小學寒假作業(yè)布置實施方案（精選16篇）
為了確保我們的努力取得實效，我們需要事先制定方案，方案是綜合考量事情或問題相關的因素后所制定的書面計劃。方案的格式和要求是什么樣的呢？以下是小編收集整理的小學寒假作業(yè)布置實施方案，希望對大家有所幫助。
小學寒假作業(yè)布置實施方案 1
一、工作要求
1.科學合理布置作業(yè)。
教師要以幫助學生完成學習任務、掌握教學內(nèi)容為目的，根據(jù)學生實際能力選取題目，以課本所附練習題、課后習題為主，輔以作業(yè)本和校本作業(yè)。作業(yè)應合理搭配，由易到難，難易適度，盡量減少對教輔材料的依賴。
在面向全體學生的基礎上，盡可能分層布置作業(yè)，探索彈性作業(yè)和跨學科作業(yè)，推廣適合學生年齡并可獨立完成的實踐類作業(yè)。
2.各任課教師要嚴格執(zhí)行“一科一輔”（輔，指的是作業(yè)本+校本作業(yè)）的要求，結合教學實際精心設計和選擇家庭作業(yè)題，要求自編校本作業(yè)。所布置的家庭作業(yè)不得超過規(guī)定時間。逐步實行分層次作業(yè)。
提倡布置探究性、實踐性的家庭作業(yè)，作業(yè)布置方式要靈活多樣，科學性強，可讀、可背、可寫，可做手工，可調(diào)查，可訪問，可實踐操作等，不布置機械重復的作業(yè)。教師布置作業(yè)時可分為必做作業(yè)和選做作業(yè)兩種。
3.嚴格控制學生家庭書面作業(yè)總量，由各班班主任負責協(xié)調(diào)。
作業(yè)布置原則：總量控制、分類布置，非雙休日不布置書面作業(yè)。注意合理的作業(yè)量和適宜的難度。平時一二年級不留書面作業(yè)，三、四、五、六年級語文、數(shù)學單科作業(yè)不超過半小時，英語、科學不留書面作業(yè)。
各班黑板應留出一小塊空間作為作業(yè)公示欄，實行學生家庭作業(yè)審批公示制度。
4.各教研組要在教研活動中反思過去作業(yè)設計的內(nèi)容和形式，分析低效、無效作業(yè)的形成及危害，形成新的作業(yè)設計理念。研究拓展作業(yè)設計的內(nèi)容和形式。
5.任課教師禁止布置懲罰性或株連性懲罰作業(yè)。
6.各任課教師要主動與家長溝通，督促學生自主完成家庭作業(yè)，制止學生抄襲、不完成等不良學習行為發(fā)生。
二、工作措施
�。ㄒ唬┟鞔_作業(yè)管理禁行清單：
1.嚴禁布置超越課桯標準、超越教學進度、超越學生能力的集體性作業(yè)。
2.嚴禁布置偏題、怪題、錯題。
3.嚴禁布置帶有懲罰性質(zhì)的成冊作業(yè)或反復抄寫作業(yè)。
4.嚴禁強制或暗示學生增訂教輔材料，并以套題、練習冊代替作業(yè)的現(xiàn)象。
5.嚴禁使用未經(jīng)教育部備案和主管部門審核的教育類APP布置作業(yè)。
6.嚴禁使用微信、QQ群布置作業(yè)，不得在群里發(fā)布學生作業(yè)情況、考試成績、批評指責、評比拉票等信息。
7.嚴禁布置要求家長完成或需要家長代勞的作業(yè)。
8.嚴禁要求家長批妀教師布置的作業(yè)或為學生作業(yè)糾錯，將家長簽字作為評判學生完成作業(yè)的依據(jù)。
�。ǘ┳鳂I(yè)批改的要求與教學診斷
1.教師布置的書面作業(yè)要全批全改、及時批改；為個別學優(yōu)生、學困生專設的.作業(yè)，盡量做到面批面改。
2.加強作業(yè)收發(fā)管理。對個別學生作業(yè)拖欠、馬虎、抄襲等現(xiàn)象要及時指出并給予批評教育，對故意遺漏、潦草凌亂等不符合要求的作業(yè)應退還補做或重做，但嚴禁用作業(yè)懲罰學生。
3.及時反饋作業(yè)情況。對學生作業(yè)一些共性問題、突出問題要做好記錄，作業(yè)講評時要突出講解重點內(nèi)容和學生普遍存在的問題，幫助學生分析學習存在的問題，合理安排后續(xù)教學工作。
4.可以有等級，如果使用等級，則統(tǒng)一使用優(yōu)、良、中、差或A、B、C、D四個等級。
5.有時間：任課教師當日布置的作業(yè)，次日必須認真、及時地進行批改，不漏批，不錯批。并標明批改時間。
6.合理使用評語：教師可以使用激勵性的評語鼓勵學生寫好作業(yè)。
�。ㄈ┙虅仗帉W科作業(yè)實行月檢查制度
1.作業(yè)設置是否符合要求。
2.學生書寫質(zhì)量，大部分的學生能夠做到整潔、干凈、書寫規(guī)范。
3.作業(yè)及時批閱。（原則要求當天完成）
4.學校每次作業(yè)檢查實行量化評估，做好過程性記錄并存檔，為期末教師考核提供必要依據(jù)。
5.對學生課外作業(yè)量采取調(diào)查問卷的形式，調(diào)查各班學生在家寫作業(yè)的時長，對多數(shù)學生反映家庭作業(yè)過多的班級教師予以校長約談。
�。ㄋ模⿵娀倚f(xié)同育人
1、引導家長履行家庭教育職責。學校要指導家長營造良好的學習環(huán)境，合理安排學生居家學習，督促學生加強自我管理，認真獨立完成家庭作業(yè)，不敷衍、不抄襲。完成作業(yè)后，應以親子閱讀、家庭勞動、體育鍛煉、興趣培養(yǎng)為主，合理使用電子產(chǎn)品，保障學生睡眠時間。
2、引導家長理性對待校外培訓。引導家長理性看待參加校外培訓的作用，牢固樹立“生命至上，健康第一”的思想，不跟風從眾，不盲目攀比，避免“校內(nèi)減負、校外增負”、“教師減負、家長增負”，防止增加孩子過重課外負擔。
3、嚴格規(guī)范班級群管理。嚴格控制班級微信、QQ群、釘釘（簡稱班級群）數(shù)量，每個班級原則上只能有一個班級群，不能每名任課教師都單獨建群，不得要求學生在群內(nèi)完成“打卡”式作業(yè)。如家長為群主，不能代替教師發(fā)聲或向其他家長發(fā)號施令。
小學寒假作業(yè)布置實施方案 2
作業(yè)是學校教學工作的一個重要環(huán)節(jié)，是學生鞏固知識、提高能力的重要途徑，是教師開展教學評價和精準分析學情的重要手段。根據(jù)《市教育局關于進一步加強義務教育階段學校學生作業(yè)管理的意見》文件精神，為了深入發(fā)展素質(zhì)教育，促進學生全面、健康而有個性地發(fā)展，進一步貫徹落實上級教育行政部門關于“減負”工作的指示精神，結合學校實際，特制定具體措施如下：
一、實施的意義
作業(yè)是學校教育教學管理工作的重要環(huán)節(jié)，是課堂教學活動的必要補充。各地各校要遵循教育規(guī)律、堅持因材施教，嚴格執(zhí)行課程標準和教學計劃，堅持小學一年級零起點教學。在課堂教學提質(zhì)增效基礎上，切實發(fā)揮好作業(yè)育人功能，布置科學合理有效作業(yè)，幫助學生鞏固知識、形成能力、培養(yǎng)習慣，幫助教師檢測教學效果、精準分析學情、改進教學方法，促進學校完善教學管理、開展科學評價、提高教育質(zhì)量。
