關(guān)愛留守兒童系列活動方案范文(通用13篇)
為保證活動高起點(diǎn)、高質(zhì)量、高水平開展,我們需要提前開始活動方案制定工作,活動方案是整場活動的戰(zhàn)略,可以為活動指明方向;顒臃桨笐(yīng)該怎么制定呢?下面是小編為大家收集的關(guān)愛留守兒童系列活動方案范文(通用13篇),希望對大家有所幫助。
關(guān)愛留守兒童系列活動方案1
為更加扎實(shí)有效地推進(jìn)我城區(qū)教育口精準(zhǔn)扶貧工作,建立和完善城區(qū)留守兒童關(guān)愛服務(wù)機(jī)制,更好地開展2018年的留守兒童一對一幫扶工作,特制定實(shí)施方案如下。
一、工作目標(biāo)
。ㄒ唬┙⒘羰貎和瘷n案,使留守兒童建檔率達(dá)100%;
(二)留守兒童入學(xué)率、鞏固率均達(dá)100%;
(三)對涉及留守兒童的案件,符合法律援助規(guī)定的,100%給予法律援助;
。ㄋ模╆P(guān)愛留守兒童,在班級實(shí)行“一對一”結(jié)對幫扶活動。
二、主要措施
制訂具體工作計(jì)劃,實(shí)施“留守兒童”教育工作計(jì)劃,加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),總結(jié)經(jīng)驗(yàn),樹立典型,推動“留守兒童”教育管理工作制度化、規(guī)范化和經(jīng);。使班級真正成為學(xué)生學(xué)知識、學(xué)文化、不斷提高思想覺悟的主陣地、主渠道。
(一)成立領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu),明確職責(zé)分工
成立關(guān)愛留守兒童領(lǐng)導(dǎo)小組,加強(qiáng)對留守兒童的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)和管理,保證各項(xiàng)工作要求全面認(rèn)真落實(shí)到位。
。ǘ┙⒘羰貎和瘷n案和聯(lián)系卡制度
要認(rèn)真調(diào)查研究,摸清留守兒童的底數(shù),建立每個留守兒童的專門檔案和聯(lián)系卡。其基本內(nèi)容:學(xué)生的基本情況、家長姓名、家庭詳細(xì)地址、聯(lián)系電話,家長務(wù)工單位詳細(xì)地址、聯(lián)系電話,監(jiān)護(hù)人或其委托監(jiān)護(hù)人的職業(yè)、詳細(xì)地址、聯(lián)系電話、身體狀況、年齡等。學(xué)校安排負(fù)責(zé)學(xué)籍檔案管理的人員對留守兒童的檔案進(jìn)行管理,并根據(jù)學(xué)生變動情況,及時(shí)補(bǔ)充或變更聯(lián)系卡的有關(guān)內(nèi)容。通過聯(lián)系卡制度的建立,加強(qiáng)班級與學(xué)生家長及其他監(jiān)護(hù)人的聯(lián)系,共同形成以學(xué)生為中心的關(guān)愛網(wǎng)絡(luò)。學(xué)校設(shè)立留守兒童親情電話。
。ㄈ⿲(shí)施教職工結(jié)對幫扶留守兒童制度
在留守學(xué)生中確立重點(diǎn)幫扶對象并配備幫扶教師。配對幫扶教師和要經(jīng)常與留守學(xué)生談心,隨時(shí)掌握留守學(xué)生的思想動態(tài),引導(dǎo)他們健康成長。建立教師關(guān)愛留守兒童成長日記。教師要不時(shí)與留守兒童互相交流、溝通,掌握留守兒童的思想、生活情況,定期走訪與其他監(jiān)護(hù)人交流,及時(shí)反饋兒童的情況,幫助做好兒童的思想工作。讓留守兒童在老師、同學(xué)群體中成長,對已缺失的家庭教育進(jìn)行補(bǔ)償,使他們走出孤獨(dú)和憂郁。
。ㄋ模╅_展人文關(guān)愛活動
通過定期舉行主題班會、團(tuán)隊(duì)活動,舉辦書畫展、演講比賽、文藝演出等各種活動,組織留守學(xué)生積極參與,讓留守學(xué)生通過教師和集體的溫暖彌補(bǔ)親情缺失對其人格發(fā)展的消極影響,使他們生活在歡樂、和睦的氛圍中,找到回家的感覺,增強(qiáng)學(xué)習(xí)、生活的信心,體會到學(xué)習(xí)的快樂、成長的快樂。具體活動安排如下:
1.舉行一次升旗儀式。在升旗儀式上,向全校師生發(fā)出倡議,倡導(dǎo)廣大師生、家長及社會各界共同關(guān)心、關(guān)注、關(guān)愛留守兒童,努力為留守兒童創(chuàng)造和諧的成長環(huán)境。
2.組建一支“關(guān)愛留守兒童”志愿者服務(wù)隊(duì)。組織發(fā)動廣大師生、熱心家長加入志愿者服務(wù)隊(duì),每半年至少開展關(guān)愛慰問留守兒童活動1-2次。
3.舉辦一次“我是留守娃、我快樂、我幸!敝黝}活動。以學(xué)校為單位,具體內(nèi)容和形式自行安排。該活動旨在展示學(xué)校留守兒童積極向上的精神風(fēng)貌,促進(jìn)學(xué)校留守學(xué)生健康成長。
4.開展一次“兩地書親子情”活動。組織“留守兒童”給在外地工作的父母寫信,與父母交流、分享學(xué)習(xí)生活中的樂趣,增進(jìn)與父母之間的感情。
三、工作要求
。ㄒ唬┘訌(qiáng)留守兒童的建設(shè)與管理,與留守兒童結(jié)對幫扶活動要具體落實(shí),學(xué)校具體組織管理。
(二)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),提高認(rèn)識。以學(xué)校為單位確保與留守兒童結(jié)對幫扶活動有序、健康地進(jìn)行。
。ㄈ┘訌(qiáng)對貧困留守兒童的資助工作。
。ㄋ模┬麄靼l(fā)動,營造氛圍。學(xué)校要充分利用校園廣播、板報(bào)墻報(bào)、校園網(wǎng)絡(luò)、主題班(隊(duì))會等宣傳教育陣地,大力宣傳開展“一對一”結(jié)對幫扶活動的現(xiàn)實(shí)意義,積極營造濃厚的活動氛圍。
(五)規(guī)范管理,高效運(yùn)作。學(xué)校要根據(jù)文件要求,重新做好調(diào)查摸底和登記工作,建立留守兒童數(shù)據(jù)庫。要認(rèn)真做好結(jié)對活動材料整理歸檔工作,凡是與活動有關(guān)的材料,包括文字、圖片、音像資料等都必須規(guī)范整理,妥善保管。
。┱J(rèn)真總結(jié),推廣經(jīng)驗(yàn)。學(xué)校要結(jié)合各自實(shí)際,扎實(shí)開展結(jié)對幫扶活動,確!瓣P(guān)愛留守兒童”活動取得實(shí)效。各校要將每次開展活動的材料(總結(jié)、圖片及報(bào)道材料)及時(shí)報(bào)送教育局德育股,同時(shí)電子版發(fā)送德育股郵箱jnqjXXXXXX@163.com。
關(guān)愛留守兒童系列活動方案2
為認(rèn)真開展我鎮(zhèn)關(guān)愛留守兒童工作,促進(jìn)留守兒童健康成長,切實(shí)維護(hù)留守兒童的合法權(quán)益,根據(jù)省人民政府辦公廳《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)農(nóng)村留守兒童關(guān)愛服務(wù)工作》的緊急通知(黔府辦發(fā)電〔20XX〕95號)文件要求,結(jié)合我鎮(zhèn)實(shí)際,特制定本實(shí)施方案。
一、指導(dǎo)思想
以黨的十八大和十八屆三中、四中全會精神為指導(dǎo),全面樹立“以人為本”的科學(xué)理念,切實(shí)解決留守兒童在學(xué)習(xí)、生活等方面存在的困難和生理、心理方面存在的問題,凈化成長環(huán)境,營造全社會關(guān)愛留守兒童的良好氛圍。
二、工作目標(biāo)
通過對留守兒童問題的調(diào)查、分析與研究,找到影響留守兒童健康成長的原因,有針對性地提出行之有效的措施和辦法,努力實(shí)現(xiàn)留守兒童“學(xué)業(yè)有教、監(jiān)護(hù)有人、生活有助、健康有保、安全有護(hù)、活動有地”的工作目標(biāo)。
三、工作措施
。ㄒ唬┙∪珯C(jī)制,加強(qiáng)關(guān)愛留守兒童工作的領(lǐng)導(dǎo)。
為加強(qiáng)對留守兒童的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)和管理,保證各項(xiàng)工作要求全面認(rèn)真落實(shí)到位,特成立關(guān)愛留守兒童服務(wù)領(lǐng)導(dǎo)小組。其組成人員名單如下:
組長:劉富強(qiáng)(鎮(zhèn)人民政府鎮(zhèn)長)
副組長:張義忠(鎮(zhèn)黨委副書記、紀(jì)委書記)
吳國忠(鎮(zhèn)人民政府副鎮(zhèn)長)
任江海(鎮(zhèn)組織委員)
成員:田建國(鎮(zhèn)黨政辦主任)
黎劍書(鎮(zhèn)派出所所長)
王澤。ㄦ(zhèn)教辦主任)
任永政(鎮(zhèn)教育黨總支書記)
楊麗水(鎮(zhèn)社會事務(wù)辦主任)
王海艷(鎮(zhèn)團(tuán)委書記)
任禮(鎮(zhèn)計(jì)生辦主任)
田茂江(鎮(zhèn)衛(wèi)生院院長)
任斌(板溪管理區(qū)總支書記)
盧道剛(毛寨管理區(qū)總支書記)
任友廷(坪底管理區(qū)總支書記)
任迪(鎮(zhèn)司法所所長)
白玉波(鎮(zhèn)社保所負(fù)責(zé)人)
陳仕會(板溪中學(xué)校長)
涂榮(板溪小學(xué)校長)
任光國(坪底小學(xué)校長)
任廷勇(毛寨小學(xué)校長)
李世澤(鎮(zhèn)關(guān)工委負(fù)責(zé)人)
各村支部書記。
領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室在鎮(zhèn)教辦,吳國忠同志兼任辦公室主任,王澤印、任永政兩位同志具體辦公。
。ǘ┤骈_展留守兒童集中排查。
要深刻吸取畢節(jié)市七星關(guān)區(qū)田坎鄉(xiāng)茨竹村4名兒童服農(nóng)藥中毒死亡的深刻教訓(xùn),鎮(zhèn)民政辦、教辦、派出所、婦聯(lián)、團(tuán)委及相關(guān)部門和學(xué)校要對所在農(nóng)村留守兒童、輟學(xué)兒童進(jìn)行一次集中全面、深入仔細(xì)的排查,徹底查清留守兒童數(shù)量、構(gòu)成、特點(diǎn)、家庭狀況等基本信息,重點(diǎn)排查義務(wù)教育階段輟學(xué)、家庭生活困難、監(jiān)護(hù)人缺失、事實(shí)上無人撫養(yǎng)、殘障等留守兒童,于6月19日前將各村所有留守兒童進(jìn)行全面排查結(jié)束,并以村為單位建立留守兒童臺賬,對全面排查過程中發(fā)現(xiàn)的問題及時(shí)報(bào)鎮(zhèn)人民政府研究,鎮(zhèn)人民政府將組織其相關(guān)部門進(jìn)行限期整改。鎮(zhèn)教辦、民政辦等相關(guān)部門要明確專人負(fù)責(zé),做好留守兒童救助關(guān)愛和控輟保學(xué)工作,幫助解決實(shí)際困難,切實(shí)做到關(guān)愛到位,落實(shí)到位。
。ㄈ(gòu)建留守兒童社會關(guān)愛服務(wù)體系。
1.鎮(zhèn)教辦、民政辦、派出所、社保所、婦聯(lián)、共青團(tuán)、各村(居)和學(xué)校要充分發(fā)揮職能作用,加強(qiáng)配合,形成工作合力,促進(jìn)留守兒童健康成長,堅(jiān)決防止出現(xiàn)留守兒童生病、輟學(xué)無人過問、照看和管理的情況,對留守兒童不聞不問、視而不見的要堅(jiān)決查處。同時(shí),鼓勵有留守兒童的外出務(wù)工家長返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè),從源頭上減少留守兒童數(shù)量。派出所要為留守兒童營造良好的生活環(huán)境和學(xué)習(xí)環(huán)境,對干擾和侵犯留守兒童身心健康的行為,按照相關(guān)規(guī)定從重打擊。民政部門要全部掌握留守兒童的生活情況,對困難的家庭及時(shí)進(jìn)行救助,健全留守兒童保障服務(wù)體系,村黨支部每月和學(xué)校主動聯(lián)系隨時(shí)掌握留守兒童的入學(xué)情況,及時(shí)更新留守兒童臺賬,發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)向鎮(zhèn)人民政府報(bào)告。
