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高效課堂實施方案優(yōu)秀
為了確保工作或事情順利進行，常常需要預先準備方案，方案是書面計劃，是具體行動實施辦法細則，步驟等。那么應當如何制定方案呢？以下是小編幫大家整理的高效課堂實施方案優(yōu)秀，僅供參考，大家一起來看看吧。
高效課堂實施方案優(yōu)秀1
為了進一步搞好“課堂教學”改革，進一步推進我校高效課堂探建進程，著力提高課堂教學效益，實現(xiàn)教師專業(yè)的持續(xù)發(fā)展，根據(jù)校長辦公會的精神和期初教務科教研工作計劃，決定舉辦高效課堂骨干教師探究課展示活動。
活動分為兩部分：第一部分：組內(nèi)展示；第二部分：學校展示。
一、組內(nèi)展示：
（一）活動時間：20xx年5月7日——9日
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1、展示課的提供：語文、數(shù)學、英語、物理、化學、生物、政治、歷史、地理、體育十大學科各學科至少提供三堂課，授課教師涵蓋高級、中級、初級職稱教師，音樂、美術、信息、通用技術、研究性學習五科至少提供一堂課。
2、教學設計要求：
�、僖浞煮w現(xiàn)學生的主體性；
�、谝耘囵B(yǎng)學生能力、傳授學習方法為目的；
③要以學生的發(fā)展、學生的成長為出發(fā)點；
④盡量不要照搬昌樂模式。
3、學校展示課的推薦：十大學科根據(jù)組內(nèi)評價，從三堂組內(nèi)展示課中推薦一堂參加學校展示；其它五科如有特優(yōu)秀的.課，學科組也可提出申請參加學校展示。
4、活動組織：學科主任負責，一要盡快確定上展示課的教師，二要組織評委組聽課、評課、寫出評課意見，三要組織本學科其它教師聽課，教務科到時根據(jù)課表查到。
二、學校展示：
1、活動時間：20xx年5月14日
2、活動形式：學校將各學科提供的展示課，分文科、理科兩個展示點面向全校進行展示，同時全程錄像。
3、活動地點：科教樓二、三樓多媒體教室
4、授課安排：授課安排表提前兩天發(fā)放
三、材料上交：
1、5月6號前各學科上交學科組活動方案及本學科組內(nèi)展示課課表，包括上課教師、授課地點、上課時間、上課課題。
2、學科主任督促授課教師5月15號前上交每堂課的教學設計（教學流程、教學模式等）、教案、課件、教學反思、學科組評課意見等。
3、5月10號前上交參加學校展示課的教師、授課課題等信息。
4、5月16號前上交學科組活動總結。
材料都用電子文檔形式上傳教學比武文件夾下
四、活動評獎：
1、展示課：文、理科兩個展示點各評出一等獎兩名、二等獎若干，學校發(fā)放獎金。
2、學科組：一等獎兩名、二等獎九名、三等獎兩名。依據(jù)：
�、俨牧系纳辖�，
�、诼犝n人數(shù)的統(tǒng)計，
�、壅故菊n的質(zhì)量
未盡事宜，另行補充
高效課堂實施方案優(yōu)秀2
為了進一步深化課堂教學改革，促進老師業(yè)務水平與教學能力的提高，推進課程改革向縱深發(fā)展，同時也為老師提供相互學習交流的平臺，增強校本教研活力，提升課堂教學效率。根據(jù)《鹽城市普通高中教育教學質(zhì)量提升三年行動計劃》特制定達明中學高效課堂行動實施方案
一、加強宣傳，提高認識
課堂教學是教學工作的重心所在，是落實新課程、實施素質(zhì)教育的主渠道，也是學生實現(xiàn)自主發(fā)展的主陣地。全面提高教育教學質(zhì)量的關鍵，是大幅度地提高課堂教學效益。從目前我�，F(xiàn)狀看，課堂教學效率不高仍然是比較突出的問題，主要表現(xiàn)為：目標不清、針對性不強；觀念滯后，教法陳舊，“滿堂灌”的現(xiàn)象沒有得到根本改變；以考定教、以教定學，忽視發(fā)展，輕視學法等。效率低下的課堂教學，枯燥無味，教無樂趣，學無興趣，制約了學科教學質(zhì)量的提高，抑制了學生生動、活潑的'發(fā)展。通過開展構建“有效教學、高效課堂”活動，旨在推動我校老師積極研究新課程背景下的課堂教學特點，讓每一節(jié)課、每個教學環(huán)節(jié)都成為有效的師生活動，真正達到“輕負擔、高質(zhì)量”的目標。
