  2、活動程序:

  作品上交時間:各班于12月8日(星期一)上交15份作品于四樓心理咨詢室xx老師。

  作品展示時間:12月10日(星期三)至12月12日(星期五)

  3、地點:操場

  活動六:心理咨詢活動

  1、時間:活動周期間每天中午一點至兩點

  2、地點:北教學樓四樓心理咨詢室

  3、值班教師安排:

心理健康教育周活動方案3

  教學目的:

  針對學生中常見的拖延的.情況,召開本次主題班會,借此增強同學們戰(zhàn)勝拖延的信心,掌握戰(zhàn)勝拖延的方法,培養(yǎng)良好習慣,使同學們告別拖延這個生活中的老朋友,健康積極的生活、成長。

  活動準備:

  提前發(fā)動,布置有關(guān)事項,確定主題及節(jié)目,拍攝視頻,排練小品。

  班會課地點:

  教室

  教學形式:

  通過視頻,小品,訪談、討論等生動活潑的形式,教育學生正視拖延,培養(yǎng)良好習慣,告別拖延這個壞習慣,健康積極的生活、成長。

  教學過程:

  一、輔導員開場

  在進入我們今天的班會主題之前,先請大家一起來看一段視頻,這是我們班級的同學自己拍攝的。(放視頻)

  我觀察到剛才大家在看視頻的時候,很多同學都會心的笑了,應該是從視頻中發(fā)現(xiàn)了自己的影子。我們今天的班會主題就是我們生活中老朋友:拖延。

  拖延是現(xiàn)代人一個普遍的心理狀態(tài),它的取意是“將之前的事情放置明天”。拖延總是表現(xiàn)在各種小事上,甚至對于很多人來說,拖拉成為了一種生活狀態(tài),這種狀態(tài)成為了生命的一部分,到了考試前一天才去背題目,到了期限前

  幾個小時才開始寫論文,到了女朋友生日前一天才去買禮物,刷了信用卡過期被罰了才去還,都是小事,但日積月累,特別影響個人發(fā)展。拖延其實意味著我們的心理上有了一些小問題,長此以往,嚴重的甚至會患上一種心理疾病拖延癥。

  既然拖延對我們百害而無一利,我們就要對癥治療。下面這個環(huán)節(jié)就請心理委員主持,請大家討論一下,你認為拖延的原因是什么,再請心理委員為大家做一個小測試,看看你有沒有拖延癥。

  二、訪談及測試環(huán)節(jié)

  心理委員主持:訪談“說出你的拖延故事”

  拖延是古今中外都有的一個問題。早在明代詩人錢鶴彈就有這樣一首詩“明日復明日,明日何其多,我生待明日,萬事成蹉跎”,描寫的就是拖延給人生帶來的危害。網(wǎng)上也有一個非常的視頻“拖延癥之歌”唱出了拖延癥患者的心聲。今天我們就要在班里進行一個訪談,“說出你的拖延故事”,并請談?wù)勀阌X得拖延的原因是什么?

  訪談過程:請三到四名同學上臺訪談。

  謝謝剛才幾位發(fā)言的同學,剛才幾位同學都談了自己對拖延的看法及拖延的原因。說的很有代表性,說出了我們的心聲。

  拖延是現(xiàn)代生活中一種普遍的心理狀態(tài),下面我就要用科學的方法為大家做一個測試,看看你有沒有拖延癥,如果有,你的拖延程度有多深?