二、領導小組
組長：
副組長：
成員：
三、嚴控書面作業(yè)總量。
要確保小學一二年級不布置書面家庭作業(yè)，可在校內(nèi)安排適當鞏固練習；小學其他年級每天書面作業(yè)完成時間平均不超過60分鐘；初中每天書面作業(yè)完成時間平均不超過90分鐘。周末、寒暑假、法定節(jié)假日也要控制書面作業(yè)時間總量。
四、創(chuàng)新作業(yè)類型方式。
要根據(jù)學段、學科特點及學生實際需要和完成能力，合理布置書面作業(yè)、科學探究、體育鍛煉、藝術欣賞、社會與勞動實踐等不同類型作業(yè)。鼓勵布置分層作業(yè)、彈性作業(yè)和個性化作業(yè)，科學設計探究性作業(yè)和實踐性作業(yè)，探索跨學科綜合性作業(yè)。切實避免機械、無效訓練，嚴禁布置重復性、懲罰性作業(yè)。
五、提高作業(yè)設計質(zhì)量。
要將作業(yè)設計作為校本教研重點，系統(tǒng)化選編、改編、創(chuàng)編符合學習規(guī)律、體現(xiàn)素質(zhì)教育導向的基礎性作業(yè)。教師要提高自主設計作業(yè)能力，針對學生不同情況，精準設計作業(yè)，根據(jù)實際學情，精選作業(yè)內(nèi)容，合理確定作業(yè)數(shù)量，作業(yè)難度不得超過國家課程標準要求。各地教育行政部門要經(jīng)常性組織開展作業(yè)設計與實施的教師培訓與教研活動，定期組織開展優(yōu)秀作業(yè)評選與展示交流活動，加強優(yōu)質(zhì)作業(yè)資源共建共享。教研機構要加強對學校作業(yè)設計與實施的研究與指導。
六、加強作業(yè)完成指導。
教師要充分利用課堂教學時間和課后服務時間加強學生作業(yè)指導，培養(yǎng)學生自主學習和時間管理能力，指導小學生基本在校內(nèi)完成書面作業(yè)，初中學生在校內(nèi)完成大部分書面作業(yè)。
七、認真批改反饋作業(yè)。
教師要對布置的學生作業(yè)全批全改，不得要求學生自批自改，強化作業(yè)批改與反饋的育人功能。作業(yè)批改要正確規(guī)范、評語恰當。通過作業(yè)精準分析學情，采取集體講評、個別講解等方式有針對性地及時反饋，特別要強化對學習有困難學生的輔導幫扶。有條件的地方，鼓勵科學利用信息技術手段進行作業(yè)分析診斷。
八、不給家長布置作業(yè)。
嚴禁給家長布置或變相布置作業(yè)，嚴禁要求家長批改作業(yè)。引導家長樹立正確的教育觀念，切實履行家庭教育主體責任，營造良好家庭育人氛圍，合理安排孩子課余生活，與學校形成協(xié)同育人合力；督促孩子回家后主動完成學校布置的.作業(yè)，引導孩子從事力所能及的家務勞動，激勵孩子堅持進行感興趣的體育鍛煉和社會實踐；不額外布置其他家庭作業(yè)。
九、嚴禁校外培訓作業(yè)。
按國家有關規(guī)定，把禁止留作業(yè)作為校外培訓機構日常監(jiān)管的重要內(nèi)容，堅決防止校外培訓機構給中小學生留作業(yè)，切實避免校內(nèi)減負、校外增負。
十、健全作業(yè)管理機制。
完善作業(yè)管理細則，明確具體工作要求，并在校內(nèi)公示。要切實履行作業(yè)管理主體責任，加強作業(yè)全過程管理，每學期初要對學生作業(yè)作出規(guī)劃，加強年級組、學科組作業(yè)統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，合理確定各學科作業(yè)比例結構，建立作業(yè)總量審核監(jiān)管和質(zhì)量定期評價制度。
十一、加強作業(yè)監(jiān)督檢查。
學校將作業(yè)質(zhì)量、作業(yè)批改、作業(yè)負擔等情況作為規(guī)范辦學行為的自查內(nèi)容之一，納入教師考核工作中，對在此項工作中涌現(xiàn)出來的先進典型予以表揚，對工作不力、弄虛作假，甚至加重學生課業(yè)負擔的教師將在全校進行通報批評。引導學生家長共同監(jiān)督作業(yè)情況，切實做好學生作業(yè)減負工作，實現(xiàn)“減負提質(zhì)”，促進學生健康成長。
小學寒假作業(yè)布置實施方案 3
20xx—20xx學年第一學期即將結束，全區(qū)中小學20xx年2月2日正式放寒假，下學期3月3日正式上課。根據(jù)高區(qū)教育局工作安排，為使學生真正度過一個健康、安全、文明、愉快、有意義的寒假，現(xiàn)制定xx小學寒假作業(yè)方案。
一、嚴格控制作業(yè)量。
對小學低年級的學生在寒假不布置書面作業(yè)。通過安排一些活動，如學唱一首好歌、讀一本好書、寫一手好字，培養(yǎng)學生的學習習慣；小學高年級可根據(jù)學生情況布置適當?shù)恼Z、數(shù)、外復習或預習作業(yè)及一些綜合開放性的作業(yè)。作業(yè)布置注意讓不同的學生能根據(jù)自身實際有針對性地鞏固提高。
二、突出閱讀作業(yè)，開展“快樂童年親子讀書”活動。
推薦寒假課外閱讀書目如下：
一年級：
1、《中華少年閱讀經(jīng)典—讓孩子小故事明白大道理》
2、《笨笨豬》
二年級：
1、舒克和貝塔歷險記鄭淵潔
2、《三毛流浪記》（全集）張樂平
三年級：
1、《時代廣場的蟋蟀》（美國）喬治塞爾登
2、《海底兩萬里》（法國）凡爾納
四年級：
1、《鼴鼠的月亮河》王一梅
2、《小老虎歷險記》湯素蘭
五年級：
1、《失落的一角》（繪本南海出版社）
2、《小王子》（法?圣德克旭貝里）
各年級發(fā)放《親子共讀記錄冊》，引導學生養(yǎng)成愛讀書、讀好書、會讀書的良好習慣，切實提高學生對閱讀的興趣和閱讀效果。開學舉行讀書評比活動，評選出“寒假閱讀之星”并予以表彰。
三、開展民族傳統(tǒng)文化和民俗文化教育。
通過社會實踐活動，讓學生體驗感受年味及本地民俗風情，認識龍文化，暢談中國年，暢想幸福生活。具體做法是：
A、一到五年級：舉行：“體驗在春節(jié)”主題實踐探究
主題可以是：春節(jié)的由來、春節(jié)中的.浪費現(xiàn)象、春節(jié)習俗大搜集、采購年貨、貼對聯(lián)的學問、人們的過年消費、年夜飯文化、春節(jié)習俗利與弊、壓歲錢漫談……
作品形式：照片、資料集錦（一二年級形式）、手抄報或調(diào)查報告（中高年級形式）。
評比方式：每班選出5份優(yōu)秀作品參加學校評選。
B、三四五年級：舉行“我愛我們的節(jié)日·春節(jié)”、“生活即老師”讀書征文活動
征文要求：
（1）圍繞“我們的節(jié)日·春節(jié)”和“生活即老師”兩個主題主題，文題自擬，體裁不限；
�。�2）作品必須為原創(chuàng)，并且是沒有在任何媒體、網(wǎng)絡上公開發(fā)表過的；
