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中考備考實(shí)施方案范文（通用5篇）
為了保障事情或工作順利、圓滿進(jìn)行，通常會(huì)被要求事先制定方案，方案一般包括指導(dǎo)思想、主要目標(biāo)、工作重點(diǎn)、實(shí)施步驟、政策措施、具體要求等項(xiàng)目。方案的格式和要求是什么樣的呢？以下是小編整理的中考備考實(shí)施方案范文（通用5篇），希望對(duì)大家有所幫助。
中考備考實(shí)施方案1
一、指導(dǎo)思想
結(jié)合學(xué)生實(shí)際，研究復(fù)習(xí)方法，面向全體學(xué)生，全面系統(tǒng)地提高學(xué)生的語文技能和綜合素養(yǎng)。
二、備考目標(biāo)
強(qiáng)化語文積累及運(yùn)用訓(xùn)練，尤其強(qiáng)化字詞、名句的默寫、病句修改、成語運(yùn)用和開放性創(chuàng)新題型訓(xùn)練、以學(xué)會(huì)運(yùn)用為目的進(jìn)行練習(xí)。強(qiáng)化綜合性學(xué)習(xí)、口語交際的復(fù)習(xí)及名著閱讀的拓展，以語文學(xué)習(xí)與現(xiàn)實(shí)生活之間的聯(lián)系為主。強(qiáng)化閱讀訓(xùn)練，包括現(xiàn)代文閱讀、記敘文、說明文、議論文和古詩文閱讀。強(qiáng)化寫作訓(xùn)練、進(jìn)行必要的作文儲(chǔ)備，了解考場(chǎng)作文的技巧。最終要使每個(gè)考生在中考時(shí)語文人平在上屆增加5-10分。
三、時(shí)段安排
1.結(jié)束新課階段：初步擬定15課時(shí)，完成九年級(jí)下冊(cè)新內(nèi)容的教學(xué)，認(rèn)真分析課文內(nèi)容，把握教學(xué)重點(diǎn)，提高課堂效率，力爭(zhēng)時(shí)間短速度快效果優(yōu)。包含處理相關(guān)的課內(nèi)作業(yè)。
2.回歸教材階段：初步擬定50課時(shí)，約5個(gè)周。本階段以七—九年級(jí)課本為根本立足點(diǎn)，這一環(huán)節(jié)是中考語文復(fù)習(xí)的起始環(huán)節(jié)，關(guān)鍵環(huán)節(jié)，主要抓住二大板塊：
(1)積累運(yùn)用。以文學(xué)常識(shí)、課內(nèi)詩文、書下注釋、課后字詞、書后名著導(dǎo)讀和附錄為基礎(chǔ)，過好字音字形、成語、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)、詩詞、名著積累關(guān)。以導(dǎo)學(xué)案的形式加強(qiáng)學(xué)生的識(shí)記。
(2)課內(nèi)文言文過關(guān)：規(guī)定篇目的背誦、主要知識(shí)點(diǎn)的歸納，包括常用文言實(shí)詞、虛詞、通假字、詞類活用、古今異義詞、一詞多義等。
(3)教材知識(shí)搜集整理分工：七上張金玲、七下張新偉、八上孫晨曦、八下聶海、九下陳秀中。(含單冊(cè)綜合試題一套)
(4)教材知識(shí)搜集整理的基本格式和要求：現(xiàn)代文由字音、字形(形近字)、詞語(重點(diǎn)成語、給出詞語的意思)、文學(xué)常識(shí)組成;文言文由字音、字義(通假字、重點(diǎn)詞語解釋、一字多義、詞語活用、古今異義等)、文學(xué)常識(shí)、重點(diǎn)句子翻譯。把答案給學(xué)生，便于識(shí)記。
(5)時(shí)間安排
按一個(gè)單元1課時(shí)分配、綜合檢測(cè)2課時(shí)、評(píng)講2課時(shí)、每冊(cè)書10課時(shí)安排。其中九年級(jí)上下冊(cè)只提供10課時(shí)。預(yù)計(jì)本階段是課時(shí)為50課時(shí)。
(6)次階段導(dǎo)學(xué)案講義部分務(wù)必在3月2日前完成。
3.專題復(fù)習(xí)階段：初步擬定72課時(shí)，約7個(gè)周(4月至5月底)。專題復(fù)習(xí)以隨州市近年語文中考試題形式組織復(fù)習(xí)。結(jié)合年級(jí)組選定的一種資料有序推進(jìn)。
專題一：字音的拼讀，漢字的識(shí)記。(導(dǎo)學(xué)案主備：張金玲，2課時(shí)，訓(xùn)練2課時(shí))※
專題二：詞語的理解和運(yùn)用。(導(dǎo)學(xué)案主備：張新偉，2課時(shí)，訓(xùn)練2課時(shí))※