  放映測試題目。

  測試結(jié)束了,統(tǒng)計結(jié)果。

  三、透過現(xiàn)象看本質(zhì)——你為什么拖延

  輔導員主持:謝謝心理委員。通過科學的測試我們發(fā)現(xiàn)大多數(shù)同學都在5-11分,也就是中度拖延這個層次上。說明拖延確實是一個不容我們忽視的問題。拖延其實有很多危害,總結(jié)一下:1、外在后果:生活和學習受到影響;2、內(nèi)在后果:內(nèi)心的矛盾和煎熬。

  那么拖延的原因是什么呢?絕大多數(shù)的同學都認為:拖延的原因是懶惰,或者認為是自己沒有掌握時間管理的正確方法。

  這種認知看似非常有道理,但實際上并不正確。請大家仔細思考一下,如果你正在做一件你非常感興趣的事情,比如逛街、比如上網(wǎng)、比如游戲,你會拖延么?一般都不會。所以,拖延其實不是智力問題,不是道德問題,不是時間管理問題,而是心理問題。

  我試著給大家分析一下我們拖延的四大原因,大家思考一下是否有道理。

  1、對取得成功信心不足

  2、討厭被人委派的任務(wù)

  3、注意力分散和易沖動

  4、目標和酬勞太過遙遠。

  四、怎么戰(zhàn)勝拖延

  輔導員:我們分析了這么多,大家心中肯定有一個的疑問還沒有解決:究竟該怎么戰(zhàn)勝拖延?

  我給大家一些建議。

  1、制定一個靠譜的計劃?孔V計劃四要素:一是可觀察性。目標應該可以被觀察,以某個行為來界定是否完成。舉例。二是分成幾個小步驟,腳踏實地一步一步來,生活就會一帆風順。舉例。三是:給自己立下非常容易達成,但是會給你成就感和滿足感的最小目標。

  2、正確的認識和利用時間

  (1)練習判斷時間提問:一分鐘可以做什么

  (2)學習利用零碎時間舉例

  (3)找出自己的時間

  (4)享受你的自由時間

  3、學會“拒絕”和“接受”

  (1)拒絕沒有意義的事

  (2)接受自己,接受別人的監(jiān)督

  五、公開

  給自己制定一個最小的目標,并確立完成時間,公開這個,請大家監(jiān)督你是否能完成目標。

心理健康教育周活動方案4

各系:

  為深入推進學院大學生心理健康教育,提高大學生心理素質(zhì),促進大學生全面健康發(fā)展,營造明和諧的校園化氛圍。學生處(團委)決定在12月日全國大學生心理健康日期間開展“第十屆12大學生心理健康教育活動周”活動,F(xiàn)將活動安排通知如下:

  一、活動主題:“健康心靈你我共創(chuàng)”

  二、活動時間:20xx年12月日——12月12日

  三、主辦單位:學生處(團委)心理健康教育中心

  院學生會心理部院心理協(xié)會

  四、活動安排:

  序號

  活動名稱

  時間

  地點

  主辦單位

  1

  12心理健康簽名活動

  12月日中午12點

  食堂門口

  院心理協(xié)會

  院心理委員聯(lián)合會

  2

  心理委員培訓講座

  12月日下午4:20

  東三階梯教室

  心理健康教育中心

  心理健康主題班會

  主題“健康心靈,你我共創(chuàng)”

  12月日—12月7日

  各班教室

  各班心理委員

  院學生會心理部

  4

  心理影片賞析

  12月6日

  棟106教室

  院心理協(xié)會

  心理游戲系列活動

  12月8日—9日

  圖書館-11

  院心理協(xié)會

  6

  團體心理輔導

  12月12日

  圖書館-11

  心理健康教育中心

  五、活動要求:

  1、請各系認真組織學生參與,確;顒尤〉脤嵭А

  2、請各系結(jié)合實際,圍繞主題,廣泛宣傳,普及心理健康知識,讓學生真正從活動中受益。

  學生處(團委)

  大學生心理健康教育中心

  20xx年12月4日

心理健康教育周活動方案5

各年級、班級,基層團支部:

  為進一步加強學生心理健康教育工作,促進大學生心理健康成長,根據(jù)中共河南省委高校工委、河南省教育廳辦公室《關(guān)于開展20xx年度全省高校心理健康教育宣傳周活動的通知》(x辦思政〔20xx〕x號)的要求,河南大學環(huán)境與規(guī)劃學院決定在全院范圍開展心理健康教育宣傳周活動。有關(guān)工作通知如下:

  一、活動主題

  與心靈相約,與健康同行

  二、活動時間

  20xx年10月16日—20日

  三、活動對象

  環(huán)境與規(guī)劃學院全日制在校本科生

  四、活動內(nèi)容

  1教育長廊進站點

  學校統(tǒng)一制作和發(fā)放《河南大學心理健康教育系列展板》,宣傳周期間全程在學院學生活動區(qū)域布展,集中進行心理健康常識的宣傳教育。

  2彩虹手冊進宿舍

  學院統(tǒng)一發(fā)放《河南大學心理健康教育彩虹手冊》給各年級負責人,由各年紀負責人發(fā)給各個寢室長,以宿舍為單位開展相關(guān)的團隊學習活動。

  趣味拓展進班級

  參考附《河南大學心理運動會方案》,各班級參照方案選擇活動項目,或者自主設(shè)置有益身心健康的團訓活動,加強學生互動、深化學生與學生交流。

  4互動沙龍進班級

  各年級以班級為單位,可在往年主題班會的成功經(jīng)驗和優(yōu)秀成果基礎(chǔ)上,開展更加豐富多彩的沙龍活動,以“與心靈相約,與健康同行”為主題引導學生暢所欲言、共話成長。

  社團活動進朋輩

  各年級生活委員以及各班級生活委員結(jié)合“健康習慣養(yǎng)成”、“直面情緒危機”、“陽光和諧成長”等學生關(guān)注的話題,以朋輩互助的模式,開展主題化和特色化的化活動,進一步豐富宣傳周的教育內(nèi)容與形式。

  五、活動要求

  (一)各班要高度重視此次活動,統(tǒng)籌規(guī)劃,認真組織;

  (二)10月1日前各班負責人把本班級關(guān)于本次活動的策劃方案交給本年級負責人;

  (三)各班做好宣傳工作,動員所有學生積極參加;

  (四)活動過程中需有照片,視頻等相關(guān)記錄,并做好活動總結(jié)一并交給年紀負責人;

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  QQ:xx

  電話:xx

心理健康教育周活動方案6

  活動目標:

  1、通過學習,讓學生理解友誼的真諦。

  2、通過活動,使學生體會友誼帶來的歡樂,學會如何建立和維護友誼。

  3、懂得與同學相處要寬以待人,嚴于律己,培養(yǎng)同學之間的情感。

  活動重點:

  理解友誼的真諦,正確處理同學間的人際關(guān)系,學會如何建立和維護友誼。

  活動形式:游戲、小品表演、問題討論。

  活動準備:課件,歌曲《友誼天長地久》。

  活動過程:

  一、感受開心

  1、圖片欣賞:課間活動游戲圖片。你喜歡玩這些游戲嗎?都喜歡和誰一起玩?

  2、談感受:你能體會到圖片中這些同學現(xiàn)在的心情嗎?和好朋友一起玩游戲,感受如何?

  3、引出課題:和好朋友一起玩游戲那么開心,是因為彼此間存在一份真摯的友誼。友誼就像一枝花開滿了我們的校園。怎么能讓這朵花開得更漂亮,更美麗呢?今天我們就一起來研究《讓友誼之花常開》,共同培育友誼之花吧!

  二、交友標準

  1、我的朋友:老師知道每個同學都有不少的好朋友,誰來向大家介紹一下你的朋友?

  生自由匯報。

  2、交往中:你為什么喜歡和他(她)交朋友?

  3、交友標準:在和朋友交往的過程中你是怎樣做的?應該怎樣做呢?