二、加強領導，積極探索
各教研組要充分認識開展“有效教學、高效課堂”研究活動的重要意義，高度重視此項活動。以集體備課、課堂教研等多種形式組織老師精心研究課堂教學，積極探索符合我校實際、質(zhì)樸實用的課堂教學流程、模式、策略和方法。各處室領導深入教研組，指導活動的開展。
三、精心組織，全員參與
各教研組要在組織全體老師學習“有效教學”理論、提高對開展“有效教學、高效課堂”活動重要意義認識的基礎上，精心組織教研組的系列研究活動。全體老師都要積極主動參與研究和實踐活動，通過理論學習和課堂實踐，達到優(yōu)化教學的過程，提升教學效率、提高教學質(zhì)量、促成學生發(fā)展的最終目標。
四、活動總體安排：
�。ㄒ唬┬麄靼l(fā)動階段（20xx年3月15日～4月15日）
1、教研組通過教研活動以及召開教研組會議，加強宣傳和發(fā)動，形成濃厚的活動氛圍。
2、組織老師集中學習有效教學理論和有效教學評價標準，開展形式多樣的教研活動，研討教學各環(huán)節(jié)的有效做法，把握有效教學的內(nèi)涵。對我校教學情況進行深層次反思，探討課堂教學的有效性。讓每一位老師都能在教學實踐中落實有效性，提高有效性。切實改進自己的教育教學行為，不斷總結反思，提高教育教學水平。
�。ǘ┙M織實施階段（20xx年4月15日-20xx年7月）
1、各組可通過舉辦以有效教學為主題的課例培訓，提高全體老師的教學理論水平和實際教學能力。
2、各教研組參照教務處制訂的我校“有效教學、高效課堂”評價表，對各位老師的課堂實踐進行評價。要求分期分批人人都能達到有效的課堂教學目標。（按照評價項目進行達標評測，18項須實現(xiàn)14項以上為達到有效目標）
3、各組在“有效教學”目標達成的基礎上，打造一批“高效輕負”的典型課、示范課，以推進活動向縱深發(fā)展。
�。ㄈ┛偨Y推廣階段（20xx年9月-20xx年10月）
1、進行系列有效教學活動的評選
�、鸥咝дn堂作業(yè)設計評選：
�、聘咝дn堂教學設計評選：
⑶高效課堂教學案例評選：
�、雀咝дn堂教學比武活動：
2、對在開展“有效教學、高效課堂”研究活動中涌現(xiàn)出來的優(yōu)秀老師、優(yōu)秀課例進行表彰。
3、各學科教研組總結“有效教學、高效課堂”的典型經(jīng)驗，并選擇優(yōu)秀課例舉行我校展示活動。精心打造每人3節(jié)以上的有效教學經(jīng)典課例。
4、對“有效教學、高效課堂”的優(yōu)秀課例進行收集整理，幫助被確定為實驗教學能手的老師總結、梳理個人的教育教學經(jīng)驗和實驗成果，并通過學校網(wǎng)站進行推介、宣傳，同時全面系統(tǒng)地總結，整理研究成果，編輯《資料匯編》。
達明中學教務處
高效課堂實施方案優(yōu)秀3
一、指導思想：
全面落實區(qū)教育局的課堂教學必須高效的精神，進一步加強校際交流，展示塘圭小學教學成果和教師風采。
二、活動目的：
引導教師關注課堂，決勝課堂，探求、優(yōu)化適合學生的高效課堂的經(jīng)驗和教學模式。以明確的教學目標、科學的教學過程，還學生自主學習的時空，建設民主的師生關系，激發(fā)學生自主學習、快樂學習、全面成長。
三、活動時間
20xx年12月4日上午
四、活動準備
（一）領導小組
組長：
組員：
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1、教學研討課：
責任人：
�。�1）制定活動方案，全面關注活動過程，做好活動總結。
�。�2）負責公開課活動的'籌備與具體實施（8堂公開課每位老師必須試教三次或三次以上；行政和各教研組長負責具體指導）。
�。�3）印發(fā)教學展示活動簽到表活動安排表、展示課課表、反饋表。
2、陽光大課間：
責任人：
負責大課間活動的組織和安排，確保安全。