專題三：句子的仿寫、修辭、對(duì)聯(lián)(導(dǎo)學(xué)案主備：孫晨曦，2課時(shí)，訓(xùn)練2課時(shí))
專題四：句子的排序與銜接(導(dǎo)學(xué)案主備：聶海，2課時(shí)，訓(xùn)練2課時(shí))
專題五：病句(段)的辨析、修改、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的使用(導(dǎo)學(xué)案主備：陳秀中，2課時(shí)，訓(xùn)練2課時(shí))
專題六：古詩文名句的積累與運(yùn)用(課內(nèi)外)(導(dǎo)學(xué)案主備：張金玲，2課時(shí)，訓(xùn)練2課時(shí))※
專題七：文學(xué)常識(shí)與名著的閱讀(導(dǎo)學(xué)案主備：張新偉，2課時(shí)，訓(xùn)練2課時(shí))※
專題八：語言運(yùn)用與實(shí)踐：口語交際與語言表達(dá)、信息提煉與圖文轉(zhuǎn)換(導(dǎo)學(xué)案主備：孫晨曦，2課時(shí)，訓(xùn)練2課時(shí))
專題九：綜合性實(shí)踐學(xué)習(xí)(導(dǎo)學(xué)案主備：聶海，2課時(shí)，訓(xùn)練3課時(shí))
專題十：古詩詞賞析(導(dǎo)學(xué)案主備：陳秀中，2課時(shí)，訓(xùn)練2課時(shí))※
專題十一：文言文閱讀(導(dǎo)學(xué)案主備：張金玲，2課時(shí)，訓(xùn)練2課時(shí))※
專題十二：記敘文閱讀(導(dǎo)學(xué)案主備：張新偉，2課時(shí)，訓(xùn)練2課時(shí))※
專題十三：說明文閱讀(科技小品文)(導(dǎo)學(xué)案主備：孫晨曦，2課時(shí)，訓(xùn)練2課時(shí))※
專題十四：議論文閱讀(哲理小品文)(導(dǎo)學(xué)案主備：聶海，2課時(shí)，訓(xùn)練2課時(shí))
專題十五：現(xiàn)代詩閱讀(導(dǎo)學(xué)案主備：陳秀中，2課時(shí)，訓(xùn)練2課時(shí))※
專題十六：全命題作文(導(dǎo)學(xué)案主備：張金玲，2課時(shí)，訓(xùn)練2課時(shí))
專題十七：半命題文(導(dǎo)學(xué)案主備：張新偉，2課時(shí)，訓(xùn)練2課時(shí))
專題十八：材料作文(導(dǎo)學(xué)案主備：孫晨曦，2課時(shí)，訓(xùn)練2課時(shí))
導(dǎo)學(xué)案的基本要求：
�、倜科獙�(dǎo)學(xué)案前面必須有課程標(biāo)準(zhǔn)、考試說明、考點(diǎn)、常見的典型題型和案例
�、趯W(xué)生鞏固題目標(biāo)注在某一資料上
�、蹖�(dǎo)學(xué)案必須提前一個(gè)專題上交審核。帶有“※”的可以隨教材復(fù)習(xí)，現(xiàn)代文閱讀隨平時(shí)綜合檢測(cè)穿插，作文復(fù)習(xí)穿插在專題之間訓(xùn)練。訓(xùn)練2課時(shí)是指教師的評(píng)講。學(xué)生作業(yè)一般安排在課外。
4.綜合訓(xùn)練、查缺補(bǔ)漏、考前指導(dǎo)。初步擬定20課時(shí)，約2個(gè)周(6月15日)考前仿真模擬(二套，孫晨曦負(fù)責(zé))、考試方法指導(dǎo)(聶海負(fù)責(zé))、考前學(xué)生心理輔導(dǎo)(陳秀中負(fù)責(zé))。
中考備考實(shí)施方案2
一、指導(dǎo)思想
樹立以人為本，人人成才的理念，努力培養(yǎng)創(chuàng)新精神，進(jìn)一步提高復(fù)習(xí)教學(xué)質(zhì)量，確保為高中、職高學(xué)校輸送合格的新生。
二、奮斗目標(biāo)
1、努力實(shí)現(xiàn)20xx年中考參考人數(shù)占畢業(yè)生人數(shù)的百分之九十以上。
2、確保20xx年中考考上重點(diǎn)中學(xué)、百高、祈福錄取分?jǐn)?shù)線2至3名。
3、力爭(zhēng)各學(xué)科中考“三率”成績?cè)偕弦粋�(gè)新臺(tái)階。
三、具體措施
1、成立20xx年中考備考領(lǐng)導(dǎo)小組，全面負(fù)責(zé)中考備考工作，領(lǐng)導(dǎo)小組成員分別督促檢查，把好各學(xué)科復(fù)習(xí)質(zhì)量關(guān)。認(rèn)真做好畢業(yè)生的思想工作，引導(dǎo)幫助他們明確奮斗目標(biāo)，樹立參加中考的決心和戰(zhàn)勝困難的必勝信心。定期召開領(lǐng)導(dǎo)小組成員會(huì)議(每兩周一次)，研究解決中考備考中存在的問題，使中考工作順利完成。