2.鎮(zhèn)教辦、各學(xué)校、各村及相關(guān)部門要開展關(guān)愛留守兒童的社會幫扶活動。要廣泛發(fā)動社會力量,積極開展針對留守兒童的各種幫扶活動。鎮(zhèn)村學(xué)校的教師、婦代會主任、退休老同志、共青團(tuán)員等擔(dān)當(dāng)“代理家長”、義務(wù)輔導(dǎo)員;邀請“五老”當(dāng)好校外義務(wù)輔導(dǎo)員,積極開展對留守兒童思想道德品質(zhì)培養(yǎng)和成長教育的“大手牽小手”活動;充分發(fā)揮共青團(tuán)員和青年志愿者隊(duì)伍的骨干作用,開展“心手相連”結(jié)對幫扶活動;做好關(guān)愛和服務(wù)工作,使每一名遠(yuǎn)離父母的留守兒童都能“心有人愛、身有人護(hù)、難有人幫”。幫助留守兒童及其家庭樹立信心,克服困難。
3.學(xué)校針對“留守兒童”的學(xué)習(xí)和生活情況,實(shí)行“一對一”幫助機(jī)制,每一位“留守兒童”都有一位老師和一名優(yōu)秀的學(xué)生來共同幫助;積極開展“留守兒童手牽手”活動,增進(jìn)學(xué)生之間的相互了解和交流;各校要明確1-2名心理輔導(dǎo)教師,定期或不定期對留守兒童進(jìn)行心理輔導(dǎo),掌握他們的生活情況和心理狀況,對心理失衡、無法矯正的學(xué)生及時(shí)向?qū)W校報(bào)告,學(xué)校采取多種有利形式幫助教育學(xué)生。班主任每期開學(xué)的時(shí)候制定出本班“留守兒童”的幫扶計(jì)劃,平時(shí)作好記錄、期末寫好總結(jié),讓留守兒童在老師、同學(xué)群體中成長,讓留守兒童受到更多的監(jiān)督、照顧與關(guān)愛,努力構(gòu)建幸福校園、溫馨之家。
(四)控輟保學(xué),加強(qiáng)留守兒童教育管理。
全面落實(shí)控輟保學(xué)“雙線”責(zé)任制和“五長”(鎮(zhèn)長、校長、村長、師長、家長)責(zé)任制。全面落實(shí)控輟保學(xué)三項(xiàng)制度(義務(wù)教育階段學(xué)生整班移交制度、學(xué)生排查報(bào)告制度、輟學(xué)學(xué)生勸返復(fù)學(xué)制度),要深入開展“四在學(xué)!ば腋P@”活動,各中小學(xué)要明確責(zé)任人,完善學(xué)生考勤制度,發(fā)現(xiàn)學(xué)生曠課等情況要及時(shí)采取措施。學(xué)生無故曠課兩天以上,具體去向明確,學(xué)校兩次以上勸未果的,必須填報(bào)學(xué)生名單報(bào)鎮(zhèn)人民政府啟動勸返復(fù)學(xué)程序。對具體去向不明的,由學(xué)校和學(xué)生父母或其他監(jiān)護(hù)人共同向鎮(zhèn)人民政府和派出所報(bào)告查找下落。對組織勸返兩次仍不復(fù)學(xué)的,鎮(zhèn)人民政府將對其父母或其他監(jiān)護(hù)人下達(dá)《敦返復(fù)學(xué)通知書》,依法督促學(xué)生父母或其他監(jiān)護(hù)人送子女入學(xué)。鎮(zhèn)教辦和各學(xué)校要加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè),合力關(guān)愛學(xué)生,及時(shí)化解苗頭性問題,有針對性地開展學(xué)生心理輔導(dǎo)和行為矯治,決不允許因工作不到位而導(dǎo)致義務(wù)教育階段學(xué)生輟學(xué)失學(xué),并要建立好留守兒童臺賬,做到“人籍一致”,規(guī)范學(xué)籍變動管理,提高學(xué)籍信息質(zhì)量,定期對學(xué)籍變動情況進(jìn)行分析,重點(diǎn)監(jiān)控輟學(xué)現(xiàn)象。
。ㄎ澹┛椑尉W(wǎng)底、完善留守兒童社會救助體系。
全面開展“救急難”工作,對因急難問題生活陷入困境、面臨生存危機(jī)的家庭和兒童,給予急難救助,讓留守兒童感受到社會的溫暖和關(guān)愛,進(jìn)一步健全完善孤兒基本生活保障制度,實(shí)現(xiàn)“應(yīng)保盡保,應(yīng)救盡救”。
。┞(lián)動關(guān)愛,發(fā)揮群團(tuán)及社會力量作用。
共青團(tuán)、婦聯(lián)等群團(tuán)組織要切實(shí)發(fā)揮好聯(lián)系、關(guān)愛、服務(wù)留守兒童的橋梁紐帶作用,積極動員和凝聚社會力量參與留守兒童關(guān)愛服務(wù),教育引導(dǎo)家長切實(shí)履行監(jiān)護(hù)人法定責(zé)任,通過法律援助、困難幫扶、課業(yè)輔導(dǎo)、心理疏導(dǎo)、情感陪伴等多種形式開展留守兒童關(guān)愛服務(wù)活動。要樹立和強(qiáng)化家長法律意識,教育疏導(dǎo)家長切實(shí)履行監(jiān)護(hù)人法定責(zé)任,強(qiáng)化留守兒童和監(jiān)護(hù)人用電、用水、用藥、飲食、交友、游泳等安全教育,最大限度防止安全事故發(fā)生。
(七)強(qiáng)化落實(shí),認(rèn)真履職嚴(yán)肅責(zé)任追究。
留守兒童關(guān)愛服務(wù)工作是一項(xiàng)德政工程,涉及祖國的未來,事關(guān)農(nóng)村的繁榮穩(wěn)定,我們要有為人民群眾高度負(fù)責(zé)的態(tài)度,經(jīng)常性的抓好此項(xiàng)工作。管理區(qū)要認(rèn)真履行職責(zé),負(fù)責(zé)統(tǒng)籌轄區(qū)內(nèi)的排查工作,對責(zé)任不落實(shí),人員不到位的及時(shí)報(bào)告,鎮(zhèn)教辦負(fù)責(zé)留守兒童排查表的收交統(tǒng)計(jì)工作。于6月19日將排查情況匯總上報(bào)。鎮(zhèn)教辦、民政辦、各學(xué)校、村(居)委會主要負(fù)責(zé)人是留守兒童關(guān)愛工作第一責(zé)任人。中小學(xué)負(fù)責(zé)對留守兒童的教育管理,及時(shí)做好留守兒童的心理輔導(dǎo)工作;建立和完善家長學(xué)校,加強(qiáng)對家長和臨時(shí)監(jiān)護(hù)人的培訓(xùn),及時(shí)交流溝通留守兒童學(xué)習(xí)、生活、思想情況,提高家長和監(jiān)護(hù)人的育人水平;鎮(zhèn)衛(wèi)生院及村衛(wèi)生室做好留守兒童的衛(wèi)生保健工作;開展兒童行為和心理健康咨詢,宣傳疾病預(yù)防知識;促進(jìn)留守兒童健康成長。計(jì)生辦負(fù)責(zé)優(yōu)育知識宣傳普及工作,關(guān)愛實(shí)行計(jì)劃生育家庭留守兒童,促其健康成長。共青團(tuán)負(fù)責(zé)組織共青團(tuán)員和青年志愿者開展幫扶留守兒童工作,聯(lián)合司法部門加大普法宣傳力度,切實(shí)維護(hù)留守兒童合法權(quán)益。婦聯(lián)負(fù)責(zé)組織廣大社會愛心人士擔(dān)任留守兒童的“愛心家長”,開展多種形式的幫扶和關(guān)愛行動。關(guān)工委負(fù)責(zé)組織“五老”隊(duì)伍開展對留守兒童的幫扶工作;各部門、各單位要結(jié)合各自工作職能,明確工作重點(diǎn),齊心協(xié)力,密切配合,對認(rèn)識不到位,工作不力,嚴(yán)肅問責(zé),絕不姑息,堅(jiān)決防止悲劇發(fā)生。
。ò耍┘訌(qiáng)宣傳,構(gòu)建良好輿論環(huán)境。
各村要充分利用廣播村村通進(jìn)行宣傳,司法所到校上法制課,學(xué)校利用廣播、家長會議、相關(guān)課堂教育等形式,努力營造全社會關(guān)注教育、關(guān)心學(xué)生、關(guān)愛留守兒童的良好氛圍。
關(guān)愛留守兒童系列活動方案3
一、指導(dǎo)思想
根據(jù)關(guān)愛留守兒童文件精神,結(jié)合我校留守兒童實(shí)際工作需求,更好地發(fā)揮學(xué)校的育人功能,深入推進(jìn)留守兒童健康教育,特制定本計(jì)劃。
二、工作目標(biāo)
1、關(guān)愛留守兒童學(xué)習(xí)生活,感受到學(xué)校就是家,老師就是朋友。
2、對留守兒童問題的調(diào)查、分析,找到影響留守兒童健康成長的原因,有針對性地提出行之有效的措施和辦法,為其營造健康、快樂、平等、和諧的成長環(huán)境。
3、建立留守兒童檔案,留守兒童建檔率達(dá)100%;
4、留守兒童入學(xué)率、鞏固率均達(dá)100%;
5、關(guān)愛留守兒童,實(shí)行結(jié)對幫扶活動。
三、工作領(lǐng)導(dǎo)小組
組長:
副組長:
成員:
四、主要措施
。ㄒ唬┳龊没A(chǔ)工程
一部溫情電話、建立一個活動場所、指導(dǎo)留守兒童寫一封家書、督促留守兒童讀一本好書、發(fā)動室生給留守兒童送一次愛心溫暖。
。ǘ┌l(fā)揮班級主陣地作用
1、要認(rèn)真調(diào)查研究,摸清留守兒童的底數(shù)。
2、建立留守兒童檔案
建立每個留守兒童的專門檔案和聯(lián)系卡。其基本內(nèi)容:學(xué)生的基本情況、家長姓名、家庭詳細(xì)地址、聯(lián)系電話,家長務(wù)工單位詳細(xì)地址、聯(lián)系電話,監(jiān)護(hù)人或其委托監(jiān)護(hù)人的職業(yè)、詳細(xì)地址、聯(lián)系電話、身體狀況、年齡等。通過聯(lián)系卡制度的建立,加強(qiáng)班級與學(xué)生家長及其他監(jiān)護(hù)人的聯(lián)系,共同形成以學(xué)生為中心的關(guān)愛網(wǎng)絡(luò)。
3、關(guān)愛主題
。1)學(xué)習(xí)輔導(dǎo)。班級要從學(xué)習(xí)方面對留守兒童逐一進(jìn)行分類、分組,落實(shí)到每一位任課教師。由任課教師具體分析學(xué)生的學(xué)業(yè)情況,制定學(xué)習(xí)幫扶計(jì)劃,明確幫扶時(shí)間、內(nèi)容和階段性效果。教師要對結(jié)對幫扶效果進(jìn)行定期檢查,建立進(jìn)步檔案。
。2)生活上照顧。教師對留守兒童要多留意多問,留守兒童患病時(shí),要及時(shí)診治,悉心照料,指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會生活自理,養(yǎng)成文明健康的生活習(xí)慣。
(3)活動上優(yōu)先安排。高度重視并認(rèn)真組織留守兒童參加集體活動,或根據(jù)特點(diǎn)單獨(dú)開展一些活動,既使其愉悅身心,又培養(yǎng)獨(dú)立生活能力。
4、開展結(jié)對幫扶活動,體會到大家庭的溫暖與進(jìn)步。
。ㄈ┙⒔∪處熍c留守兒童的幫扶制度
1、學(xué)校定期召開幫扶教師、留守兒童、監(jiān)護(hù)人或委托監(jiān)護(hù)人座談會。要求班主任每月與“留守兒童”談心一次,詳細(xì)填好記錄卡,對少數(shù)學(xué)習(xí)嚴(yán)重滑坡、人格發(fā)展不健全的“留守兒童”要制定個別教育管理方案,做到有的放矢,因材施教。
2、開展人文關(guān)愛活動。讓留守學(xué)生通過教師和集體的溫暖彌補(bǔ)親情缺失對其人格發(fā)展的消極影響。通過定期舉行主題班會、班級活動,組織留守學(xué)生積極參與,使他們生活在歡樂、和睦的氛圍中,找到回家的感覺,增強(qiáng)學(xué)習(xí)、生活的信心,體會到學(xué)習(xí)的快樂、成長的快樂。
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1、學(xué)校開設(shè)心理教育課。定期開展思想教育、情感教育、獨(dú)立生活教育和體諒父母教育等,使留守兒童感到備受關(guān)愛.