�。�3）稿件要在征文題目下面注明所在班級、作者；
（4）字數(shù)500字左右。
�。�5）各班選送5篇優(yōu)秀作品參加校級選拔。
四、積極參加主題實踐和自理活動，過一個有意義、健康、文明的假期。
1、開展“我是社區(qū)小公民志愿者”活動。積極開展社區(qū)實踐活動。引導孩子在學校做個好學生、在家做個好孩子、在社會做個好公民。
2、開展“良好習慣養(yǎng)成”活動。督促孩子按照正常作息時間休息，堅持基本的體育鍛煉，提高身體素質(zhì)。有計劃地督促孩子認真完成假期作業(yè)，鼓勵孩子多看健康、有益的影視節(jié)目和書刊，增長見識，開闊眼界，讓孩子擁有健康的心理和體魄。
3、開展“家庭好孩子”三個一活動。教育孩子熱愛勞動，指導孩子適當參加家務勞動，并能持之以恒，讓孩子懂得體貼父母的辛勞，在勞動中體會父母的養(yǎng)育之恩。學會關心家人、體諒親人，培養(yǎng)孩子的自理能力。
五、加強家校溝通。
發(fā)放《致家長一封信》和《Xx小學學生寒假實踐活動反饋表》，加強家校溝通，幫助孩子養(yǎng)成好習慣，渡過充實假期。
小學寒假作業(yè)布置實施方案 4
寒假將近，為幫助孩子們合理安排好假期時間，引導孩子們度過一個安全、充實、有意義的假期，XX小學制定寒假作業(yè)布置方案如下：
一、召開作業(yè)設置研討會：
以教研組為單位召開作業(yè)設置研討會；
二、作業(yè)設置要求及主要項目：
1、各學科基礎知識；基本能力訓練；
2、讀書積累：
推薦讀1－2本書；讀適量《作文選》與小學生讀物；經(jīng)典古詩詞背誦（6－10首）；語文教材中要求背誦的篇目。
3、書寫與寫作：
每天練字1頁；每天一篇日記；至少3篇作文（周記）；讀書筆記。
4、實踐作業(yè)（選做）
預習新教材；春聯(lián)收集；手抄報制作；手工制作；社會調(diào)查、公益、旅游等。
三、各學科作業(yè)布置匯總
以教研組為單位，研討布置作業(yè)并將作業(yè)布置情況以電子稿形式于1.10日前將發(fā)學校辦公室郵箱。
附：年級各學科作業(yè)要求（作業(yè)布置略）
溫馨提示
1、請同學們制定好寒假作息時間表，安全、有規(guī)律地生活和學習；
2、在做作業(yè)時，要用心、專心，讀題認真，做題正確，書寫工整；
3、實踐類作業(yè)要真正動手去做，邊做邊思考，還要做好記錄；
4、請低年級的孩子家長監(jiān)督、檢查孩子作業(yè)，并簽字評價（可采用畫星星或笑臉的'形式）；
5、開學前一天要檢查整理好學習用品，帶齊所有作業(yè)，開學后交給老師，準備在班內(nèi)舉行假期作業(yè)展評。
祝愿：同學們度過一個安全、充實、愉快的寒假！
小學寒假作業(yè)布置實施方案 5
為檢查學生假期作業(yè)完成情況，促進我校作業(yè)研究工作，切實減輕學生的課業(yè)負擔，加強相互交流學習。經(jīng)研究決定，舉行假期作業(yè)評比活動�，F(xiàn)將有關事項說明如下：
一、指導思想
豐富學生假期生活，增強作業(yè)有效性，切實減輕課業(yè)負擔。
二、參賽對象
小學部1-6年級學生。
三、作業(yè)內(nèi)容
各年級寒假布置的.作業(yè)。
四、要求
1.作業(yè)形式不限，如手抄報、小集子、研究報告、剪貼本、讀寫繪、特色書簽等。
2. 作業(yè)于3月6日下午4:30送交小學會議室,各班為單位，一、二年級放在小學會議室西邊桌子上，三四年級放在會議桌上，五年級放在北邊桌子上，六年級放在東邊桌子上。
五、其他
1. 各班優(yōu)秀作業(yè)學生名單分配：一、二年級每班7名，三到六年級每班5名。學生姓名請用仿宋三號。 兩個字的中間打一個空格。
請各班將名單于6日下午放學前發(fā)到教導處郵箱。
2.學校組織人員，對班級作業(yè)進行檢查、量化，同時評選出優(yōu)秀學生和優(yōu)秀作業(yè)班級，進行公開表彰。
小學寒假作業(yè)布置實施方案 6
為了使學生渡過一個愉快而有意義的暑假，使他們在玩的同時不忘學習，特制定此假期計劃。
一、安全方面：
注意自身安全：不玩火，不到溝渠里游泳，不在有電線的地方玩，過馬路注意交通安全，不在路上跑，不到危險的地方去，不能獨自到人少的地方去，不聽信陌生人的話。一定要增強自我防范意識。
二、禮貌方面：
現(xiàn)在你快是五年級的學生了，在家里要聽父母的話，幫父母做一些力所能及的`家務活，尊敬老人，愛護小孩子，講話要文明，不說臟話。
三、習慣方面：
每天安排好自己要做的事情，做作業(yè)要有計劃，不要等到開學了才開始寫作業(yè)。合理安排好作息時間。
四、作業(yè)：
數(shù)學：
1、完成《暑假生活》。
2、調(diào)查一些生活用品的價格。
3、每天讓父母出2道小數(shù)乘法和2道小數(shù)除法的計算題以及1道應用題。
4、每周出一份試卷。
5、看三本數(shù)學課外讀物，拓展自己的知識面。
語文：
1、完成《暑假生活》。
2、抄寫生字，四字詞語。抄寫20首古詩
3、完成語文天地。
4、寫10篇作文。
英語：每天寫一個模塊的單詞，邊寫邊讀，一個單詞5遍。
綜合實踐：
1、調(diào)查小麥、玉米、水稻的種植成本，制作成統(tǒng)計表和統(tǒng)計圖。
2、奧運專欄：形式有搜集和調(diào)查奧運知識、手抄報、剪貼報等。
小學寒假作業(yè)布置實施方案 7
為進一步落實教學常規(guī)要求，充分發(fā)揮作業(yè)在提高教學質(zhì)量中的作用，加強“練習本作業(yè)化”，保證各類作業(yè)效果，培養(yǎng)學生嚴肅認真、一絲不茍地獨立完成各科作業(yè)良好的學習習慣，提高教師在作業(yè)布置和批改方面的效率，從而大面積的提高教育教學質(zhì)量，特制訂本制度方案。
一、作業(yè)學科
小學：語文、數(shù)學、英語書面作業(yè)。中學：語文、數(shù)學、英語、物理、化學、政治、歷史、地理、生物書面作業(yè)。
二、作業(yè)范圍
上述規(guī)定學科的配套作業(yè)本、單元檢測卷、導學案等。各學科布置的作業(yè)本和練習本。
三、作業(yè)布置要求
1、作業(yè)布置努力做到根據(jù)因材施教的原則，針對不同對象布置不同程度和數(shù)量的作業(yè)。
2、作業(yè)布置要嚴格規(guī)范。各學科、各學段應自覺遵守統(tǒng)一的作業(yè)規(guī)范，作業(yè)的選擇要精、實、活，反對繁、難、怪，反對重復作業(yè)和機械訓練，杜絕懲罰性作業(yè)訓練；要體現(xiàn)三維目標的落實，發(fā)揮鞏固、反饋、矯正、補漏、提高與激勵等功能。
3、作業(yè)的類型要多樣化，要結合學科特點、教學內(nèi)容和學生實際，合理選擇書面作業(yè)和非書面作業(yè)，提倡采用實驗操作、研究性學習、社會實踐調(diào)查、閱讀感悟和搜集、整理資料等多種作業(yè)形式，倡導分層作業(yè)和“自助式”作業(yè)。