  先在小組說說,然后請部分學生說

  (待人和善、大方爽朗、誠實守信、樂于助人、熱情有禮、做錯事勇于改正等)

  三、聯(lián)系實際,談做法

  1、《爭吵》

  和好朋友在一起的時光是充滿快樂,但是有時候也會鬧矛盾。請看這兩個好朋友。學生表演小品《爭吵》,大概內(nèi)容;韓少岳經(jīng)過好友吳怡欣的桌子,不小心碰倒了小明桌面上的書,兩人爭吵起來,還打起來。

 。1)看小品《爭吵》后討論:他們?yōu)槭裁磿称饋?如果這件事不解決會有什么結(jié)果?

 。2)讓我們一起想辦法幫他們恢復友誼好嗎?以對話的形式直接告訴故事中的人物。

 。3)如果你和好朋友發(fā)生了矛盾內(nèi)心感到內(nèi)疚的,借助今天這個機會,現(xiàn)在就對朋友真誠地說一句……

  朋友之間難免也會有矛盾,鬧別扭。如果解決的方法不得當,友誼會冷淡、降溫,甚至可能破裂。所以有了別扭時,應當開誠布公,不失禮貌地談開,使友誼得到維持和鞏固。

  2、真正的朋友

  是不是朋友說的、要求做的任何事都應言聽計從,百依百順,從不說一個“不”呢?請看下面的好朋友。

  學生表演小品《抄作業(yè)》,大概內(nèi)容:老師馬上就要收作業(yè),但董照瑞還沒做完,就向好友李淑婕借作業(yè)來抄,李淑婕答應了。

 。1)看了小品后,同學們有什么看法?

 。2)我們在什么情況下說“不”呢?(先討論,再回答)

  四、玩游戲,維護友誼:

  生活中沒有了朋友,我們的感受是怎樣的呢?現(xiàn)在我們玩一個“找朋友”的游戲

  (1)、“找朋友”游戲規(guī)則:以小組為單位,老師叫人數(shù)(2個人、3個人等)音樂停下來,同學們就按規(guī)定的人數(shù)擁抱在一起,看哪組最快、最準確。

  談感受:找到朋友時,你的感受怎樣?找不到朋友時,你的感受又是怎樣?

 。2)、有朋友的感覺真好!那你認為怎樣做才能維護朋友間的友誼,讓友誼之花常開呢?讓我們通過下面的游戲來體驗一下。

  小組合作完成,連詞成句,使其組成一個短句:“用真誠換取友誼,用熱情灌溉友誼,用原則凈化友誼,用諒解保護友誼。忠厚是友誼的橋梁!

  你能說說對這句話的理解嗎?(先討論,再回答)

  小結(jié):同學們,請敞開你的心接受友誼吧,請交出你的心珍惜友誼吧。你將會無比的幸福和快樂!

  五、贈友誼卡,共享溫馨

  通過今天的學習,我想已經(jīng)有不少的同學很想和自己的好朋友,說幾句心理話了。老師提個建議,把你最想說的話寫下來,設(shè)計一張友誼卡,親手交給你的好朋友怎么樣?

  先讓幾位同學讀讀卡上寫的內(nèi)容,然后送給他的好朋友,感受友誼的溫馨。然后同學們互贈友誼卡。(放《友誼天長地久》一歌。)

  3、談收獲:通過學習,同學們學到了什么?懂得了什么?

  小結(jié):同學們,人的一生有許多感情是很寶貴,其中之一就是友誼。

  著名科學家培根說“友誼能使快樂倍增,能使痛苦減半”。同學們學會了怎樣維護我們的友誼。那就祝愿我們的友誼之花常開吧!