2、開展體驗(yàn)活動課。留守兒童體驗(yàn)到生命成長的快樂與幸福,樹立樂觀向上的生活態(tài)度,培養(yǎng)正確的人生觀、價(jià)值觀。
(五)工作安排:
2月份:
1、建立留守兒童信息檔案.
2、討論制定關(guān)愛留守兒童工作計(jì)劃、成立關(guān)愛小組隊(duì)伍.
3、留守兒童基本信息摸底更新.
3月份:
1、留守兒童之家建設(shè).
2、開通留守兒童親情電話.
3、對留守兒童進(jìn)行各項(xiàng)相關(guān)安全教育.
4、參加全縣留守兒童之家建設(shè)與管理工作會議.
4月份;
1、對留守兒童進(jìn)行健康、安全、學(xué)習(xí)、德育等教育.
2、組織留守兒童參加藝術(shù)體操展演活動.
3、組織學(xué)生、教師幫扶留守兒童活動.
4、開展對留守兒童學(xué)困生、特困生幫扶活動.
5月份:
1、召開留守兒童主題班會.
2、組織開展“留守兒童關(guān)愛活動周”.
3、開展師生結(jié)對活動.
4、開展留守兒童文體活動.
6月份:
1、繼續(xù)開展關(guān)愛活動.
2、迎接留守兒童之家建設(shè)中期督查考核.
7月份:
1、開展我與父母有話說視頻活動.
2、開展素質(zhì)測試活動.
8月份:
1、暑期大家訪活動,開展“讀好書”活動.
2、關(guān)愛留守兒童的學(xué)習(xí)生活、繼續(xù)開展健康安全教育活動.
3、組織留守兒童參加暑期社會實(shí)踐活動.
九月份:
1、新學(xué)期歡迎留守兒童“回家”活動.
2、成立留守兒童興趣小組.
3、建立留守兒童檔案、完善留守兒童基本資料.
4、召開“關(guān)愛留守兒童”主題班會.
5、弘揚(yáng)與培育民族精神月活動.
十月份:
1、組織留守兒童參與“給國旗敬禮”活動.
2、逐步充實(shí)留守兒童成長記錄袋.
3、組織留守兒童觀看感恩電影.
4、開展環(huán)保社會實(shí)踐活動.
十一月份:
1、開展師生結(jié)對和班級結(jié)對活動.
2、開展留守兒童心理健康教育講座.
3、開展學(xué)校留守兒童自理生活能力比賽.
4、督促留守兒童讀一本好書.
5、對留守兒童家庭進(jìn)行家訪和學(xué)生談心活動.
十二月份:
1、召開一次留守兒童家長代表座談會.
2、開展師生給留守兒童送溫暖活動.
3、組織留守兒童向父母寫信,匯報(bào)本學(xué)年的學(xué)習(xí)和生活情況.
元月份:
1、開展留守兒童“元旦”聯(lián)歡會.
2、留守兒童工作經(jīng)驗(yàn)交流.
3、學(xué)校班級留守兒童工作總結(jié).
關(guān)愛留守兒童系列活動方案4
為深入貫徹《未成年人保護(hù)法》、《義務(wù)教育法》、《中共安徽省委、安徽省人民政府關(guān)于做好關(guān)愛農(nóng)村留守兒童工作的意見》,促進(jìn)廣大農(nóng)村留守兒童健康成長,現(xiàn)結(jié)合社區(qū)實(shí)際,并就進(jìn)一步做好關(guān)愛留守兒童工作制定如下方案。
一、深刻認(rèn)識做好關(guān)愛農(nóng)村留守兒童工作的重大意義
做好關(guān)愛農(nóng)村留守兒童工作,促進(jìn)農(nóng)村留守兒童健康成長,是深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀的必然要求,是關(guān)注民生的重要工作,是構(gòu)建和諧社會的重要內(nèi)容。要充分認(rèn)識做好農(nóng)村留守兒童工作的重大意義,切實(shí)增強(qiáng)責(zé)任感、使命感和緊迫感,把關(guān)愛農(nóng)村留守兒童作為一項(xiàng)義不容辭的重要任務(wù),統(tǒng)籌協(xié)調(diào)各方力量,盡心盡力抓好落實(shí)。
二、切實(shí)強(qiáng)化關(guān)愛農(nóng)村留守兒童工作的組織領(lǐng)導(dǎo)
縣關(guān)愛農(nóng)村留守兒童工作協(xié)調(diào)領(lǐng)導(dǎo)小組,由縣教育局牽頭、團(tuán)縣委、縣婦聯(lián)、縣農(nóng)委、公安局、民政局、司法局、財(cái)政局、衛(wèi)生局、計(jì)生委、文明辦、總工會、縣文廣新局、縣關(guān)工委等相關(guān)單位組成。縣政府副縣長楊靜同志任組長,成員由相關(guān)單位負(fù)責(zé)同志擔(dān)任,聯(lián)絡(luò)員由相關(guān)單位的股室負(fù)責(zé)人擔(dān)任。協(xié)調(diào)領(lǐng)導(dǎo)小組定期召開工作會議,成員單位明確目標(biāo)責(zé)任,認(rèn)真落實(shí)工作任務(wù)。鄉(xiāng)鎮(zhèn)要比照縣里的做法,盡快健全完善本地關(guān)愛農(nóng)村留守兒童工作協(xié)調(diào)領(lǐng)導(dǎo)組織,把留守兒童工作納入重要議事日程,為留守兒童工作提供必要的條件和保障,做到有人辦事、有錢辦事,切實(shí)加強(qiáng)對關(guān)愛農(nóng)村留守兒童工作的組織領(lǐng)導(dǎo)。
三、工作目標(biāo)和任務(wù)
總體目標(biāo)是:以心靈關(guān)愛、健康成長為核心,以農(nóng)村義務(wù)教育階段留守兒童為重點(diǎn),建立屬地管理、分級負(fù)責(zé)、部門牽頭的工作責(zé)任制度,以加強(qiáng)農(nóng)村公共服務(wù)、建立全面保障機(jī)制、改善學(xué)校生活學(xué)習(xí)條件、營造全社會關(guān)愛環(huán)境為基本途徑,通過5年努力,基本建成系統(tǒng)化、網(wǎng)絡(luò)化的關(guān)愛體系,力爭使所有農(nóng)村留守兒童學(xué)有所教、困有所幫、愛有所依、托有所居、居有所安,實(shí)現(xiàn)全覆蓋、全關(guān)愛。
今后5年,要完成六項(xiàng)主要任務(wù):一是探索建立黨委領(lǐng)導(dǎo)、人大監(jiān)督、政府統(tǒng)籌、政協(xié)參與、部門聯(lián)運(yùn)、社會協(xié)同的工作機(jī)制。二是落實(shí)包保責(zé)任制,建成職責(zé)明確、責(zé)任到人、分工協(xié)作、全面覆蓋的工作網(wǎng)絡(luò)。三是研究和探索農(nóng)村留守兒童法定監(jiān)護(hù)人履行義務(wù)的形式和方法,落實(shí)監(jiān)護(hù)責(zé)任。四是加強(qiáng)學(xué)校服務(wù)設(shè)施、農(nóng)村公共服務(wù)設(shè)施、社會化服務(wù)設(shè)施建設(shè),創(chuàng)新服務(wù)方式方法,滿足農(nóng)村留守兒童寄宿、托管以及校內(nèi)外文化體育活動等多樣化需求。五是探索新型校內(nèi)管理服務(wù)體系,全面落實(shí)學(xué)校教育和監(jiān)管職責(zé)。六是逐步形成關(guān)愛農(nóng)村留守兒童經(jīng)費(fèi)保障制度和工作保障制度。
四、中長期工作計(jì)劃
。ㄒ唬╅_展調(diào)查研究。深入開展有關(guān)流動人口子女、農(nóng)村留守兒童問題調(diào)查和理論研究,了解留守兒童工作現(xiàn)狀,掌握農(nóng)村留守兒童在生存、發(fā)展中存在的突出問題,積極探索解決問題的有效辦法,不斷總結(jié)梳理解決問題的對策建議,為政府決策提供科學(xué)依據(jù)。
。ǘ┲贫ㄏ嚓P(guān)政策。在充分調(diào)查研究的基礎(chǔ)上,針對存在問題研究制定和部署開展農(nóng)村留守兒童工作的意見。推動制定和完善涉及留守兒童問題的政策措施。
。ㄈ┘訌(qiáng)宣傳引導(dǎo)。圍繞關(guān)愛農(nóng)村留守兒童主題,積極宣傳國家保護(hù)兒童權(quán)益的法律法規(guī)和有關(guān)政策,宣傳農(nóng)村留守兒童先進(jìn)典型,宣傳各地開展留守兒童工作的好經(jīng)驗(yàn)、好做法,努力營造關(guān)愛留守兒童的良好社會氛圍。
。ㄋ模┥罨笇(dǎo)服務(wù)。推動各地創(chuàng)辦一批指導(dǎo)服務(wù)機(jī)構(gòu),對農(nóng)村留守兒童、家長及臨時(shí)監(jiān)護(hù)人提供指導(dǎo)和服務(wù)。加強(qiáng)對指導(dǎo)服務(wù)機(jī)構(gòu)的建設(shè)和管理,推動農(nóng)村留守兒童工作規(guī)范化、科學(xué)化、法制化,努力形成學(xué)校、家庭、社會三結(jié)合的監(jiān)護(hù)網(wǎng)絡(luò)。
(五)依法維護(hù)權(quán)益。逐步消除對農(nóng)村留守兒童的忽略和歧視,保障留守兒童生存、發(fā)展、受保護(hù)和參與的權(quán)利;加強(qiáng)對侵害流動人口子女、留守兒童違法犯罪行為的打擊力度;建立健全法律授助機(jī)構(gòu),為留守兒童提供法律援助,切實(shí)維護(hù)農(nóng)村留守兒童合法權(quán)益。
(六)多辦好事實(shí)事。結(jié)合各部門各單位工作實(shí)際,進(jìn)一步關(guān)注留守兒童,開展關(guān)愛留守兒童慰問活動,為農(nóng)村留守兒童解決實(shí)際困難,使農(nóng)村的家長和兒童充分感受到黨和政府的關(guān)懷和溫暖,把關(guān)愛農(nóng)村留守兒童工作做實(shí)做好。
關(guān)愛留守兒童系列活動方案5
一、建立“留守兒童”動態(tài)檔案
為了加強(qiáng)“留守兒童”管理,我校建立了留守兒童檔案,要求各班通過調(diào)查、家訪、與家長或監(jiān)護(hù)人聯(lián)系溝通等形式,全面調(diào)查掌握“留守兒童”的學(xué)習(xí)、生活情況,建立起“留守兒童”詳細(xì)的檔案,同時(shí),對留守兒童個人檔案實(shí)行動態(tài)管理,及時(shí)補(bǔ)充、更改變動情況,便于管理。