4、學生家庭作業(yè)量要適當，要求要合理。一二年級一般不留書面課外作業(yè)；其他年級學生平均水平書面家庭作業(yè)量每天控制在1小時以內(nèi)。初中書面作業(yè)總量不超過1.5小時。各科作業(yè)量由班主任進行協(xié)調(diào)。
5、作業(yè)布置與批改應做到“有發(fā)必收，有收必改，有改必評，有錯必糾”。教師要精心設計作業(yè)，做到精選、先做。堅決杜絕作業(yè)設計、布置隨心所欲，機械重復，作業(yè)設計突出基礎性、探索性、開放性、綜合性、應用性。
6、有兩本練習冊或測試題的學科，可在平常的授課中選擇使用一本，另一本在復習時使用，要對練習冊或測試題的題進行認真批改和講評，堅決杜絕只布置不批改和不講評的現(xiàn)象。
四、批改要求
1、收繳。學生作業(yè)的收繳要及時，家庭作業(yè)每天應在上早讀之前交全，對雙休日布置的家庭作業(yè)，周一學生到校后教師要先收交作業(yè)，加強家校聯(lián)系，學生作業(yè)應有家長簽字（中學可根據(jù)實際情況執(zhí)行）。
2、自批。由任課教師收齊以后親自批改，不得讓學生批改（課堂上完成的訓練除外，如采用學生互改方式），第一節(jié)沒有課的教師應當在第一節(jié)課前看完，最遲應在該科上課之前閱完，杜絕漏批的現(xiàn)象發(fā)生。上課是要先有針對性的講評作業(yè)。
3、正確。批改作業(yè)不能有知識性錯誤，避免錯批、誤批現(xiàn)象發(fā)生。批語用詞確切，以正面鼓勵為主。凡布置給學生的作業(yè)，教師都必須會做。作業(yè)布置前教師應先做一遍，了解作業(yè)的難易程度和容易出現(xiàn)的問題，以利于對學生進行指導。對一些難度較大的作業(yè)，教師在布置作業(yè)時應進行說明，加以適當指導和提示作業(yè)方法。
4、嚴格。作業(yè)布置與批改應做到“有發(fā)必收，有收必改，有改必評，有錯必糾”。要按時收繳作業(yè)，對缺交、遲交作業(yè)的同學要了解情況，及時進行批評教育。作業(yè)的書寫格式、使用符號、解題過程等，都應按規(guī)范嚴格要求。對作業(yè)有問題的學生要進行嚴肅的教育，熱情的幫助，并采取適當?shù)难a救措施。如不符合作業(yè)規(guī)范的要重做，未交或未做的必須在當天或第二天補交和補做。
5、及時。及時批閱作業(yè)，及時發(fā)放批改后的作業(yè)本，及時向?qū)W生反饋作業(yè)信息，及時糾正練習中的.錯誤，提高練習效果。當天作業(yè)力求及時改好，每次批改均寫上批改日期。學生作業(yè)中的錯誤訂正后也要及時“再批”，跟上二次批改。作業(yè)本（含作文）應在下次布置作業(yè)前批改訂正好發(fā)給學生，不得拖拉。
6、仔細。批改作業(yè)要精批細致，對解題有獨創(chuàng)性和錯誤有共性、典型性的內(nèi)容要認真做好摘記(即批改記錄)，便于集中進行講評和指導，也利于認真總結，改進教法。
7、規(guī)范。批改作業(yè)一律用紅筆。作業(yè)批改實行等級制和分數(shù)制相結合，根據(jù)學生作業(yè)的正確率和作業(yè)的書寫質(zhì)量建議使用優(yōu)、良、及格、不及格或激勵性語言表示，建議使用分數(shù)制，英語作業(yè)優(yōu)秀的同學，建議寫上“gd、great”等評語。如有錯誤，在作業(yè)后寫出“訂正”，字跡規(guī)范，低年級必須用正楷書寫。提倡教師能適時給予簡短的評語。等級和批語、日期寫在作業(yè)的右下角。
8、統(tǒng)一。批改符號、格式統(tǒng)一、一題一批。一般的批改符號是：正確的打上“√”，錯誤的打上“×”，可在有錯誤的地方畫圈，允許教師有自己獨特的批改符號，但要做到科學統(tǒng)一。指導學生建立錯題集或積累本，及時有針對性的對學生進行作業(yè)指導，加強矯正性教學。
9、講評。及時反饋矯正，進行有效的課堂講評，對共性問題、典型錯誤要集中講評。
10、指導。經(jīng)常指導學生認真、獨立、按時、規(guī)范完成作業(yè)。作業(yè)書寫整潔，條理清楚，自覺及時訂正。教育學生愛惜作業(yè)本，自覺保管好作業(yè)本，并指導學生逐步形成仔細審題、認真書寫、格式規(guī)范的良好的作業(yè)習慣。對學習困難學生的作業(yè)，可當面批改，給予指導、幫助。
11、鼓勵。多寫肯定性、激勵性、藝術性的評語。學生的作業(yè)如果有進步要及時鼓勵，一題多解或答案有創(chuàng)新性的要鼓勵，對優(yōu)秀作業(yè)要給予表揚，可組織學生優(yōu)秀作業(yè)展覽。
小學寒假作業(yè)布置實施方案 8
同學們好！一學期很快就過去了，你們在這半年中進步很快，學到了許多知識，懂得了很多道理，老師為你們的成長感到高興。接下來，你們將進入輕松、愉快的寒假生活，我希望你們過一個快樂而有意義的寒假。
寒假作業(yè)的具體內(nèi)容是：
一、讀讀、背背、寫寫、練練
1、閱讀一本課外書
讀一本好書，就像交一個好朋友。假期，享受閱讀的快樂，愿你們在讀書中增長知識，拓寬視野，健康快樂成長。每天讀一個小故事。
2、以圣賢為友、與經(jīng)典同行
背誦5首唐詩，題目自選；有計劃地背誦《弟子規(guī)》，我已將《弟子規(guī)》裝訂成小冊子，發(fā)給你們每人一份，每天背誦3——5句。
3、完成《寒假生活》
有計劃，按頁數(shù)完成《寒假生活》，依據(jù)情況自己安排。
4、寫一手漂亮的`字
古人云：“字如其人。”能寫一手好字實在是很重要。假期中用心練字，把字寫漂亮。隔天在方格本上寫1篇鉛筆字，要求書寫規(guī)范，字體漂亮、美觀、大方，可以寫下冊語文書中田字格的生字。相信開學我們再見面時，你們一定會給我一個驚喜！我期待著！開學后開展《我的字最漂亮》展評。
5、做好預習
新書已經(jīng)發(fā)到你們手中，利用假期時間進行預習。數(shù)學，預習到10頁，看看自己能否理解；語文，預習5篇課文。預習要求：
�。�1）認讀生字，讀準字音。
（2）正確、流利地朗讀課文。我相信你們能行！
二、學學、做做
1、學做一件家務事
學做一件家務事，是你們的必修課。如：疊被子、洗衣、拖地、洗碗等等。通過自己的努力，使家變得更潔凈更溫馨！
2、為爸爸、媽媽做一件力所能及的`事
你們的成長離不開父母的哺育、關愛！凝聚著父母的心血！世上只有爸媽好，父母養(yǎng)育你們不容易，為爸爸、媽媽做一件己所能及的事，讓爸媽開心一笑。
3、為爺爺、奶奶、姥姥、老爺盡孝心
在家里，除了爸爸、媽媽疼愛你們，還有你們的爺爺、奶奶、姥姥、姥爺也關愛著你們，為他們服務一次。如：洗腳、梳頭、按摩等等。
4、做一件自己開心的事