2、召開初三年級(jí)科任會(huì)議，共同研究中考備考工作事宜并制定落實(shí)備考工作計(jì)劃和如何提高復(fù)習(xí)質(zhì)量等教研活動(dòng)。
3、分別召開師生中考備考動(dòng)員會(huì)、尖子生會(huì)、臨界生會(huì)，疏通師生備考思想，及時(shí)清除影響中考備考的各種不利因素。使他們愉快的做好中考備考工作。
4、中考復(fù)習(xí)教學(xué)要求
中考復(fù)習(xí)大致分為四個(gè)階段進(jìn)行，每個(gè)階段要求科任教師必須把好質(zhì)量關(guān)。
�、�、全面復(fù)習(xí)強(qiáng)化“雙基”訓(xùn)練，雙基訓(xùn)練是提高中考成績的關(guān)鍵，各科必須高度重視雙基訓(xùn)練，并及時(shí)做好檢測(cè)過關(guān)。
�、�、分類復(fù)習(xí)，深化雙基知識(shí)的內(nèi)含與外延，切實(shí)做好雙基知識(shí)的融會(huì)貫通，使學(xué)生達(dá)到逐類旁通。
③、綜合訓(xùn)練、強(qiáng)化提高、綜合訓(xùn)練階段，教師必須選好材料進(jìn)行復(fù)習(xí)訓(xùn)練，可以篩選一些綜合性試卷或綜合性題型進(jìn)行綜合訓(xùn)練，但要注意學(xué)生的接受和消化能力。適當(dāng)?shù)剡M(jìn)行綜合訓(xùn)練，切不可搞題海戰(zhàn)術(shù)，盲目訓(xùn)練。有針對(duì)性的，有的放矢，可以達(dá)到畫龍點(diǎn)睛、事半功倍的效果。
�、堋⒛M考試，講評(píng)提高，做好補(bǔ)缺補(bǔ)漏。
5、加強(qiáng)理化實(shí)驗(yàn)復(fù)習(xí)指導(dǎo)，努力提高實(shí)驗(yàn)操作能力。
6、加強(qiáng)體育衛(wèi)生工作指導(dǎo)，體育課要做好考試科目的訓(xùn)練，力爭(zhēng)提高體育成績，堅(jiān)持開展課外體育鍛煉，努力提高身體素質(zhì)，使學(xué)生身體素質(zhì)、心理素質(zhì)都能適應(yīng)中考緊張的備考考試。
7、召開學(xué)生家長會(huì)，力求家長大力支持學(xué)生參加中考。并鼓勵(lì)學(xué)生參加節(jié)假日補(bǔ)課，做好補(bǔ)缺補(bǔ)漏。
四、復(fù)習(xí)進(jìn)度
1、xx年4月1日——4月20日 雙基訓(xùn)練
2、xx年4月21日——5月10日 分類訓(xùn)練
3、xx年5月11日——5月31日 綜合訓(xùn)練
4、xx年6月1日——6月20日 模擬考試
五、中考備考領(lǐng)導(dǎo)小組成員
組長：梁俊程
副組長：廖冰劉少用
成員：黃洪波梁加相農(nóng)國超農(nóng)德勝
周含運(yùn)邱昌寧農(nóng)杰權(quán)郭本業(yè)
黃彩珍
中考備考實(shí)施方案3
一、指導(dǎo)思想和總體目標(biāo)：
為了讓11班的同學(xué)有一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍，創(chuàng)造更好的的學(xué)習(xí)環(huán)境，班級(jí)以“奮發(fā)沖刺，挑戰(zhàn)自己”為口號(hào)，明確目標(biāo)，落實(shí)行動(dòng)，班級(jí)中考備考計(jì)劃方案。結(jié)合學(xué)校年度工作的總要求，堅(jiān)持“培養(yǎng)優(yōu)生，提高水平；抓中間，整體前進(jìn)，控制差生，保證平衡”的教學(xué)思路，堅(jiān)持“求真務(wù)實(shí)，認(rèn)真負(fù)責(zé)，追求高效”的工作作風(fēng)，貫徹團(tuán)結(jié)協(xié)作，互相切磋學(xué)習(xí)的精神，主動(dòng)配合科任老師的教學(xué)工作，加強(qiáng)家校聯(lián)系溝通，細(xì)化落實(shí)班級(jí)的管理，迎接初三的嚴(yán)峻考驗(yàn)，爭(zhēng)取在20xx年的中考中獲得滿意的成績。
二、學(xué)情分析：
初三（11）班共有68名同學(xué)，男生42人，女生26人。
目前班級(jí)存在的問題有：
�。�1）同學(xué)總體發(fā)展不平衡，成績差異較大；學(xué)習(xí)成績中下的同學(xué)仍占蠻大比例。
（2）同學(xué)個(gè)人自身發(fā)展不平衡，偏科同學(xué)較多。
（3）部分同學(xué)學(xué)習(xí)動(dòng)力不足，學(xué)習(xí)目的不明確，沒有吃苦耐勞的精神，厭學(xué)情緒較重，認(rèn)為凡是沒有什么希望,就在這里過一天少三晌,嚴(yán)重影響著班級(jí)的整體成績。