二、營造“家庭式”的校園文化氛圍
為了使留守兒童感覺家庭的溫暖,學(xué)校本學(xué)期將開展“留守兒童”座談會、“我是能干的好孩子”自理自護(hù)系列和“同在藍(lán)天下,快樂共成長”主題黑板報(bào)、書畫和寫作比賽,營造了關(guān)愛留守的濃厚氛圍。同時(shí),要求各校建立班主任“代家長制度”;組織非留守兒童與留守兒童共同整理一次家務(wù)、共做一頓飯、共過一個生日;組織愛心家庭與留守兒童歡度周末;開展“青年文明號”與留守兒童手拉手。通過這些大手拉小手,小手拉小手活動,深入留守兒童的學(xué)習(xí)生活,營造“家庭式”的校園文化氛圍。
三、開展感恩教育系列活動
學(xué)校在開展關(guān)愛留守兒童活動中,不但要關(guān)心他們的生活、學(xué)習(xí),也要讓他們學(xué)會關(guān)愛別人,學(xué)會感恩。為此,學(xué)校要組織留守兒童聆聽關(guān)于感恩教育的專題講座,讓他們在感受學(xué)校溫暖的同時(shí),珍惜現(xiàn)在擁有的幸福生活。還可以組織他們開展“我為父母分憂愁”主題班會,通過為家庭、社會學(xué)校做點(diǎn)好事,引導(dǎo)他們樹立正確的人生觀、價(jià)值觀,塑造他們一顆仁厚的愛心。
四、開設(shè)“二線一室”
為了加強(qiáng)留守兒童與父母之間的'心靈溝通,學(xué)校爭取在本學(xué)期開通“親情熱線”(電話熱線),讓外出務(wù)工家長定期與子女通電話;開通“教師熱線”,讓外出務(wù)工家長可隨時(shí)與班主任取得聯(lián)系,架起留守兒童與父母之間聯(lián)絡(luò)親情的橋梁。
設(shè)立“心理健康咨詢室”,安排有經(jīng)驗(yàn)的教師擔(dān)任心理醫(yī)生,及時(shí)幫助“留守兒童”解決心理上的困惑。同時(shí)還以“師愛助你成長”為主題深入開展有助于留守兒童身心健康發(fā)展的各類活動,如主題班(隊(duì))會、“您在他鄉(xiāng)還好嗎”書信競賽活動、集體生日、法制安全講座以及“我為留守生獻(xiàn)愛心”活動等,讓留守兒童充分感受到來自學(xué)校大家庭的溫暖。
五、開展結(jié)對幫扶
1、給予學(xué)習(xí)上的幫助
結(jié)對幫扶人員(可以是任課教師、當(dāng)?shù)夭块T與組織的工作人員或是“代理媽媽”、“愛心媽媽”)及時(shí)掌握留守兒童的思想動態(tài),具體分析學(xué)生的學(xué)業(yè)情況,制定學(xué)習(xí)幫扶計(jì)劃,明確幫扶時(shí)間、內(nèi)容和階段性效果。每個留守兒童由任課教師牽頭確立一名學(xué)習(xí)小幫手,協(xié)助幫扶留守兒童的學(xué)習(xí)。
2、注重生活照顧
學(xué)校將家庭困難的留守兒童按政策納入照顧對象,提供生活補(bǔ)助等方式,確保他們完成義務(wù)教育。結(jié)對幫扶人員或任課教師平時(shí)對留守兒童要“多看一眼,多問一聲,多幫一把”。留守兒童患病時(shí),結(jié)對幫扶人員及時(shí)送診,悉心照料。
3、注重活動安排
結(jié)對幫扶人員或任課教師要組織留守兒童參加主題班會、團(tuán)隊(duì)、社會實(shí)踐、演講比賽、文藝演出等各種活動,讓留守兒童在歡樂和睦、積極向上的環(huán)境中學(xué)習(xí)成長,增強(qiáng)學(xué)習(xí)、生活的自信心。讓留守兒童通過集體的溫暖彌補(bǔ)親情缺失對其人格發(fā)展的消極影響,既使其愉悅身心,又培養(yǎng)獨(dú)立生活能力。
4、注重健康教育
學(xué)校要特別關(guān)心留守兒童的身體健康,在季節(jié)轉(zhuǎn)換之際要提醒他們添加衣物,預(yù)防感冒,在假期來臨時(shí)要吩咐他們注意各種安全,把對他們的身體健康教育列入工作議程。還有,學(xué)校在安排心理教育課時(shí),每個班級每周至少開設(shè)一節(jié),或者把心理健康教育滲透到各個學(xué)科的教學(xué)中,并把該項(xiàng)工作納入教學(xué)常規(guī)管理。任課教師要圍繞留守兒童的心理咨詢與矯正、思想與情感、獨(dú)立生活和體諒父母等內(nèi)容開展教育,使留守兒童體驗(yàn)到生命成長的快樂與幸福,消除不良情感體驗(yàn),樹立樂觀向上的生活態(tài)度,培養(yǎng)正確的人生觀、價(jià)值觀。
關(guān)愛留守兒童系列活動方案6
一、統(tǒng)一思想,提高認(rèn)識,切實(shí)做好“留守學(xué)生”的教育和管理工作
加強(qiáng)對“留守學(xué)生”的教育和管理,是_的必然要求,是維護(hù)農(nóng)村穩(wěn)定,構(gòu)建和諧社會的根本要求,也是全面推進(jìn)素質(zhì)教育、提高農(nóng)村人口素質(zhì)的現(xiàn)實(shí)需要,具有責(zé)無旁貸的重要性,必要性和緊迫性,學(xué)校成立“留守兒童”關(guān)愛工作領(lǐng)導(dǎo)小組以及關(guān)愛工作心理疏導(dǎo)服務(wù)團(tuán)隊(duì)。
領(lǐng)導(dǎo)小組:
組長:
副組長:
成員:
服務(wù)團(tuán)隊(duì):
團(tuán)長:楊愛農(nóng)
成員:班主任、心理健康教師共計(jì)20人。
二、建立“留守兒童”檔案:
學(xué)校為了便于掌握留守學(xué)生相關(guān)信息,有針對性地教育和管理學(xué)生,為每個留守學(xué)生建立專門檔案,包括學(xué)生基本情況、家長姓名、務(wù)工詳細(xì)地址、留守原因、家長聯(lián)系電話、留守后誰負(fù)責(zé)監(jiān)護(hù)、臨時(shí)監(jiān)護(hù)人身體狀況和文化程度、臨時(shí)監(jiān)護(hù)人詳細(xì)地址、聯(lián)系電話和學(xué)生的思想道德情況,學(xué)習(xí)情況、行為習(xí)慣、生活狀況、身體和心理發(fā)展?fàn)顩r等。
三、建立關(guān)愛幫扶制度。
由學(xué)校班子成員、班主任教師、任課教師及后勤工作人員與留守學(xué)生結(jié)成幫扶對子,一名老師負(fù)責(zé)2-3名學(xué)生,隨時(shí)掌握其思想、學(xué)習(xí)、生活情況,及時(shí)為其解難,樹立學(xué)習(xí)信心,及時(shí)把學(xué)生在校的學(xué)習(xí)和表現(xiàn)情況通報(bào)給家長或“委托監(jiān)護(hù)人”,使家長在外放心打工,并把家長務(wù)工情況告訴孩子,使其安心學(xué)習(xí),架起學(xué)生和家長心靈上的橋梁。教師代理家長每月至少與留守學(xué)生交心一次,掌握其思想動態(tài),每期進(jìn)行走訪及時(shí)了解“留守學(xué)生”在校外的思想動態(tài),從整體上了解其思想、學(xué)習(xí)、生活情況。每學(xué)期召開1——2次委托監(jiān)護(hù)人、“代理家長”聯(lián)系會,互通學(xué)生情況,對臨時(shí)監(jiān)護(hù)人進(jìn)行培訓(xùn),傳遞科學(xué)的家庭教育知識,提高家長的家庭教育水平,促進(jìn)孩子們健康、快樂的成長,形成育人合力。
四、開展豐富多彩的關(guān)愛活動。
讓留守學(xué)生通過教師和集體的溫暖彌補(bǔ)親情缺失對其人格發(fā)展的消極影響,通過各種活動,組織留守學(xué)生積極參與,使他們生活在歡樂、和睦的氛圍中,找到回家的感覺、增強(qiáng)學(xué)習(xí)、生活的信心、體會到學(xué)習(xí)的快樂、成長的快樂,開展八個一活動:
1、建好“留守學(xué)生之家”開通一部親情電話。
向“留守學(xué)生”及其家長監(jiān)護(hù)人或委托人或委托監(jiān)護(hù)人公布學(xué)校及老師的電話號碼,加強(qiáng)學(xué)生、家長、教師三者之間的聯(lián)系,動員家長運(yùn)用電話、書信的方式,對孩子情感發(fā)展、心理健康進(jìn)行幫助和指導(dǎo),縮短“留守學(xué)生”與家長的心理距離,孩子每月至少和家長聯(lián)系一次。
2、每月進(jìn)行一次交心談心活動,與留守孩子深入交流,了解其思想動態(tài),幫助留守孩子解決一個實(shí)際問題,并做好相關(guān)記錄。
3、參加一項(xiàng)社團(tuán)活動。
利用學(xué)校成立的社團(tuán),鼓勵留守學(xué)生積極參加,從而豐富他們的課余生活。
4、讀一本好書。
幫扶教師指導(dǎo)學(xué)生每月讀一本好書,讀后寫一篇讀后感,開展讀后感征文比賽活動,陶冶學(xué)生的情操。
5、寫一封家書。
號召留守學(xué)生利用“五一”國際勞動節(jié)、“端午節(jié)”“母親節(jié)”等傳統(tǒng)節(jié)日,給自己的父母寫一封家信,傳遞親情,加強(qiáng)學(xué)生感恩教育,培養(yǎng)學(xué)生尊敬師長的傳統(tǒng)美德,每期開展一次優(yōu)秀家書評比活動。
6、開展一次社會實(shí)踐活動。留守學(xué)生利用寒暑假到父母處的機(jī)會,積極投身各種社會實(shí)踐活動中,充實(shí)自己、鍛煉自己,做一些有益的事,體會父母在外的艱辛與不易。
五、建立應(yīng)急機(jī)制,建立安全工作責(zé)任制和安全工作預(yù)案
特別是加強(qiáng)留守學(xué)生住宿管理,留守學(xué)生在校內(nèi)外如遇突發(fā)事件迅速采取救助處理措施,使學(xué)生在安全的環(huán)境中成長。
關(guān)愛留守兒童系列活動方案7
一、指導(dǎo)思想
樹立“以人為本”的教育理念,營造全社會關(guān)愛留守學(xué)生的良好氛圍,為建設(shè)社會主義新農(nóng)村培養(yǎng)更多的德、智、體、美、勞全面發(fā)展的一代新人.