3、現(xiàn)場互動
責任人：全體行政、教研組長、上公開課老師
（1）主持現(xiàn)場互動。
（2）安排中心發(fā)言人。
4、環(huán)境布置和后勤安排
責任人：
（1）做好到校聽課老師簽到工作。
（2）做好茶水供應等后勤保障工作。
（3）指揮學區(qū)領導、教師車輛停放學校。
�。�5）各功能室、教室、公共區(qū)衛(wèi)生全面清掃。
5、信息宣傳
責任人：
（1）多媒體投影、音響設備的調(diào)試，確保各教室的多媒體教學設備的正常使用。
�。�2）落實活動中拍照、圖片資料并及時上傳教育網(wǎng)。
五、活動安排：
活動時間、活動地點、活動階段、活動內(nèi)容、主講、負責
8：10—8：50多媒體教室、報到簽到、、參觀校園XX
9：00—9：40三樓各教室、教學交流、、聽課、任課XX老師、行政與組長
9：40—10：15操場、陽光大課間、陽光大課間活動XX
10：15—10：55三樓各教室、教學交流、聽課任課、老師、行政與組長
11：10—11：50多媒體教室、現(xiàn)場互動、現(xiàn)場互動、行政XX
12：00回收反饋表
六、活動要求：
1、全校教職工要不斷更新觀念，勇于創(chuàng)新，做推進“高效課堂”的主力軍。以良好的精神風貌積極參與此項活動，出色完成本職工作，接受教育同仁對我校教育教學工作的檢閱。
2、所有老師做開放活動的主人，每人都是機動工作人員，服從各小組負責人調(diào)配，發(fā)現(xiàn)問題及時處理，自己處理不了的及時上報相關領導處理。
3、全體教師要以此次活動為契機，積極主動參加聽課、評課，不斷開拓創(chuàng)新，努力提升自己的教育教學水平。每位教師課后應主動、虛心聽取聽課老師和專家對教育、教學、教改等方面的意見，以進一步改進教育、教學工作。
4、活動期間，班主任要教育學生文明守紀，對來賓主動熱情地問好。認真學習、遵守紀律、愛護環(huán)境，給外校教師和專家留下美好印象。
5、后勤部門要認真做好教學開放日的安全工作，安全措施應保障有力。對學校設施、會場的設施等進行檢查與監(jiān)控，確保活動安全有序。
6、各部門相關責任人要切實負起責任，盡最大努力出色高效地完成此次開放活動。
7、聽課教師要關閉手機或調(diào)至振動狀態(tài)，不得隨意進出課堂；校園內(nèi)不吸煙，注意保持安靜。填好現(xiàn)場反饋表。
高效課堂實施方案優(yōu)秀4
當前，我校的高效課堂已進入第三階段，為了全面驗評各教研組和各位教師在高效課堂上取得的成果。經(jīng)學校相關領導研究決定，取消第二階段“有意安排式”的公開展示課，實行“隨機聽課式”的過關常態(tài)課，讓我們每位教師的高效課堂在常態(tài)、隨機的狀態(tài)下接受檢驗，展示自我。為此，教務處特制訂如下有關“過關課”的實施方案。
一、組織機構：
1、領導小組：
2、評委組成員：驗評組
各學科教研組長備課組長
二、實施方案：
（一）抽課方式
1、教務處本著每日隨機抽取兩節(jié)不同教師的課，每周至少抽取三個學科8-12名教師的課，每月至少抽取到三個年級9個學科的課的`原則進行隨機抽課。
2、教務處每日8點前公示當日聽課時間（第幾節(jié)課），聽課年級，聽課學科，被聽課教師。
（二）聽課要求
1、每日驗評組及各教研組長按教務處的公示準時到相應班級聽課，由教務處負責發(fā)、收評分表。每節(jié)課至少要有兩名驗評組成員，四名教研組長或備課組長參加并評分。
2、所有教師積極聽課，并參與打分，教務處做好聽課登記，作為教師周聽課數(shù)的依據(jù)。
（三）評課原則
1、評委組嚴格按照《高效課堂評分要求》對所聽課教師的課堂進行量化打分，要求全程聽課拉開檔次打分，并注明本節(jié)課的優(yōu)缺點。
2、教務處對驗評組、教研組長、其它聽課教師的課堂打分分別求平均，并按照驗評組評分占50%，教研組長評分占30%，其它聽課老師評分占20%的比例得出教師課堂的最終得分。