快樂就在你們身邊，它需要你們?nèi)グl(fā)現(xiàn)，去創(chuàng)造，用心去體驗。做一件自己開心的事，并記錄在日記本上。用手中的筆記下你的快樂吧！
5、每天堅持鍛煉
運動、健康、快樂！放假了，也不能總睡懶覺啊。別忘了每天至少堅持鍛煉30分鐘，可以跳繩、踢毽子、拍皮球……運動項目很多，你們可以自選。
祝你們的寒假過得健康而快樂，充實而有意義！
小學寒假作業(yè)布置實施方案 9
寒假將近，為幫助孩子們合理安排好假期時間，引導孩子們度過一個安全、充實、有意義的假期，田橫中心小學制定寒假作業(yè)布置方案如下:
一、召開作業(yè)設置研討會
以教研組為單位召開作業(yè)設置研討會。
二、作業(yè)設置要求及主要項目
1、各學科基礎知識；基本能力訓練。
2、讀書積累
推薦讀1－2本書；讀適量《作文選》與小學生讀物；經(jīng)典古詩詞背誦；語文教材中要求背誦的篇目。
3、書寫與寫作
每天練字1頁；中年級和高年級每天一篇日記。
4、實踐作業(yè)
預習新教材、春聯(lián)收集、手抄報制作、手工制作、旅游等。
三、各學科作業(yè)布置匯總
以教研組為單位，研討布置作業(yè)并將作業(yè)布置情況以電子稿形式發(fā)學校郵箱。
各年級段和各學科作業(yè)清單
語文
低年級
1、讀注音版《安徒生童話》。
2、每天練字一頁、積累一首古詩。
中年級
1、每天堅持背誦一首詩，練字一頁。
2、讀一至兩本班主任推薦的書。
3、記錄一件家庭最值得紀念的大事。一句話，一段話均可（150字左右）。
高年級
1、每天堅持為家人朗讀10分鐘文章或者詩詞等。
2、參考老師提供的書單，也可以自己挑選課外書進行閱讀，開學后請推薦一本喜歡的書，并說明推薦理由（200字左右）。
3、與親人一起觀看春晚，嘗試對節(jié)目進行評價。
4、原創(chuàng)3條新年祝福短信，搜集不少于10副春聯(lián)。
數(shù)學
低年級
1、用數(shù)學學具擺自己喜歡的圖形。
2、和爸爸媽媽一起做口算卡上的題。
中年級
1、記錄每一筆壓歲錢的來源及金額，想一想如何使用自己的壓歲錢。
2、認識七巧板里的圖形，并拼組自己喜歡的圖案，把它們畫在紙上，涂上好看的顏色。
3、堅持每天做口算題。
高年級
1、每天堅持做口算題。
2、閱讀一本你喜歡的`數(shù)學讀本，開學分享你的收獲。
3、和家人羅列年貨清單，購買年貨，計算開支，嘗試把數(shù)據(jù)做成合適的統(tǒng)計圖。
英語
中年級
1.設計個性字母卡。
2.用英文制作新年賀卡。
高年級
1、用英語和畫筆，將寒假去過的地方或讀過的書展示出來。
2、制作專屬單詞本(至少有3頁，每頁5個單詞以上)，從而了解英語字典的結構，理解所學詞匯的含義。
3、制作“HappyNewYear”為主題的英語小報。
體育
低年級
1、每天堅持跳繩兩組，每組30個。
2、向長輩學一個他們小時候玩過的傳統(tǒng)游戲，開學介紹給同學們，一起玩一玩。
3、做適合自己的運動。
中年級
1、每天堅持跳繩三組，每組30個。
2、每天堅持做仰臥起坐五組，每組30個。
3、了解一個冬奧項目，認識我國在該項目上的知名運動員。
4、選擇一項喜歡的體育運動，并堅持鍛煉15天以上。
高年級
1、每天堅持跳繩五組，每組30個。
2、每天堅持做仰臥起坐五組，每組30個。
3、了解一個冬奧項目，認識我國在該項目上的知名運動員。
4、選擇自己最需要或最喜歡的運動項目，并堅持鍛煉15天以上。
5、每天看30分鐘左右體育新聞或體育節(jié)目或體育比賽，了解一件與體育有關的事件，簡單記錄下來。
美術
低年級
生肖是中華傳統(tǒng)文化的一部分，以簡筆畫形式表現(xiàn)“鼠”。
中年級
生肖是中華傳統(tǒng)文化的一部分，以自己喜歡的藝術形式(刮畫、沙畫等)表現(xiàn)“鼠”。
高年級
1.生肖是中華傳統(tǒng)文化的一部分，以自己喜歡的藝術形式(剪紙、紙繩粘貼等)表現(xiàn)“鼠”。
2.與父母合作，創(chuàng)意裝飾家庭小空間。
音樂
低年級
學唱適合自己年齡段并喜歡的歌曲。
中、高年級
1、欣賞自己喜歡的樂曲。
2、閱讀一本關于某位中外音樂家的生平傳記。
小學寒假作業(yè)布置實施方案 10
一、指導思想
寒假將至，根據(jù)青州市教體局要求，結合我校實際，經(jīng)學校領導研究決定，制定寒假作業(yè)布置方案，要求各任課教師，通過假期作業(yè)的合理布置，讓學生在充分休息、歡度新春佳節(jié)的同時，科學安排假期生活，進一步促進學生自主學習習慣和學習能力的養(yǎng)成提高，為新學期更好的學習奠定基礎。
二、實施原則
1.作業(yè)設置要體現(xiàn)實踐性、綜合性、探究性和開放性，注重對學生動手操作能力、社會實踐能力和創(chuàng)新意識、創(chuàng)新人格、創(chuàng)新能力的訓練，強調(diào)“知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀”三方面的整合，努力提高假期作業(yè)的目的性、針對性和實效性。
2.作業(yè)布置要有層次，要注意承前啟后，并能充分體現(xiàn)假期特點，突出趣味性和實效性。
3.寒假作業(yè)量要適量。說清楚每天的作業(yè)量，這樣家長會有重點地把握孩子寫作業(yè)的進度。
4.寒假作業(yè)題要精。不管是語文、數(shù)學、還是外英語等學科，布置的習題一定要精選，拿數(shù)學來說，精選不代表是難題、怪題，恰恰相反，因為是對基礎知識的鞏固，把書上的練習題挑選出一部分重點題目讓學生寫一寫比較合適。
5.寒假作業(yè)要開放。基礎題目肯定是要寫的，但是也不能忽視學生的實踐能力、探索能力的培養(yǎng)，開放式的作業(yè)，既提高了學生的興趣，又能鍛煉孩子的實踐能力。
三、作業(yè)布置要求
各教師積極進行假期作業(yè)形式的改革，原則上讓學生做寒假作業(yè)，學習稍有困難學生可以布置本學期課本上的基礎知識和重點內(nèi)容，學習較好的學生也可適當布置下學期新課本的預習學習，還要從貼近學生生活實際出發(fā)，適當布置一些符合學生身心特點，體現(xiàn)趣味化、實踐性、活動式特點的寒假作業(yè)。從書面作業(yè)到口頭作業(yè)，從閱讀作業(yè)到動手作業(yè)進行適當穿插，以豐富的.作業(yè)形式，激發(fā)學生的學習興趣。
1.1-2年級寒假作業(yè)布置結合讀書、電視節(jié)目、體育鍛煉、預習、實踐活動等內(nèi)容。
3-6年級寒假作業(yè)布置以《寒假作業(yè)》為主要載體，結合讀書、電視節(jié)目、體育鍛煉、預習、社會實踐活動等內(nèi)容。
7-9年級寒假作業(yè)布置以《寒假作業(yè)》為主要載體，結合讀書、電視節(jié)目、體育鍛煉、預習、社會實踐活動、參加寫春聯(lián)、剪紙、畫