心理健康教育周活動方案7

  一、活動目標:

  學校心理健康教育的宗旨是維護學生心理健康、增強學生心理素質(zhì),解決學生心理問題,其具體目標為:

  (一)培養(yǎng)學生學會做人,使學生形成自尊、自愛、自信、自立、自律、自覺遵守社會公德,促進學生優(yōu)良品德的形成。

  (二)培養(yǎng)學生學會學習,樹立敬學、勤學精神,養(yǎng)成自覺自愿學習的態(tài)度,促進學生學業(yè)的成功。

  (三)培養(yǎng)學生學會生活,增強學生人格協(xié)調(diào)能力,生活適應能力,社會交往能力和競爭能力,促進學生生存能力的發(fā)展。

  二、活動時間

  5月4日、5月5日

  三、活動地點:

  X教室

  四、活動內(nèi)容:

  根據(jù)學生生理、心理發(fā)展的特點,運用有關(guān)心理教育方法和手段,培養(yǎng)學生良好的心理素質(zhì),促進學生身心發(fā)展和素質(zhì)全面提高的教育,其教育內(nèi)容主要有以下幾個方面:

  (一)傾聽心靈的聲音——做情緒的主人

  小學生年齡小適應能力差,他們的情緒是多變的,學習成績不好,與同伴之間的交往或在學校中受到戲弄、諷刺、不平等的待遇都會產(chǎn)生各種情緒。他們的情緒具有很大的沖動性,不善于掩飾,不善于控制自己的情緒,所以讓學生掌握正確的調(diào)節(jié)情緒的方法是十分必要的。

  活動目的:

  1、懂得調(diào)控自己的情緒對于個人行為和生活的重要性。

  2、學會合理宣泄不良情緒,保持積極、樂觀、向上的情緒狀態(tài)。

  3、逐步掌握一些情緒調(diào)節(jié)的有效方法,形成自我調(diào)適、自我控制的能力,繼而能夠較理智地調(diào)控自己的情緒,做自己情緒的主人。

  (二)送上一縷陽光——學會寬容

  現(xiàn)在大多數(shù)小學生是倍受父母驕寵的寵兒,較為優(yōu)裕的生活條件也滋長著他們驕縱任性的行為作風。因此,在家里不知寬容父母,在學校不會寬容老師、同學,往往以自我為中心,導致人際關(guān)系緊張。因此,培養(yǎng)學生學會寬容,與他人和睦相處,提高學生人際交往能力是至關(guān)重要的。

  活動目的:

  1、引導學生思考心胸狹窄給自己帶來的不良情緒,理解寬容的實質(zhì)是為了讓自己快樂。

  2、通過參與活動,學會正確運用寬容、友愛的心態(tài)和情感,與同學、老師以及他人和諧相處。

  (三)生活對我說——做一個自信的小學生

  自信是一種重要的心理素質(zhì)。隨著年齡的增長,學生有時會遇到很多困惑,不能夠正確認識自己,缺乏自信心,導致失望、消極、自卑,心理負擔很重。希望通過各種形式的活動,充分挖掘?qū)W生的潛能,幫助學生樹立起自信,在“我自信,我能行”的心態(tài)中,健康快樂地成長。

  活動目的:

  1、讓學生了解自信在自己的學習、生活中的重要作用,引導學生的心理向健康方向發(fā)展,正確看待生活中的成功與失敗。

  2、使學生掌握樹立自信心的方法,不斷調(diào)整自己,樹立自信,健康快樂地生活。

心理健康教育周活動方案8

  為全面貫徹落實《中共中央國務(wù)院關(guān)于進一步加強和改進未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》和教育部頒發(fā)的《關(guān)于加強中小學生心理健康教育的若干意見》,進一步提升我校德育工作水平,宣傳普及心理健康知識,營造良好心理健康教育氛圍,提升師生對自身、對他人心理健康的關(guān)注,促進學校心理健康教育和諧發(fā)展,在5月份開展我校的心理健康教育活動月活動,F(xiàn)將活動方案公布如下:

  一、活動月主題

  和諧心靈,健康成長

  二、活動時間

  20xx年5月1日—31日

  三、主辦:xx學校團委

  承辦:校心理健康教育輔導中心

  四、活動對象:全體師生

  五、活動內(nèi)容

  1、心理健康教育標語宣傳

  心理輔導中心制作積極向上,陽光和諧的宣傳標語在學校電子屏播出、校園宣傳窗張貼,營造氣氛,讓全校師生積極參與進來。

  2、心理健康教育輔導中心制作的《心理健康知識》宣傳冊發(fā)放

  將學校心理健康教育輔導中心制作的《心理健康知識》宣傳冊分發(fā)到每個班級。

  3、每班開展一次心理健康主題班會

  參加對象:全校班級(除13級)