二、工作目標(biāo)
通過對留守學(xué)生問題的調(diào)查、分析與研究,找到影響留守學(xué)生健康成長的原因,有針對性地提出行之有效的措施和辦法,狠抓落實(shí),為“留守學(xué)生”營造健康、快樂、平等、和諧的成長環(huán)境,同時(shí),加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),形成合力,大力宣傳,建立目標(biāo)責(zé)任制和完善的工作考評制度,不斷提高廣大未成年人的綜合素質(zhì).
1、建立留守學(xué)生檔案,使留守學(xué)生建檔率達(dá)100%;
2、留守學(xué)生入學(xué)率、鞏固率均達(dá)100%;
3、關(guān)愛留守學(xué)生,在學(xué)校班級實(shí)行結(jié)對幫扶活動.
三、主要措施
1、成立領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu),明確職責(zé)分工.
成立關(guān)愛留守學(xué)生領(lǐng)導(dǎo)小組,加強(qiáng)對留守學(xué)生的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)和管理,保證各項(xiàng)工作要求全面認(rèn)真落實(shí)到位,切實(shí)做好關(guān)愛留守學(xué)生工作.
組長:孫曉東
副組長:張廷軼、張靜、朱永鵬
組員:謝曉紅、徐明環(huán)、高敏敏、焦敏、吳興泉、李年華、董尚清、
各班班主任
2、建立留守學(xué)生檔案
學(xué)校認(rèn)真調(diào)查研究,做好摸底工作,建立每個留守學(xué)生的專門檔案和聯(lián)系卡.其基本內(nèi)容:學(xué)生的基本情況、家長姓名、家庭詳細(xì)地址、聯(lián)系電話,家長務(wù)工單位詳細(xì)地址、聯(lián)系電話,監(jiān)護(hù)人或其委托監(jiān)護(hù)人的職業(yè)、詳細(xì)地址、聯(lián)系電話、身體狀況、年齡等。
3、實(shí)施留守兒童關(guān)愛工程,構(gòu)建校內(nèi)外關(guān)愛網(wǎng)絡(luò)。
。1)、實(shí)施“3+2+1+1”模式關(guān)愛工程,組織師生結(jié)對互助幫扶活動。
“3+2+1+1”模式,即由3名普通學(xué)生、2名留守生、1名愛心家長和1名教師共同組成,由教師和愛心家長一起對這些孩子進(jìn)行重點(diǎn)幫扶,定期對幫扶兒童進(jìn)行學(xué)習(xí)輔導(dǎo)、生活支助以及心理上的了解、溝通,開展“親情對對碰活動”,讓被幫扶的留守兒童感受到親情的溫暖,享受“不是親人勝似親人”的天倫之樂.另外,在“課外訪萬家”活動的大力推動下,對留守生進(jìn)行入戶走訪,了解他們在家的學(xué)習(xí)、生活情況,并與其監(jiān)護(hù)人商討措施,共同教育。
(2)關(guān)注兒童健康心理,開設(shè)“悄悄話”活動信箱.
學(xué)校結(jié)合本地方特色和學(xué)生認(rèn)知水平,編寫了一套校本教材,分低、高兩個學(xué)段,每一學(xué)段分上、下冊,每一冊教材都融入了符合本學(xué)段學(xué)生年齡特點(diǎn)的心理健康教育知識,安排教師專門對兒童進(jìn)行不同階段的心理健康教育。鼓勵給老師同學(xué)寫“悄悄話”紙條,為師生搭建起彼此了解、互相溝通的有效平臺,及時(shí)掌握他們的思想狀況,有的放矢地化解他們心中的困惑,給予他們精神上的動力,使他們保持積極向上的健康心理。
。3)開展“親情互動”活動,架設(shè)交流、溝通的橋梁。
留守兒童的父母長年在外打工,為了彌補(bǔ)留守兒童缺失的親情,“留守兒童之家”特開通親情熱線電話和電腦視頻,讓他們能與父母面對面地談話、交流.并組織留守兒童配合學(xué)校開展“五個一”活動,即:每周一個電話,每月一封信,每月與班主任聯(lián)系一次,每月與科任教師聯(lián)系一次,每年至少回家一次。讓他們在與父母的交流中找回親情,感悟真情,以樂觀向上的心態(tài)面對人生。
。4)充分利用學(xué)校網(wǎng)站和班級博客,搭建自由、開放的交流平臺。
為了更好地讓留守兒童家長及時(shí)、如實(shí)地了解孩子在校各方面的表現(xiàn)及活動情況,學(xué)校將近期開展的活動及時(shí)上傳校園網(wǎng)站,并在各班級博客中開辟“留守兒童之家”專欄,設(shè)置本班留守兒童個人照片、信息資料及日記習(xí)作等,定期將每個兒童近期好的表現(xiàn)及存在的問題在博客里公示出來,和家長們進(jìn)行交流、溝通,構(gòu)建“學(xué)校、教師、家長”三結(jié)合的教育模式。
4、豐富課余生活,創(chuàng)造和諧關(guān)愛的成長環(huán)境。
為了豐富留守兒童的課余生活,學(xué)校組織留守兒童開展各項(xiàng)活動。
。1)安排“留守兒童之家”開放時(shí)間,讓留守兒童在活動室內(nèi)自由活動,增進(jìn)彼此感情,感受學(xué)校大家庭的溫馨。
。2)開設(shè)手工、繪畫、電子琴、籃球、乒乓球等興趣小組,每周二、周四下午,指派專業(yè)教師進(jìn)行輔導(dǎo)訓(xùn)練。
(3)舉辦一次留守兒童生日聚會,讓他們充分感受到學(xué)校這個大集體的溫暖。
5、定期評選留守少兒之星,增強(qiáng)榜樣示范力量。
學(xué)校每學(xué)期評選2次留守少兒之星,向全校學(xué)生宣傳他們的事跡,號召全校學(xué)生學(xué)習(xí)他們自主自理、自強(qiáng)自立的精神.
6、開展“圓夢活動”,實(shí)現(xiàn)留守少兒小小的愿望。
7、建立健全教師與留守學(xué)生的談心制度。
學(xué)校定期召開幫扶教師、留守兒童、監(jiān)護(hù)人或委托監(jiān)護(hù)人座談會。要求班主任每月與“留守學(xué)生”談心一次,詳細(xì)填好記錄卡,對少數(shù)學(xué)習(xí)嚴(yán)重滑坡、人格發(fā)展不健全、道德發(fā)展失范、涉嫌違法的“留守學(xué)生”要制定個別教育管理方案,著重進(jìn)行矯治和幫助,做到有的放矢,因材施教。開展人文關(guān)愛活動.讓留守學(xué)生通過教師和集體的溫暖彌補(bǔ)親情缺失對其人格發(fā)展的消極影響.通過定期舉行主題班會、團(tuán)隊(duì)活動,舉辦書畫展、演講比賽、文藝演出等各種活動,組織留守學(xué)生積極參與,使他們生活在歡樂、和睦的氛圍中,找到回家的感覺,增強(qiáng)學(xué)習(xí)、生活的信心,體會到學(xué)習(xí)的快樂、成長的快樂。
關(guān)愛留守兒童系列活動方案8
一、指導(dǎo)思想。
隨著經(jīng)濟(jì)和社會的發(fā)展,農(nóng)村勞動力向城市轉(zhuǎn)移,是一個城市和農(nóng)村雙需雙贏的大趨勢。怎樣使“留守學(xué)生”受到正常、健全、完善的教育,讓他們和同齡人一樣健康快樂地成長,已經(jīng)成為一個十分現(xiàn)實(shí)而又亟待解決的問題。我校地處城鄉(xiāng)結(jié)合部,外出打工、做生意的家庭較多,我們加強(qiáng)對留守學(xué)生的關(guān)愛、教育、管理,從思想上疏導(dǎo)、學(xué)習(xí)上輔導(dǎo)、言行上引導(dǎo),并在生活上予以幫忙。讓留守學(xué)生感到學(xué)校的溫暖,讓留守學(xué)生與其它孩子一樣健康成長,為構(gòu)建和諧社會服務(wù)!
二、工作目標(biāo)。
透過對留守兒童問題的調(diào)查、分析與研究,找到影響留守兒童健康成長的原因,有針對性地提出行之有效的措施和辦法,狠抓落實(shí),為“留守兒童”營造健康、快樂、平等、和諧的成長環(huán)境,同時(shí),要加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),構(gòu)成合力,大力宣傳,建立目標(biāo)職責(zé)制和完善的工作考評制度,不斷提高廣大未成年人的綜合素質(zhì)。
三、主要措施。
(一)加強(qiáng)聯(lián)系,構(gòu)成工作機(jī)制。
學(xué)校認(rèn)真調(diào)查研究,摸清留守兒童的底數(shù),建立每個留守兒童的專門檔案和聯(lián)系卡。其基本資料:學(xué)生的基本狀況、家長姓名、家庭詳細(xì)地址、聯(lián)系電話,家長務(wù)工單位詳細(xì)地址、聯(lián)系電話,監(jiān)護(hù)人或其委托監(jiān)護(hù)人的職業(yè)、詳細(xì)地址、聯(lián)系電話、身體狀況、年齡等。學(xué)校安排負(fù)責(zé)學(xué)籍檔案管理的人員對留守兒童的檔案進(jìn)行管理,并根據(jù)學(xué)生變動狀況,及時(shí)補(bǔ)充或變更聯(lián)系卡的有關(guān)資料。透過聯(lián)系卡制度的建立,加強(qiáng)學(xué)校與學(xué)生家長及其他監(jiān)護(hù)人的聯(lián)系,共同構(gòu)成以學(xué)生為中心的關(guān)愛網(wǎng)絡(luò),督促“代理家長”及其監(jiān)護(hù)人切實(shí)承擔(dān)起教養(yǎng)孩子的職責(zé)和義務(wù)。
。ǘ┱媲殛P(guān)愛,人人用心參與。
。1)學(xué)習(xí)方面。學(xué)校從學(xué)習(xí)方應(yīng)對留守兒童逐一進(jìn)行分類、分組,落實(shí)到每一位任課教師。由任課教師具體分析學(xué)生的學(xué)業(yè)狀況,制定學(xué)習(xí)幫扶計(jì)劃,明確幫扶時(shí)間、資料和階段性效果。每個留守兒童由老師牽頭確立一名學(xué)習(xí)幫手,教師要對結(jié)對幫扶效果進(jìn)行定期檢查。學(xué)校鼓勵優(yōu)秀學(xué)生與留守兒童建立“一對一”的幫扶,利用課余時(shí)間對留守兒童進(jìn)行學(xué)習(xí)上的輔導(dǎo);
。2)生活上優(yōu)先照顧。學(xué)校對留守兒童要多看一眼,多問一聲,多幫一把,幫忙他們養(yǎng)成禮貌健康的生活習(xí)慣,使學(xué)生開心、家長放心。留守兒童患病時(shí),要及時(shí)診治,悉心照料。對部分家境困難的留守兒童,學(xué)校還捐贈了校服和學(xué)習(xí)用品,為他們的成長撐起了一片晴空。
。3)活動上優(yōu)先安排。學(xué)校高度重視并認(rèn)真組織留守兒童參加群眾活動,或根據(jù)特點(diǎn)單獨(dú)開展一些活動,既使其愉悅身心,又培養(yǎng)獨(dú)立生活潛力。
(三)健全人格,構(gòu)建和諧校園。