�。�4）好多同學(xué)欠缺合理有效的學(xué)習(xí)方法，學(xué)習(xí)效率差。
三、班級(jí)同學(xué)劃分：
我們班第一梯隊(duì)（班級(jí)前十名）：
我們班第二梯隊(duì)（638分以上）：
我們班第三梯隊(duì)（600---638分）：
四、班級(jí)備考具體工作措施：
�。ㄒ唬�、認(rèn)清形勢(shì)，做好班級(jí)穩(wěn)定工作。
1、通過“人生能有幾回搏，此時(shí)不搏，更待何時(shí)？”、“態(tài)度決定高度”等主題班會(huì)，讓同學(xué)了解和認(rèn)識(shí)中考的形勢(shì)和動(dòng)態(tài)，以及中考對(duì)人生的影響，強(qiáng)化中考在同學(xué)心目中的份量，激發(fā)同學(xué)的拼搏精神。營建競(jìng)爭(zhēng)與積極的中考氛圍，讓同學(xué)盡早進(jìn)入狀態(tài)。
2、通過班會(huì)等活動(dòng)，加強(qiáng)對(duì)同學(xué)心理上的輔導(dǎo)和疏導(dǎo)，逐步消除同學(xué)對(duì)中考的陌生感、恐懼感，讓同學(xué)感悟中考，以平常心面對(duì)中考。
3、有效地利用好每周的星期五的班會(huì)課開展一些專題性的活動(dòng)，如：微笑面對(duì)中考、學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)、意志品質(zhì)教育、如何做時(shí)間的主人，如何調(diào)節(jié)心理等，促進(jìn)良好的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)的形成。
�。ǘ┘訌�(qiáng)對(duì)同學(xué)的思想教育，密切配合科任老師，搞好培優(yōu)補(bǔ)差工作。
1、每周至少一次與科任老師進(jìn)行交流，了解班級(jí)情況及存在的問題，共同探討處理方案。
2、跟蹤重點(diǎn)同學(xué)和臨界同學(xué)的成績變化。適時(shí)對(duì)這類同學(xué)的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)學(xué)科進(jìn)行培優(yōu)和補(bǔ)差，目的是實(shí)現(xiàn)重點(diǎn)突破、確保及格率和平均分。
3、通過有效形式，加強(qiáng)與落后同學(xué)的溝通交流。尤其注意發(fā)掘他們的“閃光點(diǎn)”，肯定其長處或進(jìn)步（哪怕是一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步），激發(fā)自尊心及榮譽(yù)感，提高他們的學(xué)習(xí)積極性、自信心。
4、每次月考后根據(jù)每位同學(xué)具體測(cè)試情況和考后思想狀況，與任課教師一道有針對(duì)性的做好每一位同學(xué)的思想工作，把考后波動(dòng)降到最低限度，把考后反思精細(xì)化，月考后因勢(shì)利導(dǎo)，把月考后學(xué)習(xí)潛能發(fā)揮到極致。
5、虛心聽取同學(xué)的建議，注重同學(xué)對(duì)教師教學(xué)的反饋。將同學(xué)合理的建議反饋給任課教師，力求在教學(xué)上更好的服務(wù)同學(xué)。
（三）加強(qiáng)與家長的溝通、交流。
每次月考后要求同學(xué)將成績匯報(bào)給家長，將同學(xué)的在校表現(xiàn)反映給家長，肯定孩子的進(jìn)步，客觀反映孩子存在的問題，把家長的積極性調(diào)動(dòng)起來，協(xié)助老師共同教育好同學(xué)。
�。ㄋ模� 引導(dǎo)同學(xué)合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間。
同學(xué)進(jìn)入初三，學(xué)習(xí)壓力重，對(duì)時(shí)間分配不合理，更會(huì)加重同學(xué)負(fù)擔(dān)。根據(jù)同學(xué)時(shí)間及學(xué)科狀況，引導(dǎo)同學(xué)對(duì)時(shí)間進(jìn)行如下分配：早餐后，以政治、歷史為主；早讀，以語文、英語為主；下午自習(xí)，以數(shù)學(xué)，理化為主；晚餐后，同學(xué)根據(jù)自己實(shí)際安排復(fù)習(xí)內(nèi)容。