年畫、誦讀傳統(tǒng)文化經(jīng)典圖書、參加公益勞動、孝敬長輩每一天。
2.學科作業(yè)要求教師先做，對于《寒假作業(yè)》中不適宜的題目要刪除，并向?qū)W生明確標明。
3.小學生每天的寒假作業(yè)時間總量不超過1小時，閱讀不少于2小時，練字30分鐘。中學生不少于1小時，閱讀不少于3小時，練字30分鐘。(練字閱讀按照學生年齡特點，練字原則是臨摹字帖，閱讀，以推薦書目為主)
4.以年級為單位結合實際布置拓展性作業(yè)，包括實踐、探究、調(diào)查、社區(qū)服務等，拓展類作業(yè)要有預案。
5.各年級作業(yè)要列好清單，教務主任，任課教師均要簽名，清單提供作業(yè)樣本，統(tǒng)一存放教務處，以備市教體局檢查。
作業(yè)內(nèi)容：
一—二年級：語文、數(shù)學，其它學科不布置書面作業(yè)。
三—六年級：語文、數(shù)學、英語，其它學科不布置書面作業(yè)。
七年級：語文、數(shù)學、英語，其它學科不布置書面作業(yè)。
八年級：語文、數(shù)學、英語、物理，其它學科不布置書面作業(yè)。
九年級：語文、數(shù)學、英語、物理、化學，其它學科不布置書面作業(yè)。
閱讀，寫字作業(yè)、拓展性作業(yè)，特色作業(yè)需提供作業(yè)樣本清單。
各年級負責人：xxx
五、措施保障
1.各年級組長務必于xx年xx月xx日前把寒假作業(yè)清單上交，學校要對各學科布置的作業(yè)量進行檢查和測評，經(jīng)學校審查批準后方可執(zhí)行，作業(yè)清單以及舉報電話，班主任通過公眾號或微信群讓家長知道。
2.加強學生作業(yè)過程地監(jiān)管，采取以下措施：
(1)各班以居住地為單位成立作業(yè)檢查學習小組，選派責任心強的學生為組長，定期檢查。
(2)建立好家校聯(lián)系方式，在作業(yè)清單上注明教師聯(lián)系方式，加強家長對學生假期作業(yè)的監(jiān)管與督促。
(3)教師可以通過微信對學生過程性檢查。
(4)教師開學后認真批改學生的假期作業(yè)，寫好批改記錄。
(5)開學一周內(nèi)，學校要進行寒假作業(yè)展評。每班按25%的人數(shù)比例評選出優(yōu)秀作業(yè)，并對優(yōu)秀學生進行表彰。
每位教師在高度重視學生寒假作業(yè)的前提下，采取切實可行的措施，讓學生在寒假中志有所向，事有所為，閑有所好，過一個充實而有意義的假期。
學校批準的寒假作業(yè)清單，將向社會公布，接受社會監(jiān)督寒假作業(yè)情況。注：嚴禁懲罰性作業(yè)(禁止讓學生抄課本,違者追責)。
小學寒假作業(yè)布置實施方案 11
為全面貫徹落實中共中央、國務院關于“雙減”政策、落實《教育部辦公廳關于加強義務教育學校作業(yè)管理的通知》（教基廳函〔20xx〕13號）以及《xxx區(qū)中小學作業(yè)管理方案》等文件精神，進一步加強學校作業(yè)管理，提升學校作業(yè)的規(guī)范性和有效性，結合本校實際，特制定本方案。
一、指導思想
全面貫徹“以生為本”的教育理念，把握減負增效原則下的作業(yè)性質(zhì)與功能，探索教考關系背景下的學校作業(yè)體系建構與實施研究，結合教育發(fā)展的趨勢熱點，遵循教育規(guī)律和學生成長規(guī)律，讓學校作業(yè)符合新時代育人要求，提高教師設計作業(yè)和運用作業(yè)改進教學的.能力，提高學生學習的積極性和有效性，切實減輕學生過重的課業(yè)負擔，促進學生健康成長。
二、“作業(yè)管理”領導小組
組長：
副組長：
成員：
三、規(guī)范作業(yè)管理
（一）強師能提質(zhì)量
提高教師教學素養(yǎng)，培養(yǎng)教師的仁愛之心，提高教師教書育人能力以及本體知識更新能力、作業(yè)設計與命題能力。提高教師課堂教學效果，力爭把學習內(nèi)容落實在學校，解決在課內(nèi)。倡導教師對學習困難的學生開展補缺補差，鼓勵教師對具有創(chuàng)新潛力的學生加強個性化輔導。圍繞“作業(yè)設計與實施”主題開展校本研修，不斷加強校本作業(yè)資源建設。
�。ǘ┛茖W設計作業(yè)
1、從單元視角進行整體規(guī)劃，研讀教材分析學情，確定單元作業(yè)目標，圍繞目標開展作業(yè)設計。
�、沧鳂I(yè)的設計要貼近學生生活實際、關注情境的創(chuàng)設，根據(jù)學段、學科特點及學生實際需要和完成能力，合理布置書面作業(yè)、科學探究、體育鍛煉、藝術欣賞、社會與勞動實踐等不同類型作業(yè)。根據(jù)學生實際設計分層作業(yè)，確保作業(yè)的基礎性和時效性，杜絕機械重復的作業(yè)。
⒊語數(shù)英教研組分學科完善作業(yè)管理和日常監(jiān)督檢查辦法，形成學校作業(yè)監(jiān)管機制。教研組集體教研，制定作業(yè)清單。
�。ㄈ┖侠聿贾米鳂I(yè)
嚴控書面作業(yè)總量。小學一二年級不布置書面家庭作業(yè)，小學三至六年級每天書面作業(yè)完成時間平均不超過60分鐘，科學合理布置作業(yè)。嚴禁教師將書寫作業(yè)作為懲罰學生的手段。
（四）有效批改反饋
�、备鶕�(jù)我�！蹲鳂I(yè)批改規(guī)范》進行作業(yè)批改，批改的符號、批語、日期等書寫規(guī)范。采用等第加評語的形式進行批改，發(fā)揮評語的情感激勵功能。
�、布皶r批改作業(yè)，不得要求家長批改作業(yè)，不得要求學生相互批改作業(yè)；提倡作業(yè)面批制，及時引導學生對作業(yè)進行更正，加強教師對學生作業(yè)情況的及時指導。
3、充分利用課堂教學時間和課后服務時間加強學生作業(yè)指導，指導學生基本在校內(nèi)完成書面作業(yè)。
4、優(yōu)秀作業(yè)可相互傳閱，或舉辦作業(yè)展評，對作業(yè)有進步的同學及時鼓勵，引導學生發(fā)現(xiàn)自己與同伴的優(yōu)點，從而產(chǎn)生進一步學習的動力。
5、學校每月進行一次教學常規(guī)檢查，教研組長負責好作業(yè)檢查的情況記錄及反饋，并通過教研組備課組活動開展作業(yè)檢查的情況反饋和后續(xù)改進。
小學寒假作業(yè)布置實施方案 12
一、設計背景
六年級作為小學階段的句號，是孩子們身心成長的重要階段。小學畢業(yè)的同時也伴隨著離別的小傷感。之后大家會去到不同的初中繼續(xù)學習，會遇到不同的老師和同學，此后與小學老師和同學見面就很少了。六年級十一二歲的學生正處青春期，處于各種情感的萌發(fā)期。此時，班級紀念冊是孩子們用于表達情感的很好載體。
二、設計理念