學(xué)校針對品德行為偏差和心理障礙的留守兒童,定期開展思想教育、情感教育、獨(dú)立生活教育和體諒父母教育等,使留守兒童感到備受關(guān)愛,體驗(yàn)到生命成長的快樂與幸福,消除不良情感體驗(yàn),樹立樂觀向上的生活態(tài)度,培養(yǎng)正確的人生觀、價(jià)值觀。開展磨礪教育,著重培養(yǎng)留守兒童良好的個性心理品質(zhì)、獨(dú)立生活潛力和自我保護(hù)的意識,增強(qiáng)他們的社會適應(yīng)性。舉行文藝、體育、科技和社會實(shí)踐活動,讓留守兒童在歡樂和睦、積極向上的環(huán)境中學(xué)習(xí)成長。
。ㄋ模(gòu)建全社會的教育網(wǎng)絡(luò),構(gòu)成關(guān)愛合力。
1、加強(qiáng)與留守兒童父母或監(jiān)護(hù)人交流與溝通。
學(xué)校要向留守兒童的家長公布學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、班主任、任課教師的聯(lián)系電話。增進(jìn)學(xué)校和家長的溝通聯(lián)系。利用電話、家訪等指導(dǎo)家長或臨時(shí)監(jiān)護(hù)人掌握與學(xué)校和兒童溝通的方法技巧,提高教育兒童的水平。遇到重大事情,老師要及時(shí)與在外務(wù)工的留守兒童父母進(jìn)行交流,到達(dá)真誠溝通、解決問題的目的。還要透過書信、電話、網(wǎng)絡(luò)等多種形式與家長定期聯(lián)系,幫忙家長提高自身素質(zhì),轉(zhuǎn)變教育觀念和育人方式,共同關(guān)注兒童生活、學(xué)習(xí)狀況和心理、生理狀況,引導(dǎo)鼓勵兒童努力學(xué)習(xí),自愛自強(qiáng),做一名合格的社會義建設(shè)者和接班人。
2、加強(qiáng)委托監(jiān)護(hù)人的教育培訓(xùn)。
學(xué)校要辦好家長學(xué)校,著力提高委托監(jiān)護(hù)人對自身職責(zé)的認(rèn)識,加強(qiáng)委托監(jiān)護(hù)人在受托期間,切實(shí)履行自己的職責(zé)和義務(wù)。學(xué)校要充分利用學(xué)校的育人陣地和育人功能,透過舉行培訓(xùn)班、召開座談會、匯報(bào)會等途徑,加強(qiáng)對兒童或其監(jiān)護(hù)人的教育和培訓(xùn),向他們傳授科學(xué)的育人觀和教育方法,使之提高文化水平,轉(zhuǎn)變思想觀念和教育方式,提升育人水平。
3、整治校園周邊環(huán)境。
集中整治學(xué)校周邊環(huán)境,加大對校園周邊環(huán)境的監(jiān)督、管理和查處力度。引導(dǎo)留守兒童遠(yuǎn)離不良嗜好、不法場所、不軌人群,人格上做到自尊,生活中學(xué)會自立,獨(dú)處時(shí)能夠自律,成長中力求自強(qiáng),防范不良行為,快樂健康成長。
關(guān)愛留守兒童系列活動方案9
一、指導(dǎo)思想
以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo),堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展觀,樹立“以人為本”的教育理念,營造全社會關(guān)愛農(nóng)村留守兒童的良好氛圍,為建設(shè)社會主義新農(nóng)村培養(yǎng)更多的德、智、體、美、勞全面發(fā)展的一代新人。
二、目標(biāo)要求
1、提高留守兒童心理素質(zhì)、開發(fā)潛能、培養(yǎng)健康品質(zhì)、預(yù)防心理疾病、促進(jìn)人格健全發(fā)展。增強(qiáng)留守兒童在學(xué)習(xí)、生活、人際交往和自我意識等方面的適應(yīng)、自我調(diào)節(jié)、適當(dāng)求助、健康成長的能力,促進(jìn)學(xué)生全面健康成長。
2、在實(shí)踐及活動層面扎實(shí)推進(jìn)心理健康教育工作,在政策、物質(zhì)、環(huán)境、師資等相關(guān)方面形成長期運(yùn)作、效果明顯、切實(shí)可行的“留守兒童心理健康關(guān)愛行動”工作機(jī)制。
3、進(jìn)一步加強(qiáng)和推進(jìn)政教處、少先隊(duì)組織在學(xué)校素質(zhì)教育中的工作力度,為提高留守兒童綜合素質(zhì)做出應(yīng)有貢獻(xiàn)。
三、具體安排
1、倡導(dǎo)全校師生,為留守兒童獻(xiàn)出自己的愛心。開學(xué)典禮上,為貧困留守兒童搞一次募捐活動,讓他們感受到家的溫暖。
2、在師生之間開展“手拉手、同成長”為主要形式的結(jié)對互助活動(同伴結(jié)對、師生結(jié)對)。
3、實(shí)行代理家長制,滿足留守兒童的心理需要。各教師代理兩位留守兒童的家長,定期與學(xué)生交談,了解其生活和心理上的需要,給學(xué)生以家庭般的溫暖,從而使其安心學(xué)習(xí)。
4、各班組織本班“留守兒童”開展“兩地書親子情”活動,讓學(xué)生把學(xué)習(xí)、生活中的樂趣和困難告知父母,能與父母更好地溝通。(學(xué)校免費(fèi)提供信封)學(xué)校在五月份將開展一次“給遠(yuǎn)方父母一封信“為主題的征文活動。
5、打開留守兒童心靈之窗,每月上一節(jié)留守兒童心理健康教育課,政教處開設(shè)心理咨詢,讓學(xué)生說說自己的心里話,在教學(xué)樓下設(shè)立悄悄話信箱,每周五開信箱,閱后并給與回復(fù)。
6、關(guān)注留守學(xué)生的生活和學(xué)習(xí)。每位教師需幫扶兩位留守兒童,做到隨時(shí)與孩子溝通交流,關(guān)注孩子的思想、學(xué)習(xí)、生活等各方面的情況。幫扶教師必須按照“三知、三多、三溝通”的家長職責(zé)和“三個二”的具體要求,主動履行家長義務(wù),正確引導(dǎo)孩子成長。
“三知”即知道留守兒童的個人情況、家庭情況、學(xué)習(xí)情況
“三多”即多與留守兒童談心溝通、多參加學(xué)校學(xué)生集體活動、多到其家中走訪
“三溝通”即定期與留守兒童父母、托管人、老師聯(lián)系溝通
“三個二”即每周與留守兒童聯(lián)系交流、輔導(dǎo)作業(yè)兩次;每月與留守兒童父母、任課教師、托管人聯(lián)系兩次;每兩月到留守兒童家中走訪兩次
7、學(xué)期末,每位教師結(jié)合自己幫扶學(xué)生的情況,寫一篇經(jīng)驗(yàn)上交政教處備檔。對落到實(shí)處,認(rèn)真撰寫論文的,期末考核加分;對敷衍了事的者,則在期末考核上扣分。
四、德育成果
經(jīng)過近一年來全校師生的共同努力,我校的“留守兒童”工作取得了一定的成績,學(xué)生的行為習(xí)慣好了,成績提高了,待人接物禮貌了,自立、自主、自強(qiáng)了……在結(jié)對的老師中更是涌現(xiàn)了像張從梅這樣的優(yōu)秀教師,三年如一日,照顧一位來自四川雷波的貧困學(xué)生,當(dāng)起了“知心媽媽”。一直那么默默無聞、不為人知著……
五、方案評價(jià)及反思
本方案重點(diǎn)從以下幾方面著手:
。ㄒ唬┙⒘艘约彝、學(xué)校為主,臨時(shí)監(jiān)護(hù)人為輔的共同關(guān)愛網(wǎng)絡(luò)。其一,家庭建立了正確的教育觀念。其二,學(xué)校作為留守兒童受教育的場所,充分發(fā)揮其教育留守兒童主渠道的作用。
。ǘ⿲α羰貎和年P(guān)愛重點(diǎn)應(yīng)放在了心理及思想層面。
但存在以下足:
在開展工作的過程中,所需要的開支,學(xué)校這個大家庭也負(fù)擔(dān)不起,經(jīng)費(fèi)不足,大大制約了“關(guān)愛工程”工作的進(jìn)度和質(zhì)量,學(xué)校那么的心有余而力不足。同時(shí),缺乏心理教育的老師和相關(guān)人員也是制約“關(guān)愛工程”的問題之一,對相關(guān)人員進(jìn)行專業(yè)的心理教育培訓(xùn)或由專業(yè)人員進(jìn)行指導(dǎo)迫在眉睫。
關(guān)愛留守兒童系列活動方案10
一、活動主題:
攜手獻(xiàn)愛,關(guān)愛兒童
二、活動背景:
近年來,隨著我國工業(yè)化、城鎮(zhèn)化進(jìn)程的加快,當(dāng)前農(nóng)村大部分勞動力都積極投身到市場經(jīng)濟(jì)大潮中,農(nóng)村越來越多的家庭夫妻雙雙遠(yuǎn)離家鄉(xiāng),陸續(xù)走上了外出打工、經(jīng)商的行列,有些兒童的家長為了操持家庭,培養(yǎng)孩子,不可避免地盡不了家長監(jiān)護(hù)的責(zé)任,而他們的孩子只能留守在家庭,由家中的老人或親戚代養(yǎng),這部分遠(yuǎn)離了父母親有效監(jiān)護(hù)的留守兒童便成為村里特殊群體,對這些特殊群體的成長、教育已成為家庭、學(xué)校、社會共同關(guān)注的問題。如果沒有建立一個健康和諧的優(yōu)良環(huán)境,勢必影響他們的每一步成長,只有創(chuàng)造優(yōu)良的環(huán)境,才會讓他們在健康和諧的環(huán)境中茁壯成長。在這樣的社會形式下,我校動員學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和青協(xié)成員一起來關(guān)注弱勢群體,為迫切需要關(guān)愛的“留守兒童”提供服務(wù)和幫助,激勵更多的留守兒童自強(qiáng)不息,學(xué)會自學(xué)、自理、自護(hù)、自強(qiáng)、自律,做生活的強(qiáng)者,使他們能與其他小伙伴一樣,在同一片藍(lán)天下,享受生活的幸福與快樂。
三、活動目的:
與留守兒童心連心,同享一片藍(lán)天,愛心關(guān)注成長
四、活動地點(diǎn):
xx市第十一小學(xué)
五、活動時(shí)間:
20xx年5月9號
六、活動對象:
xx市第十一小學(xué)一到六年級留守兒童(54人)
七、前期準(zhǔn)備:
1、由兩學(xué)院的組織部和行動部聯(lián)系車隊(duì)。(兩學(xué)院各批一輛,校外聯(lián)系一輛)。
2、由兩學(xué)院秘書處在出發(fā)前負(fù)責(zé)買好禮品(有些熟食可先預(yù)定好,可第二天去。,并準(zhǔn)備簽約合同。
3、由各院系秘書處通知各愛心哥哥姐姐分好對,先提前了解小孩情況(兩人可商量寫信或提前去看望)。
4、由組織部準(zhǔn)備好音箱、電線插座、彩帶和活動所需要的道具。
5、由文法青協(xié)負(fù)責(zé)橫幅、牌匾。(具體部門各院安排)。
6、由宣傳部繪制板報(bào),做好活動前期宣傳工作。
7、外聯(lián)部負(fù)責(zé)拉贊助(可將此次活動有記者到場的信息帶給商家)。