3、得分在90分以上的課定為“名師預備課”全校推廣，該上課教師作為新一屆高效課堂名師候選人。得分在70-90分的課定為“過關課”，教務處備案。70分以下的課定為“低效課”，教務處備案，并在年終考評中扣該教師考核1分。該教師在本月內(nèi)繼續(xù)接受隨機聽課，若還未過關加扣該教師年終考評2分，直至過關。
4、每節(jié)課的課堂得分均落實到該教師個人、所在學科組、所在年級組的月考評中去。
5、教務處每天下午將當日聽課教師的課堂得分及課堂優(yōu)缺點匯總并公示。
三、相關用表
1 《安武六中“過關課”評價細則及評分表》見附表一
2 《高效課堂“過關課”公示表》見附表二
3 《高效課堂“過關課”聽課登記表》見附表三
高效課堂實施方案優(yōu)秀5
一、指導思想：
“陽光課堂”意即讓教師以陽光的心態(tài)走進課堂，面對學生，讓課堂充滿人文關懷，成為師生情感交流的舞臺，師生共同創(chuàng)造和諧美好的課堂氛圍，從而為學生的人生奠定堅實的基礎。為創(chuàng)建陽光課堂，我們努力“培養(yǎng)智慧教師，培育陽光學生，構建陽光課堂，營造陽光環(huán)境，實施陽光管理，讓我們的學生在陽光校園中得到很好的發(fā)展�！卑选敖處熅礃I(yè)是孩子的希望，學生的快樂是教師的幸福，家長的滿意是校園的生命，社會的認可是學校的成功�！苯Y合我校實際的陽光課堂模式，實現(xiàn)“和諧、高效”的高效課堂目標，達到“放生”學生、“解放”教師之目的，以促進學生陽光成長，特制定本方案。
二、基本理念：
1、陽光課堂的核心是教學的高效益——追求在有限的時間內(nèi)學生發(fā)展的`最大化；
2、陽光課堂教學的高效性體現(xiàn)在課堂生命的律動——喚醒學生的主體意識，落實學生的主體地位，促進師生智慧的共同成長；
3、陽光高效課堂的價值取向在于學生獲得全面和諧的發(fā)展——高效課堂不僅能使學生高效獲得知識與技能，而且關注過程與方法、情感態(tài)度、價值觀；
4、陽光高效課堂教學評價的基本思想是“以學論教”——以學生的“學”來評價教師的“教”，以學生在課堂教學中呈現(xiàn)的狀態(tài)為參照，評價課堂教學質(zhì)量；
5、陽光高效課堂需要不斷的反思與創(chuàng)新——高效教學需要教師具有主體意識、富有創(chuàng)新精神，并能進行持續(xù)的反思探究，不斷生成自己的教育智慧。
三、遵循原則
1、遵循從實際出發(fā)的原則：上課一定要依據(jù)班情、學情，充分備課，以便易于學生接受、掌握、運用。
2、遵循共同參與的原則：堅持反對教師滿堂灌，必須按照“學、導、練”的原則先學后教，師生互動，生生互動，教師走下講臺，學生走上講臺，共同參與教學活動。
3、遵循“三維”目標的原則：知識與技能，過程與方法，情感、態(tài)度和價值觀是教學工作必須要達成的目標。每一個課時、每一課（章）都必須得以體現(xiàn)，從課堂中培養(yǎng)學生能力。
4、遵循由淺入深、循序漸進的原則：加強學習方法的研究和指導，促進學生“興趣、習慣、效率”有機結合，實現(xiàn)“智商、情商、行商”完美統(tǒng)一，不是一朝一夕，而是通過教師點滴引導要求，逐步培養(yǎng)一種恰當學習方法和良好的習慣。
5、關注特殊群體：陽光普照是“陽光教育”的精髓。特困生、學困生、潛能生是學校重點關注的群體。學校為這些特殊群體開展“陽光行動”，老師是“陽光媽媽”、同學是“陽光伙伴”，幫助他們建立一種信念：相信我能行，自信我成功，讓每個孩子都抬起頭走路，讓鮮花和小草都享有陽光。
四、基本要求：
1、課前準備
�。�1）集體備課，提高課前準備的高效性：
每個教師都要承擔集體備課的任務，中心發(fā)言人要就一個星期的備課做出明確的切實可行的安排，然后全組教師以此為藍本，進行討論、完善，形成統(tǒng)一的教案框架。這個統(tǒng)一框架就是我前面說的每個課時的教學內(nèi)容、難度、重點、教學方案等內(nèi)容的統(tǒng)一。
�。�2）個性化備課與預設課堂：