  要求:各班圍繞本次心理健康教育活動月主題,具體題目自定,在班會結(jié)束后各班將圖文資料以電子版的形式上交心理健康教育輔導中心。

  時間:5月31日之間上交。

  4、每班出一期黑板報,拍照后以電子照片格式上交心理健康教育輔導中心

  參加對象:全校班級(除13級)

  要求:圍繞本次活動月主題,團委宣傳部將在5月19日之前評比。

  5、開展學生心理小論文征集與評選活動

  參加對象:XX、XX級班級學生

  說明:學生心理小論文,是學生自己研究、撰寫的關(guān)于心理健康教育方面的論文,論文必須體現(xiàn)中學生自己的觀點和方法,不得抄襲。

  小論文主題:自我意識、情緒管理、人際關(guān)系、學習心理、青春期心理、生涯發(fā)展、熱點問題心理分析等。

心理健康教育周活動方案9

各系學工辦、各學生班級:

  為了貫徹落實省教育廳蘇教學函﹝20xx﹞2號精神,切實加強心理健康教育,引導廣大同學積極學習身心健康知識,掌握一定的心理調(diào)適技巧,營造健康和諧的校園氛圍,大學生心理健康教育服務(wù)中心結(jié)合我院實際,決定以“生命之美,你我共繪”為主題開展我院20xx年春季心理健康教育系列活動,現(xiàn)將有關(guān)具體事宜通知如下:

  一、活動主題:生命之美,你我共繪

  二、活動時間:x月--6月

  三、活動宗旨:和諧校園,你我共建,生命之美,你我共繪。

  四、整體安排:

  1、宣傳發(fā)動階段(月-4月)

  2、活動開展階段(4月-月)

  3、評選表彰階段(6月)

  五、活動內(nèi)容

  1、開展20xx-20xx學年度優(yōu)秀心理健康部及心理工作先進個人評選表彰工作

  2、“2我愛我”系列活動

 。1)“暢游心靈,傾聽心語”心靈信箱

 。2)“從心開始,悅納自己”成長故事分享會

 。3)“心靈相約”心理讀書會

  (4)“遇上你是我的緣”宿舍人際關(guān)系沙龍

 。5)“朋輩輔導員,心靈好伙伴”朋輩解惑面對面

  3、“傳遞溫暖,你我共愛”系列公益活動

 。1)“關(guān)注自閉癥兒童,讓孤獨不再”世界自閉癥日大型公益活動

 。2)星星家園“微心愿,成大愛”關(guān)愛自閉癥兒童愛心義賣

 。3)“全國助殘日”大型公益活動

  4、“活力春日心理拓展嘉年華”活動

  5、團體輔導心理主題班會大賽

  6、心理健康專題講座暨心理委員培訓

  7、“放飛心靈翅膀”心理漫畫展

  8、開展朋輩輔導員、心理委員臺賬評比活動

  9、第二十期《心晴》雜志出版

  10、“心影空間”心理電影展播活動

  11、“曾經(jīng)再憶起”微電影大賽及征活動

  六、活動對象:

  徐海學院全體學生

  七、相關(guān)要求及說明:

  1、各系充分發(fā)揮我院心理健康教育的二級和三級網(wǎng)絡(luò)作用,精心組織,認真落實,尤其要發(fā)揮學生骨干的示范帶頭作用,確;顒拥钠占靶、針對性和實效性。

  2、各項活動的具體實施方案和安排將陸續(xù)公布,請各系組織、鼓勵學生積極參加。同時中心鼓勵各系積極開展具有本系特色的心理健康教育活動。

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