8、相關(guān)負(fù)責(zé)人(秘書處)準(zhǔn)備好小藥箱。
9、由秘書處制作好邀請函,發(fā)放到書記和輔導(dǎo)員老師處,并邀請他們參與本次活動。
10、活動前先給愛心哥哥姐姐開會,交代每對愛心哥哥姐姐所負(fù)責(zé)的孩子所分到的游戲組(分6組)以及每個組的在游戲中的出場順序和對手。為6個組劃分站的`場地,在談心之后,由愛心哥哥姐姐把小孩直接帶到該已分好的位置。(避免排隊(duì)混亂,影響掛牌儀式的進(jìn)行)并在這次開會中推選揭牌儀式時(shí)要上臺講話的愛心哥哥姐姐代表(每院一名)。
11、選出主持人(最好懂白話)行動部負(fù)責(zé)。
八、活動開展流程
。1)掛牌儀式(7:30—10:00)
、偾鄥f(xié)干部及會員(愛心哥哥和愛心姐姐)在7:30升旗臺集合
簽到,由秘書處強(qiáng)調(diào)說明本次活動的大體流程及注意事項(xiàng)。
②由兩學(xué)院青協(xié)干部帶會員(愛心哥哥和愛心姐姐)在8:00出校門,組織上車前往第十一小學(xué)。
、鄹髑鄥f(xié)干部及會員(愛心哥哥和愛心姐姐)在9:30第十一小學(xué)校門口集合簽到,并找到兩人負(fù)責(zé)的小朋友,愛心哥哥和姐姐準(zhǔn)備好的合同以二對一的形式帶領(lǐng)小孩逛校園,與他們聊天談心,各青協(xié)干部把交給各愛心哥哥姐姐,讓他們與所負(fù)責(zé)的小朋友簽好一年的合同。同時(shí),工作人員布置會場(包括準(zhǔn)備好牌匾、橫幅、簽字筆、音響、話筒、MP3等)。
④10:00請校長、學(xué)院老師及主持人到位。
、轀(zhǔn)備工作完成后,各青協(xié)干部及會員(愛心哥哥和愛心姐姐)組織小朋友按原先分好的組排好隊(duì)開始掛牌儀式。
、拗鞒秩诵紥炫苾x式開始,然后讓領(lǐng)導(dǎo)們講話,對這次儀式進(jìn)行宣讀與說明。
⑦然后愛心哥哥姐姐代表講話。
、噙M(jìn)行揭牌。
、崛缓笳堫I(lǐng)導(dǎo)簽字,掛牌儀式結(jié)束,愛心互動開始。
(2)愛心互動(10:30—12:00)
、俳üW(xué)院表演一個節(jié)目
、谛∨笥炎栽干锨氨硌莨(jié)目:唱歌、跳舞、背誦等等,表演的小朋友都給予一定的獎勵,各青協(xié)干部及會員要鼓勵小朋友上臺。
、畚姆▽W(xué)院表演一個節(jié)目(三個節(jié)目可按具體情況調(diào)整順序)
、艿谝粋游戲:搶凳子(10:45-11:00)
游戲道具:16張凳子
活動規(guī)則:將凳子圍成兩個圈(每個圈八張凳子),兩小組小朋友上臺,在外面圍著凳子轉(zhuǎn),當(dāng)主持人說停時(shí),大家就迅速搶到身邊的凳子坐下,其中有兩個人沒搶到凳子,這兩個人就會被淘汰,然后其它人起立,同時(shí)主持人搬開兩張凳子,接著繼續(xù)游戲。以此類推,直到最后剩兩張凳子,搬走一張,然后由最后兩人搶剩下的一張凳子,誰先搶到誰為勝者。給該組每人發(fā)一件小獎品。
、莸诙䝼游戲:模擬投籃(11:00-11:20)
游戲道具:一個桶,一個排球,一張桌子,一支粉筆(畫線)
游戲準(zhǔn)備:在桌子上放一個桶,由兩名志愿者扶著固定桶,然后
在距離桌子4至5米距離(可調(diào)整距離)處畫一條線,
放一個排球。
游戲規(guī)則:由主持人鼓勵小朋友自己上臺,有勇氣上臺者即可得到獎品(不讓小朋友知道),每人投三次,投中又有獎勵。臺下愛心哥哥、姐姐多鼓勵小朋友上臺,鍛煉小朋友的自信與勇氣。
、薜谌齻游戲:拔河比賽(11:20-11:50)
游戲道具:拔河繩兩條。
活動規(guī)則:拔河比賽分3次,每次2根繩子同時(shí)進(jìn)行。第一次讓四組小朋友上來比賽。第二次讓剩下的兩組小朋友和八個愛心哥哥姐姐上來比賽,一組小朋友對戰(zhàn)四個愛心哥哥姐姐。第三次讓愛心哥哥姐姐上去拉一場。每次選好后數(shù)到3秒開始拉,獲勝的隊(duì)伍可獲獎(比3場)。
、、七拼八湊(備用)
游戲道具:托盤、背景disco音樂、獎品一份可以是精美的糖果(可分的)
游戲規(guī)則:每組先選出一名接收者,手持托盤站在舞臺上。其它小組人員按照主持人的要求提供物品放到托盤中。最先集齊物品的小組獲勝。背景音樂起,主持人開始宣讀物品,每一個相隔一定時(shí)間給隊(duì)員準(zhǔn)備,慢慢加快。采集物品來自日常的例如:眼鏡、手表、皮帶、襪子、口紅、錢等,一定要有比較難的放在最后,如藥片、糖果、一毛錢。主持人還可以臨時(shí)選擇一些東西。
、嘣谟螒蚪Y(jié)束前,請一些小朋友們上來說說他們玩后的感受及談?wù)勑睦镌挕?/p>
、嵩跈M幅上進(jìn)行集體簽字。
、夂嫌傲魬。12:00左右表演活動結(jié)束
(3)午餐時(shí)間(12:00—13:30)
、儆汕鄥f(xié)干部與愛心哥哥姐姐一起準(zhǔn)備午餐,有包餃子、醬拌河粉等。(若學(xué)校內(nèi)已有工作人員準(zhǔn)備午餐,青協(xié)干部則準(zhǔn)備食物原料即可)
、谖顼堊龊煤,可讓愛心哥哥姐姐與小朋友們一起進(jìn)餐。
。4)家訪環(huán)節(jié)(14:30—16:30)
、傥绮托菹⒑笕w成員在學(xué)校操場集合好后,由小朋友們帶領(lǐng)愛心哥哥姐姐到他們家中玩,愛心哥哥姐姐可與他們的監(jiān)護(hù)人進(jìn)行聊天,更好的了解小朋友們的學(xué)習(xí)以及生活情況等。
②愛心哥哥姐姐在16:00前回到學(xué)校,集合點(diǎn)名完畢后,組織上車返校。
九、活動結(jié)束及總結(jié)
1、行動部收集活動感想及資料整理。
2、組織部、行動部組織召開活動總結(jié)大會。
3、兩學(xué)院秘書處認(rèn)真整理好活動支出并進(jìn)行結(jié)算。
4、宣傳部、網(wǎng)絡(luò)部做好活動成果宣傳。
十、未來工作安排
1、愛心哥哥姐姐在此活動進(jìn)行以后,應(yīng)該盡量抽出時(shí)間,多與負(fù)責(zé)的小朋友聯(lián)系,可以通過寫信(可依照個人在信封里加上些畫或者是一些小手工品)、打電話或兩人抽空到學(xué)校去看望小朋友的方式,讓他們感到溫暖與關(guān)愛。
2、愛心哥哥姐姐也應(yīng)該經(jīng)常聯(lián)系,互相交流、溝通,也要常常了解小朋友的情況,比如他們的學(xué)習(xí)情況、生活情況、家庭情況等等。
3、愛心哥哥姐姐可以給他們一些物質(zhì)上的幫助,可以買一些書籍或?qū)W習(xí)用品送給小朋友,以激勵他們,引起他們的學(xué)習(xí)興趣。
4、可通過青協(xié)組織或以班級為單位發(fā)動人員去幫助貧困學(xué)生。
5、愛心哥哥姐姐應(yīng)教會所負(fù)責(zé)的孩子一兩種新技能,如對他們的能力進(jìn)行提升(如繪畫、書寫等)幫助他們培養(yǎng)多種興趣,讓他們的生活更加豐富多彩。
十一、注意事項(xiàng)
1、秘書處提前通知第十一小學(xué)負(fù)責(zé)人,聯(lián)系好相關(guān)人員并通知小朋友到位。
2、各工作人員按規(guī)定時(shí)間準(zhǔn)時(shí)到達(dá)指定地點(diǎn),注意時(shí)間的安排。
3、各院青協(xié)干部需佩戴好工作證或彩帶,注意個人形象與禮貌,保持青協(xié)良好形象。
4、負(fù)責(zé)活動有關(guān)部門:行動部、組織部、秘書處、網(wǎng)絡(luò)部、外聯(lián)部、宣傳部。
6、活動期間務(wù)必做到尊敬小朋友,杜絕有傷害小朋友,損害青協(xié)形象的事情發(fā)生。
7、在活動中如出現(xiàn)突發(fā)事件,應(yīng)立即向有關(guān)負(fù)責(zé)人聯(lián)系,并保證孩子的安全和自身的安全。
8、由點(diǎn)名后離校至回校點(diǎn)名期間,任何人,無正當(dāng)理由,不可離隊(duì)。
9、若有上述事件發(fā)生,則事件責(zé)任人由組織判定、處罰。
10、如果因天氣影響不能進(jìn)行活動,那么活動將推遲。
關(guān)愛留守兒童系列活動方案11
一、指導(dǎo)思想
以踐行“三個代表”重要思想和全心全意為人民服務(wù)為宗旨,以落實(shí)-年中央“一號文件”,關(guān)注和諧發(fā)展,服務(wù)經(jīng)濟(jì),共創(chuàng)美好未來為落腳點(diǎn),奉獻(xiàn)一片愛心,讓留守兒童在健康和諧的環(huán)境中茁壯成長。
二、活動內(nèi)容
(一)目標(biāo)任務(wù)
針對我鎮(zhèn)300多名留守兒童得不到直接監(jiān)護(hù)人的關(guān)愛,加之農(nóng)村孩子的爺爺、奶奶、外公、外婆因年老體弱或文化水平較低,無法擔(dān)負(fù)起教育輔導(dǎo)孩子的責(zé)任,他們的生活習(xí)慣比一般家庭孩子差一些,有的成績明顯下降。如何確保留守兒童不失學(xué)、不違法犯罪,同時(shí)讓外出務(wù)工的父母安心掙錢,這就需要政府、學(xué)校、社會、家庭共同關(guān)注。
。ǘ┕ぷ鲀(nèi)容
我們深深體會到大多數(shù)農(nóng)村農(nóng)民外出賺錢,解決了貧困問題,但對留守兒童的成長,卻帶來了許多負(fù)面影響,在建立和諧社會和城市化進(jìn)程中,留守兒童的教育困惑,逐漸凸現(xiàn)出來,這不僅是一個家庭自己的事,更是全社會應(yīng)關(guān)注的大事。
1、留守兒童家長教育能力與孩子自身發(fā)展的需求有差距。據(jù)調(diào)查,凡外出務(wù)工的夫婦家庭沒有時(shí)間過問孩子的學(xué)習(xí)和生活,對孩子的需求、交往、興趣關(guān)注很少,更談不上給兒童精神上的慰藉和知識上的輔導(dǎo)。
2、營造關(guān)心留守兒童的社會環(huán)境,增強(qiáng)全社會力量的幫助參與。婦聯(lián)、團(tuán)委、人武是社會群團(tuán)組織,我們組織這一次活動,意在呼吁社會力量,參與留守兒童的關(guān)心教育工作,以便影響本地區(qū)不在利用游戲廳、網(wǎng)吧、舞廳來坑害未成年人。特別是要與學(xué)校加強(qiáng)協(xié)作,引導(dǎo)留守兒童參與社會實(shí)踐活動,培養(yǎng)和發(fā)揮他們個人興趣和專長,給他們創(chuàng)造健康發(fā)展的良好社會環(huán)境,促進(jìn)留守、單親兒童茁壯成長。
3、建立留守兒童的牽手扶助體系,確保對留守兒童的關(guān)心教育工作落實(shí)到位。針對留守兒童在校學(xué)習(xí)情況,生活狀況,行為習(xí)慣開展一系列的活動,落實(shí)扶助措施,每個月對留守兒童的學(xué)習(xí)生活情況與其在外務(wù)工父母反饋,使我們真正成為留守兒童的第二監(jiān)護(hù)人,讓孩子得到健康成長。