在集體備課的基本框架下，每個教師依據(jù)所教班級學生特點、授課水平等對每一節(jié)課進行再備課，選擇最合適的教學方法、設計最佳教學流程，對課堂進程進行充分的預設、推理。
2、課堂教學
不同的學科有不同的學科特點，不同的教師會有不同的教學風格，不同的學生會有不同的認知基礎，但教育的方法也有諸多共性的有規(guī)律的東西。
�。�1）課堂始終圍繞教學目標展開
教師的課堂目標要明確，設置要科學、合理。課堂每一個教學環(huán)節(jié)都要圍繞既定的教學目標來進行。學生要明了課堂學習目標，所以每一課時的第一個環(huán)節(jié)應該是示標。教學設計一定要圍繞教學目標，特別是要讓盡可能多的學生在課堂上達到既定的學習目標。其實，課堂真正最大的目標是學會，學生學會了，教學目標才是真的達到了。
�。�2）精講
講課的過程設計尤為重要。講課的流程、問題的提出都要做到有的放矢，不可信馬由韁。精講的問題一定是某個知識點或者知識體系的主干、精髓。向?qū)W生提出一個問題，就象向身體扎入一根銀針，只有達到一定的深度，它才會有實效。
�。�3）分層教學
讓學生動起來，不是只讓少數(shù)幾個學生動起來，要兼顧到好、中、差三類學生，讓他們都能動起來，讓學生的課堂精力傾注到教學目標之中。
3、課后的反思
教師要注意反思的時效性。同時也要引導學生進行課后的反思，學與思就如兩根力臂，交叉起來才能形成合力。
五、保障措施
�。ㄒ唬┚唧w措施
1、加強教師培訓。各教研組要以課程改革為重心，以構建高效課堂為突破口，有計劃對教師進行培訓，大力加強校本教研，切實提高教師的教學水平。
2、制定陽光高效課堂評價標準，收集陽光高效課堂評價語。要求每一位教師都能以陽光般積極的態(tài)度、陽光般燦爛的笑容走進教室、走近學生，以陽光般的熱情去溫暖每一位學生，以陽光般不息的能量研究每一堂課、上好每一堂課。以實現(xiàn)新課標教育最終“提高學生的人文素養(yǎng)”之追求。
3、加大調(diào)研力度和反饋密度。學校通過座談、聽課、考試、教學常規(guī)檢查等形式，及時了解教情、學情，定期或不定期的進行總結。
4、加強領導，責任到人。
�。ǘ瓣柟庹n堂”實施領導小組
組長：
副組長：
成員：
工作小組組長：各教研組長
成員：各科教師
領導小組負責指導操作，創(chuàng)建陽光高效課堂的方案制定、及督導檢查總結推廣。工作小組要切實履行職責，確保各項活動不走過場，收到實效。教研組要及時總結該組高校課堂實施情況，定期寫出總結，并將有關材料進行展評。
六、實施步驟：
�。ㄒ唬┬麄靼l(fā)動階段（20xx年6月）
1、業(yè)務培訓，統(tǒng)一思想，加深對實施陽光高效教學重要性的認識。召開中層以上領導、教研組長會議，旨在動員、討論形成共識；召開全體教職工大會，深入學習陽光高效課堂教學理論，正確理解和把握高效課堂教學規(guī)律及其基本方法，認真學習外地的先進經(jīng)驗，深入了解不同學科“陽光高效課堂”的教學模式，明確陽光高效課堂教學改革的方向。
2、“構建陽光高效課堂，我該怎么做？”大討論。教師寫出《陽光高效課堂之我見》，結合教師的看法完善實施方案。
�。ǘ�、創(chuàng)建、推介階段（20xx年9月—20xx年1月）。
開展“構建陽光高效課堂教學實踐研究”，結合理論指導開展“構建陽光高效課堂教學研究”的課堂教學實驗活動，并開展集體備課、主題課例研討，展示課探索陽光高效課堂數(shù)學教學模式活動。
（三）、全面實施研究階段
20xx年3月---20xx年12月開展“構建陽光高效課堂教學研究”的課堂教學實驗活動。主要從各學科陽光課堂教學模式在課堂教學的運用。不斷地由理論到實踐，再由實踐到理論進行探索。創(chuàng)建出我校陽光高效的課堂教學模式。尤其是數(shù)學學科以“陽光高效課堂構建的實踐研究”為區(qū)級課題開展研究工作，逐步向各學科推廣。
�。ㄋ模⿲W科、類型定型階段（20xx年3月---20xx年7月）最后不同學科形成我校陽光高效課堂教學模式。
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