本次作業(yè)設計將結合湘教版美術六年級下冊《走向明天》中的名字設計和人教版小學語文六年級下冊第六單元《難忘小學生活》中的制作成長紀念冊，進行美術和語文的跨學科融合。通過班級紀念冊的制作，培養(yǎng)學生運用設計領域的思維創(chuàng)新能力，同時讓學生表達出關于小學畢業(yè)的情感。
三、作業(yè)目標
《走向明天》屬于“綜合·探索”類型的藝術實踐課，教學涉及“造型表現(xiàn)”及“設計應用”的部分學習內(nèi)容。根據(jù)六年級學生的學情，結合20xx年藝術課程標準美術學習任務各有側重又相互聯(lián)系的特點，作業(yè)目標將會設計得較為全面。希望作業(yè)呈現(xiàn)出六年級學生較為全面的美術基礎知識和基本技能。具體作業(yè)目標如下：
�。ㄒ唬﹦�(chuàng)意實踐——根據(jù)自己名字的文學含義，提構想出有趣的美術畫面，在創(chuàng)作過程中遇到瓶頸時，能克服困難，積極靈活地去思考解決；
（二）藝術表現(xiàn)——運用常規(guī)的繪畫工具通過畫、剪、貼的綜合手法，進行平面的藝術表現(xiàn)；
�。ㄈ┪幕斫狻ㄟ^對自己名字的美術設計了解名字中的文學含義，提升學生對自身的認同感，以及對漢語言文學的.興趣。
四、作業(yè)內(nèi)容
第一階段：發(fā)現(xiàn)
鼓勵學生到社區(qū)超市發(fā)現(xiàn)商品中的藝術字設計，并臨摹下來。
第二階段：調(diào)查
分發(fā)調(diào)查問卷，讓學生回家和家長共同完成，深挖名字的含義。
第三階段：制作
在美術課堂上完成班級紀念冊。
（一）A4白紙沿短邊對折分成兩份；
（二）其中一張設計自己的名字，用藝術字的方式或者用相關的圖畫代替字的方式；
（三）另外一張寫上自己的座右銘或小學成長感言，又或者咨詢父母自己名字的由來把關于自己名字的小故事寫下來；
�。ㄋ模┓謩e將步驟二和步驟三的內(nèi)容剪下來貼在A5卡紙的正反面；
�。ㄎ澹┯么蚩灼髟诳埖淖笊戏酱蚩�；
（六）用鐵環(huán)將全班同學的作品裝訂成冊并制作班級封面，交給班主任保存。
第四階段：拓展
繼續(xù)發(fā)現(xiàn)生活中的藝術字設計元素，用藝術字設計裝飾自己的生活。
五、設計意圖
�。ㄒ唬┘寄芘囵B(yǎng)：在名字設計環(huán)節(jié)培養(yǎng)學生設計應用領域內(nèi)的創(chuàng)意思維能力；
�。ǘ┘彝贤ǎ簩W生通過向家人咨詢了解自己名字的由來，提升學生的自我認知。過程中加強了孩子與家長的溝通，為營造和諧家庭氣氛和孩子成長起到積極作用；
�。ㄈ┣楦斜磉_：班級紀念冊的制作培養(yǎng)了學生們團結合作的能力，同時讓學生們的畢業(yè)情感有了正確的表達空間。
小學寒假作業(yè)布置實施方案 13
為了讓孩子們過一個有意義的寒假，豐富同學們的假期生活，開闊視野、發(fā)展個性，展現(xiàn)孩子們的才能。根據(jù)我校孩子們的年齡特點和興趣愛好設計了如下本學期寒假美術作業(yè)。
一、實施原則:
作業(yè)設計體現(xiàn)了趣味性、動手性、協(xié)作性，體現(xiàn)個體的差異性。讓每個孩子都能根據(jù)自己的情況，自己的經(jīng)歷來完成自己的作業(yè)。
二、作業(yè)主題
一年級寒假美術作業(yè)主題:“我的筆筒我做主”
作業(yè)要求:
1、用塑料瓶、玻璃瓶、木板或冰糕棒等材料給自己設計一件既實用又美觀的筆筒。
2、提示:裝飾筆筒可選擇多種材料，如:剪紙、超輕黏土、樹葉、皺紋紙、各種布料..........
3、活動建議:請同學們在積極參與的同時，展開你豐富的.想象力，用你的巧手制作出最有個性的創(chuàng)意作品(最好是組合創(chuàng)意作品)，可以和爸爸媽媽一起完成哦～
二年級美術作業(yè)主題:漂亮的小鐘表
作業(yè)要求:
1、運用廢舊物制作一個鐘表，要求鐘表設計得巧妙并富有創(chuàng)意。
2、活動建議:可以利用紙盤、超輕黏土、廢舊材料等制作一個有創(chuàng)意的立體鐘表。
三、四年級美術作業(yè)主題:歡歡喜喜過新年
作業(yè)要求:
把過年時的場景與你的想象力相結合，畫到8開素描紙上。
五、六年級美術作業(yè)主題:戲曲人物
作業(yè)要求:
1、利用素描紙、色卡紙，通過畫、勾線、涂色完成一幅戲曲人物、臉譜線描畫。
2、線描畫建議8開紙大小。
新年新氣象，希望同學們寒假都能合理安排時間，完成各項寒假作業(yè)。
祝愿同學們新年快樂，身體健康，快樂成長。
小學寒假作業(yè)布置實施方案 14
快樂的寒假生活就要開始了，為了使你有一個愉快而又有意義的假期，根據(jù)學校的安排以及我們下學期的學習任務，老師精心為你們設計了以下作業(yè)，希望你們能有更多收獲：
一、數(shù)學作業(yè)：
1、認真完成《數(shù)學寒假作業(yè)》。
2、每天做數(shù)學應用題兩道。
3、為了給新學期的計算學習做好準備，自主進行計算練習：多位數(shù)乘法；有余數(shù)除法；多位數(shù)加減法�？梢宰约悍诸惓鲱}，也可以整理上學期的錯題。
4、做一個有心人，利用節(jié)假日收集“年歷卡”，并結合生活認識“二十四時”計時法，為新學期的學習做準備。
5、沒有做完的試卷把它做完。
二、語文作業(yè)
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1、每天安排半小時讀課文，可以一天讀一課或兩課，至少要讀三遍；
2書筆記。
�。ǘ�、背
1、背誦三年級下冊語文要求背誦的課文：（會背誦后再默寫）
�。�1）第1課《燕子》全篇；
（2）第2課《古詩兩首》；
�。�3）第3課《荷花》全篇；
�。�4）第21課《太陽》最后一段；
�。�5）第29課《古詩兩首》
2、背誦一些重要的“讀讀背背”：
（1）P32的五個詩句
�。�2）P42的五句格言
�。�3）P88的古詩
�。�4）P104的五句天氣諺語
�。�5）P120的五句友誼名言
三、寫
1、寫八篇作文：
（1）、《一件______的事》（可以寫開心、高興、有趣、傷心）
�。�2）、《我喜歡的一個人》
�。�3）、《________真好》（可以寫某個人、某個物體或某件事等）
（4）、寫一篇童話故事（內(nèi)容不限，自己編）
�。�5）、《一見難忘的事》
題解：寫清楚這件事的具體內(nèi)容，為什么讓你難忘？
（6）、《假期里最快樂的一件事》
題解：可以寫過年時候或者正月的.時候讓你感到快樂的事，寫寫是什么事，你為什么高興？
�。�7）、《我喜歡的》（橫線寫一處景色）
題解：假期的時候你去過的或者自己家鄉(xiāng)的景色，詳細寫一下，好不好？你為什么喜歡？
�。�8）、寫一篇你喜歡的小動物，題目自擬，寫清楚是什么動物，外部特征怎樣？它可愛還是難看？寫清你為什么喜歡它。
2、認真完成《語文寒假作業(yè)》。
3、每周一篇日記，共八篇。