4、學(xué)校要充分發(fā)揮教育功能,減輕留守兒童的心理壓力。由于父母雙雙外出務(wù)工,留守兒童在心理上存在許多困惑與疾病,因此學(xué)校除提供良好教育的同時(shí),更要注重他們的身心健康發(fā)展,要在他們身上傾注更多的關(guān)愛,讓他們在學(xué)校這個大家庭中得到更多的溫暖,從而彌補(bǔ)親子關(guān)系的缺失和精神失落,提供一個健康成長的平臺。
(三)參與對象
鎮(zhèn)婦聯(lián)、宣傳、團(tuán)委、人武、XX中學(xué)相關(guān)教師及部分留守兒童的監(jiān)護(hù)人。
三、活動要求及措施
凡牽手扶助聯(lián)系留守兒童從初一開始,直至18歲之前,重點(diǎn)是初中階段。聯(lián)系要求:定期到學(xué)校、家庭了解留守兒童階段性的學(xué)習(xí)、生活情況及校內(nèi)外表現(xiàn),以便有的放矢地開展思想工作;定期與聯(lián)系的兒童父母交換意見,以便形成有效的家庭、學(xué)校、社會的立體化教育網(wǎng)絡(luò),確保兒童成人成才。要求參與這項(xiàng)工作的牽手扶助人員,做到有求必應(yīng),有難必幫,使外出務(wù)工的家庭夫婦安下心在外賺錢,讓留守兒童在“三位一體”化的牽手活動中健康成長,讓家庭成員實(shí)實(shí)在在體會到黨和政府的關(guān)懷,感受到群眾團(tuán)體組織力量的作用。同時(shí)也是增強(qiáng)黨員、干部服務(wù)婦女兒童,服務(wù)經(jīng)濟(jì)建設(shè),服務(wù)“三農(nóng)”大局的意識。
四、活動步驟
1、調(diào)查摸底階段4月上旬
2、征求意見階段4月下旬
3、召開座談會5月中旬
4、擬定活動方案5月下旬
5、實(shí)施活動計(jì)劃6月
五、活動的效果
群團(tuán)工作是黨和政府聯(lián)系群眾的橋梁和紐帶,也是凝聚廣大群眾的重要手段,我們要通過活動的開展,要使廣大群眾認(rèn)清形勢,正視改革開放和經(jīng)濟(jì)發(fā)展中出現(xiàn)的暫時(shí)困難,引導(dǎo)更多的農(nóng)村家庭積極投身到富民創(chuàng)業(yè)致富奔小康的大潮中,為全面建設(shè)小康社會,加快建設(shè)社會主義和諧社會共同努力奮斗。
六、考核及獎勵。
考核獎勵分為兩塊。一塊為牽手扶助志愿者、班主任。以初一第一學(xué)期期末學(xué)習(xí)成績總分名次為考核基數(shù),到第二學(xué)期期末,學(xué)習(xí)成績在班級里每上升1個名次,被考核人加10分,保持在班級前5名的加10分。學(xué)生無嚴(yán)重違紀(jì)違法行為的(以學(xué)校處分為依據(jù)),另加20分,學(xué)生獲得“三好學(xué)生”稱號的加10分。
依據(jù)上述加分的辦法,每一學(xué)年累計(jì)得出的加分總分即為牽手扶助志愿者及班主任老師的考核得分,考核分是多少就獎多少元。牽手扶助人員所得總分等于包保留守、單親兒童各自所得考核分的總和。學(xué)校班主任按本班相關(guān)學(xué)生所得考核均分為實(shí)際考核得分。
第二學(xué)年的考核就以第一學(xué)年第二學(xué)期期末學(xué)生考試成績名次為依據(jù),加分辦法不變。
另一塊是獎勵學(xué)生(不含學(xué)校正常獎勵)。設(shè)有班級優(yōu)秀獎和越位進(jìn)步獎。
第二學(xué)期期末考試總分在班級前第一名的獎100元,2—5名的即為優(yōu)秀獎,獎學(xué)生30元。
第二學(xué)期期末考試比第一學(xué)期期末(或上一學(xué)年第二學(xué)期期末)考試總分名次進(jìn)步達(dá)5名的即為進(jìn)步獎,獎學(xué)生15元。
關(guān)愛留守兒童系列活動方案12
一、指導(dǎo)思想
以踐行“三個代表”重要思想和全心全意為人民服務(wù)為宗旨,關(guān)注和諧發(fā)展,服務(wù)經(jīng)濟(jì),共創(chuàng)美好未來為落腳點(diǎn),奉獻(xiàn)一片愛心,讓留守兒童在健康和諧的環(huán)境中茁壯成長。
二、活動內(nèi)容
(一)目標(biāo)任務(wù)針對我班10多名留守兒童得不到直接監(jiān)護(hù)人的關(guān)愛,加之農(nóng)村孩子的爺爺、奶奶、外公、外婆因年老體弱或文化水平較低,無法擔(dān)負(fù)起教育輔導(dǎo)孩子的責(zé)任,他們的生活習(xí)慣比一般家庭孩子差一些,有的成績明顯下降。如何確保留守兒童不失學(xué)、不違法犯罪,同時(shí)讓外出務(wù)工的父母安心掙錢,這就需要政府、學(xué)校、社會、家庭共同關(guān)注。
(二)工作內(nèi)容我們深深體會到大多數(shù)農(nóng)村農(nóng)民外出賺錢,解決了貧困問題,但對留守兒童的成長,卻帶來了許多負(fù)面影響,在建立和諧社會和城市化進(jìn)程中,留守兒童的教育困惑,逐漸凸現(xiàn)出來,這不僅是一個家庭自己的事,更是全社會應(yīng)關(guān)注的大事。
1、留守兒童家長教育能力與孩子自身發(fā)展的需求有差距。據(jù)調(diào)查,凡外出務(wù)工的夫婦家庭沒有時(shí)間過問孩子的學(xué)習(xí)和生活,對孩子的需求、交往、興趣關(guān)注很少,更談不上給兒童精神上的慰藉和知識上的輔導(dǎo)。
2、營造關(guān)心留守兒童的社會環(huán)境。婦聯(lián)、團(tuán)委、鎮(zhèn)政府是社會群團(tuán)組織,我們組織這一次活動,意在呼吁社會力量,參與留守兒童的關(guān)心教育工作,以便影響本地區(qū)不在利用游戲廳、網(wǎng)吧、舞廳來坑害未成年人。特別是要與學(xué)校加強(qiáng)協(xié)作,引導(dǎo)留守兒童參與社會實(shí)踐活動,培養(yǎng)和發(fā)揮他們個人興趣和專長,給他們創(chuàng)造健康發(fā)展的良好社會環(huán)境,促進(jìn)留守、單親兒童茁壯成長。學(xué)校留守兒童幫扶計(jì)劃
3、建立留守兒童的牽手扶助體系,確保對留守兒童的關(guān)心教育工作落實(shí)到位。針對留守兒童在校學(xué)習(xí)情況,生活狀況,行為習(xí)慣開展一系列的活動,落實(shí)扶助措施,每個月對留守兒童的學(xué)習(xí)生活情況與其在外務(wù)工父母反饋,使我們真正成為留守兒童的第二監(jiān)護(hù)人,讓孩子得到健康成長。
4、學(xué)校要充分發(fā)揮教育功能,減輕留守兒童的心理壓力。由于父母雙雙外出務(wù)工,留守兒童在心理上存在許多困惑與疾病,因此學(xué)校除提供良好教育的同時(shí),更要注重他們的身心健康發(fā)展,要在他們身上傾注更多的關(guān)愛,讓他們在學(xué)校這個大家庭中得到更多的溫暖,從而彌補(bǔ)親子關(guān)系的缺失和精神失落,提供一個健康成長的平臺。
三、活動要求及措施
凡牽手扶助聯(lián)系留守兒童從一年級開始。聯(lián)系要求:定期到學(xué)校、家庭了解留守兒童階段性的學(xué)習(xí)、生活情況及校內(nèi)外表現(xiàn),以便有的放矢地開展思想工作;定期與聯(lián)系的兒童父母交換意見,以便形成有效的家庭、學(xué)校、社會的立體化教育網(wǎng)絡(luò),確保兒童成人成才。要求參與這項(xiàng)工作的牽手扶助人員,做到有求必應(yīng),有難必幫,使外出務(wù)工的家庭夫婦安下心在外賺錢,讓留守兒童在“三位一體”化的牽手活動中健康成長,讓家庭成員實(shí)實(shí)在在體會到黨和政府的關(guān)懷,感受到群眾團(tuán)體組織力量的作用。同時(shí)也是增強(qiáng)黨員、干部服務(wù)婦女兒童,服務(wù)經(jīng)濟(jì)建設(shè),服務(wù)“三農(nóng)”大局的意識。
關(guān)愛留守兒童系列活動方案13
一、指導(dǎo)思想
堅(jiān)持以人為本,落實(shí)科學(xué)發(fā)展教育觀,把關(guān)愛留守孩子作為貫徹《中共中央國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》的重要措施,促使留守孩子健康成長。
二、主要目標(biāo)
通過對留守孩子問題的調(diào)查、分析與研究,找到影響留守孩子健康成長的原因,依據(jù)學(xué)校留守兒童活動室,心理咨詢室,有針對性的開展行之有效活動,為留守孩子營造健康、快樂、平等、和諧的成長環(huán)境。
三、主要工作
1、開學(xué)初,各班收集“留守兒童”名冊,建立“留守兒童”檔案,掌握“留守兒童”的相關(guān)情況。
2、定期召開“留守兒童”監(jiān)護(hù)人會。落實(shí)“留守兒童”的教育和管理責(zé)任。
3、學(xué)校通過少先隊(duì)、學(xué)生會等組織,開展“一幫一”、“手拉手”等互助活動,增進(jìn)同齡人的了解,彌補(bǔ)親情和關(guān)愛的不足,讓留守兒童對生活充滿信心。
4、設(shè)置“親情電話”,利用學(xué)校設(shè)置的“親情電話”,安排孩子和家長定期交流、溝通,讓孩子了解父母工作的辛苦,理解父母,刻苦學(xué)習(xí)。
5、強(qiáng)化規(guī)范教育,開展“五個一”活動:改正一個缺點(diǎn)、做一件好事、交一份好答卷,為學(xué)校添一份光彩,做一個好學(xué)生。
6、班級每月召開一次“留守兒童”會,關(guān)心他們的學(xué)習(xí),了解他們的生活情況并對他們進(jìn)行心理健康教育。
7、建立關(guān)愛幫扶制度。在留守兒童中確立重點(diǎn)幫扶對象,通過開展獻(xiàn)愛心和為留守兒童聯(lián)系愛心協(xié)會等活動,為貧困的留守兒童解決生活費(fèi)。
8、加強(qiáng)班主任工作。班主任經(jīng)常了解“留守兒童”的思想和心理狀況,對待“留守兒童”要有愛心。不能諷刺、挖苦和歧視表現(xiàn)不好、學(xué)習(xí)成績欠佳的“留守兒童”。建立談心制,做好談心記錄。
9、建立健全教師與留守兒童的談心制度,學(xué)校本著“關(guān)愛班級留守兒童”原則,將留守兒童分解給相應(yīng)任課教師,要求各任課教師每月同留守兒童談心一次,并做好記錄,針對留守兒童存在的問題,著重進(jìn)行矯正和幫助,做到有的放矢、因材施教。
10、注重對留守兒童的心理健康教育,針對品德行為偏差和心理障礙的留守兒童,各班主任要積極開展心理咨詢活動,了解留守兒童的心理狀況,積極開展思想教育、情感教育,進(jìn)行心理疏導(dǎo),使留守兒童感到備受尊重,感受生命成長的快樂與幸福。消除不良情感,體驗(yàn)、樹立樂觀向上的生活態(tài)度,培養(yǎng)正確的人生觀、世界觀。
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