�。ㄎ澹� 加強(qiáng)班級(jí)文化建設(shè),完善班級(jí)宣傳建設(shè),強(qiáng)化班級(jí)環(huán)境育人功能。 完善班級(jí)環(huán)境布置和宣傳工作，充分利用班級(jí)黑板報(bào)和教室空間，通過班訓(xùn)等來激勵(lì)、鼓舞同學(xué)，營建良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。創(chuàng)設(shè)一個(gè)“團(tuán)結(jié)、活潑、嚴(yán)謹(jǐn)、求學(xué)”的良好氛圍,在潛移默化中對(duì)同學(xué)進(jìn)行教育。
�。� 加強(qiáng)安全工作的宣傳，讓同學(xué)在各種場(chǎng)合要注意安全，學(xué)會(huì)保護(hù)自己，遠(yuǎn)離危險(xiǎn)，確保能平安，順利的參加中考。
五、奮斗目標(biāo)：
700分以上：5名。
達(dá)到嘉積中學(xué)最低錄取分?jǐn)?shù)線：20名。
希望能有1名沖擊全省前10名。
總之，我們堅(jiān)信，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下，在這么多有經(jīng)驗(yàn)、有能力、有熱情、有奉獻(xiàn)精神的科任老師的共同努力下，我們班一定能在20xx年的中考中取得可喜的成績。
中考備考實(shí)施方案4
在強(qiáng)調(diào)新課程理念，注重考察學(xué)生能力的今天，如何引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)，提高他們的綜合能力，取得理想的成績呢？下面我結(jié)合今年的歷史復(fù)習(xí)工作，和大家談?wù)勎倚５膹?fù)習(xí)計(jì)劃。
一、目的要求
1、全面貫徹《義務(wù)教育歷史課程標(biāo)準(zhǔn)》的有關(guān)精神，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生所學(xué)知識(shí)的整合與梳理，提高學(xué)生分析問題、解決問題的能力。
2、加強(qiáng)歷史主干知識(shí)的梳理與歸納，讓學(xué)生頭腦中形成完整的知識(shí)的網(wǎng)絡(luò)。
3、搞好專題訓(xùn)練，形成知識(shí)框架，具備規(guī)范答題能力。
二、具體措施：
根據(jù)考試內(nèi)容和時(shí)間，擬訂切實(shí)可行的.復(fù)習(xí)計(jì)劃，內(nèi)容包括復(fù)習(xí)進(jìn)度、教學(xué)案的編寫、周練的安排，整個(gè)復(fù)習(xí)分為三個(gè)階段：第一階段是“梳理教材”。第二階段是專題復(fù)習(xí)。第三階段是綜合訓(xùn)練與查漏補(bǔ)缺。第四階段是應(yīng)試能力的提高。
1、夯實(shí)基礎(chǔ)，全面系統(tǒng)復(fù)習(xí)，梳理教材。即按照教材的編寫體系，以《初中歷史課程標(biāo)準(zhǔn)》規(guī)定的考試范圍展開復(fù)習(xí)，按中考考綱歷史學(xué)科考試目標(biāo)要求系統(tǒng)性復(fù)習(xí)，以知識(shí)為基礎(chǔ)，能力為重點(diǎn)，按知識(shí)能力要求：識(shí)記----理解------運(yùn)用，由低到高共九個(gè)層次目標(biāo)要求完成復(fù)習(xí)。
此階段約占了整個(gè)復(fù)習(xí)階段的一大半時(shí)間，目的是使學(xué)生掌握教材中最基本的知識(shí)，同時(shí)對(duì)歷史事件之間的聯(lián)系，教材的整體線索有一定的了解。根據(jù)學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)，注意知識(shí)考點(diǎn)，以練代講，講練結(jié)合，開展進(jìn)行講解、訓(xùn)練，進(jìn)一步鞏固知識(shí)、提高能力。合理地利用時(shí)間，全面地有重點(diǎn)地復(fù)習(xí)，這樣才能為學(xué)生奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
為了更好地提高復(fù)習(xí)效果，在以課本為主的前提下，為學(xué)生設(shè)計(jì)科學(xué)、合理的教學(xué)案，包括知識(shí)結(jié)構(gòu)和習(xí)題兩部分，知識(shí)結(jié)構(gòu)使學(xué)生對(duì)本課內(nèi)容有提綱挈領(lǐng)的'認(rèn)識(shí)，習(xí)題涉及所有題型，突出重點(diǎn)知識(shí)。使所復(fù)習(xí)的知識(shí)得到鞏固，以提高學(xué)生的能力。