4、認真抄寫生字表一的生字組一個詞和詞語表的詞語抄兩遍。生字表二每個生字組兩個詞。
5、好字行天下每天認真練寫一頁。
四、實踐作業(yè)：
“家事國事事事關心”，記十條新聞，
小學寒假作業(yè)布置實施方案 15
一、作業(yè)的布置
1、力求創(chuàng)設生活化的美術作業(yè)。我要求三年級的學生運用生活中的知識，將繪畫本的第一頁設計成有創(chuàng)意，有個性的“成績一覽表”。翻開作業(yè)本的第一頁，每次作業(yè)的成績便一目了然，盡收眼底，這樣即方便又美觀。而學生在美化“一覽表”的過程中，動手能力，觀察能力，想象力等多種能力都得到了充足的鍛煉。也使本來簡單，缺乏藝術性的“一覽表”變得生動而富有生活氣息。
2、根據(jù)學生的實際情況，制定不同的作業(yè)要求。在教學中，我根據(jù)學生實際情況的差異，制定不同的作業(yè)要求。對于那些美術能力比較強的學生，我特別注重他們能力的發(fā)展與提高，在完成布置的作業(yè)之后，我還鼓勵學生不斷地探索其他表現(xiàn)美的方式，從而培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力，避免繪畫惰性的產(chǎn)生。而對于那些美術能力較弱的學生，我就相應的降低了要求，例如：在布置《神鳥變樹》一課的作業(yè)時，我就要求這些學生可以根據(jù)課本上的作品適當?shù)倪M行加工想象，從而變?yōu)樽约旱淖髌贰?/p>
二、評價方式
以鼓勵與激趣為主，多種評價方式相結合。
1、師評根據(jù)《義務教育美術課程標準》重視學生情感、態(tài)度、價值觀的培養(yǎng)，滿足學生發(fā)展需要，體現(xiàn)人文關懷，關注學生健康成長等課程理念，以及美術這門課的學科特點。我采用了以下區(qū)別于已往傳統(tǒng)的評價方式，運用“A+”，“A”，“B+””依此遞加這種形式對作業(yè)進行評價，評價結果按由低到高，由一般到優(yōu)秀依此排列。即使最不滿意的作業(yè)，我也只是打了“A”。徹底摒棄了傳統(tǒng)評價方式中的具體分數(shù)評價以及用“A-”，“B-”等作評價的方式。從而，激發(fā)了學生的學習熱情，也有利于學生的健康成長與長遠發(fā)展。
2、自評與互評作為師評的有利保障，我在作業(yè)的批改中還采用了自評的方式，讓學生對自己的作業(yè)先做一個評價，之后與老師的評價相比較，并從中總結、發(fā)現(xiàn)其優(yōu)點與不足。此外，作為前兩種方式的有利補充，我還經(jīng)常組織兩人，四人小組進行互評。
3、設立獎勵機制每次作業(yè)，我都會選出3?6名優(yōu)秀學生的作業(yè)進行展示評價，并給予一定的'物質(zhì)獎勵。運用這一方法，充分激勵學生的學習積極性，調(diào)動學生的學習熱情。
三、評價標準
作業(yè)評定分為“A+”、“A”、“B+”、”三個等級。A+為優(yōu)秀，A為良好，B+為及格。一般評定A+級占作業(yè)量的35%左右，A級占作業(yè)量的40%左右，B+級占作業(yè)量的25%左右。
優(yōu)秀作業(yè)：能夠積極參與到美術教學中，善于與同學合作，能夠大膽質(zhì)疑和發(fā)表自己的看法。能夠靈活運用形、色、肌理及空間等美術語言和學過的知識，大膽選擇自己喜歡的材料和造型方法，愉快地完成一幅（一件）構思、構圖新穎，有一定的創(chuàng)意的美術作品。或在構思、線條、色彩、用材等中的一個方面有一點新意。
良好作業(yè)：能夠主動參與，能夠與同學合作，能夠發(fā)表自己的感受。能夠運用學過的美術語言和知識，嘗試不同媒材，愉快地完成一幅（一件）富有美感的美術作品。
及格作業(yè)：能夠帶來材料、工具、能夠獨立運用學過的美術知識和方法，描繪和設計一幅（一件）美術作品�；具_到學習要求。
待及格作業(yè)：沒有準備材料、工具，在有幫助的情況下，沒有描繪和制作出美術作品。
評定D級作業(yè)，要求教師寫出評語。
評價標準采取了動態(tài)評價（美術活動表現(xiàn)評價）和靜態(tài)評價（美術作業(yè)效果評價）相結合的評價策略。
小學寒假作業(yè)布置實施方案 16
為了堅定童心向黨、跟黨走的情感信念，培養(yǎng)熱愛偉大祖國的情愫，樹立遠大理想，努力成為德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人。在這個暑假里，我們開展“童心向黨，手繪新時代”美術專題活動，征集優(yōu)秀作品。
作品主題要求：
要求作品內(nèi)容健康向上、愛國愛家，謳歌偉大的中國共產(chǎn)黨和新中國成立的輝煌成就；新時代中國特色社會主義建設成就；描繪祖國大好山河；體現(xiàn)番禺本地特色文化和風土人情等均可。
一、各年級作品的表現(xiàn)形式：
�。�1）全校一年級學生：紙盤粘土畫
材料與做法：所需材料有：圓形紙盤（尺寸：直徑18cm~21cm）、兒童粘土、其他手工材料。用圓紙盤做底，運用粘土等手工材料，圍繞本次活動的主題，創(chuàng)作一幅紙盤粘土畫。
�。�2）全校二年級學生：紙質(zhì)手工作品
材料與做法：以紙為主要材料，如剪紙、衍紙畫、拼貼畫等，結合本次活動的主題，創(chuàng)作一幅手工作品，尺寸大小不限。
�。�3）全校三年級學生：兒童繪畫
材料與做法：用尺寸為A3大小的美術用紙，圍繞本次活動的主題，用馬克筆或彩鉛等顏色筆手繪一幅畫，繪畫形式不限。
�。�4）全校四年級學生：手抄報
材料與做法：用尺寸為A3大小的`美術用紙，圍繞本次活動的主題，畫一幅手抄報，可以運用國旗、長城、人民英雄紀念碑等中國的標志象征作為手抄報的主要元素，同時配以與祖國相關的文章。
�。�5）全校五年級學生：詩配畫
材料與做法：用尺寸為A3大小的美術用紙，結合本次活動的主題，摘抄有關描繪祖國大好山河、祖國人民美好生活的詩句，再配上相關的繪畫形成詩配畫。
二、作品征集時間：
20xx年2月1日（星期三）
三、繪畫作品的遴選及評獎
�。�1）初評：每班學生先將作品交由各班班主任，再由繪畫評審小組對參賽作品進行初評，通過初評遴選出優(yōu)秀作品。
�。�2）終評：繪畫評審小組成員參考初評中對各參賽作品的評價，同時根據(jù)各參賽作品對此次繪畫比賽活動目的的詮釋（如畫面具美感、富有想象力、角度新穎，作品有感染力等）最終評選出特等獎、一等獎和二等獎的優(yōu)秀作品。
四、說明
（1）所有學生必須在作品的背面注明自己的年級、姓名，方便評比記錄。
（2）家長需拍攝學生作品制作過程照片，在假期中發(fā)至班群，由班主任收集。
�。�3）學校將以線上的方式，展示分享學生居家創(chuàng)造美術作品。
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