2、抓住重點(diǎn)，開展專題復(fù)習(xí)。將六本書的知識(shí)有機(jī)融合，根據(jù)中考的具體要求，選擇若干專題進(jìn)行一系列綜合復(fù)習(xí)訓(xùn)練，目的是將第一階段古今中外的歷史知識(shí)進(jìn)綜合、形成能力。根據(jù)歷年中考試題里的考查內(nèi)容及要求進(jìn)行強(qiáng)化。我認(rèn)為八年級(jí)上冊(cè)第一、二、三、四單元，下冊(cè)第一、二、三單元，九年級(jí)上冊(cè)第四、六、七單元，下冊(cè)第一、二、三、四、七單元是整個(gè)初中階段歷史復(fù)習(xí)的重點(diǎn)內(nèi)容。對(duì)于上述內(nèi)容，列成若干專題，教學(xué)時(shí)進(jìn)行訓(xùn)練強(qiáng)化，對(duì)學(xué)生常犯的錯(cuò)誤進(jìn)行有針對(duì)性的訓(xùn)練，提高學(xué)生學(xué)習(xí)歷史知識(shí)的能力。
3、加強(qiáng)綜合訓(xùn)練和查漏補(bǔ)缺，提升綜合分析能力。注重提升學(xué)生材料分析題和綜合題的作答能力培養(yǎng)和提升，針對(duì)性時(shí)政熱點(diǎn)，結(jié)合中考實(shí)際，對(duì)有可能出現(xiàn)在材料分析題和綜合題的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行以題型形式加強(qiáng)有訓(xùn)練。培養(yǎng)學(xué)生結(jié)合所學(xué)知識(shí)對(duì)歷史問題進(jìn)行簡單說明、辨析能力。培養(yǎng)學(xué)生初步運(yùn)用史論結(jié)合、辯證等方式分析問題、解決問題能力。培養(yǎng)學(xué)生初步運(yùn)用所學(xué)知識(shí)評(píng)價(jià)歷史人物、歷史事件，并做出客觀評(píng)價(jià)、學(xué)生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力。
4、注意學(xué)生非智力因素問題，注重應(yīng)試能力的提高。基礎(chǔ)知識(shí)掌握了，能力提高了，還要提高考試、答題的能力。特別是應(yīng)試的技巧，通過近幾年的教學(xué)，我們認(rèn)為學(xué)生應(yīng)注意以下幾個(gè)方面的問題：
①審題，在平日練習(xí)和考試過程中一定要仔細(xì)審題，題目問的是什么要弄明白，然后根據(jù)題目要求回答，千萬不能草草看一眼就解答；
②對(duì)課本內(nèi)容一定要熟悉；
�、圩⒁夂侠淼匕才趴荚嚂r(shí)間；
�、茏⒁獯痤}卡規(guī)范性指導(dǎo)訓(xùn)練。
三、復(fù)習(xí)時(shí)間安排 （復(fù)習(xí)備考時(shí)間從三月九日開始，到六月十八日結(jié)束。）
第一階段 （3月9日至5月10日-----單元復(fù)習(xí)需8周） 主要是分單元回訪教材，積累書本知識(shí)；梳理、歸納、整理，形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。
第二階段（5月10日至5月31日-----專題復(fù)習(xí)需4周）針對(duì)考綱，重點(diǎn)突破，構(gòu)建專題知識(shí)框架結(jié)構(gòu)；培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用史實(shí)，分析問題能力。
第三階段（6月1日至6月15日-----綜合訓(xùn)練與查漏補(bǔ)缺需2周）提升學(xué)生材料分析題和綜合題的作答能力培養(yǎng)和提升；查漏補(bǔ)缺。
第四階段（6月15日至6月18日-----考前指導(dǎo)）材料分析題答題指導(dǎo)；針對(duì)不同題型，指導(dǎo)規(guī)范答題；考前心理調(diào)試，臨場(chǎng)指導(dǎo)，避免非智力因素失分；答題卡作答規(guī)范性訓(xùn)練；探究論證題答題指導(dǎo)；考前訓(xùn)練與指導(dǎo)。
中考備考實(shí)施方案5
20xx年中考即將來臨，做好初三數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)工作，對(duì)于有效提高中考數(shù)學(xué)成績起到至關(guān)重要的作用。通過總復(fù)習(xí)，要求學(xué)生能達(dá)到以下目標(biāo)：
（1）使學(xué)生掌握的知識(shí)和技能系統(tǒng)化、條理化、網(wǎng)絡(luò)化，進(jìn)一步提高綜合運(yùn)用基礎(chǔ)知識(shí)、分析問題和解決問題的能力。
�。�2）通過綜合模擬訓(xùn)練，使學(xué)生進(jìn)一步熟練掌握知識(shí)，開發(fā)智力，形成能力，得到升華。
要達(dá)到這樣的目標(biāo)，我們必須進(jìn)行有效的復(fù)習(xí)課教學(xué)策略探索，通過在內(nèi)容整合、教案設(shè)計(jì)、課堂教學(xué)方法等方面實(shí)踐探索，從關(guān)注內(nèi)容設(shè)計(jì)，關(guān)注課堂教學(xué)，關(guān)注題型的歸納和思想方法的提煉，逐步掌握思維方法與形成解題技能等提高復(fù)習(xí)課的效益。
針對(duì)本班學(xué)生特點(diǎn)，我將進(jìn)行以下三輪復(fù)習(xí)：
一、第一輪復(fù)習(xí)
1、第一輪復(fù)習(xí)的形式：“梳理知識(shí)脈絡(luò)，構(gòu)建知識(shí)體系”——理解為主，做題為輔。
�。�1）目標(biāo)：過三關(guān)。
�、龠^記憶關(guān)。
必須做到：在準(zhǔn)確理解的基礎(chǔ)上，牢記所有的基本概念（定義）、公式、定理，推論（性質(zhì)，法則）等。
②過基本方法關(guān)。
需要做到：以基本題型為綱，理解并掌握中學(xué)數(shù)學(xué)中的基本解題方
法，例如：配方法，因式分解法，換元法，判別式法(韋達(dá)定理)，待定系數(shù)法，構(gòu)造法，反證法等。
�、圻^基本技能關(guān)。
應(yīng)該做到：無論是對(duì)典型題、基本題，還是對(duì)綜合題，應(yīng)該很清楚地知道該題目所要考查的知識(shí)點(diǎn)，并能找到相應(yīng)的解題方法。
（2）宗旨：知識(shí)系統(tǒng)化。
在這一階段的教學(xué)把教材中的內(nèi)容進(jìn)行歸納整理、組合成塊，使之形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)化。主要從以下三個(gè)方面進(jìn)行梳理：
�、贁�(shù)與代數(shù)：
分為3個(gè)大單元：數(shù)與式、方程與不等式、函數(shù)。
�、诳臻g和圖形：
分為3個(gè)大單元：幾何基本概念，平面圖形，立體圖形。
�、劢y(tǒng)計(jì)與概率：
分為2個(gè)大單元：統(tǒng)計(jì)與概率
2、第一輪復(fù)習(xí)應(yīng)注意的問題
�。�1）必須扎扎實(shí)實(shí)夯實(shí)基礎(chǔ)。
中考試題一般按難、中、易的比例出題，其中基礎(chǔ)分占總分的80%左右，因此必須對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)做到“準(zhǔn)確理解”和“熟練掌握”，在應(yīng)用基礎(chǔ)知識(shí)時(shí)能做到熟練、正確和迅速。
�。�2）必須深鉆教材，不能脫離課本。
按中考試卷的設(shè)計(jì)原則，基礎(chǔ)題都是送分的題，有不少基礎(chǔ)題都是課本上的原題拓展或改造。
�。�3）掌握基礎(chǔ)知識(shí)，一定要從理解角度出發(fā)。
數(shù)學(xué)知識(shí)的學(xué)習(xí)，必須要建立邏輯思維能力，基礎(chǔ)知識(shí)只有理解透了，才可以舉一反三、觸類旁通。相對(duì)而言，“題海戰(zhàn)術(shù)”在這個(gè)階段是不適用的。
二、第二輪復(fù)習(xí)
1、第二輪復(fù)習(xí)的形式：“突出重點(diǎn)，綜合提高”——練習(xí)專題化，專題規(guī)律化。
�。�1）目標(biāo)：融會(huì)貫通考綱上的所有知識(shí)點(diǎn)。
�、龠M(jìn)行專題化訓(xùn)練。
將所有考綱上要求的知識(shí)點(diǎn)分為為多個(gè)專題，按專題進(jìn)行復(fù)習(xí)，進(jìn)行有針對(duì)性的、典型性、層次性、切中要害的強(qiáng)化練習(xí)。
②突出重點(diǎn)，難點(diǎn)和熱點(diǎn)的內(nèi)容。
在專題訓(xùn)練的基礎(chǔ)上，要突出重點(diǎn)，抓住熱點(diǎn)，突破難點(diǎn)。按照中考的出題規(guī)律，每年的重點(diǎn)、難點(diǎn)和熱點(diǎn)內(nèi)容都大同小異。
（2） 宗旨：建立數(shù)學(xué)思想方法，培養(yǎng)數(shù)學(xué)能力。
在對(duì)初中階段所有數(shù)學(xué)基本知識(shí)的理解掌握前提下，應(yīng)該努力做到：
①建立函數(shù)與方程的思想、數(shù)形結(jié)合的思想等
從函數(shù)的角度，去理解數(shù)，函數(shù)，方程、代數(shù)式以及跟圖像的對(duì)應(yīng)轉(zhuǎn)化關(guān)系。
�、谔岣邤�(shù)學(xué)閱讀分析的能力
學(xué)會(huì)用數(shù)學(xué)語言描述問題，并能還原問題的數(shù)學(xué)描述。通過閱讀分析數(shù)學(xué)問題，從中獲取有效信息，掌握其中規(guī)律，并解決實(shí)際問題。
2、第二輪復(fù)習(xí)應(yīng)注意的問題
�。�1）專題的劃分要合理。
專題的劃分標(biāo)準(zhǔn)為相關(guān)知識(shí)點(diǎn)的聯(lián)系緊密程度。專題要有代表性和針對(duì)性，切忌面面俱到；始終圍繞熱點(diǎn)、難點(diǎn)和重點(diǎn)。應(yīng)將中考必考內(nèi)容選定專題。
�。�2）要保證一定量的習(xí)題訓(xùn)練。
所謂“熟能生巧”，在這個(gè)階段，所要做的就是將關(guān)鍵知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行綜合、鞏固、完善、提高。要盡可能多的接觸各類典型題。
�。�3） 注重多思考，并及時(shí)總結(jié)規(guī)律。
每個(gè)專題內(nèi)的知識(shí)點(diǎn)具有必然的緊密聯(lián)系，不同專題之間的知識(shí)點(diǎn)同樣會(huì)發(fā)生關(guān)聯(lián)融合，要注重解題后的反思，總結(jié)規(guī)律。
三、第三輪復(fù)習(xí)
1、第三輪復(fù)習(xí)的形式：“強(qiáng)化模擬訓(xùn)練，查缺補(bǔ)漏”。
目標(biāo)：突破中考分?jǐn)?shù)的非知識(shí)角度的障礙。
�。�1） 研究分析歷年中考數(shù)學(xué)試題，選擇含金量較高的模擬題。 分析歷年中考題，對(duì)考點(diǎn)的掌握做到心中有數(shù)。選擇梯度設(shè)計(jì)合理，立足中考又稍高于中考難度的模擬題來強(qiáng)化訓(xùn)練。
�。�2） 調(diào)整好學(xué)生的心理狀態(tài)。
考試的成績絕不僅僅取決于對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握，在真正的考場(chǎng)上，心理狀態(tài)和心里素質(zhì)會(huì)帶來很大的影響，所以在模擬訓(xùn)練時(shí)，一定要嚴(yán)格按照真正中考的時(shí)間以及相關(guān)要求來訓(xùn)練。
2、第三輪復(fù)習(xí)應(yīng)注意的問題。
（1）通過模擬試題的強(qiáng)化訓(xùn)練進(jìn)行補(bǔ)缺補(bǔ)差。
中考大綱要求掌握的知識(shí)點(diǎn)可謂眾多，在經(jīng)過前兩輪的復(fù)習(xí)后，最后需要用做模擬題的方式來檢查是否有遺漏生疏的知識(shí)點(diǎn)。
�。�2）克服不良的考試習(xí)慣。
中考考題都有相應(yīng)的判分規(guī)則，要按照判分規(guī)則去優(yōu)化答題思路和解題步驟，必須避免因?yàn)椤皩忣}不仔細(xì)，憑印象答題以及答題不規(guī)范”等原因造成的失分。
�。�3）總結(jié)適當(dāng)?shù)膽?yīng)試技巧。
在實(shí)際的考試過程中，完成一道題目并不一定非要按照從知識(shí)點(diǎn)的應(yīng)用角度出發(fā)。針對(duì)不少典型題，都有相應(yīng)的解題技巧，掌握了解題技巧，既節(jié)約了做題時(shí)間，還保證了結(jié)果正確。
總之，通過對(duì)初中數(shù)學(xué)知識(shí)點(diǎn)的系統(tǒng)復(fù)習(xí)，以及對(duì)解題思路、方法、規(guī)律和技巧的歸納、指導(dǎo)和應(yīng)用，學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)得到了鞏固，解題方法、解題技巧和基本技能都有了進(jìn)一步的提高，使學(xué)生練就了舉一反三、觸類旁通的能力。相信中考會(huì)取得優(yōu)異的成